tnaz. el poder de la inteligencia del caracter
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A.I.C.I.A
FORMATION
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TNAZ
EL PODER DEL CARACTER
2/27/2014
Camina
TNAZ....©
EL PODER DEL CARÁCTEREL PODER DEL CARÁCTEREL PODER DEL CARÁCTEREL PODER DEL CARÁCTER
Vivimos en un mundo que prioriza la inteligencia, sobre cualquier otro aspecto de
la personalidad, sin embargo:
¿Porque las personas inteligentes, fracasan?
¿Qué pasa cuando el carácter controla la inteligencia?
¿Porque los caciques, dominan la pequeña empresa, gerenciando a través de sus
estados de ánimo?
¿Qué pasa cuando los gritones ordenan y someten a los expertos, en las
empresas?
¿Porque el síndrome del PAVO está debilitando la gestión empresarial, en las
empresas hispanas?
CARÁCTER CARÁCTER CARÁCTER CARÁCTER DISFUNCIONALDISFUNCIONALDISFUNCIONALDISFUNCIONAL CARÁCTER FUNCIONALCARÁCTER FUNCIONALCARÁCTER FUNCIONALCARÁCTER FUNCIONAL
� CUANDO EL CUANDO EL CUANDO EL CUANDO EL CARÁCTER SOMETE CARÁCTER SOMETE CARÁCTER SOMETE CARÁCTER SOMETE A LA INTELIGENCIA, A LA INTELIGENCIA, A LA INTELIGENCIA, A LA INTELIGENCIA, LAS PERSONAS LAS PERSONAS LAS PERSONAS LAS PERSONAS SOLO HACEN LO SOLO HACEN LO SOLO HACEN LO SOLO HACEN LO QUE SUS ESTADOS QUE SUS ESTADOS QUE SUS ESTADOS QUE SUS ESTADOS DE ANIMO LES DE ANIMO LES DE ANIMO LES DE ANIMO LES PERMITENPERMITENPERMITENPERMITEN
� CUANDO EL CUANDO EL CUANDO EL CUANDO EL CARÁCTER APOYA CARÁCTER APOYA CARÁCTER APOYA CARÁCTER APOYA LA INTELIGENCIA, LA INTELIGENCIA, LA INTELIGENCIA, LA INTELIGENCIA, JUNTOS LOGRAN JUNTOS LOGRAN JUNTOS LOGRAN JUNTOS LOGRAN QUE LAS QUE LAS QUE LAS QUE LAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS FLOREZCANFLOREZCANFLOREZCANFLOREZCAN
Margarita era una persona dulce y amistosa. En cierta ocasión viajaba en el
transporte público, cuando repentinamente se subieron unas personas armadas,
quienes ordenaron a los ocupantes bajarse, porque iban a quemar el bus. Todo el
mundo comenzó a correr hacia las puertas o a tirarse de las ventanas, ya que el
bus había comenzado a tomar fuego; sin embargo, Margarita seguía pegada al
asiento. Las personas le gritaban que saliera, ella sabía que tenía que salir, pero
aun cuando su inteligencia tenía la respuesta, su cuerpo no obedecía. Las
lagrimas bajaban de sus mejías, al pensar el final que tendría su vida, pero la
inteligencia no logro hacer lo que sabía, ya que el carácter la había frenado.
¿Como liberar a una persona sensible a opiniones de los demás, sometida ante
los gritones, agresivos y dominantes ( con el síndrome del gallo)
LA FORMACION DEL CARÁCTER Y EL CAMBIO AVANZADO
El cambio es la modificación de un estado, situación o condición a partir de una
preocupación, hasta arribar a su solución. El cambio lo asociamos con el hecho
nuevo, movernos de la vieja manera de hacer las cosas hacia una que responde a
las demandas de los nuevos escenarios. Para el Retcambio, la inteligencia y
competencias marcan la ruta, pero es el carácter el que bloquea, limita o acelera
las respuestas puestas en acción.
Es en base a lo anterior que la FORMACION DEL CARÁCTER debe priorizarse,
para ampliar la respuesta que ofrece la inteligencia y competencias.
Un formador para el cambio ( FORCH) es un cartógrafo conductual, cuya
experiencia le posibilita elaborar mapas de quiebres y de ruta, para desbloquear
las creencias limitantes, actitudes prejuiciadas y hábitos improductivos.
