tvcrecer #7
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Mujer, maternidad...TRANSCRIPT
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Los hijos crecen y aunque nos sentimos felices por esto, a veces nos cuesta un poco
aceptarlo.
Todo el desarrollo nos lleva a pensar que es algo inevitable, pero a la vez es gradual y nos da
tiempo para ir preparándonos para lo que se viene.
Durante los nueves meses de gestación, los bebés están dentro de su mamá, son 2 en 1, no hay
distancia. Después, al nacer, durante los primeros meses de vida ya no están dentro del cuerpo
materno pero sí sobre él. El contacto para alimentarse y relacionarse es muy cercano, los bebés
pasan varios meses en brazos, a upa, colgados en bolsitas portabebés; siempre muy cerquita.
Empiezan a gatear y ya pueden movilizarse pero siempre alrededor de su mamá.
Cumpliendo el primer año aparecen los primeros pasos. Con el tiempo los brazos son cada vez
menos frecuentes y ya se toman de las manos. Van creciendo. Y es todo un trabajo interno dejar
ir cada etapa, darles cada vez mayor independencia, dejarlos que se muevan por sí mismos en
la medida de sus posibilidades.
Los padres empiezan a plantearse que es momento de confiar en lo que les enseñaron a sus
hijos, de confiar en ellos. Siempre mirando de cerca y acompañándolos, pero dejando la distan-
cia necesaria para que se desarrollen como individuos independientes. No es nada fácil, ya que
con cada etapa se presentan nuevos desafíos.
Nuestra revista también está creciendo y tenemos nuestros sueños para el futuro de que siga
evolucionando para continuar guiándote y ayudándote en estos emocionantes años de la vida
de tus hijos. Este 2014 estuvo repleto de ideas, ilusiones, cambios y esperanzas para seguir
creciendo. TV Crecer Revista está cumpliendo un año y queremos festejarlo con vos.
Gracias por compartirlo con nosotros.
tvcrecer.com - facebook.com/tvcrecer
Editorial
Diego Montes de Ocaa - Director médico Sofía Saráchaga - Editora
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Este número es muy especial para todo el staff de Tv Crecer porque cumplimos un año.¡Gracias por estar junto a nosotros!
Nº7 Sumario-4- -26-
-30-
-34-
-38-
-10-
-14-
-18-
-22-
El consejo del Doc¡LLEGARON LOS
MOSQUITOS!
PsicologíaCÓMO ESTIMULAR A
LOS NIÑOS
SaludALIMENTACIÓN DURANTE
EL POSPARTO
Prevención de accidentes¿CÓMO CUIDARNOS DE
LA PIROTECNIA?
Consejos y novedades
Madres emprendedorasRANJI YA MANJI, TRAJES DE BAÑO
SaludRIESGOS EN DÍAS DE CALOR
Psicología“MAMÁ, PAPÁ, TENGO
MIEDO”
DecoraciónHECHO EN TELAR
-48-
-50-
-52-
El cuento de hoyNAVIDAD CON CHARLY
ShoppingPROPUESTAS PARA NAVIDAD
-54-
Agenda
-42-
¡Estamos creciendo!
StaffDirector editorial
Dr. Diego Montes de Oca
EditoraLic. Sofía Saráchaga
Dirección de contenidosPablo Aragone
Director de arteIgnacio Saurí
Diseño gráficoMaría Abella Nazar
ColaboradorasPam Schiavone
FotografíaMechi Calviello
Little Memories by Mechi Sojo Tuti Bullbarella
Verónica Achaval
ComercialGonzalo AragoneManuel Ezcurra
CorrecciónLucas Bolo
Colaboraron en este númeroCentro Psicopedagógico Kairos
Carolina VilarAnita Parker
Lic. Sandra Costa (centro Máximo Ravenna)
Mia Cornejo
PropiedadRevista tvcrecer es propiedad de
tvcrecer S.R.L y Decal Producciones S.R.L
Contactoswww.tvcrecer.com
facebook.com/[email protected]
Nueva sección
ConsultasLA PSICÓLOGA RESPONDE
CONSEJOS Y NOVEDADES ||
Consejos y novedades!
Consejos y novedades!
La leche materna es excelente para
todos los recién nacidos, pero es aún
más importante cuando un bebé nace
antes de tiempo.
Bebés prematuros
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dientes sin necesidad de pasar la comida a otro recipiente.
Contiene vaporizador y licuadora combinada, taza para
medir, espátula y folleto de recetas.
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chara de fácil limpieza. Es apto para lavavajillas
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deslizante mantiene el bowl estable y ayuda
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En la semana 33 de embarazo tu bebé sueña mientras duerme.
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maravillosas canciones, cinco sonidos naturales, luz ligera
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estar de pie y dar sus primeros pasos con seguridad.
Es suficiente con apoyarse y empezar a caminar.
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juegos divertidos, luces y graciosos efectos sonoros.
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Caminador Ok!Baby
CUIDADOS PARA EL OMBLIGOEl ombligo es la cicatriz que queda una vez que ha caído el cordón umbilical. La mejor forma de cuidarlo es mantenerlo seco, lim-pio y al aire libre el máximo tiempo posible, ya que se trata de una abertura en la piel que se está cerrando.
¡VAMOS A JUGAR! Para estimular el lenguaje de tu bebé, lo mejor que podés hacer es ¡hablarle! Contale sobre las cosas que hace, su rutina, y hasta podés inventar historias y con-versaciones con sus muñecos preferidos fomentando así también su imaginación.
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jetos. Cambiador con laterales protectores y
manguera para desagüe. Posee una estructura
reforzada y plegado compacto. Edad recomen-
dada 0 a 12 meses.
Catre de baño Kiddy
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¡Llegaron los mosquitos!
Con el calor también vienen los mosquitos. Las picaduras pueden provocar infecciones cuando los chicos se rascan o transmitir algunas enfermedades. Por eso, es importante que evitemos a los mosquitos con repelentes u otras medidas.
Por: Dr. Diego Montes de Oca
EL CONSEJO DEL DOC || ¡LLEGARON LOS MOSQUITOS!
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Con la llegada del calor hay algunos
cuidados que debemos tener con
nuestros chicos. Ya hemos habla-
do antes de la prevención de accidentes en
piletas y de los riesgos de la insolación. Esta
vez nos toca hablar de cómo evitar las pica-
duras de mosquitos.
