Integrantes proyecto drogas malabar

LUIS FELIPE CASTRILLON

HUMBERTO LOPEZ

LUZ HELENA OCAMPO

ANIBAL GALLEGO

GLORIA INES GARCIA PSICO

NUBIA COORDINADORA

LICEO MIXTO MALHABAR

JORNADA DE LA TARDE

El Liceo Mixto Malabar, Jornada de la tarde está realizando una encuesta de opinión en la población estudiantil respecto al consumo de drogas y los problemas asociados con éstas. Su punto de vista es de gran importancia, con el fín de orientar programas de bienestar y conservación de su salud. Le pedimos el favor de responder SINCERAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

LA INFORMACION QUE USTED CONSIGNE EN ESTA ENCUESTA ES TOTALMENTE CONFIDENCIAL Y ANÓNIMA, POR FAVOR NO ESCRIBA SU

NOMBRE NI FIRME

FECHA DIA_________ MES__________ AÑO_____________

1. EDAD (Años cumplidos)_______ 2. SEXO: Hombre_____ Mujer_________

3. GRADO QUE CURSA Sexto: ____ Septimo: _____Octavo___Noveno___ Décimo____ Once: _______

4. Lugar de residencia en Manizales, indique:

Barrio:__________________________ Comuna_______________________

Vereda_________________________ Corregimiento____________________

5. Mi tiempo libre lo utilizo

a. Haciendo deporte h. Viendo televisión

b. Estudiando i. Durmiendo

c. Jugando video-juego j. Estudiando

d. Jugando k. Leyendo

e. Consumiendo drogas l. Internet ( Redes Sociales)

f. Reuniéndose con amigos m. Reuniéndose con familiares

g. Haciendo parte de un grupo juvenil n. Otro_____ Cuál?__________

6. Comparto mi tiempo libre con amigos

a. Siempre

b. Algunas veces

c. Nunca

7. Hago parte de alguno de los siguientes grupos

a. Juvenil

b. Cultural

c. religiosos

d. Deportivo

e. Otro____________ Cuál?___________

8. Actualmente vivo con

a. Ambos padres

b. Padres y hermanos

c .Madre y /o hermanos

d. Padre y /o hermanos

e. Padre, madrastra y/o los hijos de ésta

f. Abuelos

g. Tíos

h. Amigos

j. Otros /parientes

9. En mi casa las normas las establece:

a. Madre f. Tío(a)

b. Padre g. Empleada

c. Madre y padre h. Madrastra

d. Abuelo (a) i. Padrastro

J. Ninguno

e. Otro_____ Cuál? ______

10. Las normas de crianza que existen en mi casa se cumplen:

a. Siempre

b. Casi Siempre

c. No se cumplen

11.En mi casa las normas se cumplen con base en:

a. Amenazas f. Regaños

b. Premios g. Insultos

c. Castigos h. Dinero

d. Negociación i. Golpes

e. Permisividad

12. Cuando tengo un problema prefiero contárselo a:

a. Madre h. Tío(a)

b. Padre i. Empleada

c. Hermano(a) j. Madrastra

d. Abuelo (a) k. Padrastro

e. Profesor(a) l. Amigo(a)

f. Novio(a)

g. Otro____Cuál?___________

13.En mi colegio existe algún programa de prevención en drogodependencia?

a. Si______

b. No______

14. Considero que el consumo de drogas en mi colegio es:

a. Alto

b. Moderado

c. Bajo

15. Considero que en mi colegio conseguir drogas es:

a. Muy fácil

b. Moderadamente fácil

c. Difícil

16. Las 3 drogas que más se consumen en mi colegio son: (califique de 1 a 3 siendo uno la que más se consume y tres la que menos)

a. Alcohol (Cerveza, cocteles, chicha, ron , aguardiente, etc)b. Chambersc. Cigarillo (tabaco)d. Basucoe. Marihuana (cáñamo, porro, bareto,) f. Sustancias inhalantes( bóxer, solución, goma, sacol, etc)g. Poppers h. Ladysi. Heroìnaj. Èxtasis (droga del amor,speed, glass,ice)k. Anfetaminas (ritalina, sibutramina)l. Cacao sabanerom. L.S.D n. Cocoaina ( perico , crack )o. Hongosp. Bebidas energizantes (red bull, beak,)q. Roche, Rohipnol, Xanax, Ativan, Ribotril, Ruedas, Cuescas. r. Otros ____Cual? _______

