tÜrkİye’nİn geleceĞİ ve bÖlÜcÜlÜk amerİkan tecrÜbesİnden alinacak dersler

64
TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ VE BÖLÜCÜLÜK VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER Doç. Dr. Doç. Dr. Mustafa Özcan Mustafa Özcan Rhode Island College, Rhode Island College, ABD ABD mozcan@ric. edu

Upload: field

Post on 28-Jan-2016

48 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER. Doç. Dr. Mustafa Özcan Rhode Island College, ABD mozcan@ric. edu. İÇİNDEKİLER. NASIL BİR GELECEK İSTİYORSUNUZ? ÖNÜMÜZDEKİ ENGELLER EN BÜYÜK TEHLİKE BÖLÜCÜLÜK TÜRKLER VE KÜRTLER KARDEŞTİR: ARAŞTIRMALAR NE DİYOR? - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ VE BÖLÜCÜLÜKVE BÖLÜCÜLÜK

AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLERAMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Doç. Dr. Doç. Dr. Mustafa ÖzcanMustafa ÖzcanRhode Island College, Rhode Island College, ABDABD

[email protected]

Page 2: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

İÇİNDEKİLERİÇİNDEKİLER

NASIL BİR GELECEK İSTİYORSUNUZ?NASIL BİR GELECEK İSTİYORSUNUZ? ÖNÜMÜZDEKİ ENGELLERÖNÜMÜZDEKİ ENGELLER EN BÜYÜK TEHLİKE BÖLÜCÜLÜKEN BÜYÜK TEHLİKE BÖLÜCÜLÜK TÜRKLERTÜRKLER VE KÜRTLER KARDEŞTİR: VE KÜRTLER KARDEŞTİR:

– ARAŞTIRMALAR NE DİYOR?ARAŞTIRMALAR NE DİYOR? AMERİKAN BİRLİĞİ VE AZINLIKLARAMERİKAN BİRLİĞİ VE AZINLIKLAR

– AMERİKADAN ÖRNEKLERAMERİKADAN ÖRNEKLER NE YAPMALIYIZNE YAPMALIYIZ

Page 3: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

NASIL BİR GELECEK NASIL BİR GELECEK İSTİYORSUNUZ?İSTİYORSUNUZ?

Güçlü ve itibarlı olmak istiyorsunuz. Güçlü ve itibarlı olmak istiyorsunuz. Zengin olmak istiyorsunuz. Zengin olmak istiyorsunuz.

Çağdaş medeniyet seviyesinin üstüne Çağdaş medeniyet seviyesinin üstüne çıkmak istiyorsunuz. çıkmak istiyorsunuz.

Her şeyin en iyisine sahip olmak Her şeyin en iyisine sahip olmak istiyorsunuz.istiyorsunuz.

Dünyanın en gelişmiş milletlerini Dünyanın en gelişmiş milletlerini geçmeden, onları yenmeden, her şeyi geçmeden, onları yenmeden, her şeyi onlardan daha iyi yapmadan, bize huzur onlardan daha iyi yapmadan, bize huzur yok. yok.

Page 4: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Lider Ülke TürkiyeLider Ülke Türkiye

Türkiye’nin başka ülkeler tarafından Türkiye’nin başka ülkeler tarafından saygı duyulan, her bakımdan örnek saygı duyulan, her bakımdan örnek alınan, model bir ülke olmasını, lider alınan, model bir ülke olmasını, lider ülke olmasını istiyoruz. ülke olmasını istiyoruz.

Güçlü ve itibarlı bir Türk dünyası Güçlü ve itibarlı bir Türk dünyası istiyoruz. istiyoruz.

Güçlü ve itibarlı bir İslam dünyası Güçlü ve itibarlı bir İslam dünyası istiyoruz.istiyoruz.

Page 5: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

İnsan Kutsal Bir Emanettirİnsan Kutsal Bir Emanettir

Her insan bizim için kutsal bir Her insan bizim için kutsal bir emanettir. emanettir.

Irkı, etnik kökeni, dili, dini, rengi, ne Irkı, etnik kökeni, dili, dini, rengi, ne olursa olsun fark etmez. olursa olsun fark etmez.

Karnı tok, sırtı pek bir insanlık istiyoruz. Karnı tok, sırtı pek bir insanlık istiyoruz. Sadece kendimiz için değil, herkes Sadece kendimiz için değil, herkes

için aynı şeyi istiyoruz.için aynı şeyi istiyoruz. Davamız budurDavamız budur. .

Page 6: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Türkiye’nin GeleceğiTürkiye’nin Geleceği

Davamız Türk milletini dünyanın en Davamız Türk milletini dünyanın en güçlü, en itibarlı ve en zengin milleti güçlü, en itibarlı ve en zengin milleti yapmaktır.yapmaktır.

