TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ

TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI -

THÔNG TIN

Số 30 tháng 10/2015

Chịu trách nhiệm xuất bản:ĐINH QUỐC THỊ

Ban biên tập:ThS. ĐINH QUỐC THỊ

TS. NGUYỄN TRỌNG TỨPHẠM XUÂN CẢNH

ThS. TRẦN ÁNH DƯƠNG

Thư ký biên tập:NGUYỄN THANH BÌNH

Trình bày và sửa bản in:ThS. LÊ ĐÌNH HÙNGTRẦN THỊ TÚ ANH

Địa chỉ: TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ HÀ TĨNH

Số 14, Đường Hoàng Xuân Hãn, Phường Đại Nài, Thành phố Hà Tĩnh

Điện thoại: 039.3885545Fax: 039.3885073Email:phongkhoahoc.tcttp@gmail.com

Website:http://www.truongchinhtrihatinh.gov.vn

Ảnh: Bìa 1: Bìa 2, bìa 3 và phụ trương: Tư liệu trường

In 300 cuốn, khổ 19 x 26,5cm, tại Công ty CP in Hà Tĩnh. Số 153 - Hà Huy Tập - TP. Hà Tĩnh. Giấy phép xuất bản số:57/GP-STTTT do Sở Thông tin và Truyền thông Hà Tĩnh cấp ngày 16 tháng 10 năm 2015. In xong và nộp lưu chiểu tháng 10 năm 2015.

MỤC LỤC

2

T ThS. ĐINH QUỐC THỊ TUV, Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú

Cach đây 70 năm, sau ngay Cach mang Thang Tam thanh công, Tỉnh ủy lâm thời Ha Tinh đa

quyết định mở lớp huấn luyện can bô đâu tiên vao ngay 20 -10 -1945 tai trường Phap - Việt thị xa Ha Tinh. Đến ngay 12 - 12 - 1945, Đai hôi Đai biểu Đảng bô tỉnh Ha Tinh chủ trương tiếp tục mở cac lớp huấn luyện chính trị cho can bô, đảng viên, lấy tên la lớp “Chính trị Trân Phú”. Từ đó, Trường Chính trị Trân Phú ra đời va trải qua môt chăng đường đây khó khăn, gian khô nhưng rất đỗi tư hao, góp phân quan trong cung Đảng bô va nhân dân Ha Tinh nói riêng, cả nước nói chung thưc hiện thăng lơi hai cuôc khang chiến chống đế quốc xâm lươc va xây dưng đất nước trong thời kỳ đôi mới. Nhin lai chăng đường 70 năm, bao kỷ niệm buôn vui hiện về trong ký ức, quên sao đươc nhưng thang năm gian khô, hoan cảnh chiến tranh trường phải sơ tan nhiều lân: “Tạm biệt Thành Sen giưa mua hoa sen nở; Đến Thạch Châu gió lạnh sóng gào. Về Thạch Trung rát bong gió lào; Lên Thương Lộc, Thường Nga...bom cày đạn xơi. Về Đưc Trường, Tung Châu, Sông La bến đơi; Xuôi bến Giang Đình, sóng vô mái chèo khua… Lúc bấy giờ chẳng cửa rộng nhà cao. Miếu mạo, Đình, Chua... cung thành lơp hoc”... Gian khô la vậy! ma vân lac quan, yêu đời, yêu le sống. Bom đan của ke thu không thể nao lay chuyển nôi ý chí va niềm tin vao Đảng va Bac Hô kính yêu! Hanh khúc ngay va đêm vân vang lên trong từng lan hoc. Trang giao an va tinh yêu nghề nghiệp của cac thây cô vân không ngừng thăp sang niềm tin cho lớp lớp hoc viên. Sau giải phóng miền Nam thống nhất Tô quốc, hai tỉnh Nghệ An va Ha Tinh sap nhập, trường mang tên Trường Đảng Trân

Phú Nghệ Tinh. Trải qua 15 năm với “bao cay đăng ngot bui khi đao mương đăp đập, … bat cơm chưa đây đăn bao nhiêu lân phải se san, năng đốt va mưa chan dưng nên lang nên phố” trường đa không ngừng phấn đấu vươn lên, sat canh kề vai cung Đảng bô va Nhân dân Nghệ - Tinh cung như đông bao va chiến sy cả nước tập trung han găn vết thương chiến tranh, phat triển kinh tế - xa hôi, đảm bảo Quốc phong - An ninh, đấu tranh bảo vệ chủ quyền biên giới ở hai đâu đất nước va lam tron nhiệm vụ quốc tế cao cả đối với hai nước ban Lao va Cămpuchia.

Từ năm 1991, theo yêu câu phat triển, tỉnh Ha Tinh tai lập với bao nhiêu khó khăn bôn bề của môt tỉnh mới chia tach trong thời kỳ đâu đôi mới va tinh hinh quốc tế đây biến đông. Phong trao công sản va công nhân quốc tế thoai trao, chủ nghia xa hôi hiện thưc ở Liên xô va Đông âu bị sụp đô, cac thế lưc thu địch trong va ngoai nước đa điên cuông chống pha cach mang Việt Nam, đoi phủ nhận chủ nghia Mac - Lênin, Tư tưởng Hô Chí Minh, hong xóa bo vai tro lanh đao của Đảng va nhưng thanh quả cach mang ma chúng ta đa phải đôi băng mau xương va nước măt. Hơn lúc nao hết, đôi ngu nhưng người lam công tac huấn luyện chính trị lai tiếp tục bước vao cuôc chiến đấu mới, tập trung nâng cao nhận thức, củng cố niềm tin cho can bô, đảng viên vao chủ nghia Mac - Lênin, Tư tưởng Hô Chí Minh, kiên định mục tiêu đôc lập dân tôc găn liền với CNXH; tin tưởng tuyệt đối vao con đường đôi mới của Đảng vi mục tiêu “Dân giau, nước manh, dân chủ, công băng, văn minh”; quan triệt thưc hiện tốt nhiệm vụ chính trị của địa phương. Nhưng lớp hoc lai đươc mở ra ngay cang nhiều, tiếp tục toa sang tin yêu

70 NĂM THĂP SANG NIỀM TIN

3

Xem tiếp trang 21

trong mỗi trai tim, nhất la sau khi có quyết định số 95-QĐ/TU ngay 18 -11 -1995 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về thanh lập Trường Chính trị tỉnh Ha Tinh - Trường Chính Trị Trân Phú hiện nay.

70 năm, đông hanh cung Đảng bô va Nhân dân, với bao khó khăn thử thach, nhưng cho du ở đâu va giai đoan cach mang nao, Trường Chính trị Trân Phú vân giư môt vị trí quan trong đăc biệt, luôn toa sang niềm tin va ngời lên săc đo. Dưới sư lanh đao trưc tiếp của Ban Thường vụ, Ban Chấp hanh Đảng bô tỉnh, Trường Chính trị Trân Phú luôn luôn hoan thanh xuất săc nhiệm vụ của minh, đươc Đảng, Nha nước tăng nhiều phân thưởng cao quý. Chỉ tính từ năm 2011 - 2015, Trường đa trưc tiếp mở 187 lớp đao tao, bôi dương cho 18.339 hoc viên thuôc hệ thống chính trị từ tỉnh đến cơ sở; tô chức nghiên cứu nhiều đề tai khoa hoc cấp tỉnh, cấp trường, góp phân nâng cao chất lương đôi ngu can bô, công chức, viên chức tỉnh nha, nhất la đôi ngu can bô công chức cơ sở.

Nhưng thanh tưu về đao tao, bôi dương can bô ma Đảng bô tỉnh Ha Tinh nói chung, Trường Chính trị Trân Phú nói riêng đat đươc trong 70 năm qua, trước hết nhờ nha trường đa thường xuyên coi trong công tac xây dưng Đảng, xây dưng đôi ngu can bô, đảng viên, giảng viên vưng vang về chuyên môn, đoan kết giúp đơ lân nhau, tận tụy với nhiệm vụ, luôn luôn trung thanh tuyệt đối với chủ nghia Mac - Lênin, Tư tưởng Hô Chí Minh, kiên định lý tưởng đôc lập dân tôc găn liền với chủ nghia xa hôi; chủ đông tham mưu tích cưc, hiệu quả cho Ban Thường vụ Tỉnh ủy, UBND tỉnh trong lanh đao, chỉ đao công tac đao tao, bôi dương can bô, đảng viên; nha trường đa vận dụng sang tao chương trinh, nôi dung đao tao của Trung ương vao thưc tiên của Ha Tinh; găn lý luận với thưc tiên, hoc đi đôi với hanh, nha trường găn liền với xa hôi; hướng mục tiêu giao dục đao tao của trường vao phục vụ đăc lưc nhiệm vụ chính

trị của địa phương, đap ứng yêu câu của cach mang qua cac thời kỳ.

“Lửa thử vang, gian nan thử sức”, trải qua 70 năm phấn đấu, rèn luyện, Trường Chính trị Trân Phú không ngừng lớn manh về moi măt, đến nay có đủ 7 phong, khoa va đôi ngu can bô giảng viên găn bó, nhiệt tinh, say mê nghề nghiệp, với 47/51 người có trinh đô đai hoc va sau đai hoc (01 tiến sy, 24 thac sy, 02 nghiên cứu sinh, 03 đang hoc cao hoc), 12 giảng viên chính va giảng viên cao cấp, 25 người có trinh đô chính trị cử nhân va cao cấp. Cơ sở vật chất ngay cang khang trang hiện đai. Niềm vui, niềm hanh phúc cứ nhân lên, hoa “hai tốt” nở rô bốn mua. Hinh ảnh Trường Chính trị Trân Phú ngay môt vươn cao, vươn xa, góp phân lam rang danh cho quê hương Ha Tinh anh hung, giau truyền thống nhân văn va cach mang.

Nhin lai chăng đường 70 năm phấn đấu, xây dưng va trưởng thanh “Dươi lá cờ ve vang cua Đảng”, bên canh nhưng thanh tích to lớn đa gianh đươc, chúng ta vân con nhiều băn khoăn, trăn trở về nhưng măt con tôn tai, han chế cung như nhưng thach thức lớn đang đăt ra. Kế thừa, phat huy truyền thống ve vang va nhưng bai hoc kinh nghiệm quý bau trong 70 năm qua, thời gian tới, đôi ngu can bô, giảng viên Trường Chính trị Trân Phú phải tích cưc phấn đấu gianh nhiều thanh tích to lớn hơn nưa, xứng đang với niềm tin yêu va sư quan tâm đăc biệt của cac cấp ủy Đảng, Chính quyền va moi tâng lớp Nhân dân trong tỉnh. Nha trường phải xac định đúng mục tiêu, yêu câu, nhiệm vụ đao tao, bôi dương trong thời kỳ mới. Tiếp tục đôi mới căn bản, toan diện công tac đao tao, bôi dương. Đôi mới về quản lý, nôi dung chương trinh, phương phap giảng day, găn lý luận với thưc tiên, tăng cường hướng dân, rèn luyện ky năng. Xây dưng đôi ngu can bô, giảng viên vưng manh; phối hơp chăt che với cac cấp, cac nganh va Trung tâm Bôi dương chính

4

T TS. NGUYỄN TRỌNG TỨ Bí thư Đảng uy, Phó Hiệu trưởng

Trong qua trinh lanh đao cach mang, Đảng ta va Chủ tịch Hô Chí Minh luôn quan tâm chăm

lo vấn đề đao tao, bôi dương can bô. Từ nhận thức “can bô la cai gốc của moi công việc”, Chủ tịch Hô Chí Minh khẳng định: “Huấn luyện can bô la công việc gốc của Đảng”. Bước vao thời kỳ đẩy manh công nghiệp hóa hiện đai hóa, nhiệm vụ đao tao, bôi dương nhăm góp phân xây dưng đôi ngu can bô đủ phẩm chất va năng lưc, đap ứng yêu câu nhiệm vụ đươc giao la nhiệm vụ có ý nghia chiến lươc quan trong.

Trong nhưng năm qua, đôi ngu can bô của hệ thống chính trị từ tỉnh đến cơ sở không ngừng đươc tăng cường cả về số lương va chất lương, từng bước đap ứng yêu câu nhiệm vụ đươc giao, đóng góp xứng đang vao việc thưc hiện nhiệm vụ chính trị va công tac xây dưng Đảng tai cac địa phương, đơn vị. Tuy nhiên, bên canh nhưng kết quả đat đươc, công tac can bô nói chung va công tac đao tao bôi dương can bô nói riêng, nhất la việc hoc tập, nâng cao trinh đô lý luận chính trị con bôc lô nhiều han chế, bất cập.

Hiện nay, công tac tư tưởng lý luận đang đăt ra nhiều vấn đề mới va phức tap về lý luận va thưc tiên, cân có nhưng lời giải đap trên quan điểm, lập trường cach mang, khoa hoc. Trong khi đó, cac thế lưc thu địch đang ra sức dung nhiều thủ đoan

thâm đôc tiến công chống pha cach mang nước ta. Tinh hinh đó lam cho cuôc đấu tranh tư tưởng - lý luận vốn đa phức tap lai cang trở nên phức tap hơn. Trước tinh hinh đó, đao tao, nâng cao trinh đô lý luận cho can bô, đảng viên để đấu tranh va gianh thăng lơi trong cuôc đấu tranh trên linh vưc tư tưởng lý luận la vấn đề đang đăt ra hết sức cấp thiết.

Trong thời gian qua, dưới sư lanh đao, chỉ đao của cấp ủy, chính quyền địa phương va sư phối hơp có hiệu quả của cac nganh, cac cấp, cung với sư nỗ lưc cố găng của minh, Trường Chính trị Trân Phú đa gianh đươc nhiều kết quả đang phấn khởi trong công tac đao tao, bôi dương can bô. Nôi dung va phương phap đao tao, bôi dương từng bước đươc đôi mới; đôi ngu giảng viên đươc tăng cường cả về số lương va chất lương; cơ sở vật chất thường xuyên đươc đâu tư nâng cấp; chất lương đao tao, bôi dương đươc nâng lên. Nhiều thế hệ can bô sau khi đươc đao tao tai trường đa phat huy tốt, từng bước vận dụng kiến thức, ky năng, phương phap đươc hoc vao thưc tiên công tac, hoan thanh tốt nhiệm vụ đươc giao.

Bên canh nhưng kết quả đa đat đươc, công tac đao tao, bôi dương can bô tai Trường con môt số măt han chế, bất cập. Đăc biệt, phương châm lý luận liên hệ với thưc tiên, hoc đi đôi với hanh chưa đươc

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CAN BỘ TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ ĐAP ỨNG

YÊU CẦU NHIỆM VỤ TRONG TÌNH HÌNH MỚI

5

quan triệt va thưc hiện có hiệu quả; nôi dung, chương trinh con năng về lý luận; phương phap giảng day chậm đươc đôi mới; môt bô phận can bô, giảng viên con thiếu kinh nghiệm thưc tiên, chưa thưc sư say mê nghiên cứu đôi mới nôi dung, phương phap giảng day; cac loai hinh đao tao chưa đươc mở rông; sư phối hơp với cac cấp cac nganh trong qua trinh đao tao có măt con han chế; hoat đông nghiên cứu khoa hoc, tông kết thưc tiên chưa đươc quan tâm đúng mức.

Đôi mới nâng cao chất lương đao tao bôi dương can bô nói chung, can bô cơ sở nói riêng la vấn đề có vị trí chiến lươc, la yêu câu cấp bach hiện nay trong việc đôi mới công tac can bô. Hôi nghị lân thứ 9 Ban Chấp hanh Trung ương khoa X về Tiếp tục đẩy manh thưc hiện chiến lươc can bô đến năm 2020 đa chỉ rõ: “Tao chuyển biến sâu săc về công tac đao tao, bôi dương can bô theo quy hoach, theo tiêu chuẩn chức danh can bô, chú trong bôi dương, cập nhật kiến thức mới cho can bô lanh đao, quản lý, coi đây la giải phap quan trong hang đâu trong thưc hiện chiến lươc can bô trong giai đoan mới”.

Để đap ứng yêu câu nhiệm vụ đao tao bôi dương can bô trong tinh hinh mới, cân quan tâm thưc hiện môt số nhiệm vụ giải phap chủ yếu sau đây:

Thư nhất: Tiếp tục quán triệt, nâng cao nhận thưc, thực hiện có hiệu quả chu trương chính sách cua Đảng và nhà nươc về đào tạo, bồi dưỡng đội ngu cán bộ.

Trong suốt cuôc đời hoat đông cach mang, Chủ tịch Hô Chí Minh đăc biệt coi trong công tac giao dục lý luận chính trị. Trong công tac huấn luyện, Người nhấn manh việc trước hết “phải day lý luận Mac- Lênin cho moi người”. Theo Hô Chí Minh, “lam ma không có lý luận thi không khac gi đi mo trong đêm tối, vừa chậm

chap vừa hay vấp vap. Có lý luận thi mới hiểu đươc moi việc trong xa hôi, trong phong trao để chủ trương cho đúng, lam cho đúng”.1 Trong bai diên văn khai mac lớp hoc lý luận khóa I Trường Nguyên Ái Quốc, Chủ tịch Hô Chí Minh khẳng định: “Chủ nghia xa hôi chỉ có thể xây dưng đươc với sư giac ngô đây đủ va lao đông sang tao của hang chục triệu người. Muốn thế phải nâng cao trinh đô lý luận chung của của Đảng, phải tô chức hoc tập lý luận trong Đảng, trước hết la trong nhưng can bô cốt can của Đảng”2.

Trong giai đoan hiện nay, cân tiếp tục nâng cao nhận thức va thưc sư coi công tac đao tao, bôi dương, xây dưng đôi ngu can bô la nôi dung quan trong trong công tac xây dưng Đảng, la trach nhiệm của cả hệ thống chính trị, trước hết la cấp ủy, chính quyền cac cấp. Cân tiếp tục quan triệt va thưc hiện nghiêm túc Quy định 54-QĐ/TW ngay 12/5/1999 của Bô Chính trị (Khóa VIII) về chế đô hoc tập lý luận chính trị trong Đảng. Đao tao, bôi dương can bô cơ sở phải dưa trên cơ sở quy hoach; cân phân luông can bô để tiến hanh cac loai hinh đao tao, bôi dương phu hơp. Cac địa phương, cơ sở cân điều tra, năm chăc tinh hinh đôi ngu can bô, nhu câu đao tao bôi dương cho cac đối tương can bô khac nhau, cả can bô đương nhiệm, cả can bô thuôc diện quy hoach, từ đó, xây dưng kế hoach để mở lớp hoăc gửi can bô đi đao tao; tranh tinh trang đao tao tran lan, đao tao không găn với quy hoach, không phu hơp với yêu câu nhiệm vụ chuyên môn, dân đến tinh trang vừa thừa, vừa thiếu; gây lang phí ngân sach nha nước va kể cả cho bản thân người hoc. Cân phải đươc kịp thời tông kết, đanh gia môt cach nghiêm túc, tao sư thống nhất trong công tac điều hanh giưa cac cơ quan tham mưu công tac đao tao của Đảng va nha nước, để công tac đao tao can bô trong

6

hệ thống chính trị nói chung va tai Trường Chính trị Trân Phú nói riêng đi vao nề nếp.

Thư hai: Tập trung đổi mơi mạnh mẽ nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy.

Chủ tịch Hô Chí Minh từng căn dăn: “Mở lớp huấn luyện la môt việc rất tốt, rất cân. Nhưng phải hiểu răng: hoc cốt để ma lam. Hoc ma không lam đươc, hoc mấy cung vô ích. Vi vậy huấn luyện phải thiết thưc, sao cho nhưng người đến hoc, hoc rôi, về địa phương ho có thể thưc hanh ngay”3. Theo Bac, “Việc hoc tập lý luận của cac đông chí không phải nhăm biến cac đông chí thanh nhưng người lý luận suông, ma nhăm lam thế nao cho công tac của cac đông chí tốt hơn, nghia la cac đông chí phải hoc tinh thân của chủ nghia Mac- Lênin; hoc tập lập trường, quan điểm, phương phap của chủ nghia Mac- Lênin để ap dụng lập trường, quan điểm va phương phap ấy ma giải quyết cho tốt nhưng vấn đề thưc tế trong công tac cach mang của chúng ta. Như thế, chúng ta hoc tập lý luận la cốt để ap dụng vao thưc tế”4.

Hiện nay, nôi dung chương trinh đao tao, bôi dương can bô trong cac Trường chính trị tỉnh nói riêng va hệ thống cac trường, trung tâm đao tao can bô của Đảng va Nha nước nói chung, con bôc lô nhiều bất cập, nôi dung đao tao con năng về lý luận, dan trải, thiếu thông tin mới; nôi dung, thời lương chương trinh nhăm bôi dương, hinh thanh ky năng, nghiệp vụ, phương phap lanh đao, quản lý chưa đươc chú trong đúng mức; chưa xây dưng đươc nhưng khối kiến thức riêng phu hơp với từng chức danh can bô cơ sở; chưa có cơ chế để phat huy tính chủ đông va đôc lập tương đối của hệ thống cac Trường chính trị trong việc vận dụng chương trinh khung vao điều kiện cụ thể của từng địa phương. Tinh hinh đó đăt ra yêu câu cân bô sung, đôi mới nôi dung, chương trinh đao tao, bôi

dương theo hướng: tao bước chuyển biến manh me từ trong tâm la truyền thụ kiến thức, môt chiều, sang vừa truyền thụ kiến thức vừa coi trong việc hinh thanh năng lưc tư duy, ky năng, nghiệp vụ, phương phap công tac, phu hơp với cac đối tương can bô khac nhau trong hệ thống chính trị; quan tâm xây dưng chương trinh đao tao, bôi dương theo chức danh; phat huy tính tích cưc chủ đông, sang tao cho người hoc, lấy người hoc lam trung tâm. Thiết nghi, môt quy trinh đao tao chỉ đươc coi la hiệu quả, thiết thưc khi: sau khi hoc, người can bô không chỉ hiểu về khoa hoc, hiểu về lý luận, biết nên lam gi, ma con phải biết lam như thế nao. Cân kết hơp nhuân nhuyên giưa lý luận va thưc tiên; lý luận phải hướng manh vao việc lý giải va lam sang to nhưng vấn đề mới, nhưng vấn đề bức xúc ma thưc tiên cuôc sống va người hoc đang đăt ra, cung cấp cho người hoc nhưng thông tin mới, nhưng kiến thức, kinh nghiệm thuôc linh vưc ma ho đang thiếu, đang cân.

Trong giảng day, truyền thụ kiến thức phải hết sức quan tâm việc phat huy vai tro “chủ thể” của hoc viên, tranh lối truyền thụ kiến thức, môt chiều, ap đăt. Phải thường xuyên tim toi, đôi mới, kết hơp nhuân nhuyên cac phương phap trong giảng day; kết hơp sử dụng linh hoat cac phương phap, phương tiện truyền thống với cac phương phap, phương tiện hiện đai, phu hơp với nôi dung từng bai giảng, từng chuyên đề va phu hơp với cac đối tương hoc viên thuôc cac lớp đao tao, bôi dương khac nhau.

Đăc biệt, cân tăng cường cac hinh thức trao đôi, thảo luận trong qua trinh giảng day. Để tô chức tốt cac buôi thảo luận, cac giảng viên cân căn cứ vao nôi dung từng chuyên để, bai giảng để thiết kế hệ thống cac câu hoi, cac nôi dung thảo luận môt cach khoa hoc, phu hơp với cac đối tương khac nhau; hướng cac ý kiến trao đôi, thảo luận vao việc lý giải, lam sang to nhưng vấn đề lý luận đang đăt ra, đông thời thông qua đó

7

cung cấp thông tin để tiếp tục nghiên cứu, tông kết bô sung vao lý luận.

Thư ba: Tiếp tục bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất, trình độ, năng lực cho đội ngu cán bộ giảng viên đáp ưng yêu cầu nhiệm vụ đươc giao trong thời kỳ mơi.

Xây dưng đôi ngu can bô, giảng viên có phẩm chất chính trị, đao đức, phong cach, lối sống trong sang va trinh đô, kiến thức khoa hoc, chuyên môn nghiệp vụ đủ sức đap ứng yêu câu nhiệm vụ ngay cang cao, la nhân tố quyết định để nâng cao đươc chất lương đao tao, bôi dương can bô va nghiên cứu khoa hoc. Theo Chủ tịch Hô Chí Minh, “cac cơ quan cân phải rất chú ý đến việc huấn luyện can bô. Phải lưa chon rất cẩn thận nhưng nhân viên phụ trach việc huấn luyện đó”5; “Không phải ai cung huấn luyện đươc. Muốn huấn luyện thơ rèn, thơ nguôi thi người huấn luyện phải biết nghề rèn, nghề nguôi. Người huấn luyện của Đoan thể phải lam kiểu mâu về moi măt: tư tưởng, đao đức, lối lam việc”6. Người dân lời day của Lênin “Hoc, hoc nưa, hoc mai” va yêu câu nhưng người lam công tac huấn luyện “cang phải ghi nhớ điều đó hơn ai hết”. Theo Bac, “kiêu ngao, tư phụ, tư man la ke thu số môt của hoc tập”7, “Người huấn luyện phải hoc thêm mai thi mới lam đươc công việc huấn luyện của minh”.

Đối với cac giảng viên, ngoai kiến thức chuyên nganh đang giảng day, cân hoc tập, nghiên cứu không ngừng nâng cao trinh đô lý luận chính trị, có vốn tri thức cơ bản, nền tảng về chủ nghia Mac – Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh; năm chăc chủ trương, đường lối, chính sach của Đảng, phap luật nha nước; kiến thức về cac linh vưc của đời sống xa hôi… để có vốn kiến thức sâu va rông nhăm đap ứng yêu câu ngay cang cao trong công tac giảng day va nghiên cứu khoa hoc.

Để đap ứng yêu câu nâng cao chất lương đôi ngu giảng viên, cân đăc biệt chú

trong việc tăng cường việc cử can bô giảng viên tham gia cac khóa đao tao trong nước, vừa có kế hoach cử can bô giảng viên dư cac khóa đao tao ở nước ngoai. Đông thời, tích cưc xây dưng kế hoach để cử can bô, giảng viên về cac địa phương công tac có thời han để có điều kiện xâm nhập, năm băt tinh hinh thưc tiên, đảm bảo thưc hiện có hiệu quả phương châm găn lý luận với thưc tiên trong công tac giảng day, nghiên cứu khoa hoc. Măt khac, cân trong dụng, có chính sach thoa đang để tập hơp, thu hút nhưng can bô lanh đao có năng lưc, có kinh nghiệm lanh đao quản lý, nhưng chuyên gia gioi đến tham gia giảng day cac chuyên đề phu hơp tai trường.

Chủ tịch Hô Chí Minh đa chỉ ra răng, trong cac đối tương lam công tac huấn luyện can bô, việc tô chức, huy đông, phat huy vai tro, năng lưc của nhưng người lanh đao trong việc tham gia huấn luyện có ý nghia hết sức quan trong, bởi người lanh đao thường đươc đao tao cơ bản, có nhiều kinh nghiệm thưc tiên, biết kết hơp giưa lý luận va thưc tiên trong công tac huấn luyện, do đó, việc huấn luyện se thiết thưc hơn, hiệu quả hơn va sat hơp với yêu câu của thưc tiên. Do đó, trong khi đăt ra yêu câu “phải lưa chon rất cẩn thận nhưng nhân viên phụ trach việc huấn luyện”, Người cho răng “Nhưng người lanh đao cân phải tham gia việc day”8. Cân có kế hoach xây dưng đôi ngu giảng viên kiêm chức, bao gôm nhưng can bô lanh đao quản lý trên cac linh vưc có năng lưc, có tâm huyết, có ky năng, phương phap giảng day; tao điều kiện để cac giảng viên kiêm chức đảm nhận cac chuyên đề thuôc cac chương trinh đao tao tai trường, nhất la cac nôi dung về xây dưng Đảng, quản lý nha nước, công tac vận đông quân chúng... Tăng cường chỉ đao, nâng cao chất lương công tac nghiên cứu khoa hoc, tông kết thưc tiên để nâng “tâm” thanh môt cơ quan nghiên cứu có năng lưc va uy tín, để đủ sức đảm nhận va hoan thanh

8

ngay cang nhiều cac đề tai, cac chuyên đề, hôi thảo khoa hoc, thiết thưc đóng góp vao việc thưc hiện nhiệm vụ tông kết thưc tiên; đôi mới manh me phương phap giảng day, đăc biệt la cac phương phap day hoc tích cưc; găn với việc sử dụng cac phương tiện, thiết bị hiện đai vao giảng day.

Thư tư: Tiếp tục đầu tư, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy, hoc tập, nghiên cưu khoa hoc cua cán bộ, giảng viên và hoc viên; tiếp tục cải thiện chế độ chính sách đối vơi người hoc.

Thưc tế cho thấy, điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí đảm bảo cho việc hoc tập, giảng day của hoc viên va can bô, giảng viên la nhân tố hết sức quan trong góp phân nâng cao chất lương đao tao. Trường Chính trị Trân Phú đươc xac định la trung tâm đao tao can bô của hệ thống chính trị va thưc tế đa va đang tiếp nhận nhiều đối tương can bô khac nhau về đao tao, bôi dương tai trường, kể cả can bô chủ chốt cac nganh, cac địa phương. Do đó, cân tiếp tục có sư quan tâm đăc biệt va đâu tư đông bô cả về quy mô trường lớp, cả về trang thiết bị, cơ sở vật chất, phương tiện phục vụ hoc tập, nghiên cứu, giảng day, cung như điều kiện ăn ở, sinh hoat, nơi vui chơi giải trí cho cac hoc viên nôi trú tai trường. Cân nghiên cứu, xây dưng va ban hanh bô tiêu chí đanh gia “Chuẩn” đối với hệ thống cac trường chính trị tỉnh, thanh phố trưc thuôc Trung ương.

Cấp ủy, chính quyền cac cấp cân kịp thời nghiên cứu, ban hanh cơ chế chính sach cụ thể về công tac đao bôi dương can bô trong từng thời kỳ. Đăc biệt cân thống nhất, đảm bảo công khai hơn, công băng hơn về tiêu chuẩn, chế đô cho cac đối tương tham gia cac khóa đao tao, bôi dương. Trước măt, cân có kế hoach cấp ngân sach cho cac lớp đao tao, bôi dương Trung cấp lý luận chính trị mở tai cac huyện, thị, thanh phố; đảm

bảo cho cac đối tương tham gia cac khóa đao tao, bôi dương về lý luận không phải đóng hoc phí như tinh trang hiện nay.

Thư năm: Tiếp tục tăng cường quản lý nhà nươc đối vơi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơ sở.

Hiện nay, do nhu câu chuẩn hoa về băng cấp va yêu câu nâng cao trinh đô của can bô công chức nên cac nganh, cac địa phương đa liên kết mở nhiều lớp thuôc cac loai hinh đao tao, bôi dương thuôc nhiều chuyên nganh khac nhau, việc quản lý đao tao con bôc lô nhiều bất cập, do đó, cân nghiên cứu, ban hanh cac quy định cụ thể, thống nhất quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền han, nghia vụ của cac cơ sở đao tao từ Trung ương đến cac địa phương. Đông thời, cân có kế hoach thường xuyên thanh tra, kiểm tra, nhăm phat hiện va xử lý kịp thời nhưng thiếu sót, bất cập tai cac cơ sở đao tao va liên kết đao tao.

Cung với nhiệm vụ tăng cường công tac can bô nói chung va công tac đao tao, bôi dương can bô nói riêng, chúng tôi thiết nghi, việc triển khai đông bô cac nhiệm vụ, giải phap chủ yếu nêu trên đây la điều kiện hết sức quan trong góp phân tiếp tục nâng cao chất lương, hiệu quả công tac đao tao, bôi dương can bô trong tinh hinh mới, nhăm xây dưng đôi ngu can bô tai cac địa phương, cơ sở vưng manh toan diện, đap ứng yêu câu nhiệm vụ đươc giao trong thời kỳ mới.

____________1. Hô Chí Minh, toan tập, NXBCTQG,

H.2004, tập 6, tr.472. Hô Chí Minh, toan tập, Sdd, tập 8, tr. 4953. Hô Chí Minh, toan tập, Sdd, tập 6, tr. 3034. Hô Chí Minh, toan tập, Sdd, tập 8, tr. 4975. Hô Chí Minh, toan tập, Sdd, tập 5 , tr.2736. Hô Chí Minh, toan tập, Sdd, tập 6, tr.467. Hô Chí Minh, toan tập, Sdd, tập 8, tr.4998. Hô Chí Minh, toan tập, Sdd, tập 5, tr. 273

9

T ThS. TRẦN ÁNH DƯƠNG Phó Bí thư Đảng bộ, Phó Hiệu trưởng

Trong nhưng năm qua, phong trao thi đua yêu nước ở Trường Chính trị Trân Phú đươc cac cấp

ủy đảng, can bô, đảng viên nha trường quan tâm đúng mức. Đảng ủy đa tô chức quan triệt cac chủ trương, chính sach của Đảng, chính sach phap luật của Nha nước về thi đua, khen thưởng; lanh đao xây dưng va tô chức thưc hiện kế hoach thi đua; lanh đao cac chi bô đưa việc lanh đao công tac thi đua khen thưởng vao nôi dung sinh hoat; lanh đao can bô, đảng viên phat huy vai tro tiên phong gương mâu trong thưc hiện nhiệm vụ… Nhờ đó, phong trao thi đua yêu nước ở Trường Chính trị Trân Phú đa đat nhiều kết quả kha toan diện trên cac linh vưc, có nhiều tập thể, ca nhân vươt lên nhưng khó khăn trở ngai để hoan thanh xuất săc nhiệm vụ đươc giao, đóng góp vao thanh tích chung của nha trường. Giai đoan 2010 - 2015, có 05 tập thể khoa, phong va 19 ca nhân đươc UBND tỉnh, Giam đốc Hoc viện Chính trị quốc gia Hô Chí Minh tăng Băng khen; 03 ca nhân đươc Thủ tướng Chính Phủ tăng Băng khen; 04 ca nhân đươc Chủ tịch nước tăng Huân chương lao đông hang ba. Tập thể nha trường 3 lân đươc Giam đốc Hoc viện Chính trị quốc gia Hô Chí Minh tăng Băng khen va 4 lân đươc UBND tỉnh, Thủ tướng Chính phủ tăng Băng khen; UBND tỉnh tăng cờ thi đua xuất săc.

Tuy vậy, việc lanh đao của cấp ủy đảng đối với công tac thi đua, khen thưởng vân con nhưng măt han chế: chưa chủ đông va

thường xuyên, tính tiên phong gương mâu của môt số can bô, đảng viên chưa cao; công tac kiểm tra, giam sat can bô, đảng viên thưc hiện phong trao thi đua yêu nước chưa thường xuyên; việc phat hiện, chăm lo, bôi dương nhân tố điển hinh tiên tiến chưa quan tâm đúng mức…

Để công tac thi đua, khen thưởng thưc sư trở thanh đông lưc thúc đẩy qua trinh thưc hiện nhiệm vụ chính trị của nha trường, cac cấp ủy đảng cân tập trung thưc hiện tốt cac giải phap chủ yếu sau đây:

- Một là, tiếp tục thưc hiện tốt công tac giao dục chính trị tư tưởng nhăm nâng cao nhận thức về ý nghia công tac thi đua, khen thưởng cho can bô, đảng viên trong toan trường.

Đảng ủy phải tiếp tục tô chức tốt hoc tập, quan triệt Chỉ thị số 39-CT/TW ngay 21/5/2004 của Bô Chính trị (khóa IX) về việc tiếp tục đôi mới, đẩy manh phong trao thi đua yêu nước, phat hiện, bôi dương, tông kết va nhân rông điển hinh tiên tiến; Chỉ thị số 34-CT/TW ngay 07/4/2014 của Bô Chính trị (khóa XI) về việc tiếp tục đôi mới công tac thi đua, khen thưởng; Luật thi đua, khen thưởng; Quy chế thi đua, khen thưởng va cac văn bản quy định của cấp trên; cac chi bô khoa, phong cân tô chức tốt cac buôi thảo luận về chủ trương, chính sach thi đua, khen thưởng… để lam cho can bô, đảng viên hiểu rõ ý nghia va tâm quan trong của phong trao thi đua yêu nước, từ đó xac định mục tiêu, đông lưc, thôi thúc

TĂNG CƯỜNG SỰ LÃNH ĐẠO CỦA CẤP ỦY ĐẢNG ĐỐI VỚI VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN PHONG TRÀO

THI ĐUA YÊU NƯỚC

10

can bô, đảng viên tích cưc thưc hiện phong trao thi đua yêu nước.

- Hai là, lanh đao thưc hiện phong trao thi đua yêu nước, găn với thưc hiện tốt việc “Hoc tập và làm theo tấm gương đạo đưc Hồ Chí Minh”.

Trên cơ sở kế hoach thi đua của Nha trường, cac chi bô cân lanh đao Khoa, Phong tô chức đăng ký thi đua, nôi dung thi đua phải rõ rang, thiết thưc găn với nhiệm vụ của từng khoa, phong, từng can bô, đảng viên; lanh đao can bô, đảng viên tiên phong, tích cưc, thường xuyên thưc hiện phong trao thi đua yêu nước; găn phong trao thi đua yêu nước với đẩy manh “Hoc tập và làm theo tấm gương đạo đưc Hồ Chí Minh”. Phong trao thi đua yêu nước phải thường xuyên, thiết thưc va cụ thể găn với bôn phận, trach nhiệm của mỗi can bô, đảng viên như Chủ tịch Hô Chí Minh đa day: “Công việc hàng ngày chính là nền tảng cua thi đua”(1); can bô, đảng viên, nhất la người đứng đâu cơ quan, đơn vị, cac tô chức chính trị - xa hôi phải lam gương sang cho moi người, tập thể noi theo. “Nói thì phải làm”(2) va “Cán bộ phải thi đua vơi quần chúng, xung phong làm gương mẫu cho quần chúng để kháng chiến mau thắng lơi, kiến quốc chóng thành công”(3) bởi vi “Một tấm gương sống có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền”(4).

- Thư ba là, nâng cao chất lương công tac kiểm tra, giam sat can bô, đảng viên thưc hiện phong trao thi đua yêu nước.

Để công tac thi đua, khen thưởng đi vao nề nếp, việc phat đông cac phong trao thi đua thật sư hiệu quả cân phải tăng cường công tac kiểm tra, giam sat thường xuyên, chú trong việc tư kiểm tra, giam sat của chi bô đối với can bô, đảng viên để phat huy ưu điểm, kịp thời khăc phục khuyết điểm đảm bảo cho phong trao luôn luôn phat triển.

- Thư tư là, lanh đao cac tô chức đoan thể trong nha trường tích cưc tham gia phong trao thi đua yêu nước.

Dưới sư lanh đao của cac cấp ủy đảng, cac đoan thể quân chúng phải tiếp tục đôi mới nôi dung, phương thức hoat đông, tích cưc vận đông đoan viên, hôi viên phat huy vai tro xung kích, gương mâu thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ đươc giao, thiết thưc đóng góp vao việc thưc hiện phong trao thi đua yêu nước. Tiếp tục tô chức thưc hiện tốt Nghị quyết số 25-NQ/TW ngay 03/6/2013 “về tăng cường và đổi mơi sự lãnh đạo cua Đảng đối vơi công tác dân vận trong tình hình mơi”; tăng cường sư lanh đao của Đảng uỷ, chi uỷ, chi bô, đối với cac tô chức quân chúng trong nha trường, tao moi điều kiện để cac tô chức quân chúng phat huy tính chủ đông, sang tao trong moi hoat đông; cô vu, đông viên cac thanh viên của tô chức chính trị - xa hôi xung phong, tích cưc thưc hiện phong trao thi đua yêu nước, để phong trao có sức lan toa rông khăp trong toan trường.

Thưc hiện tốt phong trao thi đua yêu nước có vai tro rất quan trong trong việc thưc hiện nhiệm vụ chính trị, góp phân xây dưng Trường Chính trị Trân Phú trở thanh trung tâm đao tao, bôi dương can bô cho tỉnh nha. Đây la, trach nhiệm của cấp ủy Đảng, Ban Giam hiệu va moi can bô, giảng viên, hoc viên Nha trường.

________________1. Lời kêu goi thi đua chuẩn bị tông phản

công (Hô Chí Minh toan tập, Nxb chính trị quốc gia, xuất bản lân thứ ba, tập 6, tr.167);

2. Đường kach mệnh;3. Bai phat biểu trước cac chiến si thi đua,

ngay 03-5-1952;4. Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb chính trị

quốc gia, H.2002, tập 1, tr.263.

11

T PHẠM XUÂN CẢNH Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú

Nghiên cứu thưc tế la môt trong nhưng nôi dung quan trong thuôc chương trinh hoc tập của hoc

viên cac lớp bôi dương, đao tao lý luận chính trị - hanh chính. Cac hoat đông nghiên cứu thưc tế se giúp hoc viên thưc hiện “hoc đi đôi với hanh”, găn lý luận với thưc tiên, nâng cao trinh đô, giúp hoc viên tim hiểu, năm băt tinh hinh cac địa phương, bô sung kinh nghiệm thưc tiên cho bản thân.

Trong nhưng năm qua, hoat đông đi nghiên cứu thưc tế của cac lớp đao tao, bôi dương thuôc hệ tập trung cung như tai chức mở tai Trường Chính trị Trân Phú va cac địa phương đa đươc thưc hiện nghiêm túc va tương đối hiệu quả. Hoc viên đa đươc đến nghiên cứu thưc tế tai cac địa phương trong va ngoai tỉnh. Qua trinh đi nghiên cứu thưc tế đa giúp người hoc có điều kiện nghiên cứu, tim hiểu tinh hinh phat triển kinh tế - xa hôi, đảm bảo quốc phong, an ninh tai cac địa phương. Cac hoat đông nghe bao cao, thăm quan mô hinh, trao đôi kinh nghiệm đa mang lai kết quả tích cưc, góp phân giúp hoc viên tích luy thêm kinh nghiệm, nâng cao khả năng vận dụng kiến thức đa hoc để giải quyết cac vấn đề thưc tiên đang đăt ra.

Tuy nhiên, hoat đông nghiên cứu thưc tế của cac lớp đao tao, bôi dương cung con bôc lô nhiều tôn tai, han chế. Việc xac định nôi dung, yêu câu, điểm đến va hoat đông của hoc viên thiếu cụ thể; chưa có sư phối hơp chăt che giưa giao viên chủ nhiệm với cac khoa phong, đăc biệt la trong công tac xây dưng kế hoach. Chưa lam tốt công tac giao dục tư tưởng, quan triệt đây đủ ý nghia va tâm quan trong của hoat đông nghiên cứu thưc tế cho hoc viên để moi người chủ đông, tư giac trong chuyến đi. Môt số lớp chưa thưc hiện tốt quản lý chi tiêu; công khai, minh bach tai chính sau chuyến đi thiếu kịp thời. Bao cao đi

nghiên cứu thưc tế của đoan va thu hoach của hoc viên lam chưa nghiêm túc…

Để nâng cao hiệu quả hoat đông nghiên cứu thưc tế, góp phân nâng cao chất lương đao tao, bôi dương can bô, công chức, cân thưc hiện đây đủ, nghiêm túc cac nôi dung sau đây:

Trươc hết, cần xác định rõ mục đích, yêu cầu và nội dung cua hoạt động nghiên cưu thực tế. Nôi dung cụ thể đi nghiên cứu thưc tế của hoc viên cac lớp đao tao va bôi dương tai Trường Chính trị Trân Phú bao gôm: nghiên cứu, tim hiểu, thu thập nhưng thông tin, số liệu của cac địa phương, cac nganh, cac đơn vị để giúp tăng cường khả năng vận dụng nhưng kiến thức đa hoc vao giải quyết cac vấn đề của địa phương; thăm quan, giao lưu, tim hiểu thưc tế, giúp hoc viên hoc hoi, mở mang tâm nhin va hiểu biết về moi măt của đời sống xa hôi. Vi vậy, phải căn cứ vao đối tương hoc viên để xac định nôi dung nghiên cứu phu hơp va thiết thưc, đảm bảo tính hiệu quả, an toan, tiết kiệm.

Hai là, phải xây dựng kế hoạch đi nghiên cưu thực tế một cách sát thực và khả thi. Công tac chuẩn bị se quyết định thanh công hay thất bai của chuyến đi. Việc chuẩn bị cang chu đao, tỷ mỉ thi hiệu quả cang cao. Trên cơ sở nôi dung, yêu câu đa xac định, cac đoan hoc viên đi nghiên cứu thưc tế phải xây dưng kế hoach cụ thể, đăc biệt la việc lưa chon điểm đến va thời gian. Mỗi điểm đến của đoan phải đươc xac định đối tương tiếp xúc, nghiên cứu va cac hoat đông tai đó. Giao viên chủ nhiệm phải chủ đông phối hơp với cac khoa, phong chuyên môn để xây dưng kế hoach đi nghiên cứu thưc tế của lớp, trinh phong Đao tao. Phong Đao tao phối hơp với cac khoa phong thẩm định trinh Ban Giam hiệu phê duyệt, đông thời ra quyết định thanh lập, cử đoan can bô, hoc viên đi nghiên cứu thưc tế va ban hanh công văn liên hệ, đề nghị tao điều kiện

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CAN BỘTHÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU THỰC TẾ

12

gửi đến cac địa phương đoan đến. Kèm công văn gửi đi la lịch trinh lam việc của đoan để địa phương lam công tac chuẩn bị.

Ba là, cần làm tốt các công tác chuẩn bị khác. Sau khi có quyết định thanh lập va cử đoan can bô, hoc viên đi nghiên cứu thưc tế, cân quan triệt sâu săc đến từng thanh viên trong đoan mục đích, yêu câu, nôi dung của chuyến đi. Lanh đao đoan giới thiệu khai quat cac địa phương, địa điểm đoan se đến; hướng dân hoc viên cach thức tiếp cận va phương phap thu thập thông tin; nôi dung bản thu hoach sau khi đi nghiên cứu thưc tế. Cac hoc viên phải chuẩn bị nhưng nôi dung, nhưng vấn đề cụ thể cân nghiên cứu, trao đôi; nhưng vấn đề liên quan đến đề tai khóa luận se lưa chon…Ban lanh đao phân công nhiệm vụ cụ thể cho cac thanh viên; tiến hanh liên hệ trưc tiếp với cac địa phương, đơn vị để phối hơp chuẩn bị cac nôi dung lam việc va công tac hậu cân, đón tiếp…Trong trường hơp cân thiết, phải cử can bô đi tiền tram.

Môt công tac chuẩn bị khac không kém phân quan trong la vấn đề hậu cân. Ban lanh đao đoan phải phân công môt đông chí chuyên về công tac nay. Người đươc phân công phải chịu trach nhiệm toan bô cac yêu câu phục vụ cho chuyến đi. Từ việc lập dư tru kinh phí, bố trí phương tiện, đảm bảo ăn, ngủ, y tế, đối ngoai…đến việc tam ứng kinh phí, thanh quyết toan với cơ quan chuyên môn, công khai, minh bach về tai chính với cac thanh viên trong đoan sau chuyến đi…

Bốn là, hoạt động cua đoàn tại các địa phương đến nghiên cưu thực tế. Đây la nôi dung chủ yếu của chuyến đi nghiên cứu thưc tế, la qua trinh hơp tac giưa lanh đao, địa phương, đơn vị nơi đoan đến với cac thanh viên trong đoan.

Bao cao của lanh đao nơi đoan đến se giúp hoc viên có cai nhin tông quan về đăc điểm địa lý tư nhiên, khí hậu, thô nhương; tinh hinh kinh tế, văn hóa, xa hôi, tập quan dân cư…đăc biệt la cac nôi dung liên quan trưc tiếp đến cac vấn đề lý luận ma hoc viên đa đươc nghiên cứu trong nha trường. Cac bao cao của các địa phương, đơn vị cân đươc phối hơp chuẩn bị môt cach ky lương, tập trung vao cac vấn đề liên quan đến nôi dung đi nghiên cứu thưc tế. Cac bao cao se giúp

cac hoc viên so sanh, đối chiếu, kiểm nghiệm với lý luận đa đươc truyền tải va cung la môt trong nhưng căn cứ để giải quyết cac vấn đề con vướng măc trong qua trinh hoc lý thuyết.

Tiếp cận cac mô hinh cung la môt hoat đông có ý nghia quan trong trong môt chuyến đi nghiên cứu thưc tế. Cac mô hinh chính la cac băng chứng có sức thuyết phục nhất, minh hoa cho lý thuyết ma cac hoc viên đa đươc hoc tập trong nha trường. Cac mô hinh đoan đi nghiên cứu thưc tế tiếp cận có thể la khu công nghiệp, khu chế xuất, khu kinh tế cửa khẩu, khu kinh tế du lịch, cac trung tâm hanh chính… Mỗi mô hinh đoan đến, cân phải chú trong bam sat cac nôi dung nghiên cứu. Khi tiếp cận môt mô hinh có thể tập trung nghiên cứu môt hoăc nhiều vấn đề.

Ngoai việc nghe bao cao, quan sat, tim hiểu thi việc đưa ra cac câu hoi phong vấn để lam rõ, giải quyết cac vấn đề con vướng măc đối với hoc viên la rất quan trong. Cac câu hoi cân rõ rang, mach lac về nôi dung; gân gủi, dê hiểu về ngôn từ. Để người trả lời không “đi lac đề”, lúc cân thiết phải đưa ra cac câu hoi mang tính gơi mở.

Trả lời cac câu hoi, giải quyết cac vấn đề đăt ra từ phía cac thanh viên đoan la môt trong nhưng nôi dung cân đươc bao cao viên cac đơn vị, doanh nghiệp đoan đến chuẩn bị chu đao. Ngoai thông tin từ cac bao cao thi đây la nhưng kiến thức va kinh nghiệm ma cac thanh viên đoan dê tiếp nhận va rất hưu ích khi giải quyết cac vấn đề thưc tiên.

Năm là, kết thúc chuyến đi, lãnh đạo đoàn và từng hoc viên phải báo cáo kết quả đi nghiên cưu thực tế băng văn bản gửi phong Đao tao của nha trường. Nôi dung bao cao phải nêu đươc kết quả chuyến đi, trong đó cân lam rõ nhưng thu hoach về kinh nghiệm lanh đao, quản lý, cach thức, phương phap giải quyết cac tinh huống thưc tiên…

Nghiên cứu thưc tế la môt trong nhưng nôi dung không thể thiếu trong chương trinh bôi dương, đao tao Lý luận - Hanh chính của Trường Chính trị Trân Phú, góp phân quan trong trong việc nâng cao chất lương đao tao, bôi dương của nha trường. Vi vậy, cân phải tô chức cac chuyến đi môt cach khoa hoc, nghiêm túc va hiệu quả./.

13

T NGUYỄN BÁ BỐN Chuyên viên cao cấp, Nguyên Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú

Nhân kỷ niệm 70 năm ngay truyền thống của Trường Chính trị Trân Phú, trên cơ sở nhưng tư liệu về

lịch sử nha trường tôi xin điểm lai môt số nét cơ bản về sư ra đời, qua trinh xây dưng va trưởng thanh để giúp can bô, giảng viên, hoc viên va nhưng người quan tâm đến trường nhưng chưa có điều kiện nghiên cứu về lịch sử nha trường, từ đó cang thêm tư hao với truyền thống 70 năm của nha trường, tiếp tục thưc hiện tốt hơn nhiệm vụ đươc giao.

I. TÊN GỌI VÀ HỆ THỐNG TRƯỜNG ĐÀO TẠO CÁN BỘ CỦA TỈNH HÀ TĨNH TRONG 70 NĂM QUA

Trường Chính trị Trân Phú đươc thanh lập ngay 20/10/1945, la môt trong bốn trường chính trị đươc thanh lập đâu tiên trong cả nước (Quảng Trị, Ha Tinh, Long An, Nghệ An).

