Základná škola s materskou školou, Pod Chočom 550, 034 81 Lisková

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

za školský rok 2015/2016

Táto správa je vypracovaná na základe Vyhlášky č. 9/2006 MŠ SR zo dňa 16. decembra 2005 a Metodického usmernenia 10/2006-R z 25. mája 2006 k Vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.

o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

júl 2016

Vypracovala:

..............................................Ing. Renáta Galanová

riaditeľka školy

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 01. 07. 2016

Správa prerokovaná v rade školy dňa: 13. 09. 2016

Vyjadrenie rady školy a podpis predsedu:

.......................................................................................................................

Za zriaďovateľa:

Správa schválená dňa: .......................................

..............................................Ing. Jozef Murina

starosta obce

2

1 ZÁKLADNÁ ÚDAJE O ŠKOLE

Názov školy a adresa školy: Základná škola s materskou školou

Ulica pod Chočom 550, 034 81 Lisková

tel.: 044/4351174 základná škola

044/4351215 materská škola

044/4351148 školská jedáleň

Fax: 044/4351174

mobil: 0911 306 462

e-mail: skola@zsliskova.edu.sk

web: http://www.zsliskova.edupage.org

Zriaďovateľ: Obec Lisková, zastúpená starostom obce Ing. Jozefom Murinom

Ulica pod Chočom 113, 034 81 Lisková

tel.: 044/4326221 – obecný úrad

e-mail: ouliskova@stonline.sk

web: http://www.liskova.sk

Vedúci zamestnanci školy: Ing. Renáta Galanová riaditeľka školy

Mgr. Andrea Jurgošová zástupkyňa riaditeľa pre ZŠ

Mgr. Andrea Brestovská zástupkyňa riaditeľa pre MŠ

p. Andrea Reháneková vedúca školskej jedálne

Poradné orgány:

Rada školy

V tomto školskom roku prebehli na škole voľby členov rady školy:

PhDr. Marta Salvová za pedagogických zamestnancov ZŠ predseda

Mgr. Miroslav Ondrejka delegovaný OZ Lisková podpredseda

Mgr. Zuzana Pechová za pedagogických zamestnancov MŠ

Andrea Reháneková za nepedagogických zamestnancov

Mgr. Miroslava Šulíková zástupca rodičov žiakov ZŠ

3

Silvia Šoošová zástupca rodičov žiakov ZŠ

Mgr. Zuzana Jurgošová zástupca rodičov žiakov ZŠ

Miroslava Urmínová zástupca rodičov detí MŠ

Mgr. Lucia Krúpová delegovaný OZ Lisková

Ing. Radoslav Kuriš delegovaný OZ Lisková

Ing. Miloš Lesák delegovaný OZ Lisková

Metodické orgány

Poradné orgány sa stretávali pravidelne podľa plánov na príslušný školský rok. Na

zasadnutiach riešili aktuálne problémy výchovno-vzdelávacieho procesu. Navzájom sa

informovali o pripravovaných aktivitách v rámci vyučovania aj v rámci mimoškolskej

činnosti.

Pedagógovia sa zúčastňovali rôznych vzdelávaní a postupne implementovali svoje poznatky

do praxe. Učitelia pomocou moderných metód, moderných vyučovacích pomôcok a

prostriedkov IKT rozvíjali u žiakov kľúčové kompetencie, intelektuálne zručnosti a tvorivosť.

Vzájomne diskutovali o prospechu a správaní sa žiakov na vyučovaní i mimo vyučovania.

Jednou z hlavných úloh metodických orgánov bola tvorba a napĺňanie ŠkVP, dodržiavanie

školského poriadku a využívanie medzipredmetových vzťahov v realizácii ŠkVP. Predmetové

komisie navzájom spolupracovali s metodickým združením aj prostredníctvom otvorených

hodín, čím si odovzdávali praktické skúsenosti s modernou vyučovacou technikou.

Metodické orgány v ZŠ Lisková:

1. metodické združenie v ZŠ

Mgr. Vladimíra Kudlová vedúca MZ

Mgr. Andrea Austová

Mgr. Dana Kulichová

Mgr. Zuzana Moravčíková

Iveta Rogulová

PaedDr. Mgr. Lívia Salvová

Mgr. Andrea Jurgošová

Mgr.art. Eva Križanová

4

- v školskom roku 2015/2016 prebehli 4 stretnutia, ktorých obsahom bolo

predovšetkým:

vypracovanie tematických výchovno-vzdelávacích plánov v súlade s učebnými

osnovami;

prerokovanie zmien v ŠkVP na rok 2015/2016;

využívanie dostupných pomôcok a programov IKT, implementácia nových

učebných pomôcok do výchovno-vzdelávacieho procesu;

spolupráca so špeciálnou pedagogičkou;

organizovanie vlastivedných vychádzok;

príprava na súťaže, projektové dni (napr. súťaže organizované CVČ, Klokan,

Všetkovedko, Bobor, Deň Zeme,...), zapájanie sa do školských

a mimoškolských programov;

zápis prvákov;

realizácia exkurzií a výletov, priebežne počas roka návšteva divadelných

predstavení, výchovných programov;

realizácia prierezovej témy mediálna výchova;

organizácia vystúpenia – Vianočná besiedka, Deň matiek;

realizácia úloh vyplývajúcich z celoročného projektu Filipkovi kamaráti;

príprava a realizácia Dňa otvorených dverí.

2. predmetová komisia spoločensko-vedných predmetov

PhDr. Marta Salvová vedúca PK

PaedDr. Anna Hýrošová

Mgr. art. Eva Križanová

Mgr. Ing. Beáta Janotová

Mgr. Lucia Koniarová

Mgr. Zuzana Moravčíková

Mgr. Dana Kulichová

Mgr. Miroslava Šulíková

Mgr. Michael Hunčaga

Mgr. David Bázlik

5

- v školskom roku 2015/2016 prebehli 4 zasadnutia, ktorých obsahom bolo

predovšetkým:

vypracovanie tematických výchovno-vzdelávacích plánov v súlade s  učebnými

osnovami;

prerokovanie zmien v ŠkVP na rok 2015/2016;

implementácia prierezových tém ŠVP do ŠkVP, napr. finančná gramotnosť;

podpora vyučovacích stratégií, ktoré rozvíjajú kompetencie žiakov na využitie

teoretických vedomostí v praktických situáciách;

opatrenia na zlepšenie vyučovacích výsledkov;

príprava žiakov 5. ročníka na Testovanie 5-2015;

príprava žiakov 9. ročníka na Testovanie 9-2016;

zapájanie žiakov do súťaží – triednych, školských, okresných;

exkurzie a výlety, návšteva divadelných predstavení a výchovných koncertov;

realizácia prierezovej témy mediálna výchova;

spolupráca s CPPPaP a špeciálnym pedagógom;

organizácia projektových dní, Dňa otvorených dverí.

3. predmetová komisia prírodovedných predmetov

PaedDr. Eva Brčeková vedúca PK

Ing. Renáta Galanová

Mgr. Lucia Baltazárová

Mgr. Lucia Koniarová

Mgr. art. Eva Križanová

Mgr. Andrea Jurgošová

- v školskom roku 2015/2016 prebehli 4 zasadnutia, ktorých obsahom bolo

predovšetkým:

vypracovanie tematických výchovno-vzdelávacích plánov v súlade s  učebnými

osnovami;

prerokovanie zmien v ŠkVP na rok 2015/2016;

implementácia prierezových tém ŠVP do ŠkVP, napr. finančná gramotnosť;

podpora vyučovacích stratégií, ktoré rozvíjajú kompetencie žiakov na využitie

teoretických vedomostí v praktických situáciách;

6

opatrenia na zlepšenie vyučovacích výsledkov;

príprava žiakov 5. ročníka na Testovanie 5-2015;

príprava žiakov 9. ročníka na Testovanie 9-2015;

zapájanie žiakov do súťaží – triednych, školských, okresných;

exkurzie a výlety;

realizácia prierezovej témy mediálna výchova;

spolupráca s CPPPaP a špeciálnym pedagógom;

organizácia projektových dní, Dňa otvorených dverí.