Bu ülkü bir gün gerçek olacaktır.Bu ülkü bir gün gerçek olacaktır. Türk milleti çağdaş medeniyet Türk milleti çağdaş medeniyet

seviyesinin üstüne çıkacaktır.seviyesinin üstüne çıkacaktır. Büyük yürüyüş başlamıştır. Büyük yürüyüş başlamıştır.

Page 7: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Kader AnlarıKader Anları

Türk milletinin tarihinde kader anları, Türk milletinin tarihinde kader anları, dönüm noktaları vardır.dönüm noktaları vardır.

Satuk Buğra Han’ın İslâmı kabulü bir kader Satuk Buğra Han’ın İslâmı kabulü bir kader ânıdır, yeniden diriliştir.ânıdır, yeniden diriliştir.– Örnekler: Kaşgarlı Mahmud ve Halife (1074)Örnekler: Kaşgarlı Mahmud ve Halife (1074)

Malazgirt Zaferi bir dönüm noktasıdır. Malazgirt Zaferi bir dönüm noktasıdır. İstanbul’un fethi öyledir. İstanbul’un fethi öyledir. Düşmanın İzmir’de denize döküldüğü gün Düşmanın İzmir’de denize döküldüğü gün

bir başka dönüm noktasıdır. bir başka dönüm noktasıdır.

Page 8: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Son Dönüm NoktasıSon Dönüm Noktası

Türk milleti için son dönüm noktası, Türk milleti için son dönüm noktası, Sovyetlerin çöktüğü andır. Sovyetlerin çöktüğü andır.

Her dönüm noktasından sonra bir büyük Her dönüm noktasından sonra bir büyük yürüyüş başlamıştır. Büyük işler yürüyüş başlamıştır. Büyük işler başarılmıştır. başarılmıştır.

İnanıyorum ki 21. yüzyılın ilk yarısı sona İnanıyorum ki 21. yüzyılın ilk yarısı sona ermeden, Türk milleti tekrar dünyanın en ermeden, Türk milleti tekrar dünyanın en büyüğü olacaktır. En iyisi olacaktır.büyüğü olacaktır. En iyisi olacaktır.

Bunu söyleyen sadece ben değilimBunu söyleyen sadece ben değilim– The Next 100 Years (2009)The Next 100 Years (2009)

Page 9: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

ÖNÜMÜZDEKİ ENGELLERÖNÜMÜZDEKİ ENGELLER

Büyük yürüyüş başlamıştır ancak Büyük yürüyüş başlamıştır ancak önümüzde engeller var, tuzaklar var. önümüzde engeller var, tuzaklar var.

Anadolu’da yaşamanın, Anadolu’ya Anadolu’da yaşamanın, Anadolu’ya sahip olmanın bedeli ağırdır.sahip olmanın bedeli ağırdır.

Bu topraklarda herkesin gözü var.Bu topraklarda herkesin gözü var. Bu topraklarda ya birlik olursunuz, Bu topraklarda ya birlik olursunuz,

güçlü olursunuz, ya da yok güçlü olursunuz, ya da yok olursunuz.olursunuz.

Page 10: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

EN BÜYÜK TEHLİKEEN BÜYÜK TEHLİKE

Önümüzdeki büyük tehlike bölücülüktür. Önümüzdeki büyük tehlike bölücülüktür. Eğer Türkiye bölünürse büyük yürüyüş Eğer Türkiye bölünürse büyük yürüyüş

durur. durur. Türkler için felaket olur. Kürtler için daha Türkler için felaket olur. Kürtler için daha

da kötü olur.da kötü olur. En büyük olma, en iyi olma ideali ölmez, En büyük olma, en iyi olma ideali ölmez,

ama çok acılar çekilir.ama çok acılar çekilir. Bir başka dönüm noktasını, bir başka Bir başka dönüm noktasını, bir başka

yürüyüşü beklemek zorunda kalırız.yürüyüşü beklemek zorunda kalırız.

Page 11: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Bölücülüğe Destek VerenlerBölücülüğe Destek Verenler

Yabancı güçlerYabancı güçler Tiraj ve reyting peşinde koşan medyaTiraj ve reyting peşinde koşan medya Bölücülükten rant elde edenlerBölücülükten rant elde edenler Cehalet, İhanetCehalet, İhanet Bütün bunlara rağmen Türkiye Bütün bunlara rağmen Türkiye

bölünmeyecektir. bölünmeyecektir. Çünkü Türkler ve Kürtler kardeştirÇünkü Türkler ve Kürtler kardeştir

Page 12: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

TÜRKLER VE KÜRTLER KARDEŞTİRTÜRKLER VE KÜRTLER KARDEŞTİR

Araştırmalar gösteriyor ki, Kürtlerin Araştırmalar gösteriyor ki, Kürtlerin yüzde 90’dan fazlası en temel yüzde 90’dan fazlası en temel konularda Türkler gibi düşünüyor.konularda Türkler gibi düşünüyor.

