vopel klaus w - juegos de interaccion para adolescentes jovenes y adultos

8/12/2019 Vopel Klaus W - Juegos de Interaccion Para Adolescentes Jovenes Y Adultos

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aus w . vope

D

P RJVEcao

pLESCENTES,DULTOSf


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Coleccin ANIMACIN DE GRUPOS

0. Manual para el animador d e grupos. Teora y praxis de los juegos de interaccin. Klaus W. Vopel.

1 . uegos d e interaccin para adolescentes y jvenes. Valores, objetivos eintereses. Escuela y aprendizaje. Trabajo y tiempo libre. Klaus W. Vopel.

2. juegos d e interaccin para adolescentes y jvenes. Identidad, cualidades y capacidades. Cuerpo. Klaus W. Vopel.

3. uegos d e interaccin para adolescentes y jvenes. Separacin de la familia de infancia. Am or y amistad. Sexualidad. Klaus W. Vopel.

4. uegos d e interaccin para adolescentes y jvenes. Programacin de vida. Solucin de problemas. Cooperacin. Klaus W. Vopel.

5. uegos d e interaccin para ad olescentes jvenes y adultos. Aceptaciny eliminacin del miedo . Crecimiento personal. Klaus W. Vopel.

6. uegos d e interaccin para adolescentes jvenes y adu ltos. Percepciny comu nicacin. Influjo, poder y competitividad. Klaus W. Vopel.

7. uegos d e interaccin para ad olescentes jvenes y adultos. Motivacin.

Confianza. Sinceridad. Klaus W. Vopel.8. uegos d e interaccin para adolescentes jvenes y adultos. Relaciones

interpersonales. Feed-back. Cooperacin. Roles. Klaus W. Vopel.

9. uegos d e interaccin para nios y pread olescentes. Contacto, Percepcin, Iden tidad. Klaus W. Vopel.

10. uegos d e interaccin para nios y pread olescentes. Sentimientos, Familia, Amigos. Klaus W. Vopel.

11 . uegos de interaccin para nios y preadolescentes. Comunicacin,Cuerpo, Confianza. Klaus W. Vopel.

12. uegos de interaccin para nios y preadolescentes. Escuela, Feed-back, Influencia, Cooperacin. Klaus W. Vopel.

KLAUS W. VOPEL

JUEGOS DE INTERA CCINPARA ADOLESCENTESJVENES Y ADULTOS

7Motivacin. Confianza.

Sinceridad

EDITORIAL CCS


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Ttulo original: Interaktionsspiele frJugendliche 1978 bei R oytrade Ltd. - ISKOPRESS. Hamburgo (19924)

Adaptacin italiana: Ciochi interattivi 1994 . Elle Di Ci -Leumann (Turn)

Traduccin de la adaptacin italiana: Jess CarillaDibujos: Cristiana Muas

Primera edicin: m ayo 1997.Segunda edicin: enero 1998.

Klaus W. VOPEL

1 997. EDITORIAL CCS, Alcal, 164 / 28028 MADR IDNo est permitida a reproduccin Jota o parcial de ese libro, n i su tra-tamiento informtico, ni la transmisin por cualquier medio, ya seaelectrnico, mecnico, por fotocopia u otros mtodos, sin el permisoprevio y por escrito de los titulares del Copyright.

ISBN: 84-8316-002-1Depsito legal: M-1.184-1998Imprime: LETTERCRAF (Madrid)

PresentacinRENATE Y KLAUS VO

Los juegos de interaccin que se publican y que en elalemn son parte de la coleccin LEBENDIGES LERNLEHREN pueden en primer lugar ser una ayuda para los qpus de frecuentar uno de nuestros seminarios de training,motivados para introducir el principio Living Learningman) en su prctica profesional. En segundo lugar, gracicuidadosa seleccin y una detallada descripcin de los juinteraccin, tambin los animadores de grupos de estudio trabajo poco expertos en el campo de la dinmica de grupos, posibilidad de experimentar un primer uso, siempre prulos juegos m ismos.

Adems esperamos que, gracias al trabajo con los juegoteraccin, a alguno le vengan ganas de mejorar la propiatencia como conductor de grupos interactivos.

Las situaciones de aprendizaje de los juegos de interacctructuradas con precisin, se han desarrollado para dos campos de aplicacin:

ayudan a mejorar la capacidad comunicativa y de cin de los participantes en los grupos de estudio y tas crece en calidad el proceso del grupo;

pueden inserirse como elementos constitutivos de unde formacin psico-social (por ejemplo la formacin pedagogos, formacin de profesorado, seminarios pareccin del personal, lecciones para asistentes sociales

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Los juegos de interaccin de este volumen son instrumentosde trabajo en el mbito de la psicologa humanstica. Deben utilizarse com o cualquier otro instrumento nuevo de trabajo conatencin y respeto y teniendo en cuenta el nivel de competencia dequien lo maneja.

Es, por tanto, aconsejable estudiar detenidamente el Manual pa-ra el animador de grupos. Teora y praxis de los juegos de interac-cin, nmero 0 de esta misma coleccin Animacin de Grupos.Con este libro, el animador podr afianzar su competencia en din

micas de grupo, prepararse a afrontar de modo constructivo las dificultades que pudieran surgir y conocer una amplia gama de tcnicas de intervencin.

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ACTIVACINEN CA SO DE CA NSA NO FALTA DE MO TIVA


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o EVISI N DEL MO TO R K. VOPELO B J E T I V O S

Para quien tiene experiencia de grupos es fcil reconocerales de alarma que alertan del bajo nivel de motivacinsin vida, posicin rgida del cuerpo, limitada participacbal, inic iativas que no tienen respuesta, falta de ideas, etc.Este juego est indicado para todos los grupos de estuditrabajo que manifiestan una falta de participacin em otitelectual y sirve para iniciar el arranque y superar ese muerto. A partir del movimiento fsico todo el grupo senuevo en movim iento tambin psicolgicamente: este juun buen activador.

PA RT I C I PA N T E S

Desde los 12 aos en adelante. Pueden intervenir cuantquiera.

D U R A C I N

Depende del nmero de participantes. Bastan 10 minuto20 individuos.

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o ERSPECTIVAS INSLITAS(Tradicional en los grupos de encuentro)

OBJETIVOSste sencillo juego invita a moverse a los que en el grupo pueden sentirse encorsetados o recelosos. Al mismo tiempo se estimulan sus facultades perceptivas.Resulta divertido y es ventajoso para el g rupo .

O PARTICIPANTESDesde los 6 aos en adelante. El grupo puede ser tan grande como se quiera.

DURACINDe 5 a 10 minutos.

DESARROLLOPara hacer ms activo el grup o os propon go este jueg o.Levantaos y caminad un poco por la sala.

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Cuando queris, paraos y mirad a los dems en una posicicabeza inslita...No hablis entre vosotros...Comenzad estirando la cabeza adelante y mirando a los participantes de lado...Mirad ahora a alguno inclinndoos completamente y mirpor deb ajo de vuestras piernas...Seguid buscando nuevas posibilidades de mirar a los de

desde perspectivas inslitas.Podis, por ejemplo, poneros sobre una silla o sentaros esuelo, etc. 3 minutos.)

EVALUACIN Cmo me siento ahora? Qu perspectivas me han dive

ms? Qu posicin me alejaba ms de la que tengo cuan do

normalmente? Qu puedo descubrir desde una perspectivnueva?

Qu perspe ctiva he evitado? Qu significan estas perspectivas para mi m odo de v

mundo?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...Es un juego que divierte, da desenvoltura y puede examicon gran facilidad sin que necesite especial profundizaciinteresa a los participantes, ofrece elemen tos suficientes paanlisis serio.

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g c a CHARLATANES Y TACITURNOSK. VOPEL

OBJETIVOSUna de las mayores dificultades que se encuentran en los grupos de estudio y en los de trabajo es la diferente participacinverbal de los componentes del grupo en el trabajo comn.Mientras algunos siempre estn dispuestos a hablar, otros callanobstinadamente. El juego Charlatanes y taciturnos puede ayudar a lograr una participacin uniforme, que es condicin paraun proceso de grupo vivo y creativo.

O PA RTICIPA NTES 1Desde los 10 aos. El experimento es particularmente adaptadopara grupos escolares o de institutos superiores universitarios. Esrecomendable a todos los grupos de instituciones que quieranmejorar sus relaciones interpersonales en el grupo.El grupo puede ser hasta de 30 personas.

DURACINPara un grupo de 20 personas hay que contar con dos o trescuartos de hora.

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J DESARROLLOEste juego nos puede ayuda r a analizar el comp ortam ientmunicativo de los participantes y tomar medidas al respectPensad qu compaeros del grupo querrais que intervinms hablando en el grupo y quines menos de lo que habmente lo ha cen, y qu significara esto para vosotros...

Uno de vosotros comenzar a decir a otro, por ejemplo: Lquerra que t hablases un poco menos. Comienzas a habno paras. Al fin yo me duermo. La persona interpelada reder siempre con la misma frase. Dir: Gracias por decrm

Siguiendo con nuestro ejemplo, Luisa buscar a otro a quirigir la palabra y le dir qu iz: Carlos me gustara que t ses ms. Me parece que t tienes ideas muy buenas, pero no las dices en el grupo .Procurad que el juego se desarrolle as por un tiempo. Mde podremos tomar posicin con relacin a cada declarac

Interrumpid el juego a los primeros signos de fatiga y ofreced alos que no han tenido ocasin de intervenir la posibilidad dehacerlo.)

E VA L U A C I N

Qu me han dich o a m? Cmo he reaccionado? He encontrado durante este experimento suficiente aten Se ha dirigid o tambin al animad or algn feed-back? Cmo se puede mejorar el nivel de participa cin de tod Cmo me siento yo ahora?

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LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...El ejercicio no presenta problem as, resulta m uy eficaz y es particularmente adaptado a los que no tienen experiencia en elcampo de la dinmica de grupo .

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O GOLPECITOS(Tradicional en los grupos de encuen

OBJETIVOSEste ejercicio no verbal de pareja anima a los componentegrupo en el nivel psico-fsico. Al mismo tiempo es til parjorar la capacidad de percibir las necesidades del compaenivel n o verbal y a tenerlas en cuen ta.

>O PA RTICIPA NTES

Desde los 8 aos. El grupo puede ser tan grande com o se qu

DURACINDe 10 a 15 minutos.

DESARRO LLOTendris ocasin de experimentar junto con un compaeroforma espe cial de masaje, el de golpecitos.Bscaos un compaero...