Výchovný poradca

PhDr. Marta Salvová

- profesijná orientácia žiakov končiaceho ročníka, spolupráca so strednými školami;

- spolupráca pri vytváraní individuálnych vzdelávacích plánov pre žiakov

so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami;

- besedy zamerané na výchovu mládeže;

- spolupráca s CPPPaP a špeciálnym pedagógom;

- riešenie výchovných problémov, spolupráca so zákonnými zástupcami.

Špeciálny školský pedagóg

PaedDr. Anna Hýrošová

- pravidelná činnosť so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami;

- integrácia žiakov podľa odporúčania CPPPaP;

- tvorba individuálnych vzdelávacích plánov;

- spolupráca s CPPPaP, rodičmi, učiteľmi.

2 ÚDAJE O POČTOCH ŽIAKOV V ZÁKLADNEJ ŠKOLE A V ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH (K 15. 09. 2015)

Základná škola: 169 žiakov (+ 3 v zahraničí)

Materská škola: 72 detí

Školský klub detí 39 žiakov 2 oddelenia

7

Školská jedáleň 172 ZŠ potencionálni stravníci + 72 detí MŠ +

zamestnanci, cudzí stravníci (zamestnanci obce,

dôchodcovia)

3 ORGANIZÁCIA ZŠ V ŠKOLSKOM ROKU 2015/2016

Počty žiakov k 15. 09. 2015

ročník chlapci dievčatá spolu

1. 7 12+1 19+1

2.A 6 8 14

2.B 6 8 14

3. 7 16+1 23+1

4. 9 9+1 18+1

5. 10 6 16

6. 8 10 18

7. 7 9 16

8. 4 8 12

9. 12 7 19

spolu 76 93+3 169+3* osobitný spôsob povinnej školskej dochádzky v zahraničí

- počas školského roka 2015/2016 sa počet žiakov zmenil na 171 + 3

Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia a integrovaní žiaci

ročníksociálne

znevýhodnené prostredie

integrovaní žiaci

1. 1 1

2. 1 1

3. 0 2

4. 1 3

5. 0 3

8

6. 0 2

7. 0 1

8. 0 0

9. 0 1

spolu 3 14

Školský klub detí

oddelenie 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník spolu1. 16 4 202. 12 7 19

- počas školského roka 2015/2016 sa počet žiakov zmenil na 35

4 ÚDAJE O VÝSLEDKOCH VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI V ZŠ ZA ŠKOLSKÝ ROK 2015/2016

Prospech

Počet žiakov k 22. 06. 2016: 171 + 3

z toho: 3 žiaci – individuálny spôsob plnenia povinnej

školskej dochádzky z dôvodu dlhodobého pobytu

v zahraničí,

2 žiaci – prestup žiaka z inej ZŠ počas školského

roka.

Neklasifikovaní: 0

Budú opakovať ročník: 0

Opravná skúška (08/2016): 2

Komisionálna skúška: 0 (zákonný zástupca nepodal žiadosť)

Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP na základe odporúčania CPPPaP: 16

z toho: individuálne začlenení: 14

9

Individuálne začlenení žiaci boli zaradení do bežných tried a postupovali podľa

individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov.

Prospech žiakov v jednotlivých ročníkoch

Trieda Prospeli s vyznamenaním

Prospeli veľmi dobre Prospeli Neprospeli

1. 20 0 0 02. 25 3 0 03. 12 10 1 04. 13 4 1 0

Spolu: 1. – 4. 70 17 2 05. 9 4 3 06. 8 6 4 07. 9 5 1 18. 5 5 2 19. 10 1 8 0

Spolu: 5. - 9. 41 21 18 2Spolu: 1. – 9. 111 38 20 2

2 žiaci – v priebehu školského roka prestúpili z inej ZŠ

Priemer známok v jednotlivých triedach a predmetochSJL ANJ NEJ MAT FYZ CHE BIO

PDAGEOVLA

DEJ VYVVUM

HUV TEVTSV

INFIFV

1. 1,15 1,10 1,002.A 1,36 1,29 1,00 1,002.B 1,29 1,14 1,21 1,213. 1,65 1,39 1,48 1,35 1,304. 1,50 1,39 1,28 1,11 1,335. 1,88 1,94 1,88 1,50 2,06 1,50 1,00 1,06 1,19 1,006. 2,06 2,17 1,94 2,11 1,67 1,78 1,83 1,89 2,06 1,22 1,06 1,11 1,117. 1,75 2,00 1,75 1,88 1,38 1,63 1,94 2,13 1,56 1,00 1,13 1,00 1,008. 2,15 1,92 1,85 2,38 2,00 1,85 1,92 2,00 2,00 1,15 1,00 1,009. 2,16 2,11 1,84 2,21 1,53 2,00 2,16 1,84 1,42 1,00 1,05 1,00Spolu 1,72 1,77 1,79 1,59 1,64 1,74 1,61 1,07 1,73 1,13 1,67 1,00 1,00

Trieda THDPVC

NBV ETV OBN SEE Ø

1. 1,082.A 1,162.B 1,213. 1,434. 1,325. 1,38 1,00 1,00 1,456. 1,06 1,00 1,00 1,587. 1,00 1,00 1,31 1,348. 1,23 1,15 1,00 1,23 1,629. 1,08 1,00 1,05 1,64Spolu 1,00 1,08/1,00 1,07 1,03 1,14 1,15 1,03 1,33

10

Výchovné opatrenia a pochvaly

Trieda PochvalaTU

PochvalaRŠ

Pokarhanie TU

PokarhanieRŠ

Znížená známka

2

Znížená známka

3

1. 0 2 0 0 0 02.A 0 2 1 0 0 02.B 0 2 0 0 0 03. 0 2 0 0 0 04. 0 3 0 0 0 05. 1 3 0 1 0 06. 3 4 1 3 0 07. 3 5 0 0 0 08. 0 5 0 0 0 09. 2 8 0 0 0 0

Spolu 9 36 2 4 0 0

Dochádzka žiakov Trieda 1. 2.A 2.B 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.Spolu 855 621 1118 989 1146 1110 1510 985 1118 1803

priemer 42,75 44,36 79,86 43,00 63,67 69,38 83,89 57,94 86,00 94,89OH 855 621 1118 989 1146 1110 1510 985 1118 1803

priemer 42,75 44,36 79,86 43,00 63,67 69,38 83,89 57,94 86,00 94,89NH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

priemer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Spolu 1. – 9. ročník vymeškal: 11 255 hodín, priemer na žiaka: 65,82

Rozmiestnenie žiakov 5. a 9. ročníka

Škola Počet žiakov

Gymnázium sv. Andreja 1+5

Gymnázium Ružomberok 2

Gymnázium Liptovský Mikuláš 1

SOŠ polytechnická, Liptovský Mikuláš 1

SOŠ polytechnická, Ružomberok 2

Spojená škola obchodu a služieb Rbk 1

SOŠ elektrotechnická Lipt. Hrádok 1

SOŠ stavebná Liptovský Mikuláš 3

SZŠ M. T. Schererovej, Ružomberok 1

SOŠ obchodu a služieb, Dolný Kubín 1

SOŠ Pod Bánošom, Banská Bystrica 1

11

Testovanie 5-2015

Testovania sa zúčastnili všetci žiaci 5. ročníka.

