tudor ovidiu andronescu viorica galben ......ghid cu informații utile cadrelor didactice care...

TUDOR OVIDIU ANDRONESCU

VIORICA GALBEN

ELENA BLUJDEA

CARMEN APOSTU

REMUS MIHAI RÎJNIȚĂ

SIMONA VOIN

Editura GHEORGHE MAGAS

Reșița

2019

Ghid cu informații utile cadrelor didactice care ocupă funcția de responsabil cu formarea continuă

1


2

TUDOR OVIDIU ANDRONESCU VIORICA GALBEN ELENA BLUJDEA

CARMEN APOSTU REMUS MIHAI RÎJNIȚĂ

SIMONA VOIN

Editura GHEORGHE MAGAS Reșița 2019


3

Editura Gheorghe Magas Reșița a Casei Corpului Didactic Caraș-Severin Responsabil cu redacția Editor Remus Mihai RÎJNIȚĂ Adresa: Bega Nr.1, 320059, Reșița Tel. 0355417029, Fax: 0255206005

Coperta: Editura Gheorghe Magas Reșița


4

CUPRINS I. PREZENTARE CASA CORPULUI DIDACTIC CARAȘ-SEVERIN 5 II. OFERTA DE FORMARE pentru anul școlar 2019 – 2020 6 II.1. Cursuri cu număr de ore 6 II.2. Activități Metodico-Științifice și Cultural-Artisitice din oferta de formare pentru anul școlar 2019 – 2020

7

II.3. Cursuri cu credite profesionale transferabile 8 II.4. Cursuri de specializare cu cod COR 9 II.5. Descrierea procedurii de încriere în grupul țintă (pagina web www.ccdcs.ro) 10 II.6. Formular individual de înscriere 13 II.7. Model adeverință instituție școlară 14 II.8. Declaraţie de consimţământ privind prelucrarea datelor cu caracter personal 15 III. COMISIA PENTRU DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ȘI EVOLUȚIE ÎN CARIERĂ 16 III.1. Responsabilitățile membrilor comisiei pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

16

III.2. Fişă de atribuţii responsabil formare continuă (dezvoltarea profesională și evoluția în cariera didactică)

16

III.3. Structura portofoliului comisiei pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

20

III.4. Perfecționare la 5 ani (90 cpt) 22 IV. PRECIZĂRI PRIVIND ÎNSCRIEREA LA EXAMENELE PENTRU OBȚINEREA DEFINITIVĂRII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI A GRADELOR DIDACTICE I ȘI II

23

IV.1. Examenul naţional de definitivare în învăţământ pentru anul şcolar 2019-2020 23 IV.2. Precizări privind înscrierea la examenul pentru obținerea gradelor didactice I și II

26

IV.3. Calendarul activităților specifice evoluției în cariera didactică prin acordarea gradului didactic II și a gradului didactic I în anul școlar 2019 - 2020

29

IV.4. Etape, activități specifice și termene referitoare la examenele de acordare a gradelor didactice aflate în derulare în anul școlar 2019-2020

32

V. CREDITELE PROFESIONALE TRANSFERABILE 34 V.1. Extras din ordinul nr. 5562 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile

34

V.2. Fişă de evaluare 36 V.3. Proces – verbal 37 V.4. Modele decizie 39 V.5. Model cerere 40 V.6. Model adeverință 41 VI. MODEL DE REALIZARE A UNUI ARTICOL PENTRU CĂRȚILE EDITATE DE CĂTRE EDITURA „GHEORGHE MAGAS” REȘIȚA

42


5

I. PREZENTARE CCD CS

Casa Corpului Didactic Caraș-Severin funcționează, prin statutul propriu, ca unitate conexă de învăţământ, subordonată M.E.N., iar pe plan local, Inspectoratului Şcolar Judeţean Caraș-Severin, în baza prevederilor art. 95 alin (1), lit h) și art. 99 alin. (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.

În acord cu prevederile art. 244 (4) din Legea Educației Naționale, Casa Corpului Didactic Caraș-Severin are ca obiectiv principal formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar prin programe de formare continuă, activităţi cu caracter ştiinţific, metodic şi cultural și se constituie ca centru de resurse și asistență educațională și managerială pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar din județul Caraș-Severin.

CCD Caraș-Severin și-a propus să creeze, și în această etapă, noi oportunități pentru

participarea cadrelor didactice la programe de formare continuă, de dezvoltare profesională

și evoluție în carieră. În acest sens, planurile și proiectele instituției, cuprind forme și

modalități de intervenție, programe și activități specifice apte să asigure dezvoltarea

competențelor specifice profesiei didactice și unui management educațional modern și de

calitate.

Casa Corpului Didactic Caraș-Severin își propune să devină cel mai important furnizor de

formare profesională, evaluare și certificare a competențelor, aliniat la standardele

europene prin Calitate, Competitivitate, Dinamism, Cooperare și Stimulare în oferirea de

soluții complete și personalizate, prin stabilirea de parteneriate eficiente, eficace și de lungă

durată.

Direcțiile prioritare ale programelor de formare continuă din oferta CCD CS pentru anul

școlar 2019-2020 sunt următoarele:

Pregătirea debutanților în vederea susținerii examenului național de definitivare în

învățământ;

Pregătirea cadrelor didactice încadrate cu statut de suplinitor în vederea participării

la susținerea concursului național de ocupare a posturilor vacante;

Formarea cadrelor didactice din unități de învățământ preuniversitar din județ în

vederea dezvoltării competențelor de evaluare a lucrărilor scrise din cadrul

examenului național de definitivare în învățământul preuniversitar și a concursului

național de ocupare a posturilor didactice;

Formarea cadrelor didactice care fac parte din Comisia județeană de organizare și

desfășurare a probelor practice/orale în profilul postului și a inspecțiilor speciale la

clasă;

Formarea metodiștilor IȘJ CS.

Programele propuse spre avizare în Oferta de formare a Casei Corpului Didactic Caraș-Severin sunt selectate în corelare cu cerinţele M.E.N., cu rapoartele/ recomandările inspecţiilor şcolare efectuate de IȘJ CS, cu rezultatele obținute de cadrele didactice din județ la examene și concursuri naționale și cu rezultatele chestionarelor aplicate în sistem.


6

II. OFERTA DE FORMARE pentru anul școlar 2019 – 2020

II.1. Cursuri cu număr de ore

Nr. crt.

Denumire curs Nr. Ore

1. Stagiu de formare pentru cadrele didactice debutante 24

2. Bazele matematicii de liceu în vederea pregătirii examenelor de perfecţionare (definitivat, titularizare, grade didactice)

30

3. Didactica disciplinei chimie/fizică – stagiu de formare pentru profesorii debutanți/suplinitori

16

4. Abilitarea curriculară a cadrelor didactice debutante din învăţământul primar pentru clasa pregătitoare

16

5. Activitățile matematice în grădinița de copii – repere metodologice 24

6. Abordare curriculară din perspectiva programei pentru titularizare în învățământ 24

7. Didactica matematicii în gimnaziu 20

8. Didactica disciplinei educație fizică în învățământul primar 24

9. Didactici moderne şi tradiţionale în metodica specialităţii (limba și literatura română)

24

10. Metodica și didactica predării disciplinei biologie 16

11. Citirea - fundament al lecturii explicative 24

12. Dezvoltarea competențelor didactice de evaluare a învățării prin examene naționale la disciplinele din programele de examene naționale

16

13. Program de formare a profesorilor evaluatori – biologie, chimie, fizică 16

14. Limba croată pentru cadrele didactice cu alte specializări 24

15. Tehnici și procedee de specializare a profesorilor metodiști 16

16. Dezvoltarea competențelor sociale ale elevilor la clasă 20

17. Dezvoltarea abilităţilor de viață 24

18. Metode calitative de cercetare a publicului bibliotecii școlare: focus-grupul 12

19. Metode cantitative de cercetare in investigarea publicului școlar: interviul 12

20. Cercetare și decizie în rezolvarea problemelor de matematică 20

21. De la joc la învățare, cum să dezvoltăm gândirea 20

22. Aplicarea educației non-formale în școli și grădinițe 28

23. NTC - program pentru dezvoltarea intelectuală a copiilor 28

24. Folosirea IT – ului în procesul de evaluare 30

25. Inițiere în utilizarea suitei Microsoft Office, programul Word (procesare text) 16

26. Inițiere în utilizarea suitei Microsoft Office, programul Excel (tabele) 16

27. Inițiere în utilizarea microcontrolerelor tip Arduino (automatizări) 24

28. Inițiere în evaluarea ECDL 4

29. Proiectarea și planificarea proiectelor ERASMUS+ 30

30. Educația Ecologică 30


7

31. Experimentarea jocurilor in clasă și în afara ei 30

32. De la evaluare la formare 20

33. Abuzul și neglijarea copilului în familia rurală 24

34. Pregătirea cadrelor didactice în vederea formării la adolescenți a abilităților de viață în scopul prevenirii consumului de droguri

16

35. Tratarea diferențiată a elevilor - responsabilitatea unei școli moderne 16

36. Educația centrată pe elev 16

37. Jocul și demersul didactic 16

38. Cultura informației: adaptarea competențelor de lectură documentară la societatea digitală

12

39. Paradigme didactice în educația religioasă 16

40. Responsabilitate în formare 16

41. Strategii de prevenire a abandonului școlar 24

42. Abilități pentru dezvoltare 16

43. Abilități pentru adolescență 16

II.2. Activități metodico-științifice și cultural-artisitice din oferta de formare

pentru anul școlar 2019 - 2020

Nr. crt.