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Poneos el uno frente al otro. Uno de los dos cierra los ojos conlos brazos colgando a lo largo del cuerpo. El otro comienza agolpearle ligeramente con la punta de los dedos de las dos manos siguiendo la lnea que va desde la cabeza bajando por ambos lados del cuerpo por los brazos, manos y piernas hasta llegar a los tobillos. Llegados all volved a recorrer el camino,siempre golpeando con la punta de los dedos, hasta la cabeza.Cambiaros despus, sin hablar, los papeles...

Haced al grupo una demostracin de cmo hay que golpear.

Despus dad an las siguientes instrucciones:)Procurad percibir la emociones que siente vuestro compaerocuando le golpeis con vuestros dedos. Quiz podris descubrirqu tipo de golpe le resulta especialmente grato. Proceded lentamente. Y permaneced siempre en silencio...Cuando hayis terminado ambos, sentaos uno junto al otro ycomentad cuanto ha sucedido durante el experimento. Para hacer esto tenis a vuestra disposicin otros c inco minutos...

EVALUACIN Qu me ha gustado ms golpear o que me golpeara? De qu he ded ucido q ue a mi comp aero le agradaba lo

que yo estaba haciendo? Cmo he expresado yo mi agrado o desagrado? Cmo me siento ahora?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...Si os toca hacer esta experiencia con un compaero de manossensibles, la experiencia puede resultar fantstica.

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O S I N O(Tradicional en los grupos de encuent

OBJETIVOSFrecuentemente en los grupos los sentimientos de agresivino se expresan directamente. Quedan en estado latente y saparecen en forma de frases punzantes, ironas, etc., que ennenan el clima del grupo. La comunicacin en un grupo pregnado de fingida amistad resulta con el tiempo para to(animador y participantes) algo tan desagradable como las visitas a una seora rica que pretende de sus sobrinos devota adracin.

Este experimento permitir que cada uno exprese sus sentimtos de agresividad y tom e con cienc ia de las estrategias que utiliza para evitar manifestarlos directa y sinceram ente.

J PARTICIPANTESDesde los 12 aos en adelante,cipantes.

No importa elnmero departi-

DURACINSe requieren unos 20 minutos.

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J DESARROLLOOs quiero proponer un ejercicio que, seguro, os va a divertir yque sirve para expresar sentimientos muy fuertes, en particularde frustracin, irritacin y agresividad. Antes quiero explicaroscmo funciona la cosa.Pensad un momento en la persona del grupo hacia la cual sen

ts la mayor divergencia, sea porque alguna vez os habis irritado c ontra ella, sea porque en este m omen to estis de m alas, seaslo porque os imaginis que tenis opiniones contrarias.Formad pareja c on esa persona...Casi todos escondemos alguna vez, bajo la capa de un comportamiento normal, una dosis de resentimiento, sea que no queramos reconocerlo, sea que evitemos expresarlo abiertamente. Deordinario esto se manifiesta exteriormente en forma de tensincorporal, especialmente en esfuerzo en la zona cervical y en laespalda. Ved si podis advertir en vosotros la existencia de estos

sntomas en este mome nto...Poneos el uno frente al otro y miraros...Dentro de poco comenzaris un dilogo muy sencillo entre vosotros dos, durante el cual uno de vosotros deber siempre repetir S, a lo que el otro responder diciendo siempre y sloNO . Sern esas las nicas palabras que se pronun ciarn durantetodo ese dilogo.Comenzad usando un tono de conversacin norm al. Despus, cada vez ms, aumentaris el volumen de voz hasta llegar a gritar.Comenzad apenas yo d la seal. Si uno de los dos elige el S,

automticamente el otro elegir el NO y viceversa. En un segundo momento invertiris los papeles...Cuando los gritos hayan llegado al lmite de lo soportable, ha-

ced entender por gestos que ha llegado el momento de inte-rrumpirlos. Invitad a cambiar los papeles. Dad de nuevo seal

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de recomenzar e interrumpid de nuevo cuan do el gritero hayallegado al lmite.

Dad a los participantes la oportunidad de comunicarse las reac-ciones que han experimentado durante el experimento. Esta co-municacin ha de hacerse antes slo entre las parejas.)

EVALUACIN He ido creciendo realmente en agresividad o he hech

papel de persona distanciada y superior? Cmo he visto a mi compaero? Qu me estimula m s, el s o el no? Para qu puede servirme la experiencia que he hecho? Cmo me siento ahora?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...El juego sirve para destruir tensiones existentes y llevar al a un nivel de energa relativamente alto. La fase de evaluano debera ser larga, a no ser que el tema del grupo sea aquel momento Cmo comportarse frente a las agresionesEl juego se adapta muy bien para hacer autoexperiencia demo reaccionamos frente a la fuerza, la presin y la compet

dad . Es un experimento adaptado para lograr que, al finaluna sesin, todos se vayan en un estado de nimo construct

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| ^ P FLASH(Tradicional en los grupos de encuentro)

OBJETIVOSFlash tiene por objetivo ofrecer a todos los del grupo ocasinde comunicar a los dems de forma concisa lo que registra suconciencia en el momento de hablar. Puede ser, por ejemplo,una sensacin fsica (Estoy cansado), un deseo (Quiero cambiar de tema), un temor (Temo no estar preparado para lo quehe de hacer), una reaccin contra un miembro del grupo (Jo-san con sus alusiones me saca de quicio), etc.De este modo se puede expresar tambin los que antes habanquedado callados. As se pone en claro en qu punto se encuentra cada uno en relacin al desarrollo del grupo. Molestiasantes no manifestadas, reacciones reprimidas, deas esenciales,aportaciones al dilogo no expresadas pueden as manifestarse;vienen a luz los restos de la interaccin del grupo en parte acallados.xito de esta prueba? Se facilita a los que han de decir algo importante el que se abran y no queden bloqueados en la siguiente interaccin.Se satisface la exigencia general de transparencia en el procesodel grupo. (Qu piensas t y qu sientes?) El animador puedeadvertir hasta qu punto est de veras en contacto con los

miembros del grupo.Este juego es una eficaz ayuda para recuperar la cohesin delgrupo. La dbil cohesin de un grupo se revela en una actividadcansina y ms bien aburrida en que slo participan pocos componentes del grupo.

x)

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O PA RTICIPA NTESLa edad m nima son los 8 aos.

DURACINCada uno para intervenir necesita de 10 a 60 segundos. El fno puede convertirse en una luz fija, en que cada participcuenta largas historias, de otro modo el juego aburre y mol

DESARROLLOOs propongo un turno de Flash en que cada uno hace lo

guiente: por turn o dice al grupo, si puede ser con una sola flo que en el momento aflora en su conciencia, lo que est pensando, experimentando, deseando, etc. No se trata de largastervenciones, se trata slo de expresar el estado de nimoque se encuentra. As todos recibimos una visin de conjdel estado en que se encuentra el grupo. Cada uno sabr qpiensa el otro.

Comienza mi vecino de la derecha, sigue quien est a su dcha y as sucesivamente...

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EVALUACIN Hay algn mo tivo de malestar en el grupo del que querra

hablar con mayor detalle? Hemos descuidado exigencias, detalles importantes? Cu

les? Algo de lo dich o me ha sorprendido especialmente?

Para que yo pudiera colabo rar ms, tendra que cambiar algo en el grupo?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE...Este juego da al animad or una p osib ilidad , tan sencilla c om oeficaz, de mantener el contacto con el grupo. En todo caso debis procurar que los participantes den de veras voz a su conciencia y que hablen de s mismos.

Debis accionar el flash siempre que adivinis que algo pasaen el grupo, cuando adverts apata, desgana, agresividad. Elflash es tambin importante despus de acontecimientos significativos para el grupo. Podis usar este juego sin dudarlo encualquier momento y con regularidad. Yo acabo casi todas lasreuniones de grupo con el flash. Con frecuencia lo uso durante la reunin, si no s exactamente cmo se sienten ntimamente los participantes.

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^ T ERES T MISMOD . M A L A M U D

OBJETIVOSTenis aqu la posibilidad de hacer expresar a los participanbajo forma de juego, las tensiones y hacer que reconquistenautonoma e independencia.El trabajo comn dentro del grupo conlleva siempre un prode adaptacin aceptado ms o menos voluntariamente. Ejuego de interaccin confirma durable y ef icazmente cmiembro del grupo en la realidad de ser un individuo copeculiar modo de pensar y experimentar, de sentir y actuarjuego subraya la necesidad de reconocer y respetar la existede las diferencias individuales .

O PA RTICIPA NTES10 aos es la edad mnima. No debera proponerse este juegparticipantes que se conocen an poco o a grupos an poco flexibles. El animador debe captar a fondo el significado de estual, si quiere proponerlo al grupo. El nmero es discreciona

DURACINSe necesitan de 10 a 20 m inutos.

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D E S A R R O L L O

Os propongo un rito, pero esta vez no os digo para qu sirve.Lo descubriris vosotros enseguida. Por de pronto procurad tomar parte en el juego con inters...Imaginad que una nueva religin se difunde por el pas. La religin ha creado un rito en el que nosotros podremos tomar parte

ahora. El ritual originalmente se desarrolla en el seno de una familia de este mo do : cada familia se rene una tarde a la semanaen forma de crculo, como ahora estamos nosotros. El padre mira en torno, elige un miembro de la familia y dice, por ejemplo:Esteban, t eres Esteban y no padre. Esteban mira a su padre ydice: S, padre, yo soy Esteban y no padre. Ahora toca a Esteban proseguir con el rito. Mira en torno y elige un miembro diciendo, por ejemplo: Jaime, t eres Jaime y no Esteban. Despus sigue el rito.

El rito religioso prosigue as hasta la maana, nosotros slo loharemos durar un cuarto de hora. Podis elegir a cualquiera y,si queris, podis elegir varias veces al mismo participante, peropodis slo y exclusivamente usar esa frase ritual. Podis s, introducir variantes cambiando el tono y la modulacin de la voz,usando gestos, cambiando la velocidad...

Entendido cmo funciona?El mismo animador inicia el rito. Oportunamen te lo interrumpe

y da oportunidad a los que han intervenido poco o no lo hanhecho nunca, para que digan ellos la frase ritual.)

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E VA L U A C I N

Cmo me he sentido durante el rito? He sentido que reciba bastante atencin por el hecho

ser interpelado? Qu dice el jueg o con re laci n a las tensiones entre

miembros del grupo?

Quin era para m la persona ms impor tante para ser ipelada? Cmo me siento ahora? En qu situaciones de este grupo pue do decir que yo

siento yo mismo? Hasta qu punto me dejo yo condic ionar desde el exteri

L A E X P E R I E N C I A N O S D IC E Q U E . . .El juego, de ordinario, crea mucho movimiento y viveza. ces tiene tal eficacia sobre el grupo que los participantes estneamente vuelven a la frase ritual.Proponed el juego cuando el grupo est flojo, sobretodo cdo un rgido conformismo impide la expresin individual raliza las energas de los participantes.

