vakc - katechetikos centras · web view2020/08/03 · pritaiko Švč. trejybės santykių...

3 priedas

2020-08-13 Dorinis ugdymas/ katalikų tikyba/ Mokymosi turinys 1-10 kl. PROJEKTAS

MOKYMOSI TURINYS 1-10 KL.

1-2 klasė

1

E4. Aptaria pagalbos būdus artimiausioje aplinkoje.

E3. Priima gamtos grožį kaip Dievo dovaną, žino kodėl

svarbu ją saugoti.

E2. Apibūdina žmogaus, kaip Dievo kūrinio,

savybes ir kuo jis skiriasi nuo kitų kūrinių.

E1. Žino, kad negalima atimti kito žmogaus

gyvybės.

E. Moralė/etika: žmogus ir pasaulis

D3. Atpažįsta ir įvardija savo ir kitų emocijas ir elgesį.

Papasakoja kelių šventųjų gyvenimus ir paaiškina, kodėl jie vadinami Dievo draugais

D2. Paaiškina tylos poreikį bei svarbą. Susikuria tylos

sąlygas.

D1.Savais žodžiais suformuluoja prašymo, dėkojimo, užtarimo

maldas.

D. Asmens tobulėjimas ir dvasinis gyvenimas

C3. Supranta, paaiškina, kaip tapo krikščioniu.

C2.Skiria bažnyčios aplinką nuo kitų. Padedamas

suaugusiųjų tinkamai elgiasi bažnyčioje. Įvardija vertybes

ir jas susieja su elgesiu.

C1. Žino, kad bažnyčia yra bendruomenė ir pastatas. Supranta bendruomenės

svarbą.

C. Bažnyčia ir liturgija

B4. Atpažįsta žmonių skirtingumus ir juos gerbia.

B3. Žino ir supranta, kad pasaulis pažįstamas ne tik penkiais pojūčiais, bet ir

tikėjimu.

B2. Žino, apibūdina kas yra Dievas Kūrėjas.

Skiria Dievo ir žmogaus kūrinius.

B1. Papasakoja Jėzaus gimimo ir Prisikėlimo istorijas.

B. Tikėjimo turinio pažinimas

A3. Žino ir papasakoja kelias biblines istorijas. Atpažįsta

pagrindinius Išganymo istorijos įvykius

A2. Skaito nurodytą biblinį tekstą ir jį atpasakoja.

A1. Įvardija dvi Šventojo Rašto dalis.

Supranta Biblijos išskirtinumą, moka klausytis

ir išgirsti Dievo žodį.

A. Šventojo Rašto pažinimas

Katalikų tikyba

3 priedas


1 mokymosi metai h 2 mokymosi metai h

A1. Įvardija dvi Šventojo Rašto dalis.

Supranta Biblijos išskirtinumą, moka klausytis ir išgirsti Dievo žodį.

Šventasis Raštas ypatinga knyga

1. Kuo skiriasi Biblija nuo kitų knygų? (Išoriniai požymiai, turinio svarba, pagarbus elgesys)

Šventasis Raštas ypatinga knyga

1. Kaip Dievas kalba Biblijoje? (Dievo žodis, Dievas kalba savo žmonėms)

2. Kodėl Biblija paauksuota? (Biblijos išskirtinumas)

3. Kokios yra Šv. Rašto dalys? (Senasis Testamentas, Naujasis Testamentas)

4. Ar širdis turi ausis? (Kaip klausyti Dievo žodžio)

A2. Skaito nurodytą biblinį tekstą ir jį atpasakoja.

Pasaulio sukūrimo istorija

1. Kaip viskas atsirado? (Pasakojimo skaitymas ir suvokimas, Pr 1,1-2,4)

2. Kodėl Dievas viską sukūrė? (Apie Dievą, kuris viską daro iš meilės, „ir tai buvo gera”)

3. Ar Dievas sukūrė dinozaurus? (Pasakojimas apie Sukūrimą Pr 1,20-24)

Kalėdų žinia

1. Kaip evangelistai kalba apie Jėzaus gimimą? (Pasirinkti vieną iš evangelinių tekstų)

Velykų paslaptis

1. Kokie yra Prisikėlimo ženklai? (Nuristas akmuo, tuščias kapas, angelas, drobulės.)

2. Kaip evangelistai kalba apie Prisikėlimą? (Pasirinkti iš vienos Evangelijos Prisikėlimo pasakojimą)

A3. Žino ir papasakoja kelias biblines istorijas. Atpažįsta pagrindinius Išganymo istorijos įvykius

Dievas dovanoja mums pasaulį ir juo rūpinasi

1. Kodėl žmonės nusigręžė nuo Dievo? (Pr 3,1-22. Neklusnumas – pirmųjų žmonių nuodėmė, atsiskyrimas nuo Dievo)

2. Ar Dievas laikosi savo pažadų? (Pažadas atsiųsti Gelbėtoją, Jėzaus gimimas)

2

3 priedas


Sąvokos, simboliai, vardai

Biblija, Šventasis Raštas, Dievo Žodis, Juozapas, Marija, Šventoji Šeima,Velykos, Prisikėlimas, Nukryžiuotasis, Jeruzalė, Galilėja, Nazaretas, Betliejus, nuodėmė, Dievo pažadas, Gelbėtojas

B1. Papasakoja Jėzaus gimimo ir Prisikėlimo istorijas.

Pristato svarbiausius Jėzaus gyvenimo įvykius.

Kalėdų žinia

1. Ar Jėzus gimė gimdymo namuose? (Lk 2, 1-20, Jėzaus gimimo aplinkybės, vieta)

2. Ką žinome apie Jėzaus šeimą? (Lk 2, 1-20. Šv. Šeima - Juozapas, Marija)

Velykų paslaptis

1. Kuo skiriasi atsikelti ir prisikelti? (Lk 24,1-12, Jėzus gyvas. Mirtis ir prikėlimas)

2. Kaip švenčiame Velykas? (Šv. Velykų šventės prasmė ir šventimas)

Susitikimas su Jėzumi

1. Kiek geriausių draugų turėjo Jėzus? (Mk 1,16-20, apaštalai, pirmųjų mokinių pašaukimas )

2. Ar galėčiau tiesiai paklausti Jėzaus? (Mk 10,13-17. Jėzus ir vaikai, )

B2. Žino, apibūdina kas yra Dievas Kūrėjas.

Skiria Dievo ir žmogaus kūrinius.

Dievas yra Kūrėjas. Aš pakviestas kurti.

1. Kas yra kūrėjas ir kas yra kūrinys? (Dievo kūryba ir žmogaus kūryba)

2. Ar aš galiu sukurti boružę? (Dievas gyvybės davėjas, žmogus gyvybės įkvėpti negali)

B3. Žino ir supranta, kad pasaulis pažįstamas ne tik penkiais pojūčiais, bet ir tikėjimu.

Suvokia ir pripažįsta savo unikalumą.

Aš - Dievo vaikas

1. Ar angelai turi atostogas? (ką veikia angelai, Garbina Dievą, saugo žmogų, Dievo globa žmogui)

2. Ar yra kitas toks pat kaip aš? (Kiekvieno asmens unikalumas)

Žinojimas ir tikėjimas

1. Ką daryti, kad pažintum Dievą? (Dievas pažįstamas tikėjimu)

2. Ar mokslininkai viską žino? (Kas yra mokslas ir kas yra tikėjimas)

B4. Atpažįsta žmonių skirtingumus ir juos gerbia.

Esame skirtingi

1. Kas atsitiktų, jeigu visi būtume vienodi? (Išoriniai ir vidiniai skirtumai)

Esame skirtingi

1. Kuri kūno dalis yra reikalingiausia? (Nors skirtingi, bet vieni kitiems

3

3 priedas


2. Kaip susidraugaučiau su kitokiu? (Tolerancija ir kitokio asmens priėmimas)

reikalingi 1Kor 12,14-27)2. Ar įmanoma nusipirkti talentą?

(Talentai, gabumai, palyginimas apie talentus Mt 24, 14-30)


Dievo Karalystė, laiminimas, Dievas visagalis, Kūrėjas, kūrinys, talentas, tolerancija,

C1. Žino, kad bažnyčia yra bendruomenė ir pastatas. Supranta bendruomenės svarbą.

Bažnyčia ir bažnyčia

1. Kas būtų, jeigu pasaulyje aš būčiau vienas? (Draugų, šeimos, klasės, bendruomenės svarba. Ką reiškia žodis bendruomenė?)

2. Kaip rašome žodį „bažnyčia”? (Bažnyčia - bendruomenė ir bažnyčia - pastatas)

Bažnyčia ir bažnyčia

1. Kaip vadinasi žmonių grupė, kuri renkasi į artimiausią bažnyčią? (Parapijos sąvoka, susipažinimas su savo parapija)

2. Kas dirba bažnyčioje? (sąvokos: kunigas, klebonas, vargoninkas/vargoninkė patarnautojas/ patarnautoja, choristai ir t.t.)

C2. Skiria bažnyčios aplinką nuo kitų.

Padedamas suaugusiųjų tinkamai elgiasi bažnyčioje.

Įvardija vertybes ir jas susieja su elgesiu.

Bažnyčia - išskirtinė vieta

1. Kuo bažnyčia skiriasi nuo prekybos centro? (Bažnyčia, kaip sakralus pastatas, maldos namai)

2. Ar bažnyčioje yra kokios nors taisyklės? (Elgesys bažnyčioje)

3. Ką žmonės veikia bažnyčioje? (Liturginė malda ir asmeninė malda)

Bažnyčia - išskirtinė vieta

1. Kiek žemėje yra bažnyčių? (katedra, bažnyčia, koplyčia, jų įvairumas)

2. Kas panašu visose bažnyčiose? (Altorius, kryžius, tabernakulis, vargonai, sostas, ambona ir t.t.)

3. Ar iš šv. Mišių išeinu sotus? (Eucharistijos sakramentas, Komunija, bendrystė su Jėzumi)

C3. Supranta, paaiškina, kaip tapo krikščioniu.

Žino žmogaus vardo reikšmę. Papasakoja apie savo krikšto vardo

Aš - krikščionis

1. Kokia tavo vardo istorija? (Vardo reikšmė, šventieji globėjai)

2. Kodėl Jėzaus vardas yra visų svarbiausias? (Pagarbus Dievo vardo tarimas)

Aš - krikščionis

1. Kaip Kristus gyvena tarp mūsų? (Tikinčiųjų bendruomenė, sakramentai, kaip susitikimo su Dievu vietos, pvz, krikštas ir Eucharistija (Komunija))

2. Kas yra bendro tarp kryžiaus, krikšto ir krikščionio? ( Kryžiaus ženklas, krikšto

4

3 priedas


globėjus sakramentas, per krikštą tampama krikščioniu, vienija Jėzus Kristus)


Velykų žvakė, Bažnyčia, bažnyčia, bendruomenė, kryžiaus ženklas, krikštas, krikščionis, Jėzus, Kristus, Emanuelis, altorius, amona, sostas, parapija, kunigas, klebonas, vargoninkas/ vargoninkė patarnautojas/ patarnautoja, choristai, šventieji, sakramentai, eucharistija (komunija)

D1.

Savais žodžiais suformuluoja prašymo, dėkojimo, užtarimo maldas.

Prašymo, dėkojimo, užtarimo malda

1. Ar visko galiu prašyti Dievą? (Maldos laikysenos, kaip suformuluoti maldą, prašymas sau ir kitiems reikalingos pagalbos ir pan.)

2. Kaip galiu melstis namuose? (Malda ryte, vakare, prie stalo, maldos kampelis, malda šeimoje)

Prašymo, dėkojimo, užtarimo malda

1. Ar Dievas girdi visų maldas? (Užtarimo malda.)

D2. Paaiškina tylos poreikį bei svarbą. Susikuria tylos sąlygas.

