tipos y diseños de investigación
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD “FERMÍN TORO” VICE-RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO
TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACION
INTEGRANTE: JOSE PASTOR PEREZ TOVAR
C.I. 11.278.643 PROFESOR: THANIA GIMENEZ
CÁTEDRA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES
SECCIÓN: SAIA “B”
FEBRERO, 2017
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INDICE
INTRODUCCION ......................................................................................................................... 2
TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES ........................................... 3
TIPOS DE INVESTIGACIÓN ......................................................................................................... 4
CLASIFICACIONES TRADICIONALES ......................................................................................... 12
Histórica, Descriptiva y Experimental ................................................................................. 12
La investigación histórica: ................................................................................................... 12
La investigación descriptiva ................................................................................................ 13
La investigación experimental: ........................................................................................... 13
OTRAS DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICACIÓN ....................................................................... 13
Básica y Aplicada ................................................................................................................. 14
Documental, De campo o Mixta ......................................................................................... 14
Exploratoria, Descriptiva y Explicativa ................................................................................ 15
Transversales y Horizontales .............................................................................................. 16
De campo o Laboratorio ..................................................................................................... 16
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN .................................................................................................. 17
TIPOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN .................................................................................... 17
Investigación de laboratorio o experimental: ..................................................................... 18
Investigación no experimental según la temporalización: ................................................. 18
CONCLUSIÓN ........................................................................................................................... 20
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................... 21
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INTRODUCCION
La Investigación se conceptualiza de manera general como un proceso de
aplicación del método científico, el cual encamina a
conseguir información apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar,
corregir, ampliar el conocimiento. La investigación está muy atada a los
individuos de la especie humana, ya que esta posee una serie de caminos
para adquirir el objetivo programado o para obtener a la información
requerida. A través de un método de estudio sistemático que incluye
las distintas técnicas para el razonamiento y la predicción.
Por otro lado, la investigación posee una serie de características que
ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La
investigación es tan compacta que posee formas, elementos, procesos,
diferentes tipos, entre otros. De esta forma nos ayuda a optimizar el estudio
puesto que nos permite instituir contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en exponer nuevas
proposiciones o transformar las existentes, en desarrollar los nociones; es el
modo de llegar a elaborar teorías.
En materia de investigación de campo es mucho lo que se ha avanzado,
puesto que podemos presenciar varios tipos de diseño de investigación de
este tipo y, aunque cada diseño es único, cuentan con características
comunes, especialmente en su manejo metodológico, lo cual ha permitido
clasificarlo en categorías que se desarrollara en el presente trabajo.
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TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES
Para escribir sobre los tipos de investigación es necesario iniciar con su
conceptualización Taylor y Bogdan (1986, cita el Rodríguez y col,1996) “ …
aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las
personas, habladas o escritas, y la conducta observable” , por otro lado
Álvarez (1.996) cita que el objetivo de cualquier ciencia es adquirir
conocimientos…¸Oppenheimer “Investigar significa pagar la entrada por
adelantado y entrar sin saber lo que se va a ver.
De lo anteriormente señalado es importante definir con mayor precisión
el planteamiento del problema, de esta forma se conocerá el tipo de
investigación a realizar y/o la metodología a emplear, el cual también puede
ser una o más combinación de tipos de investigación a realizar, de esta
forma un trabajo de grado o tesis de grado puede ser descriptiva, explicativa,
histórica, teórica, cualitativa entre otros, a los fines de cumplir el objetivo
planteado por el investigador.
La escogencia del tipo de investigación determinará los pasos a seguir
del estudio, sus técnicas y métodos que puedan emplear en el mismo. En
general determina todo el enfoque de la investigación influyendo en
instrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los datos recaudados.
Así, el punto de los tipos de investigación en una investigación va a constituir
un paso importante en la metodología, pues este va a determinar el enfoque
del mismo. Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de
Laboratorio. Que a su vez puede clasificarse en cuatro tipos principales:
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TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Estudios Exploratorios: También conocido como estudio piloto, son
aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos
investigados. También se emplean para identificar una problemática.
Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son observados.
Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables
dependientes e independientes, ósea se estudia la correlación entre dos
variables.
Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el porqué de los hechos,
estableciendo relaciones de causa- efecto.
Hernández, Fernández y Baptista (2003) establecen estos cuatro tipos de
investigación, basándose en la estrategia de investigación que se emplea, ya
que el diseño, los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, el
muestreo y otros componentes del proceso de investigación son distintos.
Por otro lado algunos doctrinarios también opinan las existencias de otras
clasificaciones donde se mencionan tipos de investigación de acuerdo su
proceso formal; su grado de abstracción, grado de generalización, la
naturaleza de los datos entre otras el cual se desarrolla a continuación:
1.- El proceso formal:
Este se refiere al método que se emplea en el estudio, se divide en:
1.1.- Método deductivo: Parte de una premisa general para obtener
las conclusiones de un caso particular. Pone el énfasis en la teoría,
modelos teóricos, la explicación y abstracción, antes de recoger datos
empíricos, hacer observaciones o emplear experimentos.
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1.2.- Método inductivo: Se analizan solo casos particulares, cuyos
resultados son tomados para extraer conclusiones de carácter general. A
partir de las observaciones sistemáticas de la realidad se descubre la
generalización de un hecho y una teoría. Se emplea la observación y la
experimentación para llegar a las generalidades de hechos que se repiten
una y otra vez.
1.3.- Método hipotético-deductivo: A través de observaciones
realizadas de un caso particular se plantea un problema. Éste lleva a un
proceso de inducción que remite el problema a una teoría para formular
una hipótesis, que a través de un razonamiento deductivo intenta validar la
hipótesis empíricamente.
2.- El grado de abstracción:
Este se divide en:
2.1.- Investigación pura (básica): Esta investigación busca
aumenta la teoría, por lo tanto se relaciona con nuevos conocimientos, de
este modo no se ocupa de las aplicaciones prácticas que puedan hacer
referencias los análisis teóricos.
2.2.- Investigación aplicada: Su principal objetivo se basa en
resolver problemas prácticos, con un margen de generalización limitado.
De este modo genera pocos aportes al conocimiento científico desde un
punto de vista teórico.
3.- El grado de generalización:
Se divide en:
3.1. Investigación fundamental: A partir de la muestra de sujetos, las
conclusiones de la investigación se hace extensiva a la población y se
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orienta a las conclusiones. Su objetivo se centra en el aumento de
información teórica y se relaciona con la investigación pura (básica).
3.2. Investigación acción: Se centra en generar cambios en una realidad
estudiada y no coloca énfasis en lo teórico. Trata de unir la investigación
con la práctica a través de la aplicación, y se orienta en la toma de
decisiones y es de carácter ideográfico.
4.- La naturaleza de los datos:
Su división es:
4.1. Metodología cuantitativa: Para cualquier campo se aplica la
investigación de las Ciencias Físico-Naturales. El objeto de estudio es
externo al sujeto que lo investiga tratando de lograr la máxima objetividad.
Intenta identificar leyes generales referidas a grupos de sujeto o hechos.
Sus instrumentos suelen recoger datos cuantitativos los cuales también
incluyen la medición sistemática, y se emplea el análisis estadístico como
característica resaltante.
4.2. Metodología cualitativa: Es una investigación que se basa en el
análisis subjetivo e individual, esto la hace una investigación interpretativa,
referida a lo particular.
5.- La orientación:
Esta se divide en:
5.1. Investigación orientada a conclusiones: esta engloba la
metodología cuantitativa.
5.2. Investigación orientada a decisiones: No se centra en hacer
aportes teóricos, más bien su objetivo es buscar soluciones a los
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problemas. La investigación acción forma parte de este tipo de
investigación y se vale de algunas metodologías cualitativas.
