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PROPUESTA DE TdR PARA LINEA BASE EN PDAs

0

Términos de Referencia para Línea Base

Programa de Desarrollo de Área

Números de programas

PDA Ezequiel (01810)

PDA Enriquillo (01806)

Diseño Monitoreo y Evaluación

Oficina Nacional


1

Contenido 2

i. Reconocimientos. .................................................................................................................. 2

ii. Afirmación. ............................................................................................................................ 2

iii. Glosario. ................................................................................................................................ 2

1. Introducción ................................................................................................................................. 3

2. Resumen Ejecutivo. ...................................................................................................................... 3

3. Descripción de los programas .................................................................................................... 4

a. Contexto General ...................................................................................................................... 5

b. Antecedentes del programa ...................................................................................................... 6

4. Meta de los programas ................................................................................................................ 6

5. Metas e indicadores de los proyectos ...................................................................................... 7

a. PDA Enriquillo ......................................................................................................................... 7

b. PDA Ezequiel ............................................................................................................................ 9

6. Propósitos de la LB .................................................................................................................... 12

7. Audiencia Objetivo. .................................................................................................................. 13

8. Unidades de análisis de información ....................................................................................... 13

a. Unidad de análisis e información requerida sobre NNAJ .................................................... 13

9. Metodología y Técnica de recolección de datos ..................................................................... 14

a. Marco Muestral. ...................................................................................................................... 14

PDA Enriquillo ....................................................................................................................... 15

PDA Ezequiel ......................................................................................................................... 15

10. Equipo y responsabilidades de trabajo .................................................................................. 16

Distribución de responsabilidades ......................................................................................... 16

11. Cronograma de las Actividades ............................................................................................. 17

12. Productos Esperados .............................................................................................................. 17

13. Distribución del Presupuesto ............................................................................................... 18

14. Anexos..................................................................................................................................... 18


2

Contenido

i. Reconocimientos.

En este proceso de levantamiento de información de LB,tenemos que reconocer a las personas que de

una forma u otra contribuyeron a que esta propuesta sea una realidad, a los técnicos de áreas y líder de

equipo así como a los técnicos de los PDA. También al personal de la ON /DME que pusieron todo su

empeño en elaborar la propuesta que facilite y oriente para que el estudio sea una realidad en los

tiempos establecidos y con la calidad requerida, permitiendo que cada día seamos más efectivo en el

trabajo realizado y que se logre el bienestar de los niños/as de las comunidades de impacto de estos dos

programas, además tenemos que agradecer a la OS por la contribución para que esta LB sea una

realidad.

ii. Afirmación.

Las informaciones presentadas en esto términos de referencia, así como las informaciones levantadas,

son consideradas propiedad de los PDA y cada una de las comunidades que componen el área de

trabajo de ambos programa. Estas informaciones podrán ser utilizadas siempre que se pida permiso o

hagan referencia a la fuente y que las misma sea para contribuir a mejorar las condiciones de vida de los

NNAJ del país.

iii. Glosario.

PDA Programa de Desarrollo de Área

LB Línea Base

ON Oficina Nacional

VMRD Visión Mundial Rep. Dominicana

LEAP Aprendizajes a través de la Planificación y la Evaluación

NNAJ Niños/as Adolescentes y Jóvenes

DME Diseño Monitoreo y Evaluación

ONG Organización No Gubernamental

UNICEF Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

PNUD Programa de la Naciones Unida para el Desarrollo

ONE Oficina Nacional de Estadísticas

TdR Términos de Referencia

IDH Índice de Desarrollo Humano

ON Oficina Nacional

OS Oficina de Soporte

SIP Sistema de Implementación de Programa


3

1. Introducción

La propuesta que usted tiene en sus manos, recoge los elementos claves del proceso para realizar un

estudio que permita la recopilación de información sobre el estado de los indicadores de metas y

resultados propuestos en los proyectosde losPrograma de Desarrollo de ÁreaEnriquillo y Ezequiel, lo

que va a permitir tener un punto de partida de dichos indicadores.

Realizar una Línea Base tiene como objetivo conocer el punto de partida de los problemas que se

quieren impactar durante el proceso de implementación, es tener datos que permitan comparar la

situación en el momento de iniciar el proyecto y los cambios logrados en niños/as, familias y la

comunidad después de cinco años de intervención con los proyectos en los PDA.