Priemerná percentuálna úspešnosť našej školy:

Matematika: 75,32 %

Slovenský jazyk 77,56 %

V obidvoch predmetoch bola úspešnosť vyššia ako celoslovenský priemer, rozdiel priemernej

percentuálnej úspešnosti oproti národnému priemeru.

Testovanie 9-2016

Testovania sa zúčastnili všetci žiaci 9. ročníka.

Priemerná percentuálna úspešnosť našej školy:

Matematika: 55,30 %

Slovenský jazyk 68,40 %

V obidvoch predmetoch bola úspešnosť vyššia ako celoslovenský priemer, rozdiel priemernej

percentuálnej úspešnosti oproti národnému priemeru.

Počet žiakov vo voliteľných predmetoch

TriedaNáboženská

výchovrím.kat.

Náboženská výchovaevanj.

Etickávýchova spolu

1. 16 3 1 202. 27 1 0 283. 16 4 3 234. 17 1 0 185. 10 4 2 166. 14 3 1 187. 14 2 0 168. 13 0 0 139. 17 2 0 19

spolu 144 20 7 171

Absolvovanie výcvikov a pobytov

Počet žiakov ročník

12

Lyžiarsky výcvik 16 7.

Škola v prírode 18 4.

Zápis žiakov do 1. ročníka pre školský rok 2016/2017

Počet zapísaných žiakov

Počet prijatých žiakov

Počet odkladov

Počettried

26 19 7 1

5 UČEBNÉ PLÁNY V ZÁKLADNEJ ŠKOLE

Porovnanie Štátneho a Školského vzdelávacieho programu:

13

Učebné plány v ročníkoch 1. – 4. – ISCED 1

Inovovaný

Vzdelávacia oblasť PredmetŠkVP

1. ročník

Jazyk a komunikáciaSlovenský jazyk a literatúra 10

Anglický jazyk 1

Matematika a práca s informáciami

Matematika 4

Informatika  

Človek a prírodaPrvouka 1

Prírodoveda  

Človek a spoločnosť Vlastiveda  

Človek a hodnoty Etická/Náboženská výchova 1

Človek a svet práce Pracovné vyučovanie  

Umenie a kultúraVýtvarná výchova 2

Hudobná výchova 1

Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2

Spolu 22

Vzdelávacia oblasť Predmet 2. ročník 3. ročník 4. ročník

ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP

Jazyk a komunikáciaSlovenský jazyk a literatúra 6 8 6 8 6 8

Anglický jazyk 0 1 3 3 3 3

Príroda a spoločnosťPrírodoveda 1 1 1 2 1 2

Vlastiveda 1 1 1 1 1 2

Človek a hodnoty Etická/Náboženská výchova 1 1 1 1 1 1

Matematika a práca s informáciami

Matematika 4 5 3 4 3 4

Informatická výchova 1 1 1 1 1 1

Človek a svet práce Pracovné vyučovanie 0 0 0 0 1 1

Umenie a kultúraVýtvarná výchova 1 2 1 2 1 1

Hudobná výchova 1 1 1 1 1 1

Zdravie a pohyb Telesná výchova 2 2 2 2 2 2

Spolu 18 23 20 25 21 26

15

Učebné plány v ročníkoch 5. – 9. – ISCED 2

Inovovaný

Vzdelávacia oblasť Predmet5. ročník

ŠVP ŠkVP

Jazyk a komunikáciaSlovenský jazyk a literatúra 5 5Anglický jazyk 3 3Nemecký jazyk    

Matematika a práca s informáciami

Matematika 4 5Informatika 1 1

Človek a prírodaFyzika    Chémia    Biológia 2 2

Človek a spoločnosťDejepis 1 1Geografia 2 2Občianska náuka    

Človek a hodnoty Etická / náboženská výchova 1 1Človek a svet práce Technika 1 1

Umenie a kultúraVýtvarná výchova 1 2Hudobná výchova 1 1

Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2 3Voliteľné hodiny   3 0

Spolu 27 27

Vzdelávacia oblasť Predmet 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP

Jazyk a komunikáciaSlovenský jazyk a literatúra 4 5 4 5 5 5 5 6Prvý cudzí jazyk – angličtina 3 3 3 3 3 3 3 3Druhý cudzí jazyk – nemčina 1 2 1 2 1 2 1 2

Človek a príroda Biológia 1 1 1 2 1 1 1 1

17

Fyzika 1 1 1 1 2 2 1 2Chémia 0,5 1 0,5 1 1 1 2 2

Človek a spoločnosťDejepis 1 1 1 1 1 2 2 2Geografia 1 1 1 1 1 2 1 1Občianska náuka 1 1 1 1 0,5 1 0,5 1

Človek a hodnoty Etická / náboženská výchova 1 1 1 1 0,5 1 0,5 1Matematika

a práca s informáciamiMatematika 4 5 3,5 5 4 5 4 6Informatika 0,5 1 0,5 1 0,5 1 0 0

Človek a svet práceSvet práce 0 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0 0Technika 0 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0 0

Umenie a kultúraVýtvarná výchova 1 2 1 2 0 0 0 0Hudobná výchova 1 1 1 1 0 0 0 0Výchova umením 0 0 0 0 0,5 1 0,5 1

Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2 2 2 2 2 2 2 2

Spolu 23 29 23,5 30 24 30 23,5 30

Výchova a vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa v škole uskutočňuje v bežnej triede základnej školy,

obsah školského vzdelávania je rovnaký s vypracovaním individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov.

18

6 ÚDAJE O POČTE ZAMESTNANCOV (K 30. 06. 2016)

Základná škola

Pedagogickí zamestnanci: spolu 16

z toho: kvalifikovaní 6

nekvalifikovaní 0

skrátený prac. úväzok 4

Odborní zamestnanci: spolu 1

z toho: školský špeciálny pedagóg 1

skrátený prac. úväzok: 1

Asistent učiteľa ZŠ: spolu 1

Prevádzkoví zamestnanci: spolu 5

z toho: upratovačky 3

školník 1

ekonómka 1

skrátený prac. úväzok: 1

Školský klub detí: spolu 2

z toho: kvalifikovaní 2

skrátený prac. úväzok 1

Materská škola: spolu 9

pozri Vyhodnocovaciu správu MŠ

Asistent učiteľa MŠ: spolu 1

Školské stravovacie zariadenie: spolu 5

z toho: vedúca 1

hlavná kuchárka 1

kuchárka 2

pomocná sila: 1

Kvalifikovanosť predmetov na I. stupni

trieda predmet

kvalifikovanosť I. stupeň

súčasnosť budúcnosť

áno nie dopĺňa sa predpokladáme doplnenie

1. trieda -- 100%    

2. trieda -- 95,7% 4,3%     

Informatika   x    

3. trieda -- 96% 4%     

Informatika   x    

4. trieda -- 96,2% 3,8 %    

Informatika   x    

Kvalifikovanosť predmetov na II. stupni

predmet

kvalifikovanosť II. stupeň

súčasnosť budúcnosť

áno nie dopĺňa sa predpokladáme doplnenie

Slovenský jazyk a literatúra x      

Prvý cudzí jazyk – angličtina x      

Druhý cudzí jazyk – nemčina x      

Biológia x      

Fyzika 17 % 83 %    x 

Chémia   x   x 

Dejepis x      

20

Geografia x      

Občianska náuka   x    

Etická / náboženská výchova x      

Matematika 81 % 19 %     

Informatika   x    

Svet prácex     x 

Technika

Výtvarná výchova x      

Hudobná výchova x      

Výchova umením x      

Telesná a športová výchova x      

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov

zamestnanecnázov

vzdelávacieho programu

druh vzdelávania

vzdelávacia inštitúcia

priebeh vzdelávania

začalo prebieha skončilo

Mgr. Lucia Baltazárová Aktivizujúce metódy vo výchove inovačné MPC x x

Ing. Renáta GalanováII. atestácia KU x

Aktivizujúce metódy vo výchove inovačné MPC x

Mgr. Andrea Jurgošová

Riadenie školy a školského zariadenia funkčné MPC x

Aktivizujúce metódy vo výchove inovačné MPC x

Mgr. Lucia Koniarová Rozhodca v TV aktualizačné MPC x

Mgr. Zuzana Moravčíková adaptačné ZŠ x x

Mgr. art. Eva Križanová I. atestácia KU x

PhDr. Marta Salvová I. atestácia KU x

PaedDr. Eva Brčeková I. atestácia KU x

21

7 AKTIVITY A PREZENTÁCIA ŠKOLY NA VEREJNOSTI

Tento školský rok priniesol veľa aktivít, ktoré sme organizovali so žiakmi pre školu, rodičov

