unit-4 vfhk;ksx;rk] vfhko`frr ,oa :fpmpbou.edu.in/slm/b.ed_slm/bedltb3u4.pdffhkuuk&fhkuu gksrh...
TRANSCRIPT
1
UNIT-4 vfHk;ksX;rk] vfHko`fRr ,oa :fp
lajpuk
1-1 izLrkouk
1-2 mís’;
1-3 vfHk;ksX;rk
1-3-1 vfHk{kerk dh ifjHkk"kk rFkk vFkZ
1-3-2 vfHk{kerk dh izd`fr
1-3-3 vfHk{kerk dk ekiu
1-3-4 vfHk{kerk f’k{kk esa mi;ksx
1-4 vfHko`fRr
1-4-1 vfHko`fRr dh ifjHkk"kk rFkk vFkZ
1-4-2 vfHko`fRr dh izd`fr
1-4-3 vfHko`fRr ekiu
1-4-4 fofHkUu vfHko`fRr vuqns’kkukRed j.kuhfr
1-4-5 vfHko`fRr f’k{kk esa mi;ksx
1-5 :fp
1-5-1 :fp dh ifjHkk"kk ,oa vFkZ
1-5-2 :fp dh izd`fr
1-5-3 :fp ekiu dh izfof/k
1-5-4 fofHkUu :fp rFkk vfHk;ksX;rk& vuqns’ku
1-5-5 :fp dk f’k{kk esa mi;ksx
1-6 lkjka’k
1-7 viuh izxfr tkWfp;sa
2
1-1 izLrkouk
fiNys v/;k; esa geus l`tukRedrk ds fo"k; esa v/;;u fd;kA
l`tukRedrk og ;ksX;rk gS tks O;fDr dks fdlh leL;k dk
fonoÙkkiw.kZ lek/kku [kkstus ds fy, uohu <ax ls lkspus rFkk fopkj
djus esa leFkZ cukrh gSA l`tukRedrk O;fDr dh ,d ;ksX;rk gSA
l`tukRed O;fDr esa dqN xq.k ik;s tkrs gS] tSls ftKklw o`fÙk]
ekSfydrk] mnkjrk] bR;knh O;fDr esa dqN ,slh izfrHkk] ;ksX;rk ;k
{krrk n`f"Vxkspj gksrh gS tks fdlh fof’k"V {ks= esa lQyrk iznku djus
esa egRoiw.kZ Hkwfedk vnk djrh gSA ,slh izfrHkk ;ksX;rk tUetkr gksrh
gSA rFkk euksfoKku dh Hkk"kk esa bls vfHk{kerk ¼Apptitude½ dgk tkrk
gSA 'kSf{kd] O;kolkf;d rFkk euksoSKkfud ijke’kZ o ekxZn’kZu ds dk;Z
esa vfHk{kerkvksa rFkk euksoSKkfud ijke’kZ o ekxZn’kZu ds dk;Z esa
vfHk{kerkvksa ds Kku dk fo’ks"k egRo gksrk gS] l`tukRedrk dh leku
gh fofHkUu O;fDr;ksa esa vfHk{kerkvksa esa fofHkUurk ik;kh tkrh gSA
fdUgha nks O;fDr;ksa dh vfHk;ksX;rk esa varj gksuk LokHkkfod gSA
O;fDr ds laiw.kZ O;fDrRo dk ,d egRoiw.kZ i{k mldh vfHko`fÙk;k
gSA vfHko`fÙk okLro esa ,d eukslkekftd izR;; gS tks fofHkUu
ifjfLFkfr;ksa esa O;fDr ds }kjk fd;s tkus okys O;ogkj dh izo`fÙk dks
cukrk gSA vfHko`fÙk O;fDr ds O;fDrRo dh os izo`fr;kW gS] tks mls fdlh
oLrq] O;fDr vknh ds laca/k esa fdlh fof’k"V izdkj ds O;ogkj dks
iznf’kZr djus dk fu.kZ; ysus ds fy, izsfjr djrh gSA vfHko`fr;ksa dk
fu.kZ; O;fDr ds }kjk foxr esa fofHkUu ifjfLFkfr;ksa vftZr vuqHkoksa dks
lkekU;hd`r djus ds QyLo:Ik gksrk gSA
vfHk{kerk] vfHko`fÙk ds lkFk&lkFk vfHk:fp O;fDr ds O;fDrRo
dh ,d egRoiw.kZ foHkk gS jax :Ik 'kkjhfjd xBu] ekufld xBu
3
ekufld ;ksX;rk LoHkko] vkpkj&fopkj vfHko`fÙk cqqf) vkfn dh rjg
:fp;ksa esa Hkh O;fDrxr fHkUurk,a ik;h tkrh gSA fofHkUu fo"k;ksa izdj.kksa
O;fDr;ksa oLrqvksa fØ;kvksa O;olk;ksa vkfn dk izfr O;fDr dh :fp;kW
fHkUUk&fHkUu gksrh gS] :fp dk O;fDr ds ;ksX;rkvksa ls dksbZ izR;{k
laca/k ugh gksrk ijarq ftu dk;ksZ esa O;fDr dh :fp gksrh gSA og mlesa
vf/kd lQyrk izkIr djrk gSA :fp;kW tUetkr Hkh gks ldrh rFkk
vftZr Hkh gks ldrh gSA
izLrqr v/;k; esa ge vfHk{kerk] vfHko`rh rFkk :fp dk v/;;u
djsaxsA
1-2 mís’;&
izLrqr bdkbZ dks i<+us ds ckn vki&
vfHk;ksX;rk] vfHko`fÙk rFkk :fp ds izR;; dks le> ldsaxsaA
vfHk;ksX;rk] vfHko`fÙk rFkk :fp esa varj dj ldsaxsaA
vfHk;ksX;rk vfHko`fÙk rFkk :fp ijh{k.k ds laca/k esa tkusaxsaA
fofHkUu izdkj dh vfHk;ksX;rk :fp] vfHko`fÙk okys Nk=ksa dks
izca/ku djsaxsasA
f’k{k.k vf/kxe izfØ;k esa rhuksa izR;;ksa dk mi;ksx dj ldsaxsaaA
1-3 vfHk{kerk
nSfud thou esa ge Nk=ksa ds laca/k esa ;g ns[krs gS fd mls
fdlh fof’k"V dk;Z esa :fp gS] gj cPpsa dh gj Nk= dh :fp;k¡
fHkUu&fHkUu gksrh gS] fdlh cPps laca/k esa ge dg ldrs gS fd bl
4
cPps dk cMk gksdj MkWDVj cuuk pkfg, vFkok ;g yMdh cMh gksdj
t:j ,d f’kf{kdk cu ldrh gSA
bl izdkj ds dFkuksa dk rkRi;Z ;g gksrk gS fd ml ckyd ;k
Nk= esa fof’k"V izfrek ;k ;ksX;rk gksrh gS tks mlds O;ogkj ls
n`f"Vxkspj gksrh gS rFkk fdlh fof’k"V {ks= esa lQyrk iznku djus esa
egRoiw.kZ Hkwfedk vnk djrh gSA bl rjg dh ;ksX;rk tUetkr gksrh gS
rFkk O;fDr ds dk;ksZ }kjk izdV gksrh gS rFkk euksfoKku dh Hkk"kk esa
bls vfHk{kerk ¼Apptitude½ dgrs gSA
'kSf{kd ,oa O;kolkf;d ijke’kZ gsrq vfHk{kerk dk ekiu fd;k
tkrk gS ftlds vk/kkj ij ge ;g Hkfo";ok.kh dj ldrs gS fd Nk=
fdl Nk= fo’ks"k esa lQyrk vftZr dj ldrk gS\ ftl {ks= esa
vfHk{kerk ugh gS ml {ks= esa iz;Ru djuk /ku≤ dks u"V djuk
gSA fdlh dks jkstxkj iznku djrs le; Hkh vfHk{kerk dk /;ku j[kuk
vko’;d gSA
1-3-1 vfHk{kerk dh ifjHkk"kk rFkk vFkZ%&
fQzeu ds 'kCnksa esa%& ^^vfHk{kerk ,slh fo’ks"krkvksa ds lewg dk
n;ksrd gS] tks ¼izf’k{k.k ds mijkar½ fdlh fof’k"V Kku] dkS’ky ;k
laxfBr izfrfØ;kvksa ds leqPp; dks vftZr djus dh O;fDr dh ;ksX;rk
dh lwpd gksrh gS] tSls Hkk"kk cksyus] laxhrdkj cuus] ;kaf=d dk;Z
djus dh ;ksX;rk**
“An aptitude is a Combination of characteristics indicative of
an individual’s capacity to aequire (with traning) some specific
knowledge, skill or set at organized responses, such as ability to
speak a language, to become a musician, to do mechanical work”
- Freeman
5
VªsDlyj ds vu qlkj& ^^vfHk{kerk O;fDr esa fo|eku dksbZ n’kk]
xq.k vFkok xq.kksa dk leqPp; gS tks fdlh Kku] cks/k] dkS’ky ds lewgu
dh ml lhek dk n;ksrd gS ftls og O;fDr mi;qDr izf’k{k.k esa izkIr
djus ;ksX; gks ldsxkA**
“Aptitude is a condition, a quality or set of qualities in a
individual which is indicate of the probable extent to which he will
be able to acquire linder suitable training, some knowledge,
understanding or skill or composite of knowledge understanding
and skill”.
