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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA,
DEPORTES Y RECREACIÓN
CARRERA DOCENCIA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Trabajo de Investigación presentado previo a la obtención
Título de Licenciado en Cultura Física
Estudio podológico y biomecánico que descubre el uso de calzado
inadecuado que afecta la práctica deportiva
AUTOR: Jorge Camilo Cedeño Vargas.
TUTOR: Ps. Enrique Alexander Brito Msc.
GUAYAQUIL, MARZO 2019
II
DIRECTIVOS
___________________________ ____________________________
Ab. Melvin Zavala Plaza, Mgtr. Lic. Flavio Perlaza Concha, Mgtr.
DECANO VICEDECANO
____________________________
Lic. July Fabre Cavanna, Mgtr.
COORDINADORA ACADÉMICA
____________________________
Ab. Fidel Romero Bajaña, Esp.
SECRETARIO
III
IV
V
VI
VII
AGRADECIMIENTO A Dios en primer lugar, luego a mi pilar y mi maestra de vida mi madre,
VERONICA VARGAS B, sin sus enseñanzas de vida yo no fuera lo que soy y
orgulloso de ser su primogénito no me alcanzan las palabras para darle las
gracias infinitas que se merece.
Gracias a cada uno de los maestros que tuve en mi facultad que pusieron en
mi conocimientos invaluables.
VIII
DEDICATORIA
A Nico… Por qué aun no
comprendo el adiós.
IX
RESUMEN
El presente estudio corresponde a un diseño de investigación cuantitativo con un tipo descriptivo correlacionar y de corte transversal, aplicado a una muestra de 21 estudiantes de 9 a 10 años del Colegio internacional SEK. El objetivo principal fue determinar el uso de calzado inadecuado que afecta la práctica deportiva, los instrumentos utilizados para valorar las variables de estudio fueron el protocolo de huella plantar de Hernández Corvo, el tipo de pisada, la posición del calcáneo en plano frontal y el tipo de calzado para la actividad física, el análisis de los datos obtenidos con la aplicación del paquete estadístico SPSS determino que el calzado utilizado por los estudiantes no es el adecuado en relación al tipo de estructura podálica que ellos presentan, y de esta manera se desarrolló una propuesta de charlas educativas para educar en base a este fenómeno.
Palabras claves: Estructura podálica, tipo de calzado, pronación, supinación, calcáneo.
X
ABSTRACT
The present study corresponds to a quantitative research design with a descriptive correlation and cross-sectional type, applied to a sample of 21 students from 9 to 10 years of the SEK International School. The main objective was to determine the use of inappropriate footwear that affects sports practice, the instruments used to assess the study variables were the footprint protocol of Hernández Corvo, the type of footprint, the position of the calcaneus in frontal plane and the type of footwear for physical activity, the analysis of the data obtained with the application of the statistical package SPSS determined that the footwear used by students is not adequate in relation to the type of breech structure that they present, and in this way a proposal of educational talks was developed to educate on the basis of this phenomenon.
Keywords: Breast structure, type of footwear, pronation, supination, calcaneus.
XI
INDICE
GENERAL
Portada I.
Certificado de aprobación del tutor. II
Certificado de Porcentaje de coincidencia. III
Certificado de aprobación del revisor. IV
Agradecimiento. V
Dedicatoria. VI
Índice de contenido. VII
Resumen. X
Abstracto. XI
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Problema de investigación. 1
Planteamiento del problema. 1
Formulación del problema. 3
Sistematización del problema. 3
Objetivos: General y Específicos. 4
Justificación. 4
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
El pie humano. 8
Anatomía del pie humano. 8
Músculos del pie. 9
Lesiones de la estructura podológica por el inadecuado calzado. 10
XII
Arcos del pie. 11
Tipos de pie. 12
Biomecánica del pie y la huella plantar. 12
La huella plantar. 13
Métodos de análisis de la huella plantar. 14
Tipo de calzado. 17
Como elegir un calzado deportivo. 17
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
Modalidad y Diseño de la investigación. 18
Tipo o Nivel de la investigación. 18
Métodos y procedimientos a aplicar. 18
Población y muestra. 19
Técnicas de análisis y procesamiento de la información. 19
Discusión de resultados. 23
Valoración de la estructura podálica de la muestra de estudio. 25
Valoración de la huella plantar. 26
Valoración del tipo de pisada. 27
Valoración de la posición del calcáneo en plano frontal. 28
Identificación del tipo de calzado utilizado para la práctica de la actividad física.
30
Comparación del tipo de estructura podálica y el tipo de calzado que utilizan los escolares para la práctica de la actividad física.
31
Cronograma. 34
Presupuesto. 34
XIII
CAPÍTULO IV
LA PROPUESTA
Título. 35
Objetivos. 35
Elaboración. 35
Impacto. 36
Conclusiones. 36
Recomendaciones. 37
Anexos. 39
Bibliografía. 44
1
CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Tema: Estudio podológico y biomecánico (tipo de
huella plantar (arco plantar), pisada, desviación del
calcáneo en plano frontal) que descubre el uso de
calzado inadecuado que afecta la práctica deportiva
en escolares de 9 a 10 años del Colegio Internacional
SEK.
Título: Estudio podológico y biomecánico que
descubre el uso de calzado inadecuado que afecta la
práctica deportiva Dominio Universidad de
Guayaquil: Modelos Educativos Integrales e
Inclusivos
Línea de Investigación de FEDER: Valoración de la
condición física en relación con la salud, el
entrenamiento y el rendimiento deportivo.
