Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 1 af 13

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin Maj-juni, 17/18

Institution Det Blå Gymnasium, Business College Syd

Uddannelse hhx

Fag og niveau Dansk A

Lærer(e) Ane Holm Burmeister

Hold DA_A_3g-C15_15-18_AHB

Oversigt over det gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Tendenser i samtiden

Titel 2 Mediehistorie

Titel 3 Sprog og kommunikation, herunder SO1 (Grammatik- og

studiemetodikforløb, Sprog og kultur)

Titel 4 Litteraturhistorie

Titel 5 Det moderne gennembrud

Titel 6 Danmark i 1980’erne

Titel 7 Dansk rap og hiphop

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 2 af 13

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1 Tendenser i samtiden

Indhold

Del 1, læsetræning

Kernestof:

Blendstrup, Jens: ”Tyngde”

Butschkow, Julie: ”Bryllupsrejse i Berlin”

Juul, Pia: “Eksaminanden”

Aidt, Naja Marie: ”Når man taler om fortiden”

Saumont, Annie: ”Kurvestolen”

Butschkow, Julia: ”Danmarksferie”

Supplerende stof:

Christoffersen, Maria Denise (2011): ”Skal j’eg stave det for dej?!” i Chili

Del 2, nyeste tid

Kernestof:

Weitze, Charlotte (2005): ”Mørke cyklister”

Rasmussen, Bjørn (2011): af ”Huden er det elastiske hylster der omgiver

hele legemet”

Aarestrup, Emil (1838): ”Nordexpeditionen”

Moestrup, Mette (2006): af ”Dage med snusende bryster”

Værk (1): Foss, Kristian Bang (2012): Døden kører Audi

Mondrup, Iben (2014) ”At eje fortællingen om sig selv”, kronik, i Fædre,

sønner,mødre, døtre. Tekster fra 2000-tallet, Storm, Kathrine og Stefan D.

Emkjær (red.), L & R Uddannelse, s. 138-144

Wiinblad, Christel (2008): af Min lillebror

Leth, Jørgen (2005): ”Kokkens datter”

Romer, Knud (2006): af Den som blinker er bange for døden

Eric, Casper (2015): af Nike

Pia Juul: ”Rosas mor” fra Dengang med hunden i Fædre, sønner,mødre,

døtre. Tekster fra 2000-tallet, Storm, Kathrine og Stefan D. Emkjær (red.), s.

110-112

Skyggebjerg, Jacob (2013): af Vor tids helt i Fædre, sønner,mødre, døtre.

Tekster fra 2000-tallet, Storm, Kathrine og Stefan D. Emkjær (red.), s. 200-

204

TV3 (2013): af Paradise Hotel, sæson 1

(https://www.youtube.com/watch?v=6AnxHlX4hSQ)

TV2 Bornholm (2017):

http://play.tv2bornholm.dk/?area=specifikTV&serienavn=Nyheder&id=2689

97#268997

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 3 af 13

Jensen, Anders Thomas (2000): af Blinkende lygter

NRK (2016): SKAM, sæson 1, afsnit 1 og 2

TV2 (2014): Klovn – de nye danskere

Værk (2): Preisler, Hassan (2013): Brun mands byrde

Supplerende stof:

Gyldendals litteraturportal, forløbet ”Litteratur under lup”:

http://litteratur.gyldendal.dk/Indgange/Forloeb/Litteratur_under_lup.aspx

- Genrer i dansk

- Epik – den fortællende genre

- Lyrik – den stemningsfulde genre

- Drama – den udførende genre

Litteraturportalen:

http://litteraturportalen.gyldendal.dk/Indgange/Forloeb/Nyeste_tid/Virkeligh

ed_og_fiktion_Selvbiografisme.aspx, besøgt 12.06.2017

DR2 (2007):

(http://www.dr.dk/gymnasium/mediaitem/urn:dr:mu:programcard:546dd785

6187a20e148feefb), besøgt 12.06.2017

DR2 (2011): Ordkraft: Performativ biografisme i litteraturen.