� Un formador para el Un formador para el Un formador para el Un formador para el cambio ( FORCH) es cambio ( FORCH) es cambio ( FORCH) es cambio ( FORCH) es un cartógrafo un cartógrafo un cartógrafo un cartógrafo conductual, cuya conductual, cuya conductual, cuya conductual, cuya experiencia le experiencia le experiencia le experiencia le posibilita elaborar posibilita elaborar posibilita elaborar posibilita elaborar mapas de quiebres y mapas de quiebres y mapas de quiebres y mapas de quiebres y de ruta, para de ruta, para de ruta, para de ruta, para desbloquear las desbloquear las desbloquear las desbloquear las creencias limitantes, creencias limitantes, creencias limitantes, creencias limitantes, actitudes prejuiciadas actitudes prejuiciadas actitudes prejuiciadas actitudes prejuiciadas y hábitos y hábitos y hábitos y hábitos improductivos.improductivos.improductivos.improductivos.
LA TEORIA DE LAS OBVIAS REALIDADES ENSENA QUE CADA DECISION, TIENE
SU RESTRICCION, PORQUE POTENCIAL Y OPOSICION, SIEMPRE CAMINAN
JUNTOS
LAS LIMITACIONES SON RETOS, PORQUE NADIE PROGRESA, SIN VENCER LA
ADVERSIDAD.
LOS LIMITES, SON LA CONDICION NATURAL QUE MIDE, PRUEBA, APRUEBA O
REPRUEBA NUESTRAS COMPETENCIAS PARA ALCANZAR UNA YARDA MAS.
� ESTABLECER LIMITES, ESTABLECER LIMITES, ESTABLECER LIMITES, ESTABLECER LIMITES, ACTUAR CON DISCIPLINA, ACTUAR CON DISCIPLINA, ACTUAR CON DISCIPLINA, ACTUAR CON DISCIPLINA, APRENDER A APRENDER, APRENDER A APRENDER, APRENDER A APRENDER, APRENDER A APRENDER, DEJARNOS GUIAR, DEJARNOS GUIAR, DEJARNOS GUIAR, DEJARNOS GUIAR, ACEPTAR MEJORES ACEPTAR MEJORES ACEPTAR MEJORES ACEPTAR MEJORES MANERAS DE VER LA MANERAS DE VER LA MANERAS DE VER LA MANERAS DE VER LA VIDA, TIENEN QUE VER VIDA, TIENEN QUE VER VIDA, TIENEN QUE VER VIDA, TIENEN QUE VER CON TRABAJAR NUESTRO CON TRABAJAR NUESTRO CON TRABAJAR NUESTRO CON TRABAJAR NUESTRO CARACTERCARACTERCARACTERCARACTER
CREER, CREAR, CUMPLIR Y VENCER OBVIAS REALIDADES, ES LA FORMA
ACTUAL DE ENFRENTAR LA OBVIA REALIDAD DE LAS CRISIS, USANDO EL
RETCAMBIO. SI CREES QUE LA INTELIGENCIA ES SUFICIENTE PARA VENCER
OBVIAS REALIDADES, RECUERDA QUE EL CARACTER Y LAS COMPETENCIAS
HACEN QUE FLORESCA
RETAR LAS CIRCUNSTANCIAS, EN ESPACIOS DE TIEMPO ESPECIFICOS, CON
DECISIONES EFICACES, HACE QUE NUESTRA LIBERTAD GENERE
RETCAMBIOS
CUANDO EL COMPROMISO UNE EL DESEO ACTIVO Y LA DETERMINACION; EL
TIEMPO, LAS CIRCUNSTANCIAS Y LAS DECISIONES TRABAJAN PARA
ALCANZAR EL CAMBIO
LA CRISIS DEL CARACTER, EL CULTO A VICTIMIZARSE, LA SOCIEDAD DE
LITIGIOS Y EL JUEGO DE CULPARSE, MANTIENEN LA INDUSTRIA DE LA
RECLAMACION
EXISTE UNA CONSPIRACION PARAR CREAR UNA SOCIEDAD PERMISIVA EN LA
QUE LA QUEJA LITIGANTE Y LA CRITICA SIN HECHOS QUE LA SOPORTEN, SE
IMPONGAN
CUANDO UNA SOCIEDAD RINDE CULTO A LA IRESPONSABILIDAD; TERMINA
EVADIENDO, CULPANDO, CRITICANDO, VIC
CUANDO UNA SOCIEDAD RINDE CULTO A LA IRESPONSABILIDAD; TERMINA
CULPANDO, CRITICANDO, VICTIMIZANDO Y METIDA EN LITIGIOS
CUANDO UNA SOCIEDAD RINDE CULTO A LA IRESPONSABILIDAD; TERMINA
TIMIZANDO Y METIDA EN LITIGIOS
LA INTELIGENCIA DEL CARÁCTER
Mosiah era un joven que viajaba en el bus, cuando repentinamente un grupo de
pandilleros se subió. El observo que llevaban armas y en la parada del semáforo,
se deslizo sigilosamente del asiento hacia afuera y escapo. El resto de los
pasajeros fueron asaltados.
