verse ny 2011
TRANSCRIPT
Név: ……………………………………………………………………………
Iskola: ………………………………………………………………………
MATEMATIKA 1. osztály
1. A 0 és 13 közötti számokból keress megoldást!
9+=12 : ………………………………………………
9+<12 : ………………………………………………
9+>12 : ………………………………………………
-3=5+4 : ………………………………………………
14=17- : ………………………………………………
10/
2. Jelöld a számegyenesen! Írd fölé az eredményt!
7 + 7 8 + 6 9 + 9 8 + 7
0 10 20
14 - 6 20 - 8 20 - 13 15 - 8
16/
3. A könyvtárba az egyik polcon 19 mesekönyv volt. A lányok 8 könyvet
kölcsönöztek ki. Hány könyvet vettek ki a fiúk, ha a polcon 4 könyv maradt?
4/
4. Géza a faépítővel játszott. 17. kockát készített ki. Hányat használt fel a torony
építéséhez, ha 8 kocka maradt az asztalon?
4/
5. Számolj pontosan! Melyik a nagyobb? Mennyivel?
4 + 5 9 - 2 12 + 5 19 - 4
3 + 8 15 - 8 7 + 6 13 - 7
16/
6. Pótold a hiányzó számokat!
5 + _____ = 8 16 - ____ = 8
____ + 8 = 14 ____ - 4 = 7
4/
7. Egy 1 literes edényben 7 dl almalé van. Öntünk hozzá még 5 dl almalét.
Mennyi almalé van most az edényben?
4/
Összesen: 58/…
Szövegértés 1. osztály
Név:…………………………………………
Iskola:…………………………………………………..
A MADARAK ÉBREDÉSE
Szeretek nyáron az erdőben lakni. Hallgatom a madarak énekét.
Este meg éjjel csak a fülemüle szól. Még pitymallani1 sem kezd, már
hallom a völgyből a fürj pitypalattyolását… Három óra van.
Fél órával később ébred a vörösbegy, utána mindjárt a rigó. Hej, a rigó az
én kedves madaram! Különösen a sárgarigót szeretem. Az úgy furulyázik,
mintha tiszta ezüstből volna a furulyája, pedig semmilyen sem kell neki.
Legkésőbb ébred a veréb. Van már néha öt óra is, amikor kidugja buksi
fejét a lombok közül, és elkiáltja magát: csiribiri! Ami bizonyosan annyit jelent,
hogy: szerencsés jó reggelt kívánok!
Hát ilyen lusta a veréb!
Hát te, aki ezt olvasod, hány órakor szoktál jó reggelt kívánni?
1 pitymallani: hajnalodni
1.)Miért szeret a mesélő az erdőben lakni? 1 pont/___
2.)Melyik a legkedvesebb madara? 1 pont/___
3.)Milyen sorrendben ébrednek a madarak? Számozd meg őket ébredésük
sorrendjében! 5 pont/___
___ vörösbegy , ___ fülemüle , ___ fürj , ___ rigó , ___ veréb
4.) Fejezd be a mondatot! 4 pont/___
A történet az játszódik.
A leglustább madár a .
5.) Igaz-e vagy hamis az állítás? Írd az állítások után! ( I – H ) 2pont/___
A sárgarigó fuvolázik. ___
Öt órakor ébred a veréb. ___
6.) Rajzold le a mesélő kedvenc madarát! 1pont/___
Összesen: 14pont/____pont
Szépírás – helyesírás 1. osztály
2011.
Név:…………………………………………
Iskola:…………………………………………………..
1.) Tollbamondás 12pont/___
2.) Pótold a hiányzó magánhangzókat! 5pont/___
__lm__ , gy__r__ , l__gg__mb , __j , __k__s ,
3.) Írd le ábécérendben az alábbi neveket! 5pont/___
Károly, Mária, Zsolt, Eszter, Dorottya
4.)Olvasd el a szavakat! Írd le ellentétes jelentésű párjukat! 4pont/___
Jó –
Szegény –
Kicsi -
Fiatal -
5.) Írd az élőlények nevét a megfelelő csoportba! 6pont/___
Állat Növény
6.) Alkoss mondatokat! Egészítsd ki a rajzokat! 4pont/___
ló A átugorja a korlátot.
A kéménye házak füstöl.
7.) Másolás ( a kapott lapra) 11pont/__
Horgas Béla: Időfa
Ki lakik, lakik-e
Valaki a fában?
