ustec stes - sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es...
TRANSCRIPT
![Page 1: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/1.jpg)
USTEC STEsLleida, 1 i 2 abril de 2011
OPOSICIONS 2011Metodologia i disseny activitatsd’ensenyament - aprenentatge
Xavier CarreraDepartament de Pedagogia i Psicologia – Universitat de Lleida
![Page 2: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/2.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 3: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/3.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 4: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/4.jpg)
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
B. 1 Presentació d’una programació didàctica6.4.1 (p.14251)
La programació didàctica inclourà la planificació del currículum d'una matèria,
crèdit o mòdul relacionats amb l’especialitat per a la qual es participa, en la quals'hauran d'especificar, almenys, els objectius, les competències o les capacitats
que es desenvolupen, els continguts, els criteris d'avaluació, la metodologia ,
les connexions amb altres matèries, crèdits o mòduls relacionats i la distribució
temporal, així com l'atenció a la diversitat, si s'escau.
Annex 4 (p.14278)...la metodologia, incloent-hi l’ús pertinent de le s tecnologies de la informació i la comunicació...
(1)
![Page 5: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/5.jpg)
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
B. 2 Preparació, exposició i, si s’escau, defensa d’una UD6.4.1 (p.14252)
En l'exposició de la unitat didàctica s'hauran de concretar, almenys, els
objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen,
els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes organitzatius i metodològics bàsics , l'avaluació, la
temporalització i les connexions amb altres matèries relacionades, així coml'atenció a la diversitat, si s'escau.
Annex 4 (p.14281)... la descripció de les activitats d’ensenyament i d ’aprenentatge, la selecció i l’ús dels recursos didàctics, la gestió d e l’alumnat,del temps i de l’espai i altres aspectes organitzatiu s i metodològics,...
(2)
![Page 6: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/6.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 7: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/7.jpg)
Què són les metodologies?
Per a mi són:
.....................................................................................................
... maneres d’organitzar les relacions a l’aula i d’est ructurar les
activitats d’ensenyança/aprenentatge amb la finalitat d e....
... promoure aprenentatges específics i desenvolupar
determinades competències en l’alumnat.
Metodologies versus
mètodes
tècniques didàctiques
estratègies metodològiques
microestratègies
(3)
![Page 8: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/8.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 9: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/9.jpg)
Quines metodologies?
Conec les següents metodologies:
.....................................
.....................................
.....................................
(4)
![Page 10: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/10.jpg)
Projectes
Simulacions
SRGC (MC i altres)
.......................... Ús de les TIC
Problemes de l’entorn
Equips de treball cooperatiu
Anàlisi d’objectes i processos
Jocs de rol
Contractes educatius
Racons
Apadrinaments
Grups de conversa
Recerca guiada
Diàlegs i debats
Construccions
Pràctica compartida
Sortides
Experiències
Tallers
Explicacions professor/a
Centres d’interès
……………..........................
Interrogació
Estratègies creativitat
Quines metodologies? (5)
Trencaclosques
Equips d’exàmens
Col·locar estructures
![Page 11: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/11.jpg)
Quines metodologies?
Les metodologies més adients/habituals en la meva es pecialitat són:
.....................................
.....................................
.....................................
(6)
![Page 12: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/12.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 13: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/13.jpg)
Com triar les metodologies?
Criteris generals
� Les competències / continguts que s’ha de treballar .
� La contribució a l’aprenentatge de continguts i al
desenvolupament de competències.
� Els criteris d’avaluació adoptats.
� La disponibilitat de recursos.
� Les característiques dels alumnes (edat, nivell, co neixements
previs,...)
� La diversificació de metodologies.
� L’experiència del professor/a.
(7)
![Page 14: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/14.jpg)
Com triar les metodologies?
Criteris específics
Les metodologies permeten desplegar activitats que...
� ... parteixen de situacions significatives i funcio nals, adreçades a generar interès mitjançant la resolució de situacion s problemàtiques.
� ... presenten models d’actuació que mostren com s’ap liquen els coneixements en situacions pràctiques.
� ... fan un tractament interdisciplinari o intradisc iplinar dels continguts i contemplen diferents CB a més de les p ròpies de la matèria.
� ... proposen nivells sistemàtics i graduals d’exerc itació i aplicaciódels sabers en situacions tan reals com sigui possi ble i en contextos diferents i progressivament més complexos .
(8)
![Page 15: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/15.jpg)
Com triar les metodologies?
Criteris específics
Les metodologies permeten desplegar activitats que...
�... potencien progressivament la pràctica autònoma, alhora que la pràctica compartida i l’aprenentatge cooperatiu ent re iguals.
� ... fomenten la reflexió sobre la pràctica i sobre e l propi procés d’aprenentatge.
(9)
![Page 16: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/16.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 17: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/17.jpg)
Tractament de les metodologies a l’oposició
Aspectes a considerar – Prova B.1
� Fer una exposició realista i coherent que es correspongui amb les activitats plantejades (B.2).
� Indicar les metodologies escollides.
� Justificar les metodologies escollides atenent a:
(a) Criteris generals de la selecció.
(b) Criteris específics de la selecció.
(c) Els models didàctics: clàssic o tradicional, ind uctius, ABP, pràctiques, RdP, aprenentatge actiu, treball cooper atiu, memorístic,...
(d) Els principis d’aprenentatge adoptats: aprenenta tge significatiu, construcció del coneixement –personal i/o social, ZDP, assaig i error, regulació, autoregulac ió, metacognició, aprenentatge guiat- autònom,...
(10)
![Page 18: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/18.jpg)
Tractament de les metodologies a l’oposició
Aspectes a considerar – Prova B.1
� Indicar metodologies complementàries també adoptades (sortides, xerrades experts, dinàmiques de grup,... ).
