Донецкая специализированная школа І-ІІІ ступеней № 115 с углублённым изучением иностранных

языков Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики

Учитель английского языка

«Специалист высшей категории»

«Учитель-методист»

Педагогический стаж работы 50 лет

Бондаренко

Лидия Николае

вна

СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ

(мастерская современной педагогики)

Педагогическое кредо

«Без метода нет ни организации, ни созидания»

Актуальность опытаПроцесс изучения иностранного языка больше других предметов способствует широкому развития кругозора. Чтобы это происходило наиболее оптимально, следует соотносить все виды речевой деятельности с реальной жизнью ученика.

Личностный рост современного педагогаЧеловек в отличии от других

созданий Вселенной растёт благодаря своей работе, поднимается по лестнице своих концепций, идёт вперёд благодаря своим достижениям.

Знаний не может быть много, поэтому непрерывно учись сам, если хочешь, чтобы

твои ученики знали больше тебя.

Составляющие системы методической работы

учителя Развитие умений самостоятельно

приобретать знания с опорой на

интерактивные методы

Разносторонняя внеклассная работа

для повышения мотивации обучения

Вовлечение учащихся в

международную деятельность с

целью воспитания настоящего

интернационалистаРазвитие

критического мышления через нестандартные

уроки и индивидуальные

задания

Воспитание патриота

Приобщение учащихся к

активному участию в конкурсах разного

уровня

Связь изучаемого материала с

реальной жизнью ученика

Развитие умений самостоятельно приобретать знания с опорой на

интерактивные методыКак утро говорит о том, каким будет день, так

детство говорит о том, каким станет человек. А, так как главная задача педагога – не учить ученика чему-то, а помочь ему самому найти это что-то, учитель должен создавать условия, чтобы ученик был в постоянном творческом поиске.

Все эти материалы собраны, систематизированы моими учениками и напечатаны

издательством «Школьный мир»

Английская поэзия в переводе учащихся

Разносторонняя внеклассная работа для повышения мотивации обучения

20 лет руководителя театра на английском языке позволили мне и моим ученикам понять, что мир для каждого человека может быть также свеж как в первый день его создания. И также полон неизвестности для тех, кто умеет это видеть.

Вовлечение учащихся в международную деятельность с целью воспитания настоящего интернационалиста

Бесполезно посылать армии сражаться с идеями. Ничего нет в мире более могущественного, чем идея, чьё время наступило. Идея наладить международные связи с Великобританией родилась в 1989 году. Реализовалась она в практической дружбе с городом Виганом и с местом рождения основателя г.Донецка Джона Юза - городом Мертир Тыдвил и продолжается эта дружба по сей день.

Самый лучший способ изучать культуру других стран и популяризировать культуру своего народа

– встречаться дома друг у друга.

Как научить учащихся критически мыслить

Из всех форм работы самым эффективным было участие моих школьников в работе дебатного клуба. Чтобы победить , учащиеся учились на практике реализовывать постулат о том, что любой успех зависит от 3 вещей: кто говорит, что он говорит и как говорит. При этом то, что он говорит, имеет наименьшее значение. В результате мы имеем 7 лучших спикеров регионального уровня, 1 – международного и ежегодные командные победы на уровне региона и республики

Касима ТатьянаЛучший спикер-международник

Бондаренко Д. Резанова И. Одни из лучшихрегиональных спикеров

Целенаправленное патриотическое воспитание – залог воспитания гражданина• 2004 год – начало участия в международном проекте «Мы

европейцы».• 2005 год – первый обмен школьниками и учителями,

перешедший в настоящую дружбу с г. Сопотом, Польша.• Совместные культурные и спортивные мероприятия, обмены,

выставки работ учащихся, переписка, педагогические обмены стали мостом от города к городу, от сердца к сердцу каждого участника этого проекта, когда учащиеся школы, побеждая в соревнованиях, выставляя свои работы на выставках и т.д., учились на практике ценить культуру своей страны, достижения своего народа.