17. Las 3 drogas que más se consumen en mi casa son: ( califique de 1 a 3 siendo uno la que màs se consume y tres la que menos)

a. Alcohol (Cerveza, cocteles, chicha, ron , aguardiente, etc)b. Chambersc. Cigarillo (tabaco)d. Basucoe. Marihuana (cáñamo, porro, bareto,)

f. Sustancias inhalantes( bóxer, solución, goma, sacol, etc)g. Poppers h. Leidysi. Heroìnaj. Èxtasis (droga del amor,speed, glass,ice)k. Anfetaminas (ritalina, sibutramina)l. Cacao sabanerom. L.S.D n. Cocoaina ( perico , crack )o. Hongosp. Bebidas energizantes (red bull, beak,)q. Roche, Rohipnol, Xanax, Ativan, Ribotril, Ruedas, Cuescas. r. Otros ____Cual? _______

SI ALGUNA VEZ EN LA VIDA HE CONSUMIDO BEBIDAS ALCOHOLICAS:

SI NO

18. He pensado que debería disminuir la bebida?

19. Hay personas que me han criticado mi forma de beber?

20. Me he sentido culpable por mi forma de beber?

21. He tomado un trago como primera cosa en la mañana, o para calmar los nervios o el guayabo?

22. De las siguientes drogas he consumido ALGUNA VEZ EN LA VIDA:

a. Alcohol (Cerveza, cocteles, chicha, ron , aguardiente, chamber, etc)b. Chambersc. Cigarillo (tabaco)d. Basucoe. Marihuana (cáñamo, porro, bareto,) f. Sustancias inhalantes( bóxer, solución, goma, sacol, etc)g. Poppers h. Leidysi. Heroìnaj. Èxtasis (droga del amor,speed, glass,ice)k. Anfetaminas (ritalina, sibutramina)

l. Cacao sabanerom. L.S.D n. Cocoaina ( perico , crack )o. Hongosp. Bebidas energizantes (red bull, beak,)q. Roche, Rohipnol, Xanax, Ativan, Ribotril, Ruedas, Cuescas. r. Otros ____Cual? _______

23. De las siguientes drogas he consumido EN EL UÑTIMO AÑO:

a. Alcohol (Cerveza, cocteles, chicha, ron , aguardiente, chamber, etc)b. Chambersc. Cigarillo (tabaco)d. Basucoe. Marihuana (cáñamo, porro, bareto,) f. Sustancias inhalantes( bóxer, solución, goma, sacol, etc)g. Poppers h. Leidysi. Heroìnaj. Èxtasis (droga del amor,speed, glass,ice)k. Anfetaminas (ritalina, sibutramina)l. Cacao sabanerom. L.S.D n. Cocoaina ( perico , crack )o. Hongosp. Bebidas energizantes (red bull, beak,)q. Roche, Rohipnol, Xanax, Ativan, Ribotril, Ruedas, Cuescas. r. Otros ____Cual? _______

24. De las siguientes drogas he consumido EN EL UÑTIMO MES:

a. Alcohol (Cerveza, cocteles, chicha, ron , aguardiente, chamber, etc)b. Chambersc. Cigarillo (tabaco)d. Basucoe. Marihuana (cáñamo, porro, bareto,) f. Sustancias inhalantes( bóxer, solución, goma, sacol, etc)g. Poppers h. Leidysi. Heroìnaj. Èxtasis (droga del amor,speed, glass,ice)k. Anfetaminas (ritalina, sibutramina)l. Cacao sabanerom. L.S.D

n. Cocoaina ( perico , crack )o. Hongosp. Bebidas energizantes (red bull, beak,)q. Roche, Rohipnol, Xanax, Ativan, Ribotril, Ruedas, Cuescas. r. Otros ____Cual? _______

25. Si he consumido alguna de las drogas mencionadas en la pregunta anterior, el principal motivo por el cual inicie el consumo fue:

a. Presión de compañeros del colegiob. Presión de amigosc. Presión de familiaresd. Curiosidade. Diversiónf. Escapar a los problemasg. Para poder aceptarme como soyh. Para resolver mis problemas personalesi. Para poder relacionarme mejor con otrosj. Para mejorar mi experiencia sexualk. Problemas familiaresl. Bajo rendimiento académicom. Otro motivo_______ Cuál? ________

26. Si he consumido alguna de las drogas mencionadas anteriormente, el principal motivo para seguir consumo ha sido:

a. Presión de compañeros del colegiob. Presión de amigosc. Presión de familiaresd. No he podido dejarlase. Diversiónf. Bajo rendimiento académicog. Para resolver mis problemas familiaresh. Escapar a los problemasi. Para poder aceptarme como soyj. Para mejorar mi estado de ánimok. Para poder relacionarme mejor con otrosl. Para mejorar mi experiencia sexualm. Otro motivo_______ Cuál? ________

27. Me identifico más con una de las siguientes frases:

a. Las drogas están destruyendo la juventud actualb. Las drogas son objetos de consumo como lo son muchos otros productosc. Las drogas atentan contra los valores socialesd. Las drogas son algo inevitable, siempre han existido, existen y existiráne. Las drogas ayudan a muchas personas a superar sus problemas personales