Onlar için de Türk devleti kutsaldır. Onlar için de Türk devleti kutsaldır. Türk bayrağı kutsaldır. İstiklâl marşı Türk bayrağı kutsaldır. İstiklâl marşı kutsaldır. Kur’ân kutsaldır. Ezan kutsaldır. Kur’ân kutsaldır. Ezan kutsaldır. kutsaldır.

Bu gerçeği iyi okumalıyız. Bu gerçeği iyi okumalıyız.

Page 13: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Araştırmalar Ne Diyor?Araştırmalar Ne Diyor?Ortak DeğerlerOrtak Değerler

Türklerle Kürtlerin ne kadar güçlü Türklerle Kürtlerin ne kadar güçlü ortak değerlere sahip olduğunu ortak değerlere sahip olduğunu göstermek için, üç araştırmadan göstermek için, üç araştırmadan örnek vermek istiyorum:örnek vermek istiyorum:

BİLGESAM Araştırması (Ocak, 2011)BİLGESAM Araştırması (Ocak, 2011) Bahçeşehir Üniversitesi araştırması Bahçeşehir Üniversitesi araştırması

(Aralık, 2009)(Aralık, 2009) KONDA Araştırması (2006 ve 2008).KONDA Araştırması (2006 ve 2008).

Page 14: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Bahçeşehir Üniversitesi’nin Bahçeşehir Üniversitesi’nin AraştırmasıAraştırması

Bahçeşehir Üniversitesi tarafından Bahçeşehir Üniversitesi tarafından 2009’da yaptırılan 2009’da yaptırılan Doğu ve Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölgeleri Güneydoğu Anadolu Bölgeleri Sosyo-Ekonomik ve Sosyo-Politik Sosyo-Ekonomik ve Sosyo-Politik Yapı AraştırmasıYapı Araştırması iki kısımdan iki kısımdan oluşmaktadır. oluşmaktadır.

Araştırmanın ilk kısmı, Doğu ve Araştırmanın ilk kısmı, Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölgeleri’nde Güneydoğu Anadolu Bölgeleri’nde bulunan 15 ilde yapılmıştır. bulunan 15 ilde yapılmıştır.

Page 15: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Bahçeşehir AraştırmasıBahçeşehir Araştırması

Bu iller Adıyaman, Ağrı, Batman, Bu iller Adıyaman, Ağrı, Batman, Bingöl, Bitlis, Diyarbakır, Elazığ, Bingöl, Bitlis, Diyarbakır, Elazığ, Erzurum, Hakkari, Iğdır, Kars, Erzurum, Hakkari, Iğdır, Kars, Malatya, Mardin, Muş, Siirt, Şanlıurfa, Malatya, Mardin, Muş, Siirt, Şanlıurfa, Şırnak, Tunceli ve Van’dır.Şırnak, Tunceli ve Van’dır.

Bu 15 ilde yaşayan 1782 kişiyle yüz Bu 15 ilde yaşayan 1782 kişiyle yüz yüze görüşülmüştür.yüze görüşülmüştür.

Page 16: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Bahçeşehir AraştırmasıBahçeşehir Araştırması

Araştırmanın ikinci kısmı, Doğu ve Araştırmanın ikinci kısmı, Doğu ve Güneydoğudan en çok göç alan 10 Güneydoğudan en çok göç alan 10 ilde yapılmıştır. ilde yapılmıştır.

Bu iller Adana, Mersin, Ankara, İzmir, Bu iller Adana, Mersin, Ankara, İzmir, İstanbul, Kocaeli, Manisa, Aydın, İstanbul, Kocaeli, Manisa, Aydın, Antalya ve Bursa’dır. Antalya ve Bursa’dır.

Bu 10 ilde yaşayan 2360 kişiyle yüz Bu 10 ilde yaşayan 2360 kişiyle yüz yüze görüşülmüştür. yüze görüşülmüştür.

Page 17: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Bahçeşehir AraştırmasıBahçeşehir Araştırması

Görüşme yapılan kişi sayısı toplam Görüşme yapılan kişi sayısı toplam 4142’dir. 4142’dir.

Hem doğudaki 15 ilde hem de göç Hem doğudaki 15 ilde hem de göç alan 10 vilayette görüşülen alan 10 vilayette görüşülen vatandaşlara aynı cümleler okunmuş vatandaşlara aynı cümleler okunmuş ve o cümlelerdeki yargılara katılıp ve o cümlelerdeki yargılara katılıp katılmadıkları sorulmuştur.katılmadıkları sorulmuştur.

