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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1 Período 2017 - 2017
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Eje de formación: BÁSICO
Nivel: PRIMERO
Semestre: Marzo – Agosto 2017
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página2 Período 2017 - 2017
FILOSOFÍA CORPORATIVA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
MISIÓN.-
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior,
comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores éticos y
morales, genera ciencia, conocimientos, tecnología, cultura y arte; y, crea
espacios para el análisis y solución de problemas nacionales.
VISIÓN.-
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación
superior, de la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte y en la formación
de profesionales con profunda responsabilidad social.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MISIÓN.-
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del
País, con conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que
respondan a las necesidades del sector público y privado y el bienestar de toda
la comunidad.
VISIÓN.-
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del País y
una de las mejoras de América, impartiendo una formación excelente que
permita que las nuevas generaciones lideren los sectores público y privado,
desarrollándoles destrezas y habilidades, para optimizar los recursos del país y
de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo.
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página3 Período 2017 - 2017
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
MISIÓN.-
Formar profesionales e investigadores en el ámbito Contable – Financiero, con
conciencia ética y solidaria, contribuyendo de la administración público y privado
del país a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular su
vinculación con la sociedad.
VISIÓN.-
Mantener el liderazgo en la formación del profesional de la administración
financiera, siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel Nacional y de
Latinoamérica, con competencias que propicien el desarrollo económico del país.
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Profesional instruido y formado en el diseño, asesoramiento y solución de
sistemas y problemas de carácter contable financiero, con la habilidad de
entender y razonar datos e información sobre los negocios; análisis e
interpretación de los estados financieros; manejo de información oficial, así
como la captación y registro del origen y aplicación de los recursos utilizados en
las diversas transacciones. Este profesional debe estar siempre en condiciones
de poseer una visión de criterio analítico para recopilar, examinar y evaluar la
información sobre las diversas transacciones y emitir opiniones sobre su
razonabilidad.
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página4 Período 2017 - 2017
Datos Informativos
1.1.
FACULTAD:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
1.2.
CARRERA:
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
1.3.
ASIGNATURA:
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
1.4. CÓDIGO DE
ASIGNATURA:
5. CA 1.6.2.
1.5.
CRÉDITOS:
3
1.6.
SEMESTRE:
PRIMERO
1.7.
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
Básica
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9.
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
Ing. Mónica Guerrero
1.10.
PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
MSc. Carlos Montalvo L.
MSc. Tania Escobar
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
Marzo – Agosto 2017
1.12.
N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
9
Prácticas:
1.13.
N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
9
Virtuales:
87
1.14.
PRERREQUISITOS
Asignaturas:
No aplica
Códigos:
No aplica
1.15.
CORREQUISITOS
Asignaturas:
Lenguaje
Códigos:
5.CA 1.4.2
Administración
5.CA.1.1.5
Contabilidad
5.CA.1.5.5
Matemáticas 5 CA. 1.5.5
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Descripción de la asignatura
Objetivo general de la asignatura
Proporcionar las herramientas efectivas para planificar, aplicar, ejecutar e informar el
desarrollo de un proyecto investigativo, con una introducción previa de epistemología:
conocimiento, ciencia, método y técnicas y normas APA. Este proyecto contribuirá al
desarrollo de las ciencias administrativas y fortalecerá la formación profesional de los
estudiantes involucrados en esta área.
Objetivos específicos de la asignatura
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Contribución de la asignatura en la formación del profesional
Resultados de aprendizaje de la asignatura
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PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Conocimiento, ciencia, método, normas apa
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer los avances de la ciencia y los tipos de conocimientos que se obtienen mediante la investigación científica con responsabilidad social y ética profesional.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Aplica el proceso de investigación científica, mediante estrategias, técnicas e instrumentos de aprendizaje en la elaboración del plan de trabajo de titulación
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 0
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
TUTORÍAS N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo 10
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
1.1 El Conocimiento Lectura de la unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
1.2 Ciencia Lectura de la unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
1.3 El Método Lectura de la unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
1.4 Técnica Lectura de la unidad didáctica y de los anexos
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros
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Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
Exámenes presenciales
1.5 Normas APA Lectura de la unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Autoevaluación y de auto-regulación, asociadas a procesos cognoscitivos, estrategias de planeación y estrategias de supervisión; supervisar la comprensión de los contenidos, identificar fortalezas y debilidades del aprendizaje.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Texto, Unidad Didáctica, Sílabos, Plataforma virtual, Aula virtual
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Bernal, C. A., (2014) Metodología de la Investigación para la Administración y Economía Editorial McGraw Hill.