� Utilització prevista de les TIC/TAC per part de l’al umnat i del professor/a.
� [Adequació-adaptació a alumnat amb NEE].
� [Vincular amb l’avaluació formativa].
� Referència a altres aspectes que afecten l’aplicaci ó de les metodologies: desdoblaments, ús d’espais singulars, adopció de la llengua anglesa, agrupació de l’alumnat, activita ts intermatèries, ...
� Destacar el “valor afegit” de les opcions metodològiques triades.
(11)
![Page 19: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/19.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 20: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/20.jpg)
Activitats orientades a l’aprenentatge
Com es promou l’aprenentatge en les activitats?
(12)
![Page 21: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/21.jpg)
Activitats orientades a l’aprenentatge
Com es promou l’aprenentatge en les activitats?
(13)
![Page 22: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/22.jpg)
Activitats orientades a l’aprenentatge
Com es promou l’aprenentatge en les activitats?
(14)
![Page 23: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/23.jpg)
Activitats orientades a l’aprenentatge
Com es promou l’aprenentatge en les activitats?
(15)
a) Mitjançant la mobilització dels coneixements.
b) Promovent l’acció de l’alumnat.
c) Possibilitant experiències directes.
d) Fent propostes de treball contextualitzades.
e) Vetllant per l’avaluació formativa i formadora.
f) Fent un seguiment acurat de l’activitat: regulaci ó externa.
![Page 24: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/24.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 25: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/25.jpg)
Disseny d’activitats d’e/a (16)
METODOLOGIA
�Mètodes
�Tècniques
�Estratègies
�Microestratègies
RECURSOS
�Temporals
�Espacials
�Materials
�Humans
�..............
ACTIVITATS
Agrupació de l’alumnat
Criteris d’avaluació
Planificació / seqüència didàctica /
temporalització
Currículum
![Page 26: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/26.jpg)
Disseny d’activitats d’e/a (17)
Agrupació de l’alumnat
Individual
Parelles
Grups informals
Equips formals
Grup classe
..........................
Nivell
Internivells
Interetapes
AULA / CENTRE
CENTRE
![Page 27: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/27.jpg)
Disseny d’activitats d’e/a (18)
Proposta
Oberta – tancada
Resultat
Únic – múltiple
Moment d’aprenentage
Inicial
Desenvolupament
Síntesi
-----------------
Ampliació
Reforç
![Page 28: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/28.jpg)
Disseny d’activitats d’e/a (19)
Indicadors competencials (Departament d’Educació)
Eixos de competència pel disseny d’activitats (X. Carrer a - v.2)
![Page 29: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/29.jpg)
Disseny d’activitats d’e/a (20)
Els telèfons mòbils
Components i materials
Producció de vídeo
Comparativa de costos
Canvis en la comunicació
Anàlisi de funcions
Impacte de l’extracciódel coltan
Tendències de futur
Usos lingüístics
![Page 30: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/30.jpg)
Disseny d’activitats d’e/a (21)
Butlletí electrònic multilingüe sobre la Unió Europea
Estudi de la millora energètica del centre
Diari de numeració i càlcul
Millora dels hàbits alimentaris i d’activitat físic a
Poemari col·lectiu
![Page 31: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/31.jpg)
Disseny d’activitats d’e/a (22)
Parlem a través d’imatges
Geometria a la natura
Com creixem les persones?
Descobrim el / la .................................. ..
Cada cop sóc millor llegint
![Page 32: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/32.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 33: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/33.jpg)
Tractament de les activitats d’e/a a l’oposició (23)
Aspectes a considerar – Prova B.2
� Fer una exposició realista i coherent que es correspongui amb la metodologia adoptada (B.1).
� Posar nom a les activitats.
� Presentar les activitats ordenades temporalment.
� Explicar les activitats.
(a) Tipus d’activitat.
(b) Descripció / enumeració d’accions.
(c) Aspectes particulars, rellevants en la realitza ció.
(e) Durada prevista.
(f) Espais i recursos didàctics específics.
(g) Agrupació i gestió de l’alumnat.
![Page 34: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/34.jpg)
Tractament de les activitats d’e/a a l’oposició (24)
Aspectes a considerar – Prova B.2
(g) [Tractament de la diversitat].
(h) [Paper, funció, seguiment... del professor/a].
(i) [Variants de l’activitat].
� Indicar els criteris d’avaluació vinculats a l’activ itat.
� Indicar si és una activitat d’avaluació (qualificaci ó).
![Page 35: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/35.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 36: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/36.jpg)
Contingut de les sessions
Metodologies i activitats e/a a l’oposició (Part B)
Sobre les metodologiesQuè són les metodologies?Quines metodologies?Com triar les metodologies?Tractament de les metodologies a l’oposició
Sobre les activitats d’ensenyament-aprenentatgeActivitats orientades a l’aprenentatgeDisseny d’activitats d’e/aTractament de les activitats d’e/a a l’oposicióActivitat(s)
Documentació
![Page 37: USTEC STEs - Sindicat · objectius d'aprenentatge, les competències o capacitats que es desenvolupen, els continguts, les activitats d'ensenyament i d'aprenentatge i els aspectes](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081404/5f04fdfa7e708231d410b8a2/html5/thumbnails/37.jpg)
Documentació (25)
Currículum i organització – ESO orientacions
� Orientacions de la matèria
� Del currículum a les programacions
� Avaluar per aprendre
http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?mo dule=P%E0gines&func=display&pageid=19
L’FP en la LOE
� Model de programació i avaluació
http://www.xtec.cat/estudis/fp/nova_fp/fp_loe/index .htm
Matriu d’estratègies d’aprenentatge (San Diego State Un iversity)http://edweb.sdsu.edu/Courses/ET650_OnLine/MAPPS/St rats.html