tiết 3 tẬp viẾt Ôn chỮ hoa b i mỤc tiÊu · 2. kĩ năng: hs có kĩ năng viết...

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Tiết 3 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA B

I MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua bài tập ứng dụng. - Viết tên riêng ( Bố Hạ) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu tục ngữ ( Bầu ơi thương lấy bí cùng/ Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn) bằng chữ cỡ nhỏ.

2. Kĩ năng: HS có kĩ năng viết đẹp. 3. Thái độ: HS yêu thích môn học

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV:-Mẫu chữ viết hoa B, H, T Tên riêng Bố Hạ và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li HS: Vở tập viết. III .HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (3-4') (30-31')

1. Bài cũ: 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài. b. Bài giảng * Hoạt động1 Luyện viết chữ hoa

-GV kiểm tra bài viết của HS. -Kiểm tra viết: bảng con: Âu Lạc, -> Nhận xét, + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hướng dẫn viết trên bảng con. - Tìm các chữ hoa có trong bài? - GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. Chữ B: viết nét móc ngược trái từ được nét 1 lia bút lên viết hai nét cong liền nhau tạo vòng xoắn nhỏ gần giữa thân chữ . Chữ H: viết nét cong trái rồi lượn ngang. Từ điểm của nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược nối liền sang nét khuyết xuôi, cuối nét khuyết xuôi lượn lênviết nét móc phải,Lia bút lên viết 1 nét thẳng đứng cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết . Chữ T: Viết nét móc cong trái nhỏ ,từ điểm của nét 1, viết

- Mở vở tập viết. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. - Chữ B, H, T -HS theo dõi để nắm được cách viết.



(4-5')

* Hoạt động 2 Luyện viết từ ứng dụng * Hoạt động 3 Luyện viết câu ứng dụng

* Hoạtđộng 4 Hướng dẫn HS viết vào vở TV Chấm, chữa bài 3. Cũng cố, dặn dò:

nét lượn ngang từ trái sang phải,Từ điểm của nét 2 viết tiếp nét cong trái to. Nét cong trái này cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ ở đầu chữ rồi chạy xuống dưới, phần cuối nét uốn cong vào trong. + GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng -GV giới thiệu địa danh Bố Hạ : một xã ở huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon nổi tiếng. + GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu câu tục ngữ trên. -Nêu độ cao của các chữ cái?- Cách đặt dấu thanh ở các chư õ? - Khoảng cách giữa các chữ ? + GV nêu yêu cầu: .Viết chữ B 1 dòng .Viết các chữ H và T 1 dòng .Viết tên riêng Bố Hạ 2 dòng . Viết câu tục ngữ 2 lần. - Quan sát HS viết bài. + GV thu khoảng 7 bài chấm, nhận xét. -Các em vừa viết chữ hoa gì ? từ ứng dụng gì? - Nhận xét tiết học

-Viết bảng con các chữ : B, H, T -2 HS đọc từ ứng dụng -Viết bảng con từ ứng dụng: Bố Hạ -2 HS đọc câu ứng dụng - HS nêu độ cao và cách đặt dấu thanh. - Bằng khoảng cách viết một chữ o -Viết trên bảng con các chư:õ Bầu, Tuy - HS nghe hướng dẫn để viết đúng theo yêu cầu. - HS viết bài vào vở. -HS nghe, rút kinh nghiệm cho bài viết sau.



Tiết 8 TẬP ĐỌC

QUẠT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài .Chú ý đọc đúng : + Các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ: lặng, lim dim, vẫy quạt - Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc –hiểu : - Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới( thiu thiu) được giải nghĩa ở sau bài đọc - Hiểu được tình cảm thương yêu hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà. 3.Thái độ: Học tập được đức tính của bạn nhỏ trong bài thơ.Học thuộc lòng bài thơ. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Gv: Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa,... HS: SGK,... III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tg Nội Dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3,

1

15

1. Bài cũ 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Giảng bài *Hoạt động1

2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Chiếc áo len theo lời của Lan và trả lời các câu hỏi: Qua câu chuyện em hiểu điều gì? GV nhận xét. Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ giọng dịu dàng, tình cảm. - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Đọc từng dòng thơ + Đọc từng dòng thơ trước lớp

- - 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH, lớp theo dõi, nhận xét.

