TOMO V Vol. IP.p 45-55

En esta actividad se espera que el alumno trace lneas para identificar y unir puntos situados en diferentes espacios y lugares de igual manera que reconozcan algunos espacios de su entorno que sirvan como punto de partida.

El alumno deber observar los ngulos que se forman en los trazos que hizo y pondr a prueba todos sus conocimientos previos de manera que identifique lo que es un ngulo recto de una manera ms fcil adems de comprender las lneas perpendiculares y observar que ests lo rodean en todo su mbito social.

Esta actividad ayuda al alumno a identificar que las las lneas perpendiculares son aquellas que al cruzarse forman un ngulo de 90 y a la vez utilizar material para que interacte con ellas.

Con ayuda de algunos objetos de medicin se les mostrar a los nios cmo pueden formar y trazar lneas perpendiculares y el uso del juego geomtrico tales como las escuadras, el transportador y la regla para as formar cualquier lnea perpendicular.

Construyamos lneas de acuerdo a las especificaciones requeridas, mediante esta actividad el nio ser guiado para formar lneas perpendiculares las cuales debern cumplir cierto rgimen para decir que estn bien, confirmando las caractersticas requeridas.

El alumno ahora va a identificar las lneas paralelas mediante el ejercicio de la bandera, se pone en conflicto al momento de cmo trazar las lneas en un tringulo y descubre que es mejor trazarlas midiendo la distancia entre cada lnea.

Mediante el uso del juego geomtrico el alumno trazar lneas perpendiculares que estn situadas a una cierta distancia de una lnea ya establecida para que as pueda observar otro concepto clave en esto de las lneas, es decir, el uso de lneas paralelas como apoyo a las lneas perpendiculares.

En esta actividad el alumno va a comprender que las lneas paralelas son aquellas que nunca van a llegar a juntarse por mucho que se extiendan adems de volver a retomar el conocimiento de medicin de ngulos.

El alumno trazar lneas o rectas que debern cumplir ciertos estndares establecidos y por los cuales se dar cuenta que ahora ya est trazando lneas paralelas en vez de las perpendiculares.

Estos ejercicios sirven como repaso de la leccin; El alumno ahora ya es capaz de identificar la diferencia entre ambas lneas y trazarlas mediante una lnea dada.

El alumno pondr a prueba sus conocimientos ya previstos mediante los cuales ste deber entender ya la diferencia entre ambas lneas y deber dominar el uso de la palabra ngulo ya que es un tema bastante complicado y complejo pero que se analiza aos anteriores al igual de la importancia del uso de regla con la cual cumplira todo aquello que se requiera hora de trazar lneas que lleven cierto tipo de caractersticas.