Susitikimas su Jėzumi tyloje

1. Ar nebaisu tylėti? (Kaip surasti ramybę tyloje, nusiraminti, kūno tyla, minčių tyla)

Susitikimas su Jėzumi tyloje

1. Kodėl Dievas kalba tyliai? (Širdies malda, įsiklausymas)

2. Kaip nusiraminti maldai? (Nutyla kūnas, jausmai, vaizduotės panaudojimas maldai, fizinė laikysena)

D3. Atpažįsta ir įvardija savo ir kitų emocijas ir elgesį.

Papasakoja kelių šventųjų gyvenimus ir paaiškina, kodėl jie vadinami Dievo draugais.

Šventieji - Dievo draugai

1. Kaip susidraugauti su Jėzumi? (Skaityti apie Jėzų, apie jį pasikalbėti su kitais, kalbėtis su Dievu maldoje)

2. Ar Jėzus supranta, kaip aš jaučiuosi? (Jausmų, minčių atpažinimas ir įvardijimas)

3. Kuo geras skiriasi nuo švento? (Šventojo apibrėžimas, artumas Dievui)

4. Kaip tapti šventuoju? Ar šiais laikais būna šventųjų? (pasirinktinai: Dievo tarnaitė Antuanetė Meo (Antonietta Meo), Šv. Dominykas

Šventieji - Dievo draugai

1. Kodėl kai kurie žmonės paveiksluose vaizduojami su lanku virš galvos? (Šventųjų vaizdavimas, koks žmogus yra šventas)

2. Kiek yra šventųjų? (Pažintis su šventaisiais, Visų Šventųjų šventė, pasirinktinai: Fatimos šventieji, šv. Bernadeta Subiru ir kt.)

3. Kaip bendrauja šventieji? (Šventųjų bendravimas)

5

3 priedas


Savio ir kt.) 4.Sąvokos, simboliai, vardai

Aureolė, draugystė su Dievu, šventasis, prašymo malda, dėkojimo malda, užtarimo malda, Visų Šventųjų šventė, Fatimos šventieji, šv. Bernadeta Subiru, Dievo tarnaitė Antuanetė Meo (Antonietta Meo), Šv. Dominykas Savio, maldos kampelis, maldos laikysena

E1. Žino, kad negalima atimti kito žmogaus gyvybės.

Gyvybė neliečiama

1. Kokia gyvenimo dovana yra pati brangiausia? (Gyvybės vertė, pagarba savo ir kito gyvybei)

E2. Apibūdina žmogaus, kaip Dievo kūrinio, savybes ir kuo jis skiriasi nuo kitų kūrinių.

Žmogus - unikalus Dievo kūrinys

1. Kodėl aš esu? (Dievas pažįsta, myli, nori mums laimės)

2. Kuo žmogus skiriasi nuo kitų būtybių, kurias sukūrė Dievas? (Žmogus pažįsta Kūrėją, mąsto, myli, gali laisvai pasirinkti, kurti)

E3. Priima gamtos grožį kaip Dievo dovaną, žino, kodėl svarbu ją saugoti.

Esu pakviestas gėrėtis ir saugoti gamtą

1. Kodėl yra sakoma „gamta - visų namai“? (Gamta - Dievo kūrinija)

2. Ar Dievas ir man patikėjo rūpintis pasauliu? (Žmogaus atsakomybė už gamtą ir žmogų, būdai gamtai saugoti)

E4. Aptaria pagalbos būdus artimiausioje aplinkoje.

Aš galiu padėti

1. Ar lengva dalintis? (Dalinimosi džiaugsmas, Duonos padauginimas Lk 9,10-17)

2. Ar sunku padaryti vieną gerą darbą per dieną? (Pareiga, atsakomybė šeimoje, mokykloje)

Aš galiu padėti

1. Ką gali mano mažos rankutės? (2-3 gailestingumo darbai kūnui)

2. Ką gali mano maža širdelė? (2-3 gailestingumo darbai sielai)


Gyvybė, gailestingumo darbas, kūrinija, pareiga, atsakomybė, Kūrėjas, Duonos padauginimas, pagarba, vertė, laisvė pasirinkti

6

3 priedas


3-4 klasė

7

3 priedas



A1. Paaiškina Biblijos atsiradimo istoriją: nuo pasakojimo iki rašytinio teksto ir kanono.

Nuo pasakojimo iki Biblijos kanono.

1. Kiek papiruso lapų reikia Biblijai užrašyti? (Biblijos užrašymo būdai)

2. Kaip iš kartos į kartą buvo perduodami Šventojo Rašto tekstai? (Sakytinė ir rašytinė tradicijos)

Nuo pasakojimo iki Biblijos kanono.

1. Šventojo Rašto tekstai? (Sakytinė ir rašytinė tradicijos)

2. Ar galima Biblijos knygas pakeisti? (Kanono susiformavimas)

3. Ar pats Dievas parašė Bibliją? (Dievo įkvėpti autoriai)

A2. Suranda biblinį tekstą pagal nuorodą.

Perskaitytą pasakojimą lygina su gyvenimu.

Kaip skaityti Šventąjį Raštą?

1. Ar įmanoma nulaužti Biblijos kodą? (Mokymasis skaityti Bibliją pagal pateiktas nuorodas)

2. Ar galima iškepti pyragą pagal Bibliją? (Suranda žodžius pagal nuorodą)

Ką Šventasis Raštas man šiandien sako?

1. Ar įmanoma pabėgti nuo Dievo? (Jonos istorija)

2. Ar ūgis trukdo pamatyti Jėzų? (Zachiejaus istorija Lk 19,1-10)

3. „Katras iš jų įvykdė Tėvo valią?“ (Mt 21,31, apie klusnumą, žodžio ir veiksmo dermę)

A3. Žino ir papasakoja, pavaizduoja raktines biblines istorijas ir paaiškina jų prasmę.

Pavaizduoja, savaip išreiškia biblijos istorijų siužetus.

Tikėjimo protėviai Šventajame Rašte

1. Ar verta pasitikėti Dievu? (Abraomas, Izaokas - išėjimas, Izaoko auka)

2. Kiek kainuoja dubenėlis sriubos? (Ezavas ir Jokūbas, pirmgimystė Biblijoje, žmogaus vertė)

3. Ar paskutinis gali būti pirmas? (Juozapas, brolių išdavystė)

4. Į kokį žygį Dievas pakvietė Mozę? (Pašaukimas, išėjimas iš Egipto, kelionė per dykumą)

Karaliai ir pranašai

1. Kas akmeniu užmušė milžiną? (Dovydas ir Galijotas)

2. Kodėl sakome: „Išmintingas, kaip Saliamonas”? (Saliamonas, išminties vertybė, prašo išminties)

3. Ar galima išgyventi liūtų narve? (Danielius liūtų duobėje)

8

3 priedas



Kanonas, papirusas, rankraštis, pirmagimystė Biblijoje, auka, aukojimas, karalius ir pranašas Biblijoje, Dovydo žvaigždė, Išėjimas, Sandora, Mozė, Egiptas, VARDAI

B1. Įvardija Jėzaus dieviškumo ir žmogiškumo savybes.

Jėzus žmogus ir Dievas

1. Ar „nazarietis“ yra tas pats kaip „kaunietis“? (Žodžio „nazarietis“ reikšmė, Jėzaus kilmė)

2. Ar Jėzus dėvėjo džinsus? (Jėzaus žmogiškumas: savybės ir aplinka)

3. Ar „Kristus“ yra Jėzaus pavardė? (Žodžio „Kristus“ reikšmė)

4. Ką gali padaryti Jėzus, bet negali padaryti žmogus? (Jėzaus dieviškumas: stebuklai)

Jėzus žmogus ir Dievas

1. Ar Jėzus galėjo supykti? Dėl ko Jėzus verkė? (Jėzaus žmogiškumas: emocijos ir jausmai)

2. Kodėl krikščionys į Jėzų kreipiasi „Viešpatie“? ( Mt 7,21, Mk 8,27-30, Jėzaus dieviškumas: titulai, atsimainymas, mokymas)

B2. Kelia klausimus apie pasaulio atsiradimo biblinį ir mokslinį aiškinimą.

Paaiškina Dievo Tėvo sampratą.

Mokslo ir tikėjimo aiškinimas apie pasaulio atsiradimą.

1. Kaip atsirado pasaulis? (Pokalbis tarp mokslo ir Biblijos - aiškinimas, pasaulio sukūrimo scenos mene)

Viešpaties malda

1. Kodėl Dievą vadiname Tėvu? („Tėve mūsų“ malda Mt 6,9-13)

Mokslo ir tikėjimo aiškinimas apie pasaulio atsiradimą.

1. Ar visata turi tikslą?

B3. Tyrinėja, kodėl žmonės tiki į Dievą.

Nurodo ir kritiškai vertina netikėjimo priežastis.

Tikėjimo grožis

1. Ką pasakyčiau netikinčiam draugui apie savo tikėjimą? (Vidinis troškimas, tikėjimo perdavimas šeimoje, kūrinijos didingumas, tikėjimo liudytojai, asmeninės patirtys)

Netikėjimo priežastys

1. Kodėl kai kurie žmonės netiki į Dievą? (Neturėjo galimybės pažinti Dievo, blogos patirtys, autoriteto nepritarimas, paviršutiniškai pažįsta savo tikėjimą, baimė keistis)

B4. Atpažįsta tikėjimo skirtumus ir juos gerbia, žino

Pažintis su kitomis religijomis

1. Kodėl ne ant visų maldos namų yra kryžius? (Religijų įvairovė, skirtumai, maldos namai,

Kristaus suburti

1. Kas vienija visus krikščionis? (Tikėjimas į Jėzų Kristų)

9

3 priedas


religinius simbolius. Identifikuoja savo religiją kitų religijų kontekste.

simboliai) 2. Ar visi krikščionys yra katalikai? (Skirtingos krikščioniškos konfesijos)

3. Ar aš turiu klausyti popiežiaus? (Ką reiškia būti kataliku?)


Dieviškumas, žmogiškumas, Viešpats, Mesijas, evoliucija, kreacionizmas, tikėjimas, netikėjimas, katalikas, religija, bažnyčia, cerkvė, sinagoga, mečetė, kinesė, pagoda, religija, konfesija, krikščionis, katalikas, popiežius

C1. Supranta Bažnyčią, kaip tikėjimą išpažįstančią ir švenčiančią bendruomenę.

Bažnyčia - švenčianti bendruomenė

1. Ar skiriasi gimtadienio šventė nuo Šv. Mišių? (Šv. Mišių prasmė, liturgijos pagrindinės dalys, pagarbumas)

2. Ką veikti bažnyčioje? (Dalyvavimas liturgijoje: atidžiai klausytis, melstis, giedoti ir t.t.)

C2. Žino pagrindinius liturginius simbolius ir veiksmus, geba juos atlikti.

Liturginės laikysenos ir simboliai

1. Kaip atsirado sekmadienis? (Septintą dieną Dievas ilsėjosi, Kristaus Prisikėlimas)

2. Ką reiškia „Švęsk sekmadienį”? (Viešpaties diena, tikėjimo šventimo, poilsio ir bendrystės diena, sekmadienio kultūra)

Liturginės laikysenos ir simboliai

1. Ar galima melstis gulint? (Maldos laikysenos ir jų prasmė, maldos gestai)

2. Kaip turiu elgtis, kai pasaulio Viešpats šv. Mišiose ateina pas mane? (Pagarbus elgesys šv. Mišiose, laikysenos, gestai, besimeldžianti širdis ir lūpos)

C3. Susieja sakramentus su Jėzaus dovanojamomis malonėmis ir jo gyvenimo įvykiais. Žino sakramentus, kaip Dievo malonės raiškos formas.

