s8b3953036f4fd4e9.jimcontent.com€¦ · web viewА126 Часть общей культуры,...

6 Социальная сфера (8-9 класс)

Часть 1. Задания уровня А

А1 К какому виду социальных норм относятся нормы: «не лги», «уважай старших», «помогай другу», «будь вежлив»?

1) моральные 2) правовые 3) эстетические 4) корпоративные

А2 Ключевым признаком нации, её ядром, определяющим суть, является:1) язык 2) уровень жизни 3) уровень правовой культуры 4) духовная культура

А3 Верны ли следующие суждения?А. Приписываемым является социальный статус: менеджер, профессор, студент, преступник.Б. Достигаемый статус приобретается в результате выбора человека, его личных усилий и находится под

его контролем.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А4 Философская категория, обозначающая возможность личности мыслить и поступать в соответствии со своими представлениями и желаниями:

1) свобода 2) ответственность 3) возможность 4) необходимость

А5 Элементом социальной структуры общества является:1) общественная организация 2) класс 3) государство 4) политическая партия

А6 Сложившаяся на базе рабовладельческого и феодального способов производства территориальная, языковая, экономическая и культурная общность людей, называется

1) народность 2) племя 3) род 4)сословие

А7 Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Престижными в обществе могут быть профессии, жилые кварталы, марки автомобилей, одежда от

известных модельеров и др. предметы потребления.Б. Престиж обозначает социальную значимость позиций, занимаемых различными группами или

отдельными людьми в обществе.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А8 Обычаи и привычки, переходящие от одного поколения к другому, превращаются в:1) культуру 2) нравы 3) мировоззрение 4) традиции

А9 Малая социальная группа людей, члены которой связаны родственными или брачными отношениями, общностью быта, взаимной ответственностью, называется:

1) семья 2) род 3) этнос 4) сословие

А10 Верны ли следующие суждения?А. Социальное неравенство — это такая форма социальной дифференциации, при которой люди

занимают определённое положение в обществе и обладают неравными жизненными шансами, а также возможностями удовлетворения потребностей.

Б. В реальной действительности не было и нет ни одного сложного общества, в котором существовало бы социальное равенство.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А11 В современной России уровень социального неравенства очень высок. Это проявляется в:1) разделении общества по политическим взглядам 2) множественности спортивных клубов 3) разделении

общества на богатых и бедных 4) создании многочисленных религиозных организаций

А12 Верны ли следующие суждения?А. Изменение места, занимаемого человеком или группой людей в социальной структуре общества,

называется социальной мобильностью.Б. Основными социальными лифтами являются: образование, армия, церковь, брак.


A13 Семья, основанная на браке одного мужчины с одной женщиной, называется:1) моногамной 2) полигамной 3) гетерогамной 4) монопольной

А14 По данным социологических исследований, средний возраст начала трудовой деятельности в европейских странах значительно повысился. Причина данного явления связана с:

1) кризисом семьи и семейных ценностей 2) замедлением темпов общественного развития 3) удлинением сроков обучения и профессиональной подготовки 4) ростом иждивенческих настроений в молодёжной среде

А15 Верны ли следующие суждения?А. Социальные конфликты могут оказывать положительное влияние на развитие общества.Б. Только сильная и жёсткая политика может предупредить развитие социальных конфликтов в обществе.


А16 Показателем социальной стратификации общества является:1) деление общества на группы по различным критериям: возраст, доход, образование, вид деятельности 2) разнообразие культурных традиций 3) многоукладный характер экономики 4) идеологический плюрализм

PAGE \* MERGEFORMAT 1


А17 Когда Ивану Васильевичу исполнилось 60 лет, его предприятие закрылось в связи с ликвидацией. Он вышел на пенсию. К какой группе населения его можно отнести?

1) безработных 2) трудоспособных 3) маргиналов 4) нетрудоспособных

А18 Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? А. Там, где есть мощная вертикальная мобильность, там есть жизнь и движение. Затухание мобильности

порождает застой в обществе.Б. Социальная мобильность — это изменение места, занимаемого человеком или группой людей в

социальной структуре общества.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А19 Верны ли следующие суждения?А. Мораль выполняет функцию изучения поведения человека в природе и в обществе.Б. Мораль — это исторически сложившаяся система принципов и норм поведения людей в обществе.


А20 По субботам семья Ивановых делает закупку продуктов и товаров первой необходимости на неделю. Какая функция семьи проявляется в этом факте?

1) репродуктивная 2) хозяйственная 3) досуговая 4) контролирующая

А21 Игорь после окончания школы поступил в университет. В данном случае речь идет о:1) горизонтальной мобильности 2) вертикальной мобильности 3) социальной дифференциации 4)

социальной стратификации

А22 Политико-правовая связь лица и государства, которая выражается в их взаимных правах и обязанностях, называется:

1) социализация 2) социальный статус 3) правовое положение 4) гражданство

А23 Современное понимание социального равенства выражается в:1) равенстве всех перед законом 2) отсутствии привилегий для отдельных групп 3) уравнительном

распределении материальных благ 4) одинаковом уровне природных задатков людей

А24 Родители отдали своего ребёнка в спортивную школу. О какой функции семьи идёт речь?1) репродуктивной 2) социального контроля 3) хозяйственной 4) воспитательной

А25 Верны ли следующие суждения?А. Для этноса характерны специфические культурные черты, складывающиеся на протяжении веков и

передающиеся из поколения в поколение.Б. Группа людей, имеющих родственные отношения, общий язык, быт и культуру называется классом.


А26 Реализация национального проекта «Образование» относится к:1) экономической сфере общественной жизни 2) политической сфере 3) социальной сфере 4) духовной

сфере

A27 Для обозначения пограничного, переходного, структурно неопределённого состояния человека в обществе используется термин:

1) лояльность 2) маргинальность 3) конфликтность 4) мобильность

А28 «Плати за зло чистосердечием, а за добро плати добром» (Конфуций). О каких социальных нормах идёт речь?

1) нормы права 2) нормы морали 3) нормы этикета 4) религиозные нормы

А29 Верны ли следующие суждения?А. Социальная структура современного российского общества представляет собой организованную

систему социальных групп и слоев.Б. Социальная структура России — это совокупность социальных ролей и ролевых ожиданий.


А30 В книге XVIII века «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось мыть руки, чистить ногти, «не дуть в ушное». О каких социальных нормах идёт речь?

1) нормы права 2) нормы морали 3) нормы этикета 4) обычай

А31 Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?А. Создание Европейского Союза, объединяющего полтора десятка стран Западной Европы, является

примером процесса национальной интеграции.Б. Национальная дифференциация характеризуется стремлением государств к объединению в решении

важнейших экономических, политических и других вопросов.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А32 Что из перечисленного ниже характеризует восходящую вертикальную социальную мобильность:1) назначение ведущего инженера директором фирмы; 2) назначение инженера одной фирмы инженером

другой; 3) разжалование офицера в рядовые; 4) переезд из одного поселка городского типа в другой?

А33 Разделение общества на различные социальные группы - это социальная PAGE \* MERGEFORMAT 1


1) стратификация 2) мобильность 3) интеграция 4)дискриминация

А34 Социальное неравенство проявляется в1) различиях между людьми по природным способностям и склонностям 2) отсутствии разделения труда 3)

принципе распределения материальных благ поровну 4) наличии привилегий для отдельных групп

А35 В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается

1) социальная стабильность 2) социальное неравенство 3) социальная мобильность 4) социальное поведение

А36 Формой вертикальной социальной мобильности является1) создание семьи 2) безупречная производственная деятельность 3) постоянное проживание в городе 4)

повышение по службе

А37 Верны ли следующие суждения о социальных кофликтах?A. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.B. При частичном разрешении конфликта, как правило, сохраняются условия для его продолжения.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

А38 Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?1) назначение ведущего инженера директором фирмы 2) назначение инженера одной фирмы инженером

другой 3) разжалование офицера в рядовые 4) переезд из одного поселка городского типа в другой

А39 Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?

1) дети 2) пожилые люди 3) мужчины 4) молодежь

А40 Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является1) политические взгляды 2) культурные интересы 3) личный авторитет 4) размер получаемого дохода

А41 Выберите из перечня пример восходящей вертикальной социальной мобильности.1) актер перешел из одного провинциального театра в другой 2) футбольный тренер перешел из одной

команды высшего дивизиона в другую 3) помощник режиссера получил приглашение занять должность главного режиссера-постановщика 4) офицер был разжалован в рядовые

А42 В обществе укоренилось представление о том, что ученик - должен выполнять домашние задания. Этот пример иллюстрирует особенности его

1) социальной мобильности 2) социального положения 3) социального статуса 4) социальной роли

А43 Через пять лет после окончания ПТУ работник Н. повысил свою квалификацию и стал бригадиром. Это пример

1) социальной стратификации 2) социальной мобильности 3) социальной роли 4) социализации

А44 Великий философ Н. Кузанский родился в рыбацкой семье, но принял монашество, получил образование и приобрел более престижный социальный статус. Какое социальное явление иллюстрирует этот исторический пример?

1) социальное неравенство 2) социальную мобильность 3) социальную коммуникацию 4) социальные движения

А45 Окончив институт, К. пришел работать в школу учителем. Через 5 лет его назначили на должность директора. Данный факт является примером

1) горизонтальной социальной мобильности 2) социальной стратификации 3) социальной адаптации 4) вертикальной социальной мобильности

А46 К. родился в Берлине, его родители уехали из России сразу после революции 1917 г. К. хорошо знает русский язык и русскую культуру. Он гордится тем, что он русский. Это проявление признаков общности

1) демографической 2) территориальной 3) этносоциальной 4) конфессиональной

А47 Верны ли следующие суждения о многообразии социальных групп?А. Для малых групп характерны близкие, эмоционально окрашенные, неформальные отношения. Б. Размер группы не оказывает влияния на качество социального взаимодействия.


А48 Элементом социальной структуры общества является:1) сословие; 2) банк; 3) кооператив; 4)государство.

А49. Верны ли следующие суждения? Межнациональное сотрудничество способствуетА. Развитию национальной культурыБ. Преодолению национальной ограниченности

1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А, и Б 4) оба суждения неверны

А50 Социальное неравенство проявляется в различии в:1) доходах; 2) способностях; 3) темпераменте; 4) духовных запросах.



А51 Что из перечисленного ниже характеризует горизонтальную социальную мобильность:1) повышение по служебной лестнице; 2) разжалование офицера в солдаты; 3) получение второй рабочей

специальности;4) понижение в должности?

А52 Какая сфера жизни общества включает в себя взаимодействие классов, общественных слоев и групп:1) экономическая; 2) политическая; 3) социальная; 4) духовная?

А53 К признакам, которые могут характеризовать социальную группу, относится(ятся):1) физические особенности организма; 2) особенности темперамента; 3) умственные способности; 4)

профессия.

А54. Социальное неравенство — это:1) существование в обществе различных социальных групп; 2) социальные условия, при которых люди

имеют различный доступ к социальным благам; 3) любые социальные перемещения; 4) изменение социального статуса.

А55 Лицо, наделенное всей полнотой прав, свобод и обязанностей, — это:1) человек; 3) гражданин; 2) подданный; 4) индивид.

А56 Элементом социальной структуры общества является:1) сословие; 2) банк; 3) кооператив; 4) государство.

А57 Неодинаковый доступ к социальным благам является признаком:1) социальных отношений; 2) социального статуса; 3) социального неравенства; 4) социальной нормы.

А58 Переход человека из одной социальной группы в другую называется:1) социальным неравенством; 2) социальной мобильностью; 3) социализацией; 4) социальной адаптацией.

А59 Социальные группы выделяют:1) по профессиональному признаку; 2) с учетом взглядов и убеждений людей; 3) в зависимости от степени

одаренности людей; 4) по всем указанным критериям.

А60 Политическую дифференциацию общества характеризует:1) различие доходов населения; 2) различие уровня жизни населения; 3) деление общества на

управляющих и управляемых; 4) выделение в обществе различных групп по роду их деятельности.

А61. Преодолению национальных противоречий способствует1) перераспределение полномочий от национальных образований в пользу центра 2) государственная

поддержка малого бизнеса 3) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальной принадлежности 4) переход к рыночным методам ведения хозяйства

А62. Цивилизованный подход к решению национальных проблем предусматривает1) отказ от национального насилия во всех его форма 2) оказание военной помощи сепаратистам 3) курс

на ослабление многонациональных государств 4) поддержку всех форм борьбы народов за самоопределение

А63 Разный доступ к социальным благам — это:1) социальная норма; 2) социальное неравенство; 3) социальная мобильность; 4) все перечисленное выше.

А64 Какое из приведенных ниже положений отражает сущность горизонтальной социальной мобильности:1) социальное восхождение; 2) социальное нисхождение; 3) переход людей из одной социальной группы в

другую без изменения социального статуса; 4) переход людей из одной социальной группы в другую с из-менением социального статуса?

А65 Критерием социальной стратификации можно считать:1) только доход; 2) только власть; 3) только престиж; 4) и доход, и власть, и престиж.

А66 Существование в обществе богатых, бедных и средних слоев служит проявлением:1) социальной нестабильности; 2) социальной дифференциации; 3) социального кризиса; 4) социального

застоя.

А67 Формой вертикальной социальной мобильности является:1) создание семьи; 2) безупречная служба в армии; 3) постоянное проживание в городе; 4) повышение в

должности.

А68 Социальная стратификация проявляется в:1) разделении общества на различные социальные группы; 2) утрате обществом стабильности; 3)

расширении прав и свобод граждан; 4) поддержке государством малообеспеченных слоев населения

А69 Укажите верное утверждение:1) Большинство маргиналов со временем превращаются в люмпенов. 2) Люмпенство — это порождение

нашего времени. 3) Большинство люмпенов со временем превращаются в маргиналов. 4) Люмпенство — социальная база экстремистских партий.

А70 Верны ли следующие суждения?А. Неравенство условия, при которых люди имеют неодинаковый доступ к социальным благам.



Б. Неравенство заставляет людей стремиться к совершенствованию общественных отношений.1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны.

А71 Вертикальная социальная мобильность -это:1) разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение; 2) наличие у человека

определенного статуса; 3) переход человека в группу, расположенную на том же уровне; 4) перемещение с одной ступени социальной лестницы на другую.

А72 Социальной стратой является:1) политическая партия; 2) общественное движение; 3) коллектив единомышленников; 4) сословие.

А73 Какое суждение верно? А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества.Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное разделение труда.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны.

А74. Одним из условий возникновения нации является1) развитие экономических и культурных связей между близкими народами 2) рост уровня образованности

населения 3) повышение рождаемости 4) образование правового государства

А75 Переход человека из одной социальной группы в другую называется:1) социальной адаптацией; 2) социальной мобильностью; 3) социальной стратификацией; 4)

общественным разделением труда.

А76 Воздействие социальных норм на личность предполагает:1) только знание социальных норм и их осознание; 2) только желание следовать этим нормам; 3) только

поведение в соответствии с этими нормами; 4) все перечисленное выше.

А77 К критериям социальной стратификации относится(ятся):1) размер дохода; 2) престиж профессии; 3) доступ к власти; 4) политические убеждения.

А78. Один из признаков нации —1) наличие конституции 2) общность исторического пути 3) единое гражданство 4) общность идеологии

А79. К функциям семьи относится1) социализация личности 2) определение минимального размера оплаты труда 3) установление системы

школьного образования 4) определение размеров коммунальных платежей

А80 Стратификацию общества по экономическому признаку не характеризуют(ет):1) различия доходов; 2) имущественное расслоение общества; 3) различия уровня жизни; 4) наличие в

обществе управляющих и управляемых.

А81 Вертикальная социальная мобильность проявляется при:1) смене вероисповедания; 2) перемене места жительства; 3) повышении по службе; 4) переходе с одного

места работы на другое на такую же должность.

А82 К проявлениям социальной стратификации относится:1) различие политических интересов; 2) различие культурных запросов; 3) членство в политической

партии; 4) кастовое деление общества.

А83 Маргиналами называются:1) социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями; 2)

опустившиеся на социальное дно выходцы из разных классов; 3) представители малооплачиваемых слоев населения; 4) разорившиеся предприниматели.

А84 Социальной сущностью человека обусловлены его потребности в:1) взаимопонимании; 2) дыхании; 3) пище; 4) воде.

А85 Среднее профессиональное образование можно получить в:1) колледже; 2) средней школе; 3) высшем учебном заведении; 4) гимназии.

А86. Сын оказывает материальную помощь проживающей вместе с ним матери, которая получает пенсию по инвалидности. В этом проявляется функция семьи

1) экономическая 2) досуговая 3) эмоционально-психологическая 4) социально-статусная

А87 Социальное неравенство проявляется в:1) различиях между людьми по природным способностям и склонностям; 2) различиях между людьми по

профессиональным видам деятельности; 3) необходимости выполнять разные социальные роли; 4) наличии привилегий для отдельных групп.

А88 К способам осуществления восходящей вертикальной социальной мобильности относится:1) повышение по службе; 2) занятие предпринимательской деятельностью; 3) понижение по службе; 4)

выход на пенсию.

А89 Социальная стратификация — это: PAGE \* MERGEFORMAT 1


1) социальная мобильность; 2) разделение общества на социальные группы; 3) наличие в обществе различных сфер; 4) процесс перехода из одной группы в другую.

А90 Князь Олег подписал торговый договор с Византией. В этом историческом факте проявилась(-лось) его1) социальная мобильность 2) социальная роль 3) социальное происхождение 4) социальная адаптация

А91 Социальное неравенство всегда выражается в1) изменении социального статуса человека 2) разном доступе к социальным благам 3) многообразии

социальных норм 4) формах конкурентной борьбы

А92 К социальным группам относятся 1) классы 2) партии 3) общественно-политические движения 4) производственные объединения

А93 К общественным отношениям относятся связи между 1) геомагнитными явлениями и здоровьем людей 2) агротехническими приемами возделывания почвы и

получением урожаев 3) социальным расслоением и политическими конфликтами 4) колебаниями солнечной активности и возникновением эпидемий

А94 Социальная стратификация означает 1) разделение общества на группы, занимающие разное положение в обществе 2) поддержку

малообеспеченных групп населения 3) усиление общественного контроля над различными социальными группами 4) повышение собственного социального статуса

А95 К восходящей социальной мобильности относится переход (переезд) 1) с гражданской службы на военную 2) с рядовой работы на руководящую должность 3) с

государственного предприятия на частное 4) из сельской местности в город

А96 Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует

1) социальную мобильность 2) социальную стратификацию 3) социальное неравенство 4) социальную адаптацию

А97 Светлана уехала из одного города в другой. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что перемещение Светланы является миграцией?