X
Garza A. (2013) Manual de técnicas de investigación México: Colegio de México, 3°ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10692458
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P., (2001) Metodología de la Investigación Editorial McGraw Hill,
X Eco, U., (2012), Como se hace una tesis, Técnicas y procedimientos de investigación. Gedisa, España, 4t.ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10646732&ppg=3
COMPLEMENTARIA
LERMA, H. D., Metodología de la Investigación. Propuesta ante Proyecto y Proyecto. Cuarta Edición.
X Sapag, N., (2012) Preparación y evaluación de proyectos. Mc Graw Hill, 4ta ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10751521&ppg=6
Aguilera, F., (2004), Técnica de Estudio a Distancia y Presencial. Holos Editorial, Sexta Edición.
X
Calvache, J.E., (2012), La investigación científica como alternativa en la
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formación profesional, Universidad de Nariño
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Investigación científica
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseñar un proyecto de investigación mediante la aplicación del método científico certero, eficaz e infalible.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Diseña el plan de investigación con precisión
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 0
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
TUTORÍAS N°. Horas Presenciales
3
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 10
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo 20
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
2.1 Tema Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.2 Planteamiento del problema 2.2.1. Enunciado del problema 2.2.2. Formulación del problema
Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.3. Objetivos 2.3.1. Objetivo General 2.3.2. Objetivos Específicos
Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página10 Período 2017 - 2017
Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
2.4, Justificación y Delimitación Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.5. Tipo de Investigación Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.6. Marco Referencial 2.6.1. Marco Antropológico – Filosófico 2.6.2. Marco Teórico 2.6.3. Marco Conceptual
Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos. Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.7. Hipótesis Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.8. Población y muestra Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.9. Diseño de la Investigación Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página11 Período 2017 - 2017
Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
2.10. Obtención de la información 2.10.1. Fuentes 2.10.2. Técnicas 2.10.3. Instrumentos
Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.11. Procesamiento de la información Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.12. Análisis de la información Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.13. Bibliografía Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.14. Presupuesto Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
2.15. Cronograma Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página12 Período 2017 - 2017
Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Autoevaluación y de auto-regulación, asociadas a procesos cognoscitivos, estrategias de planeación y estrategias de supervisión; supervisar la comprensión de los contenidos, identificar fortalezas y debilidades del aprendizaje
RECURSOS DIDÁCTICOS: Texto, Unidad Didáctica, Sílabos, Plataforma virtual, Aula virtual
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Bernal, C. A., (2014) Metodología de la Investigación para la Administración y Economía Editorial McGraw Hill.
X Garza A. (2013) Manual de técnicas de investigación México: Colegio de México, 3°ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10692458
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P., (2001) Metodología de la Investigación Editorial McGraw Hill,
X Eco, U., (2012), Como se hace una tesis, Técnicas y procedimientos de investigación. Gedisa, España, 4t.ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10646732&ppg=3
COMPLEMENTARIA
LERMA, H. D., Metodología de la Investigación. Propuesta ante Proyecto y Proyecto. Cuarta Edición.
X Sapag, N., (2012) Preparación y evaluación de proyectos. Mc Graw Hill, 4ta ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10751521&ppg=6
Aguilera, F., (2004), Técnica de Estudio a Distancia y Presencial. Holos Editorial, Sexta Edición.
X
Calvache, J.E., (2012), La investigación científica como alternativa en la formación profesional, Universidad de Nariño
X
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Aplicación y procesamiento de la información OBJETIVO DE LA UNIDAD: Recolectar y procesar la información mediante técnicas e instrumentos adecuados
y uso de dispositivos estadísticos con capacidad RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Desarrolla temas y subtemas del plan de trabajo de investigación y verifica la normativa legal para la recolección y análisis de la información
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas 0
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página13 Período 2017 - 2017
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
TUTORÍAS N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo 20
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
3.1 Administración de instrumento a la población o muestra
Aplicación de instrumento a la población o muestra. Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
3.2 Tabulación
Aplicación de instrumento a la población o muestra. Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuale
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
3.3. Construcción de Tablas de frecuencia
3.4. Construcción de gráficos 3.5. Interpretación de tablas y gráficos
Aplicación de instrumento a la población o muestra. Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
3.6. Análisis de la información obtenida
3.6.1. Comparación de la interpretación vs hipótesis formulada 3.6.2. Aceptación o rechazo de la hipótesis
Aplicación de instrumento a la población o muestra. Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros.