a občanov Liskovej. Zapojili sme sa do viacerých vedomostných súťaží a olympiád. Tiež sme

sa zúčastnili súťaží v prednese a speve, kde žiačky získali umiestnenie. Športové talenty sa

prezentovali v rôznych športových súťažiach, žiaci reprezentovali našu školu v krajskom

kole. Okrem súťaží, ktoré sme absolvovali mimo školy, sme ponúkli žiakom vlastné súťaže,

divadelné predstavenia, výchovné koncerty, exkurzie. So žiakmi sme organizovali kultúrne

a iné podujatia.

Predmetové olympiády a súťaže

- Pytagoriáda – úspešní riešitelia obvodného kola;

- Matematická olympiáda – úspešní riešitelia obvodného kola;

- Klokan – medzinárodná matematická súťaž pre žiakov 1. až 9. ročníka, úspešný bol 1

žiak;

- súťaž v anglickom jazyku Carrol’s Wonderland – obvodného kola sa zúčastnili

2 žiaci;

- Geografická olympiáda – 8 úspešných riešiteľov okresného kola;

- Biblická olympiáda – účastníci okresného kola;

- Biologická olympiáda – umiestnenie v obvodnom kole;

- i-Bobor – žiaci zapojení do celoslovenskej informatickej súťaže;

- Všetkovedko – úspešní riešitelia.

Recitačné a spevácke súťaže

- Hviezdoslavov Kubín – účastníci okresného kola;

- Stretnutie s koledami – účastníci okresného kola;

- Slávik – účastníci okresného kola.

Výtvarné a iné súťaže

- Voda udržateľný zdroj;

- Vesmír očami detí;

- Vianočná pohľadnica;

22

- Súťaž mladých zdravotníkov – okresného kola sa zúčastnilo 1 družstvo;

- Centrum vedy pri príležitosti týždňa vedy a techniky na Slovensku – celoslovenská

súťaž, knižné odmeny

- Expert geniality show – celoslovenská súťaž pre žiakov II. stupňa;

- Súťaž „Vytvorenie naj časopisu k filmu Krajina bez tieňa“ – environmentálne

zameranie

Športové súťaže

- OK v cezpoľnom behu – 4.miesto;

- OK Veľký futbal „Coca-Cola Cup“ – 2.miesto a 3. miesto;

- malý futbal „McDonald´s Cup“ – 2. miesto a 4. miesto;

- Vianočná latka – 1. miesto a 2. miesto;

- Vianočný florbal – 3. miesto;

- 3. ročník vianočného florbalového turnaja;

- VI. ročník memoriálu J. Ondečku v športovej gymnastike;

- vybíjaná dievčatá – 2. miesto;

- gymnastický štvorboj – 3., 4. a 6. miesto;

- Malý futbal– 3.miesto;

- atletika žiakov a žiačok ZŠ – 1., 3. a 7.miesto; postup na KK atletika – 1., 2. a 9.

miesto, postup na celoslovenské kolo;

- Florbalová liga – 5.miesto.;

- Ultimate fresbee – ukážky od juniorov SR, spoločná hra so žiakmi ZŠ.

Kultúrne a poznávacie akcie

- Tvoja správna voľba (spolupráca s PZ Ružomberok) ;

- Rozhodneš sa správne, 4. roč;

- Čas premien - dospievanie;

- Stretnutie so strednými školami;

- Dni otvorených dverí na stredných školách;

- Návšteva Mestskej knižnice a Univerzitnej knižnice v Ružomberku;

- Vianočný program;

- Deň matiek;

23

- beseda s lekárom pre žiakov II. stupňa;

- beseda o dospievaní pre 6. a 7. ročník;

- beseda o kyberšikanovaní pre 6. a 7. ročník;

- beseda „Na štarte k mužnosti“ pre chlapcov 6. a 7. ročníka;

- beseda s pracovníkmi ÚPaSV Ružomberok;

- beseda „Dospievam alebo život plný zmien“ pre dievčatá;

- Mikuláš v škole;

- karneval;

- návšteva predškolákov v škole;

- školské výlety;

- divadelné predstavenia a výchovné koncerty;

- Múzeum na kolesách – interaktívne stretnutie o etikete;

- anglické divadelné predstavenie Peter Black 2;

- týždeň s anglickým lektorom;

- Čítame si v spolupráci s Linkou detskej istoty;

- exkurzie:

Carnuntum – náučno-poznávacia exkurzia;

na pošte;

Liptovské múzeum;

vlastivedné vychádzky žiakov I. stupňa;

návšteva psieho útulku s finančným príspevkom;

Mestská knižnica v Ružomberku;

Divadlo v Žiline;

návšteva družobnej školy Kravaře.

Rôzne

- Škola v prírode;

- Plavecký výcvik;

- Lyžiarsky výcvik;

- Beh oslobodenia;

- Liskovský pedál;

- Deň otvorených dverí;

24

- MŠ v telocvični;

- budovanie a poznávanie náučného parku;

- Ochrana človeka a prírody – jesenné a letné didaktické hry a účelové cvičenia;

- jesenný a jarný zber druhotných surovín, zber plastov;

- čistenie okolia obce;

- vydávanie školského časopisu Školáčik.

Projektové dni v škole

- Záložka do knihy – výroba záložiek a ich výmena s partnerskou školou v Čiernom

Balogu ;

- Ľudové zvyky a tradície – projektový deň zameraný na predvianočné obdobie a zvyky

nášho regiónu;

- Červené stužky – literárne a výtvarné príspevky s protidrogovou tematikou;

- Adopcia na diaľku – škola finančne podporuje chlapca z Indie, žiaci komunikujú

korešpondenciou v anglickom jazyku, cieľom projektu je výchova detí k solidarite;

- Postavenie žien – projektový deň pre žiakov, kde hlavnou témou bolo postavenie žien

vo svete, z hľadiska multikultútnej výchovy si žiaci obohatili vedomosti

prostredníctvom besedy, cieľom projektu je výchova žiakov k solidarite;

- Deň Zeme – projektový deň zameraný na environmentálnu výchovu, spojený

s podpornými akciami – tvorba prác z odpadového materiálu a farby odpadu, beseda

s občanmi obce Lisková o včelárstve, záhradkárstve, lesníctve, požiarnictve..., zbierali

a triedili sme odpad, čistili okolie školy a obce;

- Deň otvorených dverí – deň, kedy rodičia, starí rodičia a všetci priatelia školy mohli

vstúpiť do školy, pozorovať prácu učiteľov a žiakov, oboznámiť sa s vybavením

školy;

- Čítanie v čitateľskom kútiku – podpora čitateľskej gramotnosti a podpora záujmu

žiakov o literatúru;

- Učíme sa v prírode – výučba vybraných predmetov v altánku v náučnom parku;

- Projektový deň mediálnej výchovy – žiaci si osvojili vedomosti o vplyvoch reklamy.