6.- La manipulación de variables:
Se centra en la manera como se desea controlar o no las variables. Se
divide en:
6.1. Investigación descriptiva: No hay manipulación de variables, estas
se observan y se describen tal como se presentan en su ambiente natural.
Su metodología es fundamentalmente descriptiva, aunque puede valerse
de algunos elementos cuantitativos y cualitativos.
6.2. Investigación experimental: Se manipula una o varias variables
independientes, ejerciendo el máximo control. Su metodología es
generalmente cuantitativa.
6.3. Investigación ¿ex post facto?: No se controlan las variables
independientes, dado que el estudio se basa en analizar eventos ya
ocurridos de manera natural. Como el evento ya ha ocurrido los métodos
de análisis pueden ser descriptivos o experimentales.
7.- La naturaleza de los objetivos:
Se refiere en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. Esta
se divide en:
7.1. Investigación exploratoria: Es considerada como el primer
acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha
sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones
existentes no son aún determinantes.
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7.2. Investigación Descriptiva: Se efectúa cuando se desea
describir, en todos sus componentes principales, una realidad.
7.3. Investigación correlacional: Es aquel tipo de estudio que
persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos
o variables.
7.4. Investigación explicativa: Es aquella que tiene relación
causal, no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que
intenta encontrar las causas del mismo. Puede valerse de diseños
experimentales y no experimentales
7.5. Investigación experimental: El objetivo se centra en controlar
el fenómeno a estudiar, emplea el razonamiento hipotético-deductivo.
Emplea muestras representativas, diseño experimental como estrategia
de control y metodología cuantitativa para analizar los datos.
7.6. Investigación predicativa: Se plantea predecir fenómenos o
hechos basándose en datos anteriores y técnicas cuantitativas tales
como regresión múltiple o análisis causal.
8.- El tiempo en que se efectúan:
El tiempo determina el tipo de investigación, existen dos tipos:
8.1. Investigaciones sincrónicas: son aquellas que estudian
fenómenos que se dan en un período corto.
8.3. Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que estudian
fenómenos en un período largo con el objeto de verificar los cambios que
se pueden producir.
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9.- La dimensión cronológica:
Esta se divide en.
9.1. Investigación histórica: se encarga de describir fenómenos que
acontecieron en el pasado basándose en fuentes históricas o documentos.
Se basa fundamentalmente en describir los hechos.
9.2. Investigación descriptiva: Describe los fenómenos como aparecen
en la actualidad. Estos pueden ser longitudinales o transversales,
cualitativos o cuantitativos.
9.3. Investigación experimental: Predice lo que ocurrirá si se produce
alguna modificación en la condición actual de un hecho, para logra esto
aplica el razonamiento hipotético-deductivo y la metodología suele ser
cuantitativa. Los experimentos pueden realizarse en el laboratorio o
pueden ser de campo.
10.- El enfoque:
Se puede dividir en:
10.1. Método experimental: Se experimenta con una variable
independiente que puede ser manipulada si así lo desea el investigador,
esto implica que habrá una intervención o experimentación.
Frecuentemente se aplica en el análisis de los datos una ANOVA o
análisis de varianza.
10.2. Método correlacional: No se manipula una variable
independiente experimental y se basa en la observación, no obstante se
emplea una correlación de Pearson para el análisis de los datos.
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11.- Las fuentes:
Estas son:
11.1. Investigación bibliográfica: Es la revisión bibliográfica de
tema para conocer el estado de la cuestión. La búsqueda, recopilación,
organización, valoración, crítica e información bibliográfica sobre un tema
específico tiene un valor, pues evita la dispersión de publicaciones o
permite la visión panorámica de un problema.
11.2. Investigación metodológica: Indaga sobre los aspectos
teóricos y aplicados de medición, recolección y análisis de datos o de
cualquier aspecto metodológico.
11.3. Investigación empírica: Se basa en observación y
experimentación, puede emplear metodología cualitativa y cuantitativa,
razonamiento hipotético-deductivo, ser de campo o laboratorio y se
pueden emplear métodos transversales o longitudinales, entre otros.
