Side 1 af 12

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin Juni 2019/2020

Institution Campus Vejle

Uddannelse EUX Studiekompetenceåret

Fag og niveau Dansk A

Lærer(e) Pia Augustesen

Hold eux2-3

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Historiens vingesus – litteraturen genne tiden

Titel 2 Sprog er magt

Titel 3 Den vinklede virkelighed

Titel 4 Når billeder taler

Titel 5 Eventyr

Titel 6 Kærlighed på godt og ondt

Titel 7 Minimalistisk litteratur

Titel 8 EO-projekter

Side 2 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Historiens vingesus - litteratur gennem tiden

Indhold Ewald, Johannes: Kong Kristian stod ved højen mast (1779)

Oehlenschläger, Adam: Guldhornene (1803)

Oehlenschläger, Adam: Der er et yndigt land (1823)

Gyllembourg, Thomasine: Den lille Karen (1830)

Andersen, H.C.: Skyggen (1847)

H.C. Andersen: I Danmark er jeg født (1850)

Darwin, Charles: Menneskets Afstamning – uddrag (1871), fra ”Litteraturens Huse”

Skram, Amalie: Constance Ring (uddrag, 1890)

Bang, Herman: Irene Holm (1890)

Nexø, Martin Andersen: Lønningsdag (1900)

Jensen, Johannes V.: Bo'l (1901)

Aakjær, Jeppe: Jens Vejmand (1905)

Aakjær, Jeppe: Naar Rugen skal ind (1906)

Kristensen, Tom: Det blomstrende slagsmål (1920)

Scherfig, Hans: Den forsvundne fuldmægtig (1938) VÆRK

Fredholm, Gert (inst.): Den forsvundne fuldmægtig, dansk film 1971; via:

https://vimeo.com/211361289

Ditlevsen, Tove: Barndommens gade (1942)

Hansen, Martin A.: Paradisæblerne (1953)

Blixen, Karen: Det ubeskrevne blad (1957)

Rifbjerg, Klaus: Livet på badeværelset (1960)

Højholt, Per: henry ind i landskabet - uddrag (1968)

Side 3 af 12

Shu-bi-dua: Askepot (1982)

Saad, Natasja: I Danmark er jeg født, fra albummet ”I Danmark er jeg født” (2007)

Bachiri, Isam: I Danmark er jeg født, musikvideo, fra albummet ”Institution” (2007)

Foss, Kristian Bang: Døden kører Audi (2012) VÆRK

Kirkeby, Lotte: Violvej (2016)

Omfang

Ca. 25 moduler, men inddraget kontinuerligt gennem studiekompetenceåret.

Særlige fo-

kuspunkter

Forståelse af litteraturens udvikling, karakteristika og samspil med samtiden – og

med paralleller til det 21. århundrede.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, gruppearbejde, diskussion og samtale.

Side 4 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Titel 2

Sprog er magt

Indhold Andersen, Claus Elholm: Et nyt liv uden Facebook, Jyllands-Posten d. 26. maj 2012

Bondebjerg, Klavs: Glæden ved at tage brusebad (1998) - essay

Bødtcher-Hansen, Hammer & Mose: 3 rektorer: Besparelserne på gymnasierne er gået alt, alt

for vidt, kronik, Politiken 31. december 2018

Dronningens nytårstale, 31. december 2019, fra: http://kongehuset.dk/nyheder/laes-

hm-dronningens-nytaarstale-2019

Hendricks, Vincent F.: Nå, nok om mig, hvad med dig; hvad synes du om mig?, Politiken, 18.

juli 2015.