Ngay 18 thang 8 năm 1945, Tông khởi nghia gianh chính quyền ở Ha Tinh gianh thăng lơi. Đứng trước nhưng bôn bề khó khăn, thử thach của nhưng ngay đâu chính quyền cach mang mới thanh lập (như thu trong, giăc ngoai, nan đói, nan dốt, Đảng bô, bô may chính quyền cac cấp chưa đươc kiện toan…), để tao sư thống nhất về tư tưởng va nhận thức, chuẩn bị tiến tới Đai hôi Đảng bô tỉnh vao ngay 12 thang 12 năm 1945, ngay 20 thang 10 năm 1945, Tỉnh ủy Ha Tinh quyết định mở lớp đao tao can bô cốt can cấp tỉnh va của cac huyện trong thời gian môt thang lấy tên la Lơp Chính trị Trần Phú. Trường Chính trị Trân Phú ra đời từ ngay đó.

Năm 1957, sau sửa sai cải cach ruông đất, thưc hiện chủ trương của Trung ương, Trường Chính trị tỉnh đươc củng cố lai, Trường Chính trị Trân Phú đươc đôi tên la

Trường Đảng Trân Phú, đông thời, Tỉnh ủy cung đa chủ trương thanh lập Trường Hanh chính của tỉnh.

Trường Hanh chính hoat đông đến năm 1963 thi giải thể để tô chức lai. Sau Hiệp định Pari về Việt Nam đươc ký kết (27/01/1973), Trường Hanh chính tỉnh đươc thanh lập lai. Đến năm 1994, Ban Bí thư Trung ương Đảng chủ trương sap nhập trở về Trường Chính trị tỉnh.

Ngay 28/11/1963, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hanh Nghị quyết số 217-NQ/TU thanh lập Trường Chính trị tai chức trưc thuôc Ban Tuyên huấn Tỉnh ủy, do đông chí Trưởng ban kiêm Hiệu trưởng.

Ngay 25/5/1965, Ban Thường vụ Tỉnh ủy quyết định thanh lập Trường Nghiệp vụ tô chức xây dưng Đảng trưc thuôc Ban Tô chức Tỉnh ủy, do đông chí Trưởng banTô chức kiêm Hiệu trưởng. Đến ngay 29/10/1970 sap nhập vao Trường Đảng Trân Phú Nghệ Tinh.

Ngay 12/7/1968, Ban Thường vụ Tỉnh ủy có Nghị quyết số 88-NQ/TU, thanh lập Trường Đoan Lý Tư Trong, (Ha Tinh la tỉnh có Trường đoan đâu tiên trong cả nước). Năm 1994, Trường Đoan Lý Tư Trong sap nhập về Trường Đảng Trân Phú.

Ngay 07/9/1972, Ban Thường vụ Tỉnh ủy quyết định thanh lập Trường Đảng trưc thuôc Đảng bô Giao Thông vận tải theo chủ trương của Trung ương. Sau nhập tỉnh (1976) vai năm, Trường Đảng Giao thông vận tải sap nhập về Trường Đảng Trân Phú Nghệ Tinh.

Ngay 11/6/1976, Ban Tuyên huấn Trung ương ban hanh quyết định số 183- QĐ/TH, thanh lập Trường lý luận tai chức Nghệ Tinh, năm 1978 đôi tên thanh Trường Đảng tai chức Nghệ Tinh, năm 1989 đôi tên thanh

TỰ HÀO 70 NĂM TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ

14

Nha Giao dục chính trị, sau đôi tên thanh Trung tâm Giao dục chính trị.

Khi tai lập tỉnh Ha Tinh (9/1991), chủ trương của Trung ương la cac đơn vị sư nghiệp không chia tach. Toan bô đôi ngu can bô, giảng viên va cơ sở vật chất của Trường Đảng Trân Phú Nghệ Tinh đa để lai ở Thanh phố Vinh, trở thanh Trường Chính trị Nghệ An ngay nay.

Trong điều kiện khó khăn buôi ban đâu của tỉnh Ha Tinh mới tai lập, Ban Thường vụ Tỉnh ủy chủ trương thanh lập Trung tâm Giao dục chính trị trưc thuôc Ban Tuyên giao Tỉnh ủy, do đông chí Trưởng ban trưc tiếp phụ trach.

Ngay 08/4/1992, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hanh Nghị quyết số 60- NQ/TU, thanh lập Trung tâm đao tao, bôi dương can bô Ha Tinh có tư cach phap nhân riêng trưc thuôc Ban Tuyên giao Tỉnh ủy, do đông chí Trưởng ban kiêm Giam đốc Trung tâm.

Ngay 05/9/1994, Ban Bí thư Trung ương Đảng ban hanh Quyết định số 88- QĐ/TW, thanh lập Trường Chính trị tỉnh, thanh phố trưc thuôc Trung ương va Trường can bô cac Bô, nganh ở Trung ương, chủ trương sap nhập Trường Đảng, Trường Hanh chính, Trường cac đoan thể ở cấp tỉnh về môt đâu mối.

Ngay 18/11/1995, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hanh quyết định số 95-QĐ/TU, thanh lập Trường Chính trị Ha Tinh.

Ngay 20/10/2003, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ra Quyết định số 528 – QĐ/TU về việc đôi tên Trường Chính trị tỉnh Ha Tinh thanh Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh.

II. HỆ THỐNG LÃNH ĐẠO, CHỈ ĐẠO VÀ ĐỔI TƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG

1.Hệ thống lanh đao, chỉ đao: a. Về lanh đao, chỉ đao toan diện: do

Ban Thường vụ Tỉnh ủy va UBND tỉnh.b. Về chỉ đao chuyên môn:Từ 1945 đến

1994, do Ban Tuyên huấn Trung ương chỉ đao.Từ 1994 đến nay do Hoc viện Chính trịQuốc gia Hô Chí Minh chỉ đao.

c. Về nôi dung quản lý nha nước:Từ 1945 đến 1957, do Ban Tuyên huấn Trung

ương chỉ đao (có sư phối hơp với Bô Nôi vụ). Từ 1957 đến 1994, do Bô Nôi vụ, rôi Ban Tô chức can bô Chính phủ (nay la Bô Nôi vụ) chỉ đao, có sư phối hơp với Ban Tuyên huấn Trung ương. Từ 1994 lai nay do Hoc viện Chính trị Quốc gia Hô Chí Minh chỉ đao (có sư phối hơp với Bô Nôi vụ).

d. Về nôi dung đao tao can bô cac đoan thể: Từ 1945 đến 1959, do Ban Tuyên huấn Trung ương chỉ đao (có sư phối hơp với cac đoan thể Trung ương). Từ sau Đai hôi Đảng toan quốc lân thứ III (1960), do cac đoan thể Trung ương chỉ đao, có sư phối hơp với Ban Tuyên huấn Trung ương. (Hiện nay cho Bô nôi vụ chỉ đao)

2. Đối tương đao tao, bôi dương của nha trường qua cac giai đoan:

a.Từ 1945-1949: Tập trung bôi dương huyện ủy viên, can bô lanh đao cac nganh cấp tỉnh (quân, dân, chính đảng, đương chức va dư nguôn), giúp cac huyện đao tao bí thư va phó bí thư chi bô cơ sở; đao tao can bô uỷ ban hanh chính xa nhăm xây dưng chính quyền cach mang. (Từ cuối năm 1946, sau khi thanh lập Liên khu IV, Trường Đảng Trân Phú của Liên khu đươc thanh lập, can bô chủ chốt cấp tỉnh va chủ tri cac huyện do Liên khu IV đao tao. Năm 1949, Trung ương thanh lập Trường Nguyên Ái Quốc để đao tao can bô chủ chốt cấp tỉnh va cac Bô nganh Trung ương).

b. Từ 1949 đến 1954, bên canh cac đối tương đươc nêu như giai đoan 1945-1949, chuyển trong tâm đao tao can bô phục vụ khang chiến chống thưc dân Phap xâm lươc (theo 3 giai đoan phong ngư, phản công va tông phản công).

c. Từ 1954 đến 1960: Ngoai nhiệm vụ chính tiếp tục đao tao can bô chủ chốt cac cấp như trước đây, trường đươc giao nhiệm vụ hướng vao đao tao can bô phục vụ 3 năm khôi phục kinh tế 1955-1957 va 3 năm cải tao XHCN 1958-1960.

d. Từ sau Đai hôi Đảng toan quốc lân thứ III (1960) đến nay, căn cứ vao nhiệm vụ chính trị, đối tương đao tao phân cấp theo từng loai hinh trường lớp. Từ ngay 23/8/1965, khi

15

thanh lập Trường Nguyên Ái Quốc phân hiệu III cho Liên khu IV (đóng ở Thanh Hoa) đao tao chương trinh sơ cấp cho can bô chủ chốt cấp huyện, cac nganh cấp tỉnh va can bô kế cận cac chức danh trên. Trường Trân Phú tập trung đao tao đối tương can bô cơ sở. Hiện nay đươc mở rông cho can bô công chức, viên chức cấp tỉnh, cấp huyện.

III. NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO QUA CÁC THỜI KỲ:

1. Nôi dung, chương trinh đao tao, bôi dương thời kỳ 1945 - 1946 gôm cac bai: Lịch sử tiến hoa nhân loai, Chủ trương, chính sach của cấp trên về công tac hiện tai, Củng cố, xây dưng tô chức đoan thể (tô chức Đảng lúc đó goi la đoan thể), Xây dưng chính quyền cơ sở, thể lệ hanh chính ở xa.

2. Cuối năm 1947 bô sung thêm cac bai: Sửa đôi lối lam việc của Hô Chủ Tịch, Khang chiến nhất định thăng lơi của Tông Bí thư Trường Chinh, Chống giăc đói, giăc dốt, Cac chủ trương mới của Trung ương, của Quân khu va của tỉnh. Thời gian hoc đa nâng lên từ 2 đến 3 thang mỗi khoa, địa điểm ở xa Thương Lôc.

Trường đươc giao thêm nhiệm vụ huấn luyện giao viên cho cac huyện để mở cac lớp huấn luyện chi ủy cơ sở theo mục tiêu xây dưng “chi bô tư đông công tac”.

3. Hôi nghị Đai biểu tỉnh ngay 29/3/1949 xac định thêm nhiệm vụ cho trường: Mở cac lớp huấn luyện Chi bô khai hôi, Chi bô lanh đao chính quyền, Chi bô lanh đao dân quân, Chi bô lanh đao cac tô chức quân chúng, Xac định tinh hinh cho phép tuyên truyền manh cho Đảng, không cân dè dăt như trước.

Để chuẩn bị cho tông phản công, chương trinh đao tao đươc quy định toan diện hơn, thể hiện môt bước trưởng thanh của Trường Chính trị Trân Phú, gôm: Chương trinh đảng viên mới, Chương trinh đảng viên dư bị, Chương trinh Chi ủy viên, Chương trinh Huyện ủy viên, Chương trinh Tỉnh ủy viên, Chương trinh chuyên môn của từng cấp (xa, huyện, tỉnh), Chương trinh giao dục công

dân thường trưc, Chương trinh giao dục công dân cho hoc sinh phô thông va chuyên khoa, Chương trinh huấn luyện cho giao viên tiểu hoc va trung hoc.

4. Năm 1950, chương trinh đao tao đươc bô sung va nhấn manh trong tâm cac chuyên đề sau: Sửa đôi lối lam việc của Hô Chủ Tịch, Ban về cach mang Việt Nam, Khang chiến nhất định thăng lơi của Trường Chinh, Dân quân môt lưc lương chiến lươc, Xây dưng Đảng thanh môt Đảng quân chúng manh me, Tập đoan, đôi công va hơp tac xa,

Đối với Huyện ủy viên va Liên chi (tô chức Đảng trong quân đôi) hoc thêm cac bai: Chính cương, tóm tăt tuyên ngôn Đảng Công sản của XYZ, Duy vật biện chứng, Duy vật lịch sử, Sư tu dương của người đảng viên công sản của Lưu Thiếu Kỳ, Nhiệm vụ quân sư trong giai đoan thứ hai của Trân Vân, Đề an tai chính kinh tế của Trung ương.

Đối với Tỉnh ủy viên va can bô phải hoc thêm cac bai: Nguyên lý Chủ nghia Mac - Lê Nin, Tuyên ngôn của Đảng Công sản, Nghị quyết Đai hôi dân quân toan quốc, Đề an quân sư của Trung ương, Rèn can, chỉnh quân của Đai tướng Võ Nguyên Giap, Vấn đề cải cach ruông đất của Trung Hoa.

5. Sau sửa sai cải cach ruông đất (từ năm 1957 đến 1960)

Trường Đảng Trân Phú đươc củng cố lai, chương trinh hoc tập của trường chủ yếu tập trung triển khai cac chủ trương về khôi phục kinh tế va cải tao XHCN cả trong nông nghiệp va công thương nghiệp.

6. Giai đoan 1960-1964: tập trung vao cac nôi dung: Giao dục đường lối cach mang XHCN theo Nghị quyết Đai hôi Đảng toan quốc lân thứ III, Đường lối xây dưng hơp tac xa nông nghiệp, hơp tac xa công thương nghiệp, Chủ nghia Mac - Lê Nin theo chương trinh sơ cấp. Thời gian đao tao 3 thang. Tô chức hoc tập tập trung chương trinh Bô túc văn hoa cấp II cho can bô chủ chốt va can bô diện quy hoach chủ tri cấp huyện va cac nganh cấp tỉnh. Ở cac huyện va cac nganh tô chức hoc bô túc văn hóa vao ban đêm.

16

7. Từ 1965 - 1973: Duy tri theo chương trinh 1960 -1964 trong điều kiện chiến tranh pha hoai miền Băc của đế quốc My, Chương trinh đao tao, bôi dương chủ yếu hướng tập trung vao lanh đao chống chiến tranh pha hoai va tiếp tục chi viện cho cach mang miền Nam. Trong giai đoan tam thời có hoa binh (11/1968 - 1969) Trung ương chưa có chương trinh hướng dân, nha trường chủ đông vận dụng cac chương trinh trước đó để đao tao.

8. Ngay 29/12/1970, Ban Bí thư Trung ương có Nghị quyết số 210-NQ/TƯ về giao dục lý luận va tư tưởng, quy định 4 loai chương trinh đao tao lý luận gôm: chương trinh cơ sở, chương trinh sơ cấp, chương trinh trung cấp va chương trinh cao cấp va chủ trương thanh lập Trường Đảng huyện.

Nôi dung đao tao tập trung vao nhưng chuyên đề sau: Chống My cứu nước va nhiệm vụ của hậu phương lớn, Chuyên chính vô sản va ba cuôc cach mang, cach mang quan hệ sản xuất, cach mang khoa hoc ky thuật, cach mang tư tưởng va văn hoa, Đường lối phat triển kinh tế trong bước đi ban đâu, Nhiệm vụ, phương hướng kế hoach nha nước, Đường lối phat triển nông nghiệp, Môt số vấn đề về quản lý hơp tac xa, Môt số vấn đề về ky thuật chăn nuôi, Công tac Chi bô, công tac vận đông quân chúng, Tư cach đảng viên.

Theo tinh thân đó, năm 1971, Trung ương có hướng dân theo cac đối tương đao tao như sau: Lớp đảng viên nông thôn hoc 15 ngay, Lớp đảng viên xí nghiệp, nông lâm trường hoc 15 ngay, Lớp chi ủy viên hoc 1 thang, Lớp can bô xa hoc 2 thang, Lớp can bô huyện hoc 3 thang.

9. Từ giưa năm 1972 Tỉnh ủy chủ trương: Mở lớp đao tao giảng viên Trường Đảng huyện thời gian 6 thang. Để tăng cường kiến thức thưc tiên va tăng cường chỉ đao cơ sở, can bô lanh đao phải đi cơ sở 6 thang, cứ 3 năm quay vong môt lân. Can bô giảng day mỗi năm 3 thang đi cơ sở để nghiên cứu điển hinh tiên tiến va nghiên cứu tim nguyên nhân của cơ sở yếu kém. Ngay 7/8/1972, Tỉnh

ủy ban hanh Thông tri số 06-TT/TU về đẩy manh công tac giao dục lý luận cho can bô, đảng viên.

10. Thang 2/1973, Bô Chính trị ban hanh Nghị quyết số 225- NQ/ TƯ về công tac can bô giai đoan mới, đa chủ trương tăng cường giao dục lý luận, chú trong vao cac chuyên đề: Môt số bai về tinh hinh nhiệm vụ va đường lối của Đảng, Môt số bai về lý luận xây dưng Đảng, Môt số bai về quản lý kinh tế, Chủ trương triển khai đao tao chương trinh triết hoc, kinh tế chính trị hoc va chủ nghia xa hôi khoa hoc cho hoc viên.

Năm 1973, Tỉnh ủy chủ trương đẩy manh đao tao tai chức.

11. Thông bao số 02-TB/TU ngay 13/3/1974 của Tỉnh ủy về kết luận hôi nghị Ban Thường vụ Tỉnh ủy ngay 10/01/1974 xac định: Găn giao dục Chủ nghia Mac - Lê Nin với đường lối chính sach của Đảng, Từng bước mở rông đối tương huấn luyện của Trường Đảng, Tăng cường đôi ngu can bô nha trường. Thời gian đao tao tai Trường Đảng Trân Phú la 12 thang.

12. Năm 1975, Trường Đảng Trân Phú đươc giao nhiệm vụ đăng cai đao tao lớp Chuyên tu Đai hoc quản lý kinh tế tai chức 131 hoc viên va mở lớp triết hoc theo chương trinh trung cấp cho 144 can bô nghiệp vụ va can bô nghiên cứu.

13. Ngay 10/6/1976, Ban Tuyên huấn Trung ương ban hanh quyết định số 183-QĐ/TH về nâng chương trinh đao tao ở cac Trường Đảng tỉnh lên chương trinh trung cấp lý luận, thời gian đao tao 24 thang. Nôi dung do Vụ cac Trường Đảng Ban Tuyên huấn Trung ương biên soan, gôm: Triết hoc Mac - Lê Nin, Kinh tế chính trị hoc Mac - Lê Nin, Chủ nghia xa hôi khoa hoc, Lịch sử Đảng Công sản Việt Nam, Đường lối cach mang Việt Nam, Quản lý kinh tế, Quản lý Nha nước, Lý luận về nghiệp vụ xây dưng Đảng, Tâm lý va xa hôi hoc, Nghiệp vụ giảng viên, Môt số chuyên đề ngoai khoa.

Trong số hoc viên đao tao khoa I va khóa II theo chương trinh nay đươc tăng cường

17

cho cac tỉnh miền Nam để lam can bô khung của Trường Đảng cac tỉnh.

13. Từ 1986 đến 1991, cac nước CNXH ở Đông Âu va Liên Xô sụp đô, tư tưởng đảng viên, can bô va nhân dân có nhưng giao đông, Trung ương đa chỉ đao đao tao, bôi dương theo chương trinh với cac chuyên đề sau: Đôi mới nhận thức về CNXH, Con đường đi lên CNXH thời kỳ qua đô, Chủ nghia Mac - Lê Nin va sư vận dụng đúng đăn, sang tao vao cach mang Việt Nam, Tập trung đôi mới quản lý kinh tế, Thưc hiện cải cach hanh chính, Xây dưng va chỉnh đốn Đảng, Công tac vận đông quân chúng trong giai đoan mới.

Thưc hiện chương trinh nay, cả thời gian trước khi tach tỉnh va sau khi tai lập tỉnh đều mở lớp va mời cac giảng viên ở Trung ương về đảm nhiệm (cả ở tỉnh va ở cac huyện). Thang 4/1993, Tỉnh ủy giao cho Trung tâm bôi dương chính trị đăng cai mở lớp cao cấp chính trị đâu tiên của tỉnh Ha Tinh.

14. Thưc hiện Quyết định số 88-QĐ/TƯ (05/9/1994) của Ban Bí thư Trung ương, Trường Đảng Chính trị Trân Phú đao tao cac loai chương trinh trung cấp lý luận chính trị, Bao gôm cả nôi dung quản lý nha nước cho cac đối tương tập trung va tai chức; đao tao chương trinh chuyên viên cho công chức, liên kết đao tao tai chức trung cấp công an, đao tao tập trung trung cấp quân sư, đao tao tai chức cao cấp lý luận nhiều khoa, tập huấn ngăn han can bô cac đoan thể chính trị xa hôi. Từ ngay Hoc viện Chính trị Quốc gia Hô Chí Minh chỉ đao về chuyên môn tới nay, nôi dung, chương trinh, giao trinh va kế hoach đao tao đươc thưc hiện quy cu, theo Quyết định 1845 ngay 29 thang 7 năm 2009 va hiện nay la Quyết định 1479 ngay 21 thang 4 năm 2014 của Hoc viện Chính trị quốc gia Hô Chí Minh.

Hiện nay, môt trong nhưng công tac trong tâm của nha trường la thưc hiện nhiệm vụ biên soan hệ thống cac bai giảng va tô chức huấn luyện cho can bô cac nganh, cac huyện va can bô cơ sở, để thiết thưc phục vụ phong trao xây dưng nông thôn mới của tỉnh nha.

IV. CÁC NGHỊ QUYẾT CỦA TRUNG ƯƠNG VÀ CỦA TỈNH UỶ VỀ TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ

1) Ngay 28/1/1959, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hanh Nghị quyết số 48-NQ/TU về xây dưng Trường Đảng Trân Phú tai trung tâm thị xa Ha Tinh (khu vưc Ngân hang Ngoai thương va Công đoan tỉnh hiện nay)

2) Ngay 04/11/1968, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hanh Nghị quyết số 58-NQ/TU về mở rông va tăng cường tô chức Trường Đảng tỉnh, quyết định thanh lập hai phân hiệu, môt phân hiệu đao tao can bô cac xí nghiệp công nghiệp, can bô nông, lâm trường, tram, trai va miền biển; môt phân hiệu đao tao Huyện ủy viên, can bô lanh đao cac nganh cấp tỉnh va can bô chủ chốt cac xa.

3) Ngay 29/12/1970, Ban Bí thư Trung ương Đảng ban hanh Nghị quyết số 210-NQ/TƯ về giao dục lý luận theo hướng ngay cang chính quy hoa, quy định lai chương trinh đao tao can bô gôm: chương trinh cơ sở, sơ cấp, trung cấp va cao cấp, quyết định thanh lập Trường Đảng huyện, thị xa trưc thuôc tỉnh.

4) Ngay 06/3/1972, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hanh Nghị quyết số 85-NQ/TU về cải tiến va tăng cường giao dục lý luận chính trị, tư tưởng cho can bô, đảng viên; chủ trương đẩy manh hinh thức đao tao cac lớp tập trung va tai chức; coi đó la hinh thức hoc tập chính trong moi cấp, moi nganh.

5) Ngay 10/01/1974, Ban Thường vụ Tỉnh ủy hop thảo luận về lanh đao giao dục lý luận chính trị trong hai năm 1974 va 1975 (Thông bao số 02-TB/TU ngay 13/3/1974) đa chủ trương tăng cường cho Trường Đảng về moi măt, cả về cơ sở vật chất, đôi ngu va tăng thời gian đao tao lên 12 thang.

6) Ngay 20/11/2008, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đa ban hanh Nghị quyết số 07-NQ/TU về nâng cao chất lương đao tao, bôi dương can bô ở Trường Chính trị Trân Phú va các Trung tâm bôi dương chính trị huyện, thị xa va thanh phố, nhăm góp phân xây dưng đôi ngu can bô của tỉnh nha đap ứng yêu câu mới. Cơ sở vật chất của Trường Chính trị Trân Phú đươc tăng cường kha hiện đai va đông bô.

18

Từ ngay thanh lập đến nay, hang năm hoăc vai năm, Thường trưc Tỉnh ủy đều có chương trinh lam việc với lanh đao nha trường, luôn đảm bảo cho nha trường triển khai công tac đao tao, bôi dương can bô đat kết quả tốt.

V. SỰ LỚN MẠNH CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN NHÀTRƯỜNG.

Theo đông chí Pham Thể, đông chí Đinh Nho Liêm va đông chí Lê Duy Khang (Nguyên Lanh đao nha trường giai đoan 1945 - 1950) kể lai thi ngay từ khi mới thanh lập va nhưng năm thang trong khang chiến chống thưc dân Phap xâm lươc, Tỉnh ủy đa lưa chon lớp giảng viên hâu hết la cac đông chí đa tốt nghiệp đíp lôm, thao tiếng Phap va biết cả tiếng Trung Quốc lam giảng viên. Do có trinh đô nghiên cứu tốt nên lớp giảng viên giai đoan nay giảng day rất có chất lương.

Từ nhưng năm 60 của thế kỷ XX, nhiều đông chí đươc đao tao va bôi dương ở Trường Nguyên Ái Quốc về nên công tac giảng day có thêm thuận lơi, nhất la vấn đề giao dục đường lối chính sach của Đảng va Nha nước.

Ngay nay đôi ngu can bô, giảng viên nha trường kha đông, đươc đao tao cơ bản va kha đông bô. Đa có 01 tiến sy, 02 nghiên cứu sinh, 24 thac sy; tỷ lệ giảng viên chính kha cao; 100% giảng viên va hâu hết can bô đều có trinh đô cử nhân trở lên. Cơ sở vật chất phục vụ day hoc kha đây đủ. Tai liệu tham khảo, giao trinh kha phong phú. Công nghệ thông tin cho phép cập nhật thông tin môt cach thuận lơi. Nha trường luôn tao điều kiện cho giảng viên, can bô giao lưu, hoc hoi, trao đôi kinh nghiệm. Đươc Hoc viện Chính trị Quốc gia Hô Chí Minh luôn quan tâm chỉ đao va tập huấn nâng cao trinh đô. Lanh đao nha trường đều la nhưng đông chí có lý luận va tương đối đay dan trong chỉ đao thưc tiên. Đây la nhưng điều kiện thuận lơi cơ bản để tiếp tục nâng cao chất lương đao tao, bôi dương can bô ở Trường Chính trị Trân Phú.

VI. ĐỊA ĐIỂM CỦA NHÀ TRƯỜNG ĐÓNG QUA CÁC THỜI KỲ.

Địa điểm đâu tiên của nha trường la Trường Tiểu hoc Phap Việt (cu) tai thanh

phố Ha Tinh. Ngay 6-3-1945, Hiệp định sơ bô đươc ký kết, đứng trước tinh hinh mới, thang 5-1946, Trường Chính trị Trân Phú đa dời địa điểm từ Trường Phap – Việt xuống đinh Gia Thiện, xa Thach Châu, huyện Thach Ha. Nhưng đến khoảng đâu thang 12-1946, khẩn trương chuẩn bị toan quốc khang chiến, Trường Chính trị Trân Phú lai dời về đóng tai Văn Miếu (nơi thờ Không Tử) thuôc địa phận xa Thach Linh (nay la Phường Thach Linh, Thanh phố Ha Tinh).

Toan quốc khang chiến, thưc hiện kế hoach tản di cư, đến thang 6-1947, hâu hết cac cơ quan cấp tỉnh ở Ha Tinh đều sơ tan khoi Thị xa. Bô phận huấn hoc Tỉnh ủy do đông chí Đinh Nho Liêm phụ trach, sơ tan về ở nha ông Trân Toan, lang Nga Khê, Nga Lôc. Đến cuối 1947, do Trường Chính trị Trân Phú của Liên khu đươc thanh lập va do điều kiện khang chiến, nên Trường Chính trị Trân Phú của tỉnh chỉ đao tao đươc môt số lớp ngăn han (2-3 thang). Địa điểm mở lớp chủ yếu tô chức ở cac xa vung Thương Can Lôc, về sau con mở ở cac địa điểm khac nhau như ở Đức Trường, Tung Châu (Đức Tho), Dung Hoa (Can Lôc), Nghi Xuân. Nơi mở lớp la cac đinh, chua, giảng viên va hoc viên ở nha dân. Từ sau Đai hôi đai biểu toan quốc lân thứ II của Đảng (2-1951), việc đao tao can bô để cung cấp cho nhu câu của khang chiến la hết sức cấp bach. Thưc hiện yêu câu của Ban Chấp hanh Tỉnh ủy Ha Tinh về việc Trường phải định cư ở nhưng địa điểm có nhưng điều kiện khí hậu, nước, an toan, có đất đai tăng gia sản xuất…Từ năm 1951 đến 1954, Trường Chính trị Trân Phú đa hướng manh việc mở lớp trên địa ban cac huyện như Nghi Xuân, Can Lôc, Hương Sơn, Cẩm Xuyên, Thach Ha, Đức Tho. Công tac huấn luyện, đao tao ngay cang đi vao chiều sâu, bai bản từ việc xây dưng chương trinh đến cac hinh thức tô chức…

Thang 7-1954, cuôc khang chiến chống thưc dân Phap của nhân dân ta kết thúc thăng lơi, miền Băc đi lên xây dưng xa hôi chủ nghia. Để đap ứng yêu câu đao tao trong thời kỳ cach mang mới, công tac tô

19

chức lai can bô Trường Chính trị Trân Phú đươc tỉnh coi trong.

Thang 9-1956, thưc hiện Nghị định của Chính Phủ năm 1956 về tach thanh lập riêng Trường Hanh chính, năm 1957 Trường Chính trị Trân Phú đươc đôi tên la Trường Đảng Trân Phú, đông thời, Tỉnh ủy cung đa chủ trương thanh lập Trường Hanh chính của tỉnh.

Cuối năm 1956 sau sửa sai cải cach ruông đất, Trường Chính trị Trân Phú dời đến địa điểm tai công đường Tri phủ Ha Thanh, sau la Tri phủ Thach Ha (cu).

Ngay 28/01/1959, Ban Thường vụ Tỉnh ủy có Nghị quyết số 48-NQ/TU triển khai xây dưng trường Đảng tai trung tâm thị xa (khu vưc Ngân hang Ngoai thương va Công đoan tỉnh hiện nay). Xây dưng xong Tỉnh ủy đa trưng dụng lam địa điểm Đai hôi Đảng bô tỉnh. Đến đâu năm 1960, Trường Đảng Trân Phú mới chính thức về địa điểm mới.

Đâu năm 1965, để đối phó với cuôc chiến tranh pha hoai miền Băc của đế quốc My, ngay 19-3-1965, Trường Đảng Trân Phú nhận đươc chỉ thị sơ tan gấp ra khoi thị xa. Ngay 20-3-1965, Trường sơ tan về đóng tai xa Thach Đai (cach thị xa 3 km), Đóng quân ở Thach Đai đươc 1 tuân, sau trận may bay My đanh vao trận địa ra đa ở Núi Nai (26/3/1965), ngay 27/3, văn phong nha trường đươc lệnh sơ tan vao Cẩm Duệ (Cẩm Xuyên), môt bô phận hoc viên sơ tan lên xa Sơn Ha (Hương Sơn).

Ngay 04/4/1965, văn phong nha trường sơ tan ra xa Đai Lôc (Can Lôc). Cuối thang 4/1965 lai chuyển về xa Thach Vinh (tiếp quản tram 60 của Tỉnh ủy). Thang 10/1965, trường lai sơ tan ra xa Kim Lôc (Can Lôc). Đâu năm 1966 sơ tan sang xa Song Lôc (Can Lôc).

Đâu năm 1967, trường chia thanh hai phân hiệu; phân hiệu Nam Ha do đông chí Phó Hiệu trưởng Nguyên Khăc Duyện phụ trach, sơ tan về xa Thach Lâm (Thach Ha); phân hiệu Băc Ha do đông chí Hiệu trưởng Võ Khăc Hoan phụ trach, sơ tan lên xa Sơn Long (Hương Sơn), môt thời gian ngăn lai sơ tan lên xa Sơn Tân, sau đó tiếp tục sơ tan lên xa Sơn Ha. Ngay 04/11/1968, Ban Thường

vụ Tỉnh ủy ra Nghị quyết quy định phân hiệu đóng ở Hương Sơn la phân hiệu công nghiệp. Khi đang triển khai thưc hiện thi tam thời có hoa binh (11/1968).

Đâu năm 1969, cả hai phân hiệu đều chuyển về xa Thach Trung (Thach Ha), đa cho hoc viên vận chuyển cac ngôi nha gỗ đa thao dơ (con gửi trong nhân dân) lúc sơ tan khoi thị xa (3/1965) về dưng lai hôi trường, lan hoc, thư viện, nha kho, nha ăn va nha Hiệu bô. Hoc viên ở trong nha dân xa Thach Trung va xóm công giao xa Thach Ha.

Bước vao đối phó với chiến tranh pha hoai miền Băc lân thứ hai của đế quốc My, thang 4/1972, trường lai sơ tan ra xa Kim Lôc. Đến thang 01/1973 lai trở về Thach Trung.

Thang 9/1976, trường di dời ra xa Hưng Đông, thanh phố Vinh theo chủ trương hơp nhất 2 tỉnh Nghệ An va Ha Tinh thanh tỉnh Nghệ Tinh. Năm 1989, trường dời về địa điểm Trường Chính trị Nghệ An ngay nay.

Từ năm 1991 (sau tai lập tỉnh) đến 1994, trung tâm đao tao bôi dương can bô đóng trong cơ quan Tỉnh ủy, lấy hôi trường Tỉnh ủy lam giảng đường chính kết hơp mở cac lớp tai chức ở môt số cơ quan.

Từ 1994 đến 1998, văn phong Trung tâm Đóng ở khu nha Liên cơ (khu vưc Đảng ủy khối doanh nghiệp hiện nay).

Năm 1998, trường đươc chuyển về xa Đai Nai (nay la Khối phố 5, Phường Đai Nai, Thanh Phố Ha Tinh) va ôn định cho tới ngay nay. Năm 2004, Tỉnh ủy va UBND tỉnh chủ trương mở rông khuôn viên nha trường, đến nay đa đươc đâu tư cơ sở vật chất kha khang trang hiện đai.

Tư hao với truyền thống 70 năm phấn đấu va trưởng thanh của nha trường, tin tưởng răng đôi ngu can bô, giảng viên va hoc viên chúng ta se không ngừng vươn lên đat nhiều thanh tích cao hơn nưa, đóng góp đăc lưc vao sư nghiệp chung của Đảng bô tỉnh nha, góp phân xây dưng tỉnh Ha Tinh ngay cang giau manh, văn minh.

Truyền thống Trường Chính trị Trân Phú thưc sư hết sức ve vang./.

20

Công đoan la tô chức chính trị - xa hôi rông lớn của giai cấp công nhân, đôi ngu trí thức va nhưng

người lao đông đăt dưới sư lanh đao của Đảng công sản Việt Nam, đông thời Công đoan đai diện va bảo vệ cac quyền, lơi ích hơp phap, chính đang của người lao đông, phấn đấu xây dưng nước Việt Nam đôc lập, thống nhất đi lên chủ nghia xa hôi.

Công đoan Trường chính trị Trân Phú, trong nhưng năm qua dưới sư lanh đao của Ban chấp hanh Đảng bô đa không ngừng đôi mới nôi dung phương thức hoat đông đat nhiều kết quả quan trong. Trước hết đa tô chức tốt việc hoc tập, quan triệt nâng cao nhận thức cho đoan viên Công đoan cac chỉ thị, nghị quyết của Đảng, của công đoan cac cấp, cac chủ trương chính sach phap luật của nha nước. Đăc biệt la năm vưng chức năng nhiệm vụ của nha trường, của từng khoa phong va nhiệm vụ chính trị đươc đăt ra cho cả nhiệm kỳ cung như từng năm. Từ đó hướng nô lưc của cac đoan viên công đoan vao qua trinh tô chức thưc hiện có hiệu quả.

Ban chấp hanh công đoan tô chức thưc hiện tốt kế hoach thi đua của nha trường nhăm phat huy vai tro nong cốt của công đoan trong việc thưc hiện nhiệm vụ chính trị của nha trường nhất la trong công tac giảng day, nghiên cứu khoa hoc. Hang năm BCH công đoan đa phối hơp với BGH tô chức tốt hôi nghị công nhân viên chức găn với tông kết va phat đông phong trao thi đua, phat huy vai tro lam chủ của mỗi đoan viên tích cưc tham gia thảo luận góp ý cho BGH nha trường trong công tac quản lý; trong xây dưng kế hoach chuyên môn; trong việc thưc hiện công tac thi đua khen thưởng… Đông thời đa thống nhất ký

cam kết thưc hiện công tac thi đua từ đâu năm. Trên cơ sở kế hoach thi đua của nha trường va nhưng nôi dung đa cam kết, BCH công đoan đa tích cưc chỉ đao cac tô công đoan triển khai thưc hiện để danh thăng lơi ngay trong nhưng ngay đâu, thang đâu của năm .

Với cach lam cụ thể, linh hoat va phối hơp chăt che với cac tô chức trong nha trường, năm năm qua BCH Công đoan đa hướng moi nô lưc của cac đoan viên công đoan vao việc thưc hiện thăng lơi cac mục tiêu, nhiệm vụ ma Đảng ủy, BGH đa đề ra.

Thông qua cac phong trao thi đua yêu nước giai đoan 2010 -2015 can bô công chức, viên chức Trường chính trị Trân Phú đa đat đươc nhưng thanh tích to lớn nhiều tập thể va ca nhân đa đươc biểu dương khen thưởng.

Về tập thể: 35 lươt đơn vị đươc công nhận lao đông tiên tiến; 09 lươt đơn vị công nhận lao đông tiên tiến xuất săc va 04 đơn vị đươc nhận băng khen của UBND tỉnh.

Về ca nhân: có 118 lươt đông chí đat danh hiệu chiến sy thi đua cấp cơ sở; 70 lươt đông chí đươc Hiệu trưởng nha trường tăng Giấy khen; 20 lươt ca nhân đươc nhận Băng khen của UBND tỉnh; 04 đông chí đươc Thủ tướng tăng Băng khen va 05 đông chí đươc tăng Huân chương Lao đông hang ba.

Tuy vậy, việc thưc hiện phong trao thi đua của Công đoan Trường vân con bôc lô nhưng tôn tai, han chế đó la:

Môt số nôi dung thi đua do công đoan tô chức con mang tính hinh thức; tính tích cưc chủ đông chưa cao do đó chưa mang lai hiệu quả thiết thưc.

Tinh thân trach nhiệm của môt số đoan viên công đoan con han chế, nhất la trong tac giảng day va nghiên cứu khoa hoc.

PHAT HUY VAI TRÒ CỦA TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN PHONG TRÀO

THI ĐUA YÊU NƯỚCT LÊ HỒNG CỬ Chu tịch công đoàn, Trưởng Khoa Dân vận

21

Từ nhưng kết quả đat đươc va nhưng tôn tai han chế nêu trên, để phat huy vai tro nong cốt trong tô chức thưc hiện thăng lơi cac phong trao thi đua yêu nước giai đoan 2015 – 2020 công đoan Trường Chính trị Trân Phú cân tập trung vao môt số giải phap chủ yếu sau đây:

Môt la: Tiếp tục thưc hiện tốt công tac giao dục nâng cao nhận thức va tinh thân trach nhiệm cho mỗi đoan viên công đoan nhất la trong việc chấp hanh cac chủ trương nghị quyết của Đảng, chính sach phap luật của Nha nước, trong giảng day, nghiên cứu khoa hoc, trong việc chấp hanh quy chế chuyên môn, nôi quy nha trường.

Hai la: Phải xây dưng đôi ngu can bô Công đoan có ky năng công tac, năng lưc chuyên môn va mỗi can bô giảng viên phải la tấm gương trong sang mâu mưc để hoc viên noi theo, nhiệt huyết với phong trao chung, có bản linh chính trị vưng vang luôn luôn đi đâu trong moi nhiệm vụ.

Ba la: Tích cưc tranh thủ sư lanh đao của Đảng ủy, phối hơp chăt che với Ban Giam hiệu để xây dưng chương trinh hanh đông rõ rang cụ thể nhăm vận đông, tập hơp, hướng cho moi đoan viên vao thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ của nha trường. Hoat đông của công đoan không nên dan trải va có sư phân công, phân nhiệm rõ rang, chú trong đôn đốc, kiểm tra, đông viên, khuyến khích va rút kinh nghiệm kịp thời.

Bốn la: Phải thưc hiện tốt trach nhiệm đai diện bảo vệ lơi ích chính đang hơp phap của người lao đông, thật sư lăng nghe ý kiến của đoan viên, phối hơp với Ban Giam hiệu nha trường đảm bảo tốt cac chính sach, chế đô va quyền lơi cho người lao đông.

Năm la: Tiếp tục chỉ đao việc thưc hiên Chỉ thị 03 của Bô chính trị về “tiếp tục đẩy manh việc hoc tập va lam theo tấm gương đao đức Hô Chí Minh “Chỉ thị 35, Kết luận 05, Chỉ thị 20 của Ban thường vụ Tỉnh ủy va Quyết định 33, Quyết định 31 của UBND tỉnh va Nghị quyết 06 NQ/TU ngay 24/9/2013 của Ban chấp hanh Đảng bô tỉnh về “Xây dưng đôi ngu công nhân va tô chức công đoan đến năm 2020 va nhưng năm tiếp theo”.

Với nhưng thanh tích đa đat đươc trong thời gian qua, Công đoan Trường Chính trị Trân Phú đa va đang góp phân tích cưc vao việc thưc hiện thanh công Phong trao thi đua yêu nước của can bô, giảng viên, nhân viên Nha trường, xứng đang la Tô chức Công đoan cơ sở trong sach vưng manh toan diện trong nhiều năm./.

trị cấp huyện trong công tac đao tao, bôi dương từ tuyển sinh đến đanh gia kết quả. Đông thời, thưc hiện tốt công tac tham mưu cho Ban Thường vụ Tỉnh ủy, UBND tỉnh để có chính sach khuyến khích nâng cao chất lương đôi ngu giảng viên, hỗ trơ cho can bô đươc cử đi hoc, nhất la đối với can bô cơ sở; tăng cường đâu tư kinh phí cho sư nghiệp đao tao va cơ sở vật chất phục vụ day - hoc theo hướng hiện đai.

Năm thang se đi qua, nhưng qua khứ vinh quang se chẳng bao giờ lăng xuống, mốc son 70 năm Trường Chính trị Trân Phú vân tươi nguyên va thăm đo trong trang sử vang truyền thống của Đảng bô va Nhân dân Ha Tinh anh hung.

Cây xanh nhờ gốc, la biếc nhờ canh, giưa ngay vui hôm nay long nhớ về nguôn côi. Trường Chính trị Trân Phú chúng ta có đươc niềm vinh dư lớn lao nay, trước hết thuôc về công lao to lớn của Đảng bô va Nhân dân Ha Tinh qua cac thời kỳ. Cung la kết quả của sư nỗ lưc phấn đấu không mệt moi của cac thế hệ can bô, giảng viên, hoc viên trong suốt chăng đường cach mang lâu dai va gian khô. Truyền thống hao hung đó, mai mai la đông lưc tinh thân để Trường Chính trị Trân Phú tiếp tục vưng bước đi lên trên con đường đôi mới va thăp sang tin yêu trên moi neo đường của quê hương đất nước./.

70 NĂM THĂP SANG... Xem tiếp trang 3

22

Lúc sinh thời, Chủ tịch Hô Chí Minh đăc biệt quan tâm đến vấn đề thi đua, yêu nước, Người đa

từng nói: “Thi đua la yêu nước, yêu nước thi phải thi đua” “Va nhưng người thi đua la nhưng người yêu nước nhất”(1), chính quan điểm, tư tưởng của Chủ tịch Hô Chí Minh đa, đang va se luôn la sơi chỉ đo xuyên suốt moi hanh đông cach mang của cac cấp, cac nganh, của can bô, đảng viên, công nhân viên, chiến sy va nhân dân cả nước hăng hai phấn đấu thi đua lao đông, hoc tập va cống hiến trong công cuôc phat triển đất nước, bảo vệ Tô quốc Việt Nam xa hôi chủ nghia.

Thưc hiện lời day thiêng liêng của Người, trong nhiệm kỳ 2010 - 2015, phong trao thi đua, yêu nước tai trường Chính trị Trân Phú đa đươc Đảng ủy, BGH va cac tô chức đoan thể nha trường quan tâm lanh đao, chỉ đao, phat đông với nhiều nôi dung đa dang, phong phú, đat hiệu quả thiết thưc. “Cac Khoa, Phong, Đoan thể va đôi ngu can bô, công chức, viên chức, người lao đông đa hưởng ứng va tham gia tích cưc, lập nhiều thanh tích xuất săc trong việc tô chức thưc hiện nhiệm vụ chính trị, góp phân xây dưng va phat triển Trường Chính trị Trân Phú vưng manh toan diện, đap ứng yêu câu ngay cang cao của công tac đao tao, bôi dương đôi ngu can bô cho tỉnh”(2). Trong 5 năm qua nha trường đa nhiều lân đươc Thủ tướng Chính phủ, Giam đốc Hoc viện Chính trị - hanh chính Quốc

gia Hô Chí Minh va UBND Tỉnh tăng Băng khen, Cờ thi đua; nhiều ca nhân đươc tăng Huân chương Lao đông hang ba, Băng khen của Đảng va Nha nước...

Đat đươc nhưng thanh tích trên la nhờ sư lanh đao, chỉ đao, điều hanh sat, đúng của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, UBND tỉnh; Đảng ủy, Ban Giam hiệu, sư nhiệt tinh, tích cưc của cac tô chức, ca nhân toan trường, trong đó vai tro lanh đao, chỉ đao tô chức thưc hiện của chi bô cac khoa, phong có ý nghia quyết định. Cac chi bô đa kịp thời bam sat nôi dung, kế hoach thi đua do Đảng ủy, Ban Giam hiệu đề ra, xây dưng chương trinh hanh đông găn với nhiệm vụ chính trị cụ thể của cac khoa, phong, đảng viên để lanh đao triển khai thưc hiện. Trong sinh hoat thường kỳ cac chi bô đều có đanh gia về công tac thi đua, kịp thời biểu dương nhưng ca nhân tích cưc, chấn chỉnh nhưng biểu hiện thiếu gương mâu...

Bên canh nhưng đóng góp tích cưc, quan trong đó, sư lanh đao, chỉ đao của cac chi bô đối với công tac thi đua yêu nước trong thời gian qua vân chưa thật sư có chiều sâu, sư phối kết hơp giưa chi ủy, bí thư chi bô với lanh đao cac khoa, phong có lúc thiếu chăt che; sư giam sat, kiểm tra của chi bô đối với đảng viên trong thưc hiện nhiệm vụ chính trị chưa thường xuyên; vai tro “nêu gương” của người đứng đâu chi bô, khoa, phong con có han chế...

TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ LÃNH ĐẠO, CHỈ ĐẠO CỦA CHI BỘ TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN PHONG TRÀO

THI ĐUA YÊU NƯỚC, GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ

TRẦN PHÚ HÀ TĨNHT NGUYỄN THÁI DŨNG Trưởng khoa Nhà nươc - Pháp luật

23

Để phat huy hơn nưa vai tro của Chi bô cac khoa, phong trong lanh đao, chỉ đao tô chức thưc hiện phong trao thi đua yêu nước góp phân thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ chính trị năng nề của nha trường trong giai đoan tới, chúng ta cân quan tâm đây đủ hơn môt số vấn đề sau đây:

Thứ nhất, tăng cường lanh đao, chỉ đao công tac phô biến, tuyên truyền, giao dục nâng cao nhận thức cho Đảng viên về vị trí, ý nghia, tâm quan trong của việc tô chức phong trao thi đua yêu nước.

Cac chi bô cân tiếp tục tuyên truyền, quan triệt tư tưởng của Chủ tịch Hô Chí Minh về thi đua yêu nước; Chỉ thị số 34-CT/TW ngay 07 thang 4 năm 2014 của Bô Chính trị về “Tiếp tục đôi mới công tac thi đua, khen thưởng”; Luật Thi đua, khen thưởng, Luật sửa đôi, bô sung môt số điều của Luật Thi đua, khen thưởng năm 2013 va cac văn bản hướng dân thi hanh; Chỉ thị số 41-CT/TU ngay 09/9/2014 của Tỉnh ủy về tăng cường lanh đao, chỉ đao đôi mới công tac thi đua, khen thưởng, nhăm tao sư chuyển biến sâu săc về nhận thức, lam cho đảng viên, giảng viên, nhân viên cac khoa, phong thấy rõ vai tro, ý nghia va tac dụng to lớn của phong trao thi đua yêu nước, la đông lưc thưc sư góp phân thưc hiện tốt nhất cac nhiệm vụ chính trị của cơ quan, đơn vị, để huy đông ngay cang đông đảo đảng viên, giảng viên, nhân viên tham gia môt cach tích cưc, tư giac cao nhất vao phong trao thi đua yêu nước, thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ chính trị của nha trường.

Thứ hai, nâng cao trach nhiệm va đôi mới phương phap lanh đao, chỉ đao của chi bô đối với phong trao thi đua yêu nước tai cac khoa, phong.

Chủ tịch Hô Chí Minh đa từng khẳng định: “Thi đua phải có sư lanh đao đúng”(3), mới có thể tao thanh đông lưc phat triển cach mang, nhưng nơi phong trao thi đua yếu kém la do có khuyết điểm trong công tac tô chức lanh đao phong trao. Chính vi vậy, cân nâng

cao trach nhiệm lanh đao công tac thi đua của từng cấp ủy, từng đảng viên thông qua việc lanh đao, chỉ đao triển khai thưc hiện đây đủ cac phong trao thi đua, nhiệm vụ chính trị ma Đảng ủy, Ban Giam hiệu nha trường đề ra. Trên cơ sở nhiệm vụ chính trị va nôi dung công tac thi đua, phân công trach nhiệm cho từng cấp ủy viên, đảng viên môt cach cụ thể, phu hơp vị trí công tac, năng lưc, sở trường va trong từng phong trao thi đua cụ thể. Đông thời cân có sư lanh đao thống nhất, có sư phối hơp chăt che giưa cấp ủy, bí thư chi bô, lanh đao khoa, phong với cac Đoan thể để đẩy manh phong trao thi đua, thường xuyên, liên tục. Cân xac định rõ việc theo dõi sat sao, chỉ đao cụ thể phong trao thi đua la trach nhiệm của người đứng đâu cấp ủy va lanh đao cac khoa, phong. Phải lanh đao, chỉ đao xac định mục tiêu, nôi dung tiêu chí thi đua rõ rang, cụ thể, sat với tinh hinh nhiệm vụ chính trị va đăc điểm của từng đơn vị. Bên canh đó, chi bô cân lanh đao, chỉ đao tốt công tac binh xét, khen thưởng cac phong trao thi đua va công tac thi đua, khen thưởng đảm bảo tập thể va người đươc khen thưởng phải la tập thể va người xứng đang, thật sư la điển hinh nôi bật, la tấm gương để tập thể va người khac hoc hoi, nhăm tao môi trường thi đua mang tính canh tranh lanh manh theo đúng phap luật. Găn phong trao thi đua yêu nước với hơp tac, hoc hoi lân nhau, thưc hiện đúng lời day của Chủ tịch Hô Chí Minh: “Thi đua la môt cach rất tốt, rất thiết thưc để lam cho moi người tiến bô. Thi đua giúp cho đoan kết chăt che thêm. Va đoan kết chăt che để thi đua mai”(4).

Thứ ba, đề cao trach nhiệm của người đứng đâu chi bô, khoa, phong trong công tac thi đua.

Chúng ta đều biết có nhiều biện phap để thúc đẩy phong trao thi đua yêu nước phat triển, trong đó “nêu gương” la biện phap cơ bản, quan trong hang đâu. “Nêu gương” vừa khơi nguôn sang tao của mỗi tập thể, ca nhân lai vừa tao ra sức hút, sư lan toa của chính phong trao với quân chúng. Bởi vi “môt tấm

24

gương sống con có gia trị hơn môt trăm bai diên văn tuyên truyền”(5). Thưc tiên phong trao thi đua yêu nước nói chung va phong trao thi đua yêu nước của nha trường nói riêng trong nhưng năm qua cho thấy, người đứng đâu cơ quan, đơn vị có vai tro đăc biệt quan trong, mang tính quyết định đối với kết quả của mỗi phong trao thi đua. Trach nhiệm của người đứng đâu la phải biết lanh đao, tô chức, điều khiển cac phong trao thi đua nhăm thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ chính trị, chuyên môn của đơn vị, tô chức minh. Đông thời trach nhiệm của người đứng đâu phải la người gương mâu đi tiên phong trong việc thưc hiện cac mục tiêu, nhiệm vụ thi đua, phải la «môt tấm gương sống” để cho đảng viên, giảng viên, nhân viên noi theo. Người đứng đâu phải nhận thức rõ thi đua ma không khéo lanh đao, tô chức, điều khiển thi dê nảy sinh chia re, ganh tị. Phải tranh hiện tương cac ca nhân, tập thể ganh đua ma chia re, bản vị, chỉ biết mưu lơi ích cho đơn vị minh, công việc của ca nhân minh ma không quan tâm đến lơi ích của đơn vị, ca nhân khac. Người đứng đâu cân nhận thức đây đủ về vai tro, ý nghia va tac dụng của công tac thi đua, khen thưởng; phải xac định thi đua, khen thưởng la công cụ quan trong trong lanh đao, chỉ đao, quản lý, điều hanh hoat đông của cơ quan, đơn vị va la đông lưc thúc đẩy moi ca nhân va tập thể tích cưc, chủ đông, sang tao vươt qua khó khăn, thach thức, hoan thanh xuất săc nhiệm vụ đươc giao. Khi phat đông phong trao thi đua, người đứng đâu cân vận đông, tuyên truyền sâu rông để moi người chủ đông, nhiệt tinh, tư giac tham gia. Nếu người đứng đâu cac chi bô, cac khoa phong thưc sư đâu tau, gương mâu, nói đi đôi với lam, công tâm, nhân ai thi chăc chăn phong trao thi đua của đơn vị se sôi nôi, đat đươc kết quả tốt đẹp.