1) она уехала в командировку 2) она поменяла место жительства 3) города находятся далеко друг от друга 4) города расположены в разных странах

А98 Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение1) социальная стратификация 2) социальная дифференциация 3) классообразование 4) социальная

мобильность

А99 Большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения той доли общественного богатства, которой они располагают, называются

1) стратами 2) классами 3) маргиналами 4) люмпенами

А100 Переход людей из одних общественных групп в другие называется1) социальной стратификацией 2) социальной дифференциацией 3) социальной мобильностью 4)

социальной нестабильностью

А101 По мнению П. Сорокина, перемещению людей из одной группы в другую способствует1) армия 2) церковь 3) школа 4) все вышеперечисленное

А102 Деклассированные, опустившиеся люди1) люмпены 2) маргиналы 3) консерваторы 4) безработные

А103 Пограничное, переходное, структурно неопределённое социальное состояние субъекта называется1) люмпенизацией 2) стратификацией 3) маргинальностью 4) социализацией

А104 Распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге называется1) люмпенизацией 2) стратификацией 3) маргинальностью 4) социализацией

А105 Семейный кодекс РФ устанавливает брачный возраст с1) 15 лет 2) 16 лет 3) 18 лет 4) 20 лет

А106. Взаимодействие социальных групп, слоёв, классов, страт, наций, религиозных сообществ осуществляется:

1) в экономической сфере 2) в политической сфере 3) в духовной сфере 4) в социальной сфере

А107. Какой признак присущ нации как этнической общности?1)национальное самосознание 2)федеративное государственное устройство 3)наличие национальной

армии 4)разделение властей

А108. Социальная сфера общества самым непосредственным образом зависит от уровня: PAGE \* MERGEFORMAT 1


1) экономического развития страны 2) политического развития страны 3) духовности общества 4) развития межнациональных отношений

А109 К личным неимущественным правам супругов не относится1) право выбора рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства 2) право на осуществление

материнства, отцовства, воспитания, образования детей и другие вопросы жизни семьи 3) право выбора фамилии 4) заключение брачного договора

А110 Выберите неверное высказывание.1) ребенок не имеет права собственности на имущество родителей 2) родители не имеют права

собственности на имущество ребенка 3) дети и родители, проживающие совместно, могут владеть и пользоваться имуществом друг друга по взаимному согласию 4) ребенок не имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи

А111 К основным признакам принадлежности к среднему классу не относится1) наличие собственности в виде накопленного имущества или существующего как источник дохода 2)

низкий уровень образования 3) доход, размер которого колеблется вокруг среднего уровня по стране 4) профессиональная деятельность, имеющая достаточный престиж в обществе

А112 Стабилизирующей частью современного демократического общества считает(ют)ся1) государственные служащие 2) высший класс 3) средний класс 4) низший класс

А113 Лицо, которое не является гражданином Российской Федерации и которое в силу вполне обоснованных опасений стать жертвой преследований по признаку расы, вероисповедания, гражданства, национальности, принадлежности к определенной социальной группе или политических убеждений находится вне страны своей гражданской принадлежности и не может пользоваться защитой этой страны или не желает пользоваться такой защитой вследствие таких опасений; или, не имея определенного гражданства и находясь вне страны своего прежнего обычного местожительства в результате подобных событий, не может или не желает вернуться в нее вследствие таких опасений, называется

1) беженцем 2) маргиналом 3) вынужденным переселенцем 4) люмпеном

А114. Верны ли следующие утверждения о свободе личности?А. Свобода человека предполагает ответственность человека перед обществом за свои действия и

поступки.Б. Свобода — это возможность выбора способа действия для достижения какой-либо цели.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А115. Верны ли следующие суждения о свободе человека? А. Свобода человека является синонимом вседозволенности. Б. Свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий.

1)Верно только А. 2)Верно только Б. 3)Верны оба суждения. 4)Оба суждения неверны.

А116 В современной отечественной психологии подростковым считается возраст1) 10-12 лет 2) 11-15 лет 3) 16-18 лет 4) 13-20 лет

А117 В современной психологии ранним юношеским возрастом считается1) 10-12 лет 2) 11-15 лет 3) 16-18 лет 4) 13-20 лет

А118 К термину тинейджер не относится физическое лицо в возрасте1) 12 лет 2) 13 лет 3) 14 лет 4) 19 лет

А119 К молодежи как социальной группе социологи не относят лиц в возрасте1) 16 лет 2) 17 лет 3) 25 лет 4) 31 года

А120 Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их

1) гражданская правоспособность 2) гражданская дееспособность 3) деликтоспособность 4) квазделикт

А121 Гражданская правоспособность для физических лиц наступает1) с момента рождения 2) с 14 лет 3) с 16 лет 4) с 18 лет

А122 Гражданская дееспособность физических лиц в полном объеме наступает с1) момента рождения 2) 14 лет 3) 16 лет 4) 18 лет

А123 Стремление к иждивенчеству, требование постоянной заботы других о себе, пониженная критичность являются признаками

1) люмпенизации 2) инфантилизма 3) ницшеанства 4) пуританства

А124 Государство гарантирует бесплатность на конкурсной основе1) начального образования 2) среднего (полного) образования 3) начального профессионального

образования 4) высшего профессионального образования

А125 Российское законодательство предусматривает возможность трудоустройства на работу с1) 15-летнего возраста 2) 16-летнего возраста 3) 17-летнего возраста 4) 18-летнего возраста



А126 Часть общей культуры, система ценностей, норм, традиций, символов, форм поведения какой-либо социальной группы, существующей независимо от культуры общества в целом, называется

1) субкультурой 2) контркультурой 3) конформизмом 4) конъюнктурой

А127 Общее обозначение социальных групп, придерживающихся ценностей и норм, противостоящих гос-подствующим в данном обществе, называется

1) субкультурой 2) контркультурой 3) конформизмом 4) конъюнктурой

А128 Отклоняющееся от нормы поведение называется1) конформистским 2) девиантным 3) антиобщественным 4) неформальным

А129 Малолетние в возрасте от шести до четырнадцати лет не вправе самостоятельно1) совершать мелкие бытовые сделки 2) совершать сделки, направленные на безвозмездное получение

выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации 3) совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем или с согласия последнего третьим лицом для определенной цели или для свободного распоряжения 4) распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами

А130 В России наций и народностей проживает более1) 10 2) 30 3) 50 4) 100

А131 Исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения, некоторых на-следственных физических особенностей (строение тела, пигментация кожи и др.), а также территории исходного расселения называется

1) расой 2) нацией 3) народностью 4) гражданством

А132 Устойчивая группа людей, осознающих свою принадлежность к одной этнической общности, разделяющих общее название и элементы культуры, говорящих на одном языке

1) раса 2) народ 3) племя 4) гражданство

А133 Этносоциальная общность периода первобытнообщинного строя, основанная на кровнородственных связях и состоящая из родов

1) раса 2) племя 3) народ 4) гражданство

А134 Надэтническая общность граждан одного государства, то есть исторически сложившаяся устойчивая общность людей, для которой характерна общность экономической жизни, языка, территории и определенных черт психологии (национального характера, интересов, самосознания и др.), проявляющихся в особенностях ее культуры и быта

1) раса 2) племя 3) народ 4) нация

А135 Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе1) народ 2) племя 3) национальность 4) нация

А136 Действия, направленные на полное или частичное уничтожение национальной, этнической, расовой или религиозной группы путем убийства членов этой группы, причинения тяжкого вреда их здоровью, насильственного воспрепятствования деторождению, принудительной передачи детей, насильственного переселения либо иного создания жизненных условий, рассчитанных на физическое уничтожение членов этой группы

1) экоцид 2) геноцид 3) ксенофобия 4) национализм

А137 Большая группа людей, территориально оторванная от своего народа и поселившаяся в другой стране ; называется

1) диаспорой 2) идиомой 3) этносом 4) племенем

А138. Слияние этносов, при котором один из них усваивает чужую культуру и полностью утрачивает свою, называется

1) ксенофобией 2) ассимиляцией 3) дискриминацией 4) национализмом

А139 Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравливание одной нации на другую в интересах одной нации, называется

1) ксенофобией 2) ассимиляцией 3) дискриминацией 4) национализмом

А140 Терпимость к чужим мнениям, верованиям, чужому образу жизни называется1) ксенофобией 2) толерантностью 3) ассимиляцией 4) этногенезом

А141 Патологический страх перед иностранцами или иностранной культурой1) ксенофобия 2) толерантность 3) ассимиляция 4) этногенез

А142 Конфликт, в котором группы с противоположными интересами различаются по этническому признаку, называется

1) межконфессиональным 2) региональным 3) этнонациональным 4) глобальным

А143 Территориальным конфликтом, тесно связанным с воссоединением раздробленного этноса, является1) Абхазия 2) Приднестровье 3) Нагорный Карабах 4) Чечня



А144 Конфликтом, связанным с восстановлением территориальных прав депортированного народа, является конфликт

1) между осетинами и ингушами в Пригородном районе Северной Осетии 2) между русскоязычным населением и органами власти Прибалтийских республик 3) между жителями Абхазии и Грузии 4) вооруженные конфликты в Чечне в 90-е гг. XX в.

А145 Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением и т.п. и предполагающее определенные права и обязанности, называется

1) социальным статусом 2) национальным статусом 3) личной независимостью 4) правовым статусом

А146 Предписанным статусом не является1) пол 2) расовая принадлежность 3) образование 4) возраст

А147 Достигаемым статусом не является1) работа 2) образование 3) возраст 4) хобби

А148 Оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми, называется

1) статусом 2) признанием 3) престижем 4) достижением

А149 Степень признания группой людей или обществом личных и деловых качеств какого-либо из их членов1) статус 2) авторитет 3) престиж 4) достижение

А150 Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и духовных ценностей1) модификация 2) социализация 3) нострификация 4) адаптация

А151 Процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств

1) модификация 2) социализация 3) нострификация 4) адаптация

А152 Пассивное восприятие целей и ценностей группы, окружения1) конформизм 2) популизм 3) экстравагантное поведение 4) эмансипация

А153 Набор функций, более или менее четко определенный шаблон поведения, которое ожидается от чело-века, занимающего определенный статус в обществе

1) социализация 2) адаптация 3) социальная роль 4) социальный статус

А154 Перемещение в обществе, изменение социального статуса называется1) социальной адаптацией 2) социальной стратификацией 3) социализацией 4) социальной мобильностью

А155 Процесс усложнения общества, выражающегося в разграничении и специализации его составных частей, называется

1) социальной стратификацией 2) социальной дифференциацией 3) социальной мобильностью 4) социальной адаптацией

А156 Внутриролевым конфликтом является1) мать хвалит и мать наказывает своего ребенка 2) внимательный отец и отличный производственник,

отдающий работе личное время 3) высококвалифицированный работник, дорожащий своим рабочим местом и активный лидер профсоюзного движения 4) заботливый муж и футбольный фанат, сопровождающий любимую команду во время всех матчей на выезде

А157 Способность человека выбирать свой путь и брать ответственность на себя1) конформизм 2) нонконформизм 3) адаптация 4) аккомодация

А158 Предотвратить межнациональные конфликты в современном мире возможно через1) создание национально однородных государств 2) компактное расселение людей одной национальности

в пределах многонационального государства 3) обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от национальной принадлежности 4) последовательное наращивание военного потенциала государства

А159 Укажите проявления национальной политики в демократическом обществе.1) Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена. 2)

Ограничены возможности общаться, воспитывать и обучать на родном языке. 3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям национальных меньшинств. 4) Указание и определение гражданином своей национальности обязательно.

А160 Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? Межнациональное сотрудничество способствует

А. развитию национальной культуры.Б. преодолению национальной ограниченности.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

А161 Тенденция к межнациональной интеграции проявляется в1) сепаратизме 2) усилении национальных особенностей 3) сближении народов 4) национальной изоляции



А162 Тенденциями развития межнациональных отношений в современном мире является:1) усиление социального неравенства; 2) углубление различий между городом и деревней; 3) развитие

политического плюрализма; 4) межнациональная интеграция и национальная дифференциация.

А163 Какое суждение верно?А. Люди всех национальностей в демократическом государстве должны иметь одинаковые права и

обязанности.Б. В современном мире национальные различия утратили значение.


А164 По какому признаку выделены социальные группы: род, племя, народность?1) демографическому 2) этническому 3) территориальному 4) классовому

А165 К этническим общностям относят1) расы 2) народности 3) сословия 4) касты

А166 Верны ли следующие суждения о национальных интересах? Национальные интересы требуютА. от нации сохранения своей неповторимости, уникальности.Б. развития широких культурных контактов с другими народами.


А167 Одним из условий гармонизации межнациональных отношений в демократическом обществе является1) соблюдение прав и свобод человека 2) развитие частного предпринимательства 3) усложнение

социальной структуры общества 4) ограничение социальной мобильности

А168 К этническим общностям относят1) расы 2) народности 3) сословия 4) касты

А169 Верны ли следующие суждения о национальных интересах? Национальные интересы требуютА. от нации сохранения своей неповторимости, уникальности.Б. развития широких культурных контактов с другими народами.


A170 Верны ли следующие суждения об этносе? А. Естественная предпосылка формирования того или иного этноса – общность территории.Б. Сформировавшийся этнос сохраняет свою этническую идентичность и в случае проживания за

пределами своей исторической территории.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А171 Одним из признаков нации как этнокультурной общности является1) единое гражданство 2) единство убеждений 3) общность социального статуса 4) общность языка

А172 Эстетические нормы1) закрепляются в государственном законодательстве 2) обеспечиваются силой государственного

принуждения 3) основаны на вере в сверхъестественные силы 4) закрепляют представления о прекрасном и безобразном

А173 Мера отрицательного или положительного воздействия на человека - это1) социальная норма 2) социальная санкция 3) социальная роль 4) социальный статус

А174 Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных позитивных санкций является (-ются)

1) всенародная слава 2) вручение грамоты 3) всеобщее уважение 4) лестные отзывы читателей

А175 Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится

1) вручение грамоты 2) лестный отзыв 3) премирование 4) вручение памятного подарка

А176 Социальные нормы1) играют роль регулятора поведения людей 2) гарантируют формирование у индивида совести,

достоинства, чести 3) всегда зафиксированы в соответствующих актах, законах 4) всегда являются «неписаными» нормами поведения

А177 Социальные нормы, в которых отражаются представления - людей о добре и зле, - это1) обычаи и традиции 2) моральные нормы 3) эстетические нормы 4) правила этикета

А178 Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Социальные нормы регулируют жизнь общества.Б. Социальные нормы определяют обязанности одного лица по отношению к другому или другим лицам.


А179 Верны ли следующие суждения о социальных нормах?А. Социальные нормы - это общественные правила поведения.Б. В социальных нормах отражаются ценности общества, социальных групп.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны PAGE \* MERGEFORMAT 1


А180 Элементом социальной структуры общества является:1) сословие; 2) банк; 3) кооператив; 4) государство.

А181 Социальные условия, при которых люди имеют различный доступ к социальными благам, называются:1) социальной мобильностью; 2) социальным статусом; 3) социальным неравенством; 4) социальными

отношениями.

А182 Изменения в социальном положении индивида или социальной группы называются:1) социальной стратификацией; 2) социальной мобильностью; 3) социальной стабильностью; 4)

социальными отношениями.

А183 Установленные в обществе правила, образцы ожидаемого поведения людей называются:1) социальным статусом; 2) социальной ролью; 3) социальной нормой; 4) социальным порядком.

А184 Верны ли следующие суждения о социальных нормах?А. Понятие «социальная норма» предполагает, что все члены общества признают позитивный характер

данного предписания.Б. Понятие «социальная норма» предполагает, что все члены общества ожидают от других людей ее

соблюдения.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А185 Стратой называется:1) расслоение общества; 2) группа людей, объединенных социально значимым признаком; 3) отношение к

средствам производства; 4) правило поведения в обществе.

А186 Любой социальной группе присуща(и):1) малочисленность состава; 2) родственные связи; 3) неформальный контроль за поведением; 4)

общность социального статуса.

А187 Верны ли следующие суждения? Социальная функция образования заключается в том, чтоА. в его процессе человек овладевает социальным опытом, происходит социализация личности.Б. оно непосредственно управляет социальными процессами в обществе.


А188 Социальное неравенство — это:1) существование в обществе различных социальных групп; 2) социальные условия, при которых люди

имеют различный доступ к социальным благам; 3) любые социальные перемещения; 4) изменение социального статуса.

А189 Лицо, наделенное всей полнотой прав, свобод и обязанностей, — это:1) человек; 3) гражданин; 2) подданный; 4) индивид.

А190 К предотвращению межнациональных конфликтов ведет:1) создание национально-однородных государств; 2) компактное расселение людей одной

национальности в пределах многонационального государства; 3) обеспечение прав и свобод граждан независимо от национальной принадлежности; 4) последовательное наращивание военного потенциала государства.

А191 Эстетические нормы:1) закрепляются в государственном законодательстве; 2) обеспечиваются силой государственного

принуждения; 3) основаны на вере в сверхъестественные силы; 4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном.

А192 Нормой морали является:1) свобода слова; 2) право на судебную защиту; 3) уважение старших со стороны младших; 4) право на

неприкосновенность жилища.

А193 Моральные нормы:1) ведут к социальному расслоению общества; 2) обеспечиваются силой государственного принуждения; 3)

имеют оценочный характер, их нарушение встречает общественное осуждение; 4) вводятся правовыми актами.

А194 Укажите, какому виду норм соответствует следующая характеристика:«Они закрепляют представления о прекрасном и безобразном в поведении людей, в производстве и быту».

1) Политическим нормам; 2) правовым нормам; 3) обычаям и традициям; 4) эстетическим нормам.

А195 Любая социальная норма:1) является обязательным правилом поведения; 2) обеспечивается принудительной силой; 3) регулирует

общественные отношения; 4) выражается в официальной форме.

А196 Религиозные нормы:1) распространяются на все население; 2) обеспечиваются силой государственного принуждения; 3)

регулируют отношения между личностью и властью; 4) поддерживаются моральным сознанием и верой в неизбежность кары за отступление от них.



А197 Мораль в отличие от права:1) содержит нормы поведения людей; 2) возникает на основе исторического опыта людей; 3)

обеспечивается общественным мнением; 4) находится в развитии.

А198 К позитивным проявлениям отклоняющегося поведения относится:1) наркомания; 2) алкоголизм; 3) религиозный фанатизм; 4) новаторское предложение.

А199 К социальным нормам относятся:1) нормы морали; 2) технологические нормы; 3) медицинские нормы; 4) спортивные нормативы.

А200 К морали в отличие от права относятся:1) нормы, изложенные в Конституции; 2) любые законы, принятые парламентом; 3) нормы, содержащиеся

в указах Президента; 4) нормы поведения, поддерживаемые только силой общественного мнения.