Esta propuesta está presentada para ser aplicado en los PDA Ezequiel y Enriquillo provincia Baoruco e

Independencia respectivamente, ubicadas en la región sur del país. Contiene el procedimiento

metodológico a aplicar, acorde a la realidad que permite obtener los resultados esperados para hacer

más efectivo el trabajo que se realiza a favor de los niños/as de las comunidades de impacto de

losprogramas.

Se presentan los pasos, procedimientosmetodológicos y herramientas a utilizar para el levantamiento de

las informaciones, con datos específicos sobre lascomunidades y sus principales problemáticas que les

aquejan, según el área de impacto.

Esta LB se plantea realizarse en las comunidades las comunidades de impacto de cada uno de los PDA,

ubicadas en las provincias Barahona, Baoruco e Independencia. En cada una se buscan los mismos

objetivos a través de la aplicación de una misma metodología y herramientas, el abordaje será de

acuerdo a la realidad del territorio.

2. Resumen Ejecutivo.

Programas Programas de Desarrollo de Área

PDA Enriquillo

PDA Ezequiel

Fase de programa PDA Enriquillo = 2do ciclo

PDA Ezequiel = 2do ciclo

Tipo de proceso Línea Base de los Programas

Propósito de la LB Tener datos cuantitativos actualizados sobre los indicadores de meta

y resultados que contienen los proyectos/rediseño

deambosprogramas

Presupuesto Se determina a partir de las propuestas de los consultores, tomando

en cuenta a los precios del mercado, según se establece en uno de

los criterios de evaluación de las propuestas, por el equipo


4

evaluador.

Metodología En el área de investigación social hay varias perspectivas o enfoques

teóricos y metodológicos para el levantamiento y posterior análisis

de las informaciones, son formas de abordar el fenómeno.

Para esta LB se utilizará una combinación de métodos cuantitativos y

cualitativos, de manera que se adecue a los objetos de estudio. El

primero se utilizará en aquellos indicadores que por su naturaleza y

tipos de unidades de análisis sean susceptibles de ser cuantificados;

en el segundo casos se va a utilizar en aquellas variables e

indicadores que así lo ameriten.

Para los datos cualitativos se utilizan herramientas que contribuye a

una mejor efectividad de la captura de las informaciones

Áreas de aplicación de los

programas

PDA Ezequiel.

Barahona Baoruco Independencia

Fundación Mena Arriba Batey 7

Pescadería Mena Abajo Batey 8

Palo Alto Batey Los Blocks de Mena Batey 9

Jaquimeyes Batey 4

Batey Altagracia Batey 5

.Batey 6

Batey Cuchilla

El jobo

Guanarate

Cabeza de Toro

Granado

Uvilla

Batey Santa María

PDA Enriquillo.

Jimaní, Barreras, Bartolomé, Boca de Cachón, El Limón, Cabeza del

Rio, Descubierta, El Limón, Guayabal, Pinos del Edén, Ángel Feliz, El

Maniel, El Pinito, Poster Rio, Sabana real, Los Bolos y Tierra Nueva

Fecha de inicio y finalización Febrero 2014 a Mayo del mismo 2014

Fecha de Publicación Mes de Mayo 2014

3. Descripción de los programas.


5

a. Contexto General Las provincias de Baoruco, Barahona e

Independencia están ubicadas en la región sur

del país y son de las que presentan los niveles

más altos de pobreza, como se puede reflejar en

los últimos informes provinciales del PNUD en

la Rep. Dominicana.

En el caso de la provincia Independenciaes una

de las más afectadas por los efectos dejados

por el crecimiento de las aguas del Lago

Enriquillo, provocando inundación en las

principales tierras agrícolas, ganaderas, ha

impactado en la deforestación, viviendas, vías de

comunicación e instalaciones fronterizas,

perdida de ganado vacuno, y trastornos psico-

emocionales en las familias afectadas.

En las comunidades de Jimaní, Barreras, Bartolomé, Boca de Cachón, El Limón, Cabeza del Rio,

Descubierta, El Limón, Guayabal, Pinos del Edén, Ángel Feliz, El Maniel, El Pinito, Poster Rio, Sabana

real, Los Bolos y Tierra Nueva son zona de producción agrícolas que muchas de ellas han sido

afectadas por este fenómeno, siendo Boca de Cachos, la comunidad más afectada, los suelos presentan

un deterioro acelerado de sus recursos naturales y la falta de oportunidades para ganarse la vida y tener

una vida digna, una vida más humana.

