8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

1/9

KER NGK ACUAN

PElATIHAN PRA - TUGAS

TENAGA AHLI PENDAMPING PERENCANAAN

PROGRAM PENATAAN LINGKUNGAN PERMUKIMAN BERBASIS KOMUNITAS

A. L T R

BElAKANG

Pelaksanaan Program Penataan Lingkungan Permukim an Berbasis Komunitas (PLPBK),

telah dilaksanakan dari mulai Tahun 2009 ini di 18 lokasi Pilot Project PLP -BK,

BKM

dan

kelurahan yang bersangkutan telah berhasil melaksanakan Program PLP-BK pada tahapan

perencanaan dan saat ini memasuki tahapan pemasaran .

PLPBK

ini pada dasarnya adalah kelanjutan dari tahapan tranformasi masyarakat mand iri

menuju madani dilakukan untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam

pengembangan kualitas lingkungan permukiman yang berkelanjutan sustainable

development) secara holistik dan terpadu pada tingkat lingkungan permukiman melalui

pengembangan kegiatan usaha ekonomi masyarakat, pemberdayaan sumber daya

manusia, serta penataan prasarana lingkungan dan kualitas hunian. Ketiga tatan an

tersebut merupakan kesatuan yang saling terkait dengan erat dan dikenal sebagai

pendekatan tridaya.

Pada akhir tahun 2009, lokasi

PLPBK

memasuki Tahap II sehingga

jum

lah lokasi di

tambah menjadi 255 Desa/kelu rahan di 74 Kota/Kabupaten. Dengan bertambahnya lokasi

tersebut secara langsung membutuhkan kerja yang optimal untuk menjaga agar program

ini terlaksana dengan baik. Untuk mengoptimalkan siklus perencanaan di lokasi Tahap

II

pada bulan Maret - April Tahun 2020 telah di lakukan Lokalatih I perencanaan untuk

Senior Fasilitator dan Askot Urban Planer yang akan mendam pingi di 255 desa/ke lurahan

tersebut.

Saat ini, dalam rangka melaksanaan siklus perencanaan PLPBK, hampir di sebagian besar

BKM telah di rekrut tenaga ahli pendamping perenc anaan (TAPP). Tenaga Ahli pendamping

perencanaan partisipatif adalah tenaga ahli yang memiliki kompetensi di bidang

perencanaan part isipatif hasil perencanaan/pembangunan kawasan yang direkrut dan

ditugaskan untuk mendampingi dan memperkuat kapasitas masyarakat (BKM,Lurah /

Kepala Desa, Tim Perencanaan partisipatif) dalam melaksanakan setiap tahapan

PLP

BK,

yang fokus pada kegiatan perencanaan partisipatif.

Tugas Utama tenaga Ahli Perencanaan partisipatif dalam kegiatan ini adalah mendampingi

masyarakat di dalam mengembangkan strategi perencanaan partisipatif, dan melakukan

inisiasi awal terhadap upaya-upaya perencanaan partisipatif hasil-hasil perencanaan

kawasan/ rencana pengembangan dan pembangu nan kawasan kepada berbagai pihak dan

atau pemangku kepentingan.

Berdasarkan hal tersebut diatas, agar petaksanaan siklus perencanaan di 255 lokasi PLPBI

ini berjalan dengan baik, maka sangat perlu untuki diada kan pelatihan bagi tenaga ahli

pendamping perencanaan (TAPP).

I

8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

2/9

B. TUJUAN

1.

Memastikan peserta memahami konsep, pendekatan dan strategi intervensi

P2KP

dalam menanggulangi kemiskinan.

2. Memastikan peserta memahami konsep, pendekatan dan siklus PLP BK.

3. Memperkuat pemahaman peserta dalam teknik perencanaan partisipatif.

4. Memastikan peserta dapat menyusun strategi pelaksanaan pe ndampingan PLP BK

C.

KElUARAN

' 1. Tersedianya peserta yang memahami konsep, pendekatan dan strategi intervensi

P2KP dalam menanggulangi kemiskinan .