� SI LA INTELIGENCIA EMOCIONAL POSIBILITA EL ÉXITO
� LA INTELIGENCIA CARACTEROLOGICA POSIBILITA LEVANTARSE, VOLVER A COMENZAR, EL COMPORTAMIENTO RESILIENTE Y LA GRANDEZA PERSONAL
MOTIVAMOTIVAMOTIVAMOTIVACIONCIONCIONCION
ETICA DEL ETICA DEL ETICA DEL ETICA DEL CARACTERCARACTERCARACTERCARACTER
INTELIGENINTELIGENINTELIGENINTELIGENCIA MORALCIA MORALCIA MORALCIA MORAL
ACTITUDACTITUDACTITUDACTITUD
Doris venia del mercado central, con las compras hacia su casa. Repentinamente
ve en la acera, a un grupo de pandilleros, en dirección hacia ella, asaltando a
todas las personas que encontraban en el camino. Doris traía en una mano las
compras y en la otra a su pequeño hijo. Antes de que los asaltantes la abordaran
ella “se les adelanto” saludándolos y diciéndoles: Hola muchachos, fíjense que
vengo caminando desde el mercado y todavía estoy lejos de mi casa, pero como
no me alcanza para el bus, tengo que seguir caminando, creen que me podrían
ayudar para tomar el próximo bus?... El jefe de la pandilla le ordeno a sus
compañeros que sacaran dinero de sus bolsas y se lo dieran A LA POBRE
SENORA. Doris pudo llegar sana, a salvo y con dinero, a pesar de la amenaza que
había enfrentado.
� LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL ES LA CAPACIDAD DE ES LA CAPACIDAD DE ES LA CAPACIDAD DE ES LA CAPACIDAD DE JUZGAR, ESTABLECER JUZGAR, ESTABLECER JUZGAR, ESTABLECER JUZGAR, ESTABLECER LIMITEZ Y DIFERENCIAR EL LIMITEZ Y DIFERENCIAR EL LIMITEZ Y DIFERENCIAR EL LIMITEZ Y DIFERENCIAR EL COMPORTAMIENTO COMPORTAMIENTO COMPORTAMIENTO COMPORTAMIENTO INTEGRO DEL NECIO E INTEGRO DEL NECIO E INTEGRO DEL NECIO E INTEGRO DEL NECIO E INSENSATO.INSENSATO.INSENSATO.INSENSATO.
� LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL DIFERENCIA LO JUSTO DE DIFERENCIA LO JUSTO DE DIFERENCIA LO JUSTO DE DIFERENCIA LO JUSTO DE INJUSTO, LO BUENO DE LO INJUSTO, LO BUENO DE LO INJUSTO, LO BUENO DE LO INJUSTO, LO BUENO DE LO MALO, LA VERDAD DEL MALO, LA VERDAD DEL MALO, LA VERDAD DEL MALO, LA VERDAD DEL ERRORERRORERRORERROR
� LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL LA INTELIGENCIA MORAL ESTA COMPROMETIDA ESTA COMPROMETIDA ESTA COMPROMETIDA ESTA COMPROMETIDA CON LA JUSTICIA, CON LA JUSTICIA, CON LA JUSTICIA, CON LA JUSTICIA, VERACIDAD, INTEGRIDAD VERACIDAD, INTEGRIDAD VERACIDAD, INTEGRIDAD VERACIDAD, INTEGRIDAD Y EL BIEN COMUNY EL BIEN COMUNY EL BIEN COMUNY EL BIEN COMUN
¿Como decir no al acoso?
¿Como establecer límites?
¿Como vencer las barreras que por generaciones hemos perpetuado en nuestra
vida personal, familiar, laboral y social?
¿Como cambiar el guion conductual que me han heredado?
