uddannelsesordning for · 2018-08-31 · tilstedeværelsesmodul 2. kursisten vil på dette modul...
TRANSCRIPT
Version 1.0
Uddannelsesordning for
GRUPPEFØRERKURSUS
Side 2 af 14
Autorisation
Nærværende uddannelsesordning autoriseres hermed til brug på HVS/HJV ved gennemførelse af
GRUPPEFØRERKURSUS (GFK).
JENS SUND
oberst
Chef for Hjemmeværnsskolen
DOKUMENTHISTORIK
Dokumentversion Revisionsdata Dato Ændret af
UDSTEDELSESDATO: 01 – 01 – 2017
Side 3 af 14
INDHOLDSFORTEGNELSE
FORORD .......................................................................................................................................... 5
1. INDLEDNING ............................................................................................................................... 6
2. UDDANNELSENS FORMÅL ........................................................................................................... 6
3. UDDANNELSENS MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE ........................................................................... 6
Viden ........................................................................................................................................ 6
Færdigheder............................................................................................................................. 7
Kompetencer ............................................................................................................................ 7
4. UDDANNELSENS TITEL ............................................................................................................... 8
5. ADGANGSKRAV (herunder forudsætninger) ................................................................................ 8
6. UDDANNELSENS VARIGHED/OMFANG ........................................................................................ 8
7. UDDANNELSENS STRUKTUR OG OPBYGNING ......................................................................... 8
7.1. Tilstedeværelsesmodul 1, generelt. ................................................................................... 9
7.1.1. Fjernundervisningsmodul 1, generelt. ............................................................................ 9
7.2. Tilstedeværelsesmodul 2. .................................................................................................. 9
7.2.1. Fjernundervisningsmodul 2, enhedsspecifikt. ................................................................. 9
7.3. Tilstedeværelsesmodul 3, enhedsspecifikt. ........................................................................ 9
8. UNDERVISNINGS- OG STUDIEFORMER ..................................................................................... 10
8.1. Undervisnings- og arbejdsformer ........................................................................................ 10
8.1.1. Kursusorganisationen ................................................................................................... 10
8.1.2. Funktionsbeskrivelser .................................................................................................. 11
8.1.3. Uddannelseskrav til instruktørerne. .............................................................................. 12
8.1.4. Normering af instruktører ............................................................................................. 12
8.2. Evaluering. ......................................................................................................................... 12
9. PRØVER OG BEDØMMELSER ..................................................................................................... 13
9.1. Uddannelsesbevis .............................................................................................................. 13
10. MERIT ..................................................................................................................................... 13
11. ØVRIGE BEMÆRKNINGER ....................................................................................................... 13
12. BILAG ...................................................................................................................................... 13
Side 4 af 14
Side 5 af 14
FORORD
Denne uddannelsesordning er det samlende dokument i uddannelsesdokumentation for Gruppefø-
rerkursus. Ved gennemførelse af hele uddannelsen opnås understøttende kvalifikationer, der gør at
eleven efterfølgende kan søge stillinger på gruppeniveau i Hjemmeværnet.
Uddannelsesordningen med tilhørende bilag for de enkelte moduler i uddannelsen samt den inter-
ne læringsoversigt, er styrende for uddannelsens gennemførelse og dokumenterne anvendes af
elever, undervisere, planlæggere som ramme for uddannelsesforløbet.
Uddannelsesordningen med tilhørende bilag kan desuden anvendes af øvrige interessenter, der
har ønske om eller behov for at få et indblik i uddannelsen, f.eks. i forbindelse med kompetence-
udvikling af enhedens medarbejdere.
Uddannelsesordningen beskriver bl.a. formålet med uddannelsen, uddannelsens struktur, moduler
og undervisningsformer og - metoder. Ligeledes beskriver tilhørende bilag hvad den forventede
læringsudbytte er på de enkelte moduler af uddannelsen.
Derudover beskriver studieordningen procedure for ansøgning om merit for de enkelte moduler.
Uddannelsen gennemføres af Hjemmeværnskolen.
JENS SUND
oberst
Chef for Hjemmeværnsskolen
Side 6 af 14
1. INDLEDNING
Gruppeførerkursus er et modulopdelt kursus, da det favner to enhedstyper i Hjemmeværnet. Dette
betyder at uddannelsen består af to fælles dele, og en enhedsspecifik del. Uddannelsen er en er-
hvervsrettet uddannelse på niveau 3 jf. Kvalifikationsrammen. Uddannelsen udbydes ved og gen-
nemføres af Hjemmeværnsskolen. Uddannelsesordningen er gældende fra 01. januar 2017, og
revideres på årsbasis.
