view?usp=sharing...noi leggiamo per tanti motivi, per trovare un’informazione, per passione, per...
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Carissimi bambini,
vi è piaciuto il video sorpresa, vi siete emozionati?
Sicuramente avete apprezzato anche il fatto di non aver ricevuto nessuna
indicazione di lavoro, era proprio necessario, infatti, avete lavorato tanto in
questo periodo di scuola a distanza e un po’ di riposo ci voleva proprio.
ADESSO???? SIETE PRONTI A RIPARTIRE ?DIREI DI SÌ!!!
Questa settimana ho preparato alcuni lavori che vi faranno riflettere e capire
ancora meglio, quanti sono i passaggi che facciamo ogni volta che dobbiamo
leggere un testo per comprenderlo bene.
MI RACCOMANDO COME SEMPRE SEGUITE LE INDICAZIONI ATTENTAMENTE.
Questo è il link per la prima videolezione
https://drive.google.com/file/d/1EoynWUR222i1y6aG0I6uaPXpId75CQd4/view?usp=sharing
Questo è il link per la seconda videolezione
https://drive.google.com/file/d/1ib2QiEqucj3yLgLcYHRbgeM1uXYgg9Z5/view?usp=sharing
Questo è il link per leggere la pagina di Quadernì
https://drive.google.com/file/d/1zVAWs_VxI0wokbysv6IuyXfdPiVr8Del/view?usp=sharing
ADESSO VI FACCIO UNA PROPOSTA:
penso che QUADERNÌ senta la vostra mancanza, perciò vi chiedo
di scrivere, quando ve la sentite, raccontando a QUADERNÌ le
vostre giornate, le vostre emozioni, i vostri pensieri, le scoperte
che fate, i libri che avete letto, una storia.. anche noi maestre ne
abbiamo scritta una, speriamo che QUADERNÌ sia soddisfatto… Dalla biro di ogni scrittore escono tantissime idee…
Mandatemi quello che scrivete fotografando la pagina( cercate di
inquadrarla bene e mettete i numeri se scrivete più di una pagina,
così non faccio confusione) oppure trascrivendo al computer.
Come potete farmi avere tutto:
mandando la foto del quaderno alla mamma di Adele, che è la
rappresentante della nostra classe
inviando a me all’indirizzo mail che vi ho già
dato.([email protected])
A SCUOLA SARÀ BELLO POTER LEGGERE INSIEME PAGINE DI
QUADERNÌ CHE DIVENTERÀ UN DIARIO IMPORTANTISSIMO CHE
RACCONTA QUESTO PERIODO, (oppure come se fossimo a scuola
leggerò qualche vostra pagina in una videolezione)
Bambini, Aspetto le
vostre pagine scritte
Q UADERNÌ
Caro Quadernì, Montodine, Credera, Zappello 7 aprile 2020
ti starai chiedendo come mai da un po’ tanti giorni i tuoi amici di
terza non ti raccontano niente. Non sono arrabbiati con te, non sono
nemmeno partiti per delle vacanze improvvise.
Se ci pensi bene ti sarai accorto che c’è tanto silenzio a scuola e in
classe non senti più le maestre dire:<< Aprite il quaderno, si
comincia, alza la mano aspetta il tuo turno, hai trovato
una bella idea, basta chiacchierare adesso, su forza non abbiamo
ancora finito…>>. Bambini che arrivano di corsa all’attaccapanni
gridando :<<Tocca a me quel posto, ma non ci siamo ancora
tutti..>> e poi in classe il loro chiacchierare fitto fitto e:<< La mia
biro è scarica, te la presto io, ma era un compito? Devo cambiare il
libro, c’è la verifica???? Ho vinto io, ho fatto tris…posso andare in
bagno, aspettatemi, perché lasci lo zaino in classe????, io salgo prima
sul pulmino, no oggi viene la mia mamma >>
Sai Quadernì è già da un po’ che i bambini non sono a scuola,
la scuola è chiusa, dobbiamo tutti stare in casa per sconfiggere un
virus. Non piace a nessuno questa situazione, ma se saremo bravi a
stare un po’ distanti e a rispettare tutte le regole potremo tornare
presto a scuola e allora sarà un’esplosione di gioia.
Quadernì i bimbi sono a casa, ma la scuola arriva da loro
e tutti loro si stanno impegnando tantissimo, anche noi maestre sai
stiamo imparando a fare questa scuola a distanza anche se non piace
a noi e neppure ai nostri bimbi.
Ecco Quadernì noi abbiamo cominciato a raccontarti qualcosa, ma lo
sappiamo che tu aspetti le pagine dei bambini….arriveranno Quadernì
e sarai ancora più orgoglioso di tutti loro.
Maestre Marita, Mina, Katia
Noi leggiamo per tanti motivi, per trovare un’informazione, per
passione, per passare il tempo, per comprendere bene , per
studiare e per ogni tipo di lettura usiamo strategie diverse. Questa
settimana proviamo a concentrarci sui tanti passaggi che
dobbiamo fare quando vogliamo leggere per comprendere bene.
