vilniaus ozo gimnazija · 2017-10-11 · •vilniau ozo gimnazijoje 2016 –2017 m.m. remiantis...
TRANSCRIPT
VILNIAUS OZO GIMNAZIJA
VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO
REZULTATAI
• VILNIAU OZO GIMNAZIJOJE 2016 – 2017 M.M. REMIANTIS
„ĮSIVERTINIMO REKOMENDACIJOMIS“ (PATVIRTINTOMIS ŠMM
MINISTRO 2009 M. KOVO 30 D. ĮSAKYMU NR. ISAK-607)
BUVO ATLIKTAS PLATUSIS ĮSIVERTINIMAS, KURIAME DALYVAVO 53
PEDAGOGAI.
• MOKYKLOS KOKYBĖS VEIKLĄ PEDAGOGAI VERTINO PAGAL KETURIAS
SRITIS, UŽPILDYDAMI ANKETĄ, REMDAMIESI RODIKLIŲ PAAIŠKINIMAIS,
SAVO NUOMONE BEI PATIRTIMI PAGAL VERTINIMO LYGIŲ SKALĘ.
BENDRA INFORMACIJA APIE APKLAUSĄ
KOKYBĖS ĮVERTINIMAS
• VERTĖS, AUKŠTESNĖS NEI 2,5 BALO, TRAKTUOTINOS KAIP POZITYVIOS.
• VERTĖS, ŽEMESNĖS NEI 2,5 BALO, TRAKTUOTINOS KAIP NEGATYVIOS.
• APKLAUSOJE DALYVAVO 41 MOKYTOJAS
PLAČIOJO AUDITO REZULTATAI
1. REZULTATAI
2. UGDYMAS(-IS) IR MOKINIŲ PATIRTYS
3. UGDYMO(-SI) APLINKOS
4. LYDERYSTĖ IR VADYBA
VEIKLOS SRITYS:
1. REZULTATAI82%
2. UGDYMAS(-IS) IR MOKINIŲ PATIRTYS
3. UGDYMO(SI) APLINKOS
4. LYDERYSTĖ IR VADYBA
PLATUSIS ĮSIVERTINIMAS PAGAL SRITIS (BALAIS)
•1. REZULTATAI – 3
•2. UGDYMAS(-IS) IR MOKINIŲ PATIRTYS – 3,24
•3. UGDYMO(-SI) APLINKOS – 3,02
•4. LYDERYSTĖ IR VADYBA – 3,22
DIDŽIAUSI PRIVALUMAI
Veiklos rodiklis Įvertinimas balais
3.5. Mokymasis virtualioje
aplinkoje3,7
4.7. Kompetencija3,5
2.4. Mokymosi lūkesčiai ir
mokinių skatinimas3,5
3.1. Įranga ir priemonės 3,4
DIDŽIAUSI TRŪKUMAI
Veiklos rodiklis Įvertinimas balais
3.2. Pastatas ir jo aplinka 2,33.3. Aplinkų bendrakūra
2,7
1.2. Mokinio pasiekimai ir
pažanga2,9
1.1. Asmenybės tapsmas 2,9
4.2. Lyderystė 2,9
TOBULINTI PASIRINKTI MOKYKLOS VEIKLOS ASPEKTAI
• PASTATAS IR JO APLINKA
• APLINKŲ BENDRAKŪRA
• ASMENYBĖS TAPSMAS
ŽEMIAUSIOS VERTĖS RODIKLIO ĮVERTINIMO BALAIS PALYGINIMAS SU 2015-2016 M.M.
GILUMINIS VERTINIMAS
GILUMINIAM VERTINIMUI PASIRINKTA SRITIS –
UGDYMO(-SI) APLINKOS
GILUMINIO AUDITO REZULTATAI
• MOKYKLOS INTERJERAS TIK MINIMALIAI KURIA GERĄ NUOTAIKĄ BEI
MOKINIŲ AMŽIUI DERANTĮ JAUKUMĄ, SILPNAI UGDO DARNOS JAUSMĄ
IR GERĄ SKONĮ.
• MOKYMOSI APLINKA – PATALPŲ ĮRENGIMAS, APŠVIETIMAS, VĖDINIMAS
IR ŠILDYMAS – YRA NEPAKANKAMAI PATOGI, SVEIKA IR PALANKI
MOKYTIS.
Veiklos sritisVeiklos rodikliai
Vertinimo lygis balais
1 2 3 4
3. Ugdymo(si)
aplinkos
3.2. Pastatas ir jo aplinka +
3.3 Aplinkų bendrakūra +
IŠVADOS
• 82 % MOKINIŲ PASIGENDA GERIAUSIŲ MOKINIŲ DARBŲ EKSPONAVIMO MOKYKLOS ERDVĖSE.
• 64 % MOKINIŲ DAŽNIAU RENKASI JAUKIĄ BIBLIOTEKOS APLINKĄ NEI II, III AUKŠTŲ FOJĖ
APLINKAS.
• 69 % MOKINIŲ NAUDOJASI MOKYKLOJE ĮRENGTOMIS AKTYVAUS POILSIO ZONOMIS.
• 42% MOKINIŲ PAGEIDAUTŲ DAUGIAU JAUKIŲ GIMNAZIJOS ERDVIŲ BENDRAVIMUI.
3.2 Pastatas ir jo aplinka:
a) Jaukesnio mokyklos interjero kūrimas
b) Palankesnės mokymosi aplinkos kūrimas
• 82 % mokinių nori mokytis jaukiose patalpose.
• 64 % mokinių nesijaučia saugūs klasėje dėl akivaizdžių statybinių defektų (sienose,
lubose).
• 95 % mokinių susiduria su interneto tiekimo problemomis pamokų metu.
• 46 % mokinių junta nervinę įtampą pamokų metu dėl nesutvarkytų apšvietimo šaltinių
klasėje.
• 93 % mokytojų darbui trukdo žema patalpų temperatūra.
• 87 % mokinių patyrė sveikatos sutrikimų dėl prasto patalpų vėdinimo ir šildymo.
• 46 % mokytojų siekia atnaujinti dalykinių kabinetų aplinką (laukia patalpos remonto, IT
bazės atnaujinimo).
• 57 % MOKINIŲ NORĖTŲ, KAD JŲ DARBAIS BŪTŲ PUOŠIAMA MOKYKLOS INTERJERAS.
• 71 % MOKINIŲ, ATLIKDAMI KŪRYBINES ILGALAIKES UŽDUOTIS, NORĖTŲ
BENDRADARBIAUTI IR SU MOKYTOJAIS.
• 42% MOKINIŲ PAGEIDAUTŲ DAUGIAU JAUKIŲ GIMNAZIJOS ERDVIŲ BENDRAVIMUI.
• 32 % MOKINIŲ PRISIDĖTŲ PRIE BENDRŲ MOKYKLOS ERDVIŲ PROJEKTAVIMO.
3.3 Aplinkų bendrakūra:
VIDAUS AUDITO IŠVADAS NAUDOJAME:
• STRATEGINIAM VILNIAUS OZO GIMNAZIJOS PLANUI RENGTI;
• MOKYKLOS VEIKLOS PROGRAMAI RENGTI;
• KASDIENEI VEIKLAI PLANUOTI;
• MOKINIŲ PASIEKIMAMS IR PAŽANGAI GERINTI;
• VIEŠIESIEMS SKELBIMAMS, INFORMACIJAI VISUOMENEI, STRAIPSNIAMS.