HS kết hợp đọc thầm - HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ .

-HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ , ngắt nghỉ hơi đúng ở giữa và cuối dòng thơ: Ơi chích choè ơi! // Chim đừng hót nữa,/ Bà em ốm rồi,/ Lặng cho bà ngủ.// . Hoa cam ,/ hoa khế/ Chín lặng trong vườn,/



10 5,

2'

*Hoạt động2 Hướng dẫn tìm hiểu bài *Hoạt động3 Học thuộc lòng bài thơ 3. Cũng cố, dặn dò:

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm + Thi đọc giữa các nhóm + Đọc đồng thanh * Yêu cầu HS đọc thầm và tìm hiểu bài. 1. Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì? 2. Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào ? 3. Bà mơ thấy gì ? 4. Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ? 5. Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu đối với bà như thế nào ? + GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài thơ: xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là mỗi chữ đầu của mỗi khổ thơ. -GV nhận xét ,tuyên dương những cá nhân đọc thuộc,hay

-GV nhận xét tiết học.

- HS đọc các từ được chú giải cuối bài.

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc từng khổ thơ

-Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau -Các nhóm đọc từng khổ thơ - Đọc thầm và TLCH. - Bạn quạt cho bà ngủ. - Mọi vật đều im lặng nhđang ngủ ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế … - Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới. - Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt - Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà. -HS thi đọc thuộc bài thơ dưới hình thức đọc tiếp sức : 2 dòng thơ; cả khổ thơ, cả bài thơ. -Cả lớp theo dõi , nhận xét những HS đọc thuộc,hay.



Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH. DẤU CHẤM I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Tìm được những hình ảnh so sánhtrong các câu thơ, câu văn.nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong những câu đó. 2.Thái độ: Ôn luyện về dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu 3. Thái độ: HS yêu thích học tiếng Việt II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:


1. Bài cũ:

2. Bài mới: a.Giới thiệu bài. b. Giảng bài. *Hoạt động1. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 Thảo luận nhóm. Bài 2: Làm bài vào vở

- Gọi HS làm lại BT1 và BT2 của tiết trước. -> Nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - GV yêu cầu HS đọc đề - Đề bài yêu cầu gì ? -GV phát giấy khổ to và bút dạ,yêu cầu HS thảo luận nhóm và viết kết quả vào giấy. -GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của mình. -GV theo dõi, nhận xét , tuyên dương những nhóm làm bài đúng nhất. * GV chốt ý chính: Các hình ảnh so sánh là : hình ảnh này được so sánh với hình ảnh kia, hai hình ảnh có những điểm gần giống nhau.

-GV yêu cầu HS đọc đề bài. -Đề bài yêu cầu gì ? -GV yêu cầu HS thảo luận

- 2 HS lên bảng làm BT, lớp theo dõi, nhận xét. -1 HS đọc yêu cầu , cả lớp đọc thầm

-Tìm các hình ảnh so sánh trong những câu thơ, câu

văn trong bài. - Các nhóm nhận giấy khổ

to và bút dạ, thảo luận nhóm và viết kết quả , sau đó đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác theo dõi nhận xét. a. Mắt hiền sáng tựa vì sao.b. Hoa xao xuyến nở như

mây từng chùm. c.Trời là cái tủ lạnh. Trời là cái bếp lò nung. d.Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. -1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Hãy ghi lại các từ chỉ sự so sánh trong bài tập 1.



Bài 3: Làm nháp.

theo cặp và làm bài vào vở.

-GV theo dõi, chấm một số bài, nhận xét , tuyên dương những HS làm bài đúng.

* Gv chốt ý: Các từ chỉ sự so sánh là các từ: Như,là,tựa, bằng.

+ GV yêu cầu HS đọc đề -Nêu yêu cầu của bài?

-GV nhận xét

khuyến khích

-HS thảo luận theo cặp và làm bài vào vở. a .tựa b. như c. là,là d. là -1 HS đọc đề , cả lớp đọc thầm -Chép lại đoạn văn và đặt

dấu chấm vào chỗ thích hợp, viết hoa chữ đầu câu -HS làm bài vào vở nháp.