2. Tersedianya peserta yang memahami Konsep, pendekatan dan siklus

PLPBK

3. Tersedianya peserta yang mampu memfasilitasi perencanaan part isipati f

4. Adanya rumusan strategy pelaksanaan pendampingan

PLPBK

D. METODOlOGI

Metodologi partisipatif telah menjadi metode utama yang selama ini digunakan dalam setiap

aktivitas pengembangan kapasitas di P2KP. Metodologi ini sejalan dengan tujuan P2KP

membangun kesadaran kritis. Selain itu juga konsisten dengan nilai-nilai yang dianut P2KP

yaitu kesetaraan dan partisipasi.

Pendidikan orang dewasa yang digunakan dalam metodologi partis ipatif memberi ruang

penghargaan atas berbagai pengalaman peserta. Berangkat dari pengalaman inilah didorong

cara berpikir kritis sehingga peserta mampu menganalisis dan menilai setiap fenomena sosial

tidak hanya sebagai kejadian yang berdiri sendiri tetapi terbentuk sebagai hubungan sebab

akibat yang struktural (relasi negara dan masyarakat).

Proses pembelajaran akan selalu dimulai dengan merefleksikan pengalaman peserta ba ik

sebagai pelaku program maupun anggota masyarakat. Refleksi pengalaman berbagai

peserta dianalisis bersama-sama oleh peserta untuk menemukan pembelajaran baru yang

akan menjadi bekal menjalani realitas kehidupan berikutnya. Karena itu, proses

pembelajaran akan lebih banyak menggunakan metode-metode curah pendapat, diskusi

kelompok, tanya jawab, simulasi dibandingkan ceramah.

E. T MA DAN

POKOK

BAHASAN

TOPIK BAHASAN TUJUAN PEMBElAJARAN Pl

Pembuka an

•

Pembukaan resmi pelatih an

2 JPL'

Orientasi Belajar

•

Peserta memiliki visi awal bergabung di

PLPBK

•

Peserta, pemandu dan panitia saling mengenal

•

Peserta menyepakati tujuan dan alur belajar

•

Peserta berkomitmen terh adap proses belajar

3 JPL'

Paradigma

•

Peserta memahami paradigma

4 JPL

Page of9

8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

3/9

TOPIK B H S N

TUJU N P MBEL J R N

JPL

pembangunan dan pembangunan

di

I ndonesia dan implikasinya

Kemiskinan terhadap upaya penanggulangan kemiskinan.

•

Peserta memahami tentang pentingnya

membangun Good Governance dan kemitraan

dalam menanggulangi ke miskinan

Kilas Balik

P KP

•

•

Peserta memahami konsep dasar P KP

Peserta memahami Transformasi sosial

4 JPL

•

Peserta memahami siklus P2KP sebagai proses

•

pembelajaran

Mengenalkan budaya organisasi P2KP Advanced

Pengenalan PLPBK

•

•

Peserta memahami Konsep dan tuj uan PLPBK

Peserta memahami strategi pelaksanaan PLPBK

4 JPL

•

Peserta memahami gambaran umum siklus

PLPBK

•

Peserta memahami struktur organisasi

PLPBK

Pemberdayaan

•

Peserta memahami dan menyadari bahwa

Manusia

memberdayakan masyarakat adalah kewajiban

seorang manusia bukan semata - mata karena

pekerjaan.

3 JPL

•

Peserta memahami

dan menyadari motivasi

menjadi

TAPP

Tugas fungsi

Fasilitator (TAPP)

•

Peserta memahami dan menyadari aka n tugas,

fungsi dan kemampuan yang harus dimiliki oleh

fasilitator (TAPP).

2 JPL

•

Peserta memahami pola relasi diantara pelaku

PLPBK

Menggagas Arah

•

Peserta memahami dan menyadari akan 6 JPL

Perubahan Sosial tataruang dan bangunan serta implikasinya

terhadap perubahan sosial, ekonomi dan

•

lingkungan.

