trabajo colaborativo 1 parteb 102058 51

8/18/2019 Trabajo Colaborativo 1 ParteB 102058 51

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Diseño de proyectosTrabajo colaborativo parte B

Presentado por.Walter Oswaldo Peña Ávila – cód. 4.244.!2

Wilton "avier #e$es – cód. .2!!.2!%"e&&erson Orti' (on')le' – cód. .*.4+4.+4

"airo ,nri-e /cña – cód. 0.%1!.0!+"on Willia$ 3aras – cód. .05.!1*

Presentado a.6n. Willia$ 7endo'a (alvis

8niversidad 9acional /bierta y a Distancia 89/D,scela de :iencias B)sicas Tecnolo;a e 6nenier;a ,:BT6

(rpo *2*!0

/bril de 2*%


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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Correcciones al trabajo parte A.=e sbrayan a continación los aspectos correidos al trabajo parte /

2. TABLA. /n)lisis de alternativas.3.

MEDIOS ACCIONES A ACCIONES B ACCIONES C>estrinir los canalesde distribción deestpe&acientes

6nstalar na red devideo viilanciaalrededor del centroedcativo

6nstalación de=o&tware dedetección deaccesos a W,Brelacionadas condroadicción encentros edcativos y

co$nidad ?casas de&a$ilia@

Instalación de juegosy campeonatos en:saltarines, tejo, tenisde mesa, rana,futbol; en sitiosestratégicos los finesde semana; el cual

se puede crear unfondo deemprendimiento

TABLA. /n)lisis de &actibilidad de cada alternativa.

MEDIOS CRITERIOS ACCION A ACCION B ACCION C

>estrinir loscanales de

distribción deestpe&acientes

:osto /lto /lto MedioBene&icio parasarios

/lto /lto Medio

>iesos de tipo

econó$ico /lto /lto Medio

>iesos de tipoa$biental

Bajo Bajo Medio

>iesos de tipoad$inistrativo

7edio 7edio Medio

TABLA. /n)lisis a los resltados de la evalación de &actibilidad de cada /lternativa.

MEDIOS ACCION CON MEJOR

VALORACION Y/O

FACTIBILIDAD

OBSERVACION

>estrinir los canales dedistribción deestpe&acientes

Diseñar $ecanis$o deentreteni$iento y a s ve'bene&icios econó$icos paralos /sociados del &ondo.

La alternativa C presenta lamejor relación entre el beneficio a los usuarios y loscostos que puedan acarrear su implementación !e igual se observa unos riesgosmoderados para llevar a


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cabo la iniciativa

FIGURA. ,strctra y desarrollo siste$)tico del $arco lóico ?estrctra anal;tica@.

TABLA. 7atri' de 7arco #óico ?$$l@.

RESUMEN

NARRATIVO

INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACION

SUPUESTOS

Fin

#orar dis$inir elcons$o deestpe&acientes en loscoleios del pa;s

Impac!"

Tasa de cons$o dedroas il;citas bajasen 2*A

M#$i!" $#

%#&i'icaci(n

,ncestas,ncestas o&iciales

S!"#ni)i*i$a$

:oleios y atoridadesnidos en pro delbienestar y seridad delos al$nos

P&!p("i!

!isminuir en un "considerado losniveles de ladrogadicción en loscolegios de Colombia

R#"+*a$!"

Dis$inción de ladeserción. ,n 2*Aen el año y 4*A enel 2 año:ons$o de

estpe&acientesredcido en n 2*Aen año4*A en 2 año

M#$i!" $#

V#&i'icaci(n.

3ariabilidad entredatos estad;sticosistóricos 3sactales

P&!p("i! a 'in

/l$nos asisten a loscoleios $asiva$ente.,l acceso a ladroadicción es nla por los controles estrictos en

los coleios

C!mp!n#n#"

,P&!$+c!"-

#estringir los canalesde distribución de

P&!$+c!"

6ncre$ento depresencia de lasatoridades en el

M#$i!" $#

%#&i'icaci(n

>eistros delproyecto

C!mp!n#n#"/P&!$+c

!" a p&!p("i!.

/l$nos poseen estilosde vida sanos.


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drogas

!ise$ar actividadesde capacitación sobrelas consecuencias de

la drogadicción

!ise$ar programas y talleres educativosatractivos para padrese %ijos

5*A para el año yel **A para el 2año.