¿POR QUÉ CUIDAR A LOS CHICOS DE LOS MOSQUITOS?En primer lugar, las picaduras de mosquitos
son molestas y llevan a que los chicos se
rasquen. Al hacerlo, muchas veces se lasti-
man la piel y se producen infecciones. Pero
además, los mosquitos transmiten muchas
enfermedades. Una de las más conocidas
en nuestro país es el dengue.
¿CUÁNDO USAR EL REPELENTE?Si el chico va a estar al aire libre aunque sea
unos minutos, hay que ponerle repelente.
Se pueden usar de dos tipos: con DEET (N,
N-dietil-m-toluamida) o con permetrina. El
DEET se puede usar sobre la piel y la ropa,
pero la permetrina sólo puede usarse sobre
la ropa.
¿CÓMO PONÉRSELO A LOS CHICOS?El repelente siempre debe ser administrado
por los padres. Los chicos nunca deben po-
nerse el repelente por sí mismos. Conviene
Los mosquitos trans-miten muchas enferme-dades. Una de las más conocidas en nuestro país es el dengue.
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que nos pongamos primero el repelente en
las manos y las frotemos, luego se lo pode-
mos aplicar a los chicos en el cuerpo y en
la cara, pero lejos de la boca, los ojos y los
oídos. No debemos poner repelente en las
manos de los chicos, ya que se las pueden
llevar a la boca. Tampoco debemos ponerlo
en la piel, sino que hay que colocar el repe-
lente sobre la ropa.
Los repelentes tienen efectividad por un
tiempo determinado. Por eso, siempre te-
nemos que ver las instrucciones del pro-
ducto para chequear cada cuánto tenemos
que volver a administrarlo. Es muy probable
que haya que poner repelente con más pe-
riodicidad si el chico transpira o se mete en
la pileta. Una vez que el chico ya no vuelva
a salir, tenemos que quitar el repelente con
agua y jabón.
* Los repelentes
tienen efecti-vidad por un
tiempo deter-minado. Por
eso, siempre tenemos que
ver las ins-trucciones
del producto para chequear
cada cuánto tenemos que
volver a admi-nistrarlo.
........
¿LOS CHICOS PUEDEN USAR CUALQUIER REPELENTE?Según la Academia Argentina de Pediatría,
se pueden usar repelentes con baja con-
centración de DEET en bebés de más de
dos meses, aunque otros recomiendan no
usar repelentes hasta que los chicos tengan
dos años. Los repelentes sin DEET no han
sido debidamente estudiados, por lo que no
conviene usarlos en chicos.
OTROS MODOS DE EVITAR LOS MOSQUITOSLas picaduras también se pueden evitar
usando remeras de manga larga y pantalo-
nes largos. Para los bebés, conviene poner
un mosquitero sobre el cochecito.
EL CONSEJO DEL DOC || ¡LLEGARON LOS MOSQUITOS!
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¿Cómo estimular a LOS NIÑOS ?
Por: Centro Psicopedagógico Kairos
Cualquier acto, palabra, objeto o acción que despierta interés en el niño y lo promueve a alguna acción puede pensarse como estimulación. Los niños son sujetos en crecimiento, se están constituyendo como personas, por lo tanto ningún niño tiene su historia cerrada, así como tampoco existen dos historias iguales. Lo que los profesionales podemos hacer es abrir el juego, permi-tir que se vayan armando nuevos caminos, que cada niño y cada familia con sus propias características y posibilidades vayan tejiendo su historia. Quizás abrir la puerta para que salga a jugar.
PSICOLOGIA || COMO ESTIMULAR A LOS NIÑOS
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Los estímulos y experiencias del niño determinarán su
personalidad, la manera de razonar y analizar su entorno,
sus aptitudes intelectuales, sus valores morales, sus referencias emocionales y sus habilidades físicas.
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Pensamos el aprender como el de-
sarrollo de todas las capacidades
del niño mediante la estimulación
adecuada. Para que sea completa y equi-
librada, la estimulación debe ser multi-
sensorial. Esto incluye estímulos visuales,
auditivos, olfativos, gustativos, táctiles y
kinestésicos (movimiento). La estimula-
ción, además, debe ser integral, tanto físi-
ca como intelectual.
Cualquier actividad que pueda “interesar”
al pequeño, con la que pueda “disfrutar”,
será positiva en este sentido, desde co-
rrer hasta mirar las ilustraciones de un li-
bro. Los niños prefieren aprender a hacer
cualquier otra cosa y piensan que todo el
aprendizaje es un juego. Cuanto más jó-
venes son más convencidos están de que
el aprender es un gozo y, por lo tanto, más
fácilmente aprenden.
Lo importante es que al niño se le propon-
gan estas tareas con entusiasmo y convic-
ción. Los estímulos y experiencias del niño
determinarán su personalidad, la manera
de razonar y analizar su entorno, sus aptitu-
des intelectuales, sus valores morales, sus
referencias emocionales y sus habilidades
físicas. El entorno es el que moldea nues-
tras actitudes, aptitudes y habilidades.
Con la estimulación no se persigue la crea-
ción de genios, sino de niños más com-
pletos, más seguros de sí mismos y más
felices. Somos felices cuando podemos
disfrutar de la vida y disfrutar de la vida
significa disfrutar observando la naturale-
za, disfrutar observando un cuadro en una
exposición, disfrutar leyendo un buen libro
o conversando con otra persona. Cuantos
más conocimientos e intereses tiene una
persona, más disfruta de la adquisición de
nuevos aprendizajes y conocimientos, y
más fácil le resulta adquirirlos.
Un niño no sabe más por el hecho de leer
o caminar antes que otros. Un niño sabrá
más en relación a la estimulación que se le
proporcione y al lograr despertar en él el in-
terés por el conocimiento y la indagación.
En definitiva, se trata de que aproveche al
máximo sus posibilidades y ofrecerle una
amplia gama de oportunidades que sirvan
como base para próximos aprendizajes y
para afrontar su futuro, aún desconocido.
Durante el proceso de aprendizaje, debe-
mos prestarle especial atención, no sola-
mente a las experiencias a las que el niño
es expuesto, sino también al niño como
persona individual y única, con sus pro-
PSICOLOGIA || COMO ESTIMULAR A LOS NIÑOS
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pias habilidades, intereses, necesidades,
conocimientos previos y estilos y ritmos
de aprendizaje, ya que esto es lo que de-
terminará que el aprendizaje se produzca
de la mejor manera posible para el niño.