Okunan cümleler şunlardır: Okunan cümleler şunlardır:

Page 18: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Bahçeşehir AraştırmasıBahçeşehir Araştırması

““Türkiye Cumhuriyeti Devleti benim için Türkiye Cumhuriyeti Devleti benim için önemlidir.” önemlidir.”

““Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmak benim Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmak benim için önemlidir.” için önemlidir.”

““Türkiye Cumhuriyeti’nin bölünmez bütünlüğü Türkiye Cumhuriyeti’nin bölünmez bütünlüğü benim için önemlidir.” benim için önemlidir.”

“ “İstiklal Marşı benim için önemlidir.” İstiklal Marşı benim için önemlidir.” “ “Türkiye Cumhuriyeti bayrağı benim için Türkiye Cumhuriyeti bayrağı benim için

kutsaldır.kutsaldır. Araştırma yapılan 25 ilde Kürt veya Zaza Araştırma yapılan 25 ilde Kürt veya Zaza

olduğunu söyleyen vatandaşların bu olduğunu söyleyen vatandaşların bu hükümlere katılma oranı yüzde 91’dir.hükümlere katılma oranı yüzde 91’dir.

Page 19: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Konda’nın AraştırmasıKonda’nın Araştırması

KONDAKONDA araştırma şirketi tarafından araştırma şirketi tarafından yayınlananyayınlanan Kürtler and Kürt Kürtler and Kürt Sorunu Sorunu adlı rapor adlı rapor 2006 2006 veve 2008 2008 yıllarında yapılan iki araştırmaya yıllarında yapılan iki araştırmaya dayanılarak hazırlanmıştır.dayanılarak hazırlanmıştır.

2006’da yapılan 2006’da yapılan Biz Kimiz?Biz Kimiz? Toplumsal Yapı Araştırması Toplumsal Yapı Araştırması adlı adlı çalışmada 79 ilde yaşayan, 18 yaş ve çalışmada 79 ilde yaşayan, 18 yaş ve üstünde üstünde 47,958 47,958 kişiyle kişiyle görüşülmüştür. görüşülmüştür.

Page 20: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

KONDAKONDA

KONDAKONDA’nın raporuna göre kendilerini ’nın raporuna göre kendilerini Kürt ve Zaza olarak tanımlayanlar, Kürt ve Zaza olarak tanımlayanlar, çocuklar dahil 11 milyondur. çocuklar dahil 11 milyondur.

Nüfusun yüzde Nüfusun yüzde 15.7 15.7 Kürt ve Kürt ve Zaza’lardan oluşmaktadır. Zaza’lardan oluşmaktadır.

Bunların yüze Bunların yüze 6666’sı Doğu ve ’sı Doğu ve Güneydoğu’da, yüzde 34’ü ise Güneydoğu’da, yüzde 34’ü ise ülkenin diğer kısımlarında ülkenin diğer kısımlarında yaşamaktadır.yaşamaktadır.

İstanbul nüfusunun yüzde İstanbul nüfusunun yüzde 14.814.8’i’i Kürt’tür (yaklaşık 2Kürt’tür (yaklaşık 2 mil milyyonon)). .

Page 21: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Türk-Kürt AkrabalığıTürk-Kürt Akrabalığı

KONDA’nın araştırmasına göre Türk KONDA’nın araştırmasına göre Türk akrabası olan Kürtlerin sayısı akrabası olan Kürtlerin sayısı 2,600,0002,600,000’dir’dir..

Bu veri önemlidir çünkü kendisini Bu veri önemlidir çünkü kendisini Kürt ve Zaza olarak tanımlayan 18 Kürt ve Zaza olarak tanımlayan 18 yaş ve üstü yetişkin nüfusun sayısı yaş ve üstü yetişkin nüfusun sayısı yaklaşıkyaklaşık 6,345,000 6,345,000’dur. ’dur.

Toplam nüfusun yüzde Toplam nüfusun yüzde 9.019.01’i’i. .

Page 22: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

AkrabalıkAkrabalık

Buna göre, 18 yaştan büyük, evlilik Buna göre, 18 yaştan büyük, evlilik yapabilecek Kürt ve Zaza nüfusun yapabilecek Kürt ve Zaza nüfusun sayısı sayısı 6,345,0006,345,000’dir ve bunların ’dir ve bunların 2,600,000 2,600,000 Türklerle akrabadır. Türklerle akrabadır.