2. UDDANNELSENS FORMÅL
Uddannelsen har til formål at skabe de fornødne forudsætninger for at eleven kan fungere som
Gruppefører i Hjemmeværnet. Uddannelsen skal herunder generere den nødvendige viden og fær-
digheder og derigennem skabe tilstrækkelig kompetencer, således eleven kan:
Lede sin gruppe i både det daglige, samt under indsættelse
Skabe forudsætningerne for at udvikle sin gruppe.
Befale for og føre en gruppe i standarder, kampeksercitser samt begrænsede indsættel-
sesmetoder.
Støtte Politiet under almindelig hjælp.
For BEV: Befale for og føre en bevogtningsgruppe i kamp fra stilling.
For PO: Befale for og føre en politigruppe under støtte til Politiet.
3. UDDANNELSENS MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE
Efter endt uddannelse har kursisten opnået følgende viden, færdigheder og kompetencer, og vil:
Viden
Have forståelse for gruppeførerens funktion i gruppen og det ledelsesmæssige an-svar.
Have viden omkring gruppens medlemmer, funktioner og materielnormering.
Have forståelse for gruppeførerens føringsvirksomhed under indsættelsesmåderne beredskabsområde, march og bevogtning, herunder have forståelse for 5-punktsbefalingen og den anvendelse.
Have viden om og forståelse for gruppens standarder og kampeksercitser.
Have viden om almindelig hjælp til politiet og politiets retningslinjer for evakue-ring, afspærring og humanitær eftersøgning.
For Bevogtningsgruppeføreren:
Have viden omkring indsættelsesmåden kamp fra stilling
Side 7 af 14
Have forståelse for gruppeførerens føringsvirke i kamp fra stilling før, under og ef-ter opgaveløsningen, herunder have viden om 5-punktsbefalingens anvendelse i forbindelse med kamp fra stilling.
For Politigruppefører:
Jf. Læringsplanen for Taktisk indsatsleder
Færdigheder
Som gruppefører kunne løse ledelsesmæssige udfordringer i gruppen og anvende de ledelsesværktøjer kursisten har opnået.
Kunne søge information omkring gruppens medlemmer, funktioner og materielnor-mering.
Kunne udføre gruppeførerens føringsvirksomhed under indsættelsesmåderne be-redskabsområde, march og bevogtning, herunder anvende 5-punktsbefalingen til at formidle sin plan til gruppen.
Kunne anvende gruppens standarder og kampeksercitser, under løsning af kamp-opgaver.
Kunne udføre evakuering, afspærring og humanitær eftersøgning i forbindelse med almindelig hjælp til politiet
For Bevogtningsgruppeføreren:
Kunne udføre indsættelsesmåden kamp fra stilling Kunne udføre gruppeførerens føringsvirke i kamp fra stilling før, under og efter opga-
veløsningen, herunder anvende 5-punktsbefalingen til at formidle sin plan.
For Politigruppefører:
Jf. Læringsplanen for Taktisk indsatsleder
Kompetencer
Som gruppefører kunne tage ansvar for de ledelsesmæssige udfordringer i gruppen og indgå aktivt i ledelse og udvikling af sin gruppe herunder løse eventuelle konflik-ter.
Kunne tage ansvar for gruppens medlemmer og materielnormering.
Kunne Tage ansvaret for føringsvirket under indsættelsesmåderne beredskabsom-råde, march og bevogtning, og indgå aktivt i opgaveløsningen herunder anvende 5-punktsbefalingen til at formidle informationer til gruppen.
Kunne indgå aktivt i gruppen, som gruppefører og føre gruppen under anvendelse af gruppens standarder og kampeksercitser, under løsning af kampopgaver.
Kunne tage ansvar for en opgaveløsning i forbindelse med hjælp til politiet, herun-der indgå aktivt i løsningen af evakuering, afspærring og humanitær eftersøgning.
Side 8 af 14
For Bevogtningsgruppeføreren:
Kunne tage ansvar og indgå aktivt i indsættelsesmåden kamp fra stilling.
Kunne tage ansvar og indgå aktivt i føringsvirket i forbindelse med kamp fra stilling før, under og efter, herunder anvende 5-punktsbefalingen til at formidle sin plan.
For Politigruppefører:
Jf. Læringsplanen for Taktisk indsatsleder
4. UDDANNELSENS TITEL
Uddannelsens betegnelse er Gruppefører kursus.
Objektforkortelse: (GFK).