28. Para mi quienes consumen drogas:

a. Son desadaptados socialesb. Son personas que producen lástimac. Son personas con problemas a las que se les debe ayudard. Me es totalmente diferente si consumen drogas o no lo hacene. Son personas tan respetables como cualquier otra

29. Si tuviera problemas relacionados con el consumo de alcohol y/o drogas acudiría a:

a. Servicio de salud del colegiob. Centro de salud mas cercanoc. Servicio de salud al que estoy afiliadod. Profesorese. Amigosf. No acudiríag. Otro_____ Cual? ______

Gracias por tu colaboración ………………..

RESULTADO DE LAS ENCUESTAS

Las encuestas fueron aplicadas a 30 estudiantes escogidos aleatoriamente dentro de cada uno de los grados (5 por cada grado) de la institución Liceo Mixto Malabar J.T, y cuyos resultados son:

En mi casa las normas las establece

MADRE 13

PADRE 3

MADRE Y PADRE 7

ABUELO 1

TIO 1

EMPLEADA 0

MADRASTRA 0

PADRASTRO 0

NINGUNO 1

OTRO 1

En m

i casa

las norm

as las

estab

lece

MADREPADRE

MADRE Y PADRE

ABUELO TIO

EMPLEA

DA

MADRASTRA

PADRASTRO

NINGUNOOTR

O02468

101214

Series1

CUMPLIOMIENTO NORMAS DE CRIANZA EN CASA

SIEMPRE CASI SIEMPRE NO SE CUMPLEN

11 16 0

SIEM

PRE

CASI

SIE

MPR

E

NO S

E CU

MPL

EN

CUMPLIOMIENTO NORMAS DE CRIANZA EN CASA

0

4

8

12

16

Series1

las normas se cumplen con base en

AMENAZAS 1

PREMIOS 2

CASTIGOS 14

NEGOCIACION 4

PERMISIVIDAD 4

REGAÑOS 4

INSULTOS 0

DINERO 0

GOLPES 0

Las relaciones de poder dentro del hogar están según encuestas, auspiciadas por la madre desde los parámetros del castigo; es de entender que dichas relaciones marcan una perpetuación de las acciones del estudiante por fuera del hogar, ya sea en la cotidianidad del colegio, ya sea en la cotidianidad de la calle, pero que a su vez reflejan acciones o conductas tendientes a eliminar las frustraciones que han sido creadas o por el contrario a asumir diferentes cotidianidades desde el principio del respeto, la autoridad; todo depende de las vivencias de cada estudiante.

las norm

as se

cumplen co

n base en

AMENAZA

S

PREMIO

S

CASTIGOS

NEGOCIACIO

N

PERMISI

VIDAD

REGAÑOS

INSULTO

S

DINERO

GOLPES

02468

10121416

Series1

un problema prefiero contárselo a

MADRE 8

PADRE 1

HERMANO 5

ABUELO 0

PROFESOR 0

NOVIO 3

TIO 0

EMPLEAD 1

MADRASTRA 0

PADRASTRO 0

AMIGA 9

OTRO 0

un problema p

refiero

contár

selo a

MADREPADRE

HERMANO

ABUELO

PROFESOR

NOVIO TIO

EMPLEA

D

MADRASTRA

PADRASTROAMIGA

OTRO

0

2

4

6

8

10

Series1

PROGRAMA

PREVENCION EN EL COLEGIO

SI NO

18 9

SI NOPRO-

GRAMA PREVEN-

CION EN EL COLEGIO

0

6

12

18

Series1

Respecto al conocimiento del programa de prevención a las drogas; un alto porcentaje de estudiantes dicen conocerlo; esto se debe a la cantidad de campañas y estrategias que han sido ultilizadas en el ultimo año por parte de la institución LMMM. Lo anterior esta asociado a que dentro del establecimiento educativo se haga un tanto difícil la consecución de sustancias psicoactivas asi como su consumo dentro de ella, razón que se justifica desde el imaginario de los estudiantes por la presencia continua de los docentes en todos los lugares del colegio.