En cuanto a necesidades, nos referimos
no simplemente a necesidades materiales,
sino a lo imprescindible para el desarrollo
equilibrado del niño: amor, afecto y con-
tención.
Entonces, podemos afirmar que “educar” a
un niño significa: “estimularlo” para que él
mismo desarrolle sus habilidades y destre-
zas, tener en cuenta “sus propias caracte-
rísticas”, y rodearle de “afecto y contención”.
Durante el proceso de aprendizaje, debemos pres-tarle especial atención, no solamente a las experiencias a las que el niño es expuesto,
sino también al niño como persona individual y única.
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Alimentación durante el POSPARTO
Por: Lic. Sandra Costa (Centro Terapéutico Ravenna)
La alimentación de la mujer embarazada debe ser balancea-da en principios nutritivos, adecuada a sus gustos y hábitos. Una vez que nació el bebé, la mamá debe seguir cuidando su alimentación.
SALUD || ALIMENTACIÓN DURANTE EL POSPARTO
En el período de postparto la alimen-
tación de la mujer debe seguir el
mismo esquema que se indicó ante-
riormente: balanceada, variada para ser sa-
ludable y adaptada a sus características an-
tropométricas. Requiere prácticamente los
mismos principios nutritivos ya que su orga-
nismo formará la leche con la que amaman-
tará a su hijo, y para que esta sea de buena
calidad, la alimentación de la madre debe ser
saludable y completa en principios nutritivos.
Deben también aumentarse más calorías
de lo que la madre requiere. Se incrementan
300 calorías a su requerimiento diario.
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Siempre se debe tener en cuenta el reque-
rimiento calórico de la madre, y en base a
este se calculará qué cantidades de alimen-
tos corresponden a cada caso en particular.
No se puede generalizar una misma dieta
para todas las mujeres ya que no todas
tienen igual requerimiento calórico. Los ali-
mentos citados anteriormente no pueden
faltar, pero puede variar la cantidad a inge-
rir de ellos de acuerdo a las características
de cada mujer.
Debe aportar:-PROTEÍNAS-LÁCTEOS: 3 porciones por día (leche, yo-
gurt, quesos).
-CARNES: 2 porciones por día.
-HIDRATOS DE CARBONO-HORTALIZAS /FRUTAS: 2 a 3 porciones
de cada una por día.
-CEREALES, PASTAS, HARINAS INTE-GRALES: para complementar las comidas
en cantidades adecuadas al requerimiento
de la mujer para cubrir su valor calórico diario.
No son necesarios azúcares refinados, dul-
ces, bebidas azucaradas sin otro aporte
nutritivo.
Grasas: no es necesario aumentar su ingesta .
En este período es necesario tener una bue-
na ingesta de líquido. La mujer debe ingerir
más de DOS LITROS POR DÍA.
Para bajar de peso sin descuidar los nu-
trientes para el bebé en el amamantamien-
to, se debe limitar el consumo de grasas en
exceso, de azúcares, dulces, amasados de
pastelería, harinas en general consumidas
en mayor cantidad de las que requiere la
mujer en este período.
No debe limitarse el consumo de: lácteos (3
porciones por día), carnes (2 porciones me-
dianas de 200 gramos cada una por día),
hortalizas (2 a 3 platos por día. Puede evi-
tarse el consumo de papas, batatas, palta
y choclo) y frutas (2 a 4 unidades por día,
distribuidas en las cuatro comidas).
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La dermatitis del pañalLa dermatitis del pañal es la inflama-ción de la piel, sobre todo en zonas del pañal expuestas al pis y la materia fecal. Se vuelve roja y sensible en el área que está en contacto con el pañal. Podés notar cambios en la con-ducta de tu bebé: mal humor y más molesto que de costumbre, especial-mente mientras le cambiás el pañal.
La dermatitis del pañal es muy común debido a que la piel de los bebés es extremadamente sensible.
¿Por qué sucede?* EL CONTACTO CON LA ORINA Y LA MATERIA FECAL ELEVA EL PH (MENOR ACIDEZ QUE LA QUE NORMALMENTE TIENE) DE LA PIEL DE TU BEBÉ.
* EL AUMENTO DE LA FRICCIÓN ENTRE EL PAÑAL Y LA PIEL.
* LA PIEL DE TU BEBÉ ES MÁS DELICADA QUE LA DEL ADULTO.
* LA IRRITACIÓN OCASIONADA POR
SUSTANCIAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA MATERIA FECAL.
* LA INTRODUCCIÓN DE NUEVOS ALIMENTOS EN SU DIETA.
* LA DIARREA.
TratamientoLa aplicación tópica de una poma-da con Pro Vitamina B5 y Lanolina es ideal para el tratamiento de la dermatitis del pañal porque tiene dos características claves:
• Pro-Vitamina B5: Acelera el proceso natural de regeneración de su pielcita, contribuyendo en la for-mación de la misma y logrando una rápida recuperación de la dermatitis del pañal.
• Lanolina: Genera una capa pro-tectora que aísla la cola de tu bebé de las agresiones químicas externas causadas por la orina y la materia fecal, pero que a su vez permite a su piel respirar.
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Además, existen otros componentes que aíslan a su pielcita de los irritan-tes y contribuyen a su regeneración, como las pastas espesas que dejan un residuo blanco visible, pero que no son lo más recomendable. Algunas de estas pomadas contienen una alta proporción de polvos finos (por ejem-
Referencias:
Atherton, D.J. (2004).
A review of the patho-
physiology, prevention
and treatment of irritant
diaper dermatitis, Curr
Med Res Opin 2004;
20(5): 645-649.
Davies MW, Dore
AJ, Perissinotto KL.
Topical Vitamin A, or its
derivatives, for treating
and preventing napkin
dermatitis in infants.
Cochrane Database of
Systematic Reviews
2005, Issue 4.
Putet G, Guy B, et. al.,
Effect of Bepanthen
Ointment on the preven-
tion and treatment of
diaper rash on premature
and full-term babies.
Réalités Pédiatriques, 63,
33-38, 2001.
plo el óxido de zinc), que al aplicarlas y/o removerlas pueden raspar e irritar la piel de tu bebé.
