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DIVERSIÓN EN MOVIMIENTOPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
3º E.S.O.
Realizada por:Luis Marín Rodríguez
Tutora:Juana María Sánchez
Aniorte
Máster de Formación del Profesorado
CONTEXTUALIZACIÓN
I.E.S. VEGA BAJA
3º E.S.O.MEDIO
Y MEDIO-BAJO 24 ALUMNOS
OBJETIVOS
(Decreto 112/2007, de 20 de julio).
DE ETAPA(E.S.O.)
DE ÁREA(E.F.)
TODOS
A TOLERANCIA, COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD Y DIÁLOGO.
D CAPACIDADES AFECTIVAS Y RELACIONES.E DESTREZAS BÁSICAS EN FUENTES DE INFORMACIÓN.
K INCORPORAR LA PRÁCTICA DE E.F. Y DEPORTE. L CREACIÓN ARTÍSTICA, Y MEDIOS DE EXPRESIÓN Y
REPRESENTACIÓN.
(R.D. 1631/2006, de 29 de diciembre).
COMPETENCIAS BÁSICAS
COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.
CULTURAL Y ARTÍSTICA.
APRENDER A APRENDER.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.
(R.D. 1631/2006, de 29 de diciembre).
CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.
SOCIAL Y CIUDADANA.
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CONTENIDOS
(Decreto 112/2007, del 20 de julio).
B.1: CONDICIÓN
FÍSICA Y SALUD.
B. 2: JUEGOS Y DEPORTES.
CUALIDADES MOTRICES PERSONALES.
B.3: EXPRESIÓN CORPORAL.
B.4: ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ESTILOS DE ENSEÑANZA
ASIGNACIÓN DE TAREASENSEÑANZA RECÍPROCA
MICROENSEÑANZAGRUPOS REDUCIDOSTRABAJO EN EQUIPO
DESCUBRIMIENTO GUIADORESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ESTRATEGIAS EN LA PRÁCTICA
GLOBALANALÍTICA
(Delgado Noguera, 1991).
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
INSTRUCCIÓN DIRECTAINDAGACIÓN
(Sánchez Bañuelos, 1986).
INICIACIÓN
DESARROLLOPROFUNDIZACIÓN
AMPLIACIÓN
REFUERZOSÍNTESIS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TODOS
(Decreto 112/2007, de 20 de julio).
INSTRUMENTOS
EXÁMENESFICHAS DE OBSERVACIÓN
LISTAS DE CONTROL
TIPOS
INICIALFORMATIVASUMATIVA
(ORDEN del 14 de diciembre de 2007).
ADAPTACIONES EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
MEDIDAS ORDINARIAS
MEDIDAS ESPECÍFICAS
ADAPTACIONES CURRICULARES DE
ACCESO
ADAPTACIONES CURRICULARES NO
SIGNIFICATIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA
TAG RUGBY,UN
DEPORTE SIN
CONTACTO
CONTEXTUALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN
UD 7: NO TODO ES FÚTBOL.
UD 9: CARRERAS DE VALLAS.
UD 8: TAG RUGBY, UN DEPORTE SIN
CONTACTO.
1 INICIACIÓN AL TAG RUGBY.
2 PASES, RECEPCIONES Y PLACAJES.
3 PERFECCIONAMIENTO DE PASES, RECEPCIONES Y PLACAJES.
4 ¿SÉ JUGAR AL TAG RUGBY?24 ALUMNOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOSCONOCER Y DOMINAR LOS PRINCIPIOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y
REGLAMETARIOS.
REALIZAR PLACAJES PROPIOS DEL TAG RUGBY.
REALIZAR PASES Y RECEPCIONES DE BALÓN, PROPIOS DEL TAG RUGBY.
APLICAR LOS CONCEPTOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y REGLAMENTARIOS APRENDIDOS, EN EL JUEGO REAL.
EVALUAR A UN COMPAÑERO.
CONTENIDOSB. 2:
JUEGOS Y DEPORTES. CUALIDADES MOTRICES PERSONALES.
CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS BÁSICAS DEL TAG RUGBY.
REALIZACIÓN DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA REALIZACIÓN DE PLACAJES.
REALIZACIÓN DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA REALIZACIÓN DE PASES Y RECEPCIONES EN TAG RUGBY.
REALIZACIÓN DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA DINÁMICA DE JUEGO.
IDENTIFICACIÓN Y CORRECCIÓN DE ERRORES EN TAG RUGBY.
REALIZACIÓN DE UNA COEVALUACIÓN SOBRE LA DINÁMICA DE JUEGO.
REALIZACIÓN DE PARTIDOS, PARA LA APLICACIÓN DE TODOS LOS PRINCIPIOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y REGLAMENTARIOS.
ACEPTACIÓN A LAS NORMAS DE TRABAJO, MATERIAL, PROFESOR Y COMPAÑEROS.
(Decreto 112/2007, del 20 de julio).
ACTIVIDADES
INICIACIÓN
PROFUNDIZACIÓN
DESARROLLO
AMPLIACIÓN
SÍNTESIS
EVALUACIÓN
REFUERZO
EVALUACIÓNCRITERIO
DE EVALUACIÓN
5. Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos, aplicando los conocimientos técnicos, tácticos y
reglamentarios adquiridos.
(Decreto 112/2007, del 20 de julio).
INSTRUMENTOS
EXÁMEN TEÓRICOFICHAS DE OBSERVACIÓN
LISTAS DE CONTROL
CRITERIOS DE CALIFICACIÓNCONCEPTOS 20 %
PROCEDIMIENTOS 50 %
ACTITUDES 30 %
TIPOS(Evaluador)
HETEROEVALUACIÓNCOEVALUACIÓN
INDICADORES DE
LOGRO
ALUMNO CON HIPOACUSIA LEVE.
ADAPTACIONES EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
MEDIDAS ORDINARIAS
MEDIDAS ESPECÍFICAS
ADAPTACIONES CURRICULARES NO
SIGNIFICATIVAS
ADAPTACIONES CURRICULARES DE
ACCESO
DIVERSIÓN EN MOVIMIENTOPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
3º E.S.O.
Realizada por:Luis Marín Rodríguez
Tutora:Juana María Sánchez
Aniorte
Máster de Formación del Profesorado