CONSUMO DE DROGAS EN EL COLEGIO

ALTO MEDIO BAJO

3 11 9

ALTO

MED

IO

BAJO

CONSUMO DE DROGAS EN EL

COLEGIO

0

4

8

12

Series1

CONSEGUIR DROGAS EN COLEGIO

MUY FACIL MODERADO DIFICIL

8 7 14

MUY

FAC

IL

MO

DERA

DO

DIFI

CIL

CONSEGUIR DROGAS EN COLEGIO

0

4

8

12

16

Series1

tres drogas que mas se consumen en el colegio1 (>consumo)

2 (promedio)

3 (<consumo)

a. Alcohol (Cerveza, cocteles, chicha, ron , aguardiente, etc) 6 3 4

b. Chambers 2 1 5

c. Cigarillo (tabaco) 22 3 3

d. Basuco 4 1 6

e. Marihuana (cáñamo, porro, bareto,) 13 5 6

f. Sustancias inhalantes( bóxer, solución, goma, sacol, etc) 3 2 4

g. Poppers 1 2 4

h. Ladys 10 6 7

i. Heroìna 0 0 3

j. Èxtasis (droga del amor,speed, glass,ice) 0 0 5

k. Anfetaminas (ritalina, sibutramina) 0 0 5

l. Cacao sabanero 0 0 5

m. L.S.D 0 0 5

n. Cocoaina ( perico , crack ) 0 1 4

o. Hongos 1 0 4

p. Bebidas energizantes (red bull, beak,) 1 0 4

q. Roche, Rohipnol, Xanax, Ativan, Ribotril, Ruedas, Cuescas. 2 0 4

r. Otros ____Cual? _______ 0 1 4

05

10152025

1 (>consumo)2 (promedio)3 (<consumo)

El cigarrillo, la Marihuana y el Leyris son las sustancias que mas son consumidas por los estudiantes; siendo en este caso la variable económica la que mas facilita su consecución; asi como la aceptación social del cigarrillo, tanto en la sociedad como en los hogares , en sentido moderado la Marihuana y la volatilidad del leyris.

Caso particular es el consumo de alcohol que es extremadamente alto dentro de los hogares de los estudiantes; pero que a su vez, existe una lógica contraria dentro de ellos puesto que se refleja según encuestados, un mínimo consumo del mismo.

DROGAS QUE SE CONSUMEN EN CASA

1 (>consumo)

2 (promedio)

3 (<consumo)

a. Alcohol (Cerveza, cocteles, chicha, ron , aguardiente, etc) 10 3 4

b. Chambers 0 0 2

c. Cigarillo (tabaco) 15 0 1

d. Basuco 2 0 2

e. Marihuana (cáñamo, porro, bareto,) 2 4 0

f. Sustancias inhalantes( bóxer, solución, goma, sacol, etc) 1 1 2

g. Poppers 0 2 2

h. Leidys 0 0 3

i. Heroìna 0 0 2

j. Èxtasis (droga del amor,speed, glass,ice) 0 0 2

k. Anfetaminas (ritalina, sibutramina) 0 0 2

l. Cacao sabanero 0 0 2

m. L.S.D 0 0 2

n. Cocoaina ( perico , crack ) 0 0 2

o. Hongos 0 0 2

p. Bebidas energizantes (red bull, beak,) 2 3 3

q. Roche, Rohipnol, Xanax, Ativan, Ribotril, Ruedas, Cuescas. 0 0 2

r. Otros ____Cual? _______ 0 0 0

0

4

8

12

16

1 (>consumo)2 (promedio)3 (<consumo)

principal motivo para consumir

a. Presión de compañeros del colegio 0

b. Presión de amigos 1

c. Presión de familiares 1

d. No he podido dejarlas 3

e. Diversión 11

f. Bajo rendimiento académico 2

g. Para resolver mis problemas familiares 2

h. Escapar a los problemas 3

i. Para poder aceptarme como soy 0

j. Para mejorar mi estado de ánimo 1

k. Para poder relacionarme mejor con otros 0

l. Para mejorar mi experiencia sexual 0

m. Otro motivo_______ Cuál? ________ 2

048

12

Series1

El consumo de diversas sustancias, según la representación del estudiantado, se basa mas en consumir para la diversión, ya que aspectos como la presión de grupo es casi inexistente; esto es alarmante, pues es un llamado de atención a la institución en crear estrategias de utilización del tiempo libre, en asocio con otras instituciones y la familia.

Aunque es reiterativo que los estudiantes conocen las implicaciones de las drogas al esbozar el como ellas están destruyendo la juventud, razón que se convierte en una representación a favor para que la institución intervenga bajo el programa prevención a las drogas; pues el estudiantado considera que las personas que abusan d elas drogas son personas con problemas. Aclaramos que la encuesta no indaga por la causa de estos problemas, que pueden ser económicos, sentimentales, psicológicos, sociales, políticos y demas.

