Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

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PROGRAMMI SVOLTI

CLASSE 1^ C – Indirizzo Scienze umane

DISCIPLINE:

- DIRITTO

- GEOSTORIA

- LNGUA E CULTURA STRANIERA: INGLESE

- LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

- LINGUA E LETTERATURA LATINA

- MATEMATICA

- RELIGIONE

- SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

- SCIENZE NATURALI

- SCIENZE UMANE

Liceo “San Benedetto”

Anno scolastico 2017-2018

Programma di Diritto ed Economia Politica

Classe 1 C Scienze umane

Libro di testo: “Capitale umano” - Casa editrice Tramontana

Docente: Anna D. Lestingi

Modulo 1 - Diritto ed organizzazione sociale

UD1 Norme sociali e giuridiche

L’organizzazione delle norme giuridiche

L’ origine delle norme e i mezzi per conoscerle

L’ordinamento giuridico italiano

L’ interpretazione delle norme

La validità delle norme nel tempo e nello spazio

UD2 Le relazioni giuridiche

Il rapporto giuridico e i soggetti del diritto

La persona fisica

La persona giuridica

Il contenuto del rapporto giuridico

L’ oggetto del rapporto giuridico

L’ evoluzione storico-giuridica della famiglia in Italia

UD3 Lo Stato

L’ origine dello Stato

Popolo, territorio, sovranità

Stato unitario. federale, regionale

Il processo di trasformazione dello Stato

Lo Stato moderno e il riconoscimento dei diritti umani

Lo Stato democratico e le forme di governo

UD 4 Evoluzione storico-giuridica dello Stato italiano

La nascita dello Stato unitario

Il regno d’Italia e lo Statuto albertino

L’ Italia da Stato liberale a Stato totalitario

L’ Italia diventa uno Stato democratico

Modulo 2 Attività economica e sistema economico

UD1 Le basi dell’economia

Caratteri e tipologie dei bisogni

I beni e i servizi

La ricchezza e le sue manifestazioni

L’ impiego del reddito

UD2 Fisionomia e struttura del sistema economico

Il sistema economico e le risposte ai problemi economici

I soggetti del sistema economico

Le relazioni tra i soggetti

Circuito monetario e reale

Il mercato e il sistema economico

Gli alunni La docente

Prof.ssa Anna D. Lestingi

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “SAN BENEDETTO”

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

PROGRAMMA DI GEOSTORIA

Prof.ssa Lofano Tiziana Classe I C su

Anno scolastico 2017/18

Testi in adozione: Gentile-Ronga “Guida allo studio della storia”, vol. 1, Ed. La Scuola

Geoidea “Agenda Terra”, vol.1, Ed. De Agostini Scuola

STORIA

1. Metodi, strumenti e storiografia

• Le regole dello storico

• Storia e storiografia

• Archeologia e altre discipline storiche

• Come datare gli eventi

• Le carte storiche

LA NASCITA DELL’UOMO E LO SVILUPPO DELLE PRIME CIVILTA’

2. La storia prima della Storia

• La formazione della Terra

• La nascita dell’uomo

• Vivere nel Paleolitico

• Il Mesolitico: un’epoca di transizione

• Il Neolitico e la scoperta dell’agricoltura

• La rivoluzione urbana

- Lettura: “La vita nel Paleolitico”

“La vita nel Neolitico”

3. Le antiche civiltà fluviali

• I Sumeri: l’invenzione della città-stato

• Babilonia: la fondazione del diritto

• Gli Hittiti: l’arte della guerra

• Gli Assiri: un dominio fondato sul terrore

• I Persiani: il primo impero multietnico

- Lettura: “La nascita della scrittura”

“Alcune sentenze del Codice di Hammurabi”

4. L’antico Egitto

• Egitto, il paese delle due terre

• Il sistema politico

• Il sistema amministrativo ed economico

• Religione e culto dei morti

• Arte e scrittura

- Lettura: “Dentro le piramidi”

