uma análise semiolingüística do texto e do discurso
DESCRIPTION
Uma análise semiolingüística do texto e do discurso.pdfTRANSCRIPT
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 1/11
PatrickCharaudeauLivres,articles,publications
http://www.patrickcharaudeau.com/Umaanalisesemiolinguisticado.html
UmaanlisesemiolingsticadotextoedodiscursoIn:PAULIUKONIS,M.A.L.eGAVAZZI,S.(Orgs.)Dalnguaaodiscurso:reflexesparaoensino.RiodeJaneiro:Lucerna,2005,p.1127.
Comodefinir,numadisciplina,umaabordagemespecfica?Constituiriatalabordagemumacorrente,umsubdomnio?Seriatericaoumetodolgica?Estariasituadaaindanomesmocampodisciplinar?
Noquetangeaodiscursosemdeixardeladoocampodalnguasabemosqueconstituiumcampodisciplinarprprio,comseudomnioprpriodeobjetos,seuconjuntodemtodos,detcnicasedeinstrumentos.Entretanto,hdiferentesmaneirasdeproblematizarseuestudo.
Amaneirapelaqualabordamosodiscursoinsereonumaproblemticageralqueprocurarelacionarosfatosdelinguagemaalgunsoutrosfenmenospsicolgicosesociais:aaoeainfluncia.Nessaperspectiva,oquesepretendetratardofenmenodaconstruopsicosociolinguageiradosentido[1],aqualserealizaatravsdaintervenodeumsujeito,sendo,eleprprio,psicosociolinguageiro.
Nesteartigo,abordaremosquestesdeordemtericaemetodolgica[2]eevidenciaremosasopesdeanliseadotadaspeloCAD[3]paradesenvolverseusestudossobreosdiscursossociais.
Umaproblemticasemiolingstica
Daleituradetrabalhosrecentes,quefocalizamoestudodalinguagemsobngulosdiversos,podeseconcluir,semquenecessariamentenenhumadestasobrasofaa,quealinguagemcomportavriasdimenses,asquaisretomarei,livremente,daseguintemaneira:
umadimensocognitivacujaquestosabersehumapercepoeumacategorizaodomundoindependentesdaaodalinguagem,ousetaisprocessosserealizamnecessariamenteatravsdalinguagem.Correlativamente,quaissoasoperaessemanticocognitivasdaestruturaolingsticadomundo?[4],emtornodeumaououtradestasdimenses.H,comefeito,diferentespontosdevistatericosnombitodeummesmodomnio:vriaspragmticas[5],vriaspsicolingsticas[6],etc.Porvezes,umdomniodefinidodemaneiratoextensivaquediferentesteoriasoreivindicam:ocasodasociolingstica[7].Porvezes,existemfiliaesmltiplas:oestudodasinteraesverbaispertenceaodomniododiscursomastemaverigualmentecomestudosetolgicosepsicossociolgicos[8].Assim,diferentesteoriastmemcomumcertospostulados,certosconceitos,certashipteses,oquedificultaumaclassificao.Aprpriaanlisedodiscurso,ondecomea,ondetermina?
Soindagaesquerefletemacomplexidadedestecampodisciplinar.Diantedisso,trsatitudessopossveis:inserirsenumdessesdomniosinventarumnovo(comoousar?)tentarconectaralgunsdentreelesintegrandoosnumaproblemticaglobal(quesernecessariamentetransdisciplinar).
Estaltimaopo,pormaisarriscadaqueseja[9]correspondeposioqueadotamosjhalgumtempo,eque,aolongodosanos,vemsetornandomaisprecisa.Consisteemrelacionarentresideterminadosquestionamentosquetratamdofenmenodalinguagemsendounsmaisexternos(lgicadasaeseinflunciasocial),outrosmaisinternos(construodosentidoeconstruodotexto).
Devesesalientar,entretanto,queaarticulaodestesquestionamentossefaznumaperspectivalingstica(nosentidoamplo).Sehcomunicao,deumacomunicaoparticularquetratamos:aquelaqueserealizaatravsdalinguagemverbalsehconstruodosentido,tratasedaconstruoquesefazpelasformasverbaissehconstruodeumtexto,tratasedaquelaquedependedasregrasdeordenamentodoverbal.
Eisporqueaposioquetomamosnaanlisedodiscursopodeserchamada[10]desemiolingstica.Semio,desemiosis,evocandoofatodequeaconstruodosentidoesuaconfiguraosefazematravsdeumarelaoformasentido(emdiferentessistemassemiolgicos),
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 2/11
sobaresponsabilidadedeumsujeitointencional,comumprojetodeinflunciasocial,numdeterminadoquadrodeao[11]lingsticaparadestacarqueamatriaprincipaldaformaemquestoadaslnguasnaturais.Estas,porsuaduplaarticulao,pelaparticularidadecombinatriadesuasunidades(sintagmaticoparadigmticaemvriosnveis:palavra,frase,texto),impemumprocedimentodesemiotizaodomundodiferentedasoutraslinguagens[12].
1.1Oduploprocessodesemiotizaodomundo
Postulamosentoque,paraqueasemiotizaodomundoserealize,necessrioumduploprocesso:
oprimeiro,oprocessodetransformao,que,partindodeummundoasignificar,otransformaemmundosignificadosobaaodeumsujeitofalanteosegundo,oprocessodetransao,quefazdestemundosignificadoumobjetodetrocacomumoutrosujeitoquedesempenhaopapeldedestinatriodesteobjeto:
a)Oprocessodetransformaocompreendequatrotiposdeoperaoquedefiniremosbrevemente[13]:
aidentificao,poisnecessrioapreendernomundofenomnicoosseresmateriaisouideais,reaisouimaginrios,conceitualizlosenomelosparaquesepossafalardeles.Osseresdomundosotransformadosemidentidadesnominais.aqualificao,poisestesserestmpropriedades,caractersticasque,aumstempo,osdiscriminam,osespecificamemotivamsuamaneiradeser.Osseresdomundosotransformadosemidentidadesdescritivas.aao,poisestesseresagemousofremaao,inscrevendoseemesquemasdeaoconceitualizadosquelhesconferemumarazodeser,aofazeralgumacoisa.Osseresdomundosotransformadosemidentidadesnarrativas.acausao,poisestesseres,comsuasqualidades,agemousofremaaoemrazodecertosmotivos(humanosounohumanos)queosinscrevemnumacadeiadecausalidade.Asucessodosfatosdomundotransformada(explicada)emrelaesdecausalidade.