5. ADGANGSKRAV (herunder forudsætninger)
For at tilsikre at de fornødne grundlæggende forudsætninger er til stede før ansøgning til GFK,
skal følgende generelle adgangskrav iagttages:
• UDD Q: 6001 ENH Standarder og kampeksercitser
• UDD Q: 6002 ENH March, beredskabsområde og afsøgning
• UDD Q: 6003 ENH Delingens bevogtning
• UDD Q: 2070 Sikkerhedsbefalingsmandskursus, skal gennemføres som selvstændig kursus
før start eller som en del af GFK.
Det anbefales at eleven, i sin egen enhed har udvist en tilfredsstillende tjeneste, og har udvist
potentiale som gruppefører. Herudover anbefales det at kursisten kan bestå Forsvarets basis krav,
coretest niveau 1, det er et krav at man som kursist aktivt kan deltage i undervisningen med ud-
rustning anlagt.
Det er yderligere et krav, at kursisten har gennemført og bestået sin fjernundervisning imellem de
enkelte moduler. Såfremt kursisten ikke har bestået dette inden opstart på næste modul, kan sko-
len forbeholde sig retten til at afvise kursisten og vedkommende må vente til næste gang modulet
gennemføres, med den forudsætning at kursisten har gennemført og bestået sin fjernundervis-
ning.
6. UDDANNELSENS VARIGHED/OMFANG
Gruppeførerkursus er opdelt i to fællesmoduler af hhv. én weekend og én uge af syv dages varig-
hed, samt tilhørende fjernundervisningsmoduler jf. læringsplanerne og herefter et funktionsspeci-
fikt modul af én weekend varighed for på og en forlænget weekend for BEV.
7. UDDANNELSENS STRUKTUR OG OPBYGNING
Uddannelsen består af:
Side 9 af 14
7.1. Tilstedeværelsesmodul 1, generelt.
Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden, færdigheder og kompetencer vedrørende ledelse,
tjenestekendskab og introduceres til faget taktik og føring. Kursisten vil tillige blive indført i fjern-
undervisningen som er tilknyttet uddannelsen.
På dette modul anvendes læringsplanerne:
Gruppeførerledelse: lektion 1-8
Tjenestekendskab: lektion 1-3
Taktik og føring Krig: lektion 1-2
7.1.1. Fjernundervisningsmodul 1, generelt.
Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden vedrørende gruppeførerledelse og taktik og føring
KRIG.
På dette modul anvendes læringsplanerne:
Taktik og føring: Krig: Fjernundervisningslektion 1-10
Taktik og føring: Bevogtning: Fjernundervisningslektion 1-6
7.2. Tilstedeværelsesmodul 2.
Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden, færdigheder og kompetencer vedrørende taktik og
føring(Krig, Bevogtning) samt almindelig hjælp til Politiet.
På dette modul anvendes læringsplanerne:
Gruppeførerledelse: lektion 9
Taktik og Føring Krig: Lektion 3-17
Almindelig hjælp til politiet: lektion 1-4
7.2.1. Fjernundervisningsmodul 2, enhedsspecifikt.
Dette modul vil, afhænge af kursistens enhedstilhørsforhold, bestå af:
For bevogtningsgruppeføreren: Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden vedrørende kamp
fra stilling.
På dette modul anvendes læringsplanen:
Specialmodul kamp fra stilling: Fjernundervisningslektion 11-12
For politigruppeføreren: NIL
7.3. Tilstedeværelsesmodul 3, enhedsspecifikt.
Dette modul vil afhængig af kursistens enhedstilhørsforhold, bestå af:
Side 10 af 14
For BEV: Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden, færdigheder og kompetencer vedrøren-
de taktik og føring inden for indsættelsesmåden kamp fra stilling.
For PO: Kursisten vil på dette modul erhverve sig viden, færdigheder og kompetencer vedrørende
indsatsleder.
8. UNDERVISNINGS- OG STUDIEFORMER
8.1. Undervisnings- og arbejdsformer
Uddannelsen gennemføres som en blanding mellem tilstedeværelsesundervisning og fjernunder-
visning.
Undervisning og vejledning, på Gruppeførerkursus, skal være præget af et positivt menneskesyn,
der ser muligheder i den enkelte kursist. Ydermere skal kursusleder samt instruktørerne sikre at
der er et trygt læringsmiljø.
8.1.1. Kursusorganisationen
Instruktørerne på gruppeførerkursus organiseres, så det i videst muligt omfang ligner kompagni-
strukturen ude ved distrikterne. Dette tilgodeser helhedsprincippet og kursisterne lærer funktioner
og kompagniorganisationen at kende som en del af læringsmiljøet.