А201 Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных относится

1) всенародная слава 2) всеобщий почет 3) награждение грамотой 4) доброжелательное расположение

А202 Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?А. Отклоняющееся поведение проявляется в действиях, не соответствующих писаным и неписаным

нормам.Б. Отклоняющееся поведение включает как позитивные, так и негативные отклонения от нормы.


А203 Воздействие политической системы на общество называется1) консенсусом 2) социальным развитием 3) социальным управлением 4) стабилизацией

А204 Князь Олег подписал торговый договор с Византией. В этом историческом факте проявилась(-лось) его1) социальная мобильность 2) социальная роль 3) социальное происхождение 4) социальная адаптация

А205 Социальное неравенство всегда выражается в1) изменении социального статуса человека 2) разном доступе к социальным благам 3) многообразии

социальных норм 4) формах конкурентной борьбы

А206 К социальным относятся потребности человека в1) отдыхе 2) пище 3) воде 4) общении

А207 Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных относится

1) всенародная слава 2) всеобщий почет 3) награждение грамотой 4) доброжелательное расположение

А208 Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?А. Отклоняющееся поведение проявляется в действиях, не соответствующих писаным и неписаным

нормам.Б. Отклоняющееся поведение включает как позитивные, так и негативные отклонения от нормы.


А209 Какая пара слов пропущена в следующей фразе? Мораль – это представления о том, что такое ... в поступках людей и человеческом обществе.

1) добро и зло 2) сила и разум 3) закон и порядок 4) борьба и уступки

А210 Какие социальные нормы отражают представления о прекрасном и безобразном в поведении людей, в производстве и быту?

1) политические нормы 2) правовые нормы 3) обычаи и традиции 4) эстетические нормы

А211 Какие социальные нормы иллюстрирует следующее предписание: «Сидя за столом, следует держать спину прямо, не рекомендуется ставить локти на стол»?

1) нормы права 2) нормы морали 3) правила этикета 4) традиции и обычаи

А212 Верны ли следующие суждения о характере отклоняющегося поведения?А. Отклоняющееся поведение всегда имеет противоправный характер.Б. Все формы отклоняющегося поведения обязательно влекут за собой уголовное наказание.


А213 К общественным отношениям относятся связи между 1) геомагнитными явлениями и здоровьем людей 2) агротехническими приемами возделывания почвы и

получением урожаев 3) социальным расслоением и политическими конфликтами 4) колебаниями солнечной активности и возникновением эпидемий

А214 К социальным группам относятся1) классы 2) партии 3) общественно-политические движения 4) производственные объединения

В215 Выберите верное выражение.



1) социальная мобильность повышается с каждой исторической эпохой 2) социальная мобильность остается неизменной в каждой исторической эпохе 3) социальная мобильность уменьшается с каждой исторической эпохой

А216 Социальная стратификация означает1) разделение общества на группы, занимающие разное положение в обществе 2) поддержку

малообеспеченных групп населения 3) усиление общественного контроля над различными социальными группами 4) повышение собственного социального статуса

А217 К восходящей социальной мобильности относится переход (переезд)1) с гражданской службы на военную 2) с рядовой работы на руководящую должность 3) с

государственного предприятия на частное 4) из сельской местности в город

A218 Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует

1) социальную мобильность 2) социальную стратификацию 3) социальное неравенство 4) социальную адаптацию

А219 Молодежь как социальную группу отличает(-ют)1) общность быта 2) сходные черты сознания и поведения 3) однородность, отсутствие дифференциации

4) единство политических взглядов

А220 Какая пара слов пропущена в следующей фразе? Мораль – это представления о том, что такое в поступках людей и человеческом обществе.

1) добро и зло 2) сила и разум 3) закон и порядок 4) борьба и уступки

А221 Какие социальные нормы отражают представления о прекрасном и безобразном в поведении людей, в производстве и быту?

1) политические нормы 2) правовые нормы 3) обычаи и традиции 4) эстетические нормы

А222 К формальным позитивным санкциям относят1) ученую степень 2) аплодисменты 3) славу 4) почет

А223 Пианистка К. получила почетную грамоту на конкурсе молодых исполнителей. Это пример1) социального статуса 2) социальной роли 3) социальной нормы 4) социальной санкции

А224 После расторжения брака гражданин Б. продолжал по выходным дням совершать с сыном лыжные прогулки. Этот пример иллюстрирует особенности

1) выполнения социальной роли 2) соблюдения социальной нормы 3) осуществления социального контроля 4) проявления социальной мобильности

А225 Принадлежность к семье Р. предоставляет ее членам возможность сделать хорошую карьеру. Какая функция семьи иллюстрируется данным примером?

1) экономическая 2) социального контроля 3) эмоционально-психологическая 4) социально-статусная

А226 Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, - это

1) род 2) сословие 3) семья 4) элита

А227 Демократическая (партнерская) семья в отличие от патриархальной (традиционной) характеризуется1) совместным проживанием как минимум трех поколений 2) справедливым разделением домашних

обязанностей 3) экономической зависимостью женщины от мужчины 4) главенствующей ролью мужчины в доме

А228 Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической (партнерской) характеризуется1) экономической зависимостью женщины от мужчины 2) совместным обсуждением семейных проблем 3)

справедливым разделением домашних обязанностей 4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде

А229 Верны ли следующие утверждения? А. В современном обществе трудовая занятость женщин вне дома снижается.Б. Семья остается одной из ценностей общества.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба утверждения неверны.

А230 Верны ли следующие суждения?А. В современном обществе преобладает патриархальный тип семьи.Б. В ряде стран увеличивается число «свободных союзов».


А231 Какое суждение верно?А. В современном обществе возрастает трудовая занятость женщины.Б. В современном обществе возникают новые формы семьи.


А232 Что характеризует хозяйственную функцию семьи?1) регламентация поведения 2) воспроизводство социальной структуры 3) организация семейного досуга 4)



распределение домашнего труда

А233 Выберите правильное утверждение.1) Семья зародилась в глубокой древности в условиях родового строя. 2) Люди эпохи варварства не знали

семейных отношений. 3) Семья возникла с появлением государства. 4) Появление семьи связано с выделением общественных классов.

А234 К основам патриархальной семьи относится:1) главенствующее положение отца семейства; 2) возрастание роли женщины как матери и хозяйки дома;

3) подчинение старшим младших; 4) раздельное проживание разных поколений родственников.

А235 Кризис современной семьи связан:1) с ростом стремления людей к личной свободе и автономности; 2) с увеличением рождаемости в обществе;

3) с юридическим неравенством в правах мужчин и женщин; 4) с недостатками школьного образования.

А236 Кризис современной семьи вызван:1) увеличением рождаемости; 2) отсутствием равноправия мужчин и женщин; 3) возрастанием трудовой

занятости женщин вне дома; 4) различием политических взглядов супругов.

А237 Какое суждение верно? А. Малообеспеченным семьям необходима государственная поддержка.Б. Поддерживая неблагополучные семьи, государство ослабляет стабильность в обществе.

1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба утверждения неверны.

А238 К функциям семьи относится:1) социализация личности; 2) определение минимального размера оплаты труда; 3) установление

системы школьного образования; 4) определение размеров коммунальных платежей.

А239 Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется1) кровнородственными отношениями 2) повседневным взаимодействием 3) устойчивыми связями 4)

общими традициями

А240 Взрослый сын оказывает материальную поддержку своим родителям. Какая из функций семьи проявляется в этой ситуации?

1) экономическая 2) репродуктивная 3) досуговая 4) социально-статусная

A241 Репродуктивная функция семьи проявляется в 1) организации потребления 2) моральной регламентации поведения 3) воспитании детей в традициях

семьи 4) биологическом воспроизводстве

А242 Что характеризует досуговую функцию семьи?1) опека над малолетними 2) социализация молодого поколения 3) организация семейного отдыха 4)

укрепление дружеских основ брачного союза

А243 Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семьи?А. Ученые отмечают, что в последние годы наметилось сокращение числа семей партнёрского типа.Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены тем, что женщины заинтересованы в Своей карьере.


А244 Что характеризует эмоциональную функцию семьи?1) формирование личности ребенка 2) организация рационального досуга 3) удовлетворение потребности

в личном счастье 4) осуществление моральной регламентации поступков

А245. Элементом социальной структуры общества является1) сословие 2) партия 3) предприятие 4) армия

А246. К малой социальной группе можно отнести1) верующих России 2) людей либеральных взглядов 3) женщин Москвы 4) бригаду рабочих

А247. Социальная группа, члены которой обладают правами и обязанностями, передающимися по наследству1) нация 2) сословие 3) класс 4) номенклатура

А248. Дети, молодежь, мужчины — это социальные общности, выделяемые по1) территориальному признаку 2) этническому признаку 3) демографическому признаку 4)

профессиональному признаку

А249. Отношение к собственности, величина доходов, фактор пользования властью — это признаки1) этноса 2) нации 3) расы 4) класса

А250. К социальным группам, выделяемым по поселенческому (территориальному) признаку, относится(-ятся)1) народность 2) нация 3) горожане 4) класс

А251. Социальный статус — это1) поведение, ожидаемое от индивида 2) положение человека в обществе 3) форма поощрения индивидов

4) форма осуществления социальных функций PAGE \* MERGEFORMAT 1


А252. Что из перечисленного относится к предписанному статусу? 1) национальная принадлежность 2) уровень образования 3) уровень доходов 4) род занятий

А253. Какой статус личности характеризуется национальной принадлежностью, социальным происхождением?1) правовой статус личности 2) политический статус личности 3) предписанный социальный статус

личности 4) достижимый социальный статус личности

А254. Экономическая дифференциация проявляется в1) сращивание политической власти и крупного капитала 2) выделении богатых, бедных и средних слоев

общества 3) появлении у отдельных групп новых источников дохода 4) создании новых производств

А255. Тот факт, что представители разных социальных слоев получают неодинаковые доходы, отражает дифференциацию

1) экономическую 2) политическую 3) профессиональную 4) демографическую

А256. Социальные условия, при которых у людей различный доступ к социальными благам, называются1) социальной мобильностью 2) социальным статусом 3) социальным неравенством 4) социальными

отношениями

А257. Одно из проявлений социального неравенства — различие в1) доходах 2) способностях 3) темпераменте 4) духовных запросах

А258. Восходящей вертикальной социальной мобильности относится 1) повышение по службе 2) занятие предпринимательской деятельностью 3) понижение по службе 4)

выход на пенсию

А259. Среди богатых людей Древнего Рима (II—I вв. до н.э.) часто встречались бывшие рабы. Это пример проявления

1) горизонтальной социальной мобильности 2) вертикальной социальной мобильности 3) социальной стратификации 4) социальной адаптации

А260. Преподаватель становится старшим преподавателем, старший преподаватель — доцентом, доцент — профессором. Это пример

1) социальной стратификации 2) социальной адаптации 3) социальной мобильности 4) социализации

А261. Почти треть президентов США — выходцы из бедных или средних семей. Этот пример - проявление1) горизонтальной социальной мобильности 2) вертикальной социальной мобильности 3) социальной

стратификации 4) социальной адаптации

А262. Социальные нормы, отражающие представления людей о добре и зле, называются1) обычаями 2) моральными нормами 3) эстетическими нормами 4) традициями

А263. Чем отличаются нравственные нормы от правовых?1) нравственные нормы возникли позже правовых норм 2) правовые нормы не существуют в писаной

форме 3) нравственные нормы отражают представления о добре и зле 4) нравственные нормы устанавливаются и поддерживаются государством

А264. Обычаи и традиции1) закрепляют привычные образцы поведения 2) обеспечиваются силой государственного принуждения 3)

имеют формальный характер 4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном поведении людей

А265. Установленные в обществе правила, образцы ожидаемого поведения людей называются1) социальным статусом 2) социальной мобильностью 3) социальной нормой 4) социальным порядком

А266. Эстетические нормы1) закрепляются в государственном законодательстве 2) обеспечиваются силой государственного

принуждения 3) основаны на вере в сверхъестественные силы 4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном

А267. Силой государства обеспечиваются нормы 1) моральные 2) правовые 3) эстетические 4) религиозные

А268. Вера в сверхъестественные силы — основа1) этических норм 2) религиозных норм 3) моральных норм 4) эстетических норм

А269. Верны ли следующие суждения?А. В социальных нормах люди видят эталоны, модели, стандарты должного поведения.Б. Эстетические нормы находят отражение в законах, международных договорах, политических

принципах, моральных нормах.1) верно только А 2) верно только Б 3) верно и А, и Б 4) оба суждения неверны

А270. Отклоняющееся поведение всегда нарушает1) правовые нормы 2) моральные нормы 3) социальные нормы 4) обычаи и традиции



А271. Что из перечисленного можно считать проявлением отклоняющегося поведения?1) следование моде 2) конформизм 3) преступление 4) коллекционирование марок

А272. Отклоняющееся поведение всегда1) наносит ущерб обществу 2) причиняет вред личности 3) нарушает нормы права 4) не соответствует

социальным нормам

А273. Верны ли следующие суждения о сущности социального контроля?А. Социальный контроль — это особый механизм поддержания общественного порядка.Б. Нормы и санкции — это элементы социального контроля


А274. Верны ли следующие суждения о самоконтроле?А. Методы внешнего контроля, используемые слишком часто, могут тормозить развитие самоконтроля. Б. Совесть является одним из механизмов самоконтроля.


А275. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, — это

1) род 2) сословие 3) семья 4) элита

А276. Семья в отличие от других малых групп характеризуется1) высокой политической активностью 2) общностью быта 3) общими увлечениями 4) профессиональным

ростом

А277. Выберите правильное утверждение1) в истории общества существовали разные виды семьи 2) семейные отношения нормами права не

регулируются 3) современная семья включает всех родственников 4) семейные отношения нормами морали не регулируются

А278. Что характеризует традиционную (патриархальную) семью?1) главенствующее положение отца семейства 2) возрастание роли женщины в семье 3) взаимное

уважение между супругами 4) активное участие женщин в общественном производстве

А279. Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется1) совместным проживанием как минимум трех поколений 2) справедливым разделением домашних

обязанностей 3) экономической зависимостью женщины от мужчины 4) главенствующей ролью мужчины в семье

А280 К большим социальным группам как субъектам политики не относятся1) классы 2) нации 3) политические элиты 4) народы

А281. Среди перечисленных наук изучением социальных статусов и ролей занимается:1) этика 2) правоведение 3) социология 4) политология

А282. Одним из признаков нации как этнокультурной общности является1) единое гражданство 2) единство убеждений 3) общность социального статуса 4) общность языка

А283. Пианистка К. получила почётную грамоту на конкурсе молодых исполнителей. Это пример1) социального статуса 2) социальной роли 3) социальной нормы 4) социальной санкции

А284. Что характеризует эмоциональную функцию семьи?1) формирование личности ребёнка 2) организация рационального досуга 3) удовлетворение потребности

в личном счастье 4) осуществление моральной регламентации поступков

А285. Светлана уехала из одного города в другой. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что перемещение Светланы является миграцией?

1) она уехала в командировку 2) она поменяла место жительства 3) города находятся далеко друг от друга 4) города расположены в разных странах

А286. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?А. Понятие «социальная норма» предполагает, что все члены общества признают позитивный характер

данного предписания.Б. Понятие «социальная норма» предполагает, что все члены общества ожидают от других людей её

соблюдения.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А287. Вывод: «Друзья познаются в беде» — является результатом1) паранаучного знания 2) обобщения жизненного опыта 3) художественного вымысла 4)

экспериментальной проверки

А288. В ходе социологических опросов 2004 и 2005 гг. респондентам предложили ответить на вопрос: «Удовлетворены ли Вы нынешней системой образования в России?»



Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?1) Более половины россиян не смогли определить своё отношение к проблеме.2) Значительно выросло количество россиян, удовлетворённых качеством образования.3) По мнению половины опрошенных, качество образования в России остаётся неудовлетворительным.4) Сокращается число россиян, которые не интересуются проблемами отечественного образования.

А289. Молодёжь как социальную группу отличает(-ют)1) общность быта 2) сходные черты сознания и поведения 3) однородность, отсутствие дифференциации

4) единство политических взглядов

А290. К формальным позитивным санкциям относят1) учёную степень 2) аплодисменты 3) славу 4) почёт

А291. Что характеризует досуговую функцию семьи?1) опека над малолетними 2) социализация молодого поколения 3) организация семейного отдыха 4)

укрепление дружеских основ брачного союза

А292. В ходе социологического опроса, проводившегося в 2005 г., предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте начинается старость?» Полученные данные представлены в таблице:

Какой вывод можно сделать на основании приведённых в таблице данных?1) Четвёртая часть опрошенных женщин считает, что старость наступает в возрасте от 40 до 54 лет.2) Средние оценки возраста наступления старости у мужчин и женщин существенно расходятся.3) Менее 1/3 опрошенных мужчин считают, что старость наступает в диапазоне 40-59 лет.4) Большинство опрошенных (независимо от пола) оценивают наступление старости в диапазоне 65-90

лет

А293. Взрослая внучка ухаживает за своей бабушкой: помогает по дому, приносит продукты, готовит еду. Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример?

1) воспитательную 2) социального контроля 3) социально-статусную 4) хозяйственно-бытовую

А294 Признаком нации как социальной общности является:1) отношение к собственности 2) величина доходов 3) доступ к государственной власти 4) духовная культура

А295. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 гг. предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме:



Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?1) Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.2) Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчёт взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта.3) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.4) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

А296. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?А. Получение образования является средством социальной мобильности.Б. Вертикальная мобильность может осуществляться вопреки желанию человека.


А297. Степень признания обществом достоинств личности конкретного человека — это1) престиж 2) статус 3) авторитет 4) роль

А298. Верны ли следующие суждения о свободе личности?А. Свобода личности проявляется в выборе человеком своего жизненного пути. Б. Свобода личности проявляется в осознанном следовании установленным нормам.


А299. Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как парижане?1) социально-классовый 2) этнический 3) демографический 4) территориальный

А300. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных относится

1) всенародная слава 2) всеобщий почет 3) повышение в должности 4) доброжелательное отношение

А301. Что характеризует хозяйственную функцию семьи?1) регламентация поведения 2) воспроизводство социальной структуры 3) организация семейного досуга 4)

распределение домашнего труда

А302. Граждане, принадлежащие к одной этнической общности, стремятся создать суверенное государство. Это проявление

1) экономического сотрудничества 2) национальной дифференциации 3) социальной интеграции 4) глобализации в сфере культуры

А303. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?А. Социальные нормы регулируют жизнь общества.Б. Социальные нормы определяют обязанности одного лица по отношению к другому или другим лицам.