Denumire activități Data

1. STAND DE CARTE PENTRU PERSONALUL DIDACTIC - Nocturna bibliotecilor septembrie

2019

2. DEZBATERE - Ziua Mondială a Educației octombrie

2019

3. SEMINAR - Literatura și gramatica pentru copii. Media 28.10.2019

4. EXPOZIȚIE DICȚIONARE - Ziua dicționarului octombrie

2019

5. EXPOZIȚIE FILATELICĂ - Învățământul și filatelia 04.10.2019

6. SEMINAR - Citirea nu este aceeași cu înțelegerea octombrie

2019

7. SEMINAR DE INFORMARE - Ziua Internațională a voluntariatului decembrie

2019

8. MASĂ ROTUNDĂ - Ziua națională decembrie

2019

9. MASĂ ROTUNDĂ - Literatura-arta cuvântului ianuarie

2020

10. EXPOZIȚIE DE FOTOGRAFIE - Victimele Holocaustului ianuarie

2020

11. SEMINAR - Evaluarea formativă în școală prin mijloace moderne februarie

2020

12. EXPOZIȚIE DE CARTE - Ziua Internațională a cărții și a drepturilor de autor/ Ziua Bibliotecarului din România

aprilie 2020

13. SIMPOZION REGIONAL - Educație pentru patrimoniu, ediția a IX-a aprilie

2020


8

14. SIMPOZION INTERNAŢIONAL - Creativitate și perspectivă în educația pentru dezvoltare, ediția a XI-a

aprilie 2020

15. SEMINARUL DIDACTICA INTERNAŢIONAL, ediția a XXVIII-a aprilie

2020

16. WORK-SHOP - Ziua Europei 08.05.2020

17. ZIUA EDITURII „GHEORGHE MAGAS” 15.05.2020

18. SEMINAR - Învățare prin joacă. Exerciții on-line 19.05.2020

19. SESIUNE DE COMUNICĂRI - Ziua internațională pentru Diversitate Culturală mai 2020

20. SIMPOZION - Ziua Învățătorului iunie 2020

21. EXPOZIȚIE DE FOTOGRAFIE - Comemorarea victimelor fascismului și comunismului

24.08.2020

22. DEZBATERE - Ziua Limbii Române 31.08.2020

II.3. Cursuri cu credite profesionale transferabile

Nr. crt.

Denumire curs Nr. CPT

Taxă curs [lei]

1. Educație multiculturală 22 350

2. Educație financiară 15 180

3. Folosirea utilă, creativă și sigură a internetului FUCSI 15 180

4. Informatică și TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a 15 300

5. Informatică și TIC prin jocuri și aplicații colaborative 11 250

6. Educație media 25 500

7. Leaderschool – Management, Leadership, Comunicare 30 380

8. Inovații curriculare în învățământul primar 22 330

9. Managementul comunicării în mediul didactic 25 380

10. Educație nonformală și tehnici alternative de învățare 16 250

11. Oportunități egale în educație prin valorizarea instruirii diferențiate

21 330

12. Leadership și management educațional 24 350

13. Competențe-cheie prin activități nonformale și extracurriculare 24 300

14. Integritate și etică în școala românească 27 360

15. Educație non formală pentru o școală altfel 15 290

16. Dezvoltarea competențelor în vederea asigurării unui mentorat de calitate

15 300

17. Abilitarea corpului de profesori metodiști pentru învățământul preuniversitar

10 250

18. Management de proiect 25 400

19. Managementul carierei și dezvoltării personale 25 400

20. Managementul programelor educaționale 25 400

21. Managementul organizației școlare 25 400


9

II.4. Cursuri de specializare cu cod COR

Nr. crt.

Denumire curs Nr. ore

Taxă curs [lei]

1. Pedagog de recuperare – cod COR 235205 160 300

2. Mediator școlar – cod COR 235911 120 300

3. Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene – cod COR 241948

120 300

4. Metodist – cod COR 214114 140 300

5. Evaluator de competențe profesionale – cod COR 242405 180 300

6. Formator – cod COR 242401 30 300

7. Expert achiziții publice – SEAP – cod COR 214946 50 500


10

II.5. Descrierea procedurii de încriere în grupul țintă (pagina web www.ccdcs.ro)

Pentru a ajunge la link-ul de înscriere la cursurile oferite de către Casa Corpului Didactic Caraș-Severin trebuie accesat site-ul web al instituției pe adresa www.ccdcs.ro și urmat pașii descriși în continuare.

1. Accesați site-ul www.ccdcs.ro

2. Pe pagina principală apăsați pe „aici” în secțiunea „Oferta de formare 2019”, așa cum se poate

observa în figura 1

Fig. 1 pagina principală a Casei Corpului Didactic Caraș-Severin cu evidențierea link-ului spre oferta

de formare 2019-2020 3. Descărcarea Formularului de înscriere pentru completare ulterioară. Apăsați pe opțiunea

„Download File” ce apare sub titlul „Formularul de înscriere la cursuri”

4. Înscrierea la cursurile oferite în anul școlar 2019-2020.

a. Pentru cursurile avizate MEN apăsați pe opțiunea „Vă puteți înscrie aici” de sub titlul

„Cursuri avizate MEN (cu ore)”

b. Pentru cursuri cu CPT folosiți link-ul „Vă puteți înscrie aici” aflat sub titlul „Cursuri

acreditate”

Punctele 3 și 4 pot fi observate în figura 2.

Punctul 2

Punctul 1

http://www.ccdcs.ro/

http://www.ccdcs.ro/


11

Fig. 2 pagina cu oferta de formare 2019-2020 a Casei Corpului Didactic Caraș-Severin

5. După accesarea link-ului de la punctul 4a vă va apărea ecranul ce conține formularul de

înscriere. În acest ecran vor trebui completate toate datele solicitate, în special cele marcate

cu „*”. Unele dintre datele solicitate trebuie selectate dintr-o listă predefinită, acestea fiind:

Funcția, Unitatea școlară, Localitatea, Mediul de proveniență, Județul și Titlu curs. După

completarea tuturor câmpurilor solicitate în formular veți apăsa butonul „Trimiteți”. Astfel ați

finalizat înscrierea la un curs dorit din oferta Casei Corpului Didactic Caraș-Severin.

Fig. 3 Formularul de înscriere la cursurile avizate din oferta Casei Corpului Didactic Caraș-Severin

6. După finalizarea pasului anterior veți avea opțiunea de a vă înscrie la un alt curs prin apăsarea,

pe „Trimiteți alt răspuns”. După apăsare veți reveni la formularul de înscriere descris la pasul

5, urmați instrucțiunile din acest pas.

ATENȚIE! Puteți folosi de câte ori doriți opțiunea „Trimiteți alt răspuns”, însă nu uitați care cursuri

au fost deja selectate pentru a nu dubla înregistrările

Punctul 3

Punctul 4a Punctul 4b

Câmp obigatoriu

Finalizare completare

formular


12

7. La accesarea link-ului de la punctul 4b veți putea completa datelele solicitate pentru înscrierea

la un curs acreditat sau un curs cu cod COR.

Fig. 4 Formularul de înscriere la cursurile cu CPT sau cod COR din oferta Casei Corpului Didactic

Caraș-Severin

8. După finalizarea pasului anterior veți avea opțiunea de a vă înscrie la un alt curs prin apăsarea

pe „Trimiteți alt răspuns”. După apăsare veți reveni la formularul de înscriere descris la pasul

7, urmați instrucțiunile din acest pas.

ATENȚIE! Puteți folosi de câte ori doriți opțiunea „Trimiteți alt răspuns” însă nu uitați care cursuri

au fost deja selectate pentru a nu dubla înregistrările Pentru informații suplimentare puteți contacta unul dintre metodiștii Casei Corpului Didactic Caraș-Severin la telefon 0355-417618, fax 0255-206005 sau e-mail: [email protected] Dacă aveți dificultăți tehnice puteți suna la 0355-429874 sau e-mail [email protected]

Finalizare completare

formular

Câmp obigatoriu


13

Anexa 8 (II.6.)

FORMULAR INDIVIDUAL DE ÎNSCRIERE

Domnule Director,

Subsemnatul(a) _____________________________________________________________

C.N.P. __|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|, având funcția de _______________________

cu specialitatea (de pe diploma de absolvire) ______________________________________

încadrat la unitatea şcolară (cu personalitate juridică) _____________________________

__________________________localitatea _______________________, jud. ____________,

telefon ___________________ adresa e-mail _____________________________________,

vă rog să-mi aprobaţi înscrierea la următoarele programe de formare cuprinse în ofertă:

Nr.

crt. Titlul complet al programului / cursului Observații

1.

Telefon şi e-mail școală __________________, _______________________________________.

Data, _____________ Semnătura, ____________

Anexez la acest formular următoarele acte:

1. Copie după carte identitate, certificat naștere şi certificat de căsătorie (în cazul schimbării

numelui);

2. Copie după Diploma de studii/Licență + Foaia matricolă

3. Adeverinţă de încadrare conform model de la unitatea şcolară, în care să se specifice funcţia,

specialitatea, vechimea şi gradul didactic.


14

Anexa 9 (II.7.) Antet unitate de învățământ emitentă

ADEVERINȚĂ

Se adeverește prin prezenta că doamna/domnul ______________________________, este încadrat(ă) în unitatea noastră pe catedra de _______________________________, instruire _______________, având funcția didactică _______________________, gradul didactic ___________ și o vechime în învățământ de ____ ani.

Se eliberează prezenta pentru înscriere la cursul Abilitarea curriculară a cadrelor didactice

din învățământul primar, pentru clasa pregătitoare, program de formare de scurtă durată (16 ore).

Director, Prof. ____________________


15

Anexa 10 (II.8.)