El terremoto ocurrido el 12 de Enero del 2010 en Haití y el desequilibrio ambiental, que generan el

auge de la pobreza y situaciones de vulnerabilidad de los migrantes, niños huérfanos y vulnerables,

otros en situación de calle, prostitución infantil, la trata y el tráfico de adultos y niñez, la precariedad de

los servicios básicos, entre otros, ha agudizado la situación y mantiene en estado de vulnerabilidad a la

mayoría de la población, especialmente la niñez en la provincia.

Según los informes de Pobreza de la República Dominicana 2010, estas provincias se sitúan en los tres

primeros lugares de pobreza extrema, permeando esta situación los derechos de la niñez en todas sus

dimensiones. Las causas están asociadas al impacto de los desastres, la falta de acceso a una educación

de calidad, las desigualdades de género, la falta de oportunidades de subsistencia e inseguridad

alimentaria, el poco acceso a servicios de salud y seguridad social y el deficiente sistema de Protección a

la niñez, incluyendo la falta de coordinación entre la RD y Haití, para enfrentar temas conjunto, lo que

hace más vulnerable la vida de la gente, especial la seguridad de la niñez

El área de impacto del PDA Ezequiel tiene comunidades en las provincias Independencia, Barahona y

Baoruco y son las que tiene los mayores niveles de pobreza, ya que casi todas son de bateyes y según

los informes de los estudios que se han hecho en las últimas décadas, reflejan los mayores niveles de

pobreza extrema encontrada en el país.


6

La zona del PDA es principalmente de cañaverales los cuales pertenecen a la empresa arrendataria del

CEA (Consorcio Azucarero Central), comunidades como Fundación, Pescadería Uvilla y el Jobo cuentan

con platanales (los de mayor extensión de tierras pertenecen a personas ajenas a la comunidad). Estas

comunidades están moldeadas por el rio Yaque del Sur, el cual se desprende el canal Trujillo, quien

ocasiona inundaciones continuas en el área de plantación agrícola.

Existen infraestructuras escolares y de oficinas públicas que por lo regular carecen de mantenimiento y

resultan insuficientes para los servicios que prestan, destacándose la infraestructura hospitalaria y de

educación.

b. Antecedentes del programa

Los Programas de Desarrollo de Áreas en VMRD buscan contribuir al desarrollo integral de los

niños/as que viven en comunidades pobre del país, se pretende mejorar la población más vulnerable y

garantizarles una vida distinta.En los PDA se les da seguimiento a las familias que tienen niños/as que

tienen mayores carencias y necesidades,los más vulnerables.

Visión Mundial comenzó a trabajar en estas comunidades a inicio de la década de los noventa,pero es a

partir de 1997cuando la modalidad de PDA se impone como forma predominante de trabajo, buscando

la organización de las comunidades en base a programas locales de desarrollo. Desde su inicio se ha

hecho mucho esfuerzo para que las comunidades se involucren alrededor de los temas que más afectan

a los niños y niñas, adolescentes y jóvenes en la zona.

Cuando se inició con estos programas, los principales énfasis estaban basados en apoyarorganizaciones

en la identificación conjunta de soluciones para los problemas que afectan la productividad. En ese

sentido, se realizaron proyectos para la construcción de acueductos, Financiación pequeños comercios,

se ha enfatizado el fortalecimiento de las organizaciones comunitarias alrededor de los proyectos

productivos, además de los proyectos del programa.

Luego de que se focalizaron y alineando los programas a la estrategia nacional y los cambios de la

organización en la región, los trabajos van en la dirección de empoderar a las comunidades, quiere

decir, que se busca la sostenibilidad y que los proyectos sean sostenidos en el tiempo dirigido y

administrados por las organizaciones socias de las comunidades.

