vzájemná hospitační činnost
DESCRIPTION
Vzájemná hospitační činnost. Věra Voršilková Gymnázium F. X. Šaldy Liberec. Hospitace. významný nástroj pro zjišťování průběhu vzdělávání provádí se obvykle „standarizovaným“ pozorováním hlavní cíl – zpětná vazba (zvýšení kvality výuky) charakter záznam průběhu hodiny (dokumentační) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Vzájemná hospitační Vzájemná hospitační činnostčinnost
Věra VoršilkováVěra Voršilková
Gymnázium F. X. Šaldy Gymnázium F. X. Šaldy LiberecLiberec
HospitaceHospitace
významný nástroj pro zjišťování průběhu významný nástroj pro zjišťování průběhu vzdělávánívzdělávání
provádí se obvykle „standarizovaným“ provádí se obvykle „standarizovaným“ pozorovánímpozorováním
hlavní cíl – zpětná vazba (zvýšení kvality hlavní cíl – zpětná vazba (zvýšení kvality výuky) výuky)
charakter charakter záznam průběhu hodiny (dokumentační)záznam průběhu hodiny (dokumentační) vyhodnocování sledovaných jevů (kriteriální)vyhodnocování sledovaných jevů (kriteriální)
Typy hospitací na GFXŠTypy hospitací na GFXŠ
hospitace vedení školy u učitelůhospitace vedení školy u učitelů hospitace předsedy předmětové hospitace předsedy předmětové
komise komise hospitace učitelů navzájemhospitace učitelů navzájem
hospitace tradičněhospitace tradičně
různé přístupy a sledované jevyrůzné přístupy a sledované jevy nejčastěji:nejčastěji:
věcná a odborná správnost výukyvěcná a odborná správnost výuky plánování a příprava výukyplánování a příprava výuky organizace, formy a metody výukyorganizace, formy a metody výuky motivace a hodnocení žákůmotivace a hodnocení žáků klima ve třídě, vztahy a komunikaceklima ve třídě, vztahy a komunikace
Formulář o hospitaci (zahrnuje i podrobnější Formulář o hospitaci (zahrnuje i podrobnější jevy)jevy)
vliv ŠVP na hospitacevliv ŠVP na hospitace(na pohled na výuku) (na pohled na výuku)
podle materiálu ČŠI je jednou ze zásad vzdělávání podle materiálu ČŠI je jednou ze zásad vzdělávání je „hodnocení výsledků vzdělávání vzhledem k je „hodnocení výsledků vzdělávání vzhledem k dosahování cílů vzdělávání stanovených zákonem dosahování cílů vzdělávání stanovených zákonem 561/2004 Sb. a vzdělávacími programy“561/2004 Sb. a vzdělávacími programy“
hlavní kritérium hodnocení – jak vyučující hlavní kritérium hodnocení – jak vyučující podporuje vytváření klíčových kompetencípodporuje vytváření klíčových kompetencí
soubory výroků, které popisují podstatné rysy soubory výroků, které popisují podstatné rysy práce učitele (a odpovídající projevy žáka) při práce učitele (a odpovídající projevy žáka) při vytváření KKvytváření KK
postupné změny v hospitačních záznamech na postupné změny v hospitačních záznamech na základě těchto kritériízákladě těchto kritérií
KKKK
Klíčové kompetence v RVPG:Klíčové kompetence v RVPG: kompetence k učeníkompetence k učení kompetence k řešení problémůkompetence k řešení problémů kompetence sociální a personálníkompetence sociální a personální kompetence komunikativníkompetence komunikativní kompetence občanskékompetence občanské kompetence k podnikavostikompetence k podnikavosti
aktivitaaktivita
Děkuji za pozornost.Děkuji za pozornost.