Resalta el hecho que los estudiantes asimilan el acudir a ayuda para esta enfermedad social a los amigos y en segundo lugar a los centros médicos; pues esto refleja una falta de confianza en el dialogo por parte de ellos con los docentes, los directivos y la familia. Aquí prima entonces el nivel

de madures del amigo al cual se le pide consejo, cosa que es relativa y peligrosa a la hora de hacer tal acto, pues un mal consejo genera una mala acción.

me identifico con la frase

a. Las drogas están destruyendo la juventud actual 13

b. Las drogas son objetos de consumo como lo son muchos otros productos 4

c. Las drogas atentan contra los valores sociales 2

d. Las drogas son algo inevitable, siempre han existido, existen y existirán 3

e. Las drogas ayudan a muchas personas a superar sus problemas personales 3

02468

101214

Series1

Para mi quienes consumen drogas

a. Son desadaptados sociales 4

b. Son personas que producen lástima 0

c. Son personas con problemas a las que se les debe ayudar 9

d. Me es totalmente diferente si consumen drogas o no lo hacen 7

e. Son personas tan respetables como cualquier otra 8

02468

10

Series1

acudiría a

a. Servicio de salud del colegio 3

b. Centro de salud mas cercano 6

c. Servicio de salud al que estoy afiliado 4

d. Profesores 3

e. Amigos 7

f. No acudiría 3

g. Otro_____ Cual? ______ 6

acudiría

a

a. Serv

icio de s

alud del

colegio

b. Cen

tro de s

alud m

as cer

cano

c. Serv

icio de s

alud al

que esto

y afilia

do

d. Profes

ores

e. Amigo

s

f. No ac

udiría

g. Otro

_____

Cual? __

____

012345678

Series1

El anterior diagnostico permite visualizar que existe una alta incidencia del consumo de cigarrillo y

marihuana en los estudiantes, consumo que es en primer término influenciado, refiriéndonos al

tabaquismo, en una cultura de la aceptación, esta construcción social de aceptación, es una tarea

a enfrentar por parte de la institución LMMM para ejercer cambio en dicha representación. En un

menor termino de influencia esta el consumo de licor, el cual es ejercido por muchos de los

familiares de los estudiantes. Ante esta variable el actuar de la institución LMMM es igual; o sea,

es el cambio representacional de ello en el estudiantado.

La institución LMMM ha elaborado una serie de Talleres inscritos en el proyecto de

Drogodependencia, acciones que se aúnan a la estrategia implementada por la SECRETARIA DE

SALUD Y SECRETARIA DE EDUCACION DE MANIZALES “Ambientes libres de Humo”). A

continuación se presenta una serie de talleres y estrategias implementadas asi:

ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL EQUIPO DE TRABAJO DURANTE EN AÑO 2011-10-

11

FECHA ACTIVIDAD

Creación de red y mesa de trabajo

Febrero 2011 Talleres de auto estima y autonomía 8º

Mayo 06 Capacitación efectos del alcohol en el

organismo y las drogas me mataron 8º 1 y 2

Mayo 30 Idem 7º y 8º

Mayo 31 Día del no fumador (elaboración de carteleras y

charlas J.M, J.T y red juvenil)

02 de junio Drogodependencia capacitación IDEM 7º 3

16 de junio Espacios libres de humo

24 de junio Espacios libres de humo (Doc Sonia, padres de

familia y docentes)

29 julio Prevención ante el tabaquismo (todos los grupos

de la institución)

01 octubre Taller sensibilización no a la drogadicción 6º 3,

7º3, 8º 3 y 9º 3

06 octubre Espacios libres de humo (Doc. Sonia) 6º 3, 7º3,

8º 3 , 9º 3 y 10º 3

26 de octubre Proyectos- actividad lúdica Nuestra señora 8º 3

y 10º 3

10 de Febrero Cineforo Requeim por un sueño: preguntas

individuales:

Que consideras que es una adicción?

Que tipos de adicción identificaste?

Cuales fueron las causas por las cuales

los personajes entraron en dichas

adicciones?

Estas propenso a algunas de las

adicciones allí observadas? Por que?

Cual de las adicciones es mas frecuente

en el colegio? Por que?

Posteriormente se realiza una puesta en

pleno para extraer conclusiones; ultimas las

cuales direccionan estrategias a usar.

INFORMACION PREVENCION DE

DROGAS ENVIADA DESDE LA

INSTITUCION LMMM A LOS PADRES

20 FEBRERO TALLER ABORDAJE CASO DE CONSUMO DE SPA

RECOMENDACIONES PARA DOCENTES

TALLER ABORDAJE CASO DE CONSUMO DE SPA

RECOMENDACIONES PARA DOCENTES

NO ASUMA ACTITUDES ALARMISTAS, NI DE RECHAZO TRATE AL ESTUDIANTE COMO A UNA PERSONA QUE PUEDE TENER PROBLEMAS Y SUFRE

POR NO PODER RESOLVERLOS GANESE SU CONFIANZA, DEMUESTRELE SU INTERES POR COMPRENDERLO Y AYUDARLO GARANTICELE DISCRECION Y CONFIABILIDAD, POR LO MENOS POR UN TIEMPO

PRUDENCIAL

EVALUE LA SITUACION CON CONOCIMIENTO DE CAUSA Y CONJUNTAMENTE CON EL ESTUDIANTE AFECTADO (TENGA EN CUENTA EL TIEMPO DE CONSUMO, SUSTANCIAS CONSUMIDAS, FRECUENCIA, ETC.)