/co$paña$ientosPsicolóicos en !*A

a los cons$idorespara el año y el**A para 2 años.:apacitados en el**A en el añosobre actividades de$anejo de tie$polibre.

#istas de ce-eo#os aco$paña$ientospsicolóicosenca$inados a laprevención y no

corrección de proble$asde droadicción

Aci%i$a$#"

,P&!c#"!"-

!ise$o de

mecanismos dedenuncia de lugaresde e&pendido,mediante losdiferentes medios decomunicación '(eb,correo, teléfono, etc)

C&!n!&ama $#

aci%i$a$#".

:)$aras web

1.***.***=eridad privada.%.!**.***.>ecrsosadiovisales.2.***.***.

Total .!**.***pesos

M#$i!" $#

%#&i'icaci(n

>eistros contables.

>eniones deestados &inancierosdel &ondo

Aci%i$a$#" a

c!mp!n#n#"

>ecrsos &inanciados

por el estado.

>ecrsos ad-iridos del&ondo dee$prendi$ientoC creadopor todos interantes

2. Definición del proyecto.

a. T+*! $#* p&!0#c!1*+#-.C/ !. I01.#2I30 +4#4 L4 IM+L.M.0/4CI0 !. CL56.2#.C#.4/I12 - 7#M4/I12 !I#I8I!2 4 L2 .2/5!I40/.2 15L0.#46L.2

4 L4 !#84!ICCI0 .0 L2 CL.8I2 !.L +4I2*

). Na+&a*#a $#* p&!0#c! #* c+a* $#)# c!n#n#&

D#"c&ipci(n $#* p&!0#c!1

:on este proyecto de inversión se bsca &o$entar la actividad recreativa y deportiva enestdiantes vlnerables de los coleios de nestro pa;s as; co$o diseñar prora$asde capacitación y asesor;a a jóvenesC padres y e-ipos directivos de las institcionesedcativas.

:on la creación de estos clbes recreativos se pretende -e los estdiantes dedi-ens tie$po libre en actividades de esparci$iento sano y alejarlos de los vicios -epede conllevar el tie$po libre $al e$pleado.


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=e bsca -e este clb este dotado de jeos co$o :ancas de &tbol y b)s-etbolCtenisC bolosC patinajeC piscinaC i$nasios y la innovación en el clb est)n las asesor;asacad$icas y de orientación a padres y edcadores.

Por otro lado se -iere -e este proyecto sea atoEsostenibleC con los aportes $;ni$osde cada asociado y tilidades de los ca$peonatos y al-iler de los jeos -e serealicen.

J+"i'icaci(n1

=e ace necesario crear este proyecto de inversión co$o estrateia de prevenciónpara el control escolar de la droadicción en los coleios y aFn $)s en la población$)s vlnerable -e son los jóvenes y adolescentesC -e se encentran eGpestosconstante$ente al contacto y so de las droas de $cas &or$as. 3iendo ladroadicción desde na perspectiva lobal podr;a$os considerar -e esta se podr;aconvertir en no de los principales proble$as de sald pFblica en el pa;sC lorando

incre$entar la delincenciaC sicidiosC $endicidadC sicarito entre $cos otros delitos-e oy a&ectan el bienestar y tran-ilidad de los colo$bianos.

7cos de estos jóvenes se ven eGpestos al cons$o por -e no tienen la proteccióny viilancia de los padresC ya -e $cos de ellos trabajan todo n d;a para contribir en la &or$ación de ss ijosC sin percatarse -e $cas veces los est)n descidando ye$pj)ndolos al abis$o de la droadicción. /s; $is$o &actores co$o los proble$asentre el $is$o coleio co$o el $atoneo o personales co$o la separación de lospadres pede reperctir de &or$a neativa en la personalidad de los niños y jóvenes.

,stos clbes deportivos les dar) la oportnidad a los estdiantes y padres a -e ss

ijos ocpen el tie$po libre en actividades de e$prendi$ientoC sin per$itirles pensar en actividades -e atenten con s interidad.

An#c#$#n#"1

,Gisten $cos antecedentes de cons$o de droadicción en :olo$bia. De acerdoal diario el ,spectador ?2*!@ se detalla

Drante lo corrido del año 2*!C el =iste$a de /lertas de la =ecretar;a de,dcaciónC a recibido y atendido 1.40 casos de alertas -e inclyenaccidentalidadC abso a $enoresC violencia intra&a$iliarC e$bara'o enadolescentesC sicidio y cons$o de sstancias psicoactivas.