Négy tündér lakik a hársfában,
Négy tündér, illanó,
Ősszel szomorkodó,
Tavasszal a széllel,
Nyáron nevetéssel,
Télen takarózik
Ezüsthárslevéllel…
összesen:47pont/__
Felsőbüki Nagy Pál tanulmányi verseny
matematika
2. osztály
Név:...........................................
Iskola:………………………………
1. Mely kétjegyű számokra gondolhattam, ha a tízes helyi értéken álló szám a legkisebb páros szám, és ezen kétjegyű számok számjegyeinek összege kisebb a legnagyobb páratlan számnál?
2. Keresd az igaz megoldásokat!
72 – ( 54 - ♣ ) = 36 ♣ = ___________________________
5 12 > 8 ☻ > 4 9 ☻= ___________________________
3. Csak egy számmal válaszolj!
a, Melyik számot tudom elosztani 3-mal, hogy 9-et kapjak? _______
b,Melyik szám a 30-nak a harmada? ______
c,Melyik az a szám, amelyikből 15-öt kell elvennem, hogy 15 maradjon?_________
4. Egy fa törzsén felfelé mászik egy hernyó. Nappal 4 m-t mászik felfelé, éjjel
3 m-t csúszik vissza . A 9. napon este felér a fa csúcsára. Milyen magas a fa ?
5. Dóri anyukája 57 billentyűt üt le 1 perc alatt a számítógép billentyűzetén .
Dóri 24-gyel kevesebbet.
a.) Hány billentyűt üt le Dóri egy perc alatt ? b.) Mennyit üt le két perc alatt ?
6. Egy öreg királynak 2 fia és 3 lánya volt . Mindegyiknek 5 gyermeke született.
Hány unokája lett az öreg királynak ?
7.Egy szabónak 16 méteres posztója van, amiből naponta levág 2 métert.
Hányadik napon vágja le az utolsó darabot ?
Felsőbüki Nagy Pál Tanulmányi Verseny
Bük, 2011. március 21.
Szövegértés
2. osztály
………………………………… ………………………………….
név iskola
Pljackovszkij:
Egy darabka hold a háztetőn
Egy este Csahos, a kiskutya és Fehértappancs, a kismacska a ház előtt, a kispadon üldögélt.
Meséket mondtak egymásnak.
Egyszer csak Fehértappancs oldalba bökte a kiskutyát.
- Nézz csak oda a szomszéd házt tetejére…- súgta Csahos fülébe.
- Látom. De mi van ebben érdekes? Közönséges tető… Cseréptető…
- Nézd meg jobban!
- Látom én jól. Hányszor nézzek még oda? Közönséges háztető. Mit látsz rajta ebben a
sötétségben?
- Látod a kéményt? – erősködött Fehértappancs.
- A kéményt azt látom. Ott van. Még füstöl is.
- Na és a kémény mellett?
- Jé! Ott valami fénylik!
- Hát éppen ezt mondom. Mi az, ami fénylik?
Hát amint felkapták a fejüket, megpillantották a háztető fölött a Hold fényes, sárga
gömbjét, amely olyan volt, mint egy óriási citrom.
- Ide süss, Fehértappancs! Lehet, hogy a Holdból letört egy kis darab, és a háztetőre
esett? – ábrándozott Csahos.
- Miért is ne? – hagyta jóvá Fehértappancs. – Ez bizonyosan egy darabka hold.
Lepottyant és most világít…
Aztán a cimborák aludni mentek. Másnap korán reggel Fehértappancs fölkelt, megmosdott,
és rögtön fel is ment a szomszédos ház tetejére, hogy megszemlélje azt a darabka holdat.
Fölmászott a létrán, de a tetőn nem talált semmit, csak egy kis üvegcserepet.
„Hát ez világított tegnap este” – gondolta Fehértappancs, de a kiskutyának erről egy szót
sem szólt.
„Hadd higgye Csahos továbbra is, hogy tegnap este egy darabka igazi holdat láttunk a
tetőn! – elmélkedett Fehértappancs. – Hiszen olyan szomorú ha valakit nem hagynak
álmodozni…”
1. Írd ki a szövegből a következőket:
a történet szereplői: ______________________________
______________________________
a történet helyszíne: ______________________________
a történet ideje: ______________________________
2. Válaszolj a kérdésekre!
a) Mit láttak a szereplők a háztetőn? _________________________________
____________________________________________________________
b) Mit gondoltak, hogy mi az? _____________________________________
____________________________________________________________
c) Mit tett korán reggel Fehértappancs? ______________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
d) Mit talált csak a háztetőn? _______________________________________
3. Magyarázd meg, hogy tudott az üvegcserép világítani!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Húzd alá a szövegben, mihez hasonlítja az író a Holdat!