4. Meta delos programas.

PDA Ezequiel:Es contribuir al desarrollo y empoderamiento de 14,804 NNAJ, organizados en una red

que incida en la transformación de su entorno familiar, local y nacional

PDA Enriquillo:Es contribuir al bienestar sostenido de 12,000 NNAJ y sus familias y al cumplimiento

de sus derechos dentro de las familias y comunidades


7

5. Metas e indicadores delos proyectos.

a. PDA Enriquillo

Vida Abundante Indicadores:

Meta: 4,500 niños, niñas y sus familias se

mantienen en buen estado de salud

% de enfermedades infecciosas y endémicas en la zona

del PDA(Vacuna)

Resultados:

R.I. NN de 0 a 5 años son cuidados y bien

alimentados dentro de sus familias y

comunidades

% de NN de madres VIH+ que nacen sin VIH

# de NN menores de 5 años recuperados de la

desnutrición (Nutrición)

# demunicipio y/o Dist. Municipales acompañados

por VM, que cuentan con un Consejo Económico

Local

R.2. NNAJ padres y madres y personas

vulnerables protegidos contra

enfermedades infecciosas y endémicas

# de NNAJ, Padres y Madres afectados por

enfermedades infecciosas y endémicas(Vacuna)

# de PVVS y HNV capacitados para su inserción al

mercado laboral

R.3. NNA de 0 a 18 años y sus familias

tienen acceso a servicios esenciales de salud

con incidencia de líderes y organizaciones

comunitarias

# de NNA carnetizados en la Seguridad Social por

incidencia del PDA

Formación para la Vida indicadores

Meta: 10,422 NNA de 6 a 12 años están

preparados para enfrentar efectivamente

los retos de la vida

% de niños y niñas hasta 15 años que han

completado la educación básica

% de niños y niñas de 15 años que son alfabetos

funcionales/

% de adolescentes de 13 a 18 años que están

embarazadas o han tenido hijos

Resultados:

R.1. NN menores de 5 años están

preparados para la transición exitosa a la

educación básica

% de NN de 0 a 2 años que completan programa de

Estimulación Temprana


8

% de niños y niñas que ingresan en el nivel primario

con experiencia previa en educación y cuidados en

primera infancia.

% de NN de 2 a 5 que reciben o han recibido

estimulación temprana

R.2. NN de 6 a 12años tienen acceso a

educación básica y media de calidad

% de estudiantes del ciclo básico que aprueban año

escolar con relación al año anterior

% de NN que saben leer a los 11 años

% de estudiantes del ciclo básico que completan

programa de refuerzo escolar

R.3. NNA de 6 a 12 años mejoran sus

destrezas psicosociales

Proporción de niños/as de 6 a 12 años que se

pueden expresar con confianza y participar

activamente en el debate.

Voz y Acción Indicadores

Meta: 4,060 NNAJ de 13 a 18 años

empoderados y organizados en una red que

incide en la transformación de su entorno

familiar, local y nacional

Reducir la incidencia de maltrato, abuso y violación

de derechos de la niñez en las comunidades

acompañadas por los PDA.

#De iniciativas presentadas por el movimiento

Protagonistas ante instancias de definición y

aplicación de políticas públicas a favor de la niñez.

# de acciones realizadas por el movimiento

Protagonistas para el logro de la aprobación del

proyecto de ley para la creación del Consejo

Consultivo Nacional.


9

Resultados:

R.1.NNAJ de 0 a 18 años son protegidos

dentro de su entorno familiar y

comunitario

(1) Sistemas Locales de Protección de NNA

(Directorio Municipal, Junta Local de Protección y

Restitución de Derechos y Oficina Municipal)

cumpliendo agenda de trabajo integrada.

% de jefes de hogar que saben qué hacer o dónde

acudir en caso de abuso, negligencia, explotación o

violencia

R.2. AJ son escuchados y participan en

decisiones que afectan sus vidas

# de NNAJ participando en redes locales y

nacional de NNAJ, desagregado por sexo.

#·de redes temáticas implementando una agenda

de trabajo

R.3. AJ implementan iniciativas económicas

y empleabilidad

# de jóvenes implementando sus iniciativas

económicas.

