Образец за опис на реализиран наставен час (часови)Наставен предмет/ Одделение

Наставна тема Наставна содржина/ лекција

Траење Наставник

Биологија VIIодд

Размножување иразвиток

Размножување и развиток кај животните(Утврдување)

1час ( 40минути)

Богоротка ЃоргиевскаОУ'' Кирил и Методијj''с.Романовце Куманово

Очекувани резултати:Учениците:

• Набројуваат видови бесполово и полово размножување;

• Имениваат машки и женски полови органи и полови клетки;

• Објаснуваат ембрионален и поембрионален развиток;

• Разликуваат поими за полов диморфизам и хермафродити;

Потребни материјали и опрема за реализација:• Шеми,слики,цртежи;• Контролни ливчиња со објективни прашања;• Prilozi 1,2 и 3 ;

Активности и насоки од претходниот час:• На учениците им беше најавено да се потсетат za vidovi na размножување и развиток кај

животните.

Активности на часот: По изучувањето на темата Размножување и развиток кај животните изготвив објективен тест за да видам дали учениците ги усвоиле основните познавања од темата.

На почетокот на часот учениците беа запознаенисо целите и исходите на часот. Наставникот им ги дели на учениците објективните тестови со кратки одговори и со бодовна листа.Исто така им беа објаснети активностите што ке следуваат по завршувањето на одговорот,односно дека ке им биде дадена листа за самооценување.Време за одговарање на прашањата беше ограничено на 20минути.По истекот на договореното време,учениците ги пополнуваат листите за самооценување,а наставникот ги оценува тестовите според бодовната листа и им дава повратна информација за постигнатите резултати.Потоа учениците ги споредија одговорите од тестот со нивните претпоставки колку и што научиле за темата од листата за самооценување.

Посебни активности за учениците кои побрзо напредуваат:-U~enicite koi pobrzo gi re{ile zada~ite }e dobijat dopolnitelni zada~i da isra`uvaat na internet i da go sporedat razmno`uvaweto kaj majski bumbar i skakulec.

Забелешки и рефлексија од реализацијата на часот:РЕЗУЛТАТИ:Оценувањето со објективен тест и со бодовна листа се одвиваше релативно брзо и доста успешно.На учениците им треба пократко време за одгоарање на прашањата,а од дадените поени сами можат да видат колку научиле и уште колку и што треба да научат за посакуваната оценка.Усните повратни информации од наставникот мотивирачки влијаат врз понатамошната работа на учениците.

РЕФЛЕКСИЈА:

Сметам дека целите и очекуваните резултати што ги наведов на почетокот на сите овие активности ги постигнав со тоа што сега учениците уште повеќе ја сфатија комплексноста на оценувањето и важност од објективност. Со подобро запознавање на учениците на оценувањето ќе допринесе за подобрување на учењето и полесно подобрување на постигнатите резултати. На учениците ќе им биде полесно да знаат што навистина се бара од нив, што работат добро, а што треба да подобрат. Со учениците вакви тестови ке користам кога кесакам да проверам дали имаат основни познавања од дадената тема. Учениците исто така посеризно ја сфатија усна повратна информација како успешно средство за подобрување на учењето.

Предлог за нареден час:Учениците успешно го решија тестот,од вкупниот број на ученици само еден е оценет незадоволително.За наредниот час му беше предложено уште малку да се потруди за да можеусмено да одговори на дадените задачи од наставникот,а со тоа ке му се даде шанса да добие позитивна оценка на дадената тема.

ПРИЛОГ 1:ЛИСТА ЗА САМООЦЕНУВАЊЕ

Име и презиме:____________________________________________________________________

Одделение:__________

На што треба да поработам За што ми треба дополнителна помош

ПРИЛОГ 2:СЛИКИ ОД АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ:

ПРИЛОГ 3:ОБЈЕКТИВЕН ТЕСТУченик:__________________________________________________________________

1.Размножувањето може да биде_____________________и______________________________(2)

2.Наведи ги видовите на бесполово размножување кај следниве животни: (3)парамециум____________________;планарија__________________;хидра___________________

3.Машките полови органи кај животните се викаат___________________и создаваат (2)машки полови клетки____________________________.

4.Женските полови органи кај животните се викаат______________________и создаваат (2)женски полови клетки______________________________.

5.Животни кои имаат и машки и женски полови органи се викаат_______________________________ (1)

6.Појавата кога мажјакот и женката се разликуваат по некои надворешни особини се вика (1)__________________________________________________.

7.Претстави го шематски развитокот на инсектите (4)

__________________________________________________________________________________

8.Рибите и водоземците имаат______________________оплодување,а влечугите,птиците и цицачите___________________________оплодување. (2)

9.При развитокот зачетокот на птиците во почетокот се исхрануваат со___________________ (2)__________________________а дишењето се одвива преку_____________________________.

10.Оплодена јајце клетка се вика___________________и кај цицачите се сместува во (2)___________________________________________________.

11.Преку плацентата и папочната врвка зачетокот добива ___________и__________________(2)

12.Објасни кој развиток го нарекуваме ембрионален,а кој поембрионален? (3)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Вкупно 26 поени Освоени поени________

Сумативно оценување со повратна информација

недоволен (1)до 14 поени:_____________________________________________________доволен(2) од 15-17 поени:_____________________________________________________добар(3) од 18-20поени:_______________________________________________________многу добар(4) од21-23 поени:__________________________________________________одличен(5) од24-26 поени:_____________________________________________________