AUMENTE LA COMUNICACIÓN Y EL DIALOGO CON EL ESTUDIANTE BUSQUE ORIENTACION Y ASESORIA CON PERSONAS ESPECIALIZADAS, SI NO SE SIENTE

PREPARADO PARA ABORDAR EL CASO PERSUADA AL ESTUDIANTE DE QUE LA FAMILIA ES LA MAS INDICADA PARA AYUDARLO PROCURE NO HACER REMISIONES A OTROS DOCENTES DE LA INSTITUCION SIN EL

CONSENTIMIENTO Y APROBACION DEL ESTUDIANTE, POR LO MENOS INICIALMENTE SEA CONSISTENTE EN LA AYUDA QUE QUIERE BRINDAR AL ESTUDIANTE, AUNQUE LOS

PRIMEROS INTENTOS NO SEAN FRUCTIFEROS EVITE LLEGAR A LA SOBREIDENTIFICACION, PUES PODRIA CONVERTIRSE EN SU COMPLICE NO ABORDE AL ESTUDIANTE CUANDO ESTE SE ENCUENTRE BAJO EFECTOS DE LA DROGA ES NECESARIO CONOCER EN QUE ETAPA DEL PROCESO SE ENCUENTRA EL ESTUDIANTE.

RECUERDE QUE EL CONSUMO NO SIEMPRE IMPLICA DEPENDENCIA O ADICCION SI CONSIDERA PERTINENTE BRINDAR INFORMACION SOBRE DROGAS, HAGALO DE

MANERA OBJETIVA Y REALISTA

RECUERDE

USTED ES UNA PERSONA IDONEA PARA BRINDAR LAS PRIMERAS ORIENTACIONES A UN ALUMNO INICIADO EN EL CONSUMO DE DROGAS

CASO # 1

Camilo es un joven de 16 años, es hijo único, cursa décimo grado y es alumno de este colegio desde preescolar. Se ha caracterizado por ser un excelente estudiante, es extrovertido, buen compañero, líder pero no está vinculado a ninguna “barra” en el colegio y tampoco es parrandero. Se sabe que sus compañeros lo tildan de “nerd”, zanahorio y sabelotodo.

Desde hace dos meses los docentes han percibido que Camilo se torna deprimido, poco participativo y ansioso. El profesor de Sociales se da a la tarea de acercarse a este joven e indagar qué le pasa y descubre que sus padres, quienes tenían una relación sana y un hogar bien constituido, se separaron hace tres meses, al parecer por infidelidad del padre y, que desde entonces el joven vive solo con la madre, con la cual ha estrechado lazos afectivos desde que el padre se fue.

Padre y madre han tenido muchas expectativas con el futuro de Camilo, por lo que lo presionan para que sea un excelente estudiante, prestándole además todo el apoyo necesario. Durante el tiempo de separación de la pareja, su hijo se ha constituido en un puente tanto para las cosas de la casa como para dilucidar sus conflictos emocionales y conyugales. Durante los últimos tres meses, la madre ha incrementado notoriamente el consumo de licor, lo cual hace sola o en compañía de sus amigas, situación que tiene muy preocupado a Camilo puesto que teme tanto por la salud de la mamá como por los conflictos que esto pueda generar.

Igualmente, el profesor descubre que Camilo está usando benzodiacepinas, por automedicación, aduciendo que lo hace por temor a bajar su rendimiento académico y decepcionar a sus padres, además de que se siente responsable por la mamá.

Análisis.

n. Profesores, cuál sería su actitud frente a este joven?o. Cuál sería el abordaje inicial para este caso?

CASO # 2

Andrea es una menor de 15 años de edad, cursa grado octavo en un colegio privado de la ciudad. Su hogar está desintegrado por abandono de la madre, cuando ella tenía 7 años. Convive con el papá en un apartamento, en el mismo barrio donde reside la familia paterna, (abuelos y dos tías) la cual ha colaborado con el padre en su crianza y educación.

La joven solo sabe que su mamá vive en otro país, pero no tiene ninguna relación ni contacto con ella y, según el papá, no está interesada en tenerlo.