R.4. AJ 12 A 18 AÑOS Aj viven en

comunidades con riesgo limitado

# de municipio con planes de emergencia y manejo

de riesgo

Patrocinio Indicadores

Meta: Contribuir en el desarrollo

sostenido de NNAJR, sus familias y

comunidades por medio del Patrocinio,

ofreciendo productos y servicios de alta

calidad que promuevan la transformación

de los socios y donantes

El 90% de los socios, NNAJR y sus familiares

evidencia que están siendo transformado por medio

del programa de Patrocinio

Resultados:

R.1. Comunidades, equipo de patrocinio y

de programas, trabajan integrados en la

promoción del Bienestar del NNAJ

Nivel de cumplimiento en la implementación de los

procesos de patrocinio para la transformación

% de organización comunitarias que trabajan por el

bienestar de la niñez

R.2. Estado de Bienestar del NNAJ es

adecuadamente monitoreado dentro del

contexto familiar y comunitario

El estatus del NNAJR es reportado dentro de los 90

días

R.3. La excelencia en el desempeño

operacional contribuye al mejoramiento

entre NNAJR y patrocinadores

Indicadores de operaciones de patrocinio son

cumplidos en un mínimo de 98% cada mes según

estándares de la confraternidad.

b. PDA Ezequiel.


10

Vida Abundante Indicadores

Meta: 2625 NN de 0 a 5 años disfrutan de

Desarrollo integral con énfasis en la salud

# de diminución de las enfermedades prevalentes

en la infancia en el área de influencia del PDA

R.1. NN de 0 a 5 años están protegidos

contra enfermedades prevalentes, VIH y

otros riesgos

Proporción de niños/as nacidos de mujeres

infectadas con el VIH que recibieron el diagnóstico

temprano.

Nivel de cobertura de las vacunas esencialesen

niños/as

% Familias que reportan que sus NN menores de 5

años viven en un entorno saludable.

R.2. NN de 0 a 5 añostienen crecimiento y

desarrollo adecuado a su edad

# Niños y niñas menores de 5 años con peso

adecuado para su edad

Proporción de niños/as que recibe diversidad de

dieta mínima. (Nutrición)

R.3. NN de 0 a 5 años con acceso a

espacios de estimulación temprana y

protección de derechos

% de NN de 2 a 5 años que han tenido acceso a

programa de Estimulación Temprana

Formación para la vida Indicadores

Meta: Contribuir a que 4,118 NN de 6 a

12 años sean capaces de enfrentar en forma

efectiva los retos de la vida.

Aumento en el número de NN que son alfabetos

funcionales a los 15 años

R.1. NN de 6-12 años de las comunidades

tienen acceso a servicios de educación

básica e integral

Proporción de niños/as que son alfabetos funcionales

en las comunidades de influencia del PDA.

# de Personal docente capacitado y aplicando

nuevas prácticas educativas.

Proporción de NN de 6 a 12 años que cuentan con

certificado de nacimiento

R.2 Comunidad educativa fortalecida para

una educación de calidad de los Niños y

Niñas.

# de iniciativas de mejora escolar implementadas con

incidencia de la Comunidad Educativa.


11

Voz y Acción (13 a 18 años) Indicadores

Meta: 4,500 Adolescentes y Jóvenes de las

comunidades de incidencia del PDA

inciden de manera organizada en procesos

de transformación social para su

desarrollo integral

# de AJ que aplican al menos 3 habilidades para el

bienestar de su vida y el bienestar de su comunidad (las

habilidades para la vida son: pensamiento crítico,

Manejo emocional, comunicación asertiva, construcción

de relaciones positivas)

R.1. Los NNAJ son protegidos dentro del

entorno familiar y comunitario

% de denuncias de casos de maltrato, abuso y violación

de derechos de la niñez que han sido atendidos por las

instancias garantes de derecho en las comunidades del

PDA

R.2. NNAJ son escuchados y participan en

decisiones que afectan sus vida

Proporción de Niñas, niños y jóvenes que participan

de manera significativa en la toma de decisiones

comunitarias

Nivel de participación de niñas y niños.

# de Municipios en zonas de influencia de PDA que

publican información sobre observatorio de Políticas

Públicas a favor de la niñez, gestionada por el

Movimiento Infanto-Juvenil

R.3. AJ viven en comunidades con riesgos

limitados

# de comunidades que cuentan con un plan de

emergencia y manejo de riesgo actualizado anualmente.

R.4. adolescentes

y Jóvenes formados, empoderados y en

capacidad de insertarse en el mercado

laboral.

