vahva oppilaitoksen somepresenssi – kuinka sen teen?
DESCRIPTION
Pidin HAMKin, LAMKin ja Laurean väelle koulutuksen vahvasta somepresenssistä. Lisäsin dioille hieman tekstiä, jotta ne avautuvat niillekin, jotka eivät olleet paikalla. Jos jokin dia on epäselvä, ota toki yhteyttä. Huom! Tämän linkin takana oli ensin Elisan esiintymiskoulutuksen materiaali, koska sähläsin ja sekoitin matskut keskenään. Nyt tämä materiaali on vihdoin oikein. (Ja jos haluat nähdä Elisan matskun, se on täällä: http://www.slideshare.net/Katleena/myy-itsesi-myyt-ideasi-esiintymisvalmennus )TRANSCRIPT
![Page 1: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/1.jpg)
FUAS 2.9.2014
Vahva oppilaitoksen somepresen
ssi –
Kuinka sen teen?
© Katleena, eioototta.Ai
![Page 2: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/2.jpg)
Kolmetuntisemme
ohjelma
Mitä hyötyä some-‐
näkyvyydestä on?
Aloittelijasta aktiiviksi
Viisi vinkkiä vahvempaan somepresenssiin Henkilö
brändi vs.
oppilaitosbränd
i Mainekriisien hallinta somessa
![Page 3: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/3.jpg)
© Katleena, eioototta.Ai
Mitä hyötyä somenäkyvyydestä
oikein on?
![Page 4: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/4.jpg)
Kunnon
Google-‐
näkyvyys Tunnustettu asiantuntijuus Hyvä verkkomaine
![Page 5: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/5.jpg)
Kunnon
Google-‐
näkyvyys Tunnustettu asiantuntijuus
Enemmän opiskelijoita
Hyvä verkkomaine
![Page 6: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/6.jpg)
Kunnon
Google-‐
näkyvyys Tunnustettu asiantuntijuus
Enemmän opiskelijoita Enemmän
rahaa
Hyvä verkkomaine
Enemmän toiminta-‐
edellytyksiä ja valmistuneita opiskelijoita
![Page 7: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/7.jpg)
© Katleena, eioototta.Ai
Aloittelijasta
aktiiviksi
![Page 8: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/8.jpg)
Perusta tili
Seuraa sivusta
Peukuta ja tykkää
Kommentoi
Tuota omia sisältöjä
![Page 9: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/9.jpg)
Perusta tili
Seuraa sivusta
Peukuta ja tykkää
Kommentoi
Tuota omia sisältöjä
Tämä kehitys voi
kestää pari viikkoa
tai pari kuukautta.
![Page 10: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/10.jpg)
Perusta tili
Seuraa sivusta
Peukuta ja tykkää
Kommentoi
Tuota omia sisältöjä
Tämä kehitys voi
kestää pari viikkoa
tai pari kuukautta.
Yhtään sen
pitempään sitä ei
kannata venyttää.
![Page 11: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/11.jpg)
Perusta Twitter-‐tili
![Page 12: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/12.jpg)
Perusta Twitter-‐tili
Mitä tehdä siellä? • Jaa ja kommentoi alaasi liittyviä uutisia. • Keskustele alasi asioista kollegoiden ja kiinnostuneiden kanssa. • Seuraa mielenkiintoisia uutislähteitä ja oman alasi tärkeitä vaikuttajia. • Verkostoidu ja tutustu. Juttele välillä myös ei-‐asiaa.
![Page 13: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/14.jpg)
Viimeistele
Linkedin-‐
tilisi
![Page 15: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/15.jpg)
Viimeistele
Linkedin-‐
tilisi
Mitä tehdä siellä? • Päivitä tiedot ajan tasalle. • Voit tuoda Linkediniin automaattisyötteen vaikkapa blogistasi tai Slidesharesta. • Voit valita, missä kanavissa olet aktiivinen ja missä pidät hieman staattisempaa tiliä. (Itselläni on passiivinen Linkedin-‐tili ja aktiivinen Twitter-‐tili. Voit valita myös toisin.)
![Page 16: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/16.jpg)
Perusta Slideshare-‐
tili
![Page 17: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/17.jpg)
Perusta Slideshare-‐
tili
Mitä tehdä siellä? • Jaa kaikki julkiset esityksesi Slidesharessa. Kannusta myös opettajia tähän! • Liitä jokaiseen esitykseen oleellisimmat asiasanat, jotta
parannat Google-‐näkyvyyttä. • Syötä Slideshare-‐esityksesi automaattisesti Twitteriin tai Linkediniin. (Mutta älä joka paikkaan, ettet spämmää turhaan.)