8 ZAPOJENIE ŠKOLY DO PROJEKTOV

25

Zelená škola – na škole pokračoval program, v ktorom sa environmentálna výchova prepája

s konkrétnymi praktickými krokmi vedúcimi žiakov k šetrnejšiemu prístupu voči životnému

prostrediu, škola získala medzinárodný certifikát. V tomto školskom roku boli aktivity

zamerané na narábanie s odpadom, v škole bol zrealizovaný systém triedenia odpadu.

Projekt Filipkovi kamaráti – projekt o zdravom životnom štýle pre žiakov 1. a 2. ročníka

venovaný zdravej výžive a starostlivosti o telo.

Ekozáhradka – projekt s podporou MONDI SCP Ružomberok zameraný na dobudovanie

výučbovej ekoplochy a učebne v prírode, zrealizovanie školského políčka s kompostoviskom

a využitím biologického odpadu, vybudovanie oddychovej zóny.

Škola podporujúca zdravie – certifikát získaný v roku 1998, cieľom je vytvorenie zdravého

životného prostredia, výchova k starostlivosti o životné prostredie, zdravý životný štýl

a humanizácie v prostredí školy.

Čas premien – škola naďalej spolupracuje v oblasti osvety intímnej hygieny dievčat.

Moja família – projekt na rozvoj finančnej gramotnosti pre žiakov nižšieho stredného

vzdelávania, v ktorom sa prepoja matematické zručnosti s praktickým využitím vo sfére

financií s využitím IKT. V tomto školskom roku sa hry zúčastnili žiaci 7. a 8. ročníka.

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov

v školskom prostredí – projekt pre výchovný poradcov zameraný na poradenstvo pre žiakov

pri výbere povolania a pri riešení výchovných problémov v školskom prostredí zameraný

predovšetkým na žiakov 8. ročníka.

Moderné vzdelávania – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety –

projekt, ktorého cieľom je uskutočniť obsahovú prestavbu vzdelávania na základných školách

s využitím inovatívnych foriem a metód výučby.

26

Aktivizujúce metódy vo výchove – projekt určený na využívanie aktivizujúcich metód

vo výchove v spojení s novými informačnými technológiami.

Projekt Proenviro „Aj s odpadom to vieme“ – zapojenie sa do celoslovenského projektu

s environmentálnou tematikou.

Projekt Finančná gramotnosť – projekt zameraný na vzdelávanie učiteľov v oblasti

finančnej gramotnosti a využitie nadobudnutých vedomostí v projektovej činnosti so žiakmi.

Mimoškolská záujmová činnosť

V školskom roku pracovalo 13 útvarov pravidelnej záujmovej činnosti pri ZŠ, kde žiaci mohli

rozširovať svoje vedomosti, zručnosti, uplatniť svoj talent a aktívne tráviť voľný čas.

P. č. Meno vedúceho krúžku Názov krúžku

1. Dana Kulichová Lego-Dacta

2. Roman Kubala Dráčik

3. Jana Hlivová Stolný tenis

4. Marta Salvová Rozum do vrecka

5. Renáta Galanová Cyklistický

6. Lucia Baltazárová Foto-Video

7. Eva Brčeková Zelený krúžok

8. Marta Salvová Mladý redaktor

9. Andrea Jurgošová Tvorivé dielne

10. Pavol Kubala, J. Demko Futbalový

11. Martin Madliak Tenisový

12. Andrea Austová Šikovníček

13. Renáta Galanová Športový

Lego Dacta

Cieľom záujmovej činnosti bolo modelovanie reálneho sveta pomocou Lego Dacta. Lego

Dacta nie je len učebná pomôcka, ale je to aj prostriedok, ktorý sa vie prihovoriť detskej duši

27

a priviesť žiaka do nového sveta poznania. V prvej etape žiaci modelovali prostredie ako

napríklad naše mestá, hrady a zámky. V druhej etape žiaci simulovali reálne prostredie.

V tomto školskom roku sme získali tri nové súpravy Lego Education a nové podložky.

Dráčik

Cieľom záujmovej činnosti bola tréningová činnosť, cibrenie viazania predpísaných uzlov,

práca z hadicami a spoznávania sa navzájom, učenie sa novým spôsobom a úlohám.

Tieto zručnosti a šikovnosť si žiaci overili aj na detských požiarnych súťažiach, 2 x

v Likavke, 1x v Liptovských Sliačoch.

Stolnotenisový krúžok

Žiaci sa naučili podávať, zahrávať údery forehand aj backhand, rátať sety. V druhom polroku

si skúsili štvorhru, počítať a výmenu.

Odohrali Veľkonočný a Vianočný turnaj, ktorého sa zúčastnili všetky deti obce. Bola im

udelená aj finančná odmena za pomoci obecného úradu.

Rozum do vrecka

Záujmový útvar bol určený žiakom deviateho ročníka. Cieľom krúžku bolo formovanie

osobnosti žiakov v rôznych oblastiach.

V spoločensko-vednej oblasti sme sa zameriavali na precvičovanie komunikačných zručností,

pravidiel vedenia rozhovoru, spoločenských pravidiel pre vedení rozhovoru.

Oboznámili sme sa s rizikami využívania internetu a formami kyberšikanovania. Postupne

sme sa oboznamovali s významom celoživotného vzdelávania a uplatňovania získaných

vedomostí.

Prírodno-enviromentálna oblasť bola zameraná na pozorovanie zmien v prírode počas celého

roka, ochranu životného prostredia, pomenovanie špecifík nášho regiónu.

Cyklistický krúžok

Záujmový útvar bol zameraný na dopravnú výchovu, žiaci sa naučili poznať dopravné

značky, riešiť dopravné situácie v križovatke, základné pravidlá cestnej premávky a základy

prvej pomoci. V zimných mesiacoch bol zameraný na kondičnú prípravu v telocvični

a relaxáciu na plavárni. V letných mesiacoch na jazdu na bicykli v teréne v okolí obce a na

jazdu zručnosti. Žiaci sa tiež naučili udržiavať bicykel v dobrom technickom stave.

28

Foto-Video

V záujmovom útvare Foto - Video sa počas školského roka naučili ako správne využívať

všetky možnosti fotoaparátu a kamery, ako sa vyznať v nastaveniach, ako nastaviť to správne

svetlo, z ktorého uhlu fotiť či natáčať. V teréne sa učili fotiť krajinky, portréty, makro a

všetky možné typy umeleckých fotografií, zachytiť na kameru všetko zaujímavé a vedieť

spracovať svoje záznamy.

Zelený krúžok

Zelený krúžok bol orientovaný na program Zelená škola s enviro a prírodovedným

zameraním. Väčšina žiakov navštevujúcich krúžok bolo aktívnymi členmi Kolégia Zelenej

školy, z toho dôvodu sa v rámci krúžku realizovali stretnutia kolégia. Žiaci mali možnosť

pracovať s odbornou literatúrou, zelenými zošitmi... Spájali sme činnosti náučné, poznávacie

s oddychovými a praktickými aktivitami. Žiaci si vyskúšali aj rôzne pokusy (pr. meranie pH

pôdy, porovnávanie pôdnych druhov...), pozerali náučné videá s problematikou odpadu,

dokumentárne filmy (napr. o prebytku potravín, ktoré končia v koši...). Väčšina   aktivít bola

náväzná na EAP (Environmentálny akčný plán) Zelenej školy so zameraním na problematiku

odpadu.

Mladý redaktor

Cieľom záujmového útvaru bolo vydávanie školského časopisu.

Školský časopis Školáčik vychádza 3-krát do roka. Zimné číslo: č. 1 – vyšlo koncom

novembra, jarné číslo: č. 2 – vyšlo koncom marca a letné číslo: č.3 – koncom mája. Redakčnú

radu Školáčika tvoria žiaci 1. a 2. stupňa

V každom Školáčiku je zmapovaný život na škole, je doplnený množstvom farebných

fotografií, obsahuje príspevky nielen od mladých redaktorov, ale aj vyučujúcich a iných

žiakov.

