upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui ......peningkatan hasil belajar ipa melalui model...
TRANSCRIPT
-
UPAYA PENINGKATAN HASIL
MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE
SDN 2 WATES KECAMATAN KEDUNGJATI
KABUPATEN GROBOGAN
TAHUN
Untuk Memperoleh G
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
EXAMPLE NON EXAMPLES SISWA KELAS 5
2 WATES KECAMATAN KEDUNGJATI
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Yunita Maya Sari
292012258
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
BELAJAR IPA MELALUI
KELAS 5
2 WATES KECAMATAN KEDUNGJATI
SEMESTER 2
elar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
-
ii
-
iii
-
iv
-
v
-
vi
-
vii
MOTTO
Selalu bersyukur dan berusaha sekuat tenaga dalam keadan apapun.
Masa depan di tangan sendiri.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibu ku yang selalu mendukung ku.
2. Almamaterku.
3. SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabepaten Grobogan.
-
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
nikmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan skripsi dengan judul “Upaya
Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Example Non Examples Kelas 5
SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016”,
dapat diselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan skrisi ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil
belajar IPA melalui model Example Non Examples siswa kelas 5 SDN 2 Wates
Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran
2015/2016.
Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan, berkat adanya bantuan dari
berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan FKIP UKSW yang bertanggung
jawab atas terselenggaranya perkuliahan.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
melaksanakan kelancaran program studi.
3. Dr. Wasitohadi, M.Pd, selaku wali studi kelas RS12H yang telah memberikan
bimbingan dan nasehat dalam menempuh studi.
4. Drs. Susiyanto, M.Pd, Pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, serta memotivasi sampai
selesai skripsi ini.
5. Drs. Sumiyarso, M.Si, Penguji yang telah memberikan saran sampai sekripsi
ini selesai.
6. Seluruh Bapak/Ibu Dosen S-1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu
pengetahuannya kepada kami.
7. Kepala sekolah, guru-guru dan karyawan SDN 2 Wates, yang telah
memberikan tempat untuk peneltian.
8. Sukirno dan Dyah Artiningtyas, yang selalu memperhatikan, membimbing dan
mendukung secara psikis dan dana.
-
ix
9. Wisnu Darmawan, Eva Aldioni dan Aldius Darmawan, yang senangtiasa
memberikan dukungan dan memberikan nasihat.
10. Ika Noormaningtyas, Lydhia Verawati, Nur Sulistiyani, Hayatul Fauzi, Ira
Marta Putri, Sinta Atmaningrum dan Wulan Putri M senangtiasa memberikan
dukungan dan memberikan nasehat.
11. Teman-teman mahasiswa S1 PGSD RS12H seperjuangan atas kebersamaan
dan kerjasama selama ini.
Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan
dapat digunakan sebagai masukan dalam pembuatan skripsi selanjutnya.
Salatiga, 18 Mei 2016
Penulis
-
x
ABSTRAK
Sari, Yunita Maya. 2016. Upaya Peninkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Example Non Examples Siswa Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Ajaran 2015/2016. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga. Pembimbing: Drs. Susiyanto, M.Pd.
Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Model Example Non Examples
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui model Example Non Examples siswa kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2015/2016 sehingga mecapai KKM.
Jenis penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penelitian ini di lakukan pada bulan Februari-April 2016 di SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabepaten Grobogan di kelas 5 dengan jumlah siswa sebanyak 33 siswa sebagai subyek peneltian. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Penelitan ini mengunakan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tenik pengumpulan data dengan teknik non tes dan tes. Teknik non tes dengan mengunakan lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui tindakan guru dan siswa dengan model Example Non Examples.Sedangkan teknik tes dengan mnggunakan soal yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini menggukan teknik analisis data deskripsi komparatif.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model Example Non Examples dapat meningtkan hasil belajar IPA melalui siswa kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar IPA pada kondisi awal siswa yang mencapai KKM (Kreteria Ketuntasan Minimum) hanya sebanyak 8 siswa atau sebesar 24,24% dari 33 siswa dengan ≥KKM 65. Pada siklus 1 mengalami peningkatan sebanyak 21 siswa atau sebesar 63,63% dari 33 siswa yang mencapai KKM. Hasil ini belum mencapai indikator yang keberhasilan yang ditetapkan yaitu 80% siswa maka, dilakukan tindakan siklus 2. Pada siklus 2 hasil belajar mengalami peningkatan sebanyak 29 siswa atau sebesar 87,87% dari 33 siswa yang mencapai KKM.
Berdasakan hasil penelitian maka penulis memberikan saran sebaiknya guru mempelajari dan menggunakan model Example Non Examples dalam proses pembelajaran khususnya matapelajaran IPA. Karena dapat membuat siswa memahami konsep tentang materi yang sedang dipelajari dengan menyenangkan dan dapat meningkatkan hasil belajar.