“La decifrazione dei geroglifici”

5. Palestina antica: Ebrei e Fenici

• Ebrei, il popolo eletto

• Il regno di Israele

• I Fenici, commercianti e marinai

• L’eredità fenicia: colonie e alfabeto

IL MONDO CLASSICO: LA GRECIA

6. Creta, Micene e l’origine della civiltà greca

• La nascita e lo sviluppo della civiltà minoica

• Economia, cultura e religione a Creta

• Le città-stato micenee

• Il mondo di Omero

• Il medioevo ellenico (sintesi)

-Lettura: “Il palazzo reale di Cnosso”

7. La polis: Sparta e Atene

• La civiltà delle città

• I principi della gestione politica

• Il modello spartano

• La costituzione di Licurgo

• Il modello ateniese

• La costituzione di Solone

• Dalla tirannide alla democrazia

• La costruzione di un’identità comune

• La colonizzazione greca

-Lettura: “L’educazione dei giovani ateniesi”

“La donna greca: reclusa tra quattro mura”

-Video: “Sparta e la guerra”

8. I Greci e gli altri: dalle guerre persiane alla guerra del Peloponneso (didattica breve)

• La supremazia culturale di Atene

• Atene e l’età classica

9. La prima Italia

• Le prime culture della penisola

• L’incontro con altri popoli

• L’origine degli Etruschi

• La civiltà etrusca

GEOGRAFIA

• Che cos’è la geografia?

➢ LE CARATTERISTICHE DEL PIANETA TERRA

1. I continenti, gli oceani, i climi e gli ambienti naturali

2. La popolazione: demografia e culture

3. Gli insediamenti e le città

-Lettura: “Le aree climatiche”

“I flussi migratori internazionali”

“Le città sostenibili”

➢ L’EUROPA E GLI EUROPEI

• Il “cuore” del mondo

• L’Europa degli Stati, dei popoli e delle culture

• Unione Europea: storia e istituzioni

• L’UE e la vita dei cittadini

• Le città

• Le risorse e le attività economiche.

- Letture: “La storia dell’Europa”

“Il Cristianesimo e l’identità europea”

I GRANDI POLI EUROPEI

Caratteristiche territoriali, culturali, sociali ed economiche di:

-Italia

-Spagna

-Francia

-Germania

-Regno Unito

-Russia

Conversano, 7 giugno 2018

L’ INSEGNANTE GLI ALUNNI

a.s. 2017/2018

PROGRAMMA

Disciplina__ LINGUA INGLESE

Classe_ I sez._ C Indirizzo_ Scienze Umane

Docente_ C. Valentina MARIANO

MODULO n.°1

Titolo: “ Build up to Performer ”

Funzioni comunicative:

• salutare e presentarsi

• chiedere e rispondere su argomenti semplici.

• chiedere l’orario.

• descrivere persone e possesso

• descrivere oggetti in modo essenziale

• Chiedere e dare informazioni stradali o di altro genere

• Proporre, suggerire

• Invitare: accettare o rifiutare

• Leggere per ricavare informazioni generali

Strutture grammaticali:

• Simple Present di to be, pronomi personali e possessivi, Wh questionsaggettivi

possessivi, articoli, preposizioni di luogo, Simple Present

• Possessive case,

• Wh questions

• Simple Present

Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo Units ABC e 1-2 del libro

di testo di M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton “Performer B1 with PET Tutor Multimediale 1

Ed.Zanichelli e materiali digitali: www.slideshare.net/vale64, piattaforma: edmodo.com, blog:

mammavalesempre.blogspot.it a cura del docente.

MODULO n.°2

Titolo: “Follow up”

Funzioni comunicative:

• Invitare: accettare o rifiutare

• ordinare al ristorante

• descrivere luoghi persone

Strutture grammaticali:

• can’t, can

• countable and uncountable nouns.

• Some, any, no. A lot, much, many, a little, a few. Too much, too many, enough, not enough.