Eric, Casper (2015): ”Den handicappede krop er fremtiden”, Information,

26.06.2015

Interview med Casper Eric:

https://www.youtube.com/watch?v=GP0mzTVlsmA&t=6s

Interview med Casper Eric:

https://www.youtube.com/watch?v=DskyzPJvasM

Larsen, Ole Schultz, Håndbog til dansk, Systime (e-bog), afsnittet om

sproghandlinger

Larsen, Ole Schultz, Håndbog til dansk, Systime (e-bog), afsnittet om

facework

Larsen, Ole Schultz, Håndbog til dansk, Systime (e-bog), afsnittet om

reality-tv

Wang, Laura Friis: ”Vi vil lære de unge piger at være uperfekte” in

Information”, 12. august 2016

Omfang

58 lektioner (1 lektion varer 45 minutter)

Særlige

fokuspun

kter

Del 1:

- Tekstanalyse med fokus på novellegenrens karakteristika, fortolkning og

diskussion

- Novellerne læses med afsæt i forskellige læsestrategier og testspørgsmål

besvares efterfølgende

- Læsefærdighedskompetencer styrkes gennem denne træningsform

- Via novellerne opnår eleverne kendskab til tekster, der knytter sig til nyeste

tid

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 4 af 13

- Notatteknik trænes

Del 2:

- Tekstanalyse med fokus på de forskellige genrers karakteristika, fortolkning

og diskussion

Væsentlig

ste

arbejdsfo

rmer

Klasseundervisning, herunder træning af læsestrategier via læsetest, novelleanalyse

og fortolkning, faglig relevant diskussion, aktiv lytning og individuelt arbejde.

Evt.

suppleren

de

oplysning

er

Titel 2 Mediehistorie

Indhold

Kernestof:

Andersen, Johannes (2014): ”Uvidenheden breder sig” in Tid &

Tendenser, nr. 1 2014

Thomsen, Mai (2014): ”Generation Y – bedre end sit rygte” in Tid

& Tendenser, nr. 1 2014

Jensen, Pernille (2014): ”Det er derfor, der bliver bollet” in

Politiken 09.09.2014

Grundahl, Joakim (2014): ”Suspekts voldelige pornorealisme

efterlader ar i øregangene” in Politiken 09.09.2014

Suspekt (2014): ”Bollede hende i går”

Søe, Jeppe (2015): ”SÅ HOLD DOG KÆFT!” in

https://www.facebook.com/jeppe.soe/posts/963897000290098

Værk (3): Krogh, Mikala (2014): Ekstra Bladet – uden for citat

Diverse artikler og forsider fra Berlingske, BT, Børsen, Politiken,

Jyllands-Posten, Information og Kristeligt Dagblad

Pressefotos: http://www.aaretspressefoto.dk/index.php

Værk (4): Jepsen, Christian Sønderby (2012): Testamentet

Diverse reklamer og reklamefilm valgt af eleverne

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 5 af 13

DR2 (2015): Deadline (interview med Hans Rosling) 02.09.2015

Værk (5): Sletaune, Pål (1993): Eating out

Værk (6): DR1 (2015): TV-Avisen, d. 22. november kl. 18.30

Supplerende stof:

Madsen, Peter og Erik Svendsen (2005): Medier, Gyldendal, s. 43-

47, 180-184

Bak, Peter & Olsen, Bendt Hovmand & Andersen, Joan: Avisen på

tværs, s. 10-16, 18-20

Asmussen, Jørgen & Johannes Fibiger (2013): Den medierede

virkelighed, L & R Uddannelse, s. 8-33, 36-53, 115-118, 120-125

Døssing, Nina (2015): Dansk A, EUX Merkantil, Praxis (e-bog).