A diferencia de estas formulaciones con vitamina A y óxido de Zinc, que han demostrado resultados contro-vertidos en el tratamiento de la der-matitis del pañal, los estudios clínicos en recién nacidos sí han revelado la utilidad de una formulación como la de Bepanthen Baby pomada de Bayer (con Pro-Vitamina B5 y lanolina) en el tratamiento de la dermatitis de pañal.
MUJERES EMPRENDEDORAS
RANJI YA MANJI Trajes de baño
Por: Carolina Vilar
Noel Bressi es una diseñadora en ascenso y madre de Alfonso de cuatro años. Amante de la naturaleza, es canchera y diseña los más divertidos y variados bikins y trajes de baños para lucir en el verano. ¡Elegí el tuyo para esta temporada!
MADRES EMPRENDEDORAS || RANJI YA MANJI
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“Toda la vida me encantó la moda, así que un verano se me ocurrió hacer bikinis para vender
prácticamente a mis amigas. ¡Vendí todo! y como soy bastante obsesiva empecé a capacitarme”.
¿Cuándo y cómo empezó este emprendi-miento? ¿Cómo fueron sus comienzos?Estudié Administración de Empresas, y algo
que tuve claro siempre fue que no quería
trabajar para nadie... En ese momento via-
jaba mucho y mi cabeza siempre estaba a
dos mil por hora. Toda la vida me encantó la
moda, así que un verano se me ocurrió ha-
cer bikinis para vender prácticamente a mis
amigas. ¡Vendí todo! y como soy bastante
obsesiva empecé a capacitarme. Tomé cur-
sos de moldería, figurín, corte y confección,
y hasta que no lo aprendí todo no paré.
¿Qué significa Ranji Ya Manji? Ranji Ya Manji quiere decir “verde” en sua-
jili, que es un dialecto sudafricano. Pensé
en algo que tuviera que ver conmigo y me
gustara. Pensé en cosas que tuvieran que
ver con la naturaleza, el aire libre, el verde.
Y ahí me decidí.
¿Cuál es la propuesta de Ranji Ya Manji para este verano? Para este verano la propuesta es bien arri-
ba, con colores vivos y modelos súper sexy,
pero bien femeninos.
¿Trabajás varios modelos? Contanos cuál es el infaltable de esta temporada.Hacemos varios modelos. Esta tempora-
da tenemos 17. Los top son el modelo aro
Waikiki, que es un bikini con aro en lycra
estampada combinado con voladitos en el
corpiño y en la bombacha; y el bandeau Ibi-
za, que es un strapless con un gran volado
en el corpiño.
CONTACTO:
WWW.RANJIYAMANJI.COM.AR
SHOWROOM CON CITA PREVIA:
PARAGUAY 749 PB 31 TEL.: 4893-0584
¿Cuáles son tus estampados preferidos?Mis estampas preferidas esta temporada
son casi todas, pero si tengo que elegir son
Tatto, que es un modelo con dibujitos varios,
la estampa Palmeras y la estampa floreada
Hawaii blue y pink.
¿En qué te inspirás a la hora de crear tus colecciones? Generalmente me inspiro cuando viajo, o
donde sea. Simplemente relajarme y obser-
var me inspira.
¿Cómo manejás los momentos creativos y de trabajo con la crianza de Alfonso? No tengo momentos creativos. Es decir, eso
es una constante en mí, no podría separar-
lo como un momento. Tengo la suerte de
poder manejar mis horarios en el trabajo y
lo adapto a los horarios de mi hijo. Voy a la
oficina todos los días cuando él está en el
jardín, me hace bien desconectarme de mi
rol de mamá, lo necesito para poder darle lo
mejor de mí.
MADRES EMPRENDEDORAS || RANJI YA MANJI
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Prevención de accidentes: ¿cómo cuidarnos de la pirotecnia?
Llega diciembre y los argentinos celebran las festividades de Navidad y Año Nuevo mediante la detonación masiva de artí-culos pirotécnicos, generalmente utilizados en forma domés-tica por personas inexpertas en el manejo de explosivos. Cada año, los fuegos artificiales causan cientos de lesiones preve-nibles a los que los manipulan y a observadores. Además de generar sufrimiento a cientos de familias, pérdidas de vidas y salud, la pirotecnia suele causar importantes daños materiales y al medio ambiente por los incendios que provoca.
Por: Dr. Diego Montes de Oca
PREVENCIÓN DE ACCIDENTES || ¿CÓMO CUIDARNOS DE LA PIROTECNIA?PREVENCIÓN DE ACCIDENTES || ¿CÓMO CUIDARNOS DE LA PIROTECNIA?
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segura ni de bajo riesgo. Todas pueden pro-
ducir lesiones. Hasta las “estrellitas” pue-
de incendiar la ropa o lesionar los ojos. La
punta de una bengala se quema a una tem-
peratura de más de 537 grados, suficiente
para causar quemaduras de tercer grado.
Es recomendable no utilizar pirotecnia
clandestina, pero no es suficiente ya que
muchas lesiones se producen con artefac-
tos autorizados.
Los pediatras recomendamos a los padres
disfrutar de los fuegos artificiales de la úni-
ca forma segura: las exhibiciones públicas
que cumplan con las normas de seguridad
y autorización correspondiente, en lugar
de fuegos artificiales para uso doméstico.
¿Cuáles son las conductas riesgosas que debemos evitar?
- Utilizar pirotecnia
- Permitir utilizar pirotecnia a niños
- Reencender o tocar artificiales artefactos
que fallaron o no encendieron
- Transportar artefactos en los bolsillos
- Arrojar pirotecnia a otras personas o cosas
- Utilizar pirotecnia en el interior de las casas
- No utilizar pirotecnia clandestina, defec-
tuosa, dañada o adquirida en la vía pública,
por correo o Internet
LESIONES POR PIROTECNIA
En Argentina más de mil personas anual-
mente deben ser asistidas en instituciones
de salud por lesiones de pirotecnia, de las
cuales el 50 por ciento son niños y 75 por
ciento son varones.
EL 40 por ciento de las lesiones son en la ca-
beza (ojos 15 a 30 por ciento). En los miem-
bros superiores, las manos y los dedos son
afectados del 20 a 40 por ciento. Entre el 25
y el 50 por ciento de los lesionados son sólo
espectadores u observadores, que no ma-
nejan ni encienden artefactos pirotécnicos.
