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Máster en Neuropsicología y Neurología dela Conducta
Tipo de estudio MásterAño académico 2012/2013Edición 13a EdiciónOrientación ProfesionalModalidad PresencialPrecio total 9980€Créditos 120 ECTS
Información y admisiónNeus Rivera AvilaTel: 933160778E-mail: [email protected]: http://pagines.uab.cat/nnc
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Datos básicos[]PresentaciónSe pretende la formación de profesionales capacitados en la evaluación y orientación terapéutica de lasalteraciones de las actividades mentales superiores (lenguaje, memoria, percepción, cálculo, conductasadaptadas, inteligencia, etc.) debidas a lesiones cerebrales focales o difusas.La formación se concatena con los conceptos aportados por la medicina basada en la evidencia para constituirla neuropsicología basada en la evidencia. Se pretende una formación que combine teoría y práctica desde unaperspectiva clínica.Este máster, representa la ampliación de la experiencia piloto inicial de la diplomatura en Neuropsicología delDepartamento de Farmacología y Psiquiatría (curso 1987/1988).La formación académica y práctica presencial se complementa con recursos vía internet a través de lacolaboración con la Oficina Autónoma Interactiva Docente (OAID) de la UAB.[]Requisitos de admisión- Licenciados/as en Psicología o Medicina.- Excepcionalmente, está previsto la aceptación de titulados en Lingüística y / o Fonoaudiología (engrado equivalente a una licenciatura). Esta excepcionalidad viene determinada por la necesidad deprofesionales expertos en los ámbitos de la lingüística y de la rehabilitación para posibilitar el desarrollo de laneurorrehabilitación y la neurolingüística.[]CalendarioFecha de inicio: 04/10/2012Fecha de finalización: 31/07/2014[]Plazas20[]Lugar de realizaciónUnitat docent UAB, IMAS Parc de Salut MAR, C/ Dr. Aiguader, 80 , 08003 BARCELONA[]Título que se obtiene con el programaMáster en Neuropsicología y Neurología de la Conducta[]IdiomaCastellano (80%)Catalán (10%)Inglés (10%)[]Situación académicaP.A.[]ObjetivosAdquirir conocimientos de base, competencias y habilidades relacionadas con las funciones cognitivas,emocionales y conductuales consecutivas con alteraciones de lesiones cerebrales.La Neurología de la Conducta de forma amplia incluye los aspectos neurocientíficos y clínicos de la cognición, laconducta y las emociones. Con objetivos didácticos, puede dividirse en cinco áreas nucleares:1.Bases neurobiológicas de la conducta-Organización de la corteza cerebral, tratos de la sustancia blanca, ganglios basales, tálamo, hipotálamo,hipocampo, amígdala y tronco del encéfalo.- Circuitos cortico-corticales y cortico-subcorticales relevantes en la conducta.- Especialización hemisférica cerebral, localización y lateralización de la función.- Aspectos del neurodesarrollo de la cognición y la conducta.- Anatomía de los sistemas cerebrovasculares y ventriculares.- Aplicaciones clínicas de las metodologías de neuroimagen estructural y funcional.- Neurotransmisores: distribución, metabolismo y significación funcional de los sistemas de neurotransmisores delcircuitos locales (p. ej. Aminoácidos) y moduladores (p. ej. Colinérgico y monoaminérgica).2.Síndromes neuroconductuales y afàsiques
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- Descripción y clasificación de los síndromes neuroconductuales establecidas, incluyendo las siguientes: amnesia,afasia, agnosia, apraxia, disfunción ejecutiva, negligencia unilateral y alteraciones visuoespaciales, delirium(estado confusional) y demencia, dislexia, y trastorno de déficit de atención -hiperactividad.- Conocimiento de la neuroanatomía, fisiopatología y etiologías potenciales (neurodegenerativa, cerebrovascular,esclerosis múltiple, traumatismo craneoencefálico, hidrocefalia, tumores cerebrales, infecciones del SNC, trastornode déficit de atención-hiperactividad, discapacidades de aprendizaje y encefalopatías tóxico-metabólicas).- Manifestaciones clínicas nucleares, historia natural,epidemiologíaysustratoneurológicoputativo de lostrastornos afectivo, psicótico, ansiedad, personalidad, obsesivo-compulsivo, control de impulsos, déficit deatención-hiperactividad, discapacidades del desarrollo, autismo, discapacidades de aprendizaje y trastornosfacticios.