Thứ tư, tăng cường công tac lanh đao, chỉ đao của Đảng ủy, Ban Giam hiệu nha trường đối với cac chi bô, cac khoa, phong trong công tac thi đua.

Công tac thi đua, yêu nước của cac chi bô, khoa, phong luôn luôn chịu sư lanh đao, chỉ đao của Đảng ủy, Ban Giam hiệu nha

trường môt cach toan diện, vi vậy Đảng ủy, Ban Giam hiệu nha trường cân quan tâm đúng mức sư lanh đao, chỉ đao đối với chi bô, cac khoa, phong thông qua nhưng nghị quyết, kế hoach thi đua yêu nước cụ thể, kịp thời lam định hướng cho sư lanh đao, chỉ đao, điều hanh của chi bô, cac khoa, phong. Đông thời Đảng ủy, Ban Giam hiệu cân tăng cường công tac giam sat, kiểm tra, đôn đốc nhăc nhở đối với cac chi bô, cac khoa, phong trong việc triển khai thưc hiện công tac thi đua yêu nước để kịp thời đông viên, khuyến khích nhưng tập thể, ca nhân phấn đấu tốt va uốn năn, chấn chỉnh nhưng chi bô, khoa, phong thưc hiện chưa tốt.

Để phong trao thi đua yêu nước thưc sư la môt đông lưc manh me góp phân thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ chính trị năng nề của nha trường, cân phải đưa phong trao đi vao chiều sâu, thiết thưc, thường xuyên liên tục; cac chi bô, tô chức quân chúng phải thưc sư vao cuôc, triển khai thưc hiện nghiêm túc sư lanh đao, chỉ đao của Đảng ủy, Ban Giam hiệu đối với công tac thi đua, khen thưởng.

Phat huy nhưng thanh tích đa đat đươc, khăc phục có hiệu quả nhưng han chế, yếu kém trong nhiệm kỳ thi đua vừa qua, chúng ta tin tưởng nhiệm kỳ thi đua săp tới trường Chính trị mang tên đông chí Tông bí thư đâu tiên của Đảng se đat đươc nhưng thanh tích xuất săc, toan diện hơn, tao đươc bước chuyển biến manh me trong công tac giảng day va hoc tập đưa Nha trường xứng đang la trung tâm đao tao, bôi dương can bô của tỉnh nha.

_____________(1) Bai nói tai Đai hôi cac chiến si thi đua va

can bô gương mâu toan quốc (Hô Chí Minh toan tập, NXBCTQG, Xb lân thứ ba, tập 7 tr 402);

(2) Bao cao Tông kết phong trao thi đua, công tac khen thưởng giai đoan 2010 – 2015 va phương hướng, nhiệm vụ công tac thi đua, khen thưởng giai đoan 2016 - 2020 của Trường Chính trị Trân Phú;

(3), (4) Thư gửi thanh niên về thi đua ai quốc- (Hô Chí Minh toan tập, NXBCTQG, Xb lân thứ ba, tập 7, tr145)

(5) Hô Chí Minh toan tập, NXBCTQG, H.2002, tập 1, tr.263.

25

Vấn đề “trach nhiệm” đươc Đảng ta lưa chon đưa vao hoc tập va lam theo tấm gương đao đức Hô

Chí Minh trong năm 2014 va 2015. Năm 2014 la “nêu cao tinh thân trach nhiệm, chống chủ nghia ca nhân, nói đi đôi với lam”, năm 2015 la “trung thưc, trach nhiệm; găn bó với nhân dân; đoan kết, xây dưng Đảng trong sach vưng manh”. Đây không phải la môt sư trung lăp ngâu nhiên, ma chăc chăn đó la sư lưa chon có mục đích trong chủ đề hoc tập va lam theo! Nghị quyết Trung ương 4 (Khóa XI) từng chỉ ra môt trong nhưng han chế, yếu kém của công tac xây dưng Đảng la: “Nguyên tăc “tập thể lanh đao, ca nhân phụ trach” trên thưc tế ở nhiều nơi rơi vao hinh thức, do không xac định rõ cơ chế trach nhiệm, mối quan hệ giưa tập thể va ca nhân; khi sai sót, khuyết điểm không ai chịu trach nhiệm. Do vậy, vừa có hiện tương dưa dâm vao tập thể, không rõ trach nhiệm ca nhân…; tao ke hở cho cach lam việc tăc trach, tri trệ, hoăc lam dụng quyền lưc môt cach tinh vi để mưu câu lơi ích ca nhân”. Đó la môt trong nhưng “yếu kém khuyết điểm kéo dai qua nhiều nhiệm kỳ chậm đươc khăc phục”1. Có nhiều nguyên nhân, nhưng trong đó có môt nguyên nhân chủ quan hang đâu ma Nghị quyết đa chỉ ra la: “Can bô, đảng viên thiếu tu dương, rèn luyện, giảm sút ý chí chiến đấu, quên đi trach nhiệm, bôn phận trước Đảng, trước nhân dân…”2

Để khăc phục vấn đề nay, cân thiết chúng ta phải thưc hiện đông bô nhiều giải phap, nhất la nhưng giải phap ma Nghị quyết Trung ương 4 đa nêu ra. Cung với đó, tiếp tục đẩy manh việc hoc tập va lam theo tư tưởng, tấm gương đao đức Hô Chí Minh về “nâng cao tinh thân trach nhiệm”, nói đi

đôi với lam la môt trong nhưng cach đưa lai hiệu quả cao va thiết thưc nhất.

“Trach nhiệm”, trong tư tưởng Hô Chí Minh la điều phải lam, phải ganh vac hoăc phải nhận về minh, không thể thoai thac. Con nêu cao tinh thân trach nhiệm la mỗi người phải tích cưc, tư giac thưc hiện nhiệm vụ Đảng, Chính phủ hoăc cấp trên giao cho với tinh thân tư giac, chủ đông sang tao để có kết quả cao nhất; trên moi cương vị, vị trí công tac phải ý thức đúng đăn về trach nhiệm của minh;… Tóm lai, phải “Hết long, hết sức phụng sư Tô quốc, phụng sư nhân dân”3.

Nói đi đôi với lam, toan bô cuôc đời Hô Chí Minh la môt tấm gương sang về nêu cao tinh thân trach nhiệm, trach nhiệm với minh, với người, với việc va thể hiện rõ rang, xuyên suốt trong le sống, lối sống của Người: phụng sư Tô quốc, phục vụ nhân dân.

Hoc tập va lam theo tư tưởng, tấm gương của Chủ tịch Hô Chí Minh, trong nhưng năm qua, trên cơ sở chức năng, nhiệm vụ đươc giao, can bô, giảng viên, viên chức Trường Chính trị Trân Phú đa đoan kết môt long, phat huy tinh thân trach nhiệm, nói đi đôi với lam thưc hoan thanh xuất săc nhiệm vụ của minh.

Đảng ủy, Ban Giam hiệu nha trường nhất la nhưng người đứng đâu không chỉ la trung tâm đoan kết của toan trường ma con la biểu hiện của tinh thân trach nhiệm của môt tập thể lanh đao, thưc sư trở thanh tấm gương tiên phong gương mâu trong thưc hanh công việc.

Cac tập thể khoa, phong trong nha trường đa góp phân to lớn trong thưc hiện

NÊU CAO TINH THẦN TRACH NHIỆM HOÀN THÀNH TỐT NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO

T ThS. PHAN BÁ LINH Phó trưởng Khoa Xây dựng Đảng

26

nhiệm vụ chuyên môn nhất la công tac giảng day, nghiên cứu khoa hoc va cac măt công tac khac.

Cac tô chức, đoan thể căn cứ nhiệm vụ chính trị của nha trường, đông thời bam sat Điều lệ va phương thức hoat đông của tô chức đa phat huy vai tro xung kích, gương mâu thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ đươc giao, thiết thưc góp phân vao việc thưc hiện nhiệm vụ chính trị của nha trường.

Phân lớn can bô, đảng viên, giảng viên, viên chức nha trường đa tuân thủ nghiêm túc nôi quy, quy chế va cac quy định của nha trường; tuy theo vị trí công việc đươc phân công đa tư giac, hơp tac, chủ đông linh hoat, cố găng, phấn đấu, nô lưc ca nhân trở thanh lưc lương quan trong, la nhân tố quyết định trong moi thăng lơi…

Bao cao chính trị của Ban Chấp hanh Đảng bô Trường Chính trị Trân Phú khóa IV trinh Đai hôi lân thứ V, nhiệm kỳ 2015 - 2020 đa chỉ rõ: Trong nhưng năm qua dưới sư lanh đao của Đảng bô nha trường “đôi ngu can bô, giảng viên va hoc viên nha trường đa không ngừng nỗ lưc phấn đấu vươn lên gianh đươc nhưng kết quả toan diện trên cac măt công tac, hoan thanh thăng lơi phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ Đai hôi Đảng bô lân thứ IV đề ra”4. Trong đó, nôi bật la công tac đao tao, bôi dương, nghiên cứu khoa hoc. Nha trường đa chủ tri va phối hơp mở 179 lớp đao tao bôi dương cac loai, với tông số gân 17.904 hoc viên. Trong hoat đông nghiên cứu khoa hoc, thanh công nhất của la đa hướng vao phục vụ trưc tiếp cho việc nâng cao chất lương đao tao, bôi dương va góp phân tông kết thưc tiên. Đăc biệt, đa biên soan đươc bô tai liệu va mở 62 lớp bôi dương can bô xây dưng nông thôn mới với 5.012 hoc viên; tô chức thanh công nhiều hôi thảo khoa hoc, nhất la hôi thảo “Phat huy tinh thân cach mang của Đông chí Tông Bí thư Trân Phú đối với công tac đao tao - bôi dương can bô ở Trường Chính trị Trân Phú hiện nay”. Trong công tac xây dưng Đảng, với khẩu hiệu hanh đông: “Dân chủ, đoan kết, sang tao, kỷ cương, nêu gương, trach

nhiệm”, Nha trường đa không ngừng chú trong va nâng cao chất lương công tac chính trị, tư tưởng, tô chức; công tac giao dục rèn luyện đôi ngu can bô, đảng viên nhất la về phẩm chât, đao đức lối sống, trung thưc, trach nhiệm…

Với nhưng kết quả đó, hang năm Đảng bô nha trường luôn đat danh hiệu trong sach vưng manh; nha trường xếp loai xuất săc, đươc Thủ tướng Chính phủ, UBND tỉnh tăng Băng khen.

Tuy vậy, trên tinh thân nêu cao trach nhiệm, tư phê binh va phê binh, chúng ta phải thẳng thăn nhận thấy nhưng han chế, yếu kém sau:

Công tac lanh đao, chỉ đao để nâng cao chất lương đao tao, bôi dương có măt con han chế; hiệu quả hoat đông nghiên cứu khoa hoc chưa cao, chưa xứng tâm; công tac quản lý, kiểm tra, giam sat đối với can bô, đảng viên, hoc viên chưa thường xuyên. Việc xử lý can bô, đảng viên có biểu hiện vi pham nôi quy, quy chế của nha trường có trường hơp chưa kịp thời...

Môt bô phận can bô, giảng viên, có cả can bô cốt can chưa thưc sư phat huy hết tinh thân trach nhiệm trong việc thưc hiện nhiệm vụ chính trị của nha trường; trong công tac lanh đao, quản lý.

Môt bô phận can bô, giảng viên năng lưc chuyên môn con han chế, nhưng thiếu nô lưc vươn lên tiếp cận tri thức mới dân đến hiệu quả giảng day, công tac chưa cao. Trong giảng day chậm đôi mới phương phap, con năng về trinh bay lý thuyết chưa găn với thưc tiên. Trong nghiên cứu khoa hoc thi chưa chịu khó nghiên cứu, tim toi, đôc lập, sang tao dân tới bai viết kém chất lương hoăc chưa có nhiều công trinh nghiên cứu đươc đăng tải trên cac bao, tap chí trung ương va địa phương.

Việc hoc tập va lam theo tấm gương đao đức Hô Chí Minh có măt con han chế. Ý thức trach nhiệm của môt số can bô, đảng viên trong tư hoc tập, tư lam theo chưa cao, con hinh thức. Chất lương tư phê binh va

27

phê binh của môt số đảng viên, giảng viên chưa cao, chưa manh dan, thiếu tính chiến đấu. Môt số can bô, giảng viên chưa thường xuyên chú trong khăc phục cac yếu kém, han chế sau khi đươc tập thể chỉ ra...

Trước thưc trang nêu trên, nhất la nhưng tôn tai va han chế, nhăm nâng cao hơn nưa tinh thân trach nhiệm của đôi ngu can bô, đảng viên, viên chức đap ứng yêu câu nhiệm vụ của nha trường trong thời kỳ mới cân phải thưc hiện tốt cac giải phap sau:

- Cân tiếp tục đẩy manh công tac giao dục chính trị, tư tưởng, xây dưng đao đức, lối sống cho đôi ngu can bô giao viên; tích cưc hoc tập, lam theo tấm gương đao đức của Chủ tịch Hô Chí Minh về nâng cao tinh thân trach nhiệm va nhưng đức tính tốt đẹp khac.

Nêu cao tinh thân trach nhiệm, nói đi đôi với lam phải băt đâu từ mỗi ca nhân trong tập thể lanh đao, đôi ngu cốt can để tao hiệu ứng tích cưc, lan toa trong đôi ngu can bô, đảng viên nói chung.

- Tiếp tục nâng cao năng lưc đôi ngu can bô, đảng viên: trinh đô ngay cang cao, ý chí ngay cang tiến, nhiệt huyết, găn bó với tập thể, với công việc. Nhất la đối với giảng viên, phải chú trong chất lương giảng day cả về nôi dung lân phương phap; phải bố trí, phân công phu hơp chuyên môn đao tao, sở trường của mỗi người; thưc hiện tốt việc giao soan bai, thông qua bai giảng để lưa chon người giảng day; đẩy manh công tac thao giảng, dư giờ đanh gia chất lương bai giảng. Đi đôi với đó phải thưc hiện tốt công tac thanh tra, kiểm tra đanh gia tinh hinh giảng day của giảng viên, hoc tập của hoc viên va tô chức tốt việc lấy ý kiến đanh gia, góp ý của hoc viên đối với người day...

- Tô chức có chất lương, nề nếp cac buôi sinh hoat chi bô đảng va sinh hoat chuyên môn. Đăc biệt, phải tiếp tục tô chức thưc hiện tốt chủ đề hoc tập năm 2015: Hoc tập va lam theo tấm gương đao đức Hô Chí Minh về trung thưc, trach nhiệm; găn bó với nhân dân; đoan kết, xây dưng Đảng trong sach, vưng manh.

Thông qua sinh hoat chi bô va sinh hoat chuyên môn để đanh gia, nhận xét, biểu dương, phê binh va củng cố, nâng cao tinh thân trach nhiệm của mỗi đảng viên trong thưc hiện chức trach, nhiệm vụ đươc giao. Thưc hiện 100% đảng viên, giảng viên đều đươc giao va hoan thanh tốt nhiệm vụ.

- Coi trong xây dưng, hoan thiện va tô chức thưc hiện tốt Quy chế lam việc; Quy chế đao tao, bôi dương; Quy định về việc hoc tập va lam theo tư tưởng tấm gương đao đức Hô Chí Minh của đôi ngu can bô, đảng viên, công nhân viên nha trường… Tăng cường hoat đông kiểm tra, giam sat của Đảng, thanh tra nhân dân, thanh tra chuyên môn, qua đó kịp thời phat hiện va xử lý nghiêm minh nhưng hanh vi thiếu tinh thân trach nhiệm của can bô, đảng viên gây hậu quả xấu, ảnh hưởng tới uy tín của tập thể nha trường va đông chí, đông nghiệp.

- Không ngừng chăm lo nâng cao đời sống vật chất, tinh thân cho can bô, giảng viên; thưc hiện tốt chế đô chính sach va tao việc lam để có thu nhập tăng thêm; phat huy dân chủ trong moi hoat đông, xây dưng sư đoan kết thống nhất trong nha trường.

- Mỗi ca nhân can bô, đảng viên nha trường phải tư giac thưc hiện nhiệm vụ, không ngừng nâng cao tinh thân trach nhiệm, chống lai chủ nghia ca nhân. Theo đó, đối với tư minh, mỗi người cân xây dưng lối sống trung thưc, trach nhiệm (với chính minh, với tập thể), không lúc nao đươc từ bo trach nhiệm của minh, coi đó la đức tính cân thiết va quý bau, la phẩm gia của bản thân; thăng lơi không kiêu ngao, thất bai không hoang mang, luôn biết đăt quyền lơi ca nhân trong quyền lơi chung của tập thể; biết minh vi moi người, muốn người khac trach nhiệm với minh thi trước hết minh phải la người trach nhiệm. Sống ngay thẳng, thật tha, dung cảm; tư giac phấn đấu, rèn luyện đao đức, chuyên môn; tư phê binh va phê binh, câu thị, nhận lỗi khi minh măc khuyết điểm…

Xem tiếp trang 29

28

T ThS. TRẦN THỊ QUỲNH NGA Phó trưởng khoa Lý luận Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh

Khoa Lý luận Mac - Lênin, Tư tưởng Hô Chí Minh la môt trong 07 khoa, phong của Trường Chính

trị Trân Phú, đươc thanh lập theo Quyết định số 1447-QĐ/TU ngay 30/11/2009 của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Ha Tinh quy định chức năng, nhiệm vụ, tô chức bô may của Trường Chính trị Trân Phú. Hiện nay, khoa có 07 can bô, giảng viên (01 trưởng khoa, 01 phó trưởng khoa va 05 giảng viên). Trong đó, có 06 thac sy, 01 cử nhân; 04 đ/c có trinh đô Cao cấp lý luận Chính trị - Hanh chính va tương đương.

Trong nhưng năm qua, thưc hiện nhiệm vụ chuyên môn đươc giao la trưc tiếp giảng day cac môn hoc do khoa phụ trach tai cac lớp Trung cấp lý luận chính trị - hanh chính va cac chuyên đề tai cac lớp bôi dương ngach chuyên viên, chuyên viên chính, bôi dương can bô xây dưng nông thôn mới, bôi dương can bô chức danh cấp xa theo đề an 1956. Tông số giờ giảng trung binh hang năm của khoa hơn ba nghin tiết, hâu hết giờ giảng đảm bảo chất lương, trong đó giờ đat loai kha, gioi ngay cang tăng. Dưới sư lanh đao của Ban giam hiệu nha trường, Chi bô khoa đa tập trung lanh đao, chỉ đao đôi mới phương phap quản lý, giảng day, ap dụng phương phap day hoc tích cưc, ứng dụng phương tiện day hoc hiện đai, do đó, chất lương bai giảng không ngừng đươc nâng cao. Lanh đao va tập thể giảng viên trong khoa luôn luôn quan triệt sâu săc cac Nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sach, phap luật của Nha nước va năm chăc tinh hinh thưc tế địa phương

để vận dụng linh hoat vao bai giảng, qua đó vừa khăc sâu nhận thức cho hoc viên về chủ trương, đường lối của Đảng, chính sach, phap luật của Nha nước, vừa gơi ý cho hoc viên phương phap vận dụng kiến thức của cac môn lý luận Mac- Lênin vao giải quyết cac vấn đề của địa phương.

Để bai giảng đat kết quả cao, mỗi giảng viên trong khoa không chỉ tư hoc tập nâng cao về kiến thức chuyên nganh, chuyên môn nghiệp vụ, phương phap giảng day ma con mở rông kiến thức thông qua việc năm vưng cac bô môn khac có liên quan bởi giưa cac bô môn đó có mối quan hệ khăng khít, biện chứng, găn bó chăt che với nhau, bô sung, hỗ trơ cho nhau trong mỗi bai giảng.

Nhăm nâng cao trinh đô va năng lưc cho đôi ngu giảng viên, lanh đao khoa đa đề xuất với Ban giam hiệu nha trường cử giảng viên tham gia cac khóa đao tao Cao hoc, đao tao cao cấp lý luận chính trị, cử giảng viên tham gia đây đủ cac khóa tập huấn, bôi dương chuyên môn do Hoc viện Chính trị quốc gia Hô Chí Minh, Bô Nôi vụ tô chức va thưc hiện nghiêm túc cac chuyến đi nghiên cứu thưc tế của nha trường. Đông thời tăng cường sinh hoat chuyên môn như: thảo luận đề cương bai giảng, tô chức góp ý giao an cho giao viên trước khi giảng bai mới, tô chức thao giảng, dư giờ để góp ý va hoc tập kinh nghiệm lân nhau, nhất la việc đưa ra cac phương phap mới, phương phap giảng day tích cưc để thu hút, lôi cuốn cac hoc viên tập trung hoc tập va tư giac nghiên cứu bai sâu hơn. Cac giảng viên trong khoa đa tích cưc ứng dụng phương

KHOA LÝ LUẬN MAC - LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHKHÔNG NGỪNG ĐỔI MỚI VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

GIẢNG DẠY GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CAN BỘ TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ

29

tiện ky thuật vao giảng day. Việc sử dụng cac phương tiện ki thuật se tao điều kiện để bô sung, lam phong phú thêm nôi dung bai giảng, tao hứng thú, kích thích tim toi, đi sâu nghiên cứu của hoc viên, lam cho hoc viên phat huy đươc tính chủ đông, sang tao trong qua trinh hoc tập.

Lanh đao khoa thường xuyên kiểm tra, đanh gia chất lương va bôi dương đôi ngu can bô, giảng viên. Cụ thể ở cac măt như: Giao an; phong cach giảng day, phương phap truyền đat, ky năng sử dụng cac phương tiện hỗ trơ trong giảng day, nôi dung, phương phap giảng day lý luận chính trị va nghiệp vụ sư pham, kỷ luật lao đông, việc tham gia cac hoat đông xa hôi…

Song song với hoat đông giảng day, công tac nghiên cứu khoa hoc đươc khoa triển khai tích cưc nhăm hỗ trơ cho việc nâng cao chất lương giảng day va găn giảng day với hoat đông nghiên cứu khoa hoc. Mỗi giảng viên luôn luôn nhận thức va xac định nghiên cứu khoa hoc la môt trong 4 nhiệm vụ của người giảng viên. Mỗi bai viết đăng trên bao, tap chí của Trung ương va bao địa phương, đăng nôi san va Website của nha trường... se giúp cho giảng viên bô sung, mở rông va nâng cao tri thức để vận dụng sang tao vao bai giảng.

Có thể nói, trong nhưng năm qua, khoa Lý luận Mac-Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh đa không ngừng nô lưc phấn đấu nâng cao chất lương giảng day, đôi mới phương phap giảng day góp phân tích cưc vao việc nâng cao chất lương đao tao đôi ngu can bô tai Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh.

Sư vận đông va phat triển của quê hương đất nước đang đăt ra nhiều vấn đề mới đoi hoi lý luận phải giải đap. Điều đó, đăt ra yêu câu rất cao đối với nhưng người lam công tac giảng day lý luận chính trị. Để đap ứng yêu câu đó đoi hoi giảng viên khoa khoa Lý luận Mac-Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh nói riêng, giảng viên Trường Chính trị nói chung phải không ngừng phấn đấu nâng cao trinh đô chuyên môn, nghiệp vụ, thường xuyên đôi mới phương phap giảng day, nghiên cứu khoa hoc, tông kết thưc tiên, tranh thủ tiếp cận, xâm nhập thưc tế để bô sung kiến thức thưc tiên, nâng cao chất lương giảng day, găn lý luận với thưc tiên nhăm đao tao đôi ngu can bô có lý luận sâu săc, có ky năng lanh đao va tô chức thưc hiện có hiệu quả cac mục tiêu, nhiệm vụ phat triển kinh tế xa hôi của tỉnh nha, góp phân thưc hiện thăng lơi sư nghiệp công nghiệp hóa, hiện đai hóa va hôi nhập quốc tế./.

Trach nhiệm la ý thức tư thân để hoan thanh tốt nhiệm vụ ma Đảng, Nha nước va tô chức giao phó. La can bô, đảng viên thi ý thức tư thân đó lai cang phải đươc nâng cao hơn. Trong điều kiên toan Đảng, toan dân, toan quân ta đang ra sức hoc tập va lam theo tấm gương đao đức Hô Chí Minh về trung thưc, trach nhiệm; găn bó với nhân dân; đoan kết, xây dưng Đảng trong sach vưng manh; Cang đăc biệt quan trong hơn khi nôi dung nay đươc găn với thưc hiện NQ Trung ương 4 (khóa XI) về môt số vấn đề cấp bach trong công tac xây dưng Đảng hiện nay, đây la cơ sở để mỗi can bô, đảng viên, giảng viên Trường Chính trị Trân Phú tiếp tục hoc tập, tu dương, rèn luyện đao

đức cach mang, trau dôi phẩm chất chính trị tư tưởng, nâng cao tinh thân trach nhiệm, nói đi đôi với lam để luôn luôn hoan thanh tốt nhiệm vụ đươc giao.

_____________1, 2. Đảng Công sản Việt Nam: Số 12-NQ/

TW, Nghị quyết Hội nghị lần thư tư Ban Chấp hành Trung ương Khóa XI: một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay, ngay 16/01/2012

3. Hô Chí Minh: Toàn tập, NXBCTQG, H.2011, Tập 8, tr. 462.

4. Đảng bô Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh: Báo cáo Chính trị cua Ban Chấp hành Đảng bộ Trường Chính trị Trần Phú khóa IV trình Đại hội lần thư V, nhiệm kỳ 2015 - 2020, ngay 04/04/2015.

NÊU CAO TINH THẦN... Tiếp theo trang 27

30

Trong qua trinh lanh đao cach mang, Đảng ta luôn xac định công tac dân vận la nhiệm vụ có

ý nghia chiến lươc đối với sư nghiệp cach mang của đất nước; la điều kiện quan trong bảo đảm sư lanh đao của Đảng, củng cố va tăng cường mối quan hệ mau thịt giưa Đảng, Nha nước với Nhân Dân.(1)

Ở tâm vi mô, công tac dân vận đa góp phân hết sức quan trong vao nhưng thăng lơi quyết định của nước ta, từ cach mang dân tôc dân chủ đến toan bô qua trinh xây dưng đất nước từ năm 1975 đến nay; tiêu biểu la nhưng thăng lơi trong công cuôc khang chiến gianh đôc lập va thăng lơi trong công cuôc đôi mới. Ở pham vi hẹp, trong từng cơ quan đơn vị, công ty, xí nghiệp…, công tac dân vận giúp đưa chủ trương, đường lối của Đảng, chính sach phap luật của Nha nước đến với can bô, công chức, viên chức, người lao đông tô chức thưc hiện, đưa chủ trương chính sach thưc sư đi vao cuôc sống.

La môt đơn vị sư nghiệp trưc thuôc Tỉnh ủy, UBND tỉnh nhiệm vụ chính của Trường Chính trị Trân Phú la đao tao, bôi dương đôi ngu can bô xa, phường va can bô cac phong, ban cấp huyện, tỉnh. Nhận thức tâm quan trong của công tac dân vận, lanh đao Trường Chính trị Trân Phú đa luôn xem dân vận la môt trong nhưng biện phap, phương thức góp phân nâng cao chất lương đao tao, bôi dương trong nha trường, tô chức thưc hiện tốt nhiệm vụ chính trị ma Đảng va Nhân Dân giao phó.

Quan triệt quan điểm “cach mang la sư nghiệp của Nhân Dân, do Nhân Dân, vi

Nhân Dân; Nhân Dân la chủ, Nhân Dân lam chủ”; coi đó la nguyên lý của lanh đao quản lý, lanh đao nha trường chú trong phat huy sức manh tri thức của đôi ngu can bô, giảng viên, nhân viên. Việc xây dưng quy hoach nhân sư đươc thưc hiện bai bản, có tính lâu dai; bố trí nhiệm vụ trên cơ sở sở trường, năng lưc để công tac đao tao, bôi dương đat hiệu quả cao nhất. Giao viên, hoc viên đươc khuyến khích sang tao trong qua trinh day - hoc, tập trung đôi mới phương phap, đảm bảo qua trinh day - hoc la môt qua trinh phối hơp nhịp nhang giưa giảng viên va hoc viên để vận dụng lý luận giải quyết cac vấn đề của thưc tiên. Trước nhưng nhiệm vụ lớn do tỉnh giao (như biên soan tai liệu va tô chức đao tao, bôi dương cho đôi ngu can bô xây dưng nông thôn mới), nha trường đa tập trung vao việc tô chức lấy ý kiến, góp ý, phản biện của người dân, của đôi ngu can bô xa, đang xây dưng nông thôn mới. Cac chuyến đi cơ sở, toa đam, trao đôi, phong vấn nghiên cứu cơ sở đươc tô chức thưc hiện thường xuyên giúp cho việc xây dưng nôi dung chương trinh đao tao thiết thưc, phục vụ tốt nhất nhu câu của đôi ngu can bô cơ sở xa, phường.

Thứ hai, thấm nhuân quan điểm “đông lưc thúc đẩy phong trao nhân dân la phat huy quyền lam chủ, đap ứng lơi ích thiết thưc của Nhân Dân; kết hơp hai hoa cac lơi ích; quyền lơi phải đi đôi với nghia vụ công dân; chú trong lơi ích trưc tiếp của người dân…”; Đảng ủy, Ban Giam hiệu nha trường đa luôn tao điều kiện phat huy tinh thân lam chủ của đôi ngu can bô, giảng viên, nhân viên, hoc viên trong moi hoat đông. Quy trinh xây dưng nghị quyết Đảng

THỰC HIỆN TỐT CÔNG TAC DÂN VẬN GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG

TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚT ThS. NGUYỄN MỸ HẠNH P. Trưởng Khoa Dân vận

31

bô, cac kế hoach, chương trinh hanh đông của cấp ủy Đảng, cac kế hoach hoat đông của nha trường đều đươc thảo luận, ban bac rông rai trong cấp ủy, Ban Giam hiệu, cac chi bô, đảng viên, nhân viên…đảm bảo tính khả thi phu hơp với nguyện vong của can bô, công chức, viên chức hoc viên trong nha trường.

Qua trinh thưc thi nhiệm vụ đươc tiến hanh trên cơ sở hai hoa giưa quyền va nghia vụ, lơi ích va trach nhiệm của từng ca nhân, tập thể. Lơi ích vật chất, tinh thân đươc giải quyết trên cơ sở công khai, minh bach. Điều đó đa tao nên sức manh cho tập thể can bô, giảng viên Trường Chính trị Trân Phú. Măc du đôi ngu chỉ có 56 người (trong đó có 51 người trong biên chế), nhiệm kỳ qua nha trường đa thưc hiện đươc môt khối lương công việc không lô (mở 179 lớp với 17.904 hoc viên, binh quân gân 36 lớp/năm với 3.580 hoc viên/năm; tô chức đi thưc tế hang chục lươt/năm, cả trong va ngoai tỉnh; biên soan thanh công bô tai liệu đao tao, bôi dương can bô nông thôn mới với 15 chuyên đề, lên tới gân 800 trang va tham gia vao moi hoat đông xa hôi khac của tỉnh).

Lanh đao nha trường đa tao dưng, duy tri không khí lam việc dân chủ, binh đẳng giưa người can bô lanh đao quản lý với toan thể can bô nhân viên với phong cach giản dị, hết sức sâu sat tao cơ hôi va điều kiện thuận lơi cho tất cả moi người tham gia ý kiến, thể hiện quan điểm, góp ý vao cach thức hoat đông của nha trường.

Để đảm bảo hiệu quả của công tac dân vận, cấp ủy, Ban Giam hiệu luôn coi trong công tac xây dưng Đảng, tô chức bô may trong sach, vưng manh. Nề nếp sinh hoat đảng đươc duy tri thường xuyên vao đâu thang; chú trong thưc hiện chế đô phê binh va phê binh. Đôi ngu can bô lanh đao quản lý đươc quan tâm giao dục, rèn luyện, thưc sư tiên phong, gương mâu trong việc đảm bảo giờ giấc, hoan thanh nhiệm vụ có chất lương; đi đâu ganh vac nhưng nhiệm vụ khó khăn…

Nhờ lam tốt công tac dân vận, tập thể Trường Chính trị Trân Phú luôn luôn la môt tập thể đoan kết thống nhất, cac phong, ban chuyên môn phối hơp hai hoa, nhịp nhang trong thưc hiện nhiệm vụ chuyên môn. Hoc viên đến hoc tập đươc phục vụ trong môi trường thân thiện, gân gui. Không chỉ tập trung vận dụng, thưc hiện cac nguyên tăc của công tac dân vận trong lanh đao điều hanh thưc hiện nhiệm vụ, can bô, giảng viên nha trường con trưc tiếp tuyên truyền, giao dục lông ghép nôi dung công tac vận đông nhân dân thưc hiện đường lối chủ trương của Đảng, chính sach luật phap của Nha nước vao trong qua trinh giảng day, vao công tac đảng va cac hoat đông ở nha trường, góp phân vao thưc hiện nhiệm vụ chính trị va công tac xây dưng Đảng.

Hiện nay, trong bối cảnh Ha Tinh đang nhanh chóng phat triển thanh môt tỉnh có cơ cấu công nghiệp - nông nghiệp - dịch vụ hai hoa, đứng trước ngương cửa la môt tỉnh công nghiệp…, đoi hoi phải có môt đôi ngu can bô vưng vang về chuyên môn, năng đông, sang tao, bản linh va có phẩm chất tốt. Yêu câu nhiệm vụ đăt ra đối với công tac đao tao, bôi dương tai Trường Chính trị Trân Phú ngay cang cao. Để đao tao, bôi dương về trinh đô lý luận chính trị thường xuyên va bôi dương theo chức danh cho can bô cac cấp, cac nganh, nha trường phải lam tốt công tac dư bao chuẩn bị đôi ngu nhân lưc gioi chuyên môn nghiệp vụ, nhiệt huyết, yêu nghề; đoan kết nhất trí va thống nhất cao về tư tưởng; phải có nhiều giải phap hướng moi nỗ lưc của moi thanh viên trong nha trường va cac lưc lương phối hơp vao thưc hiện nhiệm vụ. Phải tiếp tục thưc hiện tốt hơn nưa công tac dân vận trong nha trường, tập trung vao môt số giải phap cơ bản như sau:

Một là, thường xuyên quan triệt, duy tri nhận thức trong toan Đảng bô, cấp ủy đảng, Ban Giam hiệu, người đứng đâu cac tô chức quân chúng va moi đảng viên về vai tro, tâm

32

Xem tiếp trang 35

quan trong của công tac dân vận; nôi dung, phương phap công tac dân vận trong nha trường. Cân phải chỉ đao nghiên cứu môt cach hệ thống, sâu săc tư tưởng, phương phap, phong cach Hô Chí Minh về dân vận va công tac dân vận; cac Nghị quyết về dân vận của Đảng ma quan trong la Nghị quyết Hôi nghị lân thứ Tam, ngay 27 thang 3 năm 1990 của BCHTW Đảng (khóa VI) về “Đổi mơi công tác quần chúng cua Đảng, tăng cường mối quan hệ giưa Đảng vơi nhân dân”; Nghị quyết 25 Hôi nghị Trung ương 7 (khóa XI) ngay 3 thang 6 năm 2013 của BCHTW Đảng về “Tăng cường và đổi mơi sự lãnh đạo cua Đảng đối vơi công tác dân vận trong tình hình mơi”; cac nghị quyết khac về công nhân, nông dân, trí thức… Hinh thức quan triệt, nghiên cứu có thể đươc lông ghép vao sinh hoat đảng bô, chi bô, sinh hoat chuyên đề, chao cờ đâu thang va trong cac hoat đông chuyên môn.

Thư hai, thưc hiện đúng sư phân công phân nhiệm trong công tac dân vận: Đảng bô, cấp ủy đề ra chủ trương, nghị quyết; Ban Giam hiệu va lanh đao cac khoa, phong xây dưng kế hoach tô chức thưc hiện; cac tô chức đoan thể đóng vai tro tham mưu, nong cốt. Khi xây dưng chủ trương lanh đao, chỉ đao cân chú trong lấy ý kiến tham mưu từ cac tô chức đoan thể, xem xét nguyện vong, sang kiến của đoan viên, hôi viên; phản anh điều nay vao chủ trương kế hoach sao cho chủ trương kế hoach phu hơp cao nhất với yêu câu, nguyện vong chính đang của đoan viên hôi viên, can bô công nhân viên chức lao đông. Nhờ đó cac chủ trương, kế hoach se thưc sư trở thanh chương trinh hanh đông của mỗi can bô, công nhân viên.

Thư ba, tăng cường sư lanh đao của cấp ủy Đảng đối với công tac dân vận. Đảng ủy phải chủ tri trong việc lanh đao cac chi bô va đôi ngu can bô, giảng viên, nhân viên lam công tac dân vận theo chức năng, nhiệm vụ của minh. Tất cả can bô, giảng viên, nhân viên nha trường đều phải ý thức đươc trach

nhiệm của minh trong thưc hiện công tac dân vận: phấn đấu giảng day tốt; rèn luyện ý thức giư gin đao đức, lối sống giản dị, trong sach, cân cu, gương mâu; chuẩn mưc trong lời nói, việc lam ở nơi công sở, trong quan hệ với hoc viên, với người dân; góp phân củng cố niềm tin của người hoc, của nhân dân vao Đảng, vao chế đô XHCN. Đảng bô đề ra chủ trương, quan triệt cac khoa, phong tô chức thưc hiện; kiểm tra, giam sat, đanh gia hiệu quả thưc hiện công tac dân vận thường xuyên thông qua sư đoan kết, thống nhất va nỗ lưc hoan thanh nhiệm vụ của cac chi bô, cac khoa, phong; qua đảm bảo phat huy dân chủ, thưc hiện công khai quyền va lơi ích của mỗi tô chức, ca nhân. Đó la cơ sở tao đông thuận, phat huy “vốn” con người; la đông lưc của nỗ lưc, cống hiến, chất lương, phat triển.

Thư tư, phat huy vai tro cac tô chức đoan thể; tăng cường mối quan hệ giưa cac tô chức đoan thể trong thưc hiện công tac dân vận tai nha trường.

Theo quan điểm Nghị quyết 25 (BCH TƯ khóa XI), cac tô chức đoan thể đóng vai tro tham mưu, nong cốt trong công tac dân vận. Để thưc hiện vai tro đó, cac tô chức phải sâu sat hôi viên, đoan viên tô chức minh, năm chăc nhưng hoan cảnh, nhưng mong muốn, nguyện vong chính đang, nhưng tâm tư, trăn trở của đoan viên hôi viên va kịp thời phản anh, kiến nghị, đề xuất Đảng ủy, lanh đao nha trường nhăm có giải phap thao gơ, giải quyết kịp thời, tao ra sư thông suốt về tư tưởng trong đôi ngu.

Cac tô chức như Công đoan, Đoan Thanh niên, Hôi Cưu chiến binh cân linh hoat trong xây dưng cac chương trinh hoat đông, phối hơp nhịp nhang giưa cac tô chức nhăm đảm bảo tính thiết thưc, sat với yêu câu nhiệm vụ đao tao, bôi dương, nghiên cứu của nha trường; khăc phục tinh trang hinh thức; bệnh hanh chính hóa

33

Trải qua 70 năm xây dưng va trưởng thanh của trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh, đôi ngu can

bô, giảng viên nư của nha trường đa không ngừng lớn manh va có nhưng đóng góp quan trong vao sư phat triển của nha trường

Hiện nay, trong tông số 51 can bô, giảng viên có 25 đông chí nư, chiếm tỉ lệ 49%, trong đó giảng viên 15/25 đông chí, chiếm tỉ lệ 60%.

Trong nhưng năm qua, đươc sư quan tâm lanh đao, chỉ đao của tô chức Đảng, đoan thể va sư giúp đơ của cac khoa, phong chuyên môn, đôi ngu can bô, giảng viên nư không ngừng nô lưc vươt qua moi khó khăn để hoc tập, rèn luyện nâng cao trinh đô chuyên môn, nghiệp vụ nhăm đap ứng tốt yêu câu nhiệm vụ của trường trong moi giai đoan cach mang.

Đến nay, về trinh đô chuyên môn có 23/25 đông chí có trinh đô Đai hoc va sau đai hoc, chiếm tỉ lệ 92%, riêng nư giảng viên 13/15 đông chí có trinh đô thac sy, chiếm tỉ lệ 87%; về trinh đô chính trị Cao cấp va tương đương có 4 đông chí, Trung cấp va tương đương 9 đông chí.

Trên cơ sở trinh đô đươc đao tao cung với sư cố găng nỗ lưc tư rèn luyện hoc hoi của minh, đôi ngu can bô, giảng viên nư luôn khẳng định đươc vai tro quan trong trong moi hoat đông của nha trường.

Trong giảng day, 100% giảng viên đứng lớp vưng vang, trong đó nhiều giảng viên có khả năng đảm nhiệm nhiều bai giảng, nhiều môn của khoa, chất lương cac giờ giảng đều đươc đanh gia tốt. 100% nư giảng viên nha trường đa đươc hoc lớp bôi dương phương

phap giảng day tích cưc va luôn tim toi đôi mới phương phap theo hướng tích cưc, hiệu quả, phu hơp với từng đối tương hoc viên. 100% nư giảng viên sử dụng thanh thao may tính va cac phương tiện, thiết bị hiện đai để hỗ trơ tối đa cho công tac giảng day. Song song với chương trinh trung cấp lí luận chính trị, cac đông chí con tham gia giảng day nhiều loai hinh đao tao, bôi dương như Chuyên viên, chuyên viên chính, Đao tao can bô xây dưng Nông thôn mới, cac lớp theo đề an 1956, cac lớp đối tương 4, Cac lớp Phụ vận, cac lớp tập huấn đoan thể, cac lớp chỉnh huấn hăng năm. Ngoai ra, đôi ngu giảng viên nư con la lưc lương đi đâu trong cac Hôi thi giảng viên day gioi cấp trường va cấp quốc gia. Chỉ tính trong 5 năm (2010 - 2015), 2 lân Hoc viện tô chức Hôi thi, nha trường cử 4 đông chí tham gia, có đến 3 đông chí giảng viên nư. Đây la nhưng gương măt đươc lưa chon thông qua Hôi thi cấp trường, đươc nha trường tin tưởng giao nhiệm vụ “mang chuông đi đanh đất người” va đều hoan thanh xuất săc nhiệm vụ, đươc công nhận danh hiệu “giảng viên day gioi cấp quốc gia”, trong đó có 1 đông chí đat loai xuất săc đươc Giam đốc Hoc viện Chính trị Quốc gia Hô Chí Minh tăng băng khen. Đây la vinh dư của tỉnh va nha trưởng, kết quả của sư quan tâm chỉ đao đúng đăn, kịp thời của Đảng ủy, Ban Giam hiệu va sư cố găng phấn đấu rèn luyện vươt bậc của cac đông chí giảng viên nư.

Ngoai hoat đông giảng day, đôi ngu giảng viên nư dưới sư lanh đao của Đảng ủy, sư chỉ đao của BGH nha trường đa tích cưc tham gia cac hoat đông nghiên cứu khoa

ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN NỮ GÓP PHẦN LÀM NÊN THÀNH TÍCH 70 NĂM CỦA TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ

HÀ TĨNHT ThS. CHU THỊ THU HUYỀN P. Trưởng khoa Xây dựng Đảng

34

hoc, nghiên cứu thưc tế ở cơ sở. 100% nư giảng viên đa tích cưc tham gia nghiên cứu đề tai khoa hoc, viết bai Hôi thảo, nôi san với tinh thân trach nhiệm cao. Nhiều bai viết, nhiều đề tai nghiên cứu đa đi sâu vao nhưng vấn đề thưc tiên đang đăt ra trong đời sống xa hôi ở địa phương, đề xuất cac giải phap có tính khả thi. Đăc biệt, hưởng ứng phong trao “chung tay xây dưng nông thôn mới” tất cả cac giảng viên nư đều tích cưc, lăn lôn cung can bô, giảng viên nha trường đi nghiên cứu thưc tế cơ sở, găp gơ cac chuyên gia, cac nha lanh đao, quản lý, cac cơ quan chuyên môn thu thập thông tin, trao đôi, thảo luận để tô chức viết tai liệu Bôi dương can bô xây dưng nông thôn mới. Đây la môt trong nhưng nhiệm vụ quan trong ma Trường Chính trị Trân Phú vinh dư đươc tỉnh lưa chon giao. Điều nay thể hiện sư tin tưởng của lanh đao tỉnh về khả năng, trí tuệ va trach nhiệm của can bô, giảng viên nha trường, trong đó 50% la nư.

Ngoai ra, 100% giảng viên nư tham gia công tac chủ nhiệm lớp với tất cả cac loai hinh đao tao. Điều cảm nhận chung của lanh đao nha trường, đông nghiệp va hoc viên danh cho ho la: gương mâu, tinh tế va chừng mưc trong cach ứng xử, tận tụy trach nhiệm trong công việc, gân gui găn bó, thân thiện với hoc viên.

Ngoai công tac chuyên môn, nhiều đông chí con tham gia công tac lanh đao quản lí va đảm nhiệm nhiều chức vụ quan trong trong tô chức Đảng, đoan thể. Hiện nay, có 4 đông chí giư chức vụ trưởng, phó khoa, phong; 4 đông chí la Bí thư, Phó bí thư chi bô va 2 đông chí tham gia vao BCH Đảng bô nha trường, 4 đông chí trong BCH Công đoan, 2 đông chí trong BCH Đoan trường.

Trong hoat đông phong trao, phụ nư Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh luôn la lưc lương tích cưc tham gia cac hoat đông phong trao do cấp trên phat đông như, tham gia tất cả cac giải thể thao do Đảng ủy, Công đoan cấp trên tô chức; Cac cuôc thi tim hiểu về cac lanh tụ, về Đảng, về Công đoan,

Đoan thanh niên Công sản Hô Chí Minh, nhiều đông chí đa hăng hai tham gia va đat giải: Năm 2011, có 4 đông chí thay măt cho đoan trường tham gia cuôc thi “Hà Tĩnh trên nhưng chặng đường phát triển” va đều đat giải cao; Năm 2015 hưởng ứng cuôc thi “Tìm hiểu Hiến pháp nươc Công hòa xã hội chu nghĩa Việt Nam”, 100% can bô giảng viên nha trường đa tham gia, 7 đông chí đươc nhận giải, trong đó 4 đông chí nhận giải nhất, nhi, ba đều la can bô, giảng viên nư. Điều nay thể hiện rõ trach nhiệm va sư nghiêm túc của cac đông chí đối với nhiệm vụ đươc giao. Du ở cương vị nao, đươc giao nhiệm vụ gi ho đều phấn đấu để hoan thanh tốt, không sơ khó khăn, chẳng nề vất vả. Mỗi đông chí đều thấy đươc trach nhiệm va hơn hết la sư vinh dư, tư hao khi đươc cơ quan, tô chức tín nhiệm.

Bên canh sư đóng góp của chị em giảng viên, phải kể đến sư miệt mai, hăng say lao đông của chị em phục vụ. Ho la đôi quân cống hiến thâm lăng nhưng cung rất lớn lao cho sư phat triển của trường.

Có thể nói răng, dấu ấn của nư can bô giảng viên trường Chính Trị Trân Phú ngay cang in đậm trên moi linh vưc hoat đông, công tac của trường. Vi vậy, hang năm trong danh sach khen thưởng của nha trường, số lương va số lân khen thưởng của lanh đao nha trường, của cấp tỉnh va trung ương cho can bô, giảng viên nư ngay cang chiếm số lương cao. Nhiều đông chí nhiều năm liền đat chiến sy thi đua cấp cơ sở, nhiều lân đươc nhận băng khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh… Nhưng thanh tích ấy la đóng góp, la cống hiến của ho nhưng cung thể hiện rõ sư lanh đao, chỉ đao đúng hướng, kịp thời va hiệu quả, sư quan tâm đúng mức của Đảng ủy, Ban giam hiệu nha trường.

Tuy vậy đôi ngu can bô, giảng viên nư vân con găp không ít khó khăn, han chế. Cung với việc đảm đương nhiệm vụ chuyên môn, xa hôi ho phải chăm lo công việc gia đinh va thiên chức của người vơ, người mẹ do đó ap lưc về thời gian rất lớn phân nao

35

đa ảnh hưởng đến việc hoc tập, vươn lên của can bô, giảng viên nư. Bên canh đó, môt số đông chí con thiếu nô lưc vươn lên, chưa danh thời gian xứng đang cho công tac nghiên cứu, môt số đông chí chưa thưc sư tư tin với kiến thức va ky năng của minh. Trong vận dụng kiến thức thưc tế, phương phap giảng day tích cưc nhiều bai giảng, tiết giảng đat hiệu quả chưa cao. Ky năng khai thac, xử lí tai liệu, thông tin va số liệu trong nghiên cứu khoa hoc chưa thưc sư nhuân nhuyên. Đăc biệt, 100% can bô nư chưa đươc trải nghiệm trong thưc tiên cơ sở nên ky năng xử lí tinh huống chưa thưc sư linh hoat, số ít đông chí tư thoa man với nhưng gi minh có, chưa chịu khó tích luy, hoc hoi kinh nghiệm của nhưng người đi trước để nâng cao kiến thức, ky năng của minh. Vi vậy, để phat huy nhưng thanh tích

đat đươc, nâng cao hơn nưa chất lương va hiệu quả công tac giảng day, nghiên cứu khoa hoc, cac đông chí nư giảng viên phải tiếp tục vươt lên nhưng khó khăn, tận dụng thời gian, năm băt cơ hôi để nâng cao trinh đô lí luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, cac ky năng nghề nghiệp nhăm đap ứng yêu câu ngay cang cao của thưc tiên. Bên canh đó Đảng ủy, Ban giam hiệu, Công đoan nha trường cân tiếp tục quan tâm, tao điều kiện hơn nưa cho cac nư giảng viên nhất la giảng viên tre về cơ hôi hoc tập, cơ hôi phat huy năng lưc của minh; đăc biệt tao điều kiện cho ho có cơ hôi “an cư, lac nghiệp” tiếp tục danh thời gian, trí lưc cống hiến cho nha trường, cho xa hôi, góp phân thưc hiện thanh công nhiệm vụ chính trị của tỉnh nha trong thời gian tới./.

trong cac chương trinh hoat đông va phối hơp hoat đông.

Thư 5, tiếp tục đa dang hóa hinh thức, phương phap lam công tac dân vận.

Bên canh cac giải phap trên, cân phải tích cưc lam dân vận qua phat đông thi đua, biểu dương khen thưởng kịp thời; nêu gương nhưng can bô, người lao đông hoan thanh xuất săc nhiệm vụ, có lối sống trong sach, gương mâu; đoan kết; kỷ luật; cân, kiệm, sang tao trong thưc hiện nhiệm vụ. Việc biểu dương đúng người, đúng việc có tac dụng lớn trong khuyến khích, đông viên can bô, giảng viên, nhân viên. Cac phong trao thi đua cân thiết thưc va găn với sơ kết/tông kết rút kinh nghiệm. Cac phong trao văn hóa - văn nghệ - thể dục thể thao cung lam phong phú thêm đời sống tinh thân, thúc đẩy tinh đoan kết trong đôi ngu. Đó chính la nhưng việc lam mang lai lơi ích thiết thưc, trưc tiếp, tao đông lưc khích lệ can bô, giảng viên, nhân viên lao đông trong nha trường

vươt khó, phat huy nhưng khả năng, năng lưc, phấn đấu hoan thanh tốt cac nhiệm vụ đươc giao.