1.1. Problema de investigación
¿El tipo de calzado utilizado para la práctica de la actividad física
en escolares es el adecuado en relación a la estructura
podológica que presentan?
1.2. Planteamiento del problema
A nivel mundial el tema del calzado escolar según la actividad ha
sido motivo de muchos estudios, pues lo que se busca a más de
comodidad y moda, es que el calzado electo sea funcional, esto
2
en dependencia, va de la mano del tipo del pie, que en países
menos desarrollados como Ecuador es aun difícil de saber por la
falta de test de fácil desarrollo.
Lo ideal para determinar cuál es el tipo de pisada es
recomendable visitar a un podólogo, a un fabricante de plantillas
o ir a un buen establecimiento especializado. La aplicación del
protocolo de la huella plantar es el método más sencillo para
despejar estas dudas, como lo determina el doctor Daniel Andrés
Rosales Argoti en su investigación de proyecto de posgrado
(Análisis multicentrico del tipo de calzado deportivo y su relación
con la pisada en que realizan su entrenamiento en distintos
parques del distrito metropolitano de Quito). (Argoti, 2014)
El tipo de pisada se ha clasificado de manera general dentro
de tres tipos principales que son el pie supinador, la pisada
neutra o “normal” y la pisada denominada de pronador o de
“pronación excesiva” ya que como se ha descrito previamente la
pronación corresponde a una fase normal de la fase dinámica de
la marcha. Estos tipos de pie se han denominado además como
pie cavo (supinador), pie plano (pronador) y pie normal (neutro).
Debido a las complicaciones podológicas que se presentan en el
desempeño de estudiantes de 9 a 10 años, realizaremos un
estudio donde conoceremos el tipo de pie, tipo de huella y tobillo,
donde dejaremos ver impacto en el estudiante el portar un
calzado que no sea adecuado en relación a su tipo de pie y huella
plantar.
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1.3. Formulación del problema
La relación que existe entre el tipo de calzado utilizado para la
práctica de la actividad deportiva y la estructura podológica que
presentan los escolares de 9 a 10 años.
1.4. Sistematización del problema:
1. ¿Qué tipo de huella plantar (arco plantar) presentan los
escolares de 9 a 10 años del Colegio Internacional SEK?
2. ¿Qué tipo de pisada presentan los escolares de 9 a 10
años del Colegio Internacional SEK?
3. ¿Qué tipo de desviación del calcáneo en plano frontal
presentan los escolares de 9 a 10 años del Colegio
Internacional SEK?
4. ¿Qué tipo de calzado para la práctica de la actividad
deportiva presentan los escolares de 9 a 10 años del
Colegio Internacional SEK?
5. ¿El calzado para la práctica de la actividad deportiva que
presentan los escolares de 9 a 10 años del Colegio
Internacional SEK es el adecuado en relación a su
estructura podológica?
6. ¿Cuál es el calzado adecuado para la práctica de la
actividad deportiva que deberían utilizar los escolares de
9 a 10 años del Colegio Internacional SEK, según su
estructura podológica?
4
1.5. Objetivos:
Objetivo general.
Determinar la relación entre la estructura podológica y el tipo de
calzado utilizado para la práctica de la actividad deportiva en los
escolares de 9 a 10 años del Colegio Internacional SEK.
Objetivos específicos.
1. Valorar la estructura podológica que presentan los
escolares de 9 a 10 años del Colegio Internacional SEK.
2. Identificar el tipo de calzado utilizado para la práctica de la
actividad deportiva que presentan los escolares de 9 a 10
años del Colegio Internacional SEK.
3. Comparar el tipo de estructura podológica que presentan
los escolares de 9 a 10 años del Colegio Internacional
SEK y el tipo de calzado utilizado para la práctica de la
actividad deportiva.
4. Desarrollar y fundamentar una guía educativa para la
concientización de la adecuada selección del tipo de
calzado para la práctica de la actividad deportiva, en
relación a la estructura podológica que presentan los
escolares de 9 a 10 años del Colegio Internacional SEK.
1.6. Justificación
El calzado utilizado en la actualidad para la práctica de diferentes
deportes en niños de 9 a 10 años, no siempre cumplen con los
parámetros necesarios para una correcta pisada, es por esto que
5
el problema del calzado se debe investigar y fortalecer para
poder evitar una inadecuada elección y evitar el desconocimiento
que la relación entre calzado y la estructura podológica en los
niños
En la socialización con esta población se puede identificar que
no todos los preparadores de educación física, reconocen el
valor que tiene el calzado para la ejecución de las actividades de
esta área, este trabajo de investigación es pertinente porque
enfoca una parte de la estructura física del cuerpo que debe
considerarse importante para el desarrollo de las destrezas
corporales.
El estudio a continuación da a conocer las técnicas a seguir para
determinar la relación entre la estructura podológica y el tipo de
calzado utilizado para la práctica de la actividad física en los
escolares de 9 a 10 años del Colegio Internacional SEK.
Propondremos un mapa podológico para que los padres,
estudiantes y hasta los docentes puedan reconocer el tipo de
pie, huella y desviación calcáneo posea cada alumno, para que
puedan elegir el calzado adecuado dependiendo de la práctica
deportiva que realice sin deteriorar su estructura podológica.
Conocer el tipo de estructura podológica de cada estudiante y
hacer que la reconozcan para poder elegir su calzado según su
práctica deportivo.