SI COMINCIA
Questa è un’immagine che ci aiuta a capire se la nostra memoria sa
fotografare bene gli indizi.
Guarda bene questa immagine per un minuto ( chiedendo alla
mamma di avvisarti quando è passato)
Ora senza più guardare l’immagine rispondi
Adesso controlla l’immagine
Hai risposto bene almeno a 5 domande
ALLORA HAI UNA BUONA MEMORIA FOTOGRAFICA
Anche un’immagine può aiutarci a comprendere un testo,
facendoci capire di cosa “parlerà” prova. Osserva LE
IMMAGINI E POI COMPLETA
1 2 3
4 5 6
Sarà un testo di storia e parlerà di come si sono formati
i continenti
Sarà un testo di matematica e spiegherà i triangoli
Sarà un testo di scienze e parlerà di come sono fatti gli uccelli
Sarà un testo che vuole raccontare una storia fantastica,
una fiaba
Sarà un testo che spiegherà come fare un dolce
Sarà un testo di geografia e spiegherà le province
.È il n……..
.È il n……..
.È il n……..
.È il n……..
.È il n……..
.È il
n……..
ANCHE IL TITOLO CI DÀ DELLE INFORMAZIONI
LA GARA DI BARCHE
Leggendo questo titolo, puoi aspettarti che il racconto parli quasi sicuramente di alcune cose. Indica quali. Ricorda che devi mettere una sola crocetta. Le barche saranno
A. n di tanti colori
B. n più di una
C. n molto grandi
D. n tutte belle
I personaggi saranno
A. n persone curiose
B. n persone sportive
C. n persone golose
D. n persone arrabbiate
Il racconto parlerà
A. n di un bambino che fa un viaggio
B. n di un pescatore che pesca pesci
C. n di viaggiatori che si perdono
D. n di persone che vogliono vincere
Vincerà la gara
A. n chi è più buono
B. n chi conosce più cose
C. n chi è più veloce
D. n chi ha più amici
Ecco le risposte corrette B B D C
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Facciamo un altro esempio che ci fa vedere come facciamo a
comprendere bene un testo
Cappello -aritmetica-cavallo-cognome-aula-mani
meravigliata
Un bambino goloso o forse una bambina golosa ha fatto
cadere delle macchie di cioccolata sul testo che stava
leggendo. Il significato del testo però ti aiuterà a scoprire
le parole nascoste e a scriverle sotto.
+
Mio nonno Aldo è molto alto, ma non è molto largo. È
piuttosto magro , ma ha una bella panciotta rotonda.
Mio nonno ha occhi blu elettrico, riccioli biondi pettinati
con la riga nel mezzo. Ha baffi bianchi e sopracciglia
folte. Il suo naso è abbastanza grande e sembra un
triangolo ciccione in mezzo al viso. Mio nonno è sempre
abbronzato anche d’inverno perché gli piace stare
all’aperto, nell’orto che cura con una grande passione e
al fiume a pescare.
Le sue mani sono lunghe e accarezzandole sento che
sono rugose e con i calli. Nonno Aldo ha piedi enormi
perciò quando deve comperare le scarpe fa fatica a
trovare quelle che vanno bene per i suoi piedoni. Già da
piccolo aveva piedi grandi e la sua mamma, cioè la mia
bisnonna doveva fargli fare le scarpe su misura dal
calzolaio del paese. Il nonno mi dice sempre che erano
costose e che sua mamma lo rimproverava perché lui
le rompeva spesso.
Io voglio un mondo di bene al nonno, lui con me è
paziente, mi insegna tutti i trucchi per far crescere bene
la verdura nell’orto, mi spiega tenere la canna da pesca,
mi dà la paghetta ogni domenica e mi fa ridere un sacco
quando mi racconta le marachelle che combinava da
piccolo.
1alto 2 largo
3 4
5 6
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MA NON BASTA ANCORA, QUANDO LEGGI UN TESTO TU COMINCI A
CAPIRLO FRASE PER FRASE PERCIÒ PROVIAMO CON QUESTO TESTO
SEGUENDO LE INDICAZIONI.
INCOLLA SUL QUADERNO LA PRIMA FRASE DEL TESTO E LE
DOMANDE, RISPONDI SUL QUADERNO, SENZA GUARDARE LE ALTRE
POI INCOLLA LA SECONDA FRASE E LE DOMANDE, RISPONDI SUL
QUADERNO….FAI COSÌ FINO ALLA FINE
SCRIVI QUI LE PAROLE CHE HAI SCOPERTO.
Così oggi ho perlustrato la palude in cerca di un posto sicuro per fare il nido.
Che cosa vuol dire perlustrare? Perché il posto deve essere sicuro? Sempre sul quaderno
Caro diario che emozione: sono quasi pronta a deporre le mie uova.
Chi potrebbe deporre le uova , scrivi sul quaderno le tue ipotesi
1
2
3
Certo non è facile da trovare con tutti i dinosauri carnivori che
girano da queste parti
Chi sono i personaggi di questo racconto?