De estosC .%0+ an sido reportados por cons$o de droaC de los cales%+5 re-irieron del apoyo y aco$paña$iento especiali'ado por parte delas 8nidades 7óviles >6O ?>espesta 6nteral de Orientación ,scolar@C ya-e desbordaron la capacidad del coleio para s atención.

#os otros ++2 casos se abordaron directa$ente desde la institciónedcativa con los pro&esionales de orientación escolar.


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,ste jeves en dos coleios se reportaron cinco casos de estdiantes cons;nto$as de presnto cons$o de sstancias -e est)n por deter$inar. =etrata de los coleios "os 7ar;a :órdoba ?2 casos@ y >&ino "os :ervo ?1casos@ en la #ocalidad de Tnjelito. #os cinco estdiantes &eron valorados

por el e-ipo $dico del Hospital =anta :lara para veri&icar s estado desald.

,n a$bos casosC se contó con la atención oportna de las directivas delcoleioC de las 8nidades 7óviles de >6OC as; co$o de los &ncionarios dela =ecretar;a de =aldC la Polic;a de 6n&ancia y /dolescencia y la /lcald;a#ocal de Tnjelito.

/ pesar de los Flti$os ecos scedidos en Boot)C en donde n $enor de4 años $rió por inalar na pelirosa $e'cla co$binada con $arianadentro de n salón de clasesC los jóvenes no to$an conciencia de los

peliros para la sald de estas pr)cticas y sien cons$iendo sstanciasalcinóenas desconocidas.

,n el caso $)s recienteC -e scedió este jevesC catro adolescentes entrelos 1 y ! años resltaron intoGicados al inalar bóGer $e'clado con nl;-ido conocido co$o IDicJKC na sstancia psicoactivaC -e es en realidadn ele$ento indstrial tili'ado para eli$inar pintraC li$piar co$ptadores y&abricar aerosoles y pesticidas.

,l IdicJK se a poplari'ado por la criosidad de los jóvenes -e bscanidenti&icar otras sstancias -e pedan ree$pla'ar el alcool en n a&)n por

encontrar alFn tipo de $ecanis$o -e les per$ita alejarse de lacotidianidad y eGperi$entar cosas nevas.

,sta sstancia podr;a co$pararse con el bóGerC es ta$bin n inalante -eprodce $)s o $enos los $is$os e&ectos. #a di&erencia es -e el bóGer tiene n &erte esti$a social y se relaciona directa$ente con la poblaciónde calleC $ientras el IdicJK lo san estdiantes de todas las clases sociales.

Por otro ladoC 7aldonado ?2**0@ en s pblicación to$ada de4p1//ca&ac!*.c!m.c!/&a$i!/2556/56/78/naci!na*/727695:3;5adio conoció na investiación dela Lndación 9evos >$bos -e lleva a tener indicios de la sitación decons$o de droas y da na aproGi$ación de lo -e est) viviendo el pa;sCdonde na eneración de colo$bianos se est) cons$iendo entre lasdroas y los &)r$acos #as conclsiones -e revela este in&or$e sonreal$ente alar$antesC la $ariana y la coca;na se an consolidado co$olas droas predilectas de los adictosC -e van desde los 75 a 28 años. #a

http://caracol.com.co/radio/2008/08/14/nacional/1218705360_651944.htmlhttp://caracol.com.co/radio/2008/08/14/nacional/1218705360_651944.htmlhttp://caracol.com.co/radio/2008/08/14/nacional/1218705360_651944.html


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ero;na est) en al'a y los &)r$acos se cons$en co$o si &eran dlces. M,lcons$o de droas se a consolidadoC ya el cons$o se acepta co$o nacto social lo -e a disparado el ;ndice de adictos en el pa;sC ay alrededor de 2** y 1** $il personas en necesidad de trata$iento por cons$o desstancias ilealesC &rente a esto el estado sólo tiene -ince centros de

atención con na capacidad de atención -e no spera las 1** personasNCadvirtió /sto Pre'C director del Prora$a 9evos >$bos.