DECLARAŢIE DE CONSIMŢĂMÂNT PRIVIND

PRELUCRAREA DATELOR CU CARACTER PERSONAL

În calitate de cursant, iau act de faptul că furnizorul de formare continuă şi CASA

CORPULUI DIDACTIC CARAŞ-SEVERIN folosesc în mod legal datele mele cu caracter personal, în conformitate cu interesele legitime ale instituţiei. În plus, îmi dau consimțământul pentru folosirea datelor mele cu caracter personal cu scopul de a putea participa la unele activități din cadrul programului de formare continuă. De asemenea, sunt de acord ca datele mele cu caracter personal să fie trimise oricărei entități deținute de MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE sau acesteia. Sunt de acord ca datele mele cu caracter personal să fie folosite în scopuri statistice şi de evidenţă a cursurilor, sunt de acord ca imagini şi/sau înregistrări audio-video să fie folosite pentru îmbunătățirea cursurilor, precum şi pentru promovarea acestora.

Am fost informat despre drepturile pe care subiecţii datelor cu caracter personal le deţin, dreptul la informare, dreptul la acces la date, dreptul de intervenţie asupra datelor, dreptul de opoziţie, dreptul de a nu fi supus unei decizii individuale, dreptul de acces la justiţie, reglementate de Legea privind protecţia datelor cu caracter personal nr. 133 din 08.07.2011.

Mi s-a adus la cunoştinţă despre faptul că refuzul meu de a furniza datele cu caracter personal necesare şi solicitate de către CASA CORPULUI DIDACTIC CARAȘ-SEVERIN şi entități deținute de MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE – determină imposibilitatea stabilirii raporturilor juridice specifice programului de formare solicitat şi nu este imputabil organizaţiilor mai sus menţionate.

Dacă datele cu caracter personal furnizate sunt incorecte sau vor suferi modificări (schimbare domiciliu, statut civil, etc.) mă oblig să informez în scris CASA CORPULUI DIDACTIC CARAȘ-SEVERIN, în timp util.

Semnătura __________________ Numele _________________________________________ Data _____________


16

III. COMISIA PENTRU DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ ȘI EVOLUȚIE ÎN CARIERĂ

III.1. Responsabilitățile membrilor comisiei pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

Comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în carieră are următoarele responsabilități:

• Asigură circulaţia informaţiei privind perfecţionarea în şcoală şi între şcoală şi alte instituţii; • Colaborează cu conducerea şcolii în proiectarea, coordonarea şi derularea unor programe

de formare adresate cadrelor didactice; • Informează personalul didactic în legătură cu noutăţile în domeniu; • Identifică noi programe şi proiecte destinate perfecţionării şi formării continue a

cadrelor didactice; • Întocmeşte procesele verbale de la activităţile comisiei; • Sprijină personalul didactic prin strategii de formare în activitatea de perfecţionare şi

susţinere a gradelor didactice; • Sprijină, din punct de vederea metodic, cadrele didactice aflate la începutul carierei

didactice; • Mediatizează programele de formare continuă; • Centralizează datele obținute în urma analizei informaţiilor oferite de cadrele didactice

din unitate; • Identifică nevoile de formare şi perfecţionare a cadrelor didactice; • Monitorizează toate cadrele didactice cu nevoi de formare; • Monitorizează progresul în plan instructiv-educativ în urma participării acestora la

programe de formare.

III.2. Fişă de atribuţii responsabil formare continuă (dezvoltarea profesională și evoluția în cariera didactică)

Responsabilul cu perfecţionarea / formarea continuă este persoana desemnată de

conducerea unităţii de învăţământ să gestioneze activitatea de perfecţionare/formare continuă a cadrelor didactice din unitatea de învăţământ.

Pe întreaga perioadă în care îndeplineşte această funcţie, colaborează cu directorul unităţii de învăţământ, cadrele didactice din unitate, membrii Comisiei pentru perfecţionare/ formare continuă a cadrelor didactice, stabilită la nivelul şcolii şi inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane din cadrul ISJ Caraș-Severin.

Activitatea responsabilului cu perfecţionarea / formarea continuă va fi centrată pe următoarele coordonate:

Informare

Organizare /coordonare

Consiliere /consultanţă

Formare

Monitorizare

Evaluare

INFORMARE


17

Se documentează privind legislaţia în vigoare referitoare la perfecţionarea / formarea continuă a personalului didactic din învăţământul preuniversitar

Accesibilizează şi facilitează accesul la informaţie pentru toate cadrele didactice din unitatea de învăţământ

Consultă zilnic site-ul ISJ - pagina inspectorului școlar pentru dezvoltarea resursei umane şi informează personalul didactic din şcoală cu privire la noutăţile apărute pe site, concomitent cu recomandarea consultării site-ului de către toate cadrele didactice

Diseminează toate informaţiile din domeniu referitoare la perfecţionarea / formarea continuă a personalului didactic din învăţământul preuniversitar

Organizează la nivelul unităţii de învăţământ un punct de informare unde se va găsi toată legislaţia în vigoare privind perfecţionarea / formarea continuă a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, calendarul activităţilor de perfecţionare prin grade didactice şi examenul naţional de definitivat, pentru anul şcolar în curs, precum şi toate documentele referitoare la perfecţionarea / formarea continuă a cadrelor didactice, transmise de către ISJ şcolii sau postate pe site, CCD (Oferta CCD cursuri formare continuă pentru anul şcolar în curs etc.)

Informează cadrele didactice din unitatea de învăţământ privind informaţiile pe care trebuie să le transmită comisiei pentru perfecţionare / formare continuă din şcoală

Realizează informări asupra activităţilor de perfecţionare / formare continuă a cadrelor didactice în cadrul CP şi CA din şcoală

Întocmeşte rapoarte referitoare la domeniul de responsabilitate către inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane din cadrul ISJ şi echipa managerială a instituţiei de învăţământ, spre informarea acestora privind activitatea de perfecţionare / formarea continuă a cadrelor didactice din unitatea de învăţământ Întocmeşte diferite tipuri de statistici solicitate de ISJ Caraș-Severin sau MEN, referitoare la activitatea de perfecţionare / formare continuă şi transmite, în timp util inspectoratului şcolar, împreună cu directorul unităţii de învăţământ statisticile întocmite.

ORGANIZARE / COORDONARE

Alcătuieşte baza de date privind situaţia perfecţionării prin grade didactice şi alte modalităţi de perfecţionarea / formarea continuă, perfecţionarea o dată la 5 ani (cu respectarea metodologiei de formare continuă) şi cursuri de formare continuă a cadrelor didactice din unitatea de învăţământ Organizează şi coordonează participarea personalului didactic din unitatea de învăţământ la activităţile de formare continuă organizate la diferite niveluri (ISJ, CCD, universităţi, colegii etc.) în conformitate cu prevederile Legii educaţiei, cu modificările şi completările ulterioare, ale Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar (Anexa la OMECTS nr.5561/2011, cu modificările şi completările ulterioare), ale OMECTS nr. 5562/2011 şi ale Calendarului perfecţionării prin grade didactice, respectiv a Calendarului activităţilor pentru examenul de definitivare în învăţământ, pentru sesiunea curentă, precum şi a Calendarului activităţilor pentru fiecare tip de grad didactic, elaborat la nivelul ISJ, pentru anul şcolar curent


18

Întocmeşte pentru fiecare cadru didactic, o Fişă individuală de formare continuă, fişă care va fi actualizată anual şi va fi inclusă în dosarul Comisiei pentru perfecţionare / formare continuă a cadrelor didactice, constituită la nivelul şcolii

Organizează şi conduce reuniuni /ateliere de lucru / lecţii / activităţi demonstrative pe teme profesionale în cadrul catedrelor/comisiilor metodice etc.

Organizează şi coordonează activităţi de diseminare a cunoştinţelor, metodelor şi practicilor pedagogice dobândite de profesori prin participarea la stagii de formare continuă, burse de studiu în ţară şi străinătate (aceste activităţi vor fi consemnate şi în rapoartele realizate periodic la solicitarea ISJ sau echipei manageriale din şcoală

Sprijină echipa managerială din unitatea de învăţământ în desfăşurarea unor acţiuni de analiză, identificare şi stabilire a nevoii de formare a personalului didactic din şcoală (informaţiile legate de nevoile de formare identificate şi stabilite la nivelul unităţii de învăţământ vor fi aduse la cunoştinţa CCD Caraș-Severin şi consemnate în rapoartele de activitate)

Coordonează, la solicitarea conducerii şcolii, monitorizarea impactului produs de programele de formare continuă asupra calităţii educaţiei

Promovează la nivelul şcolii, împreună cu echipa managerială, oferta CCD cuprinzând cursurile de formare continuă pentru anul şcolar în curs, orientând cadrele didactice spre acele cursuri de formare care vin în întâmpinarea nevoilor de formare identificate la nivelul şcolii, în vederea asigurării calităţii educaţiei

Coordonează şi monitorizează, împreună cu echipa managerială a şcolii, activitatea catedrelor / comisiilor metodice din cadrul unităţii de învăţământ

CONSILIERE / CONSULTANŢĂ

Consiliază cadrele didactice din şcoală pe probleme de perfecţionare / formare continuă şi colaborează cu echipa managerială a şcolii pe această problematică

Solicită consiliere / consultanţă, atunci când consideră necesar, inspectorului pentru dezvoltarea resursei umane din cadrul ISJ Caraș-Severin

Facilitează comunicarea intercolegială la nivelul şcolii, formarea şi dezvoltarea unei culturi organizaţionale specifice, relaţionarea şcolii cu alte instituţii şi organizaţii, cu scopul asigurării unei imagini pozitive a şcolii în comunitate şi la nivelul judeţului Deprinde şi foloseşte tehnica observării şi analizei lecţiilor / activităţilor susţinute de cadrele didactice, cu scopul îmbunătăţirii procesului de predare / învăţare / evaluare, prin consiliere colegială

FORMARE

Participă la activităţile de perfecţionare/formare continuă organizate la diferite niveluri- ISJ, CCD, universităţi, colegii, asociaţii sau ONG-uri ce au ca scop îmbunătăţirea perfecţionarii/formării continue a cadrelor didactice Realizează, în colaborare cu echipa managerială, activităţi de diseminare a informaţiilor primate în cadrul cursurilor de formare continuă, instruirilor, întâlnirilor organizate de diferite instituţii abilitate în domeniu

MONITORIZARE


19

Realizează, împreună cu echipa managerială a şcolii, monitorizarea participării cadrelor didactice la activităţile de perfecţionare/formare continuă organizate la nivelul unităţii şcolare

Monitorizează, împreună cu echipa managerială a şcolii, activităţile desfăşurate la nivelul şcolii în scopul promovării bunelor practici

Monitorizează, împreună cu echipa managerială a şcolii, parcursul în vederea perfecţionării prin grade didactice pentru tot personalul didactic din unitatea de învăţământ şi înformează, în scris, inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane din cadrul ISJ Caraș-Severin privind cadrele didactice care nu mai îndeplinesc condiţiile legale pentru obţinerea gradelor didactice ( de vechime, concedii fără plată, concedii creştere copil, sancţiuni, calificativ necorespunzător etc.)

