vl diagnostische kompetenz (bewegungslehre 2) vl diagnostische kompetenz (bewegungslehre 2) 1....
TRANSCRIPT
![Page 1: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/1.jpg)
VL Diagnostische VL Diagnostische KompetenzKompetenz
(Bewegungslehre 2)(Bewegungslehre 2) 1. Motivation
![Page 2: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/2.jpg)
MotivationMotivation
Scheine: Gibt`s für bestandene Klausur
(4.2.2008)
Textbücher: Hebestreit, H. et al. (Hrsg.). (2002). Kinder-
und Jugendsportmedizin. Stuttgart: Thieme. Bös, K. (2001). Handbuch motorischer Tests.
Göttingen: Hogrefe. Zimmer, R. (1999). Handbuch der
Psychomotorik (4. Aufl.). Freiburg: Herder.
Weitere Literatur: Jeweils zum Thema
FormaliaFormalia
![Page 3: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/3.jpg)
MotivationMotivation ProgrammProgramm
1. Motivation• PISA• Schülerprobleme• Lehrerprobleme• Bilanz
2. Programm
![Page 4: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Motivation1. Motivation
![Page 5: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/5.jpg)
PISAPISA
![Page 6: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/6.jpg)
MotivationMotivation
557 547 536 529 529517 515 510
493 490 478 470457 447
334
300
350
400
450
500
550
600
Japan
Südkore
a
Fin
nla
nd
Sch
weiz
Engla
nd
Fra
nkre
ich
Öst
err
eic
h
Sch
weden
USA
Deuts
chla
nd
Russ
land
Pole
n
Italien
Gri
ech
enla
nd
Bra
silien
557
547
536529 529
517 516 515512 510
501
493 493490 490 488 487 486 484
480 478 478 477472 470
457452
447
334
440
460
480
500
520
540
560
Japa
n
Südk
orea
Finn
land
Schw
eiz
Engl
and
Fran
krei
ch
BAY
Öst
erre
ich
BW
Schw
eden
SAC
USA
THÜ
Deu
tsch
land SH RLP
SAR
HES
MVP
NRW
Rus
slan
d
NIE
SAN
BRA
Pole
n
Ital
ien
BRE
Griec
henl
and
Bras
ilien
Pisa, MathematikPisa, Mathematik
![Page 7: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/7.jpg)
SchülerproblemeSchülerprobleme
SchwänzenGewalt
GesundheitDrogen
Ausländerkinder
![Page 8: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/8.jpg)
MotivationMotivation „„Schwänzen“Schwänzen“
1,5
6,8
4,4
18,5
14,1
Gymnasium
Gesamtschule
Realschule
Hauptschule
Sonderschule
Anteil Schüler mit mehr als 20 FehltagenBerlin, 2. Hj. 2001/02
![Page 9: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/9.jpg)
MotivationMotivation GewaltGewalt
35,9
19,4
15,4
3,8
geschlagen/getreten
Eigentumzerstört
bedroht/eingesperrt
mit Waffebedroht
Anteil der in einem Halbjahr betroffenen Schüler7.+8. Klasse, Gesamtschule Hannover, mit Mehrfachnennungen
![Page 10: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/10.jpg)
MotivationMotivation SchülergesundheitSchülergesundheit
• 8% Übergewicht, 10% Adipositas• 24 % kardiovaskuläre Risikofaktoren• 35-60% Haltungsschwächen• 4% Hyperkinetisches /
Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom• Essstörungen
2% Magersucht 10% Fress-Brech-Sucht 8-20% Magersucht im Sport
![Page 11: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/11.jpg)
MotivationMotivation Ausländerkinder an deutschen SchulenAusländerkinder an deutschen Schulen
3,9
6,8
18,2
12,0
Gymnasien
Realschulen
Hauptschulen
Grundschulen
Ausländeranteil nach Schultyp in Bayern
![Page 12: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/12.jpg)
MotivationMotivation Entwicklung AusländerkinderEntwicklung Ausländerkinder
33,1 33,7 33,6 32,9 32,2 31,2
49,5 44,7 44,2 44,2 45,2 45,6
114,4107,9 96,2 86,0 76,7 72,4
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
1998 1999 2000 2001 2002 2003
Ausländer Ohne Deutsch Deutsche
Schüler an Berliner Grundschulen
-36,7%
![Page 13: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/13.jpg)
MotivationMotivation DrogenDrogen
Alkohol 50% der 14-Jährigen hatten bereits
Vollrausch Alcopops sind Modedroge
Tabak 27% der 15-Jährigen rauchen täglich Europäische Spitze
Cannabis 11% der 15-Jährigen kiffen regelmäßig 23% haben Erfahrungen „Cool“
![Page 14: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/14.jpg)
MotivationMotivation RauschmittelRauschmittel
Cannabis Rauchen von Blütenstände (Marihuana) oder
Harz (Haschisch) 1g kostet 6€
Magic Mushrooms Verzehr getrockneter Giftpilze, z.B. Fliegenpilz 50g kosten 10€
Ecstasy Tabletten 1 Tablette kostet 5€
Kokain Schnupfen, rauchen oder spritzen 1g kostet 60€
![Page 15: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/15.jpg)
LehrerproblemeLehrerprobleme
ArbeitsbedingungenAlter und Pensionierung
Komplexität der Anforderungen Berufsprestige
![Page 16: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/16.jpg)
MotivationMotivation Lehrerbesoldung internationalLehrerbesoldung international
54852
49053
43043
41595
36864
35215
35055
33187
31507
31072
Schweiz
Deutschland
Japan
USA
England
Spanien
Niederlande
Österreich
Frankreich
Italien