5. Keretezd be azt a részt, amelyből kiderül, hogy min elmélkedett Fehértappancs!
6. Mit jelentenek az író szavai? Írd le más szavakkal!
4
8
3
2
2
„Ide süss!”: ___________________________________________________________
„cimborák”: ___________________________________________________________
„megszemlélje”: _______________________________________________________
„oldalba bökte”: _______________________________________________________
7. Mit gondolsz, miért nem árulta el Fehértappancs az igazságot Csahosnak?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. Egészítsd ki a hiányos vázlatot!
1. Fehértappancs és Csahos észreveszik a fényt.
2. Azt hiszik, hogy __________________________________________________.
3. Fehértappancs másnap _____________________________________________.
4. Megtalálja az üvegcserepet, de nem mondja el __________________________.
9. Készíts rajzot az első részhez!
Összesen:
30
4
2
3
2
Felsőbüki Nagy Pál Tanulmányi Verseny
Bük, 2011. március 21.
Nyelvtan-szépírás
2. osztály
………………………………… ………………………………….
név iskola
1. Tollbamondás
2. Vizsgáld meg a következő szavakat, és végzed el az utasításban szereplő feladatokat!
abból, zár, tyúk, Anna, hall, nyúl, varr
- Húzd alá a hosszú magánhangzókat jelölő betűket!
- Karikázd be a hosszú mássalhangzókat jelölő betűket!
- Tegyél pontot a kétjegyű mássalhangzókat jelölő betűk alá!
3. A 2. feladat szavait írd le betűrendben!
4. Az általad leírt szavak közül melyikre gondoltam?
Írd ide!
- Van benne hosszú mássalhangzó.
- Két szótagra bontható.
- Valakinek a neve.
5. Melyik toldalék melyik szóhoz illik?
Kösd össze!
kirakat
ír
könyv
Miskolc
gép
ról
be
vel
ból
ják
10
6
7
1
5
6. Pótold a mondat végén az írásjeleket!
Írd a vonalra a mondatfajta nevét!
Micsoda sebesen robog __ ______________________________________________
De jó lenne elutazni __ ______________________________________________
Mikor érkezik a vonat __ ______________________________________________
Ma Szombathelyre utazunk __ ______________________________________________
7. Rendezd értelmes mondattá a szavakat és írd le!
a megmostad gyümölcsöt e
________________________________________________________________________
8. Hol lehet elválasztani ezeket a szavakat? Jelöld álló egyenessel!
fiók ablak meleg boltja hallom vers
9. Pótold a hiányzó betűket! j vagy ly?
te_, sa_t, to_ás, se_em, a_tó, fo_ó, va_, ma_om, ká_ha, fo_osó, száll_, fe_.
10. Melyik mondatba illik a szál és a száll szó?
Írd a hiányos mondatokba a megfelelőt!
De magasan _____________ a repülőgép!
Egy _____________ virág van a vázában.
Kérek egy _____________ fehér cérnát!
11. Másolás nyomtatott szövegről írottra!
Tavasz
Jég roppan, kéreg hasad,
ághegyen rügyek.
Lágy mosollyal törj vasat,
édes kikelet.
Összesen:
8
2
6
12
3
10
70
Felsőbüki Nagy Pál Tanulmányi Verseny
3. OSZTÁLY
MATEMATIKA
2011.
1. Mely számokra gondoltam?
-472 és 218 összegénél 125-el kevesebb………………………..
-640 és 520 különbségének a háromszorosa…………………….
-60 háromszorosát ennyi pótolja ki 420-ra……………………...
-810-nél 318 és 294 összegével kevesebb………………………
-a legkisebb négyjegyű szám és a legnagyobb háromjegyű szám
különbségénél 16-al több ………………………..
2. Pontosan számolj! Ha a kapott eredményeket növekvő sorrendbe rakod a hozzájuk tartozó betűket összeolvasva egy mondatot kapsz megfejtésül.