• costruzioni con to have/ e to be; why/because

• Present Continuous: affirmative, interrogative, negative

• Like – dislike

Lessico:

• Sport

• Food

• A literary recipe

• The USA

Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo Units 3-5 del libro di

testo di M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton “Performer B1 with PET Tutor Multimediale 1

Ed.Zanichelli

e materiali digitali: www.slideshare.net/vale64, piattaforma: edmodo.com, blog:

mammavalesempre.blogspot.it a cura del docente.

MODULO n.° 3

Titolo: “Carry on”

Funzioni comunicative

• salutare in occasioni particolari

• raccontare

• raccontare di fatti ed eventi avvenuti nel passato

Strutture grammaticali:

• numeri ordinali, orario e date

• Simple Past

• Simple Past dei verbi regolari e irregolari.

• Once upon a time, Wh-questions, Simple past, Past Progressive

Lessico

• American and British celebrations.

Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo Units 6-7 (solo il Present

Progressive) del libro di testo di M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton “Performer B1 with PET Tutor

Multimediale 1 Ed.Zanichelli e materiali digitali: www.slideshare.net/vale64, piattaforma:

edmodo.com, blog: mammavalesempre.blogspot.it a cura del docente.

IL DOCENTE STUDENTI

Anno Scolastico 2017/2018

Programma di Italiano

Classe I sez C SCIENZE UMANE DOCENTE prof.ssa F. Eusebio Libri di testo: Un incontro inatteso”. Autori: P. Biglie, P. Manfredi, A. Terrile. C.E. PARAVIA. Grammatica: Dire, Scrivere,Comunicare.Autori:A.Degani, A.M.Mandelli,P.G.Viberti. C.E.SEI ANTOLOGIA LA STRUTTURA NARRATIVA -Che cos’è un testo narrativo (la storia e il racconto, la narratologia) -La fabula e l’intreccio (il rapporto tra fabula e intreccio, la scarto fabula/ intreccio: il tempo e il susseguirsi degli eventi “analessi” e ” prolessi”, il tempo e la durata degli eventi “la scena”) -Cinquecento lire (Giovanni Guareschi, tratto da “Lo zibaldone”, Rizzoli, Milano 1948) -Eco e Narciso (R. Graves, tratto da “I miti greci”, Milano1992) -La scomposizione del testo in sequenze -La tipologia delle sequenze -Regalo di Natale (F. Piccolo, tratto da “Momenti di trascurabile felicità, Torino 2015) -Il ladro Luca (M. Bontempelli, tratto da “L’amante fedele”, Milano 1966) LA RAPPRESENTAZIONE DEI PERSONAGGI -La tipologia: personaggi statici e dinamici -La caratteristica dei personaggi -Il ruolo e le funzioni dei personaggi -Il modo di presentare i personaggi (diretta e indiretta) LO SPAZIO E IL TEMPO -Lo spazio (il ruolo assunto dallo spazio, modo di rappresentare lo spazio, descrizione extradiegetica, diegetica) -Il tempo (il ruolo assunto dal tempo e gli indicatori temporali) -Marcovaldo al supermarket (I. Calvino, Marcovaldo, Mondadori, Milano 1994)