Assim,numanotciadejornalquetemporttulo:Descaso:desabaotelhadodeumsupermercado.15feridos,aidentificaomarcadapor:telhado,supermercadoeferidos,commodosdedeterminaoparticularesdestaidentificao:o,um,15aqualificaoestincludanasdenominaesprecedentes:supermercado(peladimensoepeso),feridos(peloestadodasvtimas)aaoestexpressapordesabaacausaopordescaso.
b)oprocessodetransaoserealizadeacordocomquatroprincpios,dosquaisfornecemosbrevesdefinies,jexpostasanteriormentequandoapresentamosnossopostuladodeintencionalidade[14]:
oprincpiodealteridade:todoatodelinguagemumfenmenodetrocaentredoisparceiros(querestejamdianteumdooutroouno)quedevemreconhecersecomosemelhantesediferentes.Sosemelhantesporque,paraqueatrocaserealize,necessrioquetenhamemcomumuniversosdereferncia(saberescompartilhados)efinalidades(motivaescomuns)sodiferentesporqueooutrosperceptveleidentificvelnadissemelhana,eporquecadaumdesempenhaumpapelparticular:desujeitoemissorprodutordeumatodelinguagem(osujeitocomunicante),desujeitoreceptorinterpretantedesteatodelinguagem(osujeitointerpretante).Assim,segundoesteprincpio,cadaumdosparceirosestengajadonumprocessorecproco(masnosimtrico)dereconhecimentodooutro,numainteraoqueolegitimaenquantotaloqueumacondioparaqueoatodelinguagemsejaconsideradovlido.Esteprincpioofundamentodoaspectocontratualdetodoatodecomunicao,poisimplicaumreconhecimentoeumalegitimaorecprocosdosparceirosentresi.
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 3/11
oprincpiodepertinncia:segundoesseprincpio,osparceirosdoatodelinguagemdevempoderreconhecerosuniversosderefernciaqueconstituemoobjetodatransaolinguageira.Isto,comojdestacamosnoprincpioprecedente,elesdevempodercompartilharmasnonecessariamenteadotarossaberesimplicadosnoatodelinguagememquesto:saberessobreomundo,sobreosvalorespsicolgicosesociais,sobreoscomportamentos,etc.Esteprincpioexigeentoqueosatosdelinguagemsejamapropriados(nosentidodeP.Grice)aseucontexto(nosentidodeSperbereWilson)e,nsacrescentamos,suafinalidade(verabaixo),oqueconfirmaoaspectocontratualdodispositivosociolinguageiro.oprincpiodeinfluncia:todosujeitoqueproduzumatodelinguagemvisaatingirseuparceiro,sejaparafazloagir,sejaparaafetloemocionalmente,sejaparaorientarseupensamento.Porconseguinte,todosujeitoreceptorinterpretantedeumatodelinguagemsabequealvodeinfluncia.Istoconfereaesteltimoapossibilidadedeinteragir,masobrigaosparceirosalevaremconsideraoaexistnciaderestriesaoexercciodainfluncia.Afinalidadeintencionaldetodoatodelinguagemseachapoisinscritanodispositivosociolinguageiro.oprincpioderegulao:estestreitamenteligadoaoprincpiodeinfluncia,poisatodainflunciapodecorresponderumacontrainfluncia.Talprincpiofazparte,conscienteouinconscientemente,daquiloqueosparceirossabemarespeitodoatodelinguagemdequeparticipam.Paraqueatrocaimplcitaaoatodelinguagemnotermineemconfrontofsicoouemrupturadefala,ouseja,paraqueelaprossigaechegueaumaconcluso,osparceirosprocedemregulaodojogodeinfluncias.Paraisso,elesrecorremaestratgiasnointeriordeumquadrosituacionalqueassegureumaintercompreensomnima,semaqualatrocanoefetiva.Esteespaodeestratgiasestinscrito,igualmente,nodispositivosociolinguageiro.
Processodetransformaoeprocessodetransaorealizamse,pois,segundoprocedimentosdiferentes,emborasejamsolidriosumdooutro,sobretudoatravsdoprincpiodepertinnciaqueexigeumsabercomum,construdoprecisamenteaotrminodoprocessodetransformao.Podeseatdizerqueestasolidariedadehierarquizada.Comefeito,asoperaesdeidentificao,dequalificao,etc.doprocessodetransformaonosefazemlivremente.Elassoefetuadassobliberdadevigiada,sobocontroledoprocessodetransao,segundoasdiretivasdesteltimo[15]oqualconferesoperaesumaorientaocomunicativa,umsentido.semprepossvelconstruirumenunciadoquemobilizeasdiferentesoperaesdoprocessodetransformao,porexemplo:suabatataestassando.Masoquetalenunciadosignificaenquantoatodelinguagem?Oquequeelepropecomotroca?Aqualjogodetransaoelecorresponde?Significaqueoprocessodecozimentonoterminouequesobaaparnciadeumaconstataopedeseaalgumparaolharoforno?Ouqueopresidenteperdeuaconfianaemvoceseucargoestameaado?Ouquesuamulherdescobriusuatraio?Ouqueoquevocmefezontem,faltandoaoencontro,nofoiperdoado?Isto,semconsiderarassignificaescolateraisqueestariamligadasacadaumadestasaquievocadas.