Sek I, 15 Jahre Dienstzeit, in US $
![Page 17: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/17.jpg)
MotivationMotivation Lehrerarbeitszeit internationalLehrerarbeitszeit international
555
557
564
612
627
637
735
867
893
1127
Finnland
Japan
Spanien
Italien
Österreich
Frankreich
Deutschland
Niederlande
England
USA
Jährliche Unterrichtszeit in Stunden
![Page 18: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/18.jpg)
MotivationMotivation AltersstrukturAltersstruktur
6,6
15,2
23,1
19,3
12,4
9,3
9,6
4,0
60 bis 65
55 bis 60
50 bis 55
45 bis 50
40 bis 45
35 bis 40
30 bis 35
unter 30
676131 Lehrer an allgemeinbildenden Schulen
![Page 19: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/19.jpg)
MotivationMotivation PensionierungsalterPensionierungsalter
35,1
36,2
21,0
5,8
1,9
über 60
55 bis 60
50 bis 55
45 bis 50
unter 45
14125 Lehrer traten in Deutschland 2002 in Ruhestand
![Page 20: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/20.jpg)
MotivationMotivation PensionierungsartPensionierungsart
14,7
44,1
41,0
Frühpension
Vorgez. Ruhestand
Rente mit 65
14125 Lehrer traten in Deutschland 2002 in Ruhestand
Krankheitsbedingte Frühpensionierungen von Lehrkräften im Freistaat Bayern:
Jährlich 1200 bis 1500 neue Fälle
Kosten pro Jahr: ca. 250 Mio. €
![Page 21: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/21.jpg)
MotivationMotivation
Schwerhörigkeit durch ständiges Anschreien
Starke Falten vom stetigen Lächeln und vom Termindruck
Magengeschwür vom Zurückhalten des Wunsches, jemanden zu erschlagen
Arthrose im Finger vom vielen Ausschneiden
Nervlich bedingt gekräuselte Haare
Schlechtes Sehvermögen durch Entziffernunleserlicher Texte
Schlechte Haltung vom Beugen über die Schülertische
Abgewetzte Kleidung vom ständigen Anfassen
Hand im Kopierer verloren
Plattfüße und Hühneraugen vom vielen Stehen
Ausgebrannte LehrerinAusgebrannte LehrerinAusgebrannte Lehrerin
![Page 22: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/22.jpg)
MotivationMotivation
SZ vom 14.11.05
PensionierungsartPensionierungsartAusgebranntAusgebrannt
![Page 23: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/23.jpg)
MotivationMotivation
Aktuelle Studien von Schaarschmidt et al. zeigen:
● fast ein Drittel ist ausgebrannt
● Rund 40 % arbeiten an der Grenze zur Selbstüberforderung
● etwa 10 % arbeiten im "Schongang" und
● nur ein Sechstel der Lehrkräfte ist gesund, leistungsfähig und berufszufrieden
„„Lehrertypen“Lehrertypen“
![Page 24: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/24.jpg)
MotivationMotivation
Komplexität der Anforderungen ArbeitsbedingungenSchüler & ElternSchulleitung & KollegiumUnbestimmtheit der
Rollenerwartungen
KrankmacherKrankmacher
![Page 25: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/25.jpg)
MotivationMotivation
793000 Lehrkräfte in Deutschland – eine diskriminierte Berufsgruppe?
Arbeit – Berufsbild:gut bezahlter Halbtagsjob mit langem Urlaub „Lehrer haben vormittags Recht und
nachmittags frei“
Schlechtes Sozialprestige – schlechte Presse:Lehrer sind „faule Säcke“ (G. Schröder)
Arbeitshaltung wird angezweifeltLeistungsdefizite des Bildungssystems
BerufsprestigeBerufsprestige
![Page 26: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/26.jpg)
Bilanz MotivationBilanz Motivation
![Page 27: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/27.jpg)
MotivationMotivation Bilanz MotivationBilanz Motivation
Ausgangslage: Vermehrte Problemlagen an Schulen Hohe gesundheitliche Berufsrisiken Pisa und Image stellen Beruf in Frage
Ausbildungskonzept Vier-Säulen-Modell: Fachwissenschaft Fachdidaktik Erziehungswissenschaft Unterrichtspraxis
Schlüsselrolle der diagnostischen Kompetenz Unterricht als Antwort auf vorgefundene Problemlage Unterricht als Realisation eines Konzeptes
![Page 28: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/28.jpg)
2. Programm2. Programm
![Page 29: VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) VL Diagnostische Kompetenz (Bewegungslehre 2) 1. Motivation](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062318/55204d6949795902118beb3c/html5/thumbnails/29.jpg)
MotivationMotivation ProgrammProgramm
Nr Datum Inhalt
1 15.10. Formalien, Motivation, Programm
2 22.10. Grundbegriffe, Normen und Diagnostische Statistik
3 29.10. Korrelation, Gütekriterien der Diagnostik
4 5.11. Sportmotorische Tests Leistung
5 12.11. Sportmotorische Tests Entwicklung
6 19.11. Sportnote
7 26.11. Somatische Entwicklung: Körpergröße, Körpergewicht
8 3.12. Übergewicht und Essverhalten
9 10.12. Essstörungen: Bulimie und Anorexie
10 17.12. Diagnostik von Essstörungen in der Schule
11 7.1. Hyperkinetische Störungen
12 14.1. Teilleistungsstörungen
13 21.1. Psychomotorik Theorie
14 28.1. Psychomotorik Praxis
15 4.2. Klausur