Peserta memahami etika intervensi sosial yang

harus di

iaqa

dan dilakukan di wilayah dampinqan

Mengenal Kondisi

•

Peserta mengetahui dan m emaham

i

kondis i 2 JPL

Dampingan Saat ini

wilayah dam pingan berdasarkan hasil social

•

mapping yang telah di lakukan

Peserta memahami gambaran awal wilayah

dampingan baik dari sisi potensi maupun

r-ersoalannya

Teknik Perencanaan

•

Peserta memahami perencanan makro dalam 10 JPL

Partisipatif PLPBK (skenario dan pengenalan konsep-konsep

•

pelaksanaannya)

Peserta memahami perencanaan mikro dalam

PLPBK

(skenario dan pengenalan konsep-konsep

pelaksanaannya)

Belajar dari Lokasi

•

Peserta memahami kasus-kasus yang terjadi pada

4 JPL

Pilot siklus perencanaan di lokasi Pilot PLPBK

•

Peserta mampu memetakan hal-hal yang harus

-

dilakukan di lokasi dampingan

Tata Ruanq

•

Peserta memahami aspek-aspek pentlno (keadila n 5 JPL

age

3

of

9

8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

4/9

TOPIK B H S N

TUJU N

PEMBEL J R N JPL

Penataan Lingkungan

Permukiman

(Bappeda Provinsi)

pro poor, pelestarian) tata ruang yang per lu

dipertimbang kan dalam perencanaan

•

Peserta mengetahui

pentingny

partisipasi

masyarakat dalam tata ruang

•

Peserta mengetahui permasalahan dan tantangan

penataan i n q k u n e r m u k i m n  

Perencanaan

Lingkungan

Permukiman

Pembangunan

Prasarana Dasar

Permukiman

(Dinas PU/Cipta Karya

Provinsi)

•

Peserta memahami aspek-aspek pentingan

perencanaan lingkungan permukiman dan PSD

permukiman yang perlu dipertimbangkan dalam

perencanaan

Teknis Penataan

Bangunan

Lingkungan

(PBL Provinsi)

•

Peserta memahami aspek-aspek penting penataan

bangunan dan lingkunga n yang perlu

dipertimbangkan dalam perencanaan

Master Schedule

PLPBK Penyusu nan

Rencana Aksi

Pendampinqan

•

Peserta memahami master schedule pelaksanaan

PLPBK

•

Peserta menyusun rencana tindak lanjut

pendarnpinqan

PLPB

K

5 JPL'

Evaluasi Post test

•

Peserta memberikan umpan balik terhadap

pelaksanaan loka latih

1,5 JPL'

55,5 JPL

F. JADUAL PELATIHAN

Wakt u

opik

ahasan

PemandulNara

sumber

Hari I

10.00 12.00 Check In

Panitia

13.00 - 14.00

Pembukaan dan pengarahan Kepala SNVT/PBL

14.00 - 14.30

Rehat

Panitia

14.30 - 15.00 Pree Test

Pemandu Nasional

15.00 - 15.30 Rehat

15.30 - 18.00

Belajar Bersama Pemandu Nasional

Hari

II

08.00 - 08.30 Review Hari I Pemandu Nasional

08.30 - 10.00 Paradigma Pembangunan dan Kemiskinan

Pemandu Nasional

Narasumber

10.00 - 10.15

Rehat

10.15 - 12.00

Paradigma Pembanguna n dan Kemiskinan

Ianjutan)

Pemandu Nasiona l

12.00 - 13.00

Ishoma Panitia

13.00 - 16.00 Kilas Balik P KP

Pemandu Nasional

Page 4 of 9

8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

5/9

16.00 16.30

Rehat

Panitia

16.30 - 18.00 Pengenalan PLP K

Pemandu Nasional

18.00 - 19.30 Ishoma

Panitia

19.30 21.00 Pengenalan PLP K

(Ianjutan) Pemandu Nasional

ari

08.00 - 08.30 Review Hari ke 2

Panitia

08.30 - 10.00

Pemberdayaan manusia Pemandu Nasional

10.00 - 10.15

Rehat

Panitia

10.15 - 11.00 Pemberdayaan manusia (Lanjutan)

Pemandu Nasional

11.00 - 12.30

Tugas Fungsi Fasil itator (TAPP)

Pemandu Nasional

12.30 13.30

Ishoma

Panitia

13.30 - 15.45 Menggagas arah perubahan sosial Pemandu Nasional

15.45 - 16.15

Rehat

16.15 - 18.00

Menggagas arah perubahan sosial Pemandu Nasional

(Ianj ut an)