# de AJ que refieren tener control de su vida y toman

buenas decisiones

Desarrollo Económico Indicadores

Meta: 1500 Familias desarrollan

capacidades para mejorar su calidad

alimenticia y generación de ingreso a

través de iniciativas económicas.

% de Familias acompañadas que incrementan el nivel de

ingreso proveniente de sus actividades productivas

% de familias acompañadas que han mejorado sus

hábitos alimenticios

R.1. Jóvenes y jóvenes han diversificado

y mejorado sus medios de producción y

de ingreso

% de familias acompañadas que están implementando su

plan de negocio

% de microempresas de familias acompañadas que han

aumentado su capacidad productiva


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Patrocinio Indicadores

Meta: Contribuir en el desarrollo

sostenido de NNAJR, sus familias y

comunidades por medio del Patrocinio,

ofreciendo productos y servicios de alta

calidad que promuevan la transformación

de los socios y donantes.

El 90% de los socios, NNAJR y sus familiares evidencia

que están siendo transformado por medio del programa

de Patrocinio

R.1. Los equipos de Patrocinio y áreas

programáticas trabajan juntos en la

promoción de bienestar del NNAJ

% de casos atendidos resultantes del monitoreo de NNAJ

% de casos Resueltos a tiempo.

R.2. Estado de Bienestar del NNAJ es

adecuadamente monitoreado dentro del

contexto familiar y comunitario

100% de NNAJR con Status reportado previo a los 90

días límites.

R.3. Se afianza la relación niño-

patrocinador

Implementación del SponsorShip 2.0 (Patrocinio 2.0)

6. Propósitos de la LB

Es determinar las situaciones de los actuales indicadores de metas y resultados contenidos en los

proyectos que se implementa en las áreas de impacto de los programas. Es fundamental para la

organización conocer la situación de esos indicadores par a que en mediciones posteriores

(evaluación) se pueda saber los reales cambios provocados por la aplicación del programa

Se puede inferir entonces, que esta LB servirá para:

Obtener datos específicos sobre las problemáticas que afectan bienestar de la niñez,

las características socio-económicas de las comunidades de impacto de los programas

Medir la situación actual de los indicadores de bienestar de la niñez contemplado en los

proyectos que se ejecutan en cada programa (indicadores de meta y resultado).

Conocer los procesos y estructuras existentes al iniciar la implementación del programa

y las características, condiciones y capacidades iniciales de la población meta

Facilitar aprendizaje mediante la implementación de una metodología de Línea Base al

personal del PDA y los socios/as

Que el PDA cuente con un documento que sirva de guía para ir monitoreando si los

planes van respondiendo a los indicadores.


13

7. Audiencia Objetivo.

Los resultados alcanzados de esta LB les servirán a los PDA, para orientar las acciones que realizan a

favor de los niños/as, para ser más efectivo y con mayor calidad, a la ON le servirá para ofrecer

informaciones de mayor calidad sobre los resultados del trabajo que realiza y que se comprometió a

entregar a la oficina soporte

La Oficina de Soporte (OS) tendrá en estos resultados de la LB, una base en la cual apoyarse y

comparar en el momento de la evaluación, esto le permitirá saber si el trabajo que realiza el PDA es

efectivo y así poder hacer una mejor rendición de cuentas a los patrocinadores y un mejor

acompañamiento y asesoría al equipo implementador.

8. Unidades de análisis de información

a. Unidad de análisis e información requerida sobre NNAJ

En la siguiente matriz se presentan las Unidades de Análisis para la Line Base, la información que se

requiere de los indicadores de metas y resultados identificados en la comunidad en el momento de

diseñar los proyectos para el programa y las posibles herramientas a utilizar.

Unidad de Análisis Información Requerida Herramientas

NN de 0-5 años Cobertura de enfermedades prevenibles Encuesta/Cuestionario

El estado nutricional de los niños y niñas Encuesta/Cuestionario

Conocimientos de salud y buenas prácticas en

NN (lactancia materna, higiene, etc.)

Encuesta/Cuestionario

NN de 6 a 12 años

Capacidades académicas, habilidades para la

vida, artísticas y deportivas


Permanencia en las escuelas, repitencia,

deserción

Cuestionario/Revisión de

información

Accesibilidad de NNA a los centros educativos

y a los Centro de Capacitación de la

información


Conocimiento básico de lectura de los NN Flatt

Aj de 13 a 18 años Habilidades para la vida e identidad cristiana Encuesta/Cuestionario

Liderazgo, confianza y participación en Encuesta/Cuestionario


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espacios de incidencia

Capacitación para la inserción en el mercado

laborar


Participación, salud sexual y situación de

protección, reproductiva, situación de

desastres, etc.