Jėzus ir sakramentai

1. Kas yra malonė, ar malonė - tai kas malonu? (Dievo malonės samprata)

2. Ko iš manęs reikalauja malonumas? (Gauti malonėms reikia irgi pastangų, disciplinos ir pan.)

3. Per kokius ženklus Dievas duoda savo malones? (Septyni sakramentai, jų prasmė)

4. Ar visi sakramentai yra reikalingi? (Sakramentai skirtinguose gyvenimo etapuose)

5. Ar sakramentai yra vienkartiniai? (Vieną kartą ir daug kartų teikiami sakramentai, jų prasmė)

Jėzus ir sakramentai

1. Kaip Jėzus tampa duona ir vynu? (Šv. Mišių dalys, Aukos liturgija, Mišių eiga ir prasmė)

2. Kaip susitaikyti su Dievu? (Nuodėmė, kaip atsiskyrimas nuo Dievo ir žmonių; Atgailos sakramentas; Susitaikymas)

3. Kaip išdrįsti eiti išpažinties? (Susitikimas su pačiu Dievu per kunigą, išpažinties prasmė ir eiga, išpažinties paslaptis, nauja pradžia ir t.t.)

10

3 priedas



Šv. Mišios, Eucharistija, Krikštas, Sutvirtinimas, Švč. Sakramentas, Sutaikinimas, Atgaila, Ligonių patepimas, Šventimai, Santuoka, kunigas, vyskupas, klebonas, malonė, Viešpaties diena,

D1. Supranta maldos paskirtį, apibūdina maldos formas ir būdus, nusako pagrindines laikysenas.

Maldos formos, būdai ir laikysenos

1. Kodėl žmonės meldžiasi? (Dievo ilgesys, pasitikėjimas)

2. Kaip Dievas gali išklausyti viso pasaulio žmonių maldas? (Dievo visagalybė ir meilė)

3. Ar visko galima Dievą prašyti? (Geros ir negeros maldos intencijos)

4. Ar galima melstis gulint? (Melstis galime visur, bet mūsų kūno laikysena išreiškia maldą ir padeda jai susikaupti)

5. Ar Dievą galiu vadinti “tėčiu”? (Tėve mūsų malda, Jėzaus išmokyta malda, Mt 6,9-13, prašymai maldoje)

Maldos formos, būdai ir laikysenos

1. Kaip su Dievu tiesiogiai susisiekti ir pasikalbėti? (Tyli malda, kaip draugas kalba draugui, dienos peržvalga)

2. Dieve, ką sakai?! (Kaip išgirsti Dievą: artimųjų pagalba, žodžiai, gamta, muzika, žvilgsnis, Šventojo Rašto žodžiai, tyla, buvimas bažnyčioje, kunigo pamokymai ir t.t.)

3. Ar galima su Dievu kalbėtis trumpais sakiniais? (Trumpos maldos: Padėk man! Ačiū tau, Viešpatie! Viešpatie palaimink mane! Jėzau tu man reikalingas! Kur tu Man taip liūdna! O Dieve, kaip gražu! Jausmai ir emocijos maldoje)

D2. Atpažįsta dvasinio gyvenimo trukdžius.

Paaiškina, koks turėtų būti krikščionio gyvenimas.

Dvasinio gyvenimo priešai

1. Ką daryti jeigu susvyruoja tikėjimas? (Pokalbis su tikinčiu žmogumi, malda, skaityti knygas apie tikėjimą)

2. Ką reiškia pagunda? (Gundymai, kaip jiems pasipriešinti, Jėzaus gundymas Mt 4,1-11)

Krikščionio gyvenimas

1. Ką reiškia garbinti Dievą? (Švč. Sakramento pagarbinimas, malda prieš Švenčiausiąjį Sakramentą, Šv. Tarcizijaus pavyzdys)

2. Ką reiškia: tikėjimas be darbų – miręs? (Krikščionio pašaukimas tarnystei, darbas kaip malda ir malda darbuose)

D3. Žino gerus darbus kūnui ir sielai ir juos paaiškina.

Pateikia šventųjų ar

Geri darbai kūnui ir sielai (šventieji - kaip iliustracija pasirinktinai)

1. Ar duoti pinigėlį elgetai? (Išalkusį pavalgydinti, ištroškusį pagirdyti, pasirinktinai: šv. Motina

Geri darbai kūnui ir sielai (šventieji - kaip iliustracija pasirinktinai)

1. Ar mokytas žmogus gali pakeisti pasaulį? (Nemokantį pamokyti,

11

3 priedas


tikėjimo herojų pavyzdžių.

Teresė, užrašas prie kryžiaus „trokštu“ motinos Teresės vienuolių namuose)

2. Ar karalaitis gali keistis apdaru su elgeta? (Vargšą aprengti, pasirinktinai: šv. Kazimieras)

3. Ką reiškia posakis: „Svečias į namus – Dievas į namus“? (Keleivį priglausti, pasirinktinai: šv. Benediktas ir vienuoliai benediktinai)

4. Ar žmogus gali numirti už kitą žmogų? (Kalinį sušelpti, pasirinktinai: šv. Maksimilijonas Marija Kolbė)

5. Kas be gydytojų ir vaistų dar gali padėti ligoje? (Ligonį aplankyti, pasirinktinai: pal. Jurgis Matulaitis, iniciatyva „Raudonos nosys“, „Niekieno vaikai“)

6. Kas nuo mirties išgelbėjo šv. Roką? (Mirusį palaidoti, pagarba žmogaus kūnui, pasirinktinai: šv. Rokas, jo vaizdavimas mene, rokitai vienuoliai Lietuvoje maro metu)

pasirinktinai: šv. Marija Eugenija ir jos svajonė suteikti vaikams išsilavinimą, kad jie paskui pasaulį padarytų geresniu)

2. Kaip galiu žinoti, kad elgiuosi teisingai? (abejojančiam patarti, pasirinktinai: šv. Ignacas, kas yra paguoda ir nepaguoda)

3. Ar galiu pasikeisti? (Pikta darantį sudrausti, pasirinktinai: šv. Jonas Bosko)

4. Ar kalėjime galima būti laisvu? (Įžeidimus atleisti, nuoskaudas nukęsti, pasirinktinai: pal. Teofilius Matulionis, jo laiškas dukterėčiai Marytei, dovana ir parašas “laisvas kalinys”)

5. Ar įmanoma matyti Jėzų ir būti suprastu? (Nuoskaudas nukęsti, pasirinktinai: šv. Faustina, joks teptukas negali atvaizduoti Dievo grožio.)

6. Ar gali būti paprastas šventojo gyvenimas? ( Melstis už gyvus ir mirusius, pasirinktinai: Šv. Teresėlė)


Geri darbai kūnui, geri darbai sielai, šv. Motina Teresė, šv. Kazimieras, šv. Benediktas, šv. Maksimilijonas, Marija Kolbė, pal. Jurgis Matulaitis, šv. Rokas, šv. Marija Eugenija, Šv. Ignacas, šv. Jonas Bosko, pal. Teofilius Matulionis, šv. Faustina, Šv. Teresėlė, Švenčiausias Sakramentas, pagunda,

E1. Atpažįsta Dievo rūpestį žmogumi bibliniuose tekstuose ir gyvenimiškose situacijose.

Dievas rūpinasi žmogumi

1. Kaip Dievas manimi rūpinasi? (Pasitikėjimas Dievo Apvaizda Mt 6,25-33, Dievo rūpestis manimi kasdienybėje)

Jėzus dovanoja gyvenimą

1. Ar Jėzus praėjo pro kenčiantį? (Jėzus gydo Pasirinktinai: Dešimt raupsuotųjų Lk 17,11-19, Lozoriaus prikėlimas Jn 11,1-11;38-44)

2. Ar Jėzus gydo ir šiandien? (Jėzus įgalina kiekvieną padėti silpnesniam/ kenčiančiam)

12

3 priedas


E2. Pagrindžia, kodėl penki kūno pojūčiai yra Dievo dovana.

Dievas leidžia pažinti pasaulį

1. Kokias dovanas esame gavę iš Dievo? (Pasaulį pažįstame per pojūčius, visi pojūčiai svarbūs Bartimiejaus išgydymas Mk 10,46-52)

2. Ar yra šeštasis pojūtis? (Vidiniai troškimai, Dievo ilgesys, Jėzus ir samarietė Jn 4,7-15)

E3. Nusako krikščionišką požiūrį į save, aplinką, gamtą, įvardija žmogaus poveikį gamtai.

Atsakomybė už gamtą

1. Kaip mes privalome elgtis su kūrinija? (Šiandienos ekologiniai iššūkiai ir sprendimai, atsakingas pasirinkimas, saikingumo dorybė, prisitaikymas prie paprastesnio gyvenimo) Youcat vaikams 436-437

E4. Pripažįsta (atpažįsta), jog kiekvieno žmogaus poreikiai yra svarbūs.

Žino ir taiko pagalbos būdus.

Kaip gyvena Dievo vaikai?

1. Kodėl palaimingiau duoti nei imti? (Pagalba tėvams, draugams, meilės įsakymas Jn 15,12)

2. Ar pastebiu kito skausmą? (Atidumas, paguoda šalia esančiam)


Bartimiejus, Lozorius, raupsuotasis, gailestingumas, kūrinija, saikingumas, dorybė, ekologiniai iššūkiai, gailestingumo darbai kūnui, gailestingumo darbai sielai)

5-6 klasė

13

3 priedas


14

E4. Pateikia gailestingumo pavyzdžių iš Šventojo Rašto, šventųjų, savo

gyvenimo.Žino gerus darbus ir geba juos atlikti.

E3. Supranta atsakomybę už gamtą, geba ją saugoti ir gražinti. Nusako, koks

turi būti krikščioniškas santykis su gamta, savo veiksmais prisideda prie darnios ekologinės aplinkos kūrimo.

E2. Vertina sveikatą kaip vieną iš esminių vertybių, lemiančių asmens aktyvumą dalyvaujant Dievo plane.

E1. Pateikia pavyzdžius, kur pažeidžiamas gyvybės neliečiamumas.

E Moralė/etika: žmogus ir pasaulis

D3. Paaiškina ypatingą Švč. Mergelės Marijos vaidmenį Išganymo istorijoje. Atpažįsta šventųjų ir Jėzaus panašumą

ir gali tai interpretuoti.

D2. Įvertina Dekalogo, Kalno pamokslo aktualumą.

Nusako tikėjimo ir darbų vienovės svarbą.

D1. Aptaria maldos reikšmę asmens ir bendruomenės gyvenime.

Suranda maldos pavyzdžių Šv. Rašte.

D Asmens tobulėjimas ir davsinis gyvenimas

C3. Žino sakramentų prasmes ir pagrindinius simbolius.

Gali juos pristatyti pasitelkęs įvairias raiškos priemones ir formas.

C2. Supranta ir gali paaiškinti liturginių metų ciklą.

Paaiškina atskirų liturginių laikotarpių praktiką ir jos prasmę.

C1. Paaiškina Bažnyčios, kaip keliaujančios Dievo tautos istoriją.

Bendradarbiauja ir įgyvendina įvairias veiklas Bažnyčios bendruomenėje.

C Bažnyčia ir liturgija

B4. Žino didžiąsias pasaulio religijas, jas klasifikuoja.

Atpažįsta kitų religijų simbolius ir juos paaiškina.

B3. Paaiškina tikėjimą, kaip santykį tarp Dievo ir žmogaus.

Nurodo tikėjimo reikšmę žmogaus gyvenime.

B2. Paaiškina Dievo apsireiškimą ir veikimą per Trejybę.

Sugretina/ įvardina, kaip veikia švč. Trejybės asmenys.

B1. Papasakoja Jėzaus gyvenimo istoriją ir supranta jo misiją.

B Tikėjimo turinio pažinimas

A3 Skiria Senojo ir Naujojo Testamento istorijas, paaiškina jų sąsajas.

Lygina Evangelijas, žino Jėzaus mokymo turinį.Pristato Dievo, veikiančio istorijoje, sampratą.

A2 Suvokia biblinį tekstą kaip kultūrinį paveldą.

Skaitydamas biblinį tekstą randa aktualius pavyzdžius asmeninėje

patirtyje.

A 1 Susipažįsta su ST ir NT struktūra, žanrais, skiria ST ir NT pagrindinius

pasakojimus bei jų žanrus.