- Traxler
1-3-2 vfHk{kerk dh izd`fr
vfHk{kerk ls ge O;fDr ds :fp ;ksX;rk] :>ku ds laca/k esa
tku ldrs gS%
vfHk{kerk ewrZ ;k oLrq ugh gS vfirq ;g ,d vewrZ laKk gS
tks ,d xq.k dks O;Dr djrh gSA tks O;fDr ds O;ogkj ls
n`f"Vxr gksrh gSA
vfHk{kerk O;fDr ds xq.k dks O;Dr djrh gSa
vfHk{kerk O;fDr ds fdlh dk;Z djus dh ;ksX;rk dks O;Dr
djrh gSaA
vfHk{kerk ij ;ksX;rk] :fp dk xgjk izHkko iM+rk gSA
vfHk{kerk ls O;fDr ds orZeku dh ;ksX;rk ds vk/kkj ij
Hkfo";ok.kh djrh gSA
6
1-3-3 vfHk{kerk dk ekiu ¼Measurment of Aptitude½
vfHk{kerk ijh{k.k og gksrk gS ftldh jpuk fdlh fo’ks"k izdkj
dh rFkk lhfer {ks= dh fØ;k djus dh chtHkwr ;ksX;rk dks ekius ds
fy, dh tkrh gS] vfHk{kerk ekiu gsrq vfHk{kerk ijh{k.kksa dk mi;ksx
fd;k tkrk gSA izd`fr ds vk/kkj ij vfHk{kerk ijh{k.k rhu izdkj ds
gksrs gSA
(i) lkekU; vfHk{kerk ijh{k.k ¼General Aptitude Test½
lkekU; dk;Z{kerk dk ekiu djus gsrq lkekU; vfHk{kerk
ijh{k.k dk mi;ksx fd;k tkrk gSA ;g ijh{k.k O;fDr dh lkekU;
cqf)] ¼General Intelligence½ ekufld ;ksX;rk ¼Mental Ability½ dks
ekiu djrs gSA lkekU; cqf) }kjk miyfC/k ;k fo|ky;h lQyrk] dk
lQyrkiwoZd dFku fd;k tk ldrk gSA dqN fo}ku bUgsa 'kSf{kf.kd
vfHk{kerk ijh{k.k Hkh dgrs gSA
(ii) Hksnd vfHk{kerk ijh{k.k ¼Differntial Aptitude½
esnd vfHk{kerk ijh{k.k ¼Differntial Aptitude½ blesa J`[kayk
izdkj ds ijh{k.k gksrs gSA ;k vusd ijh{k.k dk lewg ;k J`[kayk gksrh
gSA vFkok bl izdkj ds ijh{k.kksa esa vusd miijh{k.k gksrs gSA ;s
fofHkUUk ijh{k.k ;k miijh{k.k O;fDr dks fHkUu {ks=ksa dh vfHk{kerkvksa
dks bafxr djrs gS rFkk ftu ij O;fDr ds }kjk izkIr vadksa dks
rqyukRed foospu djds O;fDr dh vfHk{kerk {ks=ksa ¼Areas½ dks Kkr
dj fy;k tkrk gSA
7
bu ijh{k.k dh lajpuk ds varxrZ 'kCncks/k] vkafdd cks/k]
LFkkuxr cks/k] ;kaf=d cks/k fyfifd; {kerk] LoHkkoxr >qdko
¼Behavioural tendenencies½ vkfn ls lacaf/kr miijh{k.k gksrs gSA
cSusV ¼Bannet½ lh’kksj ¼Seashore½ rFkk cstesu ¼Wesman½ ds
}kjk rS;kj fd;k x;k foHksnd vfHk{kerk ijh{k.k ¼Differential Aptitude
Test½ cgqrk;kr ls iz;qDr fd;k tkus okyk ijh{k.k gSA d{kk 8 ls 12
rd ds fy, gS rFkk blds nks izk:Ik ¼Form-S and Form-T½ miyC/k gSA
izR;sd izk:Ik esa vkB&vkB miijh{k.k gS ,d ijh{k.k iqfLrdk esa ¼i½
'kkfCnd rdZ ¼VR Verbal reasoning½ ¼ii½ vkafdd ;ksX;rk ¼Numerical
Ability½ ¼iii½ vewrZ rdZ ¼Abstract Reasoning½ ;k AR rFkk fyfidh;
xfr rFkk ifj’kq)rk ¼Clerical Speed and Accuracy½ ;k CSA uked pkj
miijh{k.k gksrs gSA ftuds fy;s Øe’k% 30] 30] 25 o 6 feuV ¼dqy
91 fefuV½ dk le; fu/kkZfjr djrk gSA nwljh ijh{k.k iqfLrdk esa
;kaf=d rdZ ¼Mechanical Reasoning½ ;k rFkk Hkk"kk iz;ksx ¼Language
Usese LV½ uked pkj miijh{k.k gksrs gS ftuds fy, Øe’k% 30] 25]
10 vkSj 25 fefuV dqy 90 feuV dk le; gksrk gSA
vkBksa ijh{k.k ij vyx&vyx izkIrkad gksrs gSA mijksDr ijh{k.k
esa fyfidh; ijh{k.k xfr ijh{k.k gS rFkk ckdh 'kfDr ijh{k.k gSA
(ii) fof’k"V vfHk{kerk ijh{k.k ¼Special Aptitude½
fof’k"V vfHk{kerk ijh{k.k ¼Special Aptitude½ bl izdkj ds
vfHk{kerk ijh{k.k os ijh{k.k gS tks fdlh fof’k"V {ks= esa vfHk{kerk
dk ekiu djus ds fy, iz;qDr fd;s tkrs gS] tSls vfHk{kerk dk
ekiu djus ds fy, laxhr vfHk{kerk ijh{k.k] fpfdRlh; vfHk{kerk
ijh{k.kksa dk mi;ksx fd;k tkrk gSA
8
fof'k"V vfHk{kerk ijh{k.k ds mnkgj.k fuEuor gS&
¼1½ gksuZ dyk vfHk{kerk ¼Horn Art Aptitude Inventors½
¼2½ fi;j dyk ijh{k.k ¼Meier Art Test½
¼3½ laxhr vfHk{kerk izksQkbZy ¼Musical Aptitude Profile½
¼4½ 'kk’kksj dk laxhr izfrHkk ijh{k.k ¼Seashore Measures Of