![Page 18: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/18.jpg)
Tärkein vinkki:
Käytä somessa
elävää ja rentoa kieltä.
![Page 19: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/20.jpg)
Tehokeinona intertekstuaalisuus eli tekstienvälisyys: kun puhutaan Cheekistä, siteerataan Cheekin sanoitusta.
![Page 21: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/22.jpg)
Lauseenvastike on hieman kankea, eikä adjektiivikaan ole se luontevin.
![Page 23: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/23.jpg)
Lauseenvastike on hieman kankea, eikä adjektiivikaan ole se luontevin.
![Page 24: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/24.jpg)
© Katleena, eioototta.Ai
Löydä ammattilaisten ankkalampi
– ja reitti ulos
![Page 25: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/25.jpg)
Missä oman alasi ihmiset ovat?
![Page 26: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/26.jpg)
Missä oman alasi ihmiset ovat?
Keskustele heidän
kanssaan, mutta
älä pidä heitä
ainoina kontakteinasi.
![Page 27: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/28.jpg)
Mutta asiakkaasi ja opiskelijasi ovat
tärkeämpiä.
![Page 29: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/29.jpg)
Kenelle viestit?
![Page 30: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/30.jpg)
Kenelle viestit?
![Page 31: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/31.jpg)
Kenelle viestit?
Viesti pitäisi kuitenkin
suunnata omalle kohderyhmälle: asiakkaille,
opiskelijoille tai kansalaisille.
![Page 32: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/32.jpg)
© Katleena, eioototta.Ai
Henkilöbrändi vs.
oppilaitosbrändi
![Page 33: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/33.jpg)
Molemmat vetävät toista mukanaan.
![Page 34: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/34.jpg)
Molemmat vetävät toista mukanaan.
Ja suunta voi olla kumpi tahansa.
![Page 35: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/35.jpg)
Jos organisaatio haluaa nostaa brändiään, sen kannattaa palkata vahva ja osaava henkilöbrändi keulakuvakseen.
![Page 36: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/36.jpg)
Jos organisaatio haluaa nostaa brändiään, sen kannattaa palkata vahva ja osaava henkilöbrändi keulakuvakseen.
![Page 37: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/37.jpg)
Vastaavasti huono
henkilöbrändi tekee hallaa
organisaatiolle.
![Page 38: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/38.jpg)
Vastaavasti huono
henkilöbrändi tekee hallaa
organisaatiolle.
Jos yksi mokaa, organisaatio
joutuu selittelemään ja
pyytämään anteeksi.
![Page 39: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/39.jpg)
Vastaavasti huono
henkilöbrändi tekee hallaa
organisaatiolle.
Jos yksi mokaa, organisaatio
joutuu selittelemään ja
pyytämään anteeksi.
(En anna tästä
esimerkkejä. Tiedät ne
kyllä.)
![Page 40: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/40.jpg)
Käytännössä jos organisaation maine alkaa painua, vahva henkilöbrändi jättää organisaation.
![Page 41: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/41.jpg)
Käytännössä jos organisaation maine alkaa painua, vahva henkilöbrändi jättää organisaation.
Muuten henkilöbrändinkin maine voi mennä ajan myötä. ”Ai sä olet töissä siellä?”
![Page 42: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/42.jpg)
Miksi henkilöbrändit
– siis ihmiset – ovat niin tärkeitä?
![Page 43: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/43.jpg)
Tunneside on helpompi luoda ihmiseen kuin yritysbrändiin tai organisaatioon.
Miksi henkilöbrändit
– siis ihmiset – ovat niin tärkeitä?
![Page 44: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/44.jpg)
© Katleena, eioototta.Ai
Mainekriisien
hallinta somessa
![Page 45: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/45.jpg)
Kriisissä vain sovitut henkilöt viestivät asiasta.
Karhunpalvelus on pahin palvelus.
![Page 46: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/46.jpg)
Kriisissä vain sovitut henkilöt viestivät asiasta.
Karhunpalvelus on pahin palvelus.
Eräs VR:n työntekijä yritti auttaa työnantajaansa.
![Page 47: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/47.jpg)
Kriisinhallinnan perusteet
![Page 48: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/48.jpg)
Kriisinhallinnan perusteet Älä valehtele.
![Page 49: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/49.jpg)
Kriisinhallinnan perusteet Älä valehtele.
Pyydä anteeksi, jos muiden mielestä mokasit.
![Page 50: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/50.jpg)
Kriisinhallinnan perusteet Älä valehtele.
Pyydä anteeksi, jos muiden mielestä mokasit.
Älä kiellä negatiivista, vaan myönnä positiivinen.