A Šventojo Rašto pažinimas

Katalikų tikyba

3 priedas



A1. Susipažįsta su ST ir NT struktūra, žanrais, skiria ST ir NT pagrindinius pasakojimus bei jų žanrus.

Biblija - kaip biblioteka

1. Kaip atrodė Biblija anksčiau ir dabar? (Pergamentas, papirusas, spausdinta knyga, suskaitmeninta Biblija)

2. Ar įmanoma perskaityti visas bibliotekos knygas? (Knygų skaičius)

Biblija - kaip biblioteka

1. Nuo poezijos iki detektyvo. (Žanrai, pasakotojai, kontekstas)

A2. Suvokia biblinį tekstą kaip kultūrinį paveldą.

Skaitydamas biblinį tekstą randa aktualius pavyzdžius asmeninėje patirtyje.

Patarimai Išminties literatūroje (Patarlių knyga)

1. Ar Dievas kalbėjo patarlėmis? (Tėvų pamokymai vaikams, išmintis, Pat 5;6;10;13,)

2. Ko paklaustum išminčiaus? (Apie tarpusavio santykius, meilę, darbą, sąžinę, Patarlių knyga)

Patarimai Išminties literatūroje (Siracido knyga)

1. Kokį draugą norėčiau turėti? (Draugystė Sir 6,5-17)

2. Jeigu būčiau prezidentas, aš...?( Sir 10,1-8 vadovavimas, lyderiavimas, atsakomybė už savo šalį)

A3. Skiria Senojo ir Naujojo Testamento istorijas, paaiškina jų sąsajas.

Lygina Evangelijas, žino Jėzaus mokymo turinį.

Nuo Senojo Testamento iki Naujojo Testamento

1. Koks būtų Abraomo ir Jėzaus pokalbis? (Abraomo ir Jėzaus aukos palyginimas)

2. Kokia gyvenimo pradžia paruošia dideliems žygiams? (Mozės ir Jėzaus gimimo istorijų palyginimas)

3. Ar Mozė naudojosi žemėlapiu vesdamas tautą? (Mozės ir Jėzaus misija, Mozė išveda tautą iš nelaisvės Egipte, Jėzus išvaduoja žmogų iš nuodėmės nelaisvės)

Evangelijų panašumai ir skirtumai

1. Kaip apie Jėzaus gimimą pranešė to meto „žurnalistai“? (Palyginti skirtingų Evangelijų tekstus apie Jėzaus gimimą).

2. Kas įvyko prie stalo vakarieniaujant su Jėzumi? (Eucharistijos įsteigimas Mt 26,26-29; Mk 14,22-25; Lk 22,15-20; 1Kor 11,23-26)

15

3 priedas


Pristato Dievo, veikiančio istorijoje, sampratą.


Senasis Testamentas, Naujasis Testamentas, Biblija, Evangelija, Kumranas, 73 Biblijos knygos, kanonas, pergamentas, papirusas, Mozė, Abraomas, Eucharistija, misija, Egiptas, nelaisvė, nuodėmė

B1. Papasakoja Jėzaus gyvenimo istoriją ir supranta jo misiją.

Jėzus pristato save

1. Ką istorijos mokslas žino apie Jėzų? (istoriniai faktai)

2. Ką apie Jėzų evangelistai papasakoja daugiau už istorikus? (tikėjimo Jėzus)

3. Kaip Jėzus save pristato? (Gerasis ganytojas (Jn 10,1-18), avių vartai (Jn 10,1-18), Gyvoji duona, Kelias, tiesa ir gyvenimas ir kt.)

Jėzus pristato save

1. Kaip Jėzus gali būti ir Dievas, ir žmogus tuo pačiu metu? (Jėzaus žmogiškumas ir dieviškumas)

2. Kokia Jėzaus misija žemėje? (Dievo karalystės skelbimas, Išganymas)

B2. Paaiškina Dievo apsireiškimą ir veikimą per Trejybę.

Sugretina/įvardina, kaip veikia švč. Trejybės asmenys.

Švenčiausios Trejybės slėpinys

1. Ar mes tikime į vieną Dievą ar tris? (Dievas vienas Trijuose asmenyse)

2. Ar įmanoma žmogaus protu atskleisti, kad Dievas yra Trejybė? (Trejybės samprata, Youcat 35-39)

3. Kokia yra Tėvo, Sūnaus ir Šventosios Dvasios bendrystė? (Švč. Trejybės slėpinio aiškinimas, meilės ryšys, simboliai ir vaizdavimo būdai: trilapis dobilas, A. Rubliovo ikona )

B3. Paaiškina tikėjimą, kaip

Santykis tarp Dievo ir žmogaus

1. Ar žmogus ieško Dievo, ar Dievas ieško

Santykis tarp Dievo ir žmogaus

1. Kodėl verta pasitikėti Dievu? (Nuo

16

3 priedas


santykį tarp Dievo ir žmogaus.

Nurodo tikėjimo reikšmę žmogaus gyvenime.

žmogaus? (Prigimtinis Dievo troškimas, Dievas pasitinka žmogų) Youcat 7-10

2. Ar galima tiltą pastatyti vienoje upės pusėje? (Dievo ir žmogaus bendrystė)

tikėjimo iki pasitikėjimo, besąlygiška Dievo meilė)

2. Ar Jėzus yra tarp mano draugų? („Aš jus draugais vadinu.“ Jn 15,9-17)

B4. Žino didžiąsias pasaulio religijas, jas klasifikuoja.

Atpažįsta kitų religijų simbolius ir juos paaiškina.

Didžiosios pasaulio religijos.

1. Kokios yra didžiosios pasaulio religijos? (Judaizmas, krikščionybė, islamas, budizmas, hinduizmas)

Didžiosios pasaulio religijos.

1. Kodėl yra tiek daug religijų? (Įgimtas Dievo troškimas)

2. Ar galima garbinti daug dievų? (Monoteizmas, politeizmas)

3. Kuo tiki kitų religijų atstovai? (Pagrindiniai didžiųjų pasaulio religijų principai)


Gerasis ganytojas, avių vartai, Gyvoji duona, Kelias, tiesa ir gyvenimas, misija, Išganymas, monoteizmas, politeizmas, judaizmas, krikščionybė, islamas, budizmas, hinduizmas

C1. Paaiškina Bažnyčios, kaip keliaujančios Dievo tautos istoriją.

Bendradarbiauja ir įgyvendina įvairias veiklas bažnyčios bendruomenėje.

Bažnyčia - keliaujanti bendruomenė

1. Ką veikė apaštalai, kai Jėzaus nebebuvo su jais? (Pirmoji apaštalų bendruomenė (Apd 2,42-47): bendrystė, malada, duonos laužymas, patarnavimai, misija)

2. Ar sunku skelbti Dievo žodį? (Šv. Paulius, pirmosios misijos, Bažnyčios augimas)

3. Ar pirmieji krikščionys gyveno katakombose? (Pirmųjų krikščionių persekiojimas, maldos vietos, ištikimybė Kristui)

Bažnyčia - tarnaujanti bendruomenė

1. Ar krikščionis visada turi padėti? (Bažnyčios tarnavimo misija, diakonija, artimo meilė)

2. Ar šiais laikais yra riterių? (Bažnyčios karitatyvinės veiklos ir organizacijos, savanorystė, judėjimai, pavyzdžiui: Caritas, Maltos ordinas, Patria, Samariečiai, jaunieji misionieriai ir t.t.)

C2. Supranta ir Liturginių metų ciklas Liturginių metų ciklas

17

3 priedas


gali paaiškinti liturginių metų ciklą.

Paaiškina atskirų liturginių laikotarpių praktiką ir jos prasmę.

1. Kada Bažnyčia švenčia naujuosius metus? (Liturginiai metai, jų pradžia, eilinis laikas, Kalėdų laikas, Velykų laikas)

2. Kam reikia Bažnyčioje kalendoriaus? (Jėzaus gyvenimo ir Išganymo atspindys liturginiuose metuose)

1. Ar kunigo mėgstamiausia spalva žalia? (Liturginis eilinis laikas, sekmadieniai, šventųjų minėjimai)

2. Kaip švenčiame Jėzaus gimtadienį bažnyčioje? (Liturginis Advento ir Kalėdų laikas, liturginiai tekstai ir ženklai, jų prasmės)

3. Kodėl bažnyčioje galvas barsto pelenais? (Liturginis Gavėnios laikas, liturginiai tekstai ir ženklai, jų prasmės)

4. Kas svarbiau: kiaušinis ar Prisikėlimas? (Liturginis Velykų laikas, liturginiai tekstai ir ženklai, jų prasmės)

C3. Žino sakramentų prasmes ir pagrindinius simbolius.

Gali juos pristatyti pasitelkęs įvairias raiškos priemones ir formas.

Sakramentų prasmės ir šventimas

1. Po kokiu ženklu esu gimęs? (Įkrikščioninimo sakramentai: krikštas, Eucharistija ir sutvirtinimas, sakramentų šventimas, sąlygos ir gaunama malonė)

2. Ar šiais laikais yra tarnų? (Tarnavimo sakramentai: kunigystė, santuoka, sakramentų šventimas, sąlygos ir gaunama malonė)

3. Ar yra išeitis su Dievu beviltiškoje situacijoje? (Gydymo sakramentai: atgailos, ligonių, sakramentų šventimas, sąlygos ir gaunama malonė

Sakramentų prasmės ir šventimas

1. Ar egzistuoja „stalo etiketas“ Bažnyčioje? (apie elgesį Mišiose, liturgija, liturginiai indai, malda, gestai ir t.t.)


Pirmieji krikščionys, katakombos, misijos, šv. Paulius, apaštalavimas, liturginiai metai, eilinis laikas, Kalėdų laikas, Velykų laikas, įkrikščioninimo sakramentai, tarnavimo sakramentai, gydymo sakramentai.

18

3 priedas


D1. Aptaria maldos reikšmę asmens ir bendruomenės gyvenime.

Suranda maldos pavyzdžių Šv. Rašte.

Malda Šventajame Rašte ir su Šventuoju Raštu

1. Kaip žmogui ateina į galvą melstis? (Per maldą Dievas dovanoja savo artumą, Youcat 470)

2. Ar nelaimė išmoko melstis? (Malda kritinėse situacijose, Jėzaus malda mirties akivaizdoje Mk 14,36-37)

3. Ar žmogus gali būti kurčias Dievui? (Vidinė laikysena: „Kalbėk, Viešpatie”, pvz. Samuelio pašaukimas 1 Sam 3,1-10)

4. Ar malda gali įkyrėti Dievui? (Ištverminga malda, pvz. Abraomo užtarimo malda (Pr 18,16-32)

Malda Šventajame Rašte ir su Šventuoju Raštu

1. Ką papasakočiau, jeigu būčiau prie stalo su Jėzumi? (Eucharistijos įsteigimo tekstų supratimas ir/ar meditacija Mt 26,26-29; Mk 14,22-25; Lk 22,15-20; 1Kor 11,23-26 (pasirinktinai)

2. Kaip Jėzus meldėsi? (dykumoje, nuošalioje vietoje, šventykloje, kreipinys į Tėvą)

D2. Įvertina Dekalogo, Kalno pamokslo aktualumą.

Nusako tikėjimo ir darbų vienovės svarbą.

Dekalogas, kaip gyvenimo gairės

1. Kodėl Dievui svarbu, kaip aš gyvenu? (Dievas nori mūsų laimės, parodo, kaip tai įmanoma, Dievo įsakymai naudingi, kaip žaidimo taisyklės)

2. Kokius įsakymus mums davė Dievas? (Dešimt Dievo įsakymų, kaip kelrodis dvasiniame gyvenime ir asmeniniame augime)

3. Kaip žinoti, ar elgiuosi gerai, ar blogai? (Sąžinė, vidinis balsas)

4. Nuo ko mus saugo Dievo įsakymai? (Įsakymai, kaip gyvenimo taisyklės, kokie yra dvasiniai pavojai, pagundos)

Kalno pamokslas, kaip dvasinis kelias

1. Kokią laimę žada Jėzus? (palaiminimai, Dievo karalystė, Kalno pamokslas Mt 5,3-12)Youcat jaunimui 284

2. Ar Jėzus laimina tik nelaimingus? (tikroji palaiminimų prasmė)

19

3 priedas


D3. Paaiškina ypatingą Švč. Mergelės Marijos vaidmenį Išganymo istorijoje.