- Conocimiento del inicio, curso, pronóstico, manejo, epidemiología e impacto en la salud pública de los síndromesneuroconductuales asociadas a demencia, afasia, delirium (estado confusional), SIDA, epilepsia, accidentevascular, trastornos del movimiento, lesiones cerebrales traumáticas , esclerosis múltiple, trastornos del sueño,déficit de atención-hiperactividad, discapacidades de desarrollo, autismo y discapacidades de aprendizaje.3.Exploració neuroconductual y del estado mental- Instrucción supervisada en la realización y el registro de la exploración del estado mental, incluyendo laevaluación del comportamiento, la atención, el lenguaje, la memoria, las habilidades visuoespaciales, la praxis, lasfunciones ejecutivas, el cálculo y la conceptualización abstracta.- Instrucción en la interpretación de los resultados de la exploración del estado mental en relación a los correlatosanatómicos y el diagnóstico diferencial.- Instrucción sobre el ajuste de la exploración del estado mental al nivel que sea sensible a las habilidades delpaciente, o las observaciones pertinentes a realizar en el caso de pacientes que son incapaces de cooperar enuna exploración formal.- Instrucción en la evaluación clínica neuropsiquiátrica y los criterios para la clasificación de los trastornossiguientes: depresión, manía, psicosis, ansiedad, trastornos de personalidad, abuso de sustancias, trastornoconversora y trastorno obsesivo-compulsivo. Determinar la gravedad del trastorno y la urgencia o la necesidad detratamiento.- Conocimiento de las manifestaciones infantiles y en el adulto del trastorno por déficit de atención-hiperactividad ydiscapacidadesdeaprendizaje y sus implicacio[]Salidas profesionalesEl máster pretende la formación e inserción profesional en los siguientes ámbitos: hospitales, servicios deneurología y psiquiatría, unidades de neuropsicología, unidades de trastornos de memoria y demencias, hospitalesde día, residencias y centros geriátricos, compañías de seguros, industria farmacéutica, centros de rehabilitacióncognitiva, administración de justicia, actividades privadas.[]Competencias específicasA. En la Evaluación y diagnóstico:- Realizar una historia clínica dirigida con un especial énfasis en los trastornos cognitivos, las capacidadesfuncionales y los trastornos neuropsiquiátricos de los pacientes.- Realizar una correcta evaluación del estado mental en la cabecera del paciente, en todos sus apartados,incluyendo los datos de conducta, atención, lenguaje, memoria, capacidades visuoespaciales, praxis, funcionesejecutivas y abstractas.- Conocer y adquirir experiencia en los principales instrumentos relacionados con la evaluación del estado mental:cognitivos, neuropsiquiátricos y funcionales. Este conocimiento incluye las características psicométricas generalesasí como la sensibilidad, especificidad y valor predictivo de los instrumentos.- Saber evaluar sujetos a los que no se puede aplicar una exploración neuropsicológica formal. Determinar laintensidad de los problemas observados y la posible urgencia del tratamiento.- Realizar una adecuada evaluación neuropsiquiátrica y ser capaz de reconocer los síndromes (depresión, manía,ansiedad, psicosis, trastorno obsesivo-compulsivo, etc.).- Realizar una correcta exploración neuropsicológica formal, adaptada a las necesidades del paciente. Esto implicatener conocimientos sobre la determinación de prioridades de evaluación.- Adquirir experiencia en los test neuropsicológicos y sus normas de administración y puntuación. Conocerlas características psicométricas generales así como la sensibilidad, especificidad y valor predictivo de losinstrumentos.- Ser capaz de evaluar el efecto de variables que tienen impacto en los rendimientos cognitivos como la edad, laeducación, la fatiga, el efecto de los fármacos, trastornos sensoriales y enfermedades primarias psiquiátricas, enlos rendimientos de los tests.- Comprender las bases anatómicas y funcionales de la exploración neuropsicológica, y en especial sus aspectoscualitativosyrealizarunacorrectainterpretacióndelosresultados de las exploraciones.