630:7 =I 1000/4=E 42×3=N 45×4=D 390-150=E
850-378=E 67×7=SZ 90×4=L 235+174=K 280:70=M
8×51=É 540-190=M 128+98=N 540-327=E 520-283=R
362+232=L
……………………………………………………………………………………………
3. Válaszolj!
Melyik a legnagyobb háromjegyű szám kétszeresének a fele?......................................
Mennyi az 5+3×8-4:2 kifejezés értéke?.........................................................................
.
Ha éjjel 12 órakor esik, akkor lehetséges-e, hogy 120 óra múlva süt a nap?
………………………………………………………………………………………….
4. Tedd igazzá!
390 + ⌂ >710 ⌂:…………………………………………………
(3×90 ) + □ < 927-(120:3) □:…………………………………………….
(☼-700) > 3×80 ☼:………………………………………………...
5. Töltsd ki a táblázatot, és írj szabályt!
x 13 9 8 20 26
y 43 31 28 70 103 604
……………………………………………………………………………
6. Mónika nagymamája vendégeket várt, így pogácsát sütött. Ha minden vendég 5 darabot enne, akkor néggyel kevesebbet sütött volna a nagyi, de ha mindenki négyet venne, akkor 4 pogácsa maradna.
Mennyi vendége volt a nagyinak, és hány pogácsát sütött?
7. Gábornak és Ferinek összesen 480 bélyege van Ferié háromszor annyi, mint a Gáboré. Hány bélyege van Ferinek, és hány Gábornak? ( Ha rajzolsz, az segít.)
8. A Párizsba tartó repülőgépen 225 utas számára van hely. Képes-e ez a járat 1200 utas elszállítani 1 hét alatt, ha csak hétköznapokon, naponta egyszer közlekedik?
9. Határozzátok meg az A B C D és E számokat, ha róluk a következőket tudjuk!
A+B+C+D+E=243 A=
B+C= 95 B=
D+E= 132 C=
A×D= 992 D=
B×E=2800 E=
Jutalom feladat! Melyik szám kerül a körszeletbe?
2 2
3 4
108
36
99
11 ?
17
?
9 5
FELSŐBÜKI NAGY PÁL TANULMÁNYI VERSENY
2011.
Szépírás nyelvtani résszel
3. osztály
Név: …………………………………….........
Iskola: ………………………………………………………………………………………….
1. Tollbamondás
2. a) Olvasd el Marsak Április című versét, majd válaszolj a kérdésekre!
Április, április, A medve is útra kel,
Esőcseppek hangja friss, Nedves fák közt lépked,
Tócsa ül az utakon, A sok madár énekel,
Patak fut a rétre, Réti virág ébred.
Künn sürög már a napon
Hangyák fürge népe.
b) Írj a versből két-két példát a következőkre!
ige: ________________________________________________ főnév:
________________________________________________
melléknév: ________________________________________________
3. Keress közneveket és tulajdonneveket a betűkörben! Írd le őket a vonalra!
4. Számozással állítsd betűrendbe az állatneveket! Soronként dolgozz!
a) pióca, pelikán, pisztráng
b) poloska, pók, polip
c) pávián, patkány, párduc
5. Színezd ki azokat a fákat, amelyekben mindkét ige múlt idejű!
dobot követ fogott fejelt
futott kiált védett cipelt
hozott miatt tört
késett hanyatt fest
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________
6. Állítsd össze madarak nevét a szótagokból! Minden szótagot csak egyszer használhatsz! Írd le a
szavakat!
pa fecs lya réb ö ba
cin csir har ta ke kály
goly gó ke kör ve szem
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Az alábbi rövid szöveget tagold szavakra és mondatokra, majd írd le helyesen!
zümmögőméhecskékszállnakvirágrólvirágraszorgalmasangyűjtögetikanektártésavirágport
akaptárbantáplálómézetkészítenekbelőle
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. A következő szövegrészletben több helyesírási hibát is találhatsz. Keresd meg mindegyiket,
és írd le helyesen a szavakat!
Az erdei mulaccságot minden tavaszal megrendeszték. A bölcs bagoj javaslatára ebben az évben
sportverseny is lessz. A szöcske is ki vette a részét a készűlődésből. Titkos vágya volt ugyanis, hogy
megnyerje a magasugró balynokságot.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. A csalafinta kakukk a gyanútlan kismadarak fészkébe rakta tojását. Válaszd ki a kakukktojást –
amelyikre hibásan van írva a szó –, és húzd át!
szója gyanú kátyú
pója
odú
bója tuja tanú
héja zsalú
tavaly faggyú meggyes
viszály
poggyász
homály tartály eggyütt
zsivaly higgyen
10. A következő szavakban egy virág van a j hang helyén. Pótold a hiányzó betűket!
elfelet petrezseem agat káha
halékony búócskázik égpáa zsiva
heettesít retekhe retées boong
Jutalom feladat!