Một số em đọc bài làm của mình. Cả lớp theo dõi,nhậnxét.

2, 3. Cũng cố, dặn dò:

- Các em vừa học những nội dung gì ? -Những từ nào thường chỉ sự so sánh? -GV nhận xét tiết học : yêu cầu HS ghi nhớ những nội

dung vừa học.



Tiết 13 Thứ tư ngày 21tháng 9 năm 20.. TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh: 1. Kiến thức: Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. 2. Kĩ năng: Củng cố biểu tượng về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày. 3. Thái độ: HS yêu thích môn học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: -Mặt đồng hồ bằng bìa,-Đồng hồ điện tử. -HS:SGK,... III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (4-5') 1,

15

1. Bài cũ: 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài. b. Bài giảng. Hoạt động 1. Ôn tập về thời gian. Hoạt động2 Hướng dẫn xem đồng hồ.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 của tiết trước. - GV nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ bao giờ và kết thúc vào lúc nào? - Một giờ có bao nhiêu phút? + Quay kim đến 8 giờ và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Khoảng thời gian từ 8 đến 9 giờ là bao lâu? - Nêu đường đi của kim giờ từ lúc 8 giờ đến lúc 9 giờ. - Nêu đường đi của kim phút từ lúc đồng hồ chỉ 8 giờ đến lúc đồng hồ chỉ 9 giờ. + Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 1 là 5 phút. (5 phút x 1 = 5 phút). - Quay kim đến 8 giờ 15

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con. - Nhắc lại. - Một ngày có 24 giờ, một ngày bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Một giờ có 60 phút. - Đồng hồ chỉ 8 giờ. - Là 1 giờ, là 60 phút. - Kim giờ đi từ số 8 đến số 9. - Kim phút đi từ số 12, qua các số 1, 2, 3, . . . rồi trở về số 12, đúng một vòng trên mặt đồng hồ. - Kim phút đi được 1 vòng hết 60 phút.



(18-20)

Luyệntập thực hành: Bài 1: Thảo luận nhóm đôi. Bài 2: Thực hành quay kim đồng hồ chỉ. Bài 3: Làm miệng cá nhân. Bài 4: Làm miệng 3. Cũng cố, dặn dò:

phút và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Nêu vị trí kim giờ và kim phút lúc 8 giờ 15 phút? - Vậy khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 (lúc 8 giờ) đến số 3 là bao nhiêu phút? - GV hướng dẫn HS lấy 5 phút x 3 = 15 phút. - Làm tương tự với 8 giờ 30 phút. - Yêu cầu của bài tập là gì? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận để làm bài tập. + Cho HS nêu yêu cầu của BT. Gọi HS lên quay kim đồng hồ -> Nhận xét. + Các đồng hồ được minh hoạ trong bài tập này là đồng hồ gì? - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ A, nêu số giờ và số phút tương ứng. - Chữa bài, nhận xét + Yêu cầu HS QS và đọc giờ trên đồng hồ A, B, C, D, -> Nhận xét.

- Kim giờ chỉ qua số 8 một chút, kim phút chỉ ở số 1. - Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút. - Kim giờ chi qua số 8, kim phút chỉ ở số 3. - Là 15 phút. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - 1em nêu. - Lần lựơt một số em lên quay kim đồng hồ, lớp theo dõi, nhận xét. - Đồng hồ điện tử không có kim. - HS nêu cá nhân. - Quan sát và trả lời.

(3-4') - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học. - Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ (tt). - Nhận xét tiết học.



THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH

I.MỤC TIÊU: -HS biết cách gấp con ếch. -Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thụât. -Hứng thú với giờ học gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được. -Quy trình gấp con ếch bằng giấy có vẽ hình minh hoạ cho từng bước -Giấy màu, kéo, bút màu đen hoặc bút dạ sẫm. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Bài cũ: (4-5')

2. Bài mới: (30-31')

GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Bước 2: Bước 3:

- GV kiểm tra giấy màu, kéo, của HS. -> Nhận xét. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. -GV cho HS xem con ếch gấp bằng giấy và hỏi: -Con ếch gồm có mấy phần? + Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Gọi 1 HS lên thực hiện vì bước này các em đã học ở những bài trước. + Gấp tạo hai chân trước con ếch. -Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác . Gấp đôi để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra.Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh trùng với nhau. -Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng H4 kéo sang hai bên được H5…. + Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch. -Lật ra mặt sau .Gấp hai cạnh bên của hình tam giác vào sao cho hai mép đường gấp trùng với hai mép

- Để ĐD môn thủ công lên bàn. - Nhắc lại. -HS quan sát mẫu của GV -Con ếch gồm có ba phần: đầu, thân và chân. Đầu có hai mắt, nhọn dần về phía trước. Phần thân phình rộng về phía sau. Hai chân trước và hai chân sau ở phía dưới thân. - 1 HS lên bảng thực hiện, Cả lớp theo dõi để nắm được cách gấp con ếch.



Cách làm cho con ếch nhảy Luyện tập. 3. Cũng cố, Dặn dò: (4-5')

nếp gấp của hai chân trước con ếch… +Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu của con ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước. Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên một bước. + Gọi 1-2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch. - G V tổ chức cho HS tập gấp con ếch theo các bước đã hướng dẫn.

- HS lên bảng thực hiện. - Sử dụng giấy nháp để tập gấp con ếch.

- Con ếch được làm bằng gì ? - Nêu các bước thực hiện ? -GV nhận xét tiết học ; dặn HS chuẩn bị giấy màu, kéo để tiết sau gấp con ếch.



Tiết 14 Thứ năm ngày 22tháng 9 năm 20.. TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh: 1. Kiến thức: Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12, rồi đọc theo hai cách chẳng hạn: “6 giờ 43 phút và 7 giờ kém 17 phút”. 2. Kĩ năng: Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hàng ngày của HS. 3. Thái độ: HS yêu thích môn học . II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Gv: -Mặt đồng hồ bằng bìa. -Đồng hồ để bàn (loại chỉ có kim ngắn và kim dài). -Đồng hồ điện tử. -HS: SGK,... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

(4-5') (29-30')

1. Bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Bài giảng * Hoạt động1 Hướng dẫn xem đồng hồ.

- Gọi HS lên sửa bài tập số 2 trang 12. - GV đọc giờ, HS cả lớp quay mô hình đồng hồ. - Chữa bài, nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Quay kim đến 8 giờ 35 phút và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Yêu cầu HS nêu vị trí kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút. - Yêu cầu HS suy nghĩ để tính xem còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ. (Hướng dẫn HS: 1 giờ = 60 phút, vậy 35 phút cộng với bao nhiêu phút nữa thì bằng 60 phút?). - Yêu cầu HS nêu lại vị trí kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 9 giờ kém 25 phút. - Hướng dẫn HS đọc các giờ trên các mặt đồng hồ còn lại. * Giảng: Trong thực tế chúng

- 2 HS lên bảng làm BT. - Cả lớp quay kim đồng hồ. - Nhắc lại. - Đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút. - Kim giờ chỉ qua số 8, gần số 9, kim phút chỉ ở số 7. - Còn thiếu 25 phút nữa thì đến 9 giờ. - Kim giờ chỉ gần số 9, kim phút chỉ ở số 7.



thực hành. Bài 1: Thảo luận nhóm đôi. Bài 2: Tổ chức trò chơi quay kim đồng hồ. Bài 4: Làm miệng. 3. Cũng cố, dặn dò:

ta thường có hai cách đọc giờ, đọc giờ hơn và đọc giờ kém. + Khi kim phút chỉ quá số 6 (từ số 7 đến số 11) ta gọi là giờ kém, ví dụ như 8 giờ kém 25 phút, 7 giờ kém 20 phút, 10 giờ kém 5 phút . . . + Yêu cầu của bài tập là gì? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận để làm bài tập. - Chữa bài: + Đồng hồ A chỉ mấy giờ? + 6 giờ 55 phút còn được gọi là mấy giờ? + Nêu vị trí của kim giờ và kim phút trong đồng hồ A. - Nhận xét HS. - Tiến hành tương tự với các phần còn lại. + Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ nhanh. - Đồng hồ A chỉ mấy giờ? - Tìm câu nêu đúng cách đọc giờ của đồng hồ A. - Yêu cầu học sinh trả lời tiếp phần còn lại. - Chữa bài, nhận xét

- Theo dõi và ghi nhớ. - Nêu giờ được biểu diễn trên mặt đồng hồ. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - 6 giờ 55 phút. - 7 giờ kém 5 phút. - Kim giờ chỉ qua số 6 và gần số 7, kim phút chỉ ở số 11. - Quay kim đồng hồ theo các giờ SGK đưa ra và các giờ khác do GV qui định. - 8 giờ 45 phút hay 9 giờ kém 15 phút. - Câu d, 9 giờ kém 15 phút.