- Chefen for Uddannelsescenteret (CH UDC) vil håndtere de opgaver en distriktschef
(DSTCH) typisk ville side med på et Hjemmeværnsdistrikt.
- Kursuslederen (KUL) sidder med de opgaver en kompagnichef (KC) typisk sidder med i et
kompagni og har de uddannelsesmæssige opgaver en næstkommanderende/kompagni
(NK/KMP) har.
- Næstkommanderende (NK/kursus) varetager de administrative og logistiske opgaver en
NK/KMP typisk sidder med, samt støtter det uddannel-sesmæssige og varetager samtidig
funktionen kommandobefalingsmand (KDOBM) for kurset.
- Forsyningsbefalingsmanden (FSBM) har forsyningstjenesten som i et kompagni.
- Uddannelsen kan yderligere også støttes af et uddannelseselement, evt. med en uddan-
nelsesstøtteofficer (UDSTOF) i spidsen, et antal faglærer (FAGLÆ) og de almindelige in-
struktører (IN).
- Alle kursister er inddelt i delinger med egen delingsfører (DF), evt. næst-
kommanderende/deling (NK/DEL) og gruppefører (GF), der styrer delingen jf. øvelseslisten.
Den samlede styring af kurset sker gennem daglige uddannelsesmøder (U-møder) der styres af
KUL. Her deltager KUL, NK/kursus, FSBM, UDSTOF, FAGLÆ og DF, NK/DEL, samt relevante GF
og IN.
Her vil dagens uddannelse blive evalueret og næste dags program og pro-blemstillinger blive gen-
nemgået.
Side 11 af 14
8.1.2. Funktionsbeskrivelser
Nedenstående funktionsbeskrivelser er en ensretning af de forskellige funktioner der kan bestrides
på de kurser der gennemføres på Uddannelsescenteret. Beskrivelserne er ikke udtømmende og
på enkelte kurser kan flere funktioner bestrides af samme person eller funktionen kan helt være
skåret væk.
Kursusleder
KUL er ansvarlig for kursets planlægning, tilrettelæggelse, gennemførsel og kontrol. Under kurser-
ne er kursuslederen den ansvarlige for uddannelsen overordnet og skal tilsikre sig at uddannelsen
gennemføres som beskrevet i fagplaner og uddannelsesdirektiver. KUL skal være ind over alle
personelsager.
Forsyningsbefalingsmand
FSBM er ansvarlig for forsyningstjenesten på et kursus og støtter KUL og NK/kursus med admini-
strationen af kurset. FSBM og hans eventuelle forsyningshjælpere (FSHJ) kan yderligere også
varetage roller som bemanding af kommandostationen, gennemfører momentspil og gennemføre
transporttjeneste.
Delingsfører
DF er ansvarlig for delingens samlede uddannelse, samt delingens velbefindende og tilsikrer sig at
delingen er klar til lektionerne til tiden, i den rette påklædning og det rigtige sted. DF er tillige også
FAGLÆ for sin egen deling i følgende fag: Eksercits, felttjeneste, småstyrkers kamp, bevogtning
og vedligeholdelse, samt ventetidslektioner i alle fag. Til at gennemføre de nævnte fag, er DF tildelt
en NK/DEL og et antal GF som IN, hvilke han selvstændigt indsætter og kontrollerer. Det forventes
at DF selv styrer f.eks. en feltdag eller en skydebanedag og selvstændigt koordinerer med
FAGLÆ, FSBM og andre delinger mv. DF er yderligere også taktisk fører for delingen, når/hvis
delingen er indsat samlet.
Side 12 af 14
Næstkommanderende for delingen
NK/DEL er ansvarlig for delingens logistiske tjeneste og overtager føringen af delingen når DF er
væk. NK/DEL støtter DF i gennemførelse og kontrol af uddannelsen, og løser sværere opgaver
eller problemstillinger delingen er blevet pålagt. NK/DEL kan ligeledes også tage sværere lektioner
i uddannelsen og derved støtte GF i delingen. NK/DEL fungerer yderligere også som reservein-
struktør og overtager en af grupperne, såfremt en af GF bliver nød til at afgå i kortere eller længere
tid.
Instruktør (Alle fag)
IN i alle fag på Uddannelsescentret, forbereder og gennemfører lektioner i samråd med FAGLÆ.
IN er rollemodeller for kursisterne og forventes i deres fremtræden at leve op til dette. Det forven-
tes at al undervisning gennemføres ud fra fagplaner, uddannelsesdirektiver og mundtlige direktiver
givet af faglæ-reren. Al undervisning skal ligeledes gennemføres i tråd med gældende reg-
lementer og håndbøger indenfor det pågældende område.
