unidad 5 construcciÓn del instrumento de investigaciÓn
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UNIDAD 5CONSTRUCCIÓN DEL
INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD VERACRUZANAFacultad de Contaduría y Administración
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Técnicas e instrumentos
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Técnicas e instrumentos
• Distintas maneras de obtener los datos: observación, entrevista, encuesta, etc.Técnicas
• Medios materiales que se emplean para la recolección de datos; guía de observación, guía de entrevista, cuestionario, etc.
Instrumentos
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Confiabilidad del instrumento
Técnicas e instrumentos
• Se refiere al grado en que uninstrumento produce resultadosconsistentes y coherentes.
• Grado en que el instrumento realmente mide la variable.
Validez
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Técnicas e instrumentosTécnica Tipo Instrumento
Observación
Participante
No participante
Registro anecdótico, cuaderno deprotocolo, diario de campo
Guía de observación, lista defrecuencia, lista de chequeo o cotejo,escala de estimación, matriz deanálisis
EncuestaOral
Escrita
Cuestionario, grabadora, videograbador
Cuestionario, prueba, test, escala
EntrevistaEstructurada
No estructurada
Guión o guía de entrevista
Libreta de notas, grabador/ cámara de video
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Ejemplo de instrumentos
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Cuestionario
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Lista de cotejo
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Lista de cotejo
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Registro anecdótico
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Diario de campo
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Elección de la técnicau La elección de la técnica
debe ser en atención a losobjetivos de lainvestigación.
u ¿Cómo obtendré lainformación que requieropara lograr esos objetivos?
u ¿Cuál es el medio quepermitirá obtenerinformación de la mejorcalidad?
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Técnicas e instrumentosu El contenido de los instrumentos
(preguntas, ítems, enunciados,proposiciones, reactivos, etc)debe formularse en atención alas interrogantes y los objetivosespecíficos de la investigacióny corresponder con laoperacionalización de lasvariables.
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Elección del instrumento
Se tienen estas principales opciones:uElegir un instrumento
existenteuAdaptar un
instrumento existenteuCrear (proponer) un
nuevo instrumento
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Elegir un instrumento existente
u A partir de la revisión deantecedentes de investigación.
u El instrumento se empleó con unametodología similar o idéntica ala que planteamos.
u El contexto, ámbito deaplicación o sujetos de estudioson muy similares.
u Posee una alta confiabilidad(coeficiente 𝛂 de Cronbach) yestá validado por expertos.
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Adaptar un instrumento existente
u Se adapta la terminología, puedetratarse de una traducción.
u Se añaden u omiten secciones deacuerdo al planteamiento denuestra investigación.
u Si es posible debe validarsenuevamente, y probar suconfiabilidad (coeficiente 𝛂 deCronbach).
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Proponer un nuevo instrumento
u No existe una propuesta que se adapte o que sea confiable.
u El tema es novedoso (no hayantecedentes).
u Requiere un profundo conocimiento del tema.
u Sigue un procedimiento. u Representa una aportación
del trabajo de investigación.
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Pasos para diseñar un instrumento
Plantear el problema con
claridad
Identificar las características
de los sujetos de estudio
Identificar la(s) variable(s)
Definir sus componentes
(dimensiones e indicadores)
Redactar los ítems (considerar
condiciones y medio de
aplicación)
Someterlo a validación
Probar el cuestionario
(prueba piloto)Ajustar a partir
de los resultados
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Ejemplo: cuestionario
•Analizar la satisfacción laboral de los trabajadores de…
Objetivo general
•¿Cómo se encuentra la satisfacción laboral de los trabajadores de…?Pregunta
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Ejemplo
u Variable: Satisfacción laboralu Definición conceptual:“Un juicio evaluativo positivo o negativo que el individuo realiza de su situación de trabajo” (Weiss, 2002).u Definición operacional:Cuestionario de satisfacción de necesidades dePorter.
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Técnicas e instrumentosTécnicas Instrumentos
Encuesta
Cuestionario Cuestionario de satisfacción denecesidades de Porter.
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Técnicas e instrumentos
Si en la revisión de antecedentes no se
encontró un instrumento apropiado
Debe diseñarse el instrumento
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Construcción del instrumentou Cuando se construye un instrumento el proceso lógico es
transitar de la variable a sus dimensiones o componentes,luego a los indicadores y finalmente a los ítems oreactivos.