(4-5') - GV quay mô hình đồng hồ và yêu cầu HS đọc giờ theo yêu cầu của GV. - Nhận xét tiết học.



Tiết 5 CHÍNH TẢ(Tập chép) CHỊ EM

I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Chép lại đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em

2. Kĩ năng:Làm dúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch , ăc/oăc 3. Thái độ: HS yêu thích môn học

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Bảng phụ viết sẵn bài chính tả,...

HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


1. Bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Bài giảng * Hoạt động1 Hướng dẫn nghe viết. *Hoạt động2 Viết bài. Chấm, chữa bài. *Hoạt động3

- HS lên bảng viết :trăng tròn, chậm trễ, thước kẽ, học vẽ, thi đỗ. -> Nhận xét. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - GV đọc 1 lần bài thơ . Người chị trong bài thơ làm những việc gì ? -Bài thơ viết theo thể gì ? -Những chữ nào trong bài phải viết hoa? -Hướng dẫn HS viết bảng con các từ dễ viết sai:trải chiếu, lim dim, luống rau, hát ru. -Nêu cách trình bày bài thơ ? + GV đọc bài thơ - GV thống kê lỗi lên bảng. + Thu khoảng 7 vở chấm và nhận xét

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con . - Nhắc lại. - 2 HS đọc lại -Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ; chị quét sạch thềm,đuổi gà không cho phá vườn rau; chị ngủ cùng em - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát. Dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ. -Các chữ đầu dòng. -HS viết vào bảng con các từ giáo viên vừa hướng dẫn -Viết tên bài ở giữa trang vở . Chữ đầu của dòng 6 viết cách lề 2 ô.Chữ đầu dòng 8 viết cách lề 1 ô, viết hoa chữ cái đầu dòng. -HS nghe -HS nhìn bảng, viết bài vào vở. -HS đổi vở cho bạn và soát lỗi



Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 Làm bài bảng con. Bài 3 Thảo luận nhóm

+ GV yêu cầu HS đọc đề -Đề bài yêu cầu gì ? - Yêu cầu HS làm bài. -GV theo dõi, nhận xét. Tuyên dương những HS làm bài đúng. + GV chọn cho HS làm phần a - GV yêu cầu HS đọc đề - Đề bài yêu cầu gì ? - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. - GV theo dõi, nhận xét. Tuyên dương những nhómlàm bài đúng.

-HS báo lỗi -1 HS đọc đề , cả lớp đọc thầm. -Điền vào chỗ trống ăc hay oăc -1 HS làm trên bảng lớp , cả lớp làm vào bảng con. Một số em đọc bài của mình. Cả lớp theo dõi , nhận xét. -1 HS đọc đề , cả lớp đọc thầm. -Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch -Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận và điền kết quả. Đại diện nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm.Các nhóm theo dõi và nhận xét.

(4-5')

3. Cũng cố, dặn dò:

-Nêu cách trình bày bài chính tả dưới dạng bài thơ lục bát?

-GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính

tả đúng.



Tiết 15

Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 20.. TOÁN

LUYỆN TẬP . I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

1. Kiến thức: Củng cố cách xem giờ( chính xác đến 5 phút). - Biết xác định ½,1/3.của một nhóm đồ vật (qua hình ảnh cụ thể). 2. Kĩ năng: Ôn tập củng cố phép nhân trong bảng; so sánh giá trị của hai biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn. 3. Thái độ: HS yêu thích môn học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Gv: -Mô hình đồng hồ, sách giáo khoa, phấn. HS: SGK,... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (4-5') (30-31')

1. Bài cũ: 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài b. Bài giảng Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Làm nháp. Bài 2: Làm vở. Bài 3: Làm miệng.