A betűrács vízszintes és függőleges soraiban 10 madár nevét rejtettük el. Keresd meg, és írd le
őket!
D C R A Y Z H Ü
S I R Á L Y A P
C N Ö L Y V R I
V E R É B J K N
Z G I L M H Á T
S E R E G É L Y
O B F Ü R J Y Í
Y G Ó L Y A H F
…
_________________________________________
___________________________________
_________________________________________
__________________________________
_________________________________________
___________________________________
_________________________________________
____
_________________________________________
____
_________________________________________
____
_________________________________________
____
_________________________________________
____
_________________________________________
____
FELSŐBÜKI NAGY PÁL TANULMÁNYI VERSENY
2011.
Szövegértés 3. osztály
Név: …………………………………….........
Iskola: ………………………………………………………………………………………….
A ceruza története
Minden este, mikor becsomagolod az iskolatáskád, teszel a tolltartóba ceruzákat is. Egészen
természetes, hogy vannak fekete ceruzák, színes ceruzák. A ceruza viszonylag „új” íróeszköz. Tintát
már a rómaiak is használtak, ám az első ceruzát csak 1565-ben készítette el egy svájci
természettudós, Conrad Gesner(Konrád Geszner).
Akkoriban aki kövekkel, növényekkel, állatokkal foglalkozott, ha talált valami érdekeset, lerajzolta,
mert fényképezőgép még nem volt. A rajzoláshoz grafitrudakat használtak. A grafit fekete kő, olyan,
mint a szén, egy ősi szénféle, melyet bányásznak. Amióta az emberek ismerik a grafitot, mindig írásra,
rajzolásra használták.
Grafitból készült rudakat vitt magával a svájci természettudós is a munkához. Aki ezeket a rudakat
használta, annak majdnem biztosan fekete és maszatos lett a keze és a ruhája. Ezért a tudós egy
díszes tokot faragott fából a rudaknak. Könyvében, melyet a természetről írt, elmondja azt is, hogy
fába foglalt grafittal dolgozott, innen tudjuk, milyen volt az ősceruza. A természettudós könyvéből az
emberek hamar megismerték és megszerették a ceruzát.
Rövidesen gyártani kezdték az új író-, rajzolóeszközt. Az egyik első gyár, amelyik így készítette a
ceruzát, Joseph Hardtmuthé (Jozef Hartmut) volt. A ceruzagyár 1795-ben kezdte meg működését, és
még ma is lehet Hardtmuth-ceruzát kapni.
Egyre több ceruzára volt szükség, ezért egyre több ceruzagyárat alapítottak. A gyárak nagyon sok
grafitot elhasználtak, a bányák nem tudtak eleget szállítani, a grafit drága lett. Ezért talált ki egy
francia tudós egy olyan módszert, amelyhez sokkal kevesebb grafit kellett ceruzánként. Nem rudakat
faragott grafitból, hanem porrá őrölte azt. Ehhez a porhoz még agyagot és viaszt is kevert, melyből
fekete paszta lett. Ebből a pasztából vékony rudakat készítettek, megszárították és kiégették. Ezután
vékony fatokba helyezték a kemény grafitrudat.
Ma is hasonlóképpen készül a ceruzabél. A pasztát egy géppel kicsi lyukakon átpréselik. Amikor a
présből a ceruzabél kijön, olyan, mint egy fekete hurkapálca, de puha, össze lehet tekerni. A pálcákat
megszárítják, kiégetik, ettől lesz kemény és törékeny a ceruzabél. Végül a ceruzabelet két félből álló
fába helyezik, s a tok két felét összeragasztják. Ha megnézitek a ceruza végét, láttok rajta egy kis
vonalat keresztben. Ott van összeragasztva a tok két fele.
Feladatok
1. Tegyél x jelet az igaz állítások elé! ….. A rómaiak is használták már a grafitot.
….. A svájci természettudós fába foglalt grafitrúddal rajzolt.
….. A francia tudós rudakat faragott a grafitból.
….. A fekete ceruza bele ma is grafitból készül.