Postularadependnciadoprocessodetransformaoparacomoprocessodetransaoequivaleamarcarumamudanadeorientaonosestudossobrealinguagem,buscandoseconhecerosentidocomunicativo(seuvalorsemanticodiscursivo)dosfatosdelinguagem.Assimcomonomaispossvelcontentarsecomasoperaesdetransformaoisoladamente,tambmnecessrioconsiderlasnoquadrosituacionalimpostopeloprocessodetransao,quadroqueservedebaseparaaconstruodeumcontratodecomunicao.
Estahierarquizaodosprocessosnoslevaacompletaroesquemaprecedente:
1.2.Aestruturaosociolinguageiraeocontratodecomunicao
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 4/11
Adescriododuploprocessodesemiotizaoqueacabamosdepropor,comsuasoperaeseseusprincpios,correspondeaoquedenominamos,emtrabalhosanteriores,eseguindoJ.R.Searle,depostuladodeintencionalidade[16].Parans,estepostuladoofundamentodoatodelinguagem.
Umatodelinguagem,comoacabamosdever,pressupeumaintencionalidadeadossujeitosfalantes,parceirosdeumatroca.Emdecorrncia,esseatodependedaidentidadedosparceiros,visaumainflunciaeportadordeumaproposiosobreomundo.Almdisso,realizasenumtempoenumespaodeterminados,oquecomumentechamadodesituao.
Assimsendo,comoacabamosdemostrarprincipalmentecomosprincpiosdeinteraoedepertinncia,paraqueumatodelinguagemsejavlido(isto,produzaseuefeitodecomunicao,realizesuatransao)necessrioqueosparceirosreconheam,umaooutro,odireitofala(oquedependedesuaidentidade),equepossuamemcomumummnimodesaberespostosemjogonoatodetrocalinguageira.Masaomesmotemposegundoosprincpiosdeinflunciaederegulao,estesparceirostmumacertamargemdemanobraquelhespermiteusardeestratgias.Dizemosentoqueaestruturaodeumatodelinguagemcomportadoisespaos:umespaoderestries,quecompreendeascondiesmnimassquaisnecessrioatenderparaqueoatodelinguagemsejavlido,eumespaodeestratgias,quecorrespondesescolhaspossveis[17]disposiodossujeitosnamiseenscenedoatodelinguagem.
Naabordagemsemiolingstica,enfim,oprincpiodepertinnciaqueimplicaoatodereconhecimentorecprocoporpartedosparceiroseumsabercomumvaimuitoalmdainstnciadeenunciaodoatodelinguagem:incluitodoumconhecimentoprviosobreaexperinciadomundoesobreoscomportamentosdossereshumanosvivendoemcoletividade,conhecimentoestequenoprecisaserexpresso,masquenecessrioproduoecompreensodoatodelinguagem.Talabrangncianoslevaaafirmarqueoatodelinguagemserealizanumduploespaodesignificncia,oexternoeointernosuaverbalizao,determinandodoistiposdesujeitosdelinguagem:osparceiros,quesoosinterlocutores,sujeitosdeao,seressociaisquetmintenesquechamamosdesujeitocomunicanteesujeitointerpretante.eosprotagonistas,quesoosintralocutores,ossujeitosdefala,responsveispeloatodeenunciaoosquaischamamosde(sujeito)enunciadore(sujeito)destinatrio.Eemborahajaumarelaodecondioentreessesdoistiposdesujeitos,nohentreelesumarelaodetransparnciaabsoluta.[18]
Estasriedehiptesesdefine,pois,oatodelinguagemcomooriginriodeumasituaoconcretadetroca,dependentedeumaintencionalidade,organizandoseaomesmotemponumespaoderestriesenumespaodeestratgias,produzindosignificaesapartirdainterdependnciadeumespaoexternoedeumespaointernooquenoslevaaproporummodelodeestruturaoemtrsnveis[19]:
Oniveldosituacional,paradarcontadosdadosdoespaoexterno,equeconstituiaomesmotempooespaoderestriesdoatodelinguagem.olugarondeestodeterminados:afinalidadedoatodelinguagem,queconsisteemresponderpergunta:estamosaquiparadizeroufazeroqu?aidentidadedosparceirosdatrocalinguageira,emrespostapergunta:quemfalaaquem?odomniodesaberveiculadopeloobjetodatroca,respondendopergunta:sobreoqu?enfim(masnosetratadeumacronologia),odispositivoconstitudopelascircunstnciasmateriaisdatroca,respondendoperguntaemqueambientefsicodeespaoetempo?.Onveldocomunicacional,lugarondeestodeterminadasasmaneirasdefalar(escrever),emfunodosdadosdosituacional,respondendopergunta:estamosaquiparafalardequemodo?.Correlativamente,osujeitofalante(quersejacomunicante,querinterpretante)seperguntaquaispapislinguageirosdeveassumirquejustifiquemseudireitofala(finalidade),quemostremsuaidentidadeequelhepermitamtratardeumcertotema(proposio)emcertascircunstncias(dispositivo).Onveldodiscursivoconstituiolugardeintervenodosujeitofalante,enquantosujeitoenunciador,devendoatenderscondiesdelegitimidade(princpiodealteridade),decredibilidade(princpiodepertinncia)edecaptao(princpiodeinflunciaederegulao),pararealizarosatosdediscursoqueresultaronumtexto.Esteseconfigurapelautilizaodeumasriedemeioslingsticos[20](categoriasdelnguaemodosdeorganizaododiscurso)[21],emfuno,porumlado,dasrestriesdosituacionaledaspossveismaneirasdedizerdocomunicacional,eporoutroladodoprojetodefalaprprioaosujeitocomunicante.
Assim,ossentidosdotextoproduzidosero,aomesmotempo,sobredeterminadospelasrestriesdasituaodetroca,esingularespelaespecificidadedoprojetodefala.Porexemplo,todapublicidadetrarosndiceslingsticosesemiolgicosdeseuconjuntoderestries(oqueperrmitereconheclaenquantotal)mas,poroutrolado,cadapublicidadecorresponderaumaestratgia
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 5/11
decaptao.Paratanto,osujeitocomunicantefarescolhasreveladorasdesuaprpriafinalidade,desuaprpriaidentidade,deseupropsitoquelhepermitiroconstruirsuaprprialegitimidade,credibilidadeecaptao.
