MỤC LỤCTÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY

HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT1. Sự cần thiết của việc GDBVMT trong giảng dạy hóa hoc ở THPT

1.1 Ô nhiễm môi trường là gì ?1.2

Tại sao cần tích hợp GDBVMT vào trong giảng dạy Hóa học ở trường THPT?

2. Phương thức tích hợp GDBVMT vào bộ môn hóa ở trường THPT2.1 Xác định hệ thống kiến thức GDBVMT trong môn Hóa học2.2 Phương thức tích hợp2.3 Phương pháp GDBVMT qua môn Hóa học ở trường THPT

3. Một số địa chỉ tích hợp GDBVMT trong môn hóa học 4. Ô nhiễm không khí. 5. Ô nhiễm nguồn nước. 6. Ô nhiễm đất.

MỤC LỤC

7. Ô nhiễm phóng xạ

8. Nhiên liệu

9. Vật liệu polime

10. Một số biên pháp bảo vệ môi trường

10.1 Nhận biết ô nhiễm môi trường

10.2Vai trò của hóa học trong việc xử lí chât gây ô nhiễm môi trường

11. Kết luận

LỜI NÓI ĐẦU

Trên thế giới trong những năm gần đây, nền kinh tế mới đang được hình thành và phát triển với nhiều tên gọi khác nhau như kinh tế học tập, nền kinh tế tri thức…

Nền kinh tế học tập coi động lực chủ yếu của nền kim\nh tế là sự học tập suốt đời của tất cả mọi người. Nền kinh tế tri thức coi tri thức là lực lượng sản xuất, trực tiếp sản xuất ra các sản phẩm mang hàm lượng trí tuệ cao.

Cùng với sự hình thành nền kinh tế mới là sự hình thành quan điểm mới về giáo dục và đào tạo. Đó là triết lí giáo dục của thế kỉ 21 như học suốt đời, xây dựng xã hội học tập…

LỜI NÓI ĐẦU

Để học thường xuyên, học suốt đời phải biết cách học. quan niệm về việc học và việc dạy đã thay đổi. Người dạy phải rất am hiểu sự học, là chuyên gia của việc học. là thầy học, dạy cách học.Người học phải biết học cách học, học không chỉ nắm tri thức mà nắm cả phương pháp giành lấy tri thức.

Ở nước ta , sự phát triển của nền kinh tế xã hội và sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nướcđòi hỏi phải đổi mới giáo dục . trong đó có sự đổi mới căn bản về phương pháp dạy học nhằm đào tạo thế hệ trẻ năng động sáng tạo đáp ứng yêu cầu nguồn phát triển nhân lực, phực vụ các mục tiêu kinh tế xã hội của đất nước.

LỜI NÓI ĐẦU

Việc đổi mới giáo dục đã và đang được thực hiện thông qua việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa theo nghị quyết của quốc hội khóa X về đổi mới giáo dục phổ thông.

Vì vậy, chúng ta cần phải GDBVMT cho HS, trang bị cho HS những kiến thức cơ bản về hóa học phổ thông, mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên. Cung cấp những kĩ năng cơ bản về BVMT, biết cách ứng xử tích cực đối với những vấn đề cụ thể của MT. Xây dựng cho HS những kiến thức cơ bản về MT để mỗi HS trở thành một tuyên truyền viên tích cực trong Gia đình, nhà trường và địa phương. Đồng thời giúp học sinh hiểu biết cần thiết về ma túy và chât gây nghiện, nghuyên nhân và tác hại của việc sử dụng ma túy và chất gây nghiện để các em có ý thức vừa phòng chống ma túy, vừ bảo vệ môi trường để đất nước ta ngày càng giàu đẹp , phát triển và văn minh.

LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

MT hiện tại đang có những thay đổi bất lợi cho con người, đặc biệt là những yếu tố mang tính chẩt tự nhiên như là đất, nước, không khí, hệ động thực vật. Tình trạng môi trường thay đổi và bị ÔN đang diễn ra trên phạm vi mỗi quốc gia cũng như trên toàn cầu. Chưa bao giờ MT bị ÔN nặng như bây giờ, ÔNMT đang là vấn đề nóng hổi trên toàn cầu. Chính vì vậy việc GDBVMT nói chung, bảo vệ thiên nhiên, tài nguyên đa dạng sinh học nói riêng, là vấn đề cần thiết, cấp bách và bắt buộc (1)khi giảng dạy trong trường Phổ thông, đặc biệt với bộ môn Hóa học thì đây là vấn đề hết sức cần thiết. Vì nó cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về MT, sự ÔNMT… tăng cường sự hiểu biết về mối quan hệ tác động qua lại giữa con người với tự nhiên trong sinh hoạt và lao động sản xuất, góp phần hình thành ở HS ý thức và đạo đức mới đối với MT, có thái độ và hành động đúng đắn để BVMT. Vì vậy, GDBVMT cho học sinh là việc làm có tác dụng rộng lớn nhất, sâu sắc và bền vững nhất.

LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Ngoài ra, nghiện ma túy là một nạn trên toàn thế giới . theo số liệu của tổ chức thống kê y tế thế giới toàn thế giới có khoảng 50 triệu người nghiện ma túy , sử dụng 3303 tấn thuốc phiện hàng năm. Theo báo cáo của ủy ban quốc gia phòng chống ma túy tính đến cuối năm 2004 cả nước có khoảng 170407 người nghiện có hồ sơ kiểm soát .Trong đó có sinh viên, học sinh687 người 4799 trẻ em nghiện ma túy nhưng thực tế người nghiện còn cao hơn nhiều và hàng năm có xu hướng tăng . đặc biệt ở lứa tuổi trẻ.

Nghị quyết 06/CP ngày 29/01/1993 của chính phủ đã khẳng định về tệ nạn ma túy như sau:” Ma túy là dấu hiêuh nguy hiểm mất an toàn xã hội , xâm hại an toàn đạo đức truyền thống , phá vỡ hạnh phức gia đình , gây ảnh hưởng đến nòi giống và sự tồn vinh của dân tộc”.

LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Chính vì vậy, vấn đề môi trường và ma túy trở thành vấn đề quan trọng và cấp bách không chỉ đối với Việt Nam mà đối với toàn thế giới. Cho nên, giáo dục cần tích hợp phòng chống ma túy và giáo dục bảo vệ môi trường trong chương trình và SGK hóa học ở trường THPT.

Cho nên, chúng em chọn đề tài này để làm rõ thêm vấn đề môi trường và ma túy . Giúp mọi người có ý thức tốt hơn, cách nhìn nhận đúng đắn về vấn đề này.