….. A grafitpálcákat megszárítják, kiégetik.
5/
2. Csak szavakkal válaszolj az alábbi kérdésekre!
Mire használták az emberek kezdettől fogva a grafitot? …………………………………..
Milyen lett az emberek keze, ruhája a grafittól? …………………………………………..
Mit tett a francia tudós a grafitporhoz? ……………………………………………………
Milyen a ceruzabél kiégetés előtt? …………………………………………………………
Milyen lesz a pálca a kiégetés után? ………………………………………………………
Milyen a ceruzabél, amikor a présből kijön? ……………………………………………..
6/
3. Fogalmazd meg a választ röviden az olvasottak alapján!
Mi a grafit? …………………………………………………………………………………
Milyen volt az ősceruza? ……………………………………………………………….....
2/
4. Keretezd be a szövegben azt a részt, amely az első ceruzagyárról szól! 2/
5. Válaszolj az alábbi kérdésekre az olvasottak alapján!
Miért kellett lerajzolni a tudósoknak az érdekes köveket, növényeket, állatokat?
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Miért volt jó a francia tudós módszere?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4/
6. Sorold fel, milyen műveletek során állítják elő a gyárban a ceruzabelet!
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
5/
7. Adj új címet a szövegnek!
……………………………………………………………………………………………
2/
8. Pótold a hiányzó vázlatpontokat!
I. Bevezetés: Az új íróeszköz
II. Tárgyalás: 1. ……………………………………………………………………….
2. Ceruzagyárak
3. ………………………………………………………………………
III. Befejezés: Ceruzagyártás ma 4/
9. Rajzold le, milyennek képzeled az első ceruzát!
Összesen: 30 pont/ ………………
KÖRZETI TANULMÁNYI VERSENY
Bük, 2011. március 21.
4. osztály
SZÉPÍRÁS NYELVTANI RÉSSZEL
Név: ______________________________________________________________________________
Iskola: ____________________________________________________________________________
1. Az alábbi rövid szöveget tagold szavakra és mondatokra, majd írd le helyesen!
asünigenéhesenébredtfeltéliálmábólakertvégébedöcögöttéselkezdett
ennivalótkeresniráisbukkantnéhányízletesfalatra
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Pótold a hiányzó betűket!
i - í u - ú ü – ű l - ll
ny __ t h __sz sz __ rő riva__
szel __ d keng _ r _ t __ zel sza __ ag
s __ r r__ galmas egyszer __ szégye __
d __csér g __ r__l s __ l ná __ am
r __gy b __ jtat k __zd zölde __
4. Keresd meg a szósorban a tulajdonneveket, majd írd le őket helyesen!
TISZANEMZETIDALFEKETEISTVÁNTERMÉSZETBÚVÁRPESTMEGYE
MARGITHÍDÉSZAKIKÖZÉPHEGYSÉGNOBELDÍJJÓZSEFATTILASZÍNHÁZGÖ
NCÖLSZEKÉRPERSILMOSÓPORBOGÁNCS
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Húzd alá az igéket a következő szövegben!
Isten tudja mit álmodott. Bizonyára megfogta álmában az aranyos pillét, mert nagyon
mosolygósra állt a szájacskája. Feje fölött altatót zizegtek a kalászok, a pipacsok bársony
szirmukkal legyezgették, s a búzavirágok lehajolva a fülébe sugdostak.
Gyűjts 1-1 példát a szövegből az alábbiak szerint!
toldalékos főnév
többesszámú főnév
igekötős ige
főnév + névutó
névelő + főnév
összetett főnév
KÖRZETI TANULMÁNYI VERSENY
Bük, 2011. március 21.
4. osztály
Matematika
Név: ........................................................................................
Iskolád neve: ........................................................................................................................
1. Írd a helyérték táblázatba számjegyekkel a következő számokat!