Musical Talent½
¼5½ foax dk laxhr cqf) izekihd`r ijh{k.k ¼Wings Standarized
Of Musical Intelligence½
¼6½ feuhlksVk fyfidh; ijh{k.k ¼Minnesota Clerical Test½
¼7½ fpfdRlk egkfo|ky; izos’k ijh{k.k ¼Medical College
Admission Test½
¼8½ iwoZ&vfHk;kaf=dh ;ksX;rk ijh{k.k ¼Pre-Engineering Ability Test½
mnkgj.k%&
laxhrkRed vfHk:fp ijh{kk,a ¼Musical Aptitude Test½ laxhrkRed
izfrHkk dh [kkst ds fy, bu ijh{kkvksa dk fuekZ.k fd;k x;k gS ,d
laxhrkRed vfHk:fp ijh{kk dk mnkgj.k fuEufyf[kr gSA blesa
fuEufyf[kr laxhrkRed ;ksX;rkvksa dh vksj /;ku fn;k tkrk gSA
¼a½ Loj dh rhozrk ¼Pitch½ dk Hksn djukA
¼b½ Loj ds Hkkjhiu ¼Intensity of Loudness½ esa Hksn djukA
¼c½ le; varjky ¼Time Interval½ dk fu’p; djukA
¼n½ Loj daiu
¼b½ y; dk fu.kZ; djukA
¼Q½ LojkRed izd`fr
9
bl cSVjh dh ;s iafDr;ksa QksuksxzkQ fjdkMksZ ij izLrqr dh xbZ gS
ijh{kkFkhZ budksa lqurk gS vkSj buesa Hksn djus dk iz;Ru djrk gS mls
ijh{kd }kjk fn;s x;s fuf’pr QkeZ ij mRrj nsus gksrs gSA bu
ijh{kkvksa esa fn;s x;s vkns’k fuEufyf[kr izd`fr ds gksrs gSA
^^vki /ofu;kW lqusxsa tks /ofu dh rhozrk dh n`f"V ls fHkUu gksxh
vkidksa fu.kZ; djuk gksxk fd nwljh /ofu dh vis{kk vf/kd rhoz gS ;k
de ;fn og vf/kd gS rks ^,p* fyf[k, vkSj ;fn de gS rks ^,y*
fyf[k,A
vfHk;ksX;rk ijh{k.kksa dh lgk;rk ls fofHkUu ikB;Øe esa izos’k
gsrq izf’k{k.kkFkhZ;ksa dks pquko esa cgqr lgk;rk feyrh gSA vfHk{kerk
ijh{k.k esa mfpr LFkku ij mfpr O;fDr dk pquko fd;k tk ldrk gSSA
1-3-4 vfHk{kerk&f’k{kk esa mi;ksx
vfHk{kerk ijh{k.k dk {ks= c`gn gS] funsZ’ku rFkk ijke’kZ lsok esa
bldk mi;ksx cgqrk;kr ls gksrk gSA vfHk{kerk ijh{k.k }kjk Nk=
Hkfo"; esa fdl {ks= esa lQyrk izkIr dj ldrk gS bldk vuqeku
ijh{k.k yxkuk laHko gksrk gSA blfy, vfHk{kerk ijh{k.k yxkuk laHko
gksrk gSA blfy, vfHk{kerk ijh{k.k fd’kksj Nk=ksa dks vius fo"k;
vFkok O;olk; p;u gsrq ekxZn’kZu nsus ds gsrq mi;ksxh gSA
'kSf{kd rFkk O;kolkf;d {ks= esa p;u ds fy, vfHk{kerk ijh{k.kksa
dk mi;ksx fd;k tkrk gSA fofHkUu O;kolkf;d rFkk 'kSf{kd vH;klØeksa
esa Nk=ksa dk p;u vfHk{kerk ijh{k.k ds vk/kkj ij fd;k tkrk gSA
bl rjg vfHk{kerk O;fDr oxZ {kerkvksa ds laca/k esa iwokZuqeku
yxrk gS bl rjg ls fof’k"V 'kSf{kd O;kolkf;d ikB~~;Øe] vFkok
10
fof’k"V dk;Z gsrq ;ksX; mEehnokj dk p;u lHkh dks vfHk;ksX;rk
ijh{k.k dks egRo nsuk vko’;d gSaA
fdlh O;fDr dk O;fDrRo] :fp] cqf) lap;h vfHkys[kksa ds
lkFk&lkFk vfHk;ksX;rk ijh{k.k dh lgk;rk ls ¼lalk/kuksa ds viO;; dks
jksd ldrs gSA½ O;fDr dk tgkW os lcls vf/kd fu;kstu dj ds ekuo
rFkk lkekxzh lalk/ku ds viO;; dks jksdk tk ldrk gSA
1-4 vfHko`fRr
fiNys fcanw esa geus ns[kk dh O;fDr dh vfHk{kerk dh vfHk{kerk
dk dkj.k vfHk:fp Hkh gSA O;fDrRo dk ,d egRoiw.kZ i{k gSA ;g ,d
euks&lkekftd izR;; gSA ge fofHkUu ifjfLFkfr;ksa esa tSlk dk O;ogkj
djrs gS mldh izo`fÙk vfHko`fÙk }kjk tSlk fuf’pr gksrh gSA
vfHko`fr;ksa ds Kku dh lgk;rk ls O;fDr ds O;ogkj dk iwoZ
vkdyu o fo’ys"k.k djuk laHko gksrk gSA euksfoKkuj] lekt’kkL=
f’k{kk’kkL= tSls lkekftd foKkuksa ds v/;;u esa vfHko`fÙk;ksa dks ,d
egRoiw.kZ LFkku fn;k tkrk gSA
1-4-1 vfHko`fÙk dh ifjHkk"kk rFkk vFkZ
vfHko`fÙk vius euksHkkoksa rFkk fo’oklksa dks bafxr djrh gSA blls
Kkr gksrk gS fd O;fDr rFkk D;k lksp jgk gSA vFkok mldk iwoZ
fo’okl D;k gS\
FklZVu ds vuqlkj ^^vfHko`fÙk fdlh euksoSKkfud oLrq ls lacaf/kr
/kukRed&vFkok _+.kkRed Hkko gS**
11
“An attitude is the degree of positive or negative feeling
associated with some psychological object”.