Во время посещения школы Генсек НАТО Лорд Робертсон дал высокую оценку деятельности учащихся в этом направлении.

Результаты интеллектуального и творческого развития обучающихся«Не имеет значения, где ты стоишь, важно, в каком направлении ты движешься. Слава молодых – в их силе. Оценить свою силу и определить , движешься ли ты в правильном направлении, можно, если ты сравнишь свои силы и возможности с другими. Среди моих учеников.»• - 10 финалистов международной программы FLEX • - 13 очерков учащихся вошли в состав международной энциклопедии• “Peace Diaries”• - 2 победителя 4 этапа Всеукраинской олимпиады • - 1 победитель Республиканской олимпиады• - 7 победителей 2 и 3 этапа олимпиады• - 6 победителей городского конкурса «Полиглот»• - 12 учащихся успешно сдали международные языковые экзамены PAT и FCE• - 18 выпускников сдали ВНО, получив высшие баллы от 175 до 190.

Без энтузиазма в жизни ничего невозможно достичь

Результаты профессиональной педагогической деятельности учителя

• 20 лет бессменный руководитель школьного методического объединения, в состав которого входило 26 учителей английского яз.

• 22 года – зам.директора по английскому языку, руководитель областной школы передового опыта и межшкольного консультационного пункта

• 22 года руководитель педагогической практики студентов педагогических ВУЗов области

• 10 лет руководитель группы учителей-членов творческой группы Британского Совета

• Инициатор авторских программ по спецкурсам «Страноведение», «Бизнес-курс» и «Литература Англии и Америки» и других для школ с углублённым изучением иностранных языков

Результаты международной педагогической деятельности учителя • С 1992 года курировала обмен школьников и учителей с г. Виган, Англия. За это время 500 учащихся и 17 учителей прошли здесь стажировку, каждый учитель посетил до 100 уроков.• Подготовила 4 учителей, ставших финалистами в

международных программах PIE и TEA.

• Руководила подготовкой школьников к участию в международных программах. Более 30 учащихся стали финалистами программы FLEX.

• Контролировала обучение и проживание в семьях 2-х американских школьниц в 2000 г.

Результаты международной педагогической деятельности учителя

• Подготовила и организовывала работу учителей из Йоркшира по теме: “Accelerated learning strategies at Primary School” с учителями школы.

Подготовила работу американского добровольца «Корпуса мира» и работу добровольцев из Германии и Индии по программе ISEC.

• Возглавила работу творческой группы по подготовке и

• организации празднования 20-летия

• международных отношений с г. Виган, Англия.

Популяризация передового педагогического опыта

Я не люблю работать – никто не любит – но мне нравится то, что включает в себя это слово – РАБОТА. Это шанс найти себя.

Школа молодого учителяОпыт – свет кормы корабля, который освещает

всего лишь только что прошедший путь . Это свод, на котором воздвигается новое. Проработав 50 лет в школе, я шучу: «Мне 50 лет; из них 75 лет я проработала в школе.» И я продолжаю работать, обучая молодых коллег работать в таком же ритме.

Этапы работы в школе молодого учителя- руководитель школы молодого учителя района- руководитель педагогической практики студентов педвузов области- руководитель школы молодого учителя в родной школе- наставническая работа с отдельными молодыми учителями

Школа молодого учителяФормы работы молодого учителя:

- Лекторий по отдельным вопросам теории и практики методики обучения иностранному языку на современном этапе.- Индивидуальные консультации по проблемам УВР. Проведение мастер- классов - Посещение уроков опытных учителей и взаимопосещение уроков с последующим анализом.- Оказание помощи в подготовке учащихся к конкурсам и олимпиадам- Подготовка учителей к участию в школьном МО- Проведение языковых диктантов и тестов международного уровня В жизни важнейшими есть только

две вещи:1 – получить то, что ты хочешь; 2 – насладиться им. Я наслаждаюсь успехами моих молодых коллег, их достижениями, ибо последствия того, что ты делаешь в жизни – лучшая награда.