EVALUARE

Realizează, împreună cu echipa managerială a şcolii, evaluarea activităţii de perfecţionare/ formare continuă : - de proces- pentru programele de perfecţionare/ formare continuă aflate în derulare la nivelul unităţii de învăţământ - de produs, pentru produsele finale ale formării continue, reflectate în activitatea didactică - de valorizare a bunelor practici

Popularizează rezultatele evaluării realizată, la nivelul colectivului didactic, în cadrul CA şi CP, în vederea identificării unor soluţii pentru îmbunătăţirea activităţii de perfecţionare/ formare continuă şi a calităţii educaţiei la nivelul unităţii de învăţământ


20

III.3. Structura portofoliului comisiei pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

1. Decizia de constituire a Comisiei pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

la nivelul unității de învățământ;

2. Fișa de atribuții ale responsabilului Comisiei pentru dezvoltare profesională și evoluție în

cariera didactică la nivelul unității de învățământ;

3. Responsabilitățile membrilor comisiei;

4. Acte normative sau extrase din cadrul acestora cuprinzând prevederile legislative care

reglementează activitatea de perfecționare/formare continuă a cadrelor didactice din

învățământul preuniversitar;

5. Materiale informative transmise de Inspectoratul Școlar Județean prin postarea pe site

sau în cadrul instruirilor organizate pe problematica perfecționării/formării continue a

cadrelor didactice din învățământul preuniversitar;

6. Plan managerial anual al comisiei (va fi elaborat în corelație cu obiectivele referitoare la

activitatea de perfecționare/formare continuă stabilite prin Planul managerial anual al unității

de învățământ);

7. Tabel nominal cuprinzând cadrele didactice încadrate în unitatea de învățământ cu

menționarea următoarelor informații: statutul cadrului didactic în școală (titular, detașat,

suplinitor calificat, suplinitor necalificat); încadrarea (funcția, denumire catedră/post,

componența catedrei, gradul didactic- atenție, definitivatul nu se consideră grad didactic);

vechime în învățământ; vechime efectivă la catedră de la încadrarea cu statut de cadru didactic

calificat;

8. Plan operațional al desfășurării activității de perfecționare/formare continuă la nivelul

unității de învățământ;

9. Fișe individuale de formare continuă (actualizate anual) pentru fiecare cadru didactic

încadrat;

10. Baza de date privind perfecționarea/formarea continuă a cadrelor didactice din unitatea de

învățământ în ultimii 5 ani (Macheta Excel postată pe site-ul CCD Caraș-Severin - pagina

inspectorului cu perfecționarea, machetă ce va fi actualizată anual pe baza fișelor

individuale de formare continuă ale cadrelor didactice);

11. Chestionare, ghiduri de interviu etc. pentru identificarea nevoilor de

perfecționare/formare continuă ale cadrelor didactice din unitatea de învățământ, însoțite

de prelucrări ale acestora şi concluzii rezultate în urma analizei informaților oferite de aceste

instrumente; planuri de dezvoltare personală elaborate de cadrele didactice;

12. Lista personalului didactic propus pentru perfecționarea periodică o dată la 5 ani (stabilită în

urma analizei activității de perfecționare/formare continuă a fiecărui cadru didactic din școală

şi studierii reglementărilor legislative privind perfecționarea periodică o dată la 5 ani);

13. Tabel nominal cuprinzând cadrele didactice înscrise la definitivat (nume şi prenume conform

cărții de identitate, componența catedrei, statutul cadrului didactic (titular, suplinitor

calificat, suplinitor necalificat), vechimea efectivă la catedră de la încadrarea în învățământ cu

statut de cadru didactic calificat, sesiuni anterioare în care a mai susținut examenul şi a fost

declarat nepromovat;


21

14. Tabel nominal cuprinzând cadrele didactice înscrise la grade didactice (nume şi prenume

- cu menționarea numelui avut înainte de căsătorie - unde este cazul, gradul didactic la care

este înscris, specializarea la care solicită susținerea examenului, seria în care este înscris,

centrul de perfecționare unde va susține examenul, observații (se vor face mențiuni

referitoare la cadrele didactice care au amânat examenul şi seria în care vor finaliza examenul

după amânare);

15. Informări privind activitatea de perfecționare/formare continuă din școală prezentate în

cadrul Consiliul profesoral sau Consiliul de administrație;

16. Procese verbale de la activitățile comisiei.

17. Raport de activitate semestrial şi anual privind activitatea de perfecționare/formare continuă

desfășurată de comisie la nivelul școlii;

Termene limită de predare a documentelor către Casa Corpului Didactic Caraș-Severin:

Baza de date privind perfecționarea cadrelor didactice din unitatea școlară va fi completată până la 31 octombrie. Raportul de activitate anual privind activitatea de perfecționare/formare continuă desfășurată de comisie la nivelul școlii va fi depus la secretariatul CCD Caraș-Severin până la 31 mai .


22

III.

4. P

erf

ecț

ion

are

la 5

an

i (9

0 c

pt)

N

um

e și

pre

nu

me:

P.R

. Ex

emp

lu:

1

997

- D

EFIN

ITIV

AT

NR

. C

RT

PER

IOA

DA

U

NIT

ATE

A

ȘCO

LAR

Ă

FOR

MA

RE

CO

NTI

NU

Ă

OB

ȚIN

EREA

U

NEI

ALT

E SP

ECIA

LIZĂ

RI

AB

SOLV

IRE

MA

STER

ÎN

SP

ECIA

LITA

TE

SAU

ÎN Ș

TIIN

ȚELE

ED

UC

AȚI

EI

AB

SOLV

IRE

DO

CTO

RA

T

AB

SOLV

IRE

PR

OG

RA

M D

E C

ON

VER

SIE

PR

OFE

SIO

NA

LĂ

AB

SOLV

IRE

CU

RS

PO

ST

UN

IVER

SIT

AR

AB

SOLV

IRE

PR

OG

RA

M

FOR

MA

RE

AC

RED

ITA

T

TOTA

L

1

19

97

-19

98

1

99

8-1

99

9

19

99

-20

00

2

00

0-2

00

1

20

01

-20

02

Gră

din

ița.

..

Șco

ala

Gim

naz

ială

...

Lice

ul..

....

GR

AD

UL

DID

AC

TIC

II

(90

CP

T)

CU

RS

PO

ST

UN

IVER

SITA

R

(60

CP

T)

1

50

CP

T

2

20

02

-20

03

2

00

3-2

00

4

20

04

-20

05

2

00

5-2

00

6

20

06

-20

07

Gră

din

ița.

..

Șco

ala

Gim

naz

ială

...

Lice

ul..

....

GR

AD

UL

DID

AC

TIC

I

DIP

LOM

Ă D

E LI

CEN

ȚĂ

....

....

....

....

.30

CP

T 2

10

CP

T

3

20

07

-20

08

2

00

8-2

00

9

20

09

-20

10

2

01

0-2

01

1

CC

C

20

11

-20

12

2

01

2-2

01

3

Gră

din

ița.

..

Șco

ala

Gim

naz

ială

...

Lice

ul..

....

MA

STER

ÎN

SP

ECIA

LITA

TE

SAU

ÎN Ș

TIIN

ȚELE

ED

UC

AȚI

EI

....

....

....

....

.22

CP

T 1

12

CP

T

4

20

13

-20

14

C

FP

20

14

-20

15

2

01

5-2

01

6

CC

C

20

16

-20

17

2

01

7-2

01

8

20

18

-20

19

2

01

9-2

02

0

Gră

din

ița.

..

Șco

ala

Gim

naz

ială

...

Lice

ul..

....

PR

OG

RA

M D

E C

ON

VER

SIE

PR

OFE

SIO

NA

LĂ

(90

CP

T)

....

....

....

....

.15

CP

T 1

05

CP

T

5

20

20

-20

21

2

02

1-2

02

2

20

22

-20

23

2

02

3-2

02

4

20

24

-20

25

D

OC

TOR

AT

(90

CP

T)

....

....

....

....

10

CP

T ..

....

....

....

.. 2

4 C

PT

12

4 C

PT


23

IV. PRECIZĂRI PRIVIND ÎNSCRIEREA LA EXAMENELE PENTRU OBȚINEREA DEFINITIVĂRII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI A GRADELOR DIDACTICE I ȘI II

IV.1. Examenul naţional de definitivare în învăţământ pentru anul şcolar 2019-2020

Examenul Naţional de Definitivare în învăţământ pentru anul şcolar 2019-2020 se organizează

în conformitate cu prevederile legii Educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Metodologiei de organizare şi desfăşurare a Examenului Naţional de Definitivare în învăţământ, aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr.5211/2.10.2018, precum şi cu prevederile Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 4910/23.08.2019 privind aprobarea Calendarului de organizare şi desfăşurare a Examenului Naţional de Definitivare în învăţământ.