Ci avevi pensato rispondendo alla domanda della prima parte?
4
A pensarci bene , non è giusto però. I dinosauri più grossi hanno tutti i
privilegi. Esiste persino un giorno con il loro nome. Oggi per esempio è
Tirannodì in onore del re delle lucertole.
Chi è Tirannodì?
Secondo te il dinosauro protagonista di questa storia è grande o
piccolo?
È un dinosauro carnivoro o erbivoro?
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Perché non esiste un giorno che si chiama come me?
HYPSILOPHONDÌ, non sarebbe niente male.
Il fatto è che non sono un dinosauro grande. Anzi devo confessarti
che sono il dinosauro erbivoro più piccolo di tutta la palude.
Avevi scoperto che il protagonista era un dinosauro piccolo e erbivoro
Il racconto che hai letto ti sembra realistico o fantastico?
Adesso prova a leggere ogni frase e segna le risposte
corrette.
Puffo è il piccolo criceto dorato di Bruno e Maria.
È un regalo della loro amica Lucia, che ha tanti criceti di tutti i
colori: grigi, marroni, nocciola e anche rosa pallido.
Bruno e Maria, fra tutti, hanno scelto il più carino, Puffo, e se lo
sono portati a casa. Ora Puffo è seduto sul tavolo, con le
zampette anteriori sollevate.
– Hai fame? Eccoti una carota.
Puffo la prende, la sgranocchia, ma non inghiotte proprio niente.
Tiene tutto quello che ha sgranocchiato dentro una guancia; poi, con
un lato del musetto tutto gonfio, solleva ancora le zampe e Maria gli dà
un pezzetto di pane secco.
Puffo lo caccia tutto intero all’interno dell’altra guancia.
Le guance dei criceti sono come due grosse tasche, servono per
conservare del cibo di riserva: i criceti sono molto previdenti!
Bruno rimette Puffo al calduccio, nella sua scatola, e gli dà la
buonanotte. Ma Puffo, come ogni topolino che si rispetti, sta
sveglio, soprattutto di notte!
Ed ecco che cosa fa mentre tutta la casa dorme tranquillamente: prima
di tutto, strofinandosi le guance con le zampette, tira fuori le provviste
e le sistema ammucchiate in un angolo.
Poi si mette a rosicchiare la scatola e se ne va dalla sua prigione.
Trova i giornali di papà e mamma, li strappa in mille pezzi, li porta nella
sua scatola.
Puffo fa perlomeno cinquanta viaggi avanti e indietro, con le guance
piene di pezzetti di carta: gli serviranno per costruirsi un bel nido
soffice e caldo.
E ora ci vuole un po’ di movimento: salire e scendere dalle tende,
fare capriole e corse pazze...
Alla fine Puffo è veramente affamato, ritrova il suo pane e la carota, e
se li mangia senza lasciarne neanche un pezzetto. G. Muller, Piccoli amici della notte, Piccoli
Per comprendere bene un testo si devono anche trovare le cose più
Importanti che ci sono scritte, perciò leggi con attenzione poi,
sottolinea con colori diversi la parte del testo dove c’è la risposta
alle mie domande. Io comincio con la prima.
UN PICCOLO CRICETO
1. Chi è il protagonista di questo testo? Com’è?
2. Di chi è ?
3. Chi lo ha regalato a loro?
4. Puffo dove tiene tutto quello che ha sgranocchiato?
5. Qual è la prima cosa che fa Puffo, mentre tutti dormono?
6. Poi che cosa fa?
7. Con i pezzetti di giornale, Puffo che cosa farà?
8. Che cosa fa Puffo per fare un po’ di movimento?
9. Alla fine che cosa fa Puffo?
Adesso hai tutto ciò che ti serve per scrivere risposte chiare corrette e complete
sul quaderno
Io ho sottolineato la prima risposta nel testo perciò ora la scrivo, poi continua
tu…
1)Il protagonista di questo testo è Puffo un piccolo criceto
dorato.
2)………………..
Ma facciamo un altro passo, comprendere un testo significa capire bene tutte le
parole, prova a spiegare quelle che ho scritto in grassetto
ZAMPETTE ANTERIORI
Zampe davanti
Zampe dietro
PREVIDENTI
I criceti sono previdenti perchè tengono un po’ di scorta di cibo
I criceti sono previdenti perché sanno che cosa succederà
SGRANOCCHIATO VIENE DAL VERBO
SGRANOCCHIARE E SIGNIFICA
rosicchiare
mangiare tutto intero
Benissimo hai saputo fare tutto, ecco la coppa di tutto ciò che
sai fare per leggere e comprendere.
SE NON HAI COMPLETATO TUTTI I LAVORI, LO FARAI LA
SETTIMANA PROSSIMA, È MEGLIO FARLI BENE, CON
ATTENZIONE E CURA PIUTTOSTO
CHE FRETTOLOSAMENTE. NON DIMENTICARLI PERÒ…..