Atpažįsta šventuosiuose ir Jėzaus paveikslą ir gali tai interpretuoti.

Švč. Mergelė Marija - ypatingas asmuo

1. Kodėl maldoje kreipiamės į Mariją? (Marija – Dievo ir Bažnyčios Motina, Marijos kultas, Jėzus ant kryžiaus patikėjo mums Mariją kaip motiną)

2. Kokią giesmę giedojo Marija? (Magnificat, Lk 1,46-55)

3. Kaip melstis su „karoliais“? (Rožinio malda, kaip kalbamas rožinis, misijų rožinis, rožinio slėpiniai)

Švč. Mergelė Marija - ypatingas asmuo

1. Ar galima Mariją sutikti kelyje? (piligrimystė, Aušros vartų Mergelės Marijos paveikslas, Marijos apsireiškimas Šiluvoje, Marijos apsireiškimas Lurde ir t.t.)

Šventieji – „alter Jesus“

1. Ar šventieji mėgdžiojo Jėzų? (Šventųjų gyvenimas su Jėzumi ir tapimas panašiu iš meilės, pasirinktinai: Šv. Pranciškus Asyžietis, Dievo tarnas Karlas Akutis (Carlo Acutis) ir t.t.)


Piligrimystė, Švč. Mergelė Marija, Šiluva, Aušros vartai, Lurdas, Šv. Pranciškus, Dešimt Dievo įsakymų, Dekalogas, Kalno pamokslas sąžinė.

E1. Pateikia pavyzdžius, kur pažeidžiamas gyvybės neliečiamumas.

Rizikingas elgesys

1. Kas nutinka, kai atsigeriu iš netikro džiaugsmo ir laimės šaltinio? („Šiandien padėjau prieš tave gyvenimą ir gerovę, mirtį ir pražūtį“ Įst 30,15, žalingi įpročiai ir elgsena, jų pasekmės)

2. Kur yra tikrosios laimės šaltinis? (Dievas - laimės šaltinis „Aš esu gyvoji duona“)

E2. Vertina sveikatą kaip vieną iš esminių

Dievas įgalina aktyviai veikti (sveikata)

1. Ar sveikata padeda aktyviai dalyvauti Dievo

20

3 priedas


vertybių, lemiančių asmens aktyvumą dalyvaujant Dievo plane.

plane? (Fizinė ir dvasinė sveikata, pagarba savo ir kito kūnui ir sveikatai, sveika gyvensena)

E3. Supranta atsakomybę už kūriniją, geba ją saugoti ir gražinti. Nusako, koks turi būti krikščioniškas santykis su gamta, savo veiksmais prisideda prie darnios ekologinės aplinkos kūrimo.

Krikščioniškas požiūris į kūriniją

1. Kas labiausiai pažeidžia mūsų santykį su savimi pačiu, kitu, gamta ir Dievu? (Nedorybės, ydos: puikybė, gobšumas, noras viešpatauti, turėti, manipuliuoti, išnaudoti ir kt.)

2. Kodėl krikščionių santykis su gamta ir aplinka yra ypatingas? (Žmogus Kūrėjo bendradarbis, bendrystė tarp visų Dievo kūrinių Pr 1,26-31; 2,15)

E4. Pateikia gailestingumo pavyzdžių iš Šventojo Rašto, šventųjų, savo gyvenimo.

Žino gerus darbus ir geba juos atlikti.

Gailestingumo pavyzdžiai Šv. Rašte ir šventųjų gyvenimuose

1. Ar gailestis ir gailestingumas yra tas pats? (Žodžio „gailestingumas“ prasmė, Dievo gailestingumas Biblijoje) http://www.vilnensis.lt/kas-yra-gailestingumas/ Pasirinktinai: Gailestingasis samarietis Lk 10,29-37, Beširdis tarnas Mt 18,23-35, Sūnus palaidūnas Lk 15,11-32)

2. Ar gailestingumo darbams pakviesti tik šventieji? (Gailestingumo darbai artimui Pasirinktinai: Šv. Motina Teresė, Šv. Vincentas Paulietis)

3. „Mylėk ir daryk ką nori“. Šv. Augustinas 21

3 priedas


(Asmeniniai gailestingumo pavyzdžiai)Sąvokos, simboliai, vardai

Fizinė sveikata, dvasinė sveikata, ydos, gailestingumas, Sūnus palaidūnas, Gerasis samarietis

22

3 priedas


7-8 klasė

23

E4. Susipažįsta su pagrindiniais socialinio

Bažnyčios mokymo principais ir gali juo pagrįsti.

Spręsdamas socialines problemas taiko socialinio

Bažnyčios mokymo

E3. Remiantis įvairiais šaltiniais, tikėjimo ir gyvenimo pavyzdžiais, sukuria veiksmų planą, sprendžiant integralios

ekologijos problemas. Žino tvarumo principus ir juos

taiko.

E2. Supranta sprendimų priėmimo ir elgesio su savo kūnu pasekmes.Atsakingai pasirenka

lytiškumo srityje.

E1. Pateikia pavyzdžius ir kuria strategijas, kaip

išsaugoti gyvybės neliečiamumą.


D3. Žino herojiškus tikėjimo pavyzdžius, juos paaiškina

bei pagrindžia.Analizuoja, kaip sudėtingose situacijose tikėjimas į Dievą padeda rasti sprendimus.

D2. Analizuoja tikėjimo kelionės ir dvasinio augimo

būdus.Suvokia

sakramentinio gyvenimo reikšmę sekant Kristumi.

D1. Nusako maldos svarbą Išganymo istorijoje, suranda maldos pavyzdžių Biblijoje.Ieško būdų santykio tarp

asmens ir Asmens kūrimui, gilinimui.

D. Asmens tobulėjimas ir

dvasinis gyvenimas

C1.Supranta įkrikščioninimo sakramentus. Diferencijuoja

sakramentus, suvokia jų visumiškumą.

C1. Atpažįsta ir interpretuoja liturgijos

kalbą: spalvas, simbolius, meninę raišką.

Įvardija šventes, paaiškina pagrindinių švenčių esmę ir

šventimo priežastį.

C1.Žino paaiškina Bažnyčios misiją ir

vaidmenį visuomenėje.


B1. Atpažįsta ir apibūdina savo krikščioniškąjį

tapatumą.Lygina krikščioniškų

konfesijų tikėjimo raišką su katalikų tikėjimu.

B1. Suvokia Dievo veikimą istoriniuose įvykiuose ir

asmens gyvenime.

B1. Išplėtoja Švenčiausios Trejybės sampratą. Paaiškina šv. Dvasios

vaidmenį ir veikimą asmens gyvenime.

Pritaiko Švč. Trejybės

B1. Paaiškina Jėzaus gimimo, mirties ir Prisikėlimo slėpinį.

Įžvelgia savo gyvenimo ir Išganymo istorijos


A1. Suvokia Biblijos pasakojimo visumą. Pagrindinius Biblijos pasakojimo epizodus

pavaizduoja įvairias būdais.

A1. Skaitydamas biblinius tekstus juos sieja su istoriniu

teksto kontekstu.Analizuoja biblinius tekstus ir

atpažįsta jų aktualumą, sieja su asmenine patirtimi.

A1. Įvardija Biblijos žodinę bei dvasinę prasmes ir

paaiškinti istorinį kontekstą.Apibūdina Biblijoje Dievo ir

žmogaus žodžio santykį. Apibūdina Senojo ir Naujojo


Katalikų tikyba

3 priedas



A1. Įvardija Biblijos žodinę bei dvasinę prasmes ir paaiškinti istorinį kontekstą.

Apibūdina, kaip Biblijoje Dievo žodis užrašomas to laikmečio žmonių kalba.

Apibūdina Senojo ir Naujojo Testamento reikšmingumą.

Biblijos panorama

1. Ar aktualu mums tai, kas parašyta ne Lietuvoje, ne lietuvių kalba, ne Lietuvos gyventojams? (Biblijos parašymo istorinis, kultūrinis, kalbinis kontekstas)

2. Kokį palikimą esi gavęs? (Žodžio „testamentas“ teologinė reikšmė)

3. Ar Senasis Testamentas tikrai yra senas, o Naujasis - naujas? (Senojo ir Naujojo Testamentų parašymo laikotarpiai ir aktualumas).

Biblijos panorama

1. Koks mokslininko žvilgsnis į Bibliją? (Biblinė geografija, istorija, archeologija)

2. Ar aš galiu būti Biblijos ekspertas? (Dvasinė Biblijos prasmė, Biblijos, kaip Dievo Žodžio, skaitymas šiandien)

3. Ar Pirmieji Tėvai suvalgė obuolį? (Senieji ir šiuolaikiniai Biblijos vertimai)

A2. Skaitydamas biblinius tekstus juos sieja su istoriniu teksto kontekstu.

Analizuoja biblinius tekstus ir atpažįsta jų aktualumą, sieja su asmenine patirtimi.

Laiko ženklai pranašų knygose

1. Kokios sąsajos tarp Biblijos ir pasaulio istorijos? (Babilonas, Egiptas, Izraelis, Romos imperija)

2. Kuo istorijos vadovėlis skiriasi nuo Pranašų literatūros? (Jeremijas, Izaijas, istorinių situacijų aiškinimas ir raginimas atsiliepti į Dievo kvietimą)

3. Kuo skiriasi biblinis pranašas nuo astrologo/būrėjo? (Pranašo reikšmė ir dabarties įvykių interpretavimas tikėjimo perspektyvoje)

A3. Suvokia Biblijos pasakojimo visumą. Pagrindinius Biblijos pasakojimo epizodus perteikia vairias būdais. Žino biblinius simbolius, vardus, įvykius.

Išganymo istorija Biblijos panoramoje

1. Kaip Išganymo istoriją papasakotų Nacionalinė geografija? (Dievo Tautos Išganymo istorija, chronologinė seka: protėviai, išėjimas, teisėjai, karaliai, pranašai, tremtis, Jėzus, Bažnyčios gimimas)

24

3 priedas


2. Ką Biblijoje suprasti pažodžiui, o ką ne? (Bibliniai simboliai ir perkeltinė reikšmės, pvz. atpirkimo ožys, Babelio bokštas, Sodoma ir Gomora, išmintingas kaip Saliamonas, užmėtyti akmenimis, nusiplauti rankas, iš didelio rašto išėjo iš krašto (Apd 26, 24) ir t.t.)

Sąvokos, simboliai, vardai Jeremijas, Izaijas, Naujasis Testamentas, Senasis Testamentas, biblinė archeologija, geografija, istorija, bibliniai simboliai, Šv. Jeronimas, A. Rubšys, Lietuvos Biblijos draugija, Septuaginta, Vulgata, hebrajų k., aramėjų k., graikų k., www.biblija.lt, chronologija, protėviai, išėjimas, teisėjai, karaliai, pranašai, tremtis, Jėzus, Bažnyčios gimimas.

B1. Paaiškina Jėzaus gimimo, mirties ir Prisikėlimo slėpinį.

Įžvelgia savo gyvenimo ir Išganymo istorijos sąsajas.

Jėzus dėl manęs

1. Ar galima būti krikščionimi ir netikėti prisikėlimu? (Kodėl Jėzus mirė, Dievo išganymo planas, aktualūs Prisikėlimo klausimai: Youcat 105-109

2. Kodėl aš turėčiau tikėti Kristaus prisikėlimu?

Jėzus dėl manęs

1. Kas atsitinka, kai mirštame? (siela nemirtinga, po mirties laukia Dievas, )

2. Ar ir mūsų laukia gyvenimas po mirties? (Dievas mus sukūrė Amžinajam gyvenimui, amžinojo gyvenimo buveinės)

B2. Išplėtoja Švenčiausios Trejybės sampratą.