Thưc tiên đa chứng minh công tac dân vận la môt trong nhưng nhân tố quyết định thăng lơi của cach mang Việt Nam; đóng vai tro quan trong trong thưc hiện va hoan thanh nhiệm vụ công tac của cac ca nhân, tô chức. Trước mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đai hóa đất nước, không chỉ Đảng, Nha nước, cac đoan thể ma tất cả cac nganh, linh vưc, cơ quan, đơn vị… đều phải thưc hiện dân vận, phat huy công tac dân vận trong thưc hiện nhiệm vụ; phải luôn thấm nhuân quan điểm “Dân vận khéo thì việc gì cung thành công” (2) ./.

______________(1) Nghị quyết 25 Hôi nghị Trung ương 7

(khóa XI)(2) Tac phẩm “Dân vận” Chủ tịch Hô Chí

Minh (15 thang 10 năm 1949)

THỰC HIỆN TỐT CÔNG TAC... Tiếp theo trang 32

36

Nhăm xây dưng đôi ngu giảng viên ngay cang vưng manh, trong thời gian qua, Đảng ủy, Ban Giam

hiệu nha trường có nhiều chủ trương, biện phap nâng cao chất lương va phat huy vai tro của đôi ngu giảng viên tre. Đôi ngu giảng viên tre (dưới 40 tuôi) hiện tai có 27 đông chí chiếm 71 % số lương giảng viên của toan trường, trong đó: số lương giảng viên tre có trinh đô thac sy la 20 đông chí; 03 đông chí đang hoc Cao hoc; 02 đông chí NCS ở nước ngoai; 15 đông chí có trinh đô cao cấp lý luận chính trị va tương đương cao cấp.

Đây la lưc lương đươc đao tao cơ bản; năng đông sang tao trong công tac; nhay bén trong ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ hoc tập, tích luy tri thức, cập nhật thông tin phục vụ giảng day va nghiên cứu khoa hoc. Trong thời gian qua, nhiều đông chí giảng viên tre đa đươc cử đi hoc cao hoc, nghiên cứu sinh tai cac hoc viện, cac trường đai hoc trong va ngoai nước. Qua đó góp phân không ngừng đươc nâng cao chất lương, đôi ngu giảng viên tre của Nha trường đa va đang phat huy manh me vai tro của minh trong nhiệm vụ giảng day va nghiên cứu khoa hoc. Cac đông chí đa sớm xac định tư tưởng phải tiếp tục tư hoc để nâng cao năng lưc, trinh đô chuyên môn, nghiệp vụ; luôn luôn có ý thức đôi mới, hoan thiện bai giảng cho phu hơp với yêu câu, nhiệm vụ đao tao, bôi dương can bô ở địa phương. Vi vậy nhiều giảng viên đa đươc hoc viên quý mến, đanh gia cao, qua đó ma uy tín của giảng viên nói riêng va của Trường Chính trị Trân Phú đươc nâng cao hơn. Nôi bật la trong 5 năm qua đa có 12 đông chí đươc công nhận giảng viên day

gioi cấp trường, 04 đông chí đươc công nhận giảng viên day gioi toan quốc, trong đó có 02 giảng viên đat giải xuất săc đươc Giam đốc Hoc viện Chính trị Quốc gia Hô Chí Minh tăng Băng khen.

Trong hoat đông nghiên cứu khoa hoc, đôi ngu giảng viên tre đa tích cưc tham gia nghiên cứu khoa hoc, tham gia thưc hiện đề tai khoa hoc cấp khoa, cấp trường; biên soan tai liệu bôi dương can bô xây dưng nông thôn mới; viết bai cho bao, tap chí Trung ương, bao địa phương, Bản tin, Nôi san, Trang thông tin điện tử nha trường. Qua đó, khả năng tư duy đôc lập, khả năng tông hơp, phân tích, nhin nhận vấn đề ngay cang sâu săc, khả năng viết, diên đat ngay cang đươc trau dôi, phục vụ tốt hơn công tac giảng day. Ngoai ra, hang năm Nha trường luôn chú trong đưa giảng viên đi thưc tế ở cơ sở, về với cơ sở. Sau mỗi đơt đi nghiên cứu thưc tế, giảng viên tre trưởng thanh nhanh về nhiều măt, hiểu biết thưc tiên đươc nâng lên, tư tin va vưng vang hơn khi lên lớp.

Bên canh nhưng ưu điểm, đôi ngu giảng viên tre găp môt số khó khăn trong công tac như: kiến thức thưc tiên con han chế, thiếu tư tin khi lên lớp; môt số chưa thưc sư phấn đấu vươn lên, chưa tích cưc mở rông bai giảng, chưa chịu khó đôi mới phương phap, rèn luyện ky năng sư pham; việc thưc hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa hoc nhăm phục vụ cho cac bai giảng chưa đươc chú trong. Hiện nay môt số giảng viên tre chỉ dừng lai ở mức tham gia viết cac chuyên đề do nha trường phân công; chưa chủ đông viết bai đăng trên cac tap chí; trinh đô ngoai ngư, tin hoc của môt số giảng viên chưa đap ứng yêu câu; đời

PHAT HUY VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ TRONG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Ở TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ HÀ TĨNHT ThS. VÕ THANH CƯỜNG Chuyên viên phòng TC-HC-QT

37

Xem tiếp trang 53

sống vật chất của can bô, giảng viên tre con găp nhiều khó khăn, điều nay ít nhiều ảnh hưởng đến tư tưởng va chất lương giảng day của giảng viên tre.

Để xây dưng va phat huy vai tro của đôi ngu giảng viên tre đối với sư phat triển của Trường chính trị Trân Phú Ha Tinh, theo chúng tôi cân quan tâm thưc hiện môt số nhiệm vụ sau:

Một là: Hinh thanh nhận thức đúng đăn va thống nhất về vai tro, vị trí của đôi ngu giảng viên tre đối với sư phat triển chung của nha trường. “Tre gia măng moc”, đó la quy luật của muôn đời; tuôi tre la tương lai của đất nước, của dân tôc đó la tư duy biện chứng của sư phat triển, la tư tưởng, quan điểm nhất quan của Bac Hô va của Đảng ta. Du khăt khe đến mấy, chúng ta cung phải thừa nhận răng, giảng viên tre ngay cang đông, có vai tro ngay cang lớn trong moi hoat đông của nha trường; hoa nhập nhanh hơn với cai mới, tiếp thu tốt hơn tri thức lý luận va thưc tiên; nhanh nhay trong ứng dụng công nghệ thông tin vao giảng day... Do đó, cân phải có quan điểm biện chứng, rông lương va tin cậy để thấy rõ vai tro của đôi ngu giảng viên tre, tranh va chống tư tưởng, tâm lý bảo thủ, mâu thuân thế hệ, tao ra khoảng cach trong nhin nhận, đanh gia về giảng viên tre. Như vậy se tao ra đươc sư hai hoa trong việc kết hơp giưa uy tín, kinh nghiệm, trach nhiệm với năng đông, sang tao, nhiệt huyết.

Cha ông xưa có câu: “Tre cậy cha, gia cậy con”, theo chúng tôi, trong giai đoan hiện tai, nâng cao chất lương cho đôi ngu “giảng viên tre” phải trở thanh môt trong nhưng nôi dung trong tâm trong công tac lanh đao của Đảng uỷ, Ban Giam hiệu va cac đoan thể chính trị - xa hôi trong nha trường; la nhóm đối tương cân đươc quan tâm nhiều nhất về đời sống vật chất, tinh thân, tao môi trường thuận lơi cho giảng viên tre rèn luyện về moi măt sức khoe, trí tuệ, tư tưởng, bản linh chính trị va năng lưc, trinh đô. Cân manh dan giao việc cho đôi ngu giảng viên tre để ho có môi trường thưc tiên hoc tập, rèn luyện, tiếp cận

đươc cac công việc của môt can bô khoa hoc, vừa giảng day vừa nghiên cứu. Có như vậy mới thưc sư tao ra đươc đông lưc (về khach quan) để giảng viên tre khẳng định vai tro của minh, góp phân vao sư phat triển bền vưng của nha trường.

Hai là: Bản thân mỗi môt giảng viên tre phải tư ý thức đươc trach nhiệm đối với nha trường, từ đó tư tao ra đông lưc va khẳng định vai tro, vị trí của minh. Đôi ngu giảng viên tre cân có tinh thân câu tiến, không ngừng nỗ lưc rèn luyện cac măt như: nghiên cứu khoa hoc, tập giảng, rèn luyện tac phong sư pham, kỷ luật lam việc, kỷ luật phat ngôn, bản linh chính trị, tích cưc đi dư giờ, hoc hoi kinh nghiệm của đôi ngu giảng viên đa có nhiều năm công tac va kinh nghiệm ở trường để đúc rút kinh nghiệm, bô sung nhưng kiến thức con thiếu hụt trong bai giảng của minh.

Tích cưc nghiên cứu va tin tưởng tuyệt đối vao chủ nghia Mac - Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh, vao sư lanh đao của Đảng, xây dưng bản linh chính trị vưng vang để vươt qua moi khó khăn hoan thanh nhiện vụ va lam tron trach nhiệm người giảng viên giảng day lý luận chính trị.

Tiếp tục nâng cao chất lương bai giảng va nghiên cứu khoa hoc. Tích cưc bô sung kiến thức, kinh nghiệm từ cac chuyên gia đâu nganh, cac nha khoa hoc, cac giảng viên có kinh nghiệm va có uy tín ở trong trường. Đây không chỉ la việc kế thừa tri thức ma trên hết la chuyển dân trach nhiệm từ thế hệ đi trước sang thế hệ sau. Muốn vậy, việc tăng cường đi dư giảng, trao đôi, lăng nghe cac thây cô, đông nghiệp đi trước la điều hết sức thiết thưc. Tham gia cac đề tai nghiên cứu khoa hoc, đăng bai trên trang thông tin điện tử, Nôi san, cac tap chí cung la môt hinh thức để rèn luyện ky năng tim hiểu vấn đề, khăc sâu, mở rông kiến thức, nhờ đó ma khi giảng day cung vưng vang hơn.

Không ngừng hoc tập, nâng cao trinh đô chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức thưc tiên.

38

Thư viện Trường Chính trị Trân Phú la trung tâm thường xuyên cung cấp tai liệu, lưu trư thông

tin, tô chức nguôn lưc thông tin phục vụ công tac nghiên cứu khoa hoc, giảng day va hoc tập của can bô, giảng viên, hoc viên nha trường. Từ năm 2000 đến nay, dưới sư quan tâm lanh đao, chỉ đao của Đảng ủy, Ban Giam hiệu va Phong nghiên cứu Khoa hoc - Thông tin - Tư liệu, thư viện đa có mang lưới kha hoan chỉnh, khang trang. Hiện nay đa đươc trang bị: 01 kho chứa tai liệu với 08 gia đưng tai liệu, có 745 đâu sach (7063 cuốn sach), cac linh vưc như: kinh tế chính trị, văn hóa xa hôi, lịch sử, Hô Chí Minh, văn bản luật, lịch sử Đảng, đoan thể, văn hoc, tai liệu nước ngoai, thơ va cac loai giao trinh … ; 01 phong đoc (gân 100 chô); 01 tủ tra cứu tai liệu; 01 bô may vi tính; 05 tủ đưng bao, tap chí với 10 đâu bao; 15 đâu tap chí, …cơ bản đap ứng nhu câu nghiên cứu, giảng day va hoc tập của can bô, giảng viên va hoc viên.

Trong thời gian qua, Thư viện Trường đa đat đươc nhiều kết quả nôi bật, góp phân tuyên truyền đưa cac chủ trương của Đảng, chính sach, phap luật của Nha nước đến cơ sở; cung cấp va thoả man nhu câu thông tin cho lanh đao, can bô, công chức, viên chức va hoc viên. Trong bối cảnh công nghệ thông tin phat triển manh me, hệ thống thư viện công công cả nước nói chung, Thư viện Trường Chính trị Trân Phú nói riêng đang có nguy cơ thiếu văng ban đoc va

phải đối măt với nhiều khó khăn trong việc thu hút đôc giả.

Môt trong nhưng nguyên nhân của tinh trang trên la xu hướng hôi nhập quốc tế ngay cang sâu rông của đất nước công với sư phat triển nhanh, manh của công nghệ thông tin, thiết bị lưu trư, hinh thức phục vụ… Theo đó, nhu câu thông tin va cach tiếp cận thông tin của người đoc cung có xu hướng thay đôi rõ rệt. Cac loai hinh dịch vụ: Truyền hinh theo yêu câu, Internet băng thông rông, tai liệu đa phương tiện… đảm bảo cung cấp va đap ứng nhu câu thông tin môt cach nhanh, gon; trong khi đó việc cung cấp thông tin của Thư viện có lúc chưa đap ứng đươc nhưng yêu câu vừa nêu.

Nguyên nhân nưa la tai liệu bô sung hang năm của Thư viện chưa kịp thời, chưa đap ứng yêu câu của can bô, công chức, viên chức va hoc viên, nhiều sach mới có nôi dung hay đươc ban đoc đanh gia cao đa đươc lưu hanh trên thị trường nhưng Thư viện Trường chưa kịp bô sung do kinh phí han chế. Công tac tuyên truyền, giới thiệu sach chưa sinh đông, chưa hấp dân. Hinh thức phục vụ ban đoc con đơn giản, cac phong đoc chưa đủ tiêu chuẩn phục vụ đoc tai chỗ nên kém hấp dân ban đoc, nhất la đối tương ban đoc la hoc viên hoc tập trung tai Trường.

Đứng trước nhưng khó khăn trên đoi hoi người lam công tac thư viện phải nỗ lưc, sang tao đi đâu trong trong đôi mới phương phap phục vụ, lam thế nao để đoc

MỘT SỐ GIẢI PHAP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ

TRẦN PHÚ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAYT TRẦN THỊ TÚ ANH Phòng Nghiên cưu KH-TT-TL

39

giả xem nơi đây la môt trung tâm kho tang kiến thức không thể bo qua. Để thu hút can bô, giảng viên va hoc viên đến nghiên cứu, sưu tâm tư liệu phục vụ công tac giảng day, hoc tập, trong thời gian tới thư viện cân tập trung lam tốt môt số giải phap sau:

Thư nhất, đôi mới va nâng cao chất lương tai liệu. Liên hệ thường xuyên với can bô, giảng viên cac khoa, phong để kịp thời năm băt nhu câu, sư thay đôi về nguôn tai liệu, trao đôi về nhưng nguôn tư liệu mới (bao gôm danh mục sach mới, thông tin về cach thức đăt sach, nôi dung cơ sở dư liệu), trên cơ sở đó phat triển bô sưu tập va dịch vụ thư viện, đap ứng nhu câu nghiên cứu, giảng day va hoc tập.

Thư hai, trang bị bô may tra cứu. Bô may tra cứu tập hơp cac công cụ va phương tiện cho phép tim, cung cấp cac tai liệu, thông tin dư kiện phu hơp với đề tai bao quat của cơ quan thông tin thư viện, đap ứng yêu câu của người dung tin. Ứng dụng công nghệ thông tin vao hoat đông thư viện, xây dưng cơ sở dư liệu trên may tính để giúp can bô, giảng viên tra cứu thuận tiện, dê dang tim kiếm thông tin ma minh cân. Tăng cường đâu tư kinh phí để bô sung hệ thống may tính, đảm bảo việc tra cứu đươc nhanh chóng, chính xac; tin tức cập nhật nhanh, kịp thời.

Thư ba, đôi mới phương phap tuyên truyền. Thường xuyên cập nhật giới thiệu sach mới, tin tức mới để định hướng cho can bô, giảng viên, hoc viên. Trong tuyên truyền giới thiệu sach phải kết hơp xếp sach nghệ thuật với tuyên truyền trưc quan, trên trang Web, qua gmail, hôp thư IO của can bô, giảng viên va hoc viên.

Thư tư, công tac đao tao can bô. Thường xuyên cử can bô lam công tac thư viện đi tập huấn nghiệp vụ về thư viện, để nâng cao trinh đô, giao lưu, hoc hoi kinh nghiệm, tiếp cận phương phap, nghiệp vụ

mới, đăc biệt về công nghệ thông tin. Chú trong tập trung bôi dương môt số ky năng giao tiếp, giải quyết vấn đề, lập kế hoach...

Thư năm, đôi mới phương thức phục vụ, xây dưng phong cach phục vụ. Đa dang phương thức phục vụ, tao điều kiện để hoc viên có thời gian đến thư viện. Tiếp cận nhiều với thư viện qua đó góp phân lam cho hoc viên nảy sinh nhu câu đoc, phục vụ tốt cho việc hoc tập.

Ngoai nhưng yếu tố trên, can bô thư viện phải tranh thủ sư lanh đao của nha trường, đôi ngu can bô, giảng viên. Đảng điều cơ bản nhất cho sư thanh công của cac hoat đông thư viện. Can bô thư viện phải tim nhưng cơ hôi để có quan hệ mật thiết hơn với cac giảng viên nhăm cung cấp thông tin, hỗ trơ ho trong công tac nghiên cứu, giảng day va chính giảng viên lai la người cung cấp nhưng thông tin có gia trị để phat triển bô sưu tập va cac dịch vụ của thư viện.

Để thư viện trở thanh tâm điểm thu hút can bô, giảng viên, hoc viên người lam công tac thư viện ngoai trinh đô chuyên môn nghiệp vụ con phải nhiệt tinh, long yêu nghề tha thiết, có tinh thân trach nhiệm cao, nhận thức đúng đăn về vai tro, tâm quan trong của công tac thư viện. Luôn thân thiện ban đoc, có ý thức trach nhiệm đông viên, nuôi dương thói quen va sư hứng thú đoc sach cho can bô, giảng viên va hoc viên. Từ đó, can bô, giảng viên, hoc viên đến với thư viện se tích luy đươc nhiều kiến thức, có thêm tư liệu phục vụ tốt cho giảng day va hoc tập.

Thưc hiện tốt cac giải phap trên se thu hút đươc can bô, giảng viên, hoc viên đến nghiên cứu tai liệu ngay cang nhiều, góp phân nâng cao chất lương giảng day va hoc tập cho can bô, giảng viên, hoc viên phục vụ tốt công tac đao tao, bôi dương của nha trường trong tinh hinh mới./.

40

Ngay sau khi Cach mang Thang Tam thanh công, nhận thức đươc vai tro, vị trí của công tac

đao tao, bôi dương can bô đối với sư nghiệp xây dưng va bảo vệ chế đô mới, Tỉnh uỷ Ha Tinh đa chủ trương chủ trương thanh lập Trường Đảng. Ngay 20/10/1945, lớp huấn luyện can bô đâu tiên của tỉnh đươc tô chức tai Trường Phap - Việt, Thị xa Ha Tinh, do đông chí Pham Thể, Phó Bí thư Tỉnh ủy lâm thời trưc tiếp phụ trach1. Theo Nghị quyết của Đai hôi Đảng bô tỉnh ngay 12/12/1945, cac lớp huấn luyện chính trị cho can bô đươc lấy tên la “Lớp Chính trị Trân Phú”. Từ cac Lớp Chính trị Trân Phú đến Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh hôm nay la chăng đường lịch sử tron 70 năm xây dưng, cống hiến va trưởng thanh - 70 năm đông hanh cung Đảng bô va nhân dân tỉnh nha vươt qua moi khó khăn thử thach, góp phân quan trong trong công tac đao tao, bôi dương va xây dưng đôi ngu can bô đap ứng yêu câu của sư nghiệp cach mang giải phóng dân tôc, thống nhất đất nước va xây dưng chủ nghia xa hôi trên quê hương Ha Tinh.

Sau thang 8/1945, nhiệm vụ bảo vệ thanh quả cach mang va xây dưng chế đô mới đăt ra yêu câu mới đối với công tac can bô. Trước tinh hinh đó, cac “Lớp Chính trị Trân Phú” đươc tô chức với đối tương ban đâu gôm can bô Việt Minh va can bô Uỷ ban nhân dân cach mang cac huyện, sau đó mở rông ra can bô, đảng viên nong cốt cấp huyện va xa. Đông thời, Tỉnh uỷ con chủ trương mở cac lớp cấp tốc đao tao chi uỷ viên ở nhiều địa điểm như Kỳ Anh, Đức Tho, Can Lôc. Giưa năm 1946, Trường Chính trị Trân

Phú chuyển địa điểm từ Trường Phap-Việt, Thị xa Ha Tinh về Đinh Gia Thiện, xa Thach Châu, Thach Ha; cuối năm 1946 lai dời về Văn Miếu thuôc xa Thach Linh, Thach Ha.

Ngay 19/12/1946, toan quốc khang chiến bung nô, Đảng bô Ha Tinh kịp thời lanh đao quân dân trong tỉnh ra sức bố phong, thưc hiện tiêu thô khang chiến để bảo vệ địa phương, đông thời tập trung chỉ đao công tac chính trị, tư tưởng, đẩy manh công tac xây dưng Đảng. Tỉnh uỷ đa tiến hanh tô chức cac đơt hoc tập, kiểm tra theo nôi dung thư của Chủ thịch Hô Chí Minh gửi cho cac đông chí Trung bô “nhăm tẩy sach cac khuyết điểm như: địa phương chủ nghia, óc bè phai, cô đôc, hẹp hoi, ham chuông hinh thức, ích kỷ, kiêu ngao”2. Từ cuối năm 1947, do điều kiện khang chiến, can bô chủ chốt cac huyện đươc gửi đi hoc ở Trường Đảng Trân Phú Liên khu IV, Trường Chính trị Trân Phú của tỉnh chủ yếu mở môt số lớp ngăn han đao tao cac đối tương la huyện uỷ viên, can bô cac liên chi, can bô huyện va cac nganh cấp tỉnh. Thời kỳ nay, do điều kiện chiến tranh nên cac lớp đươc mở ở cac địa điểm khac nhau ở Đức Tho, Can Lôc, Nghi Xuân. Trưc tiếp phụ trach hoat đông của nha trường la môt đông chí Thường vụ Tỉnh uỷ phụ trach tuyên văn giao huấn.

Thang 01/1951, Hôi nghị Ban chấp hanh tỉnh Đảng bô đa quyết nghị 8 vấn đề lớn, trong đó có vấn đề “chấn chỉnh hai trường Văn hoa va Chính trị”.Trước đoi hoi của cuôc khang chiến, Tỉnh uỷ đa lanh đao Trường Chính Trị Trân Phú mở liên tục cac lớp huấn luyện huyện uỷ viên, can bô phục vụ. Đăc biệt, Trường đa tập trung mở cac lớp chỉnh huấn, chỉnh Đảng nhăm nâng

TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ70 NĂM ĐỒNG HÀNH CÙNG SỰ PHAT TRIỂN

CỦA QUÊ HƯƠNG HÀ TĨNHT ThS. NGUYỄN QUANG NGỌC Trưởng khoa Xây dựng Đảng

41

cao nhận thức về lập trường, quan điểm giai cấp công nhân; ý thức trường kỳ khang chiến; ý thức phục vụ nhân, phục vụ khang chiến; khăc phục tư tưởng hưa khuynh, sơ địch, hoăc tả khuynh, nóng vôi, chủ quan, tac phong quan liêu, mệnh lệnh, xa rời quân chúng cho can bô, đảng viên. Địa điểm mở lớp trên địa ban cac huyện Nghi Xuân, Can Lôc, Hương Sơn, Cẩm Xuyên, Thach Ha, Đức Tho. Có thể nói răng, trong giai đoan 1945-1954 công tac huấn luyện can bô tuy chưa có điều kiện đi vao chiều sâu, song cung đa đươc nha trường tô chức triển khai thưc hiện kha bai bản từ việc xây dưng chương trinh đến cac hinh thức tô chức huấn luyện can bô. Nhờ vậy, Đảng bô Ha Tinh đa nhanh chóng xây dưng đươc đôi ngu can bô cốt can, nhất la can bô cơ sở đap ứng yêu câu của sư nghiệp khang chiến, kiến quốc.

Thang 7-1954, cuôc khang chiến chống thưc dân Phap kết thúc thăng lơi, miền Băc đi lên xây dưng xa hôi chủ nghia. Để đap ứng yêu câu đao tao trong thời kỳ cach mang mới, Tỉnh uỷ chủ trương tô chức lai Trường Chính trị Trân Phú. Thang 9-1956, Trường Chính trị Trân Phú đươc đôi tên la Trường Đảng Trân Phú3. Địa điểm ban đâu của Trường Đảng Trân Phú la ở công đường cu của Tri phủ Ha Thanh, sau la của Tri phủ Thach Ha (gân Câu Phủ)4; đến đâu 1960 Trường chuyển về địa điểm mới ở khu vưc nga ba Thị xa (hiện nay la trụ sở của Ngân hang Ngoai thương va Nha khach Công đoan Ha Tinh).

Dưới sư lanh đao của Tỉnh uỷ, Trường Đảng Trân Phú đa nhanh chóng băt tay ngay vao ôn định nề nếp, thưc hiện nhiệm vụ đao tao, huấn luyện đap ứng yêu câu về can bô phục vụ cho công tac sửa sai cải cach ruông đất, khôi phục kinh tế va cải tao xa hôi chủ nghia.Bên canh việc tiếp tục thưc hiện cuôc vận đông chỉnh huấn, cao điểm ở năm 1961, cac lớp huấn luyện can bô vân đươc duy tri thường xuyên. Nôi dung huấn luyện tập trung vao cac vấn đề cụ thể như: Lý luận chủ nghia Mac-Lênin về thời

kỳ qua đô; Miền Băc tiến lên xây dưng chủ nghia xa hôi; Ra sức phat triển công nghiệp nước nha; Cải tao nông nghiệp va thủ công nghiệp; Tăng cường vai tro lanh đao của Đảng; Tăng cường nha nước dân chủ nhân dân; Nâng cao ý thứ xa hôi chủ nghia...Phương châm hoc tập đươc quan triệt la lý luận liên hệ với thưc tế. Phương phap hoc tập la “lấy ca nhân nghiên cứu thảo luận ở tô kết hơp với lên lớp nghe giảng, nghe bao cao thưc tế va nghe giải đap”5. Hinh thức tô chức lớp huấn luyện kha linh loat, đươc chia theo loai A, B, C theo trinh đô của can bô dư hoc. Có thể nói răng, từ năm 1954 đến 1965, Trường Đảng Trân Phú đa tiếp tục có nhiều đóng góp quan trong trong công tac huấn luyện đôi can bô cac cấp, góp phân thưc hiện công cuôc sửa sai cải cach ruông đất, xây dưng hơp tac xa va tiến hanh cải tao xa hôi chủ nghia, tao tiền đề vưng chăc đưa Ha Tinh cung miền Băc bước vao giai đoan cach mang mới, vừa khang chiến chống My cứu nước vừa xây dưng chủ nghia xa hôi.

Đâu năm 1965, cuôc khang chiến chống My cứu nước của dân tôc ta bước sang giai đoan mới. Với vị trí chiến lươc vô cung quan trong, Ha Tinh trở thanh môt trong nhưng địa ban diên ra cuôc chiến tranh quyết liệt giưa ta va địch. Tinh hinh mới đăt ra cho Đảng bô va nhân dân Ha Tinh nói chung, Trường Đảng Trân Phú nói riêng nhưng nhiệm vụ hết sức năng nề.

Thưc hiện chủ trương “chuyển toan bô hoat đông của miền Băc từ thời binh sang thời chiến, tiếp tục xây dưng chủ nghia xa hôi trong điều kiện có chiến tranh”6, Đảng bô Ha Tinh đa lanh đao quân dân chuyển sang trang thai vừa sản xuất vừa sẵn sang chiến đấu, đông thời thưc hiện sơ tan cac cơ quan khoi thị xa. Ngay 20/3/1965, Trường Đảng Trân Phú sơ tan về Thach Đai, Thach Ha; sau chiến thăng Núi Nai (26/3/1965), Trường chuyển về Cẩm Duệ, Cẩm Xuyên; ngay 5/4/1965, Trường lai sơ tan ra Đai Lôc, Can Lôc; cuối thang 4/1965 Trường dời về Thach Vinh, Thach Ha; thang 10/1965, sau

42

khi tô chức xong đơt chỉnh huấn theo Chỉ thị của Tỉnh ủy, Trường di chuyển ra Đông Trường, Kim Lôc, đến đâu năm 1966 lai dời sang Song Lôc, Can Lôc. Trong thời gian nay, thưc hiện chủ trương “cải tiến manh công tac giao dục lý luận chính trị” của Tỉnh uỷ, Trường Đảng Trân Phú tiếp tục đẩy manh việc mở lớp huấn luyện sơ cấp can bô chủ chốt cấp xa va hơp tac xa, đảm bảo mỗi cơ sở có ít nhất ba can bô chủ chốt đươc hoc. Nôi dung huấn luyện chủ yếu gôm Nghị quyết của Trung ương, của Tỉnh về phương hướng nhiệm vụ mới, góp phân lam cho can bô, đảng viên quan triệt sâu săc tinh hinh, nhiệm vụ mới; kiên định lập trường chính trị trong moi tinh thế; nâng cao ý chí, quyết tâm đanh My va thăng My; nôi dung chuyển hướng kinh tế; công tac tô chức trong tinh hinh mới... Ngoai ra, trong giai đoan nay, Trường cung đa nô lưc cố găng hoan thanh việc tô chức môt đơt chỉnh huấn can bô.

Đâu năm 1967, chiến tranh pha hoai diên ra ngay cang ac liệt, để tiện cho công tac huấn luyện can bô, Trường quyết định chia thanh hai phân hiệu: Phân hiệu Ha Nam đóng ở xa Thach Lâm, Thach Ha, phụ trach mở lớp cho huyện Kỳ Anh, Cẩm Xuyên, Thach Ha, Hương Khê va Thị xa Ha Tinh; Phân hiệu Băc Ha đóng ở xa Sơn Long, Hương Sơn (sau lai chuyển lên Sơn Tân, Sơn Ha, Hương Sơn), chịu trach nhiệm phụ trach mở lớp Hương Sơn, Nghi Xuân, Can Lôc. Thang 4/1968, Trường chuyển về xa Thach Trung, Thach Ha va đến đâu năm 1970 cac phân hiệu của Trường ôn định tai đây. Thang 4/1972, đế quốc My ném bom trở lai miền Băc lân thứ hai, theo chủ trương của Tỉnh ủy, thang 8/1972 Trường Đảng Trân Phú sơ tan về xa Kim Lôc, Can Lôc; sau khi Hiệp định Pari đươc ký kết năm 1973, Trường lai trở về xa Thach Trung, Thach Ha. Trong thời gian nay, nhiệm vụ huấn luyện, đao tao can bô kha năng nề, nhất la trong điều kiện chiến tranh ac liệt, phải sơ tan nhiều nơi (13 địa điểm khac nhau trong 10 năm 1965-1975)7, cơ sở vật chất thiếu thốn. Tuy vậy,

bam sat nhiệm vụ chung của Đảng bô, trong khó khăn gian khô Trường Đảng Trân Phú vân kiên cường bam trường, mở lớp, duy tri công tac giảng day va hoc tập, hoan thanh tốt nhiệm vụ đao tao, huấn luyện can bô, cung với Đảng bô va nhân dân Ha Tinh góp phân xứng đang vao thăng lơi của miền Băc trong việc đanh bai cac cuôc chiến tranh pha hoai của đế quốc My, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.

Sau đai thăng mua xuân năm 1975, thưc hiện Nghị quyết của Bô Chính trị, hai tỉnh Ha Tinh va Nghệ An hơp nhất thanh tỉnh Nghệ Tinh. Ngay 02/9/1976, Trường Đảng Trân Phú va Trường Lê Hông Phong Nghệ An sap nhập thanh Trường Đảng Trân Phú Nghệ Tinh, địa điểm tai Thanh phố Vinh, do đông chí Nguyên Tiến Chương, Phó Bí thư Tỉnh ủy kiêm Hiệu trưởng8. Trong 15 năm hơp nhất tỉnh (1976-1991), Trường Đảng Trân Phú Nghệ Tinh đa không ngừng phấn đấu va trưởng thanh, hoan thanh tốt nhiệm vụ đao tao, bôi dương đôi ngu can bô, kề vai sat canh cung Đảng bô, nhân dân Nghệ Tinh va đông bao, chiến sy cả nước tập trung han găn vết thương chiến tranh, phat triển kinh tế xa hôi, đấu tranh bảo vệ chủ quyền biên giới, lam tron nhiệm vụ quốc tế đối với hai nước ban Lao va Cămpuchia.

Thang 8/1991, Quốc hôi khóa VIII đa thông qua nghị quyết chia tỉnh Nghệ Tinh thanh hai tỉnh Nghệ An va Ha Tinh. Sau tach tỉnh Thường trưc Tỉnh ủy quyết định thanh lập Trung tâm giao dục chính trị năm trong Ban Tuyên giao Tỉnh ủy; thang 4/1992 đôi thanh Trung tâm đao tao, bôi dương can bô trưc thuôc Tỉnh ủy va giao cho Ban Tuyên giao Tỉnh ủy trưc tiếp quản lý. Thưc hiện Quyết định số 88-QĐ/TW ngay 5/9/1994 của Ban Bí thư Trung ương về việc thanh lập Trường Chính trị cấp tỉnh, ngay18/11/1995 Tỉnh ủy Ha Tinh ra Quyết định số 95-QĐ/TU thanh lập Trường Chính trị tỉnh Ha Tinh. Thời gian nay Trường chưa có trụ sở riêng ma sử dụng môt phong của Văn phong Tỉnh ủy, sau đó chuyển về lam việc tai khu Liên

43

Cơ của tỉnh; cuối năm 2000, Trường chuyển về trụ sở mới ở xóm 4, xa Đai Nai, Thị xa Ha Tinh (nay la Khối 5, Phường Đai Nai-Thanh phố Ha Tinh). Bô may tô chức, đôi ngu can bô giảng viên của Trường từng bước đươc bô sung, hoan thiện đap ứng yêu câu đao tao, bôi dương can bô. Măc du thiếu thốn về cơ sở vật chất, song ngay sau khi tai lập tỉnh Trường đa băt tay ngay vao công tac đao tao, bôi dương can bô. Lớp chính trị sơ cấp đâu tiên khai mac vao ngay 28/10/1991; thang 2/1992 Trường mở lớp trung cấp chính trị khoa I cho cac cơ quan cấp tỉnh9; phối hơp với Trường Nguyên Ái Quốc I mở lớp lý luận chính trị cao cấp khoa I (thang 4/1993); phối hơp với Hoc viện Hanh chính Quốc gia mở lớp Bôi dương kiến thức Quản lý nha nước trung cao cấp (thang 9/1993); mở cac lớp bôi dương theo chuyên đề, đăc biệt la cac chuyên đề về kinh tế thị trường; bôi dương đai biểu Hôi đông nhân dân cac cấp huyện va xa... Có thể thấy răng, trong giai đoan nay, bên canh việc duy tri mở lớp đao tao lý luận chính trị, Trường cung đa băt đâu quan tâm đến công tac nghiên cứu khoa hoc, mở rông cac loai hinh đao tao, bôi dương va mở rông liên kết đao tao, từng bước chuyển hoat đông của nha trường từ đao tao tai chức sang giai đoan đao tao tập trung dai han. Đây la môt mốc quan trong đanh dấu bước trưởng thanh của Trường Chính trị Trân Phú trong thưc hiện nhiệm vụ đao tao, bôi dương can bô.

Như vậy, trước muôn van khó khăn của môt tỉnh mới đươc tai lập, của thời kỳ đâu đôi mới va trong bối cảnh tinh hinh quốc tế đây biến đông, Trường Chính trị tỉnh Ha Tinh đa tiếp tục đảm nhận va hoan thanh tốt nhiệm vụ đao tao, bôi dương, góp phân nâng cao nhận thức, củng cố niềm tin cho can bô, đảng viên vao Chủ nghia Mac-Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh, kiên định mục tiêu đôc lập dân tôc va chủ nghia xa hôi va con đường đi lên chủ nghia xa hôi, đóng góp xứng đang vao thanh tưu bước đâu của công cuôc đôi mới trên quê hương Ha Tinh.

Ngay 20/10/2003, Tỉnh uỷ Ha Tinh có Quyết định số 528-QĐ/TU đôi tên Trường Chính trị Ha Tinh thanh Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh. Với chức năng chủ yếu la đao tao, bôi dương đôi ngu can bô cơ sở, trong nhưng năm vừa qua, Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh đa nô lưc vươt qua moi khó khăn, không ngừng đẩy manh công tac đao tao, bôi dương can bô cả về số lương va chất lương, hoan thanh xuất săc nhiệm vụ đươc giao. Chỉ tính từ năm 2011 dến 2015, Trường đa trưc tiếp mở 179 lớp đao tao, bôi dương cho 18.904 hoc viên thuôc hệ thống chính trị từ tỉnh đến cơ sở. Cung với việc nâng cao chất lương công tac đao tao, bôi dương, nha trường cung đăc biệt quan tâm đến công tac nghiên cứu khoa hoc, tông kết thưc tiên, hướng công tac nghiên cứu vao phục vụ việc giải quyết nhưng vấn đề ma thưc tiên cơ sở đang đăt ra như: nâng cao chất lương đôi ngu can bô va hệ thống chính trị cơ sở; thưc hiện chuyển dịch cơ cấu kinh tế; xây dưng nông thôn mới; giải quyết nhưng vấn đề xa hôi nảy sinh trong qua trinh phat triển kinh tế xa hôi ở Ha Tinh... Đôi ngu can bô, giảng viên của nha trường cung không ngừng lớn manh va luôn găn bó, nhiệt tinh, say mê với nghề nghiệp. Hiện nay, Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh có 47/51 can bô, giảng viên có trinh đô đai hoc va sau đai hoc (01 tiến sy, 26 thac sy, 02 nghiên cứu sinh, 04 đang hoc cao hoc); 13 giảng viên chính va giảng viên cao cấp. Cơ sở vật chất của Trường đươc đâu tư khang trang hiện đai, đap ứng ngay cang tốt yêu câu nâng cao chất lương đao tao, bôi dương can bô trong tinh hinh mới. Với nhưng thanh tích đa đat đươc, năm 2001 nha trường đa vinh dư đươc Chủ tịch nước tăng Huân chương Lao đông hang 3.

Trải qua 70 năm xây dưng va trưởng thanh - 70 năm đông hanh cung sư phat triển của quê hương Ha Tinh,du trong bất cứ hoan cảnh nao, Trường Chính Trị Trân Phú cung luôn có nhưng đóng góp quan trong trong công tac đao tao, bôi dương can bô, góp phân nâng cao năng lưc lanh đao

44

va sức chiến đấu của cac cấp uỷ Đảng, xây dưng hệ thống chính trị, phat triển kinh tế xa hôi. Qua trinh xây dưng va trưởng thanh của Trường Chính Trị Trân Phú đa để lai nhiều kinh nghiệm quý bau:10

Một là, nhận thức sâu săc vai tro, vị trí của công tac đao tao, bôi dương va huấn luyện can bô; nhận thức va vận dụng sang tao quan điểm, chủ trương của Đảng, Nha nước về đao tao can bô phu hơp với điều kiện cụ thể của địa phương.

Hai là, chủ đông, sang tao trong lưa chon, đôi mới nôi dung đao tao, bôi dương, huấn luyện can bô; linh hoat trong xây dưng va tô chức cac loai hinh đao tao, bôi dương, huấn luyện xuất phat từ yêu câu nhiệm vụ cach mang trong từng thời kỳ. Thường xuyên quan triệt, thưc hiện phương châm găn lý luận với thưc tiên, hoc đi đôi với hanh; không ngừng đôi mới phương phap giảng day, phat huy tính tích cưc, chủ đông của người hoc, lấy người hoc lam trung tâm.

Ba là, quan tâm công tac nghiên cứu khoa hoc, tông kết thưc tiên, hướng công tac nghiên cứu khoa hoc vao việc góp phân nâng cao chất lương, hiệu quả công tac đao tao, huấn luyện can bô va giải quyết nhưng vấn đề thưc tiên đăt ra ở từng thời kỳ lịch sử cụ thể.

Bốn là, chăm lo xây dưng tô chức Đảng, đoan thể trong nha trường vưng manh toan diện; quan tâm xây dưng đôi ngu can bô giảng viên đảm bảo phẩm chất va năng lưc đap ứng yêu câu của công tac đao tao, bôi dương can bô.

Năm là, thường xuyên tranh thủ sư quan tâm lanh đao, chỉ đao của Tỉnh uỷ, UBND tỉnh; kịp thời tham mưu cho cấp uỷ, chính quyền địa phương xây dưng va ban hanh chủ trương, chính sach về công tac đao tao can bô; tăng cường phối hơp với cấp uỷ, chính quyền cac địa phương, cac ban, nganh, đoan thể trong công tac đao tao, bôi dương va huấn luyện can bô.

Thanh tưu bước đâu của công nghiệp hoa, hiện đai hoa, xây dưng nông thôn mới

đa tao đa cho Ha Tinh phat triển phat triển nhanh va bền vưng. Trong nhưng năm tới, sư phat triển kinh tế, xa hôi của tỉnh đăt ra nhưng yêu câu mới đối với công tac đao tao, bôi dương đôi ngu can bô. Đây la niềm vinh dư, tư hao nhưng cung la trach nhiệm lớn lao của Trường Chính trị Trân Phú đối với Đảng bô, nhân dân va quê hương Ha Tinh. Kế thừa, phat huy truyền thống ve vang va nhưng kinh nghiệm quý bau trong 70 năm qua, cung với sư nô lưc cố găng không mệt moi của Đảng uỷ, Ban Giam hiệu va toan thể can bô, giảng viên, chúng ta tin tưởng răng, Trường Chính trị Trân Phú se tiếp tục găt hai đươc thanh công, góp phân “nâng cao năng lưc lanh đao, sức chiến đấu của Đảng bô; phat huy sức manh đai đoan kết toandân;tăng cường huy đôngcac nguôn lưc phat triển kinh tế - xa hôi; đảm bảo quốc phong - an ninh; nâng cao đời sống nhân dân; đưa Ha Tinh phat triển nhanh, bền vưng theo hướng văn minh, hiện đai”11.

_______________1. Lịch sử Trường Chính trị Ha Tinh (1945-

2002). Nxb Chính trị Quốc gia, 2003. Tr 502. Lịch sử Trường Chính trị Ha Tinh (1945-

2002). Nxb Chính trị Quốc gia, 2003. Tr 563. Lịch sử Trường Chính trị Ha Tinh (1945-

2002). Nxb Chính trị Quốc gia, 2003. Tr 1204. Lịch sử Trường Chính trị Ha Tinh (1945-

2002). Nxb Chính trị Quốc gia, 2003. Tr 1205. Lịch sử Trường Chính trị Ha Tinh (1945-

2002). Nxb Chính trị Quốc gia, 2003. Tr 1276. Văn kiện Đảng toan tập, tập 26. Nxb Chính

trị Quốc gia, 2003. Tr 109.7. Lịch sử Trường Chính trị Ha Tinh (1945-

2002). Nxb Chính trị Quốc gia, 2003. Tr 2378. Lịch sử Trường Chính trị Ha Tinh (1945-

2002). Nxb Chính trị Quốc gia, 2003. Tr 2579. Lịch sử Trường Chính trị Ha Tinh (1945-

2002). Nxb Chính trị Quốc gia, 2003. Tr 287, 28810. TS. Nguyên Trong Tứ: “Trường Chính trị

Trân Phú - 70 năm xây dưng, phat triển va trưởng thanh”. Tap chí Lịch sử Đảng. Số thang 10/2015.

11 Dư thảo Bao cao chính trị Đai hôi tỉnh Đảng bô lân thứ XVIII.

45

Thưc hiện Nghị quyết 07-NQ/TU ngay 20/11/2008 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy “Về tăng cường lanh

đao, chỉ đao nâng cao chất lương đao tao, bôi dương can bô tai Trường Chính trị Trân Phú va Trung tâm Bôi dương chính trị cac huyện, thanh phố, thị xa”. Trong nhưng năm qua, can bô, giảng viên Trường Chính trị Trân Phú đa đề ra nhiều giải phap để từng bước nâng cao chất lương đao tao, bôi dương theo tinh thân nghị quyết.

Nhận thức rõ vai tro, vị trí, tâm quan trong của việc nâng cao chất lương đao tao, bôi dương can bô của nha trường, thời gian qua, Đảng ủy, Ban Giam hiệu, can bô, giảng viên Trường Chính trị Trân Phú đa từng bước khăc phục moi khó khăn, trở ngai thường xuyên đao sâu suy nghi, tim kiếm nhưng giải phap để từng bước nâng cao chất lương đao tao, bôi dương cho đôi ngu can bô của tỉnh đap ứng yêu câu nhiệm vụ trong thời kỳ đẩy manh công nghiệp hóa, hiện đai hóa đất nước. Nhưng giải phap đươc đăt ra la phải từng bước nâng cao chất lương đôi ngu giảng viên; đôi mới phướng giảng day; tăng cường công tac quản lý hoc viên; cải thiện cơ sở vật chất, điều kiện lam việc, hoc tập cho can bô, giảng viên, hoc viên…

Xac định đôi ngu giảng viên la yếu tố quan trong hang đâu để nâng cao chất lương đao tao, bôi dương; do đó Đảng ủy, Ban Giam hiệu đa từng bước tao điều kiện về moi năt để can bô, giảng viên hoc tập, nâng cao trinh đô chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, ky năng thưc hanh, kiến thưc thưc tế… vi vậy, đến nay nha trường đa có 1 tiến sy, 2 nghiên cứu sinh, 24 thac sy va 3 giảng viên đang hoc cao hoc, hâu hết giảng viên đa đảm đương đươc cac chương trinh đao tao, bôi dương.

Bên canh đó nha trường thường xuyên cử can bô, giảng viên đi tập huấn phương phap giảng day mới với phương châm lấy người hoc lam trung tâm; giảng viên cung cấp nhưng kiến thức, ky năng thưc hanh va nhưng tri thức hoc viên cân giúp hoc viên khi ra trường có năng lưc sức tô chức thưc hiện ở cơ sở đap ứng yêu câu nhiệm vụ đăt ra.

Đông thời nha trường tăng cường công tac quản lý, rèn luyện hoc viên để mỗi hoc viên xac định rõ vị trí, vai tro, trach nhiệm hoc tập, rèn luyện để xứng đang la hoc viên đươc hoc dưới mai trường mang tên đông chí Trân Phú Tông Bí thư đâu tiên của Đảng.

Với nhưng giải phap đó trong nhưng năm qua nha trường đa đao tao, bôi dương cho tỉnh nha hang ngan hoc viên có trinh đô trung cấp lý luận chính trị - hanh chính, hang ngan hoc viên có chứng chỉ bôi dương kiến thức quản lý nha nước ngach chuyên viên va chuyên viên chính.

Điều đang phấn khởi la hoc viên đươc đao tao, bôi dương ở trường Chính trị Trân Phú khi trở về địa phương, đơn vị đều hoan thanh tốt va xuất săc nhiệm vụ đươc giao, nhiều đông chí đươc đề bat, bô nhiệm giư nhưng chức vụ, vị trí cao hơn trong hệ thống chính trị ở cơ sở, hoăc cơ quan đơn vị.

Để đap ứng yêu câu nhiệm vụ ngay cang cao hơn trong giai đoan phat triển mới, trong thời gian tới nha trường cân tập trung thưc hiện tốt môt số giải phap chủ yếu sau:

Thư nhất, Tăng cường giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên.

Thường xuyên năm băt đươc nhưng diên biến tư tưởng, tinh cảm va tâm trang của can bô giảng viên về nhưng vấn đề chính trị - xa hôi đang đăt ra để định hướng, nâng cao ý thức giac ngô chính trị, bôi dương niềm tin

MỘT SỐ GIẢI PHAP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CAN BỘ TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ

T NGUYỄN THANH BÌNH Trưởng phòng Nghiên cưu KH-TT-TL

46

cho can bô, giảng viên vao sư lanh đao của Đảng, xac định vai tro, vị trí trach nhiệm nghề nghiệp, nghia vụ công dân đối với quê hương, đất nước. Vi vậy, trước hết mỗi can bô, giảng viên phải thường xuyên hoc tập, thấm nhuân cac chủ trương, đường lối của Đảng về chiến lươc phat triển giao dục, đao tao nói chung, đao tao, bôi dương can bô nói riêng, từ đó vận dụng vao thưc tiên chức năng, nhiệm vụ của nha trường để thưc hiện. Thấm nhuân tư tưởng Hô Chí Minh về giao dục đao tao, rút ra bai hoc cho mỗi ca nhân trong giảng day va hoc tập; xac định rõ vai tro, vị trí công tac, chức năng nhiệm vụ của người giảng viên Trường Chính trị trong tinh hinh mới.

Thư hai, Làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại về moi mặt cua cán bộ, giảng viên, hoc viên.

Lam tốt công tac kiểm tra đanh gia, xếp loai phat huy đươc tính tích cưc, thúc đẩy đươc moi người hăng hai thi đua, lam cho nha trường ngay cang phat triển. Để thưc hiện tốt điều nay phải xây dưng kế hoach kiểm tra hang năm môt cach chi tiết cụ thể, phối hơp với thanh tra nhân dân thường xuyên kiểm tra việc giảng day, hoc tập, quản lý của giảng viên, hoc viên, chủ nhiệm lớp, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thanh viên. Tô chức thưc hiện nghiêm chế đô bao cao định ki cho Ban Giam hiệu.

Thư ba, Tăng cường quản lí nề nếp, chất lương giảng dạy, hoc tập cua giảng viên, hoc viên.

Để thưc hiện đươc nhưng nôi dung trên, Ban Giam hiệu, phong Đao tao, cac tô chức đoan thể phải thường xuyên kiểm tra việc chấp hanh nôi quy, quy chế của giảng viên, hoc viên, giao viên chủ nhiệm lớp như: Thưc hiện quy định về thời gian bai giảng, buôi hoc, phương phap giảng day, phong cach sư pham; quản lý hoc viên….

Đông thời định kỳ tô chức dư giờ của giảng viên để chỉ ra nhưng măt manh, yếu của từng người nhăm giúp cho giảng viên rút kinh nghiệm không ngừng nâng cao trinh đô về moi măt đap ứng yêu câu nhiệm vụ đươc giao.

Thưc hiện tốt nhưng vấn đề trên la giúp Ban Giam hiệu, cac tô chức va ca nhân có sư nhin nhận đanh gia đúng về chất lương đao tao, bôi dương của nha trường. Đông thời giúp can bô, giảng viên, hoc viên thưc hanh nhưng hanh vi va thói quen lam việc có tô chức, kỷ luật tuân theo Nôi quy, Quy chế.

Thư tư, đâu tư cơ sở vật chât, thiết bị day hoc, tai liệu tham khảo.

Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng day, hoc tập có tac đông quan trong đến chất lương đao tao, bôi dương. Vi vậy hang năm Ban Giam hiệu nha trường cân có kế hoach để bô sung trang thiết bị, mua săm thêm cơ sở vật chất, bô sung sach, bao, tap chí va tai liệu tham khảo cho thư viện, để thư viện thưc sư la nơi cung cấp thông tin quan trong, tao điều kiện để giảng viên, hoc viên, nghiên cứu phục vụ cho giảng day va hoc tập tốt hơn, góp phân xây dưng ý thức tư hoc cho giảng viên va hoc viên.

Thư năm: Đẩy manh phong trao thi đua yêu nước, găn với tiếp tục “Hoc tập va lam theo tấm gương đao đức Hô Chí Minh”.

Để nâng cao chất lương đao tao, bôi dương đoi hoi phải có sư nô lưc phấn đấu của moi thanh viên trong nha trường, vi vậy hang năm phải găn việc thưc hiện công tac thi đua yêu nước với việc hoc tập va lam theo tư tưởng tấm gương đao đức Hô Chí Minh. Mỗi can bô, giảng viên phải trên cơ sở vị trí công tac của minh va chủ đề hoc tập, lam theo tấm gương đao đức Hô Chí Minh ma trung ương đa triển khai để xây dưng kế hoach hanh đông cụ thể, nhăm nâng cao tinh thân trach nhiệm để thưc hiện tốt chức trach nhiệm vụ của minh va giúp đơ người khac cung hoan thanh nhiệm vụ.