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- Caracterizar los mecanismos fisiopatológicos de la disfunción del paciente.- Ser capaz de realizar diagnósticos diferenciales en función de perfiles cognitivos (capacidades preservadas yalteradas) observados.- Reconocer y definir el problema central cognitivo, conductual y / o neuropsiquiátrico del paciente destacando lascuestiones clínicas importantes para obtener respuestas objetivas.- Sintetizar los datos clínicos para establecer un diagnóstico neuropsicológico, neuroconductual yneuropsiquiátrico.- Extraer la información relevante y expresarla correctamente y eficazmente en informes adaptados a lassituaciones que motivan la consulta.- Evaluar la intensidad y el pronóstico de los trastornos del paciente, así como sus necesidades inmediatas y / o laparticipación de otros profesionales.B. En el Tratamiento neuropsicológico e intervenciones:- Identificar los problemas relevantes del paciente y su jerarquía para establecer las necesidades y prioridades del/ los tratamiento / s farmacológico / s.- Determinar los objetivos de las intervenciones terapéuticas no farmacológicas.- Definir un plan de tratamiento evaluando su duración, intensidad, recursos necesarios y control de su efectividad.- Conocer las posibilidades de tratamiento farmacológico. Desarrollar el plan terapéutico previsto, con lacorrespondiente coordinación de los recursos necesarios.- Realizar los controles y el ajuste del plan según las respuestas del paciente a los cambios observados.- Evaluar los resultados.[]Competencias transversalesGoogle Traductor- Saber hacer un análisis y síntesis de datos significativos y objetivos para el desarrollo de sus tareas.- Ser capaz de realizar una buena organización y planificación de las tareas a realizar.- Determinar los problemas centrales a resolver en relación a los interlocutores.- Ser capaz de resolver los problemas determinados.- Evaluar y discutir los resultados.- Tomar decisiones teniendo en cuenta los resultados obtenidos.- Saber comunicar y defender los resultados ante los referentes.- Saber trabajar en un equipo interdisciplinario.- Establecer una buena comunicación con los interlocutores.- Seleccionar los temas adecuados para la investigación.- Revisar la literatura adecuada en función de los problemas a resolver.- Establecer un diseño básico de la investigación y de consultar a especialistas en metodología.- Ejecutar las fases de investigación y control de su desarrollo.- Hacer el estudio estadístico básico, ad hoc, y en consultar a especialistas.- Redactar un artículo científico.- Hacer la comunicación oral.- Utilizar sus conocimientos como herramienta de trabajo para hacer una enseñanza efectiva en el campo de ladocencia.- Utilizar tecnologías educativas efectivas en el campo de la docencia.
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Contenidos[]Contenidos- Bases generales (bases conceptuales y bases neurobiológicas de la conducta). Módulo general introductoriaque incluye una introducción histórica y conceptual a la neuropsicología y neurología de la conducta, conceptosgenerales sobre las relaciones entre el cerebro, la conducta, los estados emocionales y las conductas sociales,las buenas prácticas clínicas y de investigación, y las herramientas de trabajo general basadas en la evidencia(estadística, preparación de artículos, etc.).- Núcleo general neuropsicológico (evaluación del estado mental, exploración neuropsicológica yneuropsiquiátrica). Módulo clínico donde inicialmente se muestran los problemas a enfocar a partir de la realidadepidemiológica. Posteriormente se presentan los fundamentos neuropsicomètrics y las fases de evaluacióncognitiva. Finalmente se presentan los instrumentos agrupados en detección, instrumentos generales einstrumentos específicos (talleres de exploración neuropsicológica).- Núcleo de estudio de la semiología neuropsicológica general. Semiotècnia, normalidad, semiología y patologíaneuropsicológica.- Núcleo general neurológico (neurología básica). Constituye la vertiente neurológica de las alteracionesneuropsicológicas.- Núcleo general de neuroimagen, neurofisiología y neuropatología. Incluye los siguientes ámbitos: neuroanatomíay neuroquímica, patología neurológica, neuropatología microscópica y macroscópica y técnicas complementariasen neuropsicología y neurología de la conducta (técnicas neurofisiológicas y de neuroimagen).- Núcleo de estudio de los síndromes cerebrales en función de su topografía. En este ámbito seexpone la patología neuropsicológica en función de las denominadas síndromes topográficascerebrales.Seestudianlossíndromesporlóbuloscerebrales.-Núcleodeestudiodeentidadesclínico-patológicas.Constituyeenlavertienteneuropsicológicadelasentidadesclínico-patológicascomo:trastornosvasculares,epilepsia,esclerosismúltiple, traumatismos craneoencefálicos, demencias,encefalopatías tóxico-metabólicas, hidrocefalia, infecciones del SNC, SIDA, etc.