Moment/forsyningshjælper/stabshjælper
MOM/FSHJ/STHJ støtter uddannelsen og kan være et essentielt element i at få kurserne til at køre
optimalt. MOM/FSHJ/STHJ indgår ikke direkte i instruktørpuljen, men kan virke som hjælpeinstruk-
tører, kontrollanter og i begrænset omfang som tilbagemeldere.
8.1.3. Uddannelseskrav til instruktørerne.
For at kunne virke som instruktør på Gruppeførerkursus skal instruktøren have gennemført instruk-
tørkursus, VBK eller tilsvarende og helst AOK samt enhedsuddannelse 6001, 6002, 6003, 6004,
6006, 6026 og 6052.
Det er dog muligt at virke som IN eller følgelærer (FØL) såfremt der foreligger uddannelsesaftale
eller vedkommende besidder realkompetencer på niveau med det beskrevne uddannelseskrav.
8.1.4. Normering af instruktører
Tilstedeværelsesmodul I: DF, FSBM, én instruktør per gruppe
Tilstedeværelsesmodul II: DF, NK/DEL, én instruktør per 4 kursister
Tilstedeværelsesmodul III: DF, NK/DEL, én instruktør per 4 kursister
8.2. Evaluering.
Uddannelsen evalueres systematisk, hvilket sker i forbindelse med elev, lærer og kursusleder tilba-
gemeldinger efter hvert modul mhp. at udvikle, juster og kvalitetssikre uddannelsen, så GFK hele
tiden er opdateret ift. HJV OPG, hvor opstillingsgrundlaget, uddannelsesretningerne og de operati-
ve indsættelser forventelig vil udvikles og løbende blive tilpasset ift. den politiske kontekst HJV er
underlagt.
Evalueringer, herunder tilbagemeldingerne, gennemføres på to måder for at sikre den samlede
kvalitetssikring af GFK og dermed bidrager til den løbende udvikling af samme.
Side 13 af 14
En IT baseret tilbagemelding efter endt uddannelse, suppleret med løbende dialog imellem elever,
lærer og kursusleder.
9. PRØVER OG BEDØMMELSER
Igennem uddannelsen gennemføres der forskellige typer prøver med henblik på at garantere kur-
sistens niveau er tilstrækkeligt ved gennemførelsen af kurset. Prøver og bedømmelser følger be-
dømmelsesplanen.
Kvalifikation (Q i DeMars):
Bevogtningsgruppefører
Q 03019324, Gruppeførerkursus, modul 1 (gyldighedsperiode 1 år)
Q 03540373, Gruppeførerkursus, modul 1, FJERN (gyldighedsperiode 1 år)
Q 02043462, Gruppeførerkursus, modul 2
Q 03542378, Gruppeførerkursus, BEVGF, M2, FJERN (gyldighedsperiode 1 år)
Q 03542380, Gruppeførerkursus, BEVGF
Politigruppefører
Q 03019324, Gruppeførerkursus, modul 1 (gyldighedsperiode 1 år)
Q 03540373, Gruppeførerkursus, modul 1, FJERN (gyldighedsperiode 1 år)
Q 02043462, Gruppeførerkursus, modul 2
Q 01656320, Taktisk leder, Hjemmeværn
9.1. Uddannelsesbevis
Uddannelsesbeviset er Hjemmeværnsskolens standard-bevis og tildeles efter endt og bestået mo-
dul III.
10. MERIT
Såfremt der er et ønske om at søge merit for faget ledelse i uddannelsen, rettes denne ansøgning
til DST senest 05 uger før ansøgningsfristen til NKU.
DST og HVS vil i tæt dialog afgøre merit, herunder medinddrage gældende bestemmelse fra FPS,
med henblik på en konkret individuel vurdering.
11. ØVRIGE BEMÆRKNINGER
GFK gennemføres med som et pilotprojekt i efteråret 2016, hvorefter der tilpasses og justeres på
baggrund af indhentede LI (Lesson Identified) for efterfølgende at sagsbehandle og indarbejde LI i
GFK mhp. at gøre LI til LL (Lesson Learned) til DFK 2017.
12. BILAG Bilag 1: Læringsplan – Gruppefører ledelse
Bilag 2: Læringsplan – Tjenestekendskab
Bilag 3: Læringsplan – Taktik og Føring Krig
Bilag 4: Læringsplan – Taktik og Føring Bevogtning
Side 14 af 14
Bilag 5: Læringsplan – Almindelig Hjælp til Politiet
Bilag 6: Bedømmelsesplan