Desde hace 5 meses, Andrea ha bajado su rendimiento académico, se ausenta del colegio, ha cambiado las amistades, se torna violenta e irritable, desacata las normas diseñadas por el padre y controladas por la abuela, ya que él es un ejecutivo y poco permanece en casa. Un día, Andrea fue sorprendida inhalando cocaína en los baños del colegio, situación que fue comunicada al padre, aunque la menor suplicó que no lo hicieran pues no quería derrumbar la imagen que el padre tenía de ella.

Cuando la familia aborda a la joven, esta niega el consumo y aduce que todos en el colegio y en la casa, están locos.

El padre de Andrea llega al Centro Educativo, donde la profesora de la menor y le expresa: “profesora yo tengo un problema muy grave, me voy a enloquecer. Cómo le parece que mi única hija, de 11 años de edad me resultó drogadicta y yo tengo la culpa de eso. Qué hago? Ayúdeme por favor, la niña no quiso venir hoy a estudiar porque dice que todos estamos locos”.

Análisis:

p. Cómo evalúa la actitud de la joven?q. Qué opinión le merece la actitud del padre?r. Cuál sería el abordaje inicial para este caso, específicamente desde la familia?s.

CASO 3

En una reunión vecinal, el presidente de la Junta de Acción Comunal, en tono desconcertado y a la vez enfadado se dirigió a los asistentes así: tenemos una situación muy delicada en el barrio. Todos sabemos que en el sector hay consumidores de drogas y algunos jóvenes con conductas muy negativas, pero ahora, un joven de 16 años, un buen estudiante de uno de los colegios de este barrio, hijo de una familia decente, padres trabajadores, que tienen buenas relaciones con los vecinos, que nunca han tenido problemas con la comunidad e incluso muy colaboradores con todas la s actividades que organizamos, ha sido sorprendido vendiendo drogas tanto en el colegio como en el barrio.

La semana pasada lo sorprendieron “cargado”, además portaba un cuchillo, al parecer con el cual amenazaba a los compradores, si no le cumplían con el dinero. La única explicación que dio fue que eso era de otro de los estudiantes y que él se lo estaba guardando, pero los compañeros también cansados de sus chantajes y amenazas lo delataron, agregando que en varias ocasiones había tratado de abusar sexualmente de algunas compañeras, quienes tenían guardado ese secreto por temor a que no les creyeran o a las represalias del joven y él no tuvo más opción que aceptar los cargos. Los profesores del colegio, no se atrevieron a comunicar a los padres, por el dolor que causarían, dadas las características de esa familia

Sin embargo, no podían permitir que esta situación continuara y decidieron informar al comité de convivencia ciudadana, existente en el barrio. Esta fue la razón por la cual el presidente de la Junta de Acción Comunal, reunió a los vecinos. La tarea que les quedó fue que cada padre y/o madre debería dirigirse al colegio a investigar quién era el joven. Resulta que era “MI HIJO”.

REFLEXION

f. Honestamente, cuál sería su reacción inmediata?g. Cómo conceptuaría la actitud de los docentes y del presidente de la Junta de Acción

Comunal?h. Cómo abordaría a su hijo? Se siente preparado para hacerlo? Si, No, por qué?i. Qué cuestionamiento o aprendizaje le deja el caso que acaba de conocer?

APOYO INICIAL DE LA ESCUELA AL ESTUDIENTE CONSUMIDOR DE DROGAS

INCIDENTE O PREOCUPACION

PASO 1. REVISION DE DIRECTRICES

PASO 2. RECOGER LA INFORMACION

f. Observarg. Poner en comúnh. Hablar con el alumno

PASO 3. SITUARLE EN EL CONTINUO DEL CONSUMO DE DROGAS

PASO 4. DECIDIR UN PLAN DE ACCION

Paso 5

Recurrir a los servicios

escolares o comunitarios

No hacer nada más

EL PROBLEMA NO SE CONFIRMA

EL PROBLEMA SE CONFIRMA

Talleres inscritos en el proyecto de Drogodependencia (se aclara que el proyecto se

encuentra en desarrollo en la etapa de análisis Diagnostico y la formulación de estrategias

de intervención; igualmente este proyecto esta aunado a la estrategia implementada por la

SECRETARIA DE SALUD Y SECRETARIA DE EDUCACION DE MANIZALES

“Ambientes libres de Humo”) ver Anexo 2 resultados de prueba diagnóstica LMMM

ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL EQUIPO DE TRABAJO DURANTE EN AÑO 2011-10-

11

FECHA ACTIVIDAD

Creación de red y mesa de trabajo

Febrero 2011 Talleres de auto estima y autonomía 8º

Mayo 06 Capacitación efectos del alcohol en el

organismo y las drogas me mataron 8º 1 y 2

Mayo 30 Idem 7º y 8º

Mayo 31 Día del no fumador (elaboración de carteleras y

charlas J.M, J.T y red juvenil)