2.Oquadrometodolgico
Aanlisedodiscurso,dopontodevistadascinciasdalinguagem,noexperimental,masempiricodedutiva[22].Istosignificaqueoanalistapartedeummaterialemprico,alinguagem,quejestconfiguradanumacertasubstnciasemiolgica(verbal).estaconfiguraoqueoanalistapercebe,podendomanipullaatravsdaobservaodascompatibilidadeseincompatibilidadesdasinfinitascombinaespossveis,paradeterminarrecortesformais,simultaneamentescategoriasconceituaisquelhescorrespondem.
Umaanlisedodiscursodevepoisdeterminarquaissoseusobjetivosemrelaocomotipodeobjetoconstrudo,equalainstrumentalizaoutilizada,deacordocomoprocedimentoescolhido.
2.1Objetivosetiposdeobjeto
Emtermosdeobjetivo,umdosproblemasparaaanlisedodiscursooseguinte:procurasedescreverascaractersticasgeraisdofuncionamentododiscursoemgeral,ouascaractersticasparticularesdeumdiscursoemparticular,isto,deumtexto?
Aprimeiraopocorresponderiaaumaperspectivaantropolgicasocial.Tratasededescreveroscomportamentoslinguageirosprpriosaosindivduosvivendoemsociedade,quesolevadosareagirsempredamesmamaneiraquandoestoinseridosemtalouqualsituaodetroca.estaatendnciadafilosofiadalinguagemedeumapartedaetnometodologia[23].Estaperspectivaimplicaasseguintesquestes:oquequedeterminaograudegeneralidadedascaractersticasdescritas?Estasforam(idealmente)submetidasaoconfrontocomumnmerobastantegrandedesituaesdetroca(diversasnotempoenoespao)paraprovarsuavalidade?Seasrespostasataisquestesforempositivas,qualseriaoalcancedeumaanlisecomcaractersticastogerais?
Asegundaopocorresponderiaaumaperspectivadeanlisetextual,naqualfocalizaseumarealizaoparticular(umtexto),paratentardescrever,damaneiramaisexaustivapossvel,ostraosqueacaracterizam.umaoutratendnciadaetnometodologiaedealgumasanlisesdetexto.Estaperspectivasuscitaigualmenteduasquestes:oquesepodeconcluirdefatosparticularesseelesnoapontamparaosmecanismosrecorrentesquepresidemfabricaodestestextos?Noestariamestesfatosparticularesrelacionadosaregularidadesqueseconsolidarameque,pororganizaremastrocaslinguageiras,devemobrigatoriamenteserlevadasemcontapeloanalista[24]?
Taisquestessoabordadascontinuamentepelospesquisadores,poistodossabemqueoprocedimentodeanliseduplo,indodoparticularparaogeral,edogeralparaoparticular.Oquenoimpedeque,segundoastendncias,seprivilegietalouqualmovimento,induzindoaformaodetalouqualmodelo.Nestecaso,definiremosnossaposio.
Nossoobjetivodeanlisedodiscursoconsisteemdestacarascaractersticasdoscomportamentoslinguageiros(ocomodizer)emfunodascondiespsicossociaisqueosrestringemsegundoostiposdesituaesdetroca(oscontratos).umaduplaperspectiva,emrelaodereciprocidade:quecondiespropiciamquaiscomportamentoslinguageirospossveis,equaiscomportamentosefetivossopropiciadosporquaiscondies.preciso,ento,buscarosmeiosdeestudartaiscondiesetaiscomportamentos.
Ascondies,parans,soestruturadasnumcontratodecomunicao[25]oqualpresideatodaproduolinguageira.Paradescrevlas,necessrio,reunirproduesque,porhiptese,pertenamaomesmotipodesituaoaissodenominamosdecorpusdetextos.Estetrabalhosefazaomesmotempoporumlevantamentoemprico(intuitivo)dasconstantesquepermitemreunirestestextos(porexemplo,paraapublicidade,destacamseasconstantes:produto,marca,sloganpromessa,assinaturadeumaagnciadepublicidade,suportededifuso),eporumlevantamentotambmempricodasdiferenasentreestestextoseostextosqueseassemelhamaelesmasnopossuemtodasasconstanteslevantadasanteriormente(porexemplo,textosdepropagandapoltica).Estabelecemseassimfronteirasquecircunscrevem,deincio,um(oumais)corpusdetextosrelativamentehomogneo.Estetipotrabalhodeterminaumadascondiesqueconsideramosfundamentalparaaconstituiodeumcorpus,equeconstitutivadoprocedimentodeanlise:acondiodecontrastividade.
Assimsendo,oestudodascaractersticasdiscursivasprpriasaessecorpusmostraofuncionamento
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 6/11
dascondiesdocontratodecomunicao,poistaiscaractersticasasreativamouastransgridem,e,aomesmotempo,mostracomofuncionamasestratgias(conscientesouno)prpriasaoprojetodefaladosujeitocomunicante.
Umavezdeterminadoesteobjetivoglobal(nosetratadehipteses),restaprecisaralgunscritriosdeconstruodocorpus.
Asfronteirasqueacabamosdetraarremetempossibilidadedereagruparostextosemtipossegundoalgunscritriosdesemelhana,isto,possiblidadedeconstruirumatipologia.Oproblemaquenoexisteumatipologiadetextos,mastantastipologiasquantosforemoscritriosadotados.Tudodependedoqueseescolheuparaolhar:formas,sentido,mecanismos?Eemseguida:queformas,quesentidos,quemecanismos?Correlativamente,hoproblemadahierarquizaodestestipos(oudestesgneros)emrelaounscomosoutros:oquecaracterizaomodelogeral(otiposuperordenado)eoquecaracterizaosubtipoouosubgnero?
