TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina IstorieClasa a VI-a

Numele şi prenumele elevului: .................................................................................Data susţinerii testului: ....................................................

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.

Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I_________________________________________________________________(40 de puncte)

A. Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

I.”Callatis este o colonie a heracleoţilor, întemeiată în urma unui răspuns dat de un oracol … Cetatea Tomis a fost colonizată de milesieni … Vine oraşul Histria, care-şi trage numele de la fluviul aflat acolo.”

(Pseudo-Scymnos, Descrierea pământului)

II.”Avem o Constituţie care nu ia nimic din legile altora, ba mai degrabă – în loc să-i imităm pe alţii – noi le suntem pildă. Se numeşte democraţie, pentru că orânduirea aceasta nu este în interesul celor puţini, ci în interesul celor mulţi ... susţin că statul nostru este o şcoală pentru Elada ....”

(Tucidide, Războiul peloponesiac)

Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:

1. Evenimentele prezentate în sursa I se desfăşoară în:a) Grecia b) Dobrogea c) Dacia

4 puncte

2. Evenimentele descrise în sursa II se desfăşoară:a) în secolul VI î.Hr. b) în secolul V î.Hr. c) în secolul IV î.Hr.

4 puncte

3. Termenul Elada din sursa II desemnează:a) grecii din Atena b) grecii din polisuri c) grecii de peste mări

4 puncte

4. Organizarea grecilor se numea democraţie deoarece:a) Nu se inspira din legile altor popoareb) Reprezenta un model pentru alte popoarec) Urmărea interesele poporului

4 puncte

1

B. Citiţi, cu atenţie, sursele istorice următoare:

I.Harta lui Ptolemeu din Alexandria II.Inel cu sigiliul faraonului Horemheb

III.Palatul din Knossos

IV.Monedă de argint din secolul V - tetradrahmă

V.Inscripţia latină aflată la baza Columnei lui Traian

„Cum îl văzu că târa el pe mort, inimosul Agenor / Suliţa-n coaste-i înfipse, când el se plecase lăsându-şi / Sufletu-i astfel s-a dus, şi-n juru-i se-ncinse măcelul / Între ahei şi troieni.”

VI.Fragment din „Iliada”de Homer

Utilizând informaţiile date, scrieţi în dreptul fiecărei surse cifrele şi literele corespunzătoare din coloana A şi din coloana B:

Coloana A – tipul de izvor Coloana B – spaţiul istoric Răspunsuri1.izvor epigrafic a.Troia Sursa I ____ ____2.izvor literar b.Egipt Sursa II ____ ____3.izvor numismatic c.Dacia Sursa III ____ ____4.izvor cartografic d.Atena Sursa IV ____ ____5.izvor arheologic e.Creta Sursa V ____ ____6.izvor sigilografic f.Roma Sursa VI ____ ____

24 de puncte

2

PARTEA a II-a_____________________________________________________________(50 de puncte)Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:A. „Ajungând în fruntea neamului său, care era istovit de războaie dese, Burebista l-a înălţat atât de mult

prin exerciţii, prin abţinere de la vin şi ascultare faţă de porunci, încât în câţiva ani a făurit un stat puternic şi a supus geţilor cea mai mare parte din populaţiile vecine. Ba încă a ajuns să fie de temut şi de romani. Căci trecând plin de îndrăzneală Dunărea şi jefuind Tracia, până la Macedonia şi Iliria, a pustiit pe celţii care erau amestecaţi cu tracii şi cu ilirii. Spre a ţine sub ascultare poporul, el şi-a luat ajutor pe Deceneu.”

(Strabon, Geografia)B. “După ce zăbovi un timp la Roma, Traian porni cu oaste împotriva dacilor. Cugeta la cele săvârşite de

aceştia şi era copleşit când se gândea la sumele de bani pe care romanii trebuie să le plătească în fiecare an. Vedea apoi că puterea şi îngâmfarea dacilor sporesc necontenit. Când află de expediţia lui, Decebal fu cuprins de spaimă, căci înţelegea bine că mai înainte biruise nu pe romani, ci pe Domiţian, iar de data aceasta va trebui să lupte cu romanii, şi cu împăratul Traian. După ce sosi la Istru, Traian îi trecu pe romani dincolo cu corăbiile împotriva dacilor. Traian dădu lupta cu ei, îşi văzu răniţi mulţi dintre ai săi şi ucise mulţi duşmani.”