Con esto evitaremos futuras deformidades y patologías,
mejorando el desempeño en la práctica deportiva de escolares
de 9 a 10 años, que es donde comienza la marcha que nos
acompañara para la vida deportiva.
6
1.7. Variables:
V. Independiente.
Estructura podológica.
V. Dependiente
Tipo de calzado para la actividad deportiva.
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1.8. Operacionalización de Variables:
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Análisis de las variables.
Variables Definición Dimensión Indicador
Variable independiente
Estructura podológica.
Estructura: Conjunto de relaciones
que mantienen entre sí las partes de un todo.
Podológica: referente a la “podología” que estudia las
alteraciones del pie (
Estructura Podológica: Conjunto de alteraciones del pie (Huella plantar, pisada, posición del
calcáneo). (Elaboración propia)
Tipo de huella plantar
Tipo de pisada
Posición del calcáneo
Protocolo de Hernández Corvo.
Pie plano/normal Pie normal
Pie normal/cavo Pie cavo
Pie cavo fuerte Pie cavo extremo Pisada pronadora
Pisada neutra Pisada supina
Índice postural del pie IPP-6 ( Dr. Anthony
Redmond) (Posición del calcáneo en plano frontal)
Posición de supinación Posición neutra
Posición de pronación.
Variable dependiente
Tipo de calzado para la actividad
deportiva.
Es el tipo de calzado adecuado para la práctica de la actividad
física en relación al tipo de huella, pisada y tobillo
Planta adaptada al tipo de huella, pisada y tobillo.
Planta supina Planta neutra Planta prona
8
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 El pie humano
El eslabón distal, de la extremidad inferior que sirve para conectar al cuerpo
humano con el medio a su alrededor se denomina pie. Sirve como soporte
del aparato locomotor. Su capacidad le proporciona cualidades que otros
órganos no poseen, pues su biomecánica le permite ser una estructura rígida
o flexible, dependiendo de la necesidad. (Viladot, 2013)
2.2 Anatomía del pie humano
El pie humano y el tobillo son una fuerte y complicada estructura mecánica
que contiene 26 huesos, 33 articulaciones, y más de 100 músculos,
ligamentos y tendones. (Dr. Javier Abián Vicén, 2014)
El ser humano utiliza sus pies para la locomoción bípeda, haciendo viable la
posición vertical y la independencia de los miembros superiores. En su
concepto, constituye una bisagra con el suelo, siendo decisivo, pero como
estructura inferior a menudo resulta infravalorado. Anatómicamente, el pie y
la mano humana son variaciones de una misma estructura de cinco dígitos
que es común a muchos otros vertebrados; es también una de las dos
estructuras de huesos más complejas del cuerpo.
La parte superior o dorsal del pie se llama empeine y la inferior planta. El pie
se mueve en correspondencia a la pierna con el auxilio de músculos
extensores y flexores. Los primeros, que constituyen la pantorrilla, se
insertan en la extremidad posterior del calcáneo por medio del tendón de
Aquiles. Los segundos están situados delante de la pierna. Existen, además,
músculos elevadores que hacen girar el pie hacia fuera o hacia dentro.
(Havriluk, 2012).
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Dentro de las funciones más significativas del píe, encontramos la absorción
del golpe contra el terreno que se utiliza, siendo el movimiento en si el que
absorbe y da propulsión al peso corporal, incrementando la compensación
con el aumento de la velocidad.
Al caminar el pie recibe casi un 80% del peso corporal, todo esto al tocar el
suelo en una caminata normal, en el caso de un trote progresivo 115% y
hasta un 150%.
Gráfico No. 1. Estructura podálica
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: La biomecánica y la tecnología aplicadas al calzado
deportivo.
2.3 Músculos del pie
Encontramos dos grupos de músculos que son los causantes movimiento del
pie tanto en función dinámica como en función estática, entendamos con
esto que la función dinámica es extrínseca y la función estática es intrínseco.
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A su vez el sistema extrínseco tiene 4 regiones: región anterior (músculos
extensores del pie y el tobillo), región externa (músculos peroneos), región
posterior (músculos tríceps sural y músculos flexores de los dedos) y la
región interna (músculos tibiales tibiales).
El sistema intrínseca consta con músculos que fijan por sus extremos a los
huesos del pie, estas regiones son: región dorsal (musculo pedio), región
plantar (músculos separador, aproximador y flexor corto del primer dedo),
región plantar externa (músculos separador del quinto dedo, flexor corto, y
región plantar media (músculos flexor corto plantar, accesorio del flexor
largo y la musculatura lumbrical e interósea (Dr. Javier Abián Vicén, 2014).
2.4 Lesiones de la estructura podológica por el inadecuado calzado.
Tenemos una variedad de patologías asociadas al calzado inadecuado
según nuestra estructura podálica, algunas son llamadas lesiones por estrés
y algunas llevan un nombre que las identifica tal es el caso de: Fascitis
plantar, dolor patelofemoral, y tendinitis aquiliana, otras llamadas de factor
no anatómico que son el peso, la edad, género, superficie de entrenamiento
y elongación muscular previa. (Carreño, 2012).
El peso
Este intervendrá en la distribución de las fuerzas y la absorción del calzado,
a mayor peso del deportista, mayor debe ser la amortiguación y distribución
de las fuerzas del impacto del pie con el suelo. (Dr. Javier Abián Vicén, 2014).
El genero
El género influye porque las mujeres tienen estructuras podológicas más
ligeras y pequeñas, flexibles y con mayor movilidad, debiendo elegir un
calzado más ligero y flexible. (Dr. Javier Abián Vicén, 2014).