Oquepropomos,construirumatipologia,nodasformasnemdossentidos,masdascondiesderealizaodostextosisto,doscontratosdecomunicaoconsiderandoqueexistemcontratosmaisoumenosgeraisqueenglobamoutros,equecadaumdestespodecomportarvariantes.Porexemplo,ocontratodecomunicaopropagandistaenglobacontratosparticularescomoosdodiscursopublicitrioedodiscursoeleitoralista,e,nombitododiscursopublicitrio,encontramsevariantestaiscomoapublicidadederua,derevistaoudeannciostelevisionados[26].Domesmomodo,ocontratodecomunicaododebatecomportacontratosparticularescomoosdodebatemiditico,debatecientfico,debatepoltico(parlamentar),enointeriordodebatemiditicoencontramosvariantescomoodebatecultural,debatesocialoutalkshow[27].Talmodelopermiteestudarasmodificaeseventuaissofridasporumcontratoatravsdotempo,assimcomoasdiferenasnarealizaodeummesmocontratoemcontextossocioculturaisdiferentes[28]].
Istoimplica,ento,quecondiodecontrastividadedequefalamosestejaatreladoumcritriodeabertura/fechamento,queconsisteemconstruirocorpussegundoummovimentoemcaracolqueprocedeporcontrastessucessivos.
Estescontrastespodemserinternos.Soestabelecidosemtornodealgunsdosdadosdocontrato.Porexemplo,paraoestudodapublicidade,poderseconstruirumcorpusemtornodeummesmoproduto,contrastandoseasmarcas(Peugeot,Fiat,Ford,etc),ouumcorpustransversalaosprodutos,contrastandocertasrepresentaes(amulhernapublicidade/ohomemnapublicidade),ouaindaumcorpusemtornodeumamesmamarca,contrastandoossuportes(apublicidadedasrevistas/osannciostelevisionados/osoutdoors).
Masaabertura/fechamentopodesermaisampla,eoscontrastesexternos,enfocandoasvariveisdeespao(omesmocontratoemdiferentescontextossocioculturais:apublicidadenaFrana,naEspanha,naInglaterra),detempo(omesmocontratoemdiferentespocas:apublicidadedosanos5060,7080,90),ouconfrontandocontratosdiferentesparaestudarsuassemelhanasesuasdissemelhanas(ocontratopublicitrioeocontratoinformativoouocontratopoltico).
Umavezconstrudoocorpus,etendoestesidocontrastadodemaneiraadefinirocontratodecomunicao(sendoestaaprimeiratarefadaanlisedodiscursoquedefendemosaqui),tornasepossvelprocedertantoanlisedetextosparticulares,quanto(comoconseqncia)propostadeumatipologia.
Comefeito,apartirdestetrabalhodeconstruoecontrastedocorpus,possveldescobrir,destacareinterpretar(porumprocessoinferencial)osndicesquecaracterizamcadatexto.Taisndicesapontaro:oraparaarelaodotextocomosdadosdocontratoapartirdeinfernciassituacionaisquepodemconfiguraraconformidadeaocontrato,(suareativao),ousuanegao(suatransgresso)oraparaojogoestratgicoqueprprioaosujeitocomunicante,nointeriordocontrato,quandotaisndicessoconfrontadoscomoutroselementosdocontexto(infernciascontextuais)oucomumcorpus(queseriavirtual)constitudoesteltimoporumcertosaberexperiencialcompartilhado(infernciasintertextuais)[29].Issotudotemavercomaanlisedetexto.
Eisporquesemprepropomosdiferenciaranlisedetextoeanlisedediscurso.Aprimeiraincidesobreumtexto,consisteemanalisarumtexto(qualquerquesejasuaconfigurao)queoresultadodeumacombinaodecertascondiesdeproduocomoperaesdediscursivizao,isto,comoperaesdeconstruododiscursoemseudesenvolvimentolinear,deumaformaaomesmotempoprogressivaerecorrente.Asegunda(aanlisedediscurso)incidesobreumcorpusdetextosreunidosemtornodeumtipodesituao(contrato)queossobredetermina,paraquesejamestudadassuasconstantes(visandodefinirumgnero),esuasvariantes(visandodefiniruma
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 7/11
tipologiadeestratgiaspossveis).Quandosedizqueseestfazendoaanlisedediscursodeumtexto,necessrioexplicitarseotextoconstituiumfimemsiouseumsimplespretexto.
2.2Instrumentaoeprocedimentodeanlise
Asquestespertinentesabordagemdesteaspectodoquadrometodolgicosoasseguintes:
devesetratardamesmamaneiraumtextomonolgicoeumtextodialgico?Seriamdoisobjetosdiferentesqueseinscreveriamemquadrostericosdiferentesouseriamvariantesdeobjeto?quelugardevemocupar,naanlise,asoutrasmatriassemiolgicas,taiscomooicnicoeogestual?Devemsertratadasseparadementedaanlisedoverbaloudevemserintegradasaela,vistoque,emtodoatodecomunicao,aparecemfornandoumsconjunto?queinstrumentaoadotarparaquaishiptesesmetodolgicas?
a)Textomonolgico/textodialgico
Ummodelodeanlisedodiscursodevepoderdarcontadetodososatosdelinguagem,quaisquerquesejam.Deve,pois,darcontatantodedilogosquantodetextosescritos.Construirummodelotomeporobjetooestudoapenasumdestestiposdetextosequivaleriaaengajarsenumaconstruonecessariamenteadhocquenoteriaalcancegeral.
Deincio,convmdistinguir,sobnossopontodevista,situaodecomunicaoetexto.Asituaooquedefineoatodelinguagememsuafunoefinalidadecomunicativas.Hdoistiposbsicosdesituao:situaodeinterlocuo,naqualosparceirosdoatodelinguagemestofisicamenteempresenaumdooutroeligadosporumcontratodetrocaimediata[30],esituaodemonolocuonaqualosparceiros,querestejamounopresentes,estoligadosporumcontratodetrocapostergada.Otextooresultadodeumatodelinguagem,edeacordocomasituaodeproduo,serumtextomonolgicooudialgico[31].