12.- La naturaleza de la información:
La información que se recoge para responder al problema de
investigación:
Investigación cuantitativa: Utiliza predominantemente información de tipo
cuantitativo directo. Se pueden emplear en los estudios de las Ciencias
Físicas. Se encuentran:
Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de
los dos anteriores, abordan análisis con utilización de datos ya existentes.
12.1. Investigación cualitativa: Es aquella que persigue describir
sucesos complejos en su medio natural, con información preferentemente
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cualitativa. Se suelen emplear en los estudios de las Ciencias Sociales.
Los principales tipos de investigación cualitativa son:
12.1.1 Investigación Participativa: Es un estudio que surge a partir
de un problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de
que en la búsqueda de la solución se mejore el nivel de vida de las
personas involucradas.
13.- El lugar:
Estos se dividen en:
13.1. Investigación de laboratorio: Dado que el máximo objetivo es
el control, se realiza en un ambiente controlado (de tipo laboratorio) pues
carece de las características propias del ambiente natural. Se crea el
ambiente óptimo, es de tipo experimental y emplea metodología
cuantitativa.
13.2. Investigación de campo: la investigación se centra en hacer el
estudio donde el fenómeno se da de manera natural, de este modo se
busca conseguir la situación lo más real posible. Se pueden incluir
experimentos de campo y la investigación ex post facto empleando
metodología cualitativa.
14.- La muestra:
Se emplea solamente en las ciencias sociales aunque también se puede
realizar con animales, dividido en:
14.1. Estudio de grupo: Para este estudio se emplean muestras
grandes de sujetos, seleccionadas por algún método de selección
aleatoria, aunque también puede estudiar muestras de sujetos no
aleatorios. Se emplea una metodología cuantitativa y los análisis se hace
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a través de la estadística para generalizar los resultados. En los casos de
estudio de grupos pequeños, se suelen hacer análisis cualitativos.
14.2. Estudio de sujeto único: Se estudia un solo sujeto, es
totalmente cualitativo y sus resultados no pueden emplearse para
generalizar información.
15.- La temporalización:
15.1. Métodos transversales: Se realiza en un lapso de tiempo
corto. Es como tomar una instantánea de un evento.
15.2. Métodos Longitudinales: El estudio se hace en un tiempo
prolongado viendo la evolución del evento bajo estudio. Es como una
película de un evento.
También existen las siguientes clasificaciones tradicionales
CLASIFICACIONES TRADICIONALES
Histórica, Descriptiva y Experimental
Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación de los cuales
surgen las diversos tipos de investigaciones que se realizan y son: Histórica,
Descriptiva, Experimental.
La investigación histórica: trata de la experiencia pasada, describe lo
que era y representa una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los
acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes primarias y
secundarias las cuales proveen la información y a las cuáles el
investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de determinar su
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confiabilidad por medio de una crítica interna y externa. En el primer caso
verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo,
determina el significado y la validez de los datos que contiene el
documento que se considera auténtico.
La investigación descriptiva, según se mencionó, trabaja sobre
realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar
una interpretación correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de
estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo,
Predictivos, De Conjuntos, De Correlación.
La investigación experimental: consiste en la manipulación de una (o
más) variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se
produce una situación o acontecimiento particular. El experimento
provocado por el investigador, le permite introducir determinadas variables
de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de
esas variables y su efecto en las conductas observadas.
OTRAS DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICACIÓN
Pero en realidad las cosas no son tan sencillas como parecen, los autores
no se ponen de acuerdo en la forma de identificar las investigaciones, las
diferencias tienen que ver con el criterio que se usa.
Según Zorrilla (1993:43), la investigación se clasifica en cuatro tipos:
básica, aplicada, documental, de campo o mixta.
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Básica y Aplicada
"La básica denominada también pura o fundamental, busca el progreso
científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente
en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y
persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada
en principios y leyes.