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^ ^ TIR A R DE LA CU ER DA(Tradicional en los grupos de encuentro)

OBJETIVOSEste juego puede poner en marcha a los participantes cansadoso bloqueados y darles nuevas energas precisamente cansndolos fsicamente. Tirando de la cuerda se pueden liberar tensiones y sentimientos agresivos que se haban reprimido. En general crece sensiblemente la capacidad de trabajo en el grupo.

O PA RTICIPA NTES

La edad mnima son 10 aos y el nmero, a discrecin.

DURACIN Se necesitan 10 m inutos.

DESARROLLOOs propongo interrumpir por breve tiempo nuestro trabajo paradedicarnos a tirar de la cuerda . El juego da a todos la posib ilidad de liberarse de tensiones que podemos haber acumulado.

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Elegid un compaero con el que entrar en competicin a gusDistribuios por parejas por la sala y poneos el uno frente ala la distancia aproximada de un metro...Imaginad que tenis en la mano una gruesa maroma de mnero.Cada uno de vosotros agarra un cabo de la maroma que tentensa entre los dos. Agarradadla con las dos manos... Ya la sents? Notis las fibras del esparto y la estructura de cada cue

Tened en cuenta que es una maroma resistente y nada elstien absoluto. Si uno de vosotros tira de la maroma, el otro seguirla, si no la suelta. Concentraos en los movimientoscompaero y tened muy presente que se trata de una cuerdaesparto. Si lo tenis en cuenta, notaris que el tirar de una cda , aun puramente imaginaria, es algo que cansa...Comenzad a tirar....Se pueden hacer varios turnos segn el clima del grupo. Al fin

dar a cada pareja un tiempo para intercambiar sus experienciasdurante el juego.)

EVALUACIN Cmo me he sentido durante la prueba? He experim entado el efecto elstico? Hemos observ

mi compaero y yo las acciones del otro mientrasmovamos?

Qu sentimientos tena hacia mi compa ero antes del

go? Qu siento ahora por l?

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LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE...El juego, por cuanto yo he experimentado, es para el grupo unexcelente incentivo a la accin. Es igualmente indicado paracalentar la atmsfera al principio de la reunin, o como intermedio de activacin en el desarrollo de la unidad de trabajo.

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O BAILE DE MA SCAR A S(Dramatizacin)

OBJETIVOSEste juego ofrece a los participantes la posibilidad de exprsentimientos que estn por debajo del nivel del comportamto socialmente aceptado. Por el hecho de que se expresan semientos latentes, da la posibilidad de modificar sentimienMuc hos participantes se sentirn despus ms activos y libre

O PA RTICIPA NTESDesde los 12 aos. Proponed este juego en grupos que ya conocen de algn tiempo. El nmero mejor es de 15 particites. Si el grupo es ms numeroso, se pueden formar grupos mpequeos.

DURACINHacen falta como 15 minutos.

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oJ EL HO MBRE DEL CENTRO(Tradicional en los grupos de encuentro)OBJETIVOS

Este experimento es un buen ejercicio de precalentamiento y derelajacin para grupos de cualqu ier tip o. Es en especial adaptado para los participantes tmidos y tensos.

O PA RTICIPA NTESDesde los 10 aos. El nmero es discrecion al

DURACINSe necesita un cuarto de hora.

DESARROLLOOs doy oportunidad de relajaros y de quedar bien despiertos.Formad un crculo...Hay un voluntario que quiera ayudar al grup o a animarse?Dirigindose al voluntario.)

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Ponte en el medio. Ahora t vas a verte multiplicado. Mienests en el centro todos te imitarn. Cualquier movimiento ttus palabras, tu tono, todo lo copiaremos los dems. Por tiempo tendrs com o un poder mgico sobre todos nosotros.Pues... se com ienzaDespus de un par de minutos, se pone otro participante en el

centro. Si se quiere, que un tercero ocupe el centro.)

EVALUACIN - Cmo me siento ahora?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...Generalmente quien est en el centro se comporta de modo dculo o pueril. Pero por el hecho de que todos lo imitan se sentir poco a poco ms libre, ms a su gusto. Puede saltar, agilos brazos, tocar a la gente: el grupo lo seguir cada vez ms vertido. Aprende rpidamente que no hay ningn modelnorma. Hasta cuando se encuentra cortado y se rasca la cabediciendo:

No s qu hacer, todos hacen exactamente lo mismo.El hombre del centro gradualmente adquiere un fuerte sen

miento de ser un to y el resultado es que todos los otros pticipantes se sienten ms relajados y sinceros en sus relacionrecprocas. En el trabajo de grupo estarn ms dispuestos afrontar los riesgos.

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O


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EVALUACIN Cmo me siento ahora? Si estoy molesto por algo, qu cambiara? Qu puede cambiar del grupo (o el animador) para hacer el

trabajo ms eficaz e interesante?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...El juego de la Escena de grupo es una eficaz oc asin para expresar las situaciones de bloqueo mediante la expresin fsica yverbal de lo que tena paralizado el grupo. Frecuentemente lasituacin podr resolverse. Como animador del grupo, transmitela seguridad de que pueden expresar realmente lo que sienten.As estarn menos obligados a ocultar, por atencin social,sentimientos menos amistosos.

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O CMO ME EVITAS?Tradicional de la GESTALT

OBJETIVOSUn contacto emotivo demasiado limitado entre los componentes del grupo puede daar mu cho la capacidad de trabajo delmismo grupo. Este juego de interaccin por parejas centra laatencin de los participantes en sus comp ortamiento s evasivosmejorando as la cohesin del grupo.

O PA RTICIPA NTESDesde los 14 aos. El nmero es facultativo.

DURACINPara la prueba en s se requ iere un cuarto de hora.

DESARROLLOOs propongo un juego que puede mejorar la comunicacin enel interior de nuestro grupo. Mirad en torno y buscad la personaa la que, en la ltima media hora, habis tenido menos en con-

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sideracin Haced pareja con ella Distribuios por la sala y


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sideracin. Haced pareja con ella... Distribuios por la sala ysentados uno frente al otro...El mayor de vosotros dos ser A y el menor B.Ahora A durante 3 minutos pregunte a B:De qu modo me evitas?B responder con una frase que comenzar por:Te evito... Por ejemplo: Te evito diciendo dentro de m queeres un tipo aburrido; Te evito reaccionando irnicamente alo que dices.A responde GRACIAS y repite su pregunta. B responde con otrafrase...Es importante que os atengis exactamente a las reglas. No digis nada ms. Renunciad a las excusas, explicaciones y justificaciones. Despus podris hablar entre vosotros del experimento . Ahora comenzad...Ahora cambiad los papeles de modo que sea B quien preguntaa A.Intercambiad vuestras impresiones acerca del dilogo tan estructurado. Disponis de 5 minutos...

EVALUACIN

Qu experimento ahora con relacin a mi compaero?He descrito mi real comportamiento evasivo?Qu saco de mi comportamiento evasivo? Qu pierdo?Qu otros participantes he efectivam ente evitado?

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LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE...

Este juego de interaccin no ofrece problemas y que es inmento til para mejorar el clima en el interior del grupo. portante que el comportamiento evasivo sea descrito con lle y que, de mo men to, no trate de justificarse.

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RELAJMONOSH. OTTO

OBJETIVOSCon frecuencia los miembros de un grupo aparecen tensos,cansados, poco despiertos. Relajmonos ofrece la posibilidadde hacer algo prctico para restablecer el bienestar psico-fsicodel grupo.

9O PA RTICIPA NTES

Desde los 12 aos. Indiferente el nmero de participantes.

D U R A C I N

Unos 20 minutos. Dejad a los chicos tiempo suficiente en losdiversos tiempos para relajarse. Los suspensivos indican unapausa de unos 5 segundos.

DESARROLLOOs quiero proponer un juego que os ayudar a relajaros copletamente. Tumbaos en la sala por el suelo como ms os gupara que cada un o tenga a su disposicin espacio suficien te.Tambin pueden quedarse sentados en su sitio.)

Cerrad los ojos y m antenedlos as mientras dure el jueg o...Concentraos ahora en vuestra respiracin... Cmo la sentInspirad y expirad profundamente...Atencin ahora a vuestro cuerpo. Qu sents?... Con qu pdel cuerpo estis en contacto?... Con cules no?Concentraos ahora en vuestro rostro. Pensad en vuestros oahora cerrados... idlos cerrando an ms, relajad despusmusculatura ocular...Ahora cerrad la boca, contraedla y relajadla de nuevo...Repetid...Ahora c oncentraos en la cabeza, en especial en la frente... Arru-gadla y distendedla... Concentraos en la nariz... Arrugadla tambin y relajad sus msculos.Relajad por completo vuestro rostro... Cuanto ms, mejor... Sentiris que la frente se ensancha y los ojos se relajan... Ahabrid la boca... en un gran bostezo... Cerradla y relajadla. ved los labios hasta notadlos completa mente relajados.Moved vigorosamente la barbilla y despus relajadla...Notad las repercusiones que han tenido en vuestro cuerpo e

pequeos ejercicios... Fijaos en los posibles cambios de posicin que habis tenido estando tendidos... Qu le pasa a vutro cuerpo?Ahora relajad vuestra cara. Dejadla completamente libre. A lgunos msculos querrn moverse solos: dejadles hacer. Esperaver qu suc ede...

Vuestra cabeza quiere moverse? Quiz slo un poco? No ros... Estiraos completamente como un gato... Tomad conc


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Vuestra cabeza quiere moverse? Quiz slo un poco?... Noopongis resistencia. Dejad que suceda lo que ha de suceder...Observad qu pasa...Tal vez vuestros labios se mueven y los ojos se ponen rgidos?... O notis cierta tensin en las comisuras de la boca?...Observad todo lo que sucede...Ahora concentraos en las manos. Os parecen rgidas?...Estnunidas?... Estn pegadas al cuerpo?... Abridlas lentamente...Abridlas tanto como podis... Alargad al mximo los dedos, como si quisierais alejarlo de vuestro cuerpo... Abrid y cerrad lasmanos... R epetidlo algunas veces...Ahora poned las manos de forma que las palmas se dirijan arriba... Concentraos en ellas, procurad sentirlas... Contraed y relajad las palmas de las manos... Cerradlas y abridlas... repetidloalgunas veces...Concentraos en vuestros brazos... Dnde estn? Los tenis pegados al cuerpo?Fijaos ahora en lo que quieren hacer vuestras manos... Dejadlaslibres para hacer lo que quieran, como si tuvieran una vida propia, distinta de la vuestra. Dejad que adquieran su propia personalidad... Abandonad tambin los brazos, de modo que sean libres para seguir el movim iento de las manos...Mientras hacis esto observad el movimiento de los codos...Tambin ellos quieren participar en el movimiento...Haced que se encuentren vuestras manos... Sentid los dedos...Tocaos las muecas, los antebrazos, los codos, los brazos, sentid el enlace de los brazos y los hombros... Tocaos los hombrosy la nu ca... Sentid c mo la cabeza descansa sobre la nuca...