Linal$enteC de acerdo al =endo ,stdio 9acional sobre :ons$o de =stanciasPsicoactivas reali'ado por la Dirección 9acional de ,stpe&acientes y n in&or$epblicado por la >evista el Tie$po en el año de ++5 estableció -e en los Flti$osaños se viene incre$entando el so de sstancias psicoactivas en los jóvenes de 2 y5 años.

Bene&iciarios del proyectoTodos los niños y jóvenes -e certi&i-en -e son estdiantes de alFn coleio del pa;sy por spesto los padres de &a$ilia y edcadores de estos estdiantes.

#ocali'ación del proyecto. ?Tener en centa la estrctra anal;tica del proyecto@,ste proyecto est) diriido a los estdiantes de todo el Pa;sC en especial a a-ellos-e se encentren en sitaciones de vlnerabilidad.

c. D#'inici(n $# *!" !)>#i%!" Objetivo (eneral

O&recer n servicio deportivoC recreativo y de esparci$iento as; co$o de &or$ación

y orientación en asntos de droadicciónC orientado a atender las necesidadesindividales de los estdiantes -e se encentran vlnerables en el tie$po libre.

Objetivos ,spec;&icos O&recer todo tipo actividades recreativas y entreteni$iento con calidad a los

estdiantes. ,vitar el creci$iento de la droadicción en los coleios del Pa;s. Lrenar el cons$o de droas dentro y &era de los estableci$ientos escolares. /portar iniciativas de e$prendi$iento a los estdiantesC $ediante las asesor;as

acad$icas

3. D##&mina& ?+@ ip! $# #"+$i! 0 m#!$!*!a "# +i*ia& pa&a "!*%#& #*p&!)*#ma 0 c!pi*aci(n $# $a!".

a. Tip! $# in%#"iaci(n.6nvestiación descriptiva por-e a partir de datos istóricos y $todos cantitativosde in&or$ación pode$os ver el i$pacto -e tiene la droadicción en los coleiosdel pa;s.


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). D##&minaci(n $#* m@!$! pa&a c!pi*a& $a!".+@ "# p#n$# m#$i& 0 c(m!

,l A de estdiantes -e se encentran vlnerables a la droadicción dentro y&era de los coleios del pa;s. :onocer stos y tipos de actividadesrelacionadas con el deporte y recreación de los estdiantes del pa;s. 9iveles de

conoci$iento de la proble$)tica de droadicción por parte de padres yedcadores. ,l inters por participar en clbes y la disposición para contribir por parte de los padres de &a$ilia y edcadores.

#os datos ser)n recopilados $ediante encestasC datos y ra&icas estad;sticas.

C+* #" *a '+#n# $# *!" $a!" ?+# "# c!pi*a&an

=e tili'aran de pri$era $ano las &entes Pri$arias ,ncesta y ,ntrevista.

C(m! $#)#n in#&&!a&"# a *a" p#&"!na"

=e debe interroar de na &or$a a$enaC en donde el a$biente entre el

observador ?rpo colaborativo@ y el objeto de estdio ?niñosC jóvenesC padres yedcadores@ sea aradable y per$ita -e la entrevista o la encesta &lya de la$ejor $anera y sientan con&ian'a para -e pedan contestar de la &or$a $)sver;dica. /s; $is$o es necesario tener en centa -e las prentas deben ser claras y precisas ya -e no se peden enerar $al o $Fltiples interpretaciones-e entorpe'can la investiación por lo cal se deben tener abilidades paraprentar sando el lenaje adecado y respetando el lenaje del rpoinvestiativo.

D#)# a$mini"&a&"# *!" c+#"i!na&i!" #n p#&"!na p!& #*@'!n! !

m#$ian# c!&!

Debido a la bicación eor)&ica de la población de inters no es convenientedescartar ninno de los $edios. =in e$baro se considera prdenteestablecer -e los cestionaros se peden desarrollar Personal$ente ó Painaweb ?web $aster@

c. Di"#! $# *!" '!&m+*a&i!" pa&a c!pi*a& $a!"1 C+*#" "!n *a" %a&ia)*#"

,dadC seGoC nivel de escolaridadC nivel socioeconó$icoC escolaridad de lospadresC nF$ero de er$anosC cons$o de ciarrilloC cons$o de bebidasalcoólicasC cons$o de droasC tendencias socialesC a$istadesC violenciaintra&a$iliarC actividades deportivas y recreativas -e practicaC actividades

deportivas y recreativas -e star;an practicarC inters en clbes socialesC nivelde capacitación en te$as de droadicciónC disponibilidad para aportar en clbessociales.