18.00 - 19.30 Ishoma

19.30 - 21.00

Mengenal kondisi dampingan saat ini Pemandu Nasional

ari IV

08.00 - 08.30 Review Hari ke 3

Panitia

08.30 10.00 Teknik perencanaan partisipatif PLP K

Pemandu Nasional

10.00

10.15 rehat

10.30 - 12.00 Teknik perencanaan partisipatif PLP K

Pemandu Nasional

(Ianjutan)

12.00 13.00

Ishoma Panitia

13.00 - 15.30 Teknik perencanaan partisipatif PLP K

Pemandu Nasional

(laruutan)

15.30 - 16.00

Rehat Panitia

16.00 18.00 Teknik perencanaan partisipatif PLP

K Pemandu Nasional

(Ian'ut an)

18.00 19.30 Ishoma Panitia

19.30 21.00 Belajar ri Lokasi Pilot Pemandu Nasional

ari V

08.00 - 08.30 Review Hari ke 4 Panitia

08.30 - 10.00

Belajar dari Lokasi Pilot (L njutan) Pemandu Nasional

10.00 10.30

Rehat

Panitia

10.30 12.00 Diskusi Panel

Narasumbe r

12.00 - 13.00

Ishoma

Panitia

13.00 15.00

Diskusi

Panel (Lanj utan) Narasumber

Page of 9

8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

6/9

15.00 - 15.30 Rehat Panitia

15.30 - 18.00 Master Schedule

PLPBK

Penyusunan

Rencana Aksi Pendampinqan

Pemandu Nasional

18.00 - 19.30 Pembahasan Rencana Aksi Pendampingan Pemandu Nasional

Hari

VI

08.00 - 08.30 Review Hari ke 5

Panitia

08.30 - 10.00

Pembahasan Rencana Aksi Pendampingan

(laniutan)

Pemandu Nasional

10.00 - 10.30 Rehat Panitia

10.30 - 11.30

Evaluasi Post Test Pemandu Nasional

11.30 - 12.00

Penutupan Kepala SNVT

G. NARA SUMBER,

PEM NDU

PESERTA

Narasumber

Narasumber merupakan individu - individu yang mempunyai kapasitas pada isu - isu yang

dibahas berasal dari pemerintah, pelaku

PNPM

Mandiri Perkotaan dan praktisijakademisi .

Dikarenakan pelaksanaan pelatihan ini dilakukan di kluster Provinsi, maka sedapat mungkin

narasumber diperoleh dari Dinas/lnstansi di Tingkat Provinsi, diantaranya :

a. Bappeda Provinsi

b. Dinas PU/Cipta Karya/PBL Provinsi

Pemandu

Pelatihan ini akan difasilitasi bersama oleh para Pemandu Nasional yang terdiri dari;

1. Pemandu Nasional dari Korkot

P KP

Advanced

2. USK PLP-BK

KMP

Advanced

3. USK CB KM P Advanced

Peserta

Syarat peserta Pelatihan Pratugas TAPP

PLPBK

ini adalah TAPP yang telah dikontrak oleh

BKM berdasarkan proses rekrutmen yang telah ditentukan.

Adapun aloka sinya secara rinci sebagai beriku t :

NO

Provinsi

Kota/Kabupaten

Jumlah

Peserta

I

Cluster Jakarta

7

1 Nanggroe Aceh Darussalam

Kota Lhokseumawe 2

2 Sumatera Utara

Padang Sidempuan 2

Kota. Sawah Lunto 3

3 Sumatera Barat

Kota. Sijunjung 1

Bangka Belitung

Kab. Belitung 1

5

Banten

Kota Tangerang Sel 1

6

Jawa Barat

Kab. Cirebon 1

Kab. Garut 2

Page 6 of 9

8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

7/9

Kab Bogor

1

Kab Sukabumi 1

Kota Tasikma laya 2

158

I

luster J

  w

Tenq

ah

1 Jawa Tengah

Kota Pekalongan

2

Kab Pekalongan

1

Kab Kendal

3

Kab Magelang

3

Kab Boyolali

22

24

ab Kebumen

13

ab Bayumas

Kab Purbalingga

14

Kab Sukoharjo

15

Kab Wonogiri

7

Kab Karanganyar

15

Kab Sragen

2

3

ab Grobogan

Kab Jepara

8

1

8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

8/9

2

ab. Tabalong

Kab. Tanah Laut 1

Kalimanta n Timur

 