Holberg, Ludvig: Erasmus Montanus (1723) VÆRK

Kennedy, John F.: Ich bin ein Berliner-talen, Berlin 1963

Lewkowitsch, Katarina: Debatindlæg - Elisabeth Grundtvig og Georg Brandes, 1887, fra:

dansk.gyldendal.dk - Forløb 4: Køn og kærlighed, Sædelighedsfejden

Nexø, Martin Andersen: Pelle Erobreren (uddrag), 1906-10

Stoltenberg, Jens: Statsministerens tale ved nasjonal minnemarkering for 22.7.2011, NORSK;

fra: https://www.nrk.no/norge/statsministerens-tale-1.7758132

Omfang

Ca. 15 moduler.

Særlige fo-

kuspunkter

Skabe en forståelse for sprogets anvendelse, dybde og nuancer, herunder sproglig

analyse.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, samtale, diskussion og gruppearbejde.

Side 5 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Titel 3

Den vinklede virkelighed

Indhold Bang, Herman: Branden (1884)

Eskildsen, Stine: 'Hovedløse kroppe overalt': Bruxelles i chok efter blodige terrorangreb, , Ekstra

Bladet d. 22. marts 2016.

Franklin, Thomas E. /AP/Polfoto: Brandmænd hejser et flag., 2001, Pressefoto. (Håndbog

til dansk, s. 246).

Olesen, Peter: Mobiltelefonens mange forbandelser, kronik, Politiken d. 17. marts 2018

P1: DM i hatemail (00:00-14:40), om shitstorm, d. 16. jun. 2018; fra:

https://www.dr.dk/radio/p1/shitstorm/shitstorm-40

Politiken: Dårlig stil på disko, leder, Politiken d. 28. august 2010.

Rokokko-Posten: Udvidet reklamationsret skal sikre adoptivbørns selvværd, Indland, Rokok-

ko-Posten d. 1. november 2010.

Sheikh, Jakob: Det bliver bare ikke i aften, Politiken d. 28. august 2010.

Sheikh, Jakob og Davidsen-Nielsen, Hans: Straf på vej til diskoteker, Politiken d. 28.

august 2010.

Omfang

Ca. 15 moduler

Særlige fo-

kuspunkter

Skabe forståelse for mediernes opbygning, deres våben som den 4. statsmagt og pro-

movering set med danskfaglige øjne.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, gruppearbejde, samtale og diskussion.

Side 6 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Titel 4

Når billeder taler

Indhold Amundsen, Christina: Orthodoxia, 2014, kortfilm - del af konceptet ”The Current”

Ardem, Julie: SKAM, sammenklip af sæson 1 (episode 4-5-6-7med fokus på karakte-

ren Vilde), norsk ungdomsserie, NRK 2015

Bianco: How to afford the whole collection, reklamekampagne, 2006; fra:

https://images.app.goo.gl/uuXVxbWTKHQyX2Z68

Brendekilde, H.A., Udslidt, 1889. Maleri. (Håndbog til dansk, s. 244).

Cult: CULT Shaker, reklamekampagne, 2003; fra: https://onad.dk/grafisk-design-

case/shaker/

Høgh, Dorte Warnøe: Grisen (2008), novellefilm

Pedersen, Janus Metz: Armadillo, 2007, observerende dokumentar. VÆRK

TV2 News: Elleman Lykketoft, 0:00-0:20 - anslaget brugt til analyse; fra:

https://www.youtube.com/watch?v=XwE_1l2FnUg&t=49s

Visit Denmark: Danish mother seeking, 2009, viral reklamevideo; fra:

https://www.youtube.com/watch?v=GiKRA-syT5M

Walter, Anders: Helium (2014), kortfilm.

Omfang

Ca. 20 moduler

Særlige fo-

kuspunkter

Skabe forståelse for anvendelsen af fiktionalitet samt af filmen og de levende billeder

som medieplatform og fortælleunivers.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, samtale, diskussion og gruppearbejde.