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La edad
Por desgaste natural o por patologías asociadas al desgaste articular, los
adultos mayores presentan deformaciones, por lo que su elección debe ser
de un calzado que se ajuste a sus malformaciones o patologías.
En los niños su piel en la estructura podálica es más débil, por lo que deben
evitar calzado muy rígido, solo si el caso sería corrección de deformaciones
de nacimiento. (Dr. Javier Abián Vicén, 2014).
Tipo de deporte
El deporte influirá en nuestra elección de calzado, siendo así que
dependiendo del deporte el calzado debe llenar los requisitos que son
mandados por las habilidades técnicas que varían en cada disciplina
(Carreras, saltos, giros, fricción) (Dr. Javier Abián Vicén, 2014).
2.5 Arcos del pie
Según la altura del arco, tradicionalmente se han identificado tres tipologías
de pie: normal, plano y cavo. Pies planos y cavos se han reconocido como
factores predisponentes de lesiones, sobre todo durante la práctica de
actividad deportiva (Batt); ya que según la altura del arco, se modifican las
áreas de apoyo plantar y con eso también el patrón de distribución de
presiones. Un pie plano centra las presiones sobre el hueso navicular, factor
predisponente a fracturas por estrés (Chuckpaiwong, 2018). Un arco
elevado también tiene mayor relación con lesiones, provocadas
principalmente por el aumento de presión sobre los puntos de apoyo y por el
aumento de tensión en la fascia plantar ( (Burns, 2015).
La altura del APLM ha sido evaluado de diversas maneras, no obstante, el
método más empleado ha sido el estudio de la huella plantar debido a la
facilidad que supone su obtención, como por los buenos indicadores de
confiabilidad y validez que presenta (Rodgers, 2017) .La obtención de la
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huella plantar presenta altas correlaciones con métodos radiográficos
(Villarroya et al., 2016) y se utiliza incluso como estándar de oro para la
validación de equipos más sofisticados como escáneres o baropodógrafos
(Wearing, 2015).
La altura del APLM ha sido estudiada empleando diversos métodos y en
diversas poblaciones. Sus resultados son expresados generalmente según
distribución de edad, sexo, índice de masa corporal (IMC) y actividad física
(AF) (Bayat, 2015).
A pesar que el conocimiento de la altura del APLM en una población permite
comprender de mejor manera el origen de algunas lesiones que afectan al
pie, tobillo y rodilla, y que es un insumo de utilidad para la elaboración de
calzado ergonómico, en Chile no se han hecho estudios orientados a la
evaluación objetiva de esta variable. Cabe hacer mención de solo un estudio
publicado, que emplea una metodología observacional no cuantitativa en
una población de escolares de la ciudad de Arica (Espinoza-Navarro et al.,
2013).
La estructura del pie es compleja, muchos la comparan con un arco romano
de medio punto (una estructura arquitectónica en la que la superficie inferior
y cóncava de un arco tiene forma de semicírculo) debido a su fino equilibrio,
este equilibrio viene dado por los pequeños huesos del tarso y la
coordinación de las fuerzas opuestas que actúan sobre el mismo.
2.6 Tipos de pie
2.6.1 Pie cavo
Es el que presenta una acentuación de la curva plantar; a veces producida
por retracción de los ligamentos, a una contractura de los músculos plantares
o falta de músculos flexores del tobillo. (Dr. Javier Abián Vicén, 2014).
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2.6.2 Pie plano
Es el que presenta una aplanadura del arco plantar, puede deberse a una
mal formación de ligamentos o músculos o a un tono mayor de dichos
músculos. (Dr. Javier Abián Vicén, 2014).
2.6.3 Pie normal
Es el que no presenta disminución del arco y tampoco ampliación del mismo,
sus músculos están a tono y ligamentos desarrollados normalmente. (Dr.
Javier Abián Vicén, 2014)
2.7 Biomecánica del pie y la huella plantar.
Las estructuras podológicas del tren inferior son los pilares que sostienen y
transmiten fuerzas del suelo al cuerpo, siendo la actividad deportiva una
actividad mecánica que produce fatiga y a la cual el cuerpo debe adaptarse,
variando de las medidas intrínsecas y su contexto(deporte, gesto
técnico,IMC y simetría).
Tenemos así métodos de valoración y evaluación de la estructura podológica
que ayudan en la identificación de las morfologías del pie, detectando riesgos
de lesiones.
2.8 La huella plantar.
Provee una representación de la estructura del pie, mostrando la realidad de
su estructura.
Dependiendo del deporte y el gesto técnico, la huella puede variar en
longitud al terminar la práctica deportiva.
El incremento de longitud puede ser por: hundimiento de arco plantar,
composición corporal y sedentarismo.
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2.9 Métodos de análisis de la huella plantar.
2.9.1 Fotopodograma: Tomamos el contorno del pie que se apoya
aportando la una buena impresión sin ensuciar el pie (gráfico No. 1).
Gráfico No. 2. Método del fotopodograma (Viladot).
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Protocolo de Hernández Corvo sobre un folio y con
pintura de dedos. (Aguilera & Heredia)
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2.9.2 Pedígrafo: Parecido al fotopodograma y se trata de pisar sobre una
almohadilla de goma o tela empapado de tinta, bajo el dispositivo un papel
que tras la pisada queda marcada la huella.
Gráfico No. 3. Método del Pedígrafo.
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V.
