ugdymo plĖtotĖs centras · dalykas geografija pavadinimas pramonė ir oro tarša. užduotis...

Sužinokime Tobulėkime Veikime Sužinokime Tobulėkime Veikime

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS

SOCIALINIŲ MOKSLŲ DARBŲ APLANKAS

1

Jolita Milaknienė, Vilniaus licėjus

Sužinokime Tobulėkime Veikime

Socialinių mokslų darbų aplankas

Suplanuotas ir tam tikru būdu sudarytas mokinio pastangas pasiekimus ar gebėjimus iliustruojančių darbų rinkinys, padedantis susidaryti vaizdą, ką mokinys moka ir geba.

2


Darbų aplanko paskirtis

• Vertinimo ir vertinimo rezultatų (įsivertinimo) kaupimo įrankis.

• Papildoma priemonė rinkti vertinimo informaciją apie mokinio pasiekimus ir gebėjimus.

3


Darbų aplanko tikslas

• Pagerinti ir parodyti mokinio ugdymosi pasiekimus.

• Paskatinti aktyviau dalyvauti mokymosi procese ir tapti labiau atsakingais už savo mokymąsi (Hebert, 1992).

4


Darbų aplanko sudarymo principai (1)

• Darbai kaupiami dvejus metus, nuo 9 klasės pradžios. • Darbų aplanką sudaro ir formuoja patys mokiniai. • Įraukti darbų pavyzdžiai turi derėti su ugdymo tikslais ir

atitikti darbų aplanko panaudojimo paskirtį. • Rekomenduojama įtraukti kuo įvairesnių mokinio

veiklos įrodymų, kurie geriausiai atspindėtų nustatytus kriterijus.

• Įtraukti darbų pavyzdžiai turi būti mokytojo įvertinti.

5


Darbų aplanko sudarymo principai (2)

• Įtraukti darbų pavydžiai turi būti pakankamai kompleksiški, kad mokiniai galėtų įsivertinti ir apmąstyti ko jie siekė bei išmoko.

• Darbų aplankas turi būti suformuotas, apsižvelgiant į reikalavimus/sudėtines dalis.

6


Darbų aplanko sudėtinės dalys (1)

7


Kokie darbai galėtų būti įtraukiami į darbų aplanką?

11


Projektinių darbų pavyzdžiai

Dalykas Istorija

Pavadinimas Spalio mėnesio istoriniai įvykiai

Užduotis Atsižvelgiant į istorijos laikotarpius parengti

stendinį pranešimą apie istorijos įvykius ir reiškinius.



Dalykas Pilietiškumo pagrindai Pavadinimas Mano idėja – mokyklai Užduotis Parengti paraišką su pasiūlymu, ką galėtumėte nuveikti gerinant mokyklos bendruomenės gyvenimą/ mokyklos aplinką.



Dalykas Geografija

Pavadinimas Indijos kultūros sritis

Užduotis Nurodyti esminius Indijos kultūros bruožus.

Apibendrinti informaciją ir pasirinkta forma pristatyti kitiems.



Vertinimas Vertinimo kriterijai Taškai

Medžiagos perteikimas, pagrįstumas 10

Vaizdinės medžiagos panaudojimas 10

Estetinis vaizdas 10

Pristatymo kokybė 8

Išvados/grupės įsivertinimas 9

Iš viso taškų – 50

Surinkta - 47

Pažymys - 10



Dalykas Geografija

Pavadinimas

Pramonė ir oro tarša.

Užduotis

Nurodant pramonės įtaką

aplinkai, parengti

pranešimą apie oro taršą.

Pranešimą pristatyti

naudojantis pateikčių

rengykle (pvz. PowerPoint).

Viena iš šių laikų opiausių problemų yra oro

užterštumas


Rašinių pavyzdžiai

Dalykas Istorija

Pavadinimas

Seniausia mano giminės

nuotrauka

Užduotis

Aprašyti pasirinktą nuotrauką

apibūdinant šeimos kasdienio

gyvenimo ypatumus/įvykius,

nurodytų metų istorijos

įvykius pasaulyje ir Lietuvoje.


Rašinių pavyzdžiai

Dalykas Istorija

Pavadinimas

Knygos apie Hitlerį recenzija

Užduotis

Perskaityti istorinę knygą ir

pagal pateiktą planą parašyti

knygos recenziją.


Praktinių užduočių pavyzdžiai

Dalykas Geografija Pavadinimas Sinoptinio žemėlapio analizė Užduotis Apibūdinant oro rodiklius Europos regionuose ir Lietuvoje atlikti sinoptinio žemėlapio analizę.


Praktinių užduočių pavyzdžiai

Dalykas Geografija

Pavadinimas

Lietuvos apskritys

Užduotis

Sudaryti Lietuvos apskričių

plotų kartogramą, ją

išanalizuoti ir parašyti išvadą.


Tyrimo darbų pavyzdžiai

Dalykas Ekonomika/ Geografija

Pavadinimas

Kur mes perkame?