А304. Верны ли следующие суждения о социальной функции образования?А. Социальная функция образования заключается в том, что человек овладевает социальным опытом,

происходит социализация личности.Б. Социальная функция образования заключается в том, что оно непосредственно регулирует

социальные процессы в обществе.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А305. К социальным нормам относятся1) научные идеи 2) обычаи 3) экономические законы 4) философские взгляды

А306. Какая функция семьи проявляется в организации совместного летнего отдыха?1) воспитательная 2) рекреационная 3) эмоционально-психологическая 4) репродуктивная

А307. В ходе социологического опроса 2006 г. Респондентам разных возрастных групп предлагалось ответить на вопрос: «Что важнее всего в молодости?».



Полученные результаты представлены в виде диаграммы. Какой вывод можно сделать на основании диаграммы?

1) Респонденты в возрасте 18-24 лет считают, что в молодости жизнь в своё удовольствие предпочтительнее, чем создание семьи.

2) Респонденты в возрасте 25—39 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в своё удовольствие, и сделать карьеру.

3) Респонденты в возрасте 40—54 лет считают, что в молодости создание семьи предпочтительнее, чем карьера.

4) Респонденты в возрасте старше 55 лет считают, что в молодости самое важное — сделать карьеру.

А308. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом.Б. Между понятиями социальная роль и социальный статус различия отсутствуют.


А309. Какой признак характеризует демографические процессыв современных западных обществах?

1) высокая детская смертность 2) высокая продолжительность жизни 3) высокая рождаемость 4) низкое качество жизни

А310. По какому признаку образуются такие социальные общности, как католики, православные и протестанты?1) территориальному 2) этническому 3) социально-классовому 4) конфессиональному

А311. За добросовестный многолетний труд гражданин Т. Был награждён орденом. К числу других формальных позитивных санкций относится(-ятся)

1) вручение грамоты 2) комплименты 3) аплодисменты 4) слава

А312. Укажите проявления национальной политики в демократическом обществе.1) Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена.2) Ограничены возможности общаться, воспитывать и обучать на родном языке.3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям

национальных меньшинств.4) Указание и определение гражданином своей национальности обязательно.

А313. Княгиня Ольга установила размеры дани для древлян и новгородцев. В этом историческом факте проявилось(-ась) её

1) социальное происхождение 2) социальная адаптация 3) социальная мобильность 4) социальная роль

А314. Верны ли следующие суждения о социализации?А. Социализация — процесс, свойственный взрослому человеку и не характерный для ребёнка.Б. Социализация происходит в результате исключительно стихийных, ненамеренных воздействий на

личность различных ситуаций жизни в обществе.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А315. Социальная общность, положение и поведение членов которой регламентируется нормативными документами, называется

1) малой группой 2) большой группой 3) формальной группой 4) референтной группой

А316. Нравственные нормы1) возникли позднее правовых норм 2) фиксируются в нормативных актах 3) устанавливаются и

поддерживаются государством 4) отражают представления о добре и зле

А317. Семья в отличие от других малых социальных групп характеризуется1) реальными контактами между членами 2) родственными отношениями 3) устойчивыми связями 4)

общими традициями

А318. Циркуляр «о кухаркиных детях», изданный в России при Александре III и ограничивавший поступление в гимназии и прогимназии детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, объективно вёл к



1) снижению вертикальной мобильности в обществе 2) повышению вертикальной мобильности в обществе 3) улучшению качества (конкурентоспособности) субъектов социальной мобильности 4) отмене всякой социальной мобильности в обществе

А319. По признаку принадлежности к религиозной конфессии выделяют такую социальную общность, как1) сельчане 2) москвичи 3) рабочие 4) католики

А320. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится

1) вручение грамоты 2) лестный отзыв товарища 3) премирование 4) вручение памятного подарка

А321. Семья в отличие от других социальных институтов выполняет функцию1) воспитательную 2) репродуктивную 3) эмоционально-психологическую 4) социально-статусную

А322. Великий философ Н. Кузанский родился в рыбацкой семье, но принял монашество, получил образование и приобрёл более престижный социальный статус. Какое социальное явление иллюстрирует этот исторический пример?

1) социальное неравенство 2) социальную мобильность 3) социальную коммуникацию 4) социальные движения

А323. Верны ли следующие суждения о социальной группе?А. Социальная группа — это объединение людей, имеющих общие признаки.Б. Отношения в группе обязательно регулируются официальными документами.


А324. Преобразование какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры, — это

1) реформа 2) контрреволюция 3) эволюция 4) революция

А325. Какой статус относят к предписанному статусу?1) водитель 2) студент 3) мужчина 4) депутат

А326. Правовые нормы в отличие от других видов социальных норм1) опираются на силу общественного мнения 2) обеспечиваются силой государственного принуждения 3)

поддерживаются моральным сознанием 4) осваиваются в процессе социализации

А327. Какое утверждение раскрывает одно из проявлений национальной политики в демократическом обществе?

1) Государство предоставляет человеку возможность самому определять национальную принадлежность.2) Государство не препятствует деятельности организаций, провозглашающих превосходство одних этносов

над другими.3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям

национальных меньшинств.4) Государство вводит особый налог для тех, кто не исповедует религию большинства.

А328. Социальной потребностью является потребность в1) пище 2) воздухе 3) воде 4) семье

А329. Отказ подать руку или поддерживать дружеские отношения — это пример применения санкций1) неформальных позитивных 2) формальных позитивных 3) неформальных негативных 4) формальных

негативных

А330. Репродуктивная функция семьи проявляется в1) организации потребления 2) моральной регламентации поведения 3) воспитании детей в традициях

семьи 4) биологическом воспроизводстве

А331. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом.Б. Принятие социальной роли носит личностную окраску.


А332. Верны ли следующие суждения о свободе человека?А. Свобода человека в обществе — это возможность поступать в соответствии со своими желаниями и

стремлениями.Б. Свобода человека в обществе ограничена интересами других людей, общества в целом.


А333 Поведение, которое отклоняется от ценностей, норм, установок и ожиданий общества или социальной группы, называется:

1) девиантное 2) обычное 3) правовое 4) преступное

А334 В Древней Греции рабы не имели права наследовать имущество, вступать в брак, участвовать в политике. Это является примером:

1) социальной идентификации 2) социального неравенства 3) социальной мобильности 4) социального конфликта



A335 Стабильность общества обеспечивает социальный слой:1) занятых в области производства 2) высший класс 3) средний класс 4) занятых в сфере управления

А336 Какое суждение является верным?А. Принцип толерантности в межнациональных отношениях означает уважение к традициям и обычаям

других народов.Б. Если в межнациональных отношениях осуществляется принцип толерантности, то в нем конфликтов на

национальной почве не будет.1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А337 Представители какой социальной группы могли бы сказать: «Мы всюду не совсем чужие, мы всюду не совсем свои».

1) политическая элита 2) индустриальные рабочие 3) маргиналы 4) фермеры

А338 Бесчеловечное целенаправленное истребление отдельных групп населения по расовым, национальным, религиозным или другим мотивам называется:

1) расизм 2) шовинизм 3) геноцид 4)национализм

А339 Общепризнанное неформальное влияние какого-либо лица или организации в различных сферах общественной жизни, основанное на знаниях, нравственных качествах, опыте, называется:

1) власть 2) авторитет 3) престиж 4) лоббизм

А340 Социальный престиж профессии определяется:1) высшими учебными заведениями 2) администрацией предприятия 3) обществом 4) законами

А341 Какое суждение является верным;А. Совокупность социальных перемещений людей в обществе называется социальной мобильностью.Б. Для традиционного общества характерен высокий уровень социальной мобильности.


А342 Принятие решения на основе общего согласия называется:1) конформизм 2) коллективизм 3) диспут 4) компромисс

А343 Нравственный императив Канта звучит так:1) Цель оправдывает средства. 2) Платон мне друг, но истина дороже. 3) Скажи мне, кто твой друг, и я

скажу тебе, кто ты. 4) Поступай так, чтобы твоя свобода могла сосуществовать со свободой всех.

А344 Последствием количественного роста среднего класса будет:1) достижение социальной стабильности 2) усиление социальной напряженности 3) социальный взрыв,

массовые беспорядки 4) сокращение работников умственного труда

А345 Какую социальную норму демонстрирует данное предписание: «Нормальная продолжительность рабочего времени составляет 40 часов в неделю»?

1) норму морали 2) норму права 3) традицию 4) правило этикета

A346 Что из ниже перечисленного не является признаком нации:1) язык 2) национальная культура 3) умственные способности людей 4) общность исторического пути

А347 Перемещение с одной ступени социальной иерархии на другую представляет собой...1) социализацию 2) вертикальную мобильность 3) горизонтальную мобильность 4) отклоняющееся поведение

А348 Осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении с мнением группы называется:1) адаптация 2) конформизм 3) эгоизм 4) индивидуализм

А349 По количественному составу социальные группы могут быть:1) большие и малые 2) сплоченные и разобщенные 3) временные и постоянные 4) организованные и

неорганизованные

А350 Деятельность общества по предписанию и поощрению должного поведения его членов и применению санкций к нарушителям принятых норм называется:

1) социальный контроль 2) социальная дифференциация 3) социальная стратификация 4) социальный прогресс

А351 Оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре и общественном мнении, называется...

1) ценность 2) адаптация 3) престиж 4) санкция

А352 Тенденциями развития наций и межнациональных отношений являются:1) централизация и децентрализация 2) бюрократизация и демократизация 3) интеграция и

дифференциация 4) коллективизация и индивидуализация

А353 Какое суждение является верным?А. В последние годы наметилось увеличение числа гражданских, или пробных браков.Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены стремлением женщины сделать карьеру.




А354 Нормы морали:1) способствуют подчинению слабых сильным 2) имеют оценочный характер, закрепляются силой

общественного мнения 3) содержатся в законах и других нормативно-правовых актах 4) выражают интересы меньшинства населения

А355 Тенденция в развитии межнациональных отношений, проявляющаяся в расширении связей между различными нациями, развитии общения в сфере культуры, углублении экономических, политических, гражданских отношений, восприятие всего лучшего, что создано другими народами, называется...

1) национальная интеграция 2) национальная дифференциация 3) национальное самосознание 4) национальный авторитет

А356 Значительные трудности испытывают в адаптации к новой социокультурной среде:1) бизнесмены 2) маргиналы 3) представители государственного аппарата 4) владельцы капитала

А357 К какому виду социальных норм относится поздравление женщин с 8 марта?1) моральные нормы 2) нормы права 3) традиции 4) правила этикета

А358 Учреждения и институты, способствующие социальной мобильности, называются:1) социальные лифты 2) социальные нормы 3) социальная адаптация 4) социологические исследования

А359 Какое суждение является верным?А. Досуговая функция семьи проявляется в воспитании детей в традициях общества.Б. Репродуктивная функция семьи заключается в биологическом воспроизводстве.


А360 Социальная сфера общества включает в себя отношения между:1) политическими элитами 2) представителями бизнеса и государством 3) социальными группами 4)

людьми и природой

А361 Деление общества на сословия отражает:1) форму государственного правления 2) тип социальной стратификации 3) территориально-

государственное устройство 4) политический режим в данном государстве

А362 Проявлением девиантного поведения является:1) применение психотропных веществ по рецепту врача 2) злоупотребление спиртными напитками 3)

соблюдение правил дорожного движения 4) отказ от приглашения прийти в гости

А363 Добровольный и равноправный союз мужчины и женщины, зарегистрированный органом ЗАГСа, называется:

1) семья 2) брак 3) сожительство 4)родство

А364 Что из перечисленного отражает тенденцию к межнациональной интеграции в обществе? 1) настроения, направленные на выход из состава государства 2) открытие границ для экономического и

культурного обмена между народами 3) политика «железного занавеса» 4) провозглашение самостоятельного государства

А365 Какое суждение является верным:А. Открытое общество допускает свободные переходы людей вниз и вверх по социальной лестнице.Б. Древнеиндийское общество с его кастовой системой — это пример закрытого общества.


А366 Элементом социальной структуры общества является:1) класс 2) кооператив 3) государство 4) банк

А367 Социальный контроль представляет собой особый механизм поддержания общественного порядка и включает два основных элемента:

1) власть и действия 2) нормы и санкции 3) ожидания и мотивы 4) статусы и роли

А368 Одним из основных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении, является:

1) армия 2) собственность 3) школа 4) семья

А369 Сидоров младший стал врачом как его отец и дед. Какая из функций семьи проявляется в этой ситуации?1) экономическая 2) досуговая 3) социально-статусная 4) репродуктивная

А370 Уважительное, терпимое отношение людей к инакомыслию, называется:1) солидарность 2) восприятие 3) толерантность 4) асоциальность

А371 Социальную сферу общества составляют отношения по поводу:1) внутрипарламентской борьбы партий 2) места и роли людей в общественной группе 3) производства

материальных благ 4) прав и свобод человека и гражданина



А372 Важнейший фактор, определяющий нацию как общность и человека как члена этой общности, основанный на исторической памяти народа, знании его культуры и менталитета, эмоционально-ценностной оценке национального прошлого и настоящего, заботе о будущем, называется:

1) национальная интеграция 2) национальное самосознание 3) национальная адаптация 4) национализация

А373 Распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге называется:1) адаптация 2) стратификация 3) мобильность 4) социализация

А374 Какое суждение является верным?А. Переход людей из одной социальной группы в другую, имеющую более высокий социальный статус,

называется горизонтальной мобильностью.Б. Примером горизонтальной социальной мобильности является получение рабочим руководящей

должности на предприятии в связи с окончанием вуза.1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А375 Студенты и школьники города принимают участие в акции «Георгиевская лента», посвященной Дню Победы. Этот факт иллюстрирует деятельность:

1) материально-производственную 2) учебно-познавательную 3) ценностно-ориентировочную 4) социально-преобразовательную

А376 Какое суждение является верным?А. Отклоняющееся поведение всегда приводит к отрицательным последствиям.Б. Отклоняющееся поведение может иметь положительную направленность на предприятии.


А377 Для какого типа семьи характерно строгое определение круга женских обязанностей «Дети. Церковь. Кухня»?

1) неполной 2) многодетной 3)традиционной 4) современной российской

A378 Какое суждение является верным:А. Отклоняющееся поведение может быть полезно для общества.Б. Проявлением негативного отклоняющегося поведения в обществе является наркомания.


А379 Термин, который используется для обозначения пограничного, переходного, структурно неопределенного социального состояния субъекта:

1) вербальность 2) маргинальность 3) локальность 4) лояльность

А380 Какие социальные нормы иллюстрирует следующее предписание, содержащееся в книге Петра I «Юности честное зерцало»: «Когда в беседе, или в компании случится в кругу стоять, или сидя при столе, или между собой разговаривая, или с кем танцуя, не надлежит никому в кругу плевать, но на сторону...»?

1) нормы этикета 2) нормы права 3) обычаи 4) традиции

А381 Какое понятие относится к социальной сфере общества?1) выборы 2) федеральный закон 3) религия 4) классы

А382 Большие группы людей, различающиеся по месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а также по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают, называются:

1) слои населения 2) классы 3) массы 4) этносы

А383 Какие социальные нормы иллюстрирует следующее предписание, содержащееся в памятнике XII века «Поучении» Владимира Мономаха: «В дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте... Чтобы не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим»?

1) правила этикета 2) нормы права 3) нормы морали 4) обычай

А384 Многообразие культур в современном мире является проявлением:1) национальной дифференциации 2) национальной интеграции 3) национализации 4) культурной

глобализации

А385 Какое суждение является верным?А. Нуклеарными называются семьи, состоящие из родителей и несовершеннолетних детей.Б. Для народов Востока наиболее распространенной является расширенная семья.

1) верно только А. 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А386 Какое суждение является верным?А. Свобода — это произвол.Б. Нет свободы без ответственности.


А387 Какие социальные нормы иллюстрируют следующие предписания, опубликованные в СМИ Китая во время проведения Олимпийских игр: мужчинам нельзя отращивать волосы ниже бровей, ушей или воротника, ходить в пижаме на людях, закатывать штанины, ходить с голым торсом, носить белые носки с черной обувью?




А388 Что из перечисленного относится к приобретенному социальному статусу?1) пол (мужской или женский) 2) профессия 3) национальность 4) социальное происхождение

A389 К социальным группам, созданным по демографическому признаку не относятся:1) дети 2) женщины 3) пожилые люди 4) предприниматели

A390 Примером, иллюстрирующим достигаемый социальный статус, является:1) А. родился в семье служащего 2) М. избран президентом 3) Р. — мужского пола 4) Н. — негр

А391 Тенденция, проявляющаяся в стремлении наций к объединению, называется:1) национальная интеграция 2) национальная дифференциация 3) национальное самосознание 4)

национальный авторитет

A392 Примером горизонтальной социальной мобильности является 1) получение очередного офицерского звания 2) перевод на новую, лучше оплачиваемую должность 3)

выход на пенсию 4) переезд в другой город

А393 Проведение пенсионной реформы представляет собой деятельность:1) прогностическую 2) материально-производственную 3) социально-преобразовательную 4) ценностно-

ориентировочную

А394 К показателям достигнутого статуса личности относится:1) принадлежность к определенной национальности 2) половая принадлежность 3) избрание на

должность 4) социальное происхождение

А395 «Более всего чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, простолюдин ли, или знатный, или посол; если не можете почтить его подарком, — то пищей или питьем...» Определите вид этой социальной нормы.

1) эстетическая норма 2) норма права 3) обычай 4) ритуал

А396 Социальный статус — это:1) поведение, ожидаемое от индивида 2) форма осуществления социальных функций 3) социальное

положение человека в обществе 4) форма поощрения индивидов

А397 Верны ли следующие суждения?А. Национальный конфликт может возникнуть из-за противоречия между массой беженцев-переселенцев

и коренным населением другой национальности.Б. Национальные конфликты иногда возникают на почве религиозной нетерпимости.


A398 Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека? А. Социальная роль определяет модель поведения в той или иной ситуации. Б. Все социальные роли формально закрепляются за человеком.


А399 Обеспеченность силой общественного мнения является отличительным признаком норм 1) моральных 2) правовых 3) экономических 4) политических

А400 Иерархическое разделение людей на группы по различным критериям социального неравенства называется:1) социализация личности 2) социальная мобильность 3) стратификация общества 4) спецификация общества

А401 Какое суждение является верным?А. На практике возможно достижение такого уровня общественного развития, когда социальные

конфликты исчезнут.Б. Конфликт является необходимым элементом социальной жизни, дает выход социальной

напряженности, энергии деятельности, порождая социальные изменения различных масштабов.1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А402 В связи с ликвидацией предприятия Н. стал безработным. Недостаток материальных средств, депрессия и отсутствие поддержки близких людей толкнули его на совершение преступления. Примером какого социального процесса является данный факт?