Bir başka deyişle, yetişkin Kürt Bir başka deyişle, yetişkin Kürt nüfusun yüzde nüfusun yüzde 40.940.9’unun Türklerle ’unun Türklerle aile ve akrabalık ilişkisi vardır. aile ve akrabalık ilişkisi vardır.

Bu oran Amerika’daki etnik gruplar Bu oran Amerika’daki etnik gruplar arasında bulunan akrabalık arasında bulunan akrabalık ilişkisinden çok yüksektir.ilişkisinden çok yüksektir.

Page 23: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

BİLGESAM AraştırmasıBİLGESAM AraştırmasıBilge Adamlar Stratejik Araştırmalar MerkeziBilge Adamlar Stratejik Araştırmalar Merkezi

Üyeleri arasında Emekli Büyükelçi Üyeleri arasında Emekli Büyükelçi İlter Türkmen, Yargıtay Onursal İlter Türkmen, Yargıtay Onursal Başkanı Sami Selçuk ve emekli Başkanı Sami Selçuk ve emekli bürokratların bulunduğu BİLGESAM bürokratların bulunduğu BİLGESAM adlı kuruluşun yaptırdığı adlı kuruluşun yaptırdığı Kürtler ve Kürtler ve Zazalar Ne düşünüyor? Ortak Zazalar Ne düşünüyor? Ortak Değer ve Sembollere BakışDeğer ve Sembollere Bakış adlı adlı araştırma Ocak 2011’de araştırma Ocak 2011’de yayınlanmıştıryayınlanmıştır..

Page 24: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

BİLGESAM AraştırmasıBİLGESAM Araştırması

Araştırma Güneydoğu’da 17 il ile İstanbul ve Araştırma Güneydoğu’da 17 il ile İstanbul ve Mersin’de yaşayan 8 bin 607 kişi ile görüşülerek Mersin’de yaşayan 8 bin 607 kişi ile görüşülerek yapılmıştır. Üç grup ilden veri toplanmıştır.yapılmıştır. Üç grup ilden veri toplanmıştır.

Terörün Yaşandığı İller Terörün Yaşandığı İller – (Ağrı-Batman-Bingöl-Bitlis-Diyarbakır-Hakkari-(Ağrı-Batman-Bingöl-Bitlis-Diyarbakır-Hakkari-

Muş-Siirt-Tunceli-Van) Muş-Siirt-Tunceli-Van) Terörün Fazla Yaşanmadığı İller Terörün Fazla Yaşanmadığı İller

– (Adıyaman-Elazığ-Erzurum-Gazi Antep-(Adıyaman-Elazığ-Erzurum-Gazi Antep-Kahraman Maraş-Malatya-Şanlı Urfa) Kahraman Maraş-Malatya-Şanlı Urfa)

Göç İle Oluşan Mahalleler Göç İle Oluşan Mahalleler (İstanbul-Mersin) (İstanbul-Mersin)

Page 25: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

BİLGESAM Araştırmasının Bulguları:BİLGESAM Araştırmasının Bulguları:Okunan Cümleler ve Katılma OranlarıOkunan Cümleler ve Katılma Oranları

Türk Bayrağı hepimizindirTürk Bayrağı hepimizindir– KürtlerKürtler yüzde 86.7yüzde 86.7– ZazalarZazalar yüzde 90.4yüzde 90.4

İstiklâl Marşı benim marşımdırİstiklâl Marşı benim marşımdır– KürtlerKürtler yüzde 85yüzde 85– ZazalarZazalar yüzde 89.7yüzde 89.7

Page 26: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Okunan Cümleler ve Katılma OranlarıOkunan Cümleler ve Katılma Oranları

Türk ordusu bizim ordumuzTürk ordusu bizim ordumuz– KürtlerKürtler yüzde 81yüzde 81– ZazalarZazalar yüzde 84.9yüzde 84.9

Türk tarihi bizim tarihimizdirTürk tarihi bizim tarihimizdir– KürtlerKürtler yüzde 76.9yüzde 76.9– ZazalarZazalar yüzde 84.6yüzde 84.6

Page 27: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Okunan Cümleler ve Katılma OranlarıOkunan Cümleler ve Katılma Oranları

Türkiye’nin her yeri benim memleketimdirTürkiye’nin her yeri benim memleketimdir– KürtlerKürtler yüzde 84.8yüzde 84.8– ZazalarZazalar yüzde 91.1yüzde 91.1

Türklerle Kürtlerin ortak bir geleceği Türklerle Kürtlerin ortak bir geleceği vardırvardır– KürtlerKürtler yüzde 83.9yüzde 83.9– ZazalarZazalar yüzde 85.5yüzde 85.5

  

Page 28: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Okunan Cümleler ve Katılma OranlarıOkunan Cümleler ve Katılma Oranları