El resto de lesiones se producen en miem-
bros inferiores (algunos en pie por pisar
artefactos), tronco y genitales (artefactos
pirotécnicos en bolsillos).
CÓMO PREVENIR
Los niños se pueden lesionar con artefac-
tos pirotécnicos aunque sean supervisa-
dos por adultos.
No alcanza con no permitir el uso de piro-
tecnia a los niños. Muchos se lesionan sólo
por estar observando. No existe pirotecnia
PREVENCIÓN DE ACCIDENTES || ¿CÓMO CUIDARNOS DE LA PIROTECNIA?
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- Hacer “chistes” o bromas con la pirotecnia
- Hacer estallar pirotecnia en recipientes
metálicos o de vidrio
- El consumo de alcohol aumenta los riesgos
- Entregar o arrogar bengalas o estrellitas
encendida a otra persona o encender más
de una a la vez
- No respetar la distancia recomendada (1,8
metros) al encender bengalas o estrellitas
- En el caso de utilizar pirotecnia, se reco-
mienda hacerlo en lugares despejados, al
aire libre, alejados de otros edificios.
- Es muy importante alejar a los niños a una
distancia segura.
- Asegurarse que los fuegos de artificio
proyectables (cañitas, cohetes, etc.) no es-
tén dirigidos hacia otras personas o vivien-
das, elementos combustibles y/o árboles
frondosos.
- Encender los fuegos artificiales uno por
uno, y retirarse a una distancia prudencial
rápidamente.
- Para finalizar, la SAP (Sociedad Argentina
de Pediatría) aconseja no utilizar pirotecnia.
Los pediatras recomenda-mos a los padres disfrutar
de los fuegos artificiales de la única forma segura: las exhibiciones públicas que cumplan con la normas de seguridad y autorización correspondiente, en lugar de fuegos artificiales para
uso doméstico.
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Riesgos en días de calor
Por: Anita Parker
El verano suele ser esperado por los niños y jóvenes con gran entusiasmo por las vacaciones, el tiempo libre, las sa-lidas y los juegos al aire libre.Los días de alta temperatura y humedad (ola de calor) pueden transformarse en un gran riesgo para la salud, por lo que debemos informarnos, estar atentos y tomar las medidas necesarias de prevención.
SALUD || RIESGOS EN DÍAS DE CALOR
30
*Cuando hace mucho calor el cuer-po tiene difi-cultades para regular su tempertatura y esta puede elevarse.......
Si esto ocurre sobreviene el agotamiento
por calor y de persistir, más grave aún, el
golpe de calor. El agotamiento por calor
se manifiesta con estos síntomas:
• SUDORACIÓN EXCESIVA.
• EN LOS BEBÉS PUEDE VERSE LA PIEL MUY IRRITADA POR EL SUDOR EN EL CUELLO, PECHO, AXILAS, PLIEGUES DEL CODO Y LA
ZONA DEL PAÑAL (SUDAMINA).
• PIEL PÁLIDA Y FRESCA.
• SENSACIÓN DE CALOR SOFOCANTE.
• SED INTENSA Y SEQUEDAD EN LA BOCA.
• CALAMBRES MUSCULARES.
• AGOTAMIENTO, CANSANCIO O DEBILIDAD.
• DOLORES DE ESTÓMAGO, INAPETENCIA, NÁUSEAS O VÓMITOS.
• DOLORES DE CABEZA.
• IRRITABILIDAD (LLANTO INCONSOLABLE
EN LOS MÁS PEQUEÑOS).
• MAREOS O DESMAYO.
Cuando hace calor
El cuerpo trata de disipar el calor que ge-
nera a través de la sudoración (por evapo-
ración).
También aumenta la circulación de la piel
para perder calor (por radiación) aunque
este mecanismo no es muy útil en los días
calurosos.
Si la edad del niño le posibilita hacerlo
solo, se desabriga, busca lugares frescos y
ventilados e ingiere más agua (los bebés y
niños pequeños dependen de la ayuda de
un adulto).
Cuando hace mucho calor
El cuerpo tiene dificultades para regular su
temperatura y esta puede elevarse (más de
37 grados medida en la axila) por deshidra-
tación, agotamiento del mecanismo natu-
ral del sudor y desajuste del centro cerebral
que controla la temperatura corporal.
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SALUD || RIESGOS EN DÍAS DE CALOR
¿Cómo actuar?1. Llamar sin demora a un servicio de
emergencia o trasladarlo al centro de sa-
lud más próximo.
2. Llevarlo inmediatamente a un lugar
fresco y ventilado, si es posible con aire
acondicionado frío.
3. Quitarle las ropas y enfriarlo lo más
rápido posible, mojando con agua fría
todo el cuerpo.
4. Ofrecerle agua si está consciente.
5. No se debe administrar medicamen-
tos antifebriles (no son útiles en esos ca-
sos y pueden empeorar al niño).
6. No se debe friccionar la piel con alco-
hol (causa intoxicación).
¿Quiénes tienen mayor riesgo?
1. Los menores de cinco años y más aún
los menores de un año.
2. Los que padecen enfermedades crónicas,
cardíacas, renales, mentales o neurológicas.
3. Los niños con fiebre por otra causa o
diarrea.
4. Los niños obesos o desnutridos.
5. Los que tienen la piel quemada por el sol.
6. Los jóvenes que usan y abusan de be-
bidas con alcohol y drogas.
Con ellos se deben aumentar las medidas
de prevención, estar muy alertas para de-
tectar la presencia de estos síntomas y
,en este caso o ante la duda, no demorar
la consulta médica.
¿Qué debemos hacer?
• OFRECERLE AGUA FRESCA (TAMBIÉN
AGUA + SAL) (CUCHARITA EN 1 LITRO).
• OFRECERLE CON MÁS FRECUENCIA EL PE-
CHO A LOS LACTANTES.
• TRASLADARLO A UN LUGAR FRESCO Y
VENTILADO, SI ES POSIBLE CON AIRE ACON-
DICIONADO FRÍO.
• DESVESTIRLO.
• DUCHARLO O MOJARLO EN TODO EL
CUERPO CON AGUA FRESCA.
• AQUIETARLO Y PONERLO A DESCANSAR.
• CONSULTAR A SU PEDIATRA O A UN CEN-
TRO DE SALUD.
El golpe de calor(cuando el agotamiento se agrava)• DEBEMOS ESTAR ALERTAS A ESTOS SÍN-
TOMAS Y CONSULTAR CON URGENCIA.