IL NARRATORE E IL PUNTO DI VISTA -autore e narratore -La collocazione del narratore rispetto alla vicenda (narratore interno ed esterno) -Voce narrante e punto di vista -La focalizzazione (zero, interna, esterna) -La focalizzazione zero e le tecniche narrative del narratore onnisciente -Tormento interiore di Anna (L. N. Tolstoj ), Anna Karenina, Mondadori, Milano 1991 -La casa di Asterione (J. l. Borges, L’Adelphi, Feltrinelli, Milano 1991) -Renzo a Milano (A. Manzoni, I promessi Sposi, cap XI, Paravia, 2003) LA LINGUA E LO STILE -Le scelte linguistiche e stilistiche nel testo letterario (denotazione e connotazione, il campo semantico) -Il ritmo stilistico (paratassi e ipotassi) -All’ interno di un call center (M. Murgia, il mondo deve sapere, Romanzo tragicomico di una telefonata precaria, Isbn, Milano 2006) UNDICI RACCONTI BREVI -La partenza (F. Kafka, Racconti, Mondadori, Milano 2006) -Hizz (N. Hikmet, il nuovo innominato e altre fiabe, Mondadori, Milano 2000) -La botanica (E. Montale, prose e racconti, Mondadori, Milano 1995) -La prima sorsata di birra (P. Delerm, la prima sorsata di birra e altri piccoli piaceri della vita, Feltrinelli, Milano 1998) BOOKCROSSING GRAMMATICA FONOLOGIA E ORTOGRAFIA -I suoni e i segni (come si scrivono e come si pronunciano le lettere, uso delle lettere maiuscole e minuscole) - Le vocali (dittongo, trittongo e iato) -Le consonanti (digrammi e trigrammi, il raddoppiamento, consigli per l’ortografia) - La sillaba (la divisione in sillabe) -L’accento tonico e la sillaba (parole proclitiche ed enclitiche, l’accento ortografico) -L’elisione -Il troncamento (troncamento irregolare o apocope) -La punteggiatura (i segni grafici) LA FORMA DELLE PAROLE -La struttura delle parole -Parole primitive e parole derivate

IL SIGNIFICATO DELLE PAROLE E IL LESSICO -Che cos’è il significato delle parole (significato e contesto) -Trasferimenti di significato: figure retoriche -Rapporti di significato tra le parole (sinonimi, contrari, iperonimi e iponimi, campi semantici) -L’omonimia -Che cos’è il lessico -I prestiti linguistici -Registri linguistici e linguaggi settoriali IL VERBO -Che cos’è il verbo -La coniugazione del verbo (la persona, il numero, i tempi, i modi) -La coniugazione del verbo essere -La coniugazione del verbo avere -L’uso dei modi e dei tempi verbali (l’indicativo, il congiuntivo, il condizionale, l’imperativo, l’infinito, il participio, il gerundio) -Il genere dei verbi: transitivi e intransitivi -La forma dei verbi: attivi e passivi -Funzioni particolari del verbo (i verbi ausiliari, i verbi servili, i verbi fraseologici, i verbi copulativi, i verbi predicativi) IL NOME -Che cos’è il nome -Il significato del nome (nomi concreti e astratti, nomi comuni e nomi propri, nomi individuali e nomi collettivi) -La forma del nome (il genere, cambiamento di genere, i falsi cambiamenti di genere, il numero singolare e plurale, nomi difettivi, nomi sovrabbondanti) EPICA

-Il mito -I parallelismi tra miti di civiltà diverse -L’epica -Il carattere enciclopedico dei poemi epici -Tante possibili lettere

LA BIBBIA -Il libro dei libri -La struttura -Le epoche di redazione e la lingua -Le traduzioni -Un’opera, molte letture -L’antico testamento -Il nuovo testamento -La creazione dei primi esseri viventi OMERO E “ LA QUESTIONE OMERICA” -Una figura avvolta nel mistero L’ILIADE -Struttura -L’antefatto : la contesa e la guerra -L’argomento -La fabula e l’intreccio -Lo spazio -Il tempo -I personaggi -I temi -La voce narrante -Lo stile -Le funzioni del testo omerico nel mondo greco -Le traduzioni L’ODISSEA -La struttura -L’argomento -La fabula e l’intreccio -Lo spazio -Il tempo -I personaggi -La voce narrante -Lo stile -Le traduzioni

L’ENEIDE -La struttura -La continuità e l’innovazione rispetto ai poemi omerici -L’argomento -La fabula e l’intreccio -Lo spazio -Il tempo -La voce narrante -Lo stile -Il mito e la storia -Le traduzioni Conversano, 6 giugno2018 Alunni Docente _________________________ ____________________________ _________________________

