vizuÁlis nevelÉs - specovoda.elte.huspecovoda.elte.hu/images/stories/pdf/vizualis.pdf ·...

VIZUÁLIS NEVELÉS eszközök - technikák

A Vizuális nevelés területén alkalmazható ábrázoló technikák

gyűjteménye

Készítette: Bödös Eszter

ELTE Speciális Gyakorló Óvoda és Korai Fejlesztő Módszertani Központ

VIZUÁLIS NEVELÉS

ELTE Speciális Gyakorló Óvoda és Korai Fejlesztő Módszertani Központ 2

TARTALOM

Bevezetés

Nyomat

Nyomda

Festés

Rajzolás

Varrás

Drótozás

Ragasztás

Gyurmázás

Hajtogatás

Kötözés

Vegyes technikák

Bábkészítés

Érdekességek

VIZUÁLIS NEVELÉS


A VIZUÁLIS NEVELÉS AZ ELTE SPECIÁLIS, GYAKORLÓ ÓVODA ÉS KORAI

FEJLESZTŐ MÓDSZERTANI KÖZPONTBAN

Intézményünkbe járó gyermekek beszédészlelése, kifejező készsége, kommunikációs

képességeik nehezítettsége miatt a vizuális észlelés fejlesztése különleges helyet foglal el a

mindennapi életben, ill. a fejlesztés különböző területein belül is. Az ábrázolás, mint óvodai

foglalkozás óvodánkban nem csak a hagyományos technikák és a gyakorlati eszközhasználat helyes

megtanítására korlátozódik, hanem fontos szerepet kap a tehetséggondozás területén, mert a

kreativítás és az alkotókészség fejlesztésének egy lehetséges eszköze. Mint nonverbális

kommunikációs eszköz segíti a harmónikus személyiség fejlődését.Fontos kompetencia fejlesztési

terület a vizuális nevelési terület, amelyet az új OM által kiadott irányelvekben - Az óvodai nevelés

alapprogramjának kiadásáról szóló 255/2009(IX. 20.) kormányrendeletben - „Rajzolás, mintázás,

kézimunka” néven szerepel.

A vizuális észlelés, differenciálás, figyelem alapvető fontosságú, hisz e nélkül nem tudják

megérteni az őket körülvevő tárgyi világot, nem tudják kreatívan rajzban megfogalmazni

gondolataikat, érzelmeiket, nem fejlődik személyiségük, testsémájuk.Nyelvi ügyetlenségüket jól

kompenzálja, ha az ábrázoló tevékenységek során sikerélményhez juthatnak.

Pedagógusként tanuljunk meg jól megfigyeltetni az egészet, majd a részleteket kiemelni,

(vizuális figyelem), részleteket kiemelni, rész-egész viszonyát felfedeztetni (vizuális differenciálás), és

a hasonlóságot különbözőséget észrevetetni.. Kiemelt sajátos jegyek segítségével támogassuk a

vizuális memória fejlődését. Tanítsunk meg. A személyiségfejlődést leginkább az segíti, ha a

gyermekek megélik egyediségüket, ha segítség nélkül önállóan alkothatnak, ha sikeresek a

tervezésben, kivitelezésben, ha szép, esztétikus, és mások dicséretét hallják.

VIZUÁLIS NEVELÉS


NYOMAT

Rendszeresen készítünk ujj, tenyér és talpnyomatokat. Nyomatkészítés közben a

gyermek találkozik különböző állagú festékekkel, habokkal, Megéli a nyomhagyás

élményét,

Fejlesztési területek : Izomtónus szabályozás

Alak háttér érzékelése

Alakzat azonosítása

Taktilitás

Fantázia

Sorrendiség, iránydifferenciálás

Technika:

A gyermek száraz testrészét (ujj, tenyér, talp) ecsettel festjük be, majd lenyomtatja,

nyomot hagy a felületen (papír,tükör..stb), ezután letörli, lemossa testrészét.

Ujjnyomatnál a gyermek ujját festékbe mártja.