![Page 51: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/51.jpg)
Kriisinhallinnan perusteet Älä valehtele.
Pyydä anteeksi, jos muiden mielestä mokasit.
Älä kiellä negatiivista, vaan myönnä positiivinen.
Sytytä vastapalo.
![Page 52: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/52.jpg)
Kriisinhallinnan perusteet Älä valehtele.
Pyydä anteeksi, jos muiden mielestä mokasit.
Älä kiellä negatiivista, vaan myönnä positiivinen.
Sytytä vastapalo.
Käytä välittäjää.
![Page 53: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/53.jpg)
© Katleena, eioototta.Ai
Viisi vinkkiä
vahvempaan somepresenssiin
![Page 54: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/54.jpg)
Muista
hashtagit,
tunnisteet ja
kategoriat
![Page 55: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/55.jpg)
Muista
hashtagit,
tunnisteet ja
kategoriat
![Page 56: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/56.jpg)
Muista
hashtagit,
tunnisteet ja
kategoriat
Hashtagin pitää olla joko hyödyllinen tai hauska. (Tai miksei molempiakin.)
![Page 57: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/57.jpg)
Muista
hashtagit,
tunnisteet ja
kategoriat
Hashtagin pitää olla joko hyödyllinen tai hauska. (Tai miksei molempiakin.) Sen sijaan #uudet ei
ole hyvä hashtag.
![Page 58: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/58.jpg)
Muista
hashtagit,
tunnisteet ja
kategoriat
Hashtagin pitää olla joko hyödyllinen tai hauska. (Tai miksei molempiakin.) Sen sijaan #uudet ei
ole hyvä hashtag.
![Page 59: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/59.jpg)
Muista
hashtagit,
tunnisteet ja
kategoriat
Hashtagin pitää olla joko hyödyllinen tai hauska. (Tai miksei molempiakin.) Sen sijaan #uudet ei
ole hyvä hashtag. Hyviä hashtageja ovat esimerkiksi #yhteishaku ja #opiskelu.
Kovin moni ei ehkä käytä hakusanaa #opintopolku.
![Page 60: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/61.jpg)
Slidesharen diaesityksiin mahtuu 20 avainsanaa. Käytä ne kaikki (kunhan pysyt relevanteissa asiasanoissa).
![Page 62: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/62.jpg)
Perusta blogi.
Se on
ammattilaisen ja
organisaation
kotipesä
verkossa.
Vinkki
2
![Page 63: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/63.jpg)
Vinkki
2 Mitä tehdä siellä? • Voit valita formaatin itse: tekstiä, valokuvia, videoita, piirroksia tai vaikka ääntä. • Postaa tiiviiseen tahtiin tärkeistä asiasanoista: yhteishaku, opiskelu, amk-‐tutkinto jne.
• Tämä nostaa blogin Google-‐näkyvyyttä verkossa. • Blogin perustajana voi yhtä hyvin olla yksittäinen asiantuntija kuin oppilaitos tai jokin koulutusohjelmista.
Perusta blogi.
Se on
ammattilaisen ja
organisaation
kotipesä
verkossa.
![Page 64: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/64.jpg)
Ole oma persoonasi.
Vinkki
3
![Page 65: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/65.jpg)
Ole oma persoonasi.
Ja kehitä sitä.
Vinkki
3
![Page 66: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/66.jpg)
Ole oma persoonasi.
Ja kehitä sitä.
Eli miten? • Ole somessa juuri sellainen kuin olet oikeastikin. (Tämä pätee sekä yksilöön että oppilaitokseen.) • Älä kopioi muita, vaikka heidän reseptinsä menestykseen näyttäisi täydelliseltä.
• Pyri silti kehittämään persoonasi tai organisaatiosi heikkouksia. Kukaan ei voi ajatella, että ”mä nyt vaan olen tällänen äksy, ja se on muitten asia, kestääkö ne mua vai ei.”
Vinkki
3
![Page 67: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/67.jpg)
Hyödynnä
sosiaalista
ikkunaa.
Vinkki
4
![Page 68: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/68.jpg)
Sosiaalinen ikkuna • Vuorovaikutuksen käsite: sosiaalinen ikkuna on kuin kioskin luukku. • Kun ikkuna on auki, viesti kulkee. • Ikkuna sulkeutuu vähitellen, kun viestintätilanne on päättymässä.
• Ikkuna pitää sulkea vähitellen, ei paiskaamalla. • Käytännössä viestintä siis lyhenee ja tiivistyy, kun tilannekin on päättymässä.
![Page 69: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/69.jpg)
![Page 70: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/70.jpg)
Keskustelun sanallinen osuus päättyy usein luontevimmin kuittaukseen.