Can bô, giảng viên, công nhân viên nha trường thưc hiện đươc nhưng giải phap trên chăc chăn răng trong nhưng năm tới chất lương đao tao, bôi dương can bô cho tỉnh se đươc năng lên tao đa để nha trường hoan thanh tốt chức trach nhiệm vụ của minh đap ứng yêu câu nhiệm vụ trong giai đoan phat triển mới./.

47

Xây dưng kế hoach la hoat đông then chốt, có ý nghia thiết thưc, quyết định chất lương, hiệu

quả công việc của mỗi cơ quan, đơn vị. Đối với cac cơ sở đao tao nói chung va Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh nói riêng, việc xây dưng kế hoach đao tao, bôi dương hang năm vừa la cơ sở để đảm bảo cho công tac đao tao, bôi dương đươc thưc hiện liên tục, thống nhất, đúng mục đích, yêu câu, nhiệm vụ đăt ra; vừa la cở sở để chỉ đao, điều hanh công tac đao tao, bôi dương môt cach chủ đông, khoa hoc; đông thời đây cung chính la cơ sở để kiểm tra, đanh gia quy mô, chất lương đao tao, bôi dương của nha trường.

Xac định đươc tâm quan trong của công tac xây dưng kế hoach đao tao, bôi dương. Hang năm, Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh đa chủ đông phối hơp với cac cơ quan quản lý can bô, công chức; cấp ủy, chính quyền cac địa phương va cac sở, ban, nganh, đoan thể cấp tỉnh ra soat nhu câu đao tao, bôi dương để xây dưng kế hoach trinh Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt va tô chức thưc hiện có hiệu quả. Nhờ vậy, công tac đao tao, bôi dương tai Trường Chính trị Trân Phú ngay cang đươc mở rông cả về quy mô, loai hinh, chất lương ngay cang đươc nâng cao. Từ năm 2009 đến nay (sau 07 năm thưc hiện Nghị quyết 07-NQ/TU, ngay 20/11/2008 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về việc tăng cường lanh đao, chỉ đao nâng cao chất lương đao tao, bôi dương can bô tai Trường Chính trị va trung tâm bôi dương chính trị

cac huyện, thanh phố, thị xa) đa mở 65 lớp Trung cấp lý luận chính trị va Trung cấp lý luận Chính trị - Hanh chính với 4.925 hoc viên; liên kết mở 5 lớp cao cấp lý luận Chính trị - Hanh chính với 565 hoc viên; 2 lớp đai hoc Xây dưng Đảng, chính quyền Nha nước với 162 hoc viên; 3 lớp trung cấp nghiệp vụ Công an xa với 360 hoc viên va 1 lớp đao tao Đai hoc Hanh chính với 82 hoc viên. Về bôi dương: đa mở 33 lớp Bôi dương ngach chuyên viên cho 2.577 hoc viên, 8 lớp Bôi dương ngach chuyên viên chính cho 651 hoc viên; mở 17 lớp bôi dương kiến thức, ky năng theo đề an 1956 với 4.477 hoc viên; 62 lớp bôi dương kiến thức xây dưng Nông thôn mới cho 5.012 can bô cấp xa va can bô thôn. Ngoai ra đa phối hơp mở cac lớp tập huấn, chỉnh huấn khac cho trên 4000 lươt can bô, công chức cac cấp.

Tỉnh Ha Tinh đang bước vao giai đoan phat triển mới đăt ra yêu câu rất cao đối với công tac đao tao, bôi dương. Đôi ngu can bô, công chức cân phải đươc đao tao, bôi dương toan diện cả về chuyên môn, nghiệp vụ; trinh đô lý luận chính trị va ky năng lanh đao, quản lý; phẩm chất đao đức, lối sống va tac phong, lề lối lam việc; găn việc hoc tập lý luận của Chủ nghia Mac - Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng với rèn luyện năng lưc hoat đông thưc tiên, ky năng cập nhật nhưng kiến thức mới, thông tin mới. Có như vậy, mới đảm bảo năng lưc để tô chức thưc hiện tốt cac phong trao thưc tiên của

THỰC HIỆN TỐT CÔNG TAC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG

TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚT ThS. THÁI THỊ HIỀN Chuyên viên Phòng Đào tạo

48

địa phương; luôn có lập trường kiên định, bản linh vưng vang, nhay bén trong xử lý nhưng vụ việc bức xúc của đời sống chính trị - xa hôi trong công đông dân cư; linh hoat trong tuyên truyền, vận đông nhân dân thưc hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sach, phap luật Nha nước...

Để đap ứng yêu câu đó, Trường Chính trị Trân Phú phải không ngừng đôi mới, nâng cao chất lương, hiệu quả hoat đông môt cach toan diện trên tất cả cac măt. Truớc hết, phải thưc hiện tốt công tác xây dưng kế hoach đao tao, bôi dương với nhưng nôi dung sau:

Thư nhất, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chưc phải đảm bảo các quy định cua Trung ương Đảng, Chính phu, Thường vụ Tỉnh uỷ, Uỷ ban nhân dân tỉnh va hương dẫn cua cấp trên.

Việc thưc hiện nôi dung, chương trinh đao tao, bôi dương tai cac Trường Chính trị nói chung va Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh nói riêng phải dưa trên cơ sở quy định của Chính phủ, Bô Nôi vụ, Hoc viện Chính trị Quốc gia Hô Chí Minh va cac văn bản quy định của cấp trên. Vi vậy, hang năm, khi xây dưng kế hoach đao tao, bôi dương, nha trường phải bam sat nhưng yêu câu, quy định nay để xac định đúng mục tiêu; loai hinh đao tao, bôi dương; nôi dung, chương trinh, cung như kế hoach chiêu sinh, mở lớp va tô chức thưc hiện.

Thư hai, xây dựng kế hoạch phải nhằm đap ứng nhu câu đao tao, bôi dương đôi ngu can bô, công chức trên địa bàn toàn tỉnh

Nhu câu đao tao, bôi dương can bô, công chức của cac địa phương, cơ quan, đơn vị la môt trong nhưng cơ sở quan trong hang đâu để nha trường có căn cứ lập kế hoach đao tao, bôi dương. Vi vậy, vao khoảng thang 6 hang năm, phong Đao tao phải tham mưu cho Ban Giam hiệu nha

trường xây dưng biểu mâu khảo sat để chủ đông phối hơp với Ban Tô chức Tỉnh ủy, Sở Nôi vụ, cấp ủy cấp huyện, cac sở, ban, nganh, đoan thể cấp tỉnh tiến hanh khảo sat nhu câu đao tao, bôi dương va thưc trang chất lương đôi ngu can bô, công chức hiện có trên địa ban toan tỉnh.

Sau khi hoan thanh đơt khảo sat, phong Đao tao tông hơp, trinh Ban Giam hiệu nha trường xem xét, đanh gia. Căn cứ vao điều kiện cụ thể, cung như khả năng đap ứng, nha trường phối hơp với Ban Tô chức Tỉnh uỷ, Sở Nôi vụ tham mưu xây dưng kế hoach đao tao, bôi dương cho năm sau trinh Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt.

Thưc hiện tốt nhiệm vụ nay, vừa giúp nha trường xây dưng kế hoach đao tao, bôi dương môt cach sat đúng, khach quan, khoa hoc, phu hơp với thưc tiên, bảo đảm tính khả thi; vừa tao đươc thế chủ đông cho nha trường trong công tac đao tao, bôi dương ngay từ đâu năm; đap ứng đươc nhu câu đao tao, bôi dương của cac địa phương, cơ quan, đơn vị môt cach hơp lý. Đông thời, đây cung chính la căn cứ bố trí kế hoach tai chính thông qua Hôi đông nhân dân tỉnh quyết định vao kỳ hop cuối năm.

Thư ba, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phải phu hơp vơi khả năng tổ chưc thực hiện cua nhà trường

Tô chức thưc hiện kế hoach đao tao, bôi dương la môt khâu quan trong, quyết định chất lương đao tao, bôi dương tai Trường Chính trị Trân Phú. Để có thể huy đông tối đa cac nguôn lưc sẵn có, thưc hiện đông bô, khoa hoc cac giải phap nhăm đat đươc cac mục tiêu đề ra, khi xây dưng kế hoach đao tao, bôi dương, cân phải bam sat tinh hinh thưc tế của nha trường, cụ thể cân bảo đảm cac yếu tố liên quan trưc tiếp đến việc tô chức thưc hiện kế hoach đao tao, bôi dương như: đôi ngu can bô, giảng viên,

49

bao cao viên, trong đó phải đăc biệt chú trong tới khả năng đảm nhận cac nôi dung, chương trinh, loai hinh đao tao, bôi dương của đôi ngu giảng viên; cơ sở vật chất đảm bảo tô chức cac khóa hoc theo yêu câu; nôi dung, chương trinh, tai liệu giảng day va hoc tập; cach thức tô chức cac khóa đao tao, bôi dương sao cho hơp lý, khoa hoc, vừa bảo đảm quy định của cấp trên, vừa phu hơp với điều kiện công việc thưc tế của cac đối tương.

Đây vừa la yêu câu căn bản, vừa la cơ sở để nha trường tăng cường cac biện phap nâng cao chất lương đôi ngu giảng viên; chuẩn bị cơ sở vật chất đap ứng yêu câu giảng day va hoc tập; chuẩn bị đây đủ nôi dung, chương trinh, tai liệu phục vụ giảng day va hoc tập. Đăc biệt, se chủ đông để có kế hoach mở lớp vao từng thời điểm phu hơp với từng loai hinh đao tao, bôi dương, tranh đươc sư dôn dập, chông chéo giưa cac lớp va tranh đươc nhưng thời điểm có nhiều công việc ma cac đối tương đi hoc đang phải thưc hiện như: cac thang cuối năm, thang mưa lụt, thang đang triển khai cac chiến dịch ở cơ sở ...

Thư tư, thường xuyên theo dõi, giám sát, đánh giá, tổng kết kinh nghiệm việc xây dựng và tổ chưc thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng

Theo dõi, giam sat, đanh gia, tông kết kinh nghiệm việc xây dưng va tô chức thưc hiện kế hoach đao tao, bôi dương la để kịp thời phat hiện nhưng sai sót, bất cập, nhưng mâu thuân, chông chéo, cung như khả năng, tiến đô thưc hiện, từ đó kịp thời đưa ra giải phap điều chỉnh hơp lý. Vi vậy, đây la khâu không thể thiếu trong xây dưng va tô chức thưc hiện kế hoach đao tao, bôi dương tai Trường Chính trị Trân Phú.

Hang năm, sau khi kế hoach đao tao, bôi dương đa đươc Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt, nha

trường phải xây dưng kế hoach tô chức mở cac lớp. Trên cơ sở nhu câu đa đăng ký của cac đơn vị, phải phân bô việc mở cac lớp vao từng thang hoăc từng quý cho phu hơp. Giao phong Đao tao thường xuyên theo dõi, phối hơp với cac đơn vị có liên quan để đảm bảo tiến đô thưc hiện theo kế hoach đa đề ra va thường xuyên bao cao Ban Giam hiệu về tiến đô, kết quả thưc hiện kế hoach.

Sau khi triển khai hoan thanh kế hoach đề ra, nha trường phải tô chức đanh gia, tông kết kinh nghiệm việc xây dưng va tô chức thưc hiện kế hoach, nhăm đanh gia đây đủ, thưc chất tính khoa hoc, khả thi, hơp lý, linh hoat va kết quả của việc xây dưng va thưc hiện kế hoach đao tao, bôi dương trong năm. Đó vừa la cơ sở, vừa la môt trong nhưng tiêu chí lam tiền đề cho việc xây dưng, bô sung, điều chỉnh kế hoach đao tao, bôi dương năm tiếp theo.

Thưc hiện lời day của Chủ tịch Hô Chí Minh: “Can bô la cai gốc của moi công việc. Vi vậy, huấn luyện can bô la công việc gốc của Đảng”1, Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh đa, đang va se phải thường xuyên quan tâm thưc hiện đông bô cac giải phap, trong đó công tac xây dưng kế hoach la nhiệm vụ phải đuơc ưu tiên hang đâu nhăm nâng cao chất lương đao tao, bôi dương đôi ngu can bô, công chức, đap ứng yêu câu phat triển kinh tế - xa hôi của tỉnh nha./.

_____________(1) Hô Chí Minh, toan tập, tập 5, NXB Chính

trị Quốc gia, HN 2009, tr269.

50

Hiện nay, ở Trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh không chỉ thưc hiện chương trinh đao tao Trung

cấp lý luận chính trị - hanh chính ma con thưc hiện nhiều loai hinh đao tao, bôi dương khac như: Bôi dương ngach chuyên viên, chuyên viên chính, bôi dương cac chức danh can bô xa theo đề an 1956, bôi dương can bô cấp phong, bôi dương can bô xây dưng nông thôn mới, tập huấn can bô.v.v. Với tính chất va nôi dung chường trinh của cac loai hinh đao tao, bôi dương ngay cang hướng vao việc rèn luyện, nâng cao kỷ năng, năng lưc công tac cho hoc viên thi việc đôi mới phương phap giảng day của giảng viên la việc hết sức cân thiết va cấp bach.

Đôi mới phương phap giảng day la thưc hiện day hoc dưa vao hoat đông tích cưc, chủ đông của hoc viên với sư tô chức va hướng dân của giảng viên nhăm phat triển tư duy đôc lập, sang tao, góp phân hinh thanh phương phap va nhu câu tư hoc, tư đao tao, tư bôi dương, tao niềm tin va niềm vui trong hoat đông hoc tập; bôi dương phương phap va rèn luyện ky năng vận dụng kiến thức vao thưc tiên cho hoc viên.

Trên cơ sở nhận thức đươc tâm quan trong của đôi mới phương phap giảng day, đa số giảng viên đa manh dan thưc hiện va bước đâu đat đươc nhưng kết quả khả quan, đang khích lệ. Tuy nhiên, nhưng giờ giảng như thế chưa nhiều. Va trong thưc tế vân con môt bô phận giảng viên chưa “nhập cuôc”, vân lên lớp giảng day với nhưng phương phap quen thuôc, chỉ thuyết trinh hoăc thuyết trinh kết hơp môt số rất ít cac câu hoi đam thoai. Thưc tế ấy có thể do giao viên ngai đôi mới ma cung có thể do giao viên lúng túng

chưa biết nên đôi mới phương phap ra sao. Vấn đề đăt ra la đôi mới phương phap giảng day theo hướng tích cưc hoa hoat đông nhận thức của hoc viên la thế nao? Vận dụng cac phương phap day hoc hiện đai ra sao? Phương phap day hoc truyền thống có nên sử dụng nưa hay không? Đôi mới phương phap giảng day như thế nao cho hiệu quả, để mỗi giờ giảng lai đem đến cho người hoc niềm vui, sư hứng thú mới me?

Đôi mới phương phap giảng thưc chất la việc sử dụng cac phương phap day hoc nhăm phat huy tính tích cưc, chủ đông va sang tao của hoc viên, phu hơp với đăc điểm của môn hoc, đối tương; bôi dương phương phap tư hoc, rèn luyện ky năng vận dụng kiến thức vao thưc tiên, tac đông đến tinh cảm va đem lai niềm vui, hứng thú hoc tập cho hoc viên.

Thưc tế cho thấy, hoc viên của trường chính trị chủ yếu chỉ tham gia hoc tập thảo luận, trao đôi ở cac giờ hoc trên lớp con tư hoc ở nha, thư viện … rất ít đươc thưc hiện. Do đó, cốt lõi của đôi mới phương phap giảng day la hướng tới hoat đông hoc tập chủ đông, tích cưc, chống lai thói quen hoc tập thụ đông của hoc viên. Trong giờ hoc, phải cuốn hút người hoc vao cac hoat đông hoc tập do giảng viên thiết kế, tô chức va hướng dân, qua đó hoc viên có thể tư kham pha va chiếm linh nôi dung bai hoc, hoc viên se hứng thú, thông hiểu va ghi nhớ nhưng gi ho năm đươc qua hoat đông chủ đông, tích cưc của chính minh. Qua trinh sử dụng cac phương phap giảng day phải huy đông, khai thac tối đa vốn hiểu biết va kinh nghiệm sống của hoc viên; tao cơ hôi, đông viên va khuyến khích ho bay to quan điểm, ý kiến

GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHAP GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ

T ThS. NGUYỄN VIẾT SƠN Phó Trưởng phòng TC-HC-QT

51

ca nhân về vấn đề lý luận đang đươc hoc găn gới thưc tế như nhưng vấn đề về kinh tế, chính trị, xa hôi, đao đức, phap luật, an ninh - quốc phong, xây dưng nông thôn mới… Muốn vậy, theo chúng tôi, để đôi mới phương phap giảng day có hiệu quả, giảng viên giảng day cân chú ý đến nhưng vấn đề sau:

Thư nhất, thay đôi cach thiết kế giao anTrong bai giảng theo phương phap

giảng day tích cưc, hoat đông của người hoc chiếm nhiều hơn hoat đông của giảng viên, về măt thời gian cung như cường đô lam việc. Thưc ra, để có môt giờ hoc như vậy ở trên lớp thi trước đó, trong khâu soan bai, giảng viên phải đâu tư rất nhiều công sức. Khi soan bai theo phương phap truyền thống, giảng viên chủ yếu dư kiến nhưng hoat đông trên lớp của chính minh như: thuyết trinh, giảng giải, phân tích, viết bảng, ve sơ đô, đăt câu hoi… Tất nhiên, giảng viên có hinh dung về nhưng hanh đông hưởng ứng của hoc viên như: se trả lời câu hoi như thế nao? se rút ra nhận xét gi khi xem sơ đô, số liệu… Con khi soan giao an theo phương phap tích cưc, nhưng dư kiến của giảng viên phải tập trung chủ yếu vao cac hoat đông của người hoc. Vi vậy, giao an của giảng viên phải thể hiện đươc cac hoat đông nhận thức ma giảng viên dư kiến se tô chức cho người hoc. Trong cach soan giao an truyền thống, giảng viên tính toan trinh tư triển khai nhưng hoat đông của chính minh sao cho hơp lý, tiết kiệm thời gian, để chủ đông hoan thanh bai giảng đúng giờ. Con trong bai soan giảng theo phương phap tích cưc, giảng viên phải suy nghi môt cach công phu về nhưng khả năng diên biến cac hoat đông đề ra cho người hoc, dư kiến nhưng giải phap điều chỉnh để không bị “chay” giao an. Như vậy, giao an phải đươc giảng viên thiết kế theo nhiều phương an khac nhau, đươc giảng viên chủ đông, linh hoat điều chỉnh theo diên biến của buôi hoc, lôi cuốn sư tham gia tích cưc của hoc viên.

Thư hai, vận dụng linh hoat cả phương phap giảng day mới va phương phap giảng day tuyền thống.

Phương phap giảng day la pham tru phương tiện chứ không phải la pham tru mục đích. Do đó, để phat huy đươc tính tích cưc hoc của hoc viên phụ thuôc rất nhiều vao cach sử dụng phương phap của giảng viên chứ không phải la phụ thuôc vao bản thân phương phap đó. Việc lưa chon va phối hơp cac phương phap giảng day phụ thuôc vao rất nhiều yếu tố như nôi dung bai hoc, đối tương hoc viên, cơ sở vật chất của nha trường, sở trường của giảng viên… Giảng viên lưa chon va vận dụng phương phap giảng day như thế nao để người hoc đươc hoat đông tích cưc về măt nhận thức cung như về măt thưc hanh để ho tư kham pha ra tri thức mới. Theo lý luận day hoc, về măt nhận thức thi cac phương phap hoat đông thưc hanh la tích cưc hơn cac phương phap trưc quan, cac phương phap trưc quan thi tích cưc hơn phương phap dung lời. Nhưng đối với chương trinh đao tao, bôi dương ở trường chính trị, do đăc thu của cac bô môn, cac chuyên đề nên việc vận dụng môt số phương phap rất khó thưc hiện, chẳng han như phương phap thưc hanh. Hơn nưa, chúng ta cung không nên quan niệm môt cach cứng nhăc răng phương phap nay tích cưc hơn hay phương phap kia tốt hơn ma vấn đề la ở chỗ trên cơ sở năm vưng điểm manh, điểm yếu của chúng để vận dụng sao cho hiệu quả theo mục đích, khả năng của giảng viên va hoc viên. Có thể lấy ví dụ về phương phap dung lời nói hay chúng ta thường goi la phương phap thuyết trinh - đây la phương phap có thể lam cho hoc sinh thụ đông nhưng cung có thể dung lời tao nên mâu thuân giưa điều đa biết va điều chưa biết thi người hoc se tích cưc suy nghi để giải quyết mâu thuân đó. Như vậy, măt bên ngoai của phương phap ma ai cung nhận ra đó la phương phap dung lời nhưng măt bên trong của phương phap đa thể hiện mức đô tính tích cưc nhận thức của hoc viên, đoi hoi tư duy tim toi, sang tao của ho.

52

Do đó, giảng viên phải nhận thức sâu săc răng đôi mới phương phap giảng day theo hướng tích cưc hoa hoat đông nhận thức của người hoc không có nghia la gat bo, loai trừ hoăc thay thế hoan toan cac phương phap giảng day truyền thống. Đối với từng chuyên đề cụ thể như phân nhưng vấn đề cơ bản của chủ nghia Mac-Lênin, do đăc thu tri thức của bô môn, nên cac phương phap truyền thống nếu biết vận dụng hơp lý thi vân rất hiệu quả. Vấn đề la ở chỗ cân kế thừa va phat triển nhưng măt tích cưc của phương phap giảng day truyền thống như phương phap thuyết trinh, vấn đap.v.v. Đông thời vận dụng môt cach sang tao, linh hoat cac phương phap hiện đai nhăm phat huy tính tích cưc, chủ đông của hoc viên trong hoc tập phu hơp với hoan cảnh day hoc hiện nay như phương phap thảo luận nhóm, phương phap tinh huống, đóng vai… Thưc tiên giảng day ở trường Chính trị Trân Phú Ha Tinh chứng minh răng vận dụng hơp lý cac phương phap giảng day truyền thống va phương phap giảng day hiện đai se mang lai hiệu quả day hoc rất cao.

Thư ba, không nên tuyệt đối hoa bất cứ môt phương phap giảng day nao.

Không có phương phap giảng day nao la van năng. Mỗi môt phương phap đều có ưu điểm, han chế va tac dụng của mỗi phương phap cung rất khac nhau. Kết hơp cac phương phap day hoc môt cach hơp lý chính la nhăm phat huy điểm manh va giảm thiểu nhưng han chế của từng phương phap đông thời đa dang hoa đươc hoat đông hoc tập của người hoc. Tất nhiên, khi phối hơp cac phương phap day hoc, giảng viên nên xac định phương phap nao la chủ đao. Con khi vận dụng môt phương phap day hoc ở môt thời điểm nao đó có nghia la ở giai đoan day hoc đó, phương phap đó chiếm ưu thế nhăm giải quyết môt nhiệm vụ giảng day cụ thể, tuyệt nhiên không có nghia la chỉ sử dụng môt phương phap ma thiếu kết hơp cac phương phap khac.

Thư tư, vai tro của người thâyĐôi mới phương phap giảng day theo

hướng tích cưc hoa hoat đông nhận thức của người hoc không hề lam mất vai tro của người thây. Muốn vận dụng phương phap day hoc tích cưc đat hiệu quả cao, giảng viên phải thưc sư trở thanh người thiết kế, tô chức, hướng dân cac hoat đông hoc tập đôc lập hoăc theo nhóm để hoc viên chiếm linh tri thức mới, hinh thanh ky năng, thai đô, tinh cảm va niềm tin theo yêu câu của nôi dung, chương trinh của từng phân hoc, môn hoc cung như ky năng vận dụng vao thưc tiên. Để đat đươc điều đó, hoat đông của giảng viên đa dang hơn, phức tap hơn va khó khăn hơn nhiều. Trong cach day thuyết trinh, thông tin môt chiều, chủ yếu la từ người thây đến hoc viên cho nên giảng viên có thể hoan toan kiểm soat đươc. Giảng viên vận dụng trinh đô hiểu biết va kinh nghiệm của minh để lam cho người hoc hiểu va nhớ nôi dung trong giao trinh. Con trong buôi hoc với cac phương phap tích cưc, có sư giao tiếp thường xuyên giưa hoc viên với hoc viên với nhau. Bai hoc đươc xây dưng từ nhưng đóng góp của hoc viên thông qua nhưng hoat đông do giảng viên tô chức, vi vậy, giao viên phải có chuyên môn sâu, rông, có kinh nghiệm sư pham mới lam chủ đươc diên biến của buôi hoc. Đối với cac bai hoc ở Trường Chính trị , con la niềm tin, la long nhiệt tinh. Bởi có niềm tin, có long nhiệt tinh, giảng viên mới thật sư say mê để sang tao, không ngừng đôi mới phương phap giảng day của minh nhăm chứng minh đươc sư đúng đăn, tao niềm tin cho hoc viên về nhứng chủ trương, chương trinh mục tiêu quốc gia ma Đảng, Nha nước va Nhân dân ta đang thưc hiện.

Có thể khẳng định, day va hoc tích cưc la môt trong nhưng mục tiêu chung va cung la môt tiêu chuẩn về hiệu quả đao tao, bôi dương. Để đôi mới phương phap giảng day ở Trường Chính trị Trân Phú có hiệu quả phải đươc đăt trong trong mối quan hệ biện chứng với đôi mới mục tiêu, nôi dung đao

53

tao (đao tao hoc viên có kỷ năng thưc hiện công việc), nâng cấp cơ sở vật chất va thiết bị day hoc; đôi mới phương phap day hoc găn với thưc hanh va vận dụng; đôi mới đanh gia kết quả hoc tập của hoc viên qua đôi mới nôi dung, hinh thức thi, kiểm tra, viết tiều luận, xây dưng cac bô công cụ, tiêu chí đanh gia, đảm bảo đanh gia khach quan, chính xac mức đô đat đươc của từng hoc viên. Trên cơ sở như vậy, công tac đao tao bôi dương của nha trường mới thưc sư góp phân đăc lưc vao việc thưc hiện mục tiêu đao tao, bôi dương kiến thức va ky năng cho can bô nói chung, can bô cơ sở nói riêng: Đó

la nâng cao năng lưc lập luận logíc, kỷ năng tuyên truyền vận đông, rèn luyện đươc thai đô tích cưc đối với lao đông sản xuất; trang bị năng lưc xử lý nhưng tinh huống của đời sống thưc tế xa hôi đang diên ra; phat huy thai đô tích cưc va năng lưc sang tao, chỉ đao thưc tiên có hiệu quả, hướng sư sẵn sang vận dụng tri thức đa đươc hoc của hoc viên vao thưc tiên đời sống chính trị, kinh tế, văn hoa, xa hôi của cơ sở, của đất nước thời kỳ đẩy manh công nghiệp hoa, hiện đai hoa va hôi nhập quốc tế sâu rông trong giai đoan hiện nay./.

Đây la môt qua trinh thường xuyên, liên tục, la môt đoi hoi băt buôc đối với mỗi giảng viên tre. Để đap ứng yêu câu đó, mỗi giảng viên tre cân có thai đô say mê, chủ đông vươt khó, tâm huyết với nghề; phải nhận thức rõ trach nhiệm trong việc hoc va tư hoc, từng bước vươn lên, khẳng định bản thân về giảng day va nghiên cứu khoa hoc.

Ba là: Đôi ngu can bô giảng viên tre la môt bô phận quan trong trong lưc lương giảng viên của cac khoa, phong nói riêng va của nha trường nói chung. Vi vậy việc đao tao va bôi dương đôi ngu giảng viên tre la môt trong nhưng nhiệm vụ hết sức quan trong góp phân định hướng va bô sung kịp thời nhưng măt con thiếu để giúp cho đôi ngu giảng viên tre sẵn sang đap ứng đươc nhiệm vụ. Qua đó giảng viên tre không chỉ thu nhận đươc nhưng kiến thức về măt lý thuyết ma con giúp cho giảng viên có đươc cơ hôi hoc tập phương phap giảng day va xử lý cac tinh huống có thể xảy ra trong qua trinh giảng day, tư xây dưng đươc “thương hiệu” cho ca nhân minh, đông thời góp phân nâng cao chất lương đao tao của nha trường nói chung.

Bên canh việc tao môi trường để giảng viên tre tư đao tao, cân quan tâm đông viên, tao điều kiện cao nhất để giảng viên tre có thể

tham gia cac lớp tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ, cac khóa hoc tập nâng cao trinh đô trong nước va nước ngoai.

Bốn là, Theo tinh thân Nghị quyết 07 của BTV Tỉnh uỷ, nha trường cân xây dưng kế hoach đưa can bô, giảng viên tre đi công tac thưc tế ở xa, phường, thị trấn của tỉnh nha trong khoảng thời gian từ 06 thang đến 01 năm. Giảng viên tre khi mới về nhận công tac tai trường đều đươc đao tao cơ bản về chuyên môn, nhưng với yêu câu công việc giảng day của nha trường, đoi hoi người giảng viên không nhưng chăc về kiến thức chuyên môn, ma con phải có kiến thức thưc tiên sâu rông. Đây la công việc khó, nhưng nếu lam đươc se góp phân bô sung kiến thức thưc tiên ở địa phương cho đôi ngu giảng viên tre. Thông qua hoat đông nay giảng viên se trưởng thanh, manh dan, tư tin hơn, có nhiều kinh nghiệm hơn, bai giảng se có chiều sâu hơn, phong phú va thuyết phục hơn.

Năm là, thưc hiện tốt việc theo dõi, đanh gia can bô, giảng viên, manh dan giao nhiệm vụ va quy hoach nhưng đông chí giảng viên tre hoan thanh xuất săc nhiêm vụ, có nhưng nỗ lưc công tac tốt vao cac chức danh để tiếp tục đao tao, bôi dương nhăm tao nguôn can bô cho Đảng./.

PHAT HUY VAI TRÒ... Tiếp theo trang 37

54

Trong qua trinh lanh đao cach mang, Đảng ta luôn khẳng định, can bô la nhân tố quyết định sư

thanh bai của cach mang, găn liền với vận mệnh của Đảng, của đất nước. Thưc tiên qua cac thời kỳ đa chứng minh vấn đề can bô va công tac can bô luôn có ý nghia quyết định. Chủ tịch Hô Chí Minh đa day: “Can bô la gốc của moi công việc, công việc thanh công hay thất bai đều do can bô tốt hay xấu”. Với ý nghia đó, trong moi thời kỳ, moi giai đoan cach mang, trong chiến tranh giải phóng dân tôc cung như trong thời kỳ hoa binh xây dưng đất nước, Đảng ta luôn coi trong công tac đao tao, bôi dương can bô va xac định đao tao can bô la công việc thường xuyên, liên tục, cấp bach va lâu dai của Đảng.

Trường Chính trị Trân Phú la đơn vị sư nghiệp trưc thuôc Tỉnh uỷ, va UBND tỉnh, đăt dưới sư lanh đao trưc tiếp va thường xuyên của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ. Có chức năng tô chức đao tao, bôi dương can bô lanh đao, quản lý của hệ thống chính trị cấp cơ sở, va can bô công chức cấp huyện, cấp tỉnh. Trường Chính trị đươc khẳng định la trung tâm đao tao bôi dương can bô cho hệ thống chính trị cấp cơ sở trong toan tỉnh. Nhiệm vụ chủ yếu la đao tao, bôi dương về lý luận chính trị - hanh chính; đường lối, nghị quyết của Đảng, chính sach phap luật của nha nước; kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ công tac xây dưng Đảng, chính quyền, Măt trận tô quốc va cac đoan thể chính trị xa hôi; kiến thức về phap luật quản lý nha nước va môt số nôi dung khac. Tô chức nghiên cứu khoa hoc, phục vụ giảng day hoc tập va tông kết kinh nghiệm thưc tiên ở địa phương, cơ sở.

Để thưc hiện tốt yêu câu nhiệm vụ, trong nhưng năm qua Trường Chính trị Trân Phú đa xây dưng đôi ngu giảng viên có bản linh chính trị vưng manh, có trinh đô tri thức sâu rông, có lối sống lanh manh, có đao đức cach mang trong sang: “Cân, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư”, am hiểu thưc tế, tận tụy say mê nghề nghiệp.Vi vậy, đến nay đôi ngu giảng viên của nha trường có sư trưởng thanh đang kể, có 47/51 đông chí có trinh đô đai hoc va trên đai hoc, trong đó 01 tiến sy, 26 thac sy (02 nghiên cứu sinh), 05 đang hoc cao hoc, 13 giảng viên chính va cao cấp.

Hiện tai số can bô, giảng viên có tuôi đời trên 50 tuôi chiếm chưa đây 25%, tuy số lương không lớn nhưng ho la lưc lương câm trịch trong chuyên môn va nghiên cứu khoa hoc, ho la chỗ dưa tinh thân, bôi dương diu dăt thế hệ can bô, giảng viên tre. Can bô, giảng viên tre chiếm gân 75%, có ưu điểm la đươc đao tao cơ bản, giau nhiệt huyết, sôi nôi, sẵn sang cống hiến, đây la lưc lương chủ lưc trong giảng day, nghiên cứu khoa hoc của nha trường. Tuy nhiên, đa số giảng viên tre chưa có kinh nghiệm, nhất la thiếu đi sư trải nghiệm thưc tế, do đó găp không ít khó khăn trong giảng day va nghiên cứu khoa hoc. Môt số giảng viên phương phap truyền đat con yếu, con bôc lô lúng túng, rụt rè, thụ đông trong việc xử lý nhưng tinh huống sư pham trong qua trinh giảng day.

Để xây dưng đôi ngu giảng viên đap ứng yêu câu nhiệm vụ công tac đao tao can bô trong tinh hinh mới, nha trường cân phải thưc hiện cac giải phap sau:

XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ ĐAP ỨNG YÊU CẦU

NHIỆM VỤ TRONG TÌNH HÌNH MỚIT PHAN THỊ ÁI VÂN Giảng viên Khoa lý luận Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh

55

Thứ nhất, phải chăm lo đao tao, bôi dương nâng cao trinh đô lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho can bô, giảng viên. Dưới sư lanh đao của Đảng ủy, cac chi bô, khoa, phong phải thưc hiện tốt công tac giao dục chính trị tư tưởng, lam cho moi người nhận thức đươc vị trí tâm quan trong của đôi ngu giảng viên nha trường – nhân tố quyết định chất lương đao tao, bôi dương can bô, từ đó mỗi can bô, giảng viên tích cưc hoc tập rèn luyện để trưởng thanh.

Việc đao tao bôi, dương đôi ngu giảng viên nha trường phải đap ứng ba yêu câu: “vưng vang về lý luận, nhuân nhuyên về phương phap, sâu sat về thưc tiên”. Hang năm, bố trí cho giảng viên đi đao tao thac si, tiến si, nhăm nâng cao trinh đô lý luận chuyên sâu theo cac chuyên nganh; tăng cường bôi dương, bô sung kiến thức, ky năng nghề nghiệp cho can bô, giảng viên, thưc hiện đây đủ cac khóa bôi dương do Hoc viện Chính trị Quốc gia Hô Chí Minh va Bô Nôi vụ mở; tô chức cho giảng viên đi nghiên cứu thưc tế trong va ngoai tỉnh theo cac chuyên đề chuyên sâu, đông thời phối hơp với Ban Tô chức Tỉnh ủy xây dưng cơ chế, chính sach cử giảng viên tre đi thưc tế thời gian từ 6 thang đến 1 năm ở cơ sở. Việc tô chức đi thưc tế cơ sở của giảng viên cân thưc hiện theo môt chương trinh, kế hoach va đề cương đươc lanh đao nha trường phê duyệt với yêu câu, nôi dung cụ thể, hết đơt phải có thu hoach đươc nghiệm thu kết quả lam cơ sở đanh gia xếp loai giảng viên hang năm. Tiếp tục mở cac lớp bôi dương phương phap day hoc tích cưc cho đôi ngu giảng viên. Đẩy manh phong trao thi đua đôi mới phương phap day hoc, dư giờ, thi giảng viên gioi, tăng cường kiểm tra việc biên soan giao an, tô chức hôi thảo khoa hoc….

Thứ hai, tăng cường sư lanh đao, chỉ đao, nâng cao chất lương sinh hoat chuyên môn.

Trên cơ sở kế hoach chương trinh giảng day va phân công soan giảng của lanh đao nha trường, cac khoa phong phải xây dưng kế hoach của minh để tô chức thưc hiện nghiêm

túc. Ban Giam hiệu cân tô chức tốt công tac kiểm tra, giam sat việc thưc hiện. Việc kiểm tra giam sat phải gôm cả kiểm tra giam sat chấp hanh kế hoach, kiểm tra giam sat chất lương thưc hiện: chất lương bai giảng, chất lương sản phẩm nghiên cứu khoa hoc v.v…Lâu nay hoat đông nay ở Trường Chính trị Trân Phú chưa đươc quan tâm đứng mức nên môt số giảng viên chưa thưc hiện tốt, dân đến vừa lam mất uy tín ca nhân khi giảng day va tôn hai uy tín của nha trường.

Bên canh đó, để nâng cao chất lương can bô, giảng viên cân tăng cường hoat đông chuyên môn của cac khoa, phong. Việc sinh hoat chuyên môn có nhiều nôi dung, nhưng cân tập trung vao: Thông qua giao an cho giảng viên khi giảng bai mới; thảo luận chuyên đề khoa hoc; nghiên cứu sâu nghị quyết của Đảng để liên hệ, vận dụng vao bai giảng; thảo luận việc sử phương phap giảng cac chuyên đề; tô chức thao giảng, dư giờ. Để sinh hoat chuyên môn đat kết quả tốt lanh đao khoa cân phân công giảng viên chuẩn bị va trinh bay, moi người cung thảo luận. Việc lam nay se giúp cho giảng viên phải đao sâu suy nghi để chuẩn bị, lai đươc rèn luyện kỷ năng lập luận, trinh bay vấn đề va rèn luyện bản linh khoa hoc để bảo vệ chân lý khoa hoc, qua đó giảng viên se hiểu sâu, năm chăc kiến thức lai vưng vang, thanh thao về kỷ năng.

Thứ ba, cân phải có chính sach ưu đai đăc biệt đối với giảng viên của nha trường.

Hiện nay, chế đô giảng viên giảng day ở nha trường đươc Nha nước hỗ trơ 45% phụ cấp, về cơ bản tao sư an tâm để giảng viên hoan thanh tốt nhiệm vụ. Tuy nhiên, do sư biến đông của tinh hinh kinh tế - xa hôi nên đa số can bô, giảng viên Trường Chính trị nhin chung vân khó khăn, nhiều đông chí chưa có đất, có nha. Do đó để ôn định cuôc sống đảm bảo cho công tac tốt nha trường cân tao điều kiện để giảng viên nâng cao thu nhập, đảm bảo đời sống gia đinh băng chính chuyên môn của minh, quan tâm tao dưng

Xem tiếp trang 60

56

Nhiệm vụ chính của cac trường Chính trị la đao tao nhưng người công dân tốt, can bô tốt cho nước

nha thông qua việc day va hoc. Vi vậy việc đôi mới phương phap giảng day luôn la yêu câu va la nhiệm vụ của bất kỳ người giảng viên nao. về việc đôi mới phương phap giảng day nhăm nâng cao chất lương đao tao, bôi dương tai trường chính trị Trân Phú trong thời gian tới.

Đôi mới phương phap giảng day la nhăm khăc phục nhưng han chế trong giảng day nhăm gây hứng thú va phat huy tính tích cưc, chủ đông của người hoc. Đôi mới phương phap giảng day đoi hoi sư phối hơp chăt che giưa giảng viên va hoc viên, trong đó, giảng viên giư vai tro chủ đao.

Phương phap giảng day đươc hiểu la hoat đông phối hơp của giảng viên va hoc viên theo nhưng nguyên tăc nhất định, đươc diên ra theo môt trinh tư, trong không gian va thời gian. Đó chính la “cach thức hoat đông có trinh tư, phối hơp tương tac với nhau của giảng viên va hoc viên nhăm đat đươc mục đích day va hoc”. Nó giúp giảng viên trả lời đươc câu hoi day cai gi, day như thế nao, day đến mức đô nao la phu hơp, tranh tinh trang day thừa va thiếu nôi dung cân thiết. Phương phap giảng day không chỉ chịu sư quy định của mục tiêu va nôi dung giảng day, ma con phụ thuôc vao đối tương người hoc.

Với mục tiêu đao tao, bôi dương đôi ngu can bô công chức vừa ”hông” vừa ”chuyên”, có bản linh chính trị vưng vang, trinh đô chuyên môn cao, năng lưc tư duy lý luận săc bén, phẩm chất đao đức trong sang,... đoi hoi trong thời gian tới Trường chính trị Trân Phú đôi mới phương phap phải găn với cac yêu câu sau:

Thư nhất, phải phối hơp nhuân nhuyên giưa phương phap giảng day truyền thống la thuyết trinh với cac phương phap day hoc tích cưc khac.

Ưu điểm của phương phap thuyết trinh la giảng viên có thể truyền tải đươc hết nhưng kiến thức cơ bản trong nôi dung chương trinh, chủ đông về thời gian lên lớp... Nhưng han chế của phương phap thuyết trinh la hoc viên nghe môt cach thụ đông, dê mệt moi, năng về lý thuyết... Bên canh đó việc giảng day cac môn lý luận chính trị, cân gắn lý luận vơi thực tiễn, vi nó se lam cho hoc viên dê tiếp cận, dê hiểu.

Day hoc la môt qua trinh sang tao mang tính khoa hoc va nghệ thuật cao, không có phương phap nao la tuyệt đối va duy nhất. Đối với công tac giảng day ở trường Chính trị Trân Phú do đăc điểm về đối tương, nôi dung chương trinh,... để lưa chon phương phap giảng day tốt, phu hơp phải vận dụng va kế thừa nhưng nhân tố hơp lý, ưu điểm của cả hai phương phap nay. Qua đó, se giảm tải đươc sư căng thẳng, năng nề về lý thuyết; tao ra sư thân thiện giưa giảng viên va hoc viên; kích thích tư duy sang tao của hoc viên trong hoc tập cung như trong công tac.

Thư hai, trong qua trinh giảng day nói chung va giảng day cho đôi ngu can bô công chức nói riêng phải đảm bảo nguyên tăc vừa sức, phu hơp với đối tương người hoc.

Ở trường Chính trị tỉnh, thanh phố nói chung va trường Chính trị Trân Phú nói riêng, hoc viên đa phân la lớn tuôi, có thâm niên công tac trinh đô chuyên môn, năng lưc thưc tiên không đông đều. Cho nên, trước hết yêu câu giảng viên phải chuẩn bị ky bai giảng, xac định rõ vấn đề trong tâm phu hơp với từng đối tương. Tiếp theo la phải tim cach

MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHAP GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ HÀ TĨNH

T ThS. NGUYỄN TRỌNG VINH Phó trưởng khoa Khoa Nhà nươc - Pháp luật

57

diên đat đây đủ va chính xac nhưng nôi dung của bai giảng. Ngoai ra, trong phương phap giảng day tích cưc, người giảng viên cân kết hơp tốt cac phương phap để đưa ra lương tri thức, thông tin vừa đủ, cô đong, dê nhớ tranh trung lăp, đơn điệu; tăng cường vận dụng kiến thức vao thưc tiên sinh đông để lôi cuốn hoc viên, lam cho hoc viên dê hiểu; phat huy tính tích cưc, chủ đông của hoc viên.

Thư ba, Đôi mới phương phap giảng day cân găn liền với việc tập trung nghiên cứu khoa hoc, tăng cường trao đôi kinh nghiệm giảng day giưa cac giảng viên trong khoa, trong trường va đông nghiệp bên ngoai. Theo chúng tôi, môt trong nhưng nguyên nhân của việc chậm đôi mới phương phap hoăc đôi mới chưa có hiệu quả cao môt phân do người day chưa thưc sư chịu khó trong nghiên cứu khoa hoc va trao đôi kinh nghiệm giảng day giưa cac giảng viên với nhau, đăc biệt la với nhưng giảng viên có nhiều kinh nghiệm giảng day lâu năm. Điều đó dấn tới môt kết quả giảng viên vừa thiếu tri thức khoa hoc va tri thức thưc tiến vừa phải tư minh tim ra môt cach thức truyền tải thích hơp cho hoc viên. Nghiên cứu khoa hoc la đông lưc thúc đẩy say mê nghề nghiệp, giúp cho giảng viên lam chủ đươc tri thức trên cơ sở đôc lập suy nghi, sang tao, biết vận dụng tri thức vao bai giảng cung như thưc tiên cuôc sống. Mỗi bai viết, mỗi vấn đề nghiên cứu đoi hoi giảng viên phải vach ra đề cương, đoc nhưng tai liệu liên quan…vi thế, lương tri thức của giảng viên đươc tích luy ngay cang đươc mở rông va chuyên sâu. Giảng viên se thưc sư chủ đông trước moi vấn đề đăt ra va se kết hơp tốt, sử dụng nhuân nhuyên cac phương phap trong mỗi giờ giảng để nâng cao kết quả đao tao. Trao đôi kinh nghiệm giảng day giúp người day tim ra nhưng phương phap giảng tối ưu, nhưng bai hoc quý bau trong công tac giảng day môt cach nhanh nhất va hiệu quả nhất.

Thư tư, tăng cường thời gian thảo luận trong cac bai hoc, môn hoc nhăm thưc hiện “Biến qua trinh đao tao thanh tư đao tao”. Vi thế giảng viên cân coi trong va đâu tư thoa đang cho công tac thảo luận. Đây la môt vấn

đề kha quan trong va tương đối thiết thưc cho đôi mới phương phap day hoc của giảng viên, vi thông qua thảo luận hoc viên có điều kiện trưc tiếp trao đôi, thảo luận đưa ra nhưng chính kiến của minh cả về lý luận va thưc tiên…Thông qua thảo luận, giảng viên có thể đanh gia kha chính xac đươc trinh đô năng lưc của hoc viên để từ đó có phương phap tac đông thích hơp nhăm giúp hoc viên năm đươc nhưng nôi dung của bai giảng, măt khac qua đó người day cung đanh gia đươc phương phap giảng day của minh có đat đươc hiệu quả hay không? Kiến thức của giảng viên con có chỗ nao chưa thật vưng để tư minh điều chỉnh bô sung. Trong môt số trường hơp nếu điều kiện lớp hoc cho phép việc thưc hiện thảo luận giảng viên nên chon môt hoc viên hoc lưc kha, có khả năng điều hanh, chia lớp thanh nhiều tô va giao cho ho lam nhóm trưởng điều hanh thảo luận nhóm minh, giảng viên la người hướng dân, tham vấn va la người hệ thống neo chốt lai vân đề khi cac nhóm đa thảo luận xong. Để thảo luận mang lai kết quả cao buôc hoc viên va người day phải đoc tai liệu, nghiên cứu, chuẩn bị, thông qua đó tao nên đông lưc va hứng thú của người hoc, giúp cho ho năm vưng đươc lý luận vận dụng vao thưc tiên đươc tốt va có hiệu quả.

Như vậy, đôi mới phương phap giảng day la trên cơ sở phương phap truyền thống, chúng ta kế thừa, phat huy măt tích cưc, khăc phục măt han chế băng cach kết hơp môt cach nhuân nhuyên phương phap day hoc truyền thống với phương phap giảng day tích cưc khac, sử dụng cac phương tiện ky thuật hiện đai vao bai giảng, phat huy tính tích cưc, chủ đông san tao của hoc viên, nâng cao chất lương va hiệu quả đao tao của nha trường. Việc đôi mới phương phap giảng day không phải la việc môt sớm môt chiều ma cân phải cả qua trinh va phải có sư ủng hô tích từ phía xa hôi song điều quan trong nhất, giư vai tro quyết định thanh công vân la người giảng viên./.

58

Môt bai giảng lý luận nhất la lý luận về chủ nghia Mac - Lênin chỉ thanh công khi nó đảm bảo

đươc tính thưc tiên, găn kết đươc lý luận với thưc tiên va góp phân giải quyết nhưng vấn đề cụ thể ma thưc tiên đang đăt ra. Thưc tiên la điểm xuất phat va la đông lưc của nhận thức. Thưc tiên la nơi cung cấp nhưng “vật liệu” cho nhận thức, lý luận va đến lươt nó lý luận khoa hoc giúp cho con người nhận thức đươc bản chất của cac hiện tương tư nhiên, xa hôi. Đời sống hiện thưc không ngừng biến đôi, thậm chí có nhưng biến đông có tính chất bước ngoăt với nhiều diên biến phức tap. Do vậy, để nâng cao hiệu quả việc giảng day lý luận chủ nghia Mac - Lênin cân phải thưc hiện đôi mới môt cach đông bô, khăc phục chủ nghia giao điều, kinh viện, tach rời lý luận với thưc tiên, thưc sư lam cho nó có tính đảng, tính khoa hoc va tính thưc tiên cao. Chủ tịch Hô Chí Minh đa chỉ rõ: “Thưc tiên không có lý luận hướng dân thi thanh thưc tiên mu quang. Lý luận ma không liên hệ với thưc tiên la lý luận suông”1, “Lý luận phải đem ra thưc hanh. Thưc hanh phải nhăm theo lý luận.”2. Người cung cho răng, “Trường Đảng la môt trường hoc để đao tao nhưng chiến si tiên tiến phấn đấu cho sư nghiệp của giai cấp vô sản... Việc hoc tập lý luận của cac đông chí không phải nhăm biến cac đông chí thanh nhưng người lý luận suông... hoc tập lập trường, quan điểm va phương phap của chủ nghia Mac - Lênin để ap dụng lập trường, quan điểm va phương phap ấy ma giải quyết cho tốt nhưng vấn đề thưc tế trong công tac cach mang của chúng ta. Như thế

chúng ta hoc tập lý luận la cốt để ap dụng vao thưc tế.”3 .

Trong chương trinh Trung cấp lý luận chính trị - hanh chính, phân hoc “Nhưng vấn đề cơ bản của chủ nghia Mac - Lênin” la phân hoc mang tính lý luận va khai quat cao nên việc nâng cao tính thưc tiên trong giảng day phân hoc nay la môt trong nhưng yêu câu bức thiết hiện nay. Nâng cao tính thưc tiên trong bai giảng nhăm găn nhưng nguyên lý, nhưng pham tru của bai giảng vao giải quyết nhưng vấn đề cụ thể của cuôc sống, qua đó lam rõ tính cach mang khoa hoc của cac nguyên lý lý luận, cung cấp cho hoc viên nhưng phương tiện tri thức để góp phân giải quyết cac vấn đề trong thưc tiên công tac ở cơ sở. Để nâng cao tính thưc tiên trong môt bai giảng trong phân “Nhưng vấn đề cơ bản của chủ nghia Mac - Lênin”, thiết nghi cân chú ý nhưng yêu câu sau:

Thư nhất, giảng viên cân năm băt thông tin về hoc viên. Nhưng thông tin hưu ích va cach thức giao tiếp se la điều kiện để giảng viên va hoc viên hiểu biết lân nhau. Mối quan hệ thây - tro cang sớm đươc thiết lập thi qua trinh day - hoc se có hiệu quả. Đai bô phận hoc viên của nha trường đều đa va đang tham gia chỉ đao thưc tiên, lăn lôn với thưc tiên, do đó ho rất giau kiến thức va kinh nghiệm thưc tiên. Việc nghiên cứu đăc điểm hoc viên bao gôm trong đó cả kiến thức chuyên môn, kiến thức thưc tiên, khả năng va đông cơ hoc tập qua đó giảng viên se biết đươc hoc viên mong đơi điều gi trong qua trinh hoc để xây dưng mục đích yêu câu bai giảng , đông thời lưa

NÂNG CAO TÍNH THỰC TIỄN TRONG GIẢNG DẠY PHẦN HỌC “NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA

CHỦ NGHĨA MAC - LÊNIN” T ThS. NGUYỄN THỊ THẢO LINH Giảng viên Khoa Lý Luận Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh

59

chon kiến thức thưc tiên hoăc cach khai thac nhấn manh khía canh nao trong cung môt sư kiện cho phu hơp với trinh đô đối tương. Măt khac, qua hoat đông nay, giảng viên cung tích luy thêm đươc thêm nhiều kiến thức thưc tiên ở cơ sở qua hoc viên.