1) вертикальной нисходящей мобильности 2) горизонтальной мобильности 3) успешной социализации 4) социальной адаптации

А403 Какое суждение является верным?А. При решении межнациональных конфликтов следует отказаться от принципа права наций на

самоопределение и создание собственного государства.Б. Межнациональные конфликты надо решать, отказавшись от насилия и принуждения, на основе

консенсуса и компромисса.1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

A404 Нравственное поведение возможно только:



1) как проявление свободного волеизъявления 2) при наличии жесткого принуждения 3) при условии соблюдения законов 4) в условиях благополучного развития общества

А405 Студенты педагогического института организовали благотворительную акцию и новогодний праздник для воспитанников детского дома. Какой вид деятельности иллюстрирует этот факт?

1) материально-производственная 2) учебно-познавательная 3) политико-правовая 4) социально-ценностная

А406 Изменение места, занимаемого человеком или группой людей в социальной структуре общества, называется:

1) социальная стратификация 2) социальная мобильность 3) социальная дифференциация 4) социальная идентификация

А407 В мусульманских странах женщины должны закрывать лицо паранджой. К какому виду социальных норм относится это правило?


А408 Самая древняя, первая историческая форма социальной общности людей, с которой человек связан на протяжении всей жизни, называется:'

1) нация 2) семья 3) народность 4) гражданское общество

А409 Из перечисленных ниже факторов, влияющих на социальный статус человека, назовите тот, который носит объективный характер:

1) пол 2) образование 3) доход 4) профессия

А410 Какое суждение является верным?А. Назначение врача-терапевта П. заведующим отделением городской больницы является примером

восходящей вертикальной мобильности.Б. Переход врача-терапевта из городской больницы № 1, где он работал на 1 ставку, в городскую

больницу № 2 на 2 ставки является примером восходящей вертикальной мобильности.1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А411 К личным правам и свободам человека и гражданина не относится1) право на жизнь 2) право на честь и достоинство 3) право избирать 4) право на неприкосновенность

частной жизни

А412 К политическим правам человека и гражданина не относится1) право на тайну переписки 2) право избирать 3) право на участие в референдуме 4) право на создание

политической партии

А413. К социальным правам и свободам человека и гражданина не относится1) право на труд 2) свобода совести 3) право на отдых 4) право на забастовку

Часть 2. Задания уровня В

В1 Социологическая служба провела опрос: «Какое воздействие оказывает реклама на людей?» Результаты опроса представлены в таблице.

Проанализируйте данные таблицы. Выберите из приведённого списка выводы, которые можно сделать на основе таблицы

1. Более половины опрошенных отмечают положительную роль рекламы в обществе.2. Каждый третий не доверяет рекламе, считая, что она предоставляет неверную информацию и

навязывает определённый тип поведения.3. Каждый пятый говорит о влиянии рекламы на моду и стиль жизни общества.4. Большинство опрошенных считает, что реклама разрушает традиционные нормы и ценности.



5. Треть респондентов считает главной функцией рекламы — предоставление информации о новых и модных товарах и услугах.

135

В2 В приведённом списке указаны черты сходства норм морали и правил этикета и их отличия. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт отличия.

1) являются регуляторами общественных отношений2) выражаются в принципах гуманизма, совести, добросовестности, трудолюбия, патриотизма3) устанавливают рамки приличного поведения людей в определённой ситуации4) являются элементами культуры народа1423

В2 По данным социологического исследования, факторами, способствующими долголетию, россияне считают:

Проанализируйте данные таблицы. Выберите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы

1. Более половины опрошенных считают, что продолжительность жизни человека зависит от него самого.

2. Каждый четвёртый респондент ставит продолжительность жизни в зависимость от уровня материального благосостояния.

3. Половина опрошенных в качестве основного фактора, влияющего на продолжительность жизни, назвали экологическую обстановку в стране.

4.12% опрошенных считают, что продолжительность жизни увеличится, если медицина станет доступнее.

12

ВЗ Установите соответствие между общественными группами и их примерами: ПРИМЕРЫ: A) дворовая компания подростков Б) наёмные рабочие B) студенческая группа Г) кубанские

казакиОБЩЕСТВЕННЫЕ ГРУППЫ: 1) класс 2) малая группа 3)сословие

2123

В4 Социологическая служба провела опрос «Жизненные ценности» молодёжи». Результаты опроса представлены в таблице.

Проанализируйте данные таблицы. Выберите из приведённого списка выводы, которые можно сделать на основе таблицы

1. Самой главной ценностью у молодых людей, участвовавших в опросе, является семья.2. Здоровье — вторая по значимости ценность у молодёжи3. Большинство респондентов назвали деньги.4. Друзей и интересную работу в качестве главных ценностей выбрало одинаковое количество

опрошенных — почти каждый пятый.5. Справедливость и вера заняли последние места в рейтинге ценностей молодых людей.

1245



В5 Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальная сфера общества»:

1) семья 2) религия 3) нация 4) социализация 5) адаптация 6) классНайдите и выпишите номер понятия, выпадающий из этого ряда.

4

В6 Восстановите логическую последовательность процесса составления семейного бюджета. A) оценка доходов Б) планирование расходов B) постановка финансовых целей

ВАБ

В7 Установите соответствие между понятиями и фактами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФАКТЫ: A) предупреждать о визите Б) получить должность начальника B) попасть в тюрьму Г) быть вежливым

ПОНЯТИЯ: 1) социальная мобильность 2) социальная норма2112

В8 Вставьте слово вместо пропуска.Играя социальные роли, человек выполняет функции, соответствующие его социальному ...

Статусу

В9 Заполните пробел в предлагаемой схеме.

доход (величина дохода, деньги)

В10 Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства. 1) выделение социальных групп по способностям и интересам 2) предоставление привилегий

отдельным группам 3) установление возрастных ограничений участия в выборах 4) ограничение в правах отдельных социальных групп 5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе24

В11 В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме:

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?1) Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.2) Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта.3) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.4) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

В5 Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из их ряда, образованную по другому признаку.

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.

В12 Установите соответствие между понятиями и определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ: A) поведение человека, соответствующее его социальному положению Б) предписание, определяющее рамки поведения B) перемещение из одной социальной группы в другую Г)



разделение общества на группы, занимающие разное социальное положениеПОНЯТИЯ: 1) социальная мобильность 2) социальная стратификация 3) социальная роль 4) социальная

норма3412

В13 Установите соответствие между общественными группами и их примерами:ОБЩЕСТВЕННЫЕ ГРУППЫ: а) малая группа; б) сословие; в) класс;ПРИМЕРЫ ОБЩЕСТВЕННЫХ ГРУПП: г) промышленная буржуазия; д) бригада полеводов; е) рыцарство.

АДБЕВГ

В14 Лица, связанные родством и (или) свойством, совместно проживающие и ведущие совместное хозяйство, называются _______.Семьей

В15 К фиксированным социальным общностям относятся1) работники правоохранительных органов 2) безработные 3) беженцы 4) территориальные,

поселенческие общности (сельские и городские сообщества) 5) фанаты ЦСКА 1234

В16 Расположите уровни вертикальной стратификации в порядке убывания:1) мелкая буржуазия 2) технические специалисты среднего уровня 3) высший слой профессионалов,

администраторов 4) техники — рабочие, осуществляющие руководящие функции 5) неквалифицированные рабочие 6) квалифицированные рабочие 7) коммерческий класс 3271465

В17 Вставьте пропущенное понятие в высказывание: «А. Тойнби подчеркивал, что современная западная цивилизация это прежде всего цивилизация ________ класса, и западное общество стало современным лишь после того, как ему удалось создать многочисленный и компетентный _______ класс».среднего, средний

В18. Вставьте пропущенные термины. «В соответствии с Конституцией РФ к обязанностям гражданина РФ относятся:

1) соблюдение ________ и законов России, 2) забота ________ о детях, 3) забота трудоспособных детей о своих _______ родителях, 4) своевременная уплата ______ и сборов, 5) охрана ________, памятников истории и культуры, 6) защита _________»1) Конституции 2) родителей 3) нетрудоспособных, 4) налогов 5) природы 6) Отечества

В19. Выберите верные утверждения. Трудовое законодательство запрещает:1) использовать труд несовершеннолетних на опасных или вредных производствах 2) использовать

труд несовершеннолетних в игорном бизнесе 3) устанавливать испытательный срок при приеме на работу 4) предоставлять несовершеннолетним отпуск ранее 6 месяцев с начала работы 5) привлекать несовершеннолетних к работе в ночное время 6) увольнять несовершеннолетних за прогул1235

В20 К контркультуре относятся1) система ценностей, форм поведения пожилых людей 2) система ценностей, форм поведения хиппи 3)

система ценностей военного офицерства 4) образ жизни «новых левых» в 60-е гг. XX в. 5) движение антиглобализма 245

В21. В приведенном списке найдите характерные черты присущие молодежной культуре, 1) отношения строятся на взаимной любви и привязанности 2) отношения строятся на дружбе и

приятельстве 3) стремление к обособлению от сверстников 4) желание принадлежать к какой-нибудь общности сверстников 5) многообразие в стиле поведения внутри группы 6) стремление выделить в общем потоке молодежных движений246

В22. Установите соответствие между расами и их признаками: РАСЫ: A) австралоидная раса Б) негроидная раса B) монголоидная раса Г) европеоидная расаПРИЗНАКИ: 1) курчавые черные волосы, темно коричневая кожа и карие глаза 2) темная кожа, широкий

нос и толстые губы, волосы волнистые, широкие лица с покатыми лбами и мощным надбровьем 3) светлокожие, прямые, иногда волнистые волосы разных оттенков, довольно светлые глаза, хотя встречаются и черноволосые, темноглазые 4) раскосые глаза, смуглый цвет кожи, тёмные прямые волосы2143

В23 К федеративным государствам, основанным по национально-территориальному признаку, относится1) Россия 2) США 3) ФРГ 4) Индия

14

В24 Найдите в приведенном списке субъекты Российской Федерации, чьи названия произошли от названия титульной нации,

1) Курская область 2) Чукотский автономный округ 3) Республика Татарстан 4) Республика Башкортостан 5) Иркутская область 6) Красноярский край 7) Приморский край 8) Еврейская автономная область 2348



В25. К конфликтам, порожденным стремлением этнического меньшинства реализовать право на самоопределение в форме создания независимого государственного образования, относятся конфликты на территориях

1) Абхазия 2) Крым 3) Приднестровье 4) Пригородный район в Северной Осетии 5) Косово135

В26 К основным социальным ролям относятся1) работник 2) друг 3) семьянин 4) гражданин 5) шахматист-любитель '

134

В27 Найдите в приведенном ниже списке неформальные негативные санкции, цифры запишите в порядке возрастания.

1) бойкот 2) аплодисменты 3) насмешка 4) увольнение 5) комплименты 6) улыбка13

В28 Запишите слово, пропущенное в схеме.

стратификации <или > стратификация

В29 В ходе социологического опроса, проводившегося в 2005 году, предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте начинается старость?» Полученные данные представлены в таблице:

Старость начинается в возрастеЧисло выбравших это мнение (в %)мужчин женщин

25 - 39 лет 1 1 40-49 10 7 50-54 20 17 55-59 13 13 60-64 29 30 65-90 21 25 Затрудняюсь ответить 6 7 Среднее значение возраста старости 57 лет 59 лет

Какой вывод можно сделать на основании приведенных в таблице данных?1) Четвертая часть опрошенных женщин считает, что старость наступает в возрасте от 25 до 54 лет.2) Средние оценки возраста наступления старости у мужчин и женщин существенно расходятся.3) Менее 1/3 опрошенных мужчин считают, что старость наступает в диапазоне 40 - 59 лет.4) Большинство опрошенных (независимо от пола) оценивают наступление старости в диапазоне 65 - 90 лет.

В30 Запишите слово, пропущенное в схеме.


культурные ценности

виды деятельности уровень образования

Критерии социальной __________

уровень доходов

Виды социальной стратификации

Политическая __________Профессиональная

Виды этносов

Род Племя Нация _______


СОЦИАЛЬНЫЕ

В31 Вставьте понятие, соответствующее определению:Форма дезорганизации поведения индивида, нарушающего социальные нормы, — это ... поведение.

отклоняющееся поведение

В32 Найдите в приведенном ниже списке характеристики традиционной (патриархальной) семьи. 1) Отец семейства занимает главенствующее положение. 2) Главной целью является подготовка

детей к самостоятельной жизни. 3) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство. 4) Взрослые дети живут отдельно от родителей. 5) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении. 6) Женщина находится в подчинении у мужчины. 136

В33 Найдите в приведенном ниже списке проявления экономической функции семьи 1) обучение детей трудовым навыкам 2) материальная поддержка близких 3) распределение

домашнего труда 4) наделение наследственным статусом 5) организация досуга 6) семейное предпринимательство236

В34 Ниже приведены характеристики семьи. Распределите их следующим образом: три первые должны соответствовать семье демократического (партнерского) типа, три последние — семье традиционного (патриархального) типа.

1) Главенствующее положение отца семейства; 2) добровольное распределение обязанностей; 3) равное участие супругов в принятии решений по семейным вопросам; 4) ограничение функций женщины ведением домашнего хозяйства и уходом за детьми; 5) беспрекословное подчинение младших старшим; 6) активное участие женщины в общественном производстве.236145

В35 Вставьте пропущенное слово.«На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не

родственных друг другу народностей в результате развития экономических связей возникли ___________»нации

В36 Вставьте пропущенные слова: Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе называется ________

социальной мобильностью

В37. Свобода – это:1) независимость в мыслях и суждениях 2) возможность делать всё, что хочется 3) возможность

высказывать своё мнение 4) ответственное отношение к своим действиям и поступкам 5) право делать всё, что дозволено законами 6) опора на собственные силы 7) отсутствие каких-либо запретов1,3,4,5,6

В38 Запишите слово, пропущенное в схеме:

стратификация

В39. Запишите слово, пропущенное в схеме.

экономическая

В40. Запишите слово пропущенное в схеме


Функции _______

Репродуктивная Досуговая Хозяйственная Социально-статусная

_________

Дочь мать дед Друг знакомый Начальник секретарь Президент министр


народность

В41. Запишите слово, пропущенное в схеме

семьи

В42. Запишите словосочетание, пропущенное в схеме

социальные статусы

В43. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «этническая общность». Найдите и укажите термин «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Род, племя, каста, народность, нация.каста

В44. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальная норма». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Социальный контроль, санкция, отклоняющееся поведение, социальная структура, самоконтроль.социальная структура

В45. Ниже приведён перечень социальных групп. Все они, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из этого ряда и образованную по другому признаку.

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.консерваторы

В46 . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного относятся к понятию «социальный институт». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Религия, государство, образование, абитуриенты, семья. производство.абитуриенты

В47. Установите соответствие (социальные группы — критерий)СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ: 1) мужчины 2) племена 3) народности 4) детиКРИТЕРИИ: А) демографический Б) этнический

АББА

В48. Установите соответствие между критерием социального статуса и его видом: КРИТЕРИИ СТАТУСА: 1) национальность 2) профессия 3) пол 4) образование 5) социальное происхождениеВИДЫ СТАТУСА: А) достигаемый Б) предписанный

БАБАБ

В49. Установите соответствие между видом статуса и отдельным социальным статусом:ОТДЕЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ ЛИЧНОСТИ: 1) маргинал 2) белорус 3) председатель профкома

4) мужчина 5) 16-летний человек 6) братВИДЫ СТАТУСОВ: А) приобретенный Б) предписанный

АБАББА

В50. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ: 1) премьера телесериала 2) конкурс фольклорных коллективов 3) празднование

дня Ивана Купалы 4) скандал с участием поп-звезды 5) переиздание детектива-бестселлераФОРМЫ КУЛЬТУРЫ: А) массовая Б) народная

АББАА

В51. Установите соответствие между подсистемами общества и социальными ситуациями:СОЦИАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ: А) организация предпраздничной торговли Б) проведение референдума В)

принятие закона об общественных Г) написание приключенческого романа Д) производство товаров массового спроса Е) проведение научного исследования

ПОДСИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА: 1) экономическая 2) политическая 3) духовная122313

В52 Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества:ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ: А) государство Б) религия В) образование Г) производство Д)



семьяСФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА: 1) экономика 2) политика 3) духовная культура 4) социальные отношения

23314

В53 Найдите в приведенном ниже списке признаки социального статуса1) профессия 2) пол 3) цвет глаз 4) следование требованиям моды 5) уважение к родителям 6)

семейное положение126

В54 Найдите в приведенном ниже списке проявления экономической функции семьи1) обучение детей трудовым навыкам 2) материальная поддержка близких 3) распределение

домашнего труда 4) наделение наследственным статусом 5) организация досуга 6) семейное предпринимательство236

В55 Найдите в приведенном ниже списке то, что относится к социальным нормам регулирования 1) экономические 2) правовые 3) религиозные 4) моральные 5) биологические

234

В56 Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по политико-идеологическому признаку: Коммунисты, социал-демократы, либералы, католики, консерваторы.

Найдите и выпишите термин, выпадающий из этого ряда.католики

В57. Идеология и политика, основанные на противопоставлении одних народов и национальностей другим, пропаганде национальной исключительности и национального превосходства, называются ___________.национализмом

В58. Запишите слово, пропущенное в схеме:

нация

В59. Запишите слово, пропущенное в схеме:

экономическая

В60 Установите соответствие между типами санкций и их примерами: ПРИМЕРЫ САНКЦИЙ: 1) получение премии 2) популярность 3) выговор 4) штраф 5) уважениеТИПЫ САНКЦИИ: А) неформальные санкции Б) формальные санкции

БАББА

В61 Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «семья». Найдите термин, не соответствующий этому понятию.

Полигамия, нуклеарная, расширенная, полиандрия, монополия, моногамия, брак, гарем, родство.монополия

В62 Найдите в приведенном списке понятия, связанные с доходами и расходами семьи.1) протекционизм 2) домашнее хозяйство 3) факторы производства 4)сбережения 5) номинальный

доход 6) себестоимость товара 7) реальный доход2457



В63 Установите соответствие между социальными группами и их примерами: ПРИМЕРЫ: 1) осетины 2) предприниматели 3) чеченцы 4) клуб болельщиков «Спартака» 5)

крестьянство 6) фанаты Димы БиланаОБЩЕСТВЕННЫЕ ГРУППЫ: A) класс Б) этнос B) малая группа

БАБВАВ

В64 Найдите в предложенном списке причины неравенства населения по уровню доходов. 1) включенность в предпринимательскую деятельность 2) цвет глаз и волос 3) владение

собственностью и ее размер 4) личные симпатии и антипатии 5) место работы 6) социально-профессиональный статус1356

В65. Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций,

1) К. присвоили звание Заслуженный учитель РФ2) Друзья похвали С. за подготовленный праздник.3) В. получил на заводе премию за своё изобретение.4) Л. получил степень доктора физико-математических наук.5) Выступление учеников 10 класса на школьном вечере вызвало аплодисменты.6) Заметка в стенгазете получила одобрение коллег.