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página14 Período 2017 - 2017
Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual.
Tutorías presenciales y virtuales
3.7. Conclusiones Aplicación de instrumento a la población o muestra. Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales
Trabajos hemisemestrales Respuestas a Foros Exámenes presenciales
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Autoevaluación y de auto-regulación, asociadas a procesos cognoscitivos, estrategias de planeación y estrategias de supervisión; supervisar la comprensión de los contenidos, identificar fortalezas y debilidades del aprendizaje
RECURSOS DIDÁCTICOS: Texto, Unidad Didáctica, Sílabos, Plataforma virtual, Aula virtual
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Bernal, C. A., (2000) Metodología de la Investigación para la Administración y Economía Editorial McGraw Hill.
X Garza A. (2013) Manual de técnicas de investigación México: Colegio de México, 3°ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10692458
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P., (2001) Metodología de la Investigación Editorial McGraw Hill,
X Eco, U., (2012), Como se hace una tesis, Técnicas y procedimientos de investigación. Gedisa, España, 4t.ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10646732&ppg=3
COMPLEMENTARIA
LERMA, H. D., Metodología de la Investigación. Propuesta ante Proyecto y Proyecto. Cuarta Edición.
X Sapag, N., (2012) Preparación y evaluación de proyectos. Mc Graw Hill, 4ta ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10751521&ppg=6
Aguilera, F., (2004), Técnica de Estudio a Distancia y Presencial. Holos Editorial, Sexta Edición.
X
Calvache, J.E., (2012), La investigación científica como alternativa en la formación profesional, Universidad de Nariño
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página15 Período 2017 - 2017
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: El informe de investigación OBJETIVO DE LA UNIDAD: Elaborar el informe de la investigación realizada, dando a conocer los resultados de
manera imparcial, con honestidad y verac idad RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Crea proyectos con calendarios, tareas, recursos y costos
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 0
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
TUTORÍAS N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo 27
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
4.1 Partes Preliminares 4.1.1. Portada 4.1.2. Dedicatoria 4.1.3. Agradecimiento 4.1.4. Tabla de contenido 4.1.5. Índice de tablas 4.1.6. Índice de gráficos
Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajo: 30 % Foro: 10 % Evaluación presencial: 60 %
4.2. Cuerpo del informe 4.2.1. Resumen 4.2.2. Introducción 4.2.3. Capítulo I Marco Teórico 4.2.4. Capítulo II Antecedentes de la empresa
Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros.
Trabajo: 30 % Foro: 10 % Evaluación presencial: 60 %
4.2.5. Capítulo III Procesamiento de la información 4.2.6. Capítulo IV Conclusiones y Recomendaciones
Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajo: 30 % Foro: 10 % Evaluación presencial: 60 %
4.3. Partes Complementarias 4.3.1. Glosario 4.3.2. Referencias bibliográficas 4.3.3. Anexos
Lectura del texto, unidad didáctica y de los anexos Consultas en otras fuentes bibliográficas. Participación en foros. Realización de trabajos y de actividades de autoevaluación. Interacción asincrónica en el aula virtual. Tutorías presenciales y virtuales.
Trabajo: 30 % Foro: 10 % Evaluación presencial: 60 %
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Autoevaluación y de auto-regulación, asociadas a procesos cognoscitivos, estrategias de planeación y estrategias de supervisión; supervisar la comprensión de los contenidos, identificar fortalezas y debilidades del aprendizaje
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página16 Período 2017 - 2017
RECURSOS DIDÁCTICOS: Texto, Unidad Didáctica, Sílabos, Plataforma virtual, Aula virtual
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Bernal, C. A., (2000) Metodología de la Investigación para la Administración y Economía Editorial McGraw Hill.