– Thurstone
xqM ds vuqlkj ^^vfHko`fÙk fdlh ifjfLFkfr] O;fDr ;k oLrq ds
izfr fdlh fo’ks"k <ax ls] fdlh fo’ks"k l?kurk ls izfrfØ;k djus dh
rRijrk gSA**
“Attitude is a readiness to react towards or against some
situation, person or think or a particular manner, to a particular
degree of intencity”. - C.V. Good
fQzesu ds 'kCnksa esa ^^vfHko`fÙk fdUgha ifjfLFkfr;ksa] O;fDRk;ksa ;k
oLrqvksa ds izfr laxr <ax ls izfrfØ;k djus ds LokHkkfod rRijrk gS(
ftls lh[k fy;k x;k gS rFkk tks O;fDRk ds }kjk izfrfØ;k djus dk
fof’k"V <ax ls cu x;k gS**
“An attitude is a dis positional readiness to response to
certain situations person object in a consistant manner, which
has been learned and has become one’s typicial mode of response
– F.S. Freeman
mijksDr ifjHkk"kk ds vk/kkj ij Li"V gS vfHko`fÙk O;fDr ds
O;fDrRo dh os izo`fÙk;kW gS tks mls fdlh oLrq] O;fDRk vknh ds laca/k
esa fdlh fof’k"V izdkj ds O;ogkj dks iznf’kZr djus dk fu.kZ; ysus ds
fy, izsfjr djrh gSA vfHko`fÙk O;fDr ds nSfud thou vftZr vuqHkoksa
dks lkekU;hd`r djus ds QyLo:Ik fuekZ.k gksrk gSA
12
1-4-2 vfHko`fÙk dh izd`fr&
vfHko`fÙk ds fuekZ.k esa O;fDr ds O;ogkj ds izR;{kkRed
laosxkRed] izsj.kkRed rFkk fØ;kRed i{k fughr jgrs gSA
vfHko`fÙk /kukRed vFkok _.kkRed Hkh gks ldrh gSA ]
vfHko`fÙk ifjfLFkfr] ;kstuk] O;fDRk] oLrq ls lacaf/kr gksrk gSA
vfHko`fÙk;ksa esa le;≤ ij ifjorZu gks ldrk gSA
vfHko`fÙk;ksa ds fodkl ij izR;{khdj.k rFkk laosxkRed dkjdksa
ij izHkko Mkyrs gSA
vfHko`fÙk O;fDRkxr gksrh gS fdlh ,d gh ?kVuk vFkok OkLrq ds
izfr vyx vyx O;fDRk;ksa dh vfHko`fÙk esa varj gksrk gSA
vfHko`fÙk O;fDr ds O;ogkj izHkkfor djrh gSA /kukRed
vfHko`fÙk O;fDr dks lQyrk fnykrh gSA
vfHko`fRRk O;fDr ds O;fDrRo ds fofHkUu i{kksa ls laca/k j[krh
gSA
vfHko`fÙk ds fu/kkZj.k esa Lo dk vf/kd egRo gksrk gSA
vfHko`fÙk laLd`fr ij fuHkZj djrh gSA
vfHko`fÙk O;fDRk ds O;ogkj dk vk/kkj gksrh gSA
1-4-3 vfHko`fÙk ekiu
vfHko`Ùkh dh izd`fr vkarfjd gksrh gSA vU; euksoSKkfud izR;;ksa
ds leku vfHko`fÙk dks Hkh O;ogkj }kjk gh tkuk tk ldrk gSA
vfHko`fÙk dh izd`fr vkarfjd gksus ds dkj.k budk ekiu djuk lnSo gh
dfBu leL;k jgh gSA le;≤ ij vko’;drkvksa ds vu:Ik
vfHko`fÙk;ksa ds ekiu ds fofHkUu iz;kl euksfefydksa }kjk fd;s tkrs gSA
13
foxr lkB o"kksZ esa vfHko`fÙk ekiu ds {ks= esa dkQh fodkl gqvk gS
rFkk vk/kqfud le; esa fofHkUu oLrqvksa] O;fDr;ksa] ifjfLFkfr;ksa vkfn ds
izfr vfHko`fÙk dk ekiu djus ds fy, vusd izdkj ds vfHko`fÙk ekiu
midj.k miyC/k gSA vfHko`fÙk ds ekiu rhu eq[; fof/k;kW gSA
¼1½ izR;{k iz’u fof/k ¼Direct question method½
¼2½ izR;{k voyksdu ¼Method of direct Observation½
¼3½ Ldsfyax ¼ekiuh fof/k½ ¼Scaling method½
buesa ls izFke nks fof/k;ksa eas vfHko`fÙk dk ekiu O;fDr ds
fnu&izfrfnu ds O;ogkj ds ek/;e ls djrs gSA blfy, bu fof/k;ksa dk
O;kogkfjd fof/k ;k izR;{k fof/k Hkh dgrs gSA nwljs 'kCnksa esa ;g dg
ldrs gS fd O;fDr ds O;ogkj dk voyksdu djds vFkok O;fDr ls
iz’u iwNdj mldh vfHko`fÙk dk ekiu dj ldrs gSA
vfHko`fÙk ekiu] ekiu dh Ldsfyax fof/k euksoSKkfudksa dks
vizR;{k fof/k Hkh dgrs gSA bl fof/k ds varxZr euksoSKkfud lkrR;
¼Psychological Continuum½ O;fDRk dh fLFkfr dks ifjekiu djds mldh
vfHko`fÙk dk ekiu fd;k tkrk gSA
ifjekfir dFku fof/k& mnkgj.k & Nk=ksa dks mudh ilan ds vuqlkj
fo"k; dk p;u djuk pkfg,A & gk¡@ugh
ifjekfir izfrfØ;k vfHko`fRr
efgyk;sa vius izfr gksus okys vijk/kksa dh izfr lpsr ugh gksrhA
iw.kZrk lger dqN&dqN vfuf’pr dqN iw.kZr%
lger vlger vlger
14
ifjekiu fof/k;ksa dk fofHkUu euksoSKkfud o euksfefydksa us
fHkUu izdkj ls foospu o mi;ksx djds vfHko`fRr ekifu;ksa dh jpuk
dh gSA ;LVZu opZo dh le`f) varjky fof/k ¼Equal-Appearing
Intervals Methods of Thurston½ rFkk lQhj ¼Safeer½ dh Øec)
varjky fof/k ¼Successive Interval Methods½ izeq[k gSA
1- izR;{k iz’u fof/k ¼Method of Direct Questioning½