• TEMPERATURA DEL CUERPO A 39 GRADOS
O MAYOR (MEDIDA EN LA AXILA).
• PIEL ROJA, CALIENTE Y SECA (SE AGOTA
LA SUDORACIÓN).
• AGITACIÓN.
• DOLOR PALPITANTE DE CABEZA.
• VÉRTIGOS Y DESORIENTACIÓN.
• DELIRIOS, CONFUSIÓN O PÉRDIDA DE CO-
NOCIMIENTO.
• CONVULSIONES.
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Fuente: Sociedad Argentina de Pediatría. Dr. Mario Elmo. Comité de Pediatría General Ambulatoria
Consejos para la prevención
Cuando hace mucho calor:
1. Ofrecer a los niños agua o jugos natura-
les en forma frecuente sin esperar a que
los pidan.
2. Ofrecer el pecho más seguido a los lac-
tantes.
3. No ofrecer bebidas con cafeína o azú-
car en exceso.
4. No ofrecer bebidas muy frías (causan
dolor de estómago).
5. No ofrecer líquidos o comidas calientes
o pesadas.
6. Incorporar sal en mayor cantidad que
lo habitual.
7. Bañarlos o mojarles todo el cuerpo con
frecuencia.
8. Proponer actividades tranquilas y evi-
tar juegos intensos.
9. Evitar que transiten y jueguen expues-
tos al sol, menos aún en horario del me-
diodía o a la tarde temprano.
10. Si deben transitar bajo el sol, ponerles
sombrero de ala ancha, usar protectores
solares (factor 15 o mayor) y hacer fre-
cuentes descansos a la sombra.
11. Procurar que permanezcan en los lu-
gares más frescos y ventilados.
12. Si están en casa, usar ventiladores
teniendo en cuenta que no son suficien-
tes para refrescar cuando la temperatura
ambiente es muy elevada.
13. De ser posible, estar por momentos en
ambientes con aire acondicionado frío, en
su casa o en los lugares públicos que lo
posean.
14. Vestirlos con ropa holgada, liviana, de
algodón y colores claros o mejor aún, des-
vestirlos.
15. Nunca los deje dentro de un vehículo
estacionado y cerrado.
El golpe de calor puede ser muy grave,
con los primeros síntomas o ante la duda
no demore la consulta con su pediatra o
en el centro de salud más cercano.
Para jóvenes y adolescentes
1. No consumir bebidas con alcohol ya
que aumentan la temperatura corporal y
las pérdidas de líquido. No es conveniente
tomar cerveza ante la sed y el calor.
2. Evitar esfuerzos físicos o actividades de-
portivas exigentes. Mejor reunirse y charlar
con amigos, escuchar música o leer.
3. Sentarse y descansar cuando sientan
mareos o fatiga.
4. Recordar las recomendaciones generales.
5. Tratar de visitar a los abuelos mayores
para ver cómo están. Ellos también, como
los más chicos, son muy vulnerables al calor.
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Mamá, papá, tengo miedo”
Por: Lic. Sofía Saráchaga
Todos los chicos pasan por la etapa de los miedos. Algunos lo expresan más que otros, de acuerdo a su personalidad. Los miedos son normales y ayudan a los niños a resolver problemas del desarrollo.
PSICOLOGÍA || “MAMÁ, PAPÁ, TENGO MIEDO”
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tengo miedo”
Los padres no pueden hacer desaparecer los temores del
niño, pero sí pueden ayudarlo a tomarse ese temor menos a pecho y aprender de ello.
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La mayor parte de la infancia pre-
senta situaciones de temor para el
niño, por lo tanto es necesario que
los padres puedan entender esos miedos
para poder ayudarlos a dejarlos atrás y
que no queden fijados en ellos.
Los miedos surgen en momentos previsibles
durante la infancia. Sus caritas se empiezan
a empalidecer, se los comienza a notar ner-
viosos, su corazoncito se acelera. Aparece
también un aumento de adrenalina en los
padres, que expresa una catarata de ideas
para controlar el miedo de su hijo. Si el niño
se siente agobiado o se asusta aún más con
la reacción del adulto, significa que la situa-
ción no va hacia el camino de la resolución
del problema. Los padres no pueden hacer
desaparecer los temores del niño, pero sí
pueden ayudarlo a tomarse ese temor me-
nos a pecho y aprender de ello.
Podría resultar complicado, en parte por-
que los miedos de los hijos pueden evocar
temores no resueltos de los padres en su
propia infancia. Todos los padres recono-
cen que los personajes oscuros de ciertas
películas que miran los chicos pueden in-
fundir miedo. Cuando un hijo se despierta
en medio de la noche diciendo que no puede
sacarse a ese monstruo de la cabeza, mu-
chos adultos recuerdan haber vivido una
situación similar en su propia infancia. Los
esfuerzos para tranquilizar al niño pueden
ser tan intensos que muchas veces se ge-
nera tanta ansiedad que no cumplen con el
objetivo de hacerlos desaparecer sino todo
lo contrario. Si los padres pueden reconocer
que se están poniendo muy nerviosos e in-
tentan mostrarse más tranquilos estarán en
mejores condiciones de ayudar a su hijo.
Los temores son inevitables y surgen cada
vez que se presenta un nuevo y acelerado
aprendizaje. La independencia del niño y
las nuevas habilidades que va adquirien-
do, lo desequilibran. Los miedos absorben
la energía que necesita para adaptarse a
este crecimiento y aprendizaje constante.
Al manejar sus temores, el niño aprende a
controlarse y a manejar también el acele-
rado crecimiento. En algún momento po-
drá recordarlo como algo que dejó atrás.
“Yo le tenía miedo a eso. ¿Te acordás
mamá? Ya no”, sintiéndose así orgulloso de
su logro.
Los miedos absorben la energía que necesita para adaptarse a este crecimiento y apren-dizaje constante. Al manejar sus temores, el niño aprende a con-trolarse y a manejar también el acelerado crecimiento.
PSICOLOGÍA || “MAMÁ, PAPÁ, TENGO MIEDO”
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TelarenHecho
Por: Mía Cornejo
Lanas, borlas, aguayos, hilo y ahora también papel. Son los materiales que encontramos en las creaciones de Hecho en Telar. Objetos coloridos y alegres para disfrutar.