Ahora pasaos las manos por la cara... Descubrid los rasgos de

vuestro rostro... la nariz, los ojos... Tocaos la boca, los arcos ci-gomticos, el pe lo, de nuevo los ojos...Id adelante en el descubrimiento de vuestro cuerpo... Tocaosdonde queris... Estiraos en los puntos donde queris alarga-

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p gcia de todas las partes de vuestro cue rpo...Abrid la piernas... juntadlas... Observad con atencin este mmiento ... Poned rgidas las piernas... abridlas... Ahora alargy despus atraedlas de nuevo hacia vosotros ... Estendedlas cpletamente y relajaos vosotros mismos... Repetidlo algunaces. Despus relajaos y quedad algunos minutos relajados tendidos en el suelo, tranquilos...

Preguntad a los participantes qu tipo de sensaciones han ex-

perimentado al fin del experimento.)

EVALUACIN Si debiera expresar con una palabra lo que ahora sie

qu palab ra escogera?

LA EXPERIENCIA NO S DICE QU E...

Relajmonos es un juego de activacin que no presenta n ingn tipo de problema, antes contribuye a distensionar a loschachos no solo en el nivel corpreo.

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O


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A LABA NZA S Y QUEJASCESTALT

OBJETIVOSEl mal humor, enfado, desacuerdo, hostilidad, etc., si no se expresan, pueden hacer muy pesado el clima del grupo. Este juego es muy indicado para los casos en que el animador adviertaque algunos del grupo o el clima general estn cargados de sentimientos negativos que no se expresan claramente. Alabanzasy quejas permitir que el animador y los participantes encuentren el justo equilibrio entre los extremos de la euforia y el malhumor.

O PA RTICIPA NTES ,Desde los 12 aos. No importa su nmero.

DURACIN1-2 minutos para cada participante.

Ov

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DESARROLLOTengo la impresin de que dentro del grupo planee una seriesentimientos no manifestados. He pensado proponeros un juque podr liberar un poco la tensin acumulada.En un primera turno, cada uno podr quejarse de algo. Objde la queja podr ser cualquier cosa que en el momento os mlesta, os irrita, os pone nerviosos, etc. Podr tratarse de moltias actuales o resentimientos que vienen de lejos, pueden recionarse con la vida del grupo o con circunstancias ajenas a

Por ejemplo: Yo me quejo de ti, Juan. De nuevo hoy has lledo 10 minutos tarde o Esta maana al levantarme me he dacon la cabeza en el armario. Despus se me ha cado de la mno la taza de caf. El coche no arrancaba... no tengo precimente un buen da.

Entendido de qu se trata?... Com enzar yo...Dar a cada uno tiempo para encontrar las palabras con las que

comenzar. No entra en el objetivo de este juego entablar un adiscusin, hacer un razonamiento, etc. La finalidad es describirsituaciones de sagradables, dando a s a quien habla ocasin dedesahogarse.)

Comenzamos ahora una segunda vuelta. Cada uno puede coplacerse contando algo que hoy lo haya hecho especialmefeliz.Por ejemplo: No lo hago para gloriarme, pero hoy ya he cdo dos kilmetros en el bosque o No quiero pavonear, ptengo una hija modelo: esta maana nos ha preparado un desyuno exquisito: nos ha hecho comenzar el da de la mejor

nera.Quin quiere comenzar a gloriarse?...

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EVALUACINCmo me siento ahora?Qu me ha sido ms fcil lam entarme o felicitarme?Querra decir algo a un comp aero en particular?Ha cambiado en algo el grupo? En qu?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...He aprendido este juego en una primera sesin de grupo al quetodos haban llegado cansados y rendidos del viaje. Despus delos dos turnos, casi todos estaban distendidos y alegres: nuestroenfado se haba esfumado.

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MASAJE DE GRUPO(Tradicional)

OBJETIVOSSucede con frecuencia al iniciar una sesin, que los participtes aparecen apticos, sin ningn contacto con los propios sentimientos y el propio cuerpo. Algn inters si acaso la mueslos que estn ya programados con esa preocupacin constandel Qu voy a sacar de esta sesin? Para qu me servirCmo sacar la mxima ventaja con el menor esfuerzo?. Funcin del animador, en estos casos, ser desconectar esas m e ntes nformatizadas y activar incluso el cuerpo de los parpantes.

El juego Masaje de grupo es particularmente indicado pponer a los participantes en estrecho contacto con su propia talidad.

PARTICIPANTESDesde los 12 aos. El nmero de participantes no es relevant

DURACINUnos 10 minutos

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Ahora, siempre con los ojos cerrados, volveos hacia el com


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DESARROLLOEl juego que os propongo os har b ien: podris recobrar enseguida vitalidad y energa. En silencio, escoged un compaeroque suscite vuestro inters y poneros detrs de l...Todas la parejas formen una gran crculo mirando todos en lamisma direccin...

Apoyad las manos sobre los hombros del compaero que tenisdelante y poneos a una distancia en que los brazos queden ligeramente doblados...Tened los ojos cerrados durante todo el juego. Seguid atentamentemis instrucciones: comenzad por dar un masaje en la espalda, enlos hombros, en la nuca del compaero que tenis delante. Estprohibido en absoluto hablar. Para comunicaros con el com paero que tenis delante slo podis utilizar las manos y para comunicar con el compaero de detrs, que os da el masaje, slo podis emitir sonidos. Haced gestos por los que se entienda el tipode masaje que prefers que os haga. Con particulares sonidos o

modulaciones de la voz dad a entender si prefers un masaje msintenso o ms ligero y sealad los puntos en que queris recibirlo.

Si haces el masaje, ensaya diversas formas de establecer contacto observando las seales del compa ero que tienes delante para poder contentar sus deseos.Con la conciencia pasad de la persona a quien hacis masaje yde la que recibs las seales sonoras, a la persona que os da elmasaje y a la que enviis determinadas seales. Pero atencin:si emits seales demasiado tenues, vuestro masajista no podrentender lo que vosotros deseis.

Ahora podis comenzar.Tenis 2 minutos de tiempo...Paraos un momento. Continuad con los ojos cerrados. Quitadlas manos de los hombros del compaero y sacudidlas confuerza...

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ero que os ha dado el masaje.Ya que tambin l se habr vuelto, podis apoyar vuestras mnos en sus hombros. Comenzad como antes el masaje atendiedo a sus gestos y, al mismo tiempo, con relacin al otro comero, concentraos en las sensaciones que recibs por detremitiendo las seales de respuesta. Tenis otros 2 minutos...Parad de nuevo y abrid los ojos...Ahora tenis 2 minutos para hablar con uno de vuestros compaeros de la experiencia hecha en el juego. Cmo habis eftuado los mensajes? Habis logrado manifestar con claridvuestros deseos?...Volveos despus al otro compaero y hablad con l de las reciones tenidas en el juego...

EVALUACIN Cmo me siento ahora? Prefiero dar el masaje o recibir lo? He lograd o expresar claram ente m is deseos con los gesto En qu otra ocasin sucede que toco algunos com ponen

del grupo? Qu reglas existen en el grupo con relacin al conta cto

sico?

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LA EXPERIENCIA NO S DICE QU E...El juego Masaje de grupo es ptimo para romper el hielo entre los muchachos y para aumentar su vivacidad. Para algunosresulta difcil prestar atencin alternativamente a los diversospapeles asumidos a lo largo del ejercicio. Obviamente es posible organizar el juego por parejas.

Se puede enriquecer introduciendo otras formas de masaje, porejemplo, golpeando ligera y rpidamente con los nudillos de lamano, con la mano abierta, etc.

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VIVE LA DEPR ESI NK. VOPEL

OBJETIVOSEl ambiente de muchos grupos con frecuencia se caractepor un fuerte estado de depresin crnica manifestado en latitud desganada, pesimista y aptica de muchos participanNo tienen confianza en s mismos y en el mundo, no estntisfechos de lo que se hace en el grupo, piensan que los objvos fijados no se pueden alcanzar, etc.

Su escepticismo pasivo y una hostilidad siempre presente hque tambin los otros se sientan inseguros, en especial miembros ms dispuestos a una participacin activa e incluanimador del grupo. Hasta que las molestias que causan la

presin no salgan a flote y no se discutan, el proceso evoludel grupo seguir estancado. El clima seguir desagradable trabajo avanzar a paso de tortuga.

En tal situacin puede ser til coger el toro por los cuernos cer que reviente la infeccin que ha atacado al grupo: slola cosa podr curarse. Haced de modo que los participantesprimidos puedan representar bien su papel.

O PA RTICIPA NTESDesde los 14 aos. El nmero, no superior a los 30 muchac

W

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Me ha sorprend ido la posicin que ha elegido alguno? qu?


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J DESARROLLOMe gustara ver hasta qu punto cada uno de vosotros ha podidohasta ahora expresarse en el grupo y si todos habis podido participar en las actividades del grupo en la medida que querais.Poneos todos, sin hablad entre vosotros, en un fila que comienza aqu...

El animador indica el lugar preciso de la sala.)Escoged vuestro sitio respondindoos a esta pregunta: Hastaqu punto he podido expresarme en el grupo hasta ahora?Si creis que os habis podido expresar muy b ien, colocaos alprincipio de la fila, si, en cambio, pensis que os habis podidomanifestar muy poco, poneos all al final, etc. Poneos, pues, enfila, uno junto a otro sin hablar. Con la posicin que elegs en lafila debis expresar, con la precisin posible, la medida en queos habis podido expresar en el grupo. Comenzad, pues...

El animador espere hasta que cada cual haya encontrado su

sitio.)Ahora cada uno de vosotros, desde el sitio donde se encuentra,comunique a los otros qu le ha inducido a escoger ese sitio yqu piensa de la posicin que los otros han elegido en la fila.Mirad bien en qu lugar os encontris vosotros y qu lugar ocupa cada participante... Quin comienza?

EVALUACIN Cmo he vivido, desde el punto de vista emotiv o, esta se

sin (o la anterior)? Cmo me siento ahora?