Eszközök:

Bőrbarát festék, ecset, tálka, papírtörlő.

VIZUÁLIS NEVELÉS


Libasor

A fekete – fehér kompozícióban a gyermek

számára kirajzolódnak saját tenyerének kontúrjai.

A tenyér befestésekor felhívhatjuk a gyermek

figyelmét az ujjak hosszára, nevére. A nyomat

kiegészítésével jelentést nyer a kézforma.

Megfigyeltethetjük a jobb és bal irányokat.

Tűz

A közös munka során a gyermekek részesei

lesznek egy nagy egésznek. Megbeszélhetjük

velük melyik színt használjuk, melyik hova

kerülhet. Felismertethetjük velük a sok közül melyik

tenyér volt az övék. összehasonlíthatják saját

tenyerüket a társaikkal, a felnőttével.

VIZUÁLIS NEVELÉS


NYOMDA

A nyomdázás sok helyen szabadidős tevékenység. A nagyobb szivacsot tenyérbe

marokra, a kisebb méretűeket háromujjas fogással fogják. A puha tárgyakat

óvatosan, a keményebbeket pedig jó erősen kell a papírhoz nyomni.

Fejlesztési területek : Izomtónus szabályozás,

Nyomaték kialakítás

Téri orientáció

Kreativítás

Technika:

A gyermek a választott, vagy felkínált eszközt a festékbe mártja, óvatosan majd a

papírra nyomja megfelelő erősséggel.

Eszközök:

Sűrű festék, óriás nyomda (kapható, készíthető dekor-gumiból), szivacs (lehet pálcán

vagy mosogatószivacs is jó), parafa dugó, zöldségek (krumpli, alma, répa) tálca,

papír. Jól alkalmazhatók az üzletben kapható mini képnyomdák, nyomdapárnák is

különböző méretben, bár felbontás után ezek hamar beszáradnak.

VIZUÁLIS NEVELÉS


Őszi fa

Dugónyomda.Óriás papírra festett fa sziluett ágait színes

levelek töltik meg ha a gyerekek sűrűn egymás mellé

teszik a színeket. Ha egymásra érnek a nyomok az sem

gond hisz akkor egy új szín alakul.

Almafa

Szivacsnyomda. A technika sokkal finomabb, lassabb,

gyengédebb mozdulatot kíván , mint az előző. ítt a szivacs

puhasága miatt csúszik a festéken és gyakran a papíron

is. Itt előre kell tervezni, hol is legyen alma.

Képeslap

Formanyomda. A karácsonyi képeslapkészítés egyik

egyszerű módja, ha nagyobb méretű szivacs nyomdákat

használunk. Variálható a szín, a stílus, hisz már egy

különleges (pl. ezüst) színtől ünnepi lesz az alkotás.

VIZUÁLIS NEVELÉS


FESTÉS

A festés az egyik legkreatívabban használható ábrázoló technika, hisz szinte minden

összetevője változtatható. A festett felület sokféle alakú, méretű és anyagú lehet.

(üveg, textil, papír). Festhetünk különböző típusú, méretű eszközökkel ( hengerrel,

ecsettel, golyóval, ujjal, kefékkel). A szabadfestés, ha a gyermek kötetlenül csak a

nyomhagyás vagy a színek, mintázás kedvéért fest. A kötött festés témája is nagyon

változatos. Lehet a téma egy történet, egy mese, egy vers, egy zenedarab, de lehet

a képzelet, vagy az érzelmek, vágyak megjelenítése, természet utáni szabad

festéssel..

Fontos, hogy a festéshez elegendő teret és időt biztosítsunk a gyerekeknek, jól

elhelyezhető legyen a sok eszköz, a hangulat legyen alkalmas az alkotásra.

Folyamatosan bíztatni kell a gyerekeket, elsősorban szóbeli instrukcióval segíteni a

technikai kivitelezésben. Adjunk teret és módot a javításra. A vonal sötétebb színnel

elfedhető, de tartható készenlétben egy – két tiszta papír is , hogy ha kell a gyermek

a rontott munkát kidobhassa, és újat kezdhessen.