bl fof/k ds varxZr O;fDr ls iz’u iwN tkrs gSA iwNs tkus okys
iz’u fdlh oLrq] O;fDr] ifjHkkf"kfr ls lacaf/kr gksus gSA O;fDr }kjk
fn;s x;s mRrjksa ls mldh vfHko`fRr dks tku ldrs gSA O;fDr ds fopkj
;k vfHko`fRr rhu izdkj dh gks ldrh gSA ¼1½ vuqdwy vfHko`fRr ¼2½
izfrdwy vfHko`fRr ¼3½ vfuf’pr mnk- ns’k esa py jgs vlgf".kqrk ds
eqn~ns ij vkidk D;k er gS\ bl rjg dk iz’u iwNk tk;s rks
lk{kkRdkj drkZ }kjk izR;{k iz’u fof/k dh lgk;rk ls vfHko`fRr tkuus
dk iz;kl fd;ktk jgk gS rFkk izkIr mRrj ds vk/kkj ij mijksDr of.kZr
rhu izdkjksa esa vfHko`fRr dks j[kk tk;sxk] ;fn O;fDr vgh".kqrk ds izfr
lgefr izdV djrk gS tks og vuqdwy vfHko`fRr dgyk;sxh] ogh
lglgefr] izfrdwy vfHko`fRr dks n’kkZrh gSa ;fn O;fDr vius fopkj
Li"V :Ik ls ugh O;Dr dj ldrk ,slh fLFkfr esa vfuf’pr vfHko`fRrA
vfHko`fr ekiu dh izR;{k iz’u fof/k vR;ar ljy gS dksbZ Hkh vklkuh
ls bldk iz;ksx dj ldrk gS ijarq dbZ fQjs Hkh bldh dqN lheka, gSA
tSls O;fDr vius fopkjksa Hkkoksa ;k vfHko`fÙk;ksa dks lkoZtfud :Ik ls
izdV djus esas f’k{kd dk vuqHko djrs gSA ,sls esa O;fDRk dh iznf’kZRk
vfHko`fÙk rFkk okLrfod vfHko`fÙk esa i;kZIr varj gks ldrk gSA
15
2- izR;{k voyksdu fof/k
bl fof/k ls O;fDRk;ksa ds O;ogkj voyksdu djds mldh vfHko`fÙk
dk irk yxk;k tkrk gSA bl fof/k dh ekU;rk gS fd O;fDr ds }kjk
vius fnup;kZ ds nkSjku fd;s tkus okyk O;ogkj ds }kjk fdlh oLrq
O;fDRk vFkok laLFkk ds izfr mldh vfHko`fÙk dks Kkr fd;k tk ldrk
gSA bl fof/k esa O;fDRk dh okLrfod vfHko`fÙk dk irk pyrk gS D;ksafd
O;fDr dks ;g vkHkkl ugh gksrk fd mldk voyksdu fd;k tk jgk gSA
blfy, og vius okLrfod O;ogkj dks gksdj djrk gSA mnkgj.k dksbZ
O;fDr ngst ysrk gS ;kl mlds laca/k esa ldkjkRed ckrs djrk]
oLrqvksa dh vis{kk djrk gS rks blls vfHkizk; fudkyk tk ldrk gS fd
og ngst izFkk ds izfr vuqdwy vfHko`fÙk j[krk gSA ;g fof/k iz’u fof/k
ls Js"B gS ijarq bles le;kof/k T;knk gSA ge bl fof/k }kjk fdlh
lewg dh vfHko`fÙk Kkr ugh dj ldrs gSA
3- ifjekiu fof/k;kW&
Ifjekiu fof/k;kW euksoSKkfud lkrR; ds vk/kkj ij rS;kj dh
tkrh gSA HkkSfrd pjksa ds ekiu ds fy, HkkSfrd lkrR; dk iz;ksx fd;k
tkrk gSA tks ekSfyd xq.kksa dks mlds ek=k ds vk/kkj ij Øec) :Ik
ls O;ofLFkr dj nsrk gSA tSls Hkkj&1 fdyksxzke] 1 fdyksxzke] 3
fdyksxzke blh izdkj oLrqvksa ;k O;fDr;ksa dks muls lacaf/kr izfrfØ;kvksa
;k fu.kZ;ksa ds vk/kkj ij euksoSKkfud lkrR;ksa ij Øec) fd;k tk
ldrk gSA ftlesa euksoSKkfud xq.k ds fy, laHko lHkh ekuksa dh ,d
Øec) O;oLFkkk gksrh gSA
Ikfjekiu fof/k;kW nks rjg dh gksrh gS&
¼1½ dFku fof/k;kW
¼2½ izfrfØ;k fof/k;kW
16
Ifjekiu fof/k;ksa esa vfHko`fÙk ds ekiu ds fy, dqN dFkuksa dk
iz;ksx fd;k tkrk gSA ;s dFku ftlds izfr vfHko`fÙk dk ekiu djuk
gksrk gSA fdlh oLrq] O;fDRk ;k LFkku ds laca/k esa dqN ckr O;Dr djrs
gSA O;fDRk ds mRRkjksa ds vk/kkj ij vfHko`fRr dk ekiu fd;k tkrk gSA
1-4-4 fofHkUUk vfHko`fr&vuqns’kukRed j.kuhfr
Strateges to handle different
vfHko`fÙk ldkjkREkd vFkok udkjkREkd rjhds ls O;fDr ds
O;ogkj dks izHkkfor djrh gSA
d{kk esa f’k{kd ds fy, fofo/k vfHko`fÙk okys Nk=ksa esa leUo;
LFkkfir djuk f’k{kd ds fy, pqukSrhiw.kZ dk;Z gksrk gSA d{kk esa
ldkjkRed vfHko`fÙk j[kus okys Nk= Hkh gks ldrs gSA ftudk
ldkjkRed izHkko d{kk okrkoj.k ij iMrk gS tks vius vklikl ds
okrkoj.k dks ¼Active½ rFkk ¼Produvtive½ cuk ldrs gS mlh rjg
udkjkRed fopkjksaokys Nk= Hkh d{kk esa gksrs gS ftuds O;ogkj ls dk;Z
dh izHkko’khyrk de gksrh gS os vius lgikfB;ksa ¼Demotiv etc½ dj
ldrs gSA
Set Classroom rules d{kk ds fu;e fu/kkZfjr djuk
d{kk esa Nk=ksa dks ;g irk gksuk pkfg, dh mudk dkSu lk
O;ogkj d{kk esa Lohd`r gksxk rFkk fdl O;ogkj ds fy, mUgsa naM
feysxk f’k{kd dks pkfg, dh og ,d fu;ekoyh cuk;s rFkk mls Hkh
blls voxr djk;s] Li"V funsZ’k j[kus ij f’k{kd dks vuq’kklughurk
dk lkeuk ugh djuk iMsxkA