Thư hai, giảng viên cân phải xây dưng cho minh phương phap nghiên cứu, khai quat thưc tiên. Hiện nay nguôn thông tin, tư liệu thưc tiên để thưc hiện bai giảng rất phong phú. Trước hết đó la thưc tiên đa đươc tông kết trong Nghị quyết cac Đai hôi Đảng, cac nganh, cac cấp; đường lối chính sach của Đảng, Nha nước đươc thể hiện trên nhiều linh vưc; nhưng vấn đề sôi đông của thưc tiên cuôc sống đươc tai hiện trên bao chí, cac phương tiện bao nói, bao hinh, internet,… Với nguôn thưc tiên phong phú, đa dang như vậy, vấn đề đăt ra la người giảng viên phải biết lưa chon đưa thưc tiên vao bai giảng như thế nao cho có hiệu quả. Nguôn tư liệu thưc tiên ở cơ sở rất phong phú, sinh đông thậm chí nóng bong va nguyên sơ, người giảng viên cân có sư thâm nhập địa ban, tim hiểu, nghiên cứu khai quat, đanh gia; thưc hiện khai thac va xử lý thông tin, phân tích cac nhân tố ảnh hưởng đến sư vật hiện tương đó, chăt loc cac dư liệu đưa vao bai giảng sao cho thích hơp; sử dụng minh hoa đúng lúc, đúng chỗ nhưng thông tin cân thiết tao cho giờ giảng hấp dân, sinh đông. Cung cân phải thấy răng, giảng viên nếu “lam dụng” thưc tiên qua mức se biến bai giảng thanh môt bản bao cao thưc tiên. Do vậy, trước hết phải xac định đươc nôi dung nao cân thiết phải liên hệ thưc tiên va đưa loai hinh, cấp đô thưc tiên nao thi phu hơp. Nhưng yếu tố thưc tiên đưa vao bai giảng phải mang tính điển hinh, có ý nghia chung chứ không phải ngâu nhiên va phải có địa chỉ, xuất xứ rõ rang, đảm bảo tính trung thưc, tính thời sư.

Ví dụ, khi phân tích đăc trưng thứ nhất “Dân giàu, nươc mạnh, dân chu, công bằng, văn minh” trong mục phân 2.1 của chuyên đề 6 - “Chủ nghia xa hôi va con đường đi lên Chủ nghia xa hôi”. Để lam rõ đăc trưng nay, cân phân tích rõ nhiều nôi dung trong đó có

nôi dung muốn nhấn manh bản chất của xa hôi XHCN la xa hôi dân chủ, dân chủ thưc sư chứ không phải dân chủ hinh thức. Trong khi đó, thưc trang dân chủ trong Đảng va trong xa hôi ta con nhiều han chế, yếu kém; quyền lam chủ của nhân dân môt số nơi con bị vi pham; thưc hanh dân chủ con mang tính hinh thức. Ở nôi dung nay, giảng viên có thể nêu lên nhưng vấn đề đang bức xúc trong xa hôi hiện nay như tinh trang lơi dụng chức vụ cố ý lam trai phap luật gây hậu quả nghiêm trong; vấn đề tham nhung (vụ an tham nhung tai Vinaline, vụ an tham nhung tai Vinashin, vụ an lơi dụng chức quyền tai Viettinbank,…); việc môt số địa phương huy đông sư đóng góp của nhân dân chưa đảm bảo quy định của phap lệnh dân chủ,…

Thư ba, bên canh việc năm vưng chuyên môn, năm chăc đường lối, chính sach của Đảng, bam sat thưc tiên, giảng viên con phải la nhưng người có kiến thức rông về khoa hoc xa hôi va lịch sử dân tôc; nhay cảm trong việc năm băt thưc tiên, năm băt cai mới, nhưng kiến thức va kinh nghiệm hay của thế giới. Trên cơ sở đó giảng viên mới biết cach định hướng hoc viên nhận thức đươc nhiều vấn đề mới, giúp ho kham pha bản thân va phat triển tư duy sang tao, manh dan chia se, cung cấp thêm nhưng thông tin thưc tiên từ cơ sở va tim ra nhưng giải phap để giải quyết vấn đề đang nghiên cứu. Đây la môt trong nhưng yêu câu quan trong đối với hoc viên la can bô lanh đao, vi nó góp phân định hướng đúng đăn cho qua trinh chuẩn bị va ra quyết định cung như trong tô chức va thưc hiện cac quyết định của hoc viên.

Ví dụ, khi muốn phân tích, lam rõ nôi dung “thưc tiên la tiêu chuẩn kiểm tra sư đúng sai của nhận thức, lý luận” ở mục 4.2.3.2 của chuyên đề 1 – “Nhưng vấn đề cơ bản của chủ nghia duy vật biện chứng” thi nên lấy thưc tiên của qua trinh xây dưng nông thôn mới ở Ha Tinh để chứng minh tính đúng đăn của Chương trinh mục tiêu quốc gia xây dưng nông thôn mới cung như nhưng thay đôi cân thiết trong bô tiêu chí nông thôn mới.

60

Thư tư, lanh đao nha trường cân quan tâm hoan thiện điều kiện giao dục (phương tiện, hoan cảnh, môi trường) - nhưng yếu tố vật chất va tinh thân cân thiết cho qua trinh day - hoc. Điều kiện giao dục đóng vai tro rất quan trong, nó đươc coi như “chất xúc tac” giúp qua trinh chuyển giao kiến thức đat hiệu quả. Người giảng viên cân phải đươc trang bị phương tiện hiện đai phục vụ cho việc giảng day lý luận: may tính, may chiếu, cac phương để phục vụ cho việc ap dụng phương phap day hoc tích cưc như bảng ghim, bảng lật, giấy A1 - A4, nam châm... Tao điều kiện cho giảng viên thâm nhập, nghiên cứu thưc tiên, kể cả thưc tế nước ngoai. Ngoai nghiên cứu sach bao, tai liệu, giảng viên cân đươc nghe bao cao chuyên đề khoa hoc, tham gia cac đề tai khoa hoc để nâng cao năng lưc giảng day. Đăc biệt, theo chúng tôi giảng viên cung cân đươc biết, đươc xem cac tai liệu phản diện để có quan điểm phê phan.

Trong giai đoan hiện nay, khi thế giới đang biến đôi mau lẹ, cung với đó la sư chống pha của cac thế lưc thu địch diên ra trên tất cả cac linh vưc đăc biệt la linh vưc tư tưởng, việc giảng day nhưng nguyên lý của Chủ nghia Mac - Lênin khó khăn hơn bao giờ hết. Do vậy, đôi ngu giảng viên ngoai yêu câu về phông kiến thức sâu, rông, phải la nhưng người tâm huyết với nhiệm vụ tuyên truyền, bảo vệ va phat triển sang tao chủ nghia Mac - Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh, đường lối, chính sach của Đảng va Nha nước. Chỉ có niềm tin vưng chăc đối với lý tưởng cach mang cung với sư nô lưc, nghiêm túc trong lao đông trí tuệ, từng bước nâng cao chất lương, tính thuyết phục của bai giảng lý luận thi mới có thể đap ứng đươc yêu câu nhiệm vụ trong tinh hinh mới.

_________________(1) Hô Chí Minh, Toàn tập, tập 11, Nxb Chính

trị quốc gia – Sư thật, Ha Nôi. 2011, tr.95.(2) Hô Chí Minh, Toàn tập, tập 5, Nxb Chính

trị quốc gia – Sư thật, Ha Nôi. 2011, tr.275.(3) Hô Chí Minh, Toàn tập, tập 11, Nxb Chính

trị quốc gia – Sư thật, Ha Nôi. 2011, tr.95.

môi trường công tac thuận lơi để mỗi môt can bô, giảng viên say sưa, tâm huyết, sang tao, phat triển tai năng, cống hiến trưởng thanh. Đông thời phải kiến nghị Tỉnh ủy, UBND tỉnh tao điều kiện về đất ở để lam nha va tăng cường hỗ trơ kinh phí để khuyến khích can bô, giảng viên nha trường tích cưc hoc tập nâng cao trinh đô va thu hút sử dưng đôi ngu can bô, giảng viên kiêm chức.

Thứ tư, tiếp tục thưc hiên tốt việc hoc tập va lam theo tấm gương đao đức Hô Chí Minh găn với đẩy manh phong trao thi đua yêu nước trong nha trường. Hang năm, trên cơ sở kế hoach của Đảng ủy va BGH nha trường các chi bô, khoa phong, đoan thể phải xây dưng kế hoach tô chức việc hoc tập lam theo tấm gương đao đức Hô Chí Minh. Trên cơ sở vị trí việc lam va nhiệm vụ đươc giao phat đông để mỗi can bô, công chức, viên chức, người lao đông lưa chon đăng ký nôi dung hoc tập va lam theo tấm gương đao đức của Bac găn với đăng ký danh hiệu thi đua va hinh thức khen thưởng để tô chức thưc hiện nhăm tao thanh phong trao thi đua ở mỗi khoa phong va trong toan trường hướng vao thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ chính trị đa đăt ra. Cuối mỗi đơt thi đua cân sơ kết, tông kết rút kinh nghiệm va biểu dương khen thưởng. Đây la nhiệm vụ thường xuyên để tao ra môi trường cho mỗi can bô giảng viên nha trường phấn đấu trưởng thanh va đóng góp vao sư phat triển chung của nha trường.

Để nâng cao chất lương đao tao, bôi dương can bô, đảng viên tai Trường Chính trị Trân Phú cân có nhiều giải phap, nhưng trước hết cân phải chăm lo xây dưng đôi ngu giảng viên vưng manh về chính tri, chuyên môn va ky năng giảng day, tận tụy, say mê nghề nghiệp, luôn luôn gương mâu trong moi công việc la nhân tố có ý nghia quyết định. Đây la trach nhiệm của Đảng ủy, Ban Giam Hiệu cung như của toan thể can bô, giảng viên nha trường./.

XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ... Xem tiếp trang 55

61

Nghị quyết Hôi nghị lân thứ hai BCHTƯ Đảng khóa VIII đa chỉ rõ: “Đôi mới manh me

phương phap giao dục - đao tao, khăc phục lối truyền thụ môt chiều, rèn luyện thanh nếp tư duy sang tao của người hoc...”(1), tuy nhiên, trong giảng day chính trị phương phap thuyết trinh vân thường xuyên đươc sử dụng, kết hơp với cac phương phap khac để lam tăng hiệu quả bai giảng, bởi Phương pháp thuyết trình là phương pháp mà trong đó giáo viên sử dụng ngôn ngư và hành động để truyền đạt, thuyết minh, trình bày làm sáng to một nội dung khoa hoc cụ thể, nhằm hoàn thành đươc nhiệm vụ và mục tiêu dạy hoc nên phương phap nay có nhưng ưu điểm:

Thứ nhất: phương phap thuyết trinh với đăc điểm nôi bật đó la lối truyền thụ thông tin môt chiều, nên cho phép giảng viên hoan toan chủ đông trong việc lưa chon nôi dung, bố trí thời gian cho bai giảng. Do đó, trong môt khoảng thời gian nhất định phương phap nay có thể truyền tải đươc môt lương lớn kiến thức tới người nghe. Vi vậy, trong giảng day lý luận chính trị, với nhưng kiến thức mang tính lý luận, trừu tương va tính khai quat cao, thi đây la môt phương phap đươc nhiều giảng viên lưa chon.

Thứ hai: Thưc tiên đời sống kinh tế - chính trị - xa hôi luôn vận đông va phat triển không ngừng, cho nên cac kiến thức trong giao trinh không thể phản anh hết va kịp thời, nên trong khi lên lớp, nếu sử dụng phương phap thuyết trinh để giảng bai,

giảng viên có thể đưa nhưng kiến thức mới cung cấp cho hoc viên môt cach chủ đông.

Thứ ba: Khi thuyết trinh, giảng viên ngoai sử dụng lời nói, thi con sử dụng ngôn ngư hinh thể, biểu lô niềm tin, cảm xúc của ca nhân đối với vấn đề minh giảng. Thông qua đó, hoc viên không chỉ có thể thu nhận đươc kiến thức, ma con có thể hoc hoi đươc cach thức khai thac thông tin từ cac nguôn tai liệu khac nhau, cung như tac đông đến việc hinh thanh niềm tin va lý tưởng cho hoc viên.

Tuy nhiên, phương phap thuyết trinh truyền thống vân con nhưng han chế, đó la:

Truyền thụ kiến thức theo lối môt chiều, giao viên la người chủ đông con người hoc thi thụ đông thu nhận, hoat đông trên lớp chỉ dừng lai ở chỗ thây nói - tro nghe, thây đoc - tro chép, nên phương phap nay đối với hoc viên trường chính trị lai la nhưng can bô cơ sở - la nhưng người đa đươc trang bị ít nhiều kiến thức khoa hoc nhất định cung với kinh nghiệm thưc tiên kha phong phú, thi lối truyền thụ nay cang không phu hơp vi nó dê lam cho ho cảm thấy nham chan, cang hoc cang nhanh chóng mệt moi va mức đô tập trung cang lúc cang giảm nên khả năng thu nhận kiến thức không đươc như mong muốn. Con đối với giảng viên, măc du la người chủ đông về thời gian va nôi dung, nhưng khi thuyết trinh cả bai, thậm chí khi đi giảng ở cac lớp đươc mở tai cac địa phương, giảng viên phải lên lớp nhiều ngay liền cung khiến ho rất mệt. Măt khac, để thuyết trinh hết bai giảng như trong giao trinh, giảng viên se thiếu điều

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHAP THUYẾT TRÌNH TRONG GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ

T ThS. BÙI THỊ NHUNG Giảng viên Khoa Xây dựng Đảng

62

kiện chú ý đây đủ đến hoc viên, nên không biết đươc mức đô nhận thức của hoc viên đến đâu, cai gi ho đa biết, cai gi con thiếu, do đó không kịp thời điều chỉnh kiến thức cho phu hơp, lam giảm chất lương giờ day.

Như vậy, phương phap thuyết trinh bên canh nhưng ưu điểm vân con nhưng nhươc điểm, lam han chế hiệu quả công tac đao tao bôi dương can bô. Do đó, để đat hiệu quả cao khi sử dụng phương phap thuyết trinh trong giảng day, du la sử dụng đôc lập hay kết hơp với cac phương phap khac, giảng viên cân phải:

Thứ nhất: Giảng viên cân ghi nhớ, người hoc không giống như nhưng cái hòm đựng sách chỉ biết tiếp nhận, ma ho la nhưng con người có tri thức va tinh cảm, nên khi nghe môt bai giảng băng phương phap thuyết trinh kiểu truyền thống thi ho thường chú ý lăng nghe ở giai đoan đâu, cang về sau ho cang ít tập trung hơn. Do đó, giảng viên cân xac định mục tiêu bai giảng phu hơp với từng bai, từng đối tương hoc viên, để sử dụng phương phap nay đúng nôi dung, đúng thời điểm, va đủ về thời lương. Từ đó lên kịch bản trước cho bai giảng, dư tru cả nhưng tinh huống có thể xẩy ra khi minh thuyết trinh nôi dung nao đó.

Thứ hai: Để tăng khả năng ghi nhớ của hoc viên, thi ngoai việc sử dụng lời nói va ngôn ngư hinh thể thi cac dụng cụ trưc quan, cac phương tiện day hoc, như tranh ảnh, biểu, bảng, may chiếu, hệ thống âm thanh... cung có vai tro hỗ trơ hết sức đăc lưc. Do đó, giảng viên cân cân nhăc, lưa chon phương tiện day hoc phu hơp với nôi dung bai giảng, với đối tương hoc viên, với điều kiện cơ sở vật chất nơi tô chức lớp hoc…

Thứ ba: Khi giảng bai, đây la khâu hết sức quan trong, ảnh hưởng đến sư thanh công hay thất bai của bai giảng. Vi vậy, sử dụng phương phap thuyết trinh giảng

viên cung cân thưc hiện đây đủ cac bước giảng bai: mở đâu, giảng bai, củng cố nôi dung va kết thúc bai giảng. Ở đây, giảng viên cân chú ý sử dụng ngôn ngư rõ rang, súc tích, có hệ thống, dê hiểu với âm lương vừa phải, có lúc cung cân nhấn manh ở nhưng nôi dung quan trong, tranh giong nói đều đều khiến hoc viên không chú ý, trinh bay phải đảm bảo cho hoc viên vừa nghe vừa có thể ghi chép đươc. Bên canh đó, khi thuyết trinh giảng viên nên kết hơp sử dụng điệu bô, cử chỉ, thai đô phu hơp để tao ra sư tập trung chú ý của hoc viên va có thể truyền tải niềm tin, tinh cảm của minh đối với bai giảng sang hoc viên. Đông thời vừa thuyết trinh, giảng viên vừa phải chú ý đến biểu hiện của hoc viên về mức đô chú ý nghe giảng, về khả năng thu nhận kiến thức, về niềm tin của hoc viên trước vấn đề đươc trinh bay... Để bai giảng có cấu trúc chăt che, giúp hoc viên nhớ lâu va có khả năng vận dụng tri thức đươc linh hôi vao thưc tiên công tac va đời sống, thi kết thúc bai, giảng viên nên củng cố va tông kết bai, hướng dân hoc viên kết nối kiến thức đươc hoc với cac vấn đề thưc tiên hoăc có thể đưa ra nhưng ví dụ minh hoa, nhưng câu hoi để hoc viên suy nghi va năm đươc trong tâm của bai.

Như vậy, để có môt bai giảng sử dụng phương phap thuyết trinh thanh công, đoi hoi giảng viên cân chuẩn bị chu đao va có sư đâu tư ky lương, va lúc đó phương phap thuyết trinh giảng viên sử dụng không con đươc xem la thuyết trinh kiểu truyền thống nưa ma đươc xem la phương phap thuyết trinh tích cưc./.

_______________(1) ĐCSVN: Văn kiện Hôi nghị lân thứ hai BCH

Trung ương khoa VIII, Nxb.CTQG, H, 1997, tr.41.

63

Thôn, lang, ấp, bản, buôn, bon, phum, sóc, tô dân phố, khu phố, khối phố, khóm, tiểu khu…(goi

chung la thôn, tô dân phố) đươc tô chức dưới xa, phường, thị trấn, nhưng thôn, tô dân phố không phải la môt cấp hanh chính ma la tô chức tư quản của công đông dân cư có chung địa ban cư trú trong môt khu vưc ở môt xa, phường, thị trấn; nơi thưc hiện dân chủ trưc tiếp va rông rai để phat huy cac hinh thức hoat đông tư quản, tô chức nhân dân thưc hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sach, phap luật của Nha nước va nhiệm vụ cấp trên giao.

Hiện nay toan tỉnh Ha Tinh có 262 xa, phường, thị trấn với 2.156 thôn, tô dân phố, 15.161 can bô thôn, tô dân phố. Can bô thôn la người đươc dân tín nhiệm bâu ra để lam câu nối chuyển tải nhưng chủ trương, chính sach của Đảng, phap luật của Nha nước đến người dân. Đông thời, ho cung đai diện cho nhân dân chuyển nhưng ý nguyện đến với chính quyền cac cấp.

Trong nhưng năm qua, ở Ha Tinh nhiều phong trao đa lam thay đôi bô măt thôn xóm, thúc đẩy phat triển kinh tế - xa hôi như: xóa nha tranh tre dôt nat, cải tao vườn tap, dôn điền đôi thửa, xây dưng đời sống văn hóa khu dân cư, xây dưng nông thôn mới, xây dưng khu dân cư kiểu mâu… trong đó có phân đóng góp rất lớn của can bô thôn xóm. Rất nhiều can bô thôn, tô dân phố la nhưng tấm gương xây dưng gia đinh văn hóa, đi đâu trong phong trao hiến đất lam đường giao thông, phat triển mô hinh kinh tế có hiệu quả ở địa phương, la “câu

nối” cuối cung triển khai thưc hiện cac chủ trương, chính sach của cấp trên đúng quy trinh va dân chủ.

Tuy nhiên trong thưc tế có khi cung môt nôi dung thông bao về chủ trương nao đó của xa đến với người dân, khi về thôn, tô dân phố mỗi trưởng thôn, tô trưởng tô dân phố lai có môt cach thông bao khac nhau theo hinh thức nói thông thường va “diên lai” theo cach hiểu của ca nhân không thống nhất theo môt thể thức văn bản hanh chính hiện hanh dân đến cach hiểu khac nhau. Hoăc môt cuôc hop thôn để triển khai môt số nhiệm vụ của thôn, xa, nhưng có lúc do khả năng điều hanh của trưởng thôn có han nên thường biến thanh “diên đan” để giải quyết mâu thuân của môt vai ca nhân, dân đến nôi dung chính cân giải quyết lai không đat như mong muốn. Đăc biệt hiện nay trong phong trao xây dưng nông thôn mới nhiệm vụ, vai tro của thôn ngay cang đươc nâng cao khi ma cac công trinh xây dưng kết cấu ha tâng kinh tế - xa hôi ở thôn đươc giao cho can bô thôn thưc hiện từ lập, thẩm định, giam sat va nghiệm thu công trinh… Đoi hoi can bô thôn, tô dân phố cân có môt trinh đô chuyên môn, nghiệp vụ năng lưc lanh đao, quản lý nhất định.

Nhưng thanh công, han chế trong thưc hiện nhiệm vụ của can bô thôn, tô dân phố hiện nay phụ thuôc rất nhiều vao khả năng (tiềm năng) của mỗi can bô va cac lơi thế khac của địa phương. Dân tới kết quả thanh công va han chế đó ở cac địa phương rất khac nhau về kết quả va phương phap.

BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ, ĐIỀU HÀNH CHO ĐỘI NGŨ CAN BỘ THÔN, TỔ DÂN PHỐ TRÊN ĐỊA BÀN

TỈNH HÀ TĨNHT HỒ THANH Giảng viên Khoa Nhà nươc - Pháp luật

64

Trong nhưng năm qua Bô Nôi vụ đa ban hanh Quyết định số 135/2005/QĐ-BNV ngay 15/12/2005 của Bô trưởng Bô Nôi vụ va kèm theo Quy chế bôi dương Trưởng thôn va tô dân phố. Tuy nhiên hiện nay Chương trinh khung theo Quyết định số 135/2005/QĐ-BNV trở nên thiếu tính cụ thể, chưa sat với yêu câu thưc tế… Nhiều tỉnh, thanh phố trưc thuôc Trung ương chưa biên soan đươc tai liệu để bôi dương tập huấn, do đó đôi ngu can bô thôn, tô dân phố không thường xuyên tiếp cận nhưng kiến thức, ky năng cơ bản trong điều hanh, xử lý công việc. Bên canh đó vân con việc lưa chon điều, hanh đôi ngu can bô theo kiểu “lệ lang”, đó la chon nhưng người cao tuôi, có thời gian cống hiến cho thôn, tô dân phố, nhưng ngai hoc tập, thiếu ý chí phấn đấu dân đến yếu về năng lưc điều hanh, lanh đao, bảo thủ, chậm tiếp thu cai mới đăc biệt la khoa hoc ky thuật, mô hinh va phương phap sản xuất tiên tiến.

Để nâng cao chất lương đôi ngu can bô thôn, tô dân phố đap ứng yêu câu phat triển kinh tế - xa hôi ở Ha Tinh, cân thưc hiện tốt cac nôi dung sau:

Thứ nhất, cân xây dưng quy chuẩn va thưc hiện nghiêm túc việc đanh gia đúng chất lương đôi ngu can bô thôn, tô dân phố.Trong đó định lương cac yếu tố cơ bản về tiêu chuẩn để hoan thanh nhiệm vụ chuyên môn va mức đô hoan thanh, hoan thanh tốt nhiệm vụ ở địa phương.

Thứ hai, tích cưc, chủ đông, đẩy manh việc đao tao, bôi dương can bô thôn, tô dân phố. Về hinh thức tô chức bôi dương: Sử dụng nhiều hinh thức đao tao phu hơp như kết hơp luôn kết hơp giưa lý thuyết va thưc hanh, chia tô nhóm thảo luận, lam bai tập tinh huống; minh hoa quy trinh, thao tac thưc thi nhiệm vụ băng hinh ảnh trinh chiếu đoan phim, hướng dân nghiệp vụ theo hinh thức “câm tay, chỉ việc”; kết hơp tốt giưa đao tao với đao tao lai va định kỳ bôi dương, tập huấn cho can bô, hăng năm mở lớp bôi

dương kiến thức ngăn han cho đôi ngu can bô của minh. Về phương phap giảng day: Ngoai phương phap thuyết trinh, nghe, ghi truyền thống cân tăng cường phương phap bai tập tinh huống trao đôi thảo luận, tham quan, khảo sat cac bai tập mô phong, nhập vai, kiểm tra sat hach kiến thức đa hoc vận dụng vao thưc tiên.

Thứ ba, xây dưng đôi ngu giảng viên tham gia giảng day la nhưng người có kiến thức sâu, rông, có nhiều kinh nghiệm trong thưc tế; cung cấp cho người hoc nhưng thông tin, kiến thức thiết thưc. Ngoai ra, mời lanh đao cac cơ quan, đơn vị hướng dân chuyên môn, nghiệp vụ chuyên nganh cho can bô, công chức theo từng vị trí việc lam. Đăc biệt cac bao cao viên la nhưng nhân tố điển hinh va thanh công trong cac nôi dung ma chuyên đề đang đề cập tới để lam sinh đông cho bai giảng.

Thứ tư, kiến nghị Bô Nôi vụ va cac cơ quan trung ương va địa phương nghiên cứu bô sung nôi dung thông tư 04/2012/TT-BNV ngay 31/8/2012 sat với thưc tế nhăm tao đông lưc tư nâng cao trinh đô va thưc hiện cac tư quản tai cac thôn, tô dân phố.

Hiện nay, Ha Tinh cung như trong cả nước đang triển khai thưc hiện Đề an xây dưng nông thôn mới, nhiều công việc se đươc thưc hiện ngay tai địa ban khu dân cư, đôi ngu can bô thôn, xóm đóng vai tro quan trong trong việc triển khai thưc hiện hiệu quả chủ trương lớn nay. Thưc tế chứng minh, ở đâu có đôi ngu can bô thôn, xóm, tô dân phố có đủ năng lưc, phẩm chất, năm vưng chủ trương, chính sach, có ky năng lanh đao, chỉ đao, ky năng dân vận, tô chức; nhiệt tinh, trach nhiệm với việc lang, việc phố, ở đó can bô va nhân dân đoan kết, an ninh, trật tư đươc giư vưng, chủ trương, chính sach, cac phong trao, cac cuôc vận đông đươc thưc hiện môt cach hiệu quả, ngươc lai se la môt trong nhưng nguyên nhân chính dân đến sư yếu kém, tri trê... Lang, thôn, tô dân phố manh thi xa, huyện, tỉnh, nước mới manh./.

65

Cach đây tron 70 năm, ngay sau khi cach mang thang tam thanh công, Trường Chính trị Trân Phú đươc

thanh lập với nhiệm vụ đao tao, bôi dương đôi ngu can bô đap ứng yêu câu phat triển của tỉnh nha, bảo vệ va xây dưng Tô quốc.

Sư ra đời của Trường Chính trị Trân Phú đươc đanh dấu băng“ lớp huấn luyện can bô đâu tiên mở vao ngay 20 thang 10 năm 1945 với đối tương đao tao gôm can bô Việt Minh cac huyện, can bô Ủy ban nhân dân cach mang cac huyện với số lương 30 người; chương trinh giảng day gôm lịch sử nhân loai tiến hóa (lý luận), cac chủ trương, chính sach của cấp trên về công tac hiện tai va công tac cung cố, xây dưng tô chức Đảng, đoan thể quân chúng”(1) nhăm bước đâu xây dưng nhưng can bô, đảng viên có trinh đô lý luận chính trị cơ bản va kinh nghiệm thưc tiên phong phú, góp phân thưc hiện thăng lơi nhiệm vụ của tỉnh nha lúc bấy giờ.

Trong ba phân tư thế kỷ xây dưng va trưởng thanh, Trường Chính trị Trân Phú đa mang nhiều tên goi khac nhau, đóng ở nhiều địa điểm khac nhau, với nhưng mốc thời gian khac nhauva đươc giao nhiệm vụ tương ứng với từng thời kỳ lịch sử của tỉnh, của đất nước. Mỗi giai đoan phat triển có mục tiêu đao tao, bôi dương, tuyển sinh, chương trinh, tô chức bô may va đôi ngu can bô, giảng viên phu hơp.

Nói đến truyền thống của Trường Chính trị Trân Phú, trước hết phải nói đến đức cống hiến va hy sinh, bản linh chính trị vưng vang, long trung thanh với sư nghiệp cach mang của dân tôc, trí tuệ va bề day kinh nghiệm của đôi ngu can bô, giảng viênnha trường trong việc thưc hiện trong trach của minh. Ngay nhưng thời kỳ đâu hoat đông của trường, trong bối cảnh khang chiến chống Phap va

sau nay chống My xâm lươc, mỗi người dân Việt Nam đều phấn đấu hoan thanh tốt bôn phận va mục tiêu thi đua ai quốc của minh, cac thế hệ can bô va nha giao tiền bối đa không ngai gian khô, kể cả hy sinh xương mau để bảo vệ Tô quốc, hoan thanh xuất săc nhiệm vụ đươc giao, xây dưngnha trường không ngừng lớn manh về moi măt. Khi đất nước thống nhất, hoa binh lập lai va đôi mới, nhiều can bô, giảng viên đa vươt qua muôn van khó khăn trong cuôc sống, chăm lo công việc giảng day va giúp đơ hoc viên hoc tập, nghiên cứu đat kết quả cao. Qua năm thang hao hung va oanh liệt đó, nhiều can bô, giảng viên tâm huyết với nghề đa trở thanh nha khoa hoc, nha giao gioi đươc vinh danh, nha lanh đao uy tín của tỉnh nha va của đất nước. Chúng ta có quyền tư hao về truyền thống của nha trường, truyền thống phấn đấu, rèn luyện va trưởng thanh của đôi ngu cac nha giao Trường Chính trị Trân Phú.

Nhờ xac định đúng vị trí, vai tro va nhiệm vụ đươc đươc giao, 70 năm qua Trường Chính trị Trân Phú đa đao tao va bôi dương đươc hang chục ngan hoc viên thuôc nhiều đối tương va nhiều chương trinh, góp phân quan trong trong việc xây dưng đôi ngu can bô vừa hông vừa chuyên cho tỉnh nha. Chỉ tính riêng trong 25 năm từ khi tai lập tỉnh đến nay (1991-2015), nha trường đa đao tao, bôi dương đươc môt số lương không lô 405 lớp với 37.465 hoc viên. Trong đó, điều đang trân trong va ghi nhận về sư trưởng thanh va phat triển trong công tac đao tao, bôi dương của thời gian nay la về cơ bản giai đoan sau đat kết quả cao hơn giai đoan trước: Nếu như giai đoan 1991-1995 mở đươc 51 lớp với 5.273 hoc viên. Giai đoan 1996 - 2000 mở đươc 62 lớp với 5.619 hoc viên. Giai đoan 2001-2005 mở đươc 40 lớp với 3.025. Giai

TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚBẢY MƯƠI NĂM MỘT CHẶNG ĐƯỜNG

T ThS. LÊ HỮU THUẬN Trưởng Khoa Lý luận Mác - Lê nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh

66

đoan 2006-2010 mở đươc 65 lớp với 5.209 hoc viên. Đăc biệt, giai đoan gân đây 2011-2015, lanh đao nha trường đa tập trung chỉ đao va quản lý, tao bước chuyển biến quan trong trong cac khâu của qua trinh đao tao; phối hơp chăt che với cac hoc viện, trường đai hoc cung như cac cơ quan, ban, nganh ở trung ương va địa phương nên đa mở đươc số lớp vươt bậc la 187 lớp với 18.339 hoc viên, đap ứng yêu câu xây dưng đôi ngu can bô, công chức ngay cang vưng manh toan diện trong tinh hinh mới (2).

Cung với qua trinh đao tao, bôi dương tai Trường chính trị Trân phú, công tac nghiên cứu khoa hoc ngay cang cang đươc quan tâm đúng mức. Chỉ tính riêng trong thời gian gân đây (2010-2015), dưới sư lanh đao, chỉ đao của Đảng ủy va Ban Giam hiệu, nha trường đa “ đẩy manh công tac nghiên cứu khoa hoc, hướng vao phục vụ trưc tiếp cho việc nâng cao chất lương đao tao, bôi dương, góp phân tông kết thưc tiên; chỉ đao cac khoa chuyên môn tô chức biên soan giao an, bai giảng theo giao trinh mới của Hoc viện Chính trị Quốc gia Hô Chí Minh va bô nôi vụ; biên soan bô tai liệu xây dưng nông thôn mới; tô chức thanh công 03 hôi thảo khoa hoc, thu hút sư quan tâm va tham gia của cac đông chí lanh đao va cac nha khoa hoc; xuất bản 03 kỷ yếu hôi thảo khoa hoc va 11 số nôi san; hang chục bai bao đăng cac Bao, Tap chí Trung ương, địa phương va cac tin khac; 01 đông chí tham gia Hôi thảo Quốc tế va đa có 02 bai đăng Kỷ yếu khoa hoc Hôi thảo Quốc tế”(3)

Để hoan thanh nhiệm vụ đao tao, bôi dương đôi ngu can bô va nghiên cứu khoa hoc, lanh đao Trường Chính trị Trân Phú qua cac thời kỳ, nhất la 5 năm qua đa rất mưc quan tâm đến công tac xây dưng đôi ngu can bô, giảng viên.Nhớ lai nhưng ngay đâu tỉnh nha mới tai lập, việc huấn luyện can bô đươc giao cho Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tỉnh do Ban Tuyên giao Tỉnh ủy đảm nhận. Đến năm 1995, sau khi có Quyết định số 95/QĐ-TU ngay 18 thang 11 năm 1995 của Tỉnh ủy Ha Tinh về việc thanh lập Trường Chính trị tỉnh, cung chỉ có 05 can bô, giảng viên va môt số ít giảng viên kiêm nhiệm, “đến naynha trường đa có 51 can bô, giảng viên,

nhân viên; trinh đô chuyên môn 47 can bô, giảng viên có băng đai hoc trở lên, trong đó có 01 tiến sy, 02 nghiên cứu sinh, 24 thac sy, 03 cao hoc; trinh đô chính trị có 27 can bô cử nhân, cao cấp va tương đương” (4).

Nhin lai chăng đường 70 năm qua, chúng ta rất đôi tư hao về nhưng thanh tích trong đao tao, bôi dương va nghiên cứu khoa hoc ma nha trường đa găt hai đươc. Cang vinh dư va tư hao về nhưng thanh quả đa đat đươc trong nhưng năm qua, Trường Chính trị Trân Phú cang ý thức sâu săc về nhưng khó khăn, thach thức đang đăt ra trong công tac đao tao, bôi dương va nghiên cứu khoa hoc. Bởi le đó, lanh đao va toan thể can bô, giảng viên, nhân viên nha trường đa, đang va se quyết tâm phấn đấu hoan thanh cac nhiệm vụ chuẩn hóa đôi ngu về moi măt, nhất la can bô giảng day, can bô nghiên cứu khoa hoc va can bô phục vụ; đa dang hóa đối tương va cac loai hinh đao tao, bôi dương; tiếp tục đôi mới nôi dung, phương phap giảng day để nâng cao chất lương; duy tri va đẩy manh phong trao thi đua day tốt, hoc tốt, nghiên cứu tốt, phục vụ tốt trong toan thể can bô, giảng viên, nhân viên, hoc viên.

Bảy mươi năm - môt chăng đường. Tư hao với nhưng thanh tích đat đươc, chúng ta tin tưởng răng, với bề day kinh nghiệm phấn đấu, rèn luyện, tưởng thanh, với công tac tô chức, chỉ đao, lanh đao khoa hoc va chăt che, với đôi ngu can bô, giảng viên, nhân viên ngay cang trưởng thanh, có tinh thân trach nhiệm va đây tâm huyết... Trường Chính trị Trân Phú nhất định se phat huy tốt truyền thống, vươt qua khó khăn thach thức, hoan thanh tốt nhiệm vụ đươc cấp trên giao phó./.

__________________(1). Ban thường vụ tỉnh ủy: Lịch sử Trường

Chính Trị Ha Tinh (1945-2002), Nxb CTQG, HN 2003, tr 51

(2), (4). Trường Chính trị Trân Phú: Tai liệu hôi nghị điển hinh tiên tiến giai đoan 2010-2015 va Số liệu tông hơp của Phong Đao tao 1991-2015

(3), (4). Đảng bô Trường Chính trị Trân Phú: Bao cao chính trị của BCH Đảng bô khóa IV trinh đai hôi lân thứ V, nhiệm kỳ 2015-2020

67

Đảng công sản Việt Nam từ khi ra đời đến nay đa lanh đao, dân dăt nhân dân ta tiến hanh nhưng

cuôc cach mang gianh hết thăng lơi nay đến thăng lơi khac. Trong cach mang giải phóng dân tôc, Đảng đa vận dụng sang tao nhưng nguyên lý của chủ nghia Mac - Lênin va tư tưởng Hô Chí Minh vao hoan cảnh cụ thể của đất nước, đề ra nhưng đường lối, chủ trương, chính sach sat, đúng; phu hơp với mỗi thời kỳ, quyết định cho nhưng thanh công. Trong sư nghiệp xây dưng chủ nghia xa hôi bảo vệ Tô quốc XHCN ngay nay, Đảng môt măt giư vưng lập trường, kiên định mục tiêu, măt khac tiến hanh đôi mới để ngay cang vươn lên ngang tâm với nhiệm vụ. Sư lanh đao của Đảng thống nhất từ Trung ương đến cơ sở, cang đi sâu vao cơ thể xa hôi thi mục tiêu, nhiệm vụ va phương thức lanh đao cang đươc cụ thể hóa để phu hơp với điều kiện cụ thể, có như thế đường lối, chính sach của Đảng va Nha nước mới đi vao cuôc sống. Thế nhưng trước nhưng thach thức của thời đai, vai tro đó ở cac tô chức Đảng trên địa ban nông thôn đang găp không ít nhưng khó khăn.

Cơ chế lanh đao, Nha nước quản lý, nhân dân lao đông lam chủ thi ở đâu, cấp nao va gân như người nao cung thuôc long nhưng dường như người ta chỉ nhin thấy môt Đảng chung chung, định tính con vai tro của tô chức đảng với tư cach la tô chức năm giư quyền lưc chính trị hiện thân trong long xa hôi thi con hanh chế. Có nhiều nguyên nhân để dân đến tinh trang nay; có thể nêu ra vai nguyên nhân cơ bản:

Thứ nhất, đảng viên ở nông thôn ngay cang gia hóa. Lưc lương bô sung cho tô chức Đảng ở nông thôn chủ yếu la cac đảng viên đa hết tuôi lao đông từng thoat ly nay trở về quê nha sinh sống, dương gia nhưng năm cuối đời. Số đảng viên nay, môt măt vi tuôi

cao, sức yếu, han chế nhiều măt, măt khac ho ít am hiểu thưc tế ở nông thôn; phân lớn ở vao trang thai “lưc bất tong tâm”. Số đảng viên tre, bam trụ ở quê rất ít; phân đông ho phải ly hương để mưu sinh. Xu thế nay ngay môt gia tăng; lang quê ngay cang văng bóng lao đông chủ lưc, muốn phat triển đảng cung khó tím đươc đối tương. Có khi vi sư thúc ép về lưc lương tre ma phải “châm chước” tiêu chuẩn dể kết nap- người vao Đảng chưa thưc sư đươc giac ngô về lý tưởng, thậm chí con mơ hô.

Thứ hai, nông thôn nước ta hiện đang ở thời kỳ đâu của qua trinh chuyển từ sản xuất nho lên sản xuất lớn, lai năm trong thời kỳ chuyển giao của cơ chế quản lý kế hoach hóa tập trung sang cơ chế hach toan, hôi nhập quốc tế.Tư duy cu đa buôc phải thay đôi , trong khi tư duy mới lai chưa đươc định hinh chăc chăn - đang ở vao giai đoan mo mâm thử nghiệm; sư níu kéo của tư duy bao cấp con lấn at tư duy tư chủ sang tao. Nhiều mục tiêu, kế hoach đăt ra đa đươc thể hiện trong nghị quyết của tô chức Đảng vươt qua tâm của điều kiện địa phương có thể có (kế hoach đươc xây dưng ở túi của cấp trên), dê dân đến không đat chỉ tiêu đề ra.Tinh trang nay cứ lăp đi, lăp lai lam cho quân chúng nhân dân giảm sút long tin.

Thứ ba; đảng viên ở nông thôn nước ta phân nhiều có trinh đô hoc vấn thấp, hụt hẩng về thông tin hệ thống (chủ yếu la nhưng thông tin rời rac, đan xen giưa thông tin chính thống va thông tin vỉa hè), khó khăn cho việc hinh thanh tư duy có tâm chiến lươc. Măc du ho có nhiệt tinh cach mang nhưng lúng túng trong quản lý, điều hanh, han chế tri thức lanh đao. Có thể nói cac tô chức Đảng ở vung thôn quê đang phải gông minh lên để đảm trach vai tro của minh.

TĂNG CƯỜNG HIỆU LỰC LÃNH ĐẠOCỦA CAC TỔ CHỨC ĐẢNG Ở NÔNG THÔN

T NGUYỄN VĂN HOAN Nguyên Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú

Xem tiếp trang 89

68

Thưc hiện lời day của Chủ tịch Hô Chí Minh “Phải lam cho văn hóa thấm sâu vao tâm lý dân

tôc”, “văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi” (Hội nghị văn hóa toàn quốc tổ chưc tháng 11-1946). Đảng va Nha nước ta trong qua trinh lanh đao xây dưng va phat triển đất nước luôn quan tâm va có nhưng quyết sach đúng đăn để phat triển văn hóa như Nghị quyết Hôi nghị lân thứ 5 Ban Chấp hanh Trung ương Đảng (khoa VIII) về “Xây dưng va phat triển nền văn hoa Việt Nam tiên tiến, đậm đa bản săc dân tôc”; Kết luận Hôi nghị lân thứ 10 Ban Chấp hanh Trung ương Đảng (khoa IX) về tiếp tục thưc hiện Nghị quyết Trung ương 5 (khoa VIII) nhưng năm săp tới; Nghị quyết Đai hôi lân thứ XI của Đảng va gân đây nhất la Nghị quyết Trung ương 9 (Khóa XI) về xây dưng phat triển văn hóa, con người Việt Nam đap ứng yêu câu phat triển bền vưng đất nước.

Văn hóa nông thôn la môt bô phận cấu thanh của nền văn hóa dân tôc. Do đó, xây dưng đời sống văn hóa nông thôn luôn giư môt vị trí quan trong trong xây dưng va phat triển văn hóa, con người Việt Nam đap ứng yêu câu phat triển bền vưng đất nước. Đăc biệt, trong bối cảnh hiện nay khi xây dưng nông thôn mới la môt trong nhưng nhiệm vụ quan trong hang đâu của sư nghiệp công nghiệp hóa, hiện đai hóa đất nước, thi phat triển văn hóa nông thôn cang có vị trí, vai tro va ý nghia rất lớn. Việc phat triển văn hóa nông thôn găn với xây dưng nông thôn

mới vừa la mục tiêu, yêu câu của phat triển bền vưng, vừa la nhiệm vụ cấp bach có tâm chiến lươc đăc biệt quan trong trong sư nghiệp cach mang của Đảng, Nha nước va nhân dân ta.

Thưc hiện Nghị quyết số 26-NQ/TW ngay 05 thang 8 năm 2008 của Hôi nghị lân thứ 7 Ban chấp hanh Trung ương Đảng khóa X về nông nghiệp, nông dân, nông thôn; Quyết định số 22/QĐ-TTg ngay 05/01/ 2010 của Thủ tướng Chính phủ về việc Phê duyệt Đề an “Phat triển văn hóa nông thôn đến năm 2015, định hướng đến năm 2020”; Thông tư 12/2010/TT-BVHTTDL, ngay 22/12/2010 của Bô Văn hóa-Thể thao va Du lịch Quy định chi tiết về tiêu chuẩn, trinh tư, thủ tục, hô sơ công nhận danh hiệu “Gia đinh văn hóa”; “Thôn văn hóa”, “Lang văn hóa”, “Ấp văn hóa”, “Bản văn hóa”, “Tô dân phố văn hóa” va tương đương; Nghị quyết 08-NQ/TU, ngay 05/8/2008 của Tỉnh ủy Ha Tinh khóa XVI về nông nghiệp, nông dân, nông thôn, UBND tỉnh Ha Tinh đa ban hanh Quyết định số 34/2012/QĐ-UBND, ngay 09/7/2012 về việc ban hanh Quy chế công nhận danh hiệu “xa đat chuẩn văn hóa NTM”. Quyết định số 18/2015 Quyết định của UBND tỉnh về quy định môt số chính sach hỗ trơ xây dưng thiết chế văn hóa thể thao cơ sở tỉnh Ha Tinh giai đoan 2015-2020, Quyết định số 33 của UBND tỉnh về việc Ban hanh Quy định trach nhiệm thưc hiện kỷ luật, kỷ cương hanh chính trong đôi ngu can bô, công chức, viên chức va

PHAT TRIỂN VĂN HÓA NÔNG THÔN TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Ở HÀ TĨNH

T ThS. NGUYỄN THẮNG MỸ P.Trưởng phòng TC-HC-QT

69

can bô, chiến sy lưc lương vu trang trên địa ban tỉnh Ha Tinh; Ban Thường vụ Tỉnh ủy đa ban hanh Chỉ thị số 20 ngay 20/3/2012 về tiếp tục thưc hiện nếp sống văn minh trong việc cưới, việc tang, lê hôi; Chỉ thị số 35, kết luật số 05 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, việc ban hanh hệ thống văn bản để lanh đao, chỉ đao đó thể hiện sư quyết tâm trong lanh đao, chỉ đao phat triển văn hóa nông thôn ma nong cốt la củng cố, nâng cao chất lương phong trao toan dân đoan kết xây dưng đời sống văn hóa găn với xây dưng nông thôn mới va cac phong trao khac nhăm phat huy tốt vai tro của văn hóa trong xây dưng nông thôn mới, nhăm găn phat triển văn hóa nông thôn với việc phat triển nông nghiệp, xây dưng nông thôn mới trên địa ban tỉnh.

Cac cuôc vận đông trong phong trao toan dân đoan kết xây dưng đời sống văn hóa như xây dưng gia đinh văn hoa, thôn văn hoa, xa đat chuẩn văn hóa nông thôn mới; nếp sống văn hoa nơi công công ngay cang đi vao nề nếp, chất lương, hiệu quả thiết thưc, khơi dậy tinh thân đoan kết ở công đông dân cư, tac đông hiệu quả đến xây dưng đời sống văn hóa ở vung nông thôn của tỉnh. Đến nay, theo số liệu thống kê của Sở VH-TT&DL toan tỉnh có 980/2.157 lang văn hóa (đat tỷ lệ 45,4%), có 722 nha văn hóa thôn va 64 khu thể thao xa đat chuẩn, 501 hệ thống sân bai thể thao thôn đat chuẩn; toan tỉnh có 272.853/359.536 gia đinh văn hóa, đat 76%. Cac địa phương đa thưc hiện việc duy tri va nhân rông 9 mô hinh CLB phong chống bao lưc gia đinh va xây dưng gia đinh văn hóa trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước…Để duy tri truyền thống văn hóa tốt đẹp của lang minh, cac địa phương đều xây dưng hương ước riêng phu hơp với cac văn bản quy định của Đảng va Nha nước va điều kiện, phong tục tập quan ở địa phương. Trong hương

ước thường coi trong quan hệ ho tôc, xóm giềng, tôn ti trật tư trong lang, coi trong người cao tuôi, sống quân tụ trong cac thôn xóm, đoan kết, giúp đơ lân nhau trong lao đông sản xuất va trong cuôc sống… Hương ước góp phân bôi đăp, khơi gơi tinh thân, ý thức tư giac va sư đông long của người dân trong xây dưng NTM.Việc bảo tôn va phat huy cac di sản văn hóa dân tôc; thưc hiện nếp sống văn minh trong việc cưới, việc tang, lê hôi có nhiều chuyển biến tích cưc; đời sống xa hôi nông thôn ôn định, dân chủ, hoa thuận; đẩy lui tệ nan xa hôi, mê tín dị đoan; hinh thanh cac gia trị văn hóa mới ở nông thôn phu hơp với qua trinh công nghiệp hóa, hiện đai hóa nông nghiệp, nông thôn.

Tuy nhiên, bên canh nhưng kết quả bước đâu đat đươc vừa nêu trên thi trong qua trinh triển khai thưc hiện phat triển văn hóa nông thôn vân con môt số khó khăn, bất cập, tỷ lệ đat lang văn hóa chưa cao (đat tỷ lệ 45,4%); tính đến 30/6/2015 chỉ mới có 20/262 xa đat tiêu chí số 6 (cơ sở vật chất văn hóa) va 64/262 xa đat tiêu chí số 16 (thôn, bản đat chuẩn lang văn hóa). Hiện vân con 26 xa chưa có hôi trường đa năng, 142 xa có hôi trường đa năng nhưng chưa đat chuẩn của Bô VH-TT&DL. Riêng khu thể thao xa vân có 12 xa chưa có va 151 xa có nhưng chưa đat chuẩn. Ở cấp thôn, xóm, hâu hết đa có nha văn hóa nhưng do xây dưng trước nên hiện nay không đảm bảo về diện tích, hệ thống trang thiết bị bên trong như: số ghế, hệ thống loa may, phông man cu va hư hong. Việc mua săm trang thiết bị văn hóa phục vụ sinh hoat công đông chưa đang kể. Sau khi sap nhập thôn xóm, cac xa đều dôi dư nha văn hóa thôn (nhiều thôn có đến 2, 3 nha văn hóa) nhưng không đảm bảo tiêu chuẩn. Việc xây dưng cac khu thể thao cung đang đăt ra nhiều khó khăn cho cac địa phương. Tệ nan xa hôi va bao lưc gia đinh vân con xảy ra

70

ở môt số nơi; nhiều hinh thức văn hóa, lối sống không lanh manh thâm nhập về nông thôn, lam mất đi nét đẹp văn hóa truyền thống ở nông thôn. Hoat đông văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao chưa đa dang về hinh thức, nôi dung nên chưa thu hút đông đảo cac tâng lớp nhân dân tham gia sang tao va hưởng thụ.

Nhăm tiếp tục phat huy nhưng kết quả bước đâu đa đat đươc, khăc phục nhưng măt con han chế trong thời gian tới, cân thưc hiện tốt môt số giải phap sau:

Môt la, tăng cường công tac lanh đao, chỉ đao, phối hơp tô chức thưc hiện nhiệm vụ phat triển văn hóa nông thôn, nâng cao hiệu quả quản lý Nha nước về phat triển văn hóa nông thôn giưa cac cấp, cac nganh, đoan thể chính trị - xa hôi từ tỉnh đến cơ sở.

Hai la, tiếp tục tập trung tuyên truyền, giao dục nâng cao nhận thức về văn hóa va phat triển văn hóa nông thôn; ý thức chấp hanh phap luật va cac quy định về văn hóa, thể thao của người dân ở nông thôn.

Ba la, tăng cường nguôn lưc phat triển văn hóa nông thôn (tăng mức đâu tư từ ngân sach Nha nước, đẩy manh thưc hiện xa hôi hóa văn hóa), trong đó quan trong nhất la xây dưng, củng cố va phat triển hệ thống thiết chế văn hóa, thể thao cơ sở; nâng cao chất lương tô chức, hoat đông của hệ thống thiết chế văn hóa, thông tin va thể thao ở nông thôn; tao điều kiện để người dân ở nông thôn nâng cao mức hưởng thụ, tham gia hoat đông va sang tao văn hóa, nhăm bảo tôn, phat huy cac gia trị văn hóa truyền thống, khích lệ sang tao cac gia trị văn hóa mới, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loai, lam giau văn hóa dân tôc.

Bốn la, xây dưng con người, gia đinh, công đông nông thôn va môi trường văn hóa nông thôn lanh manh, phong phú, giau bản săc văn hóa dân tôc; tao chuyển biến về xây dưng nếp sống văn hóa, xây dưng

môi trường xa hôi, bảo vệ di sản văn hóa va môi trường sinh thai nông thôn tao đông lưc thúc đẩy phat triển nông nghiệp va nông thôn mới.