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qu? Qu querra cambiar o cm o deberan comp ortarse

otros para que yo pudiera participar mejor? Qu factores han apreciad o como imp ortantes los part

pantes para poder expresarse? En qu debera cambiar el grupo o el animador?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE...La fila de autoexpresin es un experimento nada pesado y til,con e que se puede evaluar de modo sencillo la calidad proceso del grupo y del trabajo comn.

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RITO DEL GRUP O


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RITO DEL GRUP OK. VOPEL

OBJETIVOSEn muchos grupos existe una sombra del grupo indefinida. Elconcepto se debe a R. Marsh que aplica el trm ino sombra deJung a los grupos. Casi siempre cuando un grupo trabaja se danun mo ntn d e sentimientos negativos no expresados. Los participantes pueden ser extremadamente cordiales, estar dispuestos aayudarse, atentos unos con otros, hasta llegan a ser demasiadoobsequiosos y atentos. Pero hay algo que no fu nciona . El animador del grupo lo nota claramente. Ha advertido esta sombra delgrupo, esto es, sentimientos negativos que envenenan el climadel grupo. Si el animador no se encara con esta sombra que pesasobre el grupo, si no ofrece esta posibilidad a los participantes,esos sentimientos negativos existentes dentro del grupo crecen ytodos se cierran interiormente cada vez ms. As el proceso delgrupo se resiente y el trabajo resulta cada vez ms penoso.

Rito del grupo pone en manos del animador un modo sencillo de exorcizar esa sombra y as impedir que acte de mododramtico sobre los componentes del grupo. En muchsimos casos esta receta lograr limpiar la atmsfera.

6>O PA RTICIPA NTESDesde los 14 aos en adelante. Los participantes deben habertenido experiencias de dinmica de grupo.

B

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DURACINSegn la situacin del gru po, se requieren de 10 a 30 m inuto

J DESARROLLOOs invito a participar en un juego que exige usis vuestroscursos de intuicin. Se trata de identificar los aspectos negvos de nuestro grupo y de neutralizarlos a travs de un peqo rito.Sentaos en cualquier parte de la sala y cerrad los ojos. Mannedlos cerrados hasta que os avise... Relajaos; inspirad y resrad profundamente...Poneos un poco ms cmodos...Imaginaos ahora que se proyecta ante vosotros un film q

muestra a nuestro grupo en su trabajo... El cmara ha filmsobre todo las escenas en que aparecen los aspectos negativode nuestro grupo. Mirad por unos momentos esa producci2 minutos.)

Imaginaos ahora q ue se oscurece la pa ntalla. Enseguida se pyectar un nuevo f i lm, en el que aparecern los mismos aspectos negativos del grupo vistos en forma satrica. El directorefecto, hace cumplir a los componentes del grupo un cierto que muestra lo que no funciona entre nosotros, lo desagradablo que molesta. Podran ser cosas que hasta ahora no se han cho nunca. El rito lo mismo puede ser cmico, que trgico, sim

blico o surrealista, en todo caso ha de mostrar, exagerndotodo lo que en el grupo huele mal. Ritos conocidos por toson, por ejemplo, los funerales, la celebracin del cumpleao del final de curso, etc.

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Ahora mirad vuestra pantalla que se hace cada ms luminosa yen la que va a comenzar el segundofilm 2 minutos )


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en la que va a comenzar el segundo film... 2 minutos.)Volved a reuniros en grupo recordand o bien lo que habis visto.Pasearos por la sala y contaos unos a otros el rito del grupo quehabis visionado. Decidid si queris contarlo a slo una persona o a un grupo de tres o cuatro. Despus os reuniris en grupomayor para discutir qu rito queris vosotros representar comogrupo completo. Naturalmente que, al hacerlo, podis combinar elementos de ritos diversos y desarrollarlos ms segn vuestra fantasa. Lo importante es que os pongis de acuerdo acercade un determinado rito que representaris juntos. Exageradcuanto podis.

Ahora abrid de nuevo los ojos y comenzad a caminar por la sala y a contaros uno a otro vuestra fantasa...A la fase del com partir se pasar slo despus de haber repre-

sentado el rito.)

EVALUACIN Cul es para m la caracterstica ms desagradable de este

grupo? Cmo he participado en la realizacin del rito comn? Cmo se ha desarrollado el proceso de la informacin rec

proca, de la preparacin del rito y de su ejecucin? Qu aspectos agradables y desagradables del grupo se han

puesto de relieve en este proceso? Cmo me siento ahora?

Qu querra cambia r?

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LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...Para todos los participantes que tengan un poco de fantasa aficin por el teatro es sta una experiencia muy buena. Si lparticipantes se interesan de veras, este ejercicio puede tener upositivo efectivo catrtico.

l A U TO CONCIENCIA CORP OR ALTomad vuestras silla y distribuios por la sala... Quitaos el calzado Poneos bien cmodos sentados y cerrad los ojos Tened


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l A U TO CONCIENCIA CORP OR ALH. OTTO

OBJETIVOSCon este juego es posible hacer algo para bien fsico de los componentes del grupo que se sentirn ms distendidos activos.

>O P AR TICIPA NTES

Desde los 12 aos en adelante. Es indiferente el nmero de participantes.

DURACINSe precisan unos 15 minutos.

DESARROLLOOs ofrezco la oportunidad de desarrollar un mayor contactocon vuestro cuerpo, de forma que quedis ms relajados y ossintis m s activos.

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do... Poneos bien cmodos, sentados, y cerrad los ojos... Tened-los cerrados durante toda la prueba...Comenzad a hora a concentraros en vuestro cuerpo... Procurad,ante todo, sentir vuestra respiracin. Es rpida, dbil, profunda?... Dejad que sea como es, sin querer cambiarla... No hacefalta que hagis nada. Procurad slo daos cuenta de cmo estis respirando, de lo que os dice vuestra respiracin...Prestad ahora atencin a vuestra columna vertebral y a vuestra

espalda... El peso que soportan vuestras posaderas, es grande oligero? Meced ahora la columna vertebral y daos cuenta de cmo os parece la espalda tocndola... Podis curvar vuestra espalda adelante, atrs, o a un lado y otro... Procurad sentir la columna vertebral y su centro... Mantened cerrados los ojos.Seguid ahora concentrando la atencin en el pecho... dejadlocaer sobre el vientre... Cmo os parece vuestro pecho mientraslo tocis?... Est relajado?... Ahora que tenis conc iencia de cmo se encuentra vuestro pecho vuestra columna vertebral, podis mover la columna y hacer girar un poco arriba y abajo laparte superior de vuestro cuerpo para sentir cmo estis sentados... Podis mover esta parte de vuestro cuerpo como si fueraun bloque nico o es vuestra cabeza quien lo gua?...

Ahora concentrad vuestra atencin en vuestras posaderas y enlas plantas de vuestros pies. Os sostienen o sois vosotros losque presionis con decisin sobre ellas?Y vuestros msculos, estn tensos o relajados?... Pasad ahoravuestra atencin a la espalda, a la nuca, a la cabeza... Moved laespalda de modo que la cabeza quede alta y no cuelgue... Podis inclinar la cabeza hacia un hombro?... Sed conscientes devuestro peso y del peso de vuestra cabeza... Procurad sentir cmo este peso gravita sob re la columna vertebral... Llegis ahora

a daros cuenta de cada pequeo movimiento que desde la cabeza se difunde a travs de todo el cuerpo? ...Tened ahora la cabeza de nuevo recta y no dejis que reposesobre el hombro. Inclinad ahora la cabeza sobre el otro hombro... Dejadla descansar all... Sents su peso?... Trasladad len-

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CRCULO DE EXPA NSI Nra J DESARROLLO


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CRCULO DE EXPA NSI NK. VOPEL

OBJETIVOSMediante este ejercicio se puede mejorar la movilidad y vivacidad fsica, psquica e intelectual de los componentes de un grupo . Se trata de una actividad muy sencilla que puede hacer subir el nive l de energa de los participantes.

PARTICIPANTESDesde los 10 aos en adelante. La dimensin del grupo es a discrecin.

DURACINPara el experimento bastan 3 minutos.

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ra

OJ DESARROLLOEnseguida haris algo que reforzar vuestra vitalidad fsica y psicolgica. Retirad a un lado la sillas de modo que podamosponer del mayor espacio posible...Ahora dividios en dos grupos, uno de ellos ha de tener 4 penas ms que el otro... Los dos grupos formad dos crculos concntricos: el grupo ms pequeo se sita dentro y el mayor ra . Todos debis estar de cara al centro... Ahora los de cagrupo debis daros las manos y, sin soltarlas, haced los crclo ms grandes po sible. Ensanchar los crculos, pero sin romlos... A continuacin haced lo contrario: hacedlos lo msqueos que p odis, estrechndoos hacia el centro...

Ensanchad los crculos... reducid de nuevo vuestro crculo . ra ensanchadlo... reducidlo al mximo... Volved a vuestro siEn lugar de la acostumbrada fase de compartir, aconsejo en es-

te caso al animador que invite a los participantes a responderuno por uno a la siguiente nica pregunta.)

EVALUACIN Cmo me siento ahora?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...Es una tcnica de activacin que no crea problema y que reta til para cualquier animador y para cualquier grupo.

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t ^ l A CIO NES


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t ^ l A CIO NES ; K. VOPEL, d e j . S lEVENS

OBJETIVOSSi los ( i impo nente s de un g rupo se muestran es pecialm entecansados, nerviosos o deprimidos, este juego de fantasa abreun nuevo camino a su vitalidad y a la alegra de vivir.

PARTICIPANTESDesde los 14 aos en adelante. Los participantes debern haberya hecho experiencia de su fuerza imaginativa. Adems debern tener confianza en el animador y en su capacidad profesional.

No es, pues, un experimento para animadores que comienzan atrabajar con juegos de interaccin.El nmero de participantes es facultativo.

D U R A C I NPara el e jer ci ci o de fantasa se necesitan unos 15 minutos .

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3

DESARROLLOCon este experimento de fantasa podris cobrar nuevas energocupndoos de un sector tranquilo y al mismo tiempo vital, delmundo de las plantas.Distribuios ahora por la sala tratando de tener alrededor baste espacio para sentiros a gusto y no ser molestados...