Paaiškina šv. Dvasios vaidmenį ir veikimą asmens gyvenime.

Pritaiko Švč. Trejybės santykių principus savo santykiuose su Dievu, kitais, bendruomene.

Šventoji Dvasia, Jos dovanos ir vaisiai

1. Kaip veikia Šv. Dvasia? (Per Tėvą ir Sūnų)2. Koks yra skirtumas tarp talento ir dvasinės

dovanos? (įgimti gebėjimai, Šv. Dvasios dovanos)

3. Iš ko atpažįstame, kad veikia Šv. Dvasia? (Šv. Dvasios vaisiai, Gal 5,22-23 )

B3. Suvokia Dievo veikimą istoriniuose įvykiuose ir asmens gyvenime.

Dievas - istorijos Viešpats

1. Ar Dievas išvaduoja iš vergijos? (Nuo tautos išvadavimo iš nelaisvės iki asmens išvadavimo nuo priklausomybių)

25

3 priedas


2. Kur buvo Dievas prie Televizijos bokšto 1991 m.? (Dievui sunku matyti žmogaus kančią, rūpintojėlis, Dievo pagalba beginkliame pasipriešinime)

3. Ar gimstama herojumi? (Laisvas žmogaus apsisprendimas už Dievą, pvz. pal. Teofilius Matulionis, kardinolas Sigitas Tamkevičius, s. Nijolė Sadūnaitė, Adelė Dirsytė ir kt.)

4.B4. Atpažįsta ir apibūdina savo krikščioniškąjį tapatumą.

Lygina krikščioniškų konfesijų tikėjimo raišką su katalikų tikėjimu.

Seseriškos bažnyčios

1. Ką reiškia „broliai ir seserys Kristuje“? (Krikščioniškas konfesijas jungiantis tikėjimas į Jėzų Kristų, konfesijų išvardijimas)

2. Kodėl mūsų Bažnyčia vadinama Katalikų Bažnyčia? (Bažnyčios žymės: viena, šventa, visuotinė, apaštališka)

Seseriškos bažnyčios

1. Kuo skiriasi ortodoksų ir katalikų tikėjimas? (Istorinės aplinkybės, chronologija, asmenybės, tikėjimo turinys ir praktika)

2. Kuo skiriasi protestantų ir katalikų tikėjimas? (Istorinės aplinkybės, chronologija, asmenybės, tikėjimo turinys ir praktika)

Sąvokos, simboliai, vardai Šv. Dvasios dovanos, vaisiai, Švč. Trejybė, prisikėlimas, amžinasis gyvenimas, ortodoksai, katalikai, protestantai, Bažnyčios žymės, viena, šventa, visuotinė, apaštališka, konfesijos, pal. Teofilius Matulionis, kardinolas Sigitas Tamkevičius, s. Nijolė Sadūnaitė, Adelė Dirsytė, rūpintojėlis.

C1. Žino, paaiškina Bažnyčios misiją ir vaidmenį visuomenėje.

Per katalikiškų organizacijų ir jų veiklos pažinimą įžvelgia galimybes dalyvauti Bažnyčios gyvenime.

Bažnyčios misija ir vaidmuo pasaulyje.

1. Kas gali būti popiežiumi? (Hierarchine Bažnyčios struktūra, vadovavimas Bažnyčiai)

2. Kodėl Bažnyčia pasisako etiniais klausimais? (Moralinis Bažnyčios autoritetas, prigimtinis dorinis įsakymas)

3. Kam Dievui reikia Bažnyčios? (Bažnyčia moko ir tarnauja žmogui, švenčiamas tikėjimas)

Daug narių viename kūne – krikščioniškos organizacijos ir judėjimai

1. Ar man liko vieta bendruomenėje? (Katalikiškų organizacijų įvairovė, jų veikla, tikslai, pavyzdžiui, ateitininkai, skautai, parapijos jaunimo grupės ir t.t.)

26

3 priedas


C2. Atpažįsta ir interpretuoja liturgijos kalbą: spalvas, simbolius, meninę raišką.

Įvardija šventes, paaiškina pagrindinių švenčių esmę ir šventimo priežastį.

Šventė - kaip tikėjimo patirtis

1. Ar bažnyčioje nuplauna kojas? (Velykų tridienio liturgija: Didysis ketvirtadienis, Didysis penktadienis, Didysis Šeštadienis, kojų plovimas, kryžiaus kelias, kryžiaus pagarbinimas, velyknaktis, paschalas ir t.t.)

2. Koks paukštis bažnyčioje turi išskirtinę vietą? (Sekminės, liturginiai tekstai ir ženklai, jų prasmės)

3. Ar Bažnyčia turi gimtadienį? (Sekminės, kaip Bažnyčios bendruomenės gimimo diena)

Liturginių veiksmų prasmės

1. Kaip mano kūnas ir juslės dalyvauja liturgijoje? (Bažnytinis giedojimas, vizualiniai menai bažnyčioje, smilkalai, gestai ir judesiai ir t.t.)

2. Kuo skiriasi rožinis nuo perlų vėrinio? (Sakramentalijos: rožinis, škaplierius, kryželiai, medalikėliai, švęstas vanduo, šventintos žvakės ir t.t.)

3. Koks skirtumas tarp raudono siūlo ir škaplierio? (Kur yra prietarai, o kur daiktai primenantys Dievo meilę?)

C3. Supranta Bažnyčios misiją kaip sakramentų teikėją. Suvokia, kad visuose sakramentuose sutinkamas pats Kristus.

Klaidingi įsitikinimai apie sakramentus

1. Ar ligonių patepimas yra mirties pranašas? (ligonių sakramento tikslas)

2. Ar kunigas moka saugoti paslaptis? (Išpažinties sakramento paslaptis)

Bažnyčia – susitikimų su Jėzumi vieta

1. Iš kur atsirado sakramentai? (Jėzus kaip sakramentas ir sakramentų davėjas, sakramentų kilmė (NUORODOS))

2. Kokia man nauda iš sakramentų? (Dievas dovanoja save sakramentuose)

Sąvokos, simboliai, vardai Didysis ketvirtadienis, Didysis penktadienis, Didysis Šeštadienis, kojų plovimas, kryžiaus kelias, kryžiaus pagarbinimas, velyknaktis, paschalas,

D1. Nusako maldos svarbą Išganymo istorijoje, suranda maldos pavyzdžių Biblijoje.

Ieško būdų santykio tarp asmens ir Asmens kūrimui, gilinimui.

Vidinė malda

1. Ar yra mano širdyje „vidinis kambarėlis“, kuriame galiu melstis? (Vidinė malda, troškimas, asmeninis santykis su Dievu)

2. Ko man reikia kiekvieną dieną, kad išgyvenčiau? (Septyni prašymai Tėve mūsų maldoje)

3. Ar „teesie tavo valia“ ar teesie mano valia? (Maldos intencijos, tyrinanti ir sunki malda,

Melstis psalmėmis

1. Kaip meldėsi Biblijos žmonės? (Samuelio, Dovydo, Saliamono, Mortos malda prašant Lozoriaus prikėlimo)

2. Ar galiu Dievui kalbėti poezija? (Malda su psalmėmis, jausmų ir situacijų išraiška, maldos formos, pasirinktinai: Psalmė 8, 23, 41, 50 ir t.t.)

3. Giedoti - dvigubai melstis? (Bažnytinis

27

3 priedas


tikslas atsisakyti egocentrizmo, malda už priešus)

giedojimas, grigališkasis choralas, vienuolynai, akatistas, Valandų liturgija)

D2. Analizuoja tikėjimo kelionės ir dvasinio augimo būdus.

Suvokia sakramentinio gyvenimo reikšmę sekant Kristumi.

Tikėjimo kelionės kryptis ir ženklai

1. Ar yra laiptai į dangų? (dvasinis augimas, sakramentinis gyvenimas, gailestingumo darbai)

Tikėjimo kelionės kryptis ir ženklai

1. Ar Dievas dalyvauja pasirenkant būrelį? (įžvalga kasdienybėje: rinktis tarp gero ir geresnio, įsiklausyti į patarimus, atpažinti savo polinkius, klausytis širdies ir melstis ir t.t.)

D3. Žino herojiškus tikėjimo pavyzdžius, juos paaiškina bei pagrindžia.

Analizuoja, kaip sudėtingose situacijose tikėjimas į Dievą padeda rasti sprendimus.

Herojiški tikėjimo pavyzdžiai

1. Kaip apibūdintum gyvenimo prasmę vienu sakiniu? (Herojiški tikėjimo pavyzdžiai, pasirinktinai: Dievo tarnai: Alfonsas Lipniūnas, Vincentas Borisevičius, Mečislovas Reinys, Adelė Dirsytė, kun. Antanas Mackevičius )

2. Ar lengva išlikti ištikimam Kristui ribinėse situacijose? (tikėjimo reikšmė ribinėse situacijose, pasirinktinai: Kryžių kalnas, Rainiai, Kražiai)

Sąvokos, simboliai, vardai Samuelis, Dovydas, Saliamonas, Morta, Lozorius, Grigališkasis choralas, vienuolynai, Valandų liturgija, Psalmė, akatistas, Kryžių kalnas, Rainiai, Kražiai, Alfonsas Lipniūnas, Adelė Dirsytė, Vincentas Borisevičius, Mečislovas Reinys, Antanas Mackevičius.

E1. Pateikia pavyzdžius ir kuria strategijas, kaip išsaugoti gyvybės neliečiamumą.

Rodo pagarbą asmenims iš skirtingų socialinių ir kultūrinių grupių.

Visuminė žmogaus samprata

1. Ar žinai - Dievas tave sukūrė tyčia? (Sukurtas iš meilės ir atpirktas, žmogaus prigimties vienovė, žmogaus gyvybė šventa, neliečiama, žmogus kūniškas ir lytiškas asmuo, Gyvybės alsavimas Ps 104)

Žmogus yra daugiau nei kūnas

1. Kai buvau ligonis ar mane aplankei? (Jėzaus žvilgsnis į ligonius, pagalbos projektai ligoniams ir neįgaliesiems)

2. Kai buvau pavargęs ar už rankos vedei? (Senatvė, senų žmonių pavyzdžiai Šv. Rašte: Abraomas ir Sara, Simeonas,

28

3 priedas


pranašė Ona, Elžbieta ir kt. )3. Kai buvau kalinys ar mane aplankei?

(Žmogaus orumo išsaugojimas, elgesio vertinimas, popiežiaus paraginimai ir pavyzdys, Priešų meilė Mt 5,38-48)

4. Kai buvau migrantas ar pastogę suteikei? (Popiežiaus paraginimai ir pavyzdys, litanijos kreipinys „Mergele Marija, keliaujančiųjų priebėga“)

E2. Supranta sprendimų priėmimo ir elgesio su savo kūnu pasekmes.

Pagarba sau ir kitam

1. Ką reiškia saugoti gyvybę? (Rūpintis kūno ir dvasios sveikata, gerbti savo ir kitų gyvybę)

2. Ką reiškia žodžiai „Aš myliu tave“? (Pagarba, atsakomybė, rūpestis)

3. Mylėti artimą - ar tai išmokstama? (Himnas meilei 1Kor 13,1-13)

E3. Remiantis įvairiais šaltiniais, tikėjimo ir gyvenimo pavyzdžiais, sukuria veiksmų planą, sprendžiant integralios ekologijos problemas.

Ekologija ir darnus vystymasis Bažnyčios dokumentuose

1. Kaip galiu išsaugoti gyvenimą ateities kartoms? (Veiksmų planas sprendžiant ekologines problemas) Docat jaunimui 256-269, Laudato Si)

2. Kur ekologinėje krizėje Dievo vieta? (Esame Dievo įrankiai, Pasaulinė maldos už rūpinimąsi kūrinija diena (rugsėjo 1 d.), iniciatyvos pagal kiekvieno gebėjimus, šv. Pranciškus Asyžietis) Docat jaunimui 269

3.E4. Susipažįsta su pagrindiniais socialinio Bažnyčios mokymo principais ir gali juo pagrįsti.