Stagiul minim de practică obligatoriu pentru obţinerea definitivării în învăţământ are o durată de un an şcolar (sau ore de predare echivalente normei de un an), fiind un stagiu efectiv de predare la catedră, în sistemul naţional de învăţământ preuniversitar, ca personal didactic calificat conform studiilor absolvite. Candidaţii pot susţine examenul naţional pentru definitivare în învăţământ fără taxă de cel mult trei ori. Prezentările ulterioare la examen sunt condiţionate de achitarea, la unitatea de învățământ desemnată centru de examen, a unei taxe în cuantum de 300 lei.

Structura examenului este următoarea:

1. etapa I - eliminatorie: a) susţinerea a două inspecţii de specialitate; b) evaluarea portofoliului profesional.

2. etapa a II-a - finală: o probă scrisă. Examenul se organizează distinct pentru fiecare funcţie didactică de predare, pe discipline

sau pe specialităţi, în conformitate cu Calendarul de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ.

Definitivarea în învăţământ poate fi obţinută, în baza specialităţilor/programelor de studiu înscrise pe diploma/diplomele de absolvire/licenţă/master pe care candidatul le deţine, la una dintre disciplinele pe care cadrul didactic o poate preda conform Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, în vigoare în anul şcolar în curs.

ATENȚIE! Cadrele didactice care promovează examenul dobândesc dreptul de practică în

învăţământul preuniversitar.

Înscrierea la examen se face în baza diplomei/diplomelor de absolvire/licenţă/master pe care candidatul le deţine.

Dosarul de înscriere se depune la una din unitățile de învățământ la care candidatul este încadrat în anul școlar respectiv și conține următoarele documente:

a) fişa de înscriere la examenul naţional de definitivare în învăţământ - prevăzută în anexa nr. 1, completată şi certificată de conducerea unităţii de învăţământ şi semnată de candidat;


24

b) copii ale actelor de studii în baza cărora se face înscrierea la examen, însoţite de foaia matricolă/suplimentul la diplomă, certificate "conform cu originalul" de către conducerea unităţii de învăţământ; c) document certificat „conform cu originalul" de către conducerea unităţii de învăţământ, din care să rezulte îndeplinirea condiţiilor legale privind absolvirea programului de pregătire psihopedagogică şi metodică în specialitatea pentru care se solicită înscrierea la examen; d) copii ale următoarelor documente, certificate „conform cu originalul" de către conducerea unităţii de învăţământ: decizia de repartizare pe post, buletin/carte de identitate, orice document care atestă schimbarea numelui (dacă este cazul); e) adeverinţă privind calificativul „Bine" sau „Foarte bine" acordat pentru ultimul an şcolar în care candidatul a desfăşurat activitate didactică, cu excepţia candidaţilor aflaţi în primul an de stagiu; f) adeverinţă privind achitarea taxei de înscriere la examen, pentru candidaţii aflaţi în situaţia prevăzută la art. 4 alin. (3); g) adeverinţă din care să rezulte vechimea de predare efectivă la catedră a candidatului, ca personal didactic calificat, la data înscrierii.

ATENȚIE! La propunerea inspectoratelor şcolare, direcţia de specialitate din Ministerul Educaţiei

Naţionale poate acorda derogare de maximum o lună de la vechimea minimă la catedră de un an.

Inspecţiile de specialitate se susţin în perioada prevăzută în calendar în unitatea de învăţământ la care este încadrat candidatul sau, după caz, într-o altă unitate de învăţământ, cu avizul inspectorului şcolar pentru dezvoltarea resursei umane şi al directorului unităţii de învăţământ primitoare.

Inspecţia de specialitate este efectuată de o comisie formată din: a) inspectorul şcolar care coordonează disciplina la care candidatul susţine examenul şi care are aceeaşi specializare sau poate preda disciplina celui inspectat, potrivit Centralizatorului; b) directorul/directorul adjunct al unităţii de învăţământ în care se desfăşoară inspecţia/responsabilul comisiei metodice de specialitate.

Perioada în care candidatul elaborează portofoliul profesional începe după validarea înscrierii

la examen şi se finalizeazăcu evaluarea acestuia în semestrul al doilea al anului şcolar în care susţine proba scrisă.

Portofoliul profesional personal este particularizat pentru una din clasele/grupele din norma didactică a candidatului, evaluează nivelul de competenţă didactică a acestuia şi cuprinde:

a) curriculum vitae; b) o scrisoare de intenţie, având între 200 şi 400 de cuvinte, în care se prezintă motivaţia participării la examenul de definitivat, obiectivele şi aşteptările proprii în formarea personală ca profesor, autoaprecierea activităţii/experienţei câştigate pe parcursul semestrului, autoaprecierea portofoliului profesional şi propuneri de ameliorare; c) un raport de progres şcolar, însoţit de următoarele documente-suport:

(i) planificările: anuale, semestrială şi pe unităţi de învăţare; (ii) minimum 10 proiecte didactice, pentru tipuri de lecţii diferite; (iii) instrumente de evaluare (un test predictiv, cu baremul aferent, rezultatele testării, măsuri); (iv) catalogul profesorului; (v) resursele didactice adaptate nivelului clasei/grupei;

d) autoevaluarea portofoliului profesional.


25

Proba scrisă se susţine după finalizarea cursurilor în anul şcolar curent, la data prevăzută în calendar, în centrele de examen care se stabilesc de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar în unităţi de învăţământ care permit organizarea în aceeaşi clădire a sălilor de examen şi a sălilor în care îşi desfăşoară activitatea comisia de examen.

Proba scrisă a examenului se susține la: a) disciplina de specialitate şi metodica predării acesteia - pentru profesori din învăţământul de masă şi din învăţământul special, antrenori şi cadre didactice medicale cu studii superioare; b) limba şi literatura română şi matematică, metodica predării acestora - pentru învăţători, institutori şi profesori pentru învăţământul primar din unităţile şcolare cu limba de predare română; c) limba şi literatura română şi universală pentru copii, limba şi literatura maternă, matematică, metodica predării acestora la clasele cu predare în limbile minorităţilor - pentru învăţători, institutori şi profesori pentru învăţământul primar din unităţile şcolare cu limba de predare în una dintre limbile minorităţilor naţionale; d) limba română şi literatura pentru copii, metodica activităţii instructiv- educative din învăţământul preşcolar - pentru educatoare, institutori şi profesori pentru învăţământul preşcolar din unităţile preşcolare cu predare în limba română; e) limba şi literatura română şi universală pentru copii, limba şi literatura maternă, metodica predării acestora - pentru educatoare, institutori şi profesori pentru învăţământul preşcolar din unităţile preşcolare cu limba de predare în una dintre limbile minorităţilor naţionale; f) limba română şi literatura pentru copii, matematică, metodica predării acestora sau terapie educaţională complexă şi integrată-pentru învăţători- educatori, învăţători, învăţătorii-tineranţi, institutori, profesori pentru învăţământul primar din învăţământul special cu predare în limba română; g) limba şi literatura română şi universală pentru copii, limba şi literatura maternă, matematica, metodica predării acestora la clasele cu predare în limbile minorităţilor sau terapie educaţională complexă şi integrată - pentru învăţători, învăţători-itineranţi, institutori, profesori pentru învăţământul primar din învăţământul special cu predare în una dintre limbile minorităţilor; h) limba română şi literatura pentru copii, metodica activităţii instructiv- educative în învăţământul preşcolar sau terapie educaţională complexă şi integrată-pentru educatoare, institutori, profesori pentru învăţământul preşcolar din învăţământul special cu predare în limba română; i) limba şi literatura română şi universală pentru copii, limba şi literatura maternă, metodica predării acestora sau terapie educaţională complexă şi integrată - pentru educatoare, institutori, profesori pentru învăţământul preşcolar din învăţământul special cu predare în una dintre limbile minorităţilor; j) disciplina de specialitate şi didactica acesteia - pentru maiştri-instructori, antrenori şi cadre didactice medicale cu studii medii.

Proba scrisă se desfăşoară începând cu ora 1000, durata de redactare a lucrării fiind de 4 ore.

Pentru evaluarea lucrărilor scrise şi soluţionarea contestaţiilor se constituie, la nivel

naţional, centre de evaluare a lucrărilor scrise, respectiv de soluţionare a contestaţiilor.

În structura lucrării scrise, subiectul de specialitate are o pondere de 60%, iar subiectul de metodică de 30%, 10% din punctaj fiind acordat din oficiu.

Nota obţinută la examen se calculează după formula: ND = (NI1 + NI2 + NP + 7NS) / 10, unde ND reprezintă nota la examen, NI1 reprezintă nota inspecţiei de specialitate 1, NI2 reprezintă nota


26

inspecţiei de specialitate 2, NP reprezintă nota acordată pentru portofoliul profesional personal, iar NS reprezintă nota la proba scrisă, toate notele fiind obținute de candidat în sesiunea de examen curentă. Nota minimă de promovare a examenului este 8 (opt).

Validarea rezultatelor examenului se realizează prin ordin al Ministrului Educaţiei Naţionale, pe baza tabelelor transmise de comisiile de examen, întocmite de inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane după situaţia extrasă din aplicaţia electronică, semnate de inspectorul şcolar general şi ştampilate. Definitivarea în învățământ se acordă începând cu data de 1 septembrie a anului şcolar următor celui în care s-a desfăşurat examenul.

IV.2. Precizări privind înscrierea la examenul pentru obținerea gradelor didactice I și II

•În anul școlar 2019-2020 activitățile de perfecționare desfăşurate prin obținerea gradelor

didactice I şi II sunt în conformitate cu Metodologia formării continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar,aprobată prin OMECTS nr. 5561/07.10.2011 modificat și completat prin Ordinul ministrului Educației Naționale 3129 din 01 februarie 2013, Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3240 din 26.03.2014, Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice nr. 5386 din 30 septembrie 2016 şi Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 3367 din 23.02.2017 și în baza prevederilor art.242, 243 și 244 din Legea Educației Naționale nr. 1/2011.

•ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC II este reglementată de Metodologia formării continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar, aprobată prin OMECTS nr. 5561/07.10.2011 modificat și completat prin Ordinul Ministrului Educației Naționale 3129 din 01 februarie 2013, Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3240 din26.03.2014, Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice nr. 5386 din 30 septembrie 2016 şi Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 3367 din 23.02.2017.

•ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC II semnifică dobândirea de către cadrul didactic a unui plus de profesionalizare, confirmat prin rezultatele obținute la probe special concepute pentru a pune în evidență valoarea adăugată achiziționată în intervalul parcurs de la obținerea definitivării în învățământ.

•Obţinerea gradului didactic II suportă o cronologie de 4 ani de la acordarea definitivării în învăţământ, după cum urmează:

•In primul an şcolar, după promovarea definitivatului, nu se face nimic din punct de vedere al gradelor didactice.

•In al doilea an şcolar al gradului se depune o cerere de preînscriere (în luna octombrie, la unitatea de învăţământ, dupa care se aduce la inspectorat). Candidatului i se repartizeaza un metodist şi va susţine prima inspecţie curentă pe parcursul acestui an şcolar (până pe 31 mai).

•In al treilea an şcolar al gradului se depune dosarul de înscriere la examen, care va conţine, printre alte documente, şi raportul scris şi fişele de evaluare de la inspecţia curentă 1, efectuată cu un an înainte (dosarul se depune în luna octombrie la unitatea de învăţământ, dupa care se aduce la inspectorat). Conform ultimelor precizări de la minister, în cel de-al treilea an al gradului candidatul susţine a doua inspecţie curentă (până pe 31 mai). Pentru efectuarea celei de-a doua inspecţii nu se depune nicio altă cerere, iar candidaţii primesc un metodist de la inspectorat.

•In al patrulea şi ultimul an al gradului, se susţine ultima inspecţie, numită inspecţie specială. Şi aceasta are ca termen data de 31 mai a anului şcolar şi nu necesită depunerea unei cereri. În ultima săptămână a lunii august a celui de-al patrulea an se susţine examenul de obţinere a gradului didactic II.

•Observaţii •Pentru obţinerea gradului didactic II se susţin 3 inspecţii, două curente şi una specială. La

inspecţiile curente se acordă calificativ, iar la inspecţia specială se acordă notă.


27

•Calificativul minim de promovare a inspecţiei curente de gradul II este BINE, iar nota minima de promovare a inspecţiei speciale este 8 (opt).

•Modelele de rapoarte scrise şi de fişe de evaluare sunt cele aprobate prin ordinul ministrului nr. 3240/2013, care completează metodologia de acordare a gradelor didactice aprobată prin OMECTS 5561/2011.

•Se completează câte o fişă de evaluare pentru fiecare lecţie asistată (la fiecare inspecţie de la gradul I şi II metodistul asistă la 4 activităţi/ore). Pe o fişă de evaluare candidatul poate primi maxim 85 puncte. La sfârşitul raportului scris există un tabel în care se trece media punctajelor din fişele de evaluare + punctele rezultate din alte tipuri de evaluări (vezi modelul de raport scris), astfel încât, la sfârşitul evaluării, cadrul didactic să poată obţine maxim 100 de puncte.

•Metodiştii pot trece pe fişele de evaluare, la rubrica „număr delegaţie”, numărul de pe decizia de metodist din acel an şcolar.

•Dacă un cadru didactic obţine la definitivat nota 10, atunci dispare primul an din cronologia de mai sus. Mai exact candidatul câştigă un an, adică depune în anul şcolar de după definitivat o cerere de preînscriere (In acest caz, va susţine examenul de obţinere a gradului didactic II la 3 ani după obţinerea definitivatului).

•ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC I este reglementată de Metodologia formării continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar, aprobată prin OMECTS nr. 5561/07.10.2011 modificat și completat prin Ordinul ministrului Educației Naționale 3129 din 01 februarie 2013, Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3240 din26.03.2014, Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice nr. 5386 din 30 septembrie 2016 şi Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 3367 din 23.02.2017.

•Acordarea gradului didactic I semnifică dobândirea de către cadrul didactic a unui înalt nivel de maturitate profesională și expertiză, care îl recomandă ca pe un furnizor de bune practici în mediul educațional școlar.

•Obţinerea gradului didactic I suportă o cronologie de 4 ani de la obţinerea gradului didactic II, după cum urmează:

•In primul an şcolar, după promovarea gradului didactic II, se depune o cerere de preînscriere (în luna octombrie, la unitatea de învăţământ, dupa care se aduce la inspectorat). Candidatului i se repartizeaza un metodist şi va susţine prima inspecţie curentă pe parcursul acestui an şcolar (până pe 31 mai).

•În al doilea an şcolar al gradului se depune dosarul de înscriere la examen, care va conţine, printre alte documente, şi raportul scris şi fişele de evaluare de la inspecţia curentă 1, efectuată cu un an înainte (dosarul se depune în luna octombrie la unitatea de învăţământ, dupa care se aduce la inspectorat). In lunile ianuarie/februarie ale acestui an candidaţii susţin colocviu la centrele de examen, după ce şi-au ales, în prealabil, o temă pentru lucrarea metodico- ştiinţifică şi un profesor îndrumător.

•În al treilea an şcolar al gradului, candidatul susţine inspecţia curentă 2, pană pe data de 31 mai (aceasta se poate susţine, la cerere, şi în al doilea an al gradului). La finalul acestui an, în luna august, se depune la centrele de examen, lucrarea metodico-ştiinţifică.

•În al patrulea şi ultimul an al gradului, se susţine a treia şi ultima inspecţie, numită inspecţie specială. Şi aceasta are ca termen data de 31 mai a anului şcolar şi nu necesită depunerea unei cereri. La finalul celor 4 ore ale inspecţiei speciale candidatul susţine, în faţa comisiei, lucrarea metodico-ştiinţifică.

•Observaţii •Pentru obţinerea gradului didactic I se susţin 3 inspecţii, două curente şi una specială. La

inspecţiile curente se acordă calificativ, iar la inspecţia specială se acordă notă. •Calificativul minim de promovare a inspecţiei curente de gradul I este FOARTE BINE, iar nota

minima de promovare a inspecţiei speciale este 9 (nouă). •Modelele de rapoarte scrise şi de fişe de evaluare sunt cele aprobate prin ordinul ministrului

nr. 3240/2013, care completează metodologia de acordare a gradelor didactice, aprobată prin OMECTS 5561/2011.


28

•Se completează câte o fişă de evaluare pentru fiecare lecţie asistată (la fiecare inspecţie de la gradul I şi II metodistul asistă la 4 activităţi/ore). Pe o fişă de evaluare candidatul poate primi maxim 85 puncte. La sfârşitul raportului scris există un tabel în care se trece media punctajelor din fişele de evaluare + punctele rezultate din alte tipuri de evaluări (vezi modelul de raport scris), astfel încât, la sfârşitul evaluării, cadrul didactic să poată obţine maxim 100 de puncte.

•La inspecţia specială de la gradul I nu se completează fişe de evaluare a lecţiilor. In schimb, pe lângă raportul scris întocmit după asistenţa la cele 4 ore, se mai completează un raport în urma susţinerii lucrării metodico-ştiinţifice

•Metodiştii pot trece pe fişele de evaluare, la rubrica „număr delegaţie”, numărul de pe decizia de metodist din acel an şcolar.

•Dacă un cadru didactic obţine la examenul de gradul II nota 10, atunci dispare primul an din cronologia de mai sus. Mai exact, candidatul câştigă un an, adică depune în anul şcolar de după obţinerea gradului II un dosar de înscriere (In acest caz, va susţine în luna octombrie a acestui an inspecţia curentă 1, după care va depune, in aceeaşi lună, dosar de înscriere la grad. Evident, poate obţine gradul I la 3 ani după promovarea gradului II).

•ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC I PE BAZA TITLULUI ŞTIINŢIFIC DE DOCTOR se face pentru personalul didactic încadrat în învățământul preuniversitar care îndeplinește condițiile prevăzute de art. 242 alin. (7) din Legea Educației Naționale nr. 1/2011. Acestuia i se acordă gradul didactic I dacă are o vechime la catedră de minimum 4 ani de la obţinerea definitivării în învăţământ şi a obţinut calificativul „Foarte bine” la aprecierile anuale din ultimii doi ani de activitate la catedră, premergători înscrierii. După efectuarea unei inspecții curente la care a obținut calificativul „Foarte bine”, candidatul se înscrie cu dosar depus la Inspectoratul Școlar pentru echivalarea titlului științific de doctor cu gradul didactic I.

•Cererile de înscriere la gradele didactice se pot descărca de pe site-ul InspectoratuluiȘcolarJudețean Caraș-Severin: www.isjcs.ro


29

IV.3. Calendarul activităților specifice evoluției în cariera didactică prin acordarea gradului didactic II și a gradului didactic I în anul școlar 2019 - 2020

Cadrul legislativ care reglementează organizarea și desfășurarea examenelor mai

sus menţionate cuprinde:

1. Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011, cu modificările și completările

ulterioare.

2. O.M.E.C.T.S. nr. 5561/07.10.2011 privind Metodologia formării continue a

personalului din învăţământul preuniversitar, cu modificările și completările

ulterioare.