Programma di lingua e cultura latina

Classe: I C indirizzo scienze umane Docente: Scagliusi Maddalena

Libro di testo:

• A.Diotti-E.Diotti , Plane discere lezioni di lingua e cultura latina,vol.1,2 Edizioni scolastiche

B.Mondadori

IL NOME- L’AGGETTIVO- IL PRONOME

• La prima declinazione

• La seconda declinazione

• La terza declinazione

• Gli aggettivi della prima classe, i possessivi e i pronominali

• I pronomi personali

• I pronomi di terza persona: is, ille se

• Il pronome relativo

IL VERBO

• L’indicativo presente di sum e dei verbi delle quattro coniugazioni regolari

• L’indicativo imperfetto, perfetto, piuccheperfetto, futuro anteriore attivo e passivo dei verbi

delle quattro coniugazioni regolari

• I verbi in –io della III coniugazione.

I COMPLEMENTI

• I complementi di luogo e le particolarità

• I complementi di tempo

• Il complemento di causa e fine

• I complementi di agente e causa efficiente

• Il complemento di compagnia

• Il complemento di denominazione

• Il complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto

• Il complemento di modo

• Il complemento di argomento

• Il complemento di limitazione

• Il dativo di possesso

• I complementi di vantaggio e svantaggio

LE CONGIUNZONI E GLI AVVERBI: ad alta frequenza. Formazione degli avverbi

LE PROPOSIZIONI SUBORDINANTI

• La proposizione relativa

• La proposizione temporale con l’indicativo

Svolgimento di esercizi, relativi ad ogni argomento, proposti dal libro di testo.

Lettura, analisi, traduzione di frasi e versioni, tratte dal libro di testo.

Letto, approvato e sottoscritto in classe

Conversano, 08/06/2018

La docente Gli studenti

___________________ ____________________

_____________________

_____________________

Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreteria e fax 080 495.53.38

e-mail: bapm04000r@istruzione.it, bapm04000r@pec.istruzione.it

www.sanbenedettoconversano.

PROGRAMMA DI MATEMATICA

CLASSE I C – Liceo Scienze Umane

Anno scolastico 2017/2018

Prof. Vito F. Labbate

CALCOLO NUMERICO

l’insieme dei numeri naturali N, operazioni ed espressioni con i numeri naturali; l’insieme dei numeri relativi Z,

operazioni ed espressioni con i numeri interi e relativi, problemi con i numeri interi e relativi; l’insieme dei

numeri razionali Q; M.C.D. e m.c.m., operazioni, espressioni con i numeri razionali; potenze ad esponente

positivo e negativo e relative proprietà; numeri decimali finiti e numeri periodici; proporzioni, percentuali e relative

proprietà; risoluzione di problemi con i numeri razionali, con l’utilizzo delle proporzioni e delle percentuali.

CALCOLO LETTERALE

definizione e grado di un monomio, operazioni con i monomi, espressioni e semplici problemi con i monomi;

definizione e grado di un polinomio, somma, differenza e prodotto di polinomi, prodotti notevoli (somma per

differenza di monomi, quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio, cubo di un binomio); espressioni e

problemi con i polinomi; equazioni di primo grado intere, risoluzione di problemi della realtà e di geometria piana

con l’utilizzo delle equazioni di primo grado.

RAPPRESENTAZIONE ED ELABORAZIONE DEI DATI

Organizzazione di dati numerici in tabelle, frequenza assoluta, relativa e percentuale; grafici statistici:

istogramma, ortogramma, diagramma a torta, cartogramma; lettura di tabelle e di grafici statistici.

GEOMETRIA: GLI ENTI E GLI ELEMENTI FONDAMENTALI

gli enti fondamentali della geometria e il significato di concetto primitivo, definizione, postulato, teorema; postulati

fondamentali; il piano euclideo: punto, segmento, angolo, semirette e rette; punto medio di un segmento.