Fejlesztési területek : Szem-kéz koordináció

Vizuális megfigyelő és elemzőkészség, vizuális

emlékezet, vizuális képzelet, vizuális differenciálás

Térkitöltés

VIZUÁLIS NEVELÉS


Téli fák

A képen látható fákat hosszú( 2 méter) papírcsíkra

temperával festették a gyerekek, így a csoport

minden tagja részt vett az alkotásban. Az

előkészítő szakaszban a hátteret kell nagy

ecsetekkel, hosszú mozdulatokkal megfesteni.

Száradás után a kopasz fákat sötétbarna, fekete

temperával festették a gyerekek, megfigyelés után

A kép szépségét a különböző egyedi stílusú fák,

bokrok adják.

Kőfestés

A térbeli festés különösen alkalmas arra, hogy a

gyermekek kreatívan igazodjanak a tárgyak, kövek

tulajdonságaihoz és varázsoljanak belőle valamit

fantazia, elképzelés után.

VIZUÁLIS NEVELÉS


Technika:

A gyermek a választott, vagy felkínált eszközt a festékbe mártja, nyomot hagy a

felületen, letisztítja, lemossa az eszközöket

Eszközök:

Higított tempera vagy biocolor festék ( nem kell hígítani és erős, élénk színei

vannak),

vízfesték ( ajánlott a jobb minőség),

festéktartó tálka, ( gyakran használunk joghurtos pudingos, krémtúrós dobozt,)

papírtörlő,

ecsetek ( lehet széles, lapos fejű, óriás méret is, ami festékboltokban kapható)

papírok (ne féljünk a csomagolópapír, a dobozkarton használatától)

hengerek ( sima, mintázott, van kemény és puha változat is)

üvegfesték

VIZUÁLIS NEVELÉS


Szőlő

Vízfesték használatánál a legnehezebb megtalálni

a víz és szín keverésének optimális arányát. A

Tanítsuk meg a gyerekeket arra, hogyan kerüljék

el a papír eláztatását. a festék fröcskölését, a

színkeverés arányait..

Festés állványon

Az asztalra helyezhető festő állvány családi

innováció, saját készítés hulladék fából. Mérete

kicsit nagyobb, mint A/4, állva, fektetve is

használható. A gyerekek látásmódja más, ha

függőleges, vagy döntött táblán festhetnek. Kis

művésznek érzik magukat

VIZUÁLIS NEVELÉS


RAJZOLÁS

A rajz óriási változáson megy keresztül az óvodás korban a firkától a bonyolult,

aprólékosan kidolgozott alkotásokig. Az írás előkészítésben nagy szerepe van

annak, hogy a gyermekek jártasak legyenek a ceruzahasználatban, gyakorlottan

kezelve a ceruzát, helyes ceruzafogással.

Fejlesztési területek : Izomtónus szabályozás, kéz csúsztatása a papíron,

eszközhasználat, nyomaték kialakítása

Formák, irányok, határok érzékelése

Téri tájékozódás síkban

Szem kéz koordináció

Technika:

A gyermek a választott, vagy felkínált eszközzel a papíron hagy nyomot. Színezésnél

az erős nyomhagyás a fontos, Megtanítható a kontúrrajz. A téri ábrázolás a

látásmód, észlelés függvénye, jó ha gyerekek maguk jönnek rá az ábrázolási

lehetőségekre ezen a területen

Eszközök:

Marokkréta, zsírkréta (vastag, vékony), olajpasztell, ceruza (vastag vékony), papír

VIZUÁLIS NEVELÉS


Mikulás

A forma kiszínezése annál bonyolultabb,

minél több kis részlet található benne.

Nagyobb gyerekek már szívesebben

bíbelődnek kis részletekkel. Vegyük

figyelembe kezük fáradékonyságát,

pihenjenek a feladat közben. Figyelni kell a

pontosságra, a vonalhatárok betartására.