La investigación aplicada, guarda íntima relación con la básica, pues
depende de los descubrimientos y avances de la investigación básica y se
enriquece con ellos, pero se caracteriza por su interés en la aplicación,
utilización y consecuencias prácticas de los conocimientos. La investigación
aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para
modificar.
Estas dos primeras clases de investigación que menciona Zorrilla se
elabora tomando como criterio el grado de abstracción del trabajo y para
otros según el uso que se pretende dar al conocimiento.
Documental, De campo o Mixta.
A continuación se refiere a otros tipos de investigación y en este caso se
toma como criterio el lugar y los recursos donde se obtiene la información
requerida.
La investigación documental es `aquella que se realiza a través de la
consulta de documentos (libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios,
registros, códices, constituciones, etc.). La de campo o investigación directa
es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos
objeto de estudio. La investigación mixta es aquella que participa de la
naturaleza de la investigación documental y de la investigación de campo.
(Zorrilla ,1993:43)
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Exploratoria, Descriptiva y Explicativa
Otros autores como Babbie (1979), Selltiz et al (1965) identifican tres tipos
de investigación: exploratoria, descriptiva y explicativa. Así como Dankhe
(1986) propone cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos,
correlacionales y experimentales. Hay quienes prefieren denominar estos
últimos, estudios explicativos en lugar de experimentales pues consideran
que existen investigaciones no experimentales que pueden aportar
evidencias para explicar las causas de un fenómeno.
Se puede decir que esta clasificación usa como criterio lo que se pretende
con la investigación, sea explorar un área no estudiada antes, describir una
situación o pretender una explicación del mismo.
Los estudios exploratorios permiten aproximarnos a fenómenos
desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad y contribuyen
con ideas respecto a la forma correcta de abordar una investigación en
particular. Con el propósito de que estos estudios no se constituyan en
pérdida de tiempo y recursos, es indispensable aproximarnos a ellos, con
una adecuada revisión de la literatura. En pocas ocasiones constituyen un fin
en sí mismos, establecen el tono para investigaciones posteriores y se
caracterizan por ser más flexibles en su metodología, son más amplios y
dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y
receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra en
descubrir.
Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imágen o fiel
representación (descripción) del fenómeno estudiado a partir de sus
características. Describir en este caso es sinónimo de medir. Miden variables
o conceptos con el fin de especificar las propiedades importantes de
comunidades, personas, grupos o fenómeno bajo análisis. El énfasis está en
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el estudio independiente de cada característica, es posible que de alguna
manera se integren la mediciones de dos o más características con en fin de
determinar cómo es o cómo se manifiesta el fenómeno. Pero en ningún
momento se pretende establecer la forma de relación entre estas
características. En algunos casos los resultados pueden ser usados para
predecir.
Transversales y Horizontales
La investigación según el período de tiempo en que se desarrolla puede
ser de tipo horizontal o longitudinal cuando se extiende a través del tiempo
dando seguimiento a un fenómeno o puede ser vertical o transversal cuando
apunta a un momento y tiempo definido.
El en primer caso la investigación puede consistir en el seguimiento
durante 35 años del desempeño intelectual de niños gemelos para identificar
el impacto de factores hereditarios y de factores ambientales. En cambio una
investigación transversal sería un estudio de grado de desarrollo intelectual
según las teorías de Piaget, entre niños gemelos que tienen 9 años de edad.
De campo o Laboratorio
Esta clasificación distingue entre el lugar donde se desarrolla la
investigación, si las condiciones son las naturales en el terreno de los
acontecimientos tenemos una investigación de campo, como los son las
observaciones en un barrio, las encuestas a los empleados de las empresas,
el registro de datos relacionados con las mareas, la lluvia y la temperatura
en condiciones naturales. En cambio si se crea un ambiente artificial, para
realizar la investigación, sea un aula laboratorio, un centro de simulación de
eventos, etc. estamos ante una investigación de laboratorio.