I TRIANGOLI: PROPRIETA’ E TEOREMI FONDAMENTALI

definizione di triangolo (triangolo equilatero, isoscele, scaleno e rettangolo); lati, vertici e angoli di un triangolo;

criteri di congruenza tra triangoli; proprietà dei triangoli isosceli ed equilateri; altezze, mediane e bisettrici in un

triangolo; relazione fra i lati di un triangolo, proprietà degli angoli interni di un triangolo, relazioni fra angoli e lati

di un triangolo;

•

Conversano, li 8 giugno 2018

Testo adottato: M. Bergamini, G. Barozzi, A. Trifone – Matematica. azzurro - Vol. 1; Ed. Zanichelli

Il professore

Prof. Vito F. LABBATE gli alunni

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“SAN BENEDETTO”

CONVERSANO

PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE 1 SEZ. C Sc.Umane

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

La rilevanza della religione Cattolica nella storia e nella cultura del popolo italiano.

Definizione dei termini religiosità, religione e fede.

La natura dell’IRC e la sua presenza nella scuola italiana.

Il Concordato.

L’uomo e le sue domande.

L’uomo si interroga a ogni età.

Le domande di senso e le possibili risposte.

Dio presso gli antichi.

Possibili vie verso l’idea di Dio.

Le religioni orientali

A) Induismo

B) Buddhismo

C) Shintoismo

D) Taoismo

E) Confucianesimo

Le religioni monoteiste

A) Islamismo

B) Cristianesimo

C) Ebraismo

I valori tra i giovani e le proposte di Gesù.

L’adolescenza: tempo di cambiamenti.

L’Amicizia e la tolleranza.

Conversano, 8 giugno 2018

L’insegnante Gli alunni

PROGRAMMA SVOLTO

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE DOCENTE: SANTOSTASI ARMANDO

CLASSE: I C SU

CONTENUTI

PERCORSO 1

Cambiare nel tempo: nella parte iniziale dell’anno scolastico si è proceduto ad indagare i limiti di mobilità o

di forza che caratterizzano la motricità degli alunni, attraverso una serie di test di valutazione funzionale.

Tutto questo per avere una panoramica dello stato di alcune funzioni fondamentali del movimento.

PERCORSO 2

Incrementare le proprie performance con l’allenamento: esercitazione per il miglioramento della tecnica

della corsa; circuiti, percorsi e giochi sulle capacità coordinative e condizionali con utilizzo sia del carico

naturale, che di piccoli attrezzi convenzionali e non.

PERCORSO 3

Perché bisogna stare dritti: esercitazione di ginnastica posturale, allenamento funzionale e di core stability.

PERCORSO 4

A cosa servono le regole: tecnica e didattica dei fondamentali della pallavolo.

PERCORSO 5

Oggi faccio l’insegnante teorico: a gruppi di tre-quattro alunni hanno realizzato dei ppt con relativa

esposizione alla classe di argomenti riguardanti lo sport: 1 Il calcio - 2 La pallavolo - 3 L’atletica Leggera – 4 Il

nuoto – 5 La pallacanestro – 6 Il rugby – 7 Il baseball – 8 Il fitness – 9 La pallamano – 10 Il tennistavolo e il

badminton – 11 Attività in ambiente naturale – 12 Gli sport di combattimento – 13 La ginnastica – 14 Gli

sport sulla neve.

Conversano, 07/06/2018

FIRMA DEGLI STUDENTI FIRMA DEL DOCENTE

____________________________ PROF.SANTOSTASI ARMANDO ____________________________ _________________________ ____________________________

PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA

Anno scolastico 2017 – 2018 - Cl. I C su

LA TERRA NELLO SPAZIO:

L’osservazione del cielo – Stelle e galassie

Le distanze nell’Universo

Il sistema solare e le leggi di Keplero – Legge della gravitazione universale

Il sole – I pianeti interni e i pianeti esterni

Asteroidi, meteore, comete

La luna: caratteristiche generali

Le fasi lunari e le eclissi

LA FORMA, LE DIMENSIONI E I MOTI DELLA TERRA:

La forma della terra – Le dimensioni della terra

Moto di rotazione della terra: prove e conseguenze; velocità lineare e velocità angolare – Il dì e la

notte; il fenomeno dell’alba e del crepuscolo.