Ló

Gyakran az önálló alkotás nagy kihívás. Ez a ló

egy születésnapi rajzalbumba készült nagy

szeretettel. Az albumba mindenki rajzol a

születésnaposnak, ez szép ajándék és motiváló

tényező.

VIZUÁLIS NEVELÉS


VARRÁS

A varrás előkészítése a fűzés, a fűzőcske játék, ahol a gyermekek begyakorolják a

zsinór föl-le vezetésének technikáját. A varrás folyamata komplex, figyelemmel kell

kísérni a cérna útját, biztonsággal, odafigyeléssel kell kezelni a tűt. A befűzésnél

gyakran segítségre van szükségük a gyerekeknek.

Fejlesztési területek : Szem -fixáció kialakítása

Pontosság

Figyelem

Monotónia tűrés

Technika:

Az anyagból kivágott formára a gyermek előre elrendezi az általa kiválasztott

gombokat, gyöngyöket, mintákat. A tű befűzésénél gyakran segíteni kell.. A

cérnakihúzása és visszavezetése komoly figyelmet igénylő feladat.

Eszközök:

Tű, hímzőfonal, fonal, bőrszál, cérna, vékony szalag,

Textil, előre kilyukasztott papír, gyöngy, gomb

VIZUÁLIS NEVELÉS


Fűzés

Egyéni ötlet alapján nyaklánckészítés a babának.

Batyu

Kör alakú filcanyag vágása és díszítése varrással.

A színek formák választása képet ad a

színérzékről, hangulatról, egyéni ízlésről. A

díszítéshez választható gyöngy, gomb, csillagok,

virágok, masnik.

VIZUÁLIS NEVELÉS


DRÓTOZÁS

A drót, a fém nem gyakori anyag az óvodában pedig sok gyermek számára egy

teljesen új tapasztalat. Kötözés vékonyabb dróttal, gombolyag készítése,

kiegészítőkhöz ia ajánlható pl. a katica csápja. Kis ékszer fogókat is lehet használni

az alakításhoz, így a fiúknak is vonzó lehet a tevékenység.

Fejlesztési területek : Kreativitás

Alakzat, méret, forma felismerés, anyag alakítás

Tapasztalatszerzés a különböző anyagokról

Technika:

Az újdonságot a szerszám kezelése adja illetve az alakíthatóság, melynek előzetes

megtapasztalása fontos, hisz a gyermek csak így lesz sikeres az alkotásban.

.

Eszközök:

Kúp vagy laposfogó, vastag vékony drótok, színes zsenilia szálak különféle méretben

Papír, bőr, gyöngyök

VIZUÁLIS NEVELÉS


Fűzés drótra

Közepes vastagságú drótra egy színcsaládból való

fa gyöngyöket fűztek, később alakítottak belőle

csigát. A szabálytalan fűzés és a szabálytalan

forma adja, a darab játékosságát ugyanakkor

elfedi kezdeti ügyetlenségüket is.

Pók

A zsenilia szál a drótfélék barátságosabb változata,

mert kellemesebb a tapintása ugyanakkor jól

alakítható, formálható. Előre kilyukasztott

pókformába könnyen bárki belefűzheti a lábakat.

VIZUÁLIS NEVELÉS


RAGASZTÁS

A ragasztók helyes megválasztása az egyik kulcsfontosságú dolog ebben a

technikában. Egyszerre kell irányítani a ragasztót és nyomatékkal szabályozni a

ragasztó mennyiségét. A papír eláztatása, elszakadása jelenthet nagyobb gondot,

illetve jó ha a gyerekek védőruhát viselnek, mert a nem vízbázisú ragasztók

egyáltalán nem moshatók ki az anyagból.

