LUNES 1 DE JUNIO

MATEMÁTICAS

I. Lee y analiza la siguiente información, luego completa la tabla.

A diferencia del sistema maya, en el sistema decimal los valores aumentan de derecha a izquierda (unidades, decenas, centenas, unidades de millar, etc.)

En el sistema decimal, dependiendo del valor posicional que tengan los números se multiplican de la siguiente manera: las UNIDADES X 1, las DECENAS X 10, las CENTENAS X 100, las UNIDADES DE MILLAR X 1000, etc.

CANTIDADES UNIDAD DE MILLARX 1000

CENTENASX100

DECENASX10

UNIDADESX1

28 0 x 1000 0 x 100 2 x 10 8 x 1

109 0 x 1000 1 x 100 0 x 10 9 x 1

4257 4 x 1000 2 x 100 5 x 10 7 x 1

1532

0 X 1000 4 x 100 1 x 10 5 x 1

68

5 X 1000 6 X 100 3 X 10 1 X 1

II. Para finalizar resuelve el desafío 78 “¿En qué se parecen?”, responde las páginas 154 y 155 de tu libro de matemáticas.

ESPAÑOL

I. Es hora de organizar la información que has recabado anteriormente, para empezar a planear tu tríptico.

1.-Elige el título que tendrá tu tríptico:

2.- Define ¿qué es el bullying?

3.-Elabora una lista de las conductas de abuso o acoso que hemos visto anteriormente.

4.- Señala qué conductas de abuso son más frecuentes en tu escuela.

5.- Propón cómo puede evitarse o prevenir cada una de esas conductas.

6.-Indica qué personas, autoridades o instituciones los pueden apoyar en la prevención del bullying.

MARTES 2 DE JUNIO

MATEMÁTICAS

I. Resuelve el desafío 79 “Es más fácil”, páginas 156 y 157 de tu libro de matemáticas.

ESPAÑOL

I.-Ahora que ya tienes la información completa y organizada, es momento de realizar tu tríptico de la prevención del bullying.

II.- A continuación te presento los criterios que se van a evaluar en tu trabajo final, es importante que este realizado con orden y limpieza.

CRITERIOS PESOContenido 7Definición del tema (bullying) 1.5Tipos de abuso o acoso 2Medidas de prevención 2A quién y a dónde recurrir 1.5Formato 3Portada 1Contraportada con datos del alumno. 1Imágenes 1Total 10

III. Puedes utilizar hojas blancas o de color, colores, marcadores, etc.

Ejemplo:

MATEMÁTICAS.

I. Lee la siguiente información (no es necesario que la copies en tu libreta).

I. Observa el ejemplo, completa la siguiente tabla puedes escribir la respuesta en fracción o decimal y responde las preguntas.

1. ¿En qué equipo corresponde mayor porción a cada integrante del equipo?

2. ¿En cuál equipo corresponde una porción más pequeña a los integrantes?

3. En estos repartos, ¿qué parte de la fracción permanece constante el numerador o en el denominador?

II. Completa la tabla con los repartos de otros equipos.

1. En qué equipo corresponde mayor porción a cada integrante del equipo?

2. ¿En cuál equipo corresponde una porción más pequeña a los integrantes?

3. En estos repartos, ¿qué parte de la fracción permanece constante el numerador o en el denominador

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

MATEMÁTICAS

I. Observa el siguiente video y resuelve el desafío 80 “¿A quién le toca más?” páginas 158 y 159.

https://www.youtube.com/watch?v=q3p4Rkbzb5s&ab_channel=INSTITUTOJAIMETORRESBODET

II. Lee la información, completa la tabla y contesta.

III. Observa el siguiente video y responde el desafío 81 “El robot” página 160.

https://www.youtube.com/watch?v=StJFHJ_SU6Y&ab_channel=INSTITUTOJAIMETORRESBODET

JUEVES 4 DE JUNIO.

I. Lee la siguiente información y completa las sucesiones, observa los ejemplos.

I. Encierra el número que continua correctamente las sucesiones.

II. Ahora observa el siguiente video y responde el desafío 82 “¿Cuál es el patrón?” páginas 161 a 164.

VIERNES 5 DE JUNIO

I. Lee los siguientes pasos para que puedas responder el ejercicio.

Primero, identifica como va aumentando la sucesión, es decir por qué número se va multiplicando.

Segundo paso, ahora que ya identificaste por qué número se está multiplicando, utiliza tu calculadora y sigue multiplicando para ver si llegas al número que te indican: 3072, 7.5 y 2.45.

Tercer paso si el número si pertenece a la sucesión, marcarlo con una palomita.

Tercer paso

II. Observa el siguiente video y después responde el desafío 83 “Un patrón de comportamiento” páginas 165 y 166.

https://www.youtube.com/watch?v=W6UKeKZP_MU&ab_cha nnel=BlancaMunguia