PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDEPREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDESECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAISSUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONALDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

E.M. Leovegildo de MeloE.M. Leovegildo de Melo

WEBFÓLIO 2013WEBFÓLIO 2013

O Lavrador de Café Cândido Portinari

Escola do Campo Escola do Campo

em Tempo Integral Adaptadaem Tempo Integral Adaptada

CSPTEC

Clarice Cassol (matutino)

Sandra Pedriali (vespertino)

Projeto contos de fadasProjeto contos de fadas

Recurso:Recurso:

CDROOM – Clássicos inesquecíveisCDROOM – Clássicos inesquecíveis

Turmas: 2º e 3º anosTurmas: 2º e 3º anos

Oficina: Conhecendo nossa cidadeOficina: Conhecendo nossa cidade

Recurso: Projetor de Multimídias/MECRecurso: Projetor de Multimídias/MECApresentações e hinos baixados da internetApresentações e hinos baixados da internet

Turmas: 1º e 4º anosTurmas: 1º e 4º anos

Oficina de leitura e escritaOficina de leitura e escrita6º ao 9° anos6º ao 9° anos

Recurso: Aplicativo Power PointRecurso: Aplicativo Power Point

Prof. Suely RabelloProf. Suely Rabello

1º HISTORIA DE CAMPO GRANDE1º HISTORIA DE CAMPO GRANDE

Profª Clarice Cassol

Oficina Oficina Software Software

“Só matemática”“Só matemática”

IDENTIFICAÇÃOIDENTIFICAÇÃO

Escola Municipal Leovegildo de Melo – Zona RuralEscola Municipal Leovegildo de Melo – Zona Rural

Professora: Clarice CassolProfessora: Clarice Cassol

Turma: 7º ano A Turma: 7º ano A

Turno:VespertinoTurno:Vespertino

Nº de alunos envolvidos: 17 alunosNº de alunos envolvidos: 17 alunos

PROBLEMÁTICAPROBLEMÁTICA

Dificuldade na aprendizagem da Dificuldade na aprendizagem da matemática tendo como foco a matemática tendo como foco a

interpretação dos problemas e a interpretação dos problemas e a resolução dos cálculos.resolução dos cálculos.

OBJETIVOS OBJETIVOS Propiciar aos alunos do 7ºA conhecerem Propiciar aos alunos do 7ºA conhecerem

e explorarem o recurso do site e explorarem o recurso do site www.somatemwww.somatemática.comática.com..brbr, software “Só , software “Só matemática”, visando a possibilidade de matemática”, visando a possibilidade de trabalho autoral.trabalho autoral.

Aplicar o recurso do site Aplicar o recurso do site www.somatemwww.somatemática.comática.com..brbr, software “Só , software “Só matemática”, para auxiliar na resolução matemática”, para auxiliar na resolução de situações problemas de matemática de situações problemas de matemática dos alunos do 7º ano do ensino dos alunos do 7º ano do ensino fundamental.fundamental.

Oficina de matemática 7° ano AOficina de matemática 7° ano AEscola em Tempo Integral AdaptadaEscola em Tempo Integral Adaptada

Leovegildo de MeloLeovegildo de MeloZona RuralZona Rural

Apresentação no Datashow, do software “Só Matemática” em sala.Apresentação no Datashow, do software “Só Matemática” em sala.

No laboratório de informática, explorando o software.No laboratório de informática, explorando o software.

Relato das dificuldadesRelato das dificuldades

Nesse momento cada aluno coloca a dificuldade que teve em relação Nesse momento cada aluno coloca a dificuldade que teve em relação ao uso do software.ao uso do software.

--

• Fazer os cálculos mentalmente.

• Grau de dificuldade de uma etapa para outra;

Troca de experiências -vídeoTroca de experiências -vídeo

1)Pinte a figura de acordo com a fração:1)Pinte a figura de acordo com a fração:

4 e 10 4 e 10

8 158 15

2)Descubra o sinal :2)Descubra o sinal :

--15 15 -- ( (- - 23 23 ++ 16)= 16)= -- 8 8

Questões feitas por: Daniel e David

Questões respondidas por: Luis e Pedro

Questões feitas por: Josiane e MônicaQuestões feitas por: Josiane e MônicaQuestões respondidas por:Priscilayne e MikaelyQuestões respondidas por:Priscilayne e Mikaely

1)1) Maria tem 2 barras de chocolate, cada barra tem 12 quadradinhos. Maria Maria tem 2 barras de chocolate, cada barra tem 12 quadradinhos. Maria

comeu 3 quadradinhos de uma e 7 quadradinhos da outra.Faça a fração que as comeu 3 quadradinhos de uma e 7 quadradinhos da outra.Faça a fração que as representa. representa.