2. Végezd el fejben a számításokat az utasítások szerint!
T E sz t e
Tizennégyezer-hétszáz
Tizenegyezer-hetvenhét
Huszonötezer-száztíz duplája
Harmincezerből hetvenöt százas
Kilencven híján kilencszáz
Nyolcszor nyolcszáz
Százezer meg negyvenöt tízes
Tíz ötöde
Huszonötezer ötöde
MMV-DCCCXCV
3. Igaz vagy hamis? Ha hamis, számítsd ki a helyes eredményt!
a) 6 ∙ (7 + 8) : 9 = 10 ___
b) (89 – 58 : 2) : 12 ∙ 5 = 25 ___
c) 2 ∙ (3 + 2) ∙ 4 – 11 = 29 ___
d) (1 + 2 ∙ 3 ∙ 4) : 5 ∙ 6 + 7 + 8 = 45 ___
e) 19 + 2 ∙ 9 – 7 = 23 ___
4. Végezd el a következő műveleteket! Ügyelj a műveleti sorrendre!
1328 ∙ 14 –9876 : 4 – 1268 ∙ 6 =
5 ∙ (1290 - 650) ∙ 7 – 6300 : 2 + 7200 : 9 =
5. Nézd meg az ábrát! Olvasd le róla a kért adatokat!
Hányan versenyeznek matematikából? _____
Hányan versenyeznek magyarból? _____
Hányan versenyeznek hittanból? _____
Hányan versenyeznek matematikából és magyarból? _____
Hányan versenyeznek magyarból és hittanból? _____
Hányan versenyeznek matematikából és hittanból? _____
Hányan versenyeznek mind a három tantárgyból? ______
6. Oldd meg a feladatot!
Egy kétoldalú mérleg egyik serpenyőjében van egy csomag és még 750g .
A másik serpenyőjében egy 4 kg 32 dkg tömegű kosár van. A mérleg
egyensúlyban van.
VERSENYZŐK
magyar
13
9
2
1
matematika
3
5
hittan
Milyen nehéz a csomag?
7. Sára apukája 90 üveg befőttet készített. A feléhez 20 dkg cukrot használt fel üvegenként 32 üveghez 25 dkg-ot üvegenként. A maradék üveghez csak 15 dkg-ot üvegenként. Hány kg és hány dkg cukor kellett az összes befőtthöz?
Jutalom feladat.
Írj a kis piros körökbe 1-től 16-ig olyan számokat, amelyek még nem
szerepelnek, mégpedig úgy, hogy a számok összege az öt nagy kör
mindegyikében 47 legyen!
Olvasás-szövegértés
Olvasd el Lázár Ervin Szabad-e gólyát lőni? című írását!
Lázár Ervin: Szabad-e gólyát lőni?
(1.) Megindultunk lefelé a szurdékon…, a völgyből idelátszott a fűztelep, a nádas, a marhalegelő
gémeskútja, s az egészet, mint egy kifényesített, csillogó keret, ölelte körül a folyó. Öregapó
hunyorogva nézett szét a kedves tájon, s botjával körül mutatott.
(2.) – Látjátok, egyre kevesebb az ilyen háborítatlan, békés vidék. Azért fogynak a madarak. Mert
nem szeretik a zajt, a háborgatást. Akárcsak a magamfajta ember. Uhu, parlagi sas… van annak már
öt éve is, hogy utoljára láttam parlagi sast – már szinte csak magának beszélt –, sólymot,
császármadarat *…+
(3.) Nem minden madár irtózik ám a zajtól, a háborgatástól. A civilizációtól. Nézzétek, a feketerigó
már beköltözött a városokba. Legtöbbje már el se megy télen, pedig a feketerigó eredetileg
vándormadár. Vagy itt van a balkáni gerle. Fiatalkoromban egyet se láttam, most meg egyre több lesz
belőlük. De amelyik nem tud alkalmazkodni, amelyiknek csend kell, amelyik nem tudja elviselni…
(4.) Legyintett. – Fogynak, egyre fogynak. Még a gólyák is fogynak. Pedig nekik az embertől nincs mit
félniök. Ki merné bántani a gólyát? Hiszen, ha a kéményre fészkelt, boldogan kiáltott fel a gazda:
„Megjött a szerencsém!” S hány kéményre rakott kocsikereket láttam már. Gólyahívogatónak teszik
oda az emberek, arra könnyebben építhet fészket. Kell a madár az embernek. Még annak is, aki nem
tud róla. Emlékszem arra a szegény tudósra is, aki külön engedéllyel jött erre a vidékre, hogy gólyát
lőjön a múzeumnak. Na, azt a ribilliót! Kaszával, kapával mentek rá az emberek. Alig tudott
kimagyarázkodni. Nem bántották, de nem bocsátottak meg neki soha, máig is emlegetik a „ronda
szakállast, aki gólyát lőtt”. Pedig biztos, ő maga sem szívesen lőtte le azt a gólyát.
(5.) – Öregapó, miért szeretik annyira az emberek a gólyát?