Mario era una persona muy lenta y pasiva. Caminaba despacio, costaba que
reaccionara y el no se sentía bien por su manera de ser. Un día caminando hacia
su casa, de manera repentina fue amenazado por un ladrón, quien le puso la
cuchilla en el estomago y le ordeno entregarle todo el dinero que tenia. El
procedió a cumplir la orden, pero cuando el ladrón se fue, el sintió dentro de su
cuerpo que el SUSTO había producido un efecto positivo interno. Su
comportamiento mejoro y al final, agradece al ladrón por propiciar ese cambio.
¿Cómo sacar de mi cabeza el temor, la indecisión y pasividad?
� TAL COMO STEPHEN R TAL COMO STEPHEN R TAL COMO STEPHEN R TAL COMO STEPHEN R COVEY LO ENSENO, LA COVEY LO ENSENO, LA COVEY LO ENSENO, LA COVEY LO ENSENO, LA ETICA DEL CARÁCTER ETICA DEL CARÁCTER ETICA DEL CARÁCTER ETICA DEL CARÁCTER SE BASA EN SE BASA EN SE BASA EN SE BASA EN PRINCIPIOS DE PRINCIPIOS DE PRINCIPIOS DE PRINCIPIOS DE EFECTIVIDAD EFECTIVIDAD EFECTIVIDAD EFECTIVIDAD UNIVERSALESUNIVERSALESUNIVERSALESUNIVERSALES
� APRENDER LOS APRENDER LOS APRENDER LOS APRENDER LOS PRINCIPIOS PRINCIPIOS PRINCIPIOS PRINCIPIOS CORRECTOS, CORRECTOS, CORRECTOS, CORRECTOS, POSIBILITA POSIBILITA POSIBILITA POSIBILITA GOBERNARNOS GOBERNARNOS GOBERNARNOS GOBERNARNOS EFECTIVAMENTEEFECTIVAMENTEEFECTIVAMENTEEFECTIVAMENTE
ESTRUCTURAESTRUCTURAESTRUCTURAESTRUCTURA
•EMOTIVIDADEMOTIVIDADEMOTIVIDADEMOTIVIDAD
•ACCION YACCION YACCION YACCION Y
•RESONANCIARESONANCIARESONANCIARESONANCIA
DINAMICADINAMICADINAMICADINAMICA
•AUTENTICIDADAUTENTICIDADAUTENTICIDADAUTENTICIDAD
•ASERTIVIDADASERTIVIDADASERTIVIDADASERTIVIDAD
•AFIRMATIVIDADAFIRMATIVIDADAFIRMATIVIDADAFIRMATIVIDAD
ETICAETICAETICAETICA
•PRINCIPIOSPRINCIPIOSPRINCIPIOSPRINCIPIOS
•CONSISTENCIA, CONSISTENCIA, CONSISTENCIA, CONSISTENCIA, CONGRUENCIA Y CONGRUENCIA Y CONGRUENCIA Y CONGRUENCIA Y DIFERENCIACIONDIFERENCIACIONDIFERENCIACIONDIFERENCIACION
ESO QUE LLAMAMOS CARÁCTER…
El ser humano es esencialmente un ser social. Sus acciones son reflejo de sus
creencias y estados de ánimo.
Temperamento, carácter y personalidad son palabras muy escuchadas, pero
pocas veces sabemos con precisión su significado.
Temperamento: es el conjunto de características con las que una persona nace.
La constitución de su sistema nervioso, fuerza, equilibrio y velocidad de
respuesta.
Carácter: Es el sello que identifica y diferencia a la persona, producto del
aprendizaje social. No se nace con carácter, sino que éste se forma.
Personalidad: Conjunto de sistemas psicofísicos, que integran el temperamento,
el carácter, la educación, la formación, etc. determinando los ajustes de la
persona a su medio ambiente.
Deducimos que el temperamento no lo es todo en el individuo, sino tan sólo
aquello que él posee como resultado de la herencia; mientras que la personalidad
se va formando al adquirir otros elementos, los cuales influyen en la formación
del hombre.
LA TRANSFORMACION TOTAL DEL CARACTER
¿Qué significa formar el carácter? Significa adquirir una identidad consistente,
congruente y diferenciada.
� LA ACTITUD ES UNA LA ACTITUD ES UNA LA ACTITUD ES UNA LA ACTITUD ES UNA TENDENCIA A ACTUAR TENDENCIA A ACTUAR TENDENCIA A ACTUAR TENDENCIA A ACTUAR DE UNA DE UNA DE UNA DE UNA DETERMINADA DETERMINADA DETERMINADA DETERMINADA MANERA.MANERA.MANERA.MANERA.
