RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN BINAAN KHUSUS DUMAI

Mata Pelajaran : MIPA PEMINATAN

Kelas/Semester : XI IPA 1

Materi pokok : HDROKARBON

Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

A. Kompetensi Inti.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong,kerja sama, toleran, damai), santun, respondif dan proaktif, dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan proseduran pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi dasar.

1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon sebagai wujud kebesaran

Tuhan YME dan pengetahuan tentang senyawa hidrokarbon sebagai hasil pemikiran

kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,

terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan

percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman

kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman

kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

Indikator :

1. Mengidentifikasi senyawa karbon

2. Menjelaskan kekhasan atom karbon.

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

1. Menyadari kebesaran Tuhan ketika adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon

2. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu selama proses pembelajaran

3. Mengidentifikasi senyawa karbon

4. Memahami kekhasan atom karbon

E. Materi Pembelajaran

Fakta

Karbon memiliki 4 elektron valensi

Karbon membentuk 4 ikatan kovalen

Karbon membentuk ikatan antar atom karbon berupa ikatan tunggal , ikatan

rangkap dua atau tiga

Titik didih dan titik leleh senyawa organik realatif rendah

Senyawa karbon organik mempunyai rantai atom karbon

Senyawa karbon anorganik tidak mempunyai rantai atom karbon

Sumber senyawa karbon meliputi batu bara , tumbuhan dan hewan serta gas alam

dan minyak bumi

Konsep

Rantai atom karbon

Jumlah ikatan

bentuk rantai

posisi atom karbon

Senyawa anorganik

Senyawa organik

Kekhasan atom karbon

Identifikasi senyawa karbon

Prinsip

Ikatan tunggal, ikatan rangkap dua, ikatan rangkap tiga

Rantai alifatik dan rantai siklik

Ikatan jenuh dan tidak jenuh

Sumber senyawa karbon

Perbedaan senyawa organik dan anorganik

Prosedur

Menjelaskan tentang identifikasi senyawa karbon dan sumber senyawa karbon,

menganalisis kekhasan atom karbon dan membedakan jenis atom C berdasarkan

jumlah atom C yang terikat dari rantai atom karbon (atom C primer, sekunder ,

tersier, dan kuarterner).

D. Ringkasan Materi

1. Berdasarkan asalnya senyawa karbon dapat dibagi menjadi 2 bagian, yaitu :

a. Senyawa karbon organik

b. Senyawa karbon anorganik

2. Senyawa karbon organik adalah senyawa karbon yang di peroleh atau berasal dari

mahluk hidup.

3. Senyawa karbon anorganik adalah senyawa karbon yang bukan berasal dari mahluk

hidup.

4. Senyawa karbon organik :

a. Karbohidrat : (mengandung unsur C, H, dan O)

b. Protein : (mengandung unsur C, H, O, N, dan ada juga yang mengandung

unsur S)

c. Lemak : (mengandung unsur C, H, dan O)

d. Minyak bumi : (mengandung unsur C dan H)

5. Senyawa karbon anorganik :

a. Oksida karbon : (CO dan CO2)

b. Batu kapur : ( CaCO3)

c. Batu karbid : (CaC2) dan

d. Soda kue : (NaHCO3)

6. Struktur lewis atom dan senyawa karbon :

a. Empat ikatan kovalen tunggal

b. Satu ikatan kovalen rangkap dua dan dua ikatan kovalen tunggal

c. Dua ikatan rangkap dua

d. Satu ikatan kovalen rangkap tiga dan satu ikatan kovalen tunggal

7. Jumlah ikatan karbon :

a. Ikatan tunggal

b. Ikatan rangkap dua

c. Ikatan rangkap tiga

8. Bentuk rantai karbon :

a. Rantai terbuka ( alifatik )

b. Rantai tertutup (siklik )

9. Posisi atom karbon di dalam rantai karbon :

a. Atom karbon primer

b. Atom karbon sekunder

c. Atom karbon tersier

d. Atom karbon kuartener

F. Media Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Strategi : Explicit Instruction (Pengajaran langsung)

3. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

4. Model : Cooperatif Learning

G. Media, alat, dan sumber pembelajaran

1. Media : power point, lembar kerja siswa

2. Alat dan Bahan : Papan tulis, LCD, lembar penilaian

3. Sumber belajar : Buku kimia erlangga Unggul Sudarmo kelas XI

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (1 x 30 menit)

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan Guru memeriksa kesiapan pembelajaran

(kondisi, kelas, sarana pembelajaran, infokus)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka

dan berdoa untuk memulai pembelajaran

Guru melakukan absensi peserta didik

Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik

dalam mengawali kegiatan pembelajaran

dengan memberikan pertanyaan seputar

senyawa karbon dan sumber senyawa karbon

5 menit

Guru memberikan motivasi belajar kepada

peserta didik dan menyampaikan tujuan

pembelajaran serta kompetensi yang harus

dikuasai peserta didik

Kegiatan inti 1. Mengamati (observing)

a. Siswa di bagi kedalam beberapa kelompok

b. Siswa mencari informasi dengan cara

membaca/ melihat/mengamati dan

menyimpulkan serta memahami tentang

kekhasan atom karbon serta identifikasi

senyawa karbon

c. Setiap kelompok dibagikan permasalahan

masing masing untuk di bahas di dalam

kelompok.