Entretanto,ambososcasosconcernemodiscurso.porissoque,noestudodostextos,sejamquaisforem,partimosdenossashiptesesgeraissobreofuncionamentododiscurso,asquaisconstituem,aqui,umquadrodepesquisa:
asrestriesdocontratodecomunicaonoqualseinscrevemostextos(finalidade,identidade,dispositivo),
osespaosdeestratgiasdessamesmasituaodecomunicao(delegitimao,credibilidadeecaptao),
paradeterminar:
ascaractersticasdogneroaoqualpertencemostextos,asvariantesdognero(tipologia),asestratgiasparticularesqueseencontramnessestextosequeapontamparaprojetosdefalaindividuais[32].Apesardetodasessascaractersticascomuns,aespecificidadedostextosdialgicosemonolgicosrequerautilizaodeinstrumentosdeanlisediferenciados(veralineac).
b)Asmatriassemiolgicaseaestratificaodoobjeto
Noquedizrespeitoquestodolugarquedevemocupar,numaanlisedediscurso,osdiferentescomponentesdaformasemiolgicadeumtexto,arespostanosimples.Istocomprovadopelaterminologiadiversificadaqueseencontranostrabalhosqueabordamodomniodarelaoentreoverbaleonoverbal:multicanalidade,pluricdico,plurimodal,multiouplurisemiolgico(cf.N.Nel,1990,p.53).
Convmdistinguir,ento,otexto(comomanifestaoverbalenoverbal)daquiloque,emtornodele,fazpartedesuascondiesdediscursivizao,asaber:ocontexto(comoumoutrotextomanifestoqueseachaantesedepoisdeumaseqnciaconsiderada),asituao(comocondiocontratualdeproduointerpretao).Almdisso,poroutrolado,deveseconsiderarqueumtextocompsitodopontodevistadesuamaterialidadesemiolgica(logo,efetivamente:pluricdico),porqueemsuasignificnciaeledependedeumapluralidadedematriassemiolgicas,asquaissecombinamnumaintegraotextual,remetendosemutuamente(emsuasrelaesdeancoragemoudereltalcomoopropsR.Barthes[33]),nopodendodissociarseumasdasoutras.
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 8/11
Emfacedestesincretismo,duasposiessopossveis.Uma,adeCosnier(1982,1984),enfatizaasincronicidadedatrocaverbal(recebidaacusticamente)enoverbal(recebidavisualmente),isto,aestritasinergiaentreoverbaleomimogestual(CosnieretBrossard,1984,p.20).Assimsendo,serprecisoconduzirconcomitantementeaanlisedoselementosdacomunicao,considerandoqueovisual,isto,onoverbal,predominasobreoverbal(op.cit.p.15).
Aoutraposio,queanossa,consisteemestratificaroobjetoemnveisdeanliseautnomoscorrespondentessdiferentesdimensessemiolgicas.OCADestudacadaumadessasdimenses(oVerbal,oVisual,oGestual)separadamente.Aprincpio,oobjetivodaautonomizaodosestratosproporcionar,acadagrupodepesquisadoresquesededicamaumdosestratos,adescobertadesuasprpriasunidades,asdoestrato,eseumododecombinao.Numsegundomomento,estudarasrelaesentreosestratos,asquaispodemserdeintegraooudeinterao(compreendendooscontrastes,asoposies,asconvergncias).[34]
c)Umainstrumentaocomumeespecfica
Todainstrumentaodeanlisedependetantodoquadrotericoquantodashiptesesmetodolgicasgeraisquedeledecorrem,paraespecificaremseguida,asferramentasadequadasaotipodoobjeto.porissoqueconsideramosqueainstrumentaodeanlisedevedestinarseadarcontadoqueestemjogonoobjetodeestudoenquantoatodecomunicao.Assimsendo,nonosparecemuitotilprocederaanlisesdecorpusoudetextosqueselimitemaconfeccionarumcatlogodesuascaractersticas(retricas,lexicais,enunciativas,etc.)semnadadizersobreasignificnciapsicossocialdoobjeto.
Nossashiptesesmetodolgicasdebasesoasseguintes:
1. Todosujeitolinguageiro,paraengajarsenumatodelinguagem(sejaelemomolgicooudialgico)deveresolveroproblemadesabercomoocuparoespaodefala.Eledevepois,deumamaneiraoudeoutra,legitimare/oujustificarsuatomadadapalavra,suafala.
2. Todosujeitolinguageirodeve,aomesmotempo,posicionarsecomrelaoaosoutros(quersetratedoparceirorealdoatodelinguagemoudediversosdestinatriosvisados).Eledever,pois,usardeestratgiasdiscursivasparacriarrelaesdealianaoudeoposiocomrelaoaseu(s)destinatrio(s).
3. Todosujeitolinguageirodeve,concomitantemente,situarsecomrelaoenunciaodesuaproposiosobreomundo.Eledever,pois,organizareproblematizarsuaenunciaodemaneiraadequada.
Estastrshiptesesdeterminamtrsespaosdeestudodosatosdelinguagem,osquaisdesignamoscomoespaodelocuo,espaoderelao,espaodetematizaoproblematizao[35].
Apartirdestashiptesesgerais,necessrioconstruirinstrumentosdiferenciadosparaaanlisedetextosdialgicosoumonolgicos.
Paraosinstrumentosdeanlisedetextosdialgicos,remetemosoleitoraostrabalhosdoCADsobreaanlisedodiscursoradiofnico(1984a)edosdebatesnateleviso[36]]quedistinguem:osmodosdetomadadapalavra,ospapiscomunicacionais,osmodosdeinterveno,osmovimentosdastrocas,osencadeamentostemticos,osperfisargumentativos.
Paraosinstrumentosdeanlisedetextosmonolgicos,remetemosanossostrabalhossobreaimprensaescrita(1988a)eaoutrossobreodiscursopublicitrio.