Spręsdamas socialines

Pagrindiniai socialinio Bažnyčios mokymo principai

1. Kokie yra socialinio mokymo principai? (Bendrasis gėris, asmens orumas,

29

3 priedas


problemas taiko socialinio Bažnyčios mokymo elementus.

solidarumas, subsidiarumas) Docat jaunimui 84-104

Savanoriai - gražūs žmonės

1. Ar savanoriai - gražūs žmonės? (Savanoriškos veiklos principai, raiška, savanoriavimo pavyzdžiai, galimybės

Sąvokos, simboliai, vardai Laudato Si, bendrasis gėris, asmens orumas, solidarumas, subsidiarumas, socialinis Bažnyčios mokymas, Pasaulinė maldos už rūpinimąsi kūrinija diena, Himnas meilei, Abraomas ir Sara, Simeonas ir pranašė Ona, Elžbieta, savanorystė

30

3 priedas


9-10 klasė

31

E4. Paaiškina pagrindinius Bažnyčios socialinio mokymo principus,

remiantis jais priima sprendimus kaip pagerinti bendruomenės gyvenimą.Dalyvauja savanoriškoje labdaringoje veikloje ir skatina kitus dalyvauti.

E3. Apibūdina globalizacijos ir vartotojiškumo

sampratą,iš to kylančias problemas, ieško sprendimo

būdų.Renkasi nevartotojišką

požiūrį. Žino ir vadovaujasi tvarumo principais.

Rodo pagarbą asmenims iš skirtingų socialinių ir

kultūrinių grupių

E2. Generuoja įvairias, krikščionišku mokymu

grįstas, idėjas savitvardos ir valios

ugdymo srityje.

E1. Žino pagrindinius bioetikos principus.

Analizuoja ir paaiškina moralines dilemas.


D3. Paaiškina, koks yra krikščionio pašaukimas ir

palygina skirtingas pašaukimų formas.

Ieško galimybių atsiliepti į savo pašaukimą renkantis

profesiją ir gyvenimo būdą.Suvokia Bažnyčios misijos universalumą pasaulyje.

D2. Išplėtoja atsivertimo tipologijos sampratą.Apibrėžia ir įvertina

dvasinio gyvenimo svarbą asmens tobulėjimui.

siekimas

D1. Įvardija Dievo globos ženklus, apmąsto

asmeninės ir bendruomeninės maldos

svarbą.

D. Asmens tobulėjimas ir

dvasinis gyvenimas

C3. Dalyvauja sakramentų šventime ir juos paaiškina

bei sieja su žmogaus gyvenimo etapais.

Suvokia sakramentinės malonės esmę ir prasmę,

renkasi veiksmingus būdus sakramentiniam gyvenimui.

C2. Vertina ir gerbia liturgiją ir geba joje

dalyvauti ir įsitraukti į jos kūrybą.

C1. Interpretuoja Bažnyčios istorijos įvykius.

Supranta, kad Bažnyčios istorija ir tradicijų

skirtingumai susiklostė istoriškai ir kultūriškai.

Atpažįsta Bažnyčios kaitą.


B4. Apibrėžia ekumenizmo ir tarpreliginio dialogo

sąvokas.Orientuojasi tarpreliginio

dialogo ir ekumenizmo raidoje.

B3. Vertina tikėjimo vaidmenį žmogaus

gyvenime ir randa tikėjimo pavyzdžių.

B2. Paaiškina ir pagrindžia Švenčiausios Trejybės asmenų skirtingumą ir

vaidmenis.Atpažįsta klaidingus Dievo

įvaizdžius.Paaiškina klaidingų Dievo

įvaizdžių atsiradimo priežastis ir pasekmes.

B1. Paaiškina Įsikūnijimo ir Išganymo slėpinį ir jį susieja

su Biblija.Kritiškai vertina informaciją

apie Jėzaus asmenį ir


A3. Interpretuoja ir sieja pagrindines biblines istorijas

mene ar literatūroje, atpažįsta biblinį pasakojimą

ir jį atkuria. Orientuojasi biblinėje

kultūroje, atpažįsta aplinkoje ir mene biblinius

simbolius, vardus, reiškinius.

Ač. Analizuoja biblinius tekstus kitų literatūros tekstų kontekste, juos

interpretuoja. Literatūros tekstuose geba atpažinti

biblinius motyvus. Suvokia biblinės kultūros

skirtumus gretinant su savąja.

A1. Paaiškina sąsajas tarp Senojo ir Naujojo

Testamento.Nusako Biblijos svarbą Bažnyčios gyvenime:

liturgijoje, sakramentuose, asmeniniame gyvenime.


Katalikų tikyba

3 priedas



A1. Paaiškina sąsajas tarp Senojo ir Naujojo Testamento. Nusako Biblijos svarbą Bažnyčios gyvenime: liturgijoje, sakramentuose, asmeniniame gyvenime.

Biblijos aktualumas

1. Kokie yra skirtumai ir panašumai tarp Senojo ir Naujojo Testamentų? (Dievo įkvėptas tekstas, parašytas skirtinguose istoriniuose kontekstuose ir skirtingoms bendruomenėms)

2. Ar verta skaityti Bibliją šiandien? (Kultūrinis paveldas, įtraukianti knyga, tikėjimo šaltinis, knyga apie Jėzų, sakramentų pagrindas, žodžio liturgija, maldos būdas)

Biblijos aktualumas

1. Kokį vaidmenį Šventasis Raštas vaidina Bažnyčioje? (Teologinio mokymo, liturgijos ir asmeninio dvasingumo šaltinis)

2. Kodėl mokslininkai domisi Biblija? (Biblijos tyrinėtojų, istorikų, archeologų, kriptozoologų tyrimai)

A2. Analizuoja biblinius tekstus kitų literatūros tekstų kontekste, juos interpretuoja. Literatūros tekstuose geba atpažinti biblinius motyvus.

Suvokia biblinės kultūros skirtumus gretinant su savąja.

Dievo Karalystės paveldėtojai (palyginimai)

1. Ar Dievas sukūrė blogį? (Sąžinė, laisvė, atsakomybė - Pradžios knyga)

Biblinės ir šiuolaikinės kultūros skirtumai ir sąsajos

1. Ar Jėzus palyginimuose kalbėtų apie programuotoją? (Biblinės kultūros ir konteksto skirtumai nuo šių dienų, Jėzaus palyginimų aiškinimai Pasirinktinai: Gerasis Ganytojas, vynininkai žmogžudžiai Mt 21,33-46)

Dievo Karalystės paveldėtojai

1. Kaip pritaikyti Biblijos tekstus savo gyvenime? (Pasirinktinai: apie atleidimą (Kiek kartų atleisite, neteiskite kitų, kad nebūtumėte teisiami, melskitės už savo priešus / apie maldą (Mt- )/ meilė priešams (Mozė sakė…. /

2. Kur prasideda Dievo Karalystė? (Pasirinktinai: palyginimas apie Sėjėją Mk 4,1-9, palyginimas apie rauges Mt 13,24-30, Kalno pamokslas Mt 5,3-12)

A3. Interpretuoja ir sieja pagrindines biblines istorijas mene ar literatūroje, atpažįsta biblinį pasakojimą ir jį

Susiskaldęs žmogus.

1. Kodėl kenčia nekaltas? (Kančios problema: Jobo knyga, Mt 26,1-27,56 Kristaus kančia)

2. Kur Dievas, kai skauda? (skausmingi žmogaus ir Bažnyčios įvykiai, Jobo knyga, 23 psalmė, holokaustas ir t.t.)

Susiskaldęs žmogus.

1. Ar aš esu savo brolio sargas? (Pavydas, pyktis, kaltė, sąžinė, Kainas ir Abelis Pr 4,1-16)

2. Ar žmonės kada nors pastatys Babelio bokštą? (Puikybės pasekmė Babelio bokštas)

3. Kiek žmogui gana? (Godumas Apd 5,1-11, 32

3 priedas


atkuria.

Orientuojasi biblinėje kultūroje, atpažįsta aplinkoje ir mene biblinius simbolius, vardus, reiškinius.

3. Pasirinkimas: būti gailestingu ar teisingu? (Pasirinktinai: Gailestingasis samarietis (Lk 10,29-37), Sūnus palaidūnas Lk 15,11-32, Vynuogyno darbininkai Mt 20,1-16, Palyginimas apie talentus Mt 25,14-30, turtuolis ir Lozorius Lk 16,19-31)

4. Kaip elgtis su sunkiais žmonėmis? (Beširdis skolininkas Mt 18,23-34, neteiskite Mt 5,38-42)

turto menkystė Lk 12,16-21, mana dykumoje, turtingas jaunuolis Mt 19,16-22)


Sakramentai, žodžio liturgija, ambona, pulpitas, dogminė konstitucija apie Dievo apreiškimą Dei Verbum, Jobas, samarietis, Babelio bokštas, Kainas, Abelis, Dievo karalystė

B1. Paaiškina Įsikūnijimo ir Išganymo slėpinį ir jį susieja su Biblija.

Kritiškai vertina informaciją apie Jėzaus asmenį ir misiją.

Diskusiniai klausimai apie Jėzaus dieviškumą ir žmogiškumą

1. Kodėl Dievui reikėjo tapti žmogumi? (Įsikūnijimo slėpinys)

2. Ką Dievas liudija apie save atsiųsdamas savo Sūnų Jėzų? (Jėzuje Kristuje pažįstame Dievą)

3. Ar kažkas pasikeitė po Jėzaus Prisikėlimo? (Prisikėlimo slėpinys, Išganymas)

4. Ar Jėzus buvo vedęs? (Evangelinė tiesa, meninės ir literatūrinės interpretacijos)

B2. Paaiškina ir pagrindžia Švenčiausios Trejybės asmenų skirtingumą ir vaidmenis.

Atpažįsta klaidingus Dievo įvaizdžius.

Dievo įvaizdžiai

1. Kas ir koks yra Dievas? (Dievo įvaizdžiai ir vardai: „Esu, kuris esu“, dangaus ir žemės Kūrėjas, Viešpats, Adonai, Kyrie ir kt.)

2. Kokiu Dievu niekada netikėčiau? (Klaidinantys Dievo įvaizdžiai: baudėjas, policininkas, buhalteris, kalėdų senelis ir kt. jų atsiradimo priežastys ir pasekmės)

Švč. Trejybė - kaip bendrystės pavyzdys

1. Ką daryti, kai yra meilės perteklius? (Švč.Trejybė yra tobulos Meilės ir dalinimosi ja pavyzdys)

2. Jeigu Dievas ateitų į tavo namus (Abraomo svečiai Pr 18,1-15, Andriejaus Rubliovo ikona „Trejybė“)

33

3 priedas


Paaiškina klaidingų Dievo įvaizdžių atsiradimo priežastis ir pasekmes.

B3. Vertina tikėjimo vaidmenį žmogaus gyvenime ir randa tikėjimo pavyzdžių.

Protas ir tikėjimas. Gamtos mokslai

1. Ar Biblija moko apie sukūrimą ir evoliuciją? (Pradžios knyga, du pasakojimai apie Kūrimą

2. Ar tikėjimas Dievu prieštarauja mokslui? (Tikėjimo ir mokslo santykis, klausimai „kaip?“ ir „kodėl?“ Kn. John F. Haught Mokslas ir tikėjimas psl. 36-39

3. Ar Dievą galima sutikti laboratorijoje? (Dievo pažinimas remiantis protu, pvz. Francis S. Collins Kn.„Dievo kalba“)

Tikėjimo reikšmingumas

1. Ar danguje kažkas yra? (Sielos nemirtingumas, Amžinasis gyvenimas)

2. Ką vadiname Paskutiniu teismu? (Mirdamas žmogus pasiekia Tiesos tašką, „tikiu kūno iš numirusiųjų prisikėlimą“, paskutinio teismo vaizdavimas Biblijoje Mt 25,31-46, literatūroje, mene) Youcat 154-164

B4. Apibrėžia ekumenizmo ir tarpreliginio dialogo sąvokas.