Fejlesztési területek : Kreativítás alkotó, fantázia

Finommotorika, Színérzék, színfelismerés, színdifferenciálás

Technika:

Gyakori, hogy a papírra tesszük a ragasztót aztán helyezhető rá a ragasztandó

forma, gomb, dugószelet, papír…stb. A ragasztó pálcával, ecsettel is kenhető, ez a

folyékonyabb ragasztóknál hatékony. Ajánlott légmentesen zárni a dobozokat,

tubusokat, mert ez megakadályozza a beszáradást. Egyedül az textile anyag

esetében nem sikeres a ragasztás. Kerüljük a pillanatragasztó használatát.

Eszközök:

Minden anyaghoz ma már kapható speciális ragasztó ( fa, papír, tapétaragasztó

decoupage ragasztó, mozaikragasztó…stb.Tartsunk tiszta alkoholt, higítót,

körömlakk lemosót a közelben, arra az esetre ha a ragasztó ruhára kerülne, lefolyna.

VIZUÁLIS NEVELÉS


Téli fenyők

Különböző struktúrájú, vastagságú papírok

ragasztása. Ezüst, szürke, kék és lila árnyalatai

adják a téli hangulatot. Apró hópihék rajzolásával

egészíthető ki a kép.

Csibe

Tojáshéj és színes gríz ragasztása kihívás a gyermekek

számára, de rendkívül látványos. Az előrajzolt papíron a

forma kitöltése szórással történik, a ragasztózás után.

Farsangi kalap

Krepp papírcsíkok ragasztása, kúp alakú

kalapokra. A térforma követése, díszítése érdekes

feladat.Választhatnak a színekből, de segítsük

ízlésük alakulásá. Változatosabb, ha a szalagok

különböző vastagságúak.

VIZUÁLIS NEVELÉS


GYURMÁZÁS

Alakítás, gyúrás, lapítás, sodrás, tekergetés, formázás, összefoglaló néven

gyurmázás. A kézzel végzett tevékenységek a kisplasztikák készítése nem

elhanyagolható, főleg kisgyermekkorban.Jó ha ez mindennapi tevékenység az

óvodai csoportokban. Az alakítás lehetőségein túl a mintahagyás eszközzel,

nyomatkészítés, és a süteménykészítés során közel azonos technikák

alkalmazására van lehetőség.

Fejlesztési területek : Sikbeli térbeli konstrukciós készség

Kéz mozgásainak ügyesítése, Taktilitás

Technika:

Mutassuk meg és mondjuk el a gyerekeknek mit hogyan alakíthatnak, mit mire

használhatnak, mi az amit esetleg munka közben megehetnek. Fontos felhívni a

figyelmet, hogy a kész mintadarabok hova kerüljenek.

Eszközök:

Play do gyurma, színes vagy fehér plasztilin, agyag, só-liszt gyurma, tészta, hőre

keményedő gyurma

műanyag kések, villák, gyúródeszka ( jó a terítéshez használt tányéralátét is)sodrófa

hurkapálca, fogpiszkáló, termések, talált kincsek

VIZUÁLIS NEVELÉS


Mézes

Minden gyermek utánozza anyukáját a

süteménykészítés közben. Az a jó, hogy a

maradék megehető. A folyamatokról hasznos

tapasztalatot nyer az a gyermek, aki végig láthatja

hogyan készül. Szívesen kínálják egymást, és

szüleiket is. Díszíthető (mazsola, színes cukor).

Csiga 1.

Az egyszerű sodrást, feldobja a színes, gyűjtés

után lefestett csigaház. Egyszerűsége miatt

könnyen sikerélményhez juttatja a gyerekeket.

Csiga 2,

Kivágott papírformára rakható a sodort só – liszt

gyurma , amit a gyerekek feltekernek, majd babbal,

borsóval, kis kövekkel, levelekkel, virágokkal

díszíthetnek.

VIZUÁLIS NEVELÉS


HAJTOGATÁS

Ősi mesterség, ősi játék, amely a legtöbb készség, képesség gyakoroltatásának

klasszikus eszköze. A gyermekeket elvarázsolja a sík és tér egymáshoz fűződő titka..