Fuente: Protocolo de Hernández Corvo sobre un folio y con pintura de
dedos. (Aguilera & Heredia)
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2.9.3 Protocolo de Hernández Corvo: Se trata de tipificar la huella del pie
dando la posibilidad de detectar el tipo de Hernández, 1989).
Para este protocolo se puede utilizar los métodos anteriores de
fotopodograma y el del pedigrafo, pudiendo también rústicamente pintar la
planta del pie y tomar la huella en un papel.
Gráfico No. 4. Método de Hernández Corvo.
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V.
Fuente: Protocolo de Hernández Corvo sobre un folio y con pintura de
dedos. (Aguilera & Heredia)
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2.2.2.1 Tipo de calzado
El incremento de la actividad física de los últimos 25 años llevó a una
detonación en la fabricación del calzado deportivo. El consumidor de calzado
deportivo de la década del 60 tenía una única opción: el tenis multiuso. El
consumidor de hoy en día elige entre cientos de marcas y estilos de calzado
deportivo diseñados para cada deporte y actividad.
2.2.2.2 Como elegir un calzado deportivo
Varios deben ser los componentes que nos lleven a una buena elección de
nuestro calzado deportivo, para aquello debemos conocer qué tipo de pie
tenemos y podemos así guiarnos en la elección.
La plataforma en la cual se mantiene todo período dinámico del movimiento
son los pies, por eso la elección del calzado debe ser minuciosa, ya que un
calzado no adecuado para nuestro deporte o para nuestro tipo de pie y
huella, podría producirnos lesiones podológicas. (Andrés)
2.2.2.3 Pronadores o pie plano:
La pronación en la mecánica de carrera es: FLEXIÓN, EVERSIÓN y
ABDUCCIÓN. (cols., 1989)
El calzado deberá corregir la pronación con una media suela de material EV,
y su refuerzo deberá ser en el interior de la planta del zapato con zonas de
diferentes densidades que faciliten la retroversión en la fase de asentar el
pie reduciendo la pronación del mismo. (cols., 1989)
Con estos lograremos la ejecución de la pisada con corrección en pronación
y evitaremos la fatiga y lesiones.
2.2.2.4 Supinadores o pie cavo:
La supinación es un movimiento compuesto de: EXTENSIÓN, INVERSIÓN
Y ADUCCIÓN. (cols., 1989)
18
El calzado deberá tener mayo refuerzo y amortiguación en la parte externa
del talón y así reducir el impacto en la fase del asentamiento del pie,
oprimiendo las lesiones por sobre carga de impacto.
2.2.2.5 Neutro o pie normal:
El calzado deberá tener una suela pareja que no tenga punto vulnerable en
la amortiguación y así ser parejo en todas las fases de la carrera.
Tenemos una vida útil para los zapatos de esta década y esto depende de
la actividad que se le dé, variando esta vida útil entre 400 a 600 kilómetros
de recorrido.
No se ha comprobado lesiones asociadas al desgaste del calzado pero su
vida útil está bien explicada de marca en marca. (CARRE, 2012)
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1. Modalidad y Diseño de la investigación.
La investigación planteada responde a un diseño cuantitativo, ya que se
utilizarán instrumentos que permitirán analizar datos numéricos que
serán a posterior categorizados.
3.2. Tipo o Nivel de la investigación.
El tipo de investigación que se determinó para el estudio fue descriptivo
correlacional, de corte trasversal, ya que se aplicó los instrumentos por
solo una ocasión y a continuación se determinó las características de las
variables independientes en estudio, para después relacionarlos
directamente con la variable dependiente.
19
3.3. Métodos y procedimientos a aplicar.
El método aplicado es el científico ya que se basó en una sustentación
teórica para fundamentar el problema de estudio, de igual manera se
aplicó el método “deductivo” ya que se utilizó el razonamiento para
obtener conclusiones generales, para situaciones particulares.
3.4. Población y muestra.
Población.
Está constituida por un total de 157 estudiantes que pertenecen a la
sección primaria del Colegio Internacional SEK matriculados en el año
lectivo 2018 – 2019.
Muestra.
Está constituida por un total de 21 alumnos del sexto de EGB (Educación
General Básica).
Muestreo.
No probabilístico, ya que los integrantes de la muestra tenían que
cumplir con el criterio de inclusión de ser alumnos matriculados en el
sexto año de EGB, en edades entre 9 y 10 años de edad.
3.5. Técnicas de análisis y procesamiento de la información.
Para la recolección de los datos a analizar en el proceso de investigación
se aplicaron las siguientes metodologías en relación a las variables de
estudio.
Estructura podálica:
- Tipo de huella plantar - Protocolo de Hernández Corvo.- Esta
metodología determina el tipo de huella plantar en relación al
cálculo del porcentaje de los diferentes segmentos de la huella
plantar impresas, se determina bajo aplicación de la siguiente
formula.
20
%X=(X-Y) ·100/X
Determinando el %X se determina el tipo de pie en relación a los
siguientes baremos Tabla No. 1.
Tabla No. 1. Baremos de tipo de pie según Hernández Corvo.
PORCENTAJE TIPO DE HUELLA
0 – 34% Pie Plano
35 – 39% Pie Plano / Normal
40 – 54% Pie Normal
55 – 59% Pie Normal / Cavo
60 – 74% Pie Cavo
75 – 84% Pie Cavo Fuerte
85 – 100% Pie Cavo Extremo
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Protocolo de Hernández Corvo
- Tipo de pisada. - La metodología utilizada para determinar esta
variable de estudio fue una podoscopía directa a las huellas
plantares utilizadas para el protocolo de determinación del tipo de
pie, el cual clasifica a las pisadas como: supinador, pronador o
neutro dependiendo de la valoración podoscópica (Gráfico No. 2).