Orientuojasi tarpreliginio dialogo ir ekumenizmo raidoje.

Bendrystės keliai: ekumenizmas ir tarpreliginis dialogas.

1. Kur gali susitikti skirtingų tikėjimų žmonės? (Taikus sugyvenimas - „kaimynystė“, geri darbai - tarnavimas visuomenei). Dekretas dėl ekumenizmo.

2. Kodėl popiežiai bendrauja su kitų religijų atstovais? (Tarpreliginis maldos susitikimas Asyžiuje 1986 m. popiežius Jonas Paulius II, popiežius Pranciškus)

3. Ar įmanoma nuo kovos ateiti iki bendros maldos? (Ekumenizmo raida, ekumeninė malda, pvz. Taize bendruomenė)


Dievo įvaizdžiai, kūno iš numirusių prisikėlimas, amžinasis gyvenimas, ekumenizmas, tarpreliginis dialogas, Asyžius, Taize, dekretas apie ekumenizmą, popiežius.

C1. Interpretuoja Bažnyčios istorijos

Bažnyčia vakar ir šiandien.

1. Ar tikrai lietuviai buvo pakrikštyti prievarta?

Bažnyčios universalumas ir visuotinumas

1. Ar Europa yra krikščioniškas žemynas? 34

3 priedas


įvykius.

Supranta, kad Bažnyčios istorija ir tradicijų skirtingumai susiklostė istoriškai ir kultūriškai.

(Lietuvos krikštas, kryžiuočių karai ir Bažnyčia ir t.t.)

2. Ar bažnyčia turtinga? (Kaip suprantame turtą, kaip naudojamas materialusis turtas bažnyčioje)

3. Ar visada žmogus yra laisvas tikėti? (Krikščionių persekiojimai, tikėjimo liudijimas, pavyzdžiui, XX a. tikinčiųjų persekiojimai Sovietinėje Lietuvoje, Katalikų Bažnyčios kronika, Komitetas tikinčiųjų teisėms ginti, Eucharistijos bičiuliai, pogrindinis tikėjimo perdavimas. Tikėjimo liudytojai: kun. Juozas Zdebskis, kun. Jonas Lauriūnas SJ, ses. Gema Stanelytė ir t.t. )

(Krikščioniškos tradicijos Europoje, ES įkūrėjai, žmogaus teisės, Robertas Šumanas ir t.t.)

2. Ar Bažnyčiai rūpi pasaulio reikalai? (Bažnyčios universalumas ir visuotinumas, rūpestis žmogui aktualiais klausimais, Bažnyčios balsas kritinėse istorinėse situacijose)

3. Kam bažnyčioje reikalingi meno kūriniai? (Vizualinis tikėjimo perdavimas, meninė raiška, parapijos bažnyčia, didieji menininkai: dailininkai, skulptoriai, pvz., Mikelandželo tapyba Siksto koplyčioje, šv. Petro ir Povilo barokinė bažnyčia Vilniuje ir t.t.

C2. Vertina ir gerbia liturgiją ir geba joje dalyvauti ir įsitraukti į jos kūrybą.

Būti aktyviu liturgijos dalyviu

1. Ką jaunas žmogus gali veikti Bažnyčioje? (Dalyvavimo liturgijoje ir Bažnyčios misijoje galimybės: patarnautojai, skaitovai, choristai, skirtingos tarnystės misijoje ir t.t.)

Jauna Bažnyčia

1. Ar Bažnyčia jauna? (Pasaulio ir Lietuvos jaunimo dienos, jų tradicija, veiklos; katalikiški jaunimo centrai, parapijų grupės ir t.t.)

2. Ar popiežius supranta jaunimą? (Susitikimai su jaunimu, pasakytos kalbos, laiškai, žinia jaunimui, Christus vivit ir t.t.)

C3. Paaiškina sakramentų šventimą bei sieja su žmogaus gyvenimo etapais.

Suvokia sakramentinės malonės esmę ir prasmę, renkasi veiksmingus būdus sakramentiniam gyvenimui.

Sakramentai įvairiose gyvenimo situacijose

1. Kokie yra 7 būdai tapti išmintingesniu, laimingesniu ir geresniu? (Sakramentai ir žmogaus gyvenimo etapai, pavyzdžiui, ligonių patepimas ir kritinės situacijos; santuoka ir gyvenimo pasirinkimai ir t.t.)

2. Ar sakramentus galime nusipirkti? (Sąmoningas pasiruošimas sakramentams, sakramentai nėra priimami „dėl visa ko“)

Sąvokos, simboliai, Bažnyčios visuotinumas ir universalumas, Katalikų bažnyčios kronika, Komitetas tikinčiųjų teisėms ginti, Eucharistijos

35

3 priedas


vardai bičiuliai, Pasaulio jaunimo dienos, Lietuvos jaunimo dienos.

D1. Įvardija Dievo globos ženklus, apmąsto asmeninės ir bendruomeninės maldos svarbą.

Keičianti gyvenimą malda

1. Ar mano siela neserga anoreksija? (Maldos vieta asmens gyvenime, asmeninė ir bendruomeninė malda, gyvenimas be maldos )

2. Kokie vaistai gydo nuo nerimo? (Krikščioniška malda: tikėjimo, vilties ir meilės laikysena, maldos malonė, maldos vaistai „Miserikordinas“)

3. Kaip galiu mankštinti savo širdį? (Kasdieninės maldos praktika)

4. Kaip suderinti darbą ir maldą? (Šventųjų pavyzdžiai, pasirinktinai: Dievo tarnas Maltas Talbotas, pal. Petras Jurgis Frasatis, Belgijos karalius Leopoldas Boduenas ir kt.)

Marija ir šventieji maldos mokytojai

1. Kada mano širdis gieda? (Švč. Mergelė Marija maldos pavyzdys, Magnificat, Marijos globa, apsireiškimai)

2. Kas vagia asmeninę ir bendruomeninę maldą? (gyvenimo prioritetai, stereotipiniai pasiteisinimai: „melstis galiu ir miške, kam eiti į bažnyčią“, „bažnyčioje tik močiutės“, „Dievui - taip, Bažnyčiai - ne“ ir kt. )

D2. Išplėtoja atsivertimo tipologijos sampratą.

Apibrėžia ir įvertina dvasinio gyvenimo svarbą asmens tobulėjimui.

Nuo atsivėrimo iki atsivertimo

1. Ar persekiotojas gali tapti apaštalu? (Pauliaus atsivertimas, Apd 9,1-19)

2. Ar įmanoma atsiversti nukritus nuo arklio? (Atsivertimo tipologija)

3. Atsiverčiau, o kas toliau? (dvasinio gyvenimo principai)

Jauni šventieji

1. Ar metai nulemia šventumą? (jaunimo talentų, gebėjimų atsiskleidimas kovojant už taiką, artimo gerovę, tiesą, uolumas tikėjime, pasirinktinai: šv. Faustina Kovalska, šv. Joana Arkietė, šv. Kotryna Tekakwitha, pal. Izidorius Bakanja ir kt.)

D3. Paaiškina, koks yra krikščionio pašaukimas ir palygina skirtingas pašaukimų formas.

Ieško galimybių atsiliepti į savo

Esame pašaukti

1. Ar kiekvienas esame pašauktas? (pašaukimas gyventi, mylėti, talentai ir gebėjimai, pašaukimai bažnyčioje, tarnystė)

2. Ar vienuolis yra vienas? (pašvęstojo gyvenimo tikslas, vienuolinio gyvenimo formos, misija)

3. Kunigystė darbas ar pašaukimas? (Tarnavimo

Misija - įmanoma

1. Ar visoms profesijoms reikalingas pašaukimas? (profesija, darbas kaip pašaukimas)

2. Ar misionierių reikia tik Afrikai? (Bažnyčios misijos, pašaukimų pavyzdžiai, jaunimo dalyvavimas misijose)

3. Ar visi gali būti misionieriai? ( per Krikštą

36

3 priedas


pašaukimą renkantis profesiją ir gyvenimo būdą.

Suvokia Bažnyčios misijos universalumą pasaulyje.

bendruomenei sakramentas - Šventimai/Kunigystė)

4. Kodėl negera žmogui būti vienam? (Tarnavimo vienas kitam sakramentas - Santuoka, dosnioji viengungystė)

gautas pašaukimas - skelbti ir liudyti Kristų)


pal. Petras Jurgis Frasatis, pašaukimas, atsivertimas, kunigystė, vienuolystė, pašaukimas misijoms, šv. Faustina Kovalska, maldos formos

E1. Žino pagrindinius bioetikos principus. Analizuoja ir paaiškina moralines dilemas.

Bioetikos principai

1. Kuo skiriasi bioetika nuo biologijos? (Bioetikos samprata, veiksmo moralumo kriterijai, mažesnio blogio ir dvigubos pasekmės principas)

2. Kokiai kultūrai pritariu: gyvybės ar mirties? (Bioetikos problemos: abortas, dirbtinis apvaisinimas, eksperimentai su embrionais, kontracepcija, genų inžinerija, klonavimas, atsakinga tėvystė – motinystė, eutanazija ir ori mirtis mirties bausmė, organų donorystė)

E2. Generuoja įvairias, krikščionišku mokymu grįstas, idėjas savitvardos ir valios ugdymo srityje.

Asmens orumas ir savigarba

1. Ar tikrai gyvenimas mažytis ir nėra ko varžytis? (Žmogaus lytiškumo prigimtis ir tikslas, biblinės įžvalgos apie žmogaus lytiškumą, lytiškumas ir dvasingumas)

2. Kodėl verta laukti? (Kohabitacija ir skyrybų problema, Santuokos prigimtis, tikslas ir pašaukimas santuokos savybės: vienumas ir neišardomumas)

37

3 priedas


E3. Apibūdina globalizacijos ir vartotojiškumo sampratą, iš to kylančias problemas, ieško sprendimo būdų.

Renkasi nevartotojišką požiūrį.

Žino ir vadovaujasi tvarumo principais.

Nuo vartojimo iki globojimo.

1. Ką pasirinksi - viešpatauti ar tarnauti? (Tvarumo principas, vartotojiškumo ir globalizacijos samprata, kylančios problemos ir sprendimo būdai)

Vienas pasaulis - viena žmonija

1. Kaip padėti dejuojančiai planetai? (Bažnyčios rūpestis žmonija: kova su skurdu, badu, pagalba migrantams, atsakingas gamtos išteklių naudojimas, taikių santykių puoselėjimas)

Nuo pritekliaus iki pertekliaus

1. Ar visi turime teisę į gyvenimą ir pragyvenimą? (Darbo reikšmė, vergovės formos. Pasirinktinai palyginimas apie vynuogyno darbininkus Mt 20,1-16, palyginimas apie talentus Mt 25,14-30)

E4. Paaiškina pagrindinius Bažnyčios socialinio mokymo principus, remiantis jais priima sprendimus kaip pagerinti bendruomenės gyvenimą.

Dalyvauja savanoriškoje labdaringoje veikloje ir skatina kitus dalyvauti.

Karitatyvinės veiklos galimybės Bažnyčioje

1. Kokiuose tinkluose Jėzus žvejotų šiandien? (Prasmingas ir atsakingas naudojimasis žiniasklaida, katalikiškos internetinės svetainės)

2. Kodėl krikščionis negali likti nuošalyje? (Meilės įsakymas, ieškoti Kristaus mažiausiuose, įsipareigojimas veikti) Docat jaunimui 305-318


Bioetika, abortas, dirbtinis apvaisinimas, eksperimentai su embrionais, kontracepcija, genų inžinerija, klonavimas, atsakinga tėvystė-motinystė, eutanazija ir ori mirtis, mirties bausmė, organų donorystė, surogatinė motinystė, kohabitacija, įsipareigojimas.

38

vakc - katechetikos centras · web view2020/08/03 · pritaiko Švč. trejybės santykių...

Documents