GRADUL DIDACTIC II, SESIUNEA 2020 ACTIVITĂȚI TERMEN

Susținerea inspecției speciale până la data de 31 mai 2020

Susținerea probei scrise și a probei orale din cadrul examenului

Ultima săptămână din luna august 2019 (conform planificării centrelor de perfecționare)

Condiții de finalizare: - vechime efectivă la catedră la data de 31 august 2020 - 4 (3) ani de la obținerea definitivării în învățământ. - calificativ cel puţin bine la aprecierile anuale şi la inspecţiile şcolare, de la înscriere și până la sfârșitul anului școlar în care se susține proba scrisă și orală din cadrul examenului.. - promovarea inspecţiei speciale cu cel puţin nota 8. - promovarea testului din metodica specialității şi respectiv, a probei orale de pedagogie din cadrul examenului cu cel puţin nota 8. -media generală de promovare a examenului de acordare a gradului didactic II este de cel puțin 8 și se calculează ca medie aritmetică a notei de la proba scrisă și a notei de la proba orală.

GRADUL DIDACTIC II, SESIUNEA 2021 Condiții de înscriere: - vechime efectivă la catedră la data de 31 august 2021 - 4 (3) ani de la obținerea definitivării în învățământ. - calificativ de cel puţin bine la evaluările anuale şi la inspecţiile şcolare din ultimii 2 ani școlari de activitate premergători înscrierii. - promovarea primei inspecţiei curente efectuate în anul școlar 2018-2019, cu cel puţin calificativul bine. - recomandarea Consiliului profesoral al unității de învățământ în care este încadrat sau/și în care și-a desfășurat activitatea în ultimii 2 ani școlari de activitate premergători înscrierii.

ACTIVITĂȚI TERMEN

Depunerea dosarului de înscriere 1-31 octombrie 2019 Susținerea celei de a doua inspecții curente În mod obligatoriu, în anul

școlar 2019 - 2020, până la data de 31 mai 2020

GRADUL DIDACTIC II, SESIUNEA 2022


30

ACTIVITĂȚI TERMEN

Solicitarea efectuării primei inspecții curente, printr-o cerere adresată conducerii unității de învățământ unde funcționează cadrul didactic. Pot solicita efectuarea primei inspecții curente, cadrele didactice care îndeplinesc condițiile legale și doresc să se înscrie la examenul pentru acordarea gradului didactic II.

1-31 octombrie 2019

Efectuarea primei inspecții curente În mod obligatoriu, în anul școlar 2019-2020, până la data de 31 mai 2020

GRADUL DIDACTIC I, SERIA 2018-2020 ACTIVITĂȚI TERMEN

Susținerea inspecției speciale și a lucrării metodico-științifice

1 noiembrie 2019 - 31 mai 2020 (conform planificării centrelor de perfecționare)

Condiții de finalizare: - vechime efectivă la catedră la 31 august 2020 - 4 (3) ani de la gradul II. - calificativ foarte bine la aprecierile anuale şi la inspecţiile şcolare de la momentul înscrierii și până la sfârșitul anului școlar în care se susține inspecția specială și lucrarea metodico-științifică. - promovarea inspecţiei speciale cu cel puţin nota 8. - promovarea probei de elaborare a lucrării metodico-științifice cu cel puțin nota 9 - promovarea probei de susţinere a lucrării metodico-ştiinţifice cu cel puţin nota 9. - nota finală pentru lucrarea metodico-științifică se calculează ca medie aritmetică a notei acordate

de conducătorul științific și a notei obținute la proba de susținere a lucrării.

- nota de promovare a examenului de acordare a gradului didactic I este nota finală obținută pentru

lucrarea metodico-științifică.


Susținerea celei de a doua inspecții curente În mod obligatoriu, în anul școlar 2019-2020, până la data de 31 mai 2020

Depunerea lucrării metodico-ştiinţifice Până cel târziu la data de 31 august 2020

GRADUL DIDACTIC I, SERIA 2020-2022 Condiții de înscriere: - vechime efectivă la catedră la data de 31 august 2022 - 4 (3) ani de la obținerea gradului didactic II. - calificativ foarte bine la evaluările anuale şi la inspecţiile şcolare din ultimii 2 ani școlari de activitate premergători înscrierii. - promovarea primei inspecţiei curente efectuate în anul școlar 2018-2019, cu calificativul foarte bine.


31

- recomandarea Consiliului profesoral al unității de învățământ în care este încadrat sau/și în care și-a desfășurat activitatea în ultimii 2 ani școlari de activitate premergători înscrierii.

ACTIVITĂȚI TERMEN

Depunerea dosarului de înscriere 1-31 octombrie 2019 Susținerea colocviului de admitere 15 ianuarie - 15 februarie

2020 Conform planificării centrelor de perfecționare


Solicitarea efectuării primei inspecții curente, printr-o cerere adresată conducerii unității de învățământ unde funcționează cadrul didactic. Pot solicita efectuarea primei inspecții curente cadrele didactice care îndeplinesc condițiile legale și doresc să se înscrie la examenul pentru acordarea gradului didactic I.

1-31 octombrie 2019

Efectuarea primei inspecții curente În mod obligatoriu, în anul școlar 2019-2020, până la data de 31 mai 2020


32

IV.4. Etape, activități specifice și termene referitoare la examenele de acordare a gradelor didactice aflate în derulare în anul școlar 2019-2020

EXAMENUL DE ACORDARE A GRADULUI DIDACTIC II

PERIOADA

ACTIVITĂȚILE SPECIFICE

PERIOADEI

GRADUL DIDACTIC II SESIUNEA

2020


2021


2022

ANUL I Solicitarea prin cerere scrisă adresată conducerii unității de învățământ a primei inspecții școlare curente în vederea depunerii dosarului de înscriere (perioada 1 - 31 octombrie a anului școlar respectiv)

Susținerea primei inspecții școlare curente (până la data de 31 mai a anului școlar respectiv)

Anul școlar 2017-2018



ANUL II Depunerea dosarului de înscriere (perioada 1 - 31 octombrie a anului școlar respectiv)

Susținerea celei de-a doua inspecții curente (până la data de 31 mai a anului școlar respectiv)




ANUL III Susținerea inspecției speciale (până 1 octombrie - 31 mai a anului școlar respectiv)

Susținerea probei scrise și orale din cadrul examenului (ultima săptămână din luna august)




EXAMENUL DE ACORDARE A GRADULUI DIDACTIC I

PERIOADA

ACTIVITĂȚILE SPECIFICE

PERIOADEI

GRADUL DIDACTIC I

SERIA 2018-2020

GRADUL DIDACTIC I

SERIA 2019-2021

GRADUL DIDACTIC I

SERIA 2020-2022

GRADUL DIDACTIC I

SERIA 2021-2023

ANUL I Solicitarea prin cerere scrisă adresată






33

conducerii unității de învățământ a primei inspecții școlare curente în vederea depunerii dosarului de înscriere (perioada 1 - 31 octombrie a anului școlar respectiv)

Susținerea primei inspecții școlare curente (până la data de 31 mai a anului școlar respectiv)

ANUL II Depunerea dosarului de înscriere perioada 1 - 31 octombrie a anului școlar respectiv)

Participare la colocviul de admitere (perioada 15 ianuarie - 15 februarie a anului școlar respectiv)

Elaborarea lucrării metodico-științifice (după data de 15 februarie a anului școlar respectiv)





ANUL III Susținerea celei de-a doua inspecții curente (perioada 1 octombrie - 31 mai a anului școlar respectiv)

Elaborarea lucrării metodico-științifice (până la data de 31 august a anului școlar respectiv)





ANUL IV Susținerea inspecției special și a lucrării metodico-științifice (perioada 1 noiembrie - 31 mai a anului școlar respectiv)






34

V. CREDITELE PROFESIONALE TRANSFERABILE

V. 1. Extras din ordinul nr. 5562 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a

creditelor profesionale transferabile CAPITOLUL II Acumularea de credite profesionale transferabile ART. 6 Personalul didactic, precum şi personalul de conducere, de îndrumare şi de control din învățământul preuniversitar este obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, minimum 90 de credite profesionale transferabile. ART. 8 Se echivalează cu 90 de credite profesionale transferabile următoarele forme de organizare a formării continue: a) obținerea, în intervalul respectiv, a gradului didactic II sau a gradului didactic I; b) absolvirea de către personalul didactic din educația antepreşcolară, învățământul preşcolar şi din învățământul general obligatoriu, în intervalul respectiv, a studiilor universitare de master, în domeniul de specialitate sau în domeniul Ştiințele educației; c) absolvirea, în intervalul respectiv, a studiilor universitare de doctorat în domeniul de specialitate sau în domeniul Ştiințele educației; d) absolvirea, în intervalul respectiv, a unui program de conversie profesională în învățământ prin studii postuniversitare; e) obținerea, în intervalul respectiv, a unei alte specializări, care atestă obținerea de competențe de predare a unei alte discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diploma de licență. CAPITOLUL III Echivalarea, evaluarea, validarea şi recunoaşterea în credite profesionale transferabile ART. 11 Echivalarea în credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formării continue prevăzute la art. 8 şi art. 9 alin. (1) se face anual, pentru anul şcolar precedent. ART. 12 Echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează la solicitarea personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control. ART. 13 Personalul didactic, de conducere, de îndrumare şi de control depune, în perioada 1-15 septembrie, la secretariatul unității de învățământ în care funcționează un dosar care va conține cererea de echivalare şi copii în conformitate cu originalele ale diplomelor care atestă participarea la formele de organizare a formării continue pentru care solicită echivalarea în credite profesionale transferabile, validate prin semnătura solicitantului. ART. 14 Responsabilul cu dezvoltarea profesională din unitatea de învățământ depune la consiliul de administrație al unității de învățământ dosarele personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control care solicită echivalarea în credite profesionale transferabile a unor forme de organizare a formării continue. ART. 15 La nivelul fiecărei unități de învățământ se constituie prin decizie a directorului o comisie pentru echivalarea în credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formării continue enumerate la art. 8.