¼Adjust the learning enviroment½
17
l`tukRed fØ;k’khy] Nk=ksa dks c<kok nsus okyk d{kk dk
okrkoj.k ftls dbZ izdkj fd fØ;kvksa ¼Activity½ dk lekos’k gksrh gS
Nk=ksa dks O;Lr j[krs gS] cPpsa rFkk fd’kksj ckyd dks vkOgku rFkk
fofo/krk vPNh yxrh gS] blfy, muds fy, vf/kxe dh u;h fof/k;ksa
dk iz;ksx djuk pkfg,] Nk=ksa ds lewg cukdj mUgsa dk;Z nsuk pkfg,
ftlesa muds ldkjkRed vfHko`fÙk dk fodkl gks] dqN Nk=ksa dks
¼Volunteer½ Lo;alsod cukuk pkfg, tks vkSj Nk=ksa dh enn djsaA
Get to know each students talent
gj Nk= dh izfrHkk dks tkfu;s
f’k{kdksa dh viuh d{kk ds Nk=ksa ds laca/k esa tkudkjh gksuh
pkfg,] Nk=ksa dh :fp] mudh izfrHkk mudh {kerk bR;kfn ds laca/k esa
tkudkjh gksus ij f’k{kd viuh d{kk dk izca/ku djuk ljy gk sxk]
1-4-5 vfHko`fRr f’k{kk esa mi;ksx
vfHko`fÙk O;ogkj dks ,d fuf’pr fn’kk iznku djus ds fy,
mRrjnk;h gS vxj fdlh dks fdlh oLrq ds izfr ldkjkRed vfHko`fÙk gS
rks og ml oLrq ds izfr vkdf"kZr gksxk] mls ikus dk iz;Ru djsxk
vkSj vxj udkjkREkd vfHko`fÙk gqbZ rks og mlsl nwj HkkxsxkA blfy,
Nk=ksa rFkk vU; okaNuh; fuekZ.k djus dk iz;kl djuk pkfg,A
fdlh Hkh oLrq ds izfr cuh gqb /kkj.kkvksa] fo’oklksa] vkn’kkZs vkSj
vfHkizsj.kkvksa dk laca/k vfHko`fÙk ls gksrk gSA dksbZ Hkh O;fDr fdlh
vfHko`fÙk ds izHkko esa vkdj ,d fuf’pr izdkj dk O;ogkj djrk gS
vfHko`fÙk;ksa ds }kjk ds fdlh oLrq fopkj ds izfr ,d fo’ks"k izdkj dh
:fp&v:fp] ilan&ukilan iui tkrh gS ftldh cqfu;kn dqN gn rd
rkfdZd gks ldrh gS] lkFk gh laosxkRed dkj.k tqMs gksrs gS] O;fDr esa
18
;g ckrs tUetkr ugh gksrh okrkoj.k gh bUgsa lh[krk gSA blfy,
Ldwy ?kj] ifjokj esa ges’kk ;gh dksf’k’k gksuh pkfg, dh ckydksa esa
vuqdwy vfHko`fÙk fodflr gksaA
vfHko`fÙk ,slh izo`fÙk ;k 'kkjhfjd&ekufld voLFkk gS tks O;fDRk
dks ,d ,d ifjfLFkfr esa ,d fuf’pr izdkj dk O;ogkj djus g srq
izsfjr djrh gSA O;fDr dh fdlh fo’ks"k m}hid ds izfr fdl izdkj dh
izfØ;k gksxh] ;g mlds izfr cuh vfHko`fÙk ij fuHkZj djsxk] Nk=ksa esas
okaNuh; O;ogkj fodflr djus gsrq vfHko`fÙk mi;ksxh lkfcr bl izdkj
vfHko`fr;k¡ cgqr dqN lhek rd fd;s tkuss okys O;ogkj ds fy,
mRrjnk;h BgjkbZ tk ldrh gSA ijarq O;fDr dk O;ogkj laiw.kZ :Ik ls
mldh vfHko`fÙk;ksa ij gh fuHkZj gksrh gSA ;g dguk Hkh xyr gksxkA
bl rjg ls vfHko`fÙk O;ogkj dks fn’kk iznku djus okyh vftZr izo`fÙk
gS tks O;fDr dks fo’ks"k oLrq ;k oLrqvksa ds izfr ,d fuf’pr izdkj dk
O;ogkj djus dks rRij djrh gSA f’k{kk esa bldk mi;ksx djds Nk=ksa
ds O;ogkj dks mfpr fn’kk iznku dj ldrs gSA
1-5 :fp ¼Interest½
ge vius vklikl ns[krs gS fd O;fDr viuh vyx ilan j[krk
gSA dksbZ MkWDVj cuuk ilan jdrk gS rks dkbZ bathfu;j cuuk pkgrk gS]
fdlh dks foKku ilan gS rks fdlh dks fp=dyk dk;Z gekjs :fp ds
vuqlkj gks rks euks;ksx ls fd;k tkrk gSA blds foijhr ftl dk;Z esa
gekjh :fp ugh gksrh og gee u yxkdj ugh dj ikrs ifj.kker%
vlQy gksrs gSA blh dkj.k ls tc Nk=ks dks 'kSf{kd vFkok O;kolkf;d
19
ijke’kZ ,oa funsz’ku iznku djrs le; :fp;ksa ijke’kZ ,oa funsz’ku iznku
djrs le; :fp;ksa dk Hkh /;ku j[kk tkrk gSA
lk/kkj.k 'kCnksa esa ge ;g dg ldrs gS fd :fp fdlh oLrq
O;fDr] rF; izfrfØ;k vkfn dks ilan djus rFkk mlds izfr vkdf"kZr
gksus dh izo`fRr gSA
1-5-1 :fp dh ifjHkk"kk ,oa vFkZ
:fp ds vFkZ ds laca/k esa dqN euksoSKkfud fopkj fuEu izdkj ls
gSA
fca/ke ds vuqlkj ^^:fp fdlh vuqHko esa lafofyu gksus o blesa
layXu jgus dh izo`fRr gS] tcfd fojfDRk mlds nwj tkus dh izo`fRr gSA
“An interest is a tendency to become absorbed in an
experiences & to continue it while an aversion is a tendency to
turn away from it.
fxyQksMZ ds vuqlkj 'kCnks esa ^^:fp fdlh fØ;k] oLrq ;k O;fDr
ij /;ku nsus mlds }kjk vkdf"kZr gksu] mls ilan djus rFkk mlls
larqf"V ikus dh izo`fRr gSA**
Interest is a tendency to give attention, to attract by, to like
and find satisfaction in an activity, object or person.