Nagy türelemmel végezhető. Ha valamit elrontottunk ne féljünk újra nekivágni.

Fejlesztési területek : Sík és térbeli vizuálismegfigyelőkészség

Vizuális memoria

Sorrendiség

Pontosság

Technika:

Követve a hajtogatás menetét pontról, pontra, lépésről lépésre készül az alkotás.

Eszközök:

Különböző vastagságú méret, színű, formájó hajtogató papír,

VIZUÁLIS NEVELÉS


Levél a Mikulásnak

Meghúzott vonalak mentén a gyermekek meg

tudják hajtogatni a borítékot, melyet előzőleg

kiszíneztek. A boríték rejthet képet a kívánt

játékról, vagy esetleg a gyerek történetét,

kívánságát amit felnőtt írt le a gyerekek

elbeszélése, alapján.

Óriáshajó, repülő

Több lap összeragasztásával készültek ezek az

alkotások, bár egyszerűbb lett volna ha a gyerekek

nagyobb papírt kérnek, ők a lapot is gyártani

szerették volna. Az egyszerű hajtogatás

nehezítése ez, ami nagyon jó móka felfedező,

ügyes gyermekek számára.

VIZUÁLIS NEVELÉS


Kötözés

A kötözés nem sok helyen szereplő vizuális tevékenység. A nagyobb gombolyag

letekergetése, a fonalak fonása, kötözése, azok változatosságának megismerése

fontos. Bár maga a kötözés nem kifejezetten alkotó tevékenység, de az ebben való

jártasság segít a gyerekeknek a mindennapi életben és része a vizuális

alkotásoknak.

Fejlesztési területek : Szem kéz koordináció,

Hosszúság, méret azonosítása, Finommotorika ügyesítés

Munkafegyelem, Monotónia tűrés

Téri orientáció

Technika:

A gyermek a választott, vagy felkínált anyagot használja az alkotás befejezéséhez,

valamit rögzít vele, hajat fon, csomagolást díszít. Masni készítést, csomó kötözést

utánzással sajátítja el, miközben memorizálja a mozdulatok sorrendjét.

Eszközök:

Durva zsineg, szalag, bőr szál, fonal, cipőfűző, műanyag. szál változatos méretben,

hosszban, színben.

VIZUÁLIS NEVELÉS


Kiszebáb

A textil vágása, kötözése itt a fő feladat. Akkor

alakul ki a jó bábforma, ha a nyak és a derék is

rögzítve van. A fejet vattával tömik ki. a ruhákat

T alakú botra, hurkapálcikára aggatják sorba.

Minél színesebb, minél több a ruha annál

látványosabb a báb

Pókháló

Ez egy régi kipróbált játék, amit jó, ha

mindenki feleleveníti. Komplex téri látásmódot

és pontos kitartó munkát igényel,

nagyobbaknak ajánljuk.

VIZUÁLIS NEVELÉS


VEGYES TECHNIKÁK

A szabadidős tevékenységeket színesíti egy – egy bonyolultabb alkotás elkészítése.

A nagyobb gyerekek mintadarab után is dolgozhatnak, a kisebbeket jó ha lépésről

lépésre vezetjük. Akár kooperálhatnak is egymással kis csoportokban, ők is

segíthetnek egymásnak.


Alakzat, méret azonosítása

Téri orientáció

Vizuális észlelés

Technika:

A gyermek a választott, vagy felkínált eszközt használja a felnőtt verbális vagy

tevékeny segítségével. Mintadarabot is másolhat egyedi kivitelezéssel a tevékenység

sorrendjének megadásával.

Eszközök:

Változatos eszközök, változatos anyagok. Az anyag és eszközválasztást a

praktikusság, a megvalósítás könnyítésének, nehezítésének szándéka határozza

meg.

VIZUÁLIS NEVELÉS


Mikulásfej

A vegyes technika elemei: papír vágása, mozaik

kirakása, színezés, vatta, gomb ragasztása. Előre

körvonallal rajzolt sablon kitöltése a cél.