3/12 3/12 7/127/12

2) Qual é o número elevado ao cubo que corresponde a 125? (Josiane e Mônica)2) Qual é o número elevado ao cubo que corresponde a 125? (Josiane e Mônica)

( ( xx)³ = )³ = XX

(5)³ = 5 x 5 x 5 = 125(5)³ = 5 x 5 x 5 = 125

Questionário para avaliar o Questionário para avaliar o SOFTWARE “ Só Matemática”SOFTWARE “ Só Matemática”

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Gostaram dosoftware?

Já conhecia osoftware?

Melhorou seuraciocínio?

melhorou suaaprendizagem?

Sim

Não

Mais ou menos

Considerações FinaisConsiderações Finais

Pude observar que os alunos demonstraram bastante interesse pela atividade. Houve uma

grande interação entre os alunos e o software, onde o desafio foi instigante e

possibilitou novas descobertas em relação a situação problema. Foi muito produtivo, os alunos gostaram muito, uma vez que nossa escola não possui internet e essa foi uma maneira de trazer

algo novo até eles.

OFICINAOFICINAEstudar e aprender produzindo Estudar e aprender produzindo

vídeos com o aplicativo vídeos com o aplicativo Movie Maker.Movie Maker.

Turma: 9º Ano ATurma: 9º Ano ACSPTEC: Sandra PedrialiCSPTEC: Sandra Pedriali

Turma: 9º Ano A Turma: 9º Ano A

Alunos Envolvidos: 25Alunos Envolvidos: 25

CSPTEC: Sandra PedrialiCSPTEC: Sandra Pedriali

Mediador Pedagógico: Suely MascarenhasMediador Pedagógico: Suely Mascarenhas

Diante dos resultados coletados Diante dos resultados coletados

na pesquisa dos alunos e na pesquisa dos alunos e

professores, observamos que professores, observamos que

eles não conhecem eles não conhecem

o aplicativo de produção de vídeo o aplicativo de produção de vídeo

Movie Maker.Movie Maker.

Tema da pesquisa:Tema da pesquisa:

Problemas ambientais: Chuva ácida, Problemas ambientais: Chuva ácida,

Desmatamento, Queimadas, Desmatamento, Queimadas,

Poluição do ar e da água, Destino Poluição do ar e da água, Destino

dos resíduos sólidos (Lixo), dos resíduos sólidos (Lixo),

Efeito estufa.Efeito estufa.

Apresentação da propostaApresentação da proposta

Pesquisa bibliográficaPesquisa bibliográfica

Explorando o aplicativoExplorando o aplicativo Movie Maker Movie Maker

VIDEOS PRODUZIDOS PELOS VIDEOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOSALUNOS

http://www.youtube.com/watchhttp://www.youtube.com/watch?v=90RXfUA3SVA&feature=youtu.be?v=90RXfUA3SVA&feature=youtu.be

http://www.youtube.com/watch?v=1z-KFcttFCg&feature=youtu.behttp://www.youtube.com/watch?v=1z-KFcttFCg&feature=youtu.be

Projeto Filosofia 6º ao 9ºProjeto Filosofia 6º ao 9º

Prof. MarcosProf. Marcos

Vídeo sobre drogasVídeo sobre drogas

Reflexão sobre a Música: Reflexão sobre a Música:

Pra Ser Feliz Pra Ser Feliz DanielDaniel

Compositor: Compositor: Elias MunizElias Muniz

REFLEXÃO SOBRE A MÚSICA:REFLEXÃO SOBRE A MÚSICA:

Criação DivinaCriação Divina

Zezé Di Camargo e LucianoZezé Di Camargo e Luciano

Vídeo clips da Música UTOPIAVídeo clips da Música UTOPIA

Compositor: Compositor: PadrePadre Zezinho Zezinho

Formação do professor na produção autoral de vídeos

por meio do software Movie Maker

MINISTRANTE SANDRA PEDRIALI

CRIANDO SLIDES SHOW EM VÍDEO CRIANDO SLIDES SHOW EM VÍDEO USANDO O MOVIE MAKERUSANDO O MOVIE MAKER

OBJETIVOS

• Propiciar que os professores trabalhem no sentido da: elaboração,

construção, edição e socialização de um vídeo (animação)

utilizando o software Windows Movie Maker dentro das diferentes

áreas do conhecimento.Instigar a observação sobre a própria escola

em relação ao uso das tecnologias disponíveis.

•Conhecer e explorar a ferramenta de produção de vídeos do

aplicativo Movie Maker;

•Iniciar um processo de produção autoral do professor e dos alunos

com o estímulo dos recursos tecnológicos.

ATIVIDADE PRESENCIAL

Produção de vídeo

ATIVIDADE NA MODALIDADE EAD

Planejamento e aplicação de

aula para os alunos

Conheça alguns vídeos Conheça alguns vídeos produzidos pelos produzidos pelos

professoresprofessoresProf. Viviane – Dramatização com os alunos do 3º ano

Prof. Helen – Projeto Espanhol

Prof. Célia – 2º ano

Prof. Ana Mary

Prof. Suzani - Formatura 9º ano