Side 7 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Titel 5

Eventyr

Indhold Bøndergaard, Anne: Eventyr: Komposition, fortælleregler og motiver, fra: ”Textanalyse”, i-bog, Systime 2020

Folkeeventyr:

De elleve svaner

Kunsteventyr:

Brdr. Grimm: Den lille Rødhætte (1812)

H.C. Andersen: Den grimme ælling (1843)

Georg Brandes: Historien om den lille Rødhætte (1872)

Henrik Pontoppidan: Ørneflugt (1899)

Moderne eventyr:

Hastrup: Hvordan det videre gik den grimme ælling (tegnefilm, 1982)

Fogtdal: Den grimme kælling (1996)

Kidde, Rune T.: Den grumme ælling (2005)

Omfang

Ca. 15 moduler

Særlige fo-

kuspunkter

Fokus på en genre herunder dens udvikling, funktion og tematisering.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, samtale, diskussion og gruppearbejde

Side 8 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Titel 6

Kærlighed på godt og ondt

Indhold Folkevise: Agnete og Havmanden

SVENSK folkevise: Vem kan segla förutan vind

Bang, Herman: Pernille (1880)

Bier, Susanne: Den eneste ene (1999) VÆRK

Blicher, Steen St.: Sildig Opvaagnen (1828)

Ditlevsen, Tove: Så ta’ mit hjerte (1942)

Hassan, Yahya: BARNDOM (2013)

Helle, Merete Pryds: Oh Romeo (2006) VÆRK

Grundtvig, N.S.F.: Det er så yndigt at følges ad (1855)

Lilholt, Lars: Kald det kærlighed (1990)

Madsen, Svend Åge: Kærlighed ved sidste blik, fra: Ud & Se, oktober 2013

Shakespeare, William: Romeo og Julie – balkonscenen, oversat af Niels Brunse, Fra: Romeo+Julie 7.0, C:NTACT, 2014

Sjöberg, Birger: Den första gång jag såg dig, SVENSK vise (1922)

Omfang

Ca. 15 moduler

Særlige fo-

kuspunkter

Kærlighedens vilkår før og nu, sædelighedsfejden og kvindens frigørelse, parfor-

holdets glæder og udfordringer. Kærligheden som tema.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, samtale, diskussion og selvstudie

Side 9 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Titel 7

Minimalistisk litteratur

Indhold Aidt, Naja Marie: Som englene flyver (1993)

Bønnelycke, Emil: New York (1919)

Ejersbo, Jakob: Sushi Sunshine (2000)

Helle, Helle: En stol for lidt (1996)

Helle, Helle: Mere kaffe? (2000)

Helle, Helle: Tirsdag nat (2000)

Juul, Pia: Opgang (2001)

Jensen, Peder Frederik: Ægløsning (2014)

Seeberg, Peter: Biografi af en snegl (2000)

Sonnergaard, Jan: Blackout (2003)

Omfang

Ca. 15 moduler

Særlige fo-

kuspunkter

Læsekontrakter, tomme pladser samt minimalismens kendetegn og skrivestil

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, samtale, præsentation, diskussion og selvstudie

Side 10 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Titel 8

Tværfaglige forløb, som dansk har indgået i

Genbrug og bæredygtighed (EO1)

Schultz-Larsen: Håndbog til dansk, kap. 5.3 Reality-TV og 5.6 Reklamer

Shu-bi-dua: Costa Kalundborg (1982)

DR-TV: Fra yt til nyt , sæson 2, afsnit 14; fra:

https://www.dr.dk/tv/se/fra-yt-til-nyt/fra-yt-til-nyt-2/fra-yt-til-nyt-14#!/

H&M: H&M Conscious Exclusive 2017, reklamefilm og reklamebillede, via:

https://www.elle.dk/mode/shopping/smugkig-paa-hm-conscious-

exclusive-2017

Siemens (kontor, handel)/RealDeal (detail) (EO2)

Schultz-Larsen: Håndbog til dansk, kap. 4.9 Retorik

DR: Ph-d-cup 2019, DR TV, DR2 2019; fra:

https://www.dr.dk/drtv/se/phd-cup-2019_105575

Bestseller (kontor)/DB Schenker (handel, detail) (EO3)

Skrivning af CV og ansøgning - http://gtilp.dk/ (omlagt fordybelsestid)

Indhold Tværfaglige projekter, der er båret af afsætning, med bidrag fra f.eks. dansk.