21
Gráfico No. 5. Tipos de huellas
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Protocolo de Hernández Corvo
- Posición del calcáneo en plano frontal - Índice postural del
pie IPP-6 (Dr. Anthony Redmond).- Esta metodología permite
realizar una evaluación estática del pie y cuantificar de una
manera más objetiva el grado de posición del pie ya sea como
neutro, pronado o supinado, de los 6 puntos que la propuesta
inicial plantea, para este estudio solo se determinó el punto No. 3,
que determina la posición del calcáneo en plano frontal. Para esta
valoración se utilizó el software para análisis biomecánico
KINOVEA 8.24, que permite realizar análisis de fotografías en
diferentes planos.
- Tipo de calzado.- Para determinar el tipo de calzado se realizó
un análisis de las plantas del calzado de los escolares muestra de
estudio, plasmado en fotografías, clasificando a estos en planta
para tipo de huella supina, planta para tipo de huella neutra y
planta para tipo de huella prona (figura No. 2).
22
Gráfico No. 6. Tipos de Calzado
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: ¿Cómo saber qué tipo de pisada tenemos?
(Raimundo Schmidt)
- Análisis estadístico de los resultados del estudio.- Para el
análisis y comprobación de hipótesis del estudio planteado se
utilizó el paquete estadístico SPSS versión 24, que permitió
realizar un análisis descriptivo de las variables tanto cualitativas
como cuantitativas que caracterizaban la muestra, así como la
comprobación de la relación entre la estructura podálica y el tipo
de calzado utilizado para la práctica de la actividad física mediante
la prueba de Chi Cuadra.
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3.5. Discusión de resultados.
3.5.1. Caracterización de la muestra de estudio.
La muestra de estudio se la caracterizo en base a las siguientes
variables de carácter cuantitativo (tabla No. 2).
Tabla No. 2. Características de la muestra de estudio.
VARIABLE n MÍNIMO MÁXIMO MEDIA DS
EDAD (años) 21 9 10 9,81 ±0,402
TALLA (mts) 21 1,32 1,53 1,40 ±0,053
PESO (kg) 21 25,00 45,00 33,83 ±5,70
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Muestra de estudio.
Se calculó la media y desviación estándar de la edad, talla y peso, de
igual manera se determinó los valores mínimos y máximos de cada una.
En relación a las variables cualitativas se analizó y determino las
frecuencias y porcentajes del género (gráfico No. 3) y deporte
practicado por los integrantes de la muestra de estudio (gráfico No. 4).
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Grafico No. 7 Distribución de frecuencia y porcentajes del género
de la muestra de estudio.
Se determinó que en relación a esta variable, en la muestra de
estudio existía un mayor porcentaje de género femenino en
relación al masculino.
Grafico No. 8 Distribución de frecuencia y porcentajes del
deporte practicado por la muestra de estudio.
25
Según el análisis realizado la mayor parte de la muestra de estudio práctica
la disciplina deportiva del Futbol, seguida del basquetbol y la natación.
3.5.2. Valoración de la estructura podálica de la muestra de estudio.
Como se explicó en la metodología del estudio planteado, para
determinar la estructura podálica se realizó el análisis de los 3
componentes determinados: tipo de huella plantar, tipo de pisada y la
posición del calcáneo en plano frontal.
3.5.2.1. Valoración de la huella plantar.
Se determinó el tipo de huella plantar de cada pie, utilizando el protocolo
de Hernández Corvo. El análisis realizado evidencio los siguientes
resultados (tabla No. 3).
Tabla No. 3. Tipo de huella por pie de la muestra de estudio
PIE
TIPO DE
HUELLA
PLANTAR
FRECUENCIA PORCENTAJE
Derecho Plano/normal 2 9,5%
Cavo 19 90,5%
Total 21 100%
Izquierdo
Plano 4 19%
Plano/normal 2 9,5%
Cavo 13 61,9%
Normal/cavo 2 9,5%
Total 21 100%
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Muestra de estudio.
El análisis determino que la mayoría de los integrantes de la muestra de
estudio, tanto en su pie derecho como el izquierdo presento una huella
26
plantar de tipo cavo, existiendo una variación en el pie izquierdo con la
presencia de tipo plano y plano/normal en relación al derecho que solo
presenta un tipo plano/normal.
El cálculo de la repartición de la presión del pie, es útil para el análisis de
patologías podálicas, en este estudio del pie y calzado, nos muestra una
evaluación y prevención de lesiones al desconocer la realidad de nuestro
tipo de huella. (Méndez., 2009)
Gráfico No. 9. Huella plantar aplicando el protocolo
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Muestra de estudio. (Protocolo de Hernández Corvo).
27
3.5.2.2. Valoración del tipo de pisada.
Al aplicar la podoscopía directa de las huellas plantares, utilizando las
mismas muestras para determinar el tipo de huella plantar se pudo
evidenciar los siguientes resultados en relación al tipo de pisada tanto de pie
derecho como izquierdo (Tabla No. 4).
Tabla No. 4. Tipo de pisada por pie de la muestra de estudio.
PIE TIPO DE
PISADA FRECUENCIA PORCENTAJE
Derecho Supina 21 100%
Total 21 100%
Izquierdo Supina 17 62.96%
Prono 4 19.04%
Total 21 100%
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V.