02 de junio Drogodependencia capacitación IDEM 7º 3

16 de junio Espacios libres de humo

24 de junio Espacios libres de humo (Doc Sonia, padres de

familia y docentes)

29 julio Prevención ante el tabaquismo (todos los grupos

de la institución)

01 octubre Taller sensibilización no a la drogadicción 6º 3,

7º3, 8º 3 y 9º 3

06 octubre Espacios libres de humo (Doc. Sonia) 6º 3, 7º3,

8º 3 , 9º 3 y 10º 3

26 de octubre Proyectos- actividad lúdica Nuestra señora 8º 3

y 10º 3

CAPACITACIÓN ALCALDÍA MUNICIPAL DE MANIZALES EL 10 DE MAYO DE 2012

Inicio 7:30 am con presentación Jornada de actualización de las redes juveniles: el liderazgo hacia la prevención…

niveles de confianza entre los mismos estudiantes… una vez visto el problema la red juvenil apoyan actividades tendientes a la prevención de sustancias ilegales y legales… el proyecto de vida, el fortalecimiento del auto estima…. Búsqueda de la identidad lleva a veces a caminos equivocados.

Abordaje de consumo de psicoactivas en la familia: Las Adicciones (el cigarrillo…problemas físicos) decreto 3039 ambientes libres de humo: en instituciones educativas No Consumo de cigarrillo. Las advertencias en las cajetillas de cigarrillos. El informe del tabaco es nocivo para la salud pasan más lento en los mass media. La sustancia de la adicción es la NICOTINA para aumento de dosis. No vender cigarrillo menudiado en tiendas, ni a menores de edad…. Síndrome de abstinencia (agresión, sudor, mal genio)

Acuerdo 029/2012 plan obligatorio de salud… secretaria de salud hacia prevención e intervención , con este acuerdo son las EPS las que deben atender estas enfermedades… deben cubrir personas con ansiedad al cigarrillo tienen 30 sesiones individuales y 30 familiares… lo anterior para instituciones educativas… tiene 90 días de internación para psicoterapia (el médico de la EPS debe hacer la remisión)… si les niegan lo anterior en la personería esta el formato de tutela.

Circular 017 y 018 es una herramienta de trabajo para la institución. (buscarla) La familia: sitio de la socialización primaria (valores, conductas afectivas,

creencias, etc)…la escuela es la socialización secundaria… la figura del padre caído

PARTICIPACION EN EVENTO SECRETARIA DE SALUD REALIZADO EN EL COLEGIO MAYOR DE NUESTRA SEÑORA (COLSEÑORA) MANIZALES CALDAS 2012

RED JUVENIL DROGODEPENDENCIA LICEO MIXTO MALABAR

CAPACITACION DROGODEPENDENCIA EN EL COLSENORA 12 DE SEPTIEMBRE DE 2012

MODELOS PRIMARIOS Narrador, cura, teatro, izadas de dandera, jornadas culturales

MODELOS SECUNDARIOS Maquinas como periodicos, revistas y folletos

MODELOS TERCIARIOS Telegrafia, television, discos musicales, emisoras

MODELOS CUATER Paginas institucionales como medio de informacion para con la comunidad educativa...

Comunicacion y cambio del comportamiento

Respecto a la estrategia de ambientes libres de humo, se ha cambiado habitos de consumo de tabaco dentro de sitios publicos... el problema d cigarrillo es un asunto cultural desde la socializacion...

En el proyecto de farcodependencia se han sentido frustraciones... pero seh sensibilizado y se ha mermado el consumo... se ha tratado de apoyar las escuelas de padres donde se le habla del acuerdo 029 sobre procesos de desintoxicacion...

Se debe fundamentar bien el proyecto de vida... la autogestion, auto referenciacion, el autocontrol, la responsabilidad sobre si mismo...

AFECTO Y COMUNICACION EN LA FAMILIA

Conocimiento de afectaciones biologicas...

LEY 1335 DE 2008

dimarc80@gmail.com

PARTICIPACION EN EVENTO SECRETARIA DE SALUD REALIZADO EN EL COLEGIO MAYOR DE NUESTRA SEÑORA (COLSEÑORA) MANIZALES CALDAS 2012-09-12

CRONOGRAMA PROYECTO DROGODEPENCIA INSTITUCION EDUCATIVA MALABAR

MESACTIVIDAD

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

CHIRRETE DAY

Ley antitabaco

El cigarrillo

EL ALCOHOL

EL ENEMIGO

ESTA ENTRE

NOSOTROS

CODEPENDENCIA Y FAMILIADROGAS

SINTETICAS

PROYECTO DE

VIDA

PANDILLAS

VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR

Traspoiting sin

limites

Réquiem por un

sueño

AMERICAN X