Eleverne skal kunne se de enkelte fag i samspil i en problemstilling med udgangs-

punkt i virksomhed eller et verdensmål.

Omfang

Ca. 10 moduler

Særlige fokus-

punkter

Dansk i en konkret, erhvervsfaglig sammenhæng – en virksomhed, et verdensmål.

Formalia og rapportgenren.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, samtale, diskussion og selvstudie.

Side 11 af 12

Anvendt litteratur – sideantal Værker Titel Genre/periode Sideantal 1 Foss, Kristian Bang: Døden kører Audi, 2012 Skønlitterær - roman 193

2 Holberg, Ludvig: Erasmus Montanus, 1723, drama Litteraturhistorisk drama 58

3 Helle, Merete Pryds: Oh Romeo, 2006 Skønlitterær - roman 208

4 Scherfig, Hans: Den forsvundne fuldmægtig, 1938 Litteraturhistorisk roman 198

5 Bier, Susanne: Den eneste ene, 1999, genrefilm Mediefaglig – spillefilm 35

6 Pedersen, Janus Metz : Armadillo, 2010, dokumentar Mediefaglig - dokumentar 20

ca. 692

Teori Grundbøger – materiale, opslagsværker + 1 Schultz Larsen, Ole: Håndbog til dansk, kap. 3, 4.1-4.10,

5, i-bog, Systime ca. 200

2 Kjær-Hansen, Barbara & Tinne Serup Bertelsen: Litte-raturhistorien – på langs og på tværs, kap. 1, 4-8, i-bog, Systime, 2019

ca. 140

ca. 340

Emner Indhold – tekster + 1 Historiens vingesus - litteratur gennem tiden

Litteraturhistoriske perioder ca. 20 %

2 Sprog er magt

Påvirkning gennem sprog-brug

ca. 12 %

3 Den vinklede virkelighed

Journalistiske tekster ca. 10 %

4 Når billeder taler

Analyse af levende billeder og legen med fakta og fikti-on

ca. 10 %

5 Eventyr

Litterær genre ca. 12 %

6 Kærlighed på godt og ondt Gennemgående historisk tema

ca. 12 %

7 Minimalistisk litteratur Udgangspunkt i 90’ernes litteratur

ca. 14 %

8 Tværfaglige erhvervsprojekter:

Genbrug og bæredygtighed (EO1)

Siemens/RealDeal (EO2)

Bestseller/DB Schenker (EO3)

Reklamer Retorik CV og ansøgninger

ca. 10 %

ca. 270

= Sideantal i alt: ca. 1302

Side 12 af 12

Hjælpemidler i undervisningen

Skolen har flatrate-aftale med Systime dvs. alle lærebøger (i-bøger) på Systime er tilgængelig. I danskun-

dervisningen har vi i mere eller mindre grad brugt følgende lærebøger:

o Håndbog til dansk (grundbog)

o Litteraturhistorien på langs og på tværs (grundbog)

o Danske forfattere

o Textanalyse

o Brug litteraturhistorien

o De seneste fem års litteratur

o Den iscenesatte virkelighed

o Genrefilm og filmgenre

o Grundbog i retorik

o iDansk (c-niveau)

o Litteraturens huse

o Litteraturens veje

o Netværker. Digitale medier i dansk

o Rod i sproget

o Skriveøvelser til dansk

o Styr på sproget

Desuden har eleverne haft mulighed for at slå op i https://ordbog.gyldendal.dk/ med UNI-login.

Skolens interne Moodles-platform, TANGO, er brugt i det daglige arbejde.