134

В66. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мораль».Социальная норма, право, добро и зло, духовность, санкции.

Найдите и укажите термин, связанный с другим понятием.Право

В67. Ниже приведён перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по политико-идеологическому признаку.

Коммунисты, социал-демократы, либералы, католики, консерваторы.Найдите и выпишите термин, выпадающий из этого ряда.

Католики

В68. Ниже приведён перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, выпадающую из их ряда, образованную по другому признаку.

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.консерваторы

В69 Установите соответствие между понятиями и определениями: ПОНЯТИЯ: 1) социальная мобильность 2) социальная стратификация 3) социальная роль 4)

социальные нормыОПРЕДЕЛЕНИЯ: A) поведение человека, соответствующее его социальному положению Б)

предписание, определяющее рамки возможного поведения B) перемещение из одной социальной группы в другую Г) разделение общества на группы, занимающие разное положениеВГАБ

В70. Установите соответствие между понятиями и определениями:ОПРЕДЕЛЕНИЯ: A) поведение человека, соответствующее его социальному положению Б) предписание,

определяющее рамки поведения B) перемещение из одной социальной группы в другую Г) разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение

ПОНЯТИЯ: 1) социальная мобильность 2) социальная стратификация 3) социальная роль 4) социальная норма3412

B71 Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за исключением одного, имеют социальную природу.

Свобода, наследственность, интересы, убеждения, сознание, ответственность. Найдите и укажите качество, «выпадающее» из общего ряда.наследственность

В72 Найдите в предложенном списке функции морали в современном обществе1) устанавливает правила поведения людей 2) изучает явления действительности 3) утешает в горе

и оказывает психологическую помощь верующим 4) является основой менталитета народа 5) через нее человек приобщается к культуре145

В73 Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, являются разновидностями социальных норм. Найдите лишний термин:

Обычаи, нормы права, традиции, магия, моральные нормы, эстетические нормы, правила этикета, политические нормы.магия

Часть 3. Задания уровня С



С1 Прочитайте текст и выполните задания Экономическая функция семьи

Материальное обеспечение семьи зависит от её доходов, характера потребностей, ценностных ориентации, сочетания общественных и личностных интересов. Экономическая функция — одна из основных функций семьи. Но если ранее в понятие «экономическая функция» вкладывалось в основном обеспечение потребительских интересов и удовлетворение потребностей членов семьи, то в настоящее время в условиях рыночной экономики произошло экономическое обособление семьи, домашнего хозяйства в экономическую единицу. Она принимает самостоятельные решения, является собственником определённого фактора производства (чаще всего рабочей силы). На осуществление экономической функции семьи оказывают воздействие, с одной стороны, система социально-экономических потребностей и ценностных установок и ориентации, идеалов общества, с другой — субъективные особенности членов семьи, их склонности, характер личности, потребительские запросы, уровень культурного развития, национальные и этнические особенности. Воспроизводство человека как личности означает воспитание его в семье не как простого потребителя, а как трудящегося, надеющегося в первую очередь на себя. Это означает подготовку детей к труду, профессиональное ориентирование и экономическое воспитание, формирование хозяина своей жизни. Семья решает многообразные проблемы семейного бизнеса, ведения домашнего хозяйства, производства и воспроизводства рабочей силы, обеспечения необходимого уровня потребительского спроса, создания инвестиционного капитала и пр. С одной стороны, семья участвует в общественном разделении труда в целях формирования семейного бюджета, обеспечения новых потребностей и возможностей семьи, нормальных бытовых условий и социальной поддержки несовершеннолетних и нетрудоспособных её членов; а с другой, — это распределение ролей в процессе ведения домашнего хозяйства, бытовое обслуживание членов семьи, организация процесса потребления. Основным направлением в экономической деятельности семьи становится накопление материальных ценностей и передача их по наследству, так как только собственность является реальной гарантией социальной защищённости семьи. Ведь в системе внутрисемейных отношений экономические занимают место фундамента, базиса, в котором материализуются все остальные отношения — эмоциональные, нравственные, социальные, репродуктивные и пр. /Михалкина Е. В./

С1-1 Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста)Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1. Экономическая функция семьи в связи с переходом к рыночной экономике.2. Факторы, оказывающие воздействие на осуществление семьёй экономической функции.3. Спектр экономических вопросов, решаемых современной семьёй.4. Собственность — гарантия социальной защищённости семьи.

С1-2 Как изменилось понимание экономической функции семьи в связи с переходом к рыночной экономике?Если ранее в понятие ≪экономическая функция≫ вкладывалось в основном обеспечение

потребительских интересов и удовлетворение потребностей членов семьи, то в условиях рыночной экономики произошло экономическое обособление семьи, домашнего хозяйства в экономическую единицу. Она принимает самостоятельные решения, является собственником определённого фактора производства (чаще всего рабочей силы).

С1-3 Какие факторы влияют на осуществление экономической функции семьи? (Назовите не менее 4-х).Факторы, воздействующие на осуществление семьёй экономической функции:

1. система социально-экономических потребностей; 2. ценностные установки, ориентации, идеалы общества;3. субъективные особенности членов семьи, их склонности, характер личности;4. потребительские запросы семьи;5. уровень культурного развития;6. национальные и этнические особенности.

С1-4 Что означает воспроизводство человека как личности в условиях рыночной экономики?Воспроизводство человека как личности в современных условиях означает воспитание его в семье не как

простого потребителя, а как трудящегося, надеющегося в первую очередь на себя. Это означает подготовку детей к труду, профессиональное ориентирование и экономическое воспитание, формирование хозяина своей жизни.

С1-5 Каким образом семья решает проблемы своего материального благополучия? Приведите по два примера участия своей семьи в общественном производстве и распределении ролей в процессе ведения домашнего хозяйства. Что входит в ваши непосредственные обязанности?

С одной стороны, семья участвует в общественном разделении труда в целях формирования семейного бюджета, взрослые трудоспособные члены семьи трудятся на предприятиях различных форм собственности, занимаются предпринимательством. Это позволяет обеспечивать реализацию потребностей и возможностей семьи, создавать нормальные бытовые условия и обеспечивать несовершеннолетних и нетрудоспособных её членов. С другой стороны, в каждой семье существует своё распределение ролей в процессе ведения домашнего хозяйства, бытовое обслуживание членов семьи, организация процесса потребления.

Могут быть приведены следующие примеры:1. участие семьи в общественном разделении труда:

мать работает учителем в школе отец — частный предприниматель сын — студент вуза;

2. распределение ролей в процессе ведения домашнего хозяйства: мать готовит пищу, стирает одежду, планирует и осуществляет закупку продуктов, одежды, товаров первой

необходимости; отец следит за исправностью бытовой техники, водопровода, канализации; сын осуществляет текущую уборку квартиры, выгуливает собаку.



С1-6 Согласны ли вы с мыслью автора, что экономические отношения в семье являются фундаментом, на основе которого строятся остальные отношения — эмоциональные, нравственные, социальные, репродуктивные? Приведите два аргумента в подтверждение своей точки зрения. Уместна ли здесь английская пословица: «Мой дом — моя крепость»?

1. Я согласна с мнением автора, что экономические отношения в семье являются фундаментом, на основе которого строятся остальные отношения — эмоциональные, нравственные, социальные, репродуктивные. Это можно подтвердить следующими аргументами:

А) эмоциональный фон в семье будет положительным, если все члены семьи здоровы, живут в мире и согласии. Как известно, отсутствие денег является постоянной причиной конфликтов и, как следствие, распада семьи;

Б) репродуктивная функция семьи также зависит от её материального благосостояния. Рождение и воспитание ребёнка, его образование требуют внушительных денежных средств. Поэтому многие семьи не могут себе позволить иметь двух и более детей.

2. Хорошая материальная база семьи создаётся совместным трудом всех её членов. Только когда они являются единомышленниками и союзниками в общем деле, семья, дом становятся крепостью, способной защитить и уберечь, смягчить последствия различных неблагоприятных явлений, происходящих в обществе. Поэтому поговорка ≪Мой дом — моя крепость≫ может служить девизом реализации семьёй экономической функции.

С2 Прочитайте текст и выполните заданияРолевая теория личности

Социальная роль — это тип поведения личности, обусловленный её статусом. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, определяется как ролевой набор. Роль объективно задаётся социальной позицией независимо от индивидуальных особенностей человека. Исполнение роли связано со стремлением человека соответствовать принятым социальным нормам и ожиданиям окружающих. Освоение ролей происходит в процессе социализации, причём число их постоянно увеличивается. В раннем детстве человек выполняет одну роль — ребёнка, которому прививают определённые правила игры. Затем к нему добавляется роль воспитанника детсада и члена первичной социальной группы по совместной игре, времяпровождению, отдыху и т. д. В дальнейшем ребёнок выполняет роль учащегося, члена молодёжной группы, участника общественных действий (общественных организаций), члена различных групп по интересам. Поскольку каждый человек исполняет несколько ролей, возможен ролевой конфликт: родители и сверстники ожидают различного поведения от подростка, а он, выполняя роли сына и приятеля, не может одновременно соответствовать их ожиданиям. Ещё чаще этот конфликт — несовпадение ролей — сопровождает жизнь взрослого человека. Роль семьянина требует согласования его поведения с ролью гражданина, с ролью работника конкретной производственной организации. Между ролевым ожиданием и ролевым исполнением никогда не бывает полного совпадения. Качество исполнения роли зависит от множества условий, в числе которых решающее значение имеет соответствие роли потребностям и интересам личности. Не исполняющий роли в соответствии с ожиданием вступает в конфликт с обществом, навлекает на себя общественные и групповые санкции. Рассматривая свойства роли, Т. Парсонс сформулировал следующие её характеристики и зависимости. Так, часть ролей чётко ограничена в пространстве и во времени (школьник, студент), другая — размыта, неопределённа (членство в общественных организациях, в группах по интересам), третья часть длительна по времени действия (роль работника в течение всей трудовой жизни, отцовство, материнство и т. д.). Часть ролей требует соблюдения строго установленных правил (солдат, член производственной организации), для другой части эти требования устанавливаются достаточно произвольно (член музыкального клуба или общественной организации). Выполнение роли связано также с её мотивационной характеристикой: в одном случае роль ориентирует на получение личной выгоды (владелец частной собственности), в другом — на общественные, социальные интересы (член политической партии, член кооператива и т. д.). Выполнение некоторых ролей жёстко регламентировано (роль охранника, пожарного, дежурного), а другие роли могут обогащаться или терять некоторые черты, что наиболее наглядно происходит в процессе продвижения по служебной или профессиональной лестнице. Внутренняя структура личности (идеи, желания, установки) располагает к одним, но не способствует выбору других ролей. Ролевые ожидания также представляют собой неслучайные ситуационные факторы: они вытекают из требований социального окружения. Социальная роль, которую выполняет человек, весьма значительна в его жизни, в его умении эффективно функционировать в рамках общества. «Человек продаёт не только товары, но продаёт самого себя и ощущает себя товаром... И как со всяким товаром, рынок решает, сколько стоят те или иные человеческие качества, и даже определяет само их существование. Если качества, которые может предложить человек, не пользуются спросом, то у него нет вообще никаких качеств...»

(Э. Фромм, 1969). Тощенко Ж. Т. Социология: общий курс

С2-1 Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1. Социальные роли.2. Освоение ролей в процессе социализации.3. Ролевой конфликт.4. Основные характеристики и зависимости социальных ролей.5. Факторы, воздействующие на выбор социальных ролей.6. Значение социальной роли в жизни человека.

С2-2 Что такое социальные роли. Назовите пять социальных ролей, которые вы выполняете в настоящее время.

Социальная роль — это тип поведения личности, обусловленный её статусом.Могут быть названы следующие социальные роли: 1) дочь; 2) сестра; 3) ученица; 4) президент школьного

парламента; 5) покупатель в магазине; 6) подруга и др.



С2-З Что такое ролевой конфликт и почему он происходит? Каковы его последствия? Приведите пример ролевого конфликта.

Каждый человек исполняет несколько ролей. Качество исполнения роли зависит от множества условий, в числе которых решающее значение имеет соответствие роли потребностям и интересам личности. Причиной ролевого конфликта является несовпадение между поведением человека (исполнением социальной роли) и ролевым ожиданием.

Может быть приведён такой пример:Родители и мои друзья ожидают от меня различного поведения. Я, выполняя роль дочери и подруги, не

могу одновременно соответствовать их ожиданиям. Родители хотят, чтобы я была серьёзная, много занималась, хорошо училась.

Подруги хотят веселиться, зовут на дискотеку, а завтра — итоговаяконтрольная работа по математике.

При выполнении ролевых ожиданий родителей возникает ролевойконфликт с подругами, и наоборот. Выбор будет за мной.Сегодня послушаю родителей!

С2-4 Какие характеристики и зависимости сформулировал Т. Парсонс?Социальные роли бывают:

1) чётко ограниченные в пространстве и во времени (школьник, студент);2) размытые, неопределённые (членство в общественных организациях, в группах по интересам);3) длительные по времени действия (роль работника в течение всей трудовой жизни, отцовство,

материнство);4) роли, требующие соблюдения строго установленных правил (солдат, член производственной

организации);5) роли с произвольными требованиями (член музыкального клуба или общественной организации);6) роль, ориентирующая на получение личной выгоды (владелец частной собственности);7) роль, направленная на социальные интересы (член политической партии, член кооператива и т. д.);8) жёстко регламентированные роли (роль охранника, пожарного, дежурного);9) роли могут обогащаться или терять некоторые черты (при продвижении по служебной или

профессиональной лестнице).

С2-5 Какие факторы влияют на получение человеком своего ролевого набора? Приведите 2 примера, подтверждающих вашу мысль.

С одной стороны, роль объективно задаётся социальной позицией не зависимо от индивидуальных особенностей человека, то есть определённый социальный статус предполагает соответствующую роль.

С другой стороны, внутренняя структура личности — наши идеи, желания, установки — располагает к одним, но не способствует выбору других ролей.

Примеры:1. Мне 14 лет, я дочь и ученица школы. Следовательно, должна соответствовать этим статусам: я люблю

и уважаю родителей, помогаю им по хозяйству, стараюсь не огорчать их. Как ученица, я хожу в школу, соблюдаю требования Устава школы, делаю уроки. В данном случае мой ролевой набор был определён моими статусами по происхождению и возрасту.

2. Я дружу с интересными мне ребятами и хожу в танцевальный кружок. При выборе данных социальных ролей я руководствовалась личными интересами, идеалами, ценностями. В этом случае набор ролей зависел от меня самой.

С2-6 Как вы понимаете фразу Э. Фромма: «Если качества, которые может предложить человек, не пользуются спросом, то у него нет вообще никаких качеств...»? Согласны ли вы с мнением учёного? Приведите два аргумента в подтверждение своей точки зрения.

С мнением Э. Фромма я согласна. Человек живёт в обществе людей, себе подобных. У каждого из нас — свой социальный статус, который предполагает определённое поведение, качества личности. На каждый статус в обществе формируется определённый стереотип — ролевое ожидание, оно всегда соответствует запросам общества, поэтому ценно для него. Если человек не оправдывает возложенных на него надежд, то для общества он (другой, не такой!) становится просто ненужным, он вообще как бы не существует. Это в лучшем случае, а в худшем — он может навлечь на себя серьёзные санкции.

Пример:Я — ученица, значит, должна добросовестно выполнять все требования: не пропускать занятий, учить

уроки, получать хорошие отметки. Пока я выполняю эти требования, меня ценят и уважают и в школе, и дома.Я бросаю учёбу, начинаю прогуливать уроки — ролевые ожидания общества мною не исполняются.

Возник ролевой конфликт. Я не исправляюсь. Общество применяет санкции: такая ученица школе не нужна, меня исключают из школы.

С3 Прочитайте текст и выполните заданияАлкоголизм — проблема современной молодёжи

Алкоголь фактически вошёл в жизнь нашего общества, став элементом социальных ритуалов, обязательным условием официальных церемоний, праздников, некоторых способов времяпрепровождения, а также решения личных проблем. Однако это дорого обходится обществу. Как свидетельствует статистика, 90% случаев хулиганства, 90% изнасилований, почти 40% других преступлений (убийства, грабежи, разбойные нападения, нанесение тяжких телесных повреждений) связаны с опьянением, около 50% всех разводов также связано с пьянством. Главный показатель алкоголизации — потребление алкоголя в расчёте на душу населения — увеличился за минувшее столетие в 3,8 раза и достиг 13 л абсолютного алкоголя (чистого спирта). В свою очередь, согласно данным ВОЗ, потребление алкоголя свыше 8 л на душу населения в год ведёт к изменению генофонда нации, поскольку при таком положении детей с психическими и физическими отклонениями рождается больше, чем здоровых. Существует несколько определений алкоголизма. С медицинской точки зрения алкоголизм — это хроническое заболевание, характеризующееся непреодолимым влечением человека к



спиртным напиткам. С социальной позиции алкоголизм — это форма девиантного поведения, характеризующаяся патологическим влечением человека к спиртному и последующей деградацией личности. Особенно тревожными факторами являются раннее приобщение и быстрое привыкание к спиртному детей и подростков. В России насчитывается более 500 тыс. подростков-алкоголиков, 80—85% из них школьники и учащиеся средних специальных учебных заведений, в том числе 3,8% — пьют систематически, 18% — умеренно, 27% — эпизодически. У детей и подростков алкоголизм имеет ряд характерных особенностей: быстрое привыкание к спиртным напиткам; тяжёлое течение болезни; низкая эффективность лечения. На формирование алкоголизма влияет множество факторов, среди которых главные — наследственность, индивидуальные качества личности и воздействие окружающей среды. Дети и подростки в большинстве случаев приобщаются к алкоголю через членов своей семьи. Причём это необязательно семьи алкоголиков или пьяниц. Низкий уровень материального положения членов семьи и их образования также способствует привыканию подростков к алкоголю. Сказываются и усиленные притязания подростков на взрослость. Потребление алкоголя представляется им символом самостоятельности, мужества, средством раскрепощения, самоутверждения, решения проблем. Распространению алкоголизма среди подрастающего поколения способствует и популяризация алкоголя в кинофильмах и телевизионных передачах. Пример сверстников — одна из значимых причин детского и подросткового алкоголизма. Отсутствие душевной близости с родителями, контактов с детьми из благополучных семей приводит детей к поиску «уличной», «дворовой2 компании, в которой обязательным элементом времяпрепровождения является выпивка. Сейчас выявлена ещё одна причина влечения подростков к алкоголю. Наблюдается она у детей, о благополучии которых чрезмерно заботятся близкие. Попытки оградить своё чадо от неизбежных забот и обязанностей приводят к формированию у него безволия, зависимости, безответственности и неподготовленности к жизни. Нежелание преодолевать возникающие в жизни трудности ведёт к поиску лёгких путей решения проблем, к несопротивлению дурным влияниям. Потребление спиртного для молодых людей такого склада является наиболее простым и доступным выходом из трудных ситуаций. Последствия алкоголизма с точки зрения наносимого им вреда подрастающему поколению можно разделить на четыре группы: социально-экономические, социально-психологические, криминальные, физические. /Павленок П. Д./

С3-1 Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1. Суровая статистика.2. Понятие алкоголизма.3. Детский и подростковый алкоголизм.4. Факторы, влияющие на формирование алкоголизма.5. Последствия подросткового алкоголизма.