X Garza A. (2013) Manual de técnicas de investigación México: Colegio de México, 3°ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10692458
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P., (2001) Metodología de la Investigación Editorial McGraw Hill,
X Eco, U., (2012), Como se hace una tesis, Técnicas y procedimientos de investigación. Gedisa, España, 4t.ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10646732&ppg=3
COMPLEMENTARIA
LERMA, H. D., Metodología de la Investigación. Propuesta ante Proyecto y Proyecto. Cuarta Edición.
X Sapag, N., (2012) Preparación y evaluación de proyectos. Mc Graw Hill, 4ta ed.
Ebrary Pro Quest http://bvirtual.uce.edu.ec:2054/lib/bgeneralucesp/reader.action?docID=10751521&ppg=6
Aguilera, F., (2004), Técnica de Estudio a Distancia y Presencial. Holos Editorial, Sexta Edición.
X
Calvache, J.E., (2012), La investigación científica como alternativa en la formación profesional, Universidad de Nariño
Relación de la asignatura con los resultados del perfil de egreso de la carrera
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
Aplica las normas APA con versatilidad, y utiliza con sus respectivos significados conceptos de conocimiento, ciencia, método y técnica.
Conocer y manejar sobre aula virtual, anti plagio, bases de Datos científicas, repositorios, herramientas colaborativas y redes sociales; además, distingue con prolijidad los conceptos que usa la ciencia.
Construye con facilidad el plan de investigación.
Elaborar el plan de investigación que le permite acercarse a obtener información precisa para analizar y concretar su proyecto profesional.
Administra y procesa la información obtenida con honestidad.
Procesar la información obtenida usando dispositivos Estadísticos como el SPSS que refleje la cuantificación requerida.
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página17 Período 2017 - 2017
Elabora e l i n f o r m e f i n a l d e l a i n v e s t i g a c i ó n realizada con ética y estética.
Elaborar el informe final de investigación resaltando las Conclusiones a las que ha llegado y proponiendo recomendaciones que alienten proyectos de solución.
Evaluación del estudiante por resultados de aprendizaje
TÉCNICAS PRIMER
HEMISEMESTRE (PUNTOS)
SEGUNDO HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Examen Presencial 12 12
Trabajo autónomo 6 6
Participación en Foro 2 2
TOTAL 20 Puntos 20 Puntos
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
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Perfil del docente que imparte la asignatura
APELLIDOS Y NOMBRES TÍTULOS NO. DE
REGISTRO FECHA
Montalvo López Carlos Jacinto
Magister en Ciencias de la Educación
1043-13-2708 2013-06-27
Especialista en Currículo y Didáctica
1043-11-732571 2011-08-08
Diploma Superior en Investigación Socioeducativa
1043-09-693074 2009-06-03
Licenciado en Administración de Empresa
1005-04-513282 2004-07-05
Escobar Erazo Tania Eslavenska
Magíster en Docencia Universitaria y Administración Educativa
1045-06-653205 12-10-2006
Ingeniera en Administración de Empresa
1005-02-250043 23-09-2002
Licenciada en Administración de Empresa
1005-04-474923 16-01-2004
NOMBRES INSTITUCIÓN CARGO AÑOS
Escobar Erazo Tania Eslavenska
Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social
Unidad Financiera, Unidad Administrativa,
Unidad de Talento Humano 10 años
Programa Aliméntate Ecuador
Departamento Financiero 9 meses
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Ciencias Administrativas
Docente 14 años
Comisión Nacional de Tránsito, Transporte Terrestre de
Seguridad Vial)
Departamento de Matriculación Vehicular
4 meses
Amaquím Cía. Ltda.
Asistente Contable
2 años 7 meses
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Revisión y aprobación ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DEL DOCENTE
QUE DICTA LA
ASIGNATURA
FECHA: 23/02/2017
DOCENTE:
MSc. Carlos Montalvo López
FIRMA
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MSc. Tania Escobar Erazo
FIRMA
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NOMBRE:
Dra.. María Angélica García
FECHA: 23/02/2017
FIRMA.
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DIRECTOR DE CARRERA
NOMBRES:
1. Dra. María Angélica
García
2. Ing. Henry Ríos
3. Dr. Efraín Becerra
FECHA: 23/02/2017
FIRMA 1.
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FIRMA 2.
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FIRMA 3.
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CONSEJO DE CARRERA