(Dio Cassius, Istoria romană)1. Comparaţi informaţiile din cele două surse şi scrieţi două asemănări şi două deosebiri privind acţiunile

celor doi conducători:AsemănăriInformaţia 1: ____________________________________________________________________________

Informaţia 2: ____________________________________________________________________________

Deosebiri:Informaţia 1: ____________________________________________________________________________

Informaţia 2: ____________________________________________________________________________16 de puncte

2. Descrieţi conflictul dintre Traian şi Decebal, folosind două informaţii din sursa B.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14 puncte

3. Scrieţi două informaţii din sursa A şi două informaţii din sursa B care să ilustreze organizarea statelor în antichitate.

Sursa A a. _____________________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________________

Sursa B a. _____________________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________________20 puncte

3

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina IstorieClasa a VI-a

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se

acordă fracţiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total

acordat pentru test la 10.

PARTEA I_________________________________________________________________(40 de puncte)

A. Câte 4 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – b; 2 – b; 3 – b; 4 – c(4px4=16 puncte)

B. Câte 4 puncte pentru fiecare din următoarele răspunsuri: Sursa I – 4 –cSursa II – 6 –bSursa III – 5 –eSursa IV – 3 – dSursa V – 1- fSursa VI – 2 -a

(4px6=24 de puncte)

PARTEA a II-a_____________________________________________________________(50 de puncte)

1. Câte 4 puncte pentru scrierea oricăror două asemănări(4px2=8 puncte)

Câte 4 puncte pentru scrierea oricăror două deosebiri(4px2=8 puncte)

2. 6 puncte pentru descrierea conflictului dintre Traian şi DecebalCâte 4 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursa B care ilustrează conflictul dintre Traian şi Decebal

(4px2=8 puncte)

3. Câte 5 puncte pentru oricare două informaţii din sursa A şi oricare două informaţii din sursa B care să ilustreze organizarea statelor în antichitate.

(5px4=20 de puncte)

4

Precizări referitoare la evaluarea iniţială pentru disciplina istorieClasa a VI-a

Evaluarea iniţială pentru disciplina istorie are ca scop cunoaşterea potenţialului de învăţare al elevului la începutul unui program de instruire. Eterogenitatea pregătirii elevilor, asigurarea „continuităţii” în formarea/ dezvoltarea competenţelor şi nevoia de anticipare a procesului didactic adaptat posibilităţilor elevului reprezintă condiţii ale proiectării evaluării iniţiale/ predictive.

Obiectul evaluării iniţiale îl constituie acele competenţe formate în anul de studiu anterior şi care sunt considerate premise pentru dezvoltarea competenţelor specifice noului an de studiu.

Testul de evaluare iniţială pentru clasa a VI-a, la disciplina istorie, este elaborat pe baza următoarei matrici de specificaţii:

COMPETENŢE

CONŢINUTURI

1.2 1.3 2.2 2.3 4.1

Orientul Antic x xCivilizația greacă și sinteza elenistică x x x xLumea romană x x x xGeto-dacii x x x x

Competenţele specifice:1.2. Identificarea diferențelor temporale dintre evenimente și procese istorice1.3. Localizarea în timp și spațiu a faptelor și/ sau a proceselor istorice2.2. Relatarea unui eveniment/ proces istoric, utilizând informații din surse istorice2.3. Stabilirea de asemănări și deosebiri referitoare la evenimente/ procese istorice, pe baza unor

surse diferite4.1. Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea sarcinilor de lucru

şi conţinuturile asociate sunt selectate din Programa şcolară pentru disciplina istorie – clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin OMENCTȘ nr. 3393 / 28.02.2017. Dezvoltarea acestor competenţe este continuată în cadrul procesului educaţional desfăşurat în clasa a VI-a.

Testul de evaluare iniţială este alcătuit din două părţi. Partea I cuprinde itemi obiectivi pentru care sunt alocate 40 de puncte. Partea a II-a cuprinde un item semiobiectiv pentru care se acordă 50 de puncte.

5