- Núcleo de las funciones del lenguaje. Incluye el estudio de las funciones cognitivas y su alteración: lenguaje oral,lectura, escritura.- Núcleo de funciones cognitivas (síndromes neuropsicológicas y neuroconductuales). Constituye el núcleotradicional de la neuropsicología y la neurología de la conducta: reconocimiento, gestualidad, esquema corporal,funciones ejecutivas y memoria.- Núcleo de neuropsicología infantil y evolutiva. Se estudia el desarrollo de las funciones nerviosas superiores y dela neuropsicología infantil (síndromes, diagnóstico y rehabilitación).- Núcleo de rehabilitación y manejo del paciente. Blog de la rehabilitación de las alteraciones de las funcionescognitivas agrupadas por funciones (afasia, agnosia, función ejecutiva, atención, etc) y talleres de intervencióncognitiva.- Núcleo médico-legal. Introducción general a la medicina y la neuropsicología forense de los trastornos cognitivosy de la conducta.- Trabajo fin de máster. Para complementar la formación los alumnos deben realizar una tesina. La tesina puedetener diversas características y temáticas (historia, revisión sistemática, series de casos clínicos, normalizacionespiloto), pero se promocionan específicamente actividades de interés clínico.[]Bases Neuroanatómicas y Neuropatologicas: Neurología Básica (9 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Historia Clínica, Exploración Neuropsicológia. Talleres de ExploraciónNeuropsicológica (15 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Neuropicología del lenguaje (9 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Neuropsicología de la Memoria, Gnosias, Praxias, Funciones Ejecutivas yRelacionadas (15 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Neuropsicología de las Entidades Clínico-Patológicas, Deterioro Cognitivo y Demencias (9 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Neuropsicología forense (6 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Neuropsicología Infantil y Evolutiva (9 créditos ECTS) (Obligatoria)
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[]Neuropsicología y Neurología de la Conducta. Introducción, Principios Generales y Técnicas deTrabajo (6 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Rehabilitación Neuropsicológica y Talleres de Intervención Cognitiva (15 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Semilogía e Inerpretación de los Trest Neuropsicológicos (6 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Síndromes Focales y Cognición (6 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Técnicas Complementarias de Neuroimagen y Electrofisiológicas en el DiagnósticoNeurocognitivo (9 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Trabajo Final de Máster (6 créditos ECTS) (Obligatoria)[]Prácticas en empresas y institucionesLa formación central práctica (profesional) del máster se realiza en el contexto hospitalario: los alumnos/as seintegran en las actividades habituales de los servicios receptores.Existen prácticas específicas:- Talleres: exploración neuropsicológica y terapias- Prácticas a la sala de autopsias del Servicio de Patología del Hospital del Mar: corte de cerebros en la sala deautopsias.- Prácticas en la sala microscópicaLos centros de prácticas están eminentemente especializados en neuropsicología de adultos. En caso que uncandidato/a desee formación práctica muy especializada en neuropsicología infantil se dirigirá a otros programas.[]ItinerariosNo existen itinerarios. El alumno/a seguirá el plan de estudios estipulado, donde todos los créditos son obligatoriosasí como el proyecto final, para la obtención del título.
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Profesores[]Equipo académico[]CoordinadoresJordi Peña Casanova []Centros, departamentos o instituciones responsablesDepartamento de Psiquiatría y Medicina Legal[]Centros, departamentos o instituciones colaboradoresAssociació del Vallés d'Amics de la Neurologia (AVAN)Ciutat Sanitària i Universitària de BellvitgeHospital Clínic de BarcelonaHospital Universitari Dr. Josep TruetaGermanes Hospitalaries del Sagrat Cor de Jesús de MartorellInstitut de Neurorehabilitació GuttmannMútua de TerrassaConsorci Sanitari de TerrassaCentro Médico TeknonHospital del Mar de l'Institut Municipal d'Assistència Sanitària (IMAS)
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Precios, becas y ayudas[]Precio total9980€[]Becas y ayudasLa Escuela de Postgrado te ofrece información permanentemente actualizada sobre una selección de becas paramásters y postgrados, tanto de becas propias de la UAB como de otras becas y ayudas provenientes de otrasinsituciones y empresas. Visita la página de becas y ayudas para másters y postgrados.[]FinanciaciónLa UAB ha establecido acuerdos con las principales entidades financieras del país para ofrecerte préstamos yfinanciación a medida en condiciones especiales. Consulta todas las opciones disponibles en nuestra páginade financiación de másters y postgrados.