- Om avisens informations- og opinionsgenrer

- Uddrag af Journalistforbundets vejledende regler for god

presseetik

- Analyse af levende billeder

- Avisens genrer og skrivemodeller

- Faktakoder og fiktionskoder

Raskin, Richard (2001): Kortfilmen som fortælling, Systime, s. 52-

56

MetroXpress’ sociale nyhedskriterier:

http://mxmedia.dk/pressemeddelelse/metroxpress-indfoerer-fem-

sociale-kriterier/

Omfang

66 lektioner (1 lektion varer 45 minutter)

Særlige

fokuspunkter

Faglige mål:

- genrebeherskelse

- tekstanalyse, fortolkning og perspektivering

- opnå kendskab til massemedier, herunder bl.a.: sociale medier,

aviser, tv-reklamer, trykte reklamer

- opnå kendskab til kortfilm og dokumentarfilm

Almene mål:

- egen indlæring

- faglig diskussion

- gruppearbejde

- mundtlig udtryksfærdighed

- samtale/diskussion

- selvstændigt arbejde

- skriftlig udtryksfærdighed

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 6 af 13

- sprogbevidsthed

- tekstanalyse, fortolkning og perspektivering

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, herunder træning i faglig relevant diskussion og aktiv

lytning, gruppearbejde og efterfølgende mundtlig fremlæggelse og

individuelt arbejde.

Evt. supplerende

oplysninger

Titel 3 Sprog og kommunikation, herunder SO1 (Grammatik- og

studiemetodikforløb, Sprog og kultur)

Indhold

Kernestof:

Danmark, danskerne og dansk kultur

Værk (7): Kestner, Max (2007): Verden i Danmark:

http://filmcentralen.dk//gymnasiet/film/verden-i-danmark

Rasmussen, Anne Skaarup og Georg Bank-Mikkelsen (2005):

"Kulturanalyse", in Det kulturelle møde, Systime s. 68-83

Knudsen, Anne (1996): "Kultur til hverdag" in Her går det godt,

send flere penge, Gyldendal

Haugbølle, Sune (2013): ”Jeg kan ikke mærke danskheden”, in

Politiken 20.08.2013

Hyldal, Christine (2013): "DF og Konservative: Vi skal lovgive

mod diskrimination af dansk kultur" in

http://www.dr.dk/Nyheder/Politik/2013/07/26/081816.htm

Preisler, Hassan (2013): af Brun mands byrde, s. 9-11

Sport

Blüdnikow, Bent (2005): ”Sporten har fået status” in Berlingske

Tidende 17.12.2005

Gehlert, Jon (2009): ”Sporten kan forene splittede befolkninger” in

Kristeligt Dagblad 16.06.2009

Danmarkssange

Larsen, Thøger (1914): "Den danske sommer – Danmark, nu

blunder den lyse nat", http://www.nomos-

dk.dk/skraep/1864_1919/t-larsen.html

Lyng, Jens From (2014): ”100 år med pigernes latter og lyse hår”,

in Kristeligt Dagblad 17.07.2014

Shubidua (1977): "Danmark",

http://www.danskesange.dk/showsong.asp?pageno=1&searchlevel=

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 7 af 13

low&kategori=9&order=0&sstring=&ss1=&ss2=&ss3=&z=1&myk

ey=201

Natasja (2007): "Gi' mig Danmark tilbage!",

http://www.metrolyrics.com/gi-mig-danmark-tilbage-lyrics-

natasja.html

Nik & Jay (2013): ”Novembervej,

https://www.youtube.com/watch?v=CC5vS3yYzN8

Grammatik- og studiemetodikforløb:

Milling, Lone (m.fl.) (2009): Fra ord til sætning, Systime (e-bog)

- Sproghistorisk introduktion

- Modul 1: Ordklasser

- Modul 2: Sætningsled

- Model 3: Verber

- Modul 4: Helsætningsanalyse

Egenudviklet materiale om Blooms taksonomi

Larsen, Ole Schultz: Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier,

Systime (e-bog)

- Kapitlet om argumentation

Kjær-Hansen, Barbara & Asklund, Kasper (2015): Analyse af kultur

og sprog. En arbejdsbog til kultur- og sprogområdet i SO1 på hhx,

s. 63-77

Omfang

30 lektioner (1 lektion varer 45 minutter)

8 lektioner (grammatik- og studiemetodikforløb)

Særlige

fokuspunkter

Faglige mål:

- genrebeherskelse

- tekstanalyse, fortolkning og perspektivering

- argumentationsanalyse

- opnå kendskab til sprog og kommunikation

- introduktion til tre taksonomiske niveauer (redegørelse, analyse,

diskussion)

Almene mål:

- egen indlæring

- faglig diskussion

- gruppearbejde

- mundtlig udtryksfærdighed

- samtale/diskussion

- selvstændigt arbejde

- skriftlig udtryksfærdighed

- sprogbevidsthed

- tekstanalyse, fortolkning og perspektivering

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 8 af 13

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning, herunder træning i faglig relevant diskussion og aktiv

lytning, gruppearbejde og efterfølgende mundtlig fremlæggelse og

individuelt arbejde.