Türkçe konuşmak benim için sorun teşkil Türkçe konuşmak benim için sorun teşkil etmezetmez

– KürtlerKürtler yüzde 86.4yüzde 86.4– ZazalarZazalar yüzde 93.6yüzde 93.6

Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlığından gurur Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlığından gurur duyuyorumduyuyorum

– KürtlerKürtler yüzde 80.4yüzde 80.4– ZazalarZazalar yüzde 82.8yüzde 82.8

Page 29: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Okunan Cümleler ve Katılma OranlarıOkunan Cümleler ve Katılma Oranları

Kürtlere federatif haklar verilmesi Kürt Kürtlere federatif haklar verilmesi Kürt sorunu için kalıcı çözüm sağlar mı?sorunu için kalıcı çözüm sağlar mı?– KürtlerKürtler yüzde 7.3yüzde 7.3– ZazalarZazalar yüzde 5.9yüzde 5.9

Türkiye’de Kürtlere bağımsızlık verilmesi Türkiye’de Kürtlere bağımsızlık verilmesi Kürt sorunu için bir çözüm müdür?Kürt sorunu için bir çözüm müdür?– KürtlerKürtler yüzde 9.9yüzde 9.9– ZazalarZazalar yüzde 7.8yüzde 7.8

Bu sonuçları iyi okumalıyız.Bu sonuçları iyi okumalıyız.

Page 30: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

AMERİKAN BİRLİĞİ AMERİKAN BİRLİĞİ VE AZINLIKLARVE AZINLIKLAR

Türklerle Kürtlerin kardeş olduğunu Türklerle Kürtlerin kardeş olduğunu göstermek için bir misal de Amerika’dan göstermek için bir misal de Amerika’dan vermek istiyorum. vermek istiyorum.

Amerika 234 yıl önce 1776’da kuruldu. Amerika 234 yıl önce 1776’da kuruldu. 1776’dan önce “Amerikan” diye bir millet 1776’dan önce “Amerikan” diye bir millet

ve “Amerika” diye bir devlet yoktu. ve “Amerika” diye bir devlet yoktu. 1776’da 13 eyalet birleşerek ABD’yi kurdu. 1776’da 13 eyalet birleşerek ABD’yi kurdu.

Sonra diğer eyaletler de katıldı. Bugün Sonra diğer eyaletler de katıldı. Bugün ABD’nde 50 eyalet vardır.ABD’nde 50 eyalet vardır.

Page 31: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Amerikan TecrübesiAmerikan Tecrübesi

Amerikan milletinin ataları Amerikan milletinin ataları göçmenlerdir. göçmenlerdir.

Amerika’ya 75 farklı ırkAmerika’ya 75 farklı ırkttan ve etnik an ve etnik guruptan göçmen gelmiştir. guruptan göçmen gelmiştir.

Bir, iki, üç-beş değil 75 ayrı grup.Bir, iki, üç-beş değil 75 ayrı grup. Bunların hepsi bir potada eritilmiş, Bunların hepsi bir potada eritilmiş,

okullarda eğitilmiş, terbiye edilmiş ve okullarda eğitilmiş, terbiye edilmiş ve bir Amerikan milleti yaratılmıştır. bir Amerikan milleti yaratılmıştır.

Page 32: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Amerika’da AzınlıklarAmerika’da Azınlıklar

Amerikan Nüfus Bürosu yayınlarına Amerikan Nüfus Bürosu yayınlarına göre Amerikalıların ataları olan en göre Amerikalıların ataları olan en büyük gruplar şunlardır:büyük gruplar şunlardır:– Alman (50 milyon), Alman (50 milyon), – İrlandalı (36 milyon), İrlandalı (36 milyon), – İngiliz (28 milyon), İngiliz (28 milyon), – İtalyan (17 milyon), İtalyan (17 milyon), – Fransız (12 milyon), Fransız (12 milyon), – İskoç (11 milyon), İskoç (11 milyon),

Page 33: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

– Polonyalı (10 milyon), Polonyalı (10 milyon), – Danimarkalı (6 milyon), Danimarkalı (6 milyon), – Afrikalı (5 milyon), Afrikalı (5 milyon), – Norveçli (4,5 milyon), Norveçli (4,5 milyon), – İsveçli (4 milyon), İsveçli (4 milyon), – Rus (3 milyon), Rus (3 milyon), – Portekiz (1.5 milyon), Portekiz (1.5 milyon), – Macaristanlı (1.5 milyon), Macaristanlı (1.5 milyon), – Yunanlı (1.3 milyon).Yunanlı (1.3 milyon).

Liste böyle uzayıp gidiyor.Liste böyle uzayıp gidiyor.