Encuesta/ Cuestionario o a

través de ficha de

recopilación

Madres y padres

Capacidades emprendedoras, Mejoría en las

condiciones de vida, mayor inversión en los

niños/as

Encuesta/Cuestionario/

GF

Capacitación para entrar al mercado de

emprendedurismo y pequeños negocios

Encuesta/Cuestionario/GF

Nivel de participación en los procesos e

implementación del programa


Relacionamiento con los patrocinadores y el

personal de PDA


Socios/OSC y Junta Involucramiento y participación en la

elaboración de los planes, protección,

Organización en comités, clubes u otros a

favor de NNAJ

Grupo Focal/ Revisión

documentación o registro

existente

Seguimiento a los procesos de implementación

de los planes

Grupo Focal/Entrevistas a

profundidad

9. Metodología y Técnica de recolección de datos.

Los fenómenos sociales se pueden abordar utilizando diferente métodos sean este cualitativos o

cuantitativos según sea la problemática que se desea estudiar, para el caso que nos compete se usará

ambos métodos, como forma de garantizar mayor efectividad y calidad en el levantamiento de las

informaciones que se quieren del proceso.

Para el levantamiento de este informaciones se van a usar el método cualitativo para aquellos

indicadores que por su naturaleza y tipos de unidades de análisis sean susceptibles de ser cualificados y

para el método cuantitativo se utiliza para levantar las informaciones estadísticas, según requiere en

estudio. Para cada uno de los métodos se elaboran las herramientas correspondiente acorde a los

estándares requerido por la organización para estos fines

Los datos obtenidos se podrán cruzar y relacionar con los datos de fuentes existentes o secundarias,

siempre que gocen de la dureza requerida, por instancias del municipio o la provincia

a. Marco Muestral.


15

Las informaciones se van a levantar pertenecen a las comunidades que acompañan los PDA Enriquillo y

Ezequiel. La población estimada en el PDA Ezequiel es de 39,740 habitantes, de las cuales se acompaña

a 1,825 familias con NNAJ registrados/as y una población estimada 4,790 familias con 9,620 NNAJ no

registrados, distribuidos/as en comunidades de El Granado, Cabeza de toro, Santa María, El Jobo,

Altamira, Batey 6, Jaquimeyes, Mena Arriba, Batey 4, Fundación, Batey Altagracia, Palo Alto, Guanarate,

Uvilla, Batey Santana y Altamira que pertenecen geográficamente a las provincias Baoruco, Barahona e

Independencia, de la Región Sureste de Rep. Dom.

La zona del PDA Enriquilloincluye el municipio de Jimaní, Barreras, Bartolomé, Boca de Cachón, El

Limón, Cabeza del Rio, Descubierta, El Limón, Guayabal, Pinos del Edén, Ángel Feliz, El Maniel, El Pinito,

Poster Rio, Sabana real, Los Bolos y Tierra Nueva. En todas estas comunidades se ejecutan acciones

que contribuyen a la solución de las problemáticas que afectan a la comunidad y a la niñez mediante el

establecimiento de programas dirigidos a integrar a los munícipes a participar en las actividades.

De esta comunidades se escogerán las unidades muéstrales, partiendo de la población total de las áreas

de influencia de cada PDA, desagregada por sexo y edad, número de hogares, según se expresa en la

siguiente tabla.

PDA Enriquillo

Comunidades Grupo

Poblacional

Población

Registrada

Población

según censo

2010

Sexo Total

M F

Área de impacto del

PDA

4,345

52,589 habitantes 27,007

25,582

52,589

Jimaní 16, 610 hab. 8,150 8, 360 16,610

Descubierta 8, 310 hab. 4, 323 3, 987 8, 310

Postrer Rio 5, 668 hab. 3, 034 2, 634 5, 668

Instituciones socias

Empelados/as PDA

PDA Ezequiel

Comunidades Grupo

Poblacional

Población

Registrada

Población

segúncenso

2010

Sexo Total

M F

Área de impacto del

PDA

5045 42,423 22, 321 20, 223 42,423

Comunidades (23)

Tamayo 23,460 12, 255 11, 205 23,460

Fundación 8, 042 4, 177 3, 885 8, 042

Jaquimeyes 4, 491 2, 349 2, 142 4, 491


16

Cristóbal 6, 431 3, 540 2, 991 6, 431

Instituciones socias 62 Org.