Športový krúžok

Záujmový útvar bol zameraný na podporu a rozvoj pohybových aktivít žiakov II. stupňa.

Žiaci sa počas školského roka zdokonalili v hrách, ako napr. volejbal, florbal, basketbal, ale

radi si zahrali aj stolný tenis alebo bedminton. V kolektívnych športoch trénovali nielen svoju

kondíciu, ale aj hru fair-play.

29

Futbalový krúžok

Chlapci popri činnosti v rámci klubu zveľaďovali svoje futbalové danosti a tieto potom

demonštrovali v krajských súťažiach riadených Stredoslovenským futbalovým zväzom v

Banskej Bystrici, konkrétne v III. lige ,skupina B - kategórie U15 a U13. Výsledky v

súťažiach žiakov sú aj  výsledkom dobrej práce v záujmovom útvare, je vidieť, že čím viac sa

im v tejto oblasti venuje, prospieva to rozvoju ich talentu, kondície, sily, vytrvalosti, rýchlosti,

teda  atribútom potrebným pre úspešné účinkovanie vo futbalovom mužstve.

Tenisový krúžok

Na tréningoch tenisového záujmového útvaru sa deti naučili základy tenisu, základné údery,

prácu s loptičkou a tenisovou raketou. Rozvíjali si ako aj kondičné, tak aj koordinačné

schopnosti. Učili sa správny pohyb po dvorci ako sú pohyby vpred, vzad, pohyby do strán,

pohyby do strán s pohybom ramien. Deti sa naučili pohybovú tenisovú abecedu zameranú na

rýchlosť, obratnosť, silu a výbušnosť. Naučili sa koncentrovať sa na samotný zápas a rozvíjať

schopnosť taktického myslenia, sebakontrole, súťaživosti. Počas školského roka boli

zorganizované dva tenisové turnaje .

Šikovníček

V rámci záujmového útvaru sa žiaci učili aktívne využívať svoj voľný čas, získavať kladný

vzťah k ručným prácam a učili sa precítiť radosť z tvorivej práce. Išlo  o obohatenie

a následne rozvíjanie sa v oblasti výtvarných zručností a vedomostí.

Pri práci deti využívali kreatívnosť a fantáziu. Pozornosť sme venovali rôznym druhom

techník cez strihanie, lepenie, maľovanie, práca s vlnou... Pracovali s  ľahko dostupným

materiálom ako papier, textil, prírodný materiál... Deti si rozvíjali hlavne jemnú motoriku, cit

pre krásu, ale aj schopnosť vedieť obdarovať svojich blízkych.

Tvorivé dielne

Počas záujmového útvaru sa žiaci oboznámili so základnými technikami práce s papierom.

Pomocou žiackych krosienok sme sa naučili tkať a zhotovili sme krásne taštičky a obaly na

mobily, ktoré sa predávali na Vianočných trhoch. Z vlny sme vytvárali „brmbolcové príšerky“

30

a vyzdobili sme nimi nástenky školy. S prácami sme sa zúčastnili výtvarných súťaží „Vesmír

očami detí“ a „Vianočná pohľadnica“.

SZUŠ Jánoš – pravidelná činnosť vo výtvarnom, tanečnom a hudobných odboroch.

9 ĎALŠIE INFORMÁCIE O ŠKOLE

Školský klub detí

PaedDr. Mgr. Lívia Salvová, Mgr. Miroslava Šulíková

- klub navštevovalo 39 žiakov v dvoch oddeleniach;

- činnosť zameraná na rôzne aktivity, napr. relaxačné, výchovné, príprava na

vyučovanie a pod. podľa výchovného programu „Sme súčasťou prírody“ ;

- v činnostiach sa prelínali výtvarné, pracovné, hudobno-pohybové, environmentálne,

počítačové, hrové aktivity, deti sa zapájali do školských súťaží a programov, pomáhali

s výzdobou školy a pod.

Školská jedáleň pri ZŠ s MŠ

- všetci žiaci boli potenciálnymi stravníkmi školskej jedálne;

- v školskej jedálni sa stravovali aj pedagogickí zamestnanci a jedáleň tiež poskytovala

stravovacie služby iným stravníkom obce (dôchodcovia, zamestnanci Obecného

úradu);

- školská jedáleň zabezpečovala stravu podľa zásad a noriem, zlepšila sa pestrosť

ponúkaných jedál, čerstvá zelenina;

- postupne sa obnovoval interiér školskej kuchyne,

Koordinátor informatizácie

Mgr. Lucia Baltazárová

- žiaci môžu využívať 2 počítačové miestnosti, 5 interaktívnych tabúľ -

v prírodovednej, jazykovej učebni a učebniach pre 1. stupeň;

- v rámci modernizácie vyučovacieho procesu je v každej triede využívaný

dataprojektor a plátno s prístupom na internet, pedagogickí zamestnanci získané

31

vedomosti z inovačného vzdelávania na využívanie interaktívnej tabule aplikovali

vo vyučovacom procese;

- žiaci využívajú 20 tabletov s tabletovým softvérom Samsung School,

- naďalej je spravovaná oficiálna webová stránka školy, na ktorej sú publikované

informácie o činnosti školy

Koordinátor prevencie

Mgr. art. Eva Križanová

- činnosť koordinátora prevencie bola zameraná predovšetkým na preventívne aktivity,

programy a besedy s témami rasizmu, diskriminácie, intolerancie, šikanovania a

kyberšikanovania;

- organizácie projektového dňa zameraného na prevenciu;

- spolupráca so zákonnými zástupcami žiakov a učiteľmi pri riešení aktuálnych

problémov.

Koordinátor Výchovy k manželstvu a rodičovstvu

Mgr. Lucia Koniarová

- v spolupráci s koordinátorom pre VMaR si pedagógovia zaradili témy s touto

tematikou do triednických hodín a jednotlivých predmetov;

- organizácia besied a iných aktivít (napr. beseda s lekárom a pod.);

- spolupráca s materskou školou.

Koordinátor Environmentálnej výchovy

Mgr. Eva Brčeková

- ciele environmentálnej výchovy sa realizovali podľa plánu predovšetkým projektom

Zelená škola, projektovými dňami a realizáciou náučného parku;

- podporou environmentálnej výchovy bola aj činnosť prírodovedného krúžku Zelený

krúžok.

32

BOZP

- aj v tomto školskom roku sme spolupracovali so zmluvným BOZP technikom

Ing. Miroslavom Haličkom, s ktorým sme konzultovali postupy a opatrenia na

zabezpečenie bezpečnosti žiakov, pedagogických a prevádzkových zamestnancov;

- v tomto školskom roku prebehli plánované revízie;

- v školskom roku 2015/2016 boli na úseku ZŠ 4 evidované a žiadny registrovaný úraz,

pričom zo strany školy nedošlo k porušeniu žiadneho predpisu;

- žiaci boli aj v tomto školskom roku pripoistení školským poistením Školáčik.

10PRIESTOROVÉ A MATERIÁLNO-TECHNICKÉ PODMIENKY ŠKOLY

Technický stav budovy školy je na dobrej úrovni, priebežne sa odstraňujú vzniknuté

nedostatky. V budove školy sú dve poschodia, kde sa na prízemí a prvom poschodí

nachádzajú triedy, kabinety a počítačová učebňa a na druhom poschodí odborné učebne

a miestnosť pre školský klub. Samostatnými miestnosťami sú riaditeľňa, zborovňa a učtáreň.