jselZ] xst o :esy ds vuqlkj ^^:fp;k¡ okLro esa lq[kkar o
cq[kkar Hkkoukvksa] ilan ;k ukilan ds O;ogkj ds izfr vkd"kZ.k o
gkfud"kZ.k ls ijhyf{kr gksrh gSA
Interest are presumably the reflection of attraction and
aversion in behavior of felling of pleasantness & unpleasantness,
likes or dislikes
20
mijksDr ifjHkk"kkvksa ds vk/kkj ij ;g dgk tk ldrk gS fd
fdlh oLrq O;fDr izfØ;k rF; dk;Z vkfn dks ilan djus vFkok mlds
gkfu vkdf"kZr gksus ml ij /;ku dsfUnzr djus rFkk mlls larqf"V ikus
dh izo`fRr dks gh :fp dgrs gSA :fp dk O;fDr dh ;ksT;rkvksa ls
dksbZ izR;{k laca/k ugh gksrk gSA
1-5-2 :fp dh izd`fr
1- :fp;k¡ O;fDr dh ilan dks bafxr djrh gSA
2- :fp vfHk{kerk dk yk{kf.kd :Ik gksrk gSA
3- :fp;k¡ tUetkr Hkh gksrh gS vkSj vftZr Hkh gks ldrh gSA
4- :fp rFkk /;ku esa xgjk laca/k gksrk gS] ftl oLrq ;k fo"k;
eas ges :fp gksrh gS ge mls T;knk /;ku nsrs gSA
5- Viuh :fp ds vuqlkj dk;Z djuk ges’kk larqf"V iznku djrk
gSA blls O;fDr dks vius y{;ksa vkSj mn~ns’;ksa ds izkfIr esa
lgk;rk feyrh gSA
6- :fp dk laca/k vko’;drk] bPNk rFkk y{;ksa ls gksrk gSA
7- :fp;k¡ ifjorZu’khy gksrh gSA ifjiDork] f’k{kk rFkk vU;
vkarfjd rFkk ckg~; rRoksa ds dkj.k cnyrh gSA
8- :fp ls lh[kus esa vkus okyh vlkekU; :dkoVksa dks nwj djus
esa lgk;rk feyrh gSA blls O;fDr dks FkdkoV dk lkeuk
djus vkSj vlQyrk ls cpus esa lgk;rk feyrh gSA
9- :fp vfHkizsfjr djus dk dk;Z djrh gS T;ksa O;fDRk dks
KkukRed] fØ;kRed ;k HkkoukRed O;ogkj dh vksj vxzlj
djrh gSA
21
10- :fp fdlh Hkh oLrq dks O;fDrxr vFkZ iznku djrh gS fdlh
Hkh oLrq esa :fp gksus ds dkj.k ge lHkh oLrqvkasa dh mlh
:fp ds n`f"Vdks.k ls O;k[;k djrs gSA
1-5-3 :fp ekiu dh izfof/k;k¡
:fp;ksa dk ekiu djus gsrq fuEu izfof/k;ksa dk iz;ksx fd;k tkrk
gS tSls
¼v½ iz’ukoyh
iz'ukoyh :fpekiu dk fyf[kr ek/;e gSA iz’ukoyh esa iz’u
fyf[kr vFkok eqfnzr :Ik esa gksrs gSA iz’ukoyh ,d lkFk vusd
O;fDr;ksa ij iz’kkflr dh tkrh gSA blesa fy[kdj ;k fpUg yxkdj
vius mRrj nsus gksrs gSA iz’ukoyh dh lgk;rk ls ge 'kSf{kd rFkk
O;kolkf;d {ks= esa :fp;ksa dk ekiu ljyrk ls dj ldrs gSA
¼c½ voyksdu&
tc :fp;ksa dks vukSipkfjd <ax ls Kkr djuk gks rc voyksdu
dk mi;ksx vR;ar lqfo/kktud <ax ls fd;k tkrk gSA tSls fdlh
f’k{kd dks vius Nk=ksa dh :fp;k¡ voyksdu }kjk Kkr dj ldrs gSA
vFkok ekrk firk vius cPpksa dh :fp;ka voyksdu }kjk Kkr dj
ldrs gSA ijUrq voyksdu ls iznf’kZr :fp;ksa dk gh Kku gks ikrk gSA
¼l½ lk{kkRdkj&
Lkk{kkRdkj esa lh/ks&lh/ks iz’u iqNdj O;fDr dh :fp;ksa dks tkuk
tkrk gSA bl fof/k esa O;fDr viuh :fp;ksa ds laca/k esa [kqn crkrk gSA
'kSf{kd rFkk O;kolkf;d ijke’kZnkrk] jkstxkj RkFkk izos’k ds fy,
22
lk{kkRdkj fof/k dk mi;ksx djrs gSA lk{kkRdkj }kjk iznf’kZr :fp;ksa dh
tkudkjh fey ikrh gSA
ge tkurs gS fd ftl dk;Z esa ge :fp j[krs gS mlesa ge
lQyrk vftZr djrs gSA fofHkUu fo"k;ksa esa Nk=ksa dh lQyrk&vlQyrk
ls mudh :fp;kas ls laca/k esa dqN fu"d"kZ fudkys tk ldrs gSA blh
rjg fofHkUu dk;ksZ dks lQyrkiwoZd laIkUUk djus ds vk/kkj ij
O;fDr;ksa dh :fp;ksa dk vkdyu fd;k tk ldrk gSA miyfC/k ijh{k.kksa
ij Nk=ksa ds }kjk izkIr vadksa ;k fofHkUu dk;ksZ dh laikfnr djus esa
vftZr fuiq.krk vkdfyr :fp;ksa dk Kku gksrk gSA
:fp lwfp;kW
:fp;ksa ds vkSipkfjd ekiu ds fy, :fp;ksa dk mi;ksx fd;k
tkrk gSA :fp lwfp;ksa dk;ksZ vkfn ds laca/k esa lko/kkuhiwoZd rS;kj dh
xbZ rFkk fof/kor~ ewY;kafdr dh xbZ lwfp;kW gksrh gSA ftudh lgk;rk ls
O;fDr fof/kor ewY;kafdr dh xbZ lwfp;kW gksrh gSA ftudh lgk;rk ls
O;fDr viuh ilan&ukilan dks bafxr djrk gSA
;g nks izdkj dh gksrh gS
¼v½ fujis{k ilan&ukilan%& bl izdkj dh :fp lwfp;ksa dk fØ;k]
O;olk;] oLrq] v/;;u fo"k; vkfn dk laf{kIr ukekadu ;k
o.kZu izLrqr fd;k tkrk gSA bu esa iz;ksT; dh ilan NkaVus ds
fy, dgk tkrk gSA
¼c½ rqyukRed ilan ukilan %& bl izdkj dh lwph esa fofHkUu fo"k;
fØ;k oLrq] vkfn dks lewg esa j[kk tkrk gSA lewg esa ls O;fDr
dks viuh ilan pquuh gksrh gSA
23
1-5-4 fofHkUu :fp rFkk vfHk;ksX;rk&vuqns’kkRed j.kuhfr
Ge tkurs gS fd d{kk esa ,d lkFk fofHkUu :fp;ksa] vfHk{kerk
rFkk O;fDrRo ds Nk=ksa dk lekos’k gksrk gSA f’k{kd dks ,dlkFk lHkh
Nk=ksa dh rjQ /;ku nsuk ,d dfBu dk;Z gSaA D;k Nk=ksa dks mudh
{kerk ds vk/kkj ij lewg esa ckWVdj f’k{kk nsuh pkfg, ;g iz’u ges’kk
'kks/kkFkhZ] f’k{kk 'kkóh] euksoSKkfudksa esa okn&fookn dk fo"k; jgk gSA
d{kk esa gh {kerkvksa&:fp ds vk/kkj ij lewg cukuk ;k {kerk
o :fp ij vk/kkfjr d{kk cukus ij fo’okl j[krs gS ijarq dbZ
fo’ks"kKksa dk dguk gS fd blls Nk=ksa ds ¼Inferiority Complex½ ftlls
detksj Nk=ksa esa ruko] ,dkxzrk dh deh tSls y{k.k ifjyf{kr gks
ldrs gSA
f’k{kd viuh d{kk esa FkksMk /;ku nsus ij fofHkUu :fp&{kerk