Empelados/as PDA

10. Equipo y responsabilidades de trabajo

Esta línea basal se realizará a través de consultoría, coordinado y acompañado por personal

responsable de DME, en el territorio y desde la ON. Se garantizaría la calidad y alineamiento de las

informaciones finales, así como el proceso de aprendizajes que debe propiciar en los socios/as, niños/as,

adolescentes y jóvenes, así como al personal del PDA, a través del proceso de socialización de las

informaciones.

Distribución de responsabilidades

Instancia Nombres Roles

ON/ VM Rep. Dominicana

César De León Asegurar la calidad del proceso en cada fases y

garantizar que las herramientascumplan con los

requerimientos para lograr los objetivos.

Dar seguimiento al procesamiento de datos,

devolución de la información y que el informe

final llene los requerimientos y estándares

establecido en la plantilla LEAP

Gerencia y Técnico PDA

Emilio Desena / Anny Jaques

Adela Matos / Floraida

Melo

Organización y logística del proceso para cada

fase, movilizar a las comunidades en función de

las demandas del ejercicio, así como participar

de valoraciones de la intervención del PDA, y

garantizar la efectividad


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11. Cronograma de las Actividades

Productos Mes 1 Mes 2 Mes 3

Mes 4

Respon

sables Revisión de doc. y elaboración de

plan

Elaboración y pruebas de las

herramientas

Capacitación y entrenamiento

Trabajo de campo

Limpieza y captura de datos

Análisis y elaboración de informe

preliminar

Devolución de los resultados

Elaboración y entrega de informe

final

12. Productos Esperados

Representantes de la comunidades

Representantes de la Junta y organización socia

Observadores durante el proceso y participaran

de las secciones de grupos focales y ayudaran a

la movilización de los participantes.

Participaran en la devolución o socialización de

las informaciones a las comunidades

Consultoría Contratación Entregar el plan de diseño, la recogida de la

información y rigurosidad del proceso en los

aspectos técnicos, específicamente en la

aplicación de las herramientas requerida para

soporte de las conclusiones.

Elaborar y entregar el informe final, luego de la

socialización con técnicos de ON, personal

técnico de PDA, socios y familias


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Se espera que los PDA Ezequiel y Enriquillo cuente con las siguientes documentaciones:

Propuesta de diseño del estudio de Línea base.

Paquete de herramientas de recolección de información (Base de datos)

Informe sobre los indicadores de meta y resultados de cada proyecto, que contenga los principales hallazgos, reflexión y recomendaciones.

13. Distribución del Presupuesto.

El consultor/a debe presentar una propuesta económica de forma detallada por rubro, la cual

será evaluada según los criterios y precio de mercado

Laevaluación de las propuestas tiene tres criterios fundamentales la cual el equipo tiene que

tomar en cuenta al momento de evaluar las propuestas:

1ro. Se valora la experiencia en el área del consultor/a

2do. El contenido técnico de la propuesta

3ro. El costo económico de la propuesta (este debe ser sustentada por cada uno de los rubros o eje)

14. Anexos

Propuestas.

El /la consultor/a pueden enviar su propuesta Técnica y Económica en formato de PDF,

depositar en la Oficina Nacional de Visión Mundial República Dominicana ubicada en la José

Joaquín Pérez No. 54 Gazcue, D.N. La propuesta puede, además ser enviada a

[email protected]

Anexar a la propuesta currículum vitae del/los sustentantes y el historial de los evaluaciones

realizadas. El envío de propuestas no compromete a la Organización en la contratación de los

servicios de los postulantes.

Los consultores pueden aplicar a una o a todas las consultorías y deben enviar una tabla de

tiempo de ejecución.

Fecha límite de envío de propuesta es hasta el Viernes 23 de Mayo 2014; a las 5:00

pm.

términos de referencia para línea base para línea base en ezequiel y enriquillo.pdf · también...

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