– Mert szükségük van rá, mert házuk népéhez tartozónak érzik. Mint ahogy oda is tartozik.
(6.) Jozsó felkiáltott:
– Ott egy gólya!
A nádas fölött jó messze repült egy nagy madár. A színét nem lehetett látni, de tényleg olyan
gólyaforma volt.
– Nem gólya az. Gém – mondta Gyuszkó.
– Honnan tudod? – kérdezte Öregapó.
– Nem tudom – mondta Gyuszkó –, de nem gólya.
– Jól látod – bólintott Öregapó. – Szürke gém. A gólya mindig nyújtott nyakkal repül, a gémé meg S
alakban meghajlik. Erről lehet őket megkülönböztetni még ilyen messziről is.
(7.) Lent a lápon bíbiceket kerestünk. Nemrég még tele volt velük a rét. De most alig-alig láttunk
egyet-egyet.
– Hová lettek vajon?
– A fiatalok ilyenkor már elköltöznek. Csak az öregek maradnak.
– Kár, hogy nem láthatod őket – mondta Jozsónak Gyuszkó –, micsoda röpködést csaptak itt
tavasszal!
Feladatlap
A szöveg megértését bizonyítsd a feladatlap megoldásával! A válaszadáshoz használd a szöveget!
1. Fejezd be azt a mondatot, amelyik igaz a most olvasott szövegre!
Mesét olvastam, mert _____________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ez egy tudományos szöveg, mert ____________________________________________
_______________________________________________________________________
Elbeszélést olvastam, mely _________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ez egy levél, melyet ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ 2/
2. Honnan figyelték a kirándulók a tájat? Húzd alá a választ!
folyó partjáról
magasabb helyről néztek lefelé
a fűzfák közül
a nádas széléről 2/
3. Milyennek látták a vidéket a nézelődők? Írd le!
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________2/
4. Mihez hasonlított a folyó? Írd le!
_______________________________________________________________________2/
5. Hányan voltak a kirándulók? Írd a számukat a keretbe!
Nevezd is meg őket!
_______________________________________________________________________5/
6. Miféle állatokról beszélgettek nézelődés közben? Egy szóval válaszolj!
________________________________________________________________________1/
7. Sorold fel azokat a madarakat, amelyeket név szerint említettek!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________9/
8. a) Mely madarak száma fogyatkozott meg a környéken? Nevezd meg őket!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________5/
b) Mi okozta fokozatos eltűnésüket?
________________________________________________________________________3/
9. Írd le, hogy mely madarak szoktak hozzá a városi élethez!
________________________________________________________________________2/
10. Bizonyítsd be, hogy nálunk az emberek nagyon szeretik a gólyát! A mondatok befejezésével
válaszolj!
Szeretik a gólyát, mert örülnek, ______________________________________________
________________________________________________________________________
Szeretik, mert dühösek, _____________________________________________________
________________________________________________________________________4/
11. Ki vette észre először a távolban repülő gémet?
_________________________________________________________________________1/
12. Mi különbözteti meg a gólya mozgását a gémétől? Húzd alá, amelyik válasz helyes!
A gém nyújtott nyakkal repül.
A gólya nyaka S alakú, amikor repül.
A gém S alakban tartja a nyakát repülés közben.
A gólya kinyújtja a nyakát repülés közben. 4/
13. Olvasd el a következő rövid szöveget!
A szürke gém mocsaras vidékeken, sekély vizekben él. Hosszú lábával zajtalanul gázol az
ingoványban. Hosszú, tágan szétálló ujjai meggátolják, hogy besüppedjen a puha talajba. Magassága
az egy métert is meghaladja. Tápláléka minden hal, amelyik nem éri el a 20 cm-es nagyságot, de eszik
békát, siklót, madárfiókát, egeret, kagylót, gilisztát is. Költőhelyére minden évben visszatér.
Áprilisban jelenik meg, kijavítja a kb. egy méter széles, lapos fészkét, és hozzálát a tojásrakáshoz. 3-4
zöldes színű, sima, vastag héjú tojást rak.
Mit tudtál meg a gémről ebből a rövid szövegből? Húzd alá!
a gém ijedős madár a mocsaras vidékeken él
kedveli a sekély vizeket erős, hegyes csőre van
hosszú ujjai szétállnak a 20 cm-nél nagyobb halakat fogyasztja
a tojásai kék színűek, 4-5 tojást rak a fészke lapos 8/
50/