Paraosinstrumentosdeanlisedonoverbal,remetemosaostrabalhosdeA.M.HoudebineedeV.Brunetiresobreogestual[37]eaostrabalhosdeG.LochardeJ.C.Soulagessobreaimagemdateleviso.[38]
Alingstica,deumcertopontodevista,ingnuaquandosuateoriaeseusintrumentosdeanlisedeixamdeladoadescobertainteressesemjogonasignificaopsicossocialdosatosdelinguagemdeumacomunidadesociocultural.
nacargasemnticadaspalavras,atravsdosmodosdeorganizaododiscursoqueasintegram,eemsituaodetrocaquesepoderecuperarostraosdessesjogosdeinteresse.
Umatalabordagemdodiscursotemmltiplasfiliaes:pragmtica,psicossociolgica,retoricoenunciativa,emesmosocioideolgica.E,necessariamente,pluridisciplinar.
Traduzidopor:
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 9/11
AngelaMariadaSilvaCORRADooriginalinicialmentepublicadona
RevistaLangages,mars1995
REFERNCIASBIBLIOGRFICAS
BARTHESR.,1964,Rhtoriquedelimage,inCommunicationsn4,Paris,LeSeuil.CARONJ.,1989,Prcisdepsycholinguistique,Paris,PUF.CHABROLC.,1990,Rgulerlaconstructiondelidentitdusujetdudiscours,inLinteractioncommunicative,Berne,PeterLang.CHABROLC.,1993,Mdias,interactions,mmorisationsetVisualisationetrestitutiondundiscourstlvisuelargumentatif,inPsychologieFranaise,Tome382,1993,Paris,Dunod.CHARAUDEAUP.,1983,LangageetDiscoursElmentsdesmiolinguistique,Paris,Hachette.CHARAUDEAUP.,dir.,1984a,Aspectsdudiscoursradiophonique,Paris,DidierErudition.CHARAUDEAUP.,1984b,Linterlocutioncommeinteractiondestratgiesdiscursives,VerbumVII,23,Nancy,1984.CHARAUDEAUP.,dir.,1988a,LaPressecrite,Coll.Langages,DiscoursetSocits,Paris,DidierErudition.CHARAUDEAUP.,1988b,Unethoriedessujetsdulangage,inModleslinguistiques,T.X,FasC.2,Lille,1988.CHARAUDEAUP.,1989a,Ledispositifsociocommunicatifdeschangeslangagiers,inVerbum,TommeXII,Fasc.1,revuedelUniversitdeNancyII.CHARAUDEAUP.,1989b,Laconversationentrelesituationneletlelinguistique,inConnexionsN53,ARIPERES.CHARAUDEAUP.,1991,Contratsdecommunicationetritualisationsdesdbatstlviss,inLaTlvision.Lesdbatsculturels.Apostrophes,collectionLangages,discoursetsocits,Paris,DidierErudition.CHARAUDEAUP.,1992,Grammairedusensetdelexpression,Paris,Hachette.
CHARAUDEAUP.,1993a,DesconditionsdelamiseenscnedulangageinLespritdesocit,Mardaga,Bruxelles.CHARAUDEAUP.,1993b,Lecontratdecommunicationdanslasituationdeclasse,inInteractions,HaltJ.F.d.,UniversitdeMetz.CHARAUDEAUP.,1993c,Lanalysedediscoursdesituationdinterlocutionproposdedbatsmdiatiques,inrevuedePsychologiefranaise,tome382,Dunod,Paris,1993.CHARAUDEAUP.,1994a,Catgoriesdelangue,catgoriesdediscoursetcontratdecommunication,inParcourslinguistiquesdediscoursspcialiss,Berne,PeterLang.CHARAUDEAUP.,1994b,Lediscourspublicitaire,genrediscursif,inrevueMscopen8,CRDPdeVersailles,septembre,1994.CHARAUDEAUP.,1994c,Lecontratdecommunicationdelinformationmdiatique,RevueLeFranaisdanslemonde,numrospcial,juillet,1994.CHARAUDEAUP.,1994d,Lesconditionsdecomprhensiondusensdediscours,inLangageenFLE.Texteetcomprhension,RevueIcietL,Madrid,ADEF.COSNIERJ.,1982,Communicationsetlangagesgestuels,inLesvoiesdulangage,Paris,Dunod.COSNIERJ.etBROSSARD,A.,1984,Lacommunicationnonverbale,ParisDelachauxetNiestl.DUBOISD.,dir.,1991,Smantiqueetcognition,Paris,CNRS.GHIGLIONER.etTROGNON,A.,1993,Ovalapragmatique?,PressesuniversitairesdeGrenoble.HOUDEBINEA.M.,1994,dir.,Travauxdelinguistique.Smiologie,UniversitdAngers.JACQUESF.,1982,Diffrenceetsubjectivit,Paris,Aubier.KERBRATORECCHIONIC.,1990,Lesinteractionsverbales,TomeI,ArmandColin,Paris.LOCHARDG.,1986,Letlvisuelcommeobjetautonomeetsesimplicationsmthodologiques,revueDegrsn48,hiver1986,Bruxelles.LOCHARDG.etSOULAGESJ.C.,1993,Talkshow:lapartdelimage,revuedePsychologiefranaise,n382,1993,ParisDunod.NELN.,1990,Ledbattlvis,Paris,A.Colin.SEARLEJ.R.,1991,Lintentionalitcollective,inLacommunautenparoles,Bruxelles,Mardaga.SPERBERD.etWILSOND.,1979,Linterprtationdesnoncs,inrevueCommunications,n30,Paris,LeSeuil.SPERBERD.etWILSOND.,1989,Lapertinence,Paris,Ed.deMinuit.
[1]Isto,finalmente,aconstruodoprocessodesemiotizaodomundo.
[2]Jevocadasemnossaspublicaesde1983,1988,1989a,b,1991,1993a,b,c,d.
[3]OCAD,CentrodeAnlisedoDiscursodaUniversidadedeParisXIII,abrigapesquisadorescujoncleopermanenteconstitudopor:P.Charaudeau,F.Claquin,A.Croll,M.Fernandez,O.