Sentaos o tumbaos, cmodos, y cerrad los ojos. Tenedlos cerdos durante todo el experimento...Ante todo concentraos en vuestro cuerpo. Qu sensacioncorporales llegis a distinguir? Dnde adverts tensiones?...Cambiad de posicin y buscad otra ms relajada...Cmo respiris?... Haced que sea ms profunda vuestra resracin... Ahora fijaos en lo que os pasa por la cabeza... qupensamientos, qu imaginac iones, qu ideas la pueblan?Imaginaos tener una gran globo coloreado y transparente. plad dentro de ese globo cuanto tenis dentro de la cabeza, modo que podis ver todas las imgenes y pensamientos qlentamente, se mueven dentro... Cuando un nuevo pensamiesurge en vuestra cabeza, sopladlo enseguida dentro del globAhora, con toda atencin, soltad el globo y dejadlo subir acho de la sala. Ms tarde podris recobrarlo, si queris... Ahvuestra cabeza est completamente libre y dispuesta a partpar en un pequeo y reconfortante experim ento de fantasa..Imaginad que veis ante vosotros un rbol... Qu tipo de res?... Qu aspecto tiene?... Es muy grande?... Dnde se ecuentra?...

Observad ese rbol cambiando en el curso de las estacionMirad cm o, en primav era, el agua y las sustancias nutritivala tierra llegan al rbol a travs de las races... Mirad cmsabia sube y se distribuye por el rbol pasando por todos lossos conductores hasta las ramas... Gracias a ella pueden bro


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^ BLOQUEO


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LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...Estaciones puede renovar la vitalidad de los participantes. Encasos particulares es posible que se den reacciones extremadamente fuertes. Esto, en general, es seal de que comienza unproceso regenerativo y los participantes se dan cuenta de quamodorrados estaban antes.

^ BLOQUEOGESTALT

OBJETIVOS

Con frecuencia los componentes de un grupo utilizan partrabajo comn slo un mnimo de sus energas psquicas e ilectuales. Este juego les ayuda a ver cmo el individuo blosus potenc ialidades.Si los participantes entienden cmo se frenan y qu se escotras ese miedo de em plearse a fondo , les ser ms fcil plantse la pregunta decisiva: Quiero de veras comportarme engrupo como un fren?.

PARTICIPANTESDesde los 14 aos. No importa el nmero de participantes.

DURACINUnos 10 m inutos.

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J DESARROLLO


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J DESARROLLOEste juego os dar ocasin de advertir cmo bloqueis vuestrasenergas dentro de este grupo...Escoged un comp aero y sentaos uno frente al otro...El ms joven de los dos asume el papel de preguntador, al mayor le corresponde contestar.

El que pregunta debe repetir siempre la misma pregunta a laque el otro puede responder slo con una frase. La pregunta esla siguiente: Cmo te bloqueas cuando ests en el grupo?.Procurad mantener el ritmo pregunta-respuesta en una frase. Noos perdis en discusiones, no deis ninguna explicacin ni osjustifiquis. Hacedlo durante 3 minutos...Ahora cambiad los papeles: el mayor hace la pregunta. Tenisde nuevo 3 minutos...Ahora intercambiad vuestras impresiones acerca de lo que habis aclarado durante el juego.

Hablad con vuestro compaero de vuestras experiencias. Tenisa n 3 m inutos de tiempo...

EVALUACIN Cmo me he sentido durante el juego? Cmo me siento ahora? De qu bloqueos interiores mos querra hablar al grupo?

Qu ventajas saco de un determin ado comp ortam iento debloqueo? Qu desventajas en ca mb io se siguen? Qu querra cambiar?

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LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...Normalmente al principio del juego el que responde, en tcnica de Gestalt, da respuestas poco significativas. Poco aco , la mayor parte de los participantes entiende mejor en modo cada uno se frena: no son sinceros cuando refieren propios sentimientos, sus ideas, deseos y temores; temen el

chazo o la crtic a; no se atreven a hacer lo que desearan.Durante el juego la evaluacin en grupo es particularmentportante. Los animadores descubran sus propios bloqueos riores y manifistenlos de modo conveniente a los otros papantes.

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FALANGE 76


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FALANGE 76Tradicional)

OBJETIVOSEste juego de interaccin ofrece a los participantes ocasin dehacer ejercicio fsico. En los grupos en que el estilo de trabajoofrece poca ocasin al movimiento fsico, la energa de loscomponentes del grupo, pronto o tarde, disminuye sensiblemente.El combate con los peridicos ayuda a todos a ponerse en movimiento y a desarrollar nuevas energas. Adems los impulsosagresivos se expresan jugando y en un modo relativamente fcilde aceptar, de forma que disminuye la hostilidad latente en elgrupo.

O PA RTICIPA NTESDesde los 10 aos.

DURACINUnos 5 minutos.

-O

MATERIALES Para cada participante se necesita un peridico (unas 30 pginas de un diario) o una gruesa toalla.

DESARROLLOCon el juego que os propongo podris de una buena vez liberos y hacer que vuestro cuerpo recupere toda su energa. Adms os dar ocasin de poder ser pacficamente agresivos. Parello cada uno tiene un peridico que debe enrollar lo mejque pueda para disponer de una porra de papel...Dividios en dos grupos de igual nmero de participantes... Dponeos en medio de la sala como dos falanges enfrentadas pael combate. Escoged vuestro sitio ponindoos frente al compero que elijis y que debe ser, poco ms o menos, fsicamencomo vosotros.Deberis avanzar en falange compacta contra el grupo contray hacerlo retroceder con la ayuda de vuestras porras de papel.Observad bien las reglas siguientes: Se prohib en los golpes a la cabeza y debajo de la cintura; Podis avanzar y retroceder, no podis desplazaros a un l

do.Gana el grupo que logra rechazar hasta la pared de enfrente mayor nmero de adversarios.

Habis entendido las reglas de juego?... Voy a dar la seal dcomenzar el comba te.

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EVALUACIN LA CAJA DE FSFO RO Sff>


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EVALUACIN Cmo me senta antes del comb ate de los peridicos? Cmo me encuentro ahora? He escogido un compa ero concreto? A quin? Cunta energa he em plea do en la lucha? Era imp ortan te para m vencer? Qu significa para m ahora haber venc ido o haber sido

vencido? Me siento relajado en este momento? Me gustara reemprender la batalla de los peridicos? Con quin?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE...Este rito del combate divierte a casi todos los participantes que

se sienten despus ms activos.

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K. VOPEL

OBJETIVOS

Este juego de imaginacin da a los participantes ocasin deagresivos en su fantasa y de sentirse potentes. La hostilidadtente puede ser desactivada y, en parte, transformada en agsin consciente. Los participantes pueden hacerse ms cocientes de su propia vitalidad y pueden, por tanto, utilizmejor.

O PA RTICIPA NTESDesde los 12 aos. El nmero es discrecional. Deben tenerguna experiencia de pruebas de imaginacin.

DURACINCerca de 10 minutos.

ffv

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J DESARROLLO

cerillas. Tomad ahora una locomotora y aplastadla hasta hacla chiquitita. La locomotora an encuentra sitio en la cajafsforos... Mirad la caja... An no est llena. Agarrad un pa

ll d l l dl d l b l l


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Con la prueba de fantasa que os propongo, podris tomar contacto con vuestras fuerzas ocultas y os haris ms conscientesde vuestra energa.Sentaos y poneos cmodos... Cerrad los ojos y mantenedlos cerrados durante toda la prueba...Concentraos en vuestra respiracin ... Cmo respiris?Comenzad a inspirar y expirar ms profundo. Imaginaos en elmar y que vuestra respiracin la hacis en sincrona con las ondas del mar que van y vienen lentamente... Concentraos en lassensaciones de vuestro cuerpo... Sents an alguna tensin?...

Tomad otra posicin que os permita sentiros cmodos y relajados... Concentraos ahora en vuestras manos... Movedlas un poco. Cmo se sienten vuestras manos?... Imaginaos tener las manos ms vigorosas del mundo... Si os esforzis, nada se lespuede resistir...

Os guiar a travs de una serie de actos de fuerza fantsticosdurante los cuales aferraris con la inmensa fuerza de vuestrasmanos diversos objetos enormes. Imaginad que tenis en vuestras manos una gran piedra... Ahora apretadla con energa hastaromperla de mil pedazos... Tomadlos y reducidlos a arena entrevuestros dedos...

Ahora tomad en vuestras manos un gran bloque de hielo. Apre-tadlo con tanta fuerza que se derrita... el agua fluye entre vuestras manos...Ahora imaginaos que tenis en vuestras manos una caja de fsforos en la que introduciris con fuerza al mismo tiempo diver

sos objetos.Tomad una bicicleta, aplastadla y c omp rimidla ; metedla dentrode la caja de cerillas. A n que da sitio en la caja. Tomad un seiscientos, comprimidlo en vuestras manos y metedlo en la caja de

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estrellas del cielo y metedlas dentro con la bicicleta, el seisctos y la locomotora... Dejad aparte la caja.

Tomad en vuestras manos un perro San Bernardo y presionacon cuidado de modo que quepa en vuestra carpeta... Agarahora un elefante y, con delicadeza, reducidlo de formato hque quepa tambin en la carpeta... Haced lo mismo con un falo... Y ahora pescad una enorme ballena. Aplastadla y que

junte con los otros animales en la carpeta... Dejad aparte la peta.

Imaginad ahora que tenis una caja de puros... Tomad a vuesprimer maestro de elementales, comprimidlo en vuestras may ponedlo en la caja... Haced lo mismo con un guardia uno... Detened ahora a un peligroso gngster y reducidlo de ma que quepa en la caja... Ahora le toca la misma suerte ajuez que quiere interrogaros, y as es que metedlo en la cajQueda an mucho espacio...

Ahora meted en la caja de puros a cualquiera de los miembde nuestro grupo... A qu otro queris meter dentro? HaceHay sitio ms que suficiente...Habis olvidado algo? Todo lo que queris comprimidlo ytedlo dentro de la caja... Dejad tambin aparte la caja de puConcentraos un m ome nto en vuestras manos... Cmo las seal tacto? Estn calientes?... Decid a vuestras manos: Estoygulloso de vosotras. Cerrad los puos... Abrid la manos yced que se acaricien mutuamente una a la otra. Haced que digan las manos: Nosotras te pertenecemos. T puedes fiade nosotras... Ahora con vuestra mano derecha agarrad el bulo de la oreja izquierda y con la mano izquierda el lbul

la oreja derecha... Abrid ahora los ojos y mirad alrededor..rad a los otros participantes...

EVALUACIN ^ GRITO SILENCIOSO


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EVALUACINCmo me he sentido durante la prueba?Cmo me siento ahora?Qu es lo que ms me ha gustado?Cundo me he sentido ms fuerte?A quin del gru po he m etido en la caja?A qu otras personas he comprimido y he embalado?

He descubierto algo nuevo acerca de m?Qu significan las manos para m?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE...

Es importante que las instrucciones las deis lentamente y convoz sugerente. No os permitis ni dejis que los participantes

interpreten las experiencias. Si os atenis a las instrucciones, este juego puede robustecer el espritu y hacer ms fuertes a losparticipantes.