Moto di rivoluzione della terra: prove e conseguenze ; l’alternanza delle stagioni – le stagioni

climatiche e l’insolazione

La misura del tempo e i fusi orari

L’ORIENTAMENTO E LA CARTOGRAFIA

I punti cardinali e l’orientamento

Il reticolato geografico

Le coordinate geografiche: la latitudine e la longitudine – Individuazione grafica della latitudine e

della longitudine di un punto sulla superficie terrestre.

L’ IDROSFERA

L’acqua sulla terra – Le proprietà dell’acqua : polarità della molecola, densità, calore specifico, potere

solvente.

Il ciclo dell’acqua – La ripartizione delle acque sulla terra

Caratteri delle acque marine : salinità, temperatura, pressione e colore.

I movimenti delle acque marine : correnti marine, onde, maree

Le acque sotterranee

I fiumi

I laghi

I ghiacciai

GLI ALUNNI L’ INSEGNANTE

________________ ______________________

________________

Testo in uso :

“Terra – edizione verde “ Autori : E. Lupia Palmieri – M. Parotto. Ed. Zanichelli (codice ISBN:

978-88-08-43495-1 ; costo : € 22,50)

Anno Scolastico 2017/2018

Programma di SCIENZE UMANE (Psicologia- Pedagogia)

Classe I sez. C - indirizzo Scienze umane - Docente: Bonifacio Pasqualina

Libro di testo: V. Rega, “EducataMENTE” – Corso di psicologia e pedagogia - Volume unico primo biennio;

Zanichelli

PSICOLOGIA

1. Persona, società, educazione.

Che cosa sono le scienze umane; l’identità; la società; che cos’è la psicologia, le principali scuole psicologiche;

che cos’è la pedagogia; educazione, istruzione e formazione; agenzie di formazione e socializzazione;

centralità della scuola e diritto allo studio. Cyberbullismo.

2. Mente e mondo

Mente e cervello; sistema nervoso centrale e periferico; struttura del cervello; come percepiamo il mondo;

percezione visiva e schemi gestaltici; percezione della profondità; costanza percettiva; errori percettivi.

3. Imparare, ricordare, capire

Come apprendiamo; riflessi innati, esperimento di Pavlov e riflessi condizionati; comportamentismo di

Watson; condizionamento operante di Skinner; mappe cognitive e apprendimento latente di Tolman;

apprendimento per tentativi ed errori secondo Thorndike; apprendimento per “intuizione” di Koeler;

cognitivismo e costruttivismo; memoria a breve e lungo termine; l’oblio naturale e le patologie della memoria;

che cos’è l’intelligenza; misurazione e teorie dell’intelligenza; la teoria delle intelligenze multiple di Gardner;

intelligenza ed emozioni.

PEDAGOGIA

4. Prime civiltà ed educazione

Le origini dell’educazione; la funzione dei miti; umanità ed educazione; dall’oralità alla scrittura.

L’educazione nelle civiltà antiche: sumero – babilonesi, Egitto, Ebrei, India, Cina.

5. L’educazione nel mondo classico: la Grecia

Omero e i poemi; Esiodo e l’aretè del mondo contadino; Sparta e l’educazione del soldato; Atene e

l’educazione del cittadino; i sofisti e la nascita della paidèia; Socrate e il dialogo; Platone e l’Accademia;

Isocrate e la formazione dell’oratore; Aristotele, l’educazione integrale e l’educazione di Stato; l’educazione

in età ellenistica.

Conversano, _______/maggio/2018

Alunni Docente

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