Variable
Dimensión 1
Indicador
Indicador
Dimensión 2 indicador
ítems
ítems
ítems
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Construcción del instrumentou A partir de la revisión teórica se identifican las dimensiones e
indicadores.
Variable Dimensiones Indicador Ítems o reactivos
Satisfacción laboral
Factores relacionados con el puesto
• Contenido del puesto
• Remuneración o recompensas
• Horario • Desafíos del puesto
Factores relacionados con el entorno de trabajo
• Relación con jefe y colaboradores
• Ambiente físico• Oportunidades de
desarrollo
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Construcción del instrumentou A partir de la revisión teórica se identifican las dimensiones e
indicadores.
Variable Dimensiones Indicador Ítems o reactivos
Satisfacción laboral
Factores relacionados con el puesto
• Contenido del puesto
• Remuneración o recompensas
• Horario • Desafíos del puesto
Factores relacionados con el entorno de trabajo
• Relación con jefe y colaboradores
• Ambiente físico• Oportunidades de
desarrollo
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El cuestionarioPARA LA TÉCNICA DE LA ENCUESTA
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Partes que lo integran
Nombre del instrumento
Presentación: descripción, objetivo
Instrucciones
Secciones:• Datos de perfil sociodemográfico• ítems, preguntas o reactivos
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Elaboración del cuestionario
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Tipos de cuestionarios
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Tipos de preguntas en los cuestionarios
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Tipos de preguntas en los cuestionarios
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Codificación
u Cuando se elaboran las preguntas en los cuestionarios, sueleusarse una escala para establecer la respuesta, los puntos deesa escala pueden codificarse:
Ejemplo:u Mis creencias religiosas afectan:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ningún aspecto de mi
vida
Absolutamente todos los
aspectos de mi vida
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Codificación Ejemplos:u El sabor de los alimentos fue:
u Para elegir a proveedores, ¿qué tan importante es…
1 2 3 4 5sabroso desabrido
Indispensable Sumamente importante
Medianamenteimportante
Poco importante
No se toma en cuenta
El precio? 5 4 3 2 1
La formade pago?
5 4 3 2 1
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Codificación u Cuando se tienen preguntas no
precodificadas, al momento de procesar lasrespuestas pueden establecerse los códigos,con la finalidad de realizar el análisis.
u Ejemplo:u ¿Practica usted algún deporte por lo menos
una vez a la semana?Si o No o1 0
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Redacción de los ítems
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Redacción de los ítems
Tomar en cuenta los objetivos de la investigación
Elegir el tipo de preguntas o ítems que se redactarán, a partir de los indicadores identificados
Elegir una escala adecuada
Asegurarse que la escala responde a la redacción de los ítems y que todas los opciones han sido incluidas
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Tipos de preguntasu Abiertas:u ¿Cómo se encuentra actualmente en el tema
de satisfacción con su trabajo (satisfacción laboral)?
Ventajas:Ofrece la posibilidad al individuo de expresarse sobre múltiples aspectos.
Desventajas:La información recabada será sumamente diversa, al no haber respuestas estandarizadas no se podrá dar un tratamiento estadístico a la información
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Tipos de preguntas
u Cerradas:u Se ofrece una escala
o un conjunto de opciones dentro de las cuales deberá estar la respuesta del individuo.
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Tipos de preguntasu Cerradas:u Se ofrece una escala o un conjunto de opciones
dentro de las cuales deberá estar la respuesta del individuo.
u ¿Qué tan satisfecho se encuentra con su horario de trabajo?
Totalmente insatisfecho
Algoinsatisfecho
Me da igual Algosatisfecho
Totalmentesatisfecho
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Tipos de preguntas
u Otras formas:
u Marque la opción que corresponda a su grado de satisfacción con cada aspecto que se detalla, de acuerdo con la escala que se muestra.
1 2 3 4 5
Insatisfecho Totalmente satisfecho
Mi horario de trabajo
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Tipos de preguntas
u Otras formas:
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
De acuerdo Totalmentede acuerdo
u En mi empleo actual, el horario de trabajo me permite tener tiempo para convivir con mi familia, amistades, o practicar algún pasatiempo.
![Page 44: UNIDAD 5 CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062607/62b5a99a3ff4915141091992/html5/thumbnails/44.jpg)
Totalmente insatisfecho
Algoinsatisfecho
Me da igual Algosatisfecho
Totalmentesatisfecho
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
De acuerdo Totalmentede acuerdo
Estas escalas se denominan Tipo Likert
Permite medir el nivel de satisfacción con algún aspecto (valora).