S# %an a #mp*#a& p+na" a)i#&a" ! c#&&a$a"

Prentas cerradasC ya -e nestra intención es conoce in&or$ación espec;&icay son $)s &)ciles de responder para el rpo de estdio o a la población -e se


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le va a aplicar ya -e $cas veces se les pede di&icltar verbali'ar o eGpresar ss ideas de n $anera clara objetiva.

S#& +i*ia$! a*n ip! $# #"ca*a $# ca*i'icaci(n C+*

=iC la escala n$ricaC por-e es na de las escalas $)s sencillas y se per$ite

indicar el rado asta donde se presenta la caracter;stica o raso -e se o&receen &or$a de indicador para lo cal se deben asinan valores y criterios deevalación predeter$inada$ente.

$. Di"#! $# *a m+#"&a 0 c!pi*aci(n $# $a!"1 A ?+@ p!)*aci(n #" $i&ii$!

/ niños y jóvenes entre +E! añosC padres de &a$ilia y edcadores de loscoleios en ! cidades de :olo$bia.

C+* #" #* ama! $# *a m+#"&a

,l tipo de $estreo es probabil;stico estrati&icado. =e pretende reali'ar na

encesta a !** personas en ! cidades principales de :olo$bia. #as cidadesseleccionadas son Boot)C 7edell;nC :aliC Bcara$ana y Barran-illa. Deacerdo a in&or$ación el D/9, ?2*4@C se reistran por departa$ento lasiiente cantidad de estdiantes

DEPARTAMENTO CANTIDAD DE ESTUDIANTES ,-

Boot) .4*5.0!% /ntio-ia .121.5!3alle +*%.*!=antander 44.!4

/tl)ntico 25*.1+Lente ttpwww.dane.ov.co&ilesinvestiacionesboletinesedcacionbol


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Boot) 217edell;n 2+:ali 00Bcara$ana 41Barran-illa 2%

,n canto al cerpo de docentes a encestar y teniendo en centa in&or$acións$inistrada por el D/9, ?2*4@C se centa a nivel nacional con +.0+2docentesC de los cales 51A se bican en sector rbano y 4A se encaran dela edcación b)sica secndaria y $ediaC es decirC se centa con na poblaciónde docentes de !5.411. Para deter$inar el nF$ero de docentes a encestar por cidad se tendr)n en centa las $is$as proporciones -e se tvieron en centapara la $estra de estdiantes y padres y se esti$an ** encestas totales.

ESTRATO ESTUDIANTES/P

ADRES

ENCUESTADOS

H DOCENTE

S

ENCUESTADOS

Boot) 21 42A

41

7edell;n 2+ 2%A

2%

:ali 00 0A

0

Bcara$ana

41 +A +

Barran-illa

2% !A !

C+n! $+&a& *a c!pi*aci(n $# $a!"

4! d;as

+@ m@!$!" "# +i*ia&an pa&a *a c!pi*aci(n $# $a!"

,ntrevistaC encesta.

#. An*i"i" # in#&paci(n $# $a!"1S# +i*ia& +na a)+*aci(n man+a* ! c!n a*n p&!&ama #"p#c'ic!

C+*8sare$os el prora$a in&or$)tico ,Gcel yo el prora$a =P==.

+@ @cnica" ana*ica" "!n n#c#"a&ia"

Distribción de &recencias y representaciones r)&icas 7edidas de tendencia central /n)lisis de Pareto


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8. R#a*ia& #* #"+$i! $# m#&ca$!

a. M#&ca$! M#a1

C+* #" #* m#&ca$! ?+# ?+i#&! a*cana&,l $ercado -e se pretende alcan'ar es el de jóvenes de edcación b)sicasecndaria y $edia de :olo$bia en acerca$iento con los padres y edcadores-e acen parte de la &or$ación del estdiante.

+i@n#" "!n ,D#m!&a'a B"ica-

"óvenes entre +E! años estdiantes de edcación b)sica secndarias y $ediabicados en la 'ona rbana de las ! cidades principales de :olo$bia ?Boot)C7edell;nC :aliC Barran-illa y Bcara$ana@C sin distinción de seGoC ra'aC estratosocioeconó$ico o a&inidad reliiosa o pol;tica espec;&ica. :o$o el estdioinvolcra a padres de &a$ilia y cerpo docente las caracter;sticas se

conservar)n eGceptando la edad.