� LA ACTITUD PRECEDE LA ACTITUD PRECEDE LA ACTITUD PRECEDE LA ACTITUD PRECEDE A LA ACCIONA LA ACCIONA LA ACCIONA LA ACCION
� LA ACTITUD LA ACTITUD LA ACTITUD LA ACTITUD AFIRMATIVA REQUIERE AFIRMATIVA REQUIERE AFIRMATIVA REQUIERE AFIRMATIVA REQUIERE CONSISTENCIACONSISTENCIACONSISTENCIACONSISTENCIA
COGNITIVOCOGNITIVOCOGNITIVOCOGNITIVO
•CREENCIASCREENCIASCREENCIASCREENCIAS
•MIRADA PERCEPTIVAMIRADA PERCEPTIVAMIRADA PERCEPTIVAMIRADA PERCEPTIVA
•LO QUE PIENSALO QUE PIENSALO QUE PIENSALO QUE PIENSA
AFECTIVOAFECTIVOAFECTIVOAFECTIVO
•EMOCIONESEMOCIONESEMOCIONESEMOCIONES
•SENTIMIENTOSSENTIMIENTOSSENTIMIENTOSSENTIMIENTOS
•LO QUE SIENTELO QUE SIENTELO QUE SIENTELO QUE SIENTE
REACTIVOREACTIVOREACTIVOREACTIVO
•REACCIONREACCIONREACCIONREACCION
•RESPUESTARESPUESTARESPUESTARESPUESTA
•LO QUE HACELO QUE HACELO QUE HACELO QUE HACE
¿Cuál es nuestra forma o manera de ser? Nuestra forma, llevada a la acción
(FORMACION) RESPONDE A NUESTRAS CIRCUNSTANCIAS?
¿Esa forma de ser, RESUELVE NUESTRA VIDA? Tenemos que mejorar día a día,
adquiriendo aprendizajes y perfeccionando NUESTRO CARÁCTER, para alcanzar
el BIEN SER, BIEN HACER, BIEN TENER Y BIEN ESTAR.
Psicológicamente, el carácter, es la resultante habitual de las múltiples
tendencias que se disputan en la vida del hombre. Es la manera de ser habitual
del hombre, que se distingue de los demás y le da una personalidad moral
propia. Es la fisonomía o "marca moral" de un individuo.
¿Quién SOY? Qué concepto tengo de mi mismo(a) cuando me examino con
sinceridad?
Pero realmente quién soy?
¿Soy emotivo? ME IMPRESIONO FACILMENTE, ante lo que me sucede?
¿Soy frio emocionalmente, necesito una dosis alta de estimulo para
impresionarme?
¿Paso fácil y rápidamente de la idea, al acto; del plan a la acción?
¿Me cuesta tomar acción, soy muy sonador o temo al fracaso?
¿Soy impulsivo, reacciono sin pensar la respuesta?
¿Cuándo me atacan, me controlo internamente, pero no olvido lo que me hicieron
o paso?
¿Tiendo a compararme con los demás, instintivamente?
¿Al compararme, me siento superior o inferior a los demás?
¿Cuándo me comunico, digo lo que pienso, sin agredir, ni ser agredido?
¿En una discusión, soy agresivo, tiendo a manipular y salirme con la mía?
¿Cualquier actitud de los demás que no concuerda con lo que me agrada, ¿Me
desconcierta y enfada? ¿Me irrita durante muchos días y guardo rencor?
¿Me falta valor para decir no?
¿Vivo atento(a) a hacer felices a cuantos me rodean? ¿Aún cuando tenga que
hacer un sacrificio?
Cuándo me va mal en algo y el mundo se me cae encima ¿Busco entonces hacer
un nuevo esfuerzo de superación y no dejarme llevar por mis sentimientos
derrotistas?
¿Sé dominar mi impaciencia? ¿Pierdo lo mejor de mis energías y de mi tiempo en
enojarme por pequeñas tonterías? ¿Sé restar importancia a las cosas que no la
tienen? ¿Me ejercito en el dominio propio, cultivando creencias positivas y una
actitud optimista? ¿Soy constante en eso?
¿Tengo dominio en mis palabras y acciones diarias?
Formación del carácter
No basta educar la inteligencia y la voluntad de la persona, si no se forma
también el carácter, corremos el riesgo de que las inteligencias no florezcan y
que la persona solo haga lo que sus estados de ánimo le permitan.
El carácter es el sello que nos identifica y diferencia. Un carácter consistente,
posee un cumulo de creencias afirmativas. Un carácter congruente está alineado
con la inteligencia y acción, de manera proactiva.
