RETROALIMENTACION: La metodología investigación-

acción.

Docente: Paula Arenas M.Taller de Practica profesional

Mapa conceptual Investigacion-accion.

Concepto de I-A

• Proceso critico y constructivo

• Posee relación con la practica social.

Características

• Participativa, espiral

• Colaborativo y sistemático

propósitos

• Proceso político

• Planificación, acción, observación y reflexión

Rasgos específicos de la I-A

• La I-A se basa en rasgos de integrar la acción, como un proceso fundamental en el desarrollo pleno de la sociedad.

• Es considerada como un plan de acción para “lograr el cambio o mejora de la practica o propósito establecido”.

• Para eso, es importante plantear preguntas, es decir, significa que se esta dispuesto a cambiar la propia comprensión de las cosas.

Principios éticos de la I-A

• Obtener permiso para realizar observaciones para la detección de una problema.

• El trabajo debe permanecer visible y abierto a las sugerencias de otros.

• Para ello, el dialogo es la formula para la construcción del conocimiento.

• Cuando se elabore una encuesta u test es importante mantener el anonimato.

¿Cuándo se logra que un proyecto se instituiría?

• Se logra cuando el proyecto elaborado sea novedoso hacia la comunidad escolar.

• En conclusión, podemos decir que la institucionalización de un proyecto es un proceso sistemático de cambios y mejora.

• Procura la extensión de innovar otras áreas del curriculum.

PROCESO DE INVESTIGACION-ACCION

• La metodología de I-A nos permite ENCLARECER Y MEJORAR el proceso educativo. Por ello, existe diferentes pasos importante en el proceso de I-A:

Proceso de Investigacion-Accion.

PASO 3PASO 2PASO 1

Planificación

Detectar el problema

Hipótesis o acción estratégica

Acción-Observación

Diagnostico Reflexión

PASO 1

• Planificación: Inicia con una idea en general, con el fin de cambiar un aspecto problemático. Para eso, Kemmis plantea tres preguntas:

¿Qué esta sucediendo?,

¿En que sentido?

¿Qué puedo?

Paso 2• El problema: Se inicia de una hipótesis

latente, lo cual nos permitirá acercarnos a las mejoras correspondientes. Una vez identificado el problema, es conveniente realizarse las siguientes preguntas: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿En que?.

• Es importante que el foco de estudio que se seleccione sea de INTERES y MANEJABLE. Y que implique aspecto del proceso de E-A.

PASO 2

• DIAGNOSTICO:

1.- identificando el problema, se puede dar paso al diagnostico, es decir, describir y explicar el estado actual del problema.

2.-Por ello, la recogida de la información sobre el tema a investigar es IMPORTANTE ya que nos permitirá revisar documentos o bibliografía para dar paso a elaborar al SUSTENTO TEORICO.

PASO 3• Hipótesis: En la formulación de la propuesta

de cambios, es necesario plantear una hipótesis. Para Elliott (1993) define la hipótesis como: “Un enunciado que relaciona una idea con una acción”. Una pregunta (idea) con unas respuestas (acción)

• Ejemplo: “Los padres tienen las herramientas para trabajar en forma activa y participativa en la educación de sus hijos”.

Paso 3

• Acción:

En la investigación ,la reflexión recae sobre la acción, se debe a que el énfasis se pone en la acción mas que en la investigación.

La acción es deliberada y controlada, se proyecta con un cambio cuidadoso y reflexivo de la practica, lo cual reconoce que el plan de acción sea flexibles y abiertos al cambio.

• No obstante, la acción se encuentra ligado a la OBSERVACION, ya que implica la recogida y análisis de los datos relacionados con algún aspecto de la practica profesional.

• Por ello se necesita utilizar técnica de recogida de datos, como: encuestas, test, focos group, cuestionarios, etc.

PASO 3

• Reflexión: Constituye la fase de cierre del ciclo y da paso a la elaboración del informe y se entiende como “El conjuntos de tareas tendientes a extraer significado relevantes, evidencias o pruebas en relación a los efectos o consecuencias del plan de acción”.

Tarea

• Seleccionar un tema de índole educativo, donde lo desarrollaran de acuerdo a los pasos a seguir del proceso de investigacion-accion. Taller grupal de personas. Se debe entregar en forma impresa el día 1 de abril.