C+* #" "+ p&incipa* p&!)*#ma #n *aci(n a "+ m#&ca$!

Peden ennciarse alnos aspectos proble$a en relación al $ercado es lacondición en la -e se encentra el rpo &a$iliar. /spectos de dico rpoco$o el estrato socioeconó$ico o la dis&ncionalidad &a$iliar a&ectar)n con eldesarrollo del proyecto. ,n pri$era instancia pesto -e parte del plan deinversión del proyecto provendr) de los padres de &a$iliaC pede presentarsedi&icltad para desarrollar la iniciativa en estratos bajos. ,n canto a ladis&ncionalidad &a$iliarC sta enerar;a na resistencia a &or$ar parte de nclb por di&erencias de criterio entre padres separados.

C+*#" $# "+" n#c#"i$a$#" p+#$#n "#& c+)i#&a" p!& *!" p&!$+c!" !

"#&%ici!" #n #"# m#&ca$!:on el servicio -e se prestaC se pretende atender las siientes necesidadesE :brir los tie$pos libres de los estdiantes.E De&iciencias en capacitación y &or$ación relacionadas con la droadicción. Brindar escenarios de acerca$iento padres e ijos.

). An*i"i" $# *a c!mp##ncia1

+i@n#" "!n mi" c!mp#i$!" #n #"# m#&ca$!

E :o$petidores directos :lbes socialesC cajas de co$pensación.E :o$petidores indirectos Par-es pFblicosC Par-es de diversiones con

atracciones $ec)nicasC centros co$erciales

E**!" "!n #i!"!" #n #"# m#&ca$! =;C por-e en el caso de losco$petidores directos al tratrarse de clbes y cajas de co$pensación &a$iliar


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o&recen $Fltiples bene&icios a ss sarios en te$as relacionados conrecreación y deporte para nestro caso en espec;&icoC sin e$baro debe$ostener en centa -e para o'ar de estos bene&icios se debe estar a&iliado y sedebe paar deter$inado $onto dependiendo de los inresos del padre o $adrede &a$ilia. ,n ese orden de ideas si n padre o $adre de &a$ilia no tiene

trabajoC es independiente in&or$al ó no posee los &ondos necesarios para paar por este servicio por ende ss ijos no podr)n acceder a los bene&icios. /s;$is$o en las randes cidades centan con randes sedes dedicadas aldeporte pero son $y pocas y en deter$inados lares de estratossocioeconó$icos bajos no eGisten este tipo de espaciosC por ende los jóvenesdeben acdir a las 'onas verdes y par-es $)s cercanos para reali'ar cal-ier tipo de actividad &;sica o de recreación y esparci$ientoC en los cales $cos deellos no centan con la in&raestrctra ni la seridad pertinente o el personalpara -e est al tanto de la spervisión de los niños y jóvenes

E**!" p&!%##n +n p&!$+c! ! "#&%ici! "imi*a& =;C pero bajo condiciones

di&erentes a las planteadas en nestro proyecto de inversión.

C+* #" *a pa&icipaci(n $# m#&ca$! $# mi" " m" &an$#"

c!mp#i$!" #n #* m#&ca$!

. :olsbsidio 2C! billones de inresos.2. :o$pensar C+ billones de inresos.1. :a&a$ C2 billones de inresos.

c. Tama! $#* m#&ca$!1

C+* #" #* ama! $# #"# m#&ca$! ,Gisten en la actalidad alrededor de 21$illones de a&iliados a las cajas de co$pensación &a$iliar -e recadan el 4Ade las nó$inas de las e$presas -e por ley deben a&iliarse a ellas.

Ka0 #"paci! pa&a cc#& / $edida -e ayan $)s trabajadores -e tenan-e a&iliarsen a na caja o en la instancia en la -e sarios de na -epresente &allasC se diselva o preste n $al servicio in$ediata$ente se rebicanen na eGistenteC $otivo por el cal cada d;a centan con $)s sarios y est)nen constante eGpansión.

La $#man$a #" cci#n$! #" #"a)*# Sa+&a$a V!*i* ! #"

D#c*inan$!