okys Nk=ksa dk izca/ku dj ldrs gSA
f’k{kd }kjk Nk=ksa dks xq.kkRed i`"Biks"k.k feyuk pkfg, tks
Nk= tSlh {kerk j[krk gS mls fuokjus ds fy, Nk=ksa dks izfjr
djuk vko’;d gSA
Nk= dks dk;Z nsrs le; Nk= dh :fp] {kerk dk /;ku j[kuk
vko’;d gSA
'kSf{kd miyfC/k ds lkFk&lkFk Nk=ksa ds fofHkUUk i{kksa dk
fu"iknu ij Hkh /;ku nsuk pkfg,A tSls [ksy] u`R; bR;kfnA
;g Nk=ksa ds vkREkgkR; c<kus esa lgk;d gksrs gSA lkFk gh
f’k{kd Nk=ksa dks ;g le>k;s dh gj {ks= esa mRd`"V gksuk
vko’;d ugh gSA
f'k{kd Nk=ksa ds vPNs dk;Z dh ljkguk djs
24
Nk=ksa ds l`tukRed dk;Z dks c<kok nsA
f’k{kd&vfHkHkkod Nk=ksa dh {kerkvksa dks igpku dj mudk
fodkl dj ldrs gSA
f’k{k.k&vf/kxe izfØ;k Nk=ksa dh {kerkvksa ds vuqlkj gksuh
pkfg,
f’k{k.k&vf/kxe izfØ;k dks Nk=ksa dh vko’;drk ds vuqlkj
yphyk cukuk pkfg,A
f’k{kd] lgf’k{k.k] Lo&v/;;u lewg ppkZ tSls fof/k;ksa dk
mi;ksx dj ldrs gSA
1-5-5 :fp ijh{k.kksa dk f’k{kk esa mi;ksx
:fp O;fDr ds laiw.kZ O;fDrRo dh ,d vR;ar egRoiw.kZ foHkk gSA
fdlh dk;Z esa :fp gksus ij O;fDr ml dk;Z dks ljyrk o 'kh?kzrk ls
lkFk rFkk euks;ksx ls djrk gS ,oa mlesa vlQyrk izkIr dj ysrk gSA
blds foijhr :fp ds vHkko esa O;fDr dk;Z dks Bhd <ax ls eu
yxkdj ugh dj ikrk gS] ifj.kker% izk;% ml dk;Z esa vlQy gks
tkrk gSA blfy, 'kSf{kd rFkk O;kolkf;d ijke’kZ iznku djus gsrq
:fp;ksa dk /;ku j[kk tkrk gSA f’k{kk rFkk O;kolkf;d {ks=kas esa :fp;ksa
dks egRoiw.kZ LFkku fn;k tkrk gSA f’k{kk’kkL=h rFkk euksoSKkfud mfpr
'kSf{kd o O;kolkf;d ekxZn’kZu djus ds fy, :fp;ksa dk Kku vR;ar
egRoiw.kZ ekurs gSA 'kSf{kd rFkk O;kolkf;d funsZ’ku ijke’kZ esa :fp;ksa
ds Kku o egRo dks Lohdkj djus ds QYkLo:Ik :fp ekiu ij cy
fn;k tkus yxk gS RkFkk muds :fp lwfp;kW cukh; x;hA
25
1-6 lkjka’k
vfHk{kerk O;fDr esa fo|keu dksbZ n’kk xq.k vFkok xq.kksa dk
lewPp; gSA tks fdlh Kku] cks/k dkS’ky vFkok muds leqgu
dh ml lhek dk n;ksrd gS ftles og O;fDr mi;qDr
izf’k{k.k izkIr djus ;ksX; gks ldsxkA
vfHk{kerk O;fDr ds dk;Z djus dh ;ksX;rk dk O;Dr djrh
gSA
vfHk{kerk ls O;fDr dh orZeku ;ksX;rk ds vk/kkj ij
Hkfo";ok.kh dh tk ldrh gSaA
vfHk{kerk ijh{k.k rhu izdkj ds gksrs gSA
¼1½ lkekU; vfHk{kerk ijh{k.k
¼2½ Hksnd vfHk{kerk ijh{k.k
¼3½ fof’k"V vfHk{kerk ijh{k.k
'kSf{kd rFkk O;olkf;d {ks= esa p;u ds fy, vfHk{kerk
ijh{k.kksa dk mi;ksx fd;k tkrk gSA
fofHkUu O;olkf;d rFkk 'kSf{kd vH;kl Øeksa esa Nk=ksa dk
p;u vfHk{kerk ijh{k.k ds vk/kkj ij fd;k tkrk gSA
vfHko`fRr fdlh euksoSKkfud oLrq ls lacaf/kr /kukRed vFkok
_.kkRed Hkko gSA
vfHko`fRr ifjfLFkfr] ;kstuk] oLrq ;k O;fDr ls lacaf/kr gks
ldrh gSaA
vfHko`fRr fu/kkZj.k esa Lo dk vf/kd egRo gksrk gSA
vfHko`fRr O;fDr ds O;ogkj dks izHkkfor djrh gSA
vfHko`fRr ekiu dh rhu eq[; fof/k;ka gSA
26
¼1½ izR;{k fof/k
¼2½ izR;{k voyksdu
¼3½ Ldsfyax ekifuax
vfHko`fRr O;fDr ds O;ogkj dks fn’kk iznku djrh gSA
fdlh Hkh oLrq ds izfr cuh gqbZ leLr /kkj.kkvksa] fo’oklksa]
vkn’kksZ vkSj vfHkizsj.kkvksa dk laca/k vfHko`fRr ls gksrk gSA
?kj rFkk Ldwy esa ges’kk ;g dksf’k’k gksuh pkfg, fd ckydksa
esa vuqdwy vfHko`fRr fodflr gksA
f'k{kk esa vfHko`fRr dk mi;ksx dj ckyd ds O;ogkj dks fn’kk
iznku dh tk ldrh gSA
:fp fdlh oLrq] O;fDr] rF; izfrfØ;k vkfn dks ilan djus
vFkok mlds izfr vkdf"kZr gksus dh izo`fRr gSA
:fp vfHk{kerk dk yk{kf.kd :Ik gksrk gSA
:fp;ka tUetkr Hkh gksrk gS vkSj vftZr HkhA
:fp ekiu gsrq iz’uokyh] voyksdu] lk{kkRdkj rFkk :fp
lwfp;ksa dk mi;ksx fd;k tkrk gSA
f'k{kk’kkL=h rFkk euksoSKkfud mfpr 'kSf{kd ,oa O;olkf;d
ekxZ n’kZu djus ds fy, :fp;ksa dk Kku egRoiw.kZ ekurs gSA
1-7 viuh izxfr tkWfp;sa&
vfHk;ksX;rk dh ifjHkk"kk nsrs gq, mldh izd`fr dks le>kb;sA
vfHk{kerk ekiu dh fdUgha nks fof/k;ksa ds uke crkb;sA
vfHk{kerk dk f’k{kk esa mi;ksx dSls fd;k tkrk gSA
27
vfHko`fÙk dk f’k{kk esa mi;ksx dSls fd;k tkrk gSA
vfHko`fÙk dh ifjHkk"kk nsrs gq, mldh izd`fr dks le>kb;sA
vfHko`fÙk ekiu dh fdlh ,d fof/k dks le>kb;sA
,d f’k{kd viuh Nk=ksa dh vfHko`fÙk esa dSls ifjorZu dj
ldrk gSA
vfHko`fÙk ijh{k.k dk f’k{kk esa mi;ksx D;k gS\
:fp ls vki D;k le>rs gSA
:fp ijh{k.k fdrus izdkj ds gksrs gSA
:fp ijh{k.k dk f’k{kk esa D;k mi;ksx gSA
28
Reference
Aggarwal, J.C. Essential of Educational Pyshcology, Delhi,
1998
Chauhan, S.S. Advanced Educational Pyschology, Vikash
Publishing New Delhi, 1996.
Dandapani, S., Advanced Educational Psychology, New
Delhi, Anmol Publication Pvt. Ltd., 2000.
Mangal S.K., Advanced Educational Pyshcology, Prentice
Hall of India Pvt. Ltd., 1999.
Mathur, S.S., Educational Psychology, Vinod Pustak
Mandir, Agra.
Gupta, S.P., Uchchatar Siksha Manovigyan Sharda
Publishers, Allahabad.