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Admisión y matrícula[]Admisión y matrículaMatricularse en la UAB es fácil. Además, en todo momento puedes consultar con el coordinador del programa, aquien puedes plantear cualquier duda mediante el formulario que encontrarás al final de esta página.[]AdmisiónEn primer lugar tienes que contactar con el coordinador para consultarle si debes hacer una admisión previaal programa. La admisión sirve para comprobar que todos los alumnos cumplen los requisitos del programa ygarantizar un ambiente de trabajo óptimo durante el programa. Contacta con el coordinador para saber si debesrealizar este proceso.[]PreinscripciónLa mayoría de programas realizan preinscripción, pero no todos. Consiste en una reserva de plaza. Te aseguraque no te quedes fuera del programa que te interesa y precisamente por eso es muy recomendable que la hagaslos primeros días en que esté abierta.Te en cuenta que es un compromiso mutuo: el programa te reserva una plaza y tú te comprometes a matricularte.Consulta el coordinador ante cualquier duda.[]MatrículaFinalmente, la matrícula sirve par formalizar tu ingreso en el programa y otorgarte los derechos al título oal certificado correspondiente en la medida en que superes el programa. Para evitarte sorpresas con ladocumentación requerida, también te recomendamos que te matricules durante los primeros días del periodoprevisto.Consulta al coordinador mediante el formulario inferior para resolver cualquier duda.[]Información y admisiónNeus Rivera AvilaTel: 933160778E-mail: [email protected]: http://pagines.uab.cat/nnc
La Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
se encuentra situada muy cerca del centro
de la ciudad. Una excelente red de autopistas
y transportes públicos comunica, en menos
de 25 minutos, el campus de la UAB con los
barrios más céntricos.
REFERENTE CULTURAL MUNDIAL
Barcelona es una metrópoli innovadora,
acogedora, plural y diversa, abierta al mar
Mediterráneo. Referente cultural mundial,
su arquitectura, resultado de más de dos mil
años de historia, se refleja en edificaciones
declaradas Patrimonio de la Humanidad.
Así, podemos contemplar las murallas
romanas, la Barcelona Medieval y el barrio
gótico, el urbanismo del siglo XIX o el Ensanche
y el modernismo, representado en la obra
del genial arquitecto Antoni Gaudí, autor
de la Sagrada Família, el Parque Güell
o la Casa Batlló, entre otras creaciones.
La Barcelona de hoy es exponente de la
innovación, tanto en el arte contemporáneo
como en los lenguajes que se expresan
a partir de las nuevas tecnologías, el vídeo
y la red Internet.
BARCELONA ES UN EXPONENTE DEL MODERNISMO,
REPRESENTADO EN LA OBRA DEL ARQUITECTO ANTONI GAUDÍ.
Barcelona
LA CIUDAD Y LOS MUSEOS
Con la idea de ser verdaderos dinamizadores
culturales de la ciudad, los museos de
Barcelona programan todo tipo de actividades,
desde exposiciones temporales hasta
itinerarios y talleres, con el fin de dar a conocer
el patrimonio que contienen.
BARCELONA ES UNA METRÓPOLI INNOVADORA, ACOGEDORA, PLURAL Y DIVERSA,
ABIERTA AL MAR MEDITERRÁNEO.
DE LA PLAYA A LOS PIRINEOS
El suave clima mediterráneo y el variado paisaje
con que cuenta Barcelona permiten bañarse
en cualquiera de las maravillosas playas
del litoral y, en apenas una hora de camino,
contemplar los Pirineos y disfrutar de sus
montañas, sus numerosas estaciones de esquí
y sus bellísimos parques naturales.
Con más de cuatro kilómetros de costa,
la recuperación de la fachada marítima
de Barcelona ha sido una de las transfor-
maciones más importantes de la ciudad.
Actualmente, las playas son uno de los
espacios de ocio más grandes y más
concurridos de la geografía urbana.