35

ART. 16 Comisia este alcătuită din următoarele persoane: a) directorul unității de învățământ; b) responsabilul cu dezvoltarea profesională; c) un profesor metodist de la casa corpului didactic. ART. 17 Comisia se întruneşte în intervalul 20 - 30 septembrie al fiecărui an şcolar şi analizează dosarele personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control care solicită echivalarea. ART. 18 (1) Comisia se întruneşte şi analizează dosarele personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control care solicită echivalarea. (2) În termen de 5 zile de la finalizarea analizării dosarelor, comisia centralizează şi afişează rezultatele. (3) Unitatea de învățământ eliberează personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control o adeverință de echivalare în credite profesionale transferabile, din care rezultă numărul de credite profesionale transferabile acordat.


36

ANEXA 1 (V.2.)

FIŞĂ DE EVALUARE

Numele și prenumele cadrului didactic:

___________________________________________

Unitatea școlară:

_____________________________________________

Funcția:

____________________________________________

Nr crt

Articol din OMECTS nr. 5562/ 2011

Criteriul Nr. CTP conform OMECTS nr. 5562/2011

Nr. CPT acordate în urma evaluării

1 art. 8, alin. (a)

Obținerea gradului didactic II sau a gradului didactic I

90 CPT

2 art. 8, alin. (b)

Absolvirea de către personalul didactic din educația antepreşcolară, învățământul preşcolar şi din învățământul general obligatoriu, în intervalul respectiv, a studiilor universitare de master, în domeniul de specialitate sau în domeniul Ştiințele educației;

90 CPT

3 art. 8, alin. (c)

Absolvirea, în intervalul respectiv, a studiilor universitare de doctorat în domeniul de specialitate sau în domeniul Ştiințele educației;

90 CPT

4 art. 8, alin. (d)

Absolvirea, în intervalul respectiv, a unui program de conversie profesională în învățământ prin studii postuniversitare;

90 CPT

5 art. 8, alin. (e)

Obținerea, în intervalul respectiv, a unei alte specializări, care atestă obținerea de competențe de predare a unei alte discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diploma de licență.

90 CPT

6. art. 9, alin. (1)

Se echivalează cu 60 de credite profesionale transferabile absolvirea în intervalul respectiv a unui curs postuniversitar didactic.

60 CPT

Data: ..........................................................

Comisia pentru echivalare: Preşedinte:

Membri:

Nr. credite obținute în urma echivalării :

__________________________


37

ANEXA 3 (V.3.)

Nr._______ /_________________

Proces – verbal

Încheiat astăzi,______________________, cu ocazia întrunirii Comisiei de

recunoașere și echivalare a creditelor profesionale transferabile ale cadrelor didactice

care au dobândit competențe profesionale transferabile în urma parcurgerii unor forme

de organizare a formării continue.

Comisia a fost numită prin decizia nr. _______ din _______________ pentru

aplicarea criteriilor din Ordinul MECTS 5562/07.10.2011 pentru aprobarea

Metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor

profesionale transferabile și a avut drept scop evaluarea și validarea rezultatelor

învățării în contexte formale ale cadrelor didactice din unitatea școlară

______________________________

___________________________________________________ enumerate mai jos.

În cadrul comisiei au fost evaluate un număr de ________ dosare, grila de

evaluare utilizată fiind în conformitate cu reglementările din OMECTS nr. 5562/2011.

În urma evaluării dosarelor, situția se prezintă astfel:

Nr

crt

Numele și prenumele cadrului didactic Număr CPT acordate

conform OMECTS nr.

5562/2011

1

2

3

4

Fișa de evaluare constitue anexă la prezentul proces verbal.


38

Comisia pentru echivalare:

1. Director unitate școlară ________________________

2. Responsabil RDP din unitatea școlară ________________________

3. Profesor metodist CCD Caraș-Severin _______________________________


39

ANTET UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT

ANEXA 5 (V.4.)

D E C I Z I A nr........./......................

Privind constituirea Comisiei de recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale

transferabile În temeiul

Legii educaţiei naţionale nr 1/2011,

OMECTS Nr. 5562 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoastere si echivalare a creditelor profesionale transferabile,

Având în vedere adresa nr. DIN ȘCOALA

Având în vedere adresa nr. DE LA CCD CARAȘ-SEVERIN

Directorul prof. XXXXXXXXXXX

Numit prin Decizia ISJ Caraș-Severin nr. XXXXXXXXXXXXX

D E C I D E: Art. 1. Se constituie comisia pentru echivalarea în credite transferabile a formelor de organizare a formării continue enumerate la art. 8 al Metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile, aprobată prin OMECTS Nr. 5562 din 7 octombrie 2011, formată din: Preşedinte:

…………………………............ - directorul unităţii de învăţământ Membri:

1. …………………..................- responsabilul cu dezvoltarea profesională 2. ……………………….....… - profesor metodist de la CCD Caraș-Severin

Art. 2. Comisia se constitue pentru a analiza dosarele personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control care solicită evaluarea, în perioada 20-30 septembrie 2019. Art. 3. Serviciul Secretariat şi responsabilul cu dezvoltarea profesională vor duce la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

D I R E C T O R,


40

ANEXA 6 (V.5.)

Nr._______/__________________

Doamna/Domnule Director

Subsemnatul

(a)______________________________________________________,

cadru didactic titular la

____________________________________________________, localitatea

_____________________, funcţia didactică __________________________, având

domiciliul în ______________, strada_____________________________, nr. ____,

bloc______, sc.____, ap.____,telefon:_____________, vă rog să-mi aprobaţi

evaluarea dosarului pentru „Recunoaşterea şi echivalarea creditelor profesionale

transferabile”, acumulate în perioada 01.09.2018 - 31.08.2019, în conformitate cu

OMECTS nr. 5562/2011.

Alăturat vă înaintez dosarul cu documente justificative pentru recunoaşterea şi

echivalarea creditelor transferabile.


41

ANTET UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ANEXA 7 (V.6.)

Nr. _______/ _____________________

ADEVERINȚĂ

D-nei/ D-lui _______________________________________având funcția

didactică ____________________________________ specialitatea _________________________, încadrat(ă) la _____________________________________________________, cu o vechime în învățământ de ___________ la 1 septembrie 2018, în baza cererii de recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile acumulate în perioada 01.09.2018 - 31.08.2019, înregistrată la unitatea școlară cu nr._____/ _______________, Comisia de evaluare, constituită prin Decizia nr._____/ ___________, în conformitate cu OMECTS nr. 5562/07.10.2011, i-a acordat un număr de _____________________ credite profesionale transferabile.


42

VI. MODEL DE REALIZARE A UNUI ARTICOL PENTRU CĂRȚILE EDITATE DE CĂTRE EDITURA „GHEORGHE MAGAS” REȘIȚA

TITLUL ARTICOLULUI1 2

prof. Prenume Nume3

Școala de provenință4 5

Un alt exemplu de promovare a turismului românesc de către Fănuș Neagu în operele

sale îl reprezintă episodul în care cei patruzeci de strămutați părăsesc Brăila pentru a se muta

în Dobrogea, deoarece prințul Șuțu, care avea nevoie de terenurile sătenilor pentru a-și construi

un aerodrom, le promisese că le va dublu numărul pogoanelor de pământ pe care le dețineau în

locul de baștină: În Dobrogea, fraților, dacă ai devlă, te faci om într-un an. Da, măi nea

Barbule, se adresă el numai lui Barbu Căpălău, pune dumneata două pogoane cu pepeni, du-i

la Constanța6 7

BIBLIOGRAFIE8

Coman Viorel, Fănuș Neagu și Brăila, Editura Ex Ibris, Brăila, 20029

Setări pagină:

Margini Maxim 2 cm și Minim 0,7 cm

Mărime pagină A4, A5, A6, B5

Pentru cărțile ce vor fi tipărite de pe format A4 pe format A3 [A5>A4] tip carte vor fi setate și

pagină difierită par/impar Poziția de îndoire va fi setată pe SUS

1 [Font: TimesNewRoman, Mărime font: 16, Stil font: Bold, Spațiere rând: SINGLE, Înainte: 0, După: 0,

Aliniere la Centru] 2 Spațiu 1 rând 3 [Font: TimesNewRoman, Mărime font: 12, Stil font: Normal, Spațiere rând: SINGLE, Înainte: 0, După: 0,

Aliniere la Dreapta] 4 [Font: TimesNewRoman, Mărime font: 12, Stil font: Normal, Spațiere rând: SINGLE, Înainte: 0, După: 0,

Aliniere la Dreapta] 5 Spațiu 1 rând 6 [Font: TimesNewRoman, Mărime font: 12, Stil font: Normal, Spațiere rând: SINGLE, Înainte: 0, După: 0,

Aliniere Justify] 7 Spațiu 1 rând 8 [Font: TimesNewRoman, Mărime font: 12, Stil font: Bold, Spațiere rând: SINGLE, Înainte: 0, După: 0, Aliniere

la Stânga] 9 [Font: TimesNewRoman, Mărime font: 12, Stil font: Normal, Spațiere rând: SINGLE, Înainte: 0, După: 0,

Aliniere Justify]


43

Casa Corpului Didactic Caraș-Severin și-a

propus să creeze, și în această etapă, noi oportunități

pentru participarea cadrelor didactice la programe

de formare continuă, de dezvoltare profesională și

evoluție în carieră. În acest sens, planurile și

proiectele instituției, cuprind forme și modalități de

intervenție, programe și activități specifice apte să

asigure dezvoltarea competențelor specifice

profesiei didactice și unui management educațional

modern și de calitate.

Casa Corpului Didactic Caraș-Severin își

propune să devină cel mai important furnizor de

formare profesională, evaluare și certificare a

competențelor, aliniat la standardele europene prin

Calitate, Competitivitate, Dinamism, Cooperare și

Stimulare în oferirea de soluții complete și

personalizate, prin stabilirea de parteneriate

eficiente, eficace și de lungă durată.

tudor ovidiu andronescu viorica galben ......ghid cu informații utile cadrelor didactice care...

Documents