NHÓM 09

1. Nguyễn Trâm Anh – K38.103.0272. Nguyễn Thị Thúy Oanh – K38.103.1153. Đàng Thị Ngọc Im – K38.103.0734. Tạ Vũ Hoài Thương – K38.103.1465. Trần Thị Ngọc Dung – K38.103.038

Lịch trình đánh giá

Bộ câu hỏi định hướng

Mục tiêu

Ý kiến phản hồi

Ý tưởng

Những lợi ích của học sinh

1

2

3

4

5

6

Đối tượng học sinh

Học sinh lớp 12Kiến thức nền:Biết về soạn thảo văn bảnBiết tìm kiếm thông tin trên InternetBiết trình bày trên PowerPointHọc sinh biết được các kiến thức để làm

việc với Access

Phân chia nhóm & Thời gian

Chia lớp thành 6 nhómThời gian thực hiện: 4 tuần

Ý tưởng1

Bối cảnh dự ánCông ty đàn Sovaco đã tổ chức ra một buổi họp đểbáo cáo kết toán về lợi nhuận doanh thu cuối tháng.

Học sinh sẽ đóng vai trò gì trong dự ánChia lớp ra làm 6 nhóm. Mỗi nhóm sẽ đóng vai là mộtđại lý chuyên phân phối đàn cho công ty đó và lêntrình bày về doanh thu của đại lý mình. Mỗi nhóm sẽđược phát cho một số liệu cụ thể để có thể so sánhdữ liệu của tháng trước so với tháng này.

Sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành1 bảng giới thiệu báo cáo bằng world. 1 bàipowerpoint để báo cáo và 1bảng kết toán doanh thubằng access.

Những người nghe giải phápCác giáo viên trong tổ bộ môn và học sinh

Ý tưởng1 C-R-A-P

Biết những khả năng chung nhất của access:Khai báo, lưu trữ, xử lý dữ liệu.

Biết bốn loại đối tượng cơ bản trong access:Bảng(table), mẫu hỏi(Query), biểu mẫu(Form),báo cáo(Report).

Biết một số thao tác cơ bản : Khởi động và kếtthúc access, tạo một cơ sở dữ liệu mới hoặc mởmột cơ sở dữ liệu đã có, tạo đối tượng mới vàmở một đối tượng.

Kiến thức

Mục tiêu2

Kỹ năngKỹ năng làm việc nhóm.Hình thành kỹ năng làm việc với hệ quản trịcơ sở dữ liệu:

• Xác lập các thông tin cần quản lý.• Tạo lập dữ liệu.• Cập nhật dữ liệu.• Tìm kiếm dữ liệu.• Sắp xếp, thống kê.• Kết xuất dữ liệu.

Thái độRèn luyện lòng yêu thích với môn học, thíchtự tìm hiểu, khám phá của học sinh.

Mục tiêu2

Câu hỏi khái quátThông tin cần thiết như thế nào trong cuộc sống?

Câu hỏi bài họcLàm thế nào để lưu trữ và cập nhật thông tin?

Làm thế nào để quản lý thông tin có hiệu quả?

Câu hỏi nội dungLàm thế nào để tạo và sửa đổi cấu trúc bảng?

Để tạo liên kết giữa các bảng với nhau chúng ta phải làm

sao?

Tại sao phải tạo biểu mẫu?

Làm thế nào để sử dụng biểu mẫu?

Báo cáo có lợi ích như thế nào trong việc quản lý thông tin?

Muốn kết xuất một báo cáo đơn giản phải làm như thế nào?

Bộ câu hỏi định hướng3

o Gắn lý thuyết với thực hành, tư duy vàhành động, nhà trường và xã hội;

o Kích thích động cơ, hứng thú học tập củangười học;

o Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm;o Phát triển khả năng sáng tạo;o Rèn luyện năng lực giải quyết những vấn đề

phức hợp;o Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn;o Rèn luyện năng lực cộng tác làm việc;o Phát triển năng lực đánh giá.

Những lợi ích của học sinh4

Công đoạn chuẩn bị

• Bảng đánh giá nhu cầu học sinh.• Chuẩn bị tài liệu hỗ trợ giáo viên và học

sinh, cũng như các điều kiện thực hiện dựán trong thực tế.

• Xây dựng kế hoạch dự án: xác định nhữngcông việc cần làm, thời gian dự kiến, vậtliệu, kinh phí, phương pháp tiến hành vàphân công công việc trong nhóm.

Lịch trình đánh giá5

Công đoạn thực hiệnCông việc của GV:

· Theo dõi, hướng dẫn, đánh giá học sinh trong quá trìnhthực hiện dự án· Liên hệ các cơ sở, khách mời cần thiết cho học sinh.· Chuẩn bị cơ sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho cácem thực hiện dự án.

Công việc của HS:· Phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm thựchiện dự án theo đúng kế hoạch.· Tiến hành thu thập, xử lý thông tin thu được.· Xây dựng sản phẩm hoặc bản báo cáo.· Liên hệ, tìm nguồn giúp đỡ khi cần.· Thường xuyên phản hồi, thông báo thông tin cho giáoviên và các nhóm khác qua các buổi thảo luận hoặc quatrang wiki.

Lịch trình đánh giá5

Công đoạn tổng hợp

Công việc của GV:· Theo dõi, hướng dẫn, đánh giá họcsinh giai đoạn cuối dự án· Bước đầu thông qua sản phẩm cuốicủa các nhóm HS.

Công việc của HS:· Hoàn tất sản phẩm của nhóm.· Chuẩn bị tiến hành giới thiệu sảnphẩm.

Lịch trình đánh giá5

Công đoạn đánh giá

Công việc của GV: · Chuẩn bị cơ sở vật chất cho buổi báo cáodự án. · Theo dõi, đánh giá sản phẩm dự án của cácnhóm.

Công việc của HS: · Tiến hành giới thiệu sản phẩm. · Tự đánh giá sản phẩm dự án của nhóm. · Đánh giá sản phẩm dự án của các nhómkhác theo tiêu chí đã đưa ra.

Lịch trình đánh giá5

Những ý kiến tiếp thu được trong quá trìnhthực hiện dự án này.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ý kiến phản hồi6