Năm la, đẩy manh phong trao “Toan đân đoan kết xây dưng đời sống văn hóa” môt cach đông bô, thưc chất, góp phân có hiệu quả vao việc ôn định an ninh trật tư, an toan xa hôi, thúc đẩy kinh tế xa hôi phat triển, nâng cao đời sống vật chất va tinh thân của nhân dân ở nông thôn. Trong đó, chú trong việc xây dưng, công nhận Gia đinh văn hóa, thôn văn hóa, xa đat chuẩn văn hóa nông thôn mới, nếp sống văn hóa nơi công công; phong trao toan dân rèn luyện thể dục thể thao theo gương Bac Hô vi đai, tao nền tảng vưng chăc va góp phân thiết thưc trong việc xây dưng xa nông thôn mới trên địa ban tỉnh.

Sau la, xây dưng chiến lươc phat triển đôi ngu can bô văn hóa cơ sở trong đó đăc biệt chú trong công tac quy hoach, đao tao, bôi dương, bố trí can bô lanh đao, quản lý văn hóa ở cơ sở đủ sức đap ứng yêu câu, nhiệm vụ trong giai đoan mới.

Bảy la, tăng cường công tac thi đua khen thưởng; tông kết rút kinh nghiệm thưc tiên; xây dưng, nhân rông mô hinh điểm, cac điển hinh tiên tiến; nghiên cứu, đanh gia tac đông hiệu quả cac hoat đông văn hóa cơ sở ở nông thôn.

Từ cơ sở lý luận va thưc tiên cho thấy để xây dưng thanh công nông thôn mới có kết cấu ha tâng kinh tế - xa hôi từng bước hiện đai, thi văn hóa nói chung, phat triển văn hóa nông thôn nói riêng có vai tro đăc biệt quan trong. Nó chính la “nền tảng, đông lưc, nguôn lưc nôi sinh” bảo đảm xây dưng va phat triển nông thôn mới bền vưng. Vi vậy, cung với tập trung phat triển kinh tế, phải thường xuyên chăm lo phat triển văn hóa; phải lam cho văn hóa thẩm sâu vao mỗi người dân. Đó la sư đảm bảo cho xây dưng NTM thanh công va bền vưng./.

71

Thưc hiện Nghị quyết 26-NQ/TW của BCH Trung ương Đảng, Nghị quyết 08-NQ/TU của

BCH Đảng bô tỉnh về nông nghiệp, nông dân, nông thôn va Chương trinh MTQG xây dưng nông thôn mới theo Quyết định 800/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ; Ha Tinh đa sớm triển khai thưc hiện Tai cơ cấu nganh nông nghiệp, với việc xac định cac sản phẩm nông nghiệp hang hóa chủ lưc. Tỉnh đa ban hanh đông bô hệ thống cac quy hoach, đề an, chính sach, ứng dụng tiến bô ky thuật, công nghệ mới vao nông nghiệp tao bước phat triển nhanh va toan diện. Nông nghiệp ngay cang thể hiện vai tro “trụ đơ” cho sư phat triển bền vưng nền kinh tế - xa hôi của tỉnh. Môt số sản phẩm nông nghiệp hang hóa chủ lưc hinh thanh rõ mô hinh tăng trưởng mới, tăng nhanh về quy mô, chất lương va sức canh tranh, đang chú ý la nganh chăn nuôi có sư tăng trưởng nhanh cả về quy mô va gia trị, đóng góp quan trong vao việc phat triển kinh tế nông nghiệp va nông thôn. Đa hinh thanh 3.326 mô hinh chăn nuôi theo hinh thức doanh nghiệp, hơp tac xa, tô hơp tac va hô gia đinh. Trong đó có 7 doanh nghiệp, 136 tô hơp tac, 39 hơp tac xa, 3.144 hô gia đinh.

Việc tập trung đẩy manh phat triển chăn nuôi trong nhưng năm qua đa tao sư chuyển dịch manh me cơ cấu sản xuất nông nghiệp theo hướng tăng tỷ trong gia trị chăn nuôi trong sản xuất nông nghiệp lên đến 44,9%; tao việc lam thường xuyên cho hang van lao đông, tăng thu nhập cho đời sống nhân dân, góp phân đưa tỷ lệ hô nghèo toan tỉnh xuống con 6,7 % (năm 2013: 10,75%). Đời

sống vật chất, tinh thân của nhân dân ngay cang đươc cải thiện rõ nét.

Bên canh nhưng kết quả đat đươc phat triển chăn nuôi cung đang đăt ra môt số vấn đề cân phải quan tâm:

- Do chưa lam tốt công tac tuyên truyền nâng cao nhận thức về tâm quan trong của công tac đảm bảo môi trường trong phat triển chăn nuôi nên môt số cơ sở chăn nuôi chưa thưc hiện đúng cac quy định về đảm bảo môi trường như: Bao cao đanh gia tac đông môi trường (ĐTM), bản cam kết bảo vệ môi trường, bao cao quan trăc định kỳ va thưc hiện cac biện phap nhăm bảo vệ môi trường...

- Công tac quản lý của chính quyền cơ sở về công tac bảo vệ môi trường va công tac kiểm soat dịch bệnh trong hoat đông chăn nuôi chưa đươc quan tâm đây đủ, đúng mức, nhất la ở nhưng cơ sở chăn nuôi nho le.

- Quy hoach phat triển chăn nuôi ở môt số địa phương con bất hơp lý như: gân nơi dân cư, tập trung sat khu vưc sông, suối, long hô có nguy cơ cao gây ảnh hưởng đến môi trường không khí, nguôn nước sinh hoat của người dân.

Hiện tai chất thải trong chăn nuôi chủ yếu đươc xử lý băng hệ thống biogas va thu gom ban cho người dân. Nhưng biện phap nay chỉ giải quyết đươc vấn đề thu hôi khí sinh hoc để tận thu lam nhiên liệu, con mức đô giảm thiểu ô nhiêm không đang kể. Vi vậy, không giải quyết đươc vấn đề ô nhiêm môi trường đất, nước va không khí. Bên canh đó, hệ thống biogas môt số trang trai, gia trai xây dưng nho hơn mức đô cân

MỘT SỐ GIẢI PHAP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG PHAT TRIỂN CHĂN NUÔI

T ThS. NGUYỄN THỊ LAM Giảng viên Khoa Dân vận

72

thiết dân đến nước tran đa gây ô nhiêm môi trường nghiêm trong.

- Công tac đấu tranh, xử lý vi pham có liên quan đến công tac bảo vệ môi trường chưa thưc sư nghiêm minh, thiếu tính răn đe. Phân lớn cac vụ việc phat hiện chỉ dừng lai ở mức đô nhăc nhở hoăc xử lý nhẹ.

Để nâng cao hiệu quả tai cơ cấu kinh tế nganh nông nghiệp, theo hướng từ phat triển chiều rông lấy số lương lam mục tiêu sang chiều sâu. Nâng cao chất lương hiệu quả, gia tăng gia trị tăng va phat triển bền vưng, nâng cao đời sống vật chất, tinh thân cho cư dân nông thôn. Đưa tỷ trong chăn nuôi chiếm trên 60% trong tông gia trị sản xuất nông nghiệp, phat triển trang trai phu hơp ở cac vung, miền găn với đảm bảo vệ sinh an toan thưc phẩm, bảo vệ môi trường, khăc phục nhưng han chế, chúng tôi xin đưa ra môt số giải phap chủ yếu sau:

- Đẩy manh công tac tuyên truyền, phô biến, giao dục phap luật về bảo vệ môi trường, nhăm nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường cho cac tô chức, ca nhân. Vận đông quân chúng nhân dân, cac chủ trang trai chấp hanh cac quy định phap luật có liên quan đến công tac bảo vệ môi trường, kiểm dịch va kiểm soat dịch bệnh góp phân phat triển kinh tế bền vưng, bảo vệ sức khoe của công đông.

- Tiếp tục điều chỉnh, bô sung quy hoach va quản lý quy hoach vung chăn nuôi cho từng loai hinh chăn nuôi trên từng địa ban. Từng bước han chế hinh thức chăn nuôi gia trai, chăn nuôi quy mô nho trong cac khu dân cư. Việc quy hoach phải phu hơp với yêu câu phat triển kinh tế cung như đảm bảo môi trường bền vưng tai địa phương.

- Thưc hiện nghiêm việc lập, thẩm định, phê duyệt bao cao đanh gia tac đông môi trường, đảm bảo cac trang trai đều phải có đây đủ công trinh, biện phap bảo vệ môi trường, đap ứng yêu câu xử lý ô nhiêm, đươc xac nhận hoan thanh trước khi đưa vao hoat đông.

- Nhân rông, ap dụng mô hinh xử lý nước thải sau hệ thống biogas cho cac trang trai, gia trai. Áp dụng cac tiến bô khoa hoc công nghệ vao chăn nuôi như đệm lót sinh hoc... Xây dưng cac cơ chế chính sach nhăm khuyến khích cac cơ sở chăn nuôi ap dụng cac biện phap phong ngừa ô nhiêm va sử dụng công nghệ sach trong chăn nuôi như hỗ trơ xây dưng cơ sở ha tâng xử lý chất thải chăn nuôi cho cac trang trai chăn nuôi.

- Xây dưng va ban hanh quy định bảo vệ môi trường trong chăn nuôi, tăng cường công tac kiểm tra. Hoan thiện hệ thống văn bản phap luật về quản lý môi trường.

Ô nhiêm môi trường đối với sư phat triển chăn nuôi la thach thức chung của toan xa hôi. Vi vậy, khăc phục ô nhiêm môi trường trong hoat đông chăn nuôi la trach nhiệm của cả hệ thống chính trị để hướng tới môt nganh chăn nuôi “xanh”, hướng tới phat triển kinh tế - xa hôi bền vưng.

___________1/ Bao bao kết quả phat triển mô hinh sản xuất,

kinh doanh giai đoan 2011-2015; nhiệm vụ, giải phap giai đoan 2016-2020 của sở NN&PTTN tỉnh Ha Tinh.

2/ Bao cao Đanh gia kết quả 5 năm giai đoan 2011-2015 va nhiệm vụ, giải phap đẩy manh thưc hiện Chương trinh MTQG xây dưng nông thôn mới giai đoan 2016-2020.

3/ Đề an tai cơ cấu nganh nông nghiệp theo hướng nâng cao gia trị tăng va phat triển bền vưng giai đoan 2014 - 2020.

73

“Gia đinh la tế bao của xa hôi”, mỗi tế bao gia đinh khoe manh tao nên môt cơ thể xa hôi khoe

manh. Khi nói về vai tro của gia đinh trong xa hôi, Chủ tịch Hô Chí Minh khẳng định: “Rất quan tâm đến gia đinh la đúng va nhiều gia đinh công lai mới thanh xa hôi, xa hôi tốt thi gia đinh cang tốt, gia đinh tốt thi xa hôi mới tốt. Hat nhân của xa hôi la gia đinh. Chính vi muốn xây dưng chủ nghia xa hôi ma phải chú ý hat nhân cho tốt” (1). Trong qua trinh nền kinh tế đất nước chuyển sang kinh tế thị trường định hướng xa hôi chủ nghia, nhưng chuyển biến về kinh tế - xa hôi đa tac đông sâu săc đến thiết chế gia đinh - môt thiết chế lâu đời va bền vưng song cung hết sức nhay cảm, trong đó đang chú ý la tac đông đến vấn đề đao đức gia đinh.

Kinh tế thị trường la sản phẩm của văn minh nhân loai, la môt yếu tố hết sức quan trong va cân thiết để xây dưng môt xa hôi phat triển. Tuy nhiên, bản thân nó cung có nhưng khuyết tật ma trước hết la tac đông va lam biến đôi văn hóa, đao đức xa hôi cung như đao đức gia đinh. Không ít nhưng gia trị, nhưng chuẩn mưc đao đức gia đinh đang bị vi pham va nhận thức, thể hiện lệch lac. Do đó, cân phải nhận thức rõ sư tac đông của kinh tế thị trường đối với đao đức gia đinh, từ đó đưa ra nhưng biện phap nhăm phat huy măt tích cưc, han chế măt tiêu cưc, hướng tới xây dưng môt xa hôi ma trong đó có môt nền đao đức gia đinh phat triển trên cơ sở kế thừa truyền thống va đôi mới phu hơp với sư phat triển của xa hôi.

Nhin chung, hiện nay nhưng gia trị va nhưng chuẩn mưc đao đức gia đinh truyền thống vân đươc kế thừa va phat triển trong điều kiện mới. Sống găn bó với gia đinh vân la lối sống đươc nhiều người tan đông va coi

đó la đao lý; quy mô gia đinh từ môt đến hai con ngay cang đươc xa hôi chấp nhận với ý thức tư giac hơn; cac mối quan hệ gia đinh trở nên dân chủ va cởi mở hơn; nhưng gia trị cao đẹp của truyền thống đa từng tôn tai trong lịch sử như chủ nghia yêu nước, truyền thống nhân nghia, đoan kết, gia đinh êm ấm hoa thuận, anh em tinh nghia... vân đươc đai đa số tôn trong va giư gin. Đông thời, tiếp thu va xây dưng nhưng gia trị nhân văn mới, tiêu biểu la quyền binh đẳng giới va quyền tre em; trach nhiệm của nam va nư trong công việc chăm lo đời sống gia đinh. Người phụ nư ngay cang khẳng định đươc vị trí của minh trong gia đinh va xa hôi, có nhiều thuận lơi để thưc hiện cac vai tro mới trong xa hôi. Trong gia đinh ở cac đô thị hiện nay, người chủ gia đinh trên danh nghia la người đan ông, tỷ lệ phụ nư lam chủ hô dao đông trên dưới 20%. Song trên thưc tế, người phụ nư thường giư vai tro năm “tay hom chia khóa”. Điều nay cho thấy, trong xa hôi hiện đai, người phụ nư từng bước khẳng định đươc vị trí của minh trong gia đinh va ngoai xa hôi.

Kinh tế thị trường đa tao điều kiện thúc đẩy, phat huy nguôn lưc gia đinh; giải phóng sức lao đông va cải thiện đời sống của người dân. Quan niệm về hôn nhân va gia đinh thoang hơn, lớp tre ngay cang có xu hướng kết hôn va ly hôn nhẹ nhang hơn. Nền văn minh mới cung đem đến cho gia đinh nhưng cach sống mới. Nó tấn công vao quyền gia trưởng, giải phóng con người ca nhân khoi sư kiểm soat chăt che của gia đinh va công đông, mở ra nhiều sư lưa chon mới, năng đông, thưc tế hơn. Khi ca nhân đươc giải phóng thi yếu tố tinh cảm va sư tư do lưa chon hôn nhân đươc đề cao. Cung với sư phat triển của nền kinh tế thị trường, số gia đinh hai thế hệ la loai hinh gia đinh chiếm ưu thế. Điều nay đa

TAC ĐỘNG CỦA NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG TỚI VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH

T ThS. NGUYỄN QUỲNH NGA Giảng viên Khoa Xây dựng Đảng

74

pha vơ mô hinh của gia đinh truyền thống với “tam, tứ, ngu đai đông đường”. Đông thời, việc phải có con trai để nối dõi không con qua năng nề như trước đây...

Tuy nhiên, bên canh nhưng tac đông tích cưc nói trên, chúng ta cung thấy răng, dưới tac đông của cơ chế thị trường, nhiều gia trị, chuẩn mưc đao đức truyền thống đang có nhưng biến đôi phức tap, xuất hiện nhiều hiện tương phi văn hóa, phản gia trị. Nhưng chuẩn mưc đao đức truyền thống ở nhiều nơi, nhất la cac đô thị lớn, khu công nghiệp va trong nhiều gia đinh đang có dấu hiệu khủng hoảng. Nếp sống văn hóa gia đinh truyền thống tốt đẹp bị lấn at bởi nhưng quan hệ hang hóa, thị trường, lơi nhuận, bởi nhưng lối sống lai căng, xa la va thiếu văn hóa. Quan hệ giưa cac thanh viên trong gia đinh đang có biểu hiện long leo, cac thanh viên trong gia đinh dân dân tham gia hoat đông sản xuất xa hôi bên ngoai khuôn khô gia đinh. Chức năng gia đinh ngay cang bị thu hẹp lai ma thay vao đó la cac thiết chế xa hôi khac như trường hoc, nơi lam việc...

Ở cac gia đinh nông thôn hiện nay phô biến tinh trang thanh niên rời bo nghề nông đô về các thanh phố, khu công nghiệp lam việc va sinh sống ngay môt đông. Sư thiếu trach nhiệm, thiếu gương mâu trong quan hệ vơ chông, quan hệ giưa cha mẹ - con cai va ngươc lai đang diên ra phô biến. Nhưng khuôn mâu, chuẩn mưc ứng xử của gia đinh, nhưng mối quan hệ mau mủ ruôt thịt, nhưng quan hệ tinh cảm, trach nhiệm găn bó giưa cac thanh viên trong gia đinh đang bị chi phối bởi quy luật thị trường lam xuất hiện nhưng hiện tương như người gia cô đơn giưa nhưng người thân, chia nhau nuôi bố mẹ, anh em ly tan... Nhưng quan niệm đao đức truyền thống về hiếu nghia, thủy chung trong môt số gia đinh đa bị sư thao túng của tiền bac, của lối sống tư do, buông thả của chủ nghia ca nhân lam cho ran nứt. Bao hanh gia đinh có biểu hiện gia tăng, theo thống kê của Bô tư phap, trong nhưng nguyên nhân dân tới ly hôn, bao hanh gia đinh chiếm tới hơn 50%...

Kinh tế thị trường con tao ra lối sống thưc

dụng, hưởng thụ, gia trị vật chất lấn at cac chuẩn mưc đao đức va phẩm cach con người. Điều đó nó tao ra nhiều nét đứt gay trong đao đức gia đinh, tao ra sư xung đôt giưa vơ chông, giưa cha mẹ va con cai, giưa anh chị em trong môt gia đinh. Sư xuống cấp trong đao đức gia đinh la môt trong nhưng nguyên nhân lam phat sinh nhiều hiện tương pham tôi da man, nghiêm trong trong thời gian qua. Nhưng yếu tố vô hinh lam nên gia trị hanh phúc gia đinh bị coi thường ma thay vao đó la sư tôn sung cac gia trị vật chất: “Văn hay chư tốt không băng thăng dốt lăm tiền”.

Nhưng vấn đề trên đây cho thấy, nền kinh tế thị trường tac đông manh me tới đao đức gia đinh. Vấn đề đăt ra la mỗi gia đinh va mỗi thanh viên trong gia đinh phải biết “gan đục, khơi trong”, đưa ra cac giải phap cân thiết để phat huy nhưng gia trị tốt đẹp của đao đức gia đinh, xây dưng gia đinh thưc sư trở thanh môt tế bao lanh manh của xa hôi va la cai nôi nuôi dương mỗi con người. Để lam đươc điều đó chúng ta cân tập trung vao giải quyết đông bô cac vấn đề sau:

Thứ nhất: Đẩy manh việc tao lập cac điều kiện kinh tế - xa hôi thuận lơi cho sư hinh thanh va phat triển đao đức gia đinh như: tăng cường vai tro điều tiết của Nha nước đối với kinh tế thị trường; khuyến khích phat triển kinh tế gia đinh, đăc biệt la ở vung sâu vung xa nhăm nâng cao thu nhập, mức sống; tao điều kiện cho nhân dân hưởng thụ văn hóa nâng cao hiểu biết về nhưng chuẩn mưc đao đức mới, từ bo nhưng tập tục lac hậu; tao công ăn việc lam, găn thanh niên với lao đông, qua đó găn kết con người với gia đinh, lang xóm, đất nước, tao điều kiện để phat triển đao đức gia đinh.

Thứ hai: Tăng cường vai tro điều tiết của phap luật, phat huy dân chủ, kỷ cương tao điều kiện cho xây dưng đao đức va đao đức gia đinh.

Thứ ba: Đẩy manh công tac giao dục đao đức gia đinh đap ứng yêu câu đôi mới đất nước trong điều kiện kinh tế thị trường thông qua việc nâng cao nhận thức cho toan xa hôi

Xem tiếp trang 77

75

Xu hướng phat triển tất yếu của nganh nông nghiệp nói chung, chăn nuôi nói riêng hiện nay la

hướng đến phat triển bền vưng, nâng cao năng suất găn liền với nâng cao chất lương vệ sinh an toan thưc phẩm, khả năng canh tranh va bảo vệ môi trường. Hiện nay, tỉnh Ha Tinh đa va đang phat triển nganh chăn nuôi lơn thương phẩm theo chuỗi phat triển đông bô va khép kín từ sản xuất con giống cho tới đâu ra của sản phẩm. Vi thế, việc xử lý chất thải chăn nuôi, tranh gây ô nhiêm môi trường nước, không khí, bảo đảm môi trường sống, sức khoe của công đông la điều quan trong đăt ra đối với cac mô hinh chăn nuôi quy mô lớn nhăm góp phân đưa chăn nuôi trở thanh nganh kinh tế chủ lưc của tỉnh nha.

Theo bao cao của Sở NN&PTNT, tính đến ngay 20/8/2015, toan tỉnh đa có 7.928 mô hinh sản xuất, kinh doanh có doanh thu từ 100 triệu đông/năm trở lên, trong đó có 6.580 mô hinh sản xuất sản phẩm nông nghiệp hang hóa chủ lưc. Về chăn nuôi lơn có 2.167 mô hinh, chiếm 38,2% tông số mô hinh cac sản phẩm chủ lưc, có 548 mô hinh liên kết;với 161 mô hinh đông nhất về giống lơn siêu nac, quy trinh ky thuật nuôi công nghiệp; 143 gia trai, trang trai quy mô lớn (từ 300-6.000 con/lứa), liên kết với Tông Công ty KSTM, Công ty C.P Việt Nam; 19 HTX, 152 THT chăn nuôi quy mô vừa va nho liên kết với doanh nghiệp, với hơn 1.800 hô tham gia.

Cung với việc tăng quy mô sản xuất, hiện nay Ha Tinh đa va đang xây dưng hoan chỉnh chuỗi sản xuất của nganh chăn nuôi chất lương cao từ cung cấp giống, thức ăn, thu mua, chế biến va tiêu thụ. Cac chủ hô chăn nuôi đa có sư tiếp cận va ap dụng tiến bô khoa hoc ky thuật trong cac khâu chon giống, thức

ăn, công nghệ chăn nuôi va công tac quản lý. Tuy nhiên vấn đề đăt ra hiện nay chính la việc xử lý chất thải từ cac mô hinh nuôi lơn. Thưc tế cho thấy, chất thải của môt số cơ sở chăn nuôi lơn đa ảnh hưởng trưc tiếp đến đời sống cư dân trong khu vưc; cac trang trai, hô chăn nuôi có hệ thống xử lý môi trường con chiếm tỷ lệ thấp, hiệu quả xử lý chưa đap ứng đươc tiêu chuẩn xả thải; ky thuật xử lý chất thải chăn nuôi băng công nghệ biogas vân la lưa chon tối ưu nhưng tỷ lệ hô chăn nuôi lưa chon xử lý chất thải băng hệ thống biogas chưa đươc cao. Nguyên nhân la do gia thanh đăt, công nghệ nhập từ nhiều nguôn khac nhau va người dung cung chưa năm vưng ky thuật sử dụng công nghệ nay.

Xa Hương Giang la môt xa miền núi năm ở phía Tây Băc của huyện Hương Khê, có diện tích tư nhiên la 6.856,49 ha. Đây la vung có điều kiện đất đai, khí hậu tương đối thuận lơi cho việc phat triển mô hinh trang trai, đăc biệt la chăn nuôi trang trai lơn. Hiện nay Hương Giang có 01 mô hinh liên kết chăn nuôi lơn công nghiệp với quy mô lớn (500 con) va chủ trang trai đa lưa chon giải phap xử lý chất thải chăn nuôi băng công nghệ khí sinh hoc (hâm chứa biogas). Qua khảo sat thưc tế chúng tôi thấy răng, chủ mô hinh đa đâu tư xây lăp 01 hố biogas diện tích 100m2, dung tích trên 360m3, bảo đảm xử lý 15m3 chất thải/ngay. Qua trinh xây lăp đa tuân thủ đúng cac yêu câu như: địa điểm xây lăp phải cach xa nơi đất trung, tranh nước ngập, xa ao hô để tranh nước ngâm tao thuận lơi cho thi công va tăng đô bền của công trinh; bể chứa đăt gân nơi cung cấp nguyên liệu nap để tiết kiệm công sức vận chuyển nguyên liệu va đăt ở nơi có nhiều năng, kín gió nhăm giư nhiệt, thuận lơi cho qua trinh sinh khí...

PHAT TRIỂN MÔ HÌNH CHĂN NUÔI LỢN Ở HƯƠNG GIANG ĐAP ỨNG YÊU CẦU PHAT TRIỂN BỀN VỮNG

T PHAN THỊ AN PHÚ Giảng viên Khoa Lý luận Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh

76

Hiệu quả của việc xử lý chất thải chăn nuôi băng công nghệ biogas đa đươc khẳng định trong thưc tế. Chủ trang trai cho biết: Sau khi đưa vao sử dụng, chất thải chăn nuôi lơn đươc đưa qua bể biogas, xử lý vi sinh lấy khí đốt, sau đó đưa qua xử lý ở ao thưc vật, rôi từ ao thưc vật đưa vao hai ao nuôi ca. Việc sử dụng hâm khí Biogas đa cung cấp nhiên liệu giải quyết nhu câu sinh hoat hang ngay cho gia đinh, phục vụ trang trai va thay thế cac nguyên liệu như củi, than, tiết kiệm đươc 300.000 đến 400.000 đông/thang. Ngoai ra, ba thải từ hâm khí sau qua trinh lên men đươc dung lam phân bón cho cây trông trong trang trai thay thế phân hóa hoc va cung cấp phân bón cho cac trang trai trông trot trong vung. Chất căn thải qua xử lý trong qua trinh lên men đa loai trừ đươc cac vi khuẩn gây bệnh cho con người. Như vậy với việc sử dụng công nghệ khí sinh hoc biogas trong xử lý chất thải chăn nuôi, chủ trang trai đa tận dụng nguôn khí sinh hoc thay thế nhiên liệu thông thường, đông thời con góp phân bảo đảm vệ sinh trong qua trinh chăn nuôi va bảo vệ môi trường.

Tuy nhiên, thưc tế việc sử dụng công nghệ khí sinh hoc biogas để xử lý chất thải chăn nuôi lơn ở Hương Giang con bôc lô nhưng khó khăn nhất định. Địa hinh miền núi dốc cao nên khi vao mua mưa nếu không xử lý kịp se xảy ra hiện tương chất thải tran cả ra bên ngoai gây ảnh hưởng nguôn nước xung quanh; vật liệu xây cac bể chứa hiện nay chủ yếu vân la vật liệu thủ công, nhẹ nên khả năng sat lở vao mua mưa lu rất cao; việc xử lý mui hôi từ hố chứa của bể biogas chưa triệt để; kinh phí để đâu tư hệ thống xử lý nay kha cao; việc sửa chưa, thay thế thiết bị con găp rất nhiều khó khăn; việc vận hanh hâm khí biogas đoi hoi cân tuân thủ đúng quy trinh ky thuật để tranh cac sư cố về chay nô va ngat khí; cac thiết bị sử dụng khí sinh hoc đươc sản xuất trong nước mới chỉ dừng lai ở bếp đôi va bếp đơn với gia thanh con cao; mang lưới cung cấp cac thiết bị nhập khẩu như đèn thăp, đèn sưởi cho lơn con mong; nguôn khí

từ chất thải của 500 con lơn vươt qua nhu câu sử dụng dân tới dư thừa lương khí đốt kha lớn. Ngoai ra, công nghệ khí sinh hoc biogas cung đa bôc lô nhưng nhươc điểm như: sử dụng lương nước lớn (hơn 150 lít nước/con lơn/ngay); hiệu quả khống chế vi khuẩn mang bệnh chưa cao; măt nền chuông nuôi lơn có dung hâm biogas phải cứng; đươc xây băng gach hoăc bê tông nên khi đứng lơn dê bị ảnh hưởng xương chi, móng va sức khoe lơn con dưới 2 thang tuôi va lơn nai sinh sản.

Để khăc phục nhưng han chế trong xử lý chất thải từ mô hinh chăn nuôi lơn ở Hương Giang va nhân rông mô hinh trên môt số địa phương khac của tỉnh cân thưc hiện môt số giải phap như sau:

Trươc hết, địa phương cân đẩy manh công tac thông tin, tuyên truyền về tac dụng va lơi ích kinh tế, môi trường của việc sử dụng công nghệ khí sinh hoc biogas trên cac phương tiện thông tin đai chúng. Đông thời thường xuyên vận đông, hỗ trơ cac chủ hô chăn nuôi tích cưc ap dụng cac giải phap lam giảm thiểu ô nhiêm môi trường.

Thư hai, tỉnh va huyện cân chú trong tăng cường công tac tập huấn, hôi nghị, hôi thảo trao đôi kinh nghiệm cho cac ky thuật viên, thơ ky thuật va cac chủ mô hinh; xây dưng kế hoach tập huấn chi tiết về xây dưng, vận hanh, sử dụng cac công trinh khí sinh hoc biogas cho cac hô chăn nuôi; đao tao, tập huấn kiến thức va tay nghề cho can bô chăn nuôi thú y cơ sở, người chăn nuôi, chủ trang trai nhăm nâng cao trinh đô ap dụng ky thuật vao cac công đoan chăn nuôi để tăng năng suất, an toan dịch bệnh, chăn nuôi có hiệu quả; thưc hanh quản lý hệ thống chăn nuôi đông bô theo môt quy trinh khép kín từ khâu sản xuất đến khâu tiêu thụ; nâng cao năng lưc thưc hiện cac chương trinh, dư an phat triển chăn nuôi thú y có liên quan đến môi trường.

Thư ba, có chính sach hỗ trơ xây dưng cơ sở ha tâng xử lý chất thải chăn nuôi trong cac trang trai nuôi lơn băng cac vật liệu phu hơp, tiến tới sử dụng công nghệ đệm lót sinh hoc trong chăn nuôi lơn.

77

Thư tư, cac cơ quan có thẩm quyền thưc hiện nghiêm túc việc thẩm định, phê duyệt bao cao đanh gia tac đông môi trường của cac trang trai nhăm bảo đảm cac trang trai đều phải có đây đủ công trinh, biện phap bảo vệ môi trường, đap ứng yêu câu xử lý ô nhiêm va khăc phục nhưng tinh huống bất ngờ xảy ra. Đăc biệt la ap dụng tốt cac biện phap phong chống dịch bệnh, bảo vệ môi trường trong phat triển chăn nuôi. Tập trung chuyển dịch giống vật nuôi theo hướng lai tao để nâng cao tâm vóc, sản lương va chất lương, hiệu quả, nâng cao sức canh tranh, đảm bảo vệ sinh thú y, môi trường va an toan vệ sinh thưc phẩm.

Thư năm, tăng cường nghiên cứu, chuyển giao ky thuật để người dân tiếp cận biện phap chăn nuôi an toan sinh hoc trong ap dụng cac biện phap phong ngừa ô nhiêm va sử dụng công nghệ sach trong chăn nuôi lơn để nhân rông, phô biến trên diện rông. Phải hướng dân người chăn nuôi cach xử lý môt cach có hệ thống, đây đủ để thuận lơi cho ap dụng vao tinh hinh cụ thể ở mô hinh chăn nuôi của minh. Đăc biệt cân chú trong triển khai ứng dụng mô hinh xử lý nước thải sau hệ thống hâm biogas để lam cơ sở hướng dân cho cac trang trai.

Thư sáu, để tận dụng tối đa va hiệu quả nguôn năng lương khí sinh hoc đông thời tranh hiện tương dư thừa nguôn năng lương sinh hoc phải đốt bo hoăc xả ra môi trường gây ô nhiêm, cân có chính sach hỗ trơ cac tô chức, doanh nghiệp cung như cac hô gia đinh sản xuất khí sinh hoc kiểu công nghiệp; tao điều kiện huy đông cac nha khoa hoc, nha tai trơ xây dưng tiêu chuẩn khoa hoc cho cac thiết bị sử dụng khí ở cac hinh thức khac như hóa long khí sinh hoc thanh nhiên liệu chay đông cơ đốt trong va cac may móc khac sử dụng tối đa năng lương từ cac hâm biogas; triển khai cac chương trinh nghiên cứu, ứng dụng va chuyển giao khoa hoc công nghệ bảo vệ môi trường cho cac cơ sở sản xuất; ap dụng công nghệ mới tiết kiệm tai nguyên, thân thiện với môi trường hơn.

Qua thưc tế việc sử dụng hâm khí biogas của cac mô hinh chăn nuôi lơn ở Hương Giang đa chứng to đây la giải phap xử lý chất thải có hiệu quả, thúc đẩy chăn nuôi phat triển, cung cấp năng lương sach va an toan cho ba con nông dân, bảo vệ môi trường nông thôn va sức khoe công đông. Việc thưc hiện môt cach hiệu quả, đông bô cac giải phap nói trên se la môt cach đi đúng hướng, có gia trị thiết thưc cho người chăn nuôi khăc phục tinh trang ô nhiêm môi trường, góp phân đưa nganh chăn nuôi của Ha Tinh phat triển theo hướng bền vưng./.

về vai tro của giao dục đao đức gia đinh; giao dục hệ chuẩn mưc đao đức gia đinh hiện đai trên cơ sở kế thừa có chon loc nhưng gia trị đao đức gia đinh truyền thống. Đông thời tăng cường sư phối kết hơp, tao ra sư đông thuận, thống nhất giưa gia đinh, nha trường va xa hôi trong việc giao dục thế hệ tre, nâng cao trinh đô dân trí va năng lưc giao dục cho cac bậc cha mẹ...

Đất nước đang đôi mới, cung với qua trinh xây dưng gia đinh ấm no, binh đẳng, tiến bô, hanh phúc va bền vưng; việc nâng cao vai tro của đao đức gia đinh la tăng sức manh nôi sinh, góp phân to lớn vao sư nghiệp phat triển đao đức xa hôi, xây dưng nền tảng xa hôi vưng chăc. Để giải quyết đươc vấn đề nay đoi hoi sư nô lưc chung của toan hệ thống chính trị nhưng trước hết trach nhiệm thuôc về cac thanh viên trong cac gia đinh./.

____________(1). Hô Chí Minh toan tập. Tập 9, trang 523. Nxb

Chính trị Quốc gia, HN 2000.

SỰ TAC ĐỘNG ... Xem tiếp trang 74

78

Nhân văn đươc hiểu theo nghia chung nhất la long yêu thương con người, sư khoan dung, đô

lương, chống lai cai ac, hướng tới cai thiện vi quyền tư do va hanh phúc cao cả của con người. Trong bảng gia trị tinh thân của người Việt, tư tưởng nhân văn truyền thống Việt Nam la môt trong nhưng gia trị đang quý va đang tư hao nhất.

Tư tưởng nhân văn truyền thống Việt Nam đươc hinh thanh bởi chính cac điều kiện lịch sử - xa hôi va nhưng đoi hoi bức thiết của cuôc sống. Đó chính la cuôc đấu tranh lâu dai chống sư thống trị ngoai bang va sư vật lôn với thiên tai khăc nghiệt; la qua trinh đấu tranh chống sư chuyên chế lê giao phong kiến ha khăc, la qua trinh đấu tranh chống tư tưởng thân quyền trong “tam giáo” cung với cuôc đấu tranh chống lai “giăc đói”, “giăc dốt” của dân tôc ta. Măt khac, việc kế thừa nhưng yếu tố tích cưc trong cac hoc thuyết Nho, Phật, Lao có vai tro quan trong trong việc hinh thanh, gin giư va phat triển gia trị nhân văn truyền thống của dân tôc bởi Nho giao đề cao đức nhân, hướng con người biết lam điều nhân nghia; Phật giao hướng con người trở thanh lương thiện va vươt lên moi khô đau; đao Lao lam chỗ dưa tinh thân cho con người mỗi khi thất thế. Tất cả đều góp phân hinh thanh nên truyền thống nhân văn của người Việt.

Từ xa xưa, trong truyền thuyết Lac Long Quân va Âu Cơ, dân tôc ta đa thể hiện tinh thân nhân văn cao cả răng, tất cả nhưng người con đất Việt đều đươc sinh ra trong cung môt boc từ môt mẹ, có nghia

moi người đều phải như thể anh em môt nha, đông cam công khô. Tinh yêu thương mau mủ ruôt thịt trong gia đinh đươc mở rông ra xóm lang rôi cả nước:

Nhiễu điều phu lấy giá gươngNgười trong một nươc phải thương

nhau cung Cung chính vi vậy ma triết lý sống

“bầu ơi thương lấy bí cung” va “Thương người như thương thân” đa từng ăn sâu vao long mỗi người dân Việt Nam. Va cung chính vi vậy ma trong xa hôi từ xa xưa, con người đa biết yêu thương, đum boc, giúp đơ lân nhau, cung nhau vươt qua hoan nan với tinh cảm “Chị ngã em nâng”, “Một con ngựa đau cả tàu bo co”,“lá lành đum lá rách”… Trải qua trường kỳ lịch sử, gia trị nhân văn truyền thống đa phat huy sức manh của minh va đóng góp rất lớn vao nhưng thăng lơi oanh liệt của dân tôc, đông thời chính nó đa khẳng định trên thế giới môt gia trị tinh thân truyền thống vô cung đang quý của người dân Việt Nam.

Tư tưởng nhân văn truyền thống của dân tôc Việt Nam không chỉ thể hiện ở tinh cảm, hanh đông trong cuôc sống hang ngay của nhưng người cung huyết thống, cung dân tôc ma con thể hiện ở tấm long vị tha đối với ke thu xâm lươc khi chúng bị bai trận. Lịch sử đa từng ghi lai nhưng ứng xử nhân đao của ông cha ta, với nhưng tu binh chiến tranh, ho luôn đươc đối xử tử tế, đươc mở đường hiếu sinh, đươc cấp đây đủ quân trang khi trở về nước.

Tư tưởng nhân văn – long thương người đa trở thanh nếp nghi, cach sống, gia trị đao đức cao đẹp trong đời sống của

PHAT HUY GIA TRỊ TRUYỀN THỐNG NHÂN VĂNTRONG QUA TRÌNH PHAT TRIỂN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

T ThS. NGUYỄN TRỌNG PHƯỢNG Giảng viên Khoa xây dựng Đảng

79

người Việt Nam, trở thanh gia trị đao đức đăc trưng của dân tôc ta.

Trong xu thế toan câu hóa hiện nay, gia trị nhân văn của dân tôc ta nói riêng cung như toan nhân loai nói chung đang có nguy cơ bị đe doa; gia trị nhân văn truyền thống có dấu hiệu bị xâm pham. Nhưng biểu hiện của việc qua đề cao lơi ích ca nhân đến mức vị kỷ, chay theo lơi nhuận bất chấp nhưng đao lý tốt đẹp của dân tôc đa trở thanh mối lo ngai chung cho toan xa hôi. Trước tinh hinh đó, gia trị truyền thống nhân văn cân phải đươc kế thừa va phat huy manh me để vừa tao nên sức manh cho dân tôc vừa khẳng định tính ưu việt của chế đô xa hôi chủ nghia ma chúng ta đang xây dưng.

Phat huy gia trị truyền thống nhân văn của dân tôc, nhưng năm gân đây, Đảng, Nha nước va cac tô chức chính trị xa hôi, tô chức xa hôi đa phat đông môt cach sâu rông cac phong trao như xóa đói giảm nghèo; đền ơn đap nghia; uống nước nhớ nguôn, hoat đông chư thập đo… đa đem lai nhiều kết quả đang khích lệ. Cac hoat đông đó không chỉ giải quyết nhưng khó khăn tam thời ma con tao cơ hôi để nhưng người khó khăn tư minh vươn lên trong cuôc sống.

Trong bối cảnh toan câu hóa hiện nay, với sư phat triển manh me của khoa hoc – công nghệ, truyền thống nhân văn cân phải đươc bô sung thêm nhưng nôi dung mới. Long thương người không chỉ bó hẹp trong pham vi môt quốc gia, môt dân tôc, ma con đươc mở rông, kết hơp với cac quốc gia, dân tôc khac để giải quyết cac vấn đề có tính toan câu như: dịch bệnh, ô nhiêm môi trường, biến đôi khí hậu, mất cân băng sinh thai… đang la nỗi lo không của riêng ai va cung không môt quốc gia nao có thể tư minh giải quyết nôi. Vi vậy, Việt Nam phải chung tay cung với tất cả cac nước trên thế giới để góp phân xây dưng môi trường trong lanh, giảm đi bệnh tật, thiên tai, chết chóc, tăng sức khoe, tuôi tho cho

con người, đó cung chính la gia trị nhân văn cao cả của nhân loai.

Ngay 15/9/2015, tai Trường Đai hoc Khoa hoc Xa hôi va Nhân văn (ĐH Quốc gia Ha Nôi) đa diên ra lê khai giảng năm hoc 2015-2016. Tai lê khai giảng, Phó Thủ tướng Nguyên Đức Đam, khơi dậy long nhân văn va gửi tới moi người thông điệp: “Mỗi chúng ta, mỗi người đều có gia trị tốt đẹp, điều khó nhất la tôi va cac ban phải cố vươt lên chính minh để điều tốt đẹp trong bản thân mỗi người va trong xa hôi đươc nhân lên để tiêu cưc trong xa hôi bị kiềm chế, ngăn chăn”.

Tóm lai, trong bối cảnh ngay nay, gia trị nhân văn dân tôc cân phải đươc phat triển lên trinh đô mới để trở thanh chủ nghia nhân văn hiện đai, kết hơp đươc nhưng gia trị truyền thống dân tôc với nhưng tinh hoa văn hoa nhân loai. Đông thời tiếp tục tiếp thu, vận dụng sang tao va phat huy chủ nghia nhân văn triệt để va cach mang của chủ nghia Mac - Lê nin, coi đó la nhân lõi của chủ nghia nhân văn Việt Nam. Giải phóng moi tiềm năng, phat huy sư sang tao, đảm bảo điều kiện cho sư phat triển hai hoa, phong phú của con người. Tinh thân nhân văn đươc cụ thể hóa “nhăm mục tiêu tất cả vi con người, vi hanh phúc va sư phat triển phong phú, tư do, toan diện của con người trong mối quan hệ hai hoa giưa ca nhân va công đông, giưa xa hôi va tư nhiên”.(1). Có như vậy gia trị nhân văn của dân tôc mới trở thanh đông lưc để Việt Nam xây dưng thanh công xa hôi xa hôi chủ nghia “của dân, do dân, vi dân”./.

________________(1). Nghị quyết Hôi nghị Ban Chấp hanh Trung

ương 5 khóa VIII.

80

Mục tiêu quốc gia về Xây dưng nông thôn mới (XDNTM) giai đoan 2011-2020 đươc

Đảng ta xac định tai Nghị quyết số 26-NQ/TW ngay 05/8/2008 của BCH TW khoa X về nông nghiệp, nông thôn, nông dân la: Xây dưng nông thôn có kết cấu ha tâng kinh tế- xa hôi từng bước hiện đai; cơ cấu kinh tế va cac hinh thức tô chức sản xuất hơp lý, găn nông nghiệp với phat triển nhanh công nghiệp, dịch vụ; đời sống vật chất va tinh thân của người dân ngay cang đươc nâng cao…

Xac định chương trinh XDNTM la chương trinh lớn, tông thể, toan diện nhăm nâng cao đời sống vật chất tinh thân cho cư dân nông thôn, do đó trong qua trinh triển khai thưc hiện xa Thach Băng đa chon nhưng giải phap mang lai hiệu quả cao va phu hơp với đăc điểm của địa phương. Đảng bô, chính quyền va nhân dân trong xa đa đanh gia đúng thưc trang ở nông thôn, tim ra tiềm năng lơi thế để phat triển sản xuất, nâng cao đời sống nông dân.

Ngay từ khi băt tay vao thưc hiện xây dưng nông thôn mới, xa Thach Băng tập trung nâng cao năng lưc, chất lương đôi ngu can bô cốt can từ xa đến thôn; đến nay 100% can bô xa đat chuẩn theo quy đinh. Đẩy manh công tac tuyên truyền có vai tro quan trong để huy đông sức manh toan dân, do đó việc tuyên truyền, vận đông, nâng cao nhận thức, trach nhiệm, nghia vụ của mỗi người về xây dưng nông thôn mới

trong đó đăc biệt chú ý thưc hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở nhăm phat huy vai tro dân chủ của nhân dân đươc tham gia đóng góp ý kiến trong xây dưng quy hoach, kế hoach va huy đông nguôn lưc va trong cả qua trinh triển khai thưc hiện. Vi vậy, người dân đa vao cuôc tích cưc, tham gia góp công, góp của cho việc hoan thiện hệ thống ha tâng, chỉnh trang đường lang ngõ xóm. Nhờ thưc hiện tốt công tac tuyên truyền, vận đông đến cuối 2014 có 255 hô đa hiến 3.606 mét vuông đất, trị gia 540,9 triệu đông; có 318 hô hiến 1.565 mét tường rao, 11 công trinh phụ, 6500 cây cac loai, trị gia 512,3 triệu đông; nhân dân đóng góp 12 ngan ngay công lao đông giải toa hanh lang, lam măt băng, xây dưng đường bê tông, kênh mương bê tông va môt số công việc khac, trị gia 14,4 tỷ đông. Tông gia trị vận đông la: 15,45 tỷ đông. Đến thời điểm nay, trên địa ban toan xa đa lam đươc 65 km đường giao thông (trong đó: đường trục huyện 12,19 km, đường trục thôn 19,79 km, đường ngõ thôn 28,17 km, đường nôi đông 4,85 km). Lam đươc 36,2 km kênh mương bê tông (trong đó: mương dân sinh 29 km, mương nôi đông 7,2 km). Chính sư chung tay góp sức, hiến đất, tai sản của nhiều người dân nơi đây đa góp phân tao ra nguôn lưc đề đẩy nhanh tiến đô xây dưng nông thôn mới của địa phương.

Xac định cốt lõi của chương trinh mục tiêu quốc gia xây dưng NTM la phat triển sản xuất, nâng cao thu nhập cho cư dân

MỘT SỐ KINH NGHIỆM BƯỚC ĐẦU TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Ở XÃ THẠCH BẰNG

T ThS. DƯƠNG THỊ VÂN LINH Giảng viên Khoa Lý Luận Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh

81

nông thôn. Ủy ban nhân dân xa xây dưng đề an phat triển sản xuất sat đúng với tinh hinh thưc tế của địa phương, định hướng cac loai cây con chủ lưc va có cac chính sach hỗ trơ kịp thời. Đề an đa đươc nhân dân thảo luận góp ý trước khi ban hanh, nhờ đó tao đươc sư đông thuận, moi người đều tích cưc ủng hô. Đến nay xa đa tập trung chỉ đao thanh lập đươc 15 doanh nghiệp, 5 HTX, 8 Tô hơp đanh băt thủy hải sản; 24 mô hinh hô sản xuất kinh doanh có thu nhập cao, tiêu biểu đó la: Mô hinh rau củ quả ở Xuân Dừa; mô hinh chế biến thủy hải sản- ruốc, nước măm, sản phẩm khô, đông lanh, mô hinh đóng mới tau thuyền, mô hinh nuôi tôm thâm canh trong ao lót bat vỗ bờ xi măng…Lam cho đời sống vật chất va tinh thân của người dân ngay cang đươc nâng cao, tỷ lệ hô nghèo từ 15,47% (của 2013) nay giảm con 4,81%. Thu nhập binh quân đâu người năm 2013 la: 18,24 triệu đông/người/năm; đến năm 2014 la: 22,54 triệu đông/người. đền ơn đap nghia đươc thưc hiện tốt, giao dục đao tao tiếp tục phat triển. Phong trao “Toan dân đoan kết xây dưng đời sống văn hoa ở khu dân cư” găn với phong trao chung tay xây dưng nông thôn mới đươc nhân dân hưởng ứng tích cưc. Cảnh quan môi trường nông thôn đươc đôi mới khang trang, an ninh trật tư đươc đảm bảo, giư vưng ôn định.

Nhờ phat huy dân chủ rông rai với phương châm “ Nha nước va nhân dân cung lam” Trong nhưng năm xây dưng NTM( 2011-2015) toan xa đa huy đông đươc hơn 76,5 tỷ đông trong đó nhân dân đóng góp hơn 23,6 tỷ đông.

Đến nay, xa Thach Băng đa đat đươc 19/19 tiêu chí về xây dưng nông thôn mới. Đó la niềm vui, vinh dư lớn của Đảng Bô va nhân dân xa Thach Băng. Nhưng bai hoc kinh nghiệm ma Thach Băng rút ra la:

Môt la, Sư đoan kết, thống nhất của cấp ủy Đảng, chính quyền biết “lấy dân lam gốc”, tích cưc phat huy quyền lam chủ của nhân dân va biến nó trở thanh đông lưc quyết định bảo đảm cho sư bền vưng trong xây dưng nông thôn mới.

Hai la, Chú trong công tac tuyên truyền, vận đông nhân dân nhận thức đúng về chủ trương, chính sach của Đảng, Nha nước; chú trong chỉ đao xây dưng mô hinh để rút kinh nghiệm; xac định rõ mục tiêu cơ bản của xây dưng nông thôn mới la nâng cao chất lương cuôc sống của người dân.

Ba la, Tăng cường công tac đao tao, bôi dương đôi ngu can bô có đủ trinh đô năng lưc để tô chức thưc hiện; phân công, phân cấp rõ rang đông thời thường xuyên thưc hiện tốt công tac kiểm tra, giam sat, rút kinh nghiệm trong qua trinh triển khai.

Bốn la, Xac định xây dưng nông thôn mới la cả môt qua trinh dai, tông hoa nhiều mối quan hệ. Do đó, cân tăng cường đao tao, tập huấn cho can bô va người dân để có kiến thức chuyên sâu. Trong qua trinh thưc hiện không chủ quan, nóng vôi, phat huy dân chủ, vừa lam, vừa hoc tập kinh nghiệm, vừa đúc kết thưc tiển, vận dụng tối đa cac lơi thế của địa phương va sư hỗ trơ của cấp trên lấy hiệu quả để lam thước đo đanh gia.

Có thể nói, với đôi ngu can bô lanh đao từ xa đến từng thôn xóm năng đông sang tao, dam nghi, dam lam va biết phat huy sức manh của khối đoan kết toan dân; đông thời đề cao vai tro chủ thể của mỗi người dân, xem dân la gốc, kinh tế phat triển, đời sống nhân dân không ngừng đươc cải thiện va việc đẩy manh xây dưng nông thôn mới đa giúp Thach Băng bừng lên môt “sức sống mới”.

82

Phat triển kinh tế găn với phat triển bền vưng la nhu câu cấp bach va xu thế tất yếu trong tiến trinh phat

triển nói chung. Thưc chất của qua trinh nay la sư phat triển có sư kết hơp chăt che, hơp lý va hai hoa giưa ba măt: Sư tăng trưởng kinh tế cao, ôn định; thưc hiện tốt tiến bô va công băng xa hôi; khai thac hơp lý, sử dụng tiết kiệm tai nguyên thiên nhiên, bảo vệ va nâng cao chất lương môi trường. Điều nay cang có ý nghia đăc biệt quan trong đối với Ha tinh, khi cac khu kinh tế, khu công nghiệp va cac đô thị mới hinh thanh va phat triển nhanh chóng.Môt măt taonhiều cơ hôi để phat triển kinh tế - xa hôi, măt khac cung la nơi tập trung đa dang cac vấn đề về xa hôi va môi trường.

Thưc tiên phat triển của Ha tinh nhưng năm qua, giưa phat triển kinh tế găn với phat triển bền vưng có chuyển biến tích cưc:Kinh tế phat triển toan diện, liên tục tăng trưởng với tốc đô cao; tai cơ cấu nền kinh tế đươc triển khai tích cưc.Công tac quy hoach, quản lý quy hoach đươc chú trong, triển khai đông bô, có hiệu quả; đa dang hoa nguôn lưc đâu tư; kết cấu ha tâng đươc tăng cường; quan tâm đôi mới va phat triển cac loai hinh doanh nghiệp. Nông nghiệp, nông thôn phat triển kha đông đều, toan diện. Tai cơ cấu nganh Nông nghiệp va thưc hiện Chương trinh mục tiêu quốc gia xây dưng nông thôn mới từng bước đi vao chiều sâu. Công nghiệp có bước phat triển đôt pha cả về quy mô va năng lưc sản xuất; tiểu thủ công nghiệp đươc tập trung đâu tư.