Z priestorového hľadiska chýba samostatná miestnosť pre výchovného poradcu, výchovný

poradca pracuje v kabinete spoločensko-vedných predmetov, podobne špeciálny pedagóg

pracuje v miestnosti, ktorá je súčasne aj skladom učebníc. Na druhom poschodí sú

uzamykateľné skrine pre knižnicu a vybudovaný čitateľský kútik pre žiakov, no chýba

samostatná miestnosť pre knižnicu.

Triedy sú vymaľované a funkčne zariadené, učebne I. stupňa boli doplnené dvoma

interaktívnymi tabuľami, prírodovedná učebňa novými notebookmi pre žiakov. Prebehla

rekonštrukcia elektroinštalácie a podlahy kabinetov spoločensko-vedných a prírodovedných

predmetov. Jeden z kabinetov bol vybavený novým kancelárskym nábytkom, druhý bude

dovybavený podľa finančných možností.

Vybavenie kabinetov vyžaduje modernizáciu pomôcok, v tomto školskom roku bolo

zakúpených viac pomôcok pre prírodovedné premety, tiež pre žiakov 1. stupňa a pomôcok na

zvyšovanie finančnej gramotnosti žiakov. Taktiež v budúcnosti plánujeme pokračovať

v obnove astaranej počítačovej techniky.

V areáli školy sa nachádza aj budova telocvične. Uskutočnila sa rekonštrukcia šatne

a sociálnych zariadení na prízemí telocvične. Rekonštrukcia šantí na prvom poschodí je nutná

33

v budúcnosti. Bolo by vhodné celú budovu telocvične zatepliť a dovymieňať okná. V tomto

školskom roku bola časť okien na budove vymenená.

V tomto školskom roku sme prvý rok prevádzkovali zrekonštruovanú plynovú kotolňu

a teplovodný rozvod, čím sa zefektívnilo vykurovanie školy, regulácia vykurovania

v priestoroch školy a telocvične.

Na školskom pozemku sa nachádza náučný park, ktorého súčasťou je ekozáhradka. Okrem

náučného parku sa tu nachádza aj viacúčelové a asfaltové ihrisko. Z dôvodu otvoreného

areálu pre verejnosť dochádza k častému poškodzovaniu ihrísk.

V školskom areáli sa vybudovalo multifunkčné ihrisko s tenisovým, volejbalovým

a basketbalovým kurtom, využívané pre účely školy, tiež rozbehová dráha s doskočiskom,

čím sa zvýšila využiteľnosť areálu školy na športové účely. V ďalšej etape je cieľom

dobudovať v areáli relaxačno-oddychovú časť a dokončiť rekonštrukciu oplotenia areálu.

Budova školy, budova telocvične a športoviská sú prepojené novým chodníkom, ktorý je

potrebné dobudovať v športovej časti a doplniť verejným osvetlením. Z hľadiska ochrany

majetku školy je v priestoroch školy a areálu školy inštalovaný kamerový systém.

V školskej jedálni boli vymaľované kancelárske priestory, zrekonštruované steny jedálne

a nainštalovaný nový konvektomat. Z hľadiska častej poruchovosti by bolo potrebné vymeniť

varný kotol a z hľadiska bezpečnosti práce vymeniť dlažbu vo výdajni stravy za

protišmykovú.

11FINANČNÉ A HMOTNÉ ZABEZPEČENIE VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ŠKOLY

Finančné prostriedky 2015 01-06/2016

A. Bežné výdavky spolu 328 547,98 132 693,44

1. Prenesené kompetencie spolu 313 974,80 118 565,12

a) normatívne výdavky spolu 306 416,00 111 444,82

b) nenormatívne výdavky spolu 7 558,80 7 120,30

z toho : vzdelávacie poukazy 4 350,00 2 417,96

sociálne znevýhodnené deti 530,00 3,74

34

dopravné žiakom 676,80 498,60

lyžiarsky kurz 0,00 2 400,00

škola v prírode 0,00 1 800,00

Finančná gramotnosť 1 375,00 0,00

učebnice 627,00 0,00

1.1 PK z minulých rokov spolu 6 587,44 10 068,40

a) normatívne výdavky spolu 5 700,00 10 000,00

b) nenormatívne výdavky spolu 0,00 68,40

z toho : dopravné žiakom 0,00 68,40

2. ÚPSVaR spolu 887,44 407,94

z toho : strava 738,04 358,14

školské potreby 149,40 49,80

3. Ostatné spolu 13 685,74 3 651,98

z toho : bežné výd. - havárie PK    

bežné výd. - ObU 75,00  

bežné výd. - telocvičňa 2 800,00  

bežné výd. - MZČ PK 9 892,00 3 561,98

bežné výd. - VSR, NÚCEM, PU 705,17  

bežné výd. - SZUS Jánoš 113,17  

bežné výd. - dopravné z OK 50,40  

bežné výd. - OZ Kamka 50,00 90,00

B. Kapitálové výdavky spolu 0,00 0,00

C. Bežné príjmy spolu 2 388,67 1 357,02

nájom telocvične 323,50 364,50

SZUŠ Jánoš 1 280,00 840,00

OZ Kamka 50,00 90,00

VSR, NÚCEM, PU, UMB 705,17 47,52

35

fotokópia projektovej dokumentácie 30,00 15,00

V kalendárnom roku 2015/2016 sa finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy

využili na úhradu mzdových nákladov pre vedúcich útvarov záujmovej činnosti a časť sa

využila na úhradu prevádzkových nákladov (energie, všeobecný materiál, učebné pomôcky).

12VÝSLEDKY INŠPEKČNEJ ČINNOSTI

V uplynulom školskom roku boli vykonané nasledovné kontroly:

RUVZ so sídlom v Liptovskom Mikuláši – zameraná na kontrolu opatrení v MŠ, boli

prekontrolované priestory MŠ, dokumentácia detí, pranie bielizne a areál MŠ.

V závere bolo konštatované, že priestory MŠ sú bez nedostatkov.

RUVZ so sídlom v Liptovskom Mikuláši – zameraná na ŠJ, boli prekontrolované

priestory v stravovacej časti a sklade, prevádzková hygiena ako aj osobná hygiena

bola na vyhovujúcej úrovni.

RUVZ so sídlom v Liptovskom Mikuláši – mimoriadne cielená kontrola zameraná

na dodržiavanie hygienických požiadaviek na pieskoviskách pri predškolských

zariadeniach. Zo záveru vyplýva, že areál MŠ je riadne udržiavaný, len v pieskovisku

sa nachádzalo ihličie zo stromov.

finančné kontroly hlavnej kontrolórky obce Lisková – zamerané na mimoškolskú

záujmovú činnosť, kontrolu pokladničných operácií, dodržiavanie efektívnosti,

hospodárnosti a účelnosti použitia finančných prostriedkov. Zo záverov vyplýva, že

nebolo zistené žiadne porušenie.

13Ciele a zámery

Hlavný cieľ

Rozvíjať školu v zmysle: „Chceme byť rodinnou školou s priateľskou atmosférou“.

Hodnoty školy

36

Cieľom školy je, aby žiak, ktorý získa vzdelanie poskytované základnou školou, bol ideálom.

Ideálom výchovy a vzdelávania by mal byť dobrý (čestný, morálny, charakterný), múdry

(vzdelaný, tvorivý), aktívny (samostatný, pracovitý, iniciatívny) a šťastný (vyrovnaný,

zdravý) človek, zodpovedný za svoje vzdelávanie a konanie.

Z vízie a hodnôt školy vyplývajú nasledovné čiastkové ciele:

- zabezpečiť kvalifikovaných pedagógov;

- zvyšovať jazykovú, finančnú a matematickú gramotnosť;

- zavádzať do výchovno-vzdelávacieho procesu moderné metódy a formy;

- spájať teóriu s praxou;

- zlepšiť individuálny prístup a komunikáciu na všetkých úrovniach;

- pokračovať v záujmovej činnosti;

- pokračovať v začatých projektoch;

- priebežne podľa možností zlepšovať priestorové a materiálne podmienky školy.