Užduotis

Įvertinti aptarnavimo sferos

įstaigų išsidėstymo ypatumus,

teikiamų paslaugų įvairovę bei

naudingumą.

DARBO PLANAS / ETAPAI

• Namuose, plane pažymėjome aptarnavimo sferos įstaigas, kurių paslaugomis naudojasi šeima.

• Kitą pamoką planus atsinešėme į klasę, juos peržiūrėjome.

• Susiskirstėme į tris grupes, pagal gyvenamą vietą:

• Kraštiečiai, Centras, Gyvenantys už miesto ribų.

• Įvertinome aptarnavimo sferos įstaigų lankymo skirtumus.

• Parašėme išvadą bei apsitarėme kokiu būdu pristatysime darbą.


Tyrimo darbų pavyzdžiai

Dalykas Geografija

Pavadinimas

Europa Jūsų akimis

Užduotis

Atlikti tyrimą, kuris

atskleistų mokyklos

bendruomenės (mokinių,

mokytojų, tėvų) žinias,

požiūrį ir supratimą apie

šių dienų Europą.


Kūrybinių darbų pavyzdžiai

Dalykas Ekonomika

Pavadinimas

Mano požiūris į prekybą.

Užduotis

Parengti prekės reklamą ir

argumentuotai pristatyti savo

požiūrį į tarptautinę prekybą.


Kūrybinių užduočių pavyzdžiai

Dalykas Geografija

Pavadinimas

Lietuvos paviršiaus/

Lietuvos upės apibūdinimas

Užduotis

Analizuojant gamtinius

žemėlapius, apibūdinti

Lietuvos paviršiaus/ upės

ypatumus ir kūrybiškai

pristatyti kitiems.


Žemėlapio/plano sudarymo pavyzdžiai

Dalykas Geografija Pavadinimas Mano miestas Užduotis Sudaryti pasirinktos seniūnijos planą, nurodyti bendrą informaciją apie ją ir pažymėti visuomeninius bei lankytinus objektus.


Pilietinės akcijos darbų pavyzdžiai

Dalykas Pilietiškumo pagrindai

Pavadinimas

Viskas prasideda nuo tavęs...

Užduotis

Parengti informacinį/reklaminį

skelbimą, kuris atskleistų

egzistuojančią problemą/

požiūrį į esamą situaciją ir galimą

problemos sprendimą.


Ekspedicijų/išvykų pristatymo darbų pavyzdžiai

Dalykas Geografija

Pavadinimas Dzūkijos gamtiniai, etniniai ir kultūriniai aspektai

Užduotis Ekspedicijos metu fiksuoti informaciją apie

Dzūkiją ją susisteminti ir parengti stendinį pranešimą.


Koks mokinio vaidmuo sudarant darbų aplanką?

• Kaupti pasiekimų/bendrųjų kompetencijų įgijimo įrodymus (darbų pavyzdžius).

• Dirbti pagal savo išgales, bet judėti to paties tikslo link.

• Dokumentuoti darbus ir jų įvertinimus.

• Atrinkti darbus, kurie galėtų geriausiai atspindėti mokymosi pasiekimus ir nustatytus kriterijus.

• Dalyvauti įsivertinant savo darbų kokybę, tai padeda suprasti, kas lemia sėkmę ir padeda tobulėti.

• Prisiimti atsakomybę už savo darbą ir mokymąsi.

28


Koks mokytojo vaidmuo sudarant darbų aplanką?

• Išdėstyti nurodymus, kurie bus svarbūs darbų aplanko vertinimui.

• Sukurti darbų vertinimo metodiką.

• Gerai apgalvoti pasiekimų vertinimo kriterijus ir juos su mokiniais išsiaiškinti mokymosi pradžioje.

• Nurodyti (konkretizuoti) darbų tikslus ar uždavinius.

• Galvoti apie mokinio įsivertinimą.

• Būti mokinių patarėjais ir pagalbininkais.

29


Kaip vertinsime darbų aplanką?

• Ar į darbų aplanką įtraukta pakankamai kiekvieno socialinių mokslų dalyko darbų pavyzdžių?

• Ar iš darbų pavyzdžių yra pakankamai aišku, koks buvo iškeliamas tikslas, ko buvo siekiama?

• Ar į darbų aplanką įtraukta sudėtingesnių, į kompetencijų

ugdymą orientuotų darbų pavyzdžių?

• Ar į darbų aplanką įtraukti mokinio įsivertinimai ir jų apmąstymai apie tai, ko jie siekė ir išmoko?

• Ar darbų aplankas suteikia mokiniui galimybę dalyvauti ir prisiimti atsakomybę?

• Ar darbų aplanko turinio elementai sugrupuoti tvarkingai ir patraukliai, jie yra aiškūs ir suprantami?

30


Vertinimas


Tad, ar galima sudaryti Socialinių mokslų darbų aplanką?


Dėkoju už dėmesį!

ugdymo plĖtotĖs centras · dalykas geografija pavadinimas pramonė ir oro tarša. užduotis...

Documents