Page 34: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Amerikan Tecrübesinden Amerikan Tecrübesinden Alınacak DerslerAlınacak Dersler

Amerika’ya hâlâ göçmen gelmekte Amerika’ya hâlâ göçmen gelmekte ve Amerikanlaşmaktadır. ve Amerikanlaşmaktadır.

Türklerle Kürtler arasındaki farklar, Türklerle Kürtler arasındaki farklar, Amerika’ya gelen göçmenler Amerika’ya gelen göçmenler arasındaki farklara göre bir hiçtir.arasındaki farklara göre bir hiçtir.

Türklerle Kürtler en az bin yıldır aynı Türklerle Kürtler en az bin yıldır aynı topraklarda yaşamaktadır. topraklarda yaşamaktadır.

Bin yıldan öncesi de vardır.Bin yıldan öncesi de vardır.

Page 35: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Göçmenler Nasıl Amerikan Göçmenler Nasıl Amerikan Oluyor Oluyor

Eritme Potası (Melting Pot) PolitikasıEritme Potası (Melting Pot) Politikası

Salata Kabı (Salad Bowl) PolitikasıSalata Kabı (Salad Bowl) Politikası

Page 36: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Eritme Potasının ResmiEritme Potasının Resmi

Page 37: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Bugünkü AmerikaBugünkü Amerika

Amerika’nın nüfusu 310 milyondur ve Amerika’nın nüfusu 310 milyondur ve şöyle gruplandırılmaktadır:şöyle gruplandırılmaktadır:– Beyaz: Beyaz: 200,853,000200,853,000– Hispanik: Hispanik: 49,726,00049,726,000– Siyah: Siyah: 39,909,00039,909,000– Asyalı: Asyalı: 14,415,00014,415,000– Kızılderililer: Kızılderililer: 3,188,0003,188,000– İki ırklılar: İki ırklılar: 5,499, 0005,499, 000– Hawaii yerlileri: 592,000Hawaii yerlileri: 592,000

Page 38: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Eğitim ve DilEğitim ve Dil

Amerika’da 50 milyon Hispanik Amerika’da 50 milyon Hispanik Amerikan vardır ama eğitim dili Amerikan vardır ama eğitim dili İspanyolca olan bir tek okul yoktur. İspanyolca olan bir tek okul yoktur.

Amerika’da 40 milyon Zenci vardır Amerika’da 40 milyon Zenci vardır ama Zencilerin Afrika’da kullandığı ama Zencilerin Afrika’da kullandığı dille eğitim yapan bir tek okul yokturdille eğitim yapan bir tek okul yoktur

Kısacası Amerika’daki bütün Kısacası Amerika’daki bütün okullarda eğitim dili İngilizcedir.okullarda eğitim dili İngilizcedir.

Page 39: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Amerikadan ÖrneklerAmerikadan Örnekler

ZencilerZenciler Kölelik (1619-1865)Kölelik (1619-1865) 1896 Anayasa Mahkemesi Kararı1896 Anayasa Mahkemesi Kararı 1954 Anayasa Mahkemesi Kararı1954 Anayasa Mahkemesi Kararı Rosa Parks DavasıRosa Parks Davası

Page 40: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Köle Satış İlanıKöle Satış İlanı

Page 41: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Köle Satış İlanıKöle Satış İlanı

Page 42: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Kölelik HaritasıKölelik Haritası

Page 43: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Linç Edilen ZencilerLinç Edilen Zenciler

Page 44: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Yakılan ZencilerYakılan Zenciler

Page 45: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Linç Edilen ZencilerLinç Edilen Zenciler

Page 46: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Linç Edilen/Asılan ZencilerLinç Edilen/Asılan Zenciler

Page 47: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Klu Klux Klan (KKK)Klu Klux Klan (KKK)IrkçılarIrkçılar

Page 48: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Rosa ParksRosa ParksOtobüse ön kapıdan bindiği için tutuklandıOtobüse ön kapıdan bindiği için tutuklandı

Page 49: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Zenci Çocuklar OkuldaZenci Çocuklar Okulda

Page 50: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

ZencilerZenciler

Page 51: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

1954’de Beyazların lisesine kayıt yaptıran ama 1954’de Beyazların lisesine kayıt yaptıran ama devamlarına izin verilmeyen Zenci öğrencilerdevamlarına izin verilmeyen Zenci öğrenciler

Page 52: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Little Rock Lisesine alınmayan Little Rock Lisesine alınmayan dokuz öğrenciden biridokuz öğrenciden biri

Page 53: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

1896 1896 Homer A. Plessy v. Homer A. Plessy v. Ferguson DavasıFerguson Davası

In 1892, a 30-year old shoemaker named Homer In 1892, a 30-year old shoemaker named Homer Plessy was arrested for sitting in a car for only Plessy was arrested for sitting in a car for only white people on the East Louisiana Railroad. He white people on the East Louisiana Railroad. He had refused to move to a black car. Even though had refused to move to a black car. Even though he was seven-eighths white and only one-eighth he was seven-eighths white and only one-eighth black, he was put in jail. The Louisiana law stated black, he was put in jail. The Louisiana law stated that if you had any black ancestors, you were that if you had any black ancestors, you were considered black. Because of this, Plessy was considered black. Because of this, Plessy was required to sit in the "colored" or "black" car.required to sit in the "colored" or "black" car.