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(Teatro de improvisacin

OBJETIVOS

Los sentimientos se nos manifiestan en nuestro cuerpo con palpitacin de corazn, un peso en el estmago, sintiendoespalda con piel de gallina, cerrando los puos, etc. Son daque me orientan acerca de mi estado de nimo, que me ayuda entender mejor lo que quiero y, an mejor, lo que no quiGrito silencioso ayuda a los participantes a vivir psqmente los propios sentimientos como acciones del propio cpo. Pueden expresar tensiones, irritabilidad, enfados, etc., quiz se han acumulado hasta aquel momento.

PARTICIPANTES

Desde los 14 aos. El nmero de los participantes es disccional.

D U R A C I N

Cerca de 3 minutos.

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De qu mod o grito cada da? Cules son mis gritos silenciosos ms importantes? Cundo he gritado de veras la ltima vez?


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J DESARROLLOPodis expresar y sentir psquicamente, al menos por una vez,sentimientos de los que no tenis conciencia. Si de veras osconcentris e n este juego , os sentiris despus aliviad os.Distribuios en silencio por la sala... Cerrad los ojos... Concentraos en vuestro cuerpo y poned en tensin todos los msculos

y despus relajadlos... As aumentis la funcionalidad de vuestro cuerpo... 1 minuto.)Ahora, sin hacer el mnimo ruido, os invito ante todo a gritarcon el cuerpo. Gritad con los dedos de los pies, con las piernas,con el estmago, con los ojos y con las manos, etc. Gritad silenciosamente con todo el cuerpo, poniendo en tensin todos susmsculos como lanzando un grito violento. Mantened entretanto los ojos cerrados y disponed vuestro cuerpo como si estuvierais prontos a gritar. Repetios internamente esta frase: Yo quiero gritar de modo que se me oiga muy lejos.

Esperad medio minuto, y si conviene algo ms, hasta que lamayor parte de los participantes no indique con la posicin desu cuerpo y de los msculos que estn prontos a gritar. Entoncesdecid:)

Quedaos quietos as. Ahora lanzaris un grito. Atencin. Dispuestos?... Ya

EVALUACIN - Qu he sentido durante el juego? Cmo me siento ahora? Con qu parte de mi cuerp o he gritado con ms fuerza du

rante la fase de silencio?

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g Las personas que gritan, para m, son personas...

LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE...Para que esta prueba funcione, es importante atender a que loparticipantes, durante la fase de silencio, se concentren de verpara gritar y que des arrollen la tensin necesaria para el gritonal.

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^ LA P IR MIDECmo os encontris?...Quiero daros un pequeo encargo. Imaginaos que el grupo depagar un fuerte arriendo por cada metro cuadrado de esta sala.


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K. VOPEL

OBJETIVOS

Este juego da a los participantes la oportunidad tl_sentirse fsicamente activos de modo muy sencillo; pueden tocarse y de este modo entran en contacto entre ellos; pueden, en fin, trabajarjuntos sin demasiados problemas.

PARTICIPANTESDesde los 11 aos. El nmero de participantes que se quiera.

DURACINCerca de 5 minutos.

DESARROLLOEste juego probablem ente os va a animar un poco .Distribuios por la sala, acostaos en el suelo con los ojos cerrados...

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pagar un fuerte arriendo por cada metro cuadrado de esta sala.Un arriendo abusivo que sea, por ejemplo, de 1.000 ptas. pmetro cuadrado cada minuto. Os encomiendo buscar, como grupo , la base ms reducida posible a fin de que debamos pagar menor arriendo posible. Mantened por un momento an los ocerrados para pensar cmo se puede colocar el grupo complde modo que ocupe la menor superficie posible de la sala. Plograrlo no debis usar ningn mueble ni aparato, debis arglaros solos vosotros con vuestros compaeros... 20 segundos.)

Abrid ahora los ojos y, sin hablar, buscad el modo de colocagrupo sobre la menor superficie posible.Cmo os arreglis? Si queris explicar vuestra idea a los demhacedlo pero sin decir palabra...

EVALUACIN Cmo me senta antes de la prueba? Cmo me siento ahora? Cmo me he podid o hacer entender? Qu me ha gustado ms? Qu tal ha sido la colabo racin del grupo? Qu parte he teni do yo?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE...Los participantes formarn probablemente una especie de pmide.

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Abrid los ojos y com enzad la tertulia de las personas difciles.Imitad a las personas que peor os caen, exagerando tranquilamente en la imitacin, y relacionaos con los dems que partici

l fi t N d ji di i Di i d

Algunos logran imitar muy bien a las personas que les resulmolestas. Otros, demasiados rgidos, encuentran dificultad representar caracteres desagradables. Muchos evitan imitar comportamientos desagradables de los otros. La mayor pa


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pan en la fiesta. No dejis a nadie en un rincn. Disponis de10 minutos...

Bien. Se acab la fiesta. Sentaos de nuevo todos en crculo...Qu os ha parecido?...

E VA L U A C I N

Cmo me he sentido duran te este juego? A qui n he imitado? Se me da bien imitar a quie n me da en los nervios? Cules son ahora mis sentimie ntos hac ia el aguafiestas? Me ha sido fcil contactar con otras personas poco simp

ticas? Entiendo mejo r ahora a las personas a quienes he imita do?

Qu comp ortam iento suyo recono zco que tambin lo tengoyo? Cmo me siento ahora?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE. . .

El contraste entre personas que se aprecian ms bien poco resulta en muchos aspectos cmico y divertido. En la mayor partede los casos se crea una atmsfera de juego, de divertida stiraque alegra a los participantes.

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p g y pde los participantes nutre sentimientos fuertes. Algunos se irritan contra las personas que les imitan. Otros se molestan cla acumulacin de caracteres difciles. Otros, en cambio, dfrutan con los impulsos que normalmente consideran poagradables.Paralelamente a esto de desarrolla tambin la comprensin p

las condiciones psquicas de la persona a quien se imita, porfuerza y debilidad de la misma.En conjunto el juego nos lleva a sonrer de modo relajado ser objetivos. Los participantes se interesan y despiertan as energas.

# JU.


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DESARROLLODE LA CO NFIA NZAY LA SINCERIDAD

@ TEMORES


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J. O. STEVENS

OBJETIVOS

El experimento tiene por objeto aumentar la confianza en compaeros haciendo que los mutuos temores se manifiestabiertamente.

PARTICIPANTESDesde los 12 aos en adelante. Hasta 30 participantes.

DURACINPara 20 participantes se necesitan 45 minutos.

DESARROLLOMiraos y pensad cul de los componentes del grupo es aqucon quien os resulta ms difcil tener confianza...O bien: Qu componente del grupo querrais conocer me-

jor?... Esta expresin es ms adaptada a un grupo particular-mente temeroso.)

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Escoged a un compaero con el que deseis tener ms confianza y formad pareja con l...Dispersaos ahora por la sala y sentaos el uno frente al otro... Mirad a vuestro comp aero LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E


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rad a vuestro comp aero...El mayor de vosotros es A y el menor B. A ha de hacer a sucompaero en los prximos cuatro minutos slo la misma pregunta: QU TE INTIMIDA EN MI PERSONA Y EN MI COMPORTAMIENTO?B responder a su vez siempre: ME INTIMIDA...

Por ejemplo: Me intimida el hecho de que t sepas formulartus opiniones mucho mejor que yo....Entonces A dir : GRACIAS. Y repetir la pregunta.B responder otra vez expresando otro motivo de temor. Y asdurante 4 minutos. No digis nada ms y no comentis lo quevais diciendo, no desvirtuis vuestra conversacin con preguntas comp lementarias , excusas, aclaraciones, etc.

Ahora comenzad ...Ahora cambiad los papeles de forma que B haga la pregunta yA responda...

Discutid ahora durante cinco minutos lo que habis experimentado durante el juego...

EVALUACIN Qu siento ahora con relacin a mi compa ero? Tengo ahora ms confianza en m mism o y en el comp ae

ro? He hablado de temores verdaderos o he dado un rodeo? Tengo ganas de expresar temores con relaci n a otro com

paero del grupo?

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LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...El juego funciona bien incluso con grupos ms bien inseguporque la intimidad de la relacin entre dos ofrece cierta teccin . Es un buen ejercicio para mejorar el clim a interiogrupo.

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PASEO DE LA CO NFIA NZA AMBIENTE


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(Tradicional en los grupos de encuentro)

OBJETIVOSEste juego puede demostrar a los parti

cipantes que pueden fiarse de s mismos y de los dems, ms delo que habitualmente lo hacen. La confianza a conseguir seapoya en dos pilastras: la fiabilidad del compaero y la seguridad que da el uso completo de los propios sentidos. Adems dereforzar la confianza social hay otro objetivo didctico muy importante: lograr poner en accin la propias facultades sensoriales de modo activo y experimentarlas de modo diverso.

O PA RTICIPA NTESDesde los 10 aos. El juego es

apto aun para los que no tienen experiencia de dinmica degrupos.Si la evaluacin ha de desarrollarse en forma completa el grupono puede ser de ms de 20.

DURACINCon 20 participantes, hay que disponer de una hora.

v

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Lo ideal sera que este juego se hiciera al aire libre de mque los participantes pudieran hacer el mayor nmero posde experiencias sensoriales.

DESARROLLOOs propongo un juego con el que podris comprobar haqu punto estis dispuestos a dar confianza a otro miembro grupo.Mirad alrededor y pensad con qu persona os gustara hacerte ejercicio...Elegid a vuestro com paero ...Normalmente dependemos tanto del sentido de la vista,

tendemos a ignorar los otros sentidos, por ejemplo, el odotacto, el olfato o cualquier otro sentido de nuestro cuerpo. rante esta prueba podris hacer experiencia de aquellos sendos que habitualmente descuidamos.Os guiaris, uno tras otro, a hacer un paseo de la confianzde modo que logris un mejor contacto con vuestros sentidoal mismo tiempo, con vuestra capacidad de fiaros de los demUno de vosotros cerrar los ojos y, durante 15 minutos se deguiar por su compaero. Despus los papeles se invertirn ciego se convertir en lazarillo. El papel del que conduceofrecer al compaero ciego un abanico lo ms amplio posible de sensaciones tctiles, olfativas, sonoras, etc. Ademgua deber ayudar al ciego a superar todos los obstculos qencuentre y protegerlo de todo lo que pudiera resultarle pelso o desagradable.

Mientras conducs a vuestro compaero ciego, tenedle la manocomo si fuera una redoma. El ciego tendr la mano vuelta abajoy medio cerrada de modo que la punta de sus dedos se encuentre en el centro de la mano de quien le acompaa. Es un modo

fi d l d l Al i iE VA L U A C I N


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muy eficaz de tener la mano del compaero. Al mismo tiempoel conductor tendr la posibilidad de proteger bien al ciegocuando ste pueda tropezar o perder el equilibrio.