La formación del carácter requiere trabajo interior, la supervisión de un mentor y
la metanoia de un formador para el cambio( FORCH).
Señales de peligro
� EL PROCESO QUE EL PROCESO QUE EL PROCESO QUE EL PROCESO QUE INICIA, MANTIENE Y INICIA, MANTIENE Y INICIA, MANTIENE Y INICIA, MANTIENE Y DIRIGE, UNA DIRIGE, UNA DIRIGE, UNA DIRIGE, UNA NECESIDAD ( IMPULSO NECESIDAD ( IMPULSO NECESIDAD ( IMPULSO NECESIDAD ( IMPULSO O DESEO) HACIA UN O DESEO) HACIA UN O DESEO) HACIA UN O DESEO) HACIA UN OBJETIVO O META OBJETIVO O META OBJETIVO O META OBJETIVO O META DETERMINADADETERMINADADETERMINADADETERMINADA
� EL MOTOR DEL EL MOTOR DEL EL MOTOR DEL EL MOTOR DEL COMPORTAMIENTO COMPORTAMIENTO COMPORTAMIENTO COMPORTAMIENTO VOLUNTARIOVOLUNTARIOVOLUNTARIOVOLUNTARIO
INICIAINICIAINICIAINICIA
•NECESIDADNECESIDADNECESIDADNECESIDAD
• IMPULSOIMPULSOIMPULSOIMPULSO
•DESEODESEODESEODESEO
MANTIENEMANTIENEMANTIENEMANTIENE
•CARACTERCARACTERCARACTERCARACTER
• INTELIGENCIAINTELIGENCIAINTELIGENCIAINTELIGENCIA
•COMPETENCIASCOMPETENCIASCOMPETENCIASCOMPETENCIAS
DIRIGEDIRIGEDIRIGEDIRIGE
•OBJETIVOOBJETIVOOBJETIVOOBJETIVO
•METAMETAMETAMETA
•SOLUCIONSOLUCIONSOLUCIONSOLUCION
• Impulsividad: dejarse llevar por los impulsos del momento.
• Consentir en todo, los gustos y caprichos.
• Falta de voluntad.
• Falta de aceptación personal.
• Conformismo: no querer cambiar, justificarse con “así soy y que me quieran
como soy”.
• Ira: dejarse vencer con facilidad por el enojo.
• Hacer lo que hacen y dicen los demás.
• Falta de ideales: no hay ideal ni meta.
• Inconstancia.
• Irresponsabilidad: no cumplir con nuestra responsabilidad porque nos sentimos
tristes o desanimados.
• Miedo al esfuerzo y a la lucha: vencernos fácilmente ante las dificultades y
obstáculos.
TNAZ. LA TRANSFORMACION DEL CARACTER
1. Conocimiento de sí mismo una autoevaluación para saber dónde estamos?
Hacia dónde vamos? Y Hacia donde debemos ir?
� CUALES SON MIS CUALES SON MIS CUALES SON MIS CUALES SON MIS FORTALEZAS Y FORTALEZAS Y FORTALEZAS Y FORTALEZAS Y DEBILIDADES?DEBILIDADES?DEBILIDADES?DEBILIDADES?
� LA ESTRUCTURA LA ESTRUCTURA LA ESTRUCTURA LA ESTRUCTURA DEL CARÁCTER DEL CARÁCTER DEL CARÁCTER DEL CARÁCTER OFRECE ESE OFRECE ESE OFRECE ESE OFRECE ESE CONOCIMIENTOCONOCIMIENTOCONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
APASIONADO
COLERICO
FLEMATICO SENTIMENTAL,
SANGUINEO
NERVIOSO AMORFO
APATICO
2. Un Plan de Vida que ate la inteligencia y voluntad a una visión retadora, metas,
planes de acción y compromiso con la mejora continua.
VISION METAS PLAN
MAPA DE RUTA, EN LA TRANSFORMACION DEL CARÁCTER. TNAZ©
3. El apoyo externo para sostener nuestros esfuerzos, especialmente el apoyo de
formadores, tutores, entrenadores, mentores y maestros.
TNAZTNAZTNAZTNAZ© FORCHINGFORCHINGFORCHINGFORCHING
BIEN SERBIEN SERBIEN SERBIEN SER
BIEN HACERBIEN HACERBIEN HACERBIEN HACER
BIEN TENERBIEN TENERBIEN TENERBIEN TENER
BIEN ESTARBIEN ESTARBIEN ESTARBIEN ESTAR
LA PROPUESTA
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