С3-2 Какие определения алкоголизма даёт автор? В чём его главная опасность?1. С медицинской точки зрения алкоголизм — это хроническое заболевание, характеризующееся

непреодолимым влечением человека к спиртным напиткам.2. С социальной позиции алкоголизм — это форма девиантного поведения, характеризующаяся

патологическим влечением человекак спиртному и последующей деградацией личности.

Главная опасность состоит в том, что происходит изменение генофонда нации, детей с психическими и физическими отклонениями рождается больше, чем здоровых.

С3-3 В чём особенности детского и юношеского алкоголизма?У детей и подростков алкоголизм имеет ряд характерных особенностей: быстрое привыкание к спиртным

напиткам; тяжёлое течение болезни; низкая эффективность лечения.

С3-4 Какие факторы, по мнению автора, влияют на приобщение подростков к алкоголю?На формирование алкоголизма влияет множество факторов:

1) наследственность,2) индивидуальные качества личности,3) воздействие окружающей среды,4) пример членов семьи,5) стремление к самостоятельности, мужественности,6) алкоголь рассматривается как средство раскрепощения, самоутверждения, решения проблем,7) популяризация алкоголя в кинофильмах и телевизионных передачах,8) пример сверстников — одна из значимых причин детского и подросткового алкоголизма,9) отсутствие душевной близости с родителями,10) потребление спиртного для слабовольных людей, чрезмерно опекаемых родителями, является наиболее

простым и доступным выходом из трудных ситуаций.

С3-5 Какие последствия алкоголизма называет автор? Приведите примеры для каждой группы последствий.Последствия алкоголизма с точки зрения наносимого им вреда подрастающему поколению можно

разделить на четыре группы:1) социально-экономические (пример: распад семьи);2) социально-психологические (пример: деградация личности алкоголика);3) криминальные (пример: совершение краж, убийств, ДТП);4) физические (пример: раковые заболевания, цирроз печени, рождение больных детей).

С3-6 Согласны ли вы с высказыванием: «Личность может умереть в ещё живом человеке»? С опорой на текст и знания обществоведческого курса приведите аргумент в подтверждение (обоснование) своего мнения.

Я согласна с мнением автора высказывания, так как:



Злоупотребление алкоголем ведёт к полной деградации личности человека, он становится существом, готовым на всё ради выпивки (в том числе и на убийство), для него не существует никаких жизненных ценностей, он не контролирует своё поведение. Личность умерла в нём.

С4 Прочитайте текст и выполните заданияМенталитет народа.

Основу сознания народа составляет его духовно-моральный строй, образ мыслей, комплекс его духовных и нравственных запретов, переходящих из поколения в поколение. Это духовно-моральное образование на современном языке называют менталитетом (лат. mentalis), что означает умственный, духовный образ, способ мышления, склад ума, умственный настрой, мировосприятие, духовно-моральный строй народа — это совокупность духовных и нравственных ценностей, складывающихся веками и составляющих особенность, отличие одного народа от другого, его действительный духовный образ. Реальным, практическим фундаментом духовной и нравственной жизни народа является общение индивидуумов и различных групп людей. Именно в общении происходит познание людьми мира, природы, общества и друг друга. В общении складываются представления людей о морали, вырабатываются правовые нормы, организуется производство, формируется культура. Духовные, нравственные, культурные, художественные представления людей зарождаются и развиваются в процессе их совместной деятельности и повседневной жизни. Духовно-моральная жизнь народа охватывает практически все сферы и виды общественной деятельности: труд, оборону, любовь, семью, воспитание и т. д. Духовность и нравственность пронизывают все виды общественной жизни. Духовным и нравственным смыслом наполнены отношения любви, которая необходима каждому человеку и всему народу. С любовью связывают такой важный институт общественной жизни, как семья. Существенной стороной духовной и моральной жизни народа является воспитание подрастающего поколения. В семье ребёнок усваивает накопленные поколениями социальные нормы и ценности. Значительную роль играет религия. Она вносит большой вклад в духовную и моральную жизнь народа, являясь частью его духовного мира. Для понимания духовно-моральных устоев народного сознания чрезвычайно важное значение имеют стили народного художественного творчества. Одним из важнейших устоев является идеология. Она сводится к народному идеалу об устройстве общественной жизни. Наше общество сейчас раскололось на враждующие классы, и говорить об общей идеологии возможно только в одном случае — борьбы за независимость страны перед лицом явной опасности её завоевания. Павленок П. Д., Руднева М.

С4-1 Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста)Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1. Понятие менталитета народа.2. Общение — фундамент духовной и нравственной жизни народа.3. Духовно-моральная жизнь народа.

С4-2 Какое определение понятию «менталитет народа» даёт автор?Менталитетом называется умственный, духовный образ, способ мышления, склад ума, умственный

настрой, мировосприятие, духовно-моральный строй народа — это совокупность духовных и нравственных ценностей, складывающихся веками и составляющих особенность, отличие одного народа от другого, его действительный духовный образ.

С4-З Какую фундаментальную основу духовной и нравственной жизни народа называет автор? Приведите 3 примера, иллюстрирующие точку зрения автора.

Фундаментом духовной и нравственной жизни народа является общение индивидуумов и различных групп людей.

Примеры:1) в результате общения люди познают окружающий мир, вырабатывается соответствующее отношение к

природе, человеку;2) в результате общения воспитывается младшее поколение, оно усваивает социальные нормы, обычаи,

традиции;3) в процессе совместной деятельности формируется культура, создаются выдающиеся её достижения:

произведения живописи, архитектуры, музыки. Именно в общении происходит познание людьми мира, природы, общества и друг друга. В общении

складываются представления людей о морали, вырабатываются правовые нормы, организуется производство, формируется культура. Духовные, нравственные, культурные, художественные представления людей зарождаются и развиваются в процессе их совместной деятельности и повседневной жизни.

С4-4 Какие сферы общественной жизни охватывает духовно-моральная жизнь народа? Найдите и выпишите из текста предложение, отвечающее на этот вопрос.

Духовно-моральная жизнь народа охватывает практически все сферы и виды общественной деятельности: труд, оборону, любовь, семью, воспитание и т. д.

С4-5 О каких важных функциях семьи для формирования духовной и нравственной жизни народа говорит автор?

1. С любовью связывают такой важный институт общественной жизни, как семья. Существенной стороной духовной и моральной жизни народа является воспитание подрастающего поколения. В семье ребёнок усваивает накопленные поколениями социальные нормы и ценности.

2. Автор говорит о репродуктивной, воспитательной, социализаторской функциях семьи.

С4-6 Согласны ли вы с мыслью автора о том, что говорить об общей идеологии в современной России можно только в одном случае — борьбы за независимость страны перед лицом явной опасности ее завоевания? С опорой на текст и знания обществоведческого курса выскажите своё мнение.

Я согласен (согласна), что у современной России пока нет идеологии. Идеология — это народный идеал устройства общественной жизни.



Наше общество сейчас раскололось на противоположные по своим интересам классы: бедные и богатые. Представления об идеальном общественном устройстве у них тоже разные. Но несмотря ни на какие неблагоприятные явления, кризисы, трудности у нашего народа осталось чувство сопереживания и патриотизма, способное объединить всех на борьбу за независимость страны перед лицом явной опасности её завоевания.

С5 О каком социальном явлении идет речь в сказках о том, как трудолюбивая Золушка выходит замуж за принца, а находчивый бедняк становится богачом? Поясните свой ответ.В ответе должно быть сказано о вертикальной социальной мобильности и дано обоснование ответа.

С6 Прочитайте текст и выполните задания Социальная мобильность

«Социальная структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т.е. ей свойственна социальная мобильность. Социальная мобильность - это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П.А, Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном - движение вверх и вниз, горизонтальном - передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности. Маргинальность - понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы... Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации в ней. Маргинал - это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью... Субъективное представление маргинала о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную сторону» (Минаев В.В., Архгтова Н.И., Безбородое А.Б., Косякова П. И.)

С6-1 Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П.А. Сорокину) основные направления социальной мобильности?1) указана черта - изменение социальной позиции (или перемещение по социальной лестнице);2) названы два направления (по П. А. Сорокину): вертикальная и горизонтальная.

С6-2 При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое из этих условий.1) названы два условия: - стабильный период развития общества; - структурная перестройка экономики;2) дано объяснение, например: структурная перестройка экономики приводит к появлению новых рабочих мест, требующих от работников высокой квалификации; растет спрос на специалистов новых профессий, которые 'невозможно получить без образования.

С6-3 Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.1) дано определение, например: маргинал - это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью;2) приведены три примера, допустим: - человек, недавно переехавший жить в го- род из деревни; - горожанин, работающий в деревне после окончания института; - представитель азиатской страны, приехавший на заработки в европейское государство.

С6-4 В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.отсутствие жестко очерченных норм и связей способствует повышению социальной активности личности; маргиналы более восприимчивы к культурным и социальным нововведениям; маргиналы легче адаптируются к постоянно изменяющимся условиям жизни.

С7 Верно ли суждение? «Каждый человек от рождения занимает определенное положение в обществе». Аргументируйте свой ответ.В ответе должно быть отмечено, что:1) положение человека в обществе — это его статус;2) статус бывает предписанный и приобретенный;3) суждение верно лишь в отношении предписанного статуса;4) приобретенный статус (положение человека) зависит от усилий самого человека.

С8 Перечислите основные виды социальных норм.В ответе должны быть указаны следующие позиции:1) обычаи и традиции;2) правовые нормы;3) моральные нормы;4) эстетические нормы;5) политические нормы;



6) религиозные нормы.

С9 Прочитайте текст и выполните заданияПод социальной мобильностью понимается любой переход индивида или социального объекта (ценности)

<...> из одной социальной позиции в другую. Существует два основных вида социальной мобильности: горизонтальная и вертикальная. Под горизонтальной социальной мобильностью, или перемещением, подразумевается переход индивида или социального объекта из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне. Перемещение некого индивида из баптистской в методистскую религиозную группу, из одного гражданства в другое, из одной семьи (как мужа, так и жены) в другую при разводе или при повторном браке, с одной фабрики на другую при сохранении при этом своего профессионального статуса, - это все примеры горизонтальной социальной мобильности <.. .> Под вертикальной социальной мобильностью подразумеваются те отношения, которые возникают при перемещении индивида из одного социального пласта в другой. В зависимости от направления перемещения существуют два типа вертикальной мобильности: восходящая и нисходящая, т.е. социальный подъем и социальный спуск. В соответствии с природой стратификации есть нисходящие и восходящие течения экономической, политической и профессиональной мобильности. Восходящие течения существуют в двух основных формах: проникновение индивида из нижнего пласта в существующий более высокий пласт; или создание такими индивидами новой группы и проникновение всей группой в более высокий пласт. (Я. Сорокин)

С9-1 Какое определение социальной мобильности даёт П. Сорокин? Мобильность каких двух социальных субъектов анализируется в тексте?1) определение социальной мобильности как перехода из одной социальной позиции в другую.2) субъекты этого процесса: - индивиды; - группы.

С9-2 В каких формах, по мысли автора, существуют восходящие течения социальной мобильности? Приведите пример, иллюстрирующий одну из форм.Две формы восходящей мобильности: - проникновение индивида из нижнего пласта в более высокий пласт, - создание индивидами новой группы и проникновение на более высокий социальный уровень всей группой.2) пример одного из этих процессов, допустим: продвижение по службе.

С9-3 Описывая ситуации социальной мобильности, П. Сорокин привел такое сравнение: «В первом случае «падение» напоминает нам человека, упавшего с корабля, во втором -погружение в воду самого судна со всеми пассажирами на борту». Опираясь на текст и знания курса, укажите тип социальной мобильности, две её формы и направление социального перемещения, отраженные в приведенном сравнении.1) тип: вертикальная мобильность;2) две формы: индивидуальная и групповая;3) направление перемещения: нисходящее.

С9-4 переходом общества в индустриальную фазу развития социальная мобильность существенно возрастает. Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите три причины этого явления.- слом сословных перегородок; - развитие средств связи и сообщений; - формирование общенационального рынка труда; - установка на освоение нового.

С10 На схеме «Тенденции развития семьи в индустриальных странах» указаны две из таких тенденций. Запишите в листе ответов остальные три в любой последовательности.

Ответ будет считаться правильным, если ученик указывает такие тенденции, как:1) ослабление прочности браков в связи с развитием личной свободы;2) возрастание трудовой занятости женщин вне дома;3) разработка государственных мер поддержки семьи.

С11 На схеме «Функции семьи» указаны две из пяти. В листе ответов в любой последовательности укажите три недостающие.



В ответе учащиеся должны указать следующие функции:1) воспитательную;2) хозяйственно-экономическую;3) духовно-эмоциональную.

С12 Прочитайте текст и выполните задания Теперь уже стало бесспорной истиной, что общение так же необходимо ребенку, как и пища. Малыш,

который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «Отравляет» психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» - всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье. Основные черты этого стиля определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практиков. Один из основателей гуманистической психологии - известный американский психолог Карл Роджерс - назвал его «личностно центрированным», то есть ставящим в центр внимания личность того человека, с которым ты сейчас общаешься. Гуманистический подход к человеку и человеческим взаимоотношениям <...> противостоит авторитарному стилю воспитания детей, который долгое время бытовал в наших школах и семьях. Гуманизм в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка - его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности. <...> из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали в детстве. (Ю.Б. Гиппенрейтер)

С12-1Автор сравнивает общение с пищей. Укажите, ссылаясь на текст, два аспекта этого сравнения.1) общение так же необходимо ребенку, как и пища;2) общение, как и пища, может способствовать здоровью, а может и вредить ему. (Плохая пища отравляет организм; неправильное общение отравляет психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье).

С12-2 Назовите стиль общения в семье, который автор считает благоприятным. Каково его основное содержание?1) стиль общения - личностно центрированный;2) основное содержание стиля (в центре внимания находится личность того человека, с которым ты сейчас общаешься).

С12-3 Какие два подхода к воспитанию детей называет автор? Приведите авторскую характеристику одного из них. Опираясь на собственные знания и опыт, укажите, чем характеризуется второй подход.1) названы подходы: гуманистический; авторитарный;2) охарактеризован гуманистический подход (основан прежде всего на понимании ребенка – его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности);3) охарактеризован авторитарный подход (не учитывает нужды и потребности ребенка, основан на принципах и личных установках воспитателя).

С12-4 Удовлетворение какой потребности детей автор считает жизненно важной? Опираясь на знания курса и опыт, приведите два доказательства справедливости этого утверждения.1) потребность детей в общении, или психологическом контакте, то есть в уходе, внимании, заботе со стороны близкого взрослого.2) доказательства, например: - ребенок, который получает психологическую поддержку близкого взрослого, защищен от негативных воздействий, оказываемых социальным окружением, и может им противостоять; - ребенок, которому уделяют мало внимания, становится замкнутым, ему трудно устанавливать контакты, и это сказывается на его развитии.

С13. Отто фон Бисмарк писал: «Свобода — это роскошь, которую не каждый может себе позволить».Согласны ли вы с автором? Почему? Как соотносятся свобода и необходимость? Ответ подтвердите примерами.При утвердительном ответе на первый вопрос следует указать, что свобода — это возможность выбора способа действия для достижения какой-либо цели, которая зависит от человека, его образования, воспита-ния, установок, мотивов, интересов.Во втором ответе следует дать определения свободы и необходимости в деятельности человека. Необходимость — это зависимость личности от объективных обстоятельств. Свобода человека предполагает его ответственность перед обществом за свои действия и поступки. Например, опоздание на занятия влечет за собой порицание, нарушение правил дорожного движения чревато последствиями. По мере развития свободы мера ответственности увеличивается. Сегодня происходит смещение центра тяжести ответственности с коллектива на личность. При ответе на второй вопрос одинаково важны как владение понятиями обществоведческого курса, так и их применения для анализа конкретных ситуаций (примеров)

С14 Прочитайте текст и выполните задания Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и в развитом и в слаборазвитом

мире, так же как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами. Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть такие передачи); им угрожает сама



экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом, доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет. Социальные отношения не определяются экономикой - в одно и то же время может быть много возможностей, — но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи. (Л. Туроу)

С14-1. В чем, по мысли автора, выражается кризис семейных отношений в современном обществе? Укажите два его проявления.1). В чем, по мысли автора, выражается кризис семейных отношений в современном обществе? Укажите два его проявления. Ответ:В ответе указываются такие проявления кризиса семейных отношений:- рост числа разводов;-увеличение количества неполных семей.Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

С14-2. Взаимодействие каких сфер жизни общества раскрывает автор на примере семьи? Каков, на взгляд автора, характер этого взаимодействия?2). В ответе называются сферы общества:- социальные отношения;- экономика.Показан характер их связи: социальные отношения не определяются экономикой, но должны быть с ней совместимы.Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

С14-3. Почему традиционная патриархальная семья уходит в прошлое? Опираясь на текст источника и привлекая обществоведческие знания, укажите три причины.3). Ответ:В ответе могут быть названы следующие причины этого явления:- сложившаяся экономическая система во многих случаях делает недостаточнымидля поддержания уровня жизни семьи заработки одного отца;- усиливаются ценности личных достижений в ущерб семейной солидарности,- женщины стремятся расширить круг своих социальных ролей, выйти за рамкиролей матери, жены, хозяйки домаСодержание верного ответа и указания к оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла,)

С14-4. Какой тип семьи более соответствует реалиям постиндустриального общества? Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите два ее признака.4) Ответ:В ответе называется тип семьи: партнерская (демократическая).Могут быть названы такие ее признаки:- совместное принятие решений, затрагивающих интересы членов семьи;- более равномерное распределение семейных обязанностей.Содержание верного ответа и указания к оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

С15. Перечислите любые три черты, характеризующие образование как социальный институт.С2. Ответ:Содержание верного ответа и указания к оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Могут быть указаны такие черты, как наличие- ролевой системы (ученик, учитель);- совокупности учреждений (институт, школа);- регулирующих правил (закон об образовании, устав вуза);- важных общественных функций (социализация молодежи).

