Атырау облысы ,Атырау қаласы

№25 Б. Момышұлы атындағы орта мектеп

Бастауыш сынып мұғалімі :Досмагамбетова Жанылсын Кабдуллаевна

Сауат ашу : Мен не үйрендім ?( Нәтиже сабақ )

Сынып : 1

Күні: Сынып: 1"ә"

Қатысқандар саны: 22Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау 1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

Сабақтың мақсаттары Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс Өнер, ана тілі сабағыАКТ қолдану дағдылары Аудиожазба , таныстырылым.Тілдік құзыреттілік Менің үйренгенімСабақ барысыСабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы5 минутІ.Білу 2мин 3мин

"Ширату "жаттығулары "Ыстық лебіз "– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

"ББҮ" кестесімен жұмыс (МҚ, Ұ)Білемін Білгім келеді Үйрендім

Шаттық шебері

Кесе

"Екі жұлдыз,бір тілек "Кері байланыс

Сабақтың ортасы 5 минут

ІІ. Түсіну

№1 Суреттерді дыбыс сызбасымен толықтыр.Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Ой, сергек 1 минут

Әуенмен билеу Сергіту сәтіне арналған жинақ

ІІІ. Қолдану 8 минут

Қызықты тапсырма№2 Сөздің сызбасы қай аңның атына сәйкес келеді?(Ө)

Дискриптор:-Аңның атын табу -1ұпай-Сипаттап айту-2ұпай -Сөйлем ойлау -1ұпай-Сол аңның қимылын салу -2ұпай

Түрлі тапсырмалар

ІУ. Талдау 5мин

"Жұптық жұмыс "Суретпен жұмыс ( бояу )Дискриптор:-Талапқа сай боялса-5ұпай-Сол сурет бойынша өз ойларын жұптасып айту -2ұпай

Аяқталуы10 минутУ. Жинақтау

№3 Сызбаға сай келетін сөйлемдер құра.№4 Берілген суреттердің алғашқы әріптерінен Оқулық,

дәптерлер.

Сабақтың соңы2 минутБағалау

РефлексияКеменің суреттері

9мин

Қалыптастырушы бағалау

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Сабақ мақсатына жетті, оқушылар оқу мақсатын толық меңгеріп шықты, Блум таксономиясы бойынша әдістер қолайлы болды, жоспарланған уақытымды ұтымды пайдалана білдім, жоспарда шегіністер болған жоқ, дағдыларды орындап шықтым.

Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)Оқушыларға сабақ ұнады .

Өнер, ана тілі сабағыОқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Атырау облысы ,Атырау қаласы

№25 Б. Момышұлы атындағы орта мектеп

Бастауыш сынып мұғалімі :Досмагамбетова Жанылсын Кабдуллаевна

Сауат ашу : И дыбысы мен әрпі

Сынып : 1

Күні:Сынып:

Қатысқандар саны: 22Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс Өнер, ана тілі сабағыАКТ қолдану дағдылары Аудиожазба , таныстырылым.Тілдік құзыреттілік Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.Сабақ барысыСабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы5 мин "Ширату жаттығулары "2 минут

Ертеңгілік шеңберіҚол алысып, қәне, біз,Достасайық бәріміз.Айтарым бар сендерге,Тез тұрыңдар шеңберге.Қандай жақсы бір тұру,Достарменен бір жүру!Қандай жақсы дос болу!

Шаттық шебері

І. Білу 3мин

"Ыстық лебіз"– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!"Дөңгелек үстел "әдісі бойынша сұрақтарға жауап алу

Сабақтың ортасы8 минутІІ. Түсіну ІІІ. Қолдану

5мин

№1 Оқылым.Бағытталған оқу

№2 Айырмашылығын тап.( Ө)

Дискриптор: -Айырмашылығын табады -4ұпай-Сипаттап айтады -2ұпай-Соөйлем ойлайды -1ұпай

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

ІУ. Талдау 10 минут

Қызықты тапсырма

№3 Фильм не туралы?Фильмге ат қой. «Ит –адамның досы» дегенді түсіндір. Оқулық,

дәптерлер.

У. Жинақтау 3мин

"Қарлы кесек "ойыны Сабақтың соңыУІ. Бағалау 2 минут

8мин

РефлексияОқушылар «Еркін микрафон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері

байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.Бұл сабақта оқушылар

шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Қалыптастырушы бағалау

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Сабақ мақсатына жетті, оқушылар оқу мақсатын толық меңгеріп шықты, Блум таксономиясы бойынша әдістер қолайлы болды, жоспарланған уақытымды ұтымды пайдалана білдім, жоспарда шегіністер болған жоқ, дағдыларды орындап шықтым.

Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.Қабілеті жоғары оқушылар айтылған

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағыОқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне

сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

тәрбиелеу.

Атырау облысы ,Атырау қаласы

№25 Б. Момышұлы атындағы орта мектеп

Бастаушы сынып мұғалімі :Досмагамбетова Жанылсын Кабдуллаевна

Сауат ашу : Ә дыбысы мен әрпі

Сынып : 1

Күні: Сынып:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі.Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс Өнер, ана тілі сабағыАКТ қолдану дағдылары Аудиожазба , таныстырылым.Тілдік құзыреттілік Қар-снегСабақ барысыСабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы5 минут"Ширату "жаттығуларыІ. Білу 3мин

"Мен баққытты баламын "

"Сұрақтар ұшағы "- Сөйлем неден тұрады ?

Шаттық шебері

-Сөз неден құралады ?-А-қандай дыбыс ?-Алма -сөзіне сөйлем ойла ?