Kukorica virágok

A festett tenyérnyomatra, zöld ecset

nyomatok kerülnek, ezek lesznek a levelek. A

fehér pattogatott kukorica felragasztása adja a

fehér kibomló virágokat a tavaszi fán.

VIZUÁLIS NEVELÉS


BÁBKÉSZÍTÉS

A bábkészítés kedvelt tevékenység. A mesék szereplőinek megjelenítése, egy-egy

állat, emberfigura elkészítése több ünnephez kapcsolódhat. Tenyérbe, kisebb

méretűek ujjra húzható, marokra fogható változata ismert. Az elkészítés módja, a

felhasznált anyagok változatossága miatt szinte felsorolhatatlanok a bábfajták.(pl.

ujjbáb, zacskóbáb, fejbáb…stb) Használjuk ki a sok változat lehetőségét, és a

gyerekek kapjanak teret a bábozásra.


Alakzat, méret azonosítása

Téri orientáció

Vizuális észlelés

Technika:

A gyermek a választott, vagy felkínált anyagokat a felnőtt szóbeli vagy tevékeny

segítségével, rakják össze.

Eszközök:

Fakanál, bot, papírzacskó, papírtálca, papír vagy müanyag henger, előre kivágott

papírformák (csőr, láb, szárny, fej…stb)de lehet textil, bőr, kötél, fonal, toll

kiegészítőket használni.

VIZUÁLIS NEVELÉS


Libabáb 1.

Fakanálbáb, vegyes technika: Fakanál festése

fehérre, szárny ragasztás, szalag kötözés. Jó ha

az amúgy egyformán készülő bábok karaktere

kissé eltér. Ebben az esetben a szem

megrajzolásával, a szalagok mintájával, a

megkötés techikájval, a szárnyak méreteivel

adtunk egyéni karaktert a libáknak.

Libabáb 2.

Zacskó báb.Vegyes technika: tépés, gyűrés

ragasztással készült. Fehér krepp papírból kis

galacsinokat gyűr a gyerek, majd azt felragassza

megadva a fej és a libatest formáját. Térbe nyúlik

a csőr és a láb, amit ki kell vágni és behajtani,

majd felragasztani.

VIZUÁLIS NEVELÉS


ÉRDEKESSÉGEK

A pedagógusok kreatív elképzeléseinek megvalósítása azért fontos, mert így a

gyerek is meglátja, hogyan tervez, alkot örömmel a felnőtt. Megfigyelő, részfeladatok

elkészítője lehet a gyermek, esetleg alakulhat kisebb csoport ahol

feladatmegosztással, kooperatív módon dolgoznak.

Fejlesztési területek : Kreativítás

Alkotókészség

Vizuális megfigyelés , emlékzet

Technika:

A kategória besorolhatatlan, a gyermekek számára különlegesebb lehetőségeket rejt.

Ide sorolhatók a faragások ( pl. nyíl készítés), zöldségbábok készítése,

csempemozaik ragasztás, csipkézés…stb. Ezek közül csak kettőt mutatunk most be.

Eszközök:

Minden barkácsoláshoz használható dolog: Kések, hegyezők, ragasztók, lyukasztók,

szerszámok, drótok, fonalak, dobozok, termések, pálcikák…stb

VIZUÁLIS NEVELÉS


Tökfej

A zöldség vágás, faragás közös munka. a tök

belseje puha, igy kanállal jól kikanalazható.

Érdemes megmutatni a gyerekeknek hogyan

alakul ki a fejforma. Érdekes élmény a

gyerekeknak ha mécses rakunk bele, és a lámpás

sötétben világít.

Szőlő

A parafadugókat késsel vágja fel a felnőtt, a

dugószeletekből a gyerekek elkészítik a

szőlőfürtöt.

vizuÁlis nevelÉs - specovoda.elte.huspecovoda.elte.hu/images/stories/pdf/vizualis.pdf ·...

Documents