Page 54: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

KızılderililerKızılderililerTrail of TearsTrail of Tears

Page 55: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Sürülen KızılderililerSürülen Kızılderililer

Page 56: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Sürülen KızılderililerSürülen Kızılderililer

Page 57: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Sürgün HaritasıSürgün Haritası

Page 58: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Sürülen KızılderililerSürülen Kızılderililer

Page 59: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

AsyalılarAsyalılar

The Chinese Exclusion Act was approved on The Chinese Exclusion Act was approved on May 6, 1882. It was the first significant law May 6, 1882. It was the first significant law restricting immigration into the United restricting immigration into the United States.States.

In the spring of 1882, the Chinese Exclusion Act In the spring of 1882, the Chinese Exclusion Act was passed by Congress and signed by President was passed by Congress and signed by President Chester A. Arthur. This act provided an absolute Chester A. Arthur. This act provided an absolute 10-year moratorium on Chinese labor 10-year moratorium on Chinese labor immigration. For the first time, Federal law immigration. For the first time, Federal law proscribed entry of an ethnic working group on proscribed entry of an ethnic working group on the premise that it endangered the good order of the premise that it endangered the good order of certain localities. certain localities.

Page 60: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

HispaniklerHispanikler

Page 61: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

1846-1848 1846-1848 America Meksika Savaşı America Meksika Savaşı

Page 62: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Alınacak DerslerAlınacak Dersler

Eğer ortak bir geçmişi bile olmayan Eğer ortak bir geçmişi bile olmayan İngilizler, Çinliler, Afrikalılar, Almanlar, İngilizler, Çinliler, Afrikalılar, Almanlar, Yahudiler ve diğerleri Amerika’da birlikte Yahudiler ve diğerleri Amerika’da birlikte yaşayabiliyorsa KÜRTLERLE TÜRKLER de yaşayabiliyorsa KÜRTLERLE TÜRKLER de birlikte yaşayabilir.birlikte yaşayabilir.

Kürtlerle Türklerin vatanı ortak, inancı Kürtlerle Türklerin vatanı ortak, inancı ortak, acıları ve zaferleri ortaktır.ortak, acıları ve zaferleri ortaktır.

Bu ortaklık bizleri akraba yapmıştır, kardeş Bu ortaklık bizleri akraba yapmıştır, kardeş yapmıştır.yapmıştır.

Bu kardeşlik yaşanmıştır, değerlidir. Bu kardeşlik yaşanmıştır, değerlidir.

Page 63: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

NE YAPMALIYIZNE YAPMALIYIZ

İstesek de istemesek de kader bizi İstesek de istemesek de kader bizi kardeş yapmıştır.kardeş yapmıştır.

Bin yıllık kardeşliği yaşatmalıyız.Bin yıllık kardeşliği yaşatmalıyız. Kendimiz için, çocuklarımız için, Türk Kendimiz için, çocuklarımız için, Türk

milleti için buna mecburuz. milleti için buna mecburuz. Tekrar en büyük olmak için, en iyi Tekrar en büyük olmak için, en iyi

olmak için, lider ülke olmak için olmak için, lider ülke olmak için başka çaremiz yok. başka çaremiz yok.

Page 64: TÜRKİYE’NİN GELECEĞİ  VE BÖLÜCÜLÜK AMERİKAN TECRÜBESİNDEN ALINACAK DERSLER

Bunu Kim Yapacak?Bunu Kim Yapacak?

Tekrar güçlü, itibarlı ve zengin olmak Tekrar güçlü, itibarlı ve zengin olmak istiyorsak Türkiye’yi böldürmemeliyiz.istiyorsak Türkiye’yi böldürmemeliyiz.

Bunu kim yapacak? Bunu kim yapacak? Biz yapacağız. Siz yapacaksınızBiz yapacağız. Siz yapacaksınız Türkiye Cumhuriyeti’ni kuran halk Türk Türkiye Cumhuriyeti’ni kuran halk Türk

milletidir diyenler yapacak. milletidir diyenler yapacak. Allah yardımcımız olsunAllah yardımcımız olsun..