DECORACIÓN || HECHO EN TELAR
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¿Hay algo más lindo que acomodarse en un
puf con las piernas en alto para descansar un
rato? ¿O ponerse unas comodísimas pantu-
flas al llegar a casa después de un largo día?
La decoración con personalidad y colorido
se encuentra en los productos de Hecho
en Telar, originales, artesanales y únicos.
Sole Navarro Cox es la mujer detrás de
tanta creatividad. Sus creaciones no tienen
techo; su nombre, Hecho en Telar, quedó
representando los primeros tiempos de la
marca en la que se trabajaba únicamente
con lanas tejidas en telares. Pero esta joven
inquieta no quedó allí, fue más allá. Amplió
su perspectiva para seguir creando más
allá de un material, y siguió creciendo.
Entre sus productos encontramos pufs de
arpillera, combinados con espectaculares
diseños en crochet. Otros modelos son de
cuero con apliques bordados de gran colo-
rido, flecos, y modelos de lo más variado.
Siguiendo en la línea del confort, siempre
con mucha onda, Hecho en Telar, también
ofrece botitas y pantuflas con borlas de co-
lores. Además podés encontrar trabapuer-
tas y hasta servilleteros tejidos.
Pero Sole sigue creando y la primavera la
inspiró para crear soñadas flores de papel,
de varios colores, para darle a tu casa un
toque romántico. Conocela, disfrutala.
*Sole Navarro
Cox es la mujer detrás
de tanta creatividad.
Sus crea-ciones no
tienen techo.......
-Contacto-Hechoentelar.blogspot.comFacebook: Hecho en TelarHechoentelar.tiendanube.com
DECORACIÓN || HECHO EN TELAR
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ESTAMOS CRECIENDO! ||
Fb: Little Memories by Mechi Sojo - Cel: 155.932.2013 - Web: www.littlememories.com.ar
(10 DÍAS) Joaco
Fb: Little Memories by Mechi Sojo - Cel: 155.932.2013 - Web: www.littlememories.com.ar 43
(3 MESES) Bella
(2 MESES) Sam
ESTAMOS CRECIENDO! ||
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(HOY, 11 MESES) HERMANAS GEMELAS
Cami y Manu
zzz
Fb: Little Memories by Mechi Sojo - Cel: 155.932.2013 - Web: www.littlememories.com.ar
(5MESES) Mati
ESTAMOS CRECIENDO! ||
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(6 AÑOS) Uma
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CUENTO ||
Navidad con Charly
Había una vez un país muy frío en donde la nieve llegaba para la Navidad. En esa época, una vez, hace muchos años, se mudó una familia a una casa grande cerca de un parque. Eran sólo tres miembros: mamá, papá y el
pequeño Pablo.Cuando Pablo se mudó con sus padres a la nueva casa, él ya estaba allí. Se en-contraba parado en el jardín mirando en dirección a ellos. En su brazo llevaba un cartel que decía Charly. “Casi seguro ese será su nombre”, pensó Pablo. Charly era un hermosos y espectacular muñeco de nieve. Lo más lindo que tenía eran sus ojos, tan brillantes y alegres que casi parecían de verdad, como los de un niño.Mientras Pablo ordenaba su nuevo cuarto, no podía dejar de mirar por la ventana. Allí estaba Charly, gordo y redondo en la nieve, con su gran nariz de zanahoria en medio de su rostro. Sus ojos negros de carbón brillaban en dirección a él. ¿Querrá decirme algo?, pensó Pablo. Lo más rápido que pudo, se terminó de vestir y salió al jardín. “¡Ahí estás!”, le dijo alguien. Pero, ¿quién? Pablo miró a su alrededor. “Estaba tan aburrido que se me congelaron las piernas”. ¿¡El muñeco de nieve… hablaba?! Tartamudeando Pablo le respondió: “Nosotros recién nos mudamos hoy…”.“¡Ya era hora! ¡Esperé tanto tiempo que llegara un amigo!”, respondió con un po-quito de reproche en su voz.“¿Cómo creés que sería una lucha de copos de nieve con un muñeco de nieve?”, dijo Charly.Y pronto una bola de nieve voló por el aire hacia Pablo, quien lejos de sorprenderse le devolvió a Charly otra bola de nieve. Así jugaron un rato. Pablo estaba muy divertido, pronto él se parecía a un muñeco de nieve. “¡Pablo a comer!”, se escuchó la voz de su mamá. Pablo miró a Charly y se sor-prendió, lo vio estático, parado en la nieve como si nada hubiera pasado. Pablo tenía tanta hambre que entró corriendo. Se apuró para comer porque quería regresar lo
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más rápido posible afuera a jugar con Charly en el trineo. Comió, y hacia allá corrió.En ese momento su mamá, desde adentro de la casa, se asomó a la ventana y vio como Pablo y Charly desaparecían detrás de los pinos. Sorprendida, se refregó los ojos y pensó que el pesado trabajo de la mudanza la tenía muy cansada.Charly se sentó detrás de Pablo en el trineo para poder manejar. Pablo se acomodó en la gorda panzota de Charly, que no era tan fría como parecía y ¡arrancaron!Pasearon por los prados cubiertos de nieve. El viento soplaba sobre la nariz de Pablo y los copos de nieve bailaban en el aire. A la hora de volver, Pablo se sentía un poco decepcionado de que la excursión estaba llegando a su fin. Esa noche, Pablo soñó que cabalgaba sobre una enorme pelota de nieve con su amigo Charly. Volaban alrededor del mundo, observando altas montañas de hielo, las partes superiores de las terrazadas de los barcos y las espaldas de las ballenas. Volaron sobre verdes islas, junglas y desiertos; hasta vieron manadas de elefantes y canguros. De pronto, escuchó la voz de su mamá: “Pablo, levantate, hoy es Noche Buena”. “¿Nochebuena? ¡Casi lo había olvidado! ¡Llegó la Navidad, qué bueno!”, dijo Pablo. Pero lamentablemente no tendría tiempo de jugar con Charly. Después del desayuno tendría que envolver el regalo para sus padres.