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DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Con el fin de recolectar la información necesaria para responder a las
preguntas de investigación (bien sea cualitativa o cuantitativa), el
investigador debe seleccionar un diseño de investigación. Esto se refiere a la
manera práctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los
objetivos de su estudio, ya que el diseño de investigación indica los pasos a
seguir para alcanzar dichos objetivos. Es necesario por tanto que previo a la
selección del diseño de investigación se tengan claros los objetivos de la
investigación.
Las maneras de cómo conseguir respuesta a las interrogantes o hipótesis
planteadas dependen de la investigación. Por esto, existen diferentes tipos
de diseños de investigación, de los cuales debe elegirse uno o varios para
llevar a cabo una investigación.
TIPOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
La precisión, la profundidad así como también el éxito de los resultados de
la investigación dependen de la elección adecuada del diseño de
investigación. He aquí un esquema donde se resumen los diferentes tipos de
investigación.
Cada tipo de diseño posee características particulares por lo que cada uno
es diferente a cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño
que otro. La eficacia de cada uno de ellos depende de si se ajusta realmente
a la investigación que se esté realizando. Los diseños experimentales son
propios de la investigación cuantitativa, mientras los no experimentales se
aplican en ambos enfoques (cualitativo o cuantitativo). De este modo existen
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dos Diseño de investigaciones principales, los experimentales o del
laboratorio y los no experimentales que se basan en la temporalización de la
investigación.
Investigación de laboratorio o experimental:
Se ocupa de la orientación dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la
esfera de las ciencias naturales como de las sociales. El control adecuado es
el factor esencial del método utilizado. La ley de la variable única debe
cumplirse en toda situación experimental. Esta investigación se presenta
mediante la manipulación de una variable no comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qué modo y por qué
causa se produce una situación o acontecimiento particular.
Investigación no experimental según la temporalización:
Método transversal: Es el diseño de investigación que recolecta datos de
un solo momento y en un tiempo único. El propósito de este método es
describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento
dado
Diseños transversales descriptivos: son aquellos que tienen como
objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o más
variables.
Diseños transversales correlacionales: se encargan de describir
relaciones entre dos o más variables en un momento determinado.
Diseños transversales correlacionales/causales: son aquellos en los
cuales las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y
manifestados) y el investigador los observa y reporta.
Método longitudinal: Es el diseño de investigación que recolecta datos a
través del tiempo en puntos o períodos especificados, para hacer
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inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.
Diseños longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan
cambios a través del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de
alguna población en general.
Diseños longitudinales de evolución de grupo o cohort: son estudios
que examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos
específicos. Atención a las cohortes o grupos de individuos vinculados de
alguna manera, generalmente la edad, grupos por edad.
Diseños longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseños
anteriormente señalados, sólo que el mismo grupo de sujetos es medido
en todos los tiempos o momentos.
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CONCLUSIÓN
Para concluir con el presente trabajo, se puede afirmar la importancia que
tiene la investigación como proceso de aprendizaje, así como la actualización
del conocimiento, en este sentido esta investigaciones poseen una gama de
características fundamentales, aunado a los distintos tipos y diseños de
investigación como señalan algunos autores, de allí se desprende la forma
en que será tratado los distintos temas de interés y que sin importar el
método, el tipo o la forma de investigación, generara un nuevo conocimiento
o en su defecto podrá corroborar lo ya estudiado.
Sobre lo anteriormente deducido es muy conveniente e importante poseer
un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se
pueden seguir, ya que estos hacen posible evitar equivocaciones del del
procedimiento especifico y de la naturaleza de la investigación a los fines de
obtener resultados esperados con la aplicación de técnicas apropiadas al tipo
de información que se desea obtener.
Finalmente tal y como lo señalan algunos autores, la investigación busca
ampliar conocimientos, crear nuevos o modificar los ya existentes, sin
embargo con una buena técnica o con una elección adecuada del tipo de
investigación a desarrollar, se obtendrá los resultados con imagen esacta de
la realidad analizada, he aquí la importancia de conocer, describir y sintetizar
lo referente al tipo y diseño de la investigación.
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BIBLIOGRAFIA
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