Kutai Kartanegara 1

V

Cluster

Mataram

14

1 Nusa Tenggara Barat

Kota

Mataram

2

Kab.Lomb. Barat 1

Kab. Lomb. Tengah 1

Kab. Lombok Timur 4

Kota Bima 5

Kab. Sumbawa 1

V

Cluster Makasar

4

1 Sulawesi Uta ra

Kota Tomohon 2

2

Sulawesi

Tengah

Kota Palu 3

3 Sulawesi Selatan

Kab. Bulukumba

1

Kab. Bantaeng 3

Kab. Bone 4

Kab. Takalar

4

Kab. Gowa

3

Kab. eneponto 2

Kab. Tana Toraja

2

Kota Palopo

3

Kota Makasar

8

4 Sulawesi Barat

Kab. Pol.Mandar 2

5 Gorontalo Kota Gorontalo

3

Total

255

H.

WAKTU TE

MP T

Kegiatan ini akan berlangsung selama 6 Chari) hari, 5 malam pembiayaan dan akan

dilaksanakan dari tanggal 17 Mei sid 5 Juni 2010. Pelaksanaan pelatihan d ilakukan di

lima cluster.

1.

PELAKSANA

Pelaksana kegiatan pelatihan pra tugas TAPP PLP K ada lah Konsultan Manajemen Pusat

P2KP Advanced bekersama sama dengan KMW dan Korkot yang mewilayahi tempat

pelatihan.

J. SUMBER PEMBI AYAAN

Sumber pembiayaan kegiatan berasa l dari kontrak KMP P2KP Advanced

ge 8 of 9

f

8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010

9/9

K. PENGORGANISASIAN

Kepanitiaan

Untuk melaksanakan kegiatan ini dibentuk kepanitiaan yang akan menjalankan perannya

serta menjaga kelancaran pelaksanaan pelatihan , yang terdiri dari :

a. Steering Committe : Kepala SNVT

P KP

Pusat dan

KMP P KP

Advanced

b. Organizing

Committe

KMW dan Korkot

Pengendalian kualitas

Untuk menjaga kualitas pelatihan, ada beberapa langkah yang dilakukan yaitu

a Menqawal kelas

Untuk menjaga keutuhan substansi dan proses maka setiap kelas akan dikawal oleh 2

orang pemandu yang sekaligus juga penanggung jawab kelas.

b valuasi

Untuk mengetahu efekt ivitas dan capaian pelatihan dilakukan evaluasi baik yang

berhubungan denga n peserta, proses pelatihan ma upun penyelenggaraanya. Terdiri dari :

-/ Pre dan Post Test, untuk melihat kemampuan peserta sebelum mendapatkan

pelatihan.

-/ Evaluasi harian evaluasi ini dilakukan oleh peserta untuk mengetahu i tingkat

pemahaman mengenai materi serta terhadap pemandu. Evaluasi ini diadakan pada

setiap top ik, untuk memastikan bahwa materi yang disampaikan benar-benar dipaham i

oleh peserta.

-/ Pengamatan pemandu terhadap peserta: evaluasi ini dilakukan oleh pemandu dan

penanggung

jawab

kelas, yang masing-masing bertugas untuk mengamati capaian

peningkatan kermampuan peserta.

c

Koordinasi

Untuk menjaga kualitas proses maka setiap hari dilakukan review harian. Dari review

harian tersebut diharapkan terbahas masalah-masalah yang muncul selama pelatihan.

L.

PEL PO RAN

Laporan kegiatan dibuat oleh pelaksana yang berisi antara lain substansi/materi dan proses

pelaksanaan kegiatan . Laporan kegiatan disampaikan kepada pihak proyek paling lambat 2

minggu setelah pelaksanaan kegiatan.

Jakarta, Mei 2010

Kepala Satuan Non Vertikal Tertentu

Penanggulangan Kem iskinan di Perkotaan

Ir Baby

Ali AZhari, M.Sc

NIP. : 110054678

ge

  of