Permite identificar la percepción que tiene el individuo sobre algún aspecto (percibe/opina).
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Otros ejemplos
Busca identificar la expectativa sobre algún aspecto
![Page 46: UNIDAD 5 CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062607/62b5a99a3ff4915141091992/html5/thumbnails/46.jpg)
Otros ejemplos
Busca identificar el NIVEL de desarrollo de una competencia (habilidad, conocimiento, etc)
![Page 47: UNIDAD 5 CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062607/62b5a99a3ff4915141091992/html5/thumbnails/47.jpg)
Otros ejemplos
Busca identificar si el individuo posee un conjunto de rasgos, a partir de las conductas que manifieste
![Page 48: UNIDAD 5 CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062607/62b5a99a3ff4915141091992/html5/thumbnails/48.jpg)
Otros ejemplos
Busca identificar el grado de aplicación de los aspectos señalados
![Page 49: UNIDAD 5 CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062607/62b5a99a3ff4915141091992/html5/thumbnails/49.jpg)
Construcción del instrumentou A partir de la revisión teórica se identifican las dimensiones e
indicadores.
Variable Dimensiones Indicador Ítems o reactivos
Satisfacción laboral
Factores relacionados con el puesto
• Contenido del puesto
• Remuneración o recompensas
• Horario • Desafíos del puesto
Factores relacionados con el entorno de trabajo
• Relación con jefe y colaboradores
• Ambiente físico• Oportunidades de
desarrollo
Se elaboran ítems para cada indicador (los que sean necesarios para obtener la información)
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•Analizar la satisfacción de los trabajadores de…
Objetivo general
Con respecto a su empleo actual, qué tansatisfecho se encuentra con los siguientesaspectos:
1 2 3 4 5
El número de horas de la jornada de trabajo
El horario de entrada
El horario de salida
Los días de descanso
Totalmente insatisfecho
Algoinsatisfecho
Me da igual Algosatisfecho
Totalmentesatisfecho
1 2 3 4 5
INDICADORHorario
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•Analizar la satisfacción de los trabajadores de…
Objetivo general
En mi empleo actual… 1 2 3 4 5
La cantidad de horas que trabajo no meresultan agotadorasDispongo de tiempo para convivir con mifamilia, amistades o practicar un pasatiempoSe pueden programar mis días de descanso deacuerdo a mis necesidades
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
De acuerdo Totalmentede acuerdo
1 2 3 4 5
INDICADORHorario
![Page 52: UNIDAD 5 CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062607/62b5a99a3ff4915141091992/html5/thumbnails/52.jpg)
Importanteu Si el instrumento contiene varias secciones, es posible
emplear escalas diferentes (de acuerdo con los objetivos).u Debe cuidarse que la redacción del ítem corresponda
con la escala.u La redacción debe ser sencilla y acorde con los sujetos de
estudio.u No deben preguntarse dos cosas en el mismo ítem,
ejemplo: Me siento satisfecho con mi horario de labores ycon los días de descanso.
u Los datos del perfil del individuo permiten hacercomparaciones (por edad, sexo, giro de la empresa,antigüedad, etc).
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ACTIVIDADREALIZA LA PROPUESTA DE INSTRUMENTO PARA LA INVESTIGACIÓN
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Elaboración de guías de observación
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Instrumentos para la observación
u Guía de observaciónu Lista de cotejo o verificación u Lista de frecuenciau Escala de estimación u Registro anecdóticou Cuaderno de protocolou Diario de campo
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Descripción
u Consiste en listar la serie deeventos, procesos, hechos osituaciones a ser observados, suocurrencia y características (elloes factible con base en unejercicio de visión previo, conmiras a establecer los aspectosa observar).
u Se asocia generalmente con lasinterrogantes u objetivosespecíficos del estudio.
![Page 57: UNIDAD 5 CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062607/62b5a99a3ff4915141091992/html5/thumbnails/57.jpg)
Lista de cotejo
Objetivo específico: caracterizar la situación actual de las instalaciones de____
Aspectos Si No comentarios
Los salones de clase son amplios
La iluminación es apropiada
La ventilación es adecuada
Los baños están en buen estado
Las salidas de emergencia funcionan
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UNIDAD 5CONSTRUCCIÓN DEL
INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD VERACRUZANAFacultad de Contaduría y Administración