Fuente: Muestra de estudio.
El análisis determino que en relación al pie derecho todos los integrantes de
la muestra de estudio presentan un tipo de pisada supina (anexo No. 1), en
relación al pie izquierdo solo 1/5 parte presenta tipo de pisada prona (anexo
No. 2).
Esta clasificación general responde a tres tipos de pisada que son: pisada
supina, pisada neutra y pisada pronada, que vienen del análisis de tipo de
pie siendo estos clasificados así: pie cavo (supinador), pie plano (pronador)
y pie normal (neutro). (Argoti, 2014)
28
3.5.2.3. Valoración de la posición del calcáneo en plano frontal.
Aplicando el software KINOVEA 8.24 para la determinación del punto 3 de
la metodología para el cálculo del índice postural del pie IPP-6 (Dr. Anthony
Redmond), se pudo determinar las desviaciones del tobillo en cada pie,
evidenciando los siguientes resultados (tabla No. 5).
Tabla No. 5. Desviaciones de la posición del calcáneo por pie de la
muestra de estudio.
PIE DESVIACIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE
Derecho
Supina 19 90,5%
Neutra 1 4,75%
Pronada 1 4,75%
Total 21 100%
Izquierdo Supina 14 66,7%
Neutra 4 19,04%
Pronada 3 14,28%
Total 21 100%
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V.
Fuente: Muestra de estudio.
El análisis determino que más de la mitad de los integrantes de la muestra
de estudio, tanto en su pie derecho como el izquierdo presentan una
desviación del calcáneo en su plano frontal de tipo supina (anexo No. 3)
existiendo una variación en el pie derecho con la presencia de tipo pronada
en uno de los escolares (anexo No. 4), el resto presento un tipo de desviación
neutra (anexo No. 5).
Cuando la condición es normal del calcáneo en carga en plano frontal , el
retropié y el plano frontal del calcáneo deben ser paralelos, que es
29
considerado posición neutra, dependiendo de la desviación en el plano
frontal del calcáneo la denominaremos supino o varo o prono o valgo.
(Méndez., 2009)
Gráfico No. 10. Desviación del calcáneo en plano frontal
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Muestra de estudio.(software KINOVEA 8.24)
30
3.5.3. Identificación del tipo de calzado utilizado para la práctica de la
actividad física.
El proceso del análisis de las plantas del calzado de los escolares determino
para que tipo de pie se identificaba, resultados que se pueden observar en
la tabla No. 6.
Tabla No. 6. Tipos de calzado utilizado para la práctica de la actividad
física
TIPO FRECUENCIA PORCENTAJE
Supino 3 14,3%
Neutro 18 85,7%
Total 21 100%
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Muestra de estudio.
Los resultados alcanzados determinaron que la mayoría de los escolares
utilizaban un tipo de calzado con planta para tipos de pie supino y solo 1/5
parte para tipo de pie supino.
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3.5.4. Comparación del tipo de estructura podálica y el tipo de calzado
que utilizan los escolares para la práctica de la actividad física.
Después de las valoraciones tanto de la estructura podálica como del tipo de
calzado, se realizó un análisis de relación entre estas variables (tabla No. 7).
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Tabla No. 7. Relación entre el tipo de estructura podálica y el tipo de calzado.
CI HUELLA
PLANTAR DERECHA
HUELLA PLANTAR IZQUIERDA
PISADA DERECHA
PISADA IZQUIERDA
DESVIACIÓN CALCANEO DERECHO
DESVIACIÓN CALCANEO IZQUIERDO
TIPO DE CALZADO
1 Cavo Normal/Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
2 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
3 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
4 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
5 Cavo Normal/Cavo Supinado Supinado Supinado Neutro Neutro
6 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
7 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
8 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Neutro Neutro
9 Cavo Plano Supinado Pronado Supinado Pronado Neutro
10 Cavo Plano Supinado Pronado Pronado Pronado Supino
11 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
12 Normal/Cavo Normal/Plano Supinado Supinado Supinado Supinado Supino
13 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
14 Normal/ Cavo Cavo Supinado Supinado Neutro Supinado Neutro
15 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
16 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
17 Cavo Normal/Plano Supinado Supinado Supinado Neutro Supino
18 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Supinado Neutro
19 Cavo Cavo Supinado Supinado Supinado Neutro Neutro
20 Cavo Plano Supinado Pronado Supinado Pronado Neutro
21 Cavo Plano Supinado Pronado Supinado Supinado Neutro
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Datos de la investigación
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El análisis de la relación entre la estructura podálica y el tipo de calzado
determino que solo 3 de los 21 integrantes de la muestra de estudio utiliza el
calzado adecuado para su tipo de huella plantar, pisada y desviación del
calcáneo el resto utiliza un calzado neutro que no es apropiado para la
práctica de la actividad física según su tipo de pie, esto en porcentajes se
puede observar en el gráfico No. 7.
Gráfico N. 11. Porcentaje de la utilización del calzado adecuado para la
práctica de la actividad física.
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3.6. Cronograma
ACTIVIDADES Octubre Noviembre Diciembre Enero
Fase de planteamiento del problema y elaboración del anteproyecto de investigación.
Fase de aplicación de los instrumentos de la investigación y desarrollo de la misma.
Fase de elaboración de la propuesta para resolver el problema de investigación y desarrollo del informe final
Defensa del proyecto de investigación.
