Uutispelien pilotointia - törmäyksiä monialaisella

projektikurssillaSiitonen, M., Uotila, P., Uskali, T.,

Varsaluoma, J., & Välisalo, T.

Jyväskylän yliopisto

17.8.2016 PedaForum

Taustaa● journalismin murros● monialaisen osaamisen ja projektityön

taitojen tarve● taustalla Helsingin Sanomain Säätiön

rahoittama 2013-2014 tutkimusprojekti The Impact of Gamification on Journalism (https://uutispelit.wordpress.com/2013-2014-tutkimusprojekti/)

● yhteistyökumppani, mediatalo Keskisuomalainen osallistui prosessiin ja tarjosi julkaisukanavan valmiille uutispeleille

● Korkeakouluympäristössä nopeita kokeiluja ja pilotointia on joustavampi toteuttaa kuin mediatalojen sisällä.

Projektiryhmät esittelevät projektin toista välivaihetta - paikalla myös yhteistyökumppanien edustajia

Uutispelit ilmiönä● newsgames "... a broad body of

work produced at the intersection of videogames and journalism.” (Bogost, Ferrari ja Schweizer, 2010, 6)

● uutisten viihteellistyminen● digitalisaation haasteet ->

yhtymäkohtia datajournalismiin

Bogost, I., Ferrari, S. & Schweizer, B. (2010). Newsgames: Journalism at Play. Cambridge: MIT Press.

Kurssin speksit● 4 kk keväällä 2015● syventäviin opintoihin

○ 5 op viestinnän opiskelijoille○ 10 op tietotekniikan

opiskelijoille● opiskelijarekrytointi

hakemusten perusteella● opettajien muodostamat

projektiryhmät (3 kpl)● kirjalliset sopimukset:

opiskelijoiden ja mediatalon välisiä, yliopisto ei mukana

● yhteistyökumppaneina myös esim. paikallinen poliisilaitos

Tietotekniikan laitos

Humanistinen tiedekunta

Viestintä-tieteiden

laitos

1 opettaja7 opiskelijaa

3 opettajaa8 opiskelijaa

1 opettaja

Kurssin kulku

Yhteinen luento-osuus 12 h, 4 vkoa

Avoimettestaus-

tilaisuudet

TAMMI HELMI MAALIS HUHTI

4.3. 25.3.

○ projektinhallinta○ journalistinen

työskentely○ datajournalismi○ pelisuunnittelu○ uutispelit

Ideoiden esittely

Valmiiden pelien esittely

Projektiryhmien työskentely

4.2.

20.4.

Tulokset● kurssilla suunniteltiin, toteutettiin

ja julkaistiin kolme uutispeliä, joista tilaaja maksoi pienen rahallisen korvauksen

○ Tilannekeskus○ Pienpanimopeli○ Pelasta Syyrian pakolaiset

● pelit julkaistiin aiheeseen liittyvän jutun yhteydessä Keskisuomalaisen verkkosivuilla

○ pelattavissa myös mobiililaitteilla

Pelaajamäärät

Tilannekeskus: 5689Pienpanimopeli: 2050Syyrian pakolaiset: 490

Yhteistyökumppanin näkökulma● yhteistyö edellytti aikaresursseja

○ opiskelijoiden projekti-ideoiden kommentointiin

○ teknisen yhteensopivuuden neuvotteluun

● mahdolliset hyödyt○ kaupalliset○ uusien sisältömuotojen testaus

● teknisessä yhteensopivuudessa vielä haasteita

Opettajien näkökulma● opetuskulttuurien

yhteensovittaminen○ esim. projektityö vs. ryhmätyö;

pitkäjänteiset projektit vs. journalismin nopeatahtisuus

● arvioinnin haasteena monipuolisuus○ lopputuote pelinä / journalistisena

tuotoksena○ projektityöskentely

Opettajien näkökulma● työmäärä

○ suurempi kuin “tavallisilla” kursseilla, tosin pilotti aina työläämpi○ vaikeasti ennakoitavissa, ohjauksen tarve vaihtelee

● osaamisen jakaminen opettajien kesken○ pedagoginen osaaminen, esim. projektikurssikäytänteet○ sisältöosaaminen

● tutkimusverkoston vahvistuminen○ parempi tuntemus toisten asiantuntijuudesta

→ uusia ideoita ja avauksia

Opiskelijoiden näkökulma● opiskelijat pääosin tyytyväisiä lopputulokseen ● itsearviointien perusteella oppiminen painottui

projektityöskentelyn taitoihin, jossa (perinteisinä) haasteina○ aikataulutus○ työnjako, viestintä○ työmäärän epätasainen jakautuminen○ aiemman projektiosaamisen merkitys

● yhteistyökumppanin tarpeiden ja journalistisen työn ideaalien yhteensovittaminen ajoin haastavaa

Törmäyksiä● arvot: kaupalliset intressit vs. journalistisen työn periaatteet● ilmiöt: pelien ja uutisten tulkintakehysten

yhteensovittamisen haasteet● opiskelu-/työkulttuurit: opiskelijoiden erilaiset taustat

projektiosaamisen ja opiskelun käytänteiden suhteen● organisaatioiden käytänteet

○ esim. palkkiot opiskelijatyöstä

➔ Miten tarjota riittävästi tukea yhteistyöhön?

Kurssin jälkeen● seuraavana lukuvuonna kurssia ei saatu toteutettua, koska

ei riittävästi journalistiikan opiskelijoita (opiskelijamäärät)● tarjotaan uudelleen keväällä 2017● tavoitteina jatkuvuus ja kehittyminen vaihtuvin teemoin,

esim. uudet teknologiat, kuten lisätty todellisuus, virtuaalitodellisuus

● yksi opiskelijoista teki myös tietotekniikan pro gradu -tutkielman uutispelien suunnitteluprosessista kurssilla

Kiitos!

Marko Siitonenmarko.siitonen@jyu.fi

Tanja Välisalotanja.valisalo@jyu.fi