- GV gọi học sinh lên bảng sửa bài tập 4/16. -> Nhận xét. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - BT yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài, sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở nháp đểà kiểm tra bài lẫn nhau. - Chữa bài, nhận xét. + Yêu cầu HS đọc tóm tắt, sau đó dựa vào tóm tắt để giải. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét + Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần a) và hỏi: Hình nào

- 2 HS lên bảng làm BT. - Nhắc lại. - Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Cả lớp tự làm bài vào vở nháp. - 1 HS đọc. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.

Bài giải Bốn chiếc thuyền chở được số người là:

5 x 4 = 20 (người) Đáp số: 20 người - Hình 1 đã khoanh vào một phần ba số quả cam. Vì có tất cả 12 quả cam, chia thành ba phần bằng



3. Củng cố - dặn dò

đã khoanh vào một phần ba số quả cam? Vì sao? - Hình 2 đã khoanh vào một phần mấy số quả cam? Vì sao? - Chữa bài, nhận xét

nhau thì mỗi phần có 4 quả cam, hình 1 đã khoanh vào 4 quả cam. - Hình 2 đã khoanh vào một phần 4 số quả cam, vì có tất cả 12 quả cam, chia thành 4 phần bằng nhau thì mỗi phần được 3 quả cam, hình b đã khoanh vào 3 quả cam.

2, - Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện tập. - Nhận xét tiết học.



Tiết 3 TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Rèn kĩ năng nói : Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết : Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.

3. Thái độ: HS yêu thichcs môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu đơn xin nghỉ học. HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (4-5,)

1ph

15ph

15ph

1. Bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Bài giảng *Hoạt động1 Hướng dẫn HS kể về gia đình Bài 1 Kể theo nhóm nhỏ *Hoạt động2 Bài 2

- Kiểm tra 2 HS đọc lại đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. - Nhận xét, + Giới thiệu bài,ghi đầu bài. + GV yêu cầu HS đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì ? GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập: Kể về gia đình mình cho một người bạn mới(mới đến lớp, mới quen) Các em chỉ cần nói 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em. VD: Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào? - Yêu cầu HS kể theo nhóm nhỏ. - Yêu cầu 1 số nhóm lên kể. -GV nhận xét, cho điểm khuyến khích một số bài. + GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin nghỉ học. . Quốc hiệu và tiêu ngữ ( cộng hoà ……) . Địa điểm ,ngày tháng năm

- 2 em lên bảng đọc, lớp theo dõi, nhận xét. - Nhắc lại. -1 HS đọc đề bài ,cả lớp đọc thầm. - Kể về gia đình em với một người bạn mới quen. - HS kể về gia đình theo bàn, nhóm nhỏ - Đại diện mỗi nhóm thi kể.Cảlớp nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất: kể đúng yêu cầu của bài, lưu loát, chân thật. -1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. -HS nêu hình thức của mẫu đơn xin nghỉ học theo gợi ý của giáo viên.



viết đơn . Tên đơn . Tên người nhận đơn . Họ,tên, người viết đơn ; người viết là HS lớp nào ? . Lí do viết đơn . Lí do nghỉ học . Lời hứa của người viết đơn . Ý kiến và chữ kí của gia đình HS . Chữ kí của HS - Phát phiếu, yêu cầu HS làm bài. - GV theo dõi, nhắc nhở thêm. - GV thu và chấm điểm một số bài của HS.

-2,3 HS làm miệng bài tập. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS làm bài vào phiếu tờ in sẵn.

(3-4')

3. Củng cố-dận dò

-Nêu hình thức của mẫu đơn xin phép nghỉ học? -GV nhận xét tiết học; yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, tự viết được đơn xin phép nghỉ học khi cần thiết.



TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết6 MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I. MỤC TIÊU : Sau bài học , học sinh có khả năng: 1. Kiến thức: Trình bày sơ lượt về cấu tạo và chức năng của máu. 2. Kĩ năng: Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn. - Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. 3. Thái độ:HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV: - Các hình trong SGK trang 14, 15.... HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


1. Bài cũ: 2. Bài mới: a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. MT: Trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.

- Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là gì? - Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào? - Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành bằng con đường nào? -> Nhận xét, đánh giá. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. Bước 1: Làm việc theo nhóm. - GV yêu cầu: HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 14 SGK kết hợp quan sát ống máu đã được chống đông để thảo luận các câu hỏi. . Bạn đã bị đứt tay hay trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay hoặc . Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì? Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét góp ý, bổ sung. - Sau đó GV chốt ý. Bước 1: Làm việc theo cặp.

- 3 HS lên bảng trả lời ba câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét. - Nhắc lại. - Học sinh làm việc theo nhóm theo yêu cầu của GV.(nhóm 4 em thảo luận). Đại diện nhóm lên TLCH, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS theo dõi ghi nhớ: - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.



(3-4')

Hoạt động 2: Làm việc với SGK. MT: Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. Hoạt động 3: chơi trò chơi tiếp sức. MT: Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể. 3. Cũng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK lần lượt Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV yêu cầu một số cặp HS trình bày kết quả thảo luận. - GV chốt ý chính. + GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn HS cách chơi như sau: Chia lớp thành 2 đội có số người bằng nhau. Hai đội đứng thành hai hàng dọc cách đều bảng. Khi GV hô “Bắt đầu”, người đứng trên cùng của mỗi đội cầm phấn lên bảng viết tên một bộ phận của cơ thể có các mạch máu đi tới. Khi viết xong bạn đó đi xuống và đưa phấn cho bạn tiếp theo. Trong cùng một thời gian, đội nào viết được nhiều tên các bộ phận của cơ thể, đội đó thắng. Số HS còn lại sẽ cổ động cho cả hai đội. - Kết thúc trò chơi GV nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc. - GV chốt ý chính. - Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào? - Chỉ vị trí của tim trên hình vẽ và trên cơ thể của mình. - Nhận xét tiết học.

+ Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu. + Dựa vào hình vẽ mô tả vị trí của tim trong lồng ngực. + chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu. - HS theo dõi và tham gia chơi. - Theo dõi và ghi nhớ.



HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ TÌM HIỂU VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG

I. MỤC TIÊU: HS biết hệ thốnggiao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ, biết cách đi đường bộ một cách an toàn. - Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ. II. CHUẨN BỊ: Tranh SGK phóng to. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Bài cũ: (3-4')

2. Bài mới: (29-30')

HĐ1: Giới thiệu các loại đường bộ. MT: HS biết được hệ thống đường bộ, các loại đường. HĐ2: Điều kiện an toàn, chưa an toàn. MT: HS phân biệt được các điều kiện an toàn và chưa an toàn. HĐ3: Quy định đi trên đường quốc lộ, tỉnh lộ. MT: Biết những quy định- Biết cách phòng tránh. 3. Cũng cố, dặn dò: (4-5')

- Nhận xét trong tuần qua mộ số em đã thực hiện tốt một số nội quy trong trường học. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Treo tranh 1, 2, 3, 4, yêu cầu HS quan sát, nhận xét. - Kết luận về hệ thống GTĐB nước ta gồm: đường quố lộ, đường đô thị. - Giảng các loại đường trên cho HS hiểu… + . Các em đã đi trên đường tỉnh, đường huyện. Theo em điều kiện nào bảo đảm ATGT cho những con đường đó? -> Nhận xét, bổ sung. . Tại sao đường quố lộ lại hay xảy ra tai nạn? +. Người đi trên đường nhỏ( đường huyện), đường quốc lộ phải NTN? . Đi bộ trên đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải NTN? - GV giảng thêm… + Yêu cầu HS nhắc tên các đường bộ. - Giáo dục HS biết nhắc nhở nhau không vi phạm luật GTĐB.

- Nhắc lại - Quan sát, nhận xét. - Trả lời. - Xe đi lại nhiều… Người tham gia ATGT không chấp hành đúng. - Trả lời. - Đi sát lề, không chơi đùa, ngồi ở lòng đường, không qua đường ở nơi đường cong, có cây, hoặc vật cản che khuất, chỉ qua đường ở nơi qua đường.

tiết 3 tẬp viẾt Ôn chỮ hoa b i mỤc tiÊu · 2. kĩ năng: hs có kĩ năng viết...

Documents