3.7. Presupuesto
ÍTEM CANTIDAD VALOR
Papel boom 200 3$
Pintura 1 10 $
Memoria externa 1 8$
Cinta métrica 1 6$
Balanza 1 20$
Movilización 20 25$
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CAPÍTULO IV
PROPUESTA
4.1. Título:
Plan de acciones educativas de socialización de la realidad de
nuestra pisada, huella y calzado.
4.2. Objetivo: Plantear técnicas instructivas, mediante un mapa
podológico, para la determinación de la relación entre la
estructura podálica, desgaste en su biomecánica y el tipo de
calzado utilizado en la práctica deportiva, para evitar
deformaciones y lesiones a futuro.
4.3. Elaboración: El desarrollo de la propuesta tiene relación con los
aspectos técnicos y con el plan para la ejecución en la que se
concluye las actividades y el cronograma de implantación de la
misma.
1.- Con el profesor de la materia arte se realizará una
mañana lúdica, donde se caminará sobre paleógrafos para
dejar la impresión de la huella plantar, a esta actividad le
llamaremos “Conoce tu pie”, luego con el profesor de
matemáticas tomaremos las huellas y aplicaremos la
fórmula del protocolo Hernández Corvo, donde cada
estudiante tendrá conocimiento de la realidad de su pisada.
2.- Se dictará una charla donde mediante el software
KINOVEA 8.24 se explicará las desviaciones del calcáneo.
3.- Se socializará el tipo de lesiones que produce
desconocer cuál es nuestro tipo de pie, pisada y calzado
adecuado
4.- Se concluirá con una actividad deportiva explicando con
dinámica cual debe ser el calzado adecuado para la
actividad física.
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4.4. Impacto:
La aplicación del estudio permitió tener resultados en cada una de
las fases de la investigación:
Fase diagnostica. - En esta fase se pudo reforzar el conocimiento
teórico de la problemática tratada, esto permitió comprender a
cabalidad como está conformada la estructura podálica y las
deformaciones que pueden existir en ella. En esta fase se
determinó las variaciones o también llamadas deformaciones
podálicas que la muestra de estudio presenta, lo cual permite
generalizar el estado del objeto de estudio en toda la población
escolar.
Fase de desarrollo de la propuesta. - Con el conocimiento del
estado de las deformaciones en la estructura podálica se pudo
planificar un plan de acción para concientizar a estudiantes,
docentes y padres de familia, sobre la importancia de la selección
de un calzado adecuado que debe ser individualizado en relación
a su estructura podálica, conformada por el análisis del tipo de
huella plantar, pisada y algo muy importante el tipo de desviación
del calcáneo.
4.5. Conclusiones:
- La aplicación del estudio permitió valorar la estructura
podálica de la muestra de estudio, en la cual tanto en lo
referente a la huella plantar, tipo de pisada y las desviaciones
del calcáneo en plano frontal, evidencia que 4/5 partes
presentan un estado supinador de estructura, conformado
por una huella con arco cavo, pisada supinada y desviación
del calcáneo supinada, el resto responde a una estructura
37
neutra que es considerada un pie normal sin ninguna
alteración.
- La identificación del tipo de calzado que los escolares
pertenecientes a la muestra de estudio, determino que 4/5
partes utiliza para la práctica de la actividad física un tipo de
calzado neutro, que es recomendable para una estructura
neutra con tipo de huella con arco plantar normal, pisada
neutra y desviación del calcáneo neutro.
- La relación entre el tipo de estructura podálica que los
escolares en estudio presentaron y el tipo de calzado que
utilizan para la práctica de la actividad física, evidencio que
4/5 partes de la muestra no utiliza el tipo de calzado
adecuado, en su mayoría presenta un tipo neutro, que no
responde al tipo supinado de los componentes de la
estructura.
- El estudio permitió desarrollar un plan de acción direccionado
a la concientización de la adecuada selección del calzado
para la práctica de la actividad física, dicha propuesta fue
fundamentada teórico - científicamente, permitiendo de esta
manera que todos los involucrados puedan comprender y
dar la importancia que esto conlleva para la prevención de
complicaciones en deformidades y futuras lesiones.
4.6. Recomendaciones:
- Se recomienda que para dar una valoración de toda la
estructura podálica se tome en cuenta todos los
componentes que ella asume, lo cual permitirá no solo
determinar los tipos de pie por deformación del arco
plantar, sino tomando en cuenta la pisada y sobre todo
las desviaciones del calcáneo.
- Se recomienda que para el análisis del calzado se
38
debe utilizar un sistema de fotografías que permitan
tener mejores evidencias de este procedimiento.
- Se recomienda que se aplique esta metodología que
no conlleva ningún tipo de tecnología de alta gama
para poder seleccionar el tipo de calzado para la
práctica de la actividad física, ya que esto permitirá
llegar a prevenir futuras complicaciones y lesiones.
- Es recomendable que se siga expandiendo
propuestas como esta en más unidades educativas,
ya que los escolares la mayoría del tiempo pasan en
las escuelas y ahí practican en mayor porcentaje la
actividad física.
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ANEXOS:
Gráfico No. 11. Campaña educativa deportiva “Conoce tu pie”
Elaborado por: Jorge Camilo Cedeño V. Fuente: Presentación en power point.
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BIBLIOGRAFIA
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Aguilera, j., & heredia, j. Y. (s.f.).
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Méndez., m. T. (2009).
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igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
Resolución 48/96. Washington.
Vifap universidad de guayaquil. (febrero de 2017). Instructivo para
presentación de trabajos de titulación.
Viladot, v. (2013).