CONOCE LA UAB
La Universitat Autònoma de Barcelona es un
referente a nivel europeo tanto por la calidad
de su docencia como por la innovación en su
investigación.
Fundada en 1968, la UAB se ha convertido
en un modelo a seguir por su clara voluntad
de contribuir al progreso social mediante
la formación de los profesionales que requieren
los sectores económicos y sociales más
innovadores.
CALIDAD UAB
La UAB imparte una docencia de calidad
y rigor, que se caracteriza por un elevado
componente práctico. Ofrece, mediante una
docencia ágil e innovadora, diplomaturas,
licenciaturas, ingenierías, másteres, postgrados
y estudios de doctorado en campos tan
diversos como las humanidades, las ciencias
sociales, las ciencias de la salud, las ciencias
experimentales o las ingenierías.
La proyección internacional de la UAB
la ha convertido en miembro de referencia
de muchos programas internacionales
y de intercambio de estudiantes, especialmente
de Europa, América Latina y Asia.
LA UAB ES UN REFERENTE UNIVERSITARIO
A NIVEL EUROPEO.
49.000 ALUMNOS.
3.000 PROFESORES.
UAB
ESTUDIAR, INVESTIGAR, VIVIR
La UAB es una de las pocas universidades
españolas que dispone de un campus con
una infraestructura creada exclusivamente
para la vida universitaria. De esta manera,
las actividades académicas, de investigación,
culturales y sociales se concentran
en un mismo espacio donde los miembros
de la comunidad universitaria pueden estudiar,
investigar y vivir.
LA CIUDAD DEL CONOCIMIENTOY LA INNOVACIÓN
Los estudiantes de la UAB tienen a su
disposición una amplia oferta de servicios
orientados a facilitar su estancia. Una auténtica
ciudad del conocimiento con bibliotecas,
servicio de idiomas, bolsa de trabajo,
instalaciones deportivas, transporte público,
actividades culturales, centro asistencial
de salud y un parque científico
y tecnológico propio.
Más información:
http://www.uab.es/postgrado
Tel: (+34) 93 581 24 91
Fax: (+34) 93 581 31 27
EL CAMPUS UAB ES UNA CIUDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN.
CAMPUS
El campus está ubicado en un entorno natural,
organizado y confortable: una área donde
se respeta el medio ambiente, donde los
espacios verdes y los bosques rivalizan
con los de cualquier universidad europea
o americana.
Además, la UAB está situada en el área
metropolitana de Barcelona, uno de los
principales polos de desarrollo industrial
y tecnológico de la Europa mediterránea.
Escuela de Postgrado
13.000 ALUMNOS DE POSTGRADO.
MÁS DE 90 PROGRAMAS DE DOCTORADO.
MÁS DE 400 MÁSTERES, DIPLOMAS DE POSTGRADO
Y CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN.
ESCUELA DE POSTGRADO
La Escuela de Postgrado coordina, gestiona
e impulsa la oferta formativa de doctorado
y de formación continua de la UAB. Ubicada
en el campus de la universidad, está concebida
como un punto de intercambio entre
estudiantes, profesores, investigadores
y profesionales de reconocido prestigio.
REDES DE CONOCIMIENTO
La Escuela de Postgrado se integra en diversas
redes internacionales de formación continua
con la finalidad de cooperar con otras
universidades de referencia.
EUCEN: European Universities Continuing
Education Network
ECIU: European Consortium of Innovative
Universities
EUA: European Universities Association
RECLA: Red de Educación Continua
para Latinoamérica y el Caribe
AUIP: Asociación Universitaria Iberoamericana
de Postgrado
RUEPEC: Red Universitaria de Estudios
de Postgrado y Educación Continua
ACECU: Associació Catalana d’Educació
Continuada Universitària
UNA INVERSIÓN EN TU CARRERAPROFESIONAL
La Universitat Autònoma de Barcelona
se distingue por su amplia oferta de estudios
de postgrado reconocida por su calidad
e innovación docente. Ésta incluye másteres,
diplomaturas de postgrado, cursos de
especialización y doctorados.
El compromiso de la universidad es satisfacer
las demandas de un mercado laboral cada
vez más exigente respecto a la formación.