Y más tarde, ayudar a mamá con las compras y los preparativos para la comida de esa noche. Estaría todo el día ocupado, y un poquito triste
que de Charly se quedara solo durante todo ese tiempo.Finalmente, llegó la noche. Su mamá lo llamó para abrir los
regalos. Pero cuando entró en el living no había árbol de Navidad…
Su papá abrió la puerta que llevaba a la terraza. Allí, a la luz de las velas, vio a Charly parado al lado de un pino gigante cubierto de nieve y decorado con regalos. Charly se veía feliz con
su ancha y enorme sonrisa. Su papá dijo riendo: “No queríamos festejar la Nochebuena sin tu nuevo amigo”. Así fue como afinaron los violines y juntos cantaron canciones navideñas y abrieron montones de regalos. Y Pablo tuvo una Navidad inolvidable.
Adpatación de Lina Leben del cuento de Eva Wenzel
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¿
¿
?
LA
Psicóloga Pregunta de
Mi hijo tiene dos años y a la hora de vestirse es un problema porque no quiere ponerse nada
que tenga botones, yo a ve-ces pierdo la paciencia y otras veces me asusto. ¿Cómo tengo que tomarlo, es una fobia a los
botones?
Los miedos y la expresión de cosas que no les
gustan a los chicos están presentes a lo largo
de su desarrollo. Muchos de ellos se refieren a
una cuestión evolutiva y de maduración nor-
mal. En este caso, causan molestia tanto a vos
como a tu hijo, pero no es realmente algo de
lo que debas preocuparte a esta edad. No te
pongas en su contra obligándolo a hacer algo
que no quiere, es decir, enfrentándolo. Si po-
dés, de a poco incorporar alguna prenda con
botones sin hacer referencia directa. Con pa-
ciencia, cada etapa tiene su tiempo. Si ves que
persiste durante un largo período y te preocu-
pa, siempre podés consultar a un profesional,
pero por el momento está dentro de los pará-
metros normales de un niño de su edad.
?
? Julia
responde
??
CONSULTAS || LA PSICÓLOGA RESPONDE
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¿
¿
Pregunta de:
Mi beba está por cumplir seis meses y pronto comenzaremos con las papillas. Algunas ami-gas empiezan por el almuerzo
y otras por la cena para que esté el papá del bebé. A mí me encantaría compartir ese mo-mento con mi marido pero él
llega muy tarde y viaja mucho. No sé si quiero priorizar al bebé o a él. El tema de los horarios y las rutinas me cuesta un poco.
Marcela, algunos pediatras recomiendan em-
pezar con los almuerzos. Consultá con el tuyo
a ver qué te dice. Sobre lo vincular puedo de-
cirte que esa primer comida tan especial para
vos y tu marido puede hacerse algún sábado o
domingo para que el papá esté presente. Si es
un tema de la beba, es bueno priorizarla, pero
por otro lado es algo que hay que charlar en el
matrimonio así no te sentís tironeada.
MarcelaPregunta de:
Con mi marido estamos buscan-do tener nuestro segundo hijo. Me pregunto cuándo tengo que decirle a mi hija de dos años que
va a tener un hermanito: ¿cuando nos enteremos o cuando se note
la panza? ¿Cuánto entienden?
Los chicos se dan cuenta cuando la madre está
embarazada incluso antes que ella. Para tu bebé
es un hecho muy importante por lo cual tiene de-
recho a saberlo tan pronto como lo saben otras
personas. No es necesario esperar tres meses,
ya que pase lo que pase, genera un cambio en la
familia que debe informarse. Los niños perciben
todo y si se les oculta información que los incum-
be, se sienten inseguros, molestos y ansiosos.
Florencia
Envíanos tu pregunta o consulta a:
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Propuestas de regalos para las fiestasSHOPPING
Conejita de crochet, PIRULINNA HECHO A MANO
Sandalias de charol, CLARA PUJATO
Blusa floreada, BEIBILANAS
Cochecito para muñecas, GEPETTO MINI DECO
Body de bebé, LA FAROLERA
Enterito gris, MARÍA
FONTELAMantel estampado,
B-HOME.
Vestido rosa, MARÍA FONTELA
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CHARLAS
Preparación para el nacimiento
Tallers para pensar
AGENDA || CHARLAS Y SALIDAS
Agenda
Te esperamos con tu Referente Afecti-
vo para el último taller del año que se
dicta los sábados.
13 de diciembre de 14.00 a 18.30 hs
Los lunes a la tarde seguirán dictándo-
se el taller durante todo el verano.
Para más información:consulta en la página: www.misparteras.com
Un espacio para pensar entre ma-
más. Frente al desafío que implica
ser madre, te ayudamos a encontrar
herramientas para resolver situacio-
nes típicas de la crianza.
Consultas e inscripciones: [email protected]
www.facebook.com/talleresparapensar
@TParapensar
Diciembre
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COLONIA DE ARTE
Un espacio para que los chicos
entre 4 y 11 años desarrollen
la creatividad a través del arte,
la cocina y el juego. El curso se
dicta en el barrio de Belgrano. No
pierdas tu lugar, los cupos son
limitados.
Para más información:
Espectáculos
Charlas
Para chicos entre 3 y 11 años, este
taller de verano para aprender
a cocinar se dicatará los martes
de 18 a 20, en el Estudio de Arte
Vidal, en Belgrano. Cocinarán
galletitas, muffins, tortas, panes,
budines dulces y salados, pastas y
pizzas, entre otras cosas.
El costo incluye los materiales.
Consultas a:
TALLER DE COCINA
Diciembre
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Parque de diversiones, shows y
mucho más.
En Tigre- Zona Norte.
Dirección: Vivanco 1509 Tigre.
www.parquedelacosta.com.
Viernes de 11 a 18.30 hs, sába-
dos, domingos y feriados de 11 a
19.30hs.
Cerrado 24, 25 y 31 de diciembre
y 1 de enero .
PARQUE DE LA COSTA
AgendaAGENDA || SALIDAS
Temaikén es un parque de más
de 34 hectáreas que se encuen-
tra ubicado al sur de la localidad
de Belén de Escobar, provincia de
Buenos Aires, sobre la ruta provin-
cial 25 (Av. Sarmiento).
El bioparque está dividido en cua-
tro grandes áreas: África, Asia, au-
tóctonos y acuario.
www.temaiken.org.ar
FUNDACIÓNTEMAIKÉN
PLANETARIO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
Visitas guiadas, actividades para
niños, etc.
Espectáculos para necesidades
especiales: Planetario para no
videntes e hipoacúsicos.
www.planetario.gov.ar
Espectáculos Diciembre
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Diciembre
