Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”

Escuela de Graduados

Cartografía conceptual Capítulos 5, 6 y 7

Sistematización de la Enseñanza

Catedrático: Mtra. Nancy Zambrano Chávez

Elaborado por:

Profa. Mayra Evangelina González Guerra

Profa. Nereyda Citlady Silva Gaona

Profr. David Silva Lucio

ÍNDICE

Introducción 3

Cartografía conceptual

Capítulo 5 4

Capítulo 6 5

Capítulo 7 6

Listado de competencias7

Conclusiones 8

Conclusiones 9

Conclusiones 10

Bibliografía 11

INTRODUCCIÓN

Los cambios educativos deben responder a las exigencias de una sociedad cambiante y no se pueden limitar a una determinada forma de enseñanza ya que estamos obligados a renovar los contenidos de los planes y programas que le permitirán al alumno contar con conocimientos, habilidades y competencias que le ayudarán a desenvolverse en la vida cotidiana.

En esta presentación se toma como base la metodología, desempeño y las estrategias que deben adquirir los docentes para formar y desarrollar las diversas competencias.

CAPÍTULO 5. METODOLOGÍA DE DISEÑO DE PROYECTOS FORMATIVOS

CAPÍTULO 6. EL DESEMPEÑO IDÓNEO, SABER HACER, SABER CONOCER Y SABER SER

CAPÍTULO 7. DOCENCIA ESTRATÉGICA

LISTADO DE COMPETENCIAS

BÁSICASCompetencia comunicativa

Comunicarse de acuerdo al trabajo individual, por equipo y grupal

Compartir el cómo se llegó a resolver cierto problema, la forma en que lo hizó.

Competencia matemáticaResolver problemas de tratamiento de la información

Interpretar cierta información donde al alumno comprenderá el análisis de la misma.Representar la información en tablas y/o graficas de acuerdo lo que se necesite.

Manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

Manejar las nuevas tecnologías de la información con base a los requerimientos del contexto.

Manejar la computadora, procesando información en programas básicos como son el diseño de presentaciones.

GENÉRICASResolución de problemas

Resolver problemas donde se plantea el análisis de información para que el alumno comprenda la temática a tratar

Analizar tablas y/o gráficas con información de la población del mundoInterpretar la proporcionalidad y la no proporcionalidadEmplear el tanto por ciento Utilizar el registro de datos

Trabajo en equipo

Planificar el trabajo en equipo teniendo como referencia los objetivos estratégicos de la organización.

Negociar conflictos de manera específica teniendo como referencia los diferentes puntos de vista de los integrantes del equipo.

ESPECÍFICAS

Análisis de información

Que el alumno analice información que le pueda servir para interpretar datos.

Utilizar métodos de resolución como el tanto por ciento, proporcionalidad, adicción, multiplicación, división, sustracción.

Análisis de información para la comprensión de textos

Que el alumno analice la información que se le presenta para interpretación de diferentes textos.

Utilizar las diferentes técnicas de estudio para una mejor comprensión lectora.

CONCLUSIONESNereyda Citlady Silva Gaona

Una forma de organizar la enseñanza para mantener a los estudiantes interesados es mediante los proyectos formativos los cuales tienen como finalidad conocer, comprender y resolver problemas de la vida cotidiana. Por lo que es importante conocer cada uno de los elementos para llevar adecuadamente dicho proyecto.

Es necesario que los estudiantes se pongan en acción en conjunto con los docentes para mejorar la calidad del proyecto formativo.

CONCLUSIONESMayra Evangelina González Guerra

Las nuevas tendencias educativas se enfocan principalmente en lo que aprende el ser humano y en el desempeño donde lo que importa son los resultados de los objetivos planteados.

Las competencias son orientadas a seguir metas de aprendizaje, dichas competencias se componen de procesos , instrumentos y estrategias.El desempeño idóneo se forma en base a competencias las cuales se orientan a los tres saberes básicos: el saber ser, saber conocer y saber hacer.

Dichos saberes ayudarán a la elaboración del proyecto formativo ya que involucran los procesos , las diversas estrategias y los instrumentos afectivos, cognitivos y de actuación.

Es importante que los estudiantes de hoy en día adquieran un aprendizaje mediante competencias que le ayudarán a vivir en sociedad.

CONCLUSIONES David Silva Lucio

El tener un pensamiento complejo, hablando del pensar del docente, nuestra mentalidad cambia totalmente debido a que nuestra mente da un giro drástico.

La metodología que nos presenta el autor es muy atractiva, el saber que vamos a cambiar nuestro pensamiento e involucrarlo en la mejora de nuestra educación y aún más en la de los niños y adolescentes con los que trabajamos, implica un reto bastante riesgoso pero no imposible.

Basarnos por competencias hace mi pensar algo inigualable que supera cualquier expectativa que no tenía en mente. No me queda más que empezar a implementar las estrategias didácticas adecuadas para que mi trabajo sea el que necesito y el que necesita nuestro México.

Mi autocrítica no me deja pensar más allá del que pasará si todos los maestros se basaran en un aprendizaje por competencias y utilizaran cada una de las herramientas que hay para transformar como lo marca Tobón.

BIBLIOGRAFÍA

METODOLOGÍA DE DISEÑO DE PROYECTOS FORMATIVOS. En: Tobón, Sergio. (2006) Formación Basada en Competencias. Ecoe Ediciones.  EL DESEMPEÑO IDÓNEO, LOS TRES SABERES. En: Tobón, Sergio. (2006) Formación Basada en Competencias. Ecoe Ediciones.  DOCENCIA ESTRATÉGICA. En: Tobón, Sergio. (2006) Formación Basada en Competencias. Ecoe Ediciones.