Nadie puede hablar. Comunicaos slo a travs del contacto delas manos. Conducid lentamente a vuestro compaero pasandotodos los obstculos y usando vuestra mano para indicarle la direccin cuando debis proporcionarle una experiencia especial.Cuando os encontris cerca de objetos grandes, por ejemplouna pared o un rbol, apoyad las dos manos del ciego sobre elobjeto hasta que l haya explorado tctilmente el objeto o el rbol con toda tranquilidad. Slo entonces tomaris de nuevo dela mano al ciego para conducirle a hacer una nueva experiencia. Cuando queris, procurad que vuestro ciego se encuentrecon una persona distinta de vosotros. Esta puede ser una experiencia muy buena.

Despus podris ir ms rpidos, siempre que no haya obstculos en el camino. Cuando los dos queris, podis incluso correr

juntos. Es muy bonito, pero debis hacerlo slo cuando advertsque los dos tenis nimo para hacerlo. De la presin de su mano y de los movimientos de su cuerpo entenderis cundo vuestro compaero no est dispuesto a hacer algo. No le obliguis ahacer nada que l no quiera, aunque estis seguros de que nohay ningn peligro.

Uno de vosotros ahora cerrar los ojos y as podris emprendervuestro paseo. Recordad que no podis hablar entre vosotros.Despus de un cuarto de hora os cambiaris los papeles. Y alcabo de media hora nos reunimos todos de nuevo en grupo.

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Cmo me he sentido durante el juego? Cundo me he sentido mejor, cuan do conduc a o cuan

me dejaba conducir? Cul ha sido la experiencia ms grata cuan do era con d

do? Cul, en cam bio, la ms desagradable? Qu experiencia he hecho con mis sentidos?

Me fiaba de mi compaero? Yo tengo confianza en las personas que...

L A E X P E R I E N C I A N O S D I C E Q U E . . .

El paseo de la confianza es un juego de interaccin especmente interesante en primavera y en verano. Tambin resbien en familia con la participacin de padres e hijos.

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TEST DE LA A PERTURA^ J DESARROLLO


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(Talleres de din mica de grupo)

OBJETIVOS

El juego puede ayudar a los participantes a aumentar su nivelde apertura, o para medir el grado de confianza social existentedentro del grupo en un determinado momen to.

6>O PA RTICIPA NTES

Desde los 16 aos. Se adapta sobre todo a grupos dentro de unaorganizacin.

DURACINCon 20 participantes hace falta una hora.

MATERIALESBloque de papel para pizarra porttil, papel y bolgrafo para losparticipantes.

O

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Proponed a los participantes escribir acerca de s mismos, que nunca hayan manifestado en el grupo (algunos escribslo una frase, otros toda una historia y otros probablementescribirn nada).Despus pedid a los participantes que lean en voz alta lo han escrito. Cuando todos lo hayan ledo, el animador tra

la pizarra una lnea en cuyos extremos se lea Informacinblica a un lado e Informacin privada en el otro.

INFO RMA CIN PBLICA INFO RMA CIN

a cualquiera a un conocido a un amigo a una persona a nadieque se ama

CREDIBILIDAD LIMITADA GRAN CREDIBI

A este punto se leen de nuevo, una a una, la frases escritas animador pregunta al grupo la opinin sobre tales frases dido si, a su parecer, la afirmacin se dice a cualquiera, sun amigo o, sencillamente, no se dice a nadie. En el correspondiente de la escala se notar una cruz. El grupo tque llegar a un acu erdo sobre d nde poner la cruz. En este la opinin del autor de la afirmacin no se tiene en cuenta.

Puede suceder que el participante interesado tenga la prafirmacin como muy confidencial, porque l tiene difien comunicarse abiertamente a personas con las que no tifuerte relacin de amistad. Otros participantes considerar

misma informacin relativamente pblica y querrn seaen la escala como de bajo nivel en la confianza social.

La importancia de este ejercicio consiste en que con l quen evidencia estas diferencias de evaluacin y los particip

se sienten aliviados de sus recelos, desarrollndose as la confianza y haciendo que despus unos y otros hablen con mayorlibertad.

Dad oportunidad a los participantes en la discusin conclusiva O DESCUBRIR SECRETO S


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Dad oportunidad a los participantes, en la discusin conclusivade profundizacin, de evaluar el grado de confianza que se daen el grupo y de advertir la importancia que la apertura y laconfianza tienen para el buen funcionamiento del grupo.

EVALUACIN Cmo me he sentido durante el juego? Hasta qu punto he sido sincero? Qu compo rtamientos de los participantes hacen que dism i

nuya mi confianza d entro del grupo? Y qu com portam ientos me la facilitan?

Qu nivel alcanza en el grupo la confianza social? Qu podem os hacer para reforzar el sentido de confianza?

Cmo me encuentro ahora?

LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...En este juego es especialmente im portante la calidad de la profundizacin final.

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OJ. ELLIOT

OBJETIVOSUna comunicacin sincera y responsable es un objetivo imtante en todos los grupos de estudio y de trabajo. Cuando cauno dice slo lo que se espera que l diga, se charla amigabmente y nadie da importancia a lo que se dice. Pero cuando guno expresa sus experiencias emotivas e intelectuales de moautntico y sin filtros, entonces los miembros del grupo se sienten automticamente seguros. Nadie sigue preguntndose: Qhay de fachada y qu hay de verdadero?

Este jueg o pretende hacer ia co mu nic aci n en el grupo mabierta y sincera y revelar secretos que se pueden revelar

ningn problema. No es apto para animadores y participanmiedosos e inexpertos.

O PARTICIPANTESDesde los 14 aos en adelante. Es necesario es que, en el inrior del grupo, haya una slida base de confianza y que el conductor del grupo se sienta capaz de afrontar las posibles siciones m olestas. El juego fatiga, pero da su fruto.

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DURACINHay que contarco n una hora

Para todos los que quieran responder vale esta regla: cuanms difcil es la cosa que se revela, tanto mejor. Quiz algde vosotros querr finalmente revelar algo que de otra formhubiera resultado difcil decir.


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Hay que contar co n una hora.

DESARROLLOExisten a veces barreras dentro del grupo: se crean por el hechode que ciertas cosas preferimos tenrnoslas para nosotros. Guardamos nuestros secretos porque imaginamos que, si los descubrimos, se nos seguirn consecuencias desagradables, quiz losotros nos retirarn su aprecio, se abusar de nosotros, nos crearemos algn enemigo.

El siguiente juego de interaccin ofrece una buena oportunidadpara ver si previsiones tan catastrficas tienen algn fundamento . Veamos cmo nosotros reaccionamos a la revelacin de estos secretos y si vemos conveniente una mayor sinceridad dentro de nuestro grupo.El juego ofrece la posibilidad de manifestar alguna de nuestrasinformaciones reservadas y tambin la de sonsacar a otras personas algn secreto.Por turno, uno por uno, procuraris arrancar, a tres miembrosdel grupo, un secreto a cada uno. Haris la misma pregunta alos tres: Hay algo que hasta ahora me has tenido escondido?La persona interpelada tiene siempre la posibilidad de decirsimplemente NO. Cualquier respuesta es vli da, tambin elsimple NO.

Si decide responder a la pregunta manifestando algo, puede daruna informacin, comunicar un estado de nimo que le hayasuscitado la pregunta, pue de, en fin, decir algo que hasta entonces no haba revelado.

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Cuando el interpelado haya respondido, el que ha pregunttiene esta alternativa. Puede responder diciendo simplemenGracias, o puede aadir: Q uieres precisar un poco ms?Cada uno puede repetir esta pregunta a tres diversos participtes o al mismo. Pero la pregunta ser siempre la misma. Yuna sola la respuesta final por parte del que pregunta: G racias.Atencin a que los primeros que intervienen en el juego res-

peten taxativamente las reglas impuestas. La estructura del ex-perimento es importante porque da la seguridad necesaria. Elanimador del grupo tiene a su disposicin las tres ltimas pre-guntas.)

EVALUACIN Cmo me he sentido durante el experimento? Me he sentido marginado? O se me ha tenido en cons i

racin? He preguntado a personas que realmente ocupan mis fa

sas? Qu pienso y qu siento con relacin a las cosas que se

han preguntado y a las que no me han preguntado? Qu he evita do decir?

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LA EXPERIENCIA NOS DICE QU E...EL CERCO DE LA CO NFIA NZ

(T di i l l d t


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Este juego ofrece una excelente oportunidad de experimentar ypracticar la sincerida d. N o se use, sin embargo, este experim ento demasiado pronto.Si hay tiempo, se pueden proponer actividades individualizadasa aquellos componentes del grupo que an esconden sus secre

tos. El ejercicio consiste en que cada miembro del grupo reveleun secreto que quiere c omu nicar a los otros.El que quiere hablar debe pronunciar esta frase inicial: ...Antengo un secreto que revelarte. Tambin, como conclusin dela revelacin de este secreto, todo el grupo intercambiar susreacciones.Se puede terminar la sesin con Flash (Juego ne 6)

(Tradicional en los grupos de encuentr

OBJETIVOS

Muchas personas no han logrado desarrollar nunca un verdaro sentido de confianza respecto a s mismos y a los dems. Ojeto de este experimento es ofrecer a los componentes del grupo la oportunidad de experimentar intensamente con todocuerpo el proceso de dar y recibir confianza. La experienconcreta corprea de la confianza es algo cualitativamente verso del hablar de confianza. El uso excesivo de la palabra lleva fcilmente a alejarnos de la realidad de nuestro cuerpoque debilitemos nuestra relacin con nuestro prjimo. Si spronunciamos palabras, corremos el riesgo de dejar escapnuestros estados de nimo y esconderlos. El valor del momiento y del contacto corpreo consiste en el hecho de que tal modo podemos establecer un significativo contacto emocon las personas con las cuales vivimos.

O PARTICIPANTESDesde los 8 aos. El experimento es particularmente importapara todos aquellos que no han recibido bastante ternura y lor afectivo.El grupo puede ser tan grande como se quiera. Los grupos grdes pueden dividirse en grupos de 7 individuos.

V

H 3

DURACINHay que contar con una hora

lo harn girar dulcemente en el cerco que, muy lentamente,ir ampliando. Se continuar hacindolo girar mientras el cse abre y se va volviendo a cerrar. Despus se tendr paradala persona por un tiempo mientras todos los del cerco lo sosnen canturreando algo con la boca cerrada

8/12/2019 Vopel Klaus W -

vopel klaus w - juegos de interaccion para adolescentes jovenes y adultos

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