14Hodnotenie školy

Pri hodnotení výchovno-vzdelávacích výsledkov vychádzame z cieľov stanovených

v ŠkVP, ktorý je v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre ročníky 1. – 9.

Nástrojmi na zisťovanie úrovne stavu školy sú pracovné porady, spolupráca s radou

školy, vzájomné hospitácie, pohovory s rodičmi a žiakmi, analýza úspešnosti žiakov

na súťažiach a olympiádach.

SWOT analýza

Z externých a interných hodnotení bola vypracovaná nasledovná SWOT analýza:

silné stránky slabé stránky

poskytovanie možnosti zvyšovania kvalifikácie a odbornosti

vysoká odbornosť pedagógov príprava žiakov na testovanie a

prijímacie pohovory odborná práca so žiakmi so špeciálny-

mi výchovno-vzdelávacími potrebami

nemožnosť zabezpečenia 100% kvalifikovanosti jednotlivých predmetov z dôvodu veľkosti školy

vysoká zaťaženosť pedagógov v dôsledku malého kolektívu (veľa dozorov, zastupovaní...)

teoretickosť učiva v niektorých

37

rozvoj kompetencií žiakov v mimoškolskej činnosti

spolupráca školy s inými subjektmi (zriaďovateľ, CPPPaP...)

priestorové vybavenie, odborné učebne klíma školy riešenie negatívnych javov školský časopis Školáčik prezentácia programov pre verejnosť

predmetoch kvalifikovanosť zastupovaných hodín dobudovanie areálu školy a osvetlenia sebahodnotenie žiakov fluktuácia pedagogických

zamestnancov

príležitosti hrozby

posilňovať a zavádzať nové metódy a formy do výchovno-vyučovacieho procesu

zvýšiť kvalitu práce s talentovanými žiakmi

využívať projekty a granty organizovanie školských a mimoškolských aktivít na posilnenie vzťahu učiteľ - žiak

vzdelávanie pedagógov v prospech žiakov

neustále sa meniace legislatívne prostredie

vysoká preťaženosť učiteľov finančná náročnosť nákupu pomôcok,

výučbových programov, odbornej literatúry

nedostatočné finančné aj morálne ohodnotenie učiteľa v spoločnosti

fluktuácia žiakov z dôvodu zamerania na športové školy a 8-ročné gymnáziá

Návrh opatrení

1. rozvíjať hodnotenie a sebahodnotenie žiakov;

2. pokračovať v implementácii úloh s praktickým využitím do vyučovacieho procesu;

3. intenzívnejšie zapájať rodičov do jednotlivých akcií školy;

4. pokračovať v projektoch;

5. modernizácia pomôcok a vyučovacích softvérov;

6. príprava žiakov na predmetové olympiády;

7. implementovať získané poznatky zo vzdelávaní do praxe, vzájomné vzdelávanie

prostredníctvom metodických združení.

38

15OBLASŤ SPOLUPRÁCE

Spolupráca s materskou školou

Spolupráca s materskou školou bola v tomto školskom roku na dobrej úrovni. Spolupráca sa

prejavila hlavne pri prijímaní žiakov do prvého ročníka a príprave programov pre verejnosť.

Uskutočnila sa návšteva detí MŠ v telocvični, kde žiaci ZŠ pripravili pre deti zaujímavé hry a

súťaže.

Aj naďalej je potrebné budovať spoločné ciele, komunikáciu medzi vedúcimi organizačných

zložiek a viesť pravidelné porady vedúcich zamestnancov.

Spolupráca s radou školy

V školskom roku 2015/2016 prebehli voľby členov rady školy. Rada školy začala pracovať

v novom zložení, zaujímala sa o chod školy, výchovno-vzdelávací proces, výsledky žiakov

a problémy školy. Na svojich zasadnutiach riešila vzniknuté problémy, vyjadrovala sa

k ŠkVP, plánu práce, vízii školy, technickému stavu školy a pod.

Spolupráca s OZ KAMKA

Škola spolupracovala predovšetkým s p. Martonovou. KAMKA finančne zabezpečovala

školské a mimoškolské akcie (MDD, sv. Mikuláš, odmeny za rôzne súťaže, na konci

školského roka), podporila ŠkvP.

Spolupráca s rodičmi

Rodičia sa zúčastňovali rodičovských stretnutí, konzultačných hodín a individuálne riešili

vzniknuté problémy žiakov. Možnosti zlepšenia spolupráce sú v zvýšení záujmu rodičov

o aktivity v škole. Pre rodičov bol v tomto školskom roku pripravený Deň otvorených dverí,

kde sa rodičia mohli oboznámiť nielen s vybavením školy, ale aj samotným priebehom

vyučovania v jednotlivých triedach.

39

Spolupráca s CPPPaP Ružomberok, Súkromným CPPPaP Ružomberok

a Súkromným centrom špeciálno-pedagogického poradenstva a prevencie Nosko

Health Prevention

Spolupráca, ktorá bola zameraná na diagnostickú a poradenskú činnosť žiakov, bola na veľmi

dobrej úrovni. Odborní pracovníci navštívili školu, poskytli konzultácie pre žiakov, ich

zákonných zástupcov a učiteľov školy, čo pomohlo pri riešení výchovno-vzdelávacích

problémov žiakov a preventívne akcie v oblasti zdravého životného štýlu.

Spolupráca so zriaďovateľom

Spolupráca so zriaďovateľom je na dobrej úrovni. Zriaďovateľ so školou spolupracuje v rámci

svojich možností, predovšetkým pri riešení vzniknutých technických problémov, podporuje

rozvoj školy. Zriaďovateľ významne spolupracuje so školou pri budovaní areálu a oplotenia.

Komunikácia zriaďovateľ – škola je na dobrej úrovni. Starosta obce sa osobne zaujíma

o problémy školy. Veľkým prínosom je spoločná organizácia kultúrnych a športových akcií,

v ktorých sa škola prezentuje verejnosti, ako napr. Beh oslobodenia, Deň matiek, Vianočná

besiedka a pod. Zriaďovateľ tiež finančne podporil kultúrne aktivity školy.

Spolupráca s ostatnými inštitúciami

- s MUDr. Noskovou;

- s DHZ v Liskovej;

- s Policajný zbor Liptovská Teplá a Ružomberok;

- s MONDI SCP Ružomberok

- so SZUŠ Jánoš Ružomberok;

- so Slovenským záhradkárskym zväzom v Liskovej;

- s Urbariátom v Liskovej;

- s Obecnou knižnicou v Liskovej;

- a inými subjektmi.

Škola udelila pri príležitosti slávnostného ukončenia školského roka ďakovné listy za

spoluprácu so školou p. Nemčekovi, p. Králikovi, p. Kubalovi R., p. Kubalovi P., p.

Hradskému, p. Bartekovi, p. Chovanovi, p. Gvizdovej (Sarová), p. Sliačanovej, p. Filovej, p.

Hlivovej, p. Camberovi, MŠ Lisková, DHZ v Liskovej a Urbariátu v Liskovej.

40

Ďakujeme rodičom, priateľom školy, ktorí v tomto školskom roku spolupracovali so školou

pri organizovaní aktivít, pomohli svojou prácou, nepeňažnými darmi a pod.

16VYHODNOCOVACIA SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI MATERSKEJ ŠKOLY LISKOVÁ, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ZA ŠKOLSKÝ ROK 2015/2016

Vyhodnocovacia správa o výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy Lisková, jej

výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016 tvorí samostatnú prílohu tejto

vyhodnocovacej správy.

41