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 10/11
Galatanu,G.Lochard,J.C.Soulages.Aestesestoassociadospesquisadoresdeoutrasuniversidadesfrancesas.
[4]Vercomocolocamosesteproblema,sobongulodacompreenso,emnossotrabalhode1994d.]
umadimensosocialepsicosocialcujasquestesremetemaovalordetrocadossignoseaovalordeinflunciadosfatosdelinguagemumadimensosemitica,termoquetomaremosaquinumsentidoamplo,cujosproblemasdizemrepeitorelaoentreaconstruodosentidoeaconstruodasformas:comosefazasemantizaodasformas?Comosefazasemiotizaodosentido?Correlativamente,estasemiotizaoseguirumprocessoidnticoseconsiderarmososdiferentesnveisdapalavra,dafraseoudotexto?
Dissodecorreque,mesmosetalouquallingista,sociolingistaoupsicolingistastrabalhecomumaououtradestasdimenses,alinguagemmultidimensional.
Entretanto,ojogocientficoimpequesejamdiscriminadaseselecionadasasvariveisquedeterminamoobjetoemprico,paraconstruirconceitoseregrasapropriadassuaanlise.Daexistiremteorizaesquecircunscrevemdomnios,emesmoterritrios[[Seaceitarnosqueforosoreconhecerqueadeterminaodeumcampodisciplinartambmumaquestodepoder(Bourdieu).
[5]Cf.Ghiglione,R.eTrognon,A.(1993).
[6]Cf.Caron,J.(1989).
[7]Cf.Oensontlessciencesdulangage,10ansaprs(Session3),Buscila,ASL,1992.
[8]umaetopsicosociologiadascomunicaes(KerbratOrecchioni,C.,(1990).
[9]Pelomenosdopontodevistadeumcertopurismocientfico.
[10]adesignaoqueadotamosdesdenossotrabalhode1983.
[11]IstoHjelmeslev+umaperspectivapragmtica+umadimensopsicosocial,daporquesedeveriadizerpsicosociosemiopragmtica,masnoslimitaremosdenominaosimplificadadesemiolingstica.
[12]Istoquerdizerqueemboraoutrasformassemiolgicasparticipemdesteprocesso,elasseencontram,dealgummodo,sobadominnciadalinguagemverbal.
[13]Estasoperaes,evocadasem1992eem1993a,serodescritascommaisdetalhesemumoutrotrabalhoaserpublicado.Opresentetrabalhotemcomofocoprincipaloprocessodetransao.
[14]Cf.CHARAUDEAU,P.(1993a).
[15]Umadiretivaordenaeorientaaomesmotempo.
[16]Cf.CHARAUDEAU,P(1993a).
[17]Mesmoassim,prdeterminadas.
[18]Estahiptesedoduploespaoexterno/internoedosdoistiposdesujeitosaenvolvidosfoiformulada,emborademaneiradiferente,pordiversosautores.Parans,estefatosintomticodanecessidadededistinguirdoisnveisdeconstruodosujeitolinguageiro.
[19]Cf.CHARAUDEAU,P.(1989a,1989b).
[20]Seriamelhordizersemiolgicos,tendoemvistaosdiferentessistemasdesignosqueointegram.
[21]Cf.nossaGrammaire(1992)ondetratamosdosmodosdeorganizaododiscurso.
[22]Cf.oqueexpusemosnoartigode1993c.
[23]Osconceitoscomoosdeproteodaface,lugares,etc.assimcomoosdemximaseregrasincluemsenestatendncia.
[24]Porexemplo,tomarapalavra,numainterlocuo,temsentidonoapenasemfunodoque
-
16/07/2015 Imprimer:Umaanlisesemiolingsticadotextoedodiscurso
http://www.patrickcharaudeau.com/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=236 11/11
vemantesoudepois,mastambmemfunodaquiloque,nasituaodecomunicao,possibilitaatomadadepalavra.
[25]Cf.principalmenteCHARAUDEAU,P.(1993a)e(1994c).
[26]Cf.CHARAUDEAU,P.(1994b).
[27]Cf.CHARAUDEAU,P.dir.(1991):Introduction.
[28]Cf.LeTalkShow,emcolaboraocomR.Ghiglione,publicadopelaEditoraDunod.[ATUALIZAR
[29]Paraestesdiferentestiposdeinferncias,cf.CHARAUDEAU,P.(1994d).
[30]Cf.CHARAUDEAU,P.(1989a,1989b,1993a).
[31]Podesedizerigualmentemonologal/dialogal,masdevesereconhecerqueemnossadisciplina,aspalavrasmuitasvezessoarmadilhas.Almdisso,nosedeveconfundirestedialgicocomodeBakhtine.
[32]AilustraodissopodeserencontradaemnossaIntroductionltudedesdbatstlviss(1991).
[33]EmCommunications4,(1964).
[34]VerapresentaoediscussodestepontodevistaemCHARAUDEAU,P.(dir.):(1991),etambmaapresentaofeitaporA.M.HoudebineemSmiologie(1994).Tambmnesteparticularnossaanlisepodeserchamadadesemiolingstica.
[35]Verodesenvolvimentodestestrsespaosem:Existeumsujeitodainterlocuo,AtasdocolquiodaIADA,ParisSorbonne(1994),assimcomoCHARAUDEAU,P.(1993c).
[36]Cf.CHARAUDEAU,P.(1991,1993c).Letalkshow,rapportCNRSCommunication,emcolaboraocomR.Ghiglione(GRP),noprelo,eA.Croll,1993.[ATUALIZAR
[37]In:.Charaudeau(dir.),1991,etambmA.M.Houdebine(dir.)TravauxdeLinguistique.Smiologie(1994).
[38]In:Charaudeau(dir.),1991:Letalkshow,rapportCNRSCommunication,emcolaboraocomR.Ghiglione(GRP),noprelo,etambmG.Lochard,1986eG.LochardeJ.C.Soulages,1993.