Evt. supplerende

oplysninger

SO1-blokdag: eleverne producerer en væg-avis

Titel 6 Litteraturhistorie

Indhold

Kernestof:

Før 1700:

”Torbens datter og hendes faderbane” in 1000 danske digte, s. 56-

57

”Germand Gladensvend” in 1000 danske digte, s. 36-39

Kingo, Thomas (1681): ”Keed af Verden, og kier af Himmelen” in

1000 danske digte, s. 112-115

Efter 1700:

Brorson, Hans Adolph (1732): ”Den yndigste Rose er funden” in

1000 danske digte, s. 190-191

Kant, Immanuel (1784): af Hvad er oplysning? in Krydsfelt

Antologi, s. 67-68

Holberg, Ludvig (1723): af Erasmus Montanus, in Krydsfelt

Antologi, s. 49-56

Arcel, Nicolai (2012): En kongelig affære

Efter 1800:

Oehlenschläger, Adam (1803): ”Guldhornene”:

http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/adam-

oehlenschlaeger-guldhornene-1802/ citeret d. 16. juni 2016

Grundtvig, N.F.S. (1820): ”Danmarks Trøst”:

http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/nfs-

grundtvig-danmarks-troest-1820/ citeret d. 16. juni 2016

Blicher, Steen Steensen (1828): ”Sildig Opvaagnen”

Andersen, H.C. (1845): ”De Røde Sko”:

http://www.andersenstories.com/da/andersen_fortaellinger/de_rode

_sko citeret d. 16. juni 2016

Bang, Herman (1890): ”Irene Holm”

Efter 1900:

Jensen, Joh. V. (1901): ”Maskinerne” fra Den gotiske renæssance:

http://litteratur.gyldendal.dk/layouts/handlers/DisplayPdf.ashx?quer

y={003744EE-C28D-4159-990F-A74892E208B8},{BC7AAA5D-

05E4-4556-BC19-87236E616E7F} citeret d. 16. juni 2016

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 9 af 13

Nexø, Martin Andersen (1900): ”Lønningsdag (En idyl)”, in

Krydsfelt Antologi, s. 189-191

Kristensen, Tom (1920): ”Det blomstrende Slagsmål” in Faglige

forbindelser i dansk, s. 69-76

Hansen, Martin A. (1953): ”Roden” Krydsfelt Antologi:

http://krydsfelt.gyldendal.dk/~/media/Files/ressourcerTilOpgaveban

k/Martin_A%20_Hansen_Roden.ashx citeret d. 16. juni 2016

Blixen, Karen (1960): ”De blå øjne”: http://www.net-

uv.dk/dansk/Tekster/Karen%20Blixen%20-

%20De%20Blaa%20Oejne.pdf citeret d. 16. juni 2016

Seeberg, Peter (1962): ”Patienten”, Krydsfelt Antologi, s. 281-283

Rifbjerg, Klaus (1964): ”Såret”, in Faglige forbindelser i dansk –

Sprog, litteratur og film (Antologi), s. 133-136

Andersen, Vita (1977): ”Hun ser godt ud”:

http://www.litteraturportalen.gyldendal.dk/layouts/handlers/Display

Pdf.ashx?query={003744EE-C28D-4159-990F-

A74892E208B8},{43BE11C9-DF74-4B1F-88D8-4B85C975F443}

citeret d. 16. juni 2016

Strunge, Michael (1981): ”Natmaskinen”:

http://www.litteraturportalen.gyldendal.dk/layouts/handlers/Display

Pdf.ashx?query={003744EE-C28D-4159-990F-

A74892E208B8},{E760D501-55F2-421F-AF1B-

AD57C0FBE9A1} citeret d. 16. juni 2016

Helle, Helle (2008): ”Fasaner” in Rester, s. 7-13

Supplerende stof:

Litteraturportalens afsnit om litteraturhistorie (fra Middelalderen til

Den globale tidsalder),

http://litteraturportalen.gyldendal.dk/en/Indgange/Litteraturhistorie.

aspx

DR (2007): 1800-tallet på vrangen – Guld, hor og romantik

Ravn Ole og Nyord, Peter: Læsninger. Kanonforfattere i samtid og

eftertid. Heri interview med Søren Krarup og Svend Auken om

”Langt højere bjerge”, s. 61-63

DR (2002): Danske digtere 1970-1980

Omfang

60 lektioner (1 lektion varer 45 minutter)

Særlige

fokuspunkter

Faglige mål: - genrebeherskelse

- stifte bekendtskab med mindst en tekst af de nævnte forfattere i

læreplanen

- stifte bekendtskab med kunstneriske strømninger og tendenser fra især

det 18. århundrede til slutningen af det 20. århundrede

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 10 af 13

- tekstanalyse, fortolkning og perspektivering

Almene mål: - egen indlæring

- faglig diskussion

- gruppearbejde

- mundtlig udtryksfærdighed

- forskelle/ligheder mellem de kanoniserede forfattere og deres samtid

- samtale/diskussion

- selvstændigt arbejde

- skriftlig udtryksfærdighed

- sprogbevidsthed

Væsentligste

arbejdsformer

Gruppearbejde, pararbejde, mundtlig fremlæggelse, forelæsning/foredrag,

individuelt arbejde, klasseundervisning, skriftlige produkter.

Evt. supplerende

oplysninger

Titel 7 Det moderne gennembrud

Indhold

Kernestof:

Brandes, Georg (1872): af Hovedstrømninger i det 19de

Aarhundredes Litteratur

Jacobsen, J. P. (1876): af Fru Marie Grubbe. Interieurer fra det

syttende århundrede (indledningen)

Jacobsen, J.P. (1875): ”Et Skud i Taagen”

Bang, Herman (1885): ”Franz Pander”

Ibsen, Henrik (1879): af Et dukkehjem (slutningen af 3. akt)

Pontoppidan, Henrik (1887): ”Ane-Mette”

Skram, Amalie (1885): ”Karens jul”

Supplerende stof:

DR (2007): 1800 tallet på vrangen (6), Kulturkamp, kapitalisme og

bordelromaner, 1864-1880

DR (2007): 1800 tallet på vrangen (7), Revolutionsdrømme,

realisme og dobbeltmoral, 1880-1890

Jessen, Keld B. (m.fl.) (1984): Romantik og realisme, Systime, s. 7-25

Jacobsen, Jørn & Conni Paldam (2011): De moderne gennembrud 1870-1914, Systime, s. 7-15

Omfang

23 lektioner (1 lektion varer 45 minutter)

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 11 af 13

Særlige

fokuspunkter

Udvalgte tekster fra perioden 1870-1890 analyseres, fortolkes og

diskuteres

Introduktion til begrebet ’det moderne’. Eleverne opnår indsigt i, hvad og

hvordan det moderne gennembruds forfattere vender sig mod

romantikkens forfattere, herunder romantikkens litterære formudtryk og

indhold, i bestræbelsen på at skildre virkeligheden realistisk

Etablere kendskab til periodens kunstneriske strømninger (realisme,

naturalisme og impressionisme) og den epoke, de er produceret i

Via klasseundervisning og gruppearbejde belyses centrale forhold, der er

med til at etablere de moderne gennembrud i Danmark

Væsentligste

arbejdsformer

Gruppearbejde, pararbejde, forelæsning/foredrag, individuelt arbejde,

klasseundervisning.