Сабақтың ортасы10минутІІ. Түсіну

№1 Оқылым."Дөңгелек үстел"әдісі арқылы Ән сән дән әке Сәкен тәтті дәрі дәрігер тәулік сәуір Дәуір Әсет.№2 Жаңылтпашты оқы және жаңылмай жатқа айтып көр.Келген малшыӘрі әнші,Әрі аңшы.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

ІІІ. Талдау 3мин

ІУ. Қолдану 10 минут

У. Жинақтау

Сәйкестендіру тесті

"Ойлан-жұптас-талқыла " Әріптерден сөз құра. Оларға сәйкес суретті таңда.Дәрігер,әтеш,Дәурен деген сөз шығады.

"Ыстық орындық"ойыны ( оқушыны шығарып сұрақ қою арқылы , сабақты меңгергендерін білу )

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңыУІ. Бағалау Кері байланыс "Бағдаршам " Бағдаршам

2 минут

9мин Қалыптастырушы бағалау

суреті

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Сабақ мақсатына жетті, оқушылар оқу мақсатын толық меңгеріп шықты, Блум таксономиясы бойынша әдістер қолайлы болды, жоспарланған уақытымды ұтымды пайдалана білдім, жоспарда шегіністер болған жоқ, дағдыларды орындап шықтым.

Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағыОқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Атырау облысы, Атырау қаласы

№25 Б. Момышұлы атындағы орта мектеп

Бастауыш сынып мұғалімі :Досмагамбетова Жанылсын Кабдуллаевна

Қазақ тілі : Омоним дегеніміз не?

Сынып :2

Сабақтың тақырыбы: Сөз және оның мағынасыОмоним дегеніміз не?

Мұғалімнің аты-жөні:Досмагамбетова Ж. Қ Күні:

СЫНЫП Қатысқан оқушылар саны: 24 Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру2.2.2.1* - синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану2.3.5.1 – жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен түзету 2.4.2.2 – көптік жалғауларын дұрыс қолдану

Сабақ нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспарыЖоспарланғануақыт

Сабақ барысы : Бағалау түрлері

Басталуы2 минут

І. Қызығушылықты ояту "Ізгілік шеңбері "(аттарын айта отырып сол оқушыға байланысты теңеу айту )Сыныпты тоқа бөлу Ітоп: зат есімІІ топ: сын есім ІІІ топ: сан есім ІУтоп: етістік Топ ережесі !Тыңдай білу!Ұйымшыл болу !Қол көтеру!Көмек беру !

Жаңа білім13 минут

І. Білу Өткен тақырып бойынша білімдерін тексеру

"Сұрақтар жаңбыры "әдісі арқылы 1. топ: Антоним дегеніміз не ?2топ: Синоним дегеніміз не ?3 топ: Сөз таптарын ата 4 топ: Сөздің қарама -қарсы бөлігін тап :Ұзын-....Биік-...... Қалың-....ІІ. Түсіну Тыңдалымға назар аударайық 17-жаттығу . Мәтінді түсініп оқы."Кезбе тілші "әдісі арқылы Мәтін мазмұны бойынша бір-біріңе сұрақ қой және жауап бер.Мәтінге ат қой. Жаңа ақпарат Дыбысталуы бірдей,білдіретін мағыналары әр басқа сөздер омоним сөздер деп аталады.Мысалы :алма-жеміс,Алма-қимылатауы: сен оны алма

Оқулық,мәтін

Ортасы 10 минут

ІІІ.Қолдану(жазылым )Дәптермен жұмыс. Тақтамен жұмыс 18-жаттығу . Жүз сөзінің әр мағынасына сөйлем құрап жаз.Жүз саны,Адамның жүзі.19-жаттығу (айтылым )Сөздердің мағынсын түсіндір, олардың әрқайсысына екі түрлі мағынаны білдіретін сөйлемдер айту Ітоп: түсІІ топ: өкпеІІІ топ: ат ІУтоп: бас

Көркем жазады, бірін-бірі бағалайды

Ширату жаттығулары 1минут

"Кім тез ?"Допты қағып алу арқылы үш тілде жауап беру Мысық- кошка-catПіл-слон.-elephandБалық-рыба-fish.Терезе -окно -window.Жасыл-зеленный-green Қоңыр- brownИт-собака-dogҚол-рука-hand

Оқушылар үш тілде жауап береді

Аяқталуы Сабақты бекіту

ІУ. Талдау "Попос "формуласы Бірінші сөйлем "Менің ойымша ,......"Екінші сөйлем "себебі мен оны былай түсіндіремін ....."Үшінші сөйлем: "Оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын .....

Тақырып бойынша түйген білімдерін

10минут Соңғы сөйлем :"Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...."У. Жинақтау . "Менің сөзім "әдісі арқылы 20-ЖаттығуКөшіріп жазып, қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіру Досың болса ер,Соңынан қалма ер

айтады

Бағалау 2мин

2 минут

УІ. Бағалау (қалыптастырушы бағалау парағы арқылы )

Кері байланыс"Арқаға жазылған комплименттер "

Үйге тапсырма: дәптермен жұмыс.Саралау – Сіз қосымшакөмек көрсетуді қалайжоспарлайсыз? Сізқабілеті жоғарыоқушыларға тапсырманыкүрделендіруді қалайжоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардыңүйренгенін тексерудіқалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланысҚауіпсіздік жəне еңбектіқорғау ережелеріАКТ-мен байланысҚұндылықтардағыбайланыс

РефлексияСабақ / оқумақсаттарышынайы ма?Бүгін оқушыларне білді?Сыныптағы ахуалқандай болды?Мен жоспарлағансаралау шараларытиімді болды ма?Мен берілгенуақыт ішіндеүлгердім бе? Менөз жоспарымақандай түзетулеренгіздім жəненеліктен?Қорытынды бағамдауҚандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымдыжетілдіруге көмектесетін не білдім?