Linh vưc văn hóa - xa hôi tiếp tục phat triển; thưc hiện đây đủ, kịp thời cac chính sach an sinh xa hôi. Phong trao “Toan dân đoan kết xây dưng đời sống văn hóa” găn với phong trao “Xây dưng nông thôn mới,

đô thị văn minh” trở thanh cac hoat đông thường xuyên, đươc nhân dân hưởng ứng tích cưc; cac hoat đông sang tac, quảng ba cac tac phẩm văn hoc, nghệ thuật đươc đẩy manh, nhiều tac phẩm có chất lương; Công tac quản lý nha nước về văn hóa đươc quan tâm.Chất lương giao dục toan diện va giao dục mui nhon tiếp tục đươc nâng lên; mang lưới trường lớp đươc củng cố, săp xếp hơp lý. Công tac bảo vệ, chăm sóc sức khoe nhân dân có nhiều chuyển biến tiến bô;cơ sở vật chất, trang thiết bị y tế đươc tăng cường.

Hoat đông nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng tiến bô khoa hoc - công nghệ đươc triển khai sâu rông, nhất la trong linh vưc nông nghiệp. Cac hoat đông nghiên cứu, ứng dụng tiến bô khoa hoc - công nghệ đa bam sat thưc tiên sản xuất va đời sống xa hôi, nâng cao hiệu quả sản xuất, kinh doanh va chất lương cuôc sống của người dân.

Công tac giao dục chính trị tư tưởng, đao đức cach mang đươc chú trong, nâng cao nhận thức, tao sư đoan kết thống nhất trong Đảng, đông thuận trong xa hôi.

Bên canh thanh tích đat đươc, việc phat triển kinh tế găn với phat triển bền vưng ở Ha tinh con không ít khuyết điểm va yếu kém.Hiệu quả giải quyết cac vấn đề xa hôi va bảo vệ môi trường chưa tương xứng với thanh tưu phat triển kinh tế; nhiều vấn đề xa hôi bức xúc chưa đươc giải quyết tốt, nhưng vấn đề mới tiếp tục phat sinh. Thanh tưu xoa đói giảm nghèo chưa thật vưng chăc, nguy cơ tai nghèo vân con; thu nhập của phân lớn dân cư con thấp; chênh lệch về thu nhập, mức sống giưa cac tâng lớp nhân dân, giưa đô thị va nông thôn có xu hướng tăng; khả năng tao việc lam con han chế va thường thấp hơn tốc đô tăng trưởng kinh tế, do đó nhu câu về việc lam, nhất la việc lam ở nông thôn, vung xa

PHAT TRIỂN KINH TẾ GĂN VỚI PHAT TRIỂN BỀN VỮNG Ở HÀ TĨNH

T PHAN CHÍ QUYẾT Giảng viên Khoa Xây dựng đảng

83

trung tâm chưa đươc đap ứng tốt; đời sống nhân dân ở vung sâu, vung xa, miền núi con nhiều khó khăn;cơ sở ha tâng ky thuật va xa hôi con thiếu đông bô; tôi pham va tệ nan xa hôi có chiều hướng tăng. Bảo vệ môi trường con nhiều yếu kém.Tốc đô phat triển công nghiệp qua nhanh đa bôc lô nhiều bất cập về môi trường.

Đăc biệt, cung với sư phat triển nhanh kinh tế thị trường trong bối cảnh hôi nhập kinh tế quốc tế đa phat sinh thêm nhưng vấn đề xa hôi cân đươc quan tâm. Đó la vân đề, lao đông, việc lam do chuyển dịch cơ cấu kinh tế nganh, vung va cac thanh phân kinh tế; môt số chế đô chính sach không đươc bảo đảm; vấn đề nha ở cho công nhân cac khu công nghiệp, khu kinh tế, công nhân lao đông đến từ cac địa phương khac, người lao đông có thu nhập thấp đa va đang trở thanh vấn đề căng thẳng; trở thanh khó khăn lớn trong việc giư gin thuân phong my tục va xây dưng nếp sống văn minh. Số lao đông nông nghiệp cân có việc lam do đất canh tac đươc chuyển sang phục vụ phat triển đô thị, công nghiệp va dịch vụ... Chênh lệch thu nhập con cao gây bất binh, bức xúc trong xa hôi. Hơn nưa, việc tăng dân số nhanh đa gây qua tải cac hệ thống ha tâng ky thuật, nhất la ở cac khu công nghiệp, chơ va trường hoc.Phat sinh nhưng tệ nan xa hôi va cac tôi pham mới liên quan đến Intemet va măt trai của kinh tế thị trường va hôi nhập kinh tế quốc tế ngay cang sâu rông. Chủng loai, khối lương va mức đô nguy hai của chất thải từ hoat đông kinh tế va rac thải sinh hoat tăng nhanh tới mức cac công nghệ thu gom, xứ lý như hiện tai không con thích hơp. Tất cả nhưng vấn đề trên đang la cac yếu tố lam giảm chất lương sống; đi ngươc với nhu câu ngay cang cao về đời sống vật chất, văn hoa, tinh thân va an sinh xa hôi. Đó la lưc cản đang quan tâm của qua trinh phat triển kinh tế găn với phat triển bền vưng của Ha tinh hiện tai va cả tương lai.

Nhưng vấn đề trên có nguyên nhân, song cân thấy rõ nguyên nhân chủ yếu la: Nhận thức về phat triển kinh tế găn với phat triển bền vưng chưa đây đủ, sâu săc, thậm chí con đông cơ chay theo thanh tích tăng trưởng kinh

tế; Thiếu kinh nghiệm quản lý, khả năng tai chính han chế; Công tac xây dưng quy hoach, kế hoach, phat triển kinh tế-xa hôi, quản lý môi trường con nhiều bất cập, chưa găn kết hưu cơ trong chiến lươc va quy hoach, do đó chưa thưc sư tao nên cơ sở của sư phat triển bền vưng. Để tiếp tục phat huy nhưng thanh tưu đat đươc va khăc phục nhưng han chế nêu trên theo tôi cân tập trung vao môt số nôi dung chủ yếu sau:

Một là, tăng cường công tac tuyên truyền, giao dục, nâng cao nhận thức về vấn đề phat triển kinh tế găn với phat triển bền vưng nhất la việc giải quyết cac vấn đề xa hôi va bảo vệ môi trường đối với nhân dân, đăc biệt la cac đô thị, khu kinh tế; tuyên truyền về phong cach, nếp sống, ý thức quản lý đô thị văn minh, hiện đai. Trong tuyên truyền, không chỉ tập trung tuyên truyền chủ trương, quan điểm, chính sach, phap luật của Đảng va Nha nước, ma con phải chú trong cac chương trinh hanh đông thưc hiện, xây dưng va nhân rông cac mô hinh, cach lam sang tao va hiệu quả.

Thư hai, trong phat triển kinh tế cân hết sức chú trong việc phat huy lơi thế, tăng cường xúc tiến thu hút đâu tư đẩy manh phat triển kinh tế lam cơ sở giải quyết cac vấn đề xa hôi. Băng cac chương trinh, dư an va nhất va cac cơ chế, chính sach khuyến khích thiết thưc, găn phat triển kinh tế với giải quyết việc lam, nâng cao thu nhập va cải thiện đời sống cho người lao đông; đăc biệt quan tâm thưc hiện cac chương trinh phat triển nha ở, dịch vụ tương xứng, nhất la với cac đối tương la công nhân lao đông có thu nhập thấp. Kết hơp việc phat triển cac khu đô thị mới với cải tao, nâng cấp chỉnh trang đô thị, cải tiến phương thức quản lý đô thị. Đẩy manh thưc hiện cải tao nâng cấp cac hệ thống ha tâng đô thị; tăng đâu tư ha tâng nông thôn ở quy mô thích hơp đảm bảo hiệu quả sử dụng, thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh tế, góp phân giảm chênh lệch điều kiện sống giưa đô thị va nông thôn. Hoan thiện cac biện phap mở rông nhiều mô hinh hiệu quả tích cưc phong chống cac tệ nan xa hôi; đông thời chú trong phong chống cac tệ nan xa hôi, tôi pham mới.

84

Đẩy manh va nâng cao hiệu quả cac chương trinh hỗ trơ phat triển kinh tế để xoa đói giảm nghèo; đăc biệt coi trong, đẩy manh hướng dân, phat triển dịch vụ tư vấn về cach thức lam kinh tế rông khăp cho cac đối tương dân cư. Đẩy manh xa hôi hoa, chuyển sư nghiệp y tế, giao dục, văn hoa, thể thao, nghệ thuật sang dịch vụ môt cach hơp lý với bước đi găn với tiến trinh nâng mức thu nhập của người lao đông va phat triển cac hoat đông từ thiện, bảo hiểm liên quan. Đẩy manh việc hoan thiện cac loai thị trường đi đôi với cac biện phap khăc phục nhưng han chế của măt trai, tac đông tiêu cưc của cơ chế thị trường tới cac vấn đề xa hôi, môi trường phat triển đa dang cac hoat đông bảo hiểm, cac quy phong ngừa rủi ro, nghiên cứu thưc hiện quy trơ cấp bảo hiểm thất nghiệp. Tiếp tục thưc hiện tốt hơn chính sach xa hôi của Nha nước va nâng cao hiệu quả phong trao đền ơn, đap nghia, chăm sóc người có công với nước.

Thư ba, găn phat triển kinh tế với bảo vệ môi trường sinh thai.Thưc hiện đông bô, toan diện chiến lươc bảo vệ môi trường đến năm 2020. Trong đó, đăc biệt coi trong khâu kiểm tra giam sat, quản lý chăt che ngăn ngừa nhập chất thải, phế liệu, han chế chất thải từ hoat đông sản xuất - kinh doanh, nhất la chất thải đôc hai, gây ô nhiêm, không tai sinh; giảm, tiến đến thay thế việc sử dụng hoa chất trong sản xuất nông nghiệp, thuỷ sản, đâu tư hơp lý việc tai chế, xử lý chất thải, trước hết đối với chất thải nguy hai. Cải tao, hiện đai hoa hệ thống thoat nước đô thị va đâu tư thiết bị thu gom rac vệ sinh đô thị, đông thời với cải tiến công tac quản lý đảm bảo đúng quy trinh vệ sinh nâng cao hiệu quả sử dụng. Tăng cường thông tin, hướng dân, có cơ chế hỗ trơ mở rông ap dụng cac hệ thống sản xuất sach, an toan trong công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, cac công nghệ quay vong, tai sử dụng phế liệu, bao bi... Cân có quy hoach, kế hoach hơp lý về khai thac tai nguyên, khoang sản bảo đảm hai hoa giưa cac lơi ích về phat triển kinh tế, xa hôi va môi trường.

Thư tư, nâng cao năng lưc va hiệu quả hoat đông của bô may quản lý cac khu đô thị mới va khu công nghiệp.Năm băt va giải

quyết kịp thời cac vấn đề phat sinh trong qua trinh phat triển kinh tế - xa hôi.Hiện nay, cơ cấu tô chức phối hơp quản lý cac khu đô thị mới va cac khu công nghiệp tập trung con nhiều vấn đề bất cập rất đang quan tâm.Năng lưc của bô may quản lý ở nhiều nơi con han chế, do đó hiệu quả chưa cao. Trong khi chúng ta chưa có nhiều kinh nghiệm quản lý đô thị lớn hiện đai va cac khu công nghiệp mới, căn cứ yêu câu thưc tế hiện nay, chúng ta rất cân phải hoan chỉnh cơ chế quản lý cac đô thị mới va khu công nghiệp, nhất la hoan chỉnh hệ thống phap luật, cơ chế, chính sach.

Thư năm, thưc hiện phat triển kinh tế găn với giải quyết cac vấn đề xa hôi va bảo vệ môi trường, găn với nâng cao năng lưc lanh đao, sức chiến đấu va phat huy cao vai tro lanh đao của cac cấp uỷ Đảng, điều hanh quản lý của chính quyền, huy đông toan bô nguôn lưc xa hôi, nâng cao ý thức trach nhiệm của nha nước, nha đâu tư, sản xuất- kinh doanh va mỗi người dân. Thưc hiện việc chú trong tăng cường giải quyết cac vấn đề xa hôi bảo vệ môi trường với quy mô, bước đi tương xứng với khả năng nguôn lưc, đảm bảo hiệu quả kinh tế-xa hôi, không dôn trach nhiệm xa hôi, tao ganh năng, gây thiệt hai đối với người đâu tư sản xuất - kinh doanh. Thưc hiện băng cac biện phap cụ thể, đông bô; đẩy manh, nâng cao chất lương công tac quy hoach, kế hoach, phân bô nguôn lưc, ngân sach va băng cac chương trinh, dư an, cơ chế chính sach phu hơp sat với thưc tiên; trong đó, coi trong cả biện phap đẩy manh tuyên truyền giao dục, đông viên, cac biện phap kinh tế, hanh chính va có chế tai thích hơp.

Hoa chung với không khí phat triển của cả nước, Ha tinh nhưng năm gân đây đa có nhưng đôt pha trong phat triển kinh tế -xa hôi, bên canh đó cung đang đăt ra nhiều vân đề kinh tế, xa hôi va môi trường cân đươc quan tâm giải quyết. Phat triển kinh tế găn với phat triển bền vưng, đangtrở thanh yêu câu hết sức cấp thiết. Nhưng nôi dung đươc đề cập trên đây nhăm,góp phân phat huy nhưng thanh tưu đa đat đươc, đông khăc phục nhưng han chế, nhăm đưa tỉnh nha tiếp tục đi lên vưng chăc trên con đường phat triển./.

85

Mỗi cơ quan hanh chính nha nước có chức năng, nhiệm vụ va pham vi thẩm quyền nhất

định trong việc thưc thi công vụ. Nếu như trước đây khi có nhu câu giải quyết công việc có liên quan đến cơ quan hanh chính nha nước, mỗi ca nhân công dân, tô chức se phải găp trưc tiếp liên hệ với cơ quan, ca nhân có thẩm quyền, phải đến với nhiều phong chức năng khac nhau để có sư đông ý của cac bên liên quan. Chính điều nay đa gây ra nhiều khó khăn, phiền ha cho công dân, tô chức.

Thưc hiện cơ chế môt cửa, cơ chế môt cửa liên thông theo hướng hiện đai la môt trong nhưng nhiệm vụ quan trong trong Chương trinh tông thể cải cach hanh chính Nha nước giai đoan 2011-2020 nói chung va Ha Tinh nói riêng. Việc triển khai thưc hiện cơ chế nay đa tao ra môt phương thức phục vụ mới, môt cach lam mới của cơ quan hanh chính nha nước trong việc giải quyết cac yêu câu của ca nhân, tô chức, nhăm khăc phục nhưng han chế nêu trên.

Ở tỉnh ta, việc thưc hiện cơ chế môt cửa (CCMC), môt cửa liên thông (MCLT) tai UBND cấp huyện, xa đa đươc triển khai từ nhiều năm nay, nhất la từ khi có Quyết định số 93/2007/QĐ-TTg ngay 22/6/2007 của Thủ tướng Chính phủ ban hanh Quy chế thưc hiện CCMC, cơ chế MCLT tai cac cơ quan hanh chính nha nước ở địa phương va Kế hoach số 159/KH-UBND, ngay 27/7/2007 của UBND tỉnh về CCMC, cơ chế MCLT tai cac cơ quan hanh chính nha nước trên địa ban tỉnh Ha Tinh. Hiện nay đa đươc thay thế bởi Quyết định số 09/2015/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ban hanh quy chế thưc hiện cơ chế môt cửa, môt cửa liên thông tai cơ quan hanh

chính nha nước ở địa phương có hiệu lưc từ ngay 15/5/2015.

Thưc hiện mục tiêu: 1/3 thủ tục hanh chính đươc đơn giản hóa va giảm ½ thời gian giải quyết cac thủ tục hanh chính, tất cả cac sở, nganh đa xây dưng kế hoach đơn giản hóa cac thủ tục. Riêng trong 6 thang đâu năm 2015, toan tỉnh có 1.232 TTHC đươc đưa vao kế hoach đơn giản hóa, trong đó có 643 TTHC đươc đơn giản hóa về thanh phân hô sơ ở cả 03 cấp (tỉnh, huyện, xa), thưc hiện giảm ½ thời gian giải quyết cac TTHC trên địa ban toan tỉnh.

Theo bao cao số 291/BC-UBND ngay 30 thang 6 năm 2015 của UBND tỉnh Ha Tinh Sơ kết công tac cải cach hanh chính tai tỉnh Ha Tinh giai đoan (2011-2015) va đề xuất phương hướng, nhiệm vụ cải cach hanh chính nha nước giai đoan II (2016-2020): Số đơn vị hanh chính cấp huyện triển khai thưc hiện cơ chế môt cửa, môt cửa liên thông: 12/12 đơn vị, đat tỷ lệ 100%; ở cấp xa : 262/262 đơn vị, đat tỷ lệ 100%;

Số TTHC giải quyết theo cơ chế môt cửa: 1.393 thủ tục, trong đó 1.054 thủ tục cấp tỉnh; 238 thủ tục cấp huyện va 101 thủ tục cấp xa.

Số TTHC thưc hiện theo cơ chế môt cửa liên thông: 161 thủ tục, trong đó 89 thủ tục cấp tỉnh, 36 thủ tục cấp huyện va 36 thủ tục cấp xa.

Qua thưc tiên thưc hiện cơ chế môt cửa, môt cửa liên thông ở cấp huyện, xa trên địa ban toan tỉnh nôi bật lên môt số kết quả như sau:

Môt la, về cơ sở vật chất, trang thiết bị va vị trí bô phận tiếp nhận va trả kết quả (bô phận môt cửa -BPMC), có 07/13 đơn vị cấp huyện (UBND TP Ha Tinh, UBND thị xa

MỘT SỐ GIẢI PHAP NHẰM THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ CƠ CHẾ MỘT CỬA, MỘT CỬA LIÊN THÔNG CẤP HUYỆN,

XÃ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HÀ TĨNHT LÊ THỊ THÙY DUNG Giảng viên Khoa Nhà nươc- Pháp luật

86

Hông Linh, UBND huyện Can Lôc, UBND huyện Cẩm Xuyên, UBND huyện Lôc Ha, UBND huyện Thach Ha, UBND huyện Đức Tho) chiếm 53,8% đa bố trí diện tích phong lam việc BPMC đúng quy định (diện tích tối thiểu 80m2) hâu hết cac đơn vị đa bố trí phong lam việc BPMC với vị trí trang trong trong khuôn viên UBND, trong đó danh 50% diện tích lam nơi ngôi chờ cho tô chức va ca nhân; hâu hết cac huyện, thị xa, thanh phố đa bố trí tủ, ban ghế lam việc va có ghế cho tô chức va ca nhân ngôi chờ, may vi tính, điện thoai, quat, môt số nơi có may điều hoa nhiệt đô;

Hai la, về cac linh vưc, thủ tục hanh chính triển khai thưc hiện tai bô phận tiếp nhận va trả kết quả. Nhin chung, quy trinh giải quyết hô sơ đươc thưc hiện theo đúng quy định trong quy chế lam việc BPMC; công tac niêm yết công khai thủ tục hanh chính theo CCMC đươc cac huyện, thị xa, thanh phố va cac xa, phường cơ bản thưc hiện đây đủ theo quy định. Cac TTHC đa công bố đươc cập nhật vao phân mềm may xén, đề nghị cục Kiểm soat TTHC- Bô Tư phap công khai, không công khai cac thủ tục nay trên cơ sở dư liệu quốc gia về TTHC. Bên canh đó UBND cấp huyện đa công khai đây đủ cac TTHC thuôc thẩm quyền giải quyết của từng cơ quan đơn vị tai Bô phận tiếp nhận va trả kết quả; hâu hết cac đơn vị công khai kịp thời, với nhiều hinh thức phong phú, đa dang tao điều kiện thuận lơi nhất cho cac ca nhân, tô chức biết, theo dõi va giam sat thưc hiện.

Ba la, về đôi ngu can bô công chức lam việc tai bô phận tiếp nhận va trả kết quả, cac huyện, thị xa, thanh phố bố trí Chanh Văn phong hoăc Phó Chanh Văn phong UBND kiêm Trưởng bô phận tiếp nhận va trả kết quả; đôi ngu công chức lam việc tai Bô phận tiếp nhận va trả kết quả về cơ bản có chuyên môn nghiệp vụ phu hơp đap ứng yêu câu công việc, có phẩm chất đao đức tốt, có khả năng giao tiếp tốt với ca nhân, tô chức.

Bốn la, về ứng dụng công nghệ thông tin, hiện nay có 07/13 đơn vị cấp huyện triển

khai bô phận tiếp nhận va trả kết quả hiện đai (Thanh phố Ha Tinh, thị xa Hông Linh, UBND cac huyện: Can Lôc, Cẩm Xuyên, Lôc Ha, Thach Ha, Đức Tho). Trong đó có 03 huyện (Can Lôc, Lôc Ha, Cẩm Xuyên) với 03 xa đang triển khai ứng dụng thí điểm phân mềm môt cửa điện tử dung chung cho cấp huyện, cấp xa do Chương trinh Phat triển Liên hơp quốc tai Việt Nam (UNPD) tai trơ . Đến nay đa hoan chỉnh, đang thưc hiện thủ tục nghiệm thu va ban giao để chính thức hoat đông. Phân mềm môt cửa điện tử đa bước đâu cung cấp môt số dịch vụ công trưc tuyến tao thuận lơi cho người dân va doanh nghiệp giải quyết môt số TTHC nhanh gon, thuận lơi.

Năm la, kết quả giải quyết hô sơ theo CCMT va CCMCLT: Theo kết quả cập nhật tư đông trên Công thông tin cải cach hanh chính va dịch vụ công trưc tuyến thi đến thang 8/2015 Ha Tinh đa giải quyết 80,19% hô sơ sớm va đúng han.

Bên canh nhưng thanh quả đat đươc, thưc tiên thưc hiện cơ chế môt cửa, môt cửa liên thông cấp huyện, xa trên địa ban tỉnh Ha Tinh con găp phải môt số khó khăn vướng măc như sau:

Về cơ sở vật chất, trang thiết bị va vị trí bô phận tiếp nhận va trả kết quả theo CCMC ở môt số đơn vị chưa đảm bảo yêu câu theo quy định, nhất la ở cấp xa. Theo thống kê hiện nay có 108/262 xa chưa đươc bố trí riêng; 184/262 xa có diện tích không đat yêu câu trên 40m2; 60/262 xa chưa có may tính; 43/262 xa chưa có kết nối Internet. 6/13 huyện có diện tích không đat yêu câu trên 80m2.

Môt bô phận đôi ngu can bô, công chức lam việc tai bô phận tiếp nhận va trả kết quả chưa đap ứng đươc yêu câu về năng lưc, thai đô, trach nhiệm nên việc giải quyết cac thủ tục hanh chính cho người dân va doanh nghiệp con nhiều han chế.

Sư phối hơp giưa cac đơn vị trong thưc hiện cơ chế môt cửa, môt cửa liên thông chưa đap ứng đươc yêu câu đăt ra.

87

Năng lưc, trach nhiệm ra soat thủ tục hanh chính của đôi ngu can bô đâu mối ra soat TTHC chưa đảm bảo do đó việc thưc hiện ra soat, cập nhật, đề xuất đơn giản hóa TTHC con han chế.

Vân con tinh trang quy định ngay giải quyết TTHC tai đơn vị cấp xa, theo thống kê có 62/262 xa, phường, thị trấn quy định ngay lam việc tai bô phận môt cửa chỉ 2-3 ngay trong tuân không đảm bảo theo quy định.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin vao giải quyết công việc hanh chính có liên quan tô chức va công dân ở cac phong chuyên môn cấp huyện con han chế; vốn đâu tư xây dưng ứng dụng phân mềm môt cửa điện tử ở cấp huyện, xa con rất han hẹp.

Có thể thấy răng thưc hiện CCMC, cơ chế MCLT theo hướng hiện đai la xu thế tất yếu của công cuôc cải cach hanh chính của mỗi địa phương va cả nước nhăm tao đươc sư chuyển biến trong công tac lanh đao, chỉ đao điều hanh của cấp ủy, chính quyền địa phương; từng bước thay đôi cach nghi, cach lam của đai bô phận can bô, công chức, viên chức từ đó se thay đôi cơ bản mối quan hệ lam việc giưa cơ quan hanh chính nha nước cấp huyện với công dân theo hướng công khai, minh bach, giảm phiền ha cho người dân. UBND tỉnh đa ra Quyết định số 587/QĐ-UBND ngay 29/02/2012 Ban hanh chương trinh tông thể CCHC Nha nước tỉnh Ha Tinh giai đoan 2012-2020, theo đó môt trong nhưng mục tiêu giai đoan 2012-2020 la nâng cao chất lương cơ chế môt cửa, môt cửa liên thông tai tất cả cac cơ quan hanh chính nha nước ở địa phương; bảo đảm sư hai long của ca nhân, tô chức đối với sư phục vụ của cơ quan hanh chính nha nước đat trên 60% vao năm 2015 va trên 90% vao năm 2020. Để thưc hiện mục tiêu trên trong giai đoan 2012-2015 thiết nghi cân phải thưc hiện cac nhóm giải phap sau:

- Chỉ đao quyết liệt việc công bố va thưc hiện kế hoach đơn giản hóa TTHC; tiến hanh công bố, công khai trên công thông tin điện tử của tỉnh, của cac nganh nhưng TTHC đa

đươc đơn giản hóa đưa vao thưc hiện.- Tiếp tục ra soat để có điều chỉnh, căt

giảm cac TTHC phu hơp, đảm bảo giảm đươc 1/3 thanh phân hô sơ va ½ thời gian.

- Tăng cường sư phối hơp của cac đơn vị trong việc thưc hiện cơ chế môt cửa, môt cửa liên thông.

- Tiến hanh kiểm tra kỷ luật, kỷ cương hanh chính đôt xuất; kiểm tra, thanh tra công vụ việc thưc hiện giải quyết TTHC theo quy định. Xử lý nghiêm đối với nhưng hanh vi nhung nhiêu gây khó khăn cho công dân, tô chức.

- Thường xuyên tô chức cac lớp bôi dương, tập huấn về ky năng cung như cập nhật kịp thời cac văn bản quy định mới cho đôi ngu can bô, công chức lam việc tai môt bô phận tiếp nhận va trả kết quả. Bên canh đó, đề xuất cac cấp có thẩm quyền xem xét hỗ trơ đối với can bô, công chức lam việc tai Bô phận tiếp nhận va trả kết quả nhăm khuyến khích hoan thanh công việc.

Có thể nói răng, trong thời gian qua, măc du con găp nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, về đôi ngu can bô chuyên trach, tỉnh Ha Tinh cung đa đat đươc nhưng kết quả khả quan trong việc triển khai thưc hiện cơ chế môt cửa, môt cửa liên thông, đem lai nhiều lơi ích cho người dân, tô chức va doanh nghiệp; phu hơp với xu thế phat triển chung của đất nước; góp phân ôn định chính trị, phat triển kinh tế- xa hôi tỉnh Ha Tinh. Qua đó thu hút cac nha đâu tư; măt khac tao điều kiện thông thoang, tiết kiệm thời gian, chi phí tuân thủ thủ tục hanh chính cho công dân, tô chức; lam thay đôi hoat đông của nền hanh chính theo hướng phục vụ. Đat đươc kết quả trên la nhờ sư nỗ lưc của cả hệ thống chính trị, sư quan tâm của cac cấp ủy Đảng, chính quyền, sư quyết tâm của người đứng đâu va đôi ngu can bô công chức trong cac cơ quan hanh chính nha nước từ cấp tỉnh đến cấp xa, sư đông thuận của nhân dân trong triển khai thưc hiện tiến tới hoan thanh mục tiêu Chương trinh tông thể cải cach hanh chính giai đoan 2011- 2020 của Ha Tinh nói riêng va cả nước nói chung./.

88

Bác Hô la hinh ảnh hôi tụ tinh hoa văn hóa của dân tôc va nhân loai. Tư tưởng của Người không chỉ la

tai sản tinh thân vô cung quý giá, la nền tảng tư tưởng của Đảng, của dân tôc ma con có giá trị toan nhân loai…Do vậy, yêu câu đăt ra đối với nhưng người day tư tưởng Hô Chí Minh phải có môt “phông” kiến thức về văn hóa sâu rông, ít nhất cung la sư hiểu biết về nhưng truyền thống tư tưởng, văn hóa dân tôc, các hoc thuyết, tư tưởng lớn trong lịch sử phương Đông va phương Tây ma Chủ tịch Hô Chí Minh chú trong kế thừa, để hinh thanh nên các hệ thống quan điểm của minh về nhưng vấn đề cơ bản của cách mang Việt Nam.

Để bai giảng về tư tưởng Hô Chí Minh có tính thuyết phục cao, trong quá trinh giảng day nên lưa chon nhưng nhận định, đanh giá của các vị lanh đao Đảng, Nha nước, các hoc giả lớn trong nước va thế giới về Hô Chí Minh để minh chứng cho nhưng nôi dung cụ thể của bai giảng. Đây chính la hướng tiếp cận đảm bảo tính Đảng va tính khoa hoc trong nghiên cứu, giảng day tư tưởng Hô Chí Minh. Măt khác, việc đưa nhưng nhận định đó vao bai giảng để chứng minh răng tư tưởng của Bác vừa mang tính dân tôc vừa mang tính thời đai va việc nghiên cứu di sản về Chủ tịch Hô Chí Minh dưới góc đô văn hóa, đao đức đang la môt trong nhưng chủ đề của khoa hoc xa hôi va nhân văn trên thế giới hiện nay.

Môt yêu câu có tính nguyên tăc trong giảng day va nghiên cứu khoa hoc la để có cai mới, người đi sau phải kế thừa thanh quả nghiên cứu của người đi trước. Đăc biệt la trong thời kỳ bung nô thông tin, người day cân sang suốt để phân biệt đúng sai, thật giả, nghiêm túc hay cẩu thả, phải nhay bén, phat hiện để đấu tranh với các luận điệu xuyên tac về chủ nghia Mác-Lênin, tư tưởng Hô Chí

Minh, về vai tro lanh đao của Đảng va đấu tranh với thai đô vô trách nhiệm trong các ấn phẩm về Hô Chí Minh.

Ứng dụng thanh qủa của công nghệ thông tin để kết hơp phương phap giảng day truyền thống va phương phap giảng day hiện đai. La linh hôn của dân tôc Việt nên từ lâu Chủ tịch Hô Chí Minh đa la đối tương của văn hóa, nghệ thuật, đa có nhiều sang tác về Hô Chí Minh rất thanh công, đi sâu vao tâm tư, tinh cảm của người Việt Nam qua nhiều thế hệ. Phat huy thanh tưu đó, cân phải biết sưu tâm, lưa chon nhưng bức ảnh đẹp, bô phim hay, bai hat sâu lăng, cảm đông… về Người để minh hoa cho nhưng nôi dung cụ thể của từng bai giảng. Qua quan sat thai đô của hoc viên để nhận biết hiệu quả từ nhưng tư liệu minh hoa mang lai, hoc viên bị lôi cuốn, hấp dân vao bai giảng, ho thấy dê hiểu, dê nhớ, va dê lam theo.

Nhưng người truyền thụ tư tưởng của Hô Chí Minh phải la nhưng người có tai va đức, trong đó đức la gốc, bởi cai gốc đao đức tốt mới lam nên nhưng thây giao tốt. Từ đao đức của giao viên se giúp hoc viên có niềm tin, để lai dấu ấn, ảnh hưởng lâu dai trong tâm trí hoc viên, giúp cho ho yêu dân, tin Đảng, trung thanh với chế đô va quyết tâm hoan thanh mục tiêu cách mang đa đề ra. Giảng day tư tưởng Hô Chí Minh la trưc tiếp góp phân vao sư nghiệp trông người, do vậy, để xứng đang la người day, mỗi giao viên phải luôn tư nhăc minh cân tu dương va hoc hoi suốt đời; vừa hoc, vừa cân cu chịu khó thưc hanh để tâm hôn minh trở nên thanh cao, thanh thiện, lac quan, yêu nghề, để mỗi khi đứng trước hoc viên, người thân, ban bè, đông nghiệp, mỗi qua điểm, nôi dung, tư tưởng, vấn đề… ma minh muốn lý giải, truyền tải, hướng dân, định hướng, giao dục có tính thuyết phục cao. Qúa trinh tu dương, phấn đấu hoan thanh tốt

MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ PHƯƠNG PHAP GIẢNG DẠY MÔN TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

T ThS. TRẦN THỊ BÍCH THỦY Giảng viên Khoa lý luận Mác - Lê Nin và Tư tưởng Hồ Chí minh

89

nhiệm vụ xuất phat từ thiện tâm, yêu nghề, tư giác, không cân ai khen ngơi, khuyến khích bởi mỗi người giảng viên phải tâm niệm tay phải lam việc tốt chỉ cân tay trai biết ma thôi.

Đối với nhưng người lam công tac đao tao, bôi dương lý luận chính trị nói chung, nhưng người giảng day tư tưởng Hô Chí Minh nói riêng, phải luôn ghi nhớ lời Bac day: “Người thầy giáo tốt - thầy giáo xưng đáng là thầy giáo là người ve vang nhất. Du tên tuổi không đăng trên báo, không đươc thưởng huân chương, song nhưng người thầy giáo tốt là nhưng anh hung vô danh” va tư tưởng của C. Mac: người hanh phúc la người mang hanh phúc đến cho nhiều người.

Để có thể thưc hiện tốt việc giảng day

bô môn tư tưởng Hô Chí Minh giảng viên Trường Chính trị Trân Phú phải không ngừng nghiên cứu, tim toi, hoc hoi để ngay môt trưởng thanh, ngay cang tiếp cận gân hơn với nhưng tư tưởng của Người, để bai giảng có sức thuyết phục, đat hiệu quả cao hơn...

Cuôc đời thanh bach va sư nghiệp vi đai của Hô Chí Minh se mai la nguôn cảm hứng, la đông lưc cho mỗi chúng ta, nhưng người đang truyền ba tư tưởng của Người, phấn đấu, cống hiến cho sư nghiệp cach mang của dân tôc, cung cố niềm tin manh liệt vao Đảng, vao chế đô va truyền tải niềm tin đó cho hoc viên của minh, giúp ho đam mê, nhiệt thanh hơn với công việc, góp phân xây dưng quê hương Ha Tinh ngay cang giau manh, văn minh...

Thứ tư, công tac giao dục chính trị tư tưởng trong Đảng chậm đươc đôi mới, không theo kịp diên biến tinh hinh, trong cac tô chức đảng ở thôn quê cang bôc lô rõ sư hụt hẩng nay.Tinh trang phai nhat về lý tưởng Công sản ngay môt gia tăng, do thế giới quan hưu thân có xu thế lấn at thế giới quan vô thân Macxít. Tinh trang nay nếu tiếp tục bị coi nhẹ, buông long thi Đảng không chỉ mất long tin ma con la môt nguy cơ tiềm ẩn cho sư tôn vong của chế đô, đe doa vai tro câm quyền của Đảng công sản.

Nâng cao hiệu lưc lanh đao cho cac tô chức Đảng cơ sở nói chung va ở nông thôn nói riêng, cân thiết phải thưc hiện môt số nôi dung cơ bản sau:

Môt la: Đẩy nhanh qua trinh thưc hiện Mục tiêu Quốc gia về xây dưng nông thôn mới, lam tiền đề cho công nghiệp hóa, hiện đai hóa Nông nghiệp, Nông dân, Nông thôn; đảm bảo tối đa cho chuyển dịch cơ cấu lao đông tai chỗ (li nông ma không li hương) dể “níu chân’ lưc lương lao đông tre, có trinh đô để có cơ sở phat triển đảng viên, tre hóa tuôi đảng trên địa ban.

Hai la: Tăng nguôn lưc tai chính cho tô chức đảng vung thôn quê; bao gôm cả phụ cấp va kinh phí hoat đông, hỗ trơ kinh phí hoc tập nâng cao trinh đô, nhất la về lý luận chính trị cho đảng viên nông thôn. Trong điều kiện Đảng câm quyền ma trí tuệ của Đảng

không đươc tai đâu tư tương ứng la không phu hơp.

Ba la: Cân thiết phải có chương trinh, kế hoach, kinh phí... đảm bảo đao tao trước va bôi dương sau cho cấp ủy ở địa ban nông thôn môt cach có hệ thống. Cân khẩn trương đâu tư xây dưng Trường Chính trị Trân Phú va Trung tâm Bôi dương chính trị cấp huyện ngay cang vưng manh để đap ứng nhiệm vụ nay.

Bốn la: Cân phải thiết lập môt đôi quân chuyên trach đủ manh để đương đâu với cuôc chiến tranh tư tưởng ma cac thế lưc thu dịch đa va đang tấn công vao nước ta dưới nhiều hinh thức; dư bao đươc nhưng diến biến tư tưởng trai chiều lan toa trong xa hôi để chủ dông tim biện phap han chế.

Năm la: Trang bị cho can bô, đảng viên môt cach có hệ thống nhưng nguyên lý của Chủ nghia Mac-Lênin va Tư tưởng Hô Chí Minh để đảm bảo la...” nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho moi hanh đông của Đảng”.. cấp cơ sở, nhất la vung nông thôn . Muốn vậy, phải đưa ra môt kiểu tô chức phu hơp đảm bảo cho tô chức Đảng cơ sở có thưc lưc để có thưc quyền. Muốn câm quyền thi phải có lưc ma nguôn lưc cho bất cứ chủ thể nao cung la con người va kinh tế, đó la điều kiện cân va đủ cho moi hoat đông “có thưc mới vưc đươc đao” chân lý đơn giản nay không trừ tô chức Đảng./.

TĂNG CƯỜNG HIỆU LỰC... Tiếp theo trang 67

90

Tô khuc dân ca Nghê Tinh:

Bay mươi năm Đẹp mãi những mùa xuân

Sang tac: ĐOÀN XUÂN BÁ Ho bơi thuyên : (Tập thể hat múa)- Ho ơ ơ...(khoan dô khoan là khoan dô khoan)- Ai về thăm Ha Tinh, ngăm Hông Linh điệp trung. (là khoan dô khoan)Từ Bến Thủy đến Đèo Ngang, năng thu vang như thảm lụa, năng trai vang như thảm lụa

(hò ơ ơ ơ...khoan dô khoan là khoan dô khoan).- Về Thanh Sen nghe em hat, câu ví dăm quê nha (là khoan dô khoan), Trường Trân Phú

đẹp nhưng mua hoa, bảy mươi năm phat triển, dưng xây va phat triển (hò ơ ơ ơ... khoan dô khoan là khoan dô khoan... khoan dô khoan là khoan dô khoan... khoan dô khoan là khoan... dô khoan).

Nư : vi cao (đo đưa)- Người ơi...Trời Thanh Sen xanh cao lông lông,Ha Tinh quê minh rơp bóng cờ sao, Bảy mươi xuân biết mấy tư hao,Chung chiêng câu ví dăm biết bao nghia tinh... (đó)- Nam: (nói) Chung chiêng câu ví dăm biết bao nghia tinh, hay... hay qua !Via va hat tư hoa: - Nam: Em ơi... ta găp nhau đây như thuyền găp bến, như khe suối găp rừng nối chín

bậc tinh yêu. (vào nhạc tư hoa). Bảy chục mua xuân đẹp biết bao nhiêuTrường Trân Phú trưởng thanh, dưng xây va phat triểnQuên sao đươc nhưng lân dời địa điểmTừ Thach Linh, Thach Châu, Thương Lôc, đến Thường Nga..(nhạc)Nư :- Tam biệt Thanh Sen về với Tam SoaĐức Trường, Tung Châu bên dong La sóng vỗBao ky niệm hiện về trong nỗi nhớNghi Xuân ơi! vong mai tiếng chèo khua (nhạc)Nam nư hat chung:- Lúc bấy giờ chẵng cưa rông nha caoMiếu mao, đinh chua... cung thanh lớp hocThây giao hoc sinh cung chung nhịp đập Sat canh kề vai phấn đấu suốt ngay đêm (nhạc)- Mỗi tên lang tên đất thiêng liêngVất vả, hy sinh cang thăm tinh Dân ĐảngChăng đường xuân nở đây hoa chiến thăngĐảng - Bac soi đường toa sang niềm tin.(vào nhạc dặm khuyên)Hat khuyên : Nam - Nư - Hat tăng lời ca về Trường Trân PhúChiếc nôi bao thế hệ can bô trưởng thanhTừ mai ra nha tranh... nay cao tâng (tươi) ngói đoVươt qua gian khô, rèn can - chỉnh quân(Để) phục vụ nhân dân đêm ngay chẳng quản

91

- Trên đường cach mang hôi nhập cang sâuLý luận nâng cao... xây niềm tin thăng lơiNgười ơi.... đa thương nhau, ngay đêm chung môt tấm longCung nhau chung môt tấm long. (vào nhạc dặm Đưc sơn)Nam- Nư hat dăm Đưc Sơn:- Ai trên đường qua Ha TinhĐất sơn thủy hưu tinhĐất nhân kiệt địa linhTrường Trân Phú yêu thương sâu năng nghia tinhCờ truyền thống tung bay sang ngời trang sử ĐảngThêm thăm hông trang sử Đảng (nhạc)- Lo từng trang giao anThao thức suốt năm canh Bảy phong, khoa phấn đấu trưởng thanhXây dưng Đảng, Công Đoan, Thanh niên, cưu chiến binh vưng manhĐể nha trường thêm vưng manh. (Vào nhạc ngâm thơ luôn)Ngâm thơ: Nam:- Bảy mươi xuân, môt chăng đường xuânDong thời gian, như dong sông lịch sửSông đưa nước từ nguôn về biển cảBôi đăp phu sa xanh bai xanh bờNư :- 70 xuân thăm đo săc cờTrường Trân Phú rang ngời đất mẹCâu ví dăm lung linh hôn xứ NghệNối tinh yêu ngan dăm bốn phương trời (vào nhạc ví phường vải)Nam - Nư: vi đo đưa, 2 câu sau đô vê phương vai đê vao nhac hat điêu dân thương

kết thuc bai; đông thơi tôp mua xuât hiên luôn:- Người ơi...Giưa ngay vui long nhớ về nguôn côiNhớ công ai lôi suối băng rừngBao năm xây dưng nha trườngNon xanh, nước biếc xin đừng quên nhau.Hat dận thương:- Trời Ha Tinh ngay đêm xanh trong,Trời Ha tinh cang thêm xanh trong. (nhạc )Tinh Đảng - Dân muôn đời găn bó, 70 năm, môt chăng đường thăm đo,Trường Trân Phú hân hoan phơi phới tư hao,Đường rông mở vươn tâm caoĐường rông mở lấp lanh triệu vi sao (nhạc)- Ha tinh hôm nay, trên đường đôi mớiVung Áng, Hoanh Sơn, đất trời vây goi,Nước ngot Ngan Trươi, tăm mat ban xa gân,Câu ví dăm vươn chôi xuânCâu ví dăm nối dong sông trăng (nhạc lưu không)- Ha Tinh - Thanh Sen, hương sen ngao ngat.Toan Đảng - toan dân, lam theo lời Bac.Ha tinh nôi bật lên....ơ... ờ....Ha Tịnh....đẹp ơ...giau./.

______________________________________

92

I. VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CAN BỘ

93

94

II. VỀ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: - Xuất bản, phat hanh 30 số Nôi san , Kỷ yếu, với 750 bai viết; - Hôi thảo khoa hoc:+ Hôi thảo khoa hoc “Tổng kết 16 năm hình thưc đào tạo tại chưc” (1991-2007).+ Hôi thảo khoa hoc “Kỷ niệm 100 năm ngày sinh Tổng bí thư Trần Phú” (5.2004)+ Hôi thảo khoa hoc: Xây dựng và hoàn thiện Nhà nươc pháp quyền XHCN cua dân, do

dân và vì dân” chao mừng bâu cử Quốc hôi khoa XII (5/2007);+ Hôi thảo Khoa hoc “Nâng cao chất lương đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cấp cơ sở tại

Trường Chính trị Trần Phú và các Trung tâm bồi dưỡng Chính trị trên địa bàn Hà Tĩnh” (Năm 2009)

+ Hôi thảo Khoa hoc “Đảng Công sản Việt Nam - 80 năm, vinh quang va sứ mệnh”( 2/2010) + Hôi thảo khoa hoc “Kỷ niệm 115 năm ngày sinh cua Chu Tịch Hồ Chí Minh (5/

năm 2010); + Hôi thảo khoa hoc góp ý Bộ tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ xây dựng nông thôn

mơi(Năm 2012)+ Hôi thảo Khoa hoc “Phát huy tinh thần cách mạng cua Tổng Bí thư Trần Phú trong công

tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Trường Chính trị Trần Phú đáp ưng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mơi” nhân kỷ niệm 110 năm ngày sinh Tổng Bí thư Trần Phú(5/2014).

+ Hôi thảo Khoa hoc “Nâng cao chất lương đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Trường Chính trị Trần Phú đáp ưng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mơi”(tháng 10/2015)

- Đề tai nghiên cứu khoa hoc: + Đề tai “Nâng cao chất lương đào tạo cán bộ cấp cơ sở trong thời kỳ đổi mơi” (năm

1999); + Đề tài “Nâng cao chất lương đào tạo cán bộ cấp cơ sở Miền núi” (Năm 2002),+ Đề tai “Lịch sử Trường Chính trị Hà Tĩnh”(20/10/1945 - 20/10/2002); +Đề tài “Xây dựng giáo trình trung cấp lí luận chính trị phần địa phương Hà Tĩnh”

(Năm 2005); + Đề tai: “Nâng cao chất lương đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cấp cơ sở tại Trường Chính

trị Trần Phú và các Trung tâm bồi dưỡng Chính trị trên địa bàn Hà Tĩnh”(Năm 2008 - 2009)+ Đề tai “Biên soạn Bộ tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ xây dựng nông thôn mơi”.

(Năm 2012).+ Đề tai “Biên soạn Bộ tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ xây dựng nông thôn mơi”. (Năm

2015 và nhưng năm tiếp theo).+ Đề tai “Nghiên cưu giải quyết một số vấn đề xã hội nảy sinh trong quá trình phát

triển kinh tế - xã hội ở Hà Tĩnh” (Năm 2015 – 2016). III. VỀ THI ĐUA KHEN THƯỞNG: - Về Tập thể: + 01 Huân chương lao đông hang Hai cho tập thể nha trường + 01 Huân chương lao đông hang Ba cho tập thể nha trường + 02 Băng khen của Thủ tướng Chính phủ + 13 Băng khen, cờ thi đua xuất săc của Hoc Viện Chính trị quốc gia Hô Chí Minh + 16 Băng khen, danh hiệu thi đua xuất săc của UBND tỉnh- Về ca nhân:+ 01 Huân chương đôc lập+ 08 Huân chương lao đông hang Ba+ 10 Băng khen của Thủ tướng Chính phủ+ 05 Băng khen của Hoc viện Chính trị quốc gia Hô Chí Minh+ 52 Băng khen của UBND tỉnh

95

Thưc hiện kế hoach công tac năm 2015, từ ngay 06 đến ngay 13 thang 7 năm 2015, Đoan can bô

giảng viên Trường Chính trị Trân Phú đa có chuyến thăm va lam việc tai Tỉnh Nakhon Phanom, Vương quốc Thai Lan.

Tai tỉnh Nakhon Phanom, Đoan đa đến thăm Lang hưu nghị Việt Nam-Thai Lan, găp gơ va nói chuyện với công đông kiều bao Việt Nam đang sinh sống, hoc tập va lam việc tai đây. Đoan đa đến thăm khu Di tích Chủ tịch Hô Chí Minh tai Bản Na Chooc (con goi la Bản May), xa Nõn Gian, huyện Mương- Nơi Chủ tịch Hô Chí Minh từng sống va hoat đông từ nhưng năm 1928-1929, tham quan phong trưng

bay lưu niệm va khu nha Bac ở, thăm Khu tưởng niệm Người đang đươc xây dưng.

Đăc biệt, tai tỉnh Nakhon Phanom, Đoan đa đươc Ngai Tỉnh trưởng Adisak Thepasna tiếp va lam việc. Cung dư buôi lam việc con có cac vị lanh đao cac sở, ban, nganh chuyên môn quản lý nha nước tỉnh Na khon Pha Nom va Huyện Mương. Đoan đa đươc nghe giới thiệu khai quat tinh hinh kinh tế - xa hôi, nhưng tiềm năng, cơ hôi đâu tư va lơi thế của Nakhon Phanom. Hai bên đa tiến hanh trao đôi, hoc hoi mô hinh va kinh nghiệm quản lý nha nước trên môt số nganh, linh vưc, đăc biệt la kinh nghiệm lanh đao phat triển kinh tế, xây dưng, đao tao, bôi dương va sử dụng can bô, công

ĐOÀN CAN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TRẦN PHÚ THĂM VÀ LÀM VIỆC TẠI TỈNH NAKHON PHANOM, THAI LAN

Đoàn cán bộ giảng viên Trường Chính trị Trần Phú thăm Khu di tích Chu tịch Hồ Chí Minh tại tỉnh Nakhon Phanom, Thái Lan (tháng 7/2015)

96

chức; kinh nghiệm giải quyết môt số vấn đề xa hôi nảy sinh trong qua trinh phat triển kinh tế - xa hôi của tỉnh.

Chuyến thăm va lam việc đa thu đươc nhiều kinh nghiệm bô ích trong công tac lanh đao quản lý chuyên môn; góp phân thăt chăt thêm tinh đoan kết hưu nghị bền vưng, mở ra triển vong hơp tac, phat triển tốt đẹp giưa hai tỉnh Ha Tinh va Na Khon Phanom.

Trương Chinh trị Trần Phu biên soan Bộ tai liêu đao tao bôi dưỡng can bộ xây dựng nông thôn mới giai đoan 2015 - 2020

Sau khi hoan thanh nhiệm vụ Bôi dương can bô xây dưng NTM giai đoan 2010 -1015, Trường Chính trị Trân Phú tiếp tục đươc UBND tỉnh giao tiếp tục chuẩn bị tai liệu để đao tao, bôi dương chuyên sâu ky năng xây dưng NTM cho can bô cấp xa va thôn giai đoan 2015 - 2020.

Trên cơ sở tông kết, nhưng thanh quả va kinh nghiệm đươc đúc rút từ qua trinh xây dưng nông thôn mới trong thưc tiên vừa qua của trung ương va địa phương, khảo sat nhu câu thưc tiên của đôi ngu can bô cơ sở va nhiều đơt tô chức hôi thảo lấy ý kiến đóng góp về xây dưng nôi dung tai liệu va phương phap tô chức bôi dương từ lanh đao cac sở, ban, nganh tỉnh, huyện, Văn phong điều phối xây dưng NTM, lanh đao cấp xa va đai diện môt số mô hinh sản xuất, kinh doanh có hiệu quả trong xây dưng nông thôn mới trên địa ban tỉnh, hướng biên soan va tô chức bôi dương lân nay nha trường đa chỉ đao thiết kế chương trinh đao tao, bôi dương va bai giảng theo tinh thân lấy người hoc lam trung tâm, chú trong trao đôi, biến qua trinh đao tao thanh qua trinh tư đao tao, đăt ra yêu câu sau khi đươc bôi dương, đôi ngu can bô se biết tô chức vận đông nhân dân thưc hiện cac tiêu chí, góp phân cung toan tỉnh thúc đẩy nhanh qua trinh xây dưng nông thôn mới hoan thanh nhưng mục tiêu ma Đai hôi Đảng bô tỉnh đề ra.

Đến nay, Bô tai liệu bôi dương can bô xây dưng nông thôn mới cấp xa va thôn giai đoan 2015 - 2020 của nha trường đa hoan thanh va dư kiến se tiến hanh triển khai rông rai việc bôi dương cho can bô xa va thôn trong toan tỉnh vao thời gian tới.

ThS. Lê Đình Hùng Phó Trưởng Phòng Nghiên cưu Khoa hoc - Thông tin -Tư liệu