2. Menanya (Questioning)

a. siswa diberi kesempatan untuk mengajukan

pertanyaan yang terkait dengan materi

kekhasan atom karbon

b. Siswa diarahkan untuk mengajukan

pertanyaan tentang hal-hal yang belum

diketahui dari materi yang dipelajari

c. Guru mengajukan pertanyaan yang akan

merangsang siswa untuk dapat menjawab

atau memecahkan permasalahan yang di

berikan:

1. Apa kekhasan atom karbon yang

menyebabkan unsur karbon

mempunyai banyak ragam senyawa

2. Bagaimana cara identifikasi senyawa

karbon ?

3. Apa perbedaan senyawa karbon

organic dan senyawa karbon

anorganik ?

3. Mengumpulkan data (Experimenting)

Setiap kelompok mengumpulkan informasi

dari berbagai sumber belajar tentang

kekhasan atom karbon , cara

20 menit

mengidentifikasi senyawa karbon , serta apa

perbedaan senyawa karbon organik dan

anorganik.

4. Mengasosiasi (Associating)

Setiap kelompok menyimpulkan tentang

bagaimana kekhasan atom karbon serta

identifikasi senyawa karbon

a. Menyimpulkan bahwa identifikasi senyawa

karbon dapat di lakukan dengan membakar

bahan yang akan di identifikasi

b. Menyimpulkan bahwa rantai karbon di

bentuk berdasarkan jumlah ikatan dan

bentuk ikatan.

5. Mengkomunikasikan (Communicating)

Setiap kelompok membuat resume

mengenai permasalahan yang di berikan tadi

yaitu , kekhasan atom karbon serta

identifikasi senyawa karbon kemudian

mengumpulkan hasil resume

Penutup 1. Bersama peserta didik menyimpulkan

materi yang telah di pelajari

2. Bersama peserta didik melakukan refleksi

terhadap pembelajaran hari ini

3. Guru memberikan pertanyaaan untuk

mengetahui apakah siswa sudah

memahami tentang materi yang telah di

pelajari

4. Guru memberikan latihan dan pr.

5. Menyampaikan informasi tentang materi

pelajaran yang akan dibahas pada

pertemuan selanjutnya.

6. Guru menutup pelajaran dengan

mengucapkan salam.

5 menit

I. Penilaian

INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK

I. Penilaian Hasil Belajar

Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis

Prosedur Penilaian:

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap

Terlibat aktif dalam

pembelajaran Hidrokarbon

Bekerjasama dalam

kegiatan kelompok.

Toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang

berbeda dan kreatif.

Pengamatan Selama pembelajaran dan saat

diskusi

2. Pengetahuan

Menjelaskan kembali

pengertian karbon

Menjelaskan tentang

kekhasan atom karbon

Menjelaskan tentang

identifikasi senyawa

karbon

Pengamatan dan tes

Penyelesaian tugas individu dan

kelompok

3.

Keterampilan

Terampil menerapkan

konsep dan strategi

pemecahan masalah yang

relevan yang berkaitan

dengan tentang perbedaan

senyawa karbon organik

dan senyawa karbon

anorganik

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik individu

maupun kelompok) dan saat diskusi

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PERTEMUAN KE-1

1. Observasi pada saat diskusi kelas (Penilaian Sikap)

KELAS X.1

No Aspek yang dinilai Kelompok ............

A B C D E F G H I

1 Aktif mendengar

2 Aktif bertanya

3 Mengemukakan pendapat

4 Mengendalikan diri

5 Menghargai orang lain

6 Bekerja sama dengan orang lain

7 Berbagi pengetahuan yang dimiliki

8 Pengelolaan waktu

Petunjuk pengisian:Skor maksimum tiap aspek 4

Rentang jumlah skor: Kriteria Penilaian

28 32 Nilai: A (amat baik) 1: 1-2 aspek diberi skor 1

20 27 Nilai: B (baik) 2: 3-4 aspek diberi skor 2

12 19 Nilai: C (cukup) 3 : 5-6 aspek diberi skor 3

0 11 Nilai: K (kurang) 4 : 7-8 aspek diberi skor

Pekanbaru , 28 Maret 2014

Mengetahui :

Kepala SMAN BINSUS DUMAI Guru Mata Pelajaran Kimia,

11217202647899

Drs. Sukaini Utari Wijayanti, S.pd

112980737937391 1121348903992092019

Lampiran

3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman

kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

a. Indikator : Menjelaskan kekhasan atom karbon.

Soal : Apa kekhasan atom karbon yang menyebabkan unsur karbon

mempunyai banyak ragam senyawa ?

Jawaban : Kekhasan atom karbon mempunyai nomor atom 6 dengan 4 elektron

valensi dapat menbentuk rantai atom karbon dengan berbagai bentuk .

b. Indikator : Mengidentifikasi senyawa karbon dan sumber senyawa karbon

1. Soal : Bagaimana cara identifikasi senyawa karbon ?

Jawaban :Identifikasi apakah suatu bahan ( zat ) merupakan senyawa

karbon atau tidak dapat di lakukan dengan membakar bahan tersebut.

2. Soal : Apa perbedaan senyawa karbon organic dan senyawa karbon

anorganik ?

Jawaban :

Perbedaan Senyawa karbon organik Senyawa karbon

anorganik

Kestabilan terhadap

pemanasan

Mudah terurai atau

berubah struktur

Stabil pada pemanasan

kelarutan Umumnya sukar larut

dalam pelarut polar , tetapi

mudah larut dalam pelarut

non polar

Mudah larut dalam

pelarut polar

Titik lebur dan titik

didih

Umum rendahnya relatif Ada yang sangat tinggi ,

tetapi ada yang sangat

rendah

Kereaktifan Kurang reaktif Reaktif dan umumnya

berlangsung cepat

Struktur Mempunya rantai atom

karbon

Tidak mempunyai rantai

atom karbon