:ada d;a en n pa;s en v;a de desarrolloC va creciendo la de$anda y as; $is$ola co$petenciaQ y an $as donde se detecten oportnidades de $ejoraC seevite el desperdicio y estionen proble$as sociales en pro de las personas.

$. Di'#nciaci(n $# p&!$+c!" ! "#&%ici!"1


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En ?+@ "# $i'#ncia mi p&!$+c! ! "#&%ici! a* $# *a c!mp##ncia

#as cajas acen n derroce inaceptable de recrsos -e en Flti$as sonpFblicos. #os oteles -e an constrido son ljosos y carosC &era del alcancede los trabajadoresQ centan con 'oolóicosC par-es ac)ticosC clbes en lasa&eras de la cidad con precios -e discri$inan a la $ayor;a de ss a&iliados.

=s droer;as y $ercados atienden pre&erible$ente estratos ! y %. #os dosedi&icios de :o$pensar y el :bo de :olsbsidio en la carrera 1* son ade&esiosde cristal -e desperdician el espacio ar-itectónico de $anera la$entable. ,lcentro de convenciones de :a&a$ es otro $on$ento al desperdicio de lascontribciones de las e$presas.

#. A*canc#" $#* m#&ca$!1C(m! p+#$! a*cana& #"# m#&ca$!

=e podr;a decir -e es n $ercado de &)cil accesoC por s vlnerabilidad ydeseo de ss &a$ilias por darles n bienestar a ss ijosC el cal se tendr;a las

siientes estrateias de $ercadoC contando con n porta&olio ya establecido.

Propaanda dentro de los coleiosC Propaanda perta a pesta Periódico ,$isoras y T3 >edes sociales

C(m! #" mi c!mp##ncia a*canan$! #"# m#&ca$!

=i de cajas de co$pensación se trata estas eGisten desde +!5 y centan cona&iliados en todo el pa;sC $ediante nor$atividadC

E" *a man#&a m" #'#ci%a

9oC ya -e todo lo -e es i$pesto y $anejado por e$presa pblicaC si$pretiene s descontentoC ya -e los recrsos nnca llean co$pletos a ssbene&iciarios.

C+*#" "!n *!" m!$!" a*#&n!" pa&a a*cana& #"# m#&ca$!

=e cree -e la volntad de los ijos y padres -e ven -e ay riesos socialesen el pa;s y -e si no se actFa r)pidoC peden versen ss &a$iliares in$ersos enlas droas y el delito. Por tal $otivo se tendr;a el apoyo de n pro&esional depsicolo;a en cada visita -e se realice.

'. M!$#*!" $# n#!ci!"1


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C+*#" "!n *!" m!$#*!" $# n#!ci!" $# mi" c!mp#i$!" #n #"#

m#&ca$!

#as :ajas de :o$pensación son rpos econó$icos privados -e seenri-ecen con recrsos pFblicos cya &inalidad es ad$inistrar a s

conveniencia el dinero de los trabajadores colo$bianos y se enri-ece del,stado $anteniendo s car)cter MprivadoN.

S!n #'#ci%!"

:laro -e si co$o se $enciona anterior$ente constityen rpos econó$ico $ypoderosos con cbri$iento en todo el pa;s y respaldados por el estado centan conna in&raestrctra iantesca y ran prespesto.

Ei"# a*+na man#&a $# 4ac#&*! $# $i'#n# '!&ma ! m#>!&

=e pede replantear el $odelo aplic)ndolo inicial$ente a na escala $oderada y

seFn el co$porta$iento de los indicadores -e se obtenan se pede llear aa$pliar la cobertra.

+@ #" *! ?+# *!" c*i#n#" #"p#&an $# #"# ip! $# p&!$+c! ! "#&%ici!

#os padres de &a$ilia esperan -e ss ijos corran n $enor rieso de caer en el$ndo de la droadicción y -e las ca$pañas de prevención y aco$paña$iento a losestdiantes sean real$ente e&ectivas as; co$o el co$pro$iso eneral de toda laco$nidad edcativa y atoridades pertinentes a este te$a.

C+* #" "+ %#na>a c!mp#ii%a #n #"# m#&ca$!

,l trabajo directo con los estdiantes y el estar $)s cerca de la 'ona y lascircnstancias en -e se enera esta proble$)tica poder conocer de pri$era$ano los &actores -e la oriinan y las consecencias neativas -e se eneranen nestros jóvenes.

trabajo colaborativo 1 parteb 102058 51

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