Ja sosiaalinen ikkuna suljetaan vastavuoroisesti peukuttamalla tai tykkäämällä.
![Page 71: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/71.jpg)
Jokaisessa viestissä pitää olla vain yksi
kärki.
![Page 72: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/72.jpg)
Jokaisessa viestissä pitää olla vain yksi
kärki.
Lukijat eivät jaa monen kärjen statuksia kovin helposti,
koska jokin kärjistä voi olla mieleinen ja toinen ei.
![Page 73: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/73.jpg)
Twitterissä ti
la on
ahdas, joten
viestit
ovat usein ku
nnossa.
Sen sijaan
Facebookissa
tuplakärkiä t
ulee
helpommin.
![Page 74: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/74.jpg)
Twitterissä ti
la on
ahdas, joten
viestit
ovat usein ku
nnossa.
Sen sijaan
Facebookissa
tuplakärkiä t
ulee
helpommin.
![Page 75: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/75.jpg)
Twitterissä ti
la on
ahdas, joten
viestit
ovat usein ku
nnossa.
Sen sijaan
Facebookissa
tuplakärkiä t
ulee
helpommin.
Tätä statusta jakaa vain sellainen, joka tuntee forssalaisia. Sen sijaan jos joku haluaisi kertoa verkostolleen elinikäisen oppimisen kampanjasta, hän ei voi jakaa statusta, koska Forssa-‐kytkös on hänelle turha.
![Page 76: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/76.jpg)
Twitterissä ti
la on
ahdas, joten
viestit
ovat usein ku
nnossa.
Sen sijaan
Facebookissa
tuplakärkiä t
ulee
helpommin.
Tätä statusta jakaa vain sellainen, joka tuntee forssalaisia. Sen sijaan jos joku haluaisi kertoa verkostolleen elinikäisen oppimisen kampanjasta, hän ei voi jakaa statusta, koska Forssa-‐kytkös on hänelle turha.
Tee mieluummin kaksi
erillistä statusta:
a) Elinikäisen oppimisen kampanja viikoilla
39–40
b) Ketä forssalaista äänestäisit?
![Page 77: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/77.jpg)
© Katleena, eioototta.Ai
Juhlavan ylevä
lopetus
![Page 78: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/78.jpg)
![Page 79: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/79.jpg)
Jos kaikki amma
tti-‐
korkeakoulut ov
at
kansainvälisiä,
erottuuko niistä
mikään?
![Page 80: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/80.jpg)
Jos kaikki amma
tti-‐
korkeakoulut ov
at
kansainvälisiä,
erottuuko niistä
mikään?
Jos kaikissa ammattikorkea-‐kouluissa on vuorovaikutteista opetusta, eikö se ole itsestäänselvyys?
![Page 81: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/81.jpg)
Jos kaikki amma
tti-‐
korkeakoulut ov
at
kansainvälisiä,
erottuuko niistä
mikään?
Jos kaikissa ammattikorkea-‐kouluissa on vuorovaikutteista opetusta, eikö se ole itsestäänselvyys?
Jos kaikkien oppi-‐
laitosten valmistu-‐
neet työllistyvät
hyvin, siitä ei synny
kilpailuetua vaan
pelkkä hygieniatekij
ä.
![Page 82: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/82.jpg)
Jos kaikki amma
tti-‐
korkeakoulut ov
at
kansainvälisiä,
erottuuko niistä
mikään?
Missä on oppilaitos, joka julkisesti sanoutuu irti piirtoheittimistä ja painetuista oppikirjoista?
Jos kaikissa ammattikorkea-‐kouluissa on vuorovaikutteista opetusta, eikö se ole itsestäänselvyys?
Jos kaikkien oppi-‐
laitosten valmistu-‐
neet työllistyvät
hyvin, siitä ei synny
kilpailuetua vaan
pelkkä hygieniatekij
ä.
![Page 83: Vahva oppilaitoksen somepresenssi – Kuinka sen teen?](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061209/548d62eab47959ef3b8b4612/html5/thumbnails/83.jpg)
Jos kaikki amma
tti-‐
korkeakoulut ov
at
kansainvälisiä,
erottuuko niistä
mikään?
Missä on oppilaitos, joka julkisesti sanoutuu irti piirtoheittimistä ja painetuista oppikirjoista?
Jos kaikissa ammattikorkea-‐kouluissa on vuorovaikutteista opetusta, eikö se ole itsestäänselvyys?
Jos kaikkien oppi-‐
laitosten valmistu-‐
neet työllistyvät
hyvin, siitä ei synny
kilpailuetua vaan
pelkkä hygieniatekij
ä.
Sinne minä
menisin.