-
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN ...........................................................................v
SURAT PERNYATAAN .............................................................................. vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................. viii
ABSTRAK .......................................................................................................x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .....................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................3
1.3 Rumusan Masalah ...............................................................................4
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................5
1.5 Manfaat Penelitian ..............................................................................5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ........................................................................................6
2.1.1 Hakikat IPA .................................................................................6
2.1.2 Model Example Non Examples ....................................................9
2.1.3 Hasil Belajar ..............................................................................12
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................14
2.3 Kerangka Berpikir ...........................................................................15
2.4 Hipotesis Tindakan ..........................................................................18
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ...................................19
-
xii
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Oprasional ...................................20
3.2.1 Variabel Penelitian ....................................................................20
3.2.1.1 Variabel Bebas ....................................................................20
3.2.1.2 Variabel Terikat .................................................................21
3.2.2 Definisi Operasinal...................................................................21
3.2.2.1 Definisi Operasional Variabel Bebas (X) ..........................21
3.2.2.2 Definisi Operasional Variabel Terikat (Y) ........................21
3.3 Prosedur Penelitian ..........................................................................21
3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data, dan Instrumen Data ..........24
3.4.1 Jenis Data ..................................................................................24
3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................24
3.4.3 Instrumen Data..........................................................................24
3.5 Uji Instrumen ...................................................................................28
3.5.1 Uji Validitas ...............................................................................28
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ................................................................32
3.5.3 Uji Tingkat Kesukaran Soal.......................................................32
3.6 Indikator Kinerja ..............................................................................33
3.7 Teknik Analisis Data .......................................................................34
BAB IV HASIL PENEITAN DAN PEBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian .................................................................................35
4.1.1 Gambaran Umum SD Negeri 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan ..............................................35
4.1.2 Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................35
4.1.3 Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ............................................39
4.1.3.1 Rencana Tindakan ................................................................39
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ..........................................................40
4.1.3.3 Hasil Tindakan ......................................................................43
4.1.3.4 Refleksi Siklus 1 ...................................................................48
4.1.4 Pelaksanaan Pembelajaran Silus 2 ...............................................48
4.1.4.1 Rencana Tindakan .................................................................48
4.1.4.2 Pelaksanaan Tindakan ...........................................................49
-
xiii
4.1.4.3 Hasil Tindakan Siklus 2 .........................................................52
4.1.4.4 Refleksi Siklus 2 ....................................................................57
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................57
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ..........................................................................................60
5.2 Saran ................................................................................................60
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................62
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...........................................................................63
-
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA untuk
SD/MI Kelas 5 Semester 2 ......................................................
8
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian................................................. 20
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Tindakan Guru Model Example Non Examples ...... 25
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Tindakan Siswa Model Example Non Examples .... 26
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal IPA Siklus 1 ..................................................... 27
Tabel 3.5 Kisi-kisi Soal IPA Siklus 2 ..................................................... 28
Tabel 3.6 Data Validitas Siklus 1 ........................................................... 29
Tabel 3.7 Data Validitas Siklus 2 ........................................................... 30
Tabel 3.8 Perubahan Nomor dari Instrumen Uji Coba ke Soal Evaluasi
Instrumen Soal Evaluasi Siklus1.............................................
31
Tabel 3.9 Perubahan Nomor dari Instrumen Uji Coba ke Soal Evaluasi
Instrumen Soal Evaluasi Siklus 2 ...........................................
31
Tabel 3.10 Rentang Indeks Reliabilitas .................................................... 32
Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus 1 dan 2 ................ 32
Tabel 3.12 Rentan Nilai Tingkat Kesukaran Kesukaran............................ 33
Tabel 3.13 Tingkat Kesukaran Kesukaran Soal Evaluasi Siklus 1 dan 2 33
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal .......................................
37
Tabel 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal .......................................
38
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Siklus 1 ................................................
45
-
xv
Tabel 4.4 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Siklus 1 ................................................
47
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Siklus 2 ................................................
54
Tabel 4.6 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Siklus 2 ................................................
55
Tabel 4.7 Perbandingan Tindakan Model Example Non Examples
Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten
Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 1
dan Siklus 2 .............................................................................
58
-
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui
Model Example Non Examples ...............................................
17
Gambar 3.1 Model Spiral dari C. Kemmis & Mc Taggart, R..................... 22
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal .......................................
38
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui
Model Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates
Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2
Tahun Pelajaran 2015/2016 Kondisi Awal ............................
39
Gambar 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Siklus 1.................................................
46
Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui
Model Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates
Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2
Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 1 .....................................
47
Gambar 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Melalui Model
Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2015/2016 Siklus 2 ................................................
55
Gambar 4.6 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui
Model Example Non Examples Kelas 5 SDN 2 Wates
Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2
Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus 2 .....................................
56
-
xvii
Gambar 4.7 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Melalui Model Example Non
Examples Kelas 5 SDN 2 Wates Kecamatan Kedungjati
Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran
2015/2016 Siklus 1 dan Siklus 2 ............................................
59
-
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 .............................64
Lampiran 2 RPP dan Pembelajaran Perangkat Siklus 2 .............................85
Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal IPA .................................................................106
Lampiran 4 Soal dan Kunci Jawaban IPA ................................................109
Lampiran 5 Lembar Observasi Tindakan Guru Model Examples Non
Examples ................................................................................119
Lampiran 6 Lembar Observasi Tindakan Siswa Model Examples
Non Examples........................................................................128
Lampiran 7 Data Validias, Reabilitas dan Tingkat Kesukan Soal IPA....137
Lampiran 8 Datar Nilai Kondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus 2 ..................143
Lampiran 9 Surat-Surat Penelitian ............................................................146
Lampiran 10 Foto-Foto Dokumentasi .........................................................149