С16. На встрече российского правительства с представителями профсоюзов и предпринимателей высказывались противоположные мнения об экономической политике. Профсоюзы настаивали на увеличении доли прибыли фирм, направляемых на социальные нужды. Предприниматели предлагали увеличить инвестиции в реальное производство. Предложите по два аргумента в поддержку позиции каждой группы участников.В ответе могут быть приведены следующие аргументы в поддержку мнения профсоюзов:1) необходимо повысить уровень доходов населения для решения задач борьбы с бедностью;2) рост потребительского спроса будет способствовать росту объемов производства;3) социальная помощь малообеспеченным слоям населения - важнейшая функциягосударства в рыночной экономике.В ответе могут быть приведены следующие аргументы в поддержку мнения предпринимателей:1) возможность обновления техники и внедрения новых технологий;2) возможность совершенствования структуры производства;



3) поддержка отечественного производителя;4) повышение жизненного уровня населения возможно лишь на основе экономического роста.Могут быть приведены и иные, имеющие основания аргументы.Содержание верного ответа и указания к оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

С17. Прочитайте текст и выполните задания к немуНаукой принято называть систематизированное представление о мире, воспроизводящее его

существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанное на данных научных исследований. Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему знаний и вид духовного производства. Как вид духовного производства наука включает в себя специфическую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития научного знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений. Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определенных теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привел к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом. В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом , глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности. (И.В. Безбородова, М.Б. Буланова и др.)

С17-1. Укажите любые три из приводимых в тексте определений науки.Наукой принято называть…1) Могут быть приведены следующие определения науки:1) « теоретическое систематизированное представление о мире…»2) « система знаний и вид духовного производства»;3) « специфическая деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания».4) «отдельные отрасли научного знания»

С17-2 Как по мнению авторов, изменилась структура науки?2). Правильный ответ должен содержать следующие элементы:1) констатацию сущности изменений в системе наук: от четкой отраслевой структуры к комплексной, междисциплинарной;2) указание причины: переход к проблемному подходу в выборе предмета исследования

С17-3 Опираясь на знания курса, укажите любые три социальные проблемы, которые являются предметом междисциплинарных исследований, и науки, изучающие эти проблемы.3) Могут быть указаны такие проблемы, например:- проблема социальной сущности человека (изучает психология, социология, социальная антропология, философия, педагогика и др.)- процесс социализации личности ( изучает педагогика, психология, социология, культурология, политология, правоведение и др)- экологические проблемы (изучают биология, география, социальная антропология, экономика, политология и др.).Могут быть указаны и другие проблемы.

С17-4 Авторы назвали науку важнейшим социальным институтом современного общества. Приведите три примера влияния современной науки на общество.4) Могут быть приведены, допустим, такие примеры:1) динамично развивающаяся наука требует притока квалифицированных кадров, т.е. активно развивается сфера образования;2) изменение социальных реалий в связи с достижениями науки, в т.ч. применение кибернетических моделей;3) происходит изменение экономической структуры общества, в т.ч. структуры занятости. Могут быть приведены другие примеры.

С18 Прочитайте текст и выполните заданияПод социальной мобильностью понимается любой переход индивида или социального объекта (ценности)

<...> из одной социальной позиции в другую. Существует два основных вида социальной мобильности: горизонтальная и вертикальная. Под горизонтальной социальной мобильностью, или перемещением, подразумевается переход индивида или социального объекта из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне. Перемещение некого индивида из баптистской в методистскую религиозную группу, из одного гражданства в другое, из одной семьи (как мужа, так и жены) в другую при разводе или при повторном браке, с одной фабрики на другую при сохранении при этом своего профессионального статуса, — это всё примеры горизонтальной социальной мобильности <...> Под вертикальной социальной мобильностью подразумеваются те отношения, которые возникают при перемещении индивида из одного социального пласта в другой. В зависимости от направления перемещения существуют два типа вертикальной мобильности: восходящая и нисходящая, т.е. социальный подъём и социальный спуск. В соответствии с природой стратификации есть нисходящие и восходящие течения экономической, политической и профессиональной мобильности. Восходящие течения существуют в двух основных формах: проникновение



индивида из нижнего пласта в существующий более высокий пласт; или создание такими индивидами новой группы и проникновение всей группой в более высокий пласт. (П. Сорокин)

С18-1. Какое определение социальной мобильности даёт П. Сорокин? Мобильность каких двух социальных субъектов анализируется в тексте?

В ответе должны присутствовать следующие элементы;1) определение социальной мобильности как перехода изодной социальной позиции в другую.2) субъекты этого процесса:• индивиды;• группы.

С18-2. В каких формах, по мысли автора, существуют восходящие течения социальной мобильности? Приведите пример, иллюстрирующий одну из форм.

В ответе должны быть следующие элементы;I) две формы восходящей мобильности:• проникновение индивида из нижнего пласта в болеевысокий пласт,• создание индивидами новой группы и проникновениена более высокий социальный уровень всей группой;2) пример одного из этих процессов, допустим: продвижениепо службе.

С18-З. Описывая ситуации социальной мобильности, П. Сорокин привёл такое сравнение: «В первом случае падение напоминает нам человека, упавшего с корабля, во втором — погружение в воду самого судна со всеми пассажирами на борту». Опираясь на текст и знания курса, укажите тип социальной мобильности, две её формы и направление социального перемещения, отражённые в приведённом сравнении.

В ответе должны присутствовать следующие элементы:1) тип: вертикальная мобильность;2) две формы: индивидуальная и групповая;3) направление перемещения: нисходящее.

С18-4. С переходом общества в индустриальную фазу развития социальная мобильность существенно возрастает. Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите три причины этого явления.

В ответе могут быть указаны следующие причины:1) слом сословных перегородок;2) развитие средств связи и сообщений;3) формирование общенационального рынка труда;4) установка на освоение нового.Могут быть указаны другие причины.

С19. По мнению учёных, семья наряду с другими функциями выполняет функцию поддержки физического здоровья родителей и детей. Назовите и проиллюстрируйте примерами три проявления этой функции.

В ответе могут быть названы и проиллюстрированы следующиепроявления:1) отказ от вредных привычек (например, после рожденияребёнка молодой отец бросил курить);2) активный отдых (например, родители и дети зимой каждоевоскресенье отправляются на каток);3) усвоение гигиенических навыков (например, родителиприучают детей чистить зубы два раза в день, мыть руки передедой и т.п.);4) проведение профилактических и оздоровительных мероприятий(например, осенью родители и дети приняли решениеи сделали прививки от гриппа и т.п.).Могут быть названы другие проявления и приведены другиеадекватные примеры.

С20 Назовите не менее трех причин межнациональных конфликтов.1) наличие специфических интересов: борьба за природныересурсы, транспортные коммуникации;2) дискриминация по национальному признаку в трудовыхи иных многонациональных коллективах;3) ущемление в праве общаться на родном языке, воспитыватьдетей в соответствии с народными обычаями итрадициями.

С21 В ходе социологического опроса респондентам в возрасте от 14 до 16 лет предлагалось ответить на вопрос: «Как складываются мои отношения с родителями?». Полученные результаты представлены в таблице.



Какие проблемы указывают подростки в своих взаимоотношениях с родителями? Какие способы решения этих проблем называют они? Как принадлежность к полу сказывается на способах решения подобных конфликтов.

1. В соответствии с данными социологического опроса,главными проблемами современной молодежи являются:стремление к самостоятельности, круг общения, эстетическиевкусы, учеба, денежные вопросы.2. Молодыми людьми были указаны следующие способырешения проблем:— большинство предпочитает уступать родителям, проявляяконформизм;— другая группа — вторая по численности — стремитсяк достижению компромисса с родителями;— третья группа использует форму протеста.3. При анализе материалов опроса можно сделать вывод,что юноши более радикальны в своих действиях, девушки чаще уступают родителям.

С22 В ходе социологического опроса 2007 г. (Левада-Центр) 1600 россиянам предлагалось ответить на вопрос о равноправии женщин и мужчин в современной России. Полученные результаты (отдельно по ответам двух групп: мужчины и женщины) представлены в графическом виде.

(Статистическая погрешность подобных опросов не превышает 3%.)

Сформулируйте любые три вывода по результатам опроса. Приведите обоснование одного из сделанных выводов.

В ответе должны быть следующие элементы: 1) три вывода, допустим: − в то же время среди многих опрошенных женщин распространено мнение, что женщины имеют меньше

прав, чем мужчины; − большее число мужчин, чем женщин, считают, что женщины имеют больше прав, чем мужчины. 2) обоснование одного из них, например: − Тот факт, что большее число мужчин (чем женщин) считают, что у женщин больше прав, может быть

объяснен следующим: респонденты исходили из того, что во многих семьях авторитет матери гораздо выше авторитета отца.

Могут быть сформулированы и обоснованы другие адекватные выводы.

С23. С помощью трёх примеров проиллюстрируйте протекание процесса социализации человека.В ответе могут быть приведены примеры:1) ребёнок начинает соблюдать правила общения со старшими— происходит освоение человеком социальных норм;



2) ученик приобретает экономические знания — происходитприобщение к накопленному интеллектуальному потенциалуобщества;3) человек входит в социальную группу и становится участникомеё деятельности — происходит его формированиекак представителя группы, носителя её норм и ценностей.Могут быть приведены и иные примеры.

С24. С опорой на обществоведческие знания и личный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую позитивное отклоняющееся поведение. Приведите три примера формальных позитивных санкций, возможных в этом случае.

В ответе должны содержаться следующие элементы;1) модель ситуации, допустим:• К., сотрудник отдела рекламы крупной фирмы, занимающейсяпродажей недвижимости, использовал нетрадиционныйстиль одежды для привлечения клиентов,благодаря этому за короткий срок значительно увеличилсяобъём продаж.2) три примера санкций, допустим: руководство фирмыодобрило его новаторство и• К. выписали премию;• К. вручили грамоту;• К. была предложена новая должность с перспективойкарьерного роста.Может быть смоделирована другая, соответствующая условию,ситуация и указаны иные санкции.

С25 Проиллюстрируйте тремя примерами тенденции в развитии семьи в современном индустриальном обществе.

1) повышение среднего возраста вступления в брак2) распространение нуклеарных семей3) преобладание семей с 1—2 детьми4) распространение гражданских браков≪ ≫5) рост количества внебрачных детей

С26 Назовите виды социальных норм и с помощью примеров проиллюстрируйте их.1) нормы морали (нужно быть честным, добрым, справедливым)2) нормы права (право человека на жизнь, на свободу,право собственности)3) нормы этикета (правила поведения за столом, в гостях)4) эстетические нормы (закон сочетания цветов, пропорцийчеловеческой фигуры) и т. д.

С27 К 18.годам социально-психологические свойства человека становятся вполне определенными и устойчивыми, образуя неповторимый характер. Приведите три примера таких свойств.

1) ответственность2) самостоятельность3) профессиональная определенность4) сформированное основных ценностных ориентиров5) преодоление подросткового максимализма

С28 Приведите три примера, иллюстрирующих процесс социализации человека.1) усвоение дошкольником элементарных правил поведения:

Что такое хорошо, а что такое плохо? ;≪ ≫2) усвоение определенных знаний, умений и навыков,формирование личности подростка под воздействиемпедагогов в образовательном учреждении;3) адаптация и усвоение норм, правил поведения, достижениеопределенного статуса в трудовом коллективе.

С29 Назовите две современные тенденции в развитии наций.1) национальная дифференциация;2) национальная интеграция.

Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

«Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы» (Ж. Ренан)«Человек не вещь, а живое существо, которое можно понять только в длительном процессе его развития. В любой миг своей жизни он еще не является тем, чем может стать, и чем он, возможно, еще и станет» (Аристотель)«Высокие места делают людей великих более великими, а низких - более низкими» (Ж. Лабрюйер)«Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состояний же оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности труда» (П. Верньо)



«Один и тот же человек, входя в разные коллективы, меняя целевые установки, может меняться - иногда в очень значительных пределах» (Ю. М. Лотман)«Мы должны всегда стараться отыскивать не то, что нас отделяет от других людей, а то, что у нас с ними общего» (Д. Рескин)«Чем выше положение человека, тем более строгими должны быть рамки, которые сдерживают своеволие его характера» (Г. Фрейтаг)«Становление достигаемого статуса осуществляется через собственный талант, выбор или активность каждого индивида» (М. Янг)«Социальный статус означает реальные притязания на позитивные или негативные привилегии в отношении социального престижа» (М. Вебер)«Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей» (М. Вебер)«Величие великого человека обнаруживается в том, как он обращается с маленькими людьми». (Т. Карлейль) «В брачной жизни соединенная пара психология должна образовать как бы единую моральную личность» (И. Кант)«Семья является первичным лоном человеческой культуры» (И.Ильин)«Семья – взаимное несение тягот и школа жертвенности». (Н. Бердяев)«Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом». (Ж. Волъфром)«Человек - это существо, которое устремляется навстречу будущему и сознает, что оно себя проектирует в будущее» (Ж.П. Сартр)«Проповедовать мораль легко, обосновать ее трудно» (А. Шопенгауэр)«Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно, как и другая крайность – национализм». (И.Н. Шевелев)«Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий)«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А.Г.Асмолов)«Становление достигаемого статуса осуществляется через собственный талант, выбор или активность каждого индивида». (М.Янг)«Маргинальность – это результат конфликта с общественными нормами» (А.Фаржо)«Каждый хочет быть исключением из правил, и из этого правила нет исключения» (М.Форбс)«Масса - это множество людей без особых достоинств.» (Х.Ортега-и-Гасет)Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает». (Р.Музиль)«Жизнь имеет в точности ту ценность, которой мы хотим ее наделить» (И Бергман)«Богатство - не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться» (Наполеон Т)«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л.Н. Толстой)«Всякая социальная доктрина, пытающаяся разрушить семью, негодна и неприменима. Семья — это кристалл общества» (В. Гюго)«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» (О. Мирабо)«Мы еще вспомним ту великую и простую истину, что человек прежде всего и больше всего наследник. И именно это, а не что-либо другое коренным образом отличает его от животного. Но осознать себя наследником — значит обрасти историческое сознание» (X. Ортега-и-Гасет)«С точки зрения молодости, жизнь - бесконечно долгое будущее; с точки зрения старости, это очень краткое прошлое» (А. Шопенгауэр)«Молодость — это время для усвоении мудрости)» (Ж.Ж. Руссо)«В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа» (Г. Фрейтаг)«Ногами человек должен врасти в землю своей Родины, но глаза его пусть обозревают весь мир» (Д. Сантаяна)«Настоящий патриотизм, как частное проявление любви к человечеству, не уживается с неприязнью к отдельным народностям» (Н. Добролюбов)«Каждый из нас сам вычеканил цену своей личности; человек бывает велик или мал в зависимости от собственной воли» (С. Смайпс)«Человек без принципов и без воли похож на корабль, у которого нет руля и компаса, он меняет свое направление с каждой переменой ветра» (С. Смайлс)«Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того, что делаешь» (Л. Толстой)«Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят» (Я. Миклухо-Маклай)«Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В. Гюго)«Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» (Ф. Рузвельт)«Мы должны всегда стараться отыскивать не то, что нас отделяет от других людей, а то, что у нас с ними общего» (Д. Рескин). «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле - такое же достойное занятие, как писать поэму» (Б. Вашингтон)«Корни национализма - в разделении населения на коренное и некоренное» (И.Н. Шевелев)«Национализм - это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой»(И. Н. Шевелев)



«У каждой нации - велика она или мала - есть свой неповторимый кристалл, который надо суметь высветить» (И. Н. Шевелев)Кто в беде покинул друга, сам узнает горечь бед Шота РуставелиДетству следует оказывать величайшее уважение. ЮвеналРазмеры — самый ненадежный критерий величия человека и страны Д. НеруРодителей не выбирают И. ВаксРожденный ползать — летать не может! М. ГорькийТому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред (М. Монтень)Вы посмотрите на моих детей. Моя былая свежесть в них жива. В них оправданье старости моей (У. Шекспир)Не стыдись, страна Россия! Ангелы всегда босые...М. И. ЦветаеваПороки отдельных людей называют грехами. Пороки целого народа называют национальным характером В. МинПочет влечет за собой обязанности Античный афоризмСемья является первичным лоном человеческой культуры (И. Ильин)Свой долг родителям дети отдают своим детям (И. Н. Шевелёв)Безумцы прокладывают пути, по которым следом пойдут рассудительные Ф.М. ДостоевскийТалант сам по себе бесцветен и приобретает окраску только в применении М.Е. Салтыков-ЩедринСемья более священна, чем государство (Пий XI)Люди существуют друг для друга (Марк Аврелий)Лучшая школа дисциплины есть семья Самюэл СмайлсЕсли хочешь быть орлом, не стремись стать первым среди галок ПифагорЕсли можешь быть орлом, не стремись стать первым среди галок (Пифагор)Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей (М. Вебер)Опираясь на опыт только своего курятника, петух будет ошибочно судить о жизни других птиц М. ГорькийНеравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой (И. Шерр).Все браки удачны. Трудности начинаются тогда, когда начинается совместная жизнь (Ф. Саган)Каждое поколение восстает против своих отцов и берет себе в друзья дедов Л. МамфордКогда одна дверь счастья закрывается, открывается другая, но мы часто не замечаем ее, уставившись взглядом в закрытую дверь. X. Келлер«Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И. Кон).Три вещи мир бросают в дрожь (четвертой не переживешь): вдруг ставший барином холоп; обжора, пьяный остолоп; и тот, кто плоть и дух свой слабый связал со злобной грубой бабой С. БрантЧеловек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель — то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь Л.Н. ТолстойАлкоголизм делает больше опустошения, чем три исторических бича вместе взятые: голод, чума и война У. Ю. ГладстонСостояние бестолкового необузданного гнева так же гибельно, как и состояние бестолковой доброты и нежности К.Д. УшинскийХарактер подобен дереву, а репутация — его тени. Мы заботимся о тени, но на самом деле надо думать о дереве А. ЛинкольнНация — совокупность людей, разных по характерам, вкусам и взглядам, но связанных между собой прочными, глубокими и всеобъемлющими духовными узами (Д. Джебран)


s8b3953036f4fd4e9.jimcontent.com€¦ · web viewА126 Часть общей культуры,...

Documents