Evt. supplerende

oplysninger

Titel 6 Danmark i 1980’erne

Indhold

Kernestof:

Turèll, Dan (1981): ”Til storbyens pris”

Strunge, Michael (1980): ”Der er et yndigt land”

Strunge, Michael (1983): ”Berlin, mit hoved”

Bodelsen, Anders (1986): ”Arbejde til alle”

TV2 (1987): ”Tidens kvinder”

Gnags (1984): ”Vilde kaniner”

Shubidua (1982): ”Askepot”

Kim Larsen (1987): ”Forklædt som voksen”

Nanna (1985): ”Afrika”

Kjærstad, Jan (1980): ”Til neste år”

Hendes Majestæt Dronningens Nytårstale 1984,

http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-

kilder/vis/materiale/margrethe-2s-nytaarstale-31-december-1984/

besøgt 09.09.2016

Diverse reklamer fra 1980’erne

Supplerende stof:

”Ungdomskultur, musik og digtning” i Med tiden - en

litteraturhistorisk arbejdsbog, Gyldendal, s. 311-318

Kyhn, Dorthe Boss (2016): “Charlotte Bircow om 80´er-fitness: Vi

tænkte for meget på at få en flot krop”,

http://www.dr.dk/levnu/charlotte-bircow-om-80er-fitness-vi-

taenkte-meget-paa-faa-en-flot-krop, besøgt 13.06.2017

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 12 af 13

”Husker du 1980’erne”,

https://www.youtube.com/watch?v=fuHmtpJrGSQ, besøgt

13.06.2017

DR2 (2001): ”Digtere, divaer & dogmebrødre - 1980-1990 (7):

http://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=030102132000

DR (1984): Bazar (med bl.a. Michael Strunge, Pia Tafdrup, Kristen

Bjørnkjær og Lola Baidel)

Omfang

21 lektioner

Særlige

fokuspunkter

Gennem arbejde med film, fag- og skønlitteratur fra og om 1980’erne

opnås kendskab til periodens centrale karakteristika

Væsentligste

arbejdsformer

Gruppearbejde, pararbejde, forelæsning/foredrag, individuelt arbejde,

klasseundervisning.

Evt. supplerende

oplysninger

Titel 6 Dansk rap og hiphop

Indhold

Kernestof

Ham VolKan (2016): ”Bimmer eller Benza” in

https://genius.com/Ham-volkan-bimmer-ella-benza-lyrics

L:Ron:Harald (1998): ”Mæ å min Kadett”

L.O.C. (2005): “Frk. Escobar“

L.O.C. (2005): Du gør mig”

Ukendt kunstner (2016): ”Mand over bord”

Ukendt kunstner (2016): ”Jesu blod”

Oehlenschläger, Adam (1813): ”Lær mig, O Skov! at visne glad”

(http://rod-ord.dk/temaer/0-adam-oehlenschlaeger-doeden/), besøgt

15. november 2016

Vers, Per (2014): ”Lær mig, O Skov! At visne glad” (http://rod-

ord.dk/temaer/0-adam-oehlenschlaeger-doeden/), besøgt 15.

november 2016

Supplerende stof

Bukdahl, Lars (2004): Poesi dér, Systime (s. 5-6, 95-118)

Petersen, Jan Aasbjerg (2010): Det' sprog til et beat. Hiphop under

danskfaglig lup, Dansklærerforeningens forlag (s. 23-44)

DR (2006): Dansk hip hops barndom

Albrechtsen, Peter (2005): Anmeldelse af Cassiopea,

http://gaffa.dk/anmeldelse/23296

Wolkoff, Christian (2016): ”Ukendt Kunstner farer vild på ‘Den

anden side’”, http://soundvenue.com/musik/2016/03/ukendt-

Studieretning: Marketing-Leadership Undervisningsministeriet

Side 13 af 13

kunstner-farer-vild-paa-den-anden-side-188449, besøgt 12. januar

2018

Omfang

26 lektioner

Særlige

fokuspunkter

Genrebeherskelse

Kendskab til dansk hiphopkultur og rap i perioden 1990-2016

Tekstanalyse, fortolkning og perspektivering

Væsentligste

arbejdsformer

Gruppearbejde, pararbejde, forelæsning/foredrag, individuelt arbejde,

klasseundervisning.

Evt. supplerende

oplysninger