van pilot naar succesvolle uitrol
TRANSCRIPT
Van pilot naar succesvolle uitrol…
Starten = opschalen
Begin bij het eindpunt:Weet wat je wilt bereiken
• stappenplan opstellen en uitvoeren.
• juiste informatie, juiste moment en de juiste
manier communiceren binnen en buiten de
schoolorganisatie.
• vast stellen welke functionarissen en rollen
interventies kunnen plaatsen.
• bepalen welke interventies men waar en
wanneer kan inzetten.
Strategie en aanpak….
Veranderaanpak:
• Uitdragen van: Gewin, Genot, Gemak
• Benoemen van: Cash, Competenties, Connecties
• Waarom veranderen? Probleem? Oplossingen?
• Keuze’s maken
• Beslissingen nemen
• Delen en communiceren
Implementatie ICT-O bekwaamheid &Inzet digitaal leermateriaal
= verandermanagement !
Waar dien je rekening mee te houden…?
Het topje van de ijsberg…
Formuleren visie Opstellen veranderplan
= de gewenste resultaten
Echter: informele organisatie vergeten ?
het topje van de ijsberg…..
Formeel versus informeel
Op welke wijze helpt technologie ??
Inzicht hierin door SAMR model
• Substitutie• Augmentatie• Modificatie• heRdefinitie
Meerwaarde
Vervanging
Aanpassing
Transformatie
Kijken met de SAMR bril….
Het bierviltje…
Drie problemen:
• Weet niet• Kan niet• Wil niet
Vijf interventies:
• Informeren• Stimuleren• Ondersteunen• Faciliteren• Sturen
Motiveren is het totaal van de interventies
Vier interveniërenden:• Collega• ICT-coördinator/projectleider• Systeembeheerder• Leidinggevende
Het bierviltje…
• Weet niet
• Kan niet
• Wil niet
• Informeren• Stimuleren• Ondersteunen• Faciliteren• Sturen
• Collega• ICT-coördinator/
projectleider• Systeembeheerder• Leidinggevende
INTEGRAAL
Interventiemodel
Ism Herman Rigter VS J Alberdingk Thijm
C = collega, I = ICT coördinator of projectleider, S = systeembeheerderL = Leidinggevende
Voorbeeld traject
Visie:– De docent als regisseur van het onderwijsproces– ICT, meer dan een middel
ICT-infrastructuur:– Een device per leerling/medewerker
Software en content:– Alle toepassingen en data online
Kennis en vaardigheden:– Optimale ondersteuning van de gebruikers
Regiseursrol doorvoeren in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:1. Nieuwsbrieven / Weekberichten2. Studiedagen
2. Stimuleren:1. Gesprekken met ICT-coördinator en schoolleiding
3. Ondersteunen:1. Hulp van Interne / externe deskundigheid
4. Faciliteren:1. werktijd / materialen
5. Sturen:1. Methode niet meer uitreiken per leerling2. Beoordelingsgesprekken
ICT meer dan middel doorvoeren in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:1. Nieuwsbrieven2. Blog 3. Studiedagen
2. Stimuleren:1. Directies en docenten stimuleren om leerlingen
aan te melden
3. Ondersteunen:1. Hulp van Interne / externe deskundigheid
4. Faciliteren:1. werktijd / materialen
5. Sturen:1. Alles staat in teken van…
ICT infrastructuur doorvoeren in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:1. Weekberichten / Studiedagen /Mond op mond
informatie
2. Stimuleren:1. Gesprekken van bestuur met directies2. Gesprekken van directies met het team
3. Ondersteunen:1. Hulp van Interne / externe deskundige2. Hulp vanuit systeembeheer3. Hulp van de ICT-coördinator
4. Faciliteren:1. werktijd / materialen / begeleiding
5. Sturen:2. Geldstromen vanuit het bestuur3. Beoordelingsgesprekken met medewerkers
Software en content online doorvoeren in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:1. Nieuwsbrieven / Weekberichten2. Studiedagen
2. Stimuleren:1. Eén wachtwoord voor alle applicaties +single sign-
on
3. Ondersteunen:1. Hulp interne / en externe deskundigheid
4. Faciliteren:1. werktijd / materialen
5. Sturen:1. Huiswerk in ELO2. Dataserver op school uitzetten (voor ll. +
medewerkers)3. Diverse zaken alleen toegankelijk via Cloud
Professionalisering doorvoeren in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:1. Nieuwsbrief 2. Weekberichten3. Cloud
2. Stimuleren:1. Gesprekken met collega / ICT-coordinator /
Leidinggevende
3. Ondersteunen:1. Hulp van ICT-coördinator / 2. Hulp Interne / externe deskundigheid
4. Faciliteren:1. Tijd / ruimte geven voor opleiding
5. Sturen:1. Credits halen2. Beoordelingsgesprekken