QUÉ OFRECE NUESTRA OFERTADE POSTGRADO:
Diferentes objetivos formativos
Los estudios de postgrado de la Universitat
Autònoma de Barcelona se articulan en tres
orientaciones según sea su objetivo formativo:
Profesional: son programas destinados a
formar estudiantes con los perfiles que buscan
las empresas e instituciones más competitivas.
Investigación: introduce al estudiante en las
actividades de investigación.
Académica: ofrecen una fuerte especialización
en un campo de conocimiento.
Docencia innovadora
En la docencia de los programas participan
profesores de la propia universidad y de otras
instituciones, así como profesionales en activo
que imprimen a los estudios un fuerte
componente práctico.
Respuesta a la demanda
La oferta de postgrado se adapta y amplía
cada año, según las necesidades del mundo
académico-laboral.
Diferentes modalidades
Presencial, semipresencial u on line.
El postgrado en la UAB
Estudiar, investigar y vivir
La UAB te ofrece todo un campus de servicios:
una infraestructura creada exclusivamente
para la vida universitaria y, por lo tanto, dotada
de un conjunto de servicios que cubren todas
las necesidades de la vida académica, del
ocio y de la vida cotidiana de estudiantes,
investigadores, docentes y profesionales.
Alojamiento
Vila Universitaria es una auténtica ciudad dentro
del campus con un conjunto residencial
de 632 apartamentos y todos los servicios
básicos e indispensables para vivir: lavandería,
panadería, supermercado, bares y restaurantes,
piscina, etc.
http://www.vilauniversitaria.com
Bolsa de trabajo
Treball Campus es un servicio integral que
la UAB dirige a sus estudiantes y titulados
con la finalidad de facilitar su integración
en el mercado laboral.
http://treball-campus.uab.es
Salud
El Servicio Asistencial de Salud (SAS) ofrece
una completa serie de prestaciones sanitarias
a toda la comunidad universitaria.
Idiomas
UAB Idiomes Campus tiene por objetivo organizar
cursos que contribuyan a mejorar y extender el
uso comunicativo de idiomas modernos. También
ofrece procesos de acreditación y certificación.
http://www.uab-idiomes.com
Deportes
El Servei d’Activitat Física (SAF) dispone de
amplias y variadas instalaciones deportivas
que incluyen, entre otros, pabellón deportivo
cubierto, campo de fútbol y de fútbol sala,
dos piscinas cubiertas, cinco pistas de tenis,
frontón, cinco pistas de squash, dos pistas
de pádel, rocódromo exterior y rocódromo
boulder cubierto, salas de fitness...
http://saf.uab.es
Cultura
Cultura en Viu es el servicio de promoción y de
dinamización cultural del centro de las artes de
la UAB. Sus objetivos son la generación y la
promoción de actividades artísticas abiertas a
todos los miembros de la comunidad universitaria.
http://cultura.uab.es
International Welcome Point (IWP)
Es el punto de acogida e información de la
UAB que facilita la estancia a los estudiantes
procedentes de otros países. Permite recibir
la información necesaria antes de la llegada,
informarse y tramitar documentación legal,
resolver cuestiones de la vida académica,
informarse de las becas a las que se puede
optar, tramitar el carné UAB, conocer las
actividades y los servicios que ofrece la
universidad, etc.
Tel: (+34) 93 581 22 10
Fax: (+34) 93 581 25 95
Bares y restaurantes
En el campus Bellaterra encontrarás ocho
locales de restauración con servicio de
cafetería, autoservicio, restaurante y pizzería.
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de España. ¡Tú eliges!
VILA 2
Vila Universitària es el conjunto residencial
de la Universitat Autònoma de Barcelona, que
dispone de 632 viviendas para estudiantes
repartidas en 19 bloques, con una capacidad
para 1790 personas, y de un edificio, Vila 2,
destinado a alojar exclusivamente estudian-
tes de postgrado y master, personal docente
e investigador y personal de administración
y servicios, con 216 apartamentos.
Todos ellos, de 40m2, cuentan con sala
de estar, cocina americana equipada, una
habitación doble, baño y vistas a la sierra
de Collserola o al Campus.
El alquiler mensual de los apartamentos incluye:
• Limpieza semanal
• Pisos completamente amueblados
• Cocina totalmente equipada
• Aire acondicionado y calefacción
• Gastos de agua y electricidad incluidos
en el precio
• Conexión gratuita a Internet
• Equipamiento de cama y toallas
• Caja fuerte en cada apartamento
• Parking cubierto (opcional y de pago)
Y además:
• Mantenimiento de los apartamentos
y de las instalaciones
• Personal de seguridad permanente
• Atención personalizada de todo el equipo
de Vila Universitària
• Aparcamiento exterior gratuito
• Amplias zonas ajardinadas
• Atención sanitaria
• Piscina con servicio de socorrista
• Campo de fútbol de césped artificial
de última generación
• Reparto y recogida de correspondencia
• Gestión selectiva de residuos
• Promoción de actividades culturales y lúdicas,
a través del Club de Residentes
• Ventajas y descuentos, a nivel internacional,
con el carné Club de Residentes / ISIC
• Alumbrado de la urbanización
www.vilauniversitaria.com
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40M2 1 HABITACIÓN DOBLE / SALA DE ESTAR / COCINA AMERICANA / 1 BAÑO
BALCÓN CON VISTAS A LA SIERRA DE COLLSEROLA O AL CAMPUS
Vivir en Vila Universitària significa:
Comodidad.Tan sólo unos minutos separan las facultades,escuelas y centros de investigación, de todoslos apartamentos que conforman la nuevacomunidad de Vila.
Proximidad.Vila Universitària es un complejo residencialsituado en el Campus de la UniversidadAutònoma de Barcelona.
Tranquilidad.La nueva fase de Vila Universitària se erigecomo una comunidad formada únicamentepor Personal Docente e Investigador (PDI),Personal de Administración y Servicios (PAS),y estudiantes de máster y postgrado, hechoque, sumado a la excepcional situación deVila Universitària, incentiva un ambiente óptimode estudio y de relax.
Entorno natural.Los apartamentos tienen una ubicaciónprivilegiada, ya que se encuentran en el límiteentre el Campus y los bosques del Vallès, loque permite disfrutar de unas vista únicas.
Todo a mano
• Supermercado
• Lavandería-Tintorería
• Cajeros automáticos
• Cafeterías y restaurantes
• Peluquería
• Autoescuela
• Aula de estudio
• Quiosco-librería
Ventajas de vivir en el campus
• Bibliotecas
• Instalaciones deportivas
• Ciclos de cine, cursos de teatro,de música, y otras iniciativas culturales
• Servicio de idiomas y de asesoramientopara el aprendizaje del catalán
• Servicios religiosos
• Servicios informáticos
• Comercios de la plaza Cívica, el centrode la UAB situado a 5 minutos de VilaUniversitària
Disfrutar de Barcelona.La Universidad Autònoma de Barcelonaestá situada a tan sólo 20 kilómetros de laciudad de Barcelona. La comunicaciónentre el Campus y la capital catalana es rápiday fluida, gracias a la red de transporte públicoy de autopistas.
Medios de transporte al alcance.Vivir en Vila Universitària supone evitar losinconvenientes de los grandes núcleosurbanos, pero también permite aprovecharsus ventajas, ya que el conjunto residencialse encuentra bien comunicado con lasciudades y los pueblos cercanos.
Tren.RENFE y Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya
Autobús.- Bus nocturno, con recorrido Barcelona-VilaUniversitària, a sólo 5 minutos de los apartamentos.
- Autobuses gratuitos que interconectan todas lasinstalaciones del Campus.
Acceso en vehículo a Barcelona, por autopista,en sólo 15 minutos.
Mapa UAB
1. UAB Campus de Bellaterra / 2. EU de Estudios Empresariales de Sabadell / EU de Informática de Sabadell / CESTIC
3. UD del ICS Hospital de la Vall d’Hebron / 4. UD del Hospital de Sant Pau / UAB Casa de Convalescència
5. UD del IMAS. Hospital del Mar / 6. UD del ICS. Hospital “Germans Trias i Pujol”
TERRASSA
SABADELLE-9
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BV-1414
AP-7 B-30
CERDANYOLA
SANT CUGAT DEL VALLÈSBP-1413
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B-30
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BREGAT
AEROPORT DEL PRAT
A-2
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C-32
TÚNEL DE VALLVIDRERA
TÚNEL DELA ROVIRA
RIU B
ESÒS
A-17
C-32
BADALONA
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GRAN